數學(xué)工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的數學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)工作計劃1
為打造“德藝致美、以美服人”的教師團體，培養“真善致美、以美成人”的學(xué)生群體，實(shí)現以“修德”感人，以“育智”成人，以“求美”造就人的優(yōu)秀教師，形成和諧之風(fēng)，特制訂本學(xué)期團隊工作計劃。
一、指導思想
以先進(jìn)的教育手段、科學(xué)合理富有美感的教育方法和現代教育觀(guān)來(lái)對待自己的工作，不斷完善自身人格美、儀表美、言行美和才藝美。充滿(mǎn)激情地投入工作，以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)研究與課改為切入口，加大教研力度，深入開(kāi)展數學(xué)教研活動(dòng)。結合課題研究，讓教師在研究性的日常教育改革實(shí)踐中達到個(gè)體發(fā)展與團體發(fā)展相長(cháng)，促進(jìn)數學(xué)教師群體健康、持續的發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)校整體科研教研的建設，營(yíng)造學(xué)校的數學(xué)文化。打造相處和諧、團結奮進(jìn)而富有戰斗力的團隊。
二、具體要求和措施
�。ㄒ唬╄T師德，揚師魂
遵守國家法規法紀，執行學(xué)校各項規章制度。服從組織分配，能愉快接受并能較好地完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。有較強的團隊合作意識，在團隊中互相幫助，真誠相待，體現出自己的價(jià)值，共同爭創(chuàng )和諧團隊。注重提高個(gè)人綜合素質(zhì)，讓學(xué)生喜愛(ài)自己任教學(xué)科和組織的教育活動(dòng)。把教育教學(xué)工作作為對智慧和人格的挑戰，提升對教育工作價(jià)值的認識，真正理解“敬業(yè)愛(ài)生”的`含義，塑造優(yōu)秀的數學(xué)教師形象。
�。ǘ┙虒W(xué)藝術(shù)美
1、聽(tīng)評課改革
為使數學(xué)教研組活動(dòng)更有實(shí)效性，讓數學(xué)組的每一位教師真正得到專(zhuān)業(yè)發(fā)展，本學(xué)期教研活動(dòng)重點(diǎn)圍繞評課的技巧上展開(kāi)理論與實(shí)踐相結合的方法。開(kāi)學(xué)初教研活動(dòng)主要以理論學(xué)習為重點(diǎn)，學(xué)習過(guò)程中每為教師要掌握說(shuō)課、評課的基本技能，認真做好學(xué)習記錄和反思。在強大的理論依托下，教師們通過(guò)展示課、公開(kāi)課提高教學(xué)、評課水平。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于20節并做好聽(tīng)課記錄、優(yōu)質(zhì)匯報課不得少于2節并完成說(shuō)課稿、教學(xué)設計及反思。
2、抓好備課工作。
每?jì)芍艹椴橐淮坞娮觽湔n。備課上要環(huán)節齊全，不可網(wǎng)上下載，反思要真實(shí)有效，每月在例會(huì )中表?yè)P優(yōu)秀備課。
3 、作業(yè)與輔導
加強平時(shí)作業(yè)設計研究，增強實(shí)踐性、參與性、合作性。以此為指導思想，在加強基礎知識和基本能力的檢測的同時(shí)，開(kāi)展一些豐富多彩的小學(xué)數學(xué)課外活動(dòng)。要求老師每天做好作業(yè)反饋記錄，以年級組為單位，每?jì)芍艹椴橐淮胃黜椬鳂I(yè)。
4、利用網(wǎng)絡(luò )，加大教研力度。
團隊教師在課題研究中的一些困惑拿出來(lái)一起討論，老師們發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，并在發(fā)言中提高自己。利用網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看名師優(yōu)質(zhì)課。
5、數學(xué)競賽
根據各年級學(xué)生特點(diǎn)，有針對性的每月開(kāi)展專(zhuān)項數學(xué)小競賽。各年級根據自己年級的教材特點(diǎn)，可采用計算比賽、解決問(wèn)題比賽，數學(xué)家的故事演講比賽等，激發(fā)學(xué)生競爭意識，檢驗學(xué)生數學(xué)能力。
6、與書(shū)為友，與讀為伴
鼓勵教師們多讀書(shū)，并做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。堅持寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。在教研活動(dòng)中，每周選定一位中心發(fā)言人，做好精心準備，交流自己讀書(shū)心得，并將學(xué)習心得材料交到團隊長(cháng)處。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生數學(xué)發(fā)展
教師的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生得以更加全面的發(fā)展，讓學(xué)生的數學(xué)素養得到進(jìn)一步提升，因此要注重學(xué)生的數學(xué)發(fā)展，力求以豐富多彩的有實(shí)效性的學(xué)生活動(dòng)來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1、各班開(kāi)辟數學(xué)樂(lè )園：利用板報呈現出一些“好玩兒”的數學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受到“數學(xué)好玩”的思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生用數學(xué)知識解決生活問(wèn)題的能力。
2、加強數學(xué)常規訓練：堅持每天課前五分鐘訓練，各年級針對學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，合理設計，持續推進(jìn)，形成常規，提高學(xué)生數學(xué)基本能力。低年級以口算為主，提高學(xué)生口算速度和正確率，高年級以應用題的數量關(guān)系的運用為主。
數學(xué)工作計劃2
一、指導思想：
圍繞學(xué)�！耙匀藶楸�，育人為先，讓教師成才，讓學(xué)生成功”的辦學(xué)思想，以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計劃為指導，本著(zhù)“務(wù)實(shí)、求新、進(jìn)取”的原則，將集體的智慧與個(gè)人的特長(cháng)有機地結合起來(lái)，取長(cháng)補短，共同提高。
二、實(shí)施目的：
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，使他們形成自主學(xué)習的'習慣，并為其終身學(xué)習打下基礎。
4、知識與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養。通過(guò)對話(huà)、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，開(kāi)發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
三、具體措施：
五年級數學(xué)教師2人，擔任五年級4個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，成立備課組，具體措施為：備課組活動(dòng)時(shí)間確定為每單周三上午第三、四節，并采固定時(shí)間與隨機集體備課相結合，以年級組為單位，地點(diǎn)固定在五年級辦公室，主要內容：對講課內容進(jìn)行集體討論備課，備課負責人做好考勤記錄。以單元為模塊，分析教材，抓住重難點(diǎn)，設置一些教學(xué)活動(dòng)或制定教學(xué)策略，有效的指導課堂教學(xué)。熟悉教材、提出問(wèn)題中心發(fā)言、把握重點(diǎn)共同研討、解決問(wèn)題、課堂實(shí)施、信息反饋、教后反思、理論提升。
四、本學(xué)期的備課分工和主備人：
�。ǜ鶕虒W(xué)的具體情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整）
周次內容主備人
第1周制定計劃
第3周小數乘法
第5周小數除法
第7周觀(guān)察物體
第9周簡(jiǎn)易方程
第11周多邊形的面積
第13周統計與可能
第15周數學(xué)廣角
數學(xué)工作計劃3
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)我市教育體育局“內涵提升年”活動(dòng)要求，圍繞素質(zhì)教育這一中心，以全面提升課堂教學(xué)效率，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以促進(jìn)小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高一線(xiàn)教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平為抓手，以常規教研和系列課題研究為依托，有計劃的扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，以教研促活動(dòng)，以活動(dòng)促提升，全面提高我市小學(xué)數學(xué)學(xué)科的師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作及措施
