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如果我是老師作文精選15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的如果我是老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
如果我是老師作文1
如果我是一位語(yǔ)文老師，我將拿著(zhù)我嶄新的書(shū)本，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，登上向往已久的講臺，面對著(zhù)講臺下一雙雙閃亮的充滿(mǎn)求知的眼睛，此時(shí)，我內心的膽怯和慌亂，就早已消失的無(wú)影無(wú)蹤。我要用自己的耐心和信心，將自己所有的知識傳授給他們，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習新知識，不在厭倦學(xué)習。
如果我是一位語(yǔ)文老師，我一定要用我的激情去感化我的學(xué)生，我要為他們朗誦一首又一首關(guān)于理想的詩(shī)歌：“理想是燈，為你照亮前方的道路；理想是船，載著(zhù)你駛向勝利的彼岸......”我要激勵我的學(xué)生，讓他們從小樹(shù)立遠大的理想。這就是我為我的學(xué)生上的第一節思想品德課。
如果我是一位語(yǔ)文老師，我將教我的學(xué)生唱那豪邁奔放的《敕勒歌》；我要和我的學(xué)生一起，用飽含深情的筆觸，寫(xiě)下《祖國，我愛(ài)你》等一篇篇華麗的詩(shī)歌；我要教他們熱愛(ài)祖國，祖國是我們共同的最親愛(ài)的`母親；我要告訴他們，祖國的語(yǔ)言是多么的絢麗多彩；我要給他們講李白和杜甫的詩(shī)句；冰心和朱自清的散文；笛福和馬克·吐溫的外國小說(shuō)。我要帶我的學(xué)生去知識的海洋里遨游......
如果我是一位語(yǔ)文老師，我一定不會(huì )自高自大。我要謙虛的向學(xué)生們學(xué)習，學(xué)習他們身上的閃光點(diǎn)，不斷改正自己的缺點(diǎn)，在學(xué)生們面前做一個(gè)為人師表的好榜樣。
這，就是我，一位未來(lái)的默默無(wú)聞的語(yǔ)文老師。我將憑自己的信心、決心和毅力，用我辛勤的勞動(dòng)去掉這篇作文題目二字“如果”，成為一位名副其實(shí)的好老師！
如果我是老師作文2
如果我是一名老師，我會(huì )教學(xué)生們各種各樣的課程，比如：數學(xué)、化學(xué)、語(yǔ)文、物理、音樂(lè )、英語(yǔ)、美術(shù)等。在各種各樣課程的講授中，我要力爭把所有的課程講的生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們喜歡我的每一節課和每一節課上講授的內容。
如果我是一名老師，為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習的興趣，便于學(xué)生理解書(shū)本上的知識，我會(huì )讓學(xué)生們自己選擇課程，比如讓大家討論確定課程表，如果學(xué)生們想上數學(xué)課，那么這節課就講數學(xué)；如果學(xué)生們愿意上體育課，那么就安排這節課為體育課。我想通過(guò)同學(xué)們討論確定的課程表，就應該不會(huì )有上課注意力不集中的學(xué)生了，因為要上的課程都是他們自己安排的。
如果我是一名老師，我還會(huì )在每周安排一到兩節課程，帶著(zhù)同學(xué)們到室外去觀(guān)察花草樹(shù)木的生長(cháng)變化情況，然后，回來(lái)讓學(xué)生們寫(xiě)觀(guān)察日記或者寫(xiě)有關(guān)感受的作文。這樣，既可以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，又可以讓學(xué)生知道花草樹(shù)木的生長(cháng)規律，真是一舉兩得��！
