歷史教師個(gè)人工作總結(精選23篇)
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的歷史教師個(gè)人工作總結,希望能夠幫助到大家。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇1
時(shí)光如白駒過(guò)隙,匆匆而逝,站在20xx年的起跑線(xiàn)上,回首本學(xué)期年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,樁樁件件,思古而憶今,追憶以求自勵。
本學(xué)期任高三15、16班歷史,且任15班班主任。因為年輕資淺,故不敢有任何懈怠,學(xué)習、生活、工作中仍以工作為重。德育方面:深知,教育育人,以德為先,生在新中國,長(cháng)在紅旗下,熱愛(ài)祖國,愛(ài)人民,堅決擁護中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導。認真學(xué)習黨的有關(guān)決議,政策法規,努力提高自己的政治思想水平。
一、能力方面:
作為一名年輕的歷史教師,深知責任重大,不敢有絲毫松懈。工作放在首位,積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習與研究。認真專(zhuān)研教材,研讀近四年高考文綜試題,緊根高考試題節奏,把握高考脈搏。每周共5個(gè)教案,10節課,8個(gè)自習輔導。工作量很大。雖工作壓力增大,同時(shí)也也是學(xué)校對自己教學(xué)能力的肯定。明知任重而道遠,努力學(xué)習,多方查找資料,以充實(shí)教學(xué)內容;課上錘煉語(yǔ)言,旁征博引,注意相關(guān)知識的結合,在重點(diǎn)知識上多方設置新情境,調動(dòng)學(xué)生興趣,培養學(xué)生能力。在講授知識的同時(shí),結合當前的社會(huì )現狀,對學(xué)生進(jìn)行世界觀(guān)、生觀(guān)的教育。教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生,做到以學(xué)生為鄰,以學(xué)生為伴,以學(xué)生為友。學(xué)生說(shuō):“上郭老師的課是一種享受,是對歷史的理性回顧,是一次能力的升華!边@有一些言過(guò)其實(shí)了,但也體現學(xué)生對我的認可。
二、出勤方面:
遵守學(xué)校的各種規章制度,強化時(shí)間觀(guān)念,深信:“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理,以工作為第一大事,學(xué)習為當前之重任,嚴把時(shí)間關(guān),不早退,不遲到,不曠輔。工作放在平時(shí),積極主動(dòng)完成當天的`教學(xué)工作。利用課余時(shí)間,參加自學(xué)考試,并積極學(xué)習專(zhuān)研專(zhuān)業(yè)知識,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認真參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng),積極發(fā)言,結合本組教研課題,組織教學(xué)。
三、成績(jì)方面:
由于工作努力本學(xué)期取得了一些成績(jì)。班級管理方面:確立“嚴”字當先,“責任”為重的原則,加大管理育人的力度,本學(xué)期全班秩序根本改觀(guān),學(xué)習氛圍良好,同學(xué)們學(xué)習積極性高漲,學(xué)習成績(jì)明顯提高。在學(xué)生評教評學(xué)活動(dòng)中我個(gè)人成績(jì)名列榜首。
“沉舟側畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”,回首本學(xué)期,心中有了一些經(jīng)歷,多了一些理性。時(shí)間再慢慢流逝,我們再慢慢變老,但人是要發(fā)展的,成績(jì)也好,失誤也罷,只代表了過(guò)去,現時(shí)就在眼前,我還得努力。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇2
本年度,本人認真學(xué)習馬列主義,堅決貫徹執行黨的教育路線(xiàn)、方針和政策。為人師表,樂(lè )于助人,團結同事,嚴于律己,安教樂(lè )教,服從學(xué)校工作安排,對工作精益求精。
教學(xué)方面,本人不斷注重業(yè)務(wù)知識提高和知識更新,苦練教學(xué)基本功;鉆研新課標,運用靈活的教學(xué)方法,注重學(xué)生雙基和能力培養,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,做到因材施教。積極參加教研活動(dòng),能熟練的自制電教軟件,運用電教手段輔助教學(xué)。
一年來(lái),我積極服從學(xué)校工作安排,分管學(xué)校團委工作、宣傳工作、電教工作、電子政務(wù)工作、留守兒童之家工作、信息上報等工作,并圓滿(mǎn)完成工作任務(wù),除此之外,還擔任了九年級、七年級歷史教學(xué)工作及班主任工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。在工作中,我不斷學(xué)習新的教學(xué)理念,轉變角色,把微笑帶進(jìn)課堂,注重學(xué)生的全面發(fā)展;認真、耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節課,開(kāi)好每一次班會(huì )。天道酬勤,經(jīng)過(guò)努力,我所任教的七年級歷史、九年級歷史在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名的好成績(jì)。我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉變,班風(fēng)正了,學(xué)風(fēng)濃了,學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性有了很大提高,學(xué)生成績(jì)也取得了明顯進(jìn)步,在片期末統考中取得了語(yǔ)文第4名、英語(yǔ)第13名、政治第5名、歷史第2名的`驕人戰績(jì),受到了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的一致好評。
在上一年的工作中,我時(shí)刻以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己,得到了學(xué)校領(lǐng)導、同事及學(xué)生們的好評。在期末民主測評中,所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”,所任教的歷史學(xué)科被評為“秀學(xué)科”。今后,我將繼續努力,加強學(xué)習,不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,爭取在20xx年的基礎上續寫(xiě)新的輝煌!
