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讀書(shū)有益作文
在學(xué)習、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的讀書(shū)有益作文,歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)有益作文1
有的人認為讀書(shū)有益,也有人認為讀書(shū)無(wú)益。我認為開(kāi)卷有益。你們看,高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!比绻皇菍(xiě)作的起步——又怎能使使高爾基寫(xiě)出那么多好的作文呢?
在來(lái)看,古人杜甫寫(xiě)得“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!倍鸥(xiě)這句話(huà)就是為了告訴我們閱讀積累與寫(xiě)作之間不可斷掉的關(guān)系。如果不讀書(shū),哪里來(lái)知識呢?如果沒(méi)有知識,世界不就沒(méi)有樂(lè )趣了嗎?杜甫在世時(shí),博覽群書(shū)不可計數。雖然許多書(shū)都被杜甫翻皺了,弄破了,弄臟了,但是杜甫已經(jīng)牢牢地記在心里了。所以他寫(xiě)作,寫(xiě)詩(shī)時(shí)才下筆如有神么。
還有文言文中有“王戎七歲,嘗與小兒游?吹竭吚顦(shù)多子折枝,諸兒競走取之,唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“樹(shù)在道邊而多子,此必苦李!比≈,信然.如果不是王戎勤于讀書(shū)在加上思考,又怎能知道這路邊的李子是苦的呢?
書(shū),是人類(lèi)的營(yíng)養品,人類(lèi)知識的的源泉,就像一個(gè)文明的國家失去了書(shū)的文化,那個(gè)曾經(jīng)美好的國家將會(huì )走上滅亡的威脅。我們身邊的好書(shū)不是不勝枚舉么?難道就不能讀一讀么?當然能。
一篇讀后感上寫(xiě):“托爾斯泰是俄國偉大的作家,他的《復活》通過(guò)男女主人公的遭遇,淋漓盡致地描繪出一幅幅真實(shí)圖景:草菅人命的法庭和監禁無(wú)辜的'百姓的牢獄;金碧輝煌的教堂和衣衫襤褸的犯人;荒蕪破敗的農村和豪華奢移的京都……這給我的心靈很大的震撼!”這給我的心靈很大的震撼,字字體現出好書(shū)的魅力!
中國偉人少年時(shí)代奮發(fā)讀書(shū),才振興了中華!才有今天的美好幸福的生活!書(shū)猶藥也善讀者可以醫愚!笔茄,書(shū)本來(lái)就是藥。
開(kāi)卷有益,必須開(kāi)有益之卷,取其精華。在此基礎上,廣泛讀書(shū),讀思結合,勤于積累。上我們在好書(shū)的相伴中健康成長(cháng)!
讀書(shū)有益作文2
有人說(shuō),讀書(shū)萬(wàn)遍,開(kāi)卷有益,有的人卻不認同,認為開(kāi)卷未必有益。
今天,我們就此問(wèn)題舉行了讀書(shū)開(kāi)卷是否有益辯論會(huì )。
我們首先分成了兩組,正方和反方,正方觀(guān)點(diǎn)為開(kāi)卷有益,反方觀(guān)點(diǎn)為開(kāi)卷未必有益。正方人數少得可憐,反方卻是兵強馬壯。糧草充足。
辯論開(kāi)始。正方代表岳要聰胸有成竹地站起來(lái):“大家好,我方認為,開(kāi)卷有益,古往今來(lái),哪些名人不是因為讀書(shū)成名的呢?諸葛亮幫助劉備取天下……”他又接著(zhù)說(shuō)了很多名人讀書(shū)的事。他一說(shuō)完,反方代表就按捺不住了,馬上反駁道:“諸葛亮讀的是《易經(jīng)》之類(lèi)的書(shū),是擁有高深智慧的人讀的,不適合我們讀!彼麄兙瓦@樣斗得面紅耳赤,各不相讓?zhuān)淌依锍錆M(mǎn)了火藥味。我在心里為反方代表吶喊助威。在雙方經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)激烈的舌戰后,終于,第一環(huán)節結束,進(jìn)入自由辯論,同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。反方辯友張燦說(shuō):“現在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊,有時(shí)會(huì )達到廢寢忘食的`程度,甚至還會(huì )模仿書(shū)中的人物打打殺殺,走向犯罪的道路!闭睫q友岳要聰說(shuō):“對方說(shuō)的還是不要看不健康的書(shū),我們管不住自己?jiǎn)?”我覺(jué)得,書(shū),猶藥也,善讀之可以醫愚,書(shū)既是藥,就分為兩種,一是良藥,藥到病除,二是毒藥,藥到命除。又是一番辯論,到了最后總結,雙方代表都總結說(shuō)明開(kāi)卷有益還是無(wú)益。到了決定勝負的關(guān)鍵時(shí)刻,大家都看著(zhù)老師,老師思考了一會(huì )兒,宣布正方獲勝,我和反方辯友聽(tīng)了,都很沮喪。