如果我是一名老師，我會(huì )在上課的時(shí)候，盡量用簡(jiǎn)短的時(shí)間完成學(xué)習內容的講授，剩下的時(shí)間讓學(xué)生們完成一些必須的'課堂作業(yè)，這樣在課間的十分鐘時(shí)間里，同學(xué)們就可以快快樂(lè )樂(lè )的玩，盡情的放松自己，為完成下一節課打好基礎。
如果我是一名老師，我想我一定要努力學(xué)習科學(xué)知識，提高自己的講課水平，并且還要注重自己的儀容儀表。
如果長(cháng)大后，我真的能成為了一名老師，我一定會(huì )非常熱愛(ài)老師這份工作，并且努力做好這份工作。
如果我是老師作文3
我曾想過(guò)做一名救死扶傷的白衣戰士，也曾想過(guò)當一名維護和平的人民警察，還曾經(jīng)想過(guò)當一名美麗漂亮的模特，但我最想當一名默默無(wú)聞的老師。
如果我是一名老師，我會(huì )站在神圣的講臺上，為學(xué)生講述我們中華民族上下五千年的悠久歷史，把學(xué)過(guò)的知識毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生。用知識點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生心中的那盞明燈，讓每一個(gè)學(xué)生像小鳥(niǎo)一樣自由自在的'翱翔在知識的藍天上。
如果我是一名美術(shù)老師，我會(huì )利用課堂上那四十分鐘認真地輔導學(xué)生臨摹和作畫(huà)，利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生去看祖國壯麗的山河，讓他們把對祖國美麗景色的贊美用畫(huà)筆描繪出來(lái)。
如果我是一名音樂(lè )老師，我一定會(huì )在精心傳授學(xué)生樂(lè )理知識的同時(shí)，讓他們把對家鄉、對祖國深沉熾熱的愛(ài)用甜美的歌聲表達出來(lái)。對那些為祖國建設做出不可磨滅的貢獻的人唱出謳歌與贊美，對那些侵略者唱出痛恨之歌。
如果我是一名老師，我要著(zhù)重培養學(xué)生的道德修養。當他們驕傲的時(shí)候，我會(huì )對他們說(shuō)，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！碑斔麄兩莩�、浪費的時(shí)候我會(huì )告訴他們節儉是一個(gè)有修養的人必不可少的美德。
……
只要我好好學(xué)習，向著(zhù)這個(gè)目標去奮斗，努力做到“德、智、體、美”，我堅信這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現！
如果我是老師作文4
如果我是一名老師同學(xué)們對未來(lái)往往充滿(mǎn)美好的愿望，有的想當一位解放軍，專(zhuān)門(mén)打擊壞蛋，保衛國家；有的想當一位著(zhù)名的工程師，專(zhuān)門(mén)造漂亮的房子；還有想當一位幽默風(fēng)趣的節目主持人，專(zhuān)門(mén)主持節目，逗觀(guān)眾們開(kāi)心的······我也有我的愿望——要當一位老師。如果我是一位小學(xué)老師。一定不給孩子們留作業(yè)以至不讓孩子們的'天性得到張揚。讓孩子們的童心不讓因為他們并不理符號和大人們所謂的指導湮滅。我也不會(huì )拿著(zhù)三角板敲打孩子們的頭，不會(huì )揪孩子們的耳朵，過(guò)早的扼殺了他們的自信與自尊。
如果我是一名小學(xué)老師，我要讓孩子們同時(shí)享受成長(cháng)喜悅和童年的歡快。如果我是一名老師，我就會(huì )把我所有知識全部都教給我的學(xué)生，讓那一些祖國的花朵茁壯成長(cháng)；如果我是一名老師，我會(huì )課程安排好，不占任何興趣課，讓同學(xué)不缺少快樂(lè )······為了當上一名老師，我必須現在要好好學(xué)習，爭取每一門(mén)課程學(xué)的都是最最最好的，都是最最最幫的，為了當上一名老師，我的膽子要更大起來(lái)，否則啊我在學(xué)生們面前動(dòng)動(dòng)嘴，什么都沒(méi)聽(tīng)清。我還要學(xué)會(huì )耐心的向學(xué)生們講解！為了當上一名老師我要······如果我是一名老師我會(huì )認真的，仔細的，耐心的教好他們。