歷史教師個(gè)人工作總結 篇3
20xx到20xx學(xué)年度第一學(xué)期就將結束了,本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》,已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù),現在期末復習工作也正順利進(jìn)行;仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,想說(shuō)的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì ),現總結如下:
一、備課——周到細致,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)
認真備好每一堂課,寫(xiě)好教案,堅持做到課前備課,備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好《課程標準》,積極參加我市舉行的歷史科組活動(dòng),虛心與同行交流、向有經(jīng)驗的教師請教,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。每一次試卷練習,我都做了認真的復習工作,我把考試范圍的重點(diǎn)內容、知識點(diǎn)的內在聯(lián)系予以概括和總結,給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習思路。此外,本人還上網(wǎng)和查閱復習資料,搜集模擬題加以練習。
二、上課——清晰化,條理化,準確化,條理化
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、輔導——面向全體,關(guān)注個(gè)別
期中、期末是對全體學(xué)生進(jìn)行的測試,我根據不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進(jìn)生的輔導,主要是學(xué)習思想的輔導,在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí),不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性,逐漸培養他們學(xué)習的興趣。
四、對期中、期末成績(jì)進(jìn)行認真剖析,并做好備案工作
在每一次評卷過(guò)程中,對學(xué)生的答題情況我都做了認真的記錄,并根據評卷記錄認真做剖析。本人認為對考試進(jìn)行剖析不僅可以考查學(xué)生掌握知識的情況,還可以從學(xué)生錯得比較多的題上發(fā)現自己授課中哪些知識點(diǎn)挖掘得不夠。如期中考試中關(guān)于“封建帝制”的理解、期末練習中關(guān)于“人民解放軍取得內戰勝利的原因”等問(wèn)題沒(méi)有講授清楚。本人把每一次的試卷剖析都掛在個(gè)人成長(cháng)博客中,以便對以后的教學(xué)進(jìn)行借鑒。
在完成教學(xué)任務(wù)的`同時(shí),我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識為教學(xué)服務(wù),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,還將參加了學(xué)校校本課程的編寫(xiě),通過(guò)各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命!皩W(xué)高為師身正為范”,成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇4
一. 歷史教學(xué)風(fēng)格:
經(jīng)過(guò)兩年多的教學(xué)摸索,已經(jīng)確立自己獨特的歷史教學(xué)風(fēng)格,形成了輕松、幽默、風(fēng)趣、親和的教學(xué)風(fēng)格與課堂氣瘋,獲得了大部分學(xué)生的承認與喜愛(ài),適應了學(xué)生學(xué)習與成長(cháng)的心理需要,在今后的教學(xué)中,應堅持此風(fēng)格,努力做到嚴謹與幽默、嚴肅與活躍并重;
二. 歷史知識基礎:
作為一位年輕的歷史教師,對歷史教材的把握不好,歷史知識明顯匱乏,在課堂教學(xué)上的時(shí)間、精力投入明顯不足,在課堂上不能以自己廣博的歷史知識與較高的專(zhuān)業(yè)素養吸引和感動(dòng)自己的學(xué)生,在以后的工作中,要養成每天閱讀歷史書(shū)籍與歷史材料的'習慣,做到對世界歷史與中國歷史典故與故事了如指掌、應用自如。
三. 歷史課堂效果:
課堂效果不好,備課不充分、上課不專(zhuān)心,課堂沒(méi)有亮點(diǎn),課堂各環(huán)節比較混亂,不能絲絲入扣、吸引學(xué)生,在以后的課堂教學(xué)中,要做到充分備課(堅持聽(tīng)趙老師的課、認真閱讀教材與教參、查閱網(wǎng)絡(luò )資料、認真書(shū)寫(xiě)詳案),花更多的時(shí)間與精力做歷史課件,提高課件的整體質(zhì)量與水平,以備以后長(cháng)期的循環(huán)使用,形成自己特色的教學(xué)程序(歷史名人堂、歷史課件、歷史學(xué)案、課堂練習四位一體的獨特教學(xué)方式)。盡全力治療困擾自己很久的咽炎,保護好自己的嗓子。
四. 成長(cháng)目標:
以最快的速度提高自己的專(zhuān)業(yè)素養,盡快成長(cháng)為廣受學(xué)生喜愛(ài)的歷史教師。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇5
根據我校骨干教師幫扶教師計劃,我確定幫扶對象劉相中老師,現將本學(xué)年幫扶工作總結如下
光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠去;厥走@一學(xué)期所走過(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。我是學(xué)校區級歷史骨干教師,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,認真做好每項工作,不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐,并與積極肯干的劉相中老師組成了幫扶小組。
一、日常的幫扶工作:
本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作,如約完成了如下任務(wù)。
1、做到了每周幫助劉老師備一節課,檢查一次教案,真正的提高劉老師在教材的`教材分析和處理方面的能力。
2、做到了每個(gè)月聽(tīng)劉老師兩節歷史課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助劉老師提高。
3、做到了每個(gè)月給劉老師上兩節歷史示范課,起到了示范、牽引的作用。
4、指導劉老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認真書(shū)寫(xiě)指導過(guò)程中的記錄與反思,總結經(jīng)驗教訓,做好材料的整理收集。
二、取得的成績(jì):
工夫不符有心人,在本人的幫助,劉老師的積極努力下,劉老師的復習課《三次科技革命》得到了學(xué)校領(lǐng)導和同事的好評。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習、研究、實(shí)踐、反思,積極主動(dòng)的幫助劉老師,力爭在平凡的崗位上實(shí)現自身的生命價(jià)值。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇6
過(guò)去的一年,我認真學(xué)習黨的教育方針,嚴格遵守《教師職業(yè)道德規范》,F將本年度工作總結如下:
一、德。
我一如既往的.熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、支持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。在平日的工作中,用實(shí)際行動(dòng)支持學(xué)校工作,團結同事,自覺(jué)遵守各項規章制度;在對待教育對象時(shí),我能公平、公正的對待每位學(xué)生與家長(cháng)。
二、能。
本年度我擔任高一歷史教學(xué),我努力學(xué)習有關(guān)知識,按照!361自主合作”的要求,做好教學(xué)工作。切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力,幫助學(xué)生拓展思路,靈活運用基礎知識,提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。
三、勤。
作為一名普通教師,在教學(xué)中,兢兢業(yè)業(yè),認真備課,鉆研新課程理論知識,并向老教師請教,努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),取得良好教學(xué)效果。并積極參加繼續教育培訓,提升自身綜合素質(zhì)。
四、績(jì)。
由于我的不懈努力,取得了一定的成績(jì),在今后的工作中,我將會(huì )更加努力,爭取做得更好。
五、廉。
我時(shí)時(shí)從嚴要求自己。在本職工作崗位上能維護大局,以誠待人。平時(shí)工作中任勞任怨,扎實(shí)細致,廉潔自律,遵紀守法。
當然,我還有這樣和那樣的不足,在今后的工作中,我將揚長(cháng)避短,努力學(xué)習,有條理地開(kāi)展工作,不負教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇7
又是一年盛夏時(shí),一批學(xué)生又離我而去;厥走@一年來(lái)的教育教學(xué)工作,感受多多。
這學(xué)期,本人完成初三5個(gè)班的歷史課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái),我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、不懈的精神從事著(zhù)教學(xué)工作。
作為年級備課組長(cháng),我能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教育教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,經(jīng)常聽(tīng)課,吸取教學(xué)經(jīng)驗,以求取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《課標》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。結合歷史學(xué)科特點(diǎn),注意以德為本,與現實(shí)生活緊密結合,從多方面、多角度循序善誘的去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),也是一個(gè)良心活。20xx年新的《考試說(shuō)明》下發(fā)后,我能夠組織全科組教師認真審讀,歸納出中考知識要點(diǎn),不讓學(xué)生走彎路。讓學(xué)生有的放矢的`進(jìn)行復習,以便取得好成績(jì)。我們營(yíng)口地區《考綱》規定考六冊書(shū),五大板塊(中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史),內容繁雜。但作為老師的我,明白自己的責任之重大,因為我們歷史學(xué)科課時(shí)有限(每周兩節課),所以在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)資料,課堂上采用多媒體教學(xué),培養學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,都非常重要。
通過(guò)一學(xué)期努力,尤其是近三個(gè)月的“苦戰”,克服了授課時(shí)間短,復習內容多,復習倉促等諸多問(wèn)題,學(xué)生成績(jì)明顯提升,這對我來(lái)說(shuō)是最感欣慰的。
在以后的教學(xué)工作中,我會(huì )不斷總結經(jīng)驗,力求將自己的教學(xué)水平更上一層樓,我相信自己,也相信“有耕耘總會(huì )有收獲”!
