書(shū)法比賽活動(dòng)總結【精】
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的書(shū)法比賽活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結1
我院青年志愿者協(xié)會(huì )于十一月十八日下午二點(diǎn)在階一正式拉開(kāi)了書(shū)法大賽的序幕。選手們踴躍參與，用激揚的文字，渾勁的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)出一個(gè)個(gè)雄勁的字體。彰顯了參賽選手們的書(shū)法氣勢和風(fēng)格，更體現了他們對書(shū)法的認識熱愛(ài)和追求。
我院書(shū)法大賽為期兩天的比賽在會(huì )長(cháng)周亞萍和理事長(cháng)張治拉的精心組織下，賽場(chǎng)持序井然有序，使得比賽活動(dòng)有條不紊中進(jìn)行著(zhù);在撫州市書(shū)法協(xié)會(huì )的院長(cháng)和各位嘉賓到來(lái)和大力支持下，以及青志協(xié)全體成員的齊心協(xié)力下，我院書(shū)法大賽在一片片熱鬧的掌聲中落下了帷幕。
本次活動(dòng)我發(fā)現了我們協(xié)會(huì )的很多優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也成在著(zhù)一些不足，下面就本次活動(dòng)我想談?wù)勎业目捶ā?/p>
紀侓方面：
我協(xié)會(huì )各部門(mén)成員大部分能夠及時(shí)到會(huì )場(chǎng)簽到，維護賽場(chǎng)持序，使得為期兩天的活動(dòng)能順利地進(jìn)行。應當提醒的是少數部門(mén)成員因有事未能到現場(chǎng)參與本次書(shū)法活動(dòng)，值得批評的是個(gè)別協(xié)會(huì )成員未向會(huì )長(cháng)和部長(cháng)請假上至離場(chǎng)，這一點(diǎn)說(shuō)明我協(xié)會(huì )有少數成員集體榮譽(yù)感不強，思想行為較為散漫。
組織方面：
在組織方面我協(xié)會(huì )能夠有序的安排好賽場(chǎng)的各個(gè)環(huán)節，這也是本次活動(dòng)的關(guān)鍵之處，我認為我協(xié)會(huì )在這一點(diǎn)做的很到位。
學(xué)習與合作方面：
在本次活動(dòng)中，我協(xié)會(huì )各部門(mén)各成員大部分能夠利用本次活動(dòng)加強合作與交流。也能夠認真的學(xué)習中國書(shū)法的發(fā)展史。成產(chǎn)生到發(fā)展在到成熟,也能積極參與到書(shū)法的`書(shū)寫(xiě)層面上去，如觀(guān)看選手們的書(shū)寫(xiě)和向市書(shū)法協(xié)會(huì )院長(cháng)和評委們學(xué)習等等。期中不足的是有些成員不能做到主動(dòng)和他人交流與合作，有的甚至坐在座位上玩手機根本不理會(huì )比賽他人，感覺(jué)本次比賽與他無(wú)關(guān)，而一定要等到部長(cháng)安排好做什么才很不情愿的應付一下。
宣傳方面：
一場(chǎng)活動(dòng)的成功離不開(kāi)宣傳，在方面宣傳方面，宣傳部做的不錯，但還有進(jìn)步的方面。比如說(shuō)可以通過(guò)我協(xié)會(huì )成員向各個(gè)班級宣傳，還可以通過(guò)廣播向全院學(xué)生宣傳。狼更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。
對于上述四個(gè)方面我提出幾條建議：
一：我協(xié)會(huì )可開(kāi)展一些思想道德討論大賽。加強全體協(xié)會(huì )道德孰字修養。
二：開(kāi)展一些部門(mén)和部門(mén)之間的合作活動(dòng)。加強各部門(mén)成員的交流與合作。
三：在舉辦活動(dòng)時(shí)，加大宣傳力度等等。
在今后的活動(dòng)中，我協(xié)會(huì )各成員應該積極參與各個(gè)活動(dòng)，在會(huì )長(cháng)和各部長(cháng)的組織督導下，用行動(dòng)去證明自己。以舉辦活動(dòng)為契機，提高自己的能力。發(fā)揮我協(xié)會(huì )的優(yōu)良風(fēng)貌。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結2
為了弘揚中華民族的書(shū)法藝術(shù)，促進(jìn)漢字書(shū)寫(xiě)規范化，提高教師書(shū)法水平和欣賞能力，推動(dòng)校園文化建設，營(yíng)造書(shū)香校園，學(xué)校于20xx年11月16日舉行了教師書(shū)法比賽。
經(jīng)過(guò)評委老師的認真評選，確定本次書(shū)法比賽一等獎3名，二等獎17名，希望各位老師借本次活動(dòng)的契機，掀起大練三筆字的.高潮，提高自己的書(shū)法水平。
獲獎名單：
一等獎：阮陽(yáng) 趙世成 宋傳利
二等獎：周紀猛 周紀忠 陳復平 大周紀忠 宋尚玉 謝加功
張成太 周紀富 宋以杭 耿成會(huì ) 鄭作祥 宋尚福 宋以秀 鄭繼娥 池言剛 沈傳法 陳志先
小水完小
20xx年11月19日
書(shū)法比賽活動(dòng)總結3
為了提高墨苑書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )的社團影響力，促進(jìn)社團發(fā)展，充實(shí)大學(xué)生活，墨苑書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )在3月10日特此舉辦“文化與創(chuàng )新書(shū)法知識講座“與“書(shū)法比賽”活動(dòng)，現將具體情況匯報如下：
一、活動(dòng)目的：
為了充實(shí)本協(xié)會(huì )會(huì )員書(shū)畫(huà)方面的常識，培養其藝術(shù)鑒賞能力，進(jìn)一步加強會(huì )員與指導老師以及會(huì )員之間的相互認識，同時(shí)豐富我們的生活閱歷，我們書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )在3月10日特此舉辦“文化與創(chuàng )新書(shū)法知識講座“和書(shū)法比賽活動(dòng)，此次講座邀請了邢臺著(zhù)名書(shū)法家張中海老師。