如果我是老師作文5
如果，我是老師，我要做一名稱(chēng)職的老師教給學(xué)生他們不會(huì )的知識，我還會(huì )教給學(xué)生們一些人生道理教育他們怎么樣對長(cháng)輩、同學(xué)、老師、弟弟、妹妹······我會(huì )經(jīng)常盡我的能力，為學(xué)生們判作業(yè)，輔導功課。
如果，我是老師，我要做一名會(huì )贊美學(xué)生的老師，我會(huì )在課堂上經(jīng)常鼓勵他們，告訴我的學(xué)生他們是最棒的，或者說(shuō)：只要努力，就會(huì )有好的成就······讓我的學(xué)到他們應有的知識，讓他們長(cháng)大后，每個(gè)人都會(huì )成功。
我還要做一名博學(xué)多才的老師，我要盡我所能學(xué)習更多的`知識，在上課時(shí)能夠滔滔不絕，左右逢源，讓所有的難題都成為了學(xué)生的樂(lè )趣。
如果，我是老師，我要做一名寬容的老師，在我的學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )懂得感恩、學(xué)會(huì )寬容，讓課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
做一名老師是我的夢(mèng)想，老師的職務(wù)是教給學(xué)生知識，如果沒(méi)有知識，怎么可能當老師呢？所以現在我要好好學(xué)習，學(xué)習更多的知識，讓我的學(xué)生知道“活到老，學(xué)到老”的道理。告訴他們人活著(zhù)為了什么，要為什么而活，讓他們懂得報效祖國的人生道理。
如果我是老師作文6
假如我是老師，我要為我的學(xué)生鼓掌，為彎腰撿起一支粉筆的同學(xué)鼓掌，為跑步時(shí)摔跤而勇敢站起來(lái)的同學(xué)鼓掌，為膽怯的學(xué)生第一次給全班同學(xué)講故事鼓掌……掌聲，是激勵人永遠向前的巨大動(dòng)力。
假如我是老師，我要讓同學(xué)們犯的錯誤變成教育的契機，從時(shí)間中了解學(xué)生的.想法，幫助他們分析錯誤（或失�。┑脑�，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗教訓或明白道理。厲聲斥責只會(huì )讓學(xué)生從一次次的錯誤中變得越來(lái)越膽小，因害怕犯錯誤而從此失去創(chuàng )新的能力。我會(huì )把錯誤看成實(shí)驗中的失敗，因為無(wú)數次的失敗都是在為成功奠定基礎。
假如我是老師，我不要要求每個(gè)同學(xué)都得滿(mǎn)分，我認為僅憑單一的考試成績(jì)來(lái)衡量學(xué)生，不僅得不到正確的結果，反而會(huì )知道差生，考滿(mǎn)分的學(xué)生固然是好的，但考不好的學(xué)生他也有只屬于他的閃光點(diǎn)；他可能最會(huì )畫(huà)畫(huà)；她可能最會(huì )唱歌；他可能樂(lè )于助人、拾金不昧……因此，他們都應該是良好的、是優(yōu)秀的。
假如我石老師，我還獎為不斷提高自身素質(zhì)和道德修養而努力不斷地學(xué)習和更新知識。社會(huì )在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，老師也應該與時(shí)俱進(jìn)。
如果我是老師作文7
我覺(jué)得老是很威風(fēng)，學(xué)生們像老師的士兵，在老是的指揮下在知識的海洋中作戰。我希望做一名老是。
如果我是老師，同學(xué)們的作業(yè)沒(méi)帶，我不會(huì )像其他老師那樣，叫他們給父母打電話(huà)叫他們帶過(guò)來(lái)，也不會(huì )叫他們補作業(yè)，更不會(huì )把他們留下來(lái)批評一頓，而是耐心的問(wèn)他們?yōu)槭裁礇](méi)帶作業(yè)，是不是忘了做？還是真的忘記帶了，如果真的沒(méi)做作業(yè)，我也不會(huì )生氣，讓學(xué)生們回家后補好交上來(lái)就行了。
