假如我是……

假如我是……

假如我是……1

　　假如，我是神仙，我會(huì )讓世界片的和平起來(lái)。沒(méi)有戰火的硝煙。更不會(huì )有不平等的條約，讓各個(gè)世界停止戰爭，和平相處。

　　假如我是神仙，我會(huì )讓世界上善良的人民得到好的運氣，讓那些壞人得到應有的報應。就和一句話(huà)說(shuō)得一樣，“好人有好報”而那些壞人通常也有句話(huà)是說(shuō)他們的�！安皇遣粓�，時(shí)候未到�！比绻�我是神仙，我就不會(huì )讓人們隨便砍伐樹(shù)木。破壞生態(tài)平衡。。也不會(huì )允許人們隨便扔垃圾，更不許浪費水資源。

　　如果我是神仙，我會(huì )勸學(xué)生們好好學(xué)習，認真讀書(shū)，利用現在的好時(shí)光，抓緊努力，不要等到老了，再白白的嘆息也沒(méi)有用了，所以時(shí)間是一去不復返的，我們抓不住它，為什么不好好的利用呢？俗話(huà)說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間是匆匆的，所以我們要把握好時(shí)間，抓緊學(xué)習。

　　假如我是神仙，我一定會(huì )讓災區的人民，吃得飽，穿的暖。而不會(huì )把這家事情當做沒(méi)發(fā)生一樣，視若無(wú)睹，我一定會(huì )管盡天下不公的事情，不會(huì )再有人上法庭，不會(huì )有法官、被告、原告，我會(huì )讓世界和和平平。不再為了某些事情發(fā)生戰爭。因為有了我這樣的神仙，我會(huì )阻止世界上一切不公的`事情發(fā)生。

　　假如我是神仙，我會(huì )阻止老師打學(xué)生的行為，雖然學(xué)生有時(shí)候做的不對，但是老師不應該打學(xué)生。因為老師是負責教育學(xué)生為國家培養人才的，而不是打幾下就能解決的。如果學(xué)生有錯誤，老師可以進(jìn)行教育，幫助學(xué)生改過(guò)這個(gè)錯誤。不過(guò)有些學(xué)生很過(guò)分，也是可以懲罰懲罰的。如果不懲罰他就更會(huì )無(wú)法無(wú)天了。

　　如果我是神仙，我一定會(huì )阻止學(xué)生們打架，雖然有的時(shí)候是有點(diǎn)過(guò)分，可是畢竟是同學(xué)不至于到打架的地步，如果有不對的地方還可以向對方道歉嘛，既然是同學(xué)有什么不能包容的有什么不能解決的呢？

　　假如我是神仙，我一定會(huì )讓地球更加美好起來(lái)，讓每個(gè)國家都是和平的，都是公正的，不偏袒。讓每個(gè)國家都幸福起來(lái)。絕對不會(huì )用自己的權力胡作非為，什么事情都由著(zhù)自己，自己怎么高興怎么做，在人類(lèi)群中作威作福。我一定會(huì )發(fā)揮我的作用，讓世界變得更加美好，更加和平。我會(huì )用我所有的力量，為人類(lèi)做出貢獻。把人類(lèi)領(lǐng)上高科技的道路，讓科技變得越來(lái)越發(fā)達。生活越過(guò)越好。

　　假如我是神仙，我一定會(huì )制作一個(gè)測謊儀，勸告人們要誠實(shí)。講信用不說(shuō)謊。真誠地對待自己的朋友！

　　假如我是神仙，我一定會(huì )盡我的力量，盡最大的努力，幫助人類(lèi)，幫助人們走上高科技的道路。用我最大的力量造福人類(lèi)！

假如我是……2

　　大自然中的萬(wàn)物都是有生命的，哪怕是一棵小得不起眼的小草，一棵剛剛發(fā)芽的小樹(shù)苗……

　　而我，就是大自然的一員——萬(wàn)物生命的來(lái)源——一滴“微不足道”的小水滴。

　　我，來(lái)自大海，來(lái)自河流，來(lái)自小溪。我，卻因人類(lèi)的浪費而痛苦地離去。

　　那天，我在池子里被太陽(yáng)公公蒸發(fā)到了天空上，形成了云，一朵美麗的云。我悠悠地在天空中游蕩。

　　突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，我冷得抖了一下身子。緊接著(zhù)，風(fēng)姑姑就把我和兄弟姐妹們分開(kāi)了，我們形成了雨，落到了不同的地方。而我，就落在了一片樹(shù)葉上。

　　葉子與我友好地打招呼，我當然是有禮貌地回敬了。

　　我與葉子攀談了起來(lái)，我跟它講了我的奇遇，它也在仔細地聽(tīng)。

　　不知怎的，我們就談起了人類(lèi)來(lái)。

　　“真的！人類(lèi)真是愚蠢，大大的笨蛋！”我學(xué)著(zhù)日本人的口氣說(shuō)。

　　“我想你說(shuō)的過(guò)分了點(diǎn)兒，有些人類(lèi)還是很好的。那天，森林里來(lái)了幾位”紅領(lǐng)巾“，他們又給媽媽澆水，又給小鳥(niǎo)兒餅干�！�

　　“我想你是對的！”我說(shuō)。我們談著(zhù)談著(zhù)，竟然忘記是什么時(shí)候了，反正我們談得很投機。

　　這時(shí)，風(fēng)姑姑那淘氣頑皮小兒子——討厭的'風(fēng)弟弟又來(lái)壞事兒了。

　　它搖了搖樹(shù)枝的尾巴，把我狠狠地摔在地上，開(kāi)心滿(mǎn)意地跑了。

　　這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)自己的眼睛模糊起來(lái)，我暈了過(guò)去……

　　不知過(guò)了多久，我才被同伴喚醒，這時(shí)發(fā)現自己已經(jīng)在水龍頭里了。不知是誰(shuí)開(kāi)了水龍頭又不關(guān)，水被浪費了，水“嘩嘩嘩”地哭了�！肮�哈哈！”一陣陣聽(tīng)得讓我感覺(jué)到惡心的笑聲正傳來(lái)：“請下一批小水滴做好‘犧牲’準備！”

　　我真的很想大聲呼喊：“人類(lèi)！你們不要再這樣了！你們這樣做，最終誰(shuí)會(huì )受益？害的只會(huì )是自己��！今年這么多的自然災害發(fā)生，這都能怪誰(shuí)呢？這都是因為你們自己��？千萬(wàn)莫等到“滴水拍賣(mài)會(huì )”上你們才覺(jué)悟��！人類(lèi)！人類(lèi)！”