1．教材研究找薄弱點(diǎn)。針對新教材中應用題部分題目呈現無(wú)層次、目的性差、教學(xué)難度大、效果差這一現狀，本學(xué)期我們想集結部分骨干教師，將小學(xué)數學(xué)應用題教學(xué)問(wèn)題作為一項專(zhuān)題來(lái)搞，擬定立項課題為《小學(xué)數學(xué)應用題系統整理與研究》，力爭通過(guò)兩至三年的時(shí)間，將小學(xué)階段涉及到的應用題分塊、按年級、按方法進(jìn)行梳理整理成冊，為一線(xiàn)教師提供一個(gè)操作性強，有借鑒價(jià)值，能有效提高教學(xué)質(zhì)量的參考資料。另外，針對新教材中練習題目少、針對性不夠、層次性缺乏等（尤其是六年級）特點(diǎn)，從本學(xué)期開(kāi)始組織骨干教師展開(kāi)以下兩項研究：
�。�1）小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習練習資料的收集與整理；
�。�2）小學(xué)數學(xué)課時(shí)練習設計的研究與整理。
2．教學(xué)研究找困惑點(diǎn)。新課程的'實(shí)施給老師們的成長(cháng)與發(fā)展帶來(lái)了很多的機遇，也帶來(lái)了很多的困惑，我們要根據老師們平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，運用新的理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)的一些困惑，確定研究專(zhuān)題，爭取幫助教師從行動(dòng)上轉變觀(guān)念，而不是僅僅表現在口頭上。經(jīng)斟酌后確定三年研究課題如下：《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中思想方法的滲透點(diǎn)及技巧研究》，《小學(xué)數學(xué)問(wèn)題設計的策略研究》，《小學(xué)數學(xué)教學(xué)技巧及隨機事件處理策略的研究》，《小學(xué)數學(xué)導入藝術(shù)的研究》。
3．教師培養抓重點(diǎn)。我們章丘市擁有近1500名小學(xué)數學(xué)教師，面對這么龐大的一個(gè)群體，想憑借幾個(gè)人的力量來(lái)整體提高小學(xué)數學(xué)教師的師資隊伍素質(zhì)難度太大，路途太遙遠。因此，我們要先從各個(gè)單位或片區尋找確定有上進(jìn)心、有一定教學(xué)經(jīng)驗、有悟性的中青年教師作為重點(diǎn)培養提高對象，給其提供鍛煉的機會(huì )，壓擔子促其早日成為學(xué)科骨干，再發(fā)揮他們的帶頭影響作用，發(fā)揮片區教研的作用，帶動(dòng)各單位的師資隊伍的成長(cháng)與發(fā)展。
三、主要活動(dòng)安排
八月份：
1．制定學(xué)年工作計劃
2．部署小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習練習資料的編寫(xiě)；部署系列數學(xué)課題研究的前期準備工作
九月份：
1．傳達學(xué)科計劃
2．小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習練習資料的編寫(xiě)中期研討、交流、審閱；小學(xué)數學(xué)系列課題的前期研究工作的檢查、指導、交流
十月份：
1．小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習練習資料的編寫(xiě)終期審閱；小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的過(guò)程性研討、交流
2．舉行小學(xué)數學(xué)教學(xué)能手評選
3．小學(xué)數學(xué)有效課堂教學(xué)展示
十一月份：
1．教學(xué)示范校驗收
2．小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習練習資料校稿；小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的過(guò)程性檢查匯報
十二月份：小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的期末整理與總結
二0一一年一月份：
1．學(xué)期總結
2. 各組長(cháng)上報小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的學(xué)期活動(dòng)總結
二月份：
1．調整計劃
2. 小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的思路調整及新學(xué)期方案制定
三月份： 小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的過(guò)程性檢查、研討、交流
四月份：
1．小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的過(guò)程性研討、交流
2. 小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選
五月份：
1．小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的過(guò)程性研討、交流
2．小學(xué)數學(xué)有效課堂教學(xué)展示
六月份：
1．小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的階段性成果整理
2. 準備期末教學(xué)質(zhì)量抽測工作
七月份：
1.期末工作總結
2.各組長(cháng)上報小學(xué)數學(xué)系列課題研究工作的學(xué)期活動(dòng)總結，組織暑期實(shí)驗資料的系統整理提升
數學(xué)工作計劃4
一、指導思想
根據市教研室的研訓計劃，積極推行聊課模式，深化課堂結構改革，進(jìn)一步推進(jìn)作業(yè)改革與命題評價(jià)項目研究。以課例專(zhuān)題研修為抓手，進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)常規，優(yōu)化師資隊伍，促進(jìn)我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二、主要工作及安排
1、開(kāi)展二級教師“研題”、“說(shuō)題”市級評比工作，促進(jìn)教材解讀，提高教師命題研發(fā)能力和命題意識。
2、組織對畢業(yè)試卷進(jìn)行專(zhuān)題分析，提出診斷性意見(jiàn)與建議。做好省學(xué)業(yè)水平監測工作。
3、通過(guò)對畢業(yè)試卷的命題方向的分析，結合我校數學(xué)過(guò)關(guān)測試，確定命題方向，有效扎實(shí)的開(kāi)展每學(xué)期過(guò)關(guān)測試。
4、結合校本研修活動(dòng)，利用教研組聯(lián)盟，有效開(kāi)展課例打磨活動(dòng)。
5、加強課堂教學(xué)研究，配合進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比和學(xué)科論文評比活動(dòng)
6、結合周二集體備課活動(dòng)，認真組織開(kāi)展教師教材研讀，促進(jìn)教師對教材結構的把握。
三、常規教學(xué)工作
�。ㄒ唬┱J真備課
要求認真學(xué)習《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》，仔細研讀教材體系，合理安排學(xué)習活動(dòng)，精心設計教學(xué)過(guò)程，教師根據自己班級的.學(xué)情，科學(xué)使用備課資料，推進(jìn)新教材疑難問(wèn)題和課堂教學(xué)結構改革研究。
個(gè)體備課：要求每位老師都認真書(shū)寫(xiě)助教方案，仔細研讀學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，認真書(shū)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程和作業(yè)設計。
作業(yè)分析：每星期對于所任教的年級作業(yè)進(jìn)行有效分析，對于學(xué)生的集中錯誤點(diǎn)進(jìn)行匯總，有組長(cháng)進(jìn)行整編，用于期末的復習。
試卷分析：每一單元的數學(xué)試卷，任教老師做好每張試卷的質(zhì)量分析，結合學(xué)生出現的易錯題、難題、易考題等，有效扎實(shí)的布置作業(yè)和期末復習。
備課檢查：每月最后一星期，期中和期末檢查助教方案。
聽(tīng)課檢查：每位數學(xué)老師積極參與每一次的教研活動(dòng)，做到提早到達，手機靜音、課內不議論、不交流，課后積極參與研討，每學(xué)期不少于8篇。
�。ǘ┱J真批改作業(yè)
要求老師們精心挑選書(shū)面作業(yè)，強調作業(yè)布置的科學(xué)性，重視學(xué)生數學(xué)思想的培養。注意作業(yè)布置的量，以及批改、反饋的及時(shí)性和有效性。數學(xué)高段可以嘗試讓學(xué)生準備錯題記錄本，摘入優(yōu)秀練習。
�。ㄈ┱J真輔導
每個(gè)教師必須積極輔優(yōu)，耐心補差，以彌補課堂教學(xué)的不足。特別是是對學(xué)有困難的學(xué)生，要積極幫助他們提高學(xué)習成績(jì)。也可以進(jìn)行班內一對一幫扶小組，幫助這些同學(xué)掌握基礎知識，提高他們的學(xué)習積極性，樹(shù)立學(xué)習信心。
�。ㄋ模┳ズ脤W(xué)生數學(xué)計算能力和基礎知識的訓練
教學(xué)質(zhì)量是立校之本。根據我校外地插班生較多，學(xué)生學(xué)習成績(jì)參差不齊的現象，加強學(xué)生的基本功訓練最為重要。本學(xué)期主要以計算過(guò)關(guān)和典型習題為主，希望各位老師根據自己所處的年段認真輔導，并能有效組織好各自負責的過(guò)關(guān)測試，真正為學(xué)生發(fā)展提升而努力。
四、其他研修工作
�。ㄒ唬╅_(kāi)展二級教師“研題”、“說(shuō)題”市級評比工作
