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中學(xué)班主任培訓工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)班主任培訓工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)班主任培訓工作總結1
班主任的工作是培養人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作者的生命活力所在，他應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái)，我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作內容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。為了切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力，提高我校班主任的專(zhuān)業(yè)素養和履行班主任工作職責的能力，建設一支高素質(zhì)的班主任隊伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用。根據教育局陽(yáng)教政函字（XX）108號文件精神和我校教育教學(xué)工作部署，以下是對班主任培訓工作的總結：
一、領(lǐng)導重視，認真組織
班主任培訓由曹鎖龍校長(cháng)統一管理、組織和安排，所有各年級班主任參加培訓。培訓地點(diǎn)在我校會(huì )議室，培訓通過(guò)學(xué)習、反思、實(shí)踐訓練、經(jīng)驗交流的培訓模式形式開(kāi)展。培訓活動(dòng)在校領(lǐng)導指揮下，在政教處的認真組織、參訓班主任的共同努力下，取得了良好的效果，達到了預期的目標。
二、 制定方案，及時(shí)培訓
根據縣局文件精神，制定了我校班主任培訓計劃及方案，首先對班主任培訓對象、目的、內容、組織管理、考核做了明確要求，并列出了培訓時(shí)間安排表。
其次是培訓內容。本次班主任培訓在按照縣局文件要求的基礎上，創(chuàng )新的圍繞班級德育、養成教育、安全教育做了詳細安排，安排了參培班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗。具體內容為以下三個(gè)專(zhuān)題：
專(zhuān)題一:學(xué)習《中小學(xué)班主任工作規定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、教師職業(yè)道德、陽(yáng)城縣XX年班主任工作論文及主題班會(huì )設計匯編、陽(yáng)城縣教育網(wǎng)----班主任課堂教學(xué)實(shí)錄。
專(zhuān)題二：撰寫(xiě)學(xué)習培訓心得體會(huì )。
專(zhuān)題三：班主任工作經(jīng)驗交流
這些專(zhuān)題內容針對性和啟發(fā)性都很大，培訓中得到了全體班主任的普遍歡迎和認同。原瑞兵老師等4位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績(jì)、成效。探討在教育教學(xué)過(guò)程中自己的班主任工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助，為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎。
優(yōu)秀班主任們依據所學(xué)知識，結合自己的班級工作經(jīng)驗，圍繞本次培訓主題，進(jìn)行深入淺出的講解。所談?dòng)^點(diǎn)鮮明，經(jīng)驗鮮活，可操作性強，可學(xué)性強；體現了理論與實(shí)踐的結合、案例分析與提升的結合；使培訓人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息，重新認識了班主任工作的意義。通過(guò)交流學(xué)習，廣大班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時(shí)，極大的.開(kāi)闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅定了班主任工作的信心。
三、精心準備，統籌安排
第一、領(lǐng)導重視，參訓人員準時(shí)到位
領(lǐng)導高度重視班主任培訓工作，曹鎖龍校長(cháng)多次指導工作，強調要建立班主任崗位制度，凡是擔任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專(zhuān)業(yè)培訓，培訓旨在全面提高班主任整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責的能力。由我校主管德育工作的許龍瑞副校長(cháng)親自組織培訓，確保所有班主任全員參加。
第二、認真到位，培訓者的職責到位
培訓前，曹鎖龍校長(cháng)對培訓材料提出詳細要求，落實(shí)培訓負責人，對交流的人員提出具體要求，對所有交流材料進(jìn)行嚴格把關(guān)：確定材料主題，實(shí)行統一規格，在培訓過(guò)程中，及時(shí)檢查、發(fā)現和糾正工作中存在的問(wèn)題，從而提高培訓效率和質(zhì)量。
第三、精心組織，培訓的過(guò)程管理到位。
精心組織，加強培訓過(guò)程的管理。一是培訓前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門(mén)取得聯(lián)系，對培訓的會(huì )場(chǎng)布置、宣傳；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應進(jìn)行了協(xié)調安排，保證培訓過(guò)程的正常進(jìn)行。二是派出專(zhuān)人負責事宜，清理并登記參培教師的信息，培訓過(guò)程嚴格考勤，既有紀律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓情況列入培訓考核范圍，每次集中培訓情況都記錄在案，以便參考。保證培訓的有序進(jìn)行。
第四、精選內容，講究實(shí)效
由于培訓針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實(shí)可行，因此成效顯著(zhù)，主要體現一下幾個(gè)方面：
�。�1）對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高；
�。�2）班主任的理念和方法得到很大的提升；