這次辯論會(huì )鍛煉了我的口才,知道了要多讀好書(shū)。
讀書(shū)有益作文3
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧,如果在課余時(shí)間閱讀書(shū)報,不但可以調劑緊張的生活和增長(cháng)知識,還可以說(shuō)是精神上的一種享受。所以冰心說(shuō)的好,讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)。
我喜歡看冒險類(lèi)的書(shū),比如《魯賓遜漂流記》,我佩服魯賓遜的毅力和堅強,他和星期五,還有一些伙伴們在孤島上生存了28年。我想,如果換上是我的話(huà),我可能早就放棄了!遏斮e遜漂流記》讓我學(xué)會(huì )了在學(xué)習上也要堅持,堅強,不放棄要積極努力提高學(xué)習成績(jì),不怕困難,不懶惰。
我還喜歡看笑話(huà)類(lèi)的書(shū),它讓我變得很幽默、親近。我經(jīng)常把看到的好笑的笑話(huà)講給同學(xué)們聽(tīng),班上的許多同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)我講笑話(huà),時(shí)常被我逗得捧腹大笑,同學(xué)們也都喜歡和我一起玩了,同學(xué)們都在說(shuō)我風(fēng)趣、幽默。
我也喜歡看科普書(shū),它讓我知道了為什么先看見(jiàn)閃電,后聽(tīng)見(jiàn)雷聲;我也知道了雨后的彩虹是怎樣形成;我還知道雨水是怎樣形成的;我還知道蜜蜂為什么采蜜;螞蟻為什么搬家;飛魚(yú)是怎樣飛的……知道了很多生活中能見(jiàn)到的,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小科學(xué)知識。
我喜歡看四大名著(zhù)中的《三國演義》,我讀第一遍的.時(shí)候覺(jué)得只有諸葛亮聰明能干,曹操壞,張飛很魯莽,但我讀第二遍后,我知道曹操是個(gè)能文能武的人物,張飛也是有心計的。這讓我知道,好書(shū)讓人看多少遍都是有不同感想的,每個(gè)人看書(shū)都有自己不同理解。
所以我認為讀書(shū)有益,我們要博覽群書(shū),要選擇自己喜歡的好書(shū),這樣,我們就能掌握更多的知識,更加認識世界,變得更聰明。
讀書(shū)有益作文4
讀書(shū)有益成長(cháng),在生活中,我們要多讀書(shū),讀好書(shū),認認真真的讀書(shū),讓讀書(shū)養成習慣,把書(shū)籍隨身而帶,把讀書(shū)當成一種光榮。
讀書(shū)時(shí)有益的,我們讀書(shū)可以積累好詞好句、還有一些書(shū)里可以學(xué)一學(xué)作者的寫(xiě)作方式,你不要認為讀書(shū)對你不好,讀書(shū)可以是一個(gè)人很有文化,更重要的是可以提高你的語(yǔ)文素養,讀書(shū)是很有好處的,同學(xué)們,讀書(shū)不是為了應付一節節的閱讀課,讀書(shū)是很好的不要認為這對你沒(méi)有什么幫助。
我們要堅信讀書(shū)有益于成長(cháng),當你把老師每天安排的作業(yè)做完了,你就可以靜下心來(lái)讀幾頁(yè),每天就是收獲一小點(diǎn)知識,那日子長(cháng)了,你收獲的知識就是很大的了,讀書(shū)會(huì )讓你的成長(cháng)添上幾分光彩,讀書(shū)會(huì )讓你的成長(cháng)添上幾分快樂(lè )。
同學(xué)們讓我們一起在書(shū)海中徜徉,在書(shū)中獲取許多的知識。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”一步一步地往上走,就像“人往高處走,水往低處流!币粯。讀書(shū)才能使一個(gè)人從優(yōu)秀走向成功!
