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教育集團工作總結（通用13篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的教育集團工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育集團工作總結 1
一、學(xué)期初，統一小課題研究。
課改八年，我校課題組緊緊圍繞總課題《新課程背景下，創(chuàng )新課堂模式，提高教學(xué)效率的研究》，經(jīng)過(guò)不斷努力，摸索出了各學(xué)科多類(lèi)課型的多種教學(xué)模式，經(jīng)驗匯編成冊，展示課全市觀(guān)摩。為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，我集團在創(chuàng )建有效模式的基礎上，完善、補充、引深了小課題研究。
在本學(xué)期初，學(xué)校課題組擬定了《崇文小學(xué)教育集團小課題研究實(shí)施方案》，各學(xué)科教師學(xué)習之后，堅持“問(wèn)題即課題”的原則，人人確定了自己研究的小課題，并提交課題組審定。集團課題組確定了190個(gè)研究小課題。
二、比武中，突顯小課題研究。
確定小課題后，各學(xué)科教師結合學(xué)科特點(diǎn)，撰寫(xiě)出了“周期短、形式活、研究實(shí)”的實(shí)施方案，集團課題組認真審核后，全部將實(shí)施方案放入每位老師的小課題研究檔案之中。
學(xué)期初，迎著(zhù)市“千名教師大比武”的東風(fēng)，我集團也展開(kāi)了轟轟烈烈的“百名教師大比武”活動(dòng)，在設計教學(xué)流程時(shí)，每位教師都將小課題研究的內容融入到自己的教學(xué)過(guò)程中，充分體現自己的小課題，將小課題研究與教學(xué)實(shí)踐充分聯(lián)系起來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中不斷充實(shí)教學(xué)實(shí)例，為小課題研究階段性總結和結題報告的撰寫(xiě)做好充分的準備工作。如雷小平老師的小課題是《培養低年級的看圖說(shuō)話(huà)能力》，在比武講《自己去吧》一課時(shí)，她先指導學(xué)生學(xué)習小鴨子學(xué)游泳的過(guò)程，看圖寫(xiě)話(huà)的畫(huà)面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調，她引導學(xué)生通過(guò)仔細觀(guān)察畫(huà)面，通過(guò)自己適當的提問(wèn)為支點(diǎn)，進(jìn)行合理想象，使靜止的畫(huà)面盡量動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，使單調的畫(huà)面充實(shí)豐富起來(lái)。引導學(xué)生把不會(huì )思維的想象成為會(huì )思維的，把不會(huì )說(shuō)話(huà)的想象成為會(huì )說(shuō)話(huà)的。由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。她問(wèn)：小河邊的早晨美麗而又寧靜。同學(xué)們仔細觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你都看見(jiàn)哪些美麗的風(fēng)景？課件出示：這里的風(fēng)景真美��！有xx，有xx，還有xxx。小鴨看見(jiàn)了清清的河水，喜歡極了，真想下去痛痛快快地游玩，可是它還不會(huì )游泳，該怎么辦呢？小鴨會(huì )怎樣對媽媽說(shuō)？媽媽會(huì )幫助它嗎？之后在講小鷹練習飛行時(shí)，他讓學(xué)生自己去想小鷹會(huì )怎樣懇求媽媽?zhuān)瑡寢層謺?huì )怎樣告訴小鷹，這樣做，真正放手讓學(xué)生大膽地聯(lián)系生活實(shí)際去想，去說(shuō)，這樣拓寬課文內容，給課文中的對話(huà)創(chuàng )設生動(dòng)的故事情境，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣，有助于理解課文對話(huà)。
三、學(xué)期末，總結小課題研究。
在學(xué)期末，老師們開(kāi)始對自己的小課題進(jìn)行階段性總結或撰寫(xiě)結題報告。本學(xué)期有50%的`教師申報結題，撰寫(xiě)了結題報告，以學(xué)科組織了課題研究成果結題匯報，課題組分類(lèi)評價(jià)，將好的研究成果、經(jīng)驗論文匯編成專(zhuān)輯在全集團推廣應用。
四、下學(xué)期，延伸小課題研究。
下學(xué)期，小課題研究工作將繼續進(jìn)行。這學(xué)期已結題的教師下學(xué)期將進(jìn)行新的小課題研究，未結題的教師將繼續進(jìn)行自己上學(xué)期的小課題研究。
五、研究中存在的不足及今后的改進(jìn)思路
“小課題研究”的階段性總結中，老師們對教學(xué)過(guò)程中體現小課題的事例列舉不多，使小課題研究的階段性總結深度不夠。我們準備在今后的教學(xué)工作中，要求教師們每天撰寫(xiě)“教學(xué)工作日志”，將體現小課題研究的教學(xué)實(shí)例及時(shí)、真實(shí)地記錄下來(lái)，將老師們進(jìn)行“小課題研究”的腳步走得更踏實(shí)，也讓“小課題研究”更扎實(shí)地服務(wù)于教學(xué)工作。
總之，“小課題研究”已成為我集團提高課堂教學(xué)效率的有力抓手，正在扎扎實(shí)實(shí)有條不紊地展開(kāi)，并且不斷充實(shí)，扎實(shí)進(jìn)行。
教育集團工作總結 2
一所學(xué)校，要想在激烈的社會(huì )競爭中立足、生存、發(fā)展，必須形成自己的特色，打造自己的品牌。在求是一周的學(xué)習，深刻感受到求是在管理、教師、學(xué)生等方面形成的特色。
1、管理有特色。
“求是”的管理特色概括為“文化引領(lǐng)，、管理優(yōu)先、師資整合”這12個(gè)字。
�。�1）文化引領(lǐng)。沒(méi)有文化的引領(lǐng)，先導是難以對下屬的三個(gè)學(xué)校進(jìn)行統一管理，均衡發(fā)展，“求是”是浙大附小，秉承了浙大包容博大的氣魄，以“把學(xué)校辦成少年兒童健康成長(cháng)的樂(lè )園，讓更多的兒童享受求是優(yōu)質(zhì)教育”為教育目標（學(xué)校的顯示屏反復播放），“改革、科學(xué)、奮斗”的精神已無(wú)痕地滲入到每一位“求是”人的血液中，激勵廣大師生員工朝著(zhù)共同的理想目標執著(zhù)追求，形成了全面、和諧、求是、創(chuàng )新的校風(fēng)，敬業(yè)愛(ài)生、精益求精的教風(fēng)，樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、勤學(xué)的學(xué)風(fēng)。下屬各小學(xué)實(shí)現均衡發(fā)展，連鎖辦學(xué)沒(méi)有沖淡“求是”這杯牛奶，是“改革、科學(xué)、奮斗”精神使集團化辦學(xué)走向成功。
�。�2）管理優(yōu)化。體現在管理的扁平化、制度化及網(wǎng)絡(luò )化管理。求是為提高管的效率，建立扁平化的管理機構，重心向年級組與教研組下移。各校副總校長(cháng)參與校長(cháng)會(huì )議的決策，在各校長(cháng)辦公室的協(xié)助下負責并主持處理下屬某學(xué)校的日常行政事務(wù)，同時(shí)還負責學(xué)校某條線(xiàn)上的管理，對三校某方面的工作進(jìn)行統一管理和決策。這種“條塊”結合的管理機構設置使學(xué)校決策層和執行層聯(lián)系緊密、提高了管理效率。
�。�3）師資整合�！扒笫恰笔遣捎靡岳蠋�、整合領(lǐng)導，如設正副教研組長(cháng)、年級組長(cháng)，由老學(xué)校教師擔任正職，新學(xué)校教師擔任副職，這種幫帶配置保證了教學(xué)與管理的質(zhì)量，確保教學(xué)管理實(shí)施質(zhì)量的一致，使新學(xué)校的管理力量在短時(shí)間內得到了培養和鍛煉，并為集團化學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展打下基礎。
2、教師有特色。
“求是”教師的特色可歸納為“勤奮、敬業(yè)、自信、開(kāi)拓”這8個(gè)字。
在“求是”教師這個(gè)團體中，有一句話(huà)是大家掛在嘴上的，哪就是“你想當校長(cháng)很難，你想成為一名優(yōu)秀的教師，只要你努力，一定能達到”。在“求是”，人人羨慕做一名優(yōu)秀的教師，因為一名優(yōu)秀的教師在政治地位以及獎金津貼等方面遠遠超過(guò)普通教師以及行政領(lǐng)導，“求是”的這一理念，支持著(zhù)教師朝著(zhù)既定的目標努力�！扒笫恰碧岢氖恰拜p負擔、高質(zhì)量”的質(zhì)量觀(guān)，這樣，相對教師而言，工作強度增大，但教師沒(méi)有怨言，化壓力為動(dòng)力，自我加壓、自我實(shí)現。
3、學(xué)生有特色。
“健康、自信、求真、智慧”的特色在“求是”孩子們的`身上得到充分凸顯，就說(shuō)說(shuō)學(xué)生每天的出操吧，每天清晨，在昂揚的樂(lè )曲中，高舉班級銘牌，跟著(zhù)整齊的步伐，喊著(zhù)響亮的口號，雄赳赳地走向操場(chǎng)，早操完畢，還是如此回教室，顯得格外精神，“求是”的孩子每天都是這樣開(kāi)始新的一天的學(xué)習生活，直致影響他的一天的學(xué)習生活。
這次學(xué)習活動(dòng)，既是學(xué)習的過(guò)程，也是我們回顧反思與整理的契機，盡管差異萬(wàn)千，盡管差距萬(wàn)千，但我們畢竟從事一樣的光榮使命，他們在教育教學(xué)及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗和方法，將為我們今后的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先輩們的指引，加上我們不斷努力，只要堅定信念，咬定青山，就會(huì )進(jìn)步、就會(huì )發(fā)展。
教育集團工作總結 3
在今天這個(gè)辭舊迎新的日子里，我們公司又迎來(lái)了嶄新的一年。今天，我懷著(zhù)無(wú)比喜悅和感恩的心情，和大家相聚在這里，共同組織召開(kāi)20xx年年會(huì )、暨20xx年招生啟動(dòng)大會(huì )，本次會(huì )議我的演講主題：“聚力前行、筑夢(mèng)遠航”。
首先，感謝大家在過(guò)去的一年里不離不棄、辛勤工作，為公司的發(fā)展所付出的努力。
回顧過(guò)去奮進(jìn)的一年，我們公司整體架構發(fā)生了巨大的改變，取得了可喜的工作成績(jì)，這一切成績(jì)的取得，都是大家共同努力的結果，我只是起到了一個(gè)組織者的作用。一年以來(lái)，我們通過(guò)各種會(huì )議、參觀(guān)、學(xué)習名校成功經(jīng)驗等形式，統一了大家的思想認識，從而形成了我們共同的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和獨具特色的辦學(xué)模式，推行軍事化管理已初見(jiàn)成效。
相信每一位同事，都感受到了20xx年《招生政策》、《考核政策》、《管理制度》與歷年的政策相比都是有所改變的，是的，變得多、變得快，變得更有挑戰性！可能這些改變讓很多人感到了不適應。確實(shí)是這樣的，改革需要改變每一個(gè)人的思維慣性，需要改變多年的行為習慣。而改變一個(gè)人的習慣，確實(shí)是一個(gè)痛苦的過(guò)程；其實(shí)說(shuō)句心里話(huà)，我本人也不喜歡改變，所以我非常理解各位因為改革而帶來(lái)的抵觸、質(zhì)疑、猜測、反感，從改變到習慣畢竟需要一個(gè)過(guò)程，公司要大發(fā)展，改革是唯一出路。
彈指一揮間，從20xx年5月31日接管洛陽(yáng)科技工程學(xué)校；20xx年加蓋宿舍樓；20xx年開(kāi)建二校區、成立洛陽(yáng)巨龍職業(yè)技能培訓中心、測繪公司、洛陽(yáng)樂(lè )成人力資源公司；20xx年成立河南x(chóng)x教育(集團)科技有限公司。尤其是剛剛過(guò)去的20xx年，學(xué)校招生突破1800人，并于8.18號全資收購洛陽(yáng)市宏瑞達學(xué)校；9月10號南通新型學(xué)徒制定點(diǎn)培訓學(xué)校開(kāi)學(xué)；收購洛陽(yáng)農源農產(chǎn)品有限公司，成功在洛陽(yáng)市銀灘綠色農業(yè)觀(guān)光園建成學(xué)校配套的研學(xué)基地。尤其是培訓中心連續兩年榮獲市培訓數量第一名，并獲得市人社局表彰。
四年半的時(shí)間里，我們一起共同經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨和各種挑戰，每當與同行、領(lǐng)導談到學(xué)校的發(fā)展，我心里總有一種自豪感，正是有你們這樣一批志同道合的xx人在背后默默地付出，忘我地工作，招生、管理、教學(xué)、實(shí)習就業(yè)等部門(mén)協(xié)同作戰，共同奮斗，才有了我們輝煌的今天。這期間涌現出的一大批可歌可泣的`楷模，我時(shí)刻銘記于心，你們是惟城教育的基石，你們是惟城教育永遠的驕傲！正是因為大家的辛勤付出，才能讓我們xx教育走的這么實(shí)、這么穩，又走的這么快，為學(xué)校發(fā)展做出了巨大貢獻的xx人，你們就是咱xx教育的脊梁和擔當！
20xx年，我們將要共同面對更大的挑戰，招生工作是我們的重頭戲。今年的目標是確保20xx人，力爭5000人。任重而道遠，這給我們各項工作提出了新的要求。
1、招生工作：以招生五大團隊為龍頭，公司內部實(shí)行全員招生，從管理人員到教職工，人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標，一切工作要服務(wù)于招生、服從于招生，公司就是招生隊伍的堅強后盾，在人力、物力、財力等方面，全方位支持。
2、管理方面：要充分做好打硬仗的準備，學(xué)生數量增加了，管理必先行，要上新臺階，各項規章制度、管理制度要進(jìn)一步完善、校園文化建設要落實(shí)、軍事化管理要推進(jìn)，不斷完善自我，一切為學(xué)生服務(wù)，讓家長(cháng)放心、讓社會(huì )滿(mǎn)意。
3、教學(xué)方面：創(chuàng )名牌學(xué)校，大力推行教學(xué)改革，大膽創(chuàng )新，培養復合型教師隊伍，走適合x(chóng)x教育之路；讓孩子們輕松愉快地學(xué)習，掌握更多的文化知識和專(zhuān)業(yè)技能，畢業(yè)后更好地服務(wù)于社會(huì )。
4、后勤保障方面：兵馬未動(dòng)，糧草先行；加強計劃管理，對任何事要有預見(jiàn)性，必須做到各類(lèi)物品，不缺乏、不浪費、合理配置，給管理、教學(xué)、學(xué)生生活提供可靠保障。
號角已吹響，我相信，腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒�？梢�！愿我們意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚的xx人，以本次年會(huì )為契機，以執行力為今后工作的主導思想，以細節管理為工作的基本方法，揚長(cháng)避短、策馬揚鞭、與時(shí)俱進(jìn)，譜寫(xiě)xx教育燦爛輝煌的新篇章。
