小小圖書(shū)管理員作文（通用32篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的小小圖書(shū)管理員作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小小圖書(shū)管理員作文 1
每當到圖書(shū)館借閱是我最快樂(lè )的事情之一，這個(gè)暑假，我還有幸參加了“小小圖書(shū)管理員”趣味培訓的志愿服務(wù)活動(dòng)呢。圖書(shū)管理員工作一共安排了三天。第一天，我早早就來(lái)到圖書(shū)館，看著(zhù)一排排的圖書(shū)和讀者來(lái)來(lái)回回的身影，既興奮又緊張。一位阿姨笑瞇瞇地向我們介紹了當小館員的注意事項，當她給我戴上“小小圖書(shū)管理員”的工作證時(shí)，我覺(jué)得圖書(shū)館就像我家，我就是這個(gè)家里的小主人！每天7個(gè)小時(shí)的工作我總是不遲到、不早退，這就是工作的責任。在圖書(shū)館里實(shí)踐、勞動(dòng)，讓我仿佛置身于知識的海洋里，自由翱翔。
“小小圖書(shū)管理員”主要負責小讀者們還回來(lái)的`書(shū)和小讀者們閱覽的一些沒(méi)放整齊的書(shū)的整理和排放，而管理圖書(shū)的學(xué)問(wèn)可真不少！首先，我們要看圖書(shū)標簽的開(kāi)頭字母來(lái)分類(lèi)，圖書(shū)品種繁多，這樣子分類(lèi)，不光能方便小讀者們的借閱尋找，還可以幫助我們方便排放書(shū)。隨后，要做的事情就是把圖書(shū)對號入座。這可不是輕而易舉就可以完成的任務(wù)哦！我小心翼翼地撥開(kāi)書(shū)，將書(shū)放進(jìn)去，再把書(shū)一推，書(shū)一本一本地豎起來(lái)了，猶如整裝待發(fā)的士兵，多精神��！
整理圖書(shū)不僅考驗管理員們的眼睛，還考驗管理員們的耐心。因為圖書(shū)有高有低，要把它放得整整齊齊真是一個(gè)學(xué)問(wèn)！特別是一些繪本，大大小小，厚厚薄薄。當把書(shū)排放得整整齊齊的時(shí)候，心里還是有點(diǎn)沾沾自喜的。三天的圖書(shū)管理工作，很快就結束了�？粗�(zhù)自己管理的區域，一排排、一列列，干干凈凈、整整齊齊的書(shū)，我頓悟到工作的認真與細致，頓悟到工作的毅力，頓悟到工作的艱辛。這次的志愿服務(wù)活動(dòng)，一方面豐富了我的生活，另一方面加深了我對社會(huì )的認識，有益于自身的提高和成長(cháng)。
小小圖書(shū)管理員作文 2
炎炎的夏日，太陽(yáng)像火球一樣炙烤著(zhù)大地。
今天媽媽帶我去圖書(shū)館做小小管理員。
我們來(lái)到了圖書(shū)館，哇，圖書(shū)館還沒(méi)開(kāi)門(mén)，好多人就dou已經(jīng)在那里等了。忽然有一個(gè)小男孩興奮地說(shuō)：開(kāi)門(mén)了，開(kāi)門(mén)了！一聽(tīng)到這個(gè)聲音，周?chē)娜艘幌伦臃溆际堑某T(mén)口涌來(lái)。
接著(zhù)我們向收銀臺阿姨領(lǐng)了單子，集齊人之后再穿上工作服，認真聽(tīng)收銀臺阿姨說(shuō)注意事項，我就馬上跑來(lái)二樓，先是看有沒(méi)有垃圾之類(lèi)的東西及時(shí)清理掉，我在二樓繞了一圈，檢查了一些角落的地方，看到有垃圾的地方及時(shí)把它清理干凈。
當我想著(zhù)怎樣整理圖書(shū)時(shí)，只見(jiàn)工作人員推來(lái)一輛小車(chē)，小車(chē)里裝滿(mǎn)了書(shū)，圖書(shū)館書(shū)館阿姨對我們說(shuō)：小朋友們幫這些圖書(shū)放回原位吧！原來(lái)這些書(shū)都是不知道放哪的書(shū)，看著(zhù)這些書(shū)，我覺(jué)得他們真可憐，找不到家了，于是我下定決心一定要幫他們找回家。我先把不同科目的`書(shū)分類(lèi)，再把它們一一放回原來(lái)的書(shū)架上。
之后我費了九牛二虎之力，終于幫他們一一送回了家，然后我拿起筆記記下了我喜歡的書(shū)出發(fā)去下一個(gè)地方了。
我來(lái)到了小創(chuàng )客的造型區，用書(shū)擺了一個(gè)房子的造型，希望讓大家看到這所書(shū)屋能喜歡上書(shū)，能多多去買(mǎi)書(shū)之后，因為時(shí)間的關(guān)系，活動(dòng)結束了，我帶著(zhù)愉快的心情離開(kāi)了。
今天雖然時(shí)間不長(cháng)，但我從中明白了很多知識，也體會(huì )到了很多，比如：知道了工作人員的辛苦，知道了書(shū)是怎么擺放的，還知道了垃圾不能亂丟，不能把一堆書(shū)放在旁邊，慢慢看，應該看完一本放回去再拿另外一本看等，公共場(chǎng)所設施設備是需要大家自覺(jué)文明來(lái)維護，這樣，我們的世界才會(huì )越來(lái)越美好。
小小圖書(shū)管理員作文 3
�。冈拢玻叭障挛纾颤c(diǎn)，我和胡文杰、馮晨熙兩個(gè)小伙伴在媽媽的帶領(lǐng)下，冒著(zhù)高溫，來(lái)到了湘潭縣圖書(shū)館，體驗圖書(shū)管理員的工作。
首先，管理員阿姨耐心地教我們怎樣整理書(shū)籍，如分類(lèi)放、擺放整齊等，她要求我們工作的時(shí)候一定要細心。聽(tīng)完了工作要求，我們３個(gè)小小圖書(shū)管理員自行劃分了工作區域，工作就正式開(kāi)始了。
因為是暑假，加上是周末，看書(shū)的人比較多，又只有一位管理員上班，書(shū)籍難免有一點(diǎn)亂。我們３個(gè)人就按剛才阿姨提出的要求，認認真真、仔仔細細地把已經(jīng)歸還的部分書(shū)籍歸好位，并擺放整齊，夠不著(zhù)的地方我們就請媽媽或阿姨幫忙。工作中我們也會(huì )禮貌地提醒正在看書(shū)的讀者，請他們看完書(shū)后把書(shū)放回原處，大多數人都接受了我們的提醒，很配合工作。
經(jīng)過(guò)近３個(gè)小時(shí)的努力工作，圖書(shū)館里的書(shū)籍基本上都歸好類(lèi)，并擺放整齊。５點(diǎn)半，下班時(shí)間到了，我們將地面打掃干凈，把凳子擺放整齊，電腦關(guān)上……看到眼前整潔舒適、擺放有序的圖書(shū)室，我們覺(jué)得很有成就感。管理員阿姨也對我們下午的'工作進(jìn)行了整體評價(jià)，她說(shuō)我們第一次當圖書(shū)管理員表現很不錯，細心又不怕累，工作很到位，同時(shí)也歡迎我們有機會(huì )再來(lái)體驗。聽(tīng)了阿姨的話(huà)，我們一個(gè)個(gè)心里頭美滋滋的。
回家的路上，我才發(fā)現，因為長(cháng)時(shí)間的來(lái)回走動(dòng)，腳都已經(jīng)酸了。想到平時(shí)一位管理員阿姨，要完成這里所有的工作，真是特別辛苦。
今天我很開(kāi)心，因為我學(xué)會(huì )了怎樣整理圖書(shū)，而且還發(fā)現了許多喜歡的書(shū)，以后空余時(shí)間一定要多去圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習。
小小圖書(shū)管理員作文 4
下午，我滿(mǎn)懷期待來(lái)到了外文書(shū)店，參加由牛通社組織“大帶小，入百行”圖書(shū)管理員職業(yè)體驗活動(dòng)。進(jìn)入外文書(shū)店，映入眼簾的是許許多多各種類(lèi)型的外文原裝進(jìn)口書(shū)。有外文小說(shuō)、外文課本、外文教程……正如他的店名：“外文書(shū)店”，日語(yǔ)、韓文、德文、法文等等，似乎的各國文字的書(shū)都聚集于此，裝點(diǎn)出與眾不同書(shū)店風(fēng)采。
在小李哥哥的帶領(lǐng)下，我們集合過(guò)后由書(shū)店工作人員給我們每人分配了任務(wù)。我和另外一名低年級同學(xué)被分配到了一個(gè)英文小說(shuō)的區域里，開(kāi)始我今天的圖書(shū)管理員體驗之旅。初一看，感覺(jué)書(shū)還是挺整齊的`，但是再一看，發(fā)現總有一些書(shū)放的位置不對或是一些書(shū)疊在一起歪歪斜斜。我勉強讀著(zhù)英文將其放回應該擺放的位置。半個(gè)小時(shí)后，我終于理好了圖書(shū)，看著(zhù)整整齊齊的書(shū)架，我很有成就感也覺(jué)得有點(diǎn)累，原來(lái)圖書(shū)管理員也不好當��！
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們的體驗環(huán)節結束了，工作人員帶我們參觀(guān)了外文書(shū)店的每一個(gè)角落并介紹了每一塊區域的功能。原來(lái)，外文書(shū)店不止銷(xiāo)售外文書(shū)，還出售中文書(shū)，只不過(guò)少而已。參觀(guān)結束后，我采訪(fǎng)了一位工作人員。我問(wèn)：“您為什么要當圖書(shū)管理員這個(gè)職業(yè)？”他回答：“應為這里環(huán)境好”我又問(wèn)：“您會(huì )繼續工作下去嗎？”他答道：“只要沒(méi)有什么事就會(huì )一直干下去�！弊詈笪覇�(wèn)：“當圖書(shū)管理員會(huì )碰到什么困難？”“一開(kāi)始的時(shí)候，不熟悉書(shū)架，擺放順序，所以會(huì )碰到很多麻煩�！�
圖書(shū)管理員使我們在買(mǎi)書(shū)的時(shí)候能省時(shí)省力，是個(gè)很重要的職業(yè)。同時(shí)我作為讀者在書(shū)店取書(shū)后要盡量將書(shū)放回原處，保持原樣以便后來(lái)的讀者能順利找書(shū)。
我也很喜歡這樣的工作環(huán)境！
小小圖書(shū)管理員作文 5
今天，媽媽帶我來(lái)到了濟寧萬(wàn)達亞龍書(shū)店，這是由濟寧小記者團為我們小記者組織提供的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——我是小小圖書(shū)管理員。