歷史教師個(gè)人工作總結 篇8
本年度,本人認真學(xué)習馬列主義,堅決貫徹執行黨的教育路線(xiàn)、方針和政策。為人師表,樂(lè )于助人,團結同事,嚴于律己,安教樂(lè )教,服從學(xué)校工作安排,對工作精益求精。
教學(xué)方面,本人不斷注重業(yè)務(wù)知識提高和知識更新,苦練教學(xué)基本功;鉆研新課標,運用靈活的教學(xué)方法,注重學(xué)生雙基和能力培養,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,做到因材施教。積極參加教研活動(dòng),能熟練的自制電教軟件,運用電教手段輔助教學(xué)。
一年來(lái),我積極服從學(xué)校工作安排,分管學(xué)校團委工作、宣傳工作、電教工作、電子政務(wù)工作、留守兒童之家工作、信息上報等工作,并圓滿(mǎn)完成工作任務(wù),除此之外,還擔任了九年級、七年級歷史教學(xué)工作及班主任工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。在工作中,我不斷學(xué)習新的教學(xué)理念,轉變角色,把微笑帶進(jìn)課堂,注重學(xué)生的全面發(fā)展;認真、耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節課,開(kāi)好每一次班會(huì )。天道酬勤,經(jīng)過(guò)努力,我所任教的七年級歷史、九年級歷史在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名的好成績(jì)。我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉變,班風(fēng)正了,學(xué)風(fēng)濃了,學(xué)生的.學(xué)習積極性和主動(dòng)性有了很大提高,學(xué)生成績(jì)也取得了明顯進(jìn)步,在片期末統考中取得了語(yǔ)文第4名、英語(yǔ)第13名、政治第5名、歷史第2名的驕人戰績(jì),受到了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的一致好評。
在上一年的工作中,我時(shí)刻以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己,得到了學(xué)校領(lǐng)導、同事及學(xué)生們的好評。在期末民主測評中,所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”,所任教的歷史學(xué)科被評為“秀學(xué)科”。今后,我將繼續努力,加強學(xué)習,不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,爭取在20xx年的基礎上續寫(xiě)新的輝煌!
歷史教師個(gè)人工作總結 篇9
本學(xué)期,本人任教初二級八個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課:
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的'知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量:
使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
三、認真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、努力方向:
。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清。
。、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
。、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
。、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感。
5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇10
一直我都對自己的授課挺得意的,課上能把學(xué)習勁頭給煽動(dòng)起來(lái),然后我在課后安排的歷史作業(yè)大家也都寫(xiě)的十分用心?墒堑搅似谀┑臅r(shí)候,一張卷子就是試出了真實(shí)的水平,雖然大部分都已經(jīng)超過(guò)了及格線(xiàn),不過(guò)高分真的沒(méi)有,這幾個(gè)班我一個(gè)高分都沒(méi)發(fā)現。那么我就應該從頭到尾反思自己的工作,到底是哪出問(wèn)題了,在此我把這階段工作進(jìn)行總結:
1、存在的問(wèn)題
原本我以為只要把正規的課本給研究明白,把自己分內的課備好,課上講的好一點(diǎn),學(xué)生就可以學(xué)的有效果。但是后來(lái)我才漸漸發(fā)現端倪,因為每次測試的試卷都出現一些比較偏的題,就是課本上和我個(gè)人都沒(méi)有講過(guò)的東西。這個(gè)結果讓我自己也沒(méi)有意料到,沒(méi)學(xué)過(guò)甚至是沒(méi)聽(tīng)過(guò)的東西,自然就答不出來(lái),所以這是漏洞之一。
2、做的努力
受了挫折后我就陷入了反省,我知道按照現在這樣的講法,肯定是要把學(xué)生們給害了。于是我就跟別人打聽(tīng),不管是我們校的`還是其他學(xué)校的老師,有沒(méi)有誰(shuí)抓考點(diǎn)抓的特別準的。后來(lái)我不惜放低身份,去人家家里上門(mén)討教,只要可以幫學(xué)生找到提高成績(jì)的途徑我什么辦法都用了。不光是跟同行請教這么簡(jiǎn)單,我自己也惡補了大量的相關(guān)知識,終于才讓班級的成績(jì)有了起色。
3、未來(lái)規劃
這個(gè)學(xué)期可以說(shuō)是比較坎坷的,因為有過(guò)一段教學(xué)的低谷,所以我更懂得如何戰勝逆境。一旦出現壞的苗頭,我從來(lái)都不敷衍,就是直接把薄弱點(diǎn)揪出來(lái),惡補也好文補也罷,總之我就要把它給彌補完整才罷休。接下來(lái)我不能再這么被動(dòng)的等著(zhù)被落下,我準備給學(xué)生做一點(diǎn)課外拓展,不讓他們局限在課本,開(kāi)闊他們學(xué)習的眼界,增加知識儲備。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇11