教育集團工作總結 4
區教育局曾先后組建了打一小學(xué)教育集團、小學(xué)教育集團，帶動(dòng)了一些普通校的發(fā)展。新《義務(wù)教育法》頒布后，區教育局更加關(guān)注素質(zhì)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，又組建了小學(xué)公辦教育集團。經(jīng)半年籌備，本集團于今年4月正式成立。她由二小學(xué)、小學(xué)分校（原河間路小學(xué)與雙陽(yáng)路小學(xué)合并而成）、二聯(lián)小學(xué)、鳳城新村小學(xué)四所小學(xué)組團成立，其性質(zhì)為非事業(yè)法人、非企業(yè)法人、非社團法人的公辦學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟體，接受區教育局統一領(lǐng)導。本集團成立以來(lái)，緊緊圍繞“骨干交流，教研共建，特色互補，文化共建”十六字辦學(xué)方針，在推進(jìn)區域優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展過(guò)程中做出了一些成績(jì)，積累了一些經(jīng)驗，也遇到了一些問(wèn)題，很有必要在今天的“區教育組團式發(fā)展工作推進(jìn)會(huì )”上做個(gè)交流，敬請各位專(zhuān)家指導！
1、骨干交流，優(yōu)質(zhì)資源共享。
名校最大的教育資源就是骨干教師資源，實(shí)現集團內部骨干教師流動(dòng)是公辦教育集團的重要任務(wù)之一。我校派遣五位教師到分校支教，擔任一年級四個(gè)班的班主任和語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作，一去就是三年，且每年派遣一批。其中我校的教導主任李瑋老師擔任分校的校長(cháng)助理，帶領(lǐng)支教老師團隊開(kāi)展日常教育教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量監控工作，同時(shí)協(xié)助分校校長(cháng)管理各學(xué)科的教學(xué)。分校同時(shí)派前五位老師到我校跟教，安排在各個(gè)年級組擔任班主任及語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作。兩�；ヅ山處熞研纬芍贫�，目前運作狀況良好。分校一年級招生留住了絕大部分的地段生，滿(mǎn)足了薄弱學(xué)校地塊學(xué)生享有名校教育資源的需求，總體來(lái)說(shuō)，降低了擇校熱度。分校黨政領(lǐng)導對支教老師關(guān)愛(ài)有加，積極營(yíng)造良好的工作環(huán)境和教育教學(xué)研討氛圍，尤為幸喜的是：他們還專(zhuān)門(mén)為每一個(gè)支教老師制作了班級管理、課堂教學(xué)的影視專(zhuān)輯，在班主任工作推進(jìn)會(huì )上播放，請支教老師現場(chǎng)講述教育故事，各有側重地介紹《班主任工作手冊》的使用、班級文化環(huán)境建設、廣播體操的訓練、家�；�(dòng)的體會(huì )、一年級學(xué)習準備期的工作經(jīng)驗等，進(jìn)一步放大教育資源，激勵班主任的常態(tài)工作要貼近新標準，邁上新臺階。交流到控二的老師融入各年級組，帶班、教學(xué)不甘落后，工作成績(jì)也很突出，在學(xué)校教學(xué)調研、組內循環(huán)課交流以及流動(dòng)循環(huán)紅旗評比中均走在年級組前列。原先最大的憂(yōu)慮是：教師每年流動(dòng)，是否影響核心校的質(zhì)量？現在看來(lái)這種擔憂(yōu)是多余的。
2、教研共建，課程改革同行。
在公辦教育集團各成員單位之間，我們逐步落實(shí)常態(tài)下的教學(xué)研究項目。為聚焦學(xué)科教學(xué)，扎實(shí)有效地開(kāi)展觀(guān)課評課研究，九月份，召集集團所有語(yǔ)文教師在二聯(lián)小學(xué)多功能廳聽(tīng)取特級教師卞賢俊語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)課評課輔導報告。十月份，在控二小學(xué)低年級教學(xué)區召開(kāi)了一年級準備期教育教學(xué)實(shí)驗階段性成果匯報會(huì )，先由控二小學(xué)副校長(cháng)顧曉云作專(zhuān)題介紹，再由我校一年級老師交流經(jīng)驗，最后各校教導主任和教師代表互動(dòng)研討。十一月份，在控二分校舉辦數學(xué)新理念、新教材、新教法課堂教學(xué)研討會(huì )，由我校李瑋老師開(kāi)講座，青年教師儲雯黎公開(kāi)教學(xué)，集團所有數學(xué)老師參加研討，區教研員陳老師做點(diǎn)評。十二月份，在鳳城小學(xué)舉行集團成員單位班主任工作推進(jìn)會(huì )，由我校德育名師——市十佳班主任標兵王律言老師做班主任工作經(jīng)驗交流。除此之外，本集團還借助控二小學(xué)名師培養基地活動(dòng)，邀請市特級教師、市教研員和名師高研班學(xué)員開(kāi)展“與課改同行，與名師互動(dòng)，在實(shí)踐中成長(cháng)”大型研討，公辦教育集團各成員單位均派遣骨干教師參與研討，收獲良多。教育集團各成員單位的黨政領(lǐng)導有力的支持教研共建活動(dòng)，確保共建計劃的有效落實(shí)。
3、特色互補，校本課程多元
公辦教育集團各成員單位均有自己的辦學(xué)特色，實(shí)現集團內部的辦學(xué)特色互補是我們共同的愿望。十一月份，我們舉辦控二公辦教育集團“特色互補”項目成果展示會(huì )，各校黨政對此舉投入大量精力，他們先在各校分頭準備，組織興趣特長(cháng)生展演自己的作品，然后在我�？萍紭遣贾谜古_、展板，提供特色項目作品，組織特長(cháng)學(xué)生活動(dòng)。如：控二小學(xué)的創(chuàng )造教育、科技教育、知識產(chǎn)權教育、科學(xué)院小院士小發(fā)明等；分校展示現代信息教育成果，組織學(xué)生現場(chǎng)拍攝、制作媒體等；二聯(lián)小學(xué)展示綠色環(huán)保教育和家庭德育教育成果等；鳳城小學(xué)展示了集郵教育成果等。市創(chuàng )造教育學(xué)會(huì )、區教育局、教育學(xué)院領(lǐng)導以及有關(guān)科室的領(lǐng)導和專(zhuān)家應邀參加了這次展示會(huì )。鳳城小學(xué)為本次活動(dòng)提供了首日封，各校都組織了教師和學(xué)生到現場(chǎng)觀(guān)摩互動(dòng)。我們想在此基礎上進(jìn)一步完善各校校本課程，為區拓展型課程的開(kāi)發(fā)與研究做出應有的貢獻。特色互補還需要名師引領(lǐng)，特色教教師跟進(jìn)�？囟W(xué)的兩位特級教師帶頭到集團成員單位走教。周中梁老師每周一次到二聯(lián)小學(xué)授課，開(kāi)設《小小造船師》校本拓展型課程，并輔導該校的科技教育，帶教科技類(lèi)教師。卞賢俊老師每周一次到分校授課，開(kāi)設五年級《詩(shī)化語(yǔ)言》校本拓展型課程。分校老師聽(tīng)走教老師的常態(tài)下的課堂教學(xué)，并現場(chǎng)錄制課堂教學(xué)盤(pán)片，積累教學(xué)資源。
4、文化互滲，管理層面融洽
公辦教育集團各成員單位之間的學(xué)校文化建設互滲也是我們追求的重要目標之一。九月份，勞堅紅紅書(shū)記組織集團全體黨員在控二小學(xué)開(kāi)展了迎特奧知識競賽活動(dòng)，十一月份，勞堅紅書(shū)記組織集團全體教職員工在分校禮堂聽(tīng)取中共十
七大輔導報告。集團的成員單位的校長(cháng)、書(shū)記、工會(huì )主席、大隊輔導員、之間通過(guò)相互交流，校園文化在互相滲透影響，初見(jiàn)成效。分校輔導員來(lái)總校采訪(fǎng)支教老師的.子女和曾經(jīng)帶過(guò)的班級學(xué)生，編制成影視片在分校班主任工作會(huì )議上播放；總校大隊部與分校大隊部共同策劃一年級學(xué)生“苗苗團”入隊儀式，內容豐富，形式活潑，效果很好。
綜上，小學(xué)教育集團正在有效的落實(shí)“骨干交流，教研共建，特色互補，文化互滲”十六字辦學(xué)方針，取得階段性成果。
我們的問(wèn)題與困惑是：
第一，師流動(dòng)后本集團核心校支教老師按理事會(huì )章程每月享有500元支教津貼，教育局領(lǐng)導非常支持，已按專(zhuān)款下?lián)�，跟教老師原單位在發(fā)放月工作激勵獎時(shí)也有相應的傾斜（取第一檔次），理事長(cháng)有考核獎，集團理事們以及參與并具體承擔集團工作任務(wù)的有關(guān)老師的經(jīng)費沒(méi)有來(lái)源。
第二，核心校每年輸出骨干教師，連續三年之后留在本校的骨干教師所剩無(wú)幾，教師職稱(chēng)比例和區、校兩級的骨干教師的比例可否適度放寬。
第三，本集團當下運作主要是骨干交流，教研共建，特色互補，文化互滲，比較硬性的動(dòng)作就是骨干交流，其他三項只能通過(guò)相互協(xié)商后徐徐推進(jìn)，尚未形成教育局統一領(lǐng)導下的較為明確的教育集團管理模式和操作運行機制以促進(jìn)各成員單位在教育組團式發(fā)展過(guò)程中既能發(fā)展各校原有的特色又能提升整體辦學(xué)水平。以何種方式介入管理是教育組團式發(fā)展的一大難題。
教育集團工作總結 5
回望是一種成長(cháng)，攜手是一種幸福。不知不覺(jué)某年即將過(guò)去，嶄新的某年奔騰而來(lái)。為及時(shí)總結經(jīng)驗，進(jìn)一步營(yíng)造良好的育人氛圍，在李崢總園長(cháng)統一部署下，某年某月23—某日中午，合肥市安慶路幼兒園教育集團總園召開(kāi)了“鑒往知來(lái)，礪行致遠”某年秋季學(xué)期年級組與班級教育教學(xué)工作總結會(huì )，年級組長(cháng)與班級教師對本學(xué)期各項活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結匯報。本次會(huì )議由保教主任艾迎主持，安幼總園執行負責人何麗麗、長(cháng)三角掛職干部周蕓園長(cháng)及全體一線(xiàn)教師參會(huì )。
首先艾主任提出工作總結應從實(shí)際工作出發(fā)，做到“有反思、有重點(diǎn)、有計劃”。各年級組長(cháng)介紹年級組常規工作后，認真歸納了本學(xué)期年級組的工作和成果，與大家共同回顧“教師公開(kāi)課觀(guān)摩”、“愛(ài)心相遇，聚力成長(cháng)”、“大手牽小手，成長(cháng)樂(lè )悠悠”“秋之節”“第三屆建構小達人”及中秋節、國慶節、冬至節等等豐富多彩的特色活動(dòng)。就各項工作中存在的不足等方面進(jìn)行了細致的總結與分析。針對幼兒的發(fā)展現狀及需求，及時(shí)作出調整，做到一切為了幼兒。
隨后，各班教師以圖文并茂的形式，從班級情況、班級各類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展、主題課程實(shí)施、游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設、安全工作、家園共育、反省反思等方面細致全面地總結了班級工作。充分體現了一日生活及課程設計中的幼兒視角，在游戲活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展與經(jīng)驗提升�！安屎缋戆l(fā)店”、“玩具分享日”、“奇‘撕’妙想，快樂(lè )無(wú)限”、“球隨我動(dòng)，快樂(lè )起拍”、“探秘核桃，感援疆情”……班班有特色，班班有亮點(diǎn)。老師們用慧眼捕捉著(zhù)生活中的教育契機，積極籌備開(kāi)展班級特色活動(dòng)。在經(jīng)驗積累和反思中，收獲著(zhù)教育的智慧；在游戲和活動(dòng)中，幼兒茁壯成長(cháng)。通過(guò)分享交流，全體一線(xiàn)教師在總結中反思，在反思中進(jìn)步。在常反思、�？偨Y的良性循環(huán)中，為接下來(lái)班級工作的開(kāi)展提供了新創(chuàng )意、新辦法。
在融洽溫馨的'氛圍中，老師們暢所欲言，收益良多�；顒�(dòng)后，保教主任艾迎就各班級開(kāi)展的教育教學(xué)工作進(jìn)行梳理、總結，表?yè)P每班總結都體現出班級的特色亮點(diǎn)，圖文并茂、詳略得當，肯定了全體一線(xiàn)教師在本學(xué)期的辛勤付出，同時(shí)也指出目前存在的不足之處及改進(jìn)方法。
執行負責何麗麗就本次總結進(jìn)行評價(jià)，提出“三個(gè)表?yè)P，三個(gè)思考”，三個(gè)表?yè)P：一是目標明確質(zhì)量高，分享具有班級特色；二是年級組團結共進(jìn)，聚是一團火，散是滿(mǎn)天星，具有團隊核心力；三是常規穩扎穩打，課程故事豐富，具有系統性；三思考：一要思考學(xué)期總結與學(xué)期計劃的關(guān)聯(lián)，總結是否對應計劃？二要思考班級與年級組各項工作要如何做深，兼顧效果、深度與活動(dòng)質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)度；三要思考下學(xué)期的工作方向、工作重點(diǎn)。
長(cháng)三角掛職干部周蕓園長(cháng)結合自身園所反饋，聯(lián)系了說(shuō)與做的重要性，表示將總結交流的方式帶回園所，開(kāi)展系列活動(dòng)促進(jìn)教師相互學(xué)習，增進(jìn)交流，提高水平。
李崢總園長(cháng)表示，在過(guò)去的一學(xué)期里，老師們不忘初心、砥礪前行，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，新的一年，安幼教育人將繼續凝心聚力、篤行致遠，堅持做有高度、有厚度、有溫度的教育，為廬陽(yáng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展貢獻不竭力量！
教育集團工作總結 6
教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基礎。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長(cháng)的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年開(kāi)展的校本培訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證
學(xué)校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
學(xué)校加強了對校本培訓過(guò)程的管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
二、堅持以人為本，創(chuàng )造良好的文化氛圍
用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無(wú)所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著(zhù)教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅持利用傳統的節日，搞一些有益的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著(zhù)自己，使教師體會(huì )到一種主人翁的責任感。