二、活動(dòng)人員：
墨苑全體干部、社員
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、社長(cháng)介紹活動(dòng)目的、流程
2、各部門(mén)分配任務(wù)，進(jìn)行前期準備工作
3、準備策劃書(shū)、外聯(lián)、繪制宣傳展板等活動(dòng)
4、收集稿件，并進(jìn)行篩選整理
5、進(jìn)行頒獎儀式并獲獎?wù)吲c老師合影留念
6、老師應同學(xué)們邀請揮毫賜字，社員們拍照留念。
四、活動(dòng)效果：
(一)優(yōu)點(diǎn)：為舉辦書(shū)法比賽活動(dòng)，前期準備工作過(guò)程中充分發(fā)揮了了各個(gè)部門(mén)的職能，各個(gè)部門(mén)打破部門(mén)間的分界，共同為社團發(fā)展作貢獻，干部和干事充分溝通，極大地調動(dòng)了干事的工作積極性，增進(jìn)了社團內部人員的感情，有利于增強社團凝聚力，促進(jìn)社團發(fā)展。
(二)不足：
1、活動(dòng)過(guò)程中執行值班任務(wù)時(shí)安排不夠妥當，出現混亂現象。
2、個(gè)別干事不夠積極，沒(méi)有承擔起自己的責任。
3、頒獎過(guò)程中銜接不夠流暢。
五、活動(dòng)意見(jiàn)
1、完善策劃書(shū)細節，增強活動(dòng)的邏輯連接。
2、開(kāi)展活動(dòng)前發(fā)動(dòng)全體社員的參與積極性。
3、提高對干事的`要求。
結語(yǔ)：這次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)，是一次比較成功的，舉行書(shū)法比賽收集了全院書(shū)法愛(ài)好者的的作品并進(jìn)行評獎評優(yōu)，極大地調動(dòng)了同學(xué)們的參賽積極性，擴大了墨苑書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )在全院的聲望，讓更多的人感受到書(shū)法的魅力，有利于社團的發(fā)展壯大，也豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結4
為了豐富、增強學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項基本功，我校組織了“教師硬筆書(shū)法比賽“活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的練習，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開(kāi)展了本次比賽。本次活動(dòng)統一時(shí)間、統一地點(diǎn)，統一紙型，盡情展示教師硬筆書(shū)法的風(fēng)采。
比賽過(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味著(zhù)漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。硬筆書(shū)法比賽弘揚中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為教師提供了展示硬筆書(shū)法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。
一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書(shū)法這一基本功的'重要性，將努力加強書(shū)法的練習，運用到教育教學(xué)當中去。
通過(guò)這次硬筆書(shū)法比賽，大大加強了教師提高自身修養的意識，對提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動(dòng)作用。
書(shū)法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習讓學(xué)生逐步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對練習書(shū)法有濃厚的興趣，孩子們練習書(shū)法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績(jì)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>
一、進(jìn)步
1、學(xué)生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀(guān)大方。
4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對。
二、不足
1、執筆方法與寫(xiě)字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師
要及時(shí)提醒糾正。
2、部分年級學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導學(xué)生對該字的字形、間架結構進(jìn)行仔細觀(guān)察、辨認，然后對難寫(xiě)易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
4、書(shū)寫(xiě)內容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內容緊密結合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認，減輕教學(xué)負擔，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄
5、在章法上，老師還要多做指導。通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的認識，明確了正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)對學(xué)習、生活的重要作用，增強了對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺階！