來(lái)到了亞龍書(shū)店，映入眼簾的是琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，真的是讓人應接不暇！我急忙拿起一本書(shū)津津有味的看了起來(lái)……隨著(zhù)負責老師的`一聲“小記者都到前面來(lái)排隊”，我抬起頭才發(fā)現原來(lái)其他小記者們已經(jīng)到齊了。
老師引領(lǐng)著(zhù)我們，為我們分別介紹了各種類(lèi)型的圖書(shū)。到了兒童書(shū)區，老師說(shuō)著(zhù)名的兒童文學(xué)作家有曹文軒、楊紅櫻，沈石溪等等；還特別指出沈石溪老師以寫(xiě)動(dòng)物擅長(cháng)，楊紅櫻老師更關(guān)注于對兒童的人格塑造，她的主要作品《淘氣包馬小跳》還被改編成了電視劇呢！
老師將所有類(lèi)別圖書(shū)都給我們做了一番介紹，接下來(lái)老師開(kāi)始說(shuō)明整理圖書(shū)的要領(lǐng)，大家都仔細地聽(tīng)著(zhù)�；顒�(dòng)開(kāi)始了，當我看到有些不整齊的書(shū)時(shí)都會(huì )把它們擺得井井有條。突然我看見(jiàn)一位小朋友把書(shū)本隨地一放，便走開(kāi)了，我心里有點(diǎn)生氣，便把那位小朋友叫過(guò)來(lái)對他說(shuō)：“你以后不可以把書(shū)隨便放在地上哦……”經(jīng)過(guò)我的一番勸告他終于把書(shū)放回了原處。
整理了半個(gè)小時(shí)，我就感覺(jué)到累了，不想干了，這時(shí)媽媽對我說(shuō)：“你剛整理了不到一小時(shí)就感覺(jué)累了，工作人員要在這干一整天呢，這一會(huì )就堅持不了了嗎？做什么事情都要有恒心啊�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，覺(jué)得很對，我努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續把剩余的書(shū)擺放整齊。
一個(gè)小時(shí)就在忙碌中很快地結束了，看著(zhù)整齊劃一的圖書(shū)擺在那里，仿佛她們在向我微笑表示感謝呢！臨走時(shí)，書(shū)店的叔叔送給我們每人一本雜志作為紀念，我很開(kāi)心，同時(shí)不禁感嘆，當圖書(shū)管理員可真不容易啊，我以后也要尊重別人的勞動(dòng)成果啊。
通過(guò)這次當小小圖書(shū)管理員的活動(dòng)，真的收獲很多，我體會(huì )到任何的工作都需要辛勤的勞動(dòng)，要持之以恒，付出才能有回報。
小小圖書(shū)管理員作文 6
星期六早上，媽媽送我到東信廣場(chǎng)去參加一個(gè)小小的圖書(shū)管理員的活動(dòng)。這次活動(dòng)很令我難忘，也使我得到了一個(gè)鍛煉機會(huì )。
一路上，樹(shù)木在向我招手，小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地唱歌，很快，我們就到了東信廣場(chǎng)。走進(jìn)里面的圖書(shū)館，只見(jiàn)圖書(shū)館寬趟明亮，一排排的書(shū)架擺滿(mǎn)了圖書(shū)。書(shū)桌上也堆滿(mǎn)了書(shū)。我首先去簽到，并穿上管理員的衣服。這時(shí)，一位和藹可親的老師走了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我：“小朋友，你是來(lái)參加小小圖書(shū)管理員的嗎？”我回答：“是的�！�
于是，她召集所有來(lái)參加活動(dòng)的小朋友過(guò)來(lái)，拿出了幾張圖片，并講解了圖片上的內容，讓我們懂得了大人們上班的辛苦，懂得了大人們攢錢(qián)養家的不容易。接著(zhù)，她講到了我們今天來(lái)的目的——學(xué)做一個(gè)小小的圖書(shū)管理員。她先講解圖書(shū)的意識，應該做些什么，怎么做，還一邊講解一邊示范，說(shuō)明：書(shū)有斜擺、豎擺、書(shū)骨朝外的三種擺法。最后，老師讓我們分成男女兩組，我擔任了男組的組長(cháng)，我按照老師的吩咐，安排男組員到不同的書(shū)架前擺好書(shū)，我也到各個(gè)書(shū)架上看看書(shū)擺得有沒(méi)有亂，如果有亂的`話(huà)，就把書(shū)整理整齊。過(guò)了大概十來(lái)分鐘，有男組員向我報告說(shuō)：我擺好書(shū)啦！我馬上小跑過(guò)去，先看看斜擺、豎擺、書(shū)骨有沒(méi)有朝外，再看看書(shū)本有沒(méi)有分類(lèi)好。嘿！組員們都是好樣的，幾乎沒(méi)有出錯。
再看看大家，個(gè)個(gè)都累得筋疲力盡的，手都抬不起來(lái)啦！原來(lái)做好一件事，是這么不容易的��！我轉過(guò)身去看看媽媽?zhuān)瑡寢尶赡芸闯隽宋业男乃�，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，還向我豎起了大拇指，仿佛在說(shuō)：“孩子，你真棒！”
當一個(gè)小小的圖書(shū)管理員的活動(dòng)結束了，我不但學(xué)到了管理圖書(shū)的方法，還體會(huì )到做一名管理員的不容易，知道了大人們的艱辛。這次鍛煉，真的很令我難忘��！
小小圖書(shū)管理員作文 7
小伙伴們，你們喜歡去圖書(shū)館看書(shū)嗎？喜歡沉浸于書(shū)海的你們，有沒(méi)有關(guān)注過(guò)這樣一群人，他們仔細整理著(zhù)每一本書(shū)，細心維護著(zhù)圖書(shū)館的環(huán)境。你們是不是很羨慕他們，能“近水樓臺先得月”，每天與書(shū)打交道？他們的工作真的如此簡(jiǎn)單嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)“小小圖書(shū)管理員”的感受吧！
“別忘了喲，下午一點(diǎn)，咱們公交站臺集合！”聽(tīng)，我正在給四位小伙伴發(fā)送通知。
你們是不是以為我們要出去玩？錯，我們是去渝北區圖書(shū)館當“圖書(shū)管理員”，為期一周。
說(shuō)到當管理員，我可是經(jīng)驗豐富。在班上，我就經(jīng)常整理圖書(shū)，把書(shū)分給同學(xué)們看；在家，媽媽也讓我管理“家庭圖書(shū)館”，登記借、還的圖書(shū)。所以接下來(lái)一周，想來(lái)我一定會(huì )得心應手。
一到圖書(shū)館，我們便迫不及待地到咨詢(xún)臺去報到。由于我們年齡小，個(gè)子小，不便整理青少年閱讀區的高書(shū)架，所以被分配去管低幼區。
繁雜的工作要點(diǎn)
圖書(shū)館的工作人員和黃彩老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)了低幼區，并給我們講解接下來(lái)的工作。這時(shí)我才發(fā)現，原來(lái)在圖書(shū)館的工作是那么繁雜。
在圖書(shū)館工作，首先要做到“兩輕”：走路要輕，說(shuō)話(huà)要輕。只有這樣，才能給讀者營(yíng)造安靜的看書(shū)環(huán)境。
其次，管理圖書(shū)要細致。圖書(shū)和架子都被分類(lèi)了，圖書(shū)需要按類(lèi)別擺放在指定的架子上；書(shū)不能倒著(zhù)放，也不能橫著(zhù)放，要按大小順序排列整齊，并且書(shū)脊要始終對著(zhù)外面，以便每個(gè)來(lái)館的讀者能很快找到自己想看的書(shū)。
最后，假如發(fā)現有損壞的圖書(shū)，一定要挑出來(lái)集中放到一邊，等待修補。
想象與現實(shí)的差距
按照黃老師講的要求，我們開(kāi)始工作了。開(kāi)始我們很興奮，勁頭十足，想著(zhù)一定能勝任�？刹僮髦�，我們卻很頭疼。
低幼區的圖書(shū)，被讀者們“拜訪(fǎng)”后就錯位了，有的'更是七零八落地鋪在地上。經(jīng)過(guò)大約三四十分鐘的整理，我們總算把它們“歸位”了。
本想休息一下，看看自己喜歡的圖書(shū)，可當我們正“啃”得香時(shí)，突發(fā)情況來(lái)了。
低幼區的讀者基本都是年齡偏小的孩子，他們似乎不太懂得尊重我們工作人員的勞動(dòng)成果，直接抱幾本書(shū)坐到地上或某個(gè)角落里看，看完了就扔得滿(mǎn)地都是，接著(zhù)又去翻書(shū)架上的其他書(shū)。還有一些人把圖書(shū)館當成了游樂(lè )場(chǎng)，跑、爬、跳，甚至玩起了游戲來(lái)。更有小一些的孩子為了爭搶一本書(shū)哇哇大哭起來(lái)。
我們不得不放下手中的書(shū)，一次次上前提醒他們，甚至去哄哭泣的小伙伴，給他們講書(shū)上的故事，或者推薦另外一本更有趣的書(shū)來(lái)轉移他們的注意力，從而維護圖書(shū)館的環(huán)境。
一個(gè)下午，這樣的狀況發(fā)生了很多次，我們這些小書(shū)蟲(chóng)真正“啃”書(shū)的時(shí)間少之又少。而且，管理員不僅要管理圖書(shū)，服務(wù)讀者，還要管理環(huán)境，可謂是“多管局局長(cháng)”�？磥�(lái)，“近水樓臺先得月”的“閑差”，只是一種假象。
小小圖書(shū)管理員作文 8
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中，我明白了許許多多的道理；在書(shū)中，我領(lǐng)略了祖國的壯麗山河……讀書(shū)給我們帶來(lái)很多快樂(lè )，也讓我們獲得了知識。圖書(shū)館對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常神秘的地方，聽(tīng)說(shuō)那里有看不完的書(shū)，可是怎么能從里面快速找到自己需要的書(shū)籍呢？帶著(zhù)各種疑問(wèn)，我們開(kāi)始了圖書(shū)館探秘之旅。