在對教師的獎勵和任用方面，學(xué)校也堅持以人為本的理念，注意根據教師的德才學(xué)識，能力水平，根據教師的特點(diǎn)、特長(cháng)，安排適當的崗位，以使其發(fā)揮長(cháng)處，從而感受到工作的快樂(lè )。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。
學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓教師認識到學(xué)習的重要性。明白在學(xué)習化社會(huì )中，學(xué)習是人生活的重要組成部分，體會(huì )到學(xué)習對自身工作的重要意義。堅持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習為榮，不學(xué)習為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導教師視學(xué)習為第一至愛(ài)。增強教師終身學(xué)習的意識，教師要有讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì )，不斷增加自己的專(zhuān)業(yè)知識及現代科技與人文社會(huì )科學(xué)知識。
三、加強教師道德評價(jià)，提高教師職業(yè)修養
以德修身，以身立教，淡泊名利，樂(lè )于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養是事業(yè)的需要，是教書(shū)育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長(cháng)、對待學(xué)生。認為在學(xué)生面前教師就應該是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應該的。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生�！睂W(xué)校強調加強教師職業(yè)道德建設，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強調學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛(ài)心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長(cháng)，尊重家長(cháng)。樹(shù)立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀(guān)念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領(lǐng)導和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。
四、抓好常規學(xué)習培訓，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)
學(xué)校充分利用集中學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習。采用專(zhuān)題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓。
在政治學(xué)習時(shí)間，學(xué)校主要針對教師修養進(jìn)行培訓。組織了法律法規、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的'培訓。在培訓的過(guò)程中，教師即集中學(xué)習了有關(guān)自身修養方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗交流、德育研討等。這些培訓方式和內容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。
學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間采用專(zhuān)題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間集中解決教師隊伍共性的問(wèn)題，對教師個(gè)體個(gè)性的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。
五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結構作為校本培訓的重點(diǎn)。任何活動(dòng)都有檢查激勵措施
目前學(xué)校教師基本上具有大專(zhuān)學(xué)歷，相當一部分教師還具有本科學(xué)歷�？梢哉f(shuō)學(xué)校師資整體水平相對較強。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習要求絲毫沒(méi)有放松。為了優(yōu)化教師的知識結構，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開(kāi)展許多活動(dòng)，來(lái)豐富教師的知識結構。如，學(xué)校組織語(yǔ)數教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校還開(kāi)展教師“結對子”活動(dòng)，“結對”教師每月請指導教師聽(tīng)課一節，自己寫(xiě)教學(xué)反思一次，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設計。通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識結構，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。
學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓，提高教師應用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò )為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進(jìn)行培訓。鼓勵教師參加繼續教育的網(wǎng)上學(xué)習，使教師能夠與專(zhuān)家交流，開(kāi)拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。
六、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
在抓好課堂教學(xué)常規工作的同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織各類(lèi)教學(xué)展示課、公開(kāi)課等教學(xué)專(zhuān)題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀(guān)摩活動(dòng)。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
學(xué)校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習。平時(shí)參加外出學(xué)習，學(xué)校給調課，解除教師的后顧之憂(yōu)，安心學(xué)習；節假日外出學(xué)習，學(xué)校負責給予補助，為教師的學(xué)習提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼。
學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結合課程改革開(kāi)展專(zhuān)題研究。每位教師根據課改實(shí)踐過(guò)程中出現的問(wèn)題，結合學(xué)生和自身的實(shí)際情況，選擇好研究的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究活動(dòng)。
學(xué)校堅持校長(cháng)和班子成員聽(tīng)、評課制度。通過(guò)主要領(lǐng)導聽(tīng)、評課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。
總之，通過(guò)校本培訓，促進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習成績(jì)基本保持穩步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過(guò)不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展。
今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
教育集團工作總結 7
根據市教育局的指示，20xx年成立了北區教育集團，由沙溪實(shí)驗中學(xué)、金浪中學(xué)、直塘中學(xué)、鹿河中學(xué)四校聯(lián)手，發(fā)揮集團優(yōu)勢，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。由于鹿河中學(xué)、直塘中學(xué)的先后拆并，現在的北區教育集團由沙溪實(shí)驗中學(xué)、金浪中學(xué)、榮文學(xué)校共同組成，旨在共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們遵循了這一精神，兩年中，北區教育集團在工作中互相探討、互相幫助，已在實(shí)踐中初步體現了集團優(yōu)勢。下面對集團兩年來(lái)的工作回顧總結，以及對集團以后工作的展望。
集團工作階段性總結：
北區教育集團自成立以來(lái)，我們充分發(fā)揮了集團的優(yōu)勢，開(kāi)展了廣泛的交流合作，在提高教學(xué)教育質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)研究方式，加強教學(xué)資源的融合和優(yōu)化，探索教師培訓的新形式和新途徑方面做了積極的探索，集團內的各所學(xué)校在各個(gè)方面都有了明顯的發(fā)展。
在教學(xué)質(zhì)量方面：沙溪實(shí)驗中學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩中有升，04、05屆畢業(yè)生在中考中都取得了優(yōu)異的成績(jì)，05屆的學(xué)生在中考中取得了平均總分602分的高分，太高的錄取率近50%；金浪中學(xué)雖在生源不利的情況下，在04年獲得了市教育局中考三等獎的獎勵，05年的中考也取得了較好的成績(jì)；直塘中學(xué)雖面臨拆并的艱難局面，但始終沒(méi)有放棄一名學(xué)生，共同的交流、探索，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在04、05年的中考中也取得了不錯的成績(jì)。最令人欣慰的是，北區教育集團的所有學(xué)校在05年的中考中擺脫了總分最末三位的尷尬局面。在學(xué)校管理方面：沙溪實(shí)驗中學(xué)“學(xué)生自主管理”的特色基本形成，04年還被評為蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校，05年正在爭創(chuàng )蘇州市德育示范學(xué)校；金浪中學(xué)因良好的管理，正在接受江蘇省示范初中的驗收。更為主要的是，通過(guò)集團的交流合作，促進(jìn)了教師的迅速成長(cháng)，增強了學(xué)校的發(fā)展后勁，這是集團組建后的最大收獲。
回顧兩年來(lái)，北區教育集團主要從以下三方面開(kāi)展工作：
一、以課題的研究帶動(dòng)學(xué)校的管理
學(xué)校的辦學(xué)水平的提高與學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展要從學(xué)校的管理入手，一流的管理才會(huì )有一流的成績(jì)。面對日新月異的教育改革，如何把握住改革的方向，如何運用先進(jìn)的理論來(lái)指導，如何找到最適合自己學(xué)校的管理方法，是每一位校長(cháng)必須思考的。集團成立之初，四所學(xué)校的領(lǐng)導，共同探討學(xué)校管理的良策，一致認為借助教科研的力量，以課題研究為載體，使學(xué)校的管理科學(xué)化、合理化、實(shí)效化。
1、確立課題。集團內各所學(xué)校的領(lǐng)導達成共識后，成立了課題組，根據學(xué)校實(shí)際的情況，學(xué)校發(fā)展的需要，各自申報了由校長(cháng)領(lǐng)銜的學(xué)校管理方面的課題。沙溪實(shí)驗中學(xué)申報了江蘇省教育學(xué)會(huì )“十五”立項課題，《全寄宿制實(shí)驗初中學(xué)生自主管理能力培養機制的研究》，本課題是從學(xué)校的日常管理中研究如何提高學(xué)生自主管理的能力，雖然有其特殊性，可課題研究的內容又有其普遍性。金浪中學(xué)申報的蘇州市規劃課題《依托校本培訓，建構學(xué)習化校園的研究》，從校本培訓著(zhù)手，提升學(xué)校文化氛圍。兩個(gè)課題各有側重，集團學(xué)校共同參與研究，結合本校的特點(diǎn)共同摸索、探求，共同的研究過(guò)程中，提升學(xué)校的管理水平，各自找到學(xué)校的管理的亮點(diǎn)，努力形成凸現學(xué)校特點(diǎn)的管理特色。
2、專(zhuān)家的引領(lǐng)。課題的產(chǎn)生來(lái)自于學(xué)校的實(shí)際工作中，集團的學(xué)校都是基層的單位，有實(shí)踐中的困惑，有發(fā)展方向的迷茫，有理論支撐的匱乏等等，都需要理論的指導，專(zhuān)家的引領(lǐng)。借兩個(gè)課題的開(kāi)題之際，邀請了上級的領(lǐng)導、專(zhuān)家，通過(guò)對課題的指導，提高我們的認識，明確發(fā)展的方向。05年3月，集團學(xué)校在我校參加省級立項課題開(kāi)題論證會(huì )上，認真聆聽(tīng)了江蘇省教育學(xué)會(huì )、蘇州市教育學(xué)會(huì )領(lǐng)導專(zhuān)家的發(fā)言，并且，就課題的研究進(jìn)行了對話(huà)，解開(kāi)一些科研中的迷團，提升了我們的科研水平。
3、研究中的交流與合作。課題確立后，更需要的是扎扎實(shí)實(shí)的研究、探索。因為都是學(xué)校管理的課題，所以集團商量成立了集團的班主任沙龍，共同來(lái)探索學(xué)生管理中存在的問(wèn)題。05年6月的一次班主任沙龍，三所學(xué)校的八位班主任作了經(jīng)驗交流。并就實(shí)際工作中碰到的問(wèn)題一起作了探討。大家都感到班主任沙龍提供了一個(gè)探討班級管理工作的陣地，在探討中不斷的積累經(jīng)驗，對自己的班主任工作有很大的幫助。
二、以教研活動(dòng)帶動(dòng)教師的成長(cháng)