以例題或習題分析與好題（試題）共享分析為抓手，開(kāi)展二級教師“研題”、“說(shuō)題”培訓和評比工作，促進(jìn)教材解讀，提高教師命題研發(fā)能力和命題意識。
�。ǘ┘訌娬n堂教學(xué)研究，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比和學(xué)科論文評比活動(dòng)
推進(jìn)“讓教與學(xué)”“簡(jiǎn)約課堂”結構研究，初步形成“充分暴露學(xué)情、動(dòng)態(tài)反饋、簡(jiǎn)化環(huán)節、擴充學(xué)生自主空間”的課堂教學(xué)框架。開(kāi)展以數據分析觀(guān)念核心素養為主題的優(yōu)質(zhì)課評比。充分結合課例研究和相關(guān)專(zhuān)題研究，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文，組織年度學(xué)科論文評比。
五、每月工作安排
九月份：傳達教研組長(cháng)會(huì )議精神；制定本學(xué)期工作計劃；進(jìn)行六年級畢業(yè)試卷分析與解讀；商討本學(xué)期學(xué)科過(guò)關(guān)內容。
十月份：省學(xué)業(yè)水平監測；組織開(kāi)展第一次課例打磨活動(dòng)；助教方案檢查。
十一月份：優(yōu)質(zhì)課評比；項目培訓；學(xué)生作業(yè)常規檢查。
十二月份：二級教師命題比賽；論文評比；數學(xué)過(guò)關(guān)測試。
一月份：研修總結。
數學(xué)工作計劃5
新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，即以“學(xué)生為本，以校為本”的教育思想， 具體計劃工作主要有以下幾點(diǎn)：
本學(xué)期所教班級
科目：數學(xué) 班級：七年級（1）班 七年級（6）班
教學(xué)內容安排：完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數學(xué)成績(jì)有一定的提高。
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高個(gè)人的理論素養
1。 認真學(xué)習教學(xué)大綱和有關(guān)數學(xué)課程等材料。
2。 加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。
二、按數學(xué)課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1、在備課中，積極開(kāi)展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
2．加強對自己和上課的標準，探討課堂教學(xué)結構、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習和請教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。
3．加強對自己知識水平的提高，俗話(huà)說(shuō)，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應手，使學(xué)生能夠對知識更加理解得透徹。
4．加大對學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認識到自己的學(xué)習的重要性，使他們養成良好的學(xué)習和生活習慣。
5．“初中新教材”的數學(xué)教學(xué)要充分體現以人為本的教學(xué)目標。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養，切實(shí)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的技能和創(chuàng )新能力。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。
6．加強教學(xué)常規調研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習其他老師經(jīng)驗，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。
7．針對不同學(xué)習基礎的'學(xué)生的不同情況，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生認識到自己仍然是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習較好學(xué)生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂(lè )趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。
8．總之，我會(huì )在教學(xué)工作中會(huì )努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
數學(xué)工作計劃6
以提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量提高為目標，以精細化管理為手段，以道德課堂推進(jìn)為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng )新高，特擬定此工作計劃。
（一）學(xué)科教學(xué)現狀分析：
數學(xué)教研組有20個(gè)教學(xué)班，由20位數學(xué)教師組成。數學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來(lái)，很多教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著(zhù)我們小學(xué)數學(xué)健康和諧地發(fā)展。
1、學(xué)生計算能力不強、新課程實(shí)施以來(lái)，我們總覺(jué)得現在的學(xué)生計算能力不強，很簡(jiǎn)單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來(lái)衡量現在的學(xué)生，《課程標準》早已不在要求學(xué)生“迅速而準確地計算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學(xué)生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學(xué)教材上計算題目也明顯少了，很多數學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對計算教學(xué)不怎么重視了。
另外《課程標準》提倡算法多樣，開(kāi)放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學(xué)生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開(kāi)放了，但并不是對計算沒(méi)有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，況且數學(xué)是永遠也離不開(kāi)計算的。
2、學(xué)生數學(xué)練習量減少。新課程實(shí)施以來(lái)，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學(xué)生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學(xué)生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀(guān)上、還是客觀(guān)上都影響著(zhù)現在學(xué)生數學(xué)的練習量。我們都知道，數學(xué)知識沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定量的練習學(xué)生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)原因：
1、每個(gè)知識在教材上的呈現比較簡(jiǎn)單。2、知識點(diǎn)的分布也比較分散。3、有些知識點(diǎn)還是在練習題中出現的。4、有些知識點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現了。4、《課程標準》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數學(xué)、在生活中學(xué)數學(xué)這些都要求我們老師對教材進(jìn)行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒(méi)有形成要對教材進(jìn)行處理的意識。部分老師還是按照教材的.呈現步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內容就上完了，接下來(lái)就沒(méi)事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標和和各年級教學(xué)任務(wù)。
（二）、各年級教學(xué)任務(wù)：
1、結合本學(xué)科認真實(shí)施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度，鼓勵每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng )新和改革，積極撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。
3、督促教師學(xué)習新課程標準理論和新教法的研討，學(xué)習現代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
4、積極搞好數學(xué)輔導訓練，設計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長(cháng)足的發(fā)展。
