學(xué)生的作文(合集15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)生的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生的作文1
如何引導學(xué)生寫(xiě)好作文
“寫(xiě)作文真難！”這是許多學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)所遇到的最大的煩惱。學(xué)生大腦里沒(méi)有要寫(xiě)的素材，所以難以下筆。學(xué)生對作文的這種畏懼心理不是一朝一夕形成的，主要是學(xué)生平時(shí)沒(méi)有觀(guān)察生活，沒(méi)有在生活里提煉素材，對生活里的人和事沒(méi)有挖掘其深刻的思想內涵。那么，怎樣才能消除學(xué)生對作文的畏難心里呢？我認為應從培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手，引導學(xué)生寫(xiě)好作文。下面是我在寫(xiě)作教學(xué)中的點(diǎn)滴積累：
一、 引導學(xué)生多閱讀多背誦，喚起寫(xiě)作興趣
要提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，首先必須讓學(xué)生多閱讀多背誦。古人說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！闭Z(yǔ)文教材中，有許多優(yōu)美的文章和片段，這都是從名家名篇里精選出來(lái)的，這是寫(xiě)作教學(xué)的好材料。課文中大部分是名家名篇，語(yǔ)言生動(dòng)形象，易感易學(xué)，很適合學(xué)生閱讀。對于這些課文，應該讓學(xué)生多讀多記，必要時(shí)背下來(lái)，積累的東西多了，到寫(xiě)作文時(shí)語(yǔ)言就會(huì )像涓涓細流，自然而然地從筆下“流淌”出來(lái)。古人云：“池塘積水須防旱，田地深耕足養家�！本褪沁@個(gè)道理。只要學(xué)生書(shū)讀熟記了許多精彩的文章段落，自然就能寫(xiě)出好的文章來(lái)。要寫(xiě)出好文章，不但除了要讓學(xué)生熟讀課文，還要擴大學(xué)生的知識面，引導學(xué)生閱讀大量的報刊文章，閱讀名家名篇，汲取其中豐富的寫(xiě)作素養——只有做到讀書(shū)破萬(wàn)卷，才能達到下筆如有神。
二、 在生活里挖掘素材積累素材
生活是寫(xiě)作的源泉。作文就是把我們身邊的生活記述出來(lái)，把平時(shí)所見(jiàn)的、所聽(tīng)的、所想的用恰當的語(yǔ)言文字表達出來(lái)。這正如葉圣陶所說(shuō)：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個(gè)不停息�！边@就要求我們多引導學(xué)生體驗生活，從生活中深挖素材，如郊游、參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，廣泛積累寫(xiě)作素材。在生活、實(shí)踐過(guò)程中，教師要特別注意引導學(xué)生觀(guān)察過(guò)程，從生活中發(fā)現人和事所體現出來(lái)的閃光點(diǎn)。若有一些心得體會(huì )，就要及時(shí)記下來(lái)。這樣堅持久了，學(xué)生在寫(xiě)作文的'時(shí)候就會(huì )習慣于記實(shí)事、寫(xiě)真人、抒真情、發(fā)實(shí)感。
三、引導學(xué)生自己評改，發(fā)現得與失，提高寫(xiě)作能力
在作文批改中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與評改，可采取互批互改、集體批改等多種形式。常用的是互批互改，要求學(xué)生批改作文時(shí)做到：先通篇讀，看作文是否符合要求，再一句一句認真讀，找到不通順的句子、不恰當的詞語(yǔ)、錯別字、用錯的標點(diǎn)符號等，并用圈、點(diǎn)等符號標出，最后寫(xiě)上對這篇作文的簡(jiǎn)評。這樣基礎好的學(xué)生與基礎薄弱的學(xué)生對調批改作文，寫(xiě)得差的學(xué)生改到好的作文時(shí)，可以從中學(xué)到方法，受到啟迪，得到提高；寫(xiě)得好的同學(xué)改到寫(xiě)得差的作文，也從中得到教訓。實(shí)踐證明，讓學(xué)生自己評改作文會(huì )使學(xué)生逐步養成愛(ài)動(dòng)筆的好習慣，十分有利于調動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性，天長(cháng)日久，就會(huì )自然而然的提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
四、體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣
在作文教學(xué)中，我們千萬(wàn)不要忽視鼓舞的力量。對于那些寫(xiě)作水平不高的學(xué)生，教師應當努力找出其作文中的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵表?yè)P；對于寫(xiě)作能力強的學(xué)生，教師應盡可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功之處，讓學(xué)生看到自己的長(cháng)處，又愉快地認識到自己作文中的不足。這樣，所有學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，產(chǎn)生濃厚的寫(xiě)作興趣。作文課后，我經(jīng)常會(huì )挑出一些優(yōu)秀作文和進(jìn)步大的作文，張貼在教室里，讓學(xué)生相互閱讀，這樣既可以讓學(xué)生們互相學(xué)習，還有很強的激勵作用。我還鼓勵學(xué)生辦班級手抄報、寫(xiě)廣播稿、評論社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題等，并鼓勵他們向報刊社投稿。這些做法都大大激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
學(xué)生的作文2
燥熱的蟬鳴聲漸漸消逝，潔白的云朵接踵而來(lái)，一抹初秋的涼風(fēng)帶走了所有的不安與不滿(mǎn)。清晨，一束陽(yáng)光柔和歡快的跳進(jìn)窗臺，灑在一件件墨綠色的校服上，襯托出一張張神采奕奕的臉：我們是一群剛升入初中的學(xué)生。
踏進(jìn)晨光中學(xué)，一聽(tīng)說(shuō)我在義教班，我便嚇住了……想著(zhù)接下來(lái)的三年面對著(zhù)一群學(xué)霸同學(xué)和極度負責的老師，心情頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分又難以言喻。
我以為，一切來(lái)的可能有些可怕。哪知，老師們一個(gè)個(gè)溫柔有趣，知識廣博，同學(xué)們一個(gè)個(gè)多才多藝，友好團結，這一切都比我想象中好的太多了……我不禁愛(ài)上了初中，愛(ài)上了這個(gè)初一（1）班，這個(gè)與眾不同的集體。
班上的競爭環(huán)境相當濃烈，假若有一道題有歧義，同學(xué)們就要爭論一番；這次你考了第一，下次我便要超過(guò)你；這次你是課代表，下一回我也要當課代表。同學(xué)們表面上不說(shuō)，心里都在暗自較勁……也在有條不紊的計劃著(zhù)自己的學(xué)習。處在這樣的氛圍，我不禁陷入沉思，提醒自己要上進(jìn)，并且默默給自己制定著(zhù)學(xué)習計劃，告訴自己走好接下來(lái)的每一步。遇強則強，我喜歡這樣的學(xué)習生活！
班級有競爭也有團結，在這次的運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們積極參與，堅持練習�？粗�(zhù)同學(xué)們在各個(gè)項目上不斷突破，我也由衷的開(kāi)心。別看平時(shí)練習列隊一般般，到了關(guān)鍵時(shí)刻的彩排一看別的班級整齊劃一，我們班的同學(xué)也來(lái)了志氣！也全都調整好心態(tài)，走的步伐整齊，喊得口號嘹亮，只為了讓初一（1）班大放光彩！
小學(xué)已成了過(guò)去，但是也無(wú)法忘記；中學(xué)已是現在，前方則是令人展望的未來(lái)！在這個(gè)新的學(xué)校，新的班級，新的'我，一切都是美好的開(kāi)始，我有信心更有動(dòng)力把握好現在，用行動(dòng)去譜寫(xiě)屬于我的未來(lái)！
我是中學(xué)生，這個(gè)感覺(jué)，真棒！
光陰似箭，日月如梭。那六年的小學(xué)生活宛如白駒過(guò)隙，一轉眼就已經(jīng)逝去，我們已經(jīng)步入了中學(xué)時(shí)代，擁有了一個(gè)新的名字——中學(xué)生，并開(kāi)始了我們的中學(xué)生活。
我最初的心情是怎樣的呢？是新奇？是興奮？抑或是激動(dòng)？好像都不是，是不安！這份不安來(lái)自于對小學(xué)時(shí)代老師同學(xué)們的懷念，以及對現在的老師同學(xué)們的好奇與擔憂(yōu)。記得初中入學(xué)報到的那一天，我一個(gè)人形單影只，穿梭在陌生的校園里，是那么的彷徨、無(wú)助。后來(lái)，我坐在陌生的教室里，看著(zhù)四周陌生的面孔，看著(zhù)那些來(lái)自同一所小學(xué)的同學(xué)都在熱情地聊著(zhù)。雖然周?chē)悄菢訜狒[，但是孤單卻在我心里緩緩地蔓延，整個(gè)人仿佛跟這個(gè)世界已經(jīng)隔離開(kāi)了，這讓我對未來(lái)的初中生活有了一絲絲小小的擔憂(yōu)。不過(guò)，這種感覺(jué)很快就消失了。我逐漸跟同學(xué)們開(kāi)始認識，交流，相處也越來(lái)越融洽，愉快，感情也越來(lái)越深厚。而老師，也是那么親切，那么溫柔，那淡淡的微笑仿佛撫平了我內心的不安，留下的是一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。我的心情至此開(kāi)始轉好，并越來(lái)越高興。我是中學(xué)生了，感覺(jué)朋友更多了，老師更親切了，真棒！
