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初中歷史教師個(gè)人總結(通用14篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編精心整理的初中歷史教師個(gè)人總結,希望能夠幫助到大家。
初中歷史教師個(gè)人總結 篇1
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。
一方面,學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境,同學(xué)們還不能適應。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的`時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時(shí)候,這課的主題是“絲綢之路”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當講完課的時(shí)候,我拿出準備好的錄象帶,讓學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒(méi)有認真備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。
備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
歷史這一門(mén)學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習歷史。
因為歷史的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。
因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在上課時(shí),我堅持課后了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績(jì)。
初中歷史教師個(gè)人總結 篇2
總結過(guò)去一年的教學(xué)工作,從中得到了一些體會(huì ),同時(shí)也找到了教學(xué)中存在的不足,確定了今后工作努力的方向。
一、在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
愛(ài)因斯坦說(shuō):“對于一切來(lái)說(shuō),只有熱愛(ài)才是最好的老師!睂W(xué)生只有具備對學(xué)習的“熱愛(ài)”和“探索”精神,才能樂(lè )在其中,才能勤奮地學(xué)習。有些學(xué)生上課注意力不能持久,往往憑興趣去認識事物,對感興趣的事情愿意去做,不感興趣的就表現出心不在焉。顯而易見(jiàn),如果不注重趣味教學(xué),就很難培養起學(xué)生學(xué)習的興趣。所以,我努力讓學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習中一直保持旺盛的.求知欲和比較持久的注意力,就結合歷史這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手,激起學(xué)生強烈的求知欲,并將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。
二、注意培養學(xué)生的自主學(xué)習
在教學(xué)中,我認識到不能再同我上學(xué)時(shí)那樣教學(xué)了,現在應該教的不是書(shū)本上死的東西了,那些學(xué)生都能知道,“讀史可以明志,學(xué)史可以鑒身”現在教給他們的是就某個(gè)知識應怎樣分析理解,使從中得到啟發(fā)。所以我努力改變學(xué)生原有單純接受式的學(xué)習方式,建立和形成充分調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習方式,在教學(xué)過(guò)程中,我主要教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,答案由自己歸納得出。我注重培養學(xué)生的獨立性和自主性,努力滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要,創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生能對學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行自我支配、自我調節和控制,讓他們主動(dòng)地去認識、學(xué)習和接受教育影響,從而達到所預期的學(xué)習目標。
三、在教學(xué)中存在的不足。
1、在指導學(xué)生的學(xué)習方法上我沒(méi)有足夠的經(jīng)驗,不能教給每個(gè)人最有效的方法。
2、對于在學(xué)習上有困難的學(xué)生,沒(méi)有采取更多的行之有效的方法。
四、今后努力方向
我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習興趣和自主性學(xué)習的發(fā)展創(chuàng )造各種條件和機會(huì ),促進(jìn)他們去主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展,并給予適當的點(diǎn)撥和引導,讓學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑、調查、探究、在實(shí)踐中學(xué)習,不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系,培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,尤其對學(xué)習上有困難的學(xué)生,努力提高他們的學(xué)習成績(jì),激發(fā)他們的學(xué)習興趣,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
初中歷史教師個(gè)人總結 篇3
這一學(xué)期我擔任初一年級一個(gè)班的歷史教學(xué)工作,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。由于初一年級學(xué)生剛剛接觸歷史這一門(mén)學(xué)科,如何讓學(xué)生更快更好的熟悉歷史學(xué)科,成為教好歷史課的重要內容,F將這一學(xué)期以來(lái),鄙人在教學(xué)工作方面的總結,以期能在以后的教學(xué)過(guò)程中揚長(cháng)避短。
一、備課
備好一節課是上好一節課的前提條件。初一學(xué)生剛剛接觸歷史學(xué)科,對學(xué)生來(lái)說(shuō)一切都是新鮮的。如果沒(méi)有充分挖掘學(xué)生的興趣點(diǎn),就會(huì )讓學(xué)生對歷史充滿(mǎn)厭惡,不愿學(xué)習,顯然這不利于以后的歷史教學(xué)。所以我在上課前定要先備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種PPT等吸引學(xué)生學(xué)習興趣,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、學(xué)習教法
為使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、向別人請教
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,不但聽(tīng)本學(xué)科組的公開(kāi)課,我還積極跨學(xué)科聽(tīng)課,積極參加市縣的教研活動(dòng),增強自身的教學(xué)技能。做到邊聽(tīng)邊學(xué),學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