�。�3）對做好班主任工作信心更足了；
�。�4）培訓的形式和培訓的質(zhì)量獲得了普遍的認可。
總而言之，此次培訓使使全體班主任提高了思想認識和政治覺(jué)悟，增強了從事班主任工作的責任感和使命感，提高了教育理論修養和管理班級工作的專(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。
四、今后努力方向
1. 加強對班級工作的長(cháng)遠思考，內容和措施還待創(chuàng )新，要結合現在班級工作的特點(diǎn)，對解決班級成長(cháng)和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。
2. 培訓班主任的工作還要注重可持續性，對培訓開(kāi)展和指導有待進(jìn)一步探索。
中學(xué)班主任培訓工作總結2
我校多年來(lái)一直重視班主任培訓工作，每學(xué)期至少召開(kāi)一次大型班主任培訓會(huì )議。20xx-2015學(xué)年度班主任培訓工作3次，各校區小型班主任培訓數次，每周一下午第二節為每周班主任例會(huì )時(shí)間，總結上周工作，安排下周工作，并根據情況對班主任培訓。班主任工作為全校工作奠定了基礎，班主任成為學(xué)校工作的強力支柱。
一、意識到了班主任角色的轉換和定位的重要。
以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位,更不知道該轉換定位到哪個(gè)方向上�，F在意識到班主任應該做到：(一)由“偏愛(ài)型”走向”博愛(ài)型”。班主任要深入班級，了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘學(xué)生的潛能，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習成績(jì)好的優(yōu)等生，而應該通過(guò)教育和培養，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。(二)由“專(zhuān)治型”走向”民主平等型”。傳統意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對權威的，學(xué)生對老師必須服從的，這樣培養出來(lái)的學(xué)生固然守紀、順從，但缺乏主動(dòng)性、創(chuàng )造性，更談不上創(chuàng )新精神了。而現今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系，班主任樹(shù)立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規的制定、班干部的選舉等都應該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)行廣泛的民主選舉。(三)由“簡(jiǎn)單粗暴型”走向“細致耐心型”。在班級管理中，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內心世界，要尊重、愛(ài)護學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒(méi)有了解事情的真相前，不要武斷地下結論，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表?yè)P、少訓斥，在鼓勵與指導中培養學(xué)生的自我意識，增強學(xué)生的自信心。(四)由“限制型”走向“開(kāi)放型”。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著(zhù)眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì )成長(cháng)。
二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、班規的制定、比賽失敗、選班委會(huì )、與家長(cháng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當時(shí)預想的效果。班主任應該不斷提高自身素質(zhì)：(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應該是努力學(xué)習。常常聽(tīng)到班主任在說(shuō)這樣一句話(huà)：“教了這么多年，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像現在這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話(huà)也是有一定道理的，因為現在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現實(shí)的�，F在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的，更何況現在提倡新的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得當代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己，要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其他各門(mén)學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養和興趣愛(ài)好;要學(xué)習借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習，從中吸取有益的東西。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結。許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗也不少，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個(gè)丟一個(gè)”，從來(lái)沒(méi)去對自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過(guò)總結，更沒(méi)有對發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過(guò)反思。有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠�！痹趯W(xué)習模塊中的案例時(shí)，班主任意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。