接下來(lái)，是感覺(jué)課程“真棒”。在小升初的時(shí)候，如美術(shù)、體育、音樂(lè )等所謂的“副課”基本上是沒(méi)有了，每天的課程都是所謂三門(mén)“主課”在循環(huán)。剛到晨光的時(shí)候，我還有點(diǎn)擔心：小學(xué)只有三門(mén)主課，而初中變成了七門(mén)，那我們副課還有時(shí)間上嗎？但是接下來(lái)，我看到了我們的課程表中每周都有美術(shù)、音樂(lè )、微機和體育課，且體育作為中考的必考內容，每周竟有兩節，成功脫離了“副課”稱(chēng)號，真正讓我們做到了德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我是中學(xué)生了，感覺(jué)課程更全面，發(fā)展更全面，真棒！
初中的課程變多了，作業(yè)自然而然也變多了，可是我卻覺(jué)得“真棒”�；蛟S有人會(huì )問(wèn)，現在的作業(yè)那么多，別人哀嚎還來(lái)不及呢，你卻覺(jué)得“真棒”，難道你是受虐狂嗎？不！當然不是，課程內容的增多，這就意味著(zhù)學(xué)習機會(huì )的增多，更意味著(zhù)知識面的拓展。作業(yè)的增多，會(huì )激發(fā)我們的潛能，實(shí)現自我超越。所以，我是中學(xué)生了，感覺(jué)作業(yè)變多了，真棒！
我成為中學(xué)生了，面對朋友、課程以及作業(yè)的增多，面對各種機會(huì )與挑戰，我感覺(jué)——真棒！
學(xué)生的作文3
“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！泵鞔鷮W(xué)者錢(qián)鶴灘曾這樣說(shuō)過(guò)。是啊，一天又一天，一年又一年，明天到底有多少明天？如果我們在世間是為了等待明天，那么一切的一切我們都會(huì )擦肩而過(guò)。長(cháng)期下來(lái)，不是在蹉跎時(shí)間，浪費光陰嗎？
光陰似箭，日月如梭，在茫茫人海中的我們，經(jīng)歷了多少光陰，多少事情。一天只不過(guò)是短短的二十四小時(shí)，我們能做什么？等待下一個(gè)明天， 讓時(shí)間在我們手中漸漸流走？不，時(shí)間它是留給那些有心人的，你趕得上時(shí)間，時(shí)間會(huì )等你。你趕不上，只能浪費光陰。生活是那么多姿多彩，它像個(gè)萬(wàn)花筒，在我們的眼中釋放出多種光彩。在這有限的時(shí)間里，我們何不去看看世間萬(wàn)物呢？為什么要把珍貴的時(shí)間虛度在那些無(wú)意義的事中�？纯茨切┒ゴ簛�(lái)在天空翱翔的大雁，再看看那些隨風(fēng)翩翩的小草和那默默的泥土�；蛟S你認為它們在虛度光陰，不。它們只是在做自己喜歡，覺(jué)得有意義的。大雁在高空仰視地面，看看那些山清水秀的美景。小草在泥土里茁壯成長(cháng)，曬著(zhù)溫暖的'陽(yáng)光，伴隨著(zhù)和煦的春風(fēng)舞蹈，終有一天會(huì )化為大樹(shù)的養料，無(wú)私地讓大樹(shù)長(cháng)高。身邊的一切事物不都是在珍惜時(shí)間，做著(zhù)一些有意義的事嗎？相反，人類(lèi)可不是這樣，我們有的在手機中度過(guò)了寶貴的幾個(gè)小時(shí)。在游戲的虛擬世界中無(wú)法自拔……我們應該像小草和大雁學(xué)習，學(xué)習它們的珍惜時(shí)間。
時(shí)間對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不可必失的東西，當然，也包括我。
記得是在九歲的時(shí)候，我的爺爺去世了。那個(gè)生前最疼愛(ài)我的爺爺永遠地離開(kāi)了我。我還記得那每天早上都會(huì )留給我的熱牛奶，那一聲一聲的呼喚，每次想到這些，我們會(huì )忍不住的哭泣。
爺爺去世的那晚，我一個(gè)人躺在床上，媽媽坐在身旁，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盃敔敒槭裁磿?huì )永遠地離開(kāi)我們？”媽媽苦苦的笑了，臉上還有未干的淚痕“每個(gè)人都有生命的期限，人老了，自然會(huì )離我們而去。時(shí)間可過(guò)得真快呀，你已經(jīng)了九歲，我又老了九歲。唉還是經(jīng)不起歲月的蹉跎……”我從被子里鉆出來(lái)，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)矔?huì )不要我嗎？也會(huì )像爺爺那樣老去嗎？”媽媽溫柔地摸了摸我的頭，望著(zhù)窗外的月牙，和黑漆漆的天空，轉過(guò)頭來(lái)，媽媽的眼神也好似那無(wú)邊的黑夜，她一遍又遍地重復：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”我聽(tīng)著(zhù)媽媽一遍又一遍低吟，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
隨著(zhù)時(shí)間的變化，我長(cháng)大了，也明事理了。不過(guò)，我還在琢磨媽媽幾年前在床邊吟誦的那句話(huà)“明日復明日……”
一天，我在中散步，已經(jīng)是黃昏了，天邊的那幾朵云被染成了紅色，天空中時(shí)不時(shí)地飛過(guò)幾只大雁，它們飛得可真快呀。明天，它們又飛過(guò)了同樣的道路，也永遠不會(huì )是今天了。我的眼中不免還是有些悲傷。
我坐在的長(cháng)椅上，望著(zhù)太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)下沉，望著(zhù)天空一點(diǎn)一點(diǎn)變暗，輕聲地嘆了口氣。是啊，萬(wàn)事萬(wàn)物都會(huì )在時(shí)間的推移中老去，甚至死亡。身邊的親人也漸漸會(huì )離去。在時(shí)間面前，人顯得多么渺小，多么無(wú)力��！時(shí)針不停地轉動(dòng)著(zhù)，人也會(huì )越來(lái)越接近生命結束的那一秒。時(shí)間是什么也換不回來(lái)的，它不會(huì )等人，只會(huì )前進(jìn)，所以我們只能追趕它，珍惜生活里的每分每秒。太陽(yáng)漸漸沉沒(méi)了，美麗的晚霞也消失了，是啊，晚霞越美，存在的時(shí)間也越短，我們應把握時(shí)間，抓住光明，做它們的主人，回家的路上，我不時(shí)低吟著(zhù)那一句話(huà)：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”
時(shí)間，它是我們生命中的匆匆過(guò)客，在我們的不知不覺(jué)中，它便悄然而去。我們應該有效地利用每一分，每一秒。成為時(shí)間的主人。
學(xué)生的作文4
一年四季，周而復始，春之暖卻比不過(guò)這幾年我所度過(guò)的秋之情，秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。秋天是一種廓然空闊的心緒，秋天是一種淡然愜意的閑適，不得不說(shuō)，我的秋日勝春朝。媽媽喜歡秋，她總是說(shuō)：“走進(jìn)秋天，凝望那一泓碧水，山、云、樹(shù)，會(huì )重疊了你的身影，享受過(guò)秋天的清風(fēng)便不覺(jué)得它冷冰冰了，享受過(guò)秋天的金黃火熱便不覺(jué)得它凄涼了，清風(fēng)滌蕩你的肺腑，天籟撥動(dòng)你的心音.一泓流水，一弦絲竹之音和鳴，你便知道，你該去看看秋天了，接著(zhù)，便理所應當熱愛(ài)上它了！”
秋天的時(shí)候，媽媽不忙于工作，這時(shí)候她總是陪我到處游玩。有時(shí)到了漫漫的大山中，媽媽不停地指著(zhù)周?chē)缴峡傆幸粯?shù)又一樹(shù)錯落有致的仿佛停滿(mǎn)了蝶的樹(shù)，好像千萬(wàn)座山峰都是披著(zhù)紅毯的旺盛的國土.那滿(mǎn)身嵌著(zhù)彈皮的紅松，仍然活著(zhù)，傲立在高高的山巖上......有時(shí)去了博物館觀(guān)看蝴蝶標本，媽媽和我一樣喜歡枯葉蝶，秋天是個(gè)包容的季節，而枯葉蝶是秋天的法師，他代表秋將所有的葉子孕育成了枯葉蝶，窗外，仿佛為了應證我們的話(huà)語(yǔ)，一陣灑脫的秋風(fēng)，吹的漫天蝶舞，洋溢著(zhù)生命的活力，這時(shí)候，秋天便是他們的母親，“孩子，你感受到了嗎？”
媽媽低頭問(wèn)著(zhù)我，她身后的風(fēng)景一下子黯然失色，“嗯，媽媽?zhuān)心阍谖疑磉�，讓我感受到了秋天堪比春天的生機活力！”對，秋會(huì )將是一次如火的涅盤(pán)，抑或是一次生命的嬗變。那一年，表姐來(lái)我們這里生活了半年，她是春天過(guò)來(lái)的，那天天氣和煦，青山綠水映襯著(zhù)她，春天我們一起上山坡，栽花草，夏天蹲在池塘邊看“魚(yú)戲蓮葉間”，這兩個(gè)季節在那時(shí)是那么美妙，那幾天我多么希望秋來(lái)的晚一些，可它卻偏偏按時(shí)到來(lái)了，忽如一夜秋風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)桂花開(kāi)。雖然屋外有著(zhù)迷人的桂花香，但我們卻愁眉不展，那一次，我真真正正覺(jué)得秋無(wú)情，它將剝奪我們的姐弟情。在表姐離開(kāi)的那天，我嚎啕大哭，表姐也紅著(zhù)眼，她說(shuō)：“明年秋天我還會(huì )來(lái)！”
我終于聽(tīng)了這句話(huà)止住哭了，使勁的點(diǎn)頭。對啊，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，又怎么強求秋天晚來(lái)些呢？秋天對我來(lái)說(shuō)反而不再是離別，而是承載著(zhù)他人對我的承諾啊，這是其他季節所不能的！，有時(shí)的秋天，我也會(huì )去到田野。，白天，我看見(jiàn)在莊稼漢們的黝黑頭上掛著(zhù)豆大的汗珠，但他們卻面帶微笑，因為各種莊稼都成熟了啊。
因為秋天帶給了他們希望啊。如果說(shuō)春天是播種的季節，那么它的華麗是美麗的.，但有什么能比得上秋天收獲的喜悅呢？秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著(zhù).清冷的月光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發(fā)燦爛起來(lái).茂密無(wú)邊的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼應地響著(zhù)秋蟲(chóng)的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續續吹著(zhù)寒茄.柳樹(shù)在路邊靜靜地垂著(zhù)枝條，蔭影罩著(zhù)蜿蜒的野草叢叢的小路，他們也都在歌唱秋天，歌唱著(zhù)“秋實(shí)”......