如果我是老師，我不會(huì )以分數來(lái)衡量學(xué)生的好壞，如果他們老的不怎么好，我也會(huì )發(fā)火，我會(huì )耐心的問(wèn)他們是不是老師沒(méi)講清楚？還是你沒(méi)聽(tīng)懂，或者你粗心大意了，下次考好就行了，學(xué)生是不能看死的。
如果我是老師，我會(huì )在教室周?chē)派蠋着杌�，讓同學(xué)們聞著(zhù)花香，進(jìn)入更好的學(xué)習狀態(tài)；我還會(huì )在教師的角落里放上幾本課外書(shū)，增進(jìn)同學(xué)們的.閱讀量；我會(huì )讓學(xué)生在中午睡個(gè)午覺(jué)，有更好的精神，來(lái)學(xué)習下午的課程。
總之，如果我是老師，我希望每個(gè)同學(xué)是快樂(lè )的，都能在歡樂(lè )中學(xué)到無(wú)窮的知識。
如果我是老師作文8
要是我是老師就好了！我一定會(huì )讓我的學(xué)生開(kāi)心的！
如果我是老師，我會(huì )用自己的方式教我的學(xué)生。永遠不要像其他老師一樣把水倒進(jìn)瓶子，把知識倒進(jìn)大腦。我會(huì )帶他們去體驗自然，讓他們練習，當他們回到教室時(shí)寫(xiě)作文，并寫(xiě)下他們親身經(jīng)歷的事情。
如果我是一名教師，我會(huì )讓我的學(xué)生多玩耍，當然不會(huì )亂來(lái)。我會(huì )讓他們通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習知識，我絕對不會(huì )讓他們在練習本上摔倒。這比在教室里筆直坐著(zhù)好多了。
如果我是老師，我會(huì )平等對待所有的同學(xué)。如果有兩個(gè)同學(xué)打架，我絕不會(huì )支持任何一個(gè)。如果有任何錯誤，我將從兩個(gè)開(kāi)始。如果我是老師，我會(huì )教學(xué)生不要浪費錢(qián)，不要買(mǎi)一些不適用的東西，做好事，多幫助別人，讓學(xué)生明白敵人扔垃圾會(huì )讓世界變臭的大道理。
改變，絕對不是為了包庇學(xué)習好的學(xué)生，更不會(huì )輕視學(xué)習差的學(xué)生。
一天，兩個(gè)學(xué)生打架了。好學(xué)生小明和壞學(xué)生拿了小東的.書(shū)。小東向小明索要，但小明拒絕了，撕碎了小東的書(shū)。所以他們開(kāi)始打架。我沖上前去攔住他們，把他們叫到辦公室，嚴厲批評了小明，并給小明的父母打了電話(huà)。小明也犯了一個(gè)錯誤，所以我原諒了他。
哦，天��！我真的成了一名教師！
看，我派出的這批人才，有些已經(jīng)成為醫生。有些人成了老師。有些人成了大老板。一些人成為了市長(cháng)。有些人甚至考上了清華大學(xué)……我太高興了，驕傲和自豪了！
我經(jīng)常像我一樣做夢(mèng)！
如果我是老師作文9
20xx年，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)從大學(xué)畢業(yè)，如我所愿，當上了一名小學(xué)語(yǔ)文老師。
上任第一天，我剛走進(jìn)學(xué)校，一眼就望見(jiàn)了一個(gè)花壇，里面有許多十分漂亮的花，我想：無(wú)論是誰(shuí)，看到這個(gè)心里一定十分舒暢吧！我將要迎接一批一年級新生，我走進(jìn)教室，不禁想起我以前讀一年級的時(shí)候……正在這時(shí)，一個(gè)小女孩走了進(jìn)來(lái)，對我恭恭敬敬地叫了聲：“老師好！”我也微笑著(zhù)對她說(shuō)：“你好！”然后又進(jìn)來(lái)了許多學(xué)生，看著(zhù)他們禮貌的.樣子，臉上不禁泛起了一陣十分欣慰地笑。
轉眼間，已經(jīng)好幾個(gè)月過(guò)去了，我的生日到了。媽媽叫我今天早些回家，我同意了。下午第一節課到了，是我的品社課，我拿上書(shū)，照例微笑著(zhù)走進(jìn)教室，站在講臺旁，說(shuō)道;：“上課！”“起立！”又對大家說(shuō)：“恩，同學(xué)們好！”“老師好！”然后同學(xué)們竟齊聲唱起了生日快樂(lè )歌，還有一位同學(xué)拿出了生日蛋糕，雙手遞上……我一愣，心想：這些和我接觸不到一年的孩子們怎么會(huì )知道我的生日？還如此精心的準備了生日蛋糕？同學(xué)們又齊聲說(shuō)：“祝朱老師生日快樂(lè )！”我不禁鼻頭一酸，留下了感動(dòng)的淚水……對同學(xué)們說(shuō)：“謝謝你們！我以后會(huì )更加努力傳授你們知識的！”