在爸爸媽媽地陪伴下，我們來(lái)到了“瑞鼎圖書(shū)館”。哇！這里簡(jiǎn)直就是書(shū)的海洋，一排排，一列列，放得那么整齊。圖書(shū)館內清新的油墨香味撲鼻而來(lái)，讓我的心也雀躍不已。
活動(dòng)終于開(kāi)始了，瑞鼎的老師跟我們講解了圖書(shū)的分類(lèi)、圖書(shū)管理的知識、如何整理圖書(shū)……“聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單嘛！”我心中暗暗地想，我已經(jīng)迫不及待地想要開(kāi)始工作了。
老師把我們領(lǐng)到了工作崗位上，我們開(kāi)始忙碌了起來(lái)，不干不知道，真正開(kāi)始整理圖書(shū)，我才發(fā)現這個(gè)工作一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單�！睹仔∪ι蠈W(xué)記》每種書(shū)都只有一本，而且種類(lèi)很多，我剛把這邊整理好，發(fā)現那邊又不對了。我開(kāi)始有點(diǎn)急躁了，可是我記得媽媽給我說(shuō)過(guò)：“做事情要細心、有耐心，才能干好！”我認真地將它們按照種類(lèi)，一本一本排列組合好，很快就整理好了，我心中充滿(mǎn)了自豪！
這時(shí)第一批客人來(lái)了，大多數都是小朋友，他們一會(huì )兒翻翻這個(gè)，一會(huì )又動(dòng)動(dòng)那個(gè)，不一會(huì )兒書(shū)架上的書(shū)就被弄得一團糟。他們還在圖書(shū)館里面追逐打鬧，影響了其他安靜看書(shū)的人。我們一邊制止他們，一邊繼續把書(shū)整理好，忙得不可開(kāi)交，我這才覺(jué)得自己這個(gè)圖書(shū)管理員的責任多么重大。剛剛整完書(shū)，高朗琪對我說(shuō)：“幫這位小朋友找一下《馬小跳學(xué)數學(xué)》的書(shū)吧！”因為我們掌握了規律，所以很快就找到書(shū)了。小朋友開(kāi)心地對我們說(shuō)了聲：“謝謝，姐姐！”我的心里喜滋滋的。我想：我可以把學(xué)到的方法運用到家里，整理好我的.圖書(shū)，讓四處亂扔的圖書(shū)歸隊，這樣我以后也能很快找到自己需要的書(shū)了。
活動(dòng)結束了，我們細致認真的工作得到了老師的表?yè)P，老師給我們頒發(fā)了“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”的獎狀呢！這次活動(dòng)讓我收獲了知識，收獲了堅持，收獲了辛勞，更收獲了快樂(lè )！
小小圖書(shū)管理員作文 9
以前，我曾參加過(guò)青陽(yáng)縣圖書(shū)館組織的一次夏令營(yíng)活動(dòng)，參觀(guān)安徽省圖書(shū)館的時(shí)候，看到有一些“小小圖書(shū)管理員”在辛勤地工作著(zhù)。
前不久，媽媽在本地一家網(wǎng)站上看到了一則消息。啊，青陽(yáng)縣圖書(shū)館在寒假期間也開(kāi)始招收小小圖書(shū)管理員了！招收的要求是：8至14周歲的志愿者，工作時(shí)間不限，除星期一閉館以外，什么時(shí)候有時(shí)間都可以去“上班”。我興奮極了，立即決定報名，媽媽也很支持我的想法，認為這可以讓我鍛煉自己，是一次接觸社會(huì )，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的好機會(huì )。
報名成功后，我今天下午第一次去“上班”。正在工作的阿姨讓我先簽到，然后發(fā)給我“工作證”。工作任務(wù)比較簡(jiǎn)單，就是每個(gè)書(shū)架上都有序號，每本書(shū)上也有序號，就按著(zhù)序號去擺放。比如說(shuō)有幾排書(shū)架上面貼著(zhù)的序號是“A”，那么標上“A”序號的書(shū)就放在這些書(shū)架上。
一開(kāi)始，我還不熟練，也比較膽小，只拿了兩本書(shū)，在各個(gè)書(shū)架之間走來(lái)走去，尋找合適的.地方放上書(shū)。有了第一次放書(shū)，就有第二次、第三次……漸漸地，我做得好一些了，沒(méi)有了剛開(kāi)始的那種膽小的感覺(jué)，生怕放錯了什么的。我一邊工作著(zhù)，一邊想：我是在為書(shū)籍和小讀者們服務(wù)啊，這是件多么愉快的事，勞動(dòng)真光榮��！不知不覺(jué)地一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的“工作”也全部完成了，我覺(jué)得有點(diǎn)累了。平時(shí)看著(zhù)圖書(shū)館的阿姨們在書(shū)架之間忙碌著(zhù)，擺放圖書(shū)，覺(jué)得也沒(méi)什么大不了，不就是放些書(shū)嘛�，F在自己干起來(lái)，才明白也是很辛苦的。所以我們平時(shí)不但要做好自己的事情，為別人服務(wù)，還要尊重別人的勞動(dòng)成果。每天，清潔工早上摸黑起床，辛辛苦苦把街道打掃干凈，不就是為了我們每天能走在干凈的大街上嗎？如果我們還隨便在地上丟垃圾，不就太對不起他們了嗎？老師像園丁，用知識的泉水澆灌著(zhù)我們這些“花朵”，上課聽(tīng)課就是對老師最好的尊重。
書(shū)可以讓我們插上想象的翅膀，在知識的天空中自由翱翔；可以讓我們乘上探索的輪船，在知識的海洋中揚帆起航！圖書(shū)是我們的朋友，我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)做小小圖書(shū)管理員。我要愛(ài)護好這些圖書(shū)，讓大家可以愉快地去閱讀它們，學(xué)習知識，汲取營(yíng)養。
小小圖書(shū)管理員作文 10
早春，風(fēng)和雨結伴而行，略帶點(diǎn)兒寒氣，喚醒了大地。柳梢兒綠了，草尖兒青了，可愛(ài)的春姑娘，邁著(zhù)輕盈的舞步回到人間。在這萬(wàn)物復蘇的季節里，我們河南商報社小記者們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到位于隴海路和桐柏路交叉口向南99米路東的新華書(shū)店宏海購書(shū)中心，體驗做圖書(shū)管理員。
書(shū)店，是我常去的地方，每次走進(jìn)書(shū)店，我都好像被施了魔法似的，興奮不已。一捧起書(shū)來(lái)，便如癡如醉，廢寢忘食，覺(jué)得好像長(cháng)了翅膀一般，盡情在文字世界里遨游。
體驗活動(dòng)開(kāi)始了。購書(shū)中心的老師，首先介紹了圖書(shū)的“五知”，即：書(shū)名、作者、內容、出版社和定價(jià)。接著(zhù)是頗具創(chuàng )意的環(huán)節，碼書(shū)和造型。老師指導著(zhù)我們，根據圖書(shū)的大小、形狀、顏色及材質(zhì)和包裝等特點(diǎn)兒，親手擺出最能吸引讀友眼球的造型來(lái)。小記者們腦洞大開(kāi)，各顯神通，不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)奇特的造型便呈現在眼前，有蜿蜒起伏的長(cháng)城、雄偉莊嚴的天安門(mén)、堅不可摧的城堡，還有古老的石橋、高傲漂亮的開(kāi)屏孔雀，你真是想不到有多妙不可言。我擺出的是：一步步的書(shū)梯頂端，展開(kāi)著(zhù)一對兒飛翔的翅膀，寓意：書(shū)山有路勤為徑，展翅高飛任爾行，還被老師和書(shū)友們拍了照呢！
活動(dòng)最后，是和外籍美女老師互動(dòng)環(huán)節。整個(gè)互動(dòng)過(guò)程都充滿(mǎn)著(zhù)激情，大家彼此用英文自我介紹和交流，我也大膽的介紹了自己，還被夸口語(yǔ)很流暢，有模有樣兒。這倒是增強了我學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
活動(dòng)結束后，我在購書(shū)中心讀了約四個(gè)小時(shí)的`書(shū)，才不舍的和家人一同離開(kāi)。路上，媽媽問(wèn)我的感悟，俺說(shuō)還沒(méi)有來(lái)得及去想呢。其實(shí)，說(shuō)真的，通過(guò)體驗活動(dòng)，我的感覺(jué)是，書(shū)籍是跨越性極強的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有好書(shū)籍就好像禾苗缺了陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒少了翅膀，智慧閃耀不出她的靈光。圖書(shū)管理員要懂書(shū)、有智慧，才能招徠到更多的讀友們，讓圖書(shū)之路越走越寬廣。作為讀友，我也感覺(jué)著(zhù)自己更愛(ài)閱讀了。作為小記者，真心感恩小記者訓練營(yíng)提供這樣好的活動(dòng)。
小小圖書(shū)管理員作文 11
假期里，媽媽給我報了個(gè)一周三天“我是小小圖書(shū)管理員”的實(shí)踐活動(dòng)。主要是幫助書(shū)店阿姨整理書(shū)籍的工作，我期待著(zhù)那一天早點(diǎn)到來(lái)。
盼望著(zhù)、盼望著(zhù)，盼來(lái)了星期一，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情早早地就來(lái)到了書(shū)店。接待我們的是和藹的馬老師，她長(cháng)得微胖，聲音很洪亮。她給我們講了圖書(shū)管理人員的職責與注意事項，并給我們都分派了任務(wù)，工作就正式開(kāi)始了。
我負責的地方是教輔書(shū)區。這里的書(shū)真多啊!一排挨著(zhù)一排的，看得我眼花繚亂。頓時(shí)，心里嘀咕這要整理到什么時(shí)候?唉!我也只好老老實(shí)實(shí)地整理起書(shū)來(lái)，將它們擺放整齊。不一會(huì )兒，我就整理完了，心里真高興啊。我還想做點(diǎn)其他事情，發(fā)現站在高年級區的有一個(gè)大哥哥，好像在找什么書(shū)?我壯著(zhù)膽子走到他面前，輕輕地問(wèn)：“你好，請問(wèn)你需要什么書(shū)，教輔還是課外書(shū)?”