我們學(xué)校也正在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)“閱讀銀行”為了激勵我們多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)!伴喿x小明星”都是班級中的佼佼者,毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、魯迅……這些偉大人物,我相信他們也一定喜歡讀書(shū)吧!
書(shū)中的人物更加的.生動(dòng);書(shū)中的人物更加精彩;書(shū)中的人物更加偉大;誰(shuí)能說(shuō)讀書(shū)沒(méi)有給他帶來(lái)興趣呢?讀書(shū)也是有利于作文水平的,也是利于語(yǔ)文能力的。
讀書(shū)不僅能我們有思維,也能提高我們的學(xué)習水平,誰(shuí)不想一舉兩得呢?其實(shí)讀書(shū)也有更多的好處,當你不開(kāi)心時(shí),拿起一本書(shū)就會(huì )忘之所以,一下子心情會(huì )好起來(lái),書(shū)中的人物,喜怒哀樂(lè )中都會(huì )隨著(zhù)作者而高興而憂(yōu)傷的!
讀書(shū)就是這樣,它不會(huì )讓你受到任何傷害,只會(huì )讓你輕松自如,遨游在書(shū)海中!
讀書(shū)有益作文5
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!币驗樽x書(shū),曾經(jīng)愛(ài)沖動(dòng)、自大的我漸漸變得冷靜,三思而后行。
只要你讀書(shū),就會(huì )發(fā)現,書(shū)是那么的有趣。從小喜歡英雄人物、崇拜英雄人物的我,通過(guò)讀書(shū)知道了每一個(gè)不同的時(shí)代,都會(huì )有各自的英雄。比如荊軻刺秦王,項羽的背水一戰,抵抗腐敗東漢的黃巾、綠林以及赤眉軍。他們的人生充滿(mǎn)了努力、奮斗、拼搏、進(jìn)取,即使失敗化成了歷史長(cháng)河中的一粟。一場(chǎng)仗的勝敗,一個(gè)國家的興亡,他們的經(jīng)歷都成為了歷史的轉折點(diǎn)。
從小,媽媽就給我講故事!赌倪隔[!、《三個(gè)和尚》、《曾子殺豬》等等,每一個(gè)故事都蘊含著(zhù)一個(gè)深刻的道理,《商鞅立木》告訴我們做人要講誠信,《哪吒鬧!犯嬖V我們沖動(dòng)是魔鬼,要冷靜,遇事要三思而后行,給自己留一條后路,以免造成重大、不可挽回的`后果,不能一時(shí)沖昏了頭腦做傻事!惰F杵磨成針》的故事告訴我們,只要功夫深,鐵杵也能磨成針,世上無(wú)難事,只怕有心人……不同的故事,不同的書(shū)籍,不同的體裁,不同的題材,豐富了我的知識,教給我好多做人的道理,更為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。
書(shū)就像無(wú)邊無(wú)際的海洋和天空,我如一條小魚(yú)、一只小鳥(niǎo)在其中自由的玩耍、翱翔,F在的我,因為讀書(shū)變了,變得溫文爾雅,變得謙虛好學(xué),變得樂(lè )觀(guān)堅強……書(shū)籍就是我一生的老師,我會(huì )永遠愛(ài)它、敬佩它。讀書(shū)有益!