書(shū)法比賽活動(dòng)總結5
一、活動(dòng)主題
“提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性�！彪S著(zhù)新課程標準改革實(shí)驗的不斷深入，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的'提高。為了培養學(xué)生的個(gè)性能力，發(fā)展學(xué)生的技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，強化我校素質(zhì)教育，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，以適應現代社會(huì )對各類(lèi)人才的需要，特成立書(shū)法興趣活動(dòng)小組。
二、參加人數
班級為單位的全班人員
三、活動(dòng)目的
四年級的書(shū)法教學(xué)主要是使學(xué)生懂得寫(xiě)字的基本知識，掌握寫(xiě)字基本技法，從而把字寫(xiě)得正確、端正、整潔，比較熟練，為今后的學(xué)習和工作打下良好的書(shū)寫(xiě)基礎，在寫(xiě)得正確的基礎上，橫平豎直，筆畫(huà)工整，結構端正，行款整齊，并達到一定的書(shū)寫(xiě)速度。
四、活動(dòng)過(guò)程
硬筆書(shū)法活動(dòng)的主要活動(dòng)是臨摹字帖，并加強練習。除了每天習字課期間進(jìn)行活動(dòng)以外，我們還注重學(xué)生課余時(shí)間的運用，讓學(xué)生做到天天練習，周周展示，月月評比，并定期舉行學(xué)生作品展。為了創(chuàng )建我校的辦學(xué)特色，實(shí)現硬筆書(shū)法課程規范這一教學(xué)目的和要求，現將本學(xué)期的教學(xué)計劃安排如下：
1、介紹硬筆書(shū)法的工具、材料，執筆的姿勢；
2、鋼筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折；
3、鋼筆字的結構規律對稱(chēng)均衡，重心平衡；比例勻稱(chēng)，配搭合體；對比調和，朝揖相讓?zhuān)粎⒉钭兓�，多樣統一；順其自然，取其真態(tài)；
4、鋼筆字的章法
5、鋼筆字的臨習方法
6、基本筆畫(huà)運筆訓練
7、23個(gè)偏旁部首的練習
8、獨體字訓練
9、硬筆書(shū)法作品的練習；
五、活動(dòng)總結
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，總體上，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，得到很大的提升，學(xué)習習慣同時(shí)也得到了強化。學(xué)生認真耐心細致的學(xué)習態(tài)度，得到了較好的培養，在此基礎上總結經(jīng)驗，吸取教訓，把我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組越辦越好。爭取在這兒讓單位獲取大獎。
不足之處是有部分學(xué)生意志薄弱，難以堅持下去，還有部分同學(xué)買(mǎi)字帖不規范，，加之減負不能留較多練習作業(yè)，致使硬筆書(shū)法教學(xué)沒(méi)有預期那么樂(lè )觀(guān)，希望下學(xué)期改進(jìn)。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結6
為了激發(fā)學(xué)生對祖國古詩(shī)詞和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，進(jìn)一步引起學(xué)
生對書(shū)寫(xiě)的高度重視，培養他們正確的書(shū)寫(xiě)習慣，引導學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀(guān)，從整體上提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，長(cháng)沙中心小學(xué)經(jīng)過(guò)精心準備，于9月23日舉行了“歌頌祖國，贊美家鄉”大型硬筆書(shū)法比賽。
本次比賽，學(xué)校統一制定了書(shū)法比賽用紙。初賽在班級里進(jìn)行，經(jīng)過(guò)科任老師挑選，每班選派六名學(xué)生于9月23日當天下午第二節在電教室現場(chǎng)比賽。其中一、二年級進(jìn)行鉛筆書(shū)寫(xiě)比賽，中高年級進(jìn)行圓珠筆或簽字筆書(shū)法比賽。以級為單位，統一規定書(shū)寫(xiě)內容，規定書(shū)寫(xiě)格式。各班班主任及語(yǔ)文老師參加了此次比賽，各班語(yǔ)文老師對此次書(shū)寫(xiě)比賽規則向同學(xué)們做了詳細說(shuō)明，要求全部學(xué)生書(shū)寫(xiě)字跡工整、規范、美觀(guān)。比賽時(shí)，學(xué)生們都滿(mǎn)懷激情，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。書(shū)寫(xiě)正確，沒(méi)有錯別字、不添字、漏字，在規定時(shí)間內現場(chǎng)完成。書(shū)寫(xiě)后由現場(chǎng)負責老師統一收齊并上交參加學(xué)校的評比。
9月23日下午第三節課，教導處召集六位評委分低中高三段對全部書(shū)寫(xiě)作品進(jìn)行了認真評審。評委們認真審看老師和學(xué)生的書(shū)法作品，當他們看到一二年級學(xué)生端端正正地寫(xiě)好每一個(gè)字，三至六年級學(xué)生個(gè)個(gè)一撇一捺書(shū)寫(xiě)到位，寫(xiě)出了漢字的特有的韻味兒時(shí)，都流露出了滿(mǎn)意的微笑。經(jīng)評委們認真評議，最終評出了一、二、三等獎。一、二、三、四、六年級每個(gè)年級一等獎兩名，二等獎四名，三等獎六名。五年級一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名。全校學(xué)生積極參與本次活動(dòng)，參賽學(xué)生的作品都將在學(xué)校的書(shū)法展板上展出。