在秋天結束之前，我們也會(huì )按時(shí)開(kāi)學(xué)，除了身臨其境，切身感受，你們又怎么能體會(huì )到在“晴空一鶴排云上”的美麗季節里再次見(jiàn)到好朋友的興奮與感動(dòng)呢？萬(wàn)山逶迤足下，一水洪峰踏過(guò)，站在山岡高坡，看秋風(fēng)落葉如一片片迭落的時(shí)光，觀(guān)云起云涌如人生天地，不過(guò)是匆匆過(guò)客，數一數我已度過(guò)13個(gè)秋天，在秋天里帶給了我的親情，友情與感動(dòng)，帶給我的是人生中的酸甜苦辣。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝！在一個(gè)又一個(gè)的秋天劇場(chǎng)，我也感受到了一個(gè)又一個(gè)哲理......
其實(shí)又何止秋天呢？不過(guò)是人生漫漫旅途罷了，只要去留意，去珍惜，去感動(dòng)，在我們人生最美的年紀里，就可以遇見(jiàn)那個(gè)屬于你們的最美的季節，去釋放你們的花季活力，我找到了屬于我的秋天，你們呢？或許也是秋吧......
學(xué)生的作文5
我們每個(gè)人都生活在一片蔚藍的長(cháng)空下，在陽(yáng)光的洗禮下生長(cháng)，在郎朗的讀書(shū)聲中成長(cháng)，在老師家長(cháng)的悉心教導下成為社會(huì )的棟梁之材。
我們就在這些美好的事物中變得逐漸健全，我們可以輕易地吃到剛剛出爐的羊角面包，我們可以略微向父母小小的撒嬌一下得到自己心儀的玩具，我們可以盡情在眾人面前炫耀那些高端的產(chǎn)品。這些對于我們來(lái)說(shuō)是理所當然的，用那些簡(jiǎn)單的小把戲就可以得到自己想要的已經(jīng)成了我們思維中固定的邏輯。
可是我們忘了，在這些事物的底下掩藏著(zhù)的，遠遠要比我們想象的復雜，你是否在耳邊聽(tīng)到那些乞兒們的呼喚，你是否在眼前看到過(guò)那些窮苦孩子們的眼淚和渴望的小手。你是否聞到過(guò)他們身上補滿(mǎn)補丁的臟衣服散發(fā)出來(lái)的汗臭味，你是否用你的雙唇跟他們對話(huà)過(guò)了解他們的處境，你又是否會(huì )用自己的雙手給他一個(gè)擁抱，給他一個(gè)撫摸，給他一份溫暖？
或許你會(huì )問(wèn)為什么？或許你會(huì )直截了當的無(wú)視他們的存在，或許你會(huì )認為他們的身份低賤會(huì )弄臟你的新衣或那帶著(zhù)流蘇的裙擺。
社會(huì )教育我們，要有著(zhù)一顆關(guān)愛(ài)他人的心�？墒沁@顆心被時(shí)代的洪流遮上了陰霾，深深地掩藏在了內心最深最深的那片泥土之中�？墒撬鼌s不會(huì )萌生出嫩芽，只會(huì )像一顆石子一樣再也沒(méi)有出頭之日，隨著(zhù)似水流年而越沉越深。
那些被蓋上反面教材四個(gè)大字的乞丐們僅僅是其中的一個(gè)小小的例子，還有那些大街上無(wú)家可歸的流浪漢以及那些遭遇不幸卻只能干坐在那里等待命運制裁的生患絕癥的窮孩子。
或許你又會(huì )覺(jué)得這些事情不屬于你的管理范圍，你可以毫不猶豫地推卸責任，然后繼續吃著(zhù)你的奧利奧餅干，拿著(zhù)你的PSP開(kāi)始打你的電子游戲。
你有沒(méi)有想過(guò)，如果某一天你遇到不幸，你被朋友拋棄，被他人唾棄，甚至無(wú)依無(wú)靠到只能臥睡在街角接受月光的洗禮。你有沒(méi)有想過(guò)，如果某一天你查出身患絕癥，可是家中債臺高筑的你卻只能等死，沒(méi)有人會(huì )同情你，就讓你自認為你天子公主的生命那樣被死神奪去。你又有沒(méi)有想過(guò)，你沒(méi)有父母，沒(méi)有親人，只能一個(gè)人生存，你沒(méi)有資格做在席夢(mèng)思睡墊的高等華貴的床上，更沒(méi)有資格對他人隨意地叫喚使他們成為你的下仆。
小時(shí)候，我對那些社會(huì )底層的人們總抱有歧視心理，每當在天橋上遇到乞丐時(shí)，我會(huì )不予理睬，然后就那樣沒(méi)有任何負擔的走過(guò)去，耳邊就算傳來(lái)再多女人的哭聲和孩子饑餓而發(fā)出的痛苦的叫聲，我通常會(huì )沒(méi)有絲毫憐憫之心的用斜視的眼神看著(zhù)他。那時(shí)候他們對我的'感覺(jué)，也許只是一種臭蟲(chóng)，或許是父母的嬌慣，使我變得如此自私。
直到漸漸長(cháng)大，我從知道這些人可悲的地方，在某些鄉村的孩子們是沒(méi)有機會(huì )享受到可以每天吃上一口白面包，可以在明亮的燈光下讀書(shū)，可以穿上一件漂亮暖和的新衣裳。他們所承受的，不是我們這些住在高樓大廈的孩子們所能明白的。
這些事情就像我們永遠不會(huì )理解大人們的世界，永遠不會(huì )知道那些親身經(jīng)歷的痛楚的感覺(jué)。人都是平等的，可是下等的人永遠只能停留在那個(gè)階段，我們永遠和他們的距離會(huì )越分越開(kāi)。沒(méi)有人知道是為什么，就算知道我們可能也不能解釋清楚。
在外國的饑餓網(wǎng)上面，有一個(gè)美麗的愛(ài)心創(chuàng )意，只需要在他們網(wǎng)頁(yè)上不需要付出什么的點(diǎn)擊一個(gè)按鈕，就可以給饑餓者送去1.1杯食物。如今，這個(gè)網(wǎng)站的點(diǎn)擊率已經(jīng)超過(guò)了每日300萬(wàn)次，這說(shuō)明有更多的人已經(jīng)喚起了愛(ài)心和良知，拯救了又一個(gè)生命。
生活中還有其他的愛(ài)心故事，這只是這些童話(huà)中的一個(gè)，總有一天，會(huì )有更多的被動(dòng)者變成主動(dòng)者。希望在這個(gè)和諧的世界，或者只有這座小小的城市，可以被每個(gè)人一篇小小的愛(ài)心庇護著(zhù)，然后讓那顆小小的石子萌生發(fā)芽。
學(xué)生的作文6
在一個(gè)世界的深處，有那么一片神奇的森林——商業(yè)森林。那里，群山環(huán)繞，樹(shù)木郁郁蒼蒼，藍藍的天空鳥(niǎo)兒在飛著(zhù)做交易，綠綠的樹(shù)木有松鼠在做買(mǎi)賣(mài)。那里的小動(dòng)物沒(méi)有一只是不會(huì )做買(mǎi)賣(mài)的。
最近，剛從商業(yè)森里大學(xué)畢業(yè)的小松鼠也做起了買(mǎi)賣(mài)，她開(kāi)了一家浴室。她神氣得不得了，仿佛自我要去做一件偉大的事情。松鼠媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對小松鼠說(shuō)：“你真的要開(kāi)浴室，可是你——”沒(méi)等松鼠媽媽說(shuō)完，小松鼠就用雙手拿起一個(gè)大松，果抬起兩顆大大的牙齒往松果上一啃，又津津有味地嚼了起來(lái)，還時(shí)不時(shí)發(fā)出咂咂的響聲。不但如此，還聳聳眉，嘴巴一歪，用手指著(zhù)松鼠媽媽厲聲吼道：“你好煩��！我都畢業(yè)了，怎樣可能連開(kāi)一間店都不會(huì )？別忘了，我學(xué)的可是商業(yè)��！”說(shuō)完，叉著(zhù)腰，甩著(zhù)那條毛茸茸的大尾巴氣呼呼地揚長(cháng)而去。松鼠媽媽氣得流下了淚水，然后她獨自一人走在了回家的山路上，夕陽(yáng)下，只有它孤獨的身影拉得越來(lái)越長(cháng)……
小松鼠歡歡喜喜地跑到了她的浴室前，等候著(zhù)客人的到來(lái)，時(shí)光一分一秒地過(guò)去了，竟連一個(gè)客人的影子都沒(méi)有。小松鼠生氣地說(shuō)：“肯定是那只啰嗦的老松鼠叫大家不要光臨我的浴室的！”她越想越氣，氣得爪子在墻壁上刮下了一道道深深的刮痕。
最后，一只喜鵲從她的浴室前飛過(guò)，小松鼠一把抓住喜鵲，“你干什么��？”小喜鵲怒發(fā)沖冠。小松鼠則不以為然地說(shuō)：“我開(kāi)了一家浴室，你進(jìn)來(lái)看看吧�！毙∠铲o看了看身上臟兮兮的羽毛，點(diǎn)頭答應了。她走進(jìn)了浴室，浴室里打掃得很干凈�！拔乙谀南茨�？”“那里啊，這么大的浴缸擺在這，你眼睛是瞎了��！”小松鼠不屑地說(shuō)。小喜鵲暴跳如雷：“你憑什么罵我��？再說(shuō)了，難道你不明白我洗澡是不用水洗的嗎？”說(shuō)完小喜鵲氣呼呼地飛走了�！安挥盟茨阌檬裁聪窗�？然后對了，你還沒(méi)有付錢(qián)��！”小松鼠氣得用力把門(mén)一踢。