四、布置作業(yè)并批改
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。因為初一的學(xué)生來(lái)自于不同的小學(xué),他們書(shū)寫(xiě)存在著(zhù)一定的差異。所以我專(zhuān)門(mén)布置并指導了課堂作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求,以其能夠讓學(xué)生養成規范的書(shū)寫(xiě)格式,培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。另外,讓學(xué)生認真完成《生態(tài)課堂學(xué)習指導》,因為此本練習重點(diǎn)突出,并且緊扣考點(diǎn),所以要求學(xué)生認真完成,我也及時(shí)批改,并作出相應的講評。同時(shí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的.放矢。
五、完善課后輔導工作
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。
這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補缺,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
當然,人無(wú)完人。我也存在著(zhù)些許不足。諸如有些時(shí)候沒(méi)能認真備課,作業(yè)批改不及時(shí)等。但是我會(huì )在接下來(lái)的工作中盡量克服自己的缺點(diǎn)和不足。
初中歷史教師個(gè)人總結 篇4
一學(xué)年匆匆而過(guò),這學(xué)年我們歷史老師的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念,以學(xué)生為主體,教師為主導,為孩子們創(chuàng )造自由表達、自由探索的機會(huì ),通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知歷史與現實(shí)的聯(lián)系。在本學(xué)期開(kāi)展的各項工作中,我們老師努力學(xué)習轉變教育觀(guān)念,理清思路,站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng )造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步,共同成長(cháng),F將本如下。
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召,積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容,以教師職業(yè)道德規范為準繩,嚴格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,培養學(xué)生學(xué)習歷史的熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了提高教學(xué)能力,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ)教師相比,還存在著(zhù)一定的差距。由此,我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他歷史教師研究教材、教法,同時(shí),聽(tīng)課13節,對他們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
認真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗。閱讀書(shū)目有《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導》、《歷史課程標準》、《安徽教育》等,并及時(shí)做好筆記,效果較好。
三、主要工作成績(jì)
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎。
2、本人的公開(kāi)課,取得較好成績(jì),受到本組同事好評。
3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了做人,掌握了歷史知識。
4、課題研究取得階段性成果,加強了學(xué)習資源與學(xué)生學(xué)習方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節的.整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習歷史的環(huán)境和氛圍;培養學(xué)生的人文素養和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在的不足
1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。
4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。
五、教學(xué)反思
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。
今后在工作中,學(xué)習新的教學(xué)方法,努力在做好教學(xué)常規工作的情況下,要不斷優(yōu)化課堂教學(xué),多注意學(xué)法指導加強和學(xué)生之間的互動(dòng),并堅持多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)理念,加大對學(xué)生的檢查力度,指導學(xué)生一些分析問(wèn)題的方法。加強轉差培優(yōu)力度,加強教學(xué)反思,加大寫(xiě)作訓練力度,在對知識的積累過(guò)程中,提高學(xué)生的綜合運用知識的能力,力爭在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè)新的高度。
初中歷史教師個(gè)人總結 篇5
本學(xué)期,本人任教初二級三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的`下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初二歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
初中歷史教師個(gè)人總結 篇6
本學(xué)期,我擔任七年級11、12班的歷史課教學(xué)和八年級1—5班的歷史教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,主動(dòng)與其他教師團結合作,結合各班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,下面我就對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結:
一、認真鉆研教材,明確指導思想。
我以歷史課程標準為依據,致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現三個(gè)面向的指導思想。使學(xué)生增強理解歷史和運用歷史的能力;初步學(xué)會(huì )應用歷史的思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要歷史事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備好課,突出知識傳授與思想教育相結合。