通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng)，傳承和發(fā)揚了中國硬筆書(shū)法的歷史文化，既豐富了學(xué)生的'文化生活，也培養了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現和培養有特長(cháng)的學(xué)生，并指導其更好地發(fā)揮特長(cháng)起到了一定的積極作用。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結7
書(shū)法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書(shū)法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習讓學(xué)生逐步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗學(xué)生練字的效果，20xx年6月17日下午我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對練習書(shū)法有濃厚的興趣，原來(lái)好動(dòng)的同學(xué)經(jīng)過(guò)練習書(shū)法后，就顯得比較沉穩、細心，注意力更加集中，同學(xué)們練習書(shū)法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績(jì)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>
一、進(jìn)步
1、學(xué)生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀(guān)大方。
4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對。
二、不足
1、執筆方法與寫(xiě)字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、從初賽的情況看，部分年級學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導學(xué)生對該字的`字形、間架結構進(jìn)行仔細觀(guān)察、辨認，然后對難寫(xiě)易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
4、書(shū)寫(xiě)內容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內容緊密結合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認，減輕教學(xué)負擔，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。
5、在章法上，老師還要多做指導。
通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的認識，明確了正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)對學(xué)習、生活的重要作用，增強了對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺階。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結8
歡喜莊中學(xué)書(shū)寫(xiě)經(jīng)典硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結 為傳承中華文化，推進(jìn)我校誦讀經(jīng)典的校園氣氛，豐富學(xué)生校園文化生活, 激發(fā)學(xué)生練字興趣及熱情，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造美、欣賞美。我校團委制定了書(shū)寫(xiě)經(jīng)典大賽活動(dòng)方案，并在11月5日舉辦了學(xué)生書(shū)寫(xiě)經(jīng)典硬筆書(shū)法大賽。
11月5日活動(dòng)當天，于比賽前完成了抽簽、分發(fā)紙張工作。下午3：30比賽正式開(kāi)始，時(shí)間為30分鐘，參賽者必須在指定的時(shí)間內完成指定作品，參賽現場(chǎng)，同學(xué)們態(tài)度認真，寫(xiě)出的字清秀雋永。
比賽結束后，我們請了專(zhuān)業(yè)書(shū)法老師任評委，評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名，保證了比賽結果的公平性。參賽作品隨后統一展出。
我們舉辦本次書(shū)法比賽的目的`就是希望通過(guò)書(shū)法比賽這種形式，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習讓學(xué)生逐步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣及良好的品德意志。通過(guò)本次比賽，同學(xué)們提高了對正確、規范、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的認識，明確了正確、規范、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)對學(xué)習、生活的重要作用，增強了對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)漢字的積極性。同學(xué)們紛紛表示，今后要好好練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺階。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結9