古人以史為鏡,通過(guò)熟讀歷史,從而得出教訓跟經(jīng)驗。學(xué)習歷史不僅能夠提升自己對中國的理解,還能通過(guò)歷史來(lái)判斷整個(gè)大環(huán)境的進(jìn)程。而學(xué)習歷史又是很枯燥的,學(xué)生在學(xué)習上非常難感興趣。身為老師的我需要不斷地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習,把課堂中枯燥的內容變得生動(dòng)有趣。本學(xué)期的教學(xué)工作即將結束,現在就對本學(xué)期的工作進(jìn)行留下總結。
一、提升學(xué)生的學(xué)習興趣。
歷史課新歌很籠統又很難學(xué)的一門(mén)課程,尤其是古代的歷史。學(xué)生想要理解那個(gè)時(shí)代發(fā)生的事情,需要有很全面的視野跟思維模式。通過(guò)設身處地的進(jìn)入那個(gè)時(shí)代,切身感受那時(shí)候的文明。通過(guò)這種代入感才能真正理解當時(shí)發(fā)生的事情,以及為什么要做這些事情。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣,我通過(guò)一些有趣的事情,再結合歷史課本的內容對學(xué)生講解,這種教學(xué)模式學(xué)生既快樂(lè )又學(xué)的進(jìn)去。
二、增強教學(xué)的品質(zhì)。
如果一堂課上學(xué)生總是昏昏欲睡,對學(xué)習沒(méi)有欲望,那么這一堂課的教學(xué)可以說(shuō)是非常失敗的。為了提升學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,我不斷跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答,提問(wèn)的內容主要是當代的`歷史有趣的事情。據時(shí)代的背景問(wèn)一些有意義的問(wèn)題,學(xué)生也會(huì )樂(lè )意參加積極探討。這樣良性的互動(dòng)有助于課堂的教學(xué)質(zhì)量,也能加強學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣。
三、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)主要以精簡(jiǎn)易懂為主,我們布置作業(yè)需要有針對性的進(jìn)行。為了做到這一點(diǎn),我需要經(jīng)常去各大書(shū)店搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次的作業(yè)都能讓學(xué)生有所提高。同時(shí)在批改學(xué)生交上的作業(yè),我很也會(huì )認真的備注跟修改。通過(guò)一些個(gè)人的理解告訴他們錯在什么地方,下次應該如何進(jìn)步。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇12
講臺時(shí)光總是匆匆飛逝,如今又到了學(xué)期的結束階段。自從挑起初二歷史教學(xué)的擔子起,我就謹慎約束自己,始終秉持嚴格執教的理念,結合前輩老師提供的經(jīng)驗參考,持續改良自身的教法和授課形式,雖然略有成效,不過(guò)尚存遺漏之處,在此我對自己的工作內容進(jìn)行總結:
1、豐富自己以作表率
在我看來(lái)學(xué)生對學(xué)習懈怠多數都是因為老師沒(méi)有做好榜樣,如果一個(gè)老師總是表現出懶散隨性的授課態(tài)度,那么學(xué)生也沒(méi)法從心里認真對待學(xué)問(wèn)。所以我總是在不斷攫取歷史知識當中的'精要內涵,在經(jīng)過(guò)消化思考然后轉述給學(xué)生,以自己厚實(shí)的學(xué)問(wèn)根基,來(lái)滋養學(xué)生的學(xué)習土壤。
2、砸實(shí)基礎謀突破
歷史雖然看似遙遠而縹緲,但他卻是一門(mén)精神的課程,能否在歷史學(xué)習上有成績(jì),基礎掌握的是不是扎實(shí)才是關(guān)鍵。而我則在這方面著(zhù)重要求學(xué)生們,要讀熟記牢,并且不時(shí)對他們進(jìn)行突擊提問(wèn)。只有把基礎的東西攥緊,以后的學(xué)習上才有根據,就像在腳下墊上了一塊磐石,這樣學(xué)習才不會(huì )退步。
3、促進(jìn)整體進(jìn)步
不偏不倚的看待學(xué)生,在我的課上不會(huì )給學(xué)生分三六九等,雖然多數老師都更青睞成績(jì)好的學(xué)生,但在我而言這種情況不允許出現。所有學(xué)生都是有希望的,對于成績(jì)靠前的學(xué)生,老師不會(huì )放松,成績(jì)差的也不放棄。對一些學(xué)習吃力的同學(xué),我選擇多花精力對他們做交流輔導,不管他的成績(jì)如何,我都用溫和的態(tài)度對待。
就考試成績(jì)方面,我教的班級沒(méi)有拖后腿的情況,雖然這是個(gè)好苗頭,但我不敢有所放松,仍堅持幫學(xué)生在已有的成績(jì)上進(jìn)行突破。接下來(lái)我打算采用競賽學(xué)習法,讓學(xué)生在比拼中收獲進(jìn)步的樂(lè )趣。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇13
一到這個(gè)時(shí)候,就讓我感到時(shí)間倉促,感覺(jué)自己還沒(méi)有把真正的能力施展出來(lái),就面臨假期的到來(lái)。工作的期間給了我太多觸動(dòng)和感悟,也使我深深參悟了教學(xué)之道,我付出了辛勞但也收獲了成熟,總之在跟同學(xué)一起品味歷史之美的過(guò)程里,使我心里十分幸福。如今我要感謝他們的陪伴和支持,在此我把本學(xué)期工作做出總結:
1、有準備
既然我是做教學(xué)的,我便要時(shí)刻都做好準備,因為教學(xué)不是一堂課就能完成的,它是日積月累的細碎步伐,也是需要細細打磨的一件器皿。我自然要保持一股長(cháng)勁和韌性,并下好足夠的功夫準備迎接同學(xué)的提問(wèn)和請教,這樣我才時(shí)刻都能發(fā)揮作用。只要是我在學(xué)校工作的時(shí)間,隨時(shí)隨地都樂(lè )意給學(xué)生解答問(wèn)題,熱情的給他們提供幫助和引導,做他們的.有利后援。
2、講得妙