他用疑惑的眼神看著(zhù)我，似乎不大相信我。當他看見(jiàn)掛在我胸前的工作牌時(shí)，便他微笑地看著(zhù)我，然后說(shuō)明了自己要找的書(shū)。我一下子就找到了他要找的書(shū)，他豎起了大拇指，像是在夸我呢!我心里美滋滋的。
整整一上午，我和小伙伴們一起整理書(shū)、搬運書(shū)，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)笑容。通過(guò)這次“我是小小圖書(shū)管理員”的'實(shí)踐活動(dòng)，讓我懂得了只有付出辛勤的汗水和勞動(dòng)，才能有收獲;也體會(huì )了大人們在工作中的辛苦。
我們作為一名學(xué)生，要更加努力學(xué)習，美好的明天是屬于我們的!
小小圖書(shū)管理員作文 12
去年的暑假，小伙伴一起在嘉亨茂圖書(shū)館那當了一回圖書(shū)管理員。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是我們學(xué)習必不可少的“老師”但是老師學(xué)完后到處亂放個(gè)地方的話(huà)，別人想像學(xué)習就會(huì )很難找到書(shū)本了。所以工作人員雇了一群小下午圖書(shū)管理員來(lái)管理這些不會(huì )動(dòng)的'小老師們。
到達了那兒后，小伙伴坐在那兒拿起一本書(shū)津津有味的閱讀起來(lái)，進(jìn)入了書(shū)中好吃懶做的豬八戒，機智的諸葛亮，會(huì )72變的孫悟空……吹著(zhù)涼爽的空調，這么舒適的地方誰(shuí)不想在這兒看書(shū)呢？看著(zhù)看著(zhù)把原來(lái)工作人員安排的任務(wù)一干二凈了，來(lái)干什么事的都忘了。
過(guò)了許久阿姨對我們安排工作到，“圖書(shū)管理員們干活那”！我們依依不舍的離開(kāi)了書(shū)中的情節，看著(zhù)到處隨意擺放書(shū)本，我們都不知道該從哪里開(kāi)始下手�！鞍倏茣�(shū)。童話(huà)書(shū)……”伙伴我旁邊邊說(shuō)邊做著(zhù)，當我當我快完成一半時(shí)，看了看小伙伴整理的怎樣了？看不知道，一看就知道！她已經(jīng)快將書(shū)本整理完畢了！我也不甘示弱，把書(shū)本擺放的整整齊齊。
在回家的路上，我和她期待著(zhù)美好的明天！
小小圖書(shū)管理員作文 13
上周末我們太陽(yáng)花小分隊在外圖四樓舉辦了小小圖書(shū)管理員活動(dòng)。
我們每個(gè)人都是圖書(shū)管理員，興奮！
圖書(shū)館工作人員給我們每個(gè)人都發(fā)了有著(zhù)小小圖書(shū)管理員的紅袖套，大家戴上之后，我們突然更有作為一個(gè)管理員的責任感了。工作人員開(kāi)始給我們講解圖書(shū)館與書(shū)店的.管理區別，以及圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)擺放的規則。每排書(shū)架上都有標簽及編號，每本書(shū)上也都貼有編碼，收拾的時(shí)候，按照編號放到對應的架子上擺好，我們都認認真真的學(xué)習著(zhù)。講解之后，我們每個(gè)人都去拿了自己感興趣的書(shū)閱讀，在不影響別人的同時(shí)，我還給同學(xué)讀了自己所看的書(shū)。
很有意義的一次活動(dòng)！
小小圖書(shū)管理員作文 14
書(shū)是知識的來(lái)源之一，可書(shū)多了，管理也是個(gè)麻煩事。我們家有許多書(shū)，不管是誰(shuí)看完，都是隨手一丟，書(shū)不是丟了，就是壞了。
我思考了一個(gè)上午，我想：要不然就開(kāi)辦個(gè)“圖書(shū)館”？就這么定了。我準備就緒，下午便開(kāi)始動(dòng)工了。我把書(shū)都從大到小的放到書(shū)架上，我再把數字寫(xiě)在平時(shí)用的修正貼上，讓后依次貼在書(shū)的右上角。干完了這些活，已經(jīng)花了2小時(shí)，爸爸看著(zhù)我這么努力，便幫我準備了一本借書(shū)冊。我把所有書(shū)名都寫(xiě)在冊子上。沒(méi)想到整理圖書(shū)還有那么多名堂。
做完了這些，我變又疑惑起來(lái)，怎么借書(shū)呢？我突然想起以前去圖書(shū)館時(shí)，都有借書(shū)證，我便在爸爸給我的'借書(shū)冊的每一頁(yè)都寫(xiě)上了：書(shū)名、借書(shū)人、收書(shū)人、日期等項目。這樣，借書(shū)冊就完成了！
我的“圖書(shū)館”終于“開(kāi)張”了，我不但解決了問(wèn)題，全家人的讀書(shū)興致也提高了許多，我心里不由得佩服自己。
小小圖書(shū)管理員作文 15
昨天，我在圖書(shū)館當了半天圖書(shū)管理員。
“叮鈴，叮鈴鈴�！眻D書(shū)館開(kāi)門(mén)了！工作人員先把我們叫到面前，說(shuō)：“今天你們分成兩隊，一隊教顧客借書(shū)、還書(shū)、續借。另一隊把顧客還的書(shū)整理好。好，我說(shuō)完了，開(kāi)工吧�！�
我被分到教顧客借書(shū)、還書(shū)、續借的那隊。
有人來(lái)了！我的第一名顧客是來(lái)還書(shū)的。我原本想不用教了，可看他把卡放錯了位置，就跟他說(shuō)了一下。
等了大約五分鐘，又來(lái)了一個(gè)還書(shū)的。太好了！她完全不會(huì )，我終于可以教了�！跋赛c(diǎn)擊屏幕上的還書(shū)，然后把卡放到感應區，再把書(shū)放到文獻感應區，對一下感應的數目和書(shū)的數目是否相同，對的話(huà)按一下‘繼續’。然后看一下屏幕上有沒(méi)有‘還書(shū)成功’四個(gè)字。有的話(huà)就成功了，再按一下‘退出’就好了�！本驮谶@時(shí)候，工作人員告訴我，另一隊有一個(gè)小朋友走了，讓我代替他的.工作我原本不想接受，但后來(lái)想嘗試一下新花樣，就同意了。
我拿到了一張書(shū)架平面示意圖，先要去拿一本書(shū)，它叫《兒童世界》。就在A(yíng)03書(shū)架第二層第五本。找到了！他們的工作也真是挺不容易的！緊接著(zhù)，我又拿了一本......