學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，是提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。集團內各所學(xué)校都有一些較強素質(zhì)的骨干教師，通過(guò)校本的研究，充分發(fā)揮自己的師資優(yōu)勢，帶動(dòng)其他教師的迅速成長(cháng)。集團主要采用學(xué)校之間的教研活動(dòng)，有計劃有組織地安排三所學(xué)校的教師互相聽(tīng)課，議課，共同研討、交流，努力提高教師的教學(xué)水平。
1、“關(guān)注課堂，攜手共進(jìn)”系列活動(dòng)。為了進(jìn)一步加強集團內學(xué)校教學(xué)資源的融合和優(yōu)化，實(shí)踐新課改的精神，提高教師教學(xué)的水平。集團把著(zhù)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，每學(xué)期初制定好活動(dòng)計劃。每次活動(dòng)，上午安排三位老師上課（同一年級、同一教材），同教研組的其他老師聽(tīng)課，下午在教研員幫助下評課，每一位參加活動(dòng)的老師都要發(fā)表自己的看法和體會(huì )，或者提出創(chuàng )新性的建議，活動(dòng)后要求每位老師寫(xiě)反思，然后根據自己的活動(dòng)反思，在所在學(xué)校的教研組再上課，再研討，務(wù)必把每次活動(dòng)的收獲真正的落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。這樣的反復磨課，能有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。兩年中，我們已多次舉行了語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組的活動(dòng)，收到了良好的效果。
2、不定時(shí)的交流、切磋，充分發(fā)揮集團優(yōu)勢，提高教師的教育教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中，教師們發(fā)生困惑了，就邀請其他學(xué)校的優(yōu)秀教師來(lái)上課，然后一起探討。如04年11月直塘中學(xué)邀請了沙溪實(shí)驗中學(xué)的兩位老師上課，上課的內容，上課的條件都由直塘中學(xué)的老師們決定，之后，大家共同討論在現有的條件下，如何來(lái)處理一些比較難以把握的教材。這樣不定時(shí)的交流、切磋，能很好的解決一些實(shí)際教學(xué)中碰到的一些困惑。
3、集團內校際的備課組活動(dòng)。備課組的活動(dòng)不僅關(guān)注課堂教學(xué)，也會(huì )共同商討練習、復習的組織，尤其是初三總復習階段，會(huì )常常一起商討一些復習的安排，復習的對策，或者對中考信息的把握和理解等。如一起組織月考，然后分析、思考，再尋找良策等。這些活動(dòng)加強了集團內老師之間的合作，不僅提高了教學(xué)的效果，而且激發(fā)了教師教學(xué)的熱情，促進(jìn)教師的成長(cháng)。
三、以交流合作的`方式帶動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展
學(xué)校教育的最根本目的是學(xué)生的健康成長(cháng)，學(xué)生永遠是學(xué)校教育的主體。集團成立之后，在教師之間的交流合作的同時(shí)，并沒(méi)有忽略教育的主體——學(xué)生。因為以人為本、培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才應該是當代教育的價(jià)值取向。在《基礎教育課程改革綱要（試行）》中明確指出：“倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力�！倍瘓F的校際活動(dòng)，正是提高學(xué)生交流與合作能力的平臺。集團內學(xué)校的領(lǐng)導們商量后決定，創(chuàng )設一個(gè)和諧、寬松、民主的教育環(huán)境，有目的、有計劃地組織各種教育活動(dòng)，從而讓他們自主地、能動(dòng)地、創(chuàng )造性地交流與合作，促進(jìn)學(xué)生的全面的發(fā)展。
例如05年4月30日，集團內三所學(xué)校的籃球比賽，不僅參與比賽的運動(dòng)員奮力拼搏，打出一個(gè)個(gè)漂亮的傳球，就是啦拉隊的加油聲也一浪高過(guò)一浪。我們深深地感悟到，學(xué)生只有投身于各種活動(dòng)之中，其主體性才能得到良好的發(fā)展。
集團工作以后的展望
1、“關(guān)注課堂，攜手共進(jìn)”系列活動(dòng)將仍是集團合作的主線(xiàn)。但要擴大教師參與的面，加強落實(shí)的力度，更新活動(dòng)的方式。努力使集團學(xué)校的老師們在活動(dòng)中鍛煉、成長(cháng)、發(fā)展。
2、加強學(xué)生參與集團活動(dòng)的力度。我們已在這方面做了嘗試，看到了良好的效應，以后，從學(xué)習活動(dòng)到綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展的面更廣些。真正凸現學(xué)生的主體性。
3、以網(wǎng)絡(luò )的方式共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，隨著(zhù)課改的進(jìn)一步深入，對教師提出了越來(lái)越高的要求，我們集團學(xué)校曾設想充分利用好三所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，構建自己的資源庫和試題庫，以網(wǎng)絡(luò )的方式共享，也許這樣的資源更有實(shí)效性。但是，這一切還在雛形中，沒(méi)有真正的起到作用。爭取在本學(xué)期能讓集團的資源庫和試題庫真正地用于教學(xué)之中，并且在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的積累、補充，努力使集團的資源庫和試題庫更加豐富，更加優(yōu)質(zhì)。
總之，北區教育集團在教育局的領(lǐng)導和關(guān)心下，一定會(huì )踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，充分發(fā)揮集團的優(yōu)勢，力爭在以后的工作中有更大的進(jìn)步。
教育集團工作總結 8
建設全市小學(xué)教學(xué)聯(lián)合體，加強了各校之間的開(kāi)放合作，實(shí)現了市內名校之間的資源共享、優(yōu)勢互補，促進(jìn)了全市小學(xué)教育教學(xué)改革的深化和辦學(xué)效益的高位整體推進(jìn)。xx實(shí)小教育集團以此為契機，堅持“名校引領(lǐng)，同伴聯(lián)動(dòng)，共建共促”戰略，深化課程改革，創(chuàng )新管理機制，努力促進(jìn)內涵水平的再提升。
一、互融互通，豐厚辦學(xué)內涵，為學(xué)校發(fā)展增添新活力
思想形成共識。教學(xué)聯(lián)合體的成立，搭建了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習、相互支持的平臺。xx實(shí)小秉持“涵養化育自然天成”的辦學(xué)理念，著(zhù)力培養“有敬、有執、有容”的`陽(yáng)光少年。我們將加強與兄弟學(xué)校交流合作的力度與廣度，開(kāi)闊教育視野，形成共進(jìn)活力，促進(jìn)辦學(xué)層次和品位的提升。
文化實(shí)現交融。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和動(dòng)力，我們要積極參與聯(lián)合體成員校校長(cháng)主題交流活動(dòng)，分享學(xué)校辦學(xué)成果和特質(zhì)文化，借鑒成功經(jīng)驗，厚積校園底蘊。深入走進(jìn)成員校，實(shí)地考察校園文化建設，不斷學(xué)習、完善自我，立足“四生”文化，努力打造生態(tài)校園、文明校園、智慧校園、活力校園。
管理密切互通。我們要充分發(fā)揮聯(lián)合體的效能，并能以“問(wèn)題解決”為橋梁，共謀發(fā)展思路，共商管理策略。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”等平臺，交流先進(jìn)管理經(jīng)驗，完善管理機制，實(shí)現管理文化共享、管理模式互通、管理水平共進(jìn)，推進(jìn)我校師表形象美化、核心素養活化、特色品牌亮化、生態(tài)環(huán)境優(yōu)化的“四化”工程。我們還將強化質(zhì)量意識，與成員校建立質(zhì)量監測和分析體系，力求做到“調研共同進(jìn)行、問(wèn)題共同分析、措施共同研討、質(zhì)量共同提高”。
二、互訪(fǎng)互研，提升科研水平，為學(xué)校發(fā)展注入新動(dòng)力
集中主題研討。積極參與課堂教學(xué)的改革試驗與研究，認真組織優(yōu)秀青年教師參加骨干校組織的“課堂教學(xué)觀(guān)摩”“學(xué)科主題沙龍”等活動(dòng)，將前沿的教育理念、與方法帶給每位教師，落實(shí)到每個(gè)課堂。
互訪(fǎng)交流研討。定期邀請成員校專(zhuān)家及名師團隊來(lái)校進(jìn)行講學(xué)，提升教師的理論支撐和實(shí)際操作能力。組織學(xué)校優(yōu)秀青年教師團隊，走出校門(mén)進(jìn)行校際間研討活動(dòng)，做到主題突出，目標明確，共同探討，一并提高。
網(wǎng)絡(luò )常態(tài)研討。充分發(fā)揮智慧校園網(wǎng)絡(luò )平臺，建立學(xué)科研討群、讀書(shū)群等，正常開(kāi)展研討、讀書(shū)交流活動(dòng)，增進(jìn)兩校教師友誼，提升交流研討的主動(dòng)性和積極性。利用錄播教室，正常開(kāi)展現場(chǎng)視頻教研互動(dòng)，打破跨校教研的地域局限和瓶頸。
三、互跟互進(jìn)，提高工作實(shí)效，為學(xué)校發(fā)展提供新保障
開(kāi)展“一日實(shí)踐體驗”。認真組織中層管理人員走進(jìn)成員校校園、走進(jìn)對口處室、走進(jìn)課堂，圍繞部門(mén)管理進(jìn)行“一日管理”體驗。讓管理人員在體驗中提升自身管理能力。根據學(xué)科和學(xué)情，組織教師扎實(shí)開(kāi)展校際間“一日教學(xué)”體驗。參與班級管理、開(kāi)展課堂教學(xué)，實(shí)現互幫互學(xué)，互動(dòng)互促。
實(shí)施“一周跟崗學(xué)習”。定期將學(xué)校優(yōu)秀青年教師同骨干校及成員校骨干教師進(jìn)行貼身培訓、跟崗培訓，實(shí)施結對幫扶，使其先成為骨干的“影子”，然后再做學(xué)校的“種子”。努力使部分青年教師快速成長(cháng)，帶動(dòng)學(xué)校師資水平整體提升。
舉行“學(xué)期成果展示”。定期舉行教育教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，誠邀聯(lián)合體成員校前來(lái)現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)校文化建設、課程改革、特色發(fā)展等辦學(xué)成果，接受聯(lián)合體的驗收與指導。同時(shí)，借助展示活動(dòng)彰顯學(xué)校魅力，提升學(xué)校品牌知名度，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。教學(xué)聯(lián)合體為各成員校的發(fā)展搭建了新平臺，帶來(lái)了新機遇，樹(shù)立了新標桿，我們將在聯(lián)合體中團結協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取，合作共贏(yíng)，為鹽城教育的發(fā)展再增光添彩。
教育集團工作總結 9
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼我在xx美術(shù)培訓學(xué)校工作已經(jīng)有段時(shí)間了，在此我也有了不少個(gè)人的工作感觸，現在我將這一年時(shí)間的工作做個(gè)總結。
一、準確把握課改理念，創(chuàng )設機會(huì )，聚焦課堂熱點(diǎn)
1、理念更新
教師明確教學(xué)不再是同步教學(xué)，教學(xué)過(guò)程不再是有效地傳遞百科全書(shū)式的知識和技能，教師的活動(dòng)不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學(xué)應是一種以主題為中心來(lái)組織探究式、合作式的學(xué)習。教學(xué)過(guò)程應是展開(kāi)以學(xué)生的學(xué)習為中心的教學(xué)，以學(xué)生自身設定的課題為中心進(jìn)行自主式，能動(dòng)式的學(xué)習過(guò)程。學(xué)生的活動(dòng)應在活動(dòng)中尋求反省性思維，發(fā)展為相互表達和領(lǐng)悟的活動(dòng)，在表達和領(lǐng)悟中琢磨自己的認識�？傊�，學(xué)校改革的中心課題——課堂改革。
2、聚焦課堂
以學(xué)習為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎展開(kāi)的。課堂教學(xué)中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學(xué)生的“發(fā)表力”和“表現力”。構建生動(dòng)活潑的交換見(jiàn)解的課堂模式，營(yíng)造學(xué)生竊竊私語(yǔ)的課堂氣氛。提倡課堂教學(xué)的溝通主要是傾聽(tīng)關(guān)系。課堂上學(xué)生開(kāi)放身心，“傾聽(tīng)”他人聲音，覺(jué)察他人的思考和感悟的細微差別，構筑仔細地回應他人投射過(guò)來(lái)話(huà)語(yǔ)，這樣的課堂能夠作為多樣個(gè)性的學(xué)生彼此學(xué)習的空間得以再生。教師亦應以?xún)A聽(tīng)者的身份出現。
課堂教學(xué)改變過(guò)去以目標來(lái)設定課題，以教學(xué)過(guò)程的效果和效率來(lái)實(shí)現目標。最后用考查來(lái)量化做出評價(jià)，以學(xué)習的個(gè)性與共性為基礎的“目標——成就——評價(jià)”的模式，構建成為“主題——探究——表達”的.模式。尋求一種以主題為中心組織活動(dòng)式、合作式、探究式的學(xué)習過(guò)程，借助文字來(lái)表達學(xué)習的各種價(jià)值，這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習的能力，注重學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，強化學(xué)生個(gè)體體驗和簽賞，讓學(xué)生具有創(chuàng )新思維，有鮮明個(gè)性。教師必須改變以往單一的評價(jià)觀(guān)念，創(chuàng )立一個(gè)全方位的評價(jià)體系。
二、完善制度建設，強化三類(lèi)課程管理，凸現學(xué)�？茖W(xué)教育辦學(xué)特色
1、簡(jiǎn)化教學(xué)管理環(huán)節，采用“雙管齊下”的方法，強化中層核心管理的力度。學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量責任人”制度，由中層核心管理人員擔當教學(xué)質(zhì)量的第一評價(jià)者和監督者，在他們管理下，各教師能自覺(jué)地定期保質(zhì)開(kāi)展研究活動(dòng)，組織教師間相互聽(tīng)課、評課。在他們管理下，各級領(lǐng)導深入年級組隨班跟蹤，及時(shí)而全面地掌握全校日常教學(xué)情況，大大提高教學(xué)管理的效率。