這時(shí)，一只小雞一瘸一拐地走了進(jìn)來(lái)。它抽泣著(zhù)說(shuō)：“你干嘛用門(mén)打我！然后你看我的腳都腫了……”“你自作自受，關(guān)我什么事嘛�！毙∷墒笕园褐�(zhù)頭不屑地說(shuō)，“你是要來(lái)洗澡的吧�！薄跋丛�？不，我此刻是來(lái)要醫藥費的！”小雞抖抖身子理直氣壯地說(shuō)�！搬t藥費？真可笑，這是我的店，我關(guān)我的門(mén)，你自我要把腳伸進(jìn)來(lái)的'，我沒(méi)職責！”松鼠把眼睛瞪得大大的，“要么洗澡，要么出去！”小雞故作鎮定地說(shuō)：“洗就洗�！彼呦蛟「�，一見(jiàn)浴缸的水，嚇得退了七八步：“你……你想害死我��！你難道不明白雞是不能碰水的嗎？聽(tīng)過(guò)“落湯”吧，那是指我們如果碰了水會(huì )死的！”“真是奇怪的家伙，你不用水洗用什么？”小松鼠挑起眉毛，把頭伸到了小雞面前，故意把眼睛瞪得大大的，并大聲說(shuō)道�！爱斎挥蒙匙永��！毙‰u摸著(zhù)胸口，余悸未平地說(shuō)。說(shuō)完，它誠惶誠恐地走向門(mén)外，可小松鼠卻一把抓住它，盛氣凌人地說(shuō)：“別想走，你想吃霸王餐嗎？趕快付錢(qián)！”“可是我又沒(méi)有用你的浴缸……”小雞嚇得哭了起來(lái)�！拔也还�！”小松鼠叉著(zhù)腰，甩著(zhù)尾巴大聲嚷道。
過(guò)了幾天，小松鼠的浴室關(guān)門(mén)了，她很悲哀地走回了家，直到站在門(mén)外，然后她卻不敢按門(mén)鈴，她明白媽媽必須不會(huì )原諒她的……這時(shí)，松鼠媽媽剛好從屋子里走了出來(lái)，她一見(jiàn)到小松鼠又驚又喜�！靶∷墒�，你最后回來(lái)了……”眼淚從松鼠媽媽的眼眶里跑了出來(lái)。小松鼠也哭了：“媽媽?zhuān)义e了，我當初不就應不聽(tīng)您的話(huà)，我就應先多學(xué)些知識，而不是莽撞地開(kāi)店……”“孩子，回來(lái)就好，回來(lái)就好啊�！薄班�。我以后再也不欺負小動(dòng)物了，我待會(huì )要去和他們道歉！”
又過(guò)了幾個(gè)月，小松鼠學(xué)習了關(guān)于開(kāi)浴室店的知識，認真地開(kāi)了一家浴室，生意越做越紅火，最后她還當上了老板，讓她的媽媽過(guò)上了好日子……
學(xué)生的作文7
那件事猶如一個(gè)釘子，釘在了我的心中，令我終生難忘。記得那一天，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地笑著(zhù)，滿(mǎn)口金牙照射著(zhù)全世界的每一個(gè)角落，照在人們的身上，照在萬(wàn)物上，舒服極了。樂(lè )樂(lè )姐姐約我下午1點(diǎn)在楓林綠洲招商銀行門(mén)口等候，然后一起去唐延路公園散散心。
下午1點(diǎn)的時(shí)候，我準時(shí)出現在招商銀行門(mén)口外，可樂(lè )樂(lè )姐姐還沒(méi)到，于是我就在路旁的椅子上等了下來(lái)等，我等了半個(gè)鐘頭還沒(méi)見(jiàn)樂(lè )樂(lè )姐姐的蹤影，我焦急萬(wàn)分，額頭上豆大的汗珠滾落到身上，雙眉鎖成了疙瘩，眼睛睜得圓圓的，四處張望，嘴巴抿成了一條線(xiàn)。就在我四處張望時(shí)，一個(gè)老奶奶的身影映入我的眼簾，于是，難忘的一幕就上演了——只見(jiàn)一位蓬頭垢面、骨瘦如柴瘦的老人一瘸一拐的走著(zhù)，仿佛一陣風(fēng)就能將她吹倒。在高新區的街道上很少遇到這樣的老奶奶，大概是因為她顫顫巍巍的身影太可憐了，使我不由自主地向她走去……
我看見(jiàn)老奶奶走到離我大約5米遠的小吃店前停了下來(lái)，嘴一張一張的，而且還在拿手比劃著(zhù)，卻聽(tīng)不到聲音，這時(shí)，我才終于知道老奶奶不但是個(gè)瘸子，而且是個(gè)啞巴，那個(gè)時(shí)候，馬上就要到重陽(yáng)節了，應該尊敬老人，而這位老奶奶卻四處流浪。我的眉毛緊鎖著(zhù)，眼睛里含著(zhù)淚水，鼻子一掀一掀的，嘴角不禁向下彎了彎，我很同情這位老奶奶。
讓人生氣的事情發(fā)生了，我忽然聽(tīng)到這家店主嚴肅地說(shuō)：“給你，破老太婆，快走開(kāi)！臟兮兮的，別在這耽誤我們做生意，到別處吃去！”說(shuō)著(zhù)，給這位老奶奶一個(gè)饅頭。我心中一下子燃起了熊熊怒火，眉毛倒立著(zhù)，眼睛死死地盯著(zhù)店主，鼻子里冒著(zhù)氣，嘴巴好像隨時(shí)都能?chē)姵龌�，臉漲得通紅通紅，脖子上都冒出了顯眼的青筋，我憤怒地想：“這個(gè)店主竟然不知道尊老，他竟然不尊重一位腿腳不方便，又是啞巴的老奶奶，太讓人生氣了！”我想上去痛罵一頓店長(cháng)，但我畢竟也是個(gè)小孩……店主說(shuō)完，只見(jiàn)這位老奶奶一瘸一拐地走開(kāi)了，可沒(méi)走幾步，我看見(jiàn)她跌倒了，我的心咯噔一下：“老奶奶會(huì )不會(huì )摔壞啊，我該怎么辦呀！
人流如織，他們絲毫沒(méi)有注意到這位老人，難道真的沒(méi)注意到這位摔倒在地的老奶奶嗎？我驚訝極了，眼睛好像快要彈出來(lái)似的，合不攏嘴。我正在發(fā)呆時(shí)，樂(lè )樂(lè )姐姐氣喘呼呼地跑來(lái)了，我拉起姐姐的手，說(shuō)：“走吧，我們去幫幫這位老奶奶吧！”“嗯嗯，這位老奶奶太可憐了，確實(shí)要幫幫她！”樂(lè )樂(lè )姐姐也是一臉難過(guò)地說(shuō)。于是，我們大步邁向老奶奶，樂(lè )樂(lè )姐姐提著(zhù)老奶奶的胳膊，我在后面張開(kāi)雙臂做輔助，我們把老奶奶扶了起來(lái)。我看到老人眼神中充滿(mǎn)感激，我打心眼的高興，眉毛瞬間放松下來(lái)，嘴巴中鉆出開(kāi)心的`笑容。我下意識地摸遍了身上所有口袋，沒(méi)有錢(qián)，樂(lè )樂(lè )姐姐看到我的動(dòng)作，馬上就明白了我要什么，她立即從口袋里掏出10元錢(qián)，說(shuō)：“我扶老奶奶，你去拿這10元錢(qián)買(mǎi)個(gè)面包和水給老奶奶！”我激動(dòng)地說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )姐姐，你是大救星，回家我把我的零用錢(qián)補給你！”我想：“以后出門(mén)，我也要帶一些零花錢(qián)，幫助困難的人�！�
我揣著(zhù)10元錢(qián)，飛快地跑到旁邊的一家便利店，給老奶奶買(mǎi)些吃的，當便利店店的阿姨知道我是為這位老奶奶買(mǎi)吃的時(shí)候，她也感動(dòng)了，她說(shuō)：“小朋友，你們真是善良的好孩子，阿姨免費送老奶奶兩塊面包，你買(mǎi)的是8元的東西，我只收你5元”。我感激地對阿姨說(shuō)了聲謝謝，然后把吃的東西雙手遞給了老奶奶，她感激的嘴一張一張的，眼睛里有點(diǎn)點(diǎn)淚光在閃爍。
這件事已經(jīng)是去年9月的事了，但我一想起來(lái)，心就久久不能平靜，不知道那位老奶奶后來(lái)怎么樣了？會(huì )不會(huì )有好心人幫助她？
尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，我相信只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，國家將變美好的人間，我相信人間還有真情，我想這位老奶奶一定會(huì )得到更多人的幫助！
學(xué)生的作文8
月亮把目光投向遠方，皓月千里，于黑暗中創(chuàng )造了萬(wàn)頃光明；溪流把視野凝于遠方，百川到海，于渺小中成就了遼闊無(wú)垠；智人把夢(mèng)想放飛遠方，矢志不渝，終成璀璨高掛歷史蒼穹。(比興，鋪陳，點(diǎn)題)
看，雄鷹奮飛，與日月共舞；鵬鳥(niǎo)振翅，與昊宇爭雄。(對偶，句式整齊，概括下文)
“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里�！辈懿�，心懷大志讓他將智勇?lián)]灑于世，成就了一代梟雄可歌可泣的壯麗詩(shī)篇�！袄象K伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已�！币簧鷮h方的不懈追求，讓他幻化成一只矯健的雄鷹，高飛在歷史的天空。