　　我知道自己的厄運將要來(lái)臨，我已經(jīng)來(lái)不及了，我將獻身于人類(lèi)的浪費，或許這就是大自然注定的命運吧！

　　終于，我還是沒(méi)有完成自己的使命，呼吁人類(lèi)保護大自然的使命……

假如我是……3

　　假如我是老天，我將把一切美好的事物賜給大自然，公平地對待人類(lèi)。

　　怎樣才能談上是把一切美好的事物賜給大自然呢？比如，我賜給地球的每個(gè)角落都是一片蒼翠的原始森林，那倒要看那里的人是保護樹(shù)木，還是大量砍伐？又如，我賜給人類(lèi)的是同樣的空氣，那也要看那里的們們是保護空氣，還是污染空氣？同樣的道理，我賜給人類(lèi)的一切都是公平的，最重要的還是人們的造化，有的東西我賜給他們是有限的，如果他們不珍惜，一旦失去了就不可再挽回。

　　如果我是老天，我對人類(lèi)的命運也是公平的。我賜給他們的時(shí)間是同樣的，不多也不少，這要看他們怎樣安排得好。我賜給人類(lèi)美麗的外表，就不會(huì )賜給他們聰明的大腦；相反，我賜給他們聰明的大腦，就不會(huì )賜給他們美麗的外表。因為，不可能有十全十美的人。在人生道路上，我會(huì )讓每個(gè)人都遭到挫折和困難，生活不是一帆風(fēng)順。只不過(guò)是有的人我先讓他們嘗點(diǎn)甜頭，以后再吃苦頭；有的我是先讓他們吃上許多的苦，然后再擁有幸福。有這么一個(gè)動(dòng)人的故事：在一個(gè)小鎮上，有一家四口人，兒子四歲，女兒三歲，他們的父母心地善良，勤勞上進(jìn)，一家人過(guò)著(zhù)幸福美好的`生活。但在一場(chǎng)突如其來(lái)的病痛中，父親猝然長(cháng)逝，母親只有靠種家里的那半畝田過(guò)日子。一個(gè)單身的婦女，全靠自己的體力養育那一雙兒女，有時(shí)累得支撐不住了，但她沒(méi)有拋棄孩子。經(jīng)過(guò)十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，那兩個(gè)孩子長(cháng)大了。兄妹倆學(xué)習十分刻苦，在班上老是第一，老師和同學(xué)們都喜歡他們。每一年開(kāi)學(xué)，母親總是及時(shí)地將四處借來(lái)的錢(qián)放到孩子們的手里，為了孩子，母親再苦再累也無(wú)所畏懼。人們常說(shuō)：“家貧出孝子”，貧寒人家的孩子大多是學(xué)習好的。這是為什么呢？對于人們來(lái)說(shuō)，這可能是個(gè)謎，而這個(gè)謎只有我知道。因為我是公平的，我只能給予人們一方面的好處。我賜給這對兄妹的是聰明的大腦，并讓他們遭受到不幸的命運，生活中充滿(mǎn)了困難和挫折。但終有一天，我會(huì )讓這對兄妹長(cháng)大成才，來(lái)報答母親多年來(lái)的養育之恩。

　　假如我是老天，我會(huì )憑自己的良心辦事，公平、合理地賜給人類(lèi)一切。

假如我是……4

　　假如我是學(xué)校校長(cháng)，我一定會(huì )想方設法改善同學(xué)們的學(xué)習環(huán)境，讓孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　假如我是學(xué)校校長(cháng)，我要節約開(kāi)支，用省下來(lái)的錢(qián)把全校五十四個(gè)教室改裝成多媒體教室，讓我們學(xué)習環(huán)境現代化�，F在語(yǔ)文老師只用一支粉筆，一張三寸不爛之舌為我們描繪著(zhù)多姿多彩的大千世界；數學(xué)老師為一個(gè)簡(jiǎn)單的數學(xué)題反復講解，有了多媒體教室，老師們就再也不用為怎樣把課上得生動(dòng)、形象、有趣而發(fā)愁了；也不用再為學(xué)生聽(tīng)不懂而苦惱了，而學(xué)生也不會(huì )一聽(tīng)著(zhù)上語(yǔ)文、數學(xué)課就直皺眉頭了。這樣，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè )，何樂(lè )而不為呢？

　　假如我是校長(cháng)，我還要大量地增加體育設施。我校是一個(gè)擁有四千多名學(xué)生的林校，光有幾個(gè)乒乓臺是不夠的。如果我是校長(cháng)，我會(huì )增加乒乓臺的數量，你也許會(huì )說(shuō)：沒(méi)地方呀？沒(méi)關(guān)系，我會(huì )設置室內乒乓球臺。而且我還會(huì )分年級管理，讓每個(gè)年級的.學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。假如我是校長(cháng)，我要要求體育課的內容多樣化，教教學(xué)生打乒乓球、踢足球、打籃球、學(xué)游泳……。說(shuō)到游泳，我還要建造一個(gè)正方形的游泳池，游泳池按國家規范的要求修建。專(zhuān)門(mén)安排一節游泳課訓練孩子們的游泳技能，教會(huì )孩子們遇到溺水事件時(shí)如何自救，如何搶救別人，讓因私自下河洗澡而被淹死的悲劇不再重演。

　　假如我是學(xué)校校長(cháng)，我要在離學(xué)校稍遠一點(diǎn)的地方辦一個(gè)小型養殖場(chǎng)，里面養著(zhù)各種小動(dòng)物，比如：小豬、小魚(yú)、小雞、小鴨……這樣，食堂的剩菜剩飯就被利用起來(lái)了。而且，我會(huì )安排讓每個(gè)班的每個(gè)同學(xué)每周輪流照顧小動(dòng)物，培養他們的愛(ài)心。這樣既豐富了學(xué)生的課余生活，又給他們的寫(xiě)作提供了很好的素材。更重要的是，小雞、小鴨等小動(dòng)物長(cháng)大后，可以出售，又給學(xué)校增添了一筆可觀(guān)的收入。我可以用這些收益設立獎學(xué)金，獎勵那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，真是一舉多得呀！