積極參加學(xué)校組織的集體備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認真設計導學(xué)案。設計多媒體課件,做到每一課都 “有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把歷史教學(xué)
看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者!边@一觀(guān)念的確立,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
結合學(xué)校課堂教學(xué)改革的新模式,我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習歷史的自信心,提高學(xué)生學(xué)習歷史的.興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認真做好課后輔導工作。
對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對歷史產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。
初中歷史教師個(gè)人總結 篇7
本學(xué)期我擔任初三級18、19、20三個(gè)班的歷史教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,為把以后的教學(xué)工作做的更好,特將本學(xué)期的教學(xué)情況總結如下:
一、制定好計劃,備好課,備好學(xué)生,上好課。
針對目前初三學(xué)生在校學(xué)習狀況,要完成新授課程并復習好迎接中考,必須認真制定計劃,注重研究教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平時(shí)的每一節課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照[初中歷史新課程標準]進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的`教具,授課時(shí)就胸有成竹了。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,指導學(xué)習方法。
歷史學(xué)科是事實(shí)性較強的學(xué)科,對學(xué)生而言有一定的興趣性,但對部分學(xué)生來(lái)說(shuō),容易感到枯燥無(wú)味,一味的記憶易失去興趣。因此學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。作為教初三歷史課的老師,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于國家的文化,生活故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習歷史。我在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還注意通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。另外,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視差生的培養。做到面向全體,為此,我制定了具體的計劃和目標,并對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
三、積極參加教科研工作
作為新世紀的教師,不能只做一個(gè)教書(shū)匠,教學(xué)與教科研相聯(lián)系。尤其是現在正處于課堂改革浪潮中,教學(xué)工作中積極撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì ),論文,參加課題研究,做一個(gè)學(xué)者型的教師。本學(xué)期,參加了校本課程的編寫(xiě)工作,獨立編寫(xiě)了《中考歷史海南開(kāi)卷考試一本通》。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,全鎮的兩次拉練考試和中考都取得了另人滿(mǎn)意的成績(jì)。這體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我也明白這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高和完善,我將在以后的工作中加倍努力,爭取取的更好的成績(jì)。
初中歷史教師個(gè)人總結 篇8
20xx,在不經(jīng)意間已轉瞬即逝;仡欉@一年所走過(guò)的歷程,拾起這一串留下的足跡,還真有點(diǎn)值得回味。因為20xx這一年,對我來(lái)說(shuō)是在磨煉中不斷的成長(cháng)的一年,也是我在各方面走向成熟的一年,雖然累了點(diǎn),但覺(jué)得充實(shí),并自我覺(jué)得有所收獲,還有點(diǎn)小有成就。所以,就更覺(jué)得不得不說(shuō)說(shuō)這年的一些“奇聞趣事”。
20xx年可以說(shuō)是我非常努力的一年,在工作中不管是什么事,我都積極參與,努力去做,并盡自己最大的能力做到最好!因為我一直把自己的工作不僅當著(zhù)是一份謀生的手段,更是把它看著(zhù)是我自己一直追求的事業(yè)!并且我也一直相信,有付出,它一定會(huì )有收獲!所以我一直就是樂(lè )此不疲的努力著(zhù),追求著(zhù),工作著(zhù),快樂(lè )著(zhù),并收獲著(zhù)。所以,我在20xx年的努力和付出之時(shí),也得到了應有的回報,就連幸運之神也好象對我傾注特別的寵愛(ài)和關(guān)注,一些幸運之事都與我有關(guān)!
我的論文在省、市的參評中都獲得不錯的獎勵,我的公開(kāi)課在市級、區級、校級都獲得很好的評價(jià),我的課堂獲得很好的效果,我的努力和成績(jì)也獲得大家的認可和肯定,如我在20xx年2月被評為點(diǎn)軍區歷史骨干教師,在20xx年3月我很幸運的被評為“宜昌市中學(xué)優(yōu)秀歷史教師”,在眾多的參評人員中,個(gè)個(gè)出類(lèi)拔萃,成績(jì)顯赫,能力非凡,我能在這些激烈競爭中脫穎而出,獲得這些榮譽(yù),那是幸運之神青垂于我,那是領(lǐng)導對我的鼓勵和關(guān)愛(ài),是同行對我的信任和認可。我抱著(zhù)這些沉甸甸的榮譽(yù),自感肩上的責任重大,惟有用自己更勤奮努力的工作才能釋?xiě)选?/p>
20xx年對我來(lái)說(shuō)也算得上是一個(gè)收獲之年。這一年收獲最大的要算是中考成績(jì)了,我所帶的本校的歷史學(xué)科,在本校其他學(xué)科中考名次都不是很景氣的情況下,仍然能獨樹(shù)一幟,在全區中考中能取得第一的好成績(jì),這也算是不容易,這是學(xué)校的榮譽(yù),也是我個(gè)人付出辛勤勞動(dòng)的回報,也是學(xué)生學(xué)到知識的見(jiàn)證。還有就是我的課堂教學(xué)和駕馭能力在這一年中都有了大幅度的提高,并在我的努力下,逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,這是我在教師生涯中走向成熟的重要的一步。
正是這些原因,我的歷史課堂也越來(lái)越生動(dòng)有趣,吸引更多的孩子參與到課堂學(xué)習中來(lái),讓學(xué)生在我的歷史課堂上,對歷史的了解越來(lái)越多,把死的歷史學(xué)活,并把歷史課中所學(xué)的知識運用到自己的學(xué)習和生活中,看到自己的學(xué)生能天天都有新的進(jìn)步,對歷史知識的積累越來(lái)越多,能力一天天的提高,作為這幫子學(xué)生的老師——我,不應該有一種成就感嗎?你能說(shuō)它不是我的收獲嗎?