讀書(shū)有益作文6
這學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們學(xué)校就開(kāi)出了一個(gè)小小書(shū)蟲(chóng)吧,讓我們去那里看書(shū)讀報。小小書(shū)蟲(chóng)吧,顧名思義就是讓同學(xué)們看書(shū),那里有許多書(shū),好讓我們這一些小學(xué)生像書(shū)蟲(chóng)一樣盯在書(shū)上不放。
它要我們在那里把書(shū)本上的知識統統學(xué)到手,不要怕學(xué)得多!小小書(shū)蟲(chóng)吧里面的書(shū)的種類(lèi)非常多,有天文地理,歷史常識,還有人文科學(xué);當然什么故事書(shū)、文學(xué)書(shū)都有。而且書(shū)蟲(chóng)吧里面還分年級排列。一樓的空間和樓梯的邊上放著(zhù)一二年級學(xué)生喜歡看的帶有拼音的圖書(shū)。二樓的空間和樓梯邊上放著(zhù)適合三四年級的學(xué)生喜歡看的小說(shuō)和書(shū)報。三樓上面放的都是一些比較深奧的圖書(shū)了,它們適合我們高年級學(xué)生閱讀。在那里還做了許多桌子和椅子。你可以從書(shū)架上面拿來(lái)一些書(shū),然后就把書(shū)放在桌子上面,人就坐在椅子上。這時(shí),我會(huì )覺(jué)得看書(shū)是一種享受,是一種樂(lè )趣?赐暌院,你自覺(jué)把書(shū)放回到自己去拿書(shū)的地方。
然后,有時(shí)間的'話(huà)還可以拿幾本書(shū)來(lái)再看。方便得很,不用去辦理什么借書(shū)的手續,好像有點(diǎn)兒像新華書(shū)店的開(kāi)放書(shū)架一樣,只是比那里多了許多桌子和椅子,可以比較舒服地看書(shū),可以坐著(zhù)看書(shū)。當然,我們拿了圖書(shū)以后,也知道如何去愛(ài)惜它們,愛(ài)護它們。發(fā)現圖書(shū)破了,我們就會(huì )自覺(jué)拿去修理,讓書(shū)本延長(cháng)使用壽命。同學(xué)們都知道書(shū)破了如果不修補的話(huà)就會(huì )越來(lái)越破,直到破得不能看,那就要扔掉了。那就要沒(méi)有什么圖書(shū)看了。
所以,我們同學(xué)都會(huì )自覺(jué)愛(ài)護那里的圖書(shū)的!但愿我們的小小書(shū)蟲(chóng)吧越辦越好,成為我們學(xué)生看書(shū)的圣地!
讀書(shū)有益作文7
偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!倍嘧x書(shū),讀好書(shū),會(huì )使人受益匪淺,一生受益。我喜歡讀書(shū),書(shū)是我成長(cháng)的伴侶。
我讀書(shū)時(shí)雖然不能像林海英那樣廢寢忘食,也不能像葉文玲那樣一讀起書(shū)來(lái)就會(huì )達到忘我的境界。但是我可以做到朱熹說(shuō)的:“讀書(shū)有三到,謂心到、眼到、口到!蔽抑灰x書(shū),就會(huì )聚精會(huì )神,認認真真地讀。每每讀到有趣的地方時(shí),便會(huì )哈哈大笑,每每讀到感人的地方時(shí),便會(huì )情不自禁地落淚。
我一拿起書(shū)來(lái)便會(huì )愛(ài)不釋手,就想一口氣讀完,想把里面的知識全都吞進(jìn)肚子里。那天晚上,我寫(xiě)完作業(yè)后便又捧起了那本安徒生寫(xiě)的《賣(mài)火柴的小女孩》。里面的小女孩真的是太可憐了,在那個(gè)寒冷的圣誕節的晚上,其他的人都在快樂(lè )地過(guò)節,只有她一個(gè)人蜷縮在墻角,有氣無(wú)力地喊著(zhù):“快來(lái)買(mǎi)火柴啊,便宜了……”她手腳冰涼,一根根地擦亮火柴,就只希望能給她帶來(lái)點(diǎn)溫暖。這時(shí),我已是滿(mǎn)臉淚水,淚珠不停地滴落在書(shū)上。心想:這個(gè)小女孩好可憐!她只是個(gè)和我同齡的孩子,為什么區別就這么大呢?為什么會(huì )有這么悲慘的遭遇呢?我沉思了好久。我便懷著(zhù)疑惑不解的心情去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“這是社會(huì )制度不同造成的'!弊哌M(jìn)書(shū)的海洋中,我能開(kāi)闊視野,充實(shí)自己的思想,豐富自己的情感,讓我學(xué)會(huì )助人,學(xué)會(huì )堅強、勇敢,學(xué)會(huì )怎樣面對困難,怎樣增強自信,怎樣快樂(lè )成長(cháng)。
朋友,你喜歡讀書(shū)嗎?因為讀書(shū)是有好處的。讀書(shū)能使人陶冶情操,讀書(shū)能使人懂得更多的知識,讀書(shū)能使人學(xué)會(huì )做人的道理,讀書(shū)還能使人增長(cháng)才干。人們不是常說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路的嗎?
