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古詩(shī)文作文11篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對古詩(shī)都再熟悉不過(guò)了吧，古詩(shī)的格律限制較少。那么你有真正了解過(guò)古詩(shī)嗎？下面是小編幫大家整理的古詩(shī)文作文，歡迎閱讀與收藏。
古詩(shī)文作文1
星期五那天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)中華經(jīng)典古詩(shī)文朗誦比賽。
我們各班依次走進(jìn)會(huì )場(chǎng)，排好隊，等待著(zhù)大會(huì )的開(kāi)始。過(guò)了一會(huì )兒，主持人講話(huà)了；“王集中學(xué)第二屆古詩(shī)文朗誦比賽現在開(kāi)始。首先，請六（一）班為我們朗誦一首詩(shī)�！绷ㄒ唬┯袃晌活I(lǐng)讀人，一上場(chǎng)表現得還好，但是到后來(lái)，他們竟然忘詞了。這時(shí)，他們很尷尬，無(wú)奈地退下場(chǎng)去。不知不覺(jué)中，前三個(gè)班已經(jīng)朗誦完了，該我們上場(chǎng)了。我們走上臺去，排好隊，開(kāi)始朗誦岳飛的《滿(mǎn)江紅》。同學(xué)們激情高昂，我也把自己的情感全部投入到了這首詩(shī)中，仿佛自己已經(jīng)融入岳飛的豪情壯志中了。詩(shī)讀完了，我們按照順序退了下去。接下來(lái)是七（一）班為我們朗誦詩(shī)了，他們一個(gè)接一個(gè)地讀詩(shī)，到了第四個(gè)人讀時(shí)，她突然忘了。那位領(lǐng)讀人反應很快，她拿起話(huà)筒，接著(zhù)讀了下去，使尷尬的'場(chǎng)面消失了。
大會(huì )快要結束了，頒獎儀式開(kāi)始了。我的心怦怦地跳個(gè)不停，當主持人宣布我們是小學(xué)組第一名時(shí)，我松了一口氣，同學(xué)們歡呼起來(lái)。七（一）也獲得了第一名，我真敬佩那位領(lǐng)讀人！
古詩(shī)文作文2
古詩(shī)文大賽
吃著(zhù)清涼爽口的西瓜，享受著(zhù)陽(yáng)光的照耀，享受著(zhù)微風(fēng)的撫慰，它們正微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你看，夏天是多么美好，夏姑娘是多么美麗呀！”我們是剛發(fā)芽的小苗，正在著(zhù)燦爛的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
今天，我們學(xué)校檢查每個(gè)班級的古詩(shī)文背誦情況。上午，老師利用一節語(yǔ)文課的時(shí)間，看著(zhù)我們練習了兩三遍。后來(lái)老師聽(tīng)說(shuō)別的班都排了隊伍，效果比較好，就慌慌忙忙地給我們也排了隊。啊，領(lǐng)導到我們班來(lái)了，同學(xué)們如青松般筆直地站立著(zhù)。在兩位主持人的帶領(lǐng)下，我們用響亮高昂的聲音背誦著(zhù)。會(huì )背的同學(xué)都抬著(zhù)頭挺著(zhù)胸，深情的微笑著(zhù)背誦著(zhù)；而其他一些不會(huì )背或背的不熟的同學(xué)，也小聲地跟著(zhù)對嘴形。我們用了七八分鐘的時(shí)間，完成了這次誦讀比賽。領(lǐng)導笑了，那是對我們的夸贊；老師笑了，那是對我們表現的'滿(mǎn)意；累得氣喘吁吁的我們也笑了，是因為我們認真努力的做好了一件事。
努力就會(huì )有勝利，相信我們的成績(jì)不會(huì )差的。我們不再是嬌嫩的幼苗，我們已在陽(yáng)光雨露中長(cháng)大，努力讓自己變?yōu)橐豢蒙n天大樹(shù)！
古詩(shī)文作文3
寂靜的夜晚，詩(shī)人張籍在小院前，抬頭看著(zhù)漸圓的月亮。深秋的月亮，又清又冷，從西面瀉下冰一樣的銀輝，默默地俯視著(zhù)大地。想想過(guò)幾天就是中秋佳節了，人月團圓的'日子，自己卻孤身一人客居洛陽(yáng)城，不禁感慨萬(wàn)千。
一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹來(lái)，令張籍冷得直打顫。他回到屋里，拿出臨行前母親給他縫制的棉襖。不禁想起年邁的母親，想起了離別已久的家鄉。濃濃的思鄉情緒，深深地縈繞著(zhù)他。