5、狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績(jì)再上新臺階。三、主要工作與措施
1加強常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�1）繼續深入新課程理念的學(xué)習，用新的理念來(lái)指導自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學(xué)生的認知規律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
�。�2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
�。�3）按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。
�。�4）重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學(xué)改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習教學(xué)的興趣。
�。�5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)也適當減輕教師的工作負擔。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養，同時(shí)做好培優(yōu)、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
�。�6）相互學(xué)習，共同提高。認真完成各自的聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課的次數教師不少于20節，教研組長(cháng)不少于25節。
�。�7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。
�。�8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。
�。�1）保證集中學(xué)習的時(shí)間。規定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習時(shí)間為周三下午第三節，根據活動(dòng)內容，采取分散學(xué)習與集中學(xué)習將結合的形式。教研組長(cháng)負責記錄考勤及活動(dòng)情況。
�。�2）要求教研組成員多學(xué)習理論知識，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗總結。本學(xué)期力爭做一個(gè)課題，進(jìn)行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗的活動(dòng)。
�。�3）加強信息技術(shù)的學(xué)習，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的合理整合。
�。�4）增強教研組的凝聚力，加大集體說(shuō)課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新、實(shí)干”的氛圍中開(kāi)展工作。鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并及時(shí)發(fā)在自己的博客上。
三、教研組教研活動(dòng)安排：
9月份：（1）、討論并制定本教研組計劃。
�。�2）、落實(shí)個(gè)人研究課內容及時(shí)間。
�。�3）、業(yè)務(wù)學(xué)習：看錄像課，并進(jìn)行交流。
�。�4）、業(yè)務(wù)學(xué)習：集體備課，
10月份（1）、業(yè)務(wù)學(xué)習：專(zhuān)題探討“彈性作業(yè)的設計與實(shí)施”。
�。�2）、業(yè)務(wù)學(xué)習：集體備課
11月份：（1）校公開(kāi)課，并進(jìn)行評課
�。�2）、期中檢查（二次備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)）
12月份業(yè)務(wù)學(xué)習：主題論壇，觀(guān)摩錄像課，并進(jìn)行主題1月份：（1）、討論并制定期末復習計劃（2）、分組研討復習方法與策略。（3）、各種資料整理歸檔。（4）、業(yè)務(wù)學(xué)習：集體說(shuō)課，并進(jìn)行交流。課題資料交流，并整理。
數學(xué)工作計劃7
一、指導思想：
20xx—20xx第二學(xué)期開(kāi)始了，xx小學(xué)數學(xué)教研組團隊將一如既往地做好教學(xué)常規工作。本學(xué)期數學(xué)教研活動(dòng)以“立足課堂，注重實(shí)效”為宗旨，圍繞學(xué)校教育教學(xué)的工作重點(diǎn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)本事不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，加大教學(xué)研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教研活動(dòng)。
二、主要工作：
(一)關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加大團體備課力度
結合今年學(xué)校推出的教研活動(dòng)新政策，本學(xué)期，我們要加大數學(xué)團體備課的力度，以年級組為單位，定時(shí)、定期進(jìn)行團體備課�；顒�(dòng)先從解讀教材開(kāi)始，活動(dòng)要有計劃、有主題，有實(shí)效，要有詳細的記錄。規范教研活動(dòng)制度，包括簽到和請假。團體備課要有研討及研討后改善措施。這樣的新舉措為教師學(xué)習、交流、提高創(chuàng )設一個(gè)良好的研討氛圍，供給一個(gè)和諧的研討平臺。采用靈活多樣的方式，把團體學(xué)習與自主學(xué)習相結合，不斷更新觀(guān)念，改善教育教學(xué)行為，進(jìn)一步提高組內數學(xué)教師的數學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
(二)加強教師業(yè)務(wù)本事，以磨課促成長(cháng)
本學(xué)期，四十周歲以下的數學(xué)教師人人要進(jìn)行一次磨課活動(dòng)，每位貼合年齡要求的教師，選好一個(gè)教學(xué)課題，找好一個(gè)磨課領(lǐng)路人，利用適當的時(shí)間，備好課，改教案，突出體現新課程理念和自我的'教學(xué)特色，并能結合自我的教科研課題。經(jīng)過(guò)多次的試教活動(dòng)完成磨課任務(wù)，提升自我的業(yè)務(wù)本事。最終，將磨好的課作為四月下旬的校評課選優(yōu)課。要求每個(gè)磨課組要定時(shí)、定地、定人，組織好聽(tīng)課、評課活動(dòng)，認真做好活動(dòng)記錄。針對開(kāi)課教師的教學(xué)實(shí)際提出有針對性地課堂教學(xué)改善意見(jiàn)，上課教師寫(xiě)好教后反思。
(三)抓好教學(xué)“六認真”，提高課堂教學(xué)效率
1、做好常規“六認真工作”。首先提高教師對“六認真”工作重要性的意識。使“六認真”工作真正為學(xué)生的學(xué)習而服務(wù)，真正為提高課堂教學(xué)效率而存在，而不是應付檢查。當然我們繼續要經(jīng)過(guò)自查、互查、抽查，及時(shí)發(fā)現整改工作中的不足，促使大家做得更規范，使“六認真”向“六有效”轉化。
2、補差提優(yōu)工作常態(tài)化。
(1)首先要從學(xué)生的心理入手，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的興趣和信心，讓學(xué)生喜歡數學(xué)課，愛(ài)上數學(xué)課。
(2)再者要打造有魅力的課堂，給學(xué)生有溫度的教育。對學(xué)生的教育教學(xué)要細心、有耐心、有恒心、有愛(ài)心、有童心。讓學(xué)生喜歡上你的課。
(3)其次輔導要得法，要根據學(xué)生的實(shí)際情景，為學(xué)生精心設計分層作業(yè)，切不可眉毛胡子一把抓，務(wù)必體現面向全體學(xué)生。
總而言之，要努力改變傳統的課堂教學(xué)方法，把知識傳授變?yōu)閷W(xué)習興趣的培養、學(xué)習習慣的養成、學(xué)習本事的提高。要放下以往的“威嚴”，展示教師的隨和與大度，多看到學(xué)生的亮點(diǎn)，多鼓勵、表?yè)P學(xué)生�？s短與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生喜歡數學(xué)，讓學(xué)生在數學(xué)課堂上“像呼吸一樣的自然”。面向全體學(xué)生，要關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習和提高，尤其要重視差生的轉化工作，對學(xué)習困難的學(xué)生要采取低起點(diǎn)、嚴要求、多鼓勵的方法，培養其良好的非智力因素，揚起其提高的風(fēng)帆。同時(shí)要抓好“培優(yōu)”工作，抓好尖子生的拔尖工作。
數學(xué)工作計劃8
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我擔任八年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，所以在注意時(shí)間的安排上，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度的基礎上特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃：
一、教材分析