　　假如我是學(xué)校校長(cháng)，我要種植許多花樹(shù)木，狠抓學(xué)校的綠化工作讓同學(xué)們能呼吸到更多的新鮮空氣，以愉快的心情投入到每一天的學(xué)習之中去。我還專(zhuān)門(mén)設計了四條林蔭小道，學(xué)生可以在里面散步、看書(shū)、聊天，好不愜意！

　　假如我是學(xué)校校長(cháng)……

假如我是……5

　　地球上的人口正在迅速增長(cháng)，人類(lèi)必須想方設法讓地球養活更多的人，這就促使工農業(yè)迅速發(fā)展。隨著(zhù)工業(yè)的迅速發(fā)展，污染也隨之而來(lái)。工廠(chǎng)排放污水、廢氣，人們不斷地砍伐樹(shù)木，不但使它們不能再生，還使環(huán)境逐漸惡化，給人類(lèi)帶來(lái)了一系列的災難。

　　假如我是環(huán)保局局長(cháng)，我會(huì )制止工廠(chǎng)排出大量的有毒氣體。工廠(chǎng)如果要排出氣體，就必須經(jīng)過(guò)一個(gè)特殊的過(guò)濾器，把有害的物質(zhì)過(guò)濾，才能排人空中。另外，如果有工廠(chǎng)的負責人仍然把有毒氣體排人空中的.話(huà)，我會(huì )進(jìn)行罰款。輕者一千元.重者幾萬(wàn)元不等。罰款我會(huì )用來(lái)搞環(huán)保，這樣的好辦法，何樂(lè )而不為呢？

　　假如我是環(huán)保局局長(cháng)，我會(huì )全力地保護水資源。我會(huì )在電視廣告上提出建議，一定要保護水資源。如果沿河市民仍然把污水倒人河中，一定要嚴懲罰款，防止他們再排放污水。我會(huì )仿照澳門(mén)處理污水的辦法，把所有生活上的污水收集到污水處理廠(chǎng)進(jìn)行凈化。然后，把經(jīng)過(guò)處理的污水通過(guò)水管排放在花壇里澆水，讓污水可以循環(huán)利用。我也會(huì )用市民的罰款從外國買(mǎi)一些先進(jìn)的過(guò)濾器，沿河地區人民就可以把河水凈化，把河道變得美麗些。工廠(chǎng)里產(chǎn)生的污水必須經(jīng)過(guò)嚴格的處理，才能排放到河里。這樣，河道里的蝦、魚(yú)才能活下來(lái)，供人們食用。

　　假如我是環(huán)保局局長(cháng)，我會(huì )大力提倡植樹(shù)。我會(huì )組織一個(gè)植樹(shù)委員會(huì )，我會(huì )帶領(lǐng)委員會(huì )的熱血青年一起到沙摸植樹(shù)。全球的沙漠化已經(jīng)成為一個(gè)大難題。在沙漠上植樹(shù)，一定要把坑挖得深一點(diǎn)，才能保住水分。作為環(huán)保局局長(cháng)的我會(huì )和青年一起植樹(shù)，一起來(lái)保護森林，改善沙漠。

　　最后，我會(huì )全面禁煙。全球約有幾十億人吸煙，嚴重地污染了大氣，危及人類(lèi)的健康。我將所有的制煙廠(chǎng)都關(guān)閉，停止制煙。剩下的煙要全部燒掉，我會(huì )把它放在一個(gè)特備的大桶里燒，不會(huì )把有毒氣體排到空氣中。有毒的氣體還被桶內的裝置吸收，排人空氣中的是有益的氣體，這樣的辦法，既可以禁煙，又可以有益人類(lèi)，真是一舉兩得。

　　地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親。讓我們精心地保護地球吧！

假如我是……6

　　我是一根竹簽。

　　第一次看見(jiàn)自己，只是一根細小的竹簽，在一個(gè)陰暗的角落，無(wú)止盡的睡著(zhù)。這可能是我悲慘的一生吧！我低下頭，看著(zhù)同伴毛茸茸的衣服，聽(tīng)著(zhù)一聲聲嘲笑的口吻，我只是默默哭泣。我很柔弱，身上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)讓我永遠生活在黑暗里。

　　可我也有夢(mèng)想，我想有一件無(wú)彩的上衣，好在寒冷時(shí)能畏縮在衣服里，那是多么遙遠的夢(mèng)��！

　　此時(shí)，我只是擠在一個(gè)小角落，沒(méi)有溫暖，沒(méi)有愛(ài)......

　　同伴們爭著(zhù)向老板擠去展示自己的.美貌。黑暗，在我身邊只有無(wú)邊的黑暗。我翻了個(gè)身：繼續睡覺(jué)吧，我的夢(mèng)早已破滅。

　　“好擠，誰(shuí)��？”身邊又多了一把竹簽，這些“嬌小姐”驚奇的看著(zhù)我，尖叫起來(lái)：“哦！天哪！它是誰(shuí)？一個(gè)臟兮兮的鄉巴佬怎么會(huì )和我在一起？”唉，連它們也嘲笑我，我還是在夢(mèng)里過(guò)過(guò)好日子吧！我又開(kāi)始了夢(mèng)中的旅行——陽(yáng)光輕撫，清香陣陣，湖光秋色，落葉翩翩。好一個(gè)仙境��！

　　“哐”的一聲，一雙粗糙的大手把我一抓，“呀！我有出頭的日子了嗎？我會(huì )有怎樣的衣服呢？”可那一雙手一直把我拎到一臺古怪的機器前，熟練的將我往機器上一放。一股熱浪向我襲擊而來(lái)，“不是有‘衣服’嗎？怎么跟在火上烤一樣呢？不行，我的還沒(méi)達到呢！”我拼命掙扎，這就是我生命的鏡頭嗎？不！不！不！

　　倏忽，我的衣服做好了，在我身上，五彩的衣服耀的我睜不開(kāi)眼，好不容易睜大眼，在我的身上，無(wú)彩的“衣服”暖洋洋的，完全與以前大不相同。后來(lái)我從人們口中得知，我可是三色棉花糖呢！

　　哇！有著(zhù)這等高的榮譽(yù)，一陣狂喜！

　　一雙稚嫩的小手捧起我，先把我仔細看了一番，我感到何等的驕傲！可好景不長(cháng)。他竟然伸出舌頭，向我的軀體舔去。我猛然嚇了一跳，想逃命，晚了......舔著(zhù)舔著(zhù)，我又回到了從前——那一根可憐的竹簽。但這次，我與以前大有不同，我的夢(mèng)沒(méi)了......一雙雙腳從我身上踩過(guò)我才恍然明白——我被丟棄了。一層朦朧的淚從我的眼眶流出，這是我生命的盡頭......