班主任不但要用常規的教育方法處理好在班級管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關(guān)系，還要針對現代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。
(一)從關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生做起。
作為一名班主任,應以培養和提高全班同學(xué)為己任,關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生。在學(xué)習上，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,在促進(jìn)優(yōu)生的同時(shí),及時(shí)轉化和幫助差生；在生活上，無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不管是家境好或壞的學(xué)生,都一視同仁，盡心幫助，和學(xué)生一起攜手共進(jìn)。而且,要學(xué)習、研究中學(xué)生的心理特點(diǎn)，把握本班學(xué)生的心理狀況,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康,隨時(shí)關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài),及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導。
(二)加強德育教育和學(xué)生思想教育。
1、班會(huì )課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。
2、健全班級文化，利用學(xué)習園地、班級一角、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育。
3、班內統一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”流動(dòng)紅旗，鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
(三)在培養學(xué)生的良好習慣方面。
學(xué)生年齡小，身心發(fā)育不健全,自控力差，紀律渙散。課堂上,進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的`好習慣。
(四)加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成
培養良好的班集體。能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。
1、注重教室文化的建設。每開(kāi)學(xué)初，要組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。
2、注意班干部的培養。能否建成一個(gè)良好的班集體,一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
3、注意養成教育和傳統道德教育的結合。
a、要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講，認真獨立完成作業(yè)。
b、要求學(xué)生重視每一次大小考試。
c、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀或行為正派,助人為樂(lè )的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。
(五)不斷提出新的共同奮斗目標，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家，精心愛(ài)護她，幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，把保護校園清潔衛生,努力學(xué)習,助人為樂(lè )變成一種自覺(jué)的行為。然后在班上利用班會(huì )時(shí)間交流，評選出各類(lèi)積極分子給予鼓勵。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。而且,經(jīng)常變換著(zhù)對學(xué)生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著(zhù)學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，班主任也在成長(cháng)，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓，學(xué)會(huì )分析、解決問(wèn)題，總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲。
(六)在加強家校聯(lián)系方面。
1、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
2、注重與各任課老師協(xié)調配合,共同研究,進(jìn)行家訪(fǎng),解決問(wèn)題。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )班級,隨時(shí)與家長(cháng)和學(xué)生聯(lián)系,了解各方面動(dòng)態(tài),共同研究教育方法。
(七)班主任自身建設方面。作為一名班主任,我們要進(jìn)一步加強學(xué)習。跟新老教師學(xué)習,從書(shū)本上學(xué)習,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等等,不僅要學(xué)理論知識,而且要從實(shí)踐中學(xué),盡可能完善我們自身的理論系統,豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗,增強我們的教育工作能力,做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任。
總之,一年來(lái)的班主任培訓讓班主任學(xué)到了很多很多,不僅看到了自己的差距,也找到了更好的班主任工作策略,班主任培訓猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田,從而更好的為學(xué)校的教育事業(yè)做貢獻。
中學(xué)班主任培訓工作總結3