為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規范和美化教師的板書(shū)，本校于11月8日下午，在東教學(xué)樓三樓會(huì )議室組織了“教師硬筆書(shū)法比賽”活動(dòng)。本次活動(dòng)統一時(shí)間、統一地點(diǎn)，統一紙型，內容為25個(gè)成語(yǔ)，全體教師參與，盡情展示教師基本功硬筆書(shū)法的風(fēng)采。
比賽過(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味著(zhù)漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了棗溝頭中心小學(xué)教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。硬筆書(shū)法比賽弘揚中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為教師提供了展示硬筆書(shū)法藝術(shù)水平的.平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。
一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強書(shū)法的練習，運用到教育教學(xué)當中去。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結10
書(shū)法作為我國特有的傳統藝術(shù)，是中華民族智慧的結晶，是中華文明懶以傳承和立于世界民族之林的最重要的載體。經(jīng)過(guò)數千年的演化，漢字所獨具的藝術(shù)形態(tài)、表意功能，漢字書(shū)寫(xiě)的獨特規律與要求，能使書(shū)寫(xiě)者在動(dòng)筆寫(xiě)字時(shí)，身、心、手、眼、腦形成聯(lián)動(dòng)機制，起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養性的作用。隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入和發(fā)展，書(shū)法教學(xué)應該成為學(xué)校教育的重要組成部分，它對于培養學(xué)生良好的習慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，具有十分重要的意義。
本著(zhù)培養師生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍，弘揚傳統文化精髓。我校開(kāi)展了“翰墨飄香”師生軟硬筆書(shū)法比賽�；顒�(dòng)宣傳書(shū)法的重要性，讓師生知道中華文化的博大精深，也充分調動(dòng)了師生的`積極性，引起大家對書(shū)法藝術(shù)的重新關(guān)注，重拾對書(shū)法藝術(shù)的興趣，對祖國文化瑰寶的熱愛(ài)。本次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導和團委的大力支持，也得到了老師們的幫助、配合。
比賽結束后，按年級分別評出一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名。由學(xué)校頒發(fā)獎狀。老師分別評出一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。
繼書(shū)法比賽后，又舉行了書(shū)法作品展，將在書(shū)法比賽中出彩的作品進(jìn)行展覽，在學(xué)校中取得了來(lái)自各個(gè)年級的支持與好評，活動(dòng)相當成功。就在比賽結束后，同學(xué)們對這次活動(dòng)的熱情依然不減，寫(xiě)好硬筆書(shū)法的熱浪也逐漸風(fēng)靡校園。通過(guò)這次活動(dòng)，師生不僅提高了對書(shū)法的熱愛(ài)，加深了他們對書(shū)法藝術(shù)的執著(zhù)追求，也提升了師生的修養，起到了雙贏(yíng)的效果。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結11
為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化死活，促進(jìn)恢弘教師書(shū)寫(xiě)能力的絡(luò )續提高，按照噴鼻坊區教育局工會(huì )的粗神，結合我校開(kāi)展的“隊伍建設年”崗位大練兵系列流動(dòng)，我校于x月17日下午舉行了教職工硬筆書(shū)法比賽。
學(xué)校領(lǐng)導高度正視此項流動(dòng)，成立了以王延軍校長(cháng)為組長(cháng)的評審小組，制定了比賽方案，召開(kāi)了全校教職工大會(huì )，宣讀了方案和評分標準。17日下午，全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室，首先組織教師學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，學(xué)校下發(fā)了比賽專(zhuān)用的紙張和玄色的碳素墨水，然后入手下手比賽。領(lǐng)導班子成員局部參加了比賽。在比賽中，每個(gè)老師都認真地書(shū)寫(xiě)，力圖發(fā)揮本身的最佳水平。上交的作品字體不一，各具特色，形神兼備，楷書(shū)端正整潔，行書(shū)飄逸瀟灑，隸書(shū)秀美圓潤，蘊含了我校教師對書(shū)法的酷愛(ài)及嫻熟的書(shū)法技藝。
比賽結束后，評審小組入手下手了評議工作，顛末細致、周全的篩選，評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎57名;以賽代訓，選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統內組織的決賽，并于學(xué)校一號樓和二號樓之間的通道進(jìn)行作品展示。