讀書(shū)有益作文8
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!辈恢俏沂裁磿r(shí)候看到的詩(shī)句,現在回想讀書(shū)確實(shí)有很多的樂(lè )趣。
自從識字開(kāi)始就喜歡看書(shū),一有空就往書(shū)堆里鉆。我看書(shū)的種類(lèi)也很多,比如科學(xué)叢書(shū)、世界名著(zhù)、宇宙奧秘、神話(huà)故事、童話(huà)故事……小小的書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū),就像放學(xué)的.時(shí)候我們排隊一樣,擠擠挨挨的。
我只要讀上一本好書(shū)就好像什么都忘了,周?chē)囊磺幸膊淮嬖诹,世界上好像只有我一個(gè)人。就是因為這樣,我常常鬧出笑話(huà)。有一次,我在看《一分鐘中國帝王趣味小品》,我正看得過(guò)癮的時(shí)候,媽媽叫我去買(mǎi)一袋鹽。我嘴里說(shuō):“好的,我馬上去!”可屁股一丁點(diǎn)兒也不肯挪動(dòng)。媽媽生氣了,大聲喊道:“快點(diǎn),再不快點(diǎn)小心你的屁股!笨晌夷?眼睛實(shí)在離不開(kāi)那本書(shū)。繼續接著(zhù)看。
媽媽見(jiàn)狀氣呼呼地跑來(lái),我才慢吞吞地站起來(lái),依依不舍地放下書(shū),一步三回頭地離開(kāi)家。
到了商店卻忘了媽媽要我買(mǎi)什么,我絞盡腦汁的想,最后想到了“一袋”這個(gè)詞,于是買(mǎi)了一袋黃酒;丶,媽媽板著(zhù)臉拉長(cháng)聲音說(shuō):“錯了!庇谑俏胰鐾染团,去買(mǎi)了一袋味精。我以為這下錯不了了,回家后就可以看書(shū)了,心里高興極了。媽媽見(jiàn)我拎著(zhù)一袋味精回家,哭笑不得地說(shuō):“是鹽,別再買(mǎi)錯了!睕](méi)辦法,我只好再硬著(zhù)頭皮又出去買(mǎi)一袋鹽。事后,逢人說(shuō)我見(jiàn)書(shū)比見(jiàn)爸媽還親。
讀書(shū)是我的心靈得到升華,讀書(shū)替我們指引了前進(jìn)的道路,讀書(shū)使我們的精神得到寄托。
讀書(shū)有益作文9
“書(shū)中自有黃金屋”,自古以來(lái)人們總追求著(zhù)大富大貴,卻忘記了書(shū)才是人的最大財富,真正將書(shū)本融入生活的已是滄海一粟。近日,醫院的“清流哥”確實(shí)為我們詮釋了什么是讀書(shū)。
有人說(shuō)書(shū)像富有生機的避難所,逃脫人間疾苦和生活的憂(yōu)慮,在我看來(lái)也不盡然,讀書(shū)更象征著(zhù)一種積極的人生態(tài)度。七大罷工工人領(lǐng)袖施洋,幼年家道貧寒,買(mǎi)不起油燈,便道村里古寺的長(cháng)明燈下讀書(shū);在《平凡的世界》中,主人公孫少平即使在黃原的破窯洞里,在一天的'疲憊下也會(huì )借幽暗的燈火,讀上一些。讀書(shū)不分場(chǎng)所,一個(gè)人如果愿意在任何時(shí)候都攜帶一本書(shū),并津津有味地讀上一些,盡管生活多苦難,也不會(huì )向生活低頭。
對于讀書(shū),就自己而言,更像是一種任務(wù),相信大多數人和我一樣,我們這不叫讀書(shū),叫瀏覽,當時(shí)印象深刻,過(guò)幾個(gè)月便煙消云散。對此,我以為讀書(shū)應該時(shí)時(shí)溫習看過(guò)的內容,做到“溫故而知新”。同時(shí),在看書(shū)的過(guò)程中應不忘做些批注,寫(xiě)下自己的理解,第二次回過(guò)頭看是又是一番滋味,真正做到開(kāi)卷有益,但這僅僅是一種讀書(shū)方式。例如我國作家老舍,他在讀書(shū)時(shí)采用印象方法,印象甚佳會(huì )使他歡喜,從而反復揣摩;我國數學(xué)家華羅庚采用厚薄法由厚到薄,扎扎實(shí)實(shí)地徹底清楚;魯迅的跳讀法等等。由此可見(jiàn),讀書(shū)的方法不唯一,我們的讀書(shū)不應循規蹈矩,而應該尋找適合自己的方法,這樣才有效。
讀書(shū)像水的循環(huán),周而復始,又永不停息,因為知識無(wú)窮無(wú)盡。閑暇之余,捧上一本書(shū),能讓我們握住“救命稻草”,也許將來(lái)也能做海邊的“拾貝者”。
讀書(shū)有益作文10