2、建立完善“家長(cháng)委員會(huì )”監督機制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長(cháng)委員會(huì )。針對學(xué)校泊日常管理的整體情況，家委會(huì )進(jìn)行有效的監督，及時(shí)反饋，彌補學(xué)校管理上的疏漏。家委會(huì )定期委派家長(cháng)代表就提高學(xué)生學(xué)習效率方面分期分批進(jìn)行講座，使廣大家長(cháng)能積極配合學(xué)校做好二期課改工作。
3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開(kāi)發(fā)。兩類(lèi)課在課表上排定，確保教學(xué)時(shí)間，上課教師集體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類(lèi)課程的教學(xué)內容，又深入第一線(xiàn)共同參與研究、探索，收效甚大。充分調動(dòng)了教師、學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。初步構建了課程研究的框架，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和科學(xué)探究能力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開(kāi)設、考核作了具體的規定，建全了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò )，加強過(guò)程監控管理，完善課程評價(jià)機制，有效提升課程質(zhì)量。
學(xué)校堅持全面的教育觀(guān)，堅持“以人為本，以德興校、尚藝崇文、嚴訓苦學(xué)”的教學(xué)理念，形成“實(shí)在、突破、深入”的教學(xué)主線(xiàn)，在教學(xué)、訓練上成績(jì)顯著(zhù)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，教育科研工作也在這學(xué)年同步展開(kāi)。以老帶新，加強青年教師的培養，是促進(jìn)教研組發(fā)展的一項重要工作。公開(kāi)課作為一種教研活動(dòng)，能督促教師特別是青年教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習和進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，有助于提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。如何有效地應用現代教育技術(shù)，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢，是我�，F在進(jìn)行教學(xué)模式改革的突破口。
教育集團工作總結 10
學(xué)生健康成長(cháng)是事關(guān)每個(gè)家庭和學(xué)校教育的大事，xx教育集團堅持“科學(xué)防范，正面引導”的教育防治理念，健全相關(guān)制度、加大法制宣傳、建立快速處置機制，有效的預防了校園欺凌事件的發(fā)生，維護學(xué)校穩定，保障教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
一、強化組織領(lǐng)導，健全工作制度
學(xué)校成立防治學(xué)生欺凌和校園暴力治理工作委員會(huì )，制定并完善預防校園欺凌處理機制和應急處置預案，明確崗位職責，強化責任分工。同時(shí)成立由校領(lǐng)導、安全干部、心理健康教師、班主任等人員組成校園欺凌快速處置小組，對已發(fā)生的校園欺凌事件進(jìn)行科學(xué)、高效處置。
二、加強全員培訓，落實(shí)育人目標
向全體師生發(fā)放《防治學(xué)生欺凌和暴力指導手冊》，提高廣大師生對欺凌和暴力危害的全面認識；針對相關(guān)教師開(kāi)展處置學(xué)生矛盾和有效溝通等方面策略培訓，增強教師識別和制止校園欺凌的技能；強化班級管理團隊育人目標，簽訂安全目標責任書(shū)，認真落實(shí)“一崗雙責”。
三、重視法治教育，增強學(xué)生法制觀(guān)念
開(kāi)展普法活動(dòng)，提高學(xué)生的法制意識；完善“法制校長(cháng)”機制建設，落實(shí)法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化學(xué)生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質(zhì)。
四、開(kāi)展主題活動(dòng)，杜絕欺凌發(fā)生
通過(guò)國旗下講話(huà)、安全教育課、演講比賽、主題征文等形式，結合情境化生本德育“3+N社會(huì )融合教育”活動(dòng)，開(kāi)展防欺凌教育，引導學(xué)生建立融洽的同學(xué)關(guān)系，培養學(xué)生正確的競爭意識、合作意識、規則意識和團隊精神，增強學(xué)生自我管理能力，幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
五、注重日常排查，及時(shí)消除隱患
不定期對學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)項調查和清查，嚴格禁止和查繳管制刀具等各種危險物品。同時(shí)重視學(xué)校人防、物防、技防作用，充分利用保安校園巡查，日常監控監督等手段，及時(shí)制止校園欺凌傾向。及時(shí)修復損壞的'設施，保持校園環(huán)境整潔，避免“破窗效應”。
六、強化家校合作，增強育人效果
關(guān)注學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷和家庭環(huán)境，拓寬家校信息互通渠道。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、釘釘群等形式，引導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校關(guān)心引導孩子健康成長(cháng)。
七、注重綜合治理，凈化周邊環(huán)境。
加強與派出所等部門(mén)的溝通和聯(lián)系，贏(yíng)得有關(guān)部門(mén)的支持配合，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，防止社會(huì )青年、輟學(xué)少年欺凌在校學(xué)生，確保學(xué)生安全。
預防校園欺凌是一項長(cháng)期的工作，學(xué)校必須繼續嚴肅校風(fēng)校紀，規范學(xué)生行為，確保校園平安、和諧，讓學(xué)生們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
以上就是對xx教育集團展開(kāi)預防校園欺凌工作的總結，有了集團的多舉措工作，相信校園安全會(huì )得到全面的保障。
教育集團工作總結 11
為貫徹落實(shí)區委、區政府《深化教育綜合改革全面提高教育質(zhì)量三年行動(dòng)計劃》(吳發(fā)〔20xx〕31號)，根據《區政府辦公室印發(fā)關(guān)于推進(jìn)集團化辦學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)的通知》(吳政辦〔20xx〕124號)精神，本著(zhù)聚焦內涵發(fā)展、堅持開(kāi)放協(xié)同、激發(fā)辦學(xué)活力的原則，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團依據前期制定的教育集團整體發(fā)展的計劃，認真執行發(fā)展規劃各項目，致力于通過(guò)教育教學(xué)、師資隊伍、課程教學(xué)、文化品牌、學(xué)校管理等諸多方面的整合共建，積極推進(jìn)學(xué)校教育均衡化優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，使優(yōu)質(zhì)教育資源得到總量擴大與內涵提升，更好地服務(wù)地方社會(huì )經(jīng)濟民生。
一、思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團發(fā)展規劃實(shí)施成效
集團化辦學(xué)是一項大工程，需要統籌規劃，分步進(jìn)行。因此，根據《推進(jìn)集團化辦學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)的通知》文件的要求，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團制定了發(fā)展規劃，要求“本著(zhù)優(yōu)勢互補、合作共贏(yíng)的原則，從教育集團的管理、課程開(kāi)發(fā)、師資建設和資源共享四個(gè)層面加強教育集團成員學(xué)校間的合作與交流，提升辦學(xué)品質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)教育集團的發(fā)展進(jìn)步。
(一)集團管理建設成效
學(xué)校發(fā)展規劃可以?xún)?yōu)化一所學(xué)校的教育管理。對教育集團進(jìn)行科學(xué)、合理的規劃，可以促進(jìn)教育集團管理的科學(xué)化和標準化。同時(shí)，發(fā)展規劃本身就是一個(gè)重要的管理工具和管理手段，能夠促進(jìn)教育集團的民主管理和目標管理，提高教育集團的管理效率。根據發(fā)展規劃的要求，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團主要從以幾個(gè)方面對集團管理進(jìn)行了建設:
1.健全組織，完善制度
根據工作計劃要求，3月20日下午思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團會(huì )議在學(xué)校匯賢樓二樓會(huì )議室召開(kāi)。協(xié)助型教育集團組長(cháng)金培雄校長(cháng)及四位組員姚衛芳、陳三林、馬春華、劉新平參加了本次會(huì )議。會(huì )議商討建立了教育集團領(lǐng)導小組，任命了組長(cháng)和副組長(cháng)，并明確其職責;建立了教育集團成員學(xué)校校長(cháng)辦公室聯(lián)席會(huì )議制度，確定了定期召開(kāi)校長(cháng)聯(lián)席會(huì )議，總結工作情況，討論、研究相關(guān)的具體事宜，對集團重要問(wèn)題和相關(guān)事務(wù)進(jìn)行充分的、友好的協(xié)商，布置具體任務(wù)，根據平等、公平、互利的原則利用集團的力量促進(jìn)教育集團的發(fā)展。這些都在一定程度上完善了教育集團的組織機構，改變了學(xué)校傳統的“人治”管理模式，促進(jìn)教育集團管理不斷走向標準化、制度化。
2.集團統籌，學(xué)校自主
在健全教育集團管理制度，完善校長(cháng)負責制的同時(shí)，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團提出了“集團統籌，學(xué)校自主”的管理模式，在保障教育集團可持續發(fā)展的基礎上，促進(jìn)成員學(xué)校的自主發(fā)展。教育集團根據各成員學(xué)校實(shí)際情況和教育集團管理層次，通過(guò)集團統籌，學(xué)校自主的模式不斷完善管理職能，一定程度上提高了教育集團管理水平，促進(jìn)了教育集團管理的科學(xué)性和有效性。
(二)教師隊伍建設成效
打造高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校管理的重中之重，教育集團的發(fā)展也不例外。因此，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團對整個(gè)教育集團的教師隊伍進(jìn)行了規劃，采取教師培訓、交流和引導等措施，提高了教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)了教育集團內優(yōu)質(zhì)師資的共享，帶動(dòng)了教育集團整體水平的提高。
1.搭建平臺，培養能力
骨干教師在教師隊伍中是中堅力量，起著(zhù)上傳下達的作用，是學(xué)校各項任務(wù)落實(shí)的保障。因此，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團發(fā)展規劃提出了提高骨干教師業(yè)務(wù)水平的要求。根據發(fā)展規劃的指示，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團利用空余時(shí)間，與鳳凰傳媒合作舉辦了主題為“基于有效教學(xué)的克里研究與寫(xiě)作計劃”的師訓項目，對四所學(xué)校的骨干教師進(jìn)行了相關(guān)培訓與輔導。
2.切磋技藝，取長(cháng)補短
思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團定期舉行教學(xué)研討活動(dòng)。例如，我校結合吳江區第八屆有效課堂主題研究節開(kāi)展了教育集團課堂研討活動(dòng)，四校教師同臺交流，切磋教學(xué)技藝，互相取長(cháng)補短，增進(jìn)友誼。通過(guò)樹(shù)立典型、表彰先進(jìn)，形成了切磋技藝，共同發(fā)展的良好氛圍進(jìn)一步提升了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、實(shí)現了教育資源的共享，促進(jìn)了集團內教師隊伍整體專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)的提高。
3.賢書(shū)共閱，研討學(xué)術(shù)
同時(shí)，根據發(fā)展規劃的要求，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團多次舉辦了讀書(shū)沙龍，集團內的教師共聚一堂，分享讀書(shū)體會(huì )與樂(lè )趣，謀求共同發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展學(xué)術(shù)研討、集體備課、
教學(xué)評課和讀書(shū)沙龍等各種交流活動(dòng)，進(jìn)行理論研究和實(shí)踐探索，為更好地指導教學(xué)實(shí)踐莫定了基礎。
(三)特色課程建設成效
課程建設是教育集團內涵式發(fā)展的強大動(dòng)力，特色課程是集團教育和文化價(jià)值的.顯著(zhù)特點(diǎn)。在發(fā)展規劃的制定和實(shí)施過(guò)程中，打造教育集團特色課程成為相當重要的任務(wù)。因此，思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團經(jīng)過(guò)研討、論證，結合國家課程標準，確定了對教育集團課程的開(kāi)發(fā)與建設事項，對課程開(kāi)發(fā)、課程設置、教學(xué)計劃的制定、學(xué)生培養方向和目標、教學(xué)質(zhì)量評估、等事項進(jìn)行了統一的規劃，確立“課程建設”和“質(zhì)量管理”兩個(gè)實(shí)施項目，并在辦學(xué)過(guò)程中得以有效實(shí)施，并形成一定成果。