班主任的工作是培養人才，教育人們塑造自己的工作。班主任的工作必須跟上時(shí)代的步伐，才是德育工作者的生命力。他應該是一個(gè)持續改進(jìn)的過(guò)程。一直以來(lái)，我們都把班主任稱(chēng)為道德教育工作者。主要體現在班主任的主要工作是為學(xué)生開(kāi)展德育，思想政治教育和學(xué)科教育。為了有效提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力，提高班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和履行班主任的能力，建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍，充分發(fā)揮作用。在學(xué)校整體工作中的重要作用。根據教育局楊嬌政第108號文件的精神和我校教育教學(xué)的部署，以下是班主任培訓的總結：
一、首先，領(lǐng)導層重視組織
課程教師培訓由曹索龍校長(cháng)管理，組織和安排，各級各班主任參加培訓。培訓地點(diǎn)在我們學(xué)校的會(huì )議室。培訓以學(xué)習，反思，實(shí)踐培訓和經(jīng)驗交流的培訓模式進(jìn)行。在學(xué)校的領(lǐng)導下，在政治教育部和認真的組織和培訓負責人的.共同努力下，培訓活動(dòng)取得了良好的效果，達到了預期的目標。
二、制定計劃，及時(shí)培訓
根據局文件的精神，制定了我校班主任的培訓計劃和方案。首先，明確了班主任的培訓對象，目的，內容，組織管理和評估，并列出了培訓計劃。
其次是培訓內容。根據局文件的要求，班主任的培訓圍繞班級德育，培養教育和安全教育做了詳細的安排，并安排參與班的老師進(jìn)行交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的工作。經(jīng)驗。具體內容有以下三個(gè)主題：
主題1：學(xué)習《中小學(xué)班主任工作規定》，《學(xué)生傷害事故處理辦法》，教師職業(yè)道德，級教師工作論文和主題班設計匯編，班級教師課堂教學(xué)記錄。
主題2：寫(xiě)作學(xué)習和培訓經(jīng)驗。
主題3：班主任工作經(jīng)驗交流
這些主題具有高度針對性和啟發(fā)性，培訓得到了所有班級教師的廣泛歡迎和認可。包括前瑞冰老師在內的四位優(yōu)秀班主任代表解釋了他們在工作中取得的成就和成就。在教育和教學(xué)過(guò)程中探索您自己的班主任的工作經(jīng)驗。這些經(jīng)歷的交流極大地幫助了年輕的班主任，為他們未來(lái)的班主任工作奠定了良好的基礎。
優(yōu)秀的班主任根據他們的知識，結合自己的班級工作經(jīng)驗，以簡(jiǎn)單明了的方式解釋這個(gè)培訓的主題。觀(guān)點(diǎn)清晰，經(jīng)驗新穎，可操作性強，學(xué)術(shù)能力強;理論與實(shí)踐相結合，實(shí)現案例分析與推廣相結合;培
訓師獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息，他們重新認識了班主任工作的意義。通過(guò)交流和學(xué)習，廣大班主任在吸收工作經(jīng)驗的同時(shí)，大大拓寬了視野，激發(fā)了靈感，開(kāi)悟了智慧，增強了班主任的信心。
三、精心準備，整體安排
首先，領(lǐng)導者重視培訓，參與者準時(shí)。
領(lǐng)導者非常重視班主任的培訓。曹索龍總統多次指導工作，強調建立崗位教師崗位制度的必要性。所有在中小學(xué)擔任校長(cháng)的教師都必須接受專(zhuān)業(yè)培訓。培訓旨在全面提高班主任的整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責的能力。負責我校道德教育的副校長(cháng)徐龍瑞親自組織培訓，確保全班教師參與。
其次，認真到位，培訓師的職責到位。
培訓前，曹索龍院長(cháng)提出了培訓教材的詳細要求，實(shí)施了培訓領(lǐng)導，對交流人員提出了具體要求，并嚴格檢查了所有的溝通材料：確定材料主題，落實(shí)統一規范，及時(shí)檢查并在培訓過(guò)程中發(fā)現。并糾正工作中的問(wèn)題，以提高培訓的效率和質(zhì)量。
四、組織細致，培訓過(guò)程管理到位。
精心組織，加強培訓過(guò)程的管理。一，培訓前，與學(xué)校辦公室，學(xué)術(shù)辦公室，物流部門(mén)等聯(lián)系，培訓場(chǎng)地的布局和宣傳;多媒體是否可以正常使用;協(xié)調后勤保障供應，確保培訓過(guò)程正常進(jìn)行。二是派專(zhuān)人負責事項，清理和登記參與教師的信息，培訓過(guò)程嚴格出勤，既有學(xué)
科要求又有人文關(guān)懷，培訓情況也包含在培訓考核范圍內，每個(gè)集中培訓情況都記錄在案例中以供參考。確保培訓有序進(jìn)行。
五，選擇內容，注重實(shí)效
由于培訓針對性強，目標明確，要求明確，具體，計劃可行，結果顯著(zhù)，主要體現在以下幾個(gè)方面：
�。�1）對班主任工作重要性的認識有了很大的提高;
�。�2）班主任的理念和方法有了很大的提高;
�。�3）對班主任的工作更有信心;
�。�4）培訓形式和培訓質(zhì)量得到普遍認可。
總而言之，這次培訓使所有班主任能夠提高他們的思想認識和政治意識，增強他們在班主任工作中的責任感和使命感，提高教育理論和管理班級工作的專(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)闊視野，拓寬思路，澄清下一步的工作。
六、未來(lái)的方向
1.加強班級工作的長(cháng)期思考，內容和措施仍有待創(chuàng )新，并應根據當前班級工作的特點(diǎn)，進(jìn)一步探討班級成長(cháng)與發(fā)展的問(wèn)題。
2.培訓班教師的工作也應側重于可持續性，培訓的培訓和指導需要進(jìn)一步探討。
中學(xué)班主任培訓工作總結4
8月1日至5日，我有幸參加了z縣教育局組織的z縣20xx年暑期中學(xué)班主任培訓，授課教師由z學(xué)院專(zhuān)家教授、本縣教育系統優(yōu)秀管理人員、師德標兵、縣級優(yōu)秀人才、優(yōu)秀班主任、赴外交流學(xué)習人員擔任主講。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家、老師的講座，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì )了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。在這次培訓中，我們學(xué)習了班主任工作的基本規范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì )了班級活動(dòng)的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓時(shí)間雖然短暫，但我的內心卻充盈著(zhù)沉甸甸的收獲。