　　忍著(zhù)巨痛，我望著(zhù)小男孩遠去的背影，身上痛了，心里碎了。

假如我是……7

　　設計師，多么專(zhuān)業(yè)的工作��！這也是我最大的夢(mèng)想！設計師，多么專(zhuān)業(yè)的工作��！這也是我最大的夢(mèng)想！假如我能成為一名設計師，我一定會(huì )把我身邊的每件東西都設計得很美很美！

　　我的母校"珠光路小學(xué)"是我第一個(gè)目標！我將把它設計成最美麗，最現代化得學(xué)校。

　　我設計中的學(xué)校是錯落有致的樓房和被無(wú)色鮮花懷抱的鋪滿(mǎn)翠綠草坪的大操場(chǎng)。我像太空人一樣飄進(jìn)了一個(gè)碩大的階梯教室，我看到最前面是一個(gè)電視墻，四周是連成片的電視網(wǎng)，老師正在通過(guò)電視給同學(xué)們上課，在這里一個(gè)老師可以叫成百上千個(gè)學(xué)生呢！我看到在每個(gè)學(xué)生的桌子上都有一臺桌子式的電腦，又了這臺電腦，同學(xué)們上學(xué)就不需要書(shū)包了，因為在電腦里你想要要什么，它就有什么。在做作業(yè)的時(shí)候，還可以判斷對錯，無(wú)需老師再辛苦地忙碌。

　　在下課地時(shí)候同學(xué)們還可以與英國`美國等國家的小朋友聯(lián)系。在我用漢語(yǔ)說(shuō)話(huà)時(shí)，電腦直接翻譯到那邊，就變成了英語(yǔ)。如果想環(huán)球旅游，只需要按一下電腦的'按鍵，一分鐘就可以飛往世界各地參觀(guān)。如果還想遨游太空，可以到活動(dòng)室去，坐上迷你式的宇宙飛船或宇宙飛機去遨游太空，當我駕駛宇宙飛船在太空和星星嬉戲時(shí)，突然被某人叫醒了，這雖然是個(gè)設想。膽我相信未來(lái)的學(xué)校會(huì )比我夢(mèng)想到的更好。我以后一定要好好學(xué)習，多多掌握科學(xué)知識，讓夢(mèng)想成真！

　　假如我是克隆專(zhuān)家，那該多好��！假如我是克隆專(zhuān)家，我要克隆出一棵棵枝繁葉茂的大樹(shù)，把它們通通種到荒蕪人煙的沙漠里，把這些沙漠變成一片片郁郁蔥蔥的綠洲，不但使那些住在沙漠周邊的居民不用擔心受到沙塵暴的襲擊，也給祖國增添了一道綠色的風(fēng)景線(xiàn)。

　　現在由于人們不注意生態(tài)平衡，對珍稀動(dòng)物亂捕亂殺，有的動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕，它們的身影很少出現在大自然里，多可憐��！假

　　如我是克隆專(zhuān)家，我要克隆出一只只可愛(ài)的野生動(dòng)物，把它們放回大自然，讓大自然重新?lián)碛兴鼈兊纳碛叭缃�，很多患者因為沒(méi)有合適的器官而沒(méi)有得到治療。假如我是克隆專(zhuān)家，我要克隆出一個(gè)個(gè)健康的器官，讓那些痛不欲生的病人，及時(shí)換上健康的器官，擺脫病魔的糾纏，做一個(gè)健康快樂(lè )的人。

　　如今，我過(guò)少數地區長(cháng)年干旱，莊稼收成不好，水資源也越來(lái)越少。假如我是克隆專(zhuān)家，我要克隆出一條條川流不息的河流，讓人們有這些水去灌溉農田，使莊稼年年獲得大豐收。

　　假如我是克隆專(zhuān)家，我會(huì )克隆出許多對人們有幫助、對國家有益的東西。只有我們現在努力學(xué)習，夢(mèng)想才會(huì )成真！

假如我是……8

　　“假如我是個(gè)天使，假如我是個(gè)神童，假如我是個(gè)……”如果讓我選擇的話(huà)，那么，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“假如我是個(gè)校長(cháng)�！�

　　可能好多人會(huì )問(wèn)我，為什么要選一個(gè)“校長(cháng)”呢？是因為在文明社會(huì )中，校長(cháng)是一個(gè)體面的、受人尊敬的、重要的社會(huì )角色。這首先因為學(xué)校是作為知識經(jīng)濟的現代社會(huì )中最為重要的社會(huì )機構和奠定幸福人生基礎的不可或缺的場(chǎng)所。其次還因為校長(cháng)作為社會(huì )精英，他應該而且有能力通過(guò)對社會(huì )的政治、經(jīng)濟、文化的各個(gè)方面做出反應，提供建設性、創(chuàng )造性的.意見(jiàn)，以促進(jìn)社會(huì )的文明與進(jìn)步

　　假如我是校長(cháng)：要盡可能地尊重團隊成員中個(gè)人的創(chuàng )造，盡可能地發(fā)揮個(gè)人的力量，而不要動(dòng)輒以“學(xué)校利益”為借口，輕視和壓制教職員工個(gè)人的選擇和追求。凡是校長(cháng)權力意志過(guò)強的地方，凡是缺乏對人信任、鼓勵和尊重的地方，凡是、私欲膨脹的地方，就必定人心渙散、敷衍塞責、精神萎靡、效率低下。

　　假如我是校長(cháng)會(huì )以學(xué)校的中心任務(wù)和主要目標促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展�？墒�，現在有一種傾向，把學(xué)校當成企業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，熱衷于做表面文章，熱衷于制造轟動(dòng)效應，以吸引社會(huì )公眾的眼球，從而獲得足夠的生源，以便收取不菲的擇校費，或換取校長(cháng)的知名度。

　　假如我是校長(cháng)會(huì )認真執行國家關(guān)于學(xué)校德育工作的法規、通知等，抓好學(xué)校的文體、衛生、少先隊工作、美育、勞動(dòng)教育及活動(dòng)課程教育，積極實(shí)施素質(zhì)教育，培養合格加特長(cháng)學(xué)生。堅持勤儉辦學(xué)的原則，管好經(jīng)費、校舍、設備等。美化學(xué)校環(huán)境，搞好社會(huì )關(guān)系，爭取各方面的支持，提高教師生活。