在這一年中還有一個(gè)較大的收獲就是自己在磨煉中也在不斷的成長(cháng)。特別是教研能力有很大的長(cháng)進(jìn),平時(shí)在很好的完成教學(xué)工作的同時(shí),注重加強自身教學(xué)研究的`能力。平時(shí)多看一些教學(xué)研究的書(shū)籍,如,《歷史教學(xué)研究參考》,并對我教學(xué)有幫助的就做上記號,提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平。
再一個(gè)就是注重平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗的積累,每一節課下來(lái)都進(jìn)行反思總結,成功在什么地方,還有那些不足,需要怎樣改進(jìn),于是在另一個(gè)班上課時(shí)就用改進(jìn)的上,有時(shí)備課時(shí),同一課備多種方案,在不同的班用不同的方法上,等上完后總結一下,哪種最好,最成功,就把這種記下來(lái),由于我帶的同年級的班較多,所以在這方面有優(yōu)勢,我就是在這樣的改進(jìn)中不斷的進(jìn)步,成長(cháng)。這樣使自己的教學(xué)既有理論依據,又有實(shí)踐經(jīng)驗,并把好的東西記下來(lái)寫(xiě)成文章和廣大同仁一同共勉。并且取得了好的成績(jì),論文,案例都獲得省和市級的很好的獎勵。
總的來(lái)說(shuō),20xx年是一個(gè)不錯的年份,努力著(zhù)并快樂(lè )著(zhù),磨煉著(zhù)并成長(cháng)著(zhù),付出著(zhù)并收獲著(zhù)!但我不能沉浸在過(guò)去的成績(jì)和榮譽(yù)中,我要用更好的心態(tài)和更高的熱情投入新的工作中,要更加努力和勤奮,因為我要的是更好的20xx年,我要的是20xx年幸運之神更加寵愛(ài)我和一如既往的關(guān)愛(ài)我。
初中歷史教師個(gè)人總結 篇9
本學(xué)期我擔任八年級歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我始終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結。
一、認真備課、寓教于樂(lè )
今年采用的是電子教案,每一課都是認認真真精心設計的。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的作用,我常常采用分組合作學(xué)習、匯報展示,角色扮演,教師點(diǎn)撥總結等方法授課,變“填鴨式”的教學(xué)為“寓教于樂(lè )”。在上課之前的`備課階段我花了大量時(shí)間搜集資料再現歷史內容,拓展學(xué)生知識的空間。邊學(xué)習,邊上課,在工作中,我發(fā)現自己知識豐富了擴大了。常言道:“教師給學(xué)生一滴水,自己得有一桶水”我為自己“水”增多而欣慰,為學(xué)生的無(wú)私付出而無(wú)憾。
二、遵守紀律,團結同事
從不遲到早退,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。尊重領(lǐng)導,助人為樂(lè )。經(jīng)常早到校給學(xué)生輔導。團結同事,以人為先。由于我中午不回家,主動(dòng)提出上中午小時(shí),F在是素質(zhì)教育,不容許打罵、體罰和變相體罰學(xué)生。要想上好課,避免和學(xué)生沖突得天天讀書(shū)。上個(gè)學(xué)期讀書(shū)了這個(gè)學(xué)期如果不讀我們就不會(huì )教學(xué)生,上課時(shí)就會(huì )對學(xué)生發(fā)脾氣、粗暴無(wú)禮,讓學(xué)生很受罪。學(xué)生長(cháng)期被打罵會(huì )膽小,走上社會(huì )會(huì )被人欺負。我除了看教育類(lèi)書(shū)籍,還看名人偉人傳記,書(shū)籍,積極研究如何讓學(xué)生自主勤奮學(xué)習勵志成才!還在研究家庭教育,想給廣大家長(cháng)指導方法。
三、今后改進(jìn)的方向:
1、繼續研究高效課堂模式,膽子再大點(diǎn),角色一定要變,變演員為導演,將課堂真正還給學(xué)生。
2、多聽(tīng)同行的課。及時(shí)將教學(xué)困惑與同行交流,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),特別是規范使用歷史語(yǔ)言、教學(xué)生學(xué)習歷史方法、做題技巧等方面。
3、繼續加強學(xué)生知識的落實(shí)效率和力度。
初中歷史教師個(gè)人總結 篇10
20xx—20xx學(xué)年度轉眼之間就要過(guò)去了,在這個(gè)新舊交替的時(shí)刻,我特對自己本學(xué)期的工作做一總結,即可總結經(jīng)驗教訓,同時(shí)也可以對以后的工作進(jìn)行指導。本學(xué)期我主要擔任初一、初二、初三三個(gè)年級的歷史老師和初二的生物老師。
作為年輕教師,我在剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候就告訴自己一定要抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度來(lái)工作,嚴格要求自己,認真制定教學(xué)計劃,認真備課和教學(xué),積極參加教學(xué)活動(dòng),并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。
因為參加工作的時(shí)間不長(cháng)經(jīng)驗不足,所以初一開(kāi)始我就明白自己對教材有一定的生疏性,所以在每一節的貝殼時(shí)我都要求自已認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,盡量把自已在課堂上能遇到的問(wèn)題都想到。為提高每節課的進(jìn)行效果和教學(xué)質(zhì)量,我不斷的去向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,不斷要求自己在教學(xué)方法上改變,盡量做到更好。
通過(guò)這段學(xué)期的學(xué)習,我希望我在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!從各方面嚴格要求自己,積極向有經(jīng)驗的老師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作更有計劃,有步驟地開(kāi)展,F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、教學(xué)計劃