提起筆想給家人寫(xiě)信，有千言萬(wàn)語(yǔ)卻又無(wú)從下筆。有太多太多的話(huà)要傾訴，有太多太多的事想知道。張籍終于落筆行書(shū)，盡情地講述著(zhù)自己與家人的離別之情。信寫(xiě)好了，張籍的心情還是久久不能平靜。夢(mèng)里，他回到了那日夜思念故鄉，見(jiàn)到了年邁的母親……。
第二天，日出東方，張籍就迫不及待地來(lái)到信差處，將信交到信差手中。并再三叮囑他一定要將信完好地送到家人手里。正當送信人準備啟程時(shí)，忐忑不安的張籍急忙向信差拿回了信。小心打開(kāi)，仔細再看了一遍又一遍，生怕自己有未交代清楚的事情。這才小心地將信交給信差。
信差側身上馬，揚鞭而去。張籍目送著(zhù)他直到他消失在天際。
古詩(shī)文作文4
星期五下午，我們盼望已久的古詩(shī)文大賽隆重地舉行了。這天下午，我們搬著(zhù)椅子，排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到了古詩(shī)文大賽現場(chǎng)。
首先是一、二、三年級表演。他們表演完了，終于輪到四年級了。四年級由我們班先上場(chǎng)表演，我們班有兩個(gè)節目，一是《明日歌》，二是《滿(mǎn)江紅》。我們先表演《滿(mǎn)江紅》，只見(jiàn)我們班的`劉勇齊穿著(zhù)鎧甲，身配寶劍，就像一個(gè)真正的岳飛。朗誦完了《滿(mǎn)江紅》，全場(chǎng)給了熱烈的掌聲。
下面表演的是明日歌，張呈玉先出來(lái)朗誦了一遍，魏新然又出來(lái)指揮著(zhù)大家歌唱。表演過(guò)程當中，場(chǎng)上的掌聲接連不斷，我們這次表演得很成功。但其他班也不甘示弱，都全力以赴地完成了比賽。
我們回到了教室，聽(tīng)老師說(shuō)我們班是全級第一，我們高興地跳起來(lái)了。
古詩(shī)文作文5
聽(tīng)說(shuō)我們今后的語(yǔ)文教材中古詩(shī)文可能增加很多，這是好消息，我舉雙手雙腳贊成。
我們語(yǔ)文老師和我們說(shuō)過(guò)，古詩(shī)文是中華文化的根，是我們老祖宗代代傳承下來(lái)的，它是文學(xué)百花園中最燦爛的'花朵。我們作為炎黃子孫，龍的傳人，更應當多多誦讀唐詩(shī)宋詞，并能很好地加以運用，從而提高自己的品位修養�！爸�、呼、者、也……”融會(huì )貫通，多讀多背古詩(shī)詞，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟，不久的將來(lái)，你也能成為當代“小李白”或是“小蘇軾”。
現代文篇幅一般都很長(cháng)，看得人眼花繚亂，背誦起來(lái)也是很費勁。而古詩(shī)文短小精焊，讀起來(lái)朗朗上口�！白x書(shū)須趁少年時(shí)”，青少年時(shí)期是記憶的黃金時(shí)間，現在不背，更待何時(shí)？
所以呢，多學(xué)古詩(shī)文有很多的好處，它能讓我們的童年不再貧瘠、寂寥，誰(shuí)不希望自己成為美麗優(yōu)雅、風(fēng)度翩翩的學(xué)者呢？
古詩(shī)文作文6
在我的生活中有許多好朋友。同學(xué)、書(shū)籍、動(dòng)物，對了，還有一個(gè)最友好的朋友——古詩(shī)文。
故事是我小時(shí)候交的第一個(gè)好朋友。在我才開(kāi)始認字的時(shí)候，媽媽就把優(yōu)美的古詩(shī)文講給我聽(tīng)，我聽(tīng)的是津津有味、》念念不忘�！对侚Z》描寫(xiě)了鵝在水里游泳的情景；《靜夜思》訴說(shuō)了家人想念家鄉的情感；《勸學(xué)》提醒了我不要浪費時(shí)間；《望廬山瀑布》描繪了一幅壯觀(guān)無(wú)比的景象。
后來(lái)，我漸漸地對古詩(shī)文失去了興趣，我有幸在小學(xué)一年級遇到了一位和藹可親、美麗漂亮的馬老師，她既像我們的媽媽?zhuān)袝r(shí)我們知心的好伙伴，她的臉上總是笑吟吟的，令人感到親切和溫暖。她對我們提出了每天背詩(shī)的`嚴格要求，開(kāi)始時(shí)有許多同學(xué)多不太理解，我也不是很理解老師的意圖，馬老師為了鼓勵我，提出了要與我比賽背詩(shī)，看誰(shuí)背得最多。老師用了一些巧妙的方法，背詩(shī)非�？�，我按照老師的樣子背詩(shī)，漸漸的，我對背詩(shī)越來(lái)越感興趣了。在老師下，我已經(jīng)背過(guò)143首詩(shī)了，在四年級背詩(shī)大王競選中，獲得了背詩(shī)大王第三名的光榮稱(chēng)號�，F在，我對背詩(shī)更加感興趣了，我從背詩(shī)這件事中得到了許多指示，還學(xué)到了做什么事都不要半途而廢的精神。