　　假如我是校長(cháng)會(huì )建立學(xué)校的規章制度，并組織領(lǐng)導實(shí)施，保證學(xué)校的正常秩序。充分發(fā)揮各群眾組織的作用，認真聽(tīng)取教代會(huì )的意見(jiàn)和建議監督。加強教學(xué)管理，開(kāi)展教學(xué)研究，探索教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)方法，保證教學(xué)計劃和課程標準的實(shí)施。

　　假如我有機會(huì )去管理一所學(xué)校，一定盡校長(cháng)職責，民主管校，協(xié)調校內外各方面關(guān)系，創(chuàng )辦特色學(xué)校；發(fā)揮領(lǐng)導群體在學(xué)校工作中的核心作用。準確把握學(xué)校的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，開(kāi)展素質(zhì)教育。

假如我是……9

　　太陽(yáng)東升西落，許愿星劃過(guò)夜空，我曾無(wú)數次地問(wèn)自己，對老師有著(zhù)種種不滿(mǎn)，假如我是老師，我會(huì )怎么辦？

　　假如我是老師，我會(huì )在上課前，給同學(xué)們講幾個(gè)小故事，提幾個(gè)問(wèn)題，做幾個(gè)游戲，吊吊他們的胃口，甚至唱首歌，等氣場(chǎng)暖起來(lái)了，氣氛活躍起來(lái)了，興趣提高了，才開(kāi)始帶著(zhù)有些幽默的語(yǔ)言講課。而一定不會(huì )逼迫大家認真聽(tīng)講，努力學(xué)習，考好成績(jì)！不會(huì )兇巴巴地指著(zhù)不專(zhuān)注的同學(xué)喊：“認真聽(tīng)講！不然就罰作業(yè)，扣優(yōu)加！”假如我是老師，我要在上課的最后五分鐘做個(gè)小測，檢測大家這節課的掌握程度，讓掌握和沒(méi)掌握的同學(xué)做不同等級的作業(yè)。我一定不會(huì )布置很多無(wú)用的作業(yè)，讓學(xué)生們淹沒(méi)在作業(yè)的海洋，壓力山大。我還會(huì )鼓勵同學(xué)們參加有益的活動(dòng)，參加自己喜愛(ài)的興趣班。而不是命令他們：“學(xué)習都沒(méi)學(xué)好，還上什么興趣班！快點(diǎn)來(lái)補課！”讓他們心生怨恨。我還要告訴家長(cháng)他們的潛力，告訴他們擁有一技之長(cháng)的好處。

　　假如我是老師，我要和同學(xué)們做朋友，保證師生平等，帶著(zhù)親和力與他們交往，做他們的知心大姐姐。而不是冷漠地把大家拒之門(mén)外。談心時(shí)，我會(huì )講幾個(gè)有說(shuō)服力的故事，用新昵的語(yǔ)氣來(lái)勸說(shuō)，在看似不經(jīng)意的語(yǔ)言中，在同學(xué)們的心里播下健康陽(yáng)光的種子。而不是義正詞嚴地邀請他們：“去！辦公室喝茶！”假如我是老師，我還會(huì )在課余時(shí)間跟同學(xué)們聊一些感興趣的話(huà)題，比如最近熱播的`電視電影，喜歡的偶像之類(lèi)，或者關(guān)于甜品的制作經(jīng)驗……。我要讓同學(xué)們知道，老師，并不是太過(guò)莊嚴神圣的。

　　假如我是老師，對于那些考完試后驕傲自滿(mǎn)的學(xué)生，我會(huì )一邊夸獎，一邊暗示他們不可以自滿(mǎn)。而不是一昧的贊揚，一昧嚴肅的提醒。假如我是老師，對于犯了錯誤的孩子，我會(huì )微笑著(zhù)，用輕松，讓同學(xué)們感到?jīng)]有壓力的語(yǔ)言勸他們改過(guò)認錯。對于消沉絕望的孩子，我會(huì )抽出時(shí)間，帶他們去看彩虹星空大海藍天，讓他們知道，這個(gè)世界原來(lái)還是那么美好無(wú)瑕。

　　雖然我現在還只是個(gè)五年級的小學(xué)生，但是我知道，孩子就是明日的太陽(yáng)星星，就是祖國的未來(lái)。而學(xué)校是創(chuàng )造夢(mèng)想的地方，絕不能讓學(xué)習的壓力壓斷夢(mèng)想的翅膀。相信，總有一天我會(huì )成為一名老師，那時(shí)候，我一定會(huì )努力讓同學(xué)們輕松快樂(lè )，千萬(wàn)不能讓他們陽(yáng)光燦爛的心靈破碎。

假如我是……10

　　在最近的某一天，我在家睡的正香。突然，我被一陣爭吵聲給吵醒了，我一看怎么有兩個(gè)小人呢？我隱隱的聽(tīng)見(jiàn)它們要把我變成什么，“嗖”的一下，一看，我怎么穿著(zhù)超人的衣服？原來(lái)它們把我變成了超人，之后一下子就不見(jiàn)了……

　　超人有三個(gè)很厲害的本事，一、會(huì )飛行，飛行的速度是最快的；二、力氣大，超人的力氣可以把很大的東西輕而易舉地舉起來(lái)；三、透視眼，超人可以飛到高空巡視，可以看見(jiàn)在任何地方做壞事的人，把他們抓住，再交給警察，我該執行的我的.職責去了……

　　我的本職——打擊犯罪，也很快地展開(kāi)了行動(dòng)。當我飛行在中國的上空時(shí)，發(fā)現下面有兩個(gè)少數民族的人正追趕著(zhù)一個(gè)漢族人民，想砍她，我趕緊俯沖下去，把那個(gè)漢族的人送到安全的地方，才知道那人為什么追殺他了，我利用我的透視眼找到了在中國制亂的頭目所在的地方，憑著(zhù)很快地速度，把頭目帶到了執法機關(guān)，讓他接受應有的懲罰。

　　sos，我收到了伊拉克發(fā)給我的求救信息，原來(lái)美國仗著(zhù)自己有錢(qián)，武器裝備也好，就想把伊拉克的石油資源占為己有。我怎么能容許這種事在我的眼皮底下發(fā)生？接到求救信號后，我火速前進(jìn)。十幾分鐘后就到了伊拉克的上空，看見(jiàn)房屋倒塌，到處都是廢墟，還有一個(gè)孩子坐在血泊當中，真是慘不忍睹，我決定對美國采取先禮后兵的策略，先用無(wú)線(xiàn)電向他們宣告“快回去，不然我對你們不客氣�！彼麄內匀磺斑M(jìn)，對我視而不見(jiàn)，我只好到美國的核武器基地，利用我的力量從核基地里拿了幾顆原子彈去襲擊美國的珍珠港，美國軍方聽(tīng)到這個(gè)情報，全速回國。美國人走了，伊拉克人終于不用再承受戰爭帶來(lái)的痛苦。