1.課程建設，熠熠生輝
思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團注重先進(jìn)的學(xué)校文化在集團內部的培植和發(fā)展，大力塑造教育集團的文化品牌，在各學(xué)校辦學(xué)理念、校園文化上形成以集團的特色,聚焦“德善課程”建設。例如，5月24日，思賢小學(xué)開(kāi)展了進(jìn)取品格課程實(shí)踐活動(dòng)之整理書(shū)包比賽。5月29日，北門(mén)小學(xué)開(kāi)展了融和課堂研討活動(dòng)。思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團建構了“德善課程”操作模式:分學(xué)科研討模塊，建立模式，探討操作策略，并積極組織交流—反饋矯正—總結提升等。最后，根據德善課程的實(shí)踐活動(dòng)，教育集團組織教師圍繞德善課堂撰寫(xiě)文章，整理案例，通過(guò)總結經(jīng)驗，探求思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團特色課程的開(kāi)發(fā)之道。
2.聯(lián)合調研，注重質(zhì)量
思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團定期針對語(yǔ)、數、英學(xué)科部分年級進(jìn)行了教學(xué)聯(lián)合質(zhì)量調研。被抽測學(xué)科的科任教師對本次測試進(jìn)行了細致分析。四所學(xué)校負責教學(xué)的相關(guān)行政人員用數據就各年級各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率、平均分做了橫向與縱向比較分析，就調研中存在的問(wèn)題、改進(jìn)目標、措施等方面進(jìn)行了中肯、深入的分析和闡述。
這些質(zhì)量分析報告讓任教老師對所任教學(xué)科的現狀有了一個(gè)更深入、更全面的認識有，同時(shí)也有利于老師們在教學(xué)中發(fā)掘存在的問(wèn)題，而且通過(guò)分析總結達到不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團發(fā)展規劃工作存在的問(wèn)題
在實(shí)踐過(guò)程中，我們也發(fā)現了存在的問(wèn)題需要加以反思改進(jìn)。
1.協(xié)作型集團理事長(cháng)學(xué)校的輻射力亟待提升。協(xié)作型集團辦學(xué)的初衷在于通過(guò)牽頭學(xué)校發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用來(lái)帶動(dòng)其他學(xué)校積極發(fā)展，最終實(shí)現均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。因此理事長(cháng)學(xué)校必須是一所有辦學(xué)實(shí)力、有辦學(xué)影響、有辦學(xué)品牌的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。目前作為牽頭學(xué)校思賢實(shí)驗小學(xué)而言，一所辦學(xué)歷史僅有四年的年輕學(xué)校，要想擔負起引領(lǐng)指導重任，尚有一定難度，無(wú)論其內部辦學(xué)實(shí)力還是外部的影響力，均不足以使協(xié)作型集團得到全面有效地發(fā)展。因此，思賢小學(xué)加強自身內部管理，加快發(fā)展速度是當務(wù)之急，而這需要區教育局和相關(guān)職能科室加以政策傾斜，加大指導力度。
2.協(xié)作型集團要實(shí)現均衡發(fā)展尚有難度。協(xié)作型集團內部各校均有自身的辦學(xué)定位，同時(shí)也有自身的辦學(xué)優(yōu)勢和不足，很多已成為傳統乃至習慣的方面，必須要正視和重視，激進(jìn)式改革或大一統管理，很多時(shí)候可能適得其反。而這，需要時(shí)間，需要理性，更需要立足本校實(shí)際，尋求更為適合的發(fā)展道路。因此，均衡只能是相對而言，只能是在某些方面取得暫時(shí)的均衡。要想取得集團內各校高度均衡發(fā)展恐有較大難度。畢竟，松散型的協(xié)作型集團不能打破現有的辦學(xué)體制實(shí)現高度的整合。
3.協(xié)作型集團要促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)提升力度不夠。協(xié)作型集團旨在促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，實(shí)現抱團發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源規模，使所有學(xué)校均能成為老百姓家門(mén)口的好學(xué)校。但是基于目前協(xié)作型集團的實(shí)際情況，在責權利等多方面無(wú)實(shí)質(zhì)性權重的前提下，要想借助此項改革來(lái)大幅度提升學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，力度明顯不夠。
4.協(xié)作型集團外力推動(dòng)力度不夠�；谏鲜銮闆r，要想取得集團化辦學(xué)的整體提升效益，一方面集團內部各校需要高度重視并真心實(shí)意對待此項改革，同時(shí)通過(guò)扎實(shí)有效的日常工作來(lái)推動(dòng)；另一方面還需要借助外力來(lái)強勢推進(jìn)，需要借助教育行政部門(mén)和相關(guān)職能科室的指導和督促，使各項工作真正落到實(shí)處并取得成效。然而，運作一年來(lái)，我們發(fā)現教育行政部門(mén)和職能科室在此方面的指導推行力度尚顯不足，導致集團化辦學(xué)有形而無(wú)實(shí)。
三、思賢實(shí)驗小學(xué)協(xié)作型教育集團發(fā)展規劃工作的設想
基于上述反思，擬提出以下工作設想：
1.加強班子建設。擬在下學(xué)年起始，組織所有正職校長(cháng)和分管校長(cháng)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，明確下學(xué)年工作方向和重點(diǎn)，列出項目清單，明確責任人，出臺考核機制。
2.加強管理監督。理事長(cháng)學(xué)校相關(guān)責任人要將集團化辦學(xué)事項作為自身工作職責的一個(gè)重要方面，要充分介入到整個(gè)集團化辦學(xué)的運作過(guò)程當中，并做好監督工作。
3.借助外力推動(dòng)。下學(xué)年擬與普教科、人師科和教研室進(jìn)行專(zhuān)題合作，請如相關(guān)專(zhuān)家領(lǐng)導，直接進(jìn)入現場(chǎng)，參加集團內部實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行現場(chǎng)指導，以此來(lái)提高工作實(shí)效。
4.建立獎懲機制。集團化辦學(xué)離不開(kāi)教師的積極參與，因此要將集團化辦學(xué)改革的各個(gè)項目分解到相關(guān)責任人，并制定獎懲措施，與管理人員和相關(guān)教師的績(jì)效掛鉤，利用倒逼機制來(lái)提升工作實(shí)效。
總之，教育集團外部和內部力量要共同努力，保證發(fā)展規劃制定、實(shí)施和評價(jià)工作的順利進(jìn)行，促進(jìn)教育集團內部各成員學(xué)校的良性互動(dòng)和教育的均衡發(fā)展，保持教育集團和諧、健康，建設更具包容性、融合度、創(chuàng )造力、與時(shí)俱進(jìn)、積極向上的新型集團文化，打造一個(gè)文化氛圍濃厚、人際交往和諧、管理科學(xué)民主、教育質(zhì)量拔尖、可持續發(fā)展的教育集團。通過(guò)不斷總結經(jīng)驗，輻射周邊，引領(lǐng)區域教育的可持續發(fā)展。
教育集團工作總結 12
在整個(gè)學(xué)習動(dòng)員階段，開(kāi)展教育有方案，組織活動(dòng)有計劃，黨員讀書(shū)有筆記，討論學(xué)習有心得，貫徹落實(shí)有措施，檢查評價(jià)有標準，確保了先進(jìn)性教育活動(dòng)開(kāi)好局，起好步。黨員受教育、職工得利益、作風(fēng)在改變的成效已經(jīng)初步顯現。
在思想發(fā)動(dòng)環(huán)節，摸清了黨員隊伍建設和黨員思想現狀；貫徹落實(shí)黨、國資委黨委要求，采取集中動(dòng)員，分批推進(jìn)的辦法全面進(jìn)行了思想發(fā)動(dòng)；舉辦了先進(jìn)性教育活動(dòng)專(zhuān)題培訓班；利用報刊、雜志加強了輿論宣傳，營(yíng)造了良好氛圍。
在學(xué)習培訓環(huán)節抓好“四個(gè)落實(shí)”：學(xué)習時(shí)間落實(shí)、學(xué)習內容落實(shí)、學(xué)習人員落實(shí)、學(xué)習效果落實(shí)。在先進(jìn)性具體要求大討論環(huán)節，從4個(gè)不同層面，以21個(gè)部門(mén)為單位，綜合各方面意見(jiàn)，集中集體智慧，提煉出符合要求，體現時(shí)代精神，適用企業(yè)發(fā)展，適應崗位特點(diǎn)，為廣大黨員和職工群眾認可的先進(jìn)性具體要求。
學(xué)習動(dòng)員階段有五個(gè)特點(diǎn)：一是黨委重視，領(lǐng)導帶頭，率先垂范；二是加強領(lǐng)導，嚴密組織，扎實(shí)推進(jìn)；三是形式多樣，方法靈活，提高學(xué)習效果，抓好“六個(gè)結合”：統一指導和分類(lèi)組織相結合，集中學(xué)習與自學(xué)相結合，通讀與精讀相結合，深入學(xué)習與討論交流相結合，嚴格要求與督促檢查相結合，理論灌輸與形象教育相結合；四是邊學(xué)邊改，改進(jìn)作風(fēng)，注重實(shí)效；五是妥善處理工學(xué)矛盾，落實(shí)“三兼顧、三不誤、三促進(jìn)”。有四個(gè)方面的收獲：
一是進(jìn)一步提高了廣大黨員對先進(jìn)性教育活動(dòng)重要性和必要性的認識，黨員主動(dòng)參與教育活動(dòng)的`積極性明顯增強；二是進(jìn)一步促進(jìn)了廣大黨員思想理論水平的新提高，三是進(jìn)一步增強了推進(jìn)中國航油發(fā)展，全力實(shí)現集團公司發(fā)展戰略的信心和決心；四是進(jìn)一步增強了機關(guān)黨員的黨員意識和大局意識。
集團公司黨委對先進(jìn)性教育活動(dòng)分析評議階段工作進(jìn)行了部署。分析評議階段是先進(jìn)性教育活動(dòng)承上啟下的關(guān)鍵階段，對確保先進(jìn)性教育活動(dòng)取得成效，真正成為職工群眾滿(mǎn)意工程至關(guān)重要，要充分認識做好分析評議階段工作的重要性。同時(shí)，要求分析評議階段要扎扎實(shí)實(shí)地抓好五個(gè)環(huán)節，一是開(kāi)展好談心活動(dòng)，廣泛征求意見(jiàn)；二是撰寫(xiě)好黨性分析材料；三是開(kāi)好專(zhuān)題組織生活會(huì )、民主生活會(huì )；四是要提出反饋評議意見(jiàn)；五是要通報評議情況。抓好“回頭看”工作。
集團公司學(xué)習動(dòng)員階段的工作組織領(lǐng)導有力，部署安排周密，思想發(fā)動(dòng)深入；人員到位、職責到位、計劃到位、工作到位、制度到位；領(lǐng)導干部帶頭表率作用突出，黨員積極參加；活動(dòng)扎實(shí)深入，運作規范有序，成效突出明顯，做到了四個(gè)100％，即參學(xué)率、讀書(shū)筆記率、學(xué)習心得率、考試率均達到了100％；堅持統籌兼顧，做到“兩不誤”，實(shí)現了相互促進(jìn)，七月份供油量創(chuàng )歷史新高，同比增長(cháng)18.4％，出色的完成了任務(wù)。
最后，對集團在分析評議階段的工作提出了四點(diǎn)要求，一是要開(kāi)展談心活動(dòng)和廣泛征求意見(jiàn)，找出、找準存在的突出問(wèn)題；二是要撰寫(xiě)好黨性分析材料，確保材料質(zhì)量；三是要認真開(kāi)展好批評與自我批評；四是要注意把握政策，確保不出偏差。
教育集團工作總結 13
xx教育集團在市教育局的直接領(lǐng)導和社會(huì )各界的支持下，通過(guò)集團全體教職員工的共同努力，學(xué)校在全面落實(shí)黨和國家的教育方針，落實(shí)學(xué)�！耙匀藶楸�、以質(zhì)為重、以法為準、以和為貴”的管理理念，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，樹(shù)立全面、協(xié)調、可持續的新的發(fā)展觀(guān)，全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量方面，取得了令人滿(mǎn)意的辦學(xué)效果。
一、德育在先養正樹(shù)人
一學(xué)年來(lái)，我校圍繞打造德育隊伍、豐富德育形式、創(chuàng )建平安校園、爭創(chuàng )滿(mǎn)意學(xué)校、注重健康教育等工作思路，扎扎實(shí)實(shí)地做了以下工作。
�。ㄒ唬�、精心打造德育主干隊伍，與時(shí)俱進(jìn)地探索并豐富社會(huì )轉型時(shí)期德育新內涵，不斷推進(jìn)德育創(chuàng )新。
1.我們在全體教職工中深入開(kāi)展學(xué)習《公民道德建設實(shí)施綱要》和《xx市教師師德自律公約》的活動(dòng)，重視強化全體教職工的課堂教學(xué)育德功能、身教示范的作用和文明禮儀的習慣。通過(guò)食堂管理、社團輔導、午休值班、晚自修值班等崗位提高全校教職工對德育的參與度。
2.結集《班主任年度德育論文選編》并將其中的優(yōu)秀之作送評一年一度的市級德育論文評比。5月為主題班會(huì )展示月，共舉行各種展示主題班會(huì )10節。三年班齡以下（含三年）的新班主任和副班主任開(kāi)設主題班會(huì )匯報課5節，三年班齡以上班主任開(kāi)設主題班會(huì )示范課3節。實(shí)行周二班主任例會(huì )制，實(shí)行班主任期中問(wèn)詢(xún)制，規范期末學(xué)生評比和評語(yǔ)撰寫(xiě)要求，規范班主任學(xué)期工作計劃和總結格式。努力使德育工作縱向銜接、橫向貫通。
3.我們非常注重學(xué)生干部的培養與使用。xx年8月14日與xx年2月11日，學(xué)生處兩次召開(kāi)學(xué)生干部新學(xué)期培訓會(huì )議。培訓教育活動(dòng)做到內容扎實(shí)、時(shí)間緊湊、培訓內容操作性強，使每個(gè)班干部都意識到自己的行動(dòng)不僅能夠提升自己的工作能力，而且還能以自己的實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)全體同學(xué)確立責任感。
�。ǘ�、狠抓養成教育，關(guān)注精神成長(cháng)