在這學(xué)期的'教學(xué)中我明白教學(xué)計劃非常重要,一個(gè)詳細的時(shí)整個(gè)教學(xué)工作井然有序。對于歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)初中階段的歷史主要就是一些記憶性的知識,那么有了詳細的教學(xué)計劃除了可以幫助老師安排好時(shí)間以外,還可以讓學(xué)生更好的把握時(shí)間去及時(shí)的復習。
二、認真備課
備課在整個(gè)教學(xué)環(huán)節中起著(zhù)至關(guān)重要的作用,上好一節課的關(guān)鍵就在于課前的備課。備好課的第一步就是要先熟悉教材,了解學(xué)生的實(shí)際情況。在備課的過(guò)程中除了利用好手上的《全品新教案》以外,要利用好網(wǎng)上的資源,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
在備課的過(guò)程中要認真的做好導學(xué)案,根據教材和學(xué)生的實(shí)際,把導學(xué)案的每一個(gè)環(huán)節都做好。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我是在下半學(xué)期的時(shí)候才開(kāi)始用導學(xué)案的,效果很好,但也存在一些不足,像:有的學(xué)生不做了;有的學(xué)生做不完了;有的學(xué)生做的不認真了等等問(wèn)題的存在,那么在寫(xiě)學(xué)期的教學(xué)工作中,要對導學(xué)案做一個(gè)完善的要求,提高導學(xué)案的教學(xué)效果,真正的發(fā)揮它的作用。
三、教學(xué)技能
在教學(xué)方法上虛心請教有經(jīng)驗的老師,多聽(tīng)一些有經(jīng)驗老師的課,多和王校長(cháng)等一些教學(xué)專(zhuān)家交流一下,虛心向他們請教。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我最大的收獲就是在教學(xué)技能和方法上有了很大的提高,在以往的教學(xué)中我還是用傳統的教學(xué)方法,滿(mǎn)堂灌,導致個(gè)別學(xué)生上課不集中,學(xué)生的學(xué)習效果并不好,在聽(tīng)過(guò)一些老師的課后,以及在王校長(cháng)的指導下,我轉變教學(xué)的方法,上課時(shí)充分發(fā)揮導學(xué)案的作用。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
學(xué)生的學(xué)習習慣不是太好,在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我發(fā)現你要是嚴格要求他們的話(huà),學(xué)生完全有能力做到老師要求的內容。對于初中階段的歷史學(xué)科和生物學(xué)科來(lái)說(shuō)只要多記憶,那么完全有能力考出一個(gè)好的成績(jì)來(lái)。但學(xué)生的程度都不一樣,要根據具體學(xué)生的具體情況具體分析。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
初中歷史教師個(gè)人總結 篇11
本學(xué)期我擔任八年級209班和210班的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、主要工作
1、掌握并運用現代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會(huì )加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研理論學(xué)習,并認真做好學(xué)習筆記。
2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習態(tài)度,學(xué)習動(dòng)機,興趣,愛(ài)好及方法等。
3、針對各種可能出現的問(wèn)題,課前認真備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設計作業(yè),或營(yíng)造情景。
4、圍繞學(xué)校聽(tīng)課月活動(dòng),積極參加了歷史教研室組織的聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。
5、積極主動(dòng)地參加了教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課、校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。
7、開(kāi)展課外輔導,課外活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng),如:
(1)網(wǎng)絡(luò )追蹤歷史人物。
(2)交流歷史學(xué)習方法、經(jīng)驗。
(3)觀(guān)看愛(ài)國主義影視片。
(4)學(xué)習方法,復習方法指導。
8、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學(xué)精神的培養,充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì )功能和育人功能。
9、通過(guò)多樣化方法和現代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量
二、取得的成效
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生學(xué)會(huì )了做人,掌握了歷史知識。
3、加強了學(xué)習資源與學(xué)生學(xué)習方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習歷史的環(huán)境和氛圍;
4、培養學(xué)生的人文素養和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足