　　接下來(lái)我來(lái)到了北京的上空，正在我飛行是，腳下卻發(fā)生了一起事故，一輛貨車(chē)和一輛小轎車(chē)相撞了，有許多人受傷，我以九千米每分的速度把傷者送到醫院給他們治傷，這樣死亡的幾率大大降低了。

　　突然，我被驚醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，但我堅信，只要我們有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和堅定不移的信心，我們一定可以除惡揚善，把地球變成更美好，我們一定會(huì )成功……記住了嗎？

假如我是……11

　　假如我是一條鯊魚(yú)，我就要讓我的同伴與其它的魚(yú)家族和睦相處。

　　我一定要我的同伴為我們鯊魚(yú)大家族多做好事，為我們鯊魚(yú)大家族以前所做的傷害打漁的漁民，吃掉潛水員等的錯事而贖罪。

　　假如我是海豚媽媽?zhuān)�我一定要把我生平所有的生活�?jīng)驗告訴我的孩子。把我的.孩子的游泳技術(shù)，教得最好。讓它們把助人為樂(lè )的本領(lǐng)學(xué)得更強，還讓它為人們尋找金礦，為海面上清理垃圾等，我還要教我的孩子做人的道理：你生在世上，是為人們，為所有人貢獻你的力量的，不是白吃白喝的。

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我就要飛遍祖國每個(gè)角落，看看我們祖國日新月異的變化。

　　我飛過(guò)田野，農民伯伯正在收割呢，那金黃的稻穗讓農民伯伯沉浸在豐收的喜悅中。

　　我飛過(guò)黃河，看見(jiàn)我們的母親河正在翻騰、奔涌、咆哮。

　　我飛過(guò)草原，看見(jiàn)馬在草原上盡情地奔跑，看見(jiàn)牛兒在悠閑地吃草，看見(jiàn)小羊在媽媽的懷抱。

　　我飛過(guò)高原，看見(jiàn)牦牛正在悠閑地散步呢！

　　我飛過(guò)池塘，看見(jiàn)小青蛙在開(kāi)得正艷的荷花上快樂(lè )地叫著(zhù)：呱呱呱。

　　我飛過(guò)森林，看見(jiàn)百年的松樹(shù)正滴著(zhù)油脂哩！

　　假如我是一位訓獸師，我要把萬(wàn)獸之王老虎，兇猛的獅子，好斗的犀牛，高大的野象，兇殘的狼，狡猾的狐貍，都馴服得服服帖帖地，讓人們放心地接近它們。

　　假如我是一位老師，我要象我們老師那樣：不擺架子，多接觸同學(xué)們，讓他們以輕松的態(tài)度對待學(xué)習。同學(xué)犯錯的時(shí)候，我會(huì )耐心地教導他們，應該怎樣做才是對的。當同學(xué)把自己認認真真做的作業(yè)交上來(lái)的時(shí)候，我一定會(huì )在他們的作業(yè)本上打一個(gè)100分或者打個(gè)“優(yōu)”，每打一次100或“優(yōu)”就代表我給他們的鼓勵。

　　假如我是一位魔法師，我要使出我的魔法為人類(lèi)造福。��！那不是食人蟻嗎！它們往哪走呢？看看吧！探險家，��！它們想吃探險家��！定，哈哈，定住了吧！

　　假如我是一位科學(xué)家，我會(huì )研究出一種再生素，哈哈不知道了吧！讓我來(lái)為你介紹吧！

　　因為有些殘疾的人行動(dòng)很不方便，我看見(jiàn)了很難受，就發(fā)明出了這種再生素。只要殘疾的人把他殘疾的地方涂上再生素，過(guò)幾天，就又長(cháng)出來(lái)了。

　　呵呵，不錯吧！

　　假如我是……

假如我是……12

　　我是四年級的少先隊員了，我曾經(jīng)想像小鳥(niǎo)一樣有一雙翅膀，像光一樣無(wú)處不在，像游戲里的人物一樣有有魔法。我現在一樣都不是，那只是幻想，我想有一雙翅膀。

　　想著(zhù)想著(zhù)，我一下子變成了光，一下子變成了小鳥(niǎo)，我變成小鳥(niǎo)第一件事就是展開(kāi)翅膀飛向藍天。��！藍天多美呀！比坐飛機好多了，坐飛機是想坐就能坐，走路也方便了，不避開(kāi)障礙物都可以。糟糕的是我雖然形象是鳥(niǎo)而不是形變，其它的還是人的生活方式，不知道怎樣分辨下雨和不下雨。

　　突然我被早上蓋房的人吵醒了。通過(guò)這個(gè)幻想我知道了，自己還是自己不可能變成別人，因為你不知道別人的性格，只是長(cháng)的像。

　　評語(yǔ)：周鈺峰同學(xué)想象了自己變成了一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，可是卻沒(méi)有完全變成鳥(niǎo)的形體，夢(mèng)醒時(shí)分的時(shí)候，終于發(fā)現自己不可能變成別人，自己永遠也體會(huì )不到別人。這是一篇寓意豐富的文章，是一篇哲理的故事。

　　4 假如，我有一支馬良的神筆

　　我是一個(gè)充滿(mǎn)奇思妙想的少年，我曾經(jīng)幻想過(guò)我有一支馬良的神筆，我是一滴水，我是一個(gè)太陽(yáng)。我現在開(kāi)始幻想了，我想假如我有一支馬良的神筆。