第11章全等三角形，主要學(xué)習全等三角形的`性質(zhì)及各種判定方法，同時(shí)學(xué)會(huì )證明。本章是學(xué)好四邊形、圓等內容的基礎。第12章軸對稱(chēng)，利用軸對稱(chēng)，探索等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì)，學(xué)習它的判定方法，并進(jìn)一步證明。第13章實(shí)數，包括算術(shù)平方根、平方根、立方根及實(shí)數的有關(guān)概念和運算，數的范圍進(jìn)一步擴充。第14章一次函數，此章是函數的入門(mén)，在整冊書(shū)中占有非常重要的地位，所以在教學(xué)中要多加側重。第15章整式乘除與因式分解，包括整式的乘除運算、乘法公式及因式分解，是學(xué)習分式和根式運算、函數等知識的基礎。
二、學(xué)情分析
通過(guò)了解，這兩個(gè)班整體情況是1班學(xué)生聽(tīng)話(huà)認真但靈活度不夠，2班學(xué)生靈活但馬虎。首先讓他們盡快適應新老師，與學(xué)生做好溝通;然后，盡快幫他們樹(shù)立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng )新意識，鼓勵大家在新學(xué)期，獲得更大的進(jìn)步，取得更大的發(fā)展。要在本學(xué)期獲得進(jìn)步，則必須調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，查漏補缺，打好基礎;同時(shí)注重學(xué)生邏輯思維的培養。
三、教學(xué)措施
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時(shí)深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。認真研讀新課程標準，鉆研教材，努力構建和諧課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)的實(shí)效性與有效性。
2、上課時(shí)定向要明確，在充分了解學(xué)情的基礎上，引導學(xué)生弄清疑難。點(diǎn)難撥疑時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得。都有所發(fā)展。根據教學(xué)內容，精心設計數學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生探究合作能力，通過(guò)變式訓練，培養思維的靈活性。特別是函數一章，利用數形結合，努力培養學(xué)生數學(xué)建模的思想和能力。
3、作業(yè)布置要分層，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要認真、及時(shí)，批語(yǔ)要多鼓勵學(xué)生，根據作業(yè)情況查缺補漏，做好個(gè)別輔導。
4、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識;成立"一幫一"互助學(xué)習小組，輔導后進(jìn)生，同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生，共同進(jìn)步。
四、課時(shí)安排
第1、2周全等三角形
第3、4周軸對稱(chēng)
第5、6周實(shí)數
第7、8周期中復習與考試
第9-12周一次函數
第13-15周整式的乘除與因式分解
第16-20周期末復習與考試
數學(xué)工作計劃9
一、指導思想
本學(xué)期，數學(xué)科組教研工作要在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，以自然和諧的教育觀(guān)為指導，以?xún)?yōu)化提高學(xué)生數學(xué)素養、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標，以提高教師自身的專(zhuān)業(yè)化水平為基礎，努力實(shí)現自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規與創(chuàng )新相結合的教學(xué)。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學(xué)習，關(guān)注常規教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復習備考。全面開(kāi)展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng )新，形成特色教學(xué)。
二、主要工作
(一)認清形勢，轉變觀(guān)念，加強學(xué)習
新《課程標準》中指出："數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程”。為此，科組提出：促進(jìn)教師指導下以學(xué)生為主體的探究學(xué)習、合作學(xué)習和自主學(xué)習，重視提高和發(fā)展學(xué)生數學(xué)素養和個(gè)性思維，以培養學(xué)習興趣和數學(xué)特長(cháng)為目標，發(fā)展學(xué)生的數學(xué)應用意識的教學(xué)理念。實(shí)施新的課程方案，關(guān)鍵在于轉變教師的教學(xué)理念，樹(shù)立新的適應現代教育發(fā)展的新觀(guān)念。
(二)、重視常規，提高教學(xué)效率
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，為確保學(xué)校工作的正常開(kāi)展，提高教學(xué)水平，我們科組在新課程的教學(xué)理念下，堅持做好各項常規工作。
(1)備課。
每一位教師在新學(xué)年第一周制訂好學(xué)期教學(xué)計劃，并要求超前備課。備課要堅持做到“八備”，即備知識、備能力、備學(xué)生、備教法、備練習、備學(xué)法、備課件、備教具。教學(xué)目標上能體現知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān);教學(xué)內容上包括課題、課型、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、小結、教具、課后反思等項目;教學(xué)過(guò)程上能反映出教師的雙邊活動(dòng)，突出“自主、合作、探究”的新課程教學(xué)模式，能反映出實(shí)現“三維”教學(xué)目標的主要步驟和措施。
(2)上課。
教師要做到
�、偕险n注意儀表，衣著(zhù)整潔莊重，不遲到，不早退，不拖堂，不在課室內抽煙，不打手機
�、诮虝�(shū)育人。能利用教材的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣、科學(xué)的思維方式和自學(xué)能力。重視發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
�、壑v課遵循正確的認識規律，因材施教，針對性強。
(3)作業(yè)布置與批改。
教師要精心設計作業(yè)，在內容和形式上要有所創(chuàng )新。作業(yè)數量要少而，盡量當堂完成。作業(yè)的'批改方式可以多樣化，允許同學(xué)互改與教師點(diǎn)評相結合的方式。具體要求：作業(yè)30次(其中學(xué)案不少于4次)，學(xué)習指導不少于5次。
(4)輔導。
教師要把輔導納入個(gè)人工作計劃，輔導要做到有安排、有對象、有重點(diǎn)、有措施、有反饋。輔導要面向有特殊需要的學(xué)生，課外輔導可以做以下幾方面的工作：給學(xué)生解答疑難問(wèn)題，給學(xué)習有困難的學(xué)生補習，給成績(jì)好的學(xué)生做提高性的指導，給有科學(xué)興趣的學(xué)生提供課外研究的幫助。
(5)考試。
月考采用市局統一的試卷，以科組為單位集中評卷。每一次月考后教師要寫(xiě)月考評析，內容包括基本成績(jì)情況、試題結構分析、主要存在問(wèn)題、措施與方法等，并在科組活動(dòng)上交流談?wù)�。平時(shí)測試不少于3次，要做好成績(jì)登記，講評試題時(shí)能做到講審題、講思路、講規律、講延伸、講答題技巧、講答錯原因，使學(xué)生觸類(lèi)旁通。
數學(xué)工作計劃10
一、指導思想
集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路�！凹w備課”必須立足個(gè)人備課的基礎上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。
二、“集體備課”的具體要求及步驟
1、要求：
“集體備課”離不開(kāi)教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實(shí)現共同的教學(xué)目標和完成共同的.教學(xué)任務(wù)，通過(guò)相互討論、集體研究等形式制定出統一的教學(xué)計劃和方案。在集體備課的基礎上執教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再創(chuàng )造，更好地體現自己的教學(xué)個(gè)性，適應自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過(guò)程真正達到最優(yōu)化，既發(fā)展了學(xué)生，又成長(cháng)了教師。
2、實(shí)施步驟：
�。�1）“集體備課”的基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細備。備課組要實(shí)行雙周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。
�。�2）中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料�！凹w備課”時(shí)詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習配備，教學(xué)方法的設想等。