本次流動(dòng)不僅為全體教師創(chuàng )設了書(shū)法學(xué)習互換的平臺，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味，更為可貴的是，在比賽中，恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，能夠做到邊學(xué)習邊實(shí)踐，領(lǐng)會(huì )規范的粗神實(shí)質(zhì)，并力爭在日常工作中實(shí)踐規范的具體內容，充實(shí)發(fā)揮書(shū)法中蘊藏的德育因素的作用，為造就一支師德高尚，營(yíng)業(yè)粗湛，充滿(mǎn)活力，聯(lián)合朝上進(jìn)步，和諧創(chuàng )新的教師隊伍奠定了基礎。
為了豐富學(xué)校的'文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項基本功，本校于20xx年x月25日下午，在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書(shū)法比賽“活動(dòng)，本次活動(dòng)統一時(shí)間、統一地點(diǎn)，統一紙型，全體教師參與，盡情展示教師硬筆書(shū)法的風(fēng)采。
老師們興致非常高，認真地品味著(zhù)漢字的藝術(shù)魅力，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。
比賽亮點(diǎn)：
1、書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的平臺。
2、老師們再一次認識到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強書(shū)法的練習，運用到教育教學(xué)當中去。
3、通過(guò)這次硬筆書(shū)法比賽，豐富了教師的校園文化生活，加強了教師提高自身修養的意識，對提高教師教學(xué)的基本功起到極大的推動(dòng)
不足之處：
1、書(shū)法比賽不同于平時(shí)寫(xiě)字，有規范有限制，在書(shū)寫(xiě)中有些老師放不開(kāi)手腳，字跡拘謹，字體大小不一。
2、雖然我們是文字工作者，但隨著(zhù)（關(guān)于國際幼兒園萬(wàn)圣節活動(dòng)計劃及安排）年齡增長(cháng)也會(huì )提筆忘字，或者寫(xiě)錯別字。本次比賽也有此類(lèi)現象。
今后反思：
1、字就是自己的第二張臉，第一張是父母給的，自己只能接受，而這張臉是自己創(chuàng )造的，什么樣子自己說(shuō)了算，好的字就是自己的名片。
2、作為老師，我們的書(shū)寫(xiě)能力高低更是會(huì )影響孩子們的書(shū)寫(xiě)水平高低，所以，我們一定有重視漢字書(shū)寫(xiě)，今后多練習，給孩子們做好榜樣。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結12
為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統文化，激發(fā)學(xué)生對硬筆書(shū)法的興趣，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，增強學(xué)生寫(xiě)規范字、用規范字的意識，結合語(yǔ)文新課程標準對學(xué)生寫(xiě)字方面的要求，豐富學(xué)生的校園生活，給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺，提高學(xué)生的審美素養和文化素養，我校于20xx年xx月xx日下午舉行了“書(shū)寫(xiě)文學(xué)經(jīng)典，展現漢字魅力”硬筆書(shū)法大賽。
我于三周前制定了本次活動(dòng)的方案，經(jīng)教務(wù)處審批和我們組成員討論后形成了詳細的活動(dòng)方案。xx月1日將比賽的通知發(fā)到各班，各班語(yǔ)文老師對學(xué)生進(jìn)行此項活動(dòng)的宣傳。全校三個(gè)年級十二個(gè)班全部參加比賽，各班的活動(dòng)時(shí)間與內容由各老師指定，每班選拔五名選手參加校級比賽，在xx月20日前上報到語(yǔ)文組，以確保xx月25日校級比賽的順利進(jìn)行。
xx月25日下午2：00，在我校會(huì )議室，選拔的60名選手全部參加了比賽，在20分鐘的時(shí)間內，學(xué)生全部完成了指定內容的書(shū)寫(xiě)，上交了高質(zhì)量的書(shū)法作品。xx月28日，在我校書(shū)法專(zhuān)業(yè)老師的評判下，選出了xx份優(yōu)秀的書(shū)法作品。本次書(shū)法大賽作品質(zhì)量較高，比賽中涌現出一批優(yōu)秀的學(xué)生，在當天，我們還將獲獎作品在學(xué)校進(jìn)行展出。
從比賽反饋的情況來(lái)看，效果突出，各班書(shū)寫(xiě)內容與語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)內容緊密結合，校級比賽更是選擇了經(jīng)典《出師表》中的選段，既提升了學(xué)生的文學(xué)修養，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，又提高了對正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的認識，明確了正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)對學(xué)習、生活的重要作用，增強了對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們書(shū)寫(xiě)優(yōu)美漢字的熱潮。
當然，在活動(dòng)中也反映出了同學(xué)們在書(shū)寫(xiě)方面存在的一些問(wèn)題。我們的學(xué)生盡管已經(jīng)是初中生了，但有很多學(xué)生執筆方法與寫(xiě)字的姿勢還不正確，尤其是距離桌面太近。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，涂改，增添現象還較多，還有個(gè)別學(xué)生抄寫(xiě)錯誤。希望這些問(wèn)題能在下次活動(dòng)中得到有效的改正。