　　想著(zhù)想著(zhù)，我就有了一支馬良的神筆，我先畫(huà)了一輛法拉利跑車(chē)，我開(kāi)著(zhù)跑車(chē)來(lái)到了玉樹(shù)，一個(gè)個(gè)大賬蓬展現在我的眼前，我拿起笑畫(huà)出了一幢幢房屋，并且xx來(lái)打來(lái)電話(huà)說(shuō)：“謝謝你對玉樹(shù)的.幫助，我一定會(huì )雇你這位大英雄的�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我心里像吃了蜜一樣甜。但我不準備放棄我的救濟之路，就向醫院開(kāi)去，我在那里又畫(huà)了一顆萬(wàn)能藥物，醫院仿著(zhù)制造了無(wú)數顆，病人已經(jīng)痊愈了。我又向野林開(kāi)去，在這里除了天、樹(shù)、草就只有一點(diǎn)兒活著(zhù)的小動(dòng)物和地面了，于是，我就畫(huà)了一個(gè)可以把鐵、鋼、銀、銅、金等物品轉化成動(dòng)物的機器和一些消失的樹(shù)。我又向我的家鄉，也是三七之鄉——文山開(kāi)去，看見(jiàn)那里山清水秀，草木茂盛、美麗動(dòng)人，可是有一大缺點(diǎn)，那就是盤(pán)龍河，從前盤(pán)龍河清澈見(jiàn)底，由于人類(lèi)不斷排放污水，現在盤(pán)龍河骯臟得叫人不愿意從它身旁走過(guò)，我便畫(huà)出了一個(gè)可將污水變成純凈水的機器呢！

　　突然，“叮鈴鈴”一陣響聲把我拉回了現實(shí)生活中，我的這次幻想雖然是假的，但是卻令人終生難忘，因為人要學(xué)會(huì )善良的意義和領(lǐng)悟給予的快樂(lè )。

假如我是……13

　　常常想，假如我不是一個(gè)人，那將我會(huì )是怎樣．．．．．．

　　假如我不是一個(gè)人，我要做一朵飄在藍天上的白云。慢慢地飄著(zhù)，飄著(zhù)，望著(zhù)下面匆忙的人群，微笑，笑每個(gè)人的忙碌，笑自己的清閑。不必擔心什么，只要在空中悠閑地躺著(zhù)，睡著(zhù)，做著(zhù)屬于自己的甜甜的夢(mèng)，和伙伴一起嬉戲。白天時(shí)，開(kāi)心的曬曬太陽(yáng)；夜晚時(shí)，和其他的伙伴一起為天空涂上淡淡的灰色；開(kāi)心時(shí)，換上白色的軟綿綿的外套，對著(zhù)大地笑；難過(guò)時(shí)，換上黑色的陰沉沉的'外衣，對著(zhù)大地哭。永遠是這樣。

　　假如我不是一個(gè)人，我要做一顆懸在藍天上的太陽(yáng)。靜靜地懸著(zhù)，懸著(zhù)，望著(zhù)下面匆忙的人群，微笑，笑每個(gè)人的忙碌，笑自己的清閑。不必擔心什么，只要在空中悠閑的躺著(zhù)，將云朵像棉被一樣蓋在身上，睡著(zhù)，做著(zhù)屬于自己的甜甜的夢(mèng)，雖然沒(méi)有伙伴，但是有整個(gè)天空讓我游玩。白天時(shí)，把自己的光和熱送給大地上的一草一木；夜晚時(shí)，收起自己耀眼的光輝，在一旁看著(zhù)月亮的皎潔；開(kāi)心時(shí)，放出燦爛的光芒，對著(zhù)大地笑；難過(guò)時(shí)，悄悄躲在云朵身后，對著(zhù)大地哭。永遠是這樣。

　　假如我不是一個(gè)人，我要做一輪掛在天空中的明月。安靜的掛著(zhù)，掛著(zhù)，我看不到匆忙的人群，但我可以看著(zhù)每一張熟睡的面孔，微笑，笑每個(gè)人的安寧，笑自己的清閑。不必擔心什么，只要在空中悠閑地躺著(zhù)，和大家一起熟睡，做著(zhù)屬于自己的甜甜的夢(mèng)，天空中沒(méi)有第二個(gè)月亮和我一起玩，但是有好多星星陪著(zhù)我。白天時(shí)，在一旁看著(zhù)太陽(yáng)的光芒；夜晚時(shí)，在空中游走，把柔和的光灑在大地的一草一木上；開(kāi)心時(shí)，把太陽(yáng)照在我身上的光分享給熟睡中的世界，對著(zhù)大地笑；難過(guò)時(shí)，悄悄躲在云朵身后，對著(zhù)大地哭。永遠是這樣。

　　假如我不是一個(gè)人，我要做一顆閃在天空中的星星。開(kāi)心的閃著(zhù)，閃著(zhù)，我看不到匆忙的人群，但我可以看到每一張熟睡的面孔，微笑，笑每個(gè)人的安寧，笑自己的清閑。不必擔心什么，只要在空中悠閑地躺著(zhù)，和大家一起熟睡，做著(zhù)屬于自己的甜甜的夢(mèng)，天空中有好多的伙伴陪我，也可以一起圍繞在月亮身旁。白天時(shí)，我沒(méi)有與太陽(yáng)匹敵的光芒，就在一旁陪著(zhù)月亮；夜晚時(shí)，在空中游走，偶爾降落到大地上，聽(tīng)聽(tīng)每個(gè)人的愿望；開(kāi)心時(shí)，和月亮一起把淡淡的光分享給熟睡中的世界，對著(zhù)大地笑；難過(guò)時(shí)，悄悄躲在云朵身后，對著(zhù)打的哭。永遠是這樣。

　　但是，沒(méi)有這么多的假如，我就是一個(gè)人，所以我只能是匆忙，永遠不會(huì )像云朵、太陽(yáng)、明月、星星那樣悠閑地以俯瞰者的身份看每個(gè)人的匆忙。永遠是這樣．．．．．．．

假如我是……14

　　晚上，我躺在床上，合上了《上帝在我們身邊》，揉了揉疲憊的雙眼，以猥瑣的大字型趴在床上，仿佛陷入了棉花糖中，甜甜的睡著(zhù)了……

　　“喂喂喂，醒醒，喂…..”一個(gè)蒼老的聲音在耳邊想起。我不情愿的睜開(kāi)眼睛，極不耐煩的說(shuō)：“糟老頭，干什么啊，打擾我睡覺(jué)!等等，我現在在哪，嘿老頭你有是誰(shuí)？”那個(gè)老人朝我翻了個(gè)巨大的白眼，憤怒地說(shuō):“小姑娘，你小小年紀嘴巴就那么臭��！算了，這里是天堂，我是上帝�！蔽蚁駵喩泶蛄藗�(gè)霹靂，臉色發(fā)白，臉色發(fā)青，哆嗦著(zhù)說(shuō)：“那么就是說(shuō)，我、我現在死了？”“沒(méi)有，我找你來(lái)是因為要和你換角色的�！薄鞍�！為什么啊�！薄皼](méi)有為什么，就這樣了！”“啊……你”沒(méi)等我說(shuō)完，就被卷入了漩渦中，然后就眼前一黑，失去了知覺(jué)。