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了，讀書(shū)可以豐富我們的知識，對我們各種學(xué)科的學(xué)習，都有極大的幫助，而且在讀書(shū)的同時(shí)，還要愛(ài)護書(shū)。
小小圖書(shū)管理員作文 16
即將升入六年級的我，是最后一次參加小小圖書(shū)管理員的公益活動(dòng)了，我非常珍惜。
我帶著(zhù)口罩來(lái)到了書(shū)城三樓，先去報了到，簽好自己的大名，穿上志愿者衣服，就開(kāi)始有條不紊地整理書(shū)柜：若是哪本書(shū)擺放亂了，我必然上前整理；若是哪些書(shū)“格格不入”，我也會(huì )“各歸其位”。我參加圖書(shū)管理員這個(gè)公益活動(dòng)有5年了。從一開(kāi)始的笨手笨腳到現在的游刃有余，我越干越有經(jīng)驗，感觸也越來(lái)越深。我來(lái)總結一下趣事和囧事。
給“孤兒書(shū)”找家我樂(lè )此不疲。志愿者化身“跑腿工”。我把散落在一樓與各處的“孤兒書(shū)籍”搬到三樓，掃描書(shū)單，找到對應的書(shū)柜，分門(mén)別類(lèi)。但有時(shí)，我會(huì )看花眼，就是找不到，像只無(wú)頭蒼蠅一樣。等到我找到了正確的地方，不禁拍拍自己的'腦袋，書(shū)明明近在咫尺。
“魚(yú)目混珠”豈能容忍？我整著(zhù)整著(zhù)，突然心嘆一聲，好家伙�！度龂萘x》旁居然放著(zhù)本《荒野求生》，一本是中國古典小說(shuō)，一本是外國現代冒險小說(shuō)，完全不是一類(lèi)�！皠e以為你能逃過(guò)我的眼睛！”我一把揪出，就叫它回到該待的地方。
書(shū)在眼前卻只能與他們“隔海相望”。滿(mǎn)墻的書(shū)仿佛都在向我招手，叫我去翻閱�？蓵�(shū)還沒(méi)整理好呢，只能向念念不忘的書(shū)本們擺擺手。
在書(shū)城里吸引我的不僅是書(shū)，還有那些看書(shū)的人。在書(shū)城的不同角落，總有人拿著(zhù)自己喜歡的書(shū)，或坐或站，如饑似渴地看著(zhù)，每個(gè)人都陶醉在了書(shū)的海洋。三樓書(shū)城里最多的是親子：有的孩子坐到父母的腿上一起看繪本；有的并排坐著(zhù)，互不干攏；還有的則是大人輕聲給孩子講書(shū)。他們有時(shí)抬頭一笑，有時(shí)互相討論，情誼交融于書(shū)香之中。
童年的回憶就像一片金黃色的沙灘。裝著(zhù)喜悅，也裝著(zhù)失落；裝著(zhù)寂靜，也裝滿(mǎn)了樂(lè )趣。當圖書(shū)管理員的經(jīng)歷必是其中一塊美麗的貝殼。而這塊貝殼將會(huì )永遠存在于我的腦海中，每當我重溫時(shí)，忍不住一再“憶”海拾貝……
小小圖書(shū)管理員作文 17
今天我和同學(xué)們相約來(lái)到許昌書(shū)城，當一名小小圖書(shū)管理員。我們來(lái)到書(shū)城，指導老師帶領(lǐng)我們來(lái)到圖書(shū)區。先教我們怎樣分別圖書(shū)類(lèi)別，然后依次擺放整齊圖書(shū)。
這項工作看似簡(jiǎn)單，卻很辛苦。我先巡視一遍這一片的書(shū)架，看看有沒(méi)有倒下，或放錯的，亂插的`書(shū)，再一一擺放整齊。剛剛把這一片整理完，一位阿姨就把我喊了過(guò)去，讓我把剛進(jìn)的一批新書(shū)放入書(shū)架。我拉著(zhù)放滿(mǎn)書(shū)籍的拖車(chē)來(lái)到書(shū)架前，擺放了好久才整理完�？粗�(zhù)一排排擺放整齊的書(shū)籍，我的心里那是一個(gè)開(kāi)心，像吃了蜜一般�？僧斘乙晦D身，現發(fā)現有許多讀者在書(shū)架上翻閱，一眨眼的功夫，就把我剛擺好的圖書(shū)又弄亂了，一本本書(shū)籍東倒西歪面目全非，真氣人！一點(diǎn)也不珍惜別人的勞動(dòng)成果，這樣一來(lái)我又要重新整理了。半天下來(lái)，東奔西跑疲憊極了。
不知不覺(jué)中到了下班的時(shí)間，我看著(zhù)擺放整齊的書(shū)架，依依不舍的離開(kāi)了書(shū)城。
通過(guò)這次事件，我知道了父母工作的辛苦。懂得了，美好的事物需要大家一起來(lái)保護。
小小圖書(shū)管理員作文 18
在我們的教室里，有一個(gè)圖書(shū)角。當老師宣布要在我們班上開(kāi)辟一個(gè)圖書(shū)角時(shí)，全班同學(xué)立刻歡呼雀躍，教室里一片沸騰。老師指定包括我在內的幾個(gè)同學(xué)擔任圖書(shū)管理員的工作，能為同學(xué)們服務(wù)，我們都感到很光榮。
隨即，同學(xué)們都紛紛捐出自己心愛(ài)的書(shū)籍。有捐古典名著(zhù)的，《三國演義》、《水滸傳》；有捐少兒讀物的，《淘氣包馬小跳》、《名偵探柯南》；數量最多的要數《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)故事》一類(lèi)的'啟智讀物……
課間時(shí)，小小的圖書(shū)角擠滿(mǎn)了人。有的同學(xué)嚷嚷著(zhù)要借這本書(shū)，有的同學(xué)喊著(zhù)要借那本書(shū)，我們幾個(gè)圖書(shū)管理員真是應接不暇，忙得不亦樂(lè )乎，大家你爭我搶?zhuān)瑘?chǎng)面一度失控，我們幾個(gè)人都差一點(diǎn)被擠得坐在地上了。
為了改變這種混亂無(wú)序的情況，幾天下來(lái)，我們一商量，終于想出了一個(gè)好辦法，設計出了一種借書(shū)證，上面有借閱、歸還日期、書(shū)名、借閱人等信息，一一發(fā)給同學(xué)們。這樣，他們借書(shū)時(shí)先填好借書(shū)證，就可以借到書(shū)了，而且不會(huì )遺失。
能讓同學(xué)們在閑暇之余多多借閱自己喜歡的書(shū)籍，豐富自己的知識，我們更要努力當好這個(gè)小小圖書(shū)管理員。
小小圖書(shū)管理員作文 19
這個(gè)暑假，我在慈溪書(shū)城參加了小小圖書(shū)管理員的實(shí)踐活動(dòng)。
我們先坐在接待室里聽(tīng)書(shū)城的工作人員講解慈溪書(shū)城的歷史及發(fā)展，還學(xué)習了如何在網(wǎng)上借書(shū)，然后工作人員又教我們如何給圖書(shū)打包，打包可真是一個(gè)技術(shù)活，我在管理員叔叔的幫助下，費盡九牛二虎之力終于把厚厚的`一疊圖書(shū)打成了包。
最后，我們還去賣(mài)場(chǎng)整理圖書(shū)。我專(zhuān)注地整理著(zhù)每一本圖書(shū)，不停著(zhù)在圖書(shū)架之間來(lái)回穿梭，“天哪！這是誰(shuí)干的？”我心想，我在一個(gè)漫畫(huà)書(shū)架前停了下來(lái)，架子上的書(shū)本全都東倒西歪，十分凌亂。我二話(huà)不說(shuō)，連忙伸手開(kāi)始整理圖書(shū)，一會(huì )兒功夫，書(shū)架被我整得整整齊齊、煥然一新。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我體會(huì )到了圖書(shū)管理員的辛苦，所以我一定要做一名文明的小讀者，并且也希望大家都能文明閱讀，為自己為他人創(chuàng )造一個(gè)美好的閱讀環(huán)境。
小小圖書(shū)管理員作文 20
風(fēng)兒呼呼地吹過(guò)我的耳畔，掛在胸前的那張彩繪證件與風(fēng)共舞。硬卡上的幾個(gè)大字早已按捺不住我心中無(wú)法言悅的激動(dòng)，真想向全世界人民大聲宣布：“我，終于成為圖書(shū)管理員啦！”
有了圖書(shū)管理員這個(gè)稱(chēng)號，我頓時(shí)覺(jué)得自己在館內的地位剎那間高大起來(lái)。 我奔跑于館中，拿起一包薯片悠然自得的吃起來(lái)。
“小芳……”徐大姐姐的聲音把我喚去。
“小芳，你看看你，“圖書(shū)管理員證”呢?如今，廈門(mén)會(huì )晤即將來(lái)臨，我們更應該遵守秩序，文明有禮，做好圖書(shū)管理員！”話(huà)音剛落，千萬(wàn)只眼睛聚集在我身上，緊張之中，那袋薯片掉落在地上，“我……我錯了”我望望背包，我想此刻，最對不起的，是背包里的 “圖書(shū)管理員證”
重拾信心的感覺(jué)真好。我穿梭于書(shū)海中，到處徘徊，如一個(gè)小小巡查員一般，摸摸那張“圖書(shū)管理員證”，卻找到了新鮮事。
“嘀嘀嘀”一個(gè)紅色的`緊急警鈴響了，我猛然回頭，順著(zhù)聲音，我找到了“圖書(shū)被害處”。有了這種自動(dòng)警鈴，我便知道，有書(shū)放錯書(shū)架了。我朝前望去，叫住了一個(gè)男孩兒：“小弟弟，看完書(shū)要按編碼放回正確書(shū)架里哦！”沒(méi)錯，我的第一項任務(wù):幫助書(shū)本找到家，只要對照每本書(shū)上的書(shū)架位置，就很方便了。