一、認識得到了提升
通過(guò)培訓，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學(xué)生成長(cháng)的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰。社會(huì )的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(cháng)的新情況、新特點(diǎn)，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習生活成長(cháng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導、幫助學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步。因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機會(huì )，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！
二、思想得到磨礪與升華
培訓的許多內容，我們在工作中經(jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀(guān)自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著(zhù)許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓學(xué)習竟讓我的內心泛起波瀾。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著(zhù)班級工作的.開(kāi)展。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。在參加班主任培訓中，我邊學(xué)習、邊思考。我們要重視對班干部的培養，注意并觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn)，所以既要嚴格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導，適當地進(jìn)行點(diǎn)撥，才能讓他們更快地向著(zhù)更優(yōu)秀的方向發(fā)展。
三、明確了今后的努力方向
“教育觀(guān)念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著(zhù)方向，但它與現實(shí)之間確實(shí)存在著(zhù)差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認差異，理念告訴我們工作要有創(chuàng )新，理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì )落后；不傾聽(tīng)意見(jiàn)，就會(huì )抱殘守缺；班主任“護短”，就會(huì )產(chǎn)生亂班……所以，一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè )。首先老師要會(huì )自尋歡樂(lè )，會(huì )一些阿Q的精神勝利法。把快樂(lè )傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人！要探索自己的特色。我認為我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！
感謝這次培訓為我們提供了一個(gè)交流平臺，讓我們全縣中學(xué)的班主任走到了一起�？梢哉f(shuō)是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合！我們彼此分享著(zhù)經(jīng)驗，一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著(zhù)責任，播種著(zhù)、耕耘著(zhù)、收獲著(zhù)。
中學(xué)班主任培訓工作總結5
為了認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規定》精神，進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設，全面提升班主任隊伍素質(zhì)，彰顯新時(shí)期班級教育管理智慧，提高中小學(xué)班主任工作的時(shí)效性、科學(xué)性、藝術(shù)性，應縣教育局關(guān)于班主任培訓的工作要求，我校積極組織開(kāi)展班主任培訓工作�，F將我校對班主任培訓工作情況做簡(jiǎn)要總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認真組織
在校領(lǐng)導的認真組織和領(lǐng)導下，我校堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的集中學(xué)習外，還要求班主任進(jìn)行分散式學(xué)習，將個(gè)人思想與會(huì )議交流相結合，讓一個(gè)人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們利用學(xué)習交流活動(dòng)，以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個(gè)班主任老師，對我校的班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平一直保持著(zhù)新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導、家長(cháng)和社會(huì )的一直好評。
二、制定方案，及時(shí)培訓
為了切實(shí)做好這項工作，我們根據縣教育局關(guān)于班主任培訓的工作要求，特制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內容或主題，對于確定的主題，除了規定的這些以外，根據教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機，我們還會(huì )隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )新，從而提高自己的水平和能力。