上課不是念經(jīng),僵硬的把課本內容給絮叨出來(lái),一聽(tīng)就讓人耳膩心煩,不要說(shuō)是耐性比較差的學(xué)生,就是我這個(gè)久經(jīng)錘煉的老師也不愛(ài)聽(tīng)。于是我除了將課程內容給預備充分,還專(zhuān)門(mén)斟酌了一套授課語(yǔ)言。我的授課語(yǔ)言有兩個(gè)特點(diǎn),一個(gè)是敘述精準深刻,并且不生硬腔調圓滑詞句有趣,初聽(tīng)悅耳順暢,仔細一聽(tīng)別有內涵,回想起來(lái)會(huì )從中感受到歷史的韻味。
3、嚴作業(yè)
學(xué)而不習功效減半,單單靠我講的好效果還不夠,我講的好大家只能喜歡聽(tīng)和記,沒(méi)有經(jīng)過(guò)真正的操練。只有自己實(shí)際的把知識給運用一番,才可以把它化成一份知識儲備,在心里面印象也會(huì )更深刻,等到用的時(shí)候便可以熟練的將其展示出來(lái)。我一般都不管作業(yè)的數量,不管你做了多少,但你完成的那部分必須要準確過(guò)關(guān),不給學(xué)生犯錯的余地。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇14
歷史是一種比較容易接觸,而且好理解的知識,恰是因為他沒(méi)有難度,所以不少人都輕視了這方面的學(xué)習。這種情況我在授課的時(shí)候見(jiàn)過(guò)很多,學(xué)生以為自己已經(jīng)通明白學(xué)懂了,但是如果你冷不防考他,他就會(huì )兩手抓瞎什么都回答不上來(lái)。所以我深知學(xué)生身上存在的學(xué)習弊端,這期間我特地為此改進(jìn)了教法,幫助學(xué)生學(xué)明白掌握好,在此我把這學(xué)期工作進(jìn)行總結:
1、嚴肅課堂
我教的課多是關(guān)乎生活人文的,不少的課本內容都十分的貼近生活和人性,所以學(xué)生在理解上不存在問(wèn)題。只是正因為他容易理解,甚至有些現象生活里也非常多見(jiàn),所以大家就對課上的知識見(jiàn)怪不怪,根本不虛心去記,基本就是學(xué)完就忘。所以我就要讓課堂變得嚴肅,深挖現象背后的問(wèn)題,讓課堂內容表現的更加緊張尖銳,這樣大家便會(huì )認真記住。
2、制定計劃
為了讓課價(jià)值完全體現出來(lái),并且讓學(xué)習的`進(jìn)度更加具有成效,那么我則讓大家制定出嚴格的計劃。當然了也不只是讓學(xué)生自己定計劃,老師也要定計劃。學(xué)生的計劃一個(gè)是成績(jì)和作業(yè)計劃,另一項是讀書(shū),要求他們必須在規定的期限內完成指標。而我給自己定的計劃,一是把基礎知識完全普及,另外要給學(xué)生解決指定數量的學(xué)習疑問(wèn)。在完成多重計劃的過(guò)程中,自然而然就把學(xué)生的學(xué)習給搞上去了。
3、自己修煉
一旦老師會(huì )的學(xué)生都學(xué)會(huì )了,那么老師可能就不再具備當老師的資格了。首先如果自己的水平?jīng)]有高出學(xué)生一定的層次,那么講課的時(shí)候老師說(shuō)的話(huà)是不能讓學(xué)生信服的,另外如果自己跟學(xué)生的水平劃等號,那么老師也會(huì )表現出不自信,根本無(wú)法做好教學(xué),所以我長(cháng)期堅持自己修煉,始終讓自己的境界遠遠高于學(xué)生。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇15
文明是一條燦爛的河流,而歷史則是這條河流里閃光的碣石,能夠有幸成為這門(mén)深邃精彩課程的教師,讓我感到一種自豪的使命感。借助歷史事件的魅力,來(lái)折射出生活的智慧。在這學(xué)期任課中,我發(fā)現初一的新生對歷史還是蠻有興趣的,在一番合理的引導和教授下,總體成績(jì)讓人滿(mǎn)意。這里就此階段工作內容作總結:
1、挖掘史實(shí)魅力圈粉學(xué)生
我相信學(xué)生都是可塑造的,所以學(xué)生學(xué)不會(huì ),老師責無(wú)旁貸。與其找借口不如鉆研教法,尤其是歷史課,多么精彩博大的題材,老師在課堂上有非常大的發(fā)揮空間。在備課時(shí)我著(zhù)重還原教本中的背景和事件,在完整的演繹在課堂上,讓學(xué)生聽(tīng)得有味,樂(lè )于記憶。
2、課題設置新穎巧妙
在我進(jìn)行講述之前,要求學(xué)生對課本內容進(jìn)行一番點(diǎn)評和設想,以最大的發(fā)揮學(xué)生的理解和想象。把授課作為一項拾遺競賽,先讓學(xué)生找全歷史線(xiàn)索,然后再有老師進(jìn)行補充,并且把整個(gè)歷史事件曲折的敘述在課堂上,并著(zhù)重剖析知識點(diǎn),令學(xué)生得到有用的精髓。
3、布置課后研究任務(wù)
以課本為準繩,挖掘學(xué)生好奇的求知心,聯(lián)系教材中的'線(xiàn)索,去尋找更深度的內涵,而不是走過(guò)場(chǎng)的對學(xué)生死氣沉沉的念課文。課文僅是參考的片面資料,真正深度的東西才對學(xué)生的思想有啟發(fā)作用。
4、組織歷史活動(dòng)
在課余和假日,定期開(kāi)辦歷史沙龍,帶領(lǐng)學(xué)生一起品味歷史的新鮮養料,共享一場(chǎng)人文盛宴。每期都由一位同學(xué)講述一個(gè)歷史情節,不斷拓寬學(xué)生歷史知識面。
我的教學(xué)理念是從學(xué)生長(cháng)遠的發(fā)展來(lái)著(zhù)眼的,不只讓其掌握當前課本中有限的史料知識,更為今后的人生增添底蘊和智慧。雖然教學(xué)成績(jì)斐然,但課堂太過(guò)活躍,下一步將致力于整頓紀律,讓課堂氛圍趨于嚴肅有序。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇16
本學(xué)期我擔任高三的歷史教師工作,既然領(lǐng)導賦予我高三教師的重任,我肯定會(huì )不負使命的完成領(lǐng)導安排的任務(wù)。雖說(shuō)高三的教學(xué)難度非常大,不僅要讓學(xué)生掌握以前的知識,還要讓他們學(xué)習新的學(xué)習技巧。畢竟明年就要參加高考,學(xué)生未來(lái)能成為什么樣的人,這一年非常關(guān)鍵。身為教師的我當然壓力也很大,所以在本年末的時(shí)候我做出總結,以便來(lái)年也能更好地鞭策自己。
一、系統的學(xué)習,更先進(jìn)的教學(xué)方式。
教研活動(dòng)是提升自己業(yè)務(wù)水平的'有效途徑之一,通過(guò)積極參加學(xué)校以及教育局舉辦的一些活動(dòng),能極大地讓我學(xué)習到新的教學(xué)模式。通過(guò)每周的參加考核,我不斷地提升自己的教學(xué)方法,以改進(jìn)自己教學(xué)中的一些毛病,更好地為高三的學(xué)子提供良好的教學(xué)氛圍。不斷的總結跟反思中提高自己的業(yè)務(wù)能力,提升學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們在今后的高考中能取得良好的成績(jì)。