1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的.課不得不進(jìn)行必要調整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
四、今后努力的方向
1、有意識地強化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識;加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
初中歷史教師個(gè)人總結 篇12
一、對歷史新教材的認識。
原來(lái)的材料把知識目標放在教學(xué)的首位,“以知識傳承為主”,內容多、程度深、觀(guān)念陳舊等問(wèn)題突出。而在新理念指導下的新教材,圍繞三個(gè)維度尤其把情感目標提到了一個(gè)新的高度,即“以學(xué)生發(fā)展為主”。我們從教材的使用情況認識到,人教版新課標歷史實(shí)驗教材確實(shí)是把“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理論作為整套新教材編寫(xiě)的指導思想。經(jīng)過(guò)比較,筆者認為,新教材與舊教材有以下幾個(gè)顯著(zhù)的區別。
1.課文設計獨具匠心,突出了以學(xué)生為主題的教育理念。這套教材在課文設計和編寫(xiě)體例上獨具匠心,以學(xué)生的學(xué)習為主體,糾正了教材只是教師“教本”的片面做法,而把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習的“學(xué)本”。
教材每課的體例大體包括:導語(yǔ)(傳說(shuō)、故事,旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣)、正文、堅排的資料(增強歷史真實(shí)感,幫助學(xué)生提高閱讀古文的能力)、“材料閱讀”(與本課教學(xué)內容相關(guān)的材料,供學(xué)生自行閱讀)、動(dòng)腦筋(生動(dòng)有趣的問(wèn)題,使學(xué)生的思想機器開(kāi)動(dòng)起來(lái))、活動(dòng)與探究、課后自由閱讀卡(把課堂教學(xué)與課后活動(dòng)結合起來(lái),使學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)知識與技能,也有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展)幾個(gè)學(xué)習欄目。這樣的課文設計和編排,使新的歷史教科書(shū)真正變成了學(xué)生學(xué)習歷史的學(xué)本。
2.倡導探究性學(xué)習方式。一套教材切實(shí)貫徹了新一輪課程改革的目標,注意改變課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強凋接受性學(xué)習、死記硬背、機械訓練的弊病,倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究的學(xué)習方式。為倡導新的學(xué)習方式,課文中特意設置了動(dòng)腦筋、活動(dòng)與探究等欄目;為引導學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái),在每一個(gè)學(xué)習單元都設有活動(dòng)課,將學(xué)生活動(dòng)直接引入教科書(shū)體系和課堂學(xué)習過(guò)程之中,這是對傳統教科書(shū)的重大改革;顒(dòng)課的設計充分考慮到了課程內容的生動(dòng)性、啟發(fā)性和開(kāi)放性,突出了學(xué)習過(guò)程與方法的教學(xué),它對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習和探究歷史的興趣,培養學(xué)生學(xué)習和探究問(wèn)題的能力,起著(zhù)不可替代的作用。
3.圖文并茂,有很強的可讀性。在注重課程內容改革的同時(shí),本套教材在課文的呈現方式上,注重圖表的有效運用,圖文并茂,具有很強的可讀性,適宜初中學(xué)生的學(xué)習習慣,從而大幅度增加了歷史知識表述中的生動(dòng)性和直觀(guān)性,使學(xué)生在學(xué)習課文的同時(shí),對遙遠的歷史有一種切實(shí)的感受,真正做到融科學(xué)性、思想性和可讀性于一體。
4.歷史主線(xiàn)清晰,學(xué)習主題明確。如七年級上冊?xún)热,每個(gè)單元的題目就是幾個(gè)朝代的特點(diǎn);八年級上冊,每個(gè)單元一個(gè)主題,條理非常清晰,有利于提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。
在這一體系下,新的初中歷史課程體系的構建,基本消除了現有歷史課程中存在的“難、繁、偏、舊”現象,適應初中生的認知水平和接受能力。
二、使用新教材帶來(lái)的變化。
新的課程體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地,而新課標的目的也在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習,使他們受到很好的教育,在學(xué)習知識的同時(shí),進(jìn)一步完善人格。因此教師、學(xué)生在新的課堂教學(xué)過(guò)程中的觀(guān)念、行為、角色都要隨之發(fā)生變化。經(jīng)過(guò)一年多的課改實(shí)驗,我們在聽(tīng)課、教研中感到了以下幾點(diǎn)突出的變化。
(一)教師的變化
1.從準備情況看,實(shí)驗區的教師現在都感覺(jué)到一種強烈的緊迫感、使命感,不研究,不更新就適應不了新的教學(xué),所以爭當新課程的研究者。許多教師積極開(kāi)發(fā)利用教育資源,尤其是校外教育資源。特別值得一提的是,我們有的歷史教師為講好一節課,為把課上得更生動(dòng)形象,為制作好多媒體課件,不惜代價(jià)或自己到市里參加計算機學(xué)習、制作多媒體課件;或自己買(mǎi)一些與歷史教育有關(guān)的光盤(pán),如有關(guān)秦始皇的歷史片,有關(guān)辛亥革命、長(cháng)征及抗日戰爭等的大型歷史記錄片,它們既充實(shí)了課堂教學(xué)內容,又調動(dòng)了學(xué)生的積極性,課堂上學(xué)生的學(xué)習興趣很高。