三、確定對象，嚴格要求
對于中學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應該具有班級管理的能力，每一個(gè)人都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任。除對現有班主任進(jìn)行培訓之外，我們還組織年輕教師參與了班主任培訓工作，讓他們在培訓過(guò)程中學(xué)習班級管理的.方法和經(jīng)驗。為以后承擔班級管理工作，走上班主任崗位做好準備。
四、精選學(xué)習培訓內容，講求實(shí)效。
根據縣局關(guān)于班主任培訓的學(xué)習內容，我校精選內容，采取集中學(xué)習的方式，分別與12月7日和12月12日，組織學(xué)習了《中小學(xué)班主任工作規定》；12月17日和12月24日組織觀(guān)看了《班主任課堂教學(xué)實(shí)錄》。在集中學(xué)習之后，班主任對于班級管理工作有了更深刻的認識，掌握了更多更好的班級管理方法，并以此撰寫(xiě)了心得體會(huì )。在此次班主任培訓中我校很注重老師們的學(xué)習和總結交流，希望以此提升班主任的班級管理水平。通過(guò)這次培訓很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專(zhuān)家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習的目標和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級工作也會(huì )越做越好，學(xué)校的管理也會(huì )越來(lái)越規范，爭取做出自己的特色。
當然，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續努力，繼續探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越高。
中學(xué)班主任培訓工作總結6
根據XX市教師進(jìn)修學(xué)�！禭X市XX年中小學(xué)班主任全員遠程培訓通知》，我校積極組織全體班主任參加了此次培訓。在培訓過(guò)程中，學(xué)校精心組織、科學(xué)管理、有效落實(shí)，所有班主任圓滿(mǎn)完成了培訓任務(wù)�，F將本次培訓情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認真組織
為了搞好班主任培訓工作,學(xué)校成立了“班主任培訓工作領(lǐng)導小組”，定期召開(kāi)會(huì )議研究班主任培訓工作，有效保證本次培訓的順利實(shí)施。要求班主任老師除了學(xué)校組織的統一學(xué)習外，還要求自己加強學(xué)習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗變成多人的財富，堅持在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級管理水平日漸提高。
二、制定方案，及時(shí)培訓
為了切實(shí)做好培訓工作，我校制定了班主任培訓工作方案，認真布署，做好各項準備工作。在準備階段，我們組織了培訓會(huì )議，讓班主任了解了培訓的目的、培訓方式、培訓內容，本次培訓內容是由教育部師范教育司規劃指導的《中小學(xué)班主任案例式培訓教程》從書(shū)中的《陽(yáng)光心態(tài)每一天——班主任的每一天》，培訓的專(zhuān)題是《班主任的每一天之一日計劃》，本專(zhuān)題共分為“案例故事”、“綜合評析”“拓展案例”、“相關(guān)資源”、“學(xué)員作業(yè)”五個(gè)模塊。由信息技術(shù)教師對班主任進(jìn)行了技術(shù)指導，使學(xué)員明確了培訓學(xué)習流程，主要是如何添加日志分類(lèi)、如何上交作業(yè)等與培訓學(xué)習有關(guān)的內容，為學(xué)員解除了培訓學(xué)習過(guò)程中的技術(shù)以及操作障礙。
三、培訓過(guò)程，注重實(shí)效，防止走過(guò)場(chǎng)。
為了培訓取得切實(shí)的成效，培訓過(guò)程中我們主要采取了如下措施：
1.定期查閱教師作業(yè)，表?yè)P先進(jìn)，同時(shí)督促并鼓勵后進(jìn)。本次學(xué)習，三年級和四年級班主任教師學(xué)習積極主動(dòng)，學(xué)習態(tài)度認真。
2.充分發(fā)揮學(xué)習小組成員的引領(lǐng)輻射和帶動(dòng)作用，最大限度的擴大培訓學(xué)習效果，讓全體教師受益，全面提升班主任管理能力。
四、網(wǎng)上培訓，方式靈活，收獲頗多
學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習，通過(guò)培訓平臺網(wǎng)上交流，可以瀏覽網(wǎng)上其他學(xué)員的作業(yè)，學(xué)習他人的.班級管理經(jīng)驗，通過(guò)評價(jià)交流，解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難。
五、培訓成效顯著(zhù)
班主任工作理念和方法得以更新。通過(guò)培訓，班主任的理念發(fā)生了深刻變化，明確自己的工作也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也必須加強理論學(xué)習，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì )了要真誠地與學(xué)生溝通，準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性。教師做好班主任工作的信心更加堅定，通過(guò)培訓，極大地鼓舞了班主任的工作士氣。本次培訓的內容，提高了班主任的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，通過(guò)對五個(gè)模塊專(zhuān)題的學(xué)習和交流，各班主任都制定了合理可行的工作計劃，統籌安排各項任務(wù)，節省了時(shí)間，提高了工作效率，
此次班主任培訓，猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田，取得了良好的培訓效果，讓教師學(xué)到了太多太多，讓教師看到了自己的差距，找到了更好的班主任工作策略。
中學(xué)班主任培訓工作總結7
雖然從事班主任工作已經(jīng)三十年，但這項工作長(cháng)做常新，就像過(guò)河，永遠不是同一條河。要求班主任根據不同的學(xué)生，不同的時(shí)期，采取不同的方法進(jìn)行管理，把班級工作做到最好。下面就來(lái)到友蘭中學(xué)，接管31班班主任工作后，一學(xué)期的工作總結如下。