二、做好與教師相關(guān)的各項常規工作。
身為高三的教師,我需要在每一節課前準備好大量的總結跟規劃。什么時(shí)候學(xué)生應該復習哪一些資料?到了某個(gè)階段需要交哪一些課程?這些都是需要精心準備的,以便學(xué)生能更有目的的進(jìn)行復習。盲目的教學(xué)不僅讓學(xué)生喪失學(xué)習的興趣,還會(huì )導致學(xué)生的成績(jì)下滑。寓教于樂(lè )是現在教育局提出的新教學(xué)辦法,我們也在不斷的實(shí)施跟改進(jìn)。
三、研究高考試題為學(xué)生解答疑惑。
高山是一個(gè)全面復習的階段,通過(guò)這一年的復習把整個(gè)年級的歷史課程進(jìn)行回顧以及中間。通過(guò)不斷的思考讓他們的記憶更加深刻,我也會(huì )不斷地歸納出一些特點(diǎn),讓學(xué)生能夠有效地復習。高考看似很難,但是如果能夠研究出規律,知道他每年的考試重點(diǎn)范圍,我們就能很輕易地教導學(xué)生。學(xué)生有目的性的復習,也能更好的提升成績(jì)跟學(xué)習效率。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇17
本學(xué)期我擔任高二年級3、12、15班的歷史課,其中3班為理科班,12、15班為文科班。任教期間,我能夠抓住主要教學(xué)目標,完成教學(xué)任務(wù),對這3個(gè)班歷史工作認真負責。雖然在教學(xué)中存在某些疑惑或不足,但我能努力去探索解決之道,以促進(jìn)教學(xué)效果的提高。下面是我本學(xué)期的總結,具體如下:
第一,在政治思想方面。本人長(cháng)期堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì)。熱愛(ài)祖國,擁護黨的領(lǐng)導,忠誠人民的`教育事業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生發(fā)展,為人師表。遵紀守法,遵從學(xué)校的各項規章制度,有正確先進(jìn)的教育思想和觀(guān)念。
第二,在專(zhuān)業(yè)知識方面。身為傳道授業(yè)解惑者,更要不斷豐富自身學(xué)識,更新思想觀(guān)念,努力提高自身的能力。因此,在這一學(xué)年了,本人制定了“充電”計劃。比如,本人每天看新聞,以運用到教學(xué)當中提高課堂教學(xué)的時(shí)效性;本人先后在網(wǎng)上查閱了一批關(guān)于新課程改革的理論。
第三,在教學(xué)上。我嚴格要求自已,認真備好每一堂課,做到無(wú)教案不上課,課堂上做到板書(shū)工整,重點(diǎn)突出,語(yǔ)言清晰,不拖堂,力求上好每一堂課。本期用多媒體上課,我總是先做好每一節課的課件,做到課件內容越來(lái)越豐富。除此之外還通過(guò)檢查作業(yè)、即時(shí)小測、單元測試、復習測試等方法了解他們對歷史學(xué)科的學(xué)習態(tài)度與及基礎水平。尤其特別注重文科班的訓練。
第四,經(jīng)常反思,為了有更大的進(jìn)步。我經(jīng)常在教學(xué)后進(jìn)行反思:“這一堂課有何成功之處?存在哪些不足?學(xué)生的反應如何?這種教學(xué)方法是否適合這一階段學(xué)生的學(xué)習?等等”特別是對高三的教學(xué),我覺(jué)得雖然才帶過(guò)半年而已,但我覺(jué)得自己有了許多的心得體會(huì ),比如,在教學(xué)過(guò)程中,我經(jīng)常性地思考要采取怎樣的教學(xué)方法才能適合我們的學(xué)生,在不同的階段,我采取不同的方式,整體效果不錯,這些都為我今后的教學(xué)工作打下了一定的基礎。
總的來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)這半年的教學(xué),有收獲也有不足,來(lái)年爭取改善。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇18
本學(xué)期,本人任教初二級三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照初中歷史新課程標準進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的`理想。
作為教初二歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,我除了注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
歷史教師個(gè)人工作總結 篇19
一、這學(xué)期的工作內容
首先這個(gè)學(xué)期的工作是很多的,計劃趕不上變化,在本來(lái)計劃好的教學(xué)中出現了很多意外,打亂了自己的計劃,但是得到了解決,作為一名歷史教師我認真的完成了自己的教學(xué)任務(wù),總的來(lái)說(shuō)這學(xué)期的工作還是進(jìn)行的比較順利,雖然出現了一些問(wèn)題但是也就是一些小插曲,也得到了及時(shí)的的解決。
這學(xué)期的工作我最重視的是學(xué)生對學(xué)習歷史的態(tài)度,歷史這一門(mén)是跟枯燥的,很多的學(xué)生打不起自己的興趣,沒(méi)有太多的熱情度,學(xué)習歷史最重要的就是興趣,主要就是這一點(diǎn),班上的學(xué)生也就是那幾個(gè)拔尖分子喜歡,大多數的人不是喜歡,在這學(xué)期的工作中我很重視這一點(diǎn),培養好學(xué)生的興趣是個(gè)大問(wèn)題,在這學(xué)期的工作之中我主要就是讓學(xué)生改變這種看法,在平時(shí)的上課中我盡量的去改善自己的講課方式,以往的講課方式太老套了,總是把上課的氣氛弄的很?chē)烂C,這樣的上課氣氛其實(shí)很不好,讓學(xué)生會(huì )覺(jué)得很枯燥乏味。
這學(xué)期中,我改變了自己一貫的講課方式,在上課期間讓課堂變得開(kāi)飯活躍起來(lái),帶一點(diǎn)幽默,把上課的內容用一個(gè)個(gè)歷史故事讓大家去理解,但是又不全是純粹的講故事,主要就是勾起學(xué)生的.興趣,改變學(xué)生對歷史課的看法。
二、取得的效果