�。�3）組內每位教師要積極參與“集體備課”活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，統一認識，實(shí)行教學(xué)上的“五統一”�；顒�(dòng)結束后，備課組員要認真做好活動(dòng)記錄。
�。�4）“集體備課”的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時(shí)注意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
三定：
1、定單元集體備課課題；
2、定中心發(fā)言人；
3、定單元教學(xué)進(jìn)度。
五統一：
1、統一單元教學(xué)目的；
2、統一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；
3、統一課時(shí)分配和進(jìn)度；
4、統一作業(yè)布置和三維訓練；
5、統一單元評價(jià)測試。
五備：
1、備課標；
2、備教材；
3、備教學(xué)手段；
4、備教法；
5、備學(xué)法。
五點(diǎn)：
1、重點(diǎn)；
2、難點(diǎn)；
3、知識點(diǎn)；
4、能力點(diǎn)；
5、教育點(diǎn)。
兩法：
1、教師的教法；
2、學(xué)生的學(xué)法。
兩題：
1、課堂練習題；
2、課后作業(yè)題。
3、“集體備課”時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設想并闡述理論依據，經(jīng)過(guò)“爭鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結和反思，最終形成對某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的教學(xué)設計。
三、根據情況制定集體備課計劃
xxxxxx
數學(xué)工作計劃11
一、指導思想
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神為指導，以基礎教育課程改革為核心，以校本教研為重點(diǎn)，以規范教育為載體，根據教研室工作思路，結合本組實(shí)際，規范教學(xué)管理，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展科學(xué)教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、立足校本教研，積極參加縣校本教研組評比工作。
2、開(kāi)展教研活動(dòng)。鼓勵本組教師參加各類(lèi)各級優(yōu)質(zhì)課評比，論文評比，案例評比等，推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成。
3、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，加強理論學(xué)習，繼續搭建各類(lèi)各優(yōu)教師和骨干教師的`引領(lǐng)平臺，充分發(fā)揮其專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
4、抓好特長(cháng)生教學(xué)，積極對“四小”的培養。從而提升教學(xué)質(zhì)量。
5、加強學(xué)校規范化教學(xué)管理，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。特別是加強九年級的教學(xué)工作。
6、開(kāi)展多種形式的學(xué)生活動(dòng)，多渠道地營(yíng)造校園學(xué)習氛圍。
周次
日期
內容
地點(diǎn)
預備周
2.6-2.12
2月12日（正月十六，周日）報到注冊，始業(yè)教育。
1
2.13-2.19
2月13日（正月十七，周一）正式上課，各縣教研員會(huì )議
2
2.20-2.263
2.27-3.5
縣初中數學(xué)教研組長(cháng)會(huì )議暨蹲點(diǎn)視導活動(dòng)
鳳臥中學(xué)
4
3.6-3.12
市初小銜接教學(xué)研討會(huì )（七年級）
5
3.13-3.19
市初中畢業(yè)生數學(xué)學(xué)業(yè)考試復習研討會(huì )
6
3.20-3.26
1.縣初中畢業(yè)生數學(xué)學(xué)業(yè)考試復習研討會(huì )暨中短時(shí)培訓
2.縣初中數學(xué)學(xué)科教師命題競賽活動(dòng)
3.市促進(jìn)學(xué)生數學(xué)核心素養提升教學(xué)研討會(huì )
鰲江六中7
3.27-4.2
清明節放假（4月2日至4月4日）
8
4.3-4.9
1.縣初中畢業(yè)生升學(xué)適應性考試（4月6日至4月7日）
2.縣學(xué)科教師90學(xué)時(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)（8-13周）
3.市初中數學(xué)學(xué)科教師命題競賽活動(dòng)
9
4.10-4.16
“一師一優(yōu)課”上傳（4月1日至6月20日）
10
4.17-4.23
1.期中考試
2.縣初中畢業(yè)升學(xué)適應性測試質(zhì)量分析暨“疑難問(wèn)題解決”中短時(shí)培訓
鰲江五中
11
4.24-4.30
勞動(dòng)節放假（4月29日至5月1日）
12
5.1-5.713
5.8-5.14
印發(fā)數學(xué)小論文評比通知
14
5.15-5.21
縣“疑難問(wèn)題解決”中短時(shí)培訓暨教學(xué)常規培訓活動(dòng)
建蘭學(xué)校
15
5.22-5.28
端午節放假（5月28日至5月30日）
16
5.29-6.4
縣“疑難問(wèn)題解決”中短時(shí)培訓暨教學(xué)常規培訓活動(dòng)
水頭一中
17
6.5-6.11
縣七、八年級期末考試審卷定稿
18
6.12-6.18
市初中畢業(yè)升學(xué)考試（6月17日至6月18日）
19
6.19-6.25
市初中畢業(yè)升學(xué)考試網(wǎng)上閱卷
20
6.26-7.2
中小學(xué)期末考試，學(xué)期結束工作
21
7.3-7.9
1.中小學(xué)（幼兒園）開(kāi)始放暑假（7月4日）
2.縣初中各學(xué)科教師90學(xué)時(shí)集中培訓開(kāi)始（）
數學(xué)工作計劃12
一、指導思想
全面貫徹國家教育方針,認真學(xué)習學(xué)校、高一年級部和高二年級組工作思想與思路，認真落實(shí)各級主管部門(mén)對工作的具體要求，使高中部數學(xué)組的工作邁上一個(gè)新臺階。
二、具體工作與落實(shí)想法
(一)落實(shí)學(xué)部教師隊伍建設的目標
1、抓師德尋找師德的薄弱環(huán)節，增強全體數學(xué)教師責任感;無(wú)論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作，為學(xué)生盡心。
2、促溝通加強高一、高二數學(xué)教師間以及文、理科教師間的溝通和教學(xué)交流，了解教師工作中的思想狀況，使數學(xué)教師在工作中能夠相互學(xué)習、相互幫助。
3、求團結用集體主義精神感召教師，用主動(dòng)、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤解人。
4、謀發(fā)展正視高二數學(xué)教學(xué)的現實(shí)狀況和學(xué)生學(xué)習的現狀，從改變教學(xué)開(kāi)始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結為基礎，形成合力，共謀發(fā)展。
(二)數學(xué)教育教學(xué)的具體工作
1、常規教學(xué)高一要完成必修1，2的`教學(xué);高二文科要完成選修1-1的復習;高二理科要完成必修5、選修2-1的教學(xué)。
2、加大課改力度，努力實(shí)施“減負增效”工程。從全面落實(shí)學(xué)�！短岣哒n堂教學(xué)指導方案》入手，要求全體數學(xué)教師做到研究學(xué)生、研究課程、研究教材、研究學(xué)法、研究教法，努力提高課堂質(zhì)效，要求做到“三精”增效(課前精選、課堂精講、課后精煉)。
3、全面推進(jìn)“自然分材”實(shí)驗，加強集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰術(shù)的效率低、負擔重的現象，力求實(shí)現減負增效。
4、高二在原來(lái)月考、期中考和期末考的基礎上，增加雙周考;在實(shí)施“自然分材”中，加強學(xué)情分析研究和自學(xué)方法指導。
數學(xué)工作計劃13
一、指導思想
本年度我校數學(xué)教研工作貫徹學(xué)�！叭巳耸沁_人”的辦學(xué)理念，以新課改理念為指導，以實(shí)效課程建設和教師隊伍建設為核心，以培育學(xué)生的數學(xué)核心素養為中心，堅持以夯實(shí)教學(xué)常規為基礎，扎實(shí)推進(jìn)課程改革與項目建設，以數學(xué)學(xué)習模式的創(chuàng )新和學(xué)生探究性作業(yè)設計為抓手，有效提高學(xué)生學(xué)習興趣和效率，從而全面提高數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作和措施
1、加強學(xué)習，提升素養。