經(jīng)過(guò)了這件事，我想：以后一定要更努力的教書(shū)育人，傳授給孩子們更多的知識，讓他們成為棟梁之才！
如果我是老師作文10
如果我和老師角色交換，不知道會(huì )怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。
“當！當！當！當！”上課了，我一如往常坐在自己的座位上，猛然想起，不對呀！我今天當老師，要站在講臺才對��！這時(shí)學(xué)生們早就哄堂大笑了，老師怎么這么迷糊呢？
首先教生字，我緊張的連筆畫(huà)都寫(xiě)錯，有樣學(xué)樣的小朋友，也學(xué)著(zhù)我犯錯，讓我知道，原來(lái)老師的'責任這么大，萬(wàn)一叫錯了，學(xué)生就跟著(zhù)大錯特錯。還好，我是個(gè)很誠實(shí)的老師，馬上跟學(xué)生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點(diǎn)轉不過(guò)來(lái)，我一直道歉呢！
我在批改作業(yè)時(shí)，真讓我一個(gè)頭，兩個(gè)大，看到錯字連篇的作業(yè)，讓我覺(jué)得，“老師”這個(gè)職業(yè)真是不好當，所以我覺(jué)得我非常有感覺(jué)，這是對老師的一種折磨嘛！
下午，我的學(xué)生吵架了，大家都互不相讓?zhuān)抑缓卯攤�(gè)和事佬，解決他們的問(wèn)題，原來(lái)，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽(tīng)一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問(wèn)題，所以我越來(lái)越佩服老師他可以聽(tīng)好多解釋還分誰(shuí)對誰(shuí)錯了。
老師，原來(lái)不好當，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應力一定要夠才行呢！當了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來(lái)，我，變回我本來(lái)的學(xué)生就好了。
如果我是老師作文11
如果我是老師，
我會(huì )用最溫暖的懷抱去關(guān)心每一個(gè)幼苗，讓他們健康成長(cháng)。
如果我是老師，
我會(huì )用最溫柔的聲音去呵護躲在教室角落里的每一個(gè)同學(xué)，讓他們學(xué)會(huì )堅強。
如果我是老師，
我會(huì )把我的經(jīng)歷告訴他們，讓他們知道這人世間的美妙與辛酸。
如果我是老師，
我會(huì )用最真誠的笑容去對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們也學(xué)會(huì )真誠，懂得寬容。
如果我是老師，
我會(huì )引導他們自己探索、自己發(fā)現。
如果我是老師，
我會(huì )讓黑板上的字動(dòng)起來(lái)，像一首好聽(tīng)的音樂(lè )，躍入他們的耳朵。
如果我是老師，
我會(huì )讓那些對學(xué)習很苦惱的學(xué)生振作起來(lái)，便他們重新踏上自己的`人生之路。
如果我是老師，
我愿意為他們批改他們人生的第一本作業(yè)。
如果我是老師，
我愿意做一支蠟燭，照亮他們的人生旅途。我愿意在他們快要走完時(shí)再被燃盡……
雖然，我在他們的人生中只是一段小故事，但我相信，他們永遠也不會(huì )忘記我給他們點(diǎn)燃的第一盞燈！
雖然，我只是一位平凡的老師，但能成為他們的朋友對我來(lái)說(shuō)是一種榮幸。我為他們能快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)而自豪！