親愛(ài)的詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò):讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神;莎士比亞說(shuō):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品;劉向說(shuō):書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚;高爾基說(shuō):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;陳壽說(shuō):一日無(wú)書(shū),百事荒蕪;海倫·凱勒說(shuō):一本書(shū)就像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向無(wú)限廣闊的海洋……
其實(shí),在我們的生活中,我們都擁有很多導師,例如:歌手有自己的音樂(lè )導師,;匠有自己的木匠導師;旅行,有自己的海洋導師;而我,也有自己的人生導師,那就是書(shū)!書(shū),在我的人生中起到了至關(guān)重要的作用,它教會(huì )了我許多道理:《花千骨》教我遇到困難不屈服;《鋼鐵是怎樣煉成的》教我要頑強勇敢;《媽媽請你原諒我》通過(guò)一個(gè)個(gè)典型生活的情景敘述,告訴我要珍惜眼前人……雖然那些文字古詩(shī)詞,都只是從我的耳邊一閃而過(guò),但它們會(huì )在我的'心中一直回響,為我的學(xué)習和生活指引,成為指點(diǎn)我人生的導師。
書(shū),就像生活,時(shí)時(shí)刻刻都在演繹著(zhù);書(shū),就像一根莖,如果沒(méi)有它的支撐,花兒就會(huì )凋謝;書(shū),就像樹(shù)葉,如果沒(méi)有它的點(diǎn)綴,也就不會(huì )吸引游客的目光;書(shū),就像劇本,沒(méi)有它的幫助,就沒(méi)有演員們今天的業(yè)績(jì);書(shū),就像我們的導師,帶領(lǐng)我們從平凡走向不凡。我將會(huì )以書(shū)為學(xué)習載體,用它來(lái)裝飾我心靈的空間,讓我的人生能夠更加精彩!
讀書(shū)有益作文11
今天,20xx年9月17日,張老師帶領(lǐng)我們開(kāi)展了一次辯論會(huì ),討論了“讀書(shū)有益還是無(wú)益”的問(wèn)題。
張老師請出了我們雙方各自的四名代表,張老師先問(wèn)了正方:“讀書(shū)有什么好處?”正方代表夏登麗同學(xué)舉手說(shuō):“我們認為讀書(shū)有益,一,讀書(shū)可以長(cháng)知識,可以把人變聰明,就像刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后一樣;二,人類(lèi)不點(diǎn)的學(xué)習,就可以不斷的改進(jìn),比如人類(lèi)修建了高樓大廈,因為大樓很高,上樓不方便,人類(lèi)就想了很多辦法,最后修了電梯,既快又方便……”
接著(zhù),反方代表汪誠舉手說(shuō):“我們認為讀書(shū)無(wú)益,一,走路看書(shū)眼睛容易近視;二,躺在床上看書(shū)眼睛也很容易近視……”
汪誠話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完,夏登麗表示抗議,張老師說(shuō)抗議有效。夏登麗說(shuō):“我們走路不看書(shū),也不躺在床上看書(shū),那樣我們就不會(huì )近視了!
反方的王嶺說(shuō):“看多了愛(ài)情片,這樣他心里就會(huì )胡思亂想,這樣成績(jì)自然就會(huì )落后!
正方的.鐘俊豪說(shuō):“讀書(shū)可以給我們帶來(lái)快樂(lè ),帶來(lái)理想,最后用從書(shū)中學(xué)到的知識和道理來(lái)實(shí)現我們的夢(mèng)想,就像人類(lèi)發(fā)明了汽車(chē),后來(lái)不能使人類(lèi)滿(mǎn)足了,人類(lèi)又發(fā)明了火車(chē)、飛機,后來(lái)火車(chē)、飛機也不能滿(mǎn)足人類(lèi)的,人類(lèi)又發(fā)明了飛船,讓人類(lèi)去環(huán)游世界!