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。數學(xué)教研組借助“閱讀、課堂、科研、寫(xiě)作”四項活動(dòng)，采取多種形式的專(zhuān)業(yè)培訓，組織教師經(jīng)過(guò)教育雜志、QQ、微信等教育公共平臺，學(xué)習最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實(shí)教師。本學(xué)期將重點(diǎn)經(jīng)過(guò)“1+1”全校共讀工程，采取閱讀常識性書(shū)籍和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍《這樣的數學(xué)作業(yè)有意思》，鼓勵教師讀寫(xiě)思行結合，把在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的反思、感悟及時(shí)記錄下來(lái)構成有溫度的教育敘事;將在理論學(xué)習、教改實(shí)踐的領(lǐng)悟、思考，認真撰寫(xiě)構成教育教學(xué)論文。每人每月至少上傳一工作計劃篇教學(xué)反思隨筆讀書(shū)心得，每人每學(xué)期至少撰寫(xiě)一工作計劃篇上交論文。數學(xué)組將積極組織教師參加各類(lèi)論文案例評比活動(dòng)。同時(shí)，組織部分教師參與錄播教室培訓與學(xué)習，實(shí)施推進(jìn)“一師一優(yōu)課”和微課活動(dòng)。
2、依托項目實(shí)施與管理，著(zhù)力打造實(shí)效課堂。
本學(xué)年教研組將根據學(xué)�！皩�(shí)效課堂建設”活動(dòng)實(shí)施方案，以校級項目——“數學(xué)學(xué)習模式的創(chuàng )新”為主陣地，用時(shí)間控制結構，用結構改變性質(zhì)，推行實(shí)施“51520(5分鐘導入、15分鐘新授、20分鐘練習)”的教學(xué)模式，實(shí)現精講多練的實(shí)效課堂。讓自主學(xué)習、同桌討論、合作探究、交流匯報，生生評價(jià)在數學(xué)課堂中真正生根發(fā)芽，達成自主、開(kāi)放課堂的建設。作為教師，我們要充分相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生勤思考、多表達，從而有效提升學(xué)生的核心素養。
課堂是落實(shí)學(xué)生學(xué)科素養的主陣地，作業(yè)也是一個(gè)很好的途徑。本年度數學(xué)組的另一個(gè)重要項目——探究性作業(yè)的設計與實(shí)施，將結合單元教學(xué)資料和班級具體情景，有針對性地開(kāi)展。我們要做到精選書(shū)面作業(yè)，適當布置“以自主學(xué)習為主線(xiàn)、以師生信息互動(dòng)為主體”的作業(yè)方式，用生動(dòng)、有新意的作業(yè)讓學(xué)生由被動(dòng)寫(xiě)作業(yè)變成主動(dòng)嘗試，從而有效培養學(xué)生的應用意識和創(chuàng )新意識。
在項目實(shí)施過(guò)程中，教研組要加大對項目的過(guò)程控制，確保項目有序有效地開(kāi)展與實(shí)施。
3、抓實(shí)團體備課，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
團體備課主要以年級組為單位，由備課組長(cháng)負責組織實(shí)施、教研組長(cháng)負責督促檢查。本年度的團體備課必須立足在個(gè)人認真解讀教材的基礎上，結合本年級組的實(shí)際情景開(kāi)展“4112”教研活動(dòng)模式，即以“團體研討——分工主備——主備人說(shuō)課——團體評議并整合——個(gè)人加減——教后反思”的流程開(kāi)展，力求讓人人成為教研的主體，個(gè)個(gè)做活動(dòng)的主人，經(jīng)過(guò)團體備課，充分發(fā)揮團體智慧，集思廣益，使全體教師異常是青年教師切實(shí)能從整體上了解教材，提高駕馭教材的本事，從而實(shí)現教師教育教學(xué)水平的共同提高。
全體數學(xué)教師圍繞“實(shí)效課堂建設”展開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，經(jīng)過(guò)舉辦教材分析會(huì )、行政聽(tīng)課、骨干教師精品示范課、數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽、新苗杯比武、新進(jìn)教師展示課、同課異構等不一樣層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，力求做到人人參與，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，同時(shí)為青年教師的成長(cháng)和提高供給學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，讓每一個(gè)教師在教研活動(dòng)中都做到同伴互助、教學(xué)相長(cháng)。
4、加強教學(xué)常規管理，保證教學(xué)實(shí)施。
作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的.主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期教研組將配合教導處、督導處加強課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都要貼合規范化的教學(xué)要求。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，對教師的教學(xué)情景進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、參加片區教研，打造片區學(xué)習成長(cháng)共同體。
片區教研是整合教學(xué)資源，實(shí)施片區聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期要讓片區的優(yōu)秀資源進(jìn)入我校，讓片區的差異成為學(xué)校教師提升的機會(huì )。充分利用片區內優(yōu)質(zhì)名師資源，為我校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到更好的引領(lǐng)和示范作用。鼓勵教師在片區教研交流中多交流分享、切磋砥礪，以到達“說(shuō)給別人聽(tīng)是的學(xué)習”的目的。
6、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)
上半年開(kāi)展一次筆算競賽，舉辦一次探究性作業(yè)展評;下半年開(kāi)展一次口算競賽，舉辦數學(xué)節活動(dòng)。其中，數學(xué)周活動(dòng)打算推出“學(xué)校數學(xué)步道”活動(dòng)，讓學(xué)用數學(xué)的眼睛去看學(xué)校的場(chǎng)景，在學(xué)校場(chǎng)景中布置一系列的探索問(wèn)題，不一樣年齡段設置不一樣的梯度，著(zhù)力培養學(xué)生的數學(xué)本事和創(chuàng )新意識。讓學(xué)生真正體會(huì )到“學(xué)數學(xué)，其樂(lè )無(wú)窮;用數學(xué)，無(wú)處不在;愛(ài)數學(xué)，受益終身”。
加強競賽的輔導與培訓。整合校內外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，組織教師進(jìn)行輔導方法的研討和交流，加強數學(xué)競賽的輔導力度，加強數學(xué)興趣小組的培訓力度，數學(xué)競賽的輔導方法，爭取在各類(lèi)競賽中獲獎率穩步提升。
數學(xué)工作計劃14
一、指導思想
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數學(xué)課程的基礎上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數學(xué)素養，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3.提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
二、教材解讀
我們所使用的教材是xx版，它在堅持我國數學(xué)教育優(yōu)良傳統的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng )新之間的關(guān)系，體現基礎性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：
1.“親和力”：以生動(dòng)活潑的呈現方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習激情。
2.“問(wèn)題性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導數學(xué)活動(dòng)，培養問(wèn)題意識，孕育創(chuàng )新精神。
3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過(guò)不同數學(xué)內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學(xué)習數學(xué)地思考問(wèn)題的方式，提高數學(xué)思維能力，培育理性精神。
4.“時(shí)代性”與“應用性”：以具有時(shí)代性和現實(shí)感的素材創(chuàng )設情境，加強數學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應用意識。
三、教學(xué)方法
1.選取與內容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng )設能夠體現數學(xué)的概念和結論，數學(xué)的思想和方法，以及數學(xué)應用的學(xué)習情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達到培養其興趣的'目的。
2.通過(guò)“觀(guān)察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。
3.在教學(xué)中強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數學(xué)思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