聽(tīng)，血雨腥風(fēng)，淋漓無(wú)限豪情，風(fēng)刀霜劍，遠處我心依舊漂游。
“望門(mén)投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！弊T嗣同懷著(zhù)一顆渴望到達美好遠方的心高喊“無(wú)有死者無(wú)以圖將來(lái)”的口號，帶著(zhù)“有之，請自嗣同始”的氣魄，將生命輕托于菜市口中，從此歷史上又多了一座屹立不倒的豐碑。遠方很美，因為無(wú)限美好都可以在那里實(shí)現，只要跨過(guò)去，美麗便會(huì )為你所有；遠方很苦，因為擺在眼前的會(huì )有重重障礙，每一株荊棘都可能弄得你遍體鱗傷，所以又有很多人因為畏縮終生只能做個(gè)“坐觀(guān)垂釣者”，只能“徒有羨魚(yú)情”罷了。那么，我們是不是可以因為路上的荊棘而放棄遠方的美好，空留遺憾呢
想起花中君子——梅。寒風(fēng)瑞雪驟然襲來(lái)，暗香源處是一株經(jīng)典的梅花在風(fēng)中擺動(dòng)，與風(fēng)雪殊死一搏。我們嘆的不是她的美麗，而是她的勇氣。她原可以在花苞里，溫暖裹身醞釀甜蜜，在上帝的庇護下安然度過(guò)寒冬，可是她的夢(mèng)在遠方，她不愿在花苞里安逸睡去，她要闖，不管未來(lái)迎接她的是什么。
有人說(shuō)人生是一條船，那么我說(shuō)，風(fēng)浪可以劈破船身，可它消蝕不了船兒勇于駛向遠方的決心。在浪花里，船身被打得閃光锃亮，但它仍會(huì )矢志不移地駛向遠方。浪聲鼓鼓，那是前進(jìn)的號角；浪花疊疊，那時(shí)導航的旗幟。
現實(shí)是此岸，理想是彼岸，你我都是一條船，要知道熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，只有朝著(zhù)未有人到達過(guò)的海域進(jìn)發(fā)，我們才會(huì )有所發(fā)現，有所創(chuàng )造；一味沉溺于避風(fēng)港的寧靜，終將碌碌一生。
“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，愿你我走得更遠！
寫(xiě)作指導：材料涉及到的“魚(yú)”是具體的、實(shí)在的.，但仍然隱含著(zhù)比喻義。審題時(shí)必須對它進(jìn)行轉換和引申。很顯然，這里的“魚(yú)”應該比喻為“物質(zhì)生活”、“生活享受”或是所要達到的目標、完成的任務(wù)等等，而“欲”就是人對這種生活或是任務(wù)的欲望、訴求。因此，“魚(yú)與欲”之間的關(guān)系就成了欲望和享受之間的關(guān)系。圍繞著(zhù)這個(gè)關(guān)系去立意就不會(huì )有大的問(wèn)題。
如果我是生活在童話(huà)里，那么，我要成為一個(gè)有錢(qián)人。我是生活在童話(huà)里嗎？不是，所以我至今還沒(méi)有錢(qián)。假如童話(huà)真的可以實(shí)現，那么，鴨子就會(huì )變成天鵝。鴨子變天鵝了嗎？沒(méi)有，所以童話(huà)不可能實(shí)現。如果說(shuō)一切之間沒(méi)有距離，那么我要站在比爾蓋茨身邊。但我站到比爾蓋茨了嗎？沒(méi)有，所以，事實(shí)證明，一切之間是有距離的。
很小的時(shí)候，我在路上看見(jiàn)一只貓，一只很小很可愛(ài)的貓。我于是試著(zhù)用力去追，試著(zhù)去捕捉它的美麗，它卻一直跑一直跑，最后它跑到消失不見(jiàn)了。我的努力卻換來(lái)更多距離。我就站在原地，望著(zhù)它消失的地方發(fā)呆。
后來(lái)長(cháng)大了，我依然向往遠方，渴望遠航。我想到太平洋上看海鷗，就像玳子想到沙漠上看月亮。媽媽說(shuō)，這會(huì )是一斷很遠很遠的距離，我說(shuō)我不怕。距離才有美麗，遠方才有風(fēng)景。
可是后來(lái)，我發(fā)現我的懂得很多東西卻總是做不好，就像我懂得該珍惜眼前，卻總去期望遠方。這令我忽然想起了摘桃的那只猴子拋開(kāi)懷抱里擁有的，而去追尋那遙遠的東西。我的眼前呢？會(huì )不會(huì )也像那只兔子一樣，越跑越遠，然后消失不見(jiàn)？
學(xué)生的作文9
青春是什么，問(wèn)題抽象的讓我迷茫。身為90后的我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦難的洗禮，生下來(lái)就含著(zhù)金湯匙長(cháng)大。富貴榮華將我們變?yōu)椤八闹l(fā)達”“白白胖胖”的無(wú)能二代。于是每于深夜我都被這渾渾噩噩、迷迷糊糊的生活嚇醒，它讓我感到可怕。人生真的要這樣嗎?應該怎樣度過(guò)這短短的一生?
席慕容曾說(shuō)：“有沒(méi)有一種美麗能夠成為永恒?沒(méi)有人告訴我答案，只有天幕上劃過(guò)的流星。有沒(méi)有一種回憶能夠成為感動(dòng)?沒(méi)有人告訴我答案，只有雨霽后七色的彩虹。怎么能說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的世界就不再美麗?你看那孩童天真的笑容。怎么能說(shuō)，沒(méi)有燈光的夜晚就不再感動(dòng)?你可知星星也是關(guān)愛(ài)的眼睛�！闭\然青春為何物，我們無(wú)法找到答案。期間或許我們會(huì )走錯，但在回憶中何嘗不是一件樂(lè )事。青春是釀酒，原本平淡無(wú)奇的記憶醞釀的芬芳四起，青春是澆愁，兀自品嘗時(shí)光灑脫的記憶，沉醉其中。因為想念，所以懷念。無(wú)論我們的的記憶中的青春是完美，或是遺憾，或是殘缺，都將隨著(zhù)時(shí)間的流逝而改變著(zhù)你對青春的感悟，從而得到片刻的答案，留下每一天的只言片語(yǔ)，感悟青春的答案……
青春猶如深海里浮浮沉沉，一波一波的海水帶著(zhù)壓力沖過(guò)來(lái)，要將我們深深地淹沒(méi)，再淹沒(méi)。是沉淪還是向上，我們應當自重。青春是一場(chǎng)大的呼嘯。有離別有重聚。而我們還在這場(chǎng)呼嘯中成長(cháng)。即使有傷懷難過(guò)。卻也有溫暖蔓延。時(shí)光它會(huì )知道，一切都會(huì )過(guò)去，我們還要繼續我們的青春。我們年輕這就是我們的資本，這就是青春，充滿(mǎn)著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)期待、志愿，充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向，充滿(mǎn)著(zhù)希望、信心的青春。讓人生變得與眾不同，用青春的矛，沖擊開(kāi)辟一條只屬于我們自己的路。青春——人的一生中最美好年歲。它是一個(gè)人的生命含苞待放的時(shí)期，生機勃發(fā)、朝氣蓬勃;它意味著(zhù)進(jìn)取，意味著(zhù)上升，蘊含著(zhù)巨大希望的未知數。勝利直屬于拼搏者。不管為了國家還是自我，似水青春才是我們最寶貴的財富。在黑暗中前行，從失敗中爬起，向著(zhù)只屬于只記得那一片青春之空，奮起前行，讓時(shí)間成為我們最忠實(shí)的見(jiàn)證者。
哈佛大學(xué)有句名言：“大學(xué)的.榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質(zhì)量�！币粋�(gè)學(xué)校尚且是如此，與國家何嘗不是。雖然這片天還不需要我們的處力，但遲早我們要肩負起擎天之重擔。雖然我們還很渺小，但兩萬(wàn)萬(wàn)沙子的搏擊足以撼地動(dòng)天。雖然我們還很稚嫩，我們終將會(huì )長(cháng)大�！疤斓厣n蒼，乾坤茫茫。中華少年，頂天立地當自強。中國少年者，則中國少年之責任也”當代的中國正需要我們當代青年的努力，這即使責任也是義務(wù)�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”天行健，君子當自強不息，我輩力量雖小，然大海亦是由涓涓小流會(huì )聚而成。中華興亡，匹夫有責!我們每個(gè)人都有責任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命!