……
雙方你爭著(zhù)說(shuō)一句,我又抗議一句,說(shuō)來(lái)說(shuō)去,最后問(wèn)了一句:“讀書(shū)如果無(wú)益,你們還來(lái)學(xué)校干什么?”我們反方都啞口無(wú)言了。
辯論會(huì )結束了,我們都不能算是贏(yíng)了,F在,我知道了讀書(shū)是有益的,有一些人看書(shū)眼睛近視了,有些人看書(shū)腰酸背痛,這都是因為他們看書(shū)姿勢不正確造成的。改掉這些毛病,讀書(shū)就永遠是有益的。
讀書(shū)有益作文12
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū)使人明理,書(shū)本可以都會(huì )人們許多知識和道理。翻開(kāi)《假如給我三天光明》一書(shū),失明的小海倫一步步成長(cháng),身體的缺憾也未能讓她失去生活的信心和快樂(lè ),莎莉文老師和她一起,堅持不懈,終于得到了成功。我為她們的精神所感動(dòng),獲益良多。
媽媽在暑假里給我報了羽毛球班。第一天,教練讓我和搭檔一起做熱身運動(dòng),因為剛開(kāi)始還有著(zhù)新鮮勁,再加上我也很喜歡羽毛球,所以就想,如果學(xué)了,就要堅持下來(lái)?墒窍敕ê苊篮,現實(shí)卻不一樣?此坪(jiǎn)單的幾個(gè)熱身運動(dòng),一做完就滿(mǎn)頭大汗,再接著(zhù)學(xué)習步伐,重復再重復,枯燥無(wú)趣,哪怕已經(jīng)掌握,但仍要反復練習。每次上完課,衣服都濕透了,累得沒(méi)有力氣,尤其在前幾次課的時(shí)候,都很想偷懶放棄,可是一有這念頭的時(shí)候,就總會(huì )想到海倫和莎莉文老師,她們哪怕面對再大的.困難,也仍然堅持下來(lái)。我現在遇到這么一點(diǎn)困難就要退縮嗎?我默默地為自己打氣。后來(lái)每次課,我都是自己背著(zhù)球拍,帶著(zhù)東西去上課,也體會(huì )到羽毛球帶來(lái)的樂(lè )趣,慢慢地,好像上課也不是那么讓人害怕的事情了,反而會(huì )很期待它的到來(lái)。
堅持,是我從書(shū)中獲得的信念。書(shū)本,其實(shí)也是人生的老師,讓我自己從中間領(lǐng)悟到許多人生的道理,而且在自己的生活中也得到體會(huì )。
讀書(shū)有益作文13
每當下課鈴聲敲響,我便會(huì )從書(shū)包里拿出一本書(shū),靜靜地看著(zhù),這是為什么?
記得很小很小的時(shí)候,我一點(diǎn)兒也不喜歡看書(shū),但是十分喜歡和朋友們玩耍,媽媽總是告訴我,要多讀一點(diǎn)兒書(shū),要多讀一點(diǎn)書(shū)。我卻左耳朵進(jìn)右耳朵出,第二天就忘記了這件事兒。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù),媽媽自己就煩了,不知為什么,從那時(shí)起,媽媽就不再叫我看書(shū)了。
直到小學(xué)一年級,我的語(yǔ)文成績(jì)簡(jiǎn)直不能和數學(xué)成績(jì)相提并論,偏科偏的將近有十分,慢慢的,為了提升自己的'成績(jì),我開(kāi)始認認真真的研究自己的語(yǔ)文試卷。呀!原來(lái)如此,終于,我找到了原因:作文水平太差,閱讀題簡(jiǎn)直就是一塌糊涂。為此,我沮喪了許多天,思考著(zhù)該怎么樣提高分數。
有一天,老師于心不忍,對我說(shuō):“小落,你知道你為什么語(yǔ)文成績(jì)會(huì )那么差嗎?”我搖了搖頭,睜著(zhù)眼睛,疑惑的看著(zhù)老師。老師溫柔的笑了笑,摸了摸我的頭:“你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句話(huà)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’,這是高爾基說(shuō)的!蓖蝗,我好像明白了什么,和老師說(shuō)了聲“謝謝”,便跑回教室,拿起媽媽給我準備好的一本本課外書(shū),認真地閱讀起來(lái),我看見(jiàn)了老師那欣慰的微笑!