這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學(xué)們的激情和熱情。比賽給學(xué)生的學(xué)習增添了不少動(dòng)力，同學(xué)們對練習書(shū)法有了濃厚的興趣，學(xué)生經(jīng)過(guò)練習書(shū)法后，學(xué)生的自信心增強了，也顯得更沉穩、更細心了。這次活動(dòng)不但培養了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現和培養有特長(cháng)的學(xué)生，并指導其更好地發(fā)揮特長(cháng)起到了一定的積極作用。
在第67個(gè)國慶節到來(lái)之際，以“弘揚愛(ài)國主義精神，傳承中華書(shū)法文化，共創(chuàng )和諧魅力校園”為主題的“慶十一”書(shū)法比賽活動(dòng)，在楊店子鎮小如期舉行。
本次活動(dòng)面向兩個(gè)校區的學(xué)生和教師，學(xué)校統一規定書(shū)寫(xiě)內容和字體。學(xué)生作品由9位教師評委負責按比例評優(yōu)，教師作品由楊店子中心校人員負責評選。通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到了學(xué)生養成教育的效果，也發(fā)現了師生存在的一些問(wèn)題。
一、取得成效
1.養成教育落實(shí)到位
楊店子鎮小學(xué)生的10個(gè)“一”之四——每天寫(xiě)一篇好字，是我校多年來(lái)對學(xué)生的'要求，各班平時(shí)積極開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，從這次比賽中可見(jiàn)各班能將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2.書(shū)寫(xiě)能力有所提高
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高。參賽作品中很少有書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規范的，也極少出現寫(xiě)錯別字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品，字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3.寫(xiě)字興趣日益濃厚
本次活動(dòng)先由班級組織初賽，然后由每班遴選5份優(yōu)秀作品參加校級比賽。據調查，同學(xué)們參賽熱情很高，興趣很濃。因為名額有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。
二、存在問(wèn)題
1.學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確依然存在。
通過(guò)查看作品和調查反饋發(fā)現，老師重視學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，缺少對學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢的指導。
2.教師書(shū)寫(xiě)有待提高。
本次比賽規定師生使用規范漢字，楷體書(shū)寫(xiě)。教師參與率不足一半，有些教師的楷體字需要加強練習，這樣才能在課堂上真正起到示范作用。
通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了校園文化生活，又激發(fā)了學(xué)生的書(shū)法興趣，同時(shí)也提高了師生的審美意識。當然，提高寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結13
在系領(lǐng)導的關(guān)懷和團學(xué)會(huì )主席團的正確領(lǐng)導下，我協(xié)會(huì )在第二屆書(shū)法比賽取得了可喜的成績(jì)，得到了師生和同
學(xué)的一致好評。在此我代表我書(shū)法協(xié)會(huì )感謝大家的支持！在學(xué)習部組織的書(shū)法比賽中，同學(xué)們積極發(fā)動(dòng)、充分準備，初賽共有100多名同學(xué)報名參賽，在決賽中我們部室邀請了書(shū)法老師們親臨指導和同學(xué)們共同探討中國書(shū)法的博大精深。本次書(shū)法比賽獲獎一共有18名。在這次大賽中，我系很多老師也親臨指導和觀(guān)看，從而使我同學(xué)加深了與外界交流和學(xué)習，同時(shí)也進(jìn)一步使我系的學(xué)生對中國書(shū)法的了解和熱愛(ài)。相信我校會(huì )有一大批法新秀。比賽成績(jì)的背后付出的是參賽選手們辛勤的汗水，書(shū)法比賽給了我們展示自己的舞臺，驗證了我們的實(shí)力和水平，更加深了我們對書(shū)法藝術(shù)的.執著(zhù)追求。成績(jì)僅能代表過(guò)去，展望第二屆書(shū)法比賽，我們信心百倍，相信我們在以后會(huì )做得更好，得到老師們的好評。
此次書(shū)法活動(dòng)充分展示了我系學(xué)生的書(shū)法風(fēng)采，既豐富了同學(xué)們的第二課堂，又弘揚了我國優(yōu)秀傳統文化，更是通過(guò)活動(dòng)抒寫(xiě)出青春的激情�？偟膩�(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)達到了預期的效果，同學(xué)們積極參與，學(xué)生會(huì )干事都以認真負責的態(tài)度對待，從宣傳此次活動(dòng)到收到每件作品，從現場(chǎng)書(shū)法比賽到優(yōu)秀作品展出、頒發(fā)證書(shū)及獎品整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，開(kāi)展十分順利，加強了比賽的真實(shí)性。
這次比賽我部室受
到了其他部室（例如：紀檢部，生活部，網(wǎng)絡(luò )部等）的大力支持，比賽更受到了全體學(xué)生的熱烈歡迎。本次書(shū)法比賽是現場(chǎng)比賽，從比賽情形看，真實(shí)地展現了學(xué)生的練字水平。參賽學(xué)生代表班級水平，卷面整潔，字跡工整�，F場(chǎng)書(shū)寫(xiě)在格式及書(shū)寫(xiě)速度上有欠缺，這也有天氣的原因。希望各班級以本次比賽為契機，同時(shí)也希望我們同學(xué)們能夠更加熱愛(ài)中國傳統文化和中華民族藝術(shù)，樹(shù)立“提筆即是練字時(shí)”的思想，爭取人人寫(xiě)一手漂亮的中國字。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結14