窗外的小星星，向我頑皮地眨著(zhù)眼睛，像是在對我說(shuō)：“快快長(cháng)大吧！”
無(wú)論前方的道路有多么曲折，只要我堅定地走下去，我相信：在不久的將來(lái)，我一定會(huì )站在令人神往的講臺上！
如果我是老師作文12
如果我是老師，我不會(huì )用一種方法教同學(xué)們許多知識，而是用許多獨特的方法去教同學(xué)們許多的知識。因為，這樣同學(xué)們就覺(jué)得學(xué)習是有趣的，就會(huì )認真地去聽(tīng)每道題，這樣同學(xué)們的'成績(jì)一定會(huì )很優(yōu)秀。
如果我是老師，我留很少的作業(yè)，不會(huì )給同學(xué)們太大的負擔。因為，如果作業(yè)多了，許多同學(xué)會(huì )為快點(diǎn)做完題，做題時(shí)就不認真了，而且字也會(huì )寫(xiě)的很難看。所以我會(huì )少留點(diǎn)作業(yè)，這樣同學(xué)們就會(huì )認真做題了，字也會(huì )寫(xiě)的漂亮了。
如果我是老師，我會(huì )把班里的衛生搞好。平常同學(xué)們見(jiàn)到垃圾也不會(huì )撿，我多舉行幾次“勞動(dòng)比賽”每次都評出現兩名平時(shí)撿垃圾最多的人，然后給獎一個(gè)本子。這樣同學(xué)們?yōu)榱丝梢缘玫姜�，�?jiàn)到時(shí)垃圾就會(huì )撿了。
如果我是老師，我在課下也會(huì )和同學(xué)們玩，和同學(xué)們談?wù)勑�，聊聊天，這樣我對同學(xué)們的了解會(huì )更多，同學(xué)們對我也會(huì )有一定的了解。但課下歸課下，上課歸上課，在課上我對一些膽小不敢舉手的同學(xué)多提問(wèn)，讓他們學(xué)的膽大點(diǎn)。讓他有自信覺(jué)得自己一定行。
如果我是老師，我會(huì )要求同學(xué)們第天穿校服，不穿校服褲子可以，但校服上衣必須穿，而且還要戴上紅領(lǐng)巾。國為這是一個(gè)小學(xué)生應該做到的。
如果我這個(gè)愿望能夠實(shí)現，我一定會(huì )干好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹(shù)茁壯成長(cháng)！
如果我是老師作文13
老師教書(shū)育人，使同學(xué)們掌握更多、更豐富的知識，所以我特別希望成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
如果我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們積極回答問(wèn)題，如果他們不會(huì )，我要去引導他們，而不是直接告訴他們答案。如果有從不回答問(wèn)題的同學(xué)，我會(huì )每節課堅持叫他們回答兩個(gè)問(wèn)題，直到他們主動(dòng)舉手為止。我不僅要講書(shū)內的'知識，還要講課外的知識。我會(huì )經(jīng)常給他們讀一些文章讓他們去體會(huì )語(yǔ)言的優(yōu)美，感悟作品中的哲理。
下課了，走！我領(lǐng)學(xué)生們玩去了！一會(huì )兒和男生們打打沙包，一會(huì )兒和女生們踢踢毽子，跳皮筋，一會(huì )兒再和大家一起跳打繩。冬天下了大雪，堆雪人、打雪仗是我們最好的游戲，但我們不去危險的地方，也不做危險的事情。
如果同學(xué)之間出現矛盾，等他們握手言和后，每人再給我講兩個(gè)笑話(huà)，算是懲罰吧！
放學(xué)，我要布置作業(yè)了，也要發(fā)“免寫(xiě)卡“了，”免寫(xiě)卡“就是可以免寫(xiě)任何一天的作業(yè)，只要表現好就可以發(fā)一張。作業(yè)很少，最多也超不過(guò)三個(gè)，但預習有點(diǎn)多，因為那要“圈”、“加”、“組”、“標”、“找”、“查”、“想”、“讀”八步驟�！叭Α鄙�、“加”拼音、“組”詞語(yǔ)、“標”自然段、“找”多音字、“查”關(guān)于課文的資料、“想”你不理解的句子、“讀”課文。