2.從新課導入看,引入形式豐富多彩,F在聽(tīng)歷史課不再單純是教師一上課就帶領(lǐng)學(xué)生復習上一節課的內容,然后再講新課,F在光是新課的導入就很精彩,除了復習舊課式導入、提出問(wèn)題式導和外,很多課都引用了詩(shī)詞式導入,播放樂(lè )曲式導入(如講“九一八事變”,就播放歌曲《松花江上》),圖片賞析式導入(如講秦始皇,就采用多媒體播放有關(guān)華清池、兵馬俑的圖片),還有的教師講文化內容時(shí)配以古箏曲,效果也很好?傊,用這幾種形式導入新課會(huì )很快帶學(xué)生走進(jìn)歷史,提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。
3.從教學(xué)方式和方法來(lái)看,條件好的學(xué)校,可以用上多媒體教學(xué),內容編排靈活,形式新穎,課件制作精美,直觀(guān)性很強,課容量大。受條件所限,采用傳統教學(xué)方法的學(xué)校,經(jīng)過(guò)教師努力也能把課上得精彩,吸引學(xué)生。無(wú)論哪種方式方法,在新課標、新理念指導下的新課程教學(xué),充分體現了以學(xué)生發(fā)展為本的指導思想。
在課堂上既有小組討論(常用形式),又有游戲、角色扮演、搶答競賽等形式,教師能創(chuàng )造性地設計教學(xué)活動(dòng),引導學(xué)生參與,與學(xué)生平等交流,教師也融入到學(xué)生的活動(dòng)中。在教師鉆研教法的同時(shí),還注意遵循新課標中“過(guò)程與方法”這個(gè)維度的要求,在授課中注意教會(huì )學(xué)生學(xué)習歷史的方法。如注意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較、中外對比,注意引導學(xué)生讀圖、填圖,使學(xué)生學(xué)會(huì )運用地圖,從中提取有效信息。注意運用史料,幫助學(xué)生理解某一問(wèn)題,并能用所學(xué)內容解答與材料有關(guān)的歷史問(wèn)題,等等。
(二)學(xué)生學(xué)習方式的變化
新的教育理念,新的課程標準,新的教材體系,決定了教師教學(xué)方式的轉變,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方式的轉變。由于教學(xué)內容的時(shí)代性、生活性增強,學(xué)生的主體地位突出了。自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習、體驗性學(xué)習等新的學(xué)習方式體現在每一節歷史課教學(xué)中。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我們可以看出這些學(xué)習方式能增強學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識,例如,某些內容的分角色搶演,某些歷史人物、歷史事件的資料搜集,以小組為單位的合作評價(jià)等,都可以鍛煉學(xué)生查閱資料、運用資料和整理資料的'能力,培養學(xué)生的口頭表達能力,學(xué)生的新思路、新點(diǎn)子不斷被開(kāi)發(fā)出來(lái),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
三、感受與體會(huì )
經(jīng)過(guò)一年多的課改實(shí)驗,我們深切感受到這么多的變化,教師已經(jīng)認識到自己就是課程改革的參與者、實(shí)施者和研究者,教師主動(dòng)研究教學(xué)的積極性和教師之間的互助合作精神都明顯提高,并敢于向學(xué)校領(lǐng)導和教研員提出問(wèn)題和建議。在平時(shí)不斷整理自己的心得體會(huì ),有的還寫(xiě)出了很好的論文。隨著(zhù)教師教學(xué)行為角色的變化,師生之間形成了和諧、民主、平等的關(guān)系。學(xué)生敢于提問(wèn)題了,敢于主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題了,愿意學(xué)歷史了,會(huì )引經(jīng)據典了,真正做到了學(xué)生心靈開(kāi)放,個(gè)性張揚,開(kāi)發(fā)了他們的創(chuàng )造力,確實(shí)在向創(chuàng )新型人才轉變。學(xué)校領(lǐng)導、家長(cháng)都在關(guān)心新課程改革,社會(huì )各界都在關(guān)注新課程改革。我們肩負重任,愿盡我們最大的努力與課改一同成長(cháng)前進(jìn)。
四、疑惑的問(wèn)題
1.有些章節刪去的內容太多,出現前后脫節的現象,建議設置成閱讀材料,以增強分析歷史史實(shí)的能力。例如:七年級上冊中,《北方民族大融合》一課,提到十六國比較突然,因為以前沒(méi)有提到過(guò)。再如,八年級上冊《抗日戰爭》一課,對國共戰場(chǎng)的敘述不太明了。另外,講到近代民族工業(yè)中的時(shí),對于其中的官僚資本主義,由于之前刪去了相關(guān)的內容,學(xué)生較難理解。在侵略史的內容里,現在去掉了中法戰爭,另外還有香港問(wèn)題,使得我們有時(shí)覺(jué)得出題很難。
2.個(gè)別動(dòng)腦筋、活動(dòng)與探究題目設計偏難或者比較抽象,學(xué)生很難找到解決的辦法,又苦于身邊沒(méi)有可查尋的資料。另外,一課中動(dòng)腦筋、活動(dòng)與探究題目有的偏多,建議設置適量的中心題目,便于更深入地探究。
3.教材中堅框的內容,大多都是古文,有些確實(shí)有難度,教師也難以解釋?zhuān)蛘吆艿⒄`時(shí)間,建議教材書(shū)下面最好有一些明確的注釋。
初中歷史教師個(gè)人總結 篇13
本學(xué)期我擔任八年級歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我始終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結。
一、認真備課、寓教于樂(lè )