一、愛(ài)學(xué)生
1、親近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。面對兇猛的獅子老虎，馴獸師的策略首先是親近猛獸，贏(yíng)的猛獸的好感，然后來(lái)要求它，繼而改變它。班主任要想更好的引領(lǐng)學(xué)生改變學(xué)生，也必須首先能和學(xué)生打成一片，贏(yíng)得學(xué)生的好感，從而教育學(xué)生。這就要求班主任，放下架子，主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的生活、學(xué)習情況，了解學(xué)生的家庭情況，及時(shí)的了解學(xué)生的心理狀態(tài)，繼而適時(shí)的指導學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得老師可親可敬，愿意交流，愿意傾吐真情，愿意主動(dòng)的接近老師，讓師生真正成為心心相印的摯友。這一點(diǎn)是我開(kāi)學(xué)之初就傾心做的一件事，而且也基本做到了。
2、整體推進(jìn)，不放棄一個(gè)學(xué)生。要想體現對學(xué)生的愛(ài)，最重要的.是能對每一個(gè)學(xué)生給予愛(ài)。雖然是實(shí)驗班，但學(xué)生的成績(jì)依舊參差不齊，高分有五百二十多的，低分卻是四百來(lái)分，行為習慣更是天壤之別：有點(diǎn)嚴于律己，刻苦勤奮，有的卻拖拖拉拉，甘于落后。面對這種情況，我采取了整體推進(jìn)的方式，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。學(xué)習上行為習慣上，馬賀新同學(xué)最差，但我經(jīng)常跟蹤他，不斷的要求他，還委派他管理班內的純凈水來(lái)重用他，一學(xué)期下來(lái)，他不但學(xué)習上進(jìn)步了許多，而且戒掉了吸煙的習慣，對班級工作負責的也很到位。每次考試結束后，我總要對那些成績(jì)差但進(jìn)步大，成績(jì)差進(jìn)步不大但非常努力的同學(xué)都要大力表彰，讓這部分同學(xué)有信心，不斷地努力。
3、和諧團結，成為一個(gè)溫馨的大家庭。開(kāi)學(xué)之初，我就告誡學(xué)生，同學(xué)之間有矛盾是難免的，但必須要有恰當的解決辦法：首先多一些理解與寬容，自我化解；其次找雙方關(guān)系好的同學(xué)幫助溝通解決；最后實(shí)在不行時(shí)，找老師學(xué)校領(lǐng)導來(lái)解決。絕不貿然行事，或找外班或社會(huì )上的人來(lái)打架，否則定將嚴肅處理。這樣一學(xué)期里僅有兩個(gè)學(xué)生之間有了矛盾，但很快就自我化解了，沒(méi)有一起大的矛盾，更沒(méi)有打架事件。趙浩同學(xué)因病中午不能到餐廳吃飯，同學(xué)們主動(dòng)的幫助打飯，自己掏錢(qián)買(mǎi)好吃的；黃如、康敏同學(xué)，因不小心弄壞了教室門(mén)上的拉手，需要賠償時(shí)，班內同學(xué)認為，拉手原來(lái)就裂開(kāi)了縫隙，責任不應該全部由著(zhù)兩位同學(xué)承擔，全班同學(xué)要主動(dòng)的分擔一部分，充分體現了大家的和諧團結。班內到現在為止還沒(méi)有發(fā)現拉幫結派搞小團伙的現象，這一點(diǎn)在周會(huì )上經(jīng)常強調，是決不允許出現的。
二、嚴要求。要想管理好一個(gè)班級，“愛(ài)學(xué)生”是前提，是必要條件，但還遠遠不夠，還必須嚴格要求學(xué)生，俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”嘛。
1、制訂版規。學(xué)生在認真學(xué)習《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》和《友蘭中學(xué)二十不準》等制度的基礎上，又制訂了班規，即學(xué)生迫切需要做到的需要天天堅持的制度，來(lái)不斷要求學(xué)生，監督學(xué)生必須做到，長(cháng)期堅持，形成良好的習慣。（《31班班規》附后。）
2、記好日志。為了將班規落在實(shí)處，讓值日班長(cháng)逐日記好日志。31班日志對當天存在的問(wèn)題當天及時(shí)處理，管理效果非常明顯。
3、多跟家長(cháng)聯(lián)系。跟家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現，如學(xué)習和日常行為等等。聽(tīng)班干部反映黃如同學(xué)帶手機，跟家長(cháng)聯(lián)系果然是這樣，是該同學(xué)硬逼著(zhù)她爺爺買(mǎi)的，父母堅決不同意。當了解了這一情況后，就跟該同學(xué)聯(lián)系，她開(kāi)始卻不承認，當我說(shuō)出實(shí)情時(shí)才無(wú)話(huà)可說(shuō)了。終于答應把手機當時(shí)就交給了老師，下周再不帶來(lái)了。因此杜絕的手機的反彈，使帶手機的問(wèn)題再沒(méi)有出現。
三、講策略。班級管理也是一個(gè)宏大而系統的工程，在做好微觀(guān)的細節工作外，還必須在宏觀(guān)上把握。為此做了以下工作。
1、建設班級文化。文化如同磁場(chǎng)，一旦建立了就籠罩在班級四周，暗暗的產(chǎn)生著(zhù)巨大的作用，具體工作如下：（1）布置好教室。教室是學(xué)生每天要呆十幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習場(chǎng)所，教室的文化情愫對學(xué)生的影響最直接最恒久。我的安排是：正面黑板上方是“犯其至難，圖其至遠”的班訓，中間是國旗。后面是“惜時(shí)刻苦執著(zhù)，團結文明奮進(jìn)”的口號。下面兩邊是地圖（中國和世界），中間是專(zhuān)欄。兩側是名人畫(huà)像及名言。黑板左右兩側是“班規”等等�；旧献龅搅舜懊鲙嘴o，美觀(guān)大方，淡雅有致，文化氛圍濃。（班主任）（2）創(chuàng )辦好兩個(gè)欄目。兩個(gè)欄目是：教室專(zhuān)欄和黑板上開(kāi)辟的“一日名言”。班內設立了板報組，配備了組長(cháng)。內容由全班同學(xué)提供，不斷更新專(zhuān)欄內容�！耙蝗彰浴庇赏瑢W(xué)們輪流進(jìn)行，每節語(yǔ)文課前，學(xué)生起立問(wèn)好后齊讀體會(huì )，有時(shí)老師也做些必要的闡釋或講解。每天的名言，學(xué)生要整理在材料本上。這樣做有許多好處：練習了書(shū)法，積累了材料，提高了寫(xiě)作能力，豐富了課堂生活。