如果我真是一位老師，我要盡我所能，不僅讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識，還要讓他們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
如果我是老師作文14
當我看到一批批大哥哥大姐姐滿(mǎn)懷信心地走出校園，成為社會(huì )的棟梁時(shí)，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會(huì )輸送一批批人才，這就是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
如果我是語(yǔ)文老師，我不但要把課本里的知識傳授給同學(xué)門(mén)，而且在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問(wèn)題，讓他們提高愛(ài)學(xué)、愛(ài)問(wèn)的良好習慣。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì )利用課余時(shí)間給成績(jì)差的學(xué)生補習功課，讓成績(jì)差的學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)。在教學(xué)上要結合學(xué)生的學(xué)習情況，適當地引導學(xué)生，還要注重思品教育，教育學(xué)生如何尊老愛(ài)幼，尊師重教。讓學(xué)生利用充分的.時(shí)間，多看一些課外書(shū)，增長(cháng)更多的課外知識。
如果我是語(yǔ)文老師，我在講作文時(shí)，應該提出更多有趣的問(wèn)題，而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的同時(shí)，懂得如何積累好詞佳句，寫(xiě)作文時(shí)，也犯不著(zhù)“丈二和尚摸不著(zhù)頭”，更讓他們學(xué)會(huì )利用好詞佳句，將作文寫(xiě)得更加完美。
如果我是語(yǔ)文老師，我將會(huì )認真的對待工作，讓學(xué)生們在快樂(lè )中學(xué)習。
如果我是老師作文15
如果我是一名教師，我會(huì )盡我所能教好我的班級，堅守我的崗位，履行我的職責，不打罵學(xué)生，做一名優(yōu)秀的.教師。
我想管理班級紀律，和那些調皮的學(xué)生交談，了解他們的行為，從而喚醒他們自學(xué)的心和意識。在紀律得到很好的控制后，我們應該談?wù)撜n堂規則，然后幫助他們在日常學(xué)習中形成良好的習慣并提高他們的素質(zhì)。告訴他們一些知識，提高他們的學(xué)習成績(jì)，并建立一個(gè)良好的課堂氣氛。
另一個(gè)是讓學(xué)生養成每天寫(xiě)日記的習慣，記錄他們每天的成長(cháng)過(guò)程，即成長(cháng)后的記憶。讓他們每天遵守交通秩序，但他們不能隨便說(shuō)話(huà)，即使他們必須做報告。
我想成為一名好老師。學(xué)生們大喊大叫，學(xué)生們生氣了，甚至打學(xué)生們，為學(xué)生們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。讓他們作為班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員會(huì )成員、健康委員會(huì )成員、運動(dòng)委員會(huì )成員、團隊領(lǐng)導來(lái)投票...
如果我是老師，我會(huì )照我說(shuō)的去做。我會(huì )讓我的學(xué)生明白我們中華民族是一個(gè)禮儀之邦，我會(huì )這樣做。
如果我是一名教師，我會(huì )把他們培養成成年人，教他們如何學(xué)習和閱讀，而不是讓他們成為社會(huì )中的渣滓。我會(huì )為他們做得更好。
我真的想成為一名教師。我會(huì )照我說(shuō)的做。
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