對，它的“家”就是這兒！”我仔細核對位置編碼后，終于幫這本書(shū)找到了它的家。我輕輕拍打著(zhù)書(shū)本封面的灰塵，將書(shū)本小心整理好，將它找到“同伴”，放到了書(shū)架的正前第二排，一切動(dòng)作剛剛完畢，“叮叮�！卑�，是成功還書(shū)的綠燈亮了。書(shū)架的最頂端發(fā)出悅耳的響聲，像是在為每一個(gè)找到家的“書(shū)朋友”唱歌慶祝！
“咔嚓咔嚓”這熟悉而清脆的啃咬聲，講我召喚到了閱讀區的沙發(fā)邊，那是一個(gè)八歲左右的女孩，正在進(jìn)行多么似曾相識的動(dòng)作：在圖是管理吃東西�！靶∶妹�，在圖書(shū)館是不允許吃東西的哦，你先收起來(lái)，這是圖書(shū)館館規！”那個(gè)女孩唰的一下臉紅了，馬上塞進(jìn)包里，撲閃著(zhù)大眼睛向我點(diǎn)頭�！罢姘�，是個(gè)文明的好孩子！”
鐺鐺……”清館的時(shí)間到了，一群還未借書(shū)的人們匆匆來(lái)到“借書(shū)自助機”，令我意想不到的是，兩臺機子，十來(lái)多個(gè)人，每人手里都抱著(zhù)三四本書(shū)，竟都有序地排著(zhù)“長(cháng)龍”，沒(méi)有一人抱怨或催促。夜深了……
“圖書(shū)管理員”這個(gè)美麗而光榮的稱(chēng)號，只配賦予于文明有禮的東道主�！扒�，咱們又到新書(shū)了，小芳，快來(lái)幫忙！”我答應著(zhù)，朝書(shū)架走去，左手邊的幾個(gè)大字是什么？哦，我看清了:請您做一位文明有禮的閱讀者，為廈門(mén)會(huì )晤貢獻一份力！
小小圖書(shū)管理員作文 21
12月15日18點(diǎn)30分，我們太陽(yáng)花學(xué)習小分隊活動(dòng)如期舉行,地點(diǎn)在廈門(mén)外圖四樓，這一期活動(dòng)主題是：小小圖書(shū)管理員。
大家都準時(shí)到達，我們先看了一會(huì )兒書(shū)，然后活動(dòng)開(kāi)始，首先老師告訴我們書(shū)的內容一般從第三頁(yè)開(kāi)始，接著(zhù)告訴我們這里的書(shū)如何分類(lèi)、怎么擺放。學(xué)習了圖書(shū)管理的知識后，我發(fā)現那里的工作人員也是很辛苦的，因為有太多的'小朋友把圖書(shū)拿出來(lái)看后并沒(méi)有把書(shū)歸位，丟的到處都是，這樣也會(huì )造成下一個(gè)看書(shū)的人找不到這本書(shū)，大家應該養成好習慣，把書(shū)及時(shí)歸位，其實(shí)也只是舉手之勞而已。
最后大家進(jìn)行了分享交流，結束了這次的小組活動(dòng)。
小小圖書(shū)管理員作文 22
今天下午，我來(lái)到了范老師管轄的圖書(shū)館里幫忙，只見(jiàn)圖書(shū)館中人潮如織，我就在心中贊嘆道：怎么這么多人。
開(kāi)始我的幫忙生涯了。別看圖書(shū)館幫忙只是擺擺圖書(shū)，給圖書(shū)上上架，其實(shí)很難，首先，因為圖書(shū)館里有很多人，圖書(shū)館又比較小，只有一條羊腸小路，因此，我們走動(dòng)，推車(chē)都不方便，其次，有很多同學(xué)看完書(shū)后，隨手一放就走了，所以我們不僅要把還的書(shū)給上架，還要把未按要求擺好的書(shū)給重新擺好，工作量很大。
我剛想幫忙，就愣住了，我想幫忙上架，可又不知道它們的編號對應的書(shū)架，我想幫忙嘀卡，可這個(gè)崗位已經(jīng)有同學(xué)在跟進(jìn)了，我想管紀律，可是又感覺(jué)太游手好閑了。我看見(jiàn)別的同學(xué)熟練地做著(zhù)自己的事，我的心就更加急了，我總不能看著(zhù)他們做事，自己卻拿本書(shū)往書(shū)架上一靠吧！
這時(shí)，譚楚悅看穿了我的心思，于是便對我說(shuō)，讓我去擺圖書(shū)，擺圖書(shū)可并非易事，不僅要把書(shū)擺正，還要在書(shū)堆上看看，有沒(méi)有橫放著(zhù)的.書(shū)，再按順序擺放好，并且要書(shū)脊朝外，這樣才能一目了然！在浩瀚的書(shū)海里找到這本書(shū)的歸屬地，可沒(méi)有那么容易，圖書(shū)分類(lèi)有A到Z，每個(gè)字母下面還有很多小編碼。我拿著(zhù)一本小讀者剛剛歸還的書(shū)準備上架，我在書(shū)架中徘徊了很久，都找不到L這個(gè)編碼，我泄了氣。智和同學(xué)看到我的著(zhù)急，過(guò)來(lái)給我一張地圖，我驚呆了，他居然把圖書(shū)館繪畫(huà)成一幅地圖，每個(gè)字母編碼在哪里，都一目了然，在他的地圖的幫助下，我順利地找到了這本書(shū)的位置，松了一口氣，感謝智和同學(xué)的貼心服務(wù)。
擺完圖書(shū)后，我已經(jīng)氣喘吁吁了，不過(guò)看到我的勞動(dòng)成果，心中也就沒(méi)有那么疲憊了。我想，如果可以貼個(gè)標語(yǔ)，提醒大家不要亂放，那樣多好！
這一次的小小圖書(shū)管理員不僅讓我體會(huì )到了勞動(dòng)的辛苦，也切換角色知道了把書(shū)亂放會(huì )給別人帶來(lái)多大的不便！
小小圖書(shū)管理員作文 23
今天，我們班5個(gè)人相約去西安圖書(shū)館當小小圖書(shū)管理員啦，其中包括我。很是自豪哦，聽(tīng)媽媽說(shuō)這就意味著(zhù)我要上班去啦。心潮澎湃，當我們到了，真是人山人海��！終于找到了我們的一抹紅啦！在人群中很是顯目。
社區圖書(shū)館志愿者服務(wù)隊的旗幟迎風(fēng)飄揚，我們到管理員那里領(lǐng)取了工作證和綬帶，戴在身上別提有多神氣啦！爸爸媽媽們趕緊給我們留下美好瞬間。我仔細觀(guān)察了一下我的工作證，上面有我的照片，還有“小小圖書(shū)管理員”名牌。瞬間我就感覺(jué)自己好像長(cháng)大了很多。
合影完，我們開(kāi)始井然有序的進(jìn)入圖書(shū)館，這是我第一次走進(jìn)圖書(shū)館，真安靜��！圖書(shū)館好大啊，里面的書(shū)架一排接一排，這么多的書(shū)，媽媽說(shuō)我好像是劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園，許多人都在安安靜靜的看書(shū)，他們誰(shuí)都不打擾誰(shuí)，有這么多渴望獲得知識的人呀！
我們也安靜的排著(zhù)隊伍進(jìn)入到培訓教室，由館長(cháng)授旗開(kāi)啟小小圖書(shū)管理員活動(dòng)的儀式，其中正館長(cháng)說(shuō)話(huà)讓我記憶猶新，他說(shuō)愛(ài)讀書(shū)的人是最美的，不管在你得意還是失意的時(shí)候，書(shū)永遠是你最真誠的伙伴!接下來(lái)是一位哥哥給我們講圖書(shū)館的故事，他還問(wèn)了我們一個(gè)小問(wèn)題，當你進(jìn)入博物館的時(shí)候，你想到的博物館是什么樣的？我回答了兩個(gè)，一個(gè)是圖書(shū)館很安靜，另一個(gè)是飄滿(mǎn)書(shū)香，有的人說(shuō)很大，有的人說(shuō)人很多，有的人說(shuō)書(shū)很多……
接下來(lái)，我們領(lǐng)取了我們自己的培訓手冊，哇！首先映入眼簾的就是“小小圖書(shū)管理員”的職責，旗幟很輕但我們肩上的責任重大，首先要保持圖書(shū)館的干凈整潔衛生，要把圖書(shū)按類(lèi)分放，老師教了我們根據字母來(lái)判斷是那種類(lèi)型的'書(shū)，有安全的啊、有科學(xué)的啊、有幫助我們學(xué)習的啊等等，要把倒下的立起來(lái)啊、要把能看到書(shū)名字的側面朝外啊、要按大小排順序啊等等。其次還要幫助有需要的讀者完成書(shū)籍的借閱，回答讀者的問(wèn)題和咨詢(xún)……好像需要我們做的工作還挺多的嘛，學(xué)習完了培訓手冊不由的激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得馬上就去體驗工作去。哈哈哈！
最后老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)了圖書(shū)館以及怎么去查閱自己想要的書(shū)籍，這里真是愛(ài)書(shū)人的天堂��！愛(ài)讀書(shū)就要愛(ài)惜書(shū)，從今天開(kāi)始我將是一名小小圖書(shū)管理員了，也即將跟爸爸媽媽一樣走上工作崗位，希望我能成為一名合格的小小圖書(shū)管理員！
小小圖書(shū)管理員作文 24
我是班級的小小圖書(shū)管理員，是個(gè)忙碌的職業(yè)。
我是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，每當我拿起一本書(shū)，就舍不得放下，自從我當上這個(gè)圖書(shū)管理員，就更加喜歡看書(shū)了。
每當我走進(jìn)學(xué)校的圖書(shū)室時(shí)，就能聞到一股淡淡的書(shū)香，我想：原來(lái)書(shū)也有香味��！俗話(huà)說(shuō)的好：“書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蓖�！學(xué)校里的圖書(shū)可真多呀！有故事書(shū)、有歷史書(shū)籍、還有一些名人寫(xiě)的書(shū)，等等�？吹轿已刍ǹ潄y。