青春不是用來(lái)懺悔的，人生自重。淚雨跌濕了青春，鞭策它，鼓勵它不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切�！薄吧倌晷氖庐敀傇�，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃�！鼻嗄暝跁r(shí)代的召喚前應當奮起，更有擔當和責任感。當代青年的父輩和兄長(cháng)們，已經(jīng)率先垂范，用枕戈待旦的奮斗精神，換來(lái)了令世界驚嘆的中國奇跡。時(shí)代轉輪的指針已經(jīng)落在當代青年人的身上，國家的命運也是青年的命運，擔負起這一使命，青年人責無(wú)旁貸的。青春如同煙火，短暫而又美麗，不要虛擲青春，人生無(wú)悔。
崔衛平老師說(shuō)過(guò)一段話(huà)，“你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗�！边@句話(huà)是鼓勵我們這一代奮進(jìn)的，從改變自己開(kāi)始改變中國。
向上吧，青年!
學(xué)生的作文10
一、學(xué)生的作文怎么了？
曾幾何時(shí)，我們的小學(xué)作文教學(xué)過(guò)多地承載著(zhù)“文以明道”、“文以載道”的道德教育功能，思想內容是否健康一段時(shí)間也就很自然地成為教師評價(jià)學(xué)生作文的第一指標；如今，我們仍然看到很多學(xué)生靠著(zhù)“一套、二抄、三湊”的通用“寫(xiě)作技巧”，完成了一篇篇“千人一面”、“萬(wàn)人一腔”缺失了最可貴的童真童趣的現代兒童版“八股文”時(shí)，不難發(fā)現學(xué)生作文的內容陳舊而虛假，語(yǔ)言蒼白而無(wú)力，至于作文中本該洋溢著(zhù)的兒童對生活的獨特感受更是少之甚少。學(xué)生的作文更多的是充塞著(zhù)偽圣化了的情感，極具功利化的思想和成人化的語(yǔ)言，惟獨喪失了學(xué)生自己。
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《語(yǔ)文課程標準》）指出：“對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是他們精神生活的一部分。他們在作文中創(chuàng )造并表達真善美，鞭撻假惡丑。他們在作文中不斷地審視自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康發(fā)展。作文該是學(xué)生的精神家園，是自己人生的史記。在作文中說(shuō)真話(huà)、抒真情是學(xué)生學(xué)做真人的一種歷練�！庇纱丝磥�(lái)，《語(yǔ)文課程標準》提出的觀(guān)點(diǎn)值得我們好好琢磨。
二、學(xué)生的作文需要什么？
葉圣陶在《作文論》中這樣闡述道：“倘若有所表白，這當是有關(guān)于人間事情的，則必須合于事理的真際，切乎生活的實(shí)說(shuō)；倘若有所感興，這當是不傾吐不舒快的，則必須本于內心的郁積，發(fā)乎情性的自然。這種要求可以稱(chēng)為‘求誠’�！薄熬Y文者情動(dòng)而辭發(fā)�！崩弦惠呎Z(yǔ)文教育家早就說(shuō)過(guò)，作文要“寫(xiě)出誠實(shí)的、自己的話(huà)�！�
教育心理學(xué)研究表面表明，學(xué)生的真情實(shí)感是他們作文的原動(dòng)力。我們的作文教學(xué)只有誘發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機，充分調動(dòng)學(xué)生的情感，才能使師生的情感得到很好的交流，使學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中真正體會(huì )到成功的喜悅，賦予學(xué)生作文生命的活力，從而克服學(xué)生作文中普遍存在的“假、大、空”的毛病。
三、我們該干什么？
——興趣：愛(ài)你愛(ài)得那樣干脆
目前，在片面追求（至少是過(guò)分注重追求）升學(xué)率的影響下，一些學(xué)生為應試而作文，被束縛了手腳，寫(xiě)作動(dòng)機不純，寫(xiě)作興趣全無(wú)，將寫(xiě)作視為畏途。這種局面必須迅速改變。因此，《語(yǔ)文課程標準》提出：“寫(xiě)作初始階段的目標設定，要特別強調情感態(tài)度方面的因素，把重點(diǎn)放在培養寫(xiě)作興趣上，讓孩子愿意寫(xiě)作、熱愛(ài)寫(xiě)作，變‘要我寫(xiě)’為‘我要寫(xiě)’�！�
眾所周知，興趣是最好的老師，更是學(xué)生作文最重要的內驅力。對此，前人已有大量精彩的論述。他們認為，作文“最好是令學(xué)生自己出題目”，教師命題的首要條件便是“要能引起學(xué)生的興味”。主張對學(xué)生作文的內容和形式不加限制，順乎自然，讓學(xué)生寫(xiě)自己平時(shí)喜歡寫(xiě)的東西，這樣學(xué)生當然會(huì )樂(lè )于去寫(xiě)。
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第五冊習作《我的同學(xué)》要求學(xué)生仿造例文的寫(xiě)法寫(xiě)自己的同學(xué)。對于初學(xué)寫(xiě)作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是件難事，因為他們根本就不會(huì )仿寫(xiě)，也談不上積累素材，更不能進(jìn)行寫(xiě)作技法的講解。于是，我便將重點(diǎn)放在了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣上——“今天，老師也給大家帶來(lái)了一位小朋友，我請了一位小朋友來(lái)介紹，你們有興趣了解嗎？”“生活中，我們有那么多的'親朋好友，你最喜歡誰(shuí)呀？”“你愿意將誰(shuí)介紹給我們認識呢？”“你們有興趣用自己的筆向更多的人介紹他嗎？”……到學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，關(guān)于寫(xiě)作的事我只字未提，他們也不知道這就是寫(xiě)作，但是他們興趣非常的濃，有的學(xué)生仿造例文寫(xiě)出了自己喜愛(ài)的同學(xué)，有的寫(xiě)出了自己喜愛(ài)的家人，有的學(xué)生還跟小作者進(jìn)行了“看誰(shuí)寫(xiě)得好的”比賽。
“只有從兒童心底流出來(lái)的命題，兒童才會(huì )以極大的興趣對待它�！比~圣陶先生的這句話(huà)道出了作文的真諦。我們的作文教學(xué)要考慮兒童的情感實(shí)際和需要，必須觸及到學(xué)生的心弦，誘發(fā)學(xué)生的情感，激發(fā)他們作文的積極性和主動(dòng)性。當學(xué)生把作文看作是一種需要，那么他們作文的長(cháng)進(jìn)還有疑問(wèn)嗎？
學(xué)生的作文11
六年前春天，一個(gè)細雨飄揚的夜晚，26歲的莊生認識了22歲的曉夢(mèng)。
理論上他們可以更早地相識，他們在一座城市里生活，在同一棟寫(xiě)字樓里上班，居住的地方相距亦不過(guò)千米。他們偶爾在電梯里相遇，彼此展顏一笑。
擦肩而過(guò)的時(shí)候，他叫莊原，她叫柳夢(mèng)菡。
莊原的故鄉離城市千里之外，那是一片廣漠得讓人絕望的大平原，莊原的家斜斜地依著(zhù)一離河灣，那條河叫渦水，三千年前莊子便用渦水澆灌漆園。上初中時(shí)，當莊原知曉了這條河的歷史后，開(kāi)始對這涓河流有了莫以名狀的歡喜，在他的眼里，渦水的每一粼波光或是河上浮動(dòng)的每一掌葉片都散發(fā)出遠古厚重的光芒。當他知道莊子曾在夢(mèng)中化作蝴蝶后，便把故鄉的每一只蝴蝶都當成莊子了。十三歲那年初夏，他在故鄉尋找漆園。后來(lái)發(fā)現向往的漆園只是一大片莊稼地，旁邊立著(zhù)幾間仿舊建筑，少年莊原坐在陌上，夕陽(yáng)匆忙地從他的肩著(zhù)落下，麥子在風(fēng)中輕微地搖晃。他想，幾千年前，這枚若巨大胎記般的夕陽(yáng)是否也在另一個(gè)人肩頭落下來(lái)。天未暗下之前，許多色彩繽紛的蝴蝶在眼前穿梭。
許多年后，他座在電腦前，在聊天室里隨手和陌生人敲擊著(zhù)閑散的文字，他的網(wǎng)名叫莊生，來(lái)自李賀的經(jīng)典詩(shī)句。
叫曉夢(mèng)的女孩在另一座城市長(cháng)大，二十年波瀾不驚。直到大學(xué)畢業(yè)后，她才離開(kāi)故鄉。在此之前，偶然的離開(kāi)也是作短暫的停留，上高中時(shí)喜歡過(guò)一個(gè)男孩，談了次不咸不淡的戀愛(ài)，后來(lái)男孩去另一個(gè)城市讀大學(xué)，初戀便像煙云般散去。曉夢(mèng)的初戀沒(méi)有大歡喜也沒(méi)有大悲傷，幾年之后，男孩對于他只是一張模糊的臉。
當曉夢(mèng)在聊天室時(shí)看到莊生的名字剎那，恰巧曉夢(mèng)也發(fā)現了他。他們的腦子里同時(shí)有了模糊的親切。