我愛(ài)古詩(shī)文，更愛(ài)我的馬老師。
古詩(shī)文作文7
這幾天，我接觸了有趣的學(xué)唱古詩(shī)文，很特別，并讓我快速的學(xué)會(huì )了好幾首古詩(shī)。
我學(xué)的第一首古詩(shī)，是由徐老師曾教過(guò)的《江南》。前奏一出來(lái)，飄入我耳朵的音符便是略帶節奏感的音樂(lè )，一聽(tīng)既容易哼唱，也容易學(xué)�！苯峡刹缮�，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東……”越唱到后面，節奏越來(lái)越快，歌手以唱講的方式來(lái)演唱這首古詩(shī)，跟隨它的節奏，我會(huì )不由自主地擺動(dòng)自己的身體，令我特別喜歡。
接下來(lái)的'另外一首古詩(shī)，就是我們學(xué)校經(jīng)常放出來(lái)給我們聽(tīng)的古詩(shī)兒歌——《憫農》。小朋友們把這首古詩(shī)唱的特別歡快，朗朗上口，特別好聽(tīng)�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@歡快的節奏一響，我的心情就會(huì )特別放松、愉悅。一學(xué)就會(huì )唱，就會(huì )背。
我還學(xué)會(huì )了帶古典風(fēng)格音樂(lè )的《畫(huà)》《古朗月行》，聽(tīng)了讓我覺(jué)得特別舒服、美妙，眼前仿佛呈現出古詩(shī)中的每一幅畫(huà)，妙不可言。
古詩(shī)文作文8
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，自從我認識了《中華經(jīng)典誦讀》后，就像推開(kāi)了一扇神奇的大門(mén)，讓我穿越在中華民族幾千年來(lái)的燦爛文化之中，盡情地去領(lǐng)略那些文人墨客們帶給我的種種意境和美景。并被那豐富的文化底蘊所影響想著(zhù)。
當我激情高昂地讀著(zhù)《訴衷情》時(shí)，仿佛感受到了作者那滿(mǎn)腔的愛(ài)國熱情；當我委婉低吟《詠懷詩(shī)》時(shí)，總被那濃濃的憂(yōu)郁和悲傷所包圍著(zhù)。而《望月懷遠》雖然語(yǔ)言樸素，卻讓我看到了張九齡那寄托深遠的人生慷慨……
你更讓我徜徉在詩(shī)情畫(huà)意的情境中。每次朗朗誦讀時(shí)，猶如身臨其境般奇妙�？础獎倧哪恰按荷珴M(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的籬笆旁走過(guò)，又來(lái)到了秋日傍晚雨后的山林中，來(lái)感受那“明月松間照，清泉石上流”的幽靜美景。既從“故燒高燭照紅妝”的美麗中感覺(jué)到了詩(shī)人愉悅的心情；也從“壁破風(fēng)生屋，梁頹月墜床”中看到了當時(shí)農村破落的'凄涼景象……
我從你那里不但懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”警言，還知道了“知之為知之，不知為不知，是知也”的真理，更從“溫故而知新，可以為師也”中找到了學(xué)習的方法。你讓我提高了閱讀理解和寫(xiě)作的能力，更讓我體會(huì )到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。你成了我的良師益友。
古詩(shī)文作文9
從開(kāi)學(xué)到現在，我又讀了不少的經(jīng)典詩(shī)文，比如杜牧的《清明》、李白的《贈江倫》等。這些古詩(shī)不但讓我領(lǐng)略了經(jīng)典詩(shī)文的美妙，而且教會(huì )了我很多做人的道理。
而我最喜歡的還是那首富有哲理的《憫農》�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@首詩(shī)，反映了封建社會(huì )制度不合理。我讀著(zhù)這首詩(shī)，眼前仿佛出現了烈日當空，農民伯伯們不怕苦、不怕累、不怕炎熱，流著(zhù)滿(mǎn)頭大汗，辛勤地鋤草、耕地，汗珠一串串地滴下來(lái)，滴進(jìn)了泥土里的情境。