同時(shí)這一板塊也成了教室一道靚麗的風(fēng)景，真是一舉多得，何樂(lè )而不為？（3）早晨時(shí)有號子是“超越自我，爭創(chuàng )一流”，“文明守紀，奮發(fā)有為”，“強身健體，立志報國”，利用晨跑來(lái)激勵學(xué)生，鼓舞士氣；（4）確立良好的輿論導向。團支書(shū)負責班內好人好事登記，如王鮮同學(xué)自覺(jué)幫助物業(yè)管理員掃雪，受到了學(xué)校的表?yè)P。在確定貧困生受助對象時(shí)有一個(gè)重要的標準就是沒(méi)有在班內校內受到過(guò)任何處分的，尤其對為班級掙了光的同學(xué)優(yōu)先。（5）召開(kāi)各種會(huì )議來(lái)激勵學(xué)生，有“周會(huì )”、“主題班會(huì )”、“師生座談會(huì )”也邀請白春桃老師多次做講座，來(lái)專(zhuān)門(mén)解決學(xué)生在學(xué)習生活中存在的困惑，來(lái)加強班級文化建設。
2、巧用班干部。班干部是班主任老師的左手右臂，是班主任的眼睛，班主任要治理好班級必須用好班干部。但班干部也是學(xué)生，使用不好就要么不做工作，形同虛設，要么跟學(xué)生對立起來(lái)。我采取的方法是五個(gè)主要的班級干部輪流值日，每人一大周，這樣既避免了班干部惰性的產(chǎn)生，也避免了班干部出現孤立的情況。在這一周里，值日班長(cháng)每天必須如實(shí)的填寫(xiě)班級日志，恰當地進(jìn)行必要的管理。
3、實(shí)施民主管理。每出臺一項政策都在大部分學(xué)生同意的基礎上進(jìn)行，如班規在學(xué)生討論修改的基礎上執行。在確定受助貧困生名單時(shí)，也經(jīng)過(guò)了班干部的商討，在廣泛征求同學(xué)們意見(jiàn)的基礎上確定了受助對象。
4、班主任以身作則。要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，如早晨六點(diǎn)十分做早操；雨雪天不能出操時(shí)，師生準時(shí)進(jìn)教室；晨讀七點(diǎn)進(jìn)教室；活動(dòng)課三十分鐘后班主任進(jìn)教室查課；晚七點(diǎn)進(jìn)教室等等
一學(xué)期來(lái)通過(guò)采取以上種種措施，收到了不錯的效果：初步養成了良好的習慣——如早七點(diǎn)準時(shí)晨讀；活動(dòng)課休息三十分鐘；課間保持教室基本安靜；上課、自習沒(méi)有一個(gè)睡覺(jué)的；課前做好上課準備；保持教室衛生、安靜、整潔；宿舍十一點(diǎn)上床休息，中午靜校時(shí)間也按時(shí)午休；保持宿舍評定“優(yōu)”，否則號長(cháng)向班主任老師交賬；見(jiàn)了老師能主動(dòng)問(wèn)好等等。
但存在的問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的：班內沒(méi)有在全校出類(lèi)拔萃的“尖子生”，需要設法“拔尖”；學(xué)生在班時(shí)間長(cháng)，把能利用的時(shí)間都用上了，但利用率不高，即學(xué)習的主動(dòng)性不強，需要進(jìn)一步提升；跟學(xué)生談話(huà)時(shí)間少，對學(xué)生的了解還遠遠的不夠；民主管理落實(shí)的也不夠到位，我“集中”時(shí)多，也有不少是強迫學(xué)生去做，引起個(gè)別學(xué)生的不滿(mǎn)等等，均有待于在下一學(xué)期加強。
中學(xué)班主任培訓工作總結8
為認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作常規》，切實(shí)加強我校班主任隊伍的建設，充分調動(dòng)班主任的工作積極性，發(fā)揮班主任的工作主動(dòng)性和創(chuàng )造性，努力建設一支具有創(chuàng )新精神、熱愛(ài)學(xué)生、精通管理、教育有方、勇于負責、充滿(mǎn)活力的班主任工作隊伍，我校根據陽(yáng)教函字【20xx】108號通知，結合我校實(shí)際，對班主任進(jìn)行了培訓，下面就我校對班主任培訓工作情況作總結如下：
一、領(lǐng)導高度重視。
我校向來(lái)重視班主任老師的培訓和學(xué)習，除了學(xué)校組織的統一學(xué)習外，還要求自己加強學(xué)習，加強反思，加強合作，加強交流。學(xué)期初的工作打算，學(xué)期中的問(wèn)題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得學(xué)校的班級管理水平日日提高,具有創(chuàng )新活力。
二、組織過(guò)程認真
1、制定方案，及時(shí)培訓。為了切實(shí)作好這項工作，政教處制定了培訓方案，根據縣局要求選擇并確定了培訓內容或主題，對于確定的主題除了規定的這些以外，根據教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機，我們還會(huì )隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )新，從而提高自己的水平和能力。
2、內容講求實(shí)效
�。�1）學(xué)習了教育部《中小學(xué)班主任工作常規》，明確了班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關(guān)內容。（2）觀(guān)看了全國優(yōu)秀班主任的視頻講座，感悟優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。
�。�3）學(xué)習了20xx年陽(yáng)城縣班主任工作論文及主題班會(huì )設計匯編，提高了班主任工作中的案例，分析和經(jīng)驗總結能力。
3、方式靈活多樣
采用集中學(xué)習與分散學(xué)習活動(dòng)與會(huì )議交流相結合的形式。
三、效果明顯突出。由于我校很注重老師們學(xué)習和總結交流，所以我校的'班級管理水平一直在穩步提升，很多年輕班主任有自己的思想，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習的目標和榜樣，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)，班級工作也會(huì )越做越好，學(xué)校管理也會(huì )越來(lái)越規范，爭做自己的特色。
班主任工作任重而道遠，我們將在以后工作中繼續努力，爭取使班主任工作做的更好，使我們班主任水平越來(lái)越高。
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