在經(jīng)過(guò)自己的改善之后,我更加用心的去備好自己的教案,努力的去保持好自己這中講課方式,讓學(xué)生們的興趣高漲起來(lái),不把課堂的氣氛弄的嚴肅,讓學(xué)生積極提問(wèn),打好學(xué)生的基礎,主要還是上好每一節課,要有效率,讓學(xué)生們能夠理解,能夠學(xué)進(jìn)去,歷史主要靠記,靠概括,讓學(xué)生記住重點(diǎn)是個(gè)關(guān)鍵,在這學(xué)期的工作中我盡量的在,滿(mǎn)足這幾點(diǎn),做到讓每個(gè)學(xué)生都能歐記住重點(diǎn),還是有一點(diǎn)的效果,大多數的學(xué)生都能夠在隔一段時(shí)間之后回到我的問(wèn)題,有明顯的進(jìn)步。
這樣的方式還要繼續保持,這學(xué)期的教學(xué)工作完成的比較順利,我還會(huì )繼續改善提高自己。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇20
本學(xué)期我擔任的是初三歷史老師的教學(xué)工作,初三的歷史教學(xué)任務(wù)是非常重要的,要不斷的給學(xué)生規劃重點(diǎn)復習的地方,還要教導學(xué)生學(xué)習新的學(xué)習技巧。初三是一個(gè)關(guān)鍵的一年,是未來(lái)能去哪所高中的起點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期要不斷的嚴格要求學(xué)生,這是對學(xué)生的負責。如今期末將至,我對本學(xué)期的所有內容進(jìn)行一次總結。
一、激發(fā)學(xué)生潛力
每個(gè)學(xué)生的潛力都是無(wú)窮無(wú)盡的,我們身為教師就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣,并且讓學(xué)生對學(xué)習有興趣。我會(huì )不斷的通過(guò)鼓勵和輔導,并且用有趣好玩的教學(xué)方式跟學(xué)生交流。通過(guò)孩子喜歡的方式來(lái)教導學(xué)生,不僅可以很好的讓學(xué)生學(xué)進(jìn)去,還會(huì )讓他們更認真的聽(tīng)課。孩子沒(méi)有天生就會(huì )學(xué)習的,都是通過(guò)后天的努力,不斷的提升他們的學(xué)習樂(lè )趣。
二、培養良好的'學(xué)習習慣
有的學(xué)生的學(xué)習習慣很不好,上課不專(zhuān)心聽(tīng)課,容易在上課的時(shí)候開(kāi)小差。這些不良的學(xué)習習慣都是需要改正的,但是怎樣改就很有講究了。我是通過(guò)讓學(xué)生在上課的時(shí)候互相提問(wèn),進(jìn)行互相問(wèn)答的模式。這樣孩子既可以有活躍度,還能從中學(xué)習到知識。提問(wèn)的人在思考,回答問(wèn)題的人也在思考。做到兩者兼并,其樂(lè )融融的學(xué)習習慣。
三、夯實(shí)基礎
當學(xué)生的潛力和習慣都良好后,就需要鞏固他們的基礎了。在課堂上學(xué)得再好,下課就忘記也是不行的。身為老師尤其是在初三這個(gè)年級,復習以前的功課都是必須的,我需要讓學(xué)生知道什么地方是要重點(diǎn)復習的,什么地方是需要認真復習的。這樣才能讓學(xué)生知道如何進(jìn)行復習,每個(gè)階段要復習哪些內容。
以上就是我本學(xué)期對學(xué)生做的一些教學(xué)工作,如今學(xué)生已經(jīng)慢慢的養成了很好的學(xué)習習慣。下學(xué)期我會(huì )不斷的努力,爭取把學(xué)生教導好,讓他們能夠去一所心儀的高中,學(xué)習更好的知識。初中打好基礎,高中才能輕松學(xué)習。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇21
轉眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期。在這學(xué)期,本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了更好的總結經(jīng)驗教訓使,無(wú)愧于“人民教師”這一稱(chēng)號,我現將20xx-20xx年度第二學(xué)期工作情況總結如下:
一、我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!暗赂邽閹,身正為范”,我就時(shí)刻嚴格要求自己,上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退,遵守學(xué)校的各項規章制度。
二、作為教初二歷史課的教師,在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”。并且針對本校的教學(xué)條件和學(xué)生的'實(shí)際情況,采用靈活的教學(xué)方法,最大限度的提高的學(xué)習效果。和同一組的教師每周定期進(jìn)行集體備課,認真研討教學(xué)教法,使自身的教學(xué)水平有了大大的提高。
三、在這學(xué)期我也注意做好培養好尖子生,提高中等生,幫助差生工作。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好,基于實(shí)際情況,在授課時(shí)加深讀教材的挖掘,讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史,同時(shí)加大習題的練習,對于學(xué)生有異議的問(wèn)題,在輔導課時(shí)當堂講解。時(shí)而加強小考,通過(guò)批閱和及時(shí)反饋,三班歷史成績(jì)普遍較穩定。對于其他兩班,講解基本史實(shí)的前提下,注重基礎知識,加強輔導,對于某些學(xué)困生能力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高的情況,本人時(shí)刻從現實(shí)出發(fā),根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,并督促其及時(shí)復習鞏固歷史知識。效果良好。
不足之處有時(shí)工作過(guò)急過(guò)粗,有時(shí)不能很好的關(guān)注學(xué)困生,沒(méi)有找到更好的方法讓每個(gè)同學(xué)都能認真學(xué)習歷史。今后,在歷史教學(xué)方面,應更加努力、專(zhuān)研,提高自己的業(yè)務(wù)水平,讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加嫻熟。做到游刃有余,如魚(yú)得水!