今年采用的是電子教案,每一課都是認認真真精心設計的。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的作用,我常常采用分組合作學(xué)習、匯報展示,角色扮演,教師點(diǎn)撥總結等方法授課,變“填鴨式”的教學(xué)為“寓教于樂(lè )”。在上課之前的備課階段我花了大量時(shí)間搜集資料再現歷史內容,拓展學(xué)生知識的空間。邊學(xué)習,邊上課,在工作中,我發(fā)現自己知識豐富了擴大了。常言道:“教師給學(xué)生一滴水,自己得有一桶水”我為自己“水”增多而欣慰,為學(xué)生的無(wú)私付出而無(wú)憾。
二、遵守紀律,團結同事。
從不遲到早退,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。尊重領(lǐng)導,助人為樂(lè )。經(jīng)常早到校給學(xué)生輔導。團結同事,以人為先。由于我中午不回家,主動(dòng)提出上中午第四節,下午第一節課,把方便留給了同事。
三、關(guān)注點(diǎn)醒、愛(ài)心包容
多年來(lái)每天堅持至少找一名學(xué)生談心。我從李鎮西的《做最好的老師》一書(shū)上讀到,他每天找一名學(xué)生談心,引導學(xué)生自我反省,排出學(xué)生的諸多問(wèn)題,讓學(xué)生健康成長(cháng)。從那以后我也每天至少找一名學(xué)生談心,對于那些易分心、成績(jì)下降、或課上好搗蛋的學(xué)生我每天選擇一兩名談心,從談心中引導他找出不利于學(xué)習的因素,及時(shí)點(diǎn)醒,排除干擾,讓他們的注意力從新回到學(xué)習上來(lái)。在我的關(guān)懷和點(diǎn)醒下,班級紀律特別好,形成了積極向上,其樂(lè )融融的`班風(fēng)學(xué)風(fēng)。學(xué)生成績(jì)也不錯,在期中考試評比中,獲得了西南片第三名的好成績(jì)。
四、熱愛(ài)學(xué)習、積極充電
教師平時(shí)不學(xué)習也是課堂師生沖突的禍源。我喜愛(ài)讀書(shū),工作以來(lái),我養成了十幾年如一日讀書(shū)的好習慣。每天早晨到學(xué)校第一件事是讀書(shū),讀半個(gè)小時(shí),F在是素質(zhì)教育,不容許打罵、體罰和變相體罰學(xué)生。要想上好課,避免和學(xué)生沖突得天天讀書(shū)。上個(gè)學(xué)期讀書(shū)了這個(gè)學(xué)期如果不讀我們就不會(huì )教學(xué)生,上課時(shí)就會(huì )對學(xué)生發(fā)脾氣、粗暴無(wú)禮,讓學(xué)生很受罪。學(xué)生長(cháng)期被打罵會(huì )膽小,走上社會(huì )會(huì )被人欺負。我除了看教育類(lèi)書(shū)籍,還看名人偉人傳記,勵志書(shū)籍,積極研究如何讓學(xué)生自主勤奮學(xué)習勵志成才!還在研究家庭教育,想給廣大家長(cháng)指導方法。
五、今后改進(jìn)的方向:
1、繼續研究高效課堂模式,膽子再大點(diǎn),角色一定要變,變演員為導演,將課堂真正還給學(xué)生。
2、多聽(tīng)同行的課。及時(shí)將教學(xué)困惑與同行交流,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),特別是規范使用歷史語(yǔ)言、教學(xué)生學(xué)習歷史方法、做題技巧等方面。
3、繼續加強學(xué)生知識的落實(shí)效率和力度。
初中歷史教師個(gè)人總結 篇14
本年度,本人認真學(xué)習馬列主義,堅決貫徹執行黨的教育路線(xiàn)、方針和政策。為人師表,樂(lè )于助人,團結同事,嚴于律己,安教樂(lè )教,服從學(xué)校工作安排,對工作精益求精。
教學(xué)方面,本人不斷注重業(yè)務(wù)知識提高和知識更新,苦練教學(xué)基本功;鉆研新課標,運用靈活的教學(xué)方法,注重學(xué)生雙基和能力培養,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,做到因材施教。積極參加教研活動(dòng),能熟練的自制電教軟件,運用電教手段輔助教學(xué)。
一年來(lái),我積極服從學(xué)校工作安排,分管學(xué)校團委工作、宣傳工作、電教工作、電子政務(wù)工作、留守兒童之家工作、信息上報等工作,并圓滿(mǎn)完成工作任務(wù),除此之外,還擔任了九年級、七年級歷史教學(xué)工作及班主任工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。在工作中,我不斷學(xué)習新的教學(xué)理念,轉變角色,把微笑帶進(jìn)課堂,注重學(xué)生的全面發(fā)展;認真、耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節課,開(kāi)好每一次班會(huì )。天道酬勤,經(jīng)過(guò)努力,我所任教的七年級歷史、九年級歷史在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名的.好成績(jì)。我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉變,班風(fēng)正了,學(xué)風(fēng)濃了,學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性有了很大提高,學(xué)生成績(jì)也取得了明顯進(jìn)步,在片期末統考中取得了語(yǔ)文第4名、英語(yǔ)第13名、政治第5名、歷史第2名的驕人戰績(jì),受到了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的一致好評。
在上一年的工作中,我時(shí)刻以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己,得到了學(xué)校領(lǐng)導、同事及學(xué)生們的好評。在期末民主測評中,所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”,所任教的歷史學(xué)科被評為“秀學(xué)科”。今后,我將繼續努力,加強學(xué)習,不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,爭取在20xx年的基礎上續寫(xiě)新的輝煌!
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