有誰(shuí)知道這盤(pán)中的每粒米飯，都凝結了農民伯伯們的勞苦！每一粒米飯都來(lái)之不易��！農民伯伯為了讓大家吃著(zhù)香噴噴的米飯，自己在烈日下給禾苗鋤草，這個(gè)畫(huà)面多么感人��！
現在大家的'生活都富裕了，很多人好像都忘記了節約是這個(gè)中華民族的傳統美德。比如在飯堂吃飯的時(shí)候，我看見(jiàn)有的小同學(xué)非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃�？偸请S便把飯菜倒進(jìn)垃圾桶里。他們不懂得節約，不愛(ài)惜糧食。他們這種行為是不對的。
我想大聲呼吁：讓我們大家都來(lái)愛(ài)惜每一粒米，不要浪費糧食！讓我們都行動(dòng)起來(lái)，從節約一粒米開(kāi)始，從自己身邊小事做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍惜我們今天的幸福生活吧！
古詩(shī)文作文10
說(shuō)到古詩(shī)，我們大家都不陌生，可是，大家在背古詩(shī)的時(shí)候有什么趣事是嗎？我就有一件，讓我給大家講講吧：
有一次在我背古詩(shī)的時(shí)候，開(kāi)始我并不理解它的`意思死記硬背，把長(cháng)歌行中的最后一句，“少壯不努力，老大徒傷悲�！北吵闪似卟皆�(shī)中的最后一句：“本自同根生，相煎何太急�！苯Y果，媽媽聽(tīng)完后就笑著(zhù)說(shuō)道：長(cháng)歌行的最后一句，不是少壯不努力，老大徒傷悲嗎？你怎么給背成了，本自同根生同，相煎何太急呢？背古詩(shī)，你不能只是死記硬背，而是要理解他的意思才行。就這樣聽(tīng)完媽的指點(diǎn)后，就我查了這兩首詩(shī)的譯文，長(cháng)歌行的最后一句，年少時(shí)候不知努力向上，等到老了，只能低頭嘆息空悲傷。而七步詩(shī)的最后一句講的是，我倆本是同根生，你為何煎熬的這么急？查完兩首詩(shī)的譯文，很快就把這首詩(shī)背了下來(lái)。并在以后背詩(shī)都不會(huì )再錯，而且還很快就能背下來(lái)。
你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好呢？如果你覺(jué)得好的話(huà)，就跟我一起按這樣行動(dòng)起來(lái)吧。
古詩(shī)文作文11
古詩(shī)，押韻對稱(chēng)，朗朗上口，回味無(wú)窮，使人身臨其境，有誰(shuí)不會(huì )背一兩首古詩(shī)呢？豈不是張口就來(lái)？
古文，教訓深刻，令人深思，但相對古詩(shī)會(huì )難一些。
我在我媽媽肚子里時(shí)，她就經(jīng)常放古詩(shī)給我聽(tīng)，出生后更是一有空就放。因此，我兩、三歲時(shí)便能背幾句古詩(shī)了，這為我日后學(xué)習古詩(shī)打下了基礎。
第一次接觸古文是讀《三國演義》，它深深地吸引了我，常常抱著(zhù)書(shū)，一讀就是許久，忘了時(shí)間，忘了吃飯，仿佛自己也到了三國時(shí)代。
古詩(shī)與古文，無(wú)不在訴說(shuō)著(zhù)我們中華民族的歷史、文化與道理。它們的語(yǔ)境或高亢、或低沉、或歡喜、或悲傷。
古詩(shī)文所歌頌的'精神也很多。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！笔裁淳�？堅持！“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！笔裁淳�？勤奮刻苦！“進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空�！边@又是什么精神？這說(shuō)的是禮讓?zhuān)?/p>
關(guān)于古詩(shī)文的事，三天三夜也說(shuō)不完，道不盡。而且，伴隨著(zhù)傳統文化的復興，古詩(shī)文的地位也越來(lái)越高。希望大家都能學(xué)好古詩(shī)文。
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