做圖書(shū)管理員可不是那么簡(jiǎn)單的'，既要靠智力，又要靠力氣，因為圖書(shū)是很重的，每當我們從圖書(shū)室里捧來(lái)新書(shū)的時(shí)候，都要把借書(shū)人的名字記下來(lái)，這樣，在到還書(shū)的時(shí)候就方便多了。還書(shū)的時(shí)候，要把全班同學(xué)的書(shū)籍收起來(lái)，拿到圖書(shū)室里去還掉，如果遇到有同學(xué)沒(méi)帶書(shū)，我們就得等到圖書(shū)全部收齊了，才能去換。
記得有一次，我們把楊紅櫻寫(xiě)得淘氣包馬小跳系列的書(shū)收起來(lái)，數一共有幾本書(shū)的時(shí)候，結果還發(fā)現少了好幾本書(shū)，我問(wèn)同學(xué)們還有誰(shuí)沒(méi)有交？但只有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)忘帶了，我一數，不對呀！還差一本呢！到底是誰(shuí)沒(méi)交��？可是找了半天，還是沒(méi)有找到，會(huì )是誰(shuí)呢？我感到很奇怪，又過(guò)了幾天，還是沒(méi)有音訊，看到這一情況，我有些急了，回到家以后，立刻打開(kāi)電腦，把這個(gè)消息發(fā)在QQ群上。到了還書(shū)那天，終于收齊了，一共42本，一本不缺。我感到十分開(kāi)心。
經(jīng)過(guò)了這次的考驗，我明白了做任何事都要有方法，這樣才能成功�。�！
小小圖書(shū)管理員作文 25
今天下午，我又和同學(xué)們一起來(lái)到了圖書(shū)館，我們并不是到圖書(shū)館里來(lái)看書(shū)，而是來(lái)體驗了一次當圖書(shū)管理員的滋味。
一位叔叔帶我們到指定的地點(diǎn)中工作，他告訴我們,我們只需要把疊放不整齊的圖書(shū)整理整齊，就行了，雖然這看似只是一個(gè)簡(jiǎn)單而又方便的`工作，可是實(shí)際做起來(lái)卻不是想象中的那么容易，方便。也許你只是在那么一小塊地方整理，卻要整理一大段時(shí)間。有些書(shū)是因為我們拿起又放下，所以變得亂七八糟，還有些書(shū)同樣也是被我們拿起又放下，可是最終卻沒(méi)有回到原來(lái)屬于它的位置上。有些書(shū)，只需要我們當中的一個(gè)人去負責就好了，不過(guò)有時(shí)候，我們還需要互相幫助一下，比如有一本與別的書(shū)不一樣的書(shū)被夾在中間時(shí)，我們就需要互相幫助，你先把上面的書(shū)都先拿開(kāi)，我負責把那本書(shū)抽出來(lái)。這樣，在我們的互相幫助與努力中，我們終于把叔叔交給我們負責的那一塊書(shū)架給整理干凈了。
這次小小圖書(shū)管理員的體驗，讓我明白了，在生活中，我們要給自己一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境，做好任何事后，都應該整理好東西，這樣不僅會(huì )給自己帶來(lái)好心情，而且還會(huì )給其他人給你帶來(lái)一個(gè)好的印象，還讓我們明白了無(wú)論在什么時(shí)候，什么事情，我們都需要互相幫助，有些事只有在同伴的幫助下，才能得到成功！
小小圖書(shū)管理員作文 26
放寒假的第一天，陽(yáng)光明媚，我的心情也像這天氣一樣好。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了余姚市圖書(shū)館，這次是作為圖書(shū)管理員來(lái)到這里，我感到非常自豪。
到了那兒，管理員老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了未成年人借書(shū)處，給我們每人分配了任務(wù)。接到任務(wù)后，我先按照要求擦起了書(shū)架，不一會(huì )兒，書(shū)架便被我擦得一塵不染。接下來(lái)，老師叫我們把沒(méi)貼上橘黃色紙條的書(shū)貼上紙條，又教了我們如何借書(shū)和還書(shū)。
然后，老師把我們帶到了旁邊二層小樓，讓我們將貼有同樣標簽號碼的`書(shū)整理出來(lái)，再按標簽上字母的順序把一本本書(shū)和各類(lèi)繪本放到專(zhuān)門(mén)的書(shū)架上�？粗�(zhù)書(shū)架上排列整齊的一本本書(shū)籍像一個(gè)個(gè)站得筆直的哨兵，一個(gè)小時(shí)的辛苦總算沒(méi)有白費。
最后，根據老師的要求，我被安排到借書(shū)處，管理自助借書(shū)機。因借閱者基本都會(huì )操作借書(shū)機，我的任務(wù)比較輕松。后來(lái)來(lái)了一位老爺爺，他盯著(zhù)借書(shū)機無(wú)從下手。我趕緊上前，一步步為他示范講解，他終于明白了，欣喜地對我說(shuō)：“原來(lái)是這樣操作的，以后來(lái)借書(shū)就方便多了，謝謝你啊，小朋友�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心里就像吃了蜜似的，別提有多高興了。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼就到了中午，這意味著(zhù)我的圖書(shū)管理員身份結束了。以前我總認為這是一個(gè)輕松的崗位，通過(guò)親身體驗才發(fā)現這一點(diǎn)都不輕松，但工作人員仍默默無(wú)聞地堅守自己的崗位，服務(wù)大眾，這種精神非常值得我學(xué)習。
小小圖書(shū)管理員作文 27
星期天晚上，我去了江南購書(shū)中心參加小小圖書(shū)管理員活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了，一位阿姨走上臺，給我們每個(gè)人都發(fā)了“小小圖書(shū)管理員”的牌子和一張要填寫(xiě)的記分卡，還給我們簡(jiǎn)單介紹了活動(dòng)的流程。第一個(gè)活動(dòng)是按抽到的編號整理書(shū)架，我一本一本用心地整理，爸爸在旁邊指導我。20分鐘過(guò)去了，阿姨來(lái)檢查我整理的書(shū)架，說(shuō)很好給我打了滿(mǎn)分5分，真高興。第二個(gè)活動(dòng)是按抽到的.紙條上的書(shū)名找書(shū)。我拿到紙條后立即跑到各個(gè)書(shū)架上去找書(shū)，我第一個(gè)把書(shū)找齊交給阿姨，可是阿姨指出我找錯了一本，原來(lái)是我看得不仔細，把一個(gè)系列中的第4本錯拿為第7本了，我馬上跑回去換了一本，回來(lái)后還是第一，又得了5分。第三個(gè)活動(dòng)是上臺推薦自己喜歡的一本書(shū)并說(shuō)明理由，我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》，并開(kāi)心地講了推薦理由，得到了大家熱烈的掌聲，我又得到了5分，太開(kāi)心了！
活動(dòng)結束后，大家開(kāi)心地照了合影后就各自回家了。通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了要愛(ài)護書(shū)籍和一些管理圖書(shū)的基本知識，并且能夠勇敢地上臺展示自己，以后有機會(huì )還要參加類(lèi)似的活動(dòng)，使自己得到更多的鍛煉。
小小圖書(shū)管理員作文 28
星期一，我去寧波書(shū)城參加“小小圖書(shū)管理員”活動(dòng)。我從來(lái)沒(méi)做過(guò)圖書(shū)管理的事，不知該怎么做。
到了書(shū)城，阿姨先領(lǐng)著(zhù)我們十幾個(gè)小朋友從一樓到四樓參觀(guān)。只見(jiàn)每一樓都放著(zhù)一排排整整齊齊、不同種類(lèi)的書(shū)，真不愧是書(shū)海��！接著(zhù)我們被安排到各種類(lèi)圖書(shū)專(zhuān)柜，我被分配到我最喜歡的'“喜洋洋”書(shū)柜。阿姨要求我：“先把這個(gè)書(shū)柜的書(shū)按書(shū)名分類(lèi)，而且要每一沓書(shū)上下都一樣，排列整齊，還要隨時(shí)整理，保持原樣�！币驗槲业臅�(shū)柜書(shū)多，長(cháng)長(cháng)二排，又都是小朋友的最?lèi)?ài)，自然是亂了點(diǎn)。我先把書(shū)架擦了擦，把所有的書(shū)從上到下一本本都翻看了一遍，按書(shū)名歸類(lèi)好，再擺放好。好一會(huì )，我才把有點(diǎn)零亂的書(shū)柜整理好。剛想休息一會(huì )兒，一個(gè)小女孩順手把別的書(shū)柜的書(shū)放到了上面，我趕快把那本書(shū)送到隔壁書(shū)柜去。剛放好，一個(gè)小弟弟拿著(zhù)一套“奧特曼”放到了“喜洋洋”上面，又拿了一本慢騰騰地看了起來(lái)，沒(méi)看完轉身就走了。我很生氣，但今天我是負責管理圖書(shū)的，只能在心里想：“以后我要來(lái)看書(shū)再不能順手亂放，而且書(shū)看后要整整齊齊放回原處，才能讓管理員阿姨少操心�！�
11點(diǎn)了，我們按規定回到了一樓服務(wù)臺。阿姨夸獎?wù)f(shuō)：“你們做得真棒！”還把小電風(fēng)扇和一本我最喜歡的書(shū)獎給了我們。我好開(kāi)心，也很自豪！
小小圖書(shū)管理員作文 29
今天，我參加了南京市圖書(shū)館的“當小小圖書(shū)管理員”活動(dòng)。在7月初的時(shí)候，我因為參加其他活動(dòng)而錯過(guò)了一次機會(huì )，這次可要認真參與活動(dòng)，珍惜這次機會(huì )。
上午九點(diǎn)我們到達圖書(shū)館，活動(dòng)開(kāi)始后，管理的老師告訴我們如何分類(lèi)圖書(shū)，怎么看a、b、c、d……z，了解圖書(shū)如何分類(lèi)，如何規范存放，我們幾個(gè)小管理員很快就了解了方法，迫不及待的要一試身手了，哈哈。
我和2個(gè)小朋友分成一組，我們先把i220的`圖書(shū)分成一類(lèi)，把他們按照方法放到正確的位置上，再把i248類(lèi)圖書(shū)歸類(lèi)，哈哈，很快我們就把一車(chē)書(shū)放到了指定位置�？墒�，我們又發(fā)現了怎么還有i248。83和i248。62呀，看了我們還是沒(méi)認真啊，還好，圖書(shū)的位置都不遠，我們在認真檢查一遍吧！
終于放好了圖書(shū)，都快中午啦，還真累啊，什么？還有2車(chē)書(shū)要放，我的媽呀，吃過(guò)午飯，下午再放吧！下午我們在放書(shū)的時(shí)候就特別認真了，放書(shū)的速度也快啦，還真是熟能生巧。一天的任務(wù)完成了，我們都滿(mǎn)頭大汗的，雖然累，可心里可開(kāi)心了。
一天的工作完成了，我學(xué)到了好多關(guān)于圖書(shū)的知識，也感覺(jué)到了工作的辛苦，終于體會(huì )到了工作的辛苦，理解了父母叔叔阿姨們的艱辛，我要更加珍惜我們的學(xué)習環(huán)境，好好學(xué)習，提高自己的知識，用更好的成績(jì)來(lái)回報他們。
小小圖書(shū)管理員作文 30
大年初六早上，我一大早就翻身起床了，因為我要去市圖書(shū)館體驗當一名圖書(shū)管理員！這是報社小記者們寒假期間體驗生活的一項內容。
還不到9點(diǎn)，我就讓爸爸把我送到了位于光明路與湛南路交叉口處的市圖書(shū)館。在三樓的少兒部，我先簽名報到，然后，管理員張阿姨給我講了我的主要任務(wù)：先熟悉書(shū)架的類(lèi)別和位置，有借書(shū)的小讀者在門(mén)口處登記之后，我在對應的書(shū)架上拿書(shū)就可以了。
這里的書(shū)可真多呀！剛開(kāi)始有小朋友來(lái)借書(shū)的時(shí)候，我還要五六分鐘才能在書(shū)架上找到。為了盡快熟悉“業(yè)務(wù)”，沒(méi)有讀者來(lái)借書(shū)的時(shí)候，我就趁機趕快熟悉各類(lèi)書(shū)籍的擺放位置，等到下午的時(shí)候，我就能夠根據不同小讀者的要求，很快在書(shū)架上找到他們要借的書(shū)了。盡管還在過(guò)節期間，但是來(lái)借書(shū)的小讀者還真多！張阿姨根據小讀者的`不同要求，對我說(shuō)：“李高越，幫這位小朋友找一下《格林童話(huà)》、給這位小朋友找一本《白雪公主》、找一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》……”小朋友們一個(gè)接一個(gè)地來(lái)借書(shū)，我都一一為他們很快找到了。
緊張的一天很快就過(guò)去了，我雖然很累，但看到小讀者們高興而來(lái)，滿(mǎn)意而去，我心里也樂(lè )開(kāi)了花。
通過(guò)一天的勞動(dòng)體驗，使我明白了，只要付出辛勤的勞動(dòng)，就一定能換來(lái)豐碩的成果。
小小圖書(shū)管理員作文 31
理想是石，擦出點(diǎn)點(diǎn)火花；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進(jìn)的路；理想是路，帶領(lǐng)我們走向未來(lái)。
————題記
每個(gè)人都有自己的理想，它可能高貴，可能平凡，可能深奧，或是奇怪，每個(gè)理想對自己來(lái)說(shuō)都是神圣的。我的理想就是成為一名圖書(shū)管理員。
一名圖書(shū)管理員！你可能會(huì )驚嘆，這是一個(gè)多么低的職業(yè)！但是對于我來(lái)說(shuō)，圖書(shū)管理員是最好的職業(yè)。
我喜歡看書(shū)，因為書(shū)對人們來(lái)說(shuō)是非常有益的。古人云“”書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，古人對書(shū)的情有獨鐘。讀書(shū)讓人從中獲得知識，讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬、霍金的.《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子，生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出仿佛九疊畫(huà)屏般的開(kāi)闊視野，于是，便像李白在詩(shī)中所寫(xiě)到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張�！币粯��？梢�(jiàn)，讀書(shū)是多么有趣，而圖書(shū)管理員就成了最佳的道路。
當然，一名圖書(shū)管理員，不能因為自己沉醉于書(shū)中而沈師圖書(shū)館的利益。圖書(shū)管理員必須做到勤動(dòng)手：只要多檢查讀書(shū)，避免因圖書(shū)損壞而不能及時(shí)修補；還要多打掃衛生，給讀者一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境；還要對圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，以便更好地方便讀者讀書(shū)。圖書(shū)管理員還要勤動(dòng)腦，多給予讀者一些幫助。
理想是盞燈，我們眼前的道路被照耀的多么明亮，那條路上會(huì )有艱辛，會(huì )有嘲笑，會(huì )有挫折和淚水。但我堅信自己不會(huì )為此而畏懼，我會(huì )努力地一直沖向終點(diǎn)！
小小圖書(shū)管理員作文 32
說(shuō)起我們班的圖書(shū)管理員盧文宗，沒(méi)有一個(gè)人不伸出大拇指稱(chēng)贊的。
這個(gè)學(xué)期，班上的圖書(shū)角又開(kāi)放了。同學(xué)們紛紛拿出自己的.書(shū)捐到圖書(shū)角，書(shū)便多了起來(lái)，堆起像座小山。這回可夠盧文宗忙的了。
有一天下午，我來(lái)到教室，發(fā)現圖書(shū)角的書(shū)竟不翼而飛了。到底是誰(shuí)“洗劫”了圖書(shū)角呢?我帶著(zhù)滿(mǎn)肚子的疑問(wèn)向一些同學(xué)了解情況，可是他們卻把頭搖得像撥浪鼓。后來(lái)問(wèn)到李力，他神秘地對我說(shuō)：“今天中午，我看見(jiàn)盧文宗抱著(zhù)一大摞書(shū)往家里跑�！闭f(shuō)曹操曹操到，盧文宗身影在教室門(mén)口出現了，只見(jiàn)豆大的汗珠從他額上流了下來(lái)。我三步并作兩步跑到他跟前，氣沖沖地說(shuō)：“虧你還是個(gè)圖書(shū)管理員，非但不保護好圖書(shū)，還私自把書(shū)拿回家，我要向莫老師舉報�！闭f(shuō)完，便要沖出門(mén)去�？伤е�(zhù)滿(mǎn)懷的書(shū)堵在門(mén)口說(shuō)：“你誤會(huì )了�！薄拔覜](méi)有誤會(huì )，李力親眼看見(jiàn)你把書(shū)拿走了�！蔽艺f(shuō)。他把書(shū)放在門(mén)邊的課桌上，伸手擦了擦額頭上的汗水，說(shuō)：“我是把書(shū)搬回家了，可絲毫沒(méi)有獨自占有的意思，同學(xué)們新捐的書(shū)很多沒(méi)有編號，借書(shū)時(shí)查找困難。我為了讓同學(xué)們盡快借到書(shū)，利用午休時(shí)間，給新收到的書(shū)補上編號，還編了一本藏書(shū)冊�！闭f(shuō)著(zhù)，從書(shū)包里掏出一個(gè)本子遞給我。我打開(kāi)一看，編號、書(shū)名、書(shū)價(jià)一目了然。我不好意思地垂下了頭;“對……對不起，我……我誤會(huì )你了�！薄皼](méi)什么!哦，和我一起把書(shū)搬進(jìn)書(shū)柜吧�！彼麤_我一笑，笑得那么爽朗。
在把圖書(shū)放進(jìn)書(shū)柜的時(shí)候，我看到一些舊圖書(shū)破損封面給修補好了。這一發(fā)現，讓我更加為自己剛才的冒失感到羞愧。同時(shí)我又深深地覺(jué)得，他真是一位合格的班級圖書(shū)管理員。
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