1.我們提出了養成教育校本基本規范，為達成養成教育實(shí)效，營(yíng)造文明校園環(huán)境，我們通過(guò)新生軍訓，凝聚班魂；學(xué)習規范，制訂公約；完善制度，落實(shí)檢查；引領(lǐng)輿論，多元宣傳；對話(huà)溝通，分層育德。在此基礎上，我們實(shí)施了班級行為規范考評制度。每月評比、公布一次“行為規范示范班”與“行為規范達標班”，評定內容由值周班檢查情況、校醫室檢查情況、學(xué)生處組織的由年級組及其他相關(guān)人員參加的巡查情況、各科任課老師的評定情況四塊組成。由于此項評比制度操作性強，反饋及時(shí)，班主任與學(xué)生都非常重視，有力地促進(jìn)養成教育的開(kāi)展。
2.在關(guān)注學(xué)生精神成長(cháng)方面，我們的基本做法是：
�、判Ｊ方逃�，文化認同：xx作為百年名校，“嚴謹、求實(shí)”的校風(fēng)、“正直、儉樸、尚禮、揚善”的校訓名揚全國，有著(zhù)立志教育的豐厚校本素材。盡快適應新校園生活的第一步就是富有校本特色的新生入學(xué)第一課“校史校訓教育”，推動(dòng)新生樹(shù)起“今天我以xx為榮，明天xx以我為豪”的文化認同感。
�、茞�(ài)心教育，補困幫扶：教育資助券制度繼續實(shí)施，努力完善特困生學(xué)生的補助工作，建立特困生基金44725元，減免雜費31000元，困難補助20000元等。另外還與淳安楓樹(shù)林夏峰中小學(xué)學(xué)生結成對子，予以幫扶。xx年5月，在xx市首屆“公民愛(ài)心日”活動(dòng)中，我校同學(xué)在各團支部的組織發(fā)動(dòng)下，共捐書(shū)1032冊交xx市圖書(shū)館。
�、仟剟钕冗M(jìn)，典型引領(lǐng)：王氏獎學(xué)金寄托著(zhù)遠在海外的炎黃子孫對祖國的深厚情懷和對祖國未來(lái)的深切期望。第12屆王氏獎學(xué)金評選起到了良好的校風(fēng)引領(lǐng)作用。
�、壬鐣�(huì )實(shí)踐，體驗生活：針對寄宿制學(xué)校學(xué)生平時(shí)接觸社會(huì )較少的現實(shí)情況，我們確定一周秋假內容為運動(dòng)會(huì )、秋游和志愿者服務(wù)活動(dòng)，要求抓住學(xué)生秋假這一良好時(shí)機開(kāi)展志愿者活動(dòng)（包括社會(huì )調查、社區服務(wù)等），走進(jìn)社會(huì )，體驗生活，思考人生。為了更好地體現學(xué)生作為一個(gè)整體參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，今年“五一”期間，學(xué)校通過(guò)各方面協(xié)調，精心策劃，組織了416名同學(xué)參與“當好東道主，服務(wù)休博會(huì )”為主題的學(xué)生上街協(xié)助交通值勤的活動(dòng)，在兩天的時(shí)間里，學(xué)生的表現受到了社會(huì )和有關(guān)單位的肯定，有多家媒體報道了這次活動(dòng)。
�。ㄈ�、依據“建設校園文化，營(yíng)造和諧家園”的理念，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。
1.校園音樂(lè )系統的建立和完善。根據學(xué)�！白屢魳�(lè )串聯(lián)一天”的生活理念，建立起完整的校園音樂(lè )系統，分時(shí)段、分內容、定期更換播出，并取代傳統的上下課打鈴，師生徜徉于經(jīng)典名曲和通俗音樂(lè )交織的時(shí)空，以起到在潛移默化中提升藝術(shù)涵養的作用。
2.校園美化活動(dòng)的持續開(kāi)展。實(shí)行班訓統一上墻；凡逢重大節日和重要活動(dòng)，學(xué)校都要進(jìn)行黑板報或電腦編報比賽。
3.辦好校運會(huì )、元旦文藝匯演，集中展示學(xué)生文體才華和班級精神風(fēng)貌。作為這一傳統德育精品項目的延伸，還在學(xué)生中進(jìn)行文藝匯演節徽設計征集和展覽，進(jìn)一步豐富和活躍校園文化生活。
4.開(kāi)展對外交流，提升文化品位
加強與國外友好學(xué)校聯(lián)系和交流，使更多的學(xué)生開(kāi)闊視野，進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識。我校與加拿大、德國、日本、英國、美國、澳大利亞、奧地利等多國高中保持良好的交往，第一學(xué)期組織寒假赴日本愛(ài)媛縣訪(fǎng)問(wèn)團，第二學(xué)期組織接待奧地利格拉茲開(kāi)普勒一級中學(xué)師生訪(fǎng)華交流團，這些活動(dòng)都深受學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。
5.打造精品社團，搭建才藝舞臺
xx藝術(shù)社團現有xx市中學(xué)生藝術(shù)團管弦樂(lè )分團、“鶯之語(yǔ)”合唱團、養正文學(xué)社、“漫步云端”動(dòng)漫社、隨想音樂(lè )社等，在06年初，學(xué)校還成立了愛(ài)薇英語(yǔ)社，參加的同學(xué)人數達200多人，可見(jiàn)其受歡迎程度。在xx市第五屆中學(xué)生社團文化節中我校學(xué)生積極參與，并且獲得了比較理想的成績(jì)，學(xué)校團委獲得了組織工作獎。
分校風(fēng)鈴文學(xué)社小荷才露尖尖角，在此次浙江省暨xx市中學(xué)生文學(xué)社團對決大賽中，頑強進(jìn)入十強，并積極努力，在校團委與行政的大力支持下，經(jīng)過(guò)拼搏，進(jìn)入了進(jìn)入五強。在xx市教育局、共青團xx市委、xx市郵政局和xx肯德基有限公司聯(lián)合舉辦了“肯德基”杯“給父母的一封信”書(shū)信大賽活動(dòng)中，我校推薦的五位同學(xué)有三位分獲二、三等獎。女子健美操隊參加xx市
第二屆中學(xué)生健美操比賽并分獲一、二等獎。學(xué)生社團英語(yǔ)社(《格林童話(huà)》)參加xx市社團文化節“英語(yǔ)洋”活動(dòng)獲組織獎；文學(xué)社參加白堤賦詩(shī)活動(dòng)。4月16日，我校學(xué)生社團體育社在杭高參加街球比賽。由我校高二⑽班學(xué)生表演的舞蹈參加了xx年xx世界休閑博覽會(huì )“中外學(xué)生修學(xué)旅行交流活動(dòng)”————“我愛(ài)我們的祖國，我愛(ài)我們的家鄉”異國風(fēng)情活動(dòng)表演獲好評。在xx市中學(xué)生學(xué)生劇匯演中，我校代表隊的小品《愛(ài)》獲二等獎并獲最佳表演獎。在中策職高舉行的xx市中學(xué)生“跳出自己，SHOW出風(fēng)采”勁舞擂臺賽中，我校舞蹈隊以自身的精彩表演獲得二等獎。
6.努力創(chuàng )造競技體育的輝煌。
xx年10-11月參加xx市高中女籃、男籃比賽。我校女籃隊衛冕成功，取得三連冠佳績(jì)，她們將在明年代表我市出征全省的比賽；男籃重回全市前三強行列。參加xx市中學(xué)生健美操比賽獲得一等獎。在xx學(xué)年xx市區“可口可樂(lè )杯”高中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )比賽中，學(xué)生共計獲得單項三個(gè)冠軍，有39人次獲得前八名，10人次達到國家二級運動(dòng)員標準，并有2人次破市中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )記錄，為我校獲得女子團體第四、男子團體第三和團體總分第三作出了極大貢獻。
�。ㄋ模�、密切家校聯(lián)系，爭創(chuàng )“滿(mǎn)意學(xué)�！�
1.多形式召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)理解學(xué)校管理
在家長(cháng)參與學(xué)校管理的同時(shí)，我們也希望家長(cháng)能及時(shí)、全面了解學(xué)校的管理理念和思路。xx學(xué)年學(xué)校精心籌劃，分年級分段的大型家長(cháng)會(huì )總共進(jìn)行了26場(chǎng)。其它還有班主任召集的不同規模不同類(lèi)別的小型家長(cháng)會(huì )。
2.堅持家校月信月報制，讓家長(cháng)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)
本部的家校月信制與分校的《德育之窗》已成為我校的溝通家校、師生關(guān)系的特色法寶。xx學(xué)年已發(fā)16封長(cháng)信，《德育之窗》出至第二期。同時(shí)我們還開(kāi)設“家庭教育園地”、“家長(cháng)論壇”與“班主任心聲”，使家�；�(dòng)走得更為實(shí)在。
3.組織所有教師家訪(fǎng)，讓老師走進(jìn)學(xué)生家庭
xx學(xué)年，我們繼續開(kāi)展“百名教師訪(fǎng)千家”的活動(dòng)，全校教師走訪(fǎng)家庭，了解同學(xué)們的家庭環(huán)境，傾聽(tīng)家長(cháng)們各方面的意見(jiàn)。家訪(fǎng)拉近了學(xué)生家長(cháng)與老師的距離，也拉近了家庭教育與學(xué)校教育的距離，收效極佳。
4.完善家長(cháng)意見(jiàn)反饋機制，讓建議回歸學(xué)校
家長(cháng)的信任、理解和支持是學(xué)校各項工作順利開(kāi)展的重要保障。為了更好保證家長(cháng)對學(xué)校的建議能以最便捷、最快速的方式反映到學(xué)校，本學(xué)年，學(xué)校決定將每周日下午確定為“家長(cháng)接待日”，學(xué)校領(lǐng)導、班主任老師及科任老師都在學(xué)校接受家長(cháng)咨詢(xún)、傾聽(tīng)家長(cháng)意見(jiàn)。
�。ㄎ澹�、注重學(xué)校健康教育，為國家衛生城市迎檢做貢獻
1.將健康教育課程納入學(xué)校課程體系之中
根據學(xué)校特點(diǎn)與上級對健康教育的要求，我們確定學(xué)校健康教育的課程開(kāi)設分別落實(shí)在體育與健康、人與社會(huì )、生物課中，要求全體任課教師根據教學(xué)大綱的要求認真備課、認真上課、認真組織復習與測試，確保學(xué)生健康知識的知曉率達到80%以上。
2.在班級行為規范考核之中，我們將衛生內容列入，并且給予了相應的考核分數，不僅檢查學(xué)生的衛生行為與衛生習慣，也注重檢查環(huán)境衛生的保持，尤其將講臺附近、衛生工具區域以及飲水機附近作為重點(diǎn)檢查對象，每周由校醫室進(jìn)行專(zhuān)項衛生檢查，每周由干部、值班教師、學(xué)生會(huì )干部進(jìn)行隨機檢查，所得到的檢查分數全部進(jìn)入班級考核之中，這一舉措也有力地保證了學(xué)生健康行為的形成率達到80%以上。
3.我們通過(guò)專(zhuān)題講座、圖片宣傳海報、不定期的健康小常識宣傳欄、放映宣傳片等形式讓學(xué)生了解常見(jiàn)流行性疾病的預防常識，并進(jìn)行拒絕毒品和防艾滋病、防禽流感教育。學(xué)校還建立嚴格、細致的衛生評估細則，定期反饋（每天早晨檢查教室和包干區衛生；每周一中午召開(kāi)衛生委員例會(huì )，總結通報各班上周衛生情況），使衛生教育落到實(shí)處，努力幫助學(xué)生養成良好衛生習慣，防止病從口入，并樹(shù)立環(huán)境保護的意識和習慣。
二、教學(xué)為本質(zhì)量立校
xx學(xué)年，我校在圍繞打造師資隊伍、提升教學(xué)質(zhì)量、爭創(chuàng )人民滿(mǎn)意學(xué)校方面扎扎實(shí)實(shí)地做了以下工作。
�。ㄒ唬�、樹(shù)立新課程理念，重教育教學(xué)研究，抓師資隊伍建設
1．加強學(xué)習，引導教師樹(shù)立新課程理念
在浙江省新課程改革即將啟動(dòng)的前夕，積極引導教師不斷學(xué)習新課程，正確領(lǐng)會(huì )新課標的精神和理念。要求教師學(xué)習新課程，品味教學(xué)方式的變革；學(xué)習新課程，品味“以人為本”的思想；學(xué)習新課程，品味新教材，新理念。學(xué)校積極鼓勵教師參與新課程的教育教學(xué)研究，為xx年新學(xué)期中新課程的開(kāi)設作好思想上和知識上的充分準備。
2．加強師資培訓工作
師資培訓工作納入網(wǎng)絡(luò )管理后，校本培訓項目的制定和開(kāi)展有新的要求。我校立足教學(xué)實(shí)用的原則，一方面制定師德培訓、新任教師培訓、班主任培訓、科研方法培訓等項目。另一方面認真落實(shí)校本培訓計劃，邀請專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，取得了較好的效果。
建立了教研組外出參觀(guān)學(xué)習檔案和參加業(yè)務(wù)會(huì )議匯報交流制度，本學(xué)期教務(wù)處刊出《教學(xué)簡(jiǎn)報》十六期，建立了一個(gè)學(xué)習交流平臺，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。
3．學(xué)科競賽的輔導和參賽工作
積極做好學(xué)科競賽工作，校生物學(xué)科、物理學(xué)科在全國中學(xué)生聯(lián)賽（浙江賽區）中取得優(yōu)異成績(jì)。在第二十屆浙江省青少年科技創(chuàng )新大賽中，我校高一（7）班陳軼同學(xué)、高一（10）班陳若涵同學(xué)、高一（12）班許文迪同學(xué)的《養雞自動(dòng)喂養撿蛋機器人》項目獲得優(yōu)秀科技創(chuàng )新項目二等獎。在三月二十九日舉行的xx年浙江省“走進(jìn)西澳”高中英語(yǔ)演講比賽xx市賽區預選賽中,我們xx教育集團下沙校區的.狄雨濛同學(xué)獲一等獎。
4、加強學(xué)習，不斷提高教師的道德修養和執教水平。把學(xué)校的發(fā)展和教師素質(zhì)的提高緊密聯(lián)系在一起，組織教師認真學(xué)習素質(zhì)教育理論，樹(shù)立現代教育觀(guān)念，樹(shù)立終身教育的思想。我們在引進(jìn)教師的基礎上，樹(shù)名師形象、揚名師風(fēng)范、傳名師經(jīng)典。學(xué)校采取傳、幫、帶的方法，盡快將骨干青年教師提到一定的崗位。學(xué)校要求青年教師三年上路，五年成才。工作1年內教師開(kāi)設轉正課，上交教學(xué)實(shí)踐體會(huì )。3年內教師開(kāi)設滿(mǎn)師課并上交科研論文。5年以?xún)冉處熋磕赀M(jìn)行理論和業(yè)務(wù)考核，每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)技能考試。
�。ǘ�、強化了質(zhì)量意識，加強了過(guò)程管理，提高了教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。學(xué)校只有花大力氣，抓好常規管理，抓好各項教學(xué)工作的落實(shí)，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1．認真準備，召開(kāi)了教學(xué)工作會(huì )議。
本學(xué)年初期，以總結上一屆高三取得較好成績(jì)的經(jīng)驗為主，召開(kāi)了xx學(xué)年教學(xué)工作會(huì )議，有多位教師代表發(fā)了言，總結了教育教學(xué)工作的得失。于愛(ài)萍校長(cháng)認真總結了我校的教學(xué)工作，提出了“和諧發(fā)展”的教學(xué)管理目標。統一認識、統一思想，增強了信心。為學(xué)年教學(xué)工作的順利進(jìn)行爭取了良好的開(kāi)端。
2．加強教研組建設，打造品牌學(xué)科