為隆重慶祝第xx個(gè)教師節，進(jìn)一步倡導尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵全校廣大團員青年向教育戰線(xiàn)優(yōu)秀教師學(xué)習，增強師范學(xué)生獻身祖國教育事業(yè)的光榮感、責任感和使命感，引導廣大青年學(xué)生切身感受教書(shū)育人氛圍，尊師重教，樹(shù)立學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅定信念，機械與電氣工程學(xué)院團委于20xx年9月20日晚在機電大樓開(kāi)展了教師節書(shū)法比賽的活動(dòng)，活動(dòng)總結如下：
一、活動(dòng)目標明確
增強同學(xué)們對教師節的重視程度，感師恩，揚師德。
二、活動(dòng)方案落實(shí)
1、根據策劃書(shū)進(jìn)行人員分工
�。�1）計分組：學(xué)檢部
�。�2）評分組：團委老師及主席團
思想匯報專(zhuān)題（3）宣傳組：宣傳部
�。�4）物品準備組：辦公室
�。�5）場(chǎng)地準備組：體育部
2、活動(dòng)分為書(shū)寫(xiě)、評分以及通知三個(gè)階段進(jìn)行，活動(dòng)主題為“感師恩揚師德”。
三、參加活動(dòng)的人員
貴州師范大學(xué)機械與電氣工程學(xué)院學(xué)生以及團委各相關(guān)老師
四、活動(dòng)收獲與體會(huì )
優(yōu)點(diǎn)：
1、分工較為明確，各組成員都認真負責，盡力做好分配給自己的工作從而確�；顒�(dòng)的正常進(jìn)行。
2、各參賽選手都很遵守比賽現場(chǎng)的秩序，文明參賽，沉著(zhù)應對，營(yíng)造了一個(gè)井然有序的現場(chǎng)氛圍。
3、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的身邊得以傳播，讓大家學(xué)會(huì )換位思考，體諒、尊重、感恩老師的'辛勤付出。
不足：
1、宣傳力度還不夠，參賽選手沒(méi)有達到預期的數量。
2、策劃書(shū)寫(xiě)得不夠細致，沒(méi)有將各種情況考慮周到。策劃書(shū)是我們對整個(gè)活動(dòng)流程的詳細介紹，是我們策劃思想的體現，里面的每一個(gè)步驟、每一件事，都必須有真實(shí)
性和可預見(jiàn)性，細節決定成敗，以后寫(xiě)策劃書(shū)時(shí)應該多注意細節。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結15
為豐富學(xué)校文化藝術(shù)生活，幫助學(xué)生從小養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高學(xué)生寫(xiě)規范字的意識和能力，真正將校訓“方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”落到實(shí)處，我校在全校學(xué)生中開(kāi)展了“迎新春”書(shū)法比賽。
經(jīng)過(guò)緊張而有序的選拔，劉昊、趙天騰等11名學(xué)生被評為“迎新春”書(shū)法比賽一等獎，李娜、焦韻筱等22名學(xué)生被評為“迎新春”書(shū)法比賽二等獎，尉靜、梁志欣等22名學(xué)生被評為“迎新春”書(shū)法比賽三等獎。其中，趙天騰等33名學(xué)生被授予“實(shí)驗二小陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)小標兵”榮譽(yù)稱(chēng)號。
我們利用周一的升旗及國旗下講話(huà)的時(shí)間，對獲獎的'同學(xué)進(jìn)行了隆重的表?yè)P，并為他們頒發(fā)了獎品�！瓣�(yáng)光書(shū)寫(xiě)小標兵”代表發(fā)言,表示一定會(huì )繼續認真規范書(shū)寫(xiě)，并努力做到“方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”。
這次“迎新春”書(shū)法比賽活動(dòng)對推動(dòng)學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)漢字起到了很好的鼓舞作用，在學(xué)生及家長(cháng)中引起了強烈反響。在后續的調查反饋中，學(xué)生家長(cháng)也是感慨萬(wàn)千。有的家長(cháng)說(shuō):孩子獲獎后，練字的熱情非常高漲，寫(xiě)字的態(tài)度明顯端正起來(lái)，寫(xiě)字姿勢也正確了，而且自覺(jué)主動(dòng)地提高了對作業(yè)書(shū)寫(xiě)的要求非要把字寫(xiě)漂亮不可。有的家長(cháng)說(shuō)：孩子沒(méi)獲獎，心里很不好受，但是經(jīng)過(guò)交談，孩子對評上陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)小標兵非常期待，練字變得自覺(jué)主動(dòng)了，而且經(jīng)常把校訓（方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人）掛在嘴邊。我們家長(cháng)看在眼里，喜在心上。
這次活動(dòng)也讓廣大教師端正了認識，會(huì )后大家紛紛表示：一定要加強寫(xiě)字教學(xué)、指導與訓練，從自身做起，從一點(diǎn)一滴抓起，努力提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，以點(diǎn)帶面，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高、為學(xué)校素養的全面提升做出自己的一份努力！
11.12
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