在聊天室里，他們相識了，在語(yǔ)言的縫隙中彼此的腦海里滑過(guò)對方的模樣，想象無(wú)比美好。然而事實(shí)上他們本無(wú)須想象的，就在清晨，兩人還禮貌地打過(guò)招呼。
想象的模樣因為虛幻而失去質(zhì)感，但卻有一絲虛無(wú)飄渺的美麗蘊藏其中，在聊天室里，兩人可以化身做夢(mèng)中自由之蝶，可以用思想飛舞翩然。
次日清晨，當陽(yáng)光展開(kāi)若笑靨般的紅潤，兩人又將會(huì )擦肩而過(guò)。
夜晚，兩人在聊天室里相聚，訴說(shuō)著(zhù)彼此的故事，平淡的故事因為距離而產(chǎn)生炫目的光華，后來(lái)，兩人產(chǎn)生了朦朧的好感，然后彼此開(kāi)始喜歡，他們在聊天室里說(shuō)著(zhù)蝴蝶的故事，那是關(guān)于夢(mèng)和愛(ài)情的故事，他們打開(kāi)耳麥，同時(shí)傾聽(tīng)雋永的《梁�！�，在優(yōu)美的音樂(lè )里，他們潸然淚下。秋天的時(shí)候，他們決定在某個(gè)周末的晚上見(jiàn)面。
在約會(huì )地點(diǎn)，兩個(gè)熟悉的陌生人又相遇了，和每次沒(méi)什么不同，他們友好給對方一個(gè)微笑，然后轉過(guò)身去，向遠處悵望。由于習慣性，兩人都沒(méi)有想起對方就是所等之人。約會(huì )的時(shí)候過(guò)去許久，兩人的臉上都呈現出焦灼之色，后來(lái)，莊生撥通了曉夢(mèng)的拷機。
柳夢(mèng)菡的拷機響了，她低頭看到熟知的號碼，她焦急地四處搜尋，在街對面看到桔黃色的'電話(huà)亭。她飛快地向對面奔去，卻沒(méi)來(lái)得及躲閃飛馳而來(lái)的汽車(chē)。
突如其來(lái)的事件阻擊了莊原的等待，他飛快地跑過(guò)去，扶起被汽車(chē)擊中的女孩，在女孩逐漸松開(kāi)的手上，他看到藍色拷機上顯示出的號碼，它竟然是自己的手機號……
一年之后，莊生離開(kāi)了這個(gè)城市，他試圖忘記這個(gè)城市帶給自己的愛(ài)與憂(yōu)傷，但無(wú)論走到哪里，莊生都無(wú)法忘記那樣的黃昏，彼此曾經(jīng)站在對面，卻不知道對方就是自己所等待的人。
六年之后的夏天夜晚，莊原又攤開(kāi)圈點(diǎn)過(guò)的唐詩(shī)，恰恰翻到最凄美的那首《無(wú)題》。他輕輕地讀著(zhù)：
錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海明月珠有淚，藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然。
他輕輕地讀著(zhù)，剎那間淚眼迷離。
學(xué)生的作文12
或許，我真該檢討一下過(guò)去的自我。沉默寡言，"面無(wú)表情",笑口難開(kāi)。生活是那么的乏味；而表弟，天天笑嘻嘻，活像個(gè)彌勒佛，春風(fēng)滿(mǎn)面，天真爛漫，我不知道有多么的羨慕，總覺(jué)得，只有童年最快樂(lè )，最好永遠長(cháng)不大。
不知道他是什么時(shí)候開(kāi)始注意我的。有一天，他驀地問(wèn)我："你又怎么了？""心煩！"我狠狠地揀了最難聽(tīng)的話(huà)拋給他，自己一個(gè)人躺在沙發(fā)上，連個(gè)空位也不給他留。哪知他也不生氣，只是笑著(zhù)沖我說(shuō)："走，去中心廣場(chǎng)吧！帶上旱冰鞋和足球。"我本不愿意，但還是被他拉著(zhù)去了。
到了中心廣場(chǎng)，我還是一副苦悶的臉，有氣無(wú)力地坐在花壇邊。他用他那胖胖的小手取出旱冰鞋，對我說(shuō)："你是否可以給我示范一下？"我站了起來(lái)，穿上旱冰鞋，就輕松自如地在中心廣場(chǎng)光滑的大理石地板上溜著(zhù)。他趕緊攔下我，羨慕地問(wèn)："請教一下，好嗎？"我有了一點(diǎn)兒興趣，脫下旱冰鞋親自替他穿上。
他生畏地搭著(zhù)我的肩頭，一小步一小步地溜著(zhù)，鞋子總是前后地搖擺著(zhù)，嚇得他抓住我死死不放手。過(guò)了一段時(shí)間，他竟然大膽地向我提出，一個(gè)人體驗一下。沒(méi)等我同意，他就奮力地推開(kāi)我。沒(méi)想到，這一推使他重重地摔個(gè)四腳朝天。我驚慌地將他扶起，他卻說(shuō)："不學(xué)了！"一句話(huà)讓我如慈父一般語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)："學(xué)他并非一朝一夕就可以學(xué)會(huì )的，不能半途而廢！"他有搭著(zhù)我的肩頭學(xué)溜冰鞋了。過(guò)了一會(huì )兒，他就大汗淋漓，而我卻無(wú)半滴汗水……回家的時(shí)候，他輕輕地對我說(shuō)："長(cháng)大真好！能知萬(wàn)事， 通曉千智！ "
"長(cháng)大真好！ "第一次讓我震驚， 第一次讓我感受到快樂(lè )， 快樂(lè )的滋味， 快樂(lè )的甜。
或許，我真該回想一下過(guò)去的自我。沉默寡言，"面無(wú)表情",笑口難開(kāi)。生活是那么的乏味；而表弟，天天笑嘻嘻，活像個(gè)彌勒佛，春風(fēng)滿(mǎn)面，天真爛漫，我不知道有多么的羨慕，總覺(jué)得，只有童年最快樂(lè )，最好永遠長(cháng)不大。
不知道他是什么時(shí)候開(kāi)始注意我的。有一天，他驀地問(wèn)我："你又怎么了？""心煩！"我狠狠地揀了最難聽(tīng)的話(huà)拋給他，自己一個(gè)人躺在沙發(fā)上，連個(gè)空位也不給他留。哪知他也不生氣，只是笑著(zhù)沖我說(shuō)："走，去中心廣場(chǎng)吧！帶上旱冰鞋和足球。"我本不愿意，但還是被他拉著(zhù)去了。
到了中心廣場(chǎng)，我還是一副苦悶的臉，有氣無(wú)力地坐在花壇邊。他用他那胖胖的'小手取出旱冰鞋，對我說(shuō)："你是否可以給我示范一下？"我站了起來(lái)，穿上旱冰鞋，就輕松自如地在中心廣場(chǎng)光滑的大理石地板上溜著(zhù)。他趕緊攔下我，羨慕地問(wèn)："請教一下，好嗎？"我有了一點(diǎn)兒興趣，脫下旱冰鞋親自替他穿上。
他怯生生地搭著(zhù)我的肩頭，一小步一小步地溜著(zhù)，鞋子總是前后地搖擺著(zhù)，嚇得他抓住我死死不放手。過(guò)了一段時(shí)間，他竟然大膽地向我提出，一個(gè)人體驗一下。沒(méi)等我同意，他就奮力地推開(kāi)我。沒(méi)想到，這一推使他重重地摔個(gè)四腳朝天。我驚慌地將他扶起，他卻說(shuō)："不學(xué)了！"一句話(huà)讓我如慈父一般語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)："學(xué)他并非一朝一夕就可以學(xué)會(huì )的，不能半途而廢！"他有搭著(zhù)我的肩頭學(xué)溜冰鞋了。過(guò)了一會(huì )兒，他就大汗淋漓，而我卻無(wú)半滴汗水……回家的時(shí)候，他輕輕地對我說(shuō)："長(cháng)大真好！能知萬(wàn)事， 通曉千智！ "
"長(cháng)大真好！ "第一次讓我震驚， 第一次讓我感受到快樂(lè )， 快樂(lè )的滋味， 快樂(lè )的甜。
學(xué)生的作文13
我是年班的，我在班級中擔任數學(xué)課代表一職，經(jīng)常協(xié)助老師工作。我的知識面很廣，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，在開(kāi)學(xué)到現在的8次月考中，我每次都名列全班第一名，學(xué)年前十名。同學(xué)們有疑難的問(wèn)題請教我時(shí)，我都會(huì )予以耐心、詳細地解答。我積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，特別是每次為貧困山區的孩子捐款捐物，我都會(huì )毫不猶豫地伸出援助之手。我能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，從不違反制度，而且愛(ài)護公共財產(chǎn)。
我曾兩次獲全國“華羅庚金杯”少年數學(xué)邀請賽決賽二等獎，兩次全國中小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽省一等獎，兩次“新世紀杯”爭做新時(shí)代優(yōu)秀小公民征文大賽佳作獎，青少年“中華魂”《團結互助友愛(ài)，共建和諧社會(huì )》主題讀書(shū)教育活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生一等獎，“關(guān)注未來(lái)、遠離網(wǎng)吧”主題教育活動(dòng)二等獎。我還多次被評為“區文明青少年”“校三好學(xué)生”“校優(yōu)秀學(xué)生”。