堅持教研組長(cháng)隔周例會(huì )制度，互通有無(wú)，商討學(xué)校各階段的教學(xué)管理的策略和方法并貫徹落實(shí)；充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的核心作用，根據各教研組實(shí)際情況，以提高教學(xué)水平為宗旨，認真組織教學(xué)研討、備課組集體備課、教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì )診、專(zhuān)題研討、教育沙龍等活動(dòng)，并進(jìn)一步做好資料庫的完善和更新工作。
加強備課組活動(dòng)，進(jìn)一步完善集體備課制度：每個(gè)備課組都結合學(xué)生的具體情況，加強對教材、教法、學(xué)法的研究，加強對制作恰當實(shí)用的多媒體課件的研究，特別注重提高課堂40分鐘效率的研究。
認真組織階段性考試及質(zhì)量分析會(huì )，總結經(jīng)驗教訓，提出改進(jìn)措施，確保教學(xué)質(zhì)量的提高；促使教師科學(xué)地對待試卷、理智地對待分數、平和地對待學(xué)生、冷靜地對待教學(xué)。
3．狠抓了學(xué)風(fēng)建設，增強了教學(xué)工作和德育工作的有機配合，加大了年級組對教學(xué)工作的管理力度。
�、僭缱ィ焊呷昙墢氖罴匍_(kāi)始就根據本年級的實(shí)際情況，教育同學(xué)們進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，加強組織紀律觀(guān)念，增強刻苦學(xué)習的精神，未雨綢繆，為高三教學(xué)工作的正常開(kāi)展作好準備；高二年級在文理分班后及時(shí)調整了班主任和任課老師，對全體學(xué)生進(jìn)行了明確目標，調整心態(tài)，盡快適應新集體，靜心學(xué)習的教育，保證了分班后教學(xué)工作的正常進(jìn)行；高一年級在錄取工作結束后，及時(shí)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )和學(xué)生會(huì )，提出了要求并布置了假期作業(yè)，結合開(kāi)學(xué)處的軍訓，對全體學(xué)生全方位的進(jìn)行了文明守紀、養成良好的生活學(xué)習習慣的教育，爭取了良好的開(kāi)端。
�、谥攸c(diǎn)抓：高三年級圍繞高考復習，在認真組織強化練習和月考的同時(shí)，強化了考風(fēng)考紀管理，采取各種形式對考試作弊現象進(jìn)行了教育和處理，端正了學(xué)習態(tài)度；高二年級從抓自修課紀律入手，培養學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，以參加期末市統測為契機，教育學(xué)生努力學(xué)習，取得了較好的效果，在期末市統測中取得了理科第五和文科第三的好成績(jì)；高一年級根據起點(diǎn)年級和住宿制的特點(diǎn)，堅持抓好學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣的養成工作，提高了學(xué)生獨立生活的能力。
4．強化聽(tīng)課、評課對教學(xué)的指導作用
有計劃地組織聽(tīng)課和評課，可以促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的發(fā)展。我們組織了新任教師“匯報課”特級教師“示范課”和骨干教師“公開(kāi)課”，高二年級教學(xué)調研等聽(tīng)課活動(dòng)。一年來(lái)，共開(kāi)設公開(kāi)課50多節，全校教師人均聽(tīng)課15節。
在聽(tīng)課過(guò)程中，優(yōu)秀教師展現的教材處理功底和授課藝術(shù)是對年輕教師的最好的培訓。我校選派的2位政治教師還在市級公開(kāi)課上展示了xx教師的風(fēng)采，青年教師楊志敏獲得了全國優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名的好成績(jì)。
5．以人為本，和諧發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習落差逐漸顯露出來(lái)，我們有針對性、有組織的開(kāi)展“補困”“培優(yōu)”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生整體和諧發(fā)展。在第二學(xué)期，有關(guān)任課教師每周利用下午自修時(shí)間，對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別“家教式”的輔導，對全體借讀生進(jìn)行會(huì )考輔導，得到了家長(cháng)和學(xué)生的好評。
6．重視了首屆住宿制的教學(xué)管理，認真探討高效的教學(xué)管理方法
�、俑鶕倚Ｊ讓米∷拗乒芾淼奶攸c(diǎn)，首先科學(xué)合理地安排了教職工上下班時(shí)間和學(xué)生的作息時(shí)間，并根據實(shí)際需要，及時(shí)進(jìn)行調整和完善，保證了各項工作的順利開(kāi)展。
�、诟鶕∷拗茖W(xué)生的生活、學(xué)習特點(diǎn)，采取了各種形式，培養學(xué)生良好的生活學(xué)習習慣。一學(xué)年來(lái)，通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、課堂以及黑板報等不同形式對全體學(xué)生豐富多彩的啟發(fā)、教育、引導和培養，收到了很好的效果，目前下沙校區學(xué)生基本適應了住宿制的校園生活和學(xué)習。
�、壅J真研究、合理安排學(xué)生的校園生活和學(xué)習時(shí)間，提高了學(xué)生的時(shí)間利用率，也提高教學(xué)效果。本學(xué)年通過(guò)反復調查了解和實(shí)踐觀(guān)察，較科學(xué)合理地安排了學(xué)生的晚自修、答疑以及競賽輔導時(shí)間。
�。ㄈ�、加強教務(wù)管理，保證各項教學(xué)工作的正常進(jìn)行
1.根據下沙校區教職工特殊的上下班時(shí)間、晚上值班時(shí)間和學(xué)生的作息時(shí)間的要求，千方百計科學(xué)合理地排好課表，認真做好各項教學(xué)常規。
2.在計算機組的積極配合下，進(jìn)一步完善了校園網(wǎng)絡(luò )建設，不但方便了校內教師的使用交流，而且使我校對外網(wǎng)頁(yè)內容更加充實(shí)豐富。
3．充實(shí)完善了杭xx教研在線(xiàn)網(wǎng)站和校園網(wǎng)ftp交流空間，為教師提供優(yōu)質(zhì)方便的教育教研平臺。
總之，xx學(xué)年xx教育集團教育質(zhì)量穩步上升，分校高二年級在xx市期末統測中成績(jì)遙遙領(lǐng)先，并被評為省二級重點(diǎn)高中；本校高二年級在xx市統測中獲全市理科第五、文科第三的好成績(jì)；校生物學(xué)科在全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽（浙江賽區）中取得優(yōu)異成績(jì)，校物理、化學(xué)學(xué)科也捷報頻傳；在第二十屆浙江省青少年科技創(chuàng )新大賽中，我校學(xué)生的《養雞自動(dòng)喂養撿蛋機器人》項目獲得優(yōu)秀科技創(chuàng )新項目二等獎。在xx年浙江省“走進(jìn)西澳”高中英語(yǔ)演講比賽xx市賽區預選賽中,我們xx教育集團下沙校區的狄雨濛同學(xué)獲一等獎。在xx學(xué)年中學(xué)校被評為“首屆校本教研示范學(xué)�！�。
三、后勤保障促進(jìn)發(fā)展
�。ㄒ唬�、抓好學(xué)�；窘ㄔO，做好后勤服務(wù)工作
1、抓緊實(shí)施完成全校自來(lái)水供水系統擴容改造和市政雨水排水改造工程。在市教育局的重視下，我們與教育局設施建設處配合，具體實(shí)施工程管理和施工，為了抓進(jìn)度，寒假、春節期間工作不間斷，年初六施工隊伍進(jìn)場(chǎng)開(kāi)工，歷史一個(gè)多月完成。為此，下沙校區夏天高峰供水不足情況將得到緩解。
2、嚴格執行財務(wù)制度，按預算要求做好財務(wù)進(jìn)出手續，接受市財政審計及物價(jià)收費檢查，按要求向學(xué)生退回IC卡押金。
3、在學(xué)校行政的重視下，為學(xué)生宿舍配置空調，共安裝分體壁掛機401臺及用電計量管理系統一套，全部安裝工作已于6月10日完成，共投入資金約85萬(wàn)元，均由自籌提供（解決）。積極主動(dòng)改善學(xué)生住宿條件，受到學(xué)生及家長(cháng)們歡迎。
4、抓緊推進(jìn)音樂(lè )廳工程施工，作為列入06的建設項目，我們對其前期工作是抓緊的，使工程于3月8日及時(shí)開(kāi)工，原計劃工期70天，根據實(shí)際情況，工期略會(huì )推延。下階段，總務(wù)處將進(jìn)一步加強施工現場(chǎng)管理，在確保質(zhì)量的同時(shí)，推進(jìn)施工進(jìn)展，爭取7月初全
面完工，交付學(xué)校使用。
5、自行施工完成150米室外電纜敷設穿線(xiàn)工程。為了追趕進(jìn)度，降低費用，原準備委托施工的音樂(lè )廳專(zhuān)用室外電纜，后由總務(wù)處自行購材料，電工班自己動(dòng)手架設，全體總務(wù)人員工完成，此一項，約可節約費用2-3萬(wàn)元。
6、積極，規范地做好校內招投標工作�？倓�(wù)處嚴格執行上級規定，按程序履行工程建設、維修、設備采購等各項招標、詢(xún)價(jià)。上半年，總務(wù)處范圍進(jìn)行了6項次之多，其中包括：下沙校區綠化養護招標；食堂內部裝修改造工程招標；辦公家具采購；音樂(lè )廳吸音孔板和地膠板詢(xún)價(jià)等項目。
7、校園文化及環(huán)境建設方面
�。�1）在各教學(xué)樓，辦公樓墻面選配一批名畫(huà)，宣傳畫(huà)框，營(yíng)造校園文化氛圍。
�。�2）三月份，盆花進(jìn)辦公室。
�。�3）校門(mén)區綠化補充及裝飾桿燈安裝（共六只）
�。�4）增加行政樓垂直綠化和北側平臺綠化，門(mén)前區木盆時(shí)花布置。
8、學(xué)生浴室維修跟蹤和服務(wù)設施完善，增配皂盒和毛巾鉤。
9、完成教學(xué)樓連廊玻璃頂棚工程設計圖和前期招標工作，因投資資金差額落實(shí)問(wèn)題，實(shí)施時(shí)間延緩。
10、食堂工作：為迎接新一年級學(xué)生的到來(lái)，我們在食堂原有的基礎上投入26萬(wàn)元進(jìn)行設備添置及改造。同時(shí)，積極增加花色品種滿(mǎn)足廣大師生的要求，為爭取07年達到A級食堂，做到大量的前期工作。
11、校史展覽室工作待進(jìn)行，搞校史資料，收集物品，編排展示的人員班子尚應落實(shí)。
12、做好財務(wù)的登記自查工作，利用現代化的手段進(jìn)行財產(chǎn)的管理，積極參加財產(chǎn)保管的系統培訓，為迎接市計財處組織的財產(chǎn)物資檢查做好查庫、盤(pán)點(diǎn)、對帳工作。
�。ǘ�、創(chuàng )建“平安校園”，確保師生安全
1.加強組織領(lǐng)導
健全校長(cháng)為學(xué)�！捌桨残@”創(chuàng )建工作第一責任人的校園安全責任制，召開(kāi)安全保衛工作會(huì )議，布置值周、值班有關(guān)工作，落實(shí)安全保衛工作檢查登記，各處室、各班層層落實(shí)校園安全責任制。建立以德育副校長(cháng)為組長(cháng)、以學(xué)生處、總務(wù)處、醫務(wù)室、值周干部和教師、年級組長(cháng)、班主任為成員的校園應急快速反應組織。
學(xué)校與公安、交警、保安、醫院、街道等相關(guān)安全的機關(guān)單位建立了協(xié)作關(guān)系，嚴防侵害師生人身財產(chǎn)安全的案件發(fā)生。一有情況立即通報，做好配合。學(xué)校與清波街道簽署了社會(huì )治安綜合治理協(xié)議書(shū)；清波派出所指導員劉玲玲警官被任命為我校法制副校長(cháng)。
2.加強安全設施建設與管理
在市教育局的大力支持下，電子安保系統的配置已經(jīng)完成。每月對學(xué)校所有防盜、防火等設施作一次全面檢查，每周排查校園安全隱患。后勤部門(mén)每月對學(xué)校所有的電器設備（包括校園安全監視系統）作一次全面檢查，平時(shí)做好安全信息員報修聯(lián)系（走廊黑板）制度（各班由生活委員擔任安全信息員，另各班有電教管理員一名專(zhuān)門(mén)負責電教），凡有故障、破損的及時(shí)修補或更換，杜絕漏電、觸電事故的發(fā)生。凡有設施設備破損，一經(jīng)報修，總務(wù)部門(mén)都及時(shí)進(jìn)行維修。
加強對學(xué)校保安隊伍的管理。學(xué)校聘用了18名保安（下沙12名，分校6名），學(xué)校要求保安上交所有保安人員的名冊以及照片，每周都向學(xué)校上交下周值班的詳細安排，并對他們的工作進(jìn)行不定期抽查，以更好地了解保安的工作情況。晚間通過(guò)電子安保系統中的巡更系統，對保安依據規定時(shí)間、規定路線(xiàn)巡查進(jìn)行監督。
此外，長(cháng)假值班、防臺緊急值班均落實(shí)到位。為確保長(cháng)假期間全校的財產(chǎn)安全，學(xué)校各部門(mén)在假期開(kāi)始之前就分別對各項安全隱患進(jìn)行檢查并一一排除。放假期間為防止火災等事故發(fā)生，除個(gè)別重要部門(mén)外一律斷電斷水；為防止貴重物品失竊，統一把電腦、大屏幕、電視機等貴重物品集中到綜合樓，安裝防盜門(mén)并由專(zhuān)人看守，在師生全部離校后各主要通道的門(mén)都統一上封條，并每天由值班人員進(jìn)行檢查，若有異常，立刻上報。長(cháng)假期間除了保安全天候進(jìn)行值班巡邏外，每天早晨8：30到下午4：00均由一位學(xué)校領(lǐng)導干部和教師值班，加強巡查，一旦發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)向上級匯報。水電等關(guān)鍵部門(mén)每天均有專(zhuān)人值班，以防事故的發(fā)生。
3.建立、健全安全管理制度
我校收集、參考了多種管理文本，進(jìn)行比較、修改、完善，目前學(xué)校管理規章初步成型：建立了安全保衛制度、教學(xué)安全制度、衛生安全制度、消防安全制度、交通安全制度以及各類(lèi)應急預案；建立班級常規情況檢查和公告制。
4.加強安全法制教育
學(xué)校通過(guò)多種方式經(jīng)常性開(kāi)展安全法制宣傳教育，通過(guò)宣傳教育增強學(xué)生的安全文明意識和自我保護意識。
整合資源，借用外力，協(xié)調聯(lián)動(dòng)。xx學(xué)年第一學(xué)期進(jìn)行消防安全講座，舉行消防安全緊急疏散演練。
利用宣傳海報、黑板報、展板、影片放映、知識競賽等多種形式開(kāi)展法制安全宣傳。
由于領(lǐng)導重視，各環(huán)節組織落實(shí)到位，全校師生辛勤努力，一年來(lái)，學(xué)校未發(fā)生一起重大安全事故，博得了家長(cháng)和學(xué)生的信任和好評，xx年11月以較大的優(yōu)勢通過(guò)了“平安校園”的檢查評比。
以上，是我校對xx學(xué)年學(xué)校教育教學(xué)后勤管理工作的主要回顧。在新的學(xué)年里，在市教育局的領(lǐng)導下，我們將一如既往、再接再厲的做好我們的工作，使學(xué)校的后續發(fā)展更充滿(mǎn)活力，更上一個(gè)臺階。
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