　　等我醒來(lái)時(shí)，身上已經(jīng)穿上了白色長(cháng)衣，腳下踩著(zhù)浮云，底下是整個(gè)。難道我真的是上帝嗎？我心里七上八下的。于是我看到一個(gè)地方亮起了“紅燈”，定眼一看，竟然是一片大火，想一個(gè)巨大的火球，把房子困得牢牢實(shí)實(shí)，而且里面還傳來(lái)凄慘的`呼救聲。我鼻子一酸，兩粒珍珠從眼中滾了出來(lái)。正當我急的像熱鍋中的螞蟻時(shí)，突然靈機一動(dòng)：我不是上帝嘛，那么說(shuō)可以為所欲為咯。于是我把東部的烏云拉了過(guò)來(lái)，不一會(huì )兒變打起了震耳欲聾的雷聲，接著(zhù)便下起了傾盆大雨把大火一下?lián)錅缌�。我�?tīng)見(jiàn)人們歡呼的聲音，我的心也像晴天過(guò)后，所有的陰霾都消失了，我又把帶了過(guò)來(lái)，用清晨的第一縷曙光來(lái)補償他們。

　　然后，我再到了一個(gè)小黑屋，這里有一群人，他們正在貪婪的數錢(qián)，我看了一下新聞，喔，原來(lái)這是他沒(méi)剛從銀行中搶來(lái)的，而且由于地方太偏僻，警方無(wú)法捕捉到具體位置。我呢，就動(dòng)了一下腳趾，小黑屋外就圍了一圈閃光燈，特別顯眼。于是，漆黑的夜中立刻響起了刺耳的警笛聲。那一群人臉色大變，慌忙收錢(qián)，可是他們哪里斗得過(guò)正義，所以，一下就被逮捕了。我奸笑著(zhù)目送他們離開(kāi)，心中充滿(mǎn)了成就感。

　　“你完成的很好，恭喜你獲得了死后上天堂的資格，可以換回來(lái)了！”突然，上帝出現在我面前，微笑著(zhù)說(shuō)�！罢娴膯�，謝謝你，老爺爺！”我欣喜若狂�！昂美�，我要走了，再見(jiàn)！”他沖我揮揮手�！昂�，拜拜!”我笑著(zhù)說(shuō)�！捌鸫怖�！”咦，怎么會(huì )有的聲音。哎呀，原來(lái)我是在做夢(mèng)呢！唉，假如我是上帝，該多好！

假如我是……15

　　每個(gè)人都渴望擁有健康的體魄，遠離病痛的折磨。但生命總好象脆弱無(wú)常，在無(wú)影燈投射的手術(shù)臺上、在白色的病床上、在緩行的輪椅里，我們看到的卻是一個(gè)個(gè)特殊的群體——患者。在他們蒼白的臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了痛苦、疲憊和無(wú)奈，甚至絕望。但每個(gè)患者都希望能得到家人親友的關(guān)愛(ài)，醫者的關(guān)注。

　　假如我是患者我希望醫院就像我家，病房地板明亮，墻壁干凈，病床上的被褥散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光的味道，不僅僅是消毒液的氣味，讓我的心情愉悅，疾病容易恢復。

　　假如我是患者，我希望醫護人員就是我的兄弟姐妹，象天使降臨人間，能給我關(guān)懷和溫暖，鼓勵我戰勝病魔。

　　假如我是患者，我想，我需要的不僅僅是精湛的技術(shù)和滿(mǎn)意的療效，同樣需要的是一種家人般的關(guān)愛(ài)。

　　假如我是患者，希望面對的醫生、護士帶著(zhù)真誠的微笑，像久違的朋友帶給我堅強和自信，用陽(yáng)光般燦爛的笑臉，喚起我對生命健康的向往。

　　假如我是患者，我也許會(huì )變得格外敏感、焦躁不安；假如我是患者，我也許會(huì )變得蠻不講理，甚至對醫生和護理人員大發(fā)雷霆，請你們千萬(wàn)不要介意，請你們理解我的心情。敏感與不安是源于我對疾病的恐懼和對醫學(xué)知識的缺乏，焦躁與蠻橫是因為我多么渴望健康，多么想與所有的人一樣享受生命。

　　假如我是一名患者，我也許的最大愿望是希望在充滿(mǎn)和諧家一般的醫院里盡早地結束我痛苦的病程，再次回到充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的世界。

　　其實(shí)，我們知道，人吃五谷，哪能不生病，我們誰(shuí)也免不了成為一個(gè)患者，上帝也不會(huì )因為我們治病救人就賦予我們不生病的特權。即使我們自己沒(méi)有過(guò)生病的經(jīng)歷，可是我們的親人，我們的朋友呢？當我們由一名醫生、護士轉變成一名患者時(shí)，我們不是同樣地對醫院的種種不合理的制度、現象表示過(guò)憤憤不平嗎？可是隨著(zhù)角色的轉換，我們似乎又淡忘了身為患者時(shí)的種種不滿(mǎn)。

　　的確，我們不難想象，一位身患疾病、精神失落的患者，他是多么渴望能得到別人，尤其是醫務(wù)人員的重視和關(guān)心��！這種關(guān)心和重視，無(wú)疑是一味難得的良藥，能幫助患者從精神的`痛苦中解脫出來(lái)，用信心和毅力去戰勝病魔。面對患者，一聲溫和的問(wèn)候，儼如一股暖流沁人心脾，剎那間讓患者體味到醫患之間的平等和親切，并從中得到心靈的安慰和莫大的鼓勵。

　　我希望我們不僅僅只是假設，也許我們可以在用心的每一天，在每一位患者的需要的時(shí)候用我們的專(zhuān)業(yè)和耐心、加上我們日益完善的醫療設備，讓每位患者重獲健康的身體和充滿(mǎn)感激的目光。

【假如我是……】相關(guān)文章：

假文盲02-17

假文盲作文02-03

假文盲的作文02-20

《假文盲》有感04-28

漫畫(huà)假文盲作文02-12

關(guān)于假文盲的作文02-20

假文盲小學(xué)作文02-05

探親假最新規定04-12

種植假曇花的小技巧05-19

假階救火的意思及近義詞04-21