四、情況分析
1、基本情況：xx班共xx人，男生xx人，女生xx人。本班相對而言，數學(xué)尖子約xx人，中上等生約xx人，中等生約xx人，中下生約xx人，后進(jìn)生約xx人。
xx班共xx人，男生xx人，女生xx人。本班相對而言，數學(xué)尖子約xx人，中上等生約xx人，中等生約xx人，中下生約xx人，后進(jìn)生約xx人。
2、兩個(gè)班均屬普高班，學(xué)習情況良好，但學(xué)生自覺(jué)性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養其自覺(jué)性。班級存在的最大問(wèn)題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養學(xué)生的計算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí)，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時(shí)適機補充一些內容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識點(diǎn)，掌握一個(gè)知識點(diǎn)。
五、具體措施
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。由數學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話(huà)等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習信心，提高學(xué)習興趣，在主觀(guān)作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性。注意運用對比的方法，反復比較相近的概念。注意結合直觀(guān)圖形，說(shuō)明抽象的知識。注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強培養學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養提高學(xué)生的自學(xué)能力，養成善于分析問(wèn)題的習慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內在聯(lián)系。加強復習檢查工作。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節，針對不同的教材內容選擇不同教法。
6、重視數學(xué)應用意識及應用能力的培養。
數學(xué)工作計劃15
數學(xué)教研工作計劃春回大地，萬(wàn)物復蘇，新的一個(gè)學(xué)期又拉開(kāi)了序幕。在上學(xué)期，數學(xué)教研組通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，督促教師按部就班地進(jìn)行教學(xué)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學(xué)期的數學(xué)教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：
一、指導思想：
以教育的“三個(gè)面向”為指針，以唯物辨證法為基本指導思想，以新一輪的課程改革為契機，以我校師資和學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高全體數學(xué)教師的教學(xué)教研水平，培養學(xué)生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀(guān)念，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況分析：
我�，F有數學(xué)任課教師9人，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規的師范院校畢業(yè)，參加工作的時(shí)間在四年以上，所以無(wú)論是文化知識水平還是教育教學(xué)能力都很過(guò)關(guān)，再加上年輕氣盛，精力充沛，又善于學(xué)習，工作成效十分顯著(zhù)。學(xué)�，F有教學(xué)班九個(gè)，學(xué)生400多人，大多數學(xué)生的思想積極上進(jìn)，學(xué)習認真踏實(shí)，能很快適應新教師、新環(huán)境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地轉來(lái)的學(xué)生學(xué)習習慣不夠好，少數學(xué)生基礎太差，沒(méi)有掌握學(xué)習方法，五、六年級班容量太大，以致在上學(xué)期期末考試中，我校中、高年級數學(xué)成績(jì)與鎮內其他學(xué)區相比有一定的差距。
三、主要任務(wù)和目標：
1、端正教育思想，更新教育觀(guān)念，全面落實(shí)素質(zhì)教育。
2、進(jìn)一步規范教學(xué)常規和常規教學(xué)，使我校的教育教學(xué)工作正常有序地開(kāi)展。
3、鼓勵教師積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實(shí)現課堂教學(xué)的.全面改革。
4、充分發(fā)揮我校教學(xué)資源優(yōu)勢，堅持使用電化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
5、加強對學(xué)生的管理，分階段有重點(diǎn)地培養學(xué)生的數學(xué)能力和學(xué)習習慣。
6、全面推廣互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習模式。
7、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實(shí)現人人有課題，人人有研究，人人出成果。
8、實(shí)現全校教學(xué)成績(jì)再上新臺階，尤其是中、高年級的數學(xué)成績(jì)，必須趕上或超過(guò)兄弟學(xué)校。
四、采取的方法和措施：
1、通過(guò)學(xué)習和討論，更新教師的觀(guān)念。
借新課程改革的契機，組織教師學(xué)習和討論，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，從而提高認識，實(shí)現由教書(shū)性教師向科研性教師的轉變。鼓勵各位教師積極探索，大膽實(shí)踐，把新課程改革的精神落實(shí)到數學(xué)教學(xué)中去。
2、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
以教導處為龍頭，教研組配合，堅持每周二進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，組織教師學(xué)習新的教學(xué)理論，通過(guò)聽(tīng)評優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、堅持教學(xué)常規月查通報制度。
每月進(jìn)行一次常規檢查，嚴格按照教研組的要求對各位教師的教案、作業(yè)、檢測等進(jìn)行全面的檢查，并如實(shí)通報，對存在的問(wèn)題限期整改。
4、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)向，培養師生能力。
嚴格按照教研計劃開(kāi)展教研活動(dòng)，堅持做到活動(dòng)有方案、有安排、有總結、有通報。及時(shí)了解全校教師教情況和學(xué)生學(xué)的情況，為工教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅實(shí)的基礎。
5、推廣互助教學(xué)模式，充分體現學(xué)生主體地位。
在學(xué)校各年級全面推廣互助教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)習互助教學(xué)的有關(guān)文字材料、編寫(xiě)教案、聽(tīng)公開(kāi)課、集體備課等形式，提高教師的教學(xué)水平。搞好師生的雙邊活動(dòng)，突出以教師為主導，以學(xué)生為主體的地位，指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。
組織教師積極學(xué)習教科研的有關(guān)理論知識，提高教科研意識。要求各位教師根據自己的教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的教科研課題，并進(jìn)行研究，然后把研究的成果應用在教學(xué)實(shí)踐中。
7、堅持養成教育，狠抓習慣培養。
繼續抓好學(xué)生的養成教育，從平時(shí)做起，嚴格要求，很抓落實(shí)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、書(shū)寫(xiě)習慣和獨立分析問(wèn)題的能力。
五、活動(dòng)安排：
二月份： 1、制訂教學(xué)工作計劃
2、聽(tīng)評公開(kāi)課
三月份： 1、三至六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查
2、常規月查
四月份： 1、數學(xué)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )
2、常規月查
五月份： 1、期中教學(xué)質(zhì)量檢測
2、常規月查
六月份： 1、數學(xué)競賽
2、常規月查
七月份： 1、制訂復習計劃
2、撰寫(xiě)教學(xué)工作總結
3、期末教學(xué)質(zhì)量檢測
數學(xué)教研組
20xx年2月21日
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