終于,我的作文水平和閱讀能力慢慢進(jìn)步,不再偏科。
多虧了那一句名言,是他告訴了我讀書(shū)有益!活到老就要讀書(shū)讀到老!
讀書(shū)有益作文14
我認為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!倍嘧x書(shū),就會(huì )增長(cháng)知識。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多書(shū),從中得到了啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出來(lái)電燈。
世界名人培根說(shuō)過(guò):“史鑒使人明智,詩(shī)歌使人巧慧,數學(xué)使人精細,博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重!边@諸多意思,可一言以蔽之:開(kāi)卷有益。如果我們不多讀書(shū),哪來(lái)
的這么多知識呢?如果沒(méi)有了知識,我們怎樣辨別人們誰(shuí)是誰(shuí)非呢?
書(shū)是歷史經(jīng)驗的`總結,書(shū)是社會(huì )文化的結晶。讀書(shū),可以徹悟人生道理;讀書(shū),可以洞曉世事滄桑;讀書(shū),可以廣濟天下民眾。如果我們不多讀書(shū),哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)去寫(xiě)作文呢?
馬克思開(kāi)卷,獲益甚多。他寫(xiě)《資本論》時(shí),就讀了一千余冊的自藏書(shū),還到大英博物館看了三間房子的書(shū)。如果馬克思不開(kāi)卷讀書(shū),可能就寫(xiě)不出《資本論》來(lái)了。
杭州四中高二學(xué)生文曄從小至今開(kāi)卷讀書(shū)。不僅知識面廣,文理兼優(yōu),還在多家報刊發(fā)表文章30余篇,征文獲獎五次。一個(gè)年方17的學(xué)生能有如此成就,不足以說(shuō)明“開(kāi)卷有益”嗎?人欲成才,士欲濟世,務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)。
我們讀書(shū)多了,看到那些對我們身心不健康的書(shū),一讀就辨別出來(lái)了,就不會(huì )再看,再買(mǎi)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!庇秩纭白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!弊x書(shū)是有好處的。希望同學(xué)們快行動(dòng)起來(lái)吧!
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“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基的這句名言強調了書(shū)籍的重要性。毛澤東說(shuō):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀!彼未膶W(xué)家蘇軾也說(shuō)過(guò):“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)萬(wàn)卷始通神!惫沤裰型獾拿硕紡娬{了讀書(shū)的重要。在老師的引導下在媽媽的陪伴下,我也逐漸喜歡上了書(shū),F在的我就是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。一日不讀書(shū),我就憋得慌。
在暑假里,我也讀了不少的書(shū)。有科普書(shū),有神話(huà)書(shū),有歷史書(shū),還有動(dòng)物世界……
每天我最開(kāi)心的就是讀書(shū)時(shí)刻,我端坐在書(shū)桌前,一面看書(shū),一面做讀書(shū)筆記。遇到好的成語(yǔ)或優(yōu)美的.句子,就抄寫(xiě)在本子上,每晚睡覺(jué)之前再拿出來(lái)讀一讀,天長(cháng)日久,我就積累了許多好詞好句。有時(shí)候還在書(shū)上做些批注。當我看得入迷的時(shí)候,我的心情也會(huì )隨著(zhù)故事的情節變化而發(fā)生變化,有時(shí)我會(huì )為主人公感到傷心,有時(shí)我會(huì )為壞人的所作所為而感到氣憤,有時(shí)我還會(huì )為主人公的遭遇感到著(zhù)急……我讀《賣(mài)火柴的小女孩》的時(shí)候,哭的稀里嘩啦;我讀完《海底兩萬(wàn)里》,認識了許多勇敢、執著(zhù)、真誠的人,也游覽了太平洋、印度洋等七大洋……我拿起書(shū)的時(shí)候,如魚(yú)得水,完全沉浸在茫茫書(shū)海中!
書(shū)能引領(lǐng)人生,帶我們看世界,教我做人。以后,我要多多看書(shū),讓書(shū)引領(lǐng)我的人生之路。