歷史教師個(gè)人工作總結 篇22
讀史能夠明志,鑒于歷史學(xué)科的特點(diǎn),歷史是古人多年來(lái)的智慧、經(jīng)驗的結晶,通過(guò)學(xué)習歷史能夠提高自己的素質(zhì)。素質(zhì)教育的目標是面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)中的一切活動(dòng)都是圍繞素質(zhì)教育目標進(jìn)行的。歷史學(xué)科要適應素質(zhì)教育的目標,就要提高歷史課堂的教學(xué)效率。要提高效率就要創(chuàng )造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍。而歷史課往往給人認為“歷史就是一門(mén)死記硬背的功課”所謂“貝多芬”(背多分)就是這樣來(lái)的。學(xué)生背得多就可考得高分,這樣歷史課成為歷史只是的單一傳授用心記,教和學(xué)又基本上變成了機械灌輸和死記硬背于是上課時(shí)出現了學(xué)生做其他科作業(yè)的,打瞌睡的,還有一些學(xué)生在下面筆聊的,即便有的同學(xué)機械的記下一些歷史知識,但過(guò)不久,也全面還給老師了。
對于歷史的學(xué)習而實(shí)際就是分析歷史事件,分析事件發(fā)生的背景和原因了解過(guò)程和對當時(shí)的.社會(huì )乃至于后世有什么影響和好處去學(xué)習和借鑒。
而我們的課本每一個(gè)單元的知識結構十分清晰,所以能夠以一個(gè)單元一個(gè)單元的去理解。再現歷史事件,加深對該事件的理解和記憶。
同時(shí)在實(shí)際教學(xué)工作中,我們不僅僅要為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習環(huán)境,還就應加強教學(xué)反思,教學(xué)反思不僅僅能夠提高教學(xué)效率而且是教師成長(cháng)必不可少的重要環(huán)節,我們通過(guò)對教法學(xué)法指導進(jìn)行反思能夠讓老師找到一種更適合更貼近學(xué)生實(shí)際的方法,使學(xué)生喜歡,從而好學(xué)。同時(shí)要善于捕捉學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),哪怕只是一個(gè)鼓勵的眼神,一句真誠的攢美,都會(huì )給學(xué)生以激勵,讓他們對學(xué)習充滿(mǎn)信心。而這些就要求我們老師在上課之前認真備好每堂課,最好先自己體會(huì )下分析其中可能會(huì )出現的問(wèn)題并加以備注,多借鑒其他老師的教學(xué)的好方法加以改善和創(chuàng )新。通過(guò)課堂實(shí)踐,我真真切切體會(huì )到了反思對課堂教學(xué)的反饋指導,對教師成長(cháng)至關(guān)重要。經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。用心參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng )新,從而真正實(shí)現課堂的高效性。
歷史教師個(gè)人工作總結 篇23
炎炎暑夏,我的內心也似這般熱浪翻涌。幾天的培訓,曹雅、卓小瑜等三位校長(cháng)的分享讓人堅信一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校,張局長(cháng)關(guān)于“三五三”教育發(fā)展戰略思考的講座擲地有聲,更讓人熱血沸騰,似乎看到了石泉教育的新希望。石泉教育猶如一艘巨輪,需要有魄力與信心的人掌舵,需要有格局與情懷的人領(lǐng)航。近三個(gè)小時(shí)的講座,讓每一個(gè)與會(huì )者信心倍增。作為這艘戰艦上的一員,理應努力學(xué)習,提升教書(shū)育人的水平和適應環(huán)境的能力,努力達到一個(gè)好教師就是一種好教育的.境界。
陳堃:我愿用尊重、用關(guān)懷去靜聽(tīng)那片花兒綻放的聲音
最好的教育是什么?田延老師說(shuō),是愛(ài)。愛(ài)又是什么?愛(ài),是尊重;是關(guān)懷;是成長(cháng)。田老師像拉家常一樣,娓娓敘談,沒(méi)有高大上的理論,更多的是一個(gè)又一個(gè)的幾十年教學(xué)生涯中的生動(dòng)事例。三個(gè)小時(shí)的講座,讓我的心靈受到了強烈的震撼,教書(shū),不是一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工作,而是一個(gè)靈魂對另一個(gè)靈魂的撫摸。一個(gè)好老師,好班主任必須彎下腰,傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心聲,才能找到打開(kāi)孩子心門(mén)的鑰匙。不管是老師還是家長(cháng),最好的教育,不是說(shuō)教,不是用千言萬(wàn)語(yǔ)去感動(dòng)孩子,而是用行為給孩子做好榜樣,以達到“潤物細無(wú)聲”的效果。今后,我愿意用尊重、用關(guān)懷去靜聽(tīng)那片花兒綻放的聲音。
陳代武:樹(shù)立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標,拒絕瑣碎,專(zhuān)注做好一件事
今天下午觀(guān)看了《教育的藝術(shù)美》講座視頻,視頻內容深深觸動(dòng)了我的內心。作為班主任,開(kāi)好入心的班會(huì ),用豐富的素材扣開(kāi)學(xué)生心靈,引起學(xué)生思想共鳴,勝過(guò)一切說(shuō)理說(shuō)教。創(chuàng )新班級管理方式,形成班級管理特色,讓人人都成為班級的主人,營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),讓學(xué)生在班集體中有存在感、成就感和成功感,是班級管理的目標。通過(guò)王家文老師的成長(cháng)歷程,我感覺(jué)到教師要成長(cháng),必須樹(shù)立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標,在忙碌中拒絕瑣碎,專(zhuān)注做好一件事,強推自己前行,最終每個(gè)人都能成為名師。
【歷史教師個(gè)人工作總結】相關(guān)文章:
歷史教師個(gè)人的工作總結12-15
歷史教師工作總結個(gè)人04-26
歷史教師個(gè)人工作總結06-25
教師歷史個(gè)人工作總結02-10
【薦】歷史教師個(gè)人工作總結12-16
【推薦】歷史教師個(gè)人工作總結12-16
歷史教師個(gè)人工作總結【推薦】12-24
歷史教師個(gè)人工作總結【熱】12-24
歷史教師個(gè)人工作總結【精】12-24