在生活中，我是一個(gè)誠實(shí)、為別人著(zhù)想的好孩子，雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但是每天都有一些平常的事在發(fā)生。
那是上五年級時(shí)，要交100元學(xué)雜費，我把它拿出來(lái)，放到桌上，便去交作業(yè)了�；貋�(lái)時(shí)，意想不到的事發(fā)生了：那張百元鈔票不翼而飛了。我的腦海一片空白：我家的經(jīng)濟條件不是很好，100元可不是個(gè)小數目埃冷靜下來(lái)，我開(kāi)始尋找。
剛開(kāi)始尋找，便有了收獲�！罢媸恰Ψ虿回撚行娜恕�，這么快就在地上找到了。我記得我那張寫(xiě)名了，還是先確定一下”。我把它翻過(guò)來(lái)，“奇怪，怎么沒(méi)有名字，難道這張不是我的?”我便把這張100元錢(qián)交給老師�！�，你這么做很正確，老師替這位丟錢(qián)的同學(xué)謝謝你�！薄袄蠋�，這是我應該做的�？墒恰薄霸趺戳�?”“老師，我也丟了100元錢(qián)，沒(méi)有找到”“你不用著(zhù)急，老師會(huì )幫你找到的�！蔽倚睦镙p松了許多：有了老師的幫助，一定會(huì )找到的。我滿(mǎn)懷希望地等待著(zhù)。
先是班級內的尋找，教室內的氣氛空前高漲，同學(xué)們興致勃勃。不知不覺(jué)，鈴聲響了，一堂課已經(jīng)過(guò)去了，教室內的每個(gè)角落都找便了，還是沒(méi)有發(fā)現�！斑�能找到嗎?”我有些擔心了。這時(shí)，老師讓我們回到座位上，對我們說(shuō)：“現在，同學(xué)們出去自由活動(dòng)15分鐘，我希望那個(gè)拿了錢(qián)的.同學(xué)在這段時(shí)間能把錢(qián)交到老師手里，老師不會(huì )說(shuō)你的名字，或者你把錢(qián)放到咱們班某個(gè)角落都可以�！�
15分鐘后，同學(xué)們都回到班級，老師對我們說(shuō)：“現在同學(xué)們仔細找找，我相信那位同學(xué)已經(jīng)把錢(qián)拿出來(lái)了�！蔽覞M(mǎn)懷信心和同學(xué)們仔細地尋找�！扳彙扁徛曈忠淮雾懥�，兩堂課過(guò)去了，結果卻又一次讓我失望了，還是一無(wú)所獲。
這時(shí)，老師把我叫出去�！�，你認為應該怎么辦?”“老師，我認為不用再找了。為了我這100元錢(qián)，兩堂課的時(shí)間都浪費了，同學(xué)們損失了很多學(xué)習時(shí)間，我覺(jué)得不值得�！贝藭r(shí)，我的眼淚已經(jīng)流下來(lái)了�！拔液芨吲d你能這么想，但是，你家的經(jīng)濟條件我是知道的，你真這么決定了?”“老師，我決定了，不用再找了�！�
這時(shí)，上課鈴聲響了，老師擦干了我的眼淚，用親切的口吻說(shuō)：“別哭了，該上課了�！边@堂課老師并沒(méi)有講課，而是通過(guò)今天發(fā)生的事，告訴同學(xué)們做人應該誠實(shí)、為別人著(zhù)想。
我也是一個(gè)不屈不撓、永不言敗的學(xué)生，就象我們班響亮的口號那樣“相信自己，永不言敗”。
那是今年4月，學(xué)校舉行了春季長(cháng)跑比賽，每班選男女10人，熱愛(ài)體育的我也報了名。在比賽的兩周前，我開(kāi)始了訓練：原地跑10分鐘，仰臥起做，俯臥撐，進(jìn)行折反跑等等。
比賽前一晚，我激動(dòng)得睡不著(zhù)覺(jué)：明天我就要進(jìn)行第一次長(cháng)跑比賽了，雖然這是第一次，但我一定會(huì )取得一個(gè)好成績(jì)的。
學(xué)生的作文14
在一片綠色的大森林里，有著(zhù)淙淙的流水，數不勝數的參天古樹(shù)，美麗的奇花異草，十分的幽靜、迷人。但有一條訊息打破這里的安寧，這里有一只美麗、聰明伶俐，還可以說(shuō)話(huà)的神鳥(niǎo)，更神奇的是，這只鳥(niǎo)的羽毛非常值錢(qián)，它的肉吃以后可以長(cháng)生不老，所以，有很多獵人都奉國王、富翁等有勢力、有錢(qián)的人命來(lái)這片森林里捉這只神鳥(niǎo)，但都是滿(mǎn)懷信心地來(lái)，失望地空手而歸。
王宮里的重臣依爾特戈爾可汗聽(tīng)說(shuō)這件事，覺(jué)得非常不可思議：這只小小的鳥(niǎo)兒怎么會(huì )有如此大的本事，讓這么多的獵人空手而歸？倒要看看，它究竟是一只怎樣的鳥(niǎo)兒。于是，他立即率領(lǐng)兩萬(wàn)精兵和他一起到大森林里去捉神鳥(niǎo)。
經(jīng)過(guò)兩天的長(cháng)途跋涉，他們終于來(lái)到這那片美麗的森林，在一片空曠的草地上搭好帳篷，準備舒舒服服的休息一天，明天精力充沛地去捉神鳥(niǎo)。
可汗讓大家先休息，自己到周?chē)庖幌碌匦吻闆r，利于明天的抓捕行動(dòng)。他來(lái)到一棵桃樹(shù)下，那里的桃花漫天飛舞，把可汗深深地迷住。正當他陶醉在其中時(shí)，他樹(shù)上一望，看見(jiàn)一只和獵人們所描繪的一模一樣的鳥(niǎo)，莫非它就是神鳥(niǎo)？果然，那只鳥(niǎo)開(kāi)口說(shuō)話(huà)：“你又是來(lái)抓我的吧？”可汗吃驚地說(shuō)：“你既然知道，為什么不逃？”“我不用逃，你現在就可以來(lái)抓我�！笨珊孤�(tīng)，不知道神鳥(niǎo)葫蘆里賣(mài)的什么藥，但學(xué)是半信半疑地把神鳥(niǎo)從樹(shù)上抓下來(lái)，心想：還叫什么神鳥(niǎo)？這么容易就讓我給捉到，真是徒有虛名��！可汗非常高興，知道自己很快就可以從國那兒領(lǐng)到賞賜，恨不得馬上也變成一只鳥(niǎo)，飛回皇宮跟跟國王交差。神鳥(niǎo)好像看透可汗的心思：“捉我肯定又是為錢(qián)吧。反正我現在已經(jīng)在你的手上，一路上你一定要專(zhuān)心地走路哦，最好不要回頭，不然我很快就會(huì )飛走，到時(shí)候可別怪我沒(méi)有提醒你�！薄斑@簡(jiǎn)單�！笨珊褂X(jué)得這簡(jiǎn)直是易如反掌，便一口答應。
可汗本以為這非常的輕松，可是，事情卻在他的意料之外。
他邊走邊哼著(zhù)動(dòng)人的小調，一邊還帶著(zhù)一些小碎步，看起來(lái)好快活��！突然，他見(jiàn)面前有一箱金子，可惜走過(guò)兩米，可汗見(jiàn)狀，急忙回頭轉過(guò)身去撿，完全忘記他與神鳥(niǎo)之間的諾言，他看著(zhù)金燦燦的金子，高興地叫道：“哇噻，今天我真是走運，竟然撿到一箱金子，還捉到神……”“鳥(niǎo)”字還沒(méi)說(shuō)出口，神鳥(niǎo)就已經(jīng)盤(pán)旋在半空中：“得，您回頭，依照我們的約定，我該回去�！闭f(shuō)完神鳥(niǎo)就飛走�？珊挂�(jiàn)狀，痛罵自己：“我怎么這么沒(méi)用，這么貪財呢？要知道，捉到神鳥(niǎo)獻給國王，我還可以得到更多的金銀珠寶��！”于是，他又折回桃花樹(shù)，神鳥(niǎo)還是輕而易舉地讓可汗抓到。
可汗這一次比剛才更加的'小心謹慎，警告自己無(wú)論如何都不能回頭。一路上，可汗都抵制住珠寶、鉆石、水晶等值錢(qián)物品的誘惑，眼看只有一千米的樣子就要到軍營(yíng)，可汗的臉上不禁露出喜悅的笑容�？删驮谶@時(shí)，后面傳來(lái)鬼哭狼嚎的聲音：“可汗，可汗，依爾特戈可汗……可汗開(kāi)始不理睬，可最后還是忍不住這難聽(tīng)的聲音，他猛地一回頭：“到底是誰(shuí)，快給我出來(lái)！”這時(shí)，神鳥(niǎo)又從他的手中掙脫，說(shuō)：“你又回頭�！笨珊拱没诘卣f(shuō)：“怎么老是改不掉呢？”“是因為你的內心在作怪，你是一個(gè)善良的人，你現在就回去對你們國王說(shuō)：‘我是一只向往自由的鳥(niǎo)，請他允許我給每一個(gè)人帶去歡樂(lè )，而不是被他一個(gè)人占有。也請他保護所有的鳥(niǎo)類(lèi)�！闭f(shuō)完，神鳥(niǎo)又飛走。
可汗也想肯定捉不到它，于是就帶領(lǐng)精兵們回到王宮，并把神鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)轉告給國王，國王也覺(jué)得神鳥(niǎo)言之有理，便重重獎賞可汗，而且下命令禁止人類(lèi)捕捉鳥(niǎo)類(lèi)，否則砍掉雙手。
從此，鳥(niǎo)兒們再也不用擔驚受怕，它們感謝神鳥(niǎo)，把它譽(yù)為“鳥(niǎo)中之王”。
學(xué)生的作文15
夜晚是黑色的，有時(shí)樹(shù)葉沙沙作響，讓我聽(tīng)起來(lái)是交錯著(zhù)一絲害怕和一種孤寂。
但是，自從我經(jīng)歷了那個(gè)有趣的活動(dòng)，突然感覺(jué)到原來(lái)夜晚是這么可愛(ài)…
經(jīng)過(guò)周詳的安排，我們定下來(lái)在7.29日晚進(jìn)行一次夜里的遠足活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的名字就讓我感到很新奇——“泉城之夜遠足”。
我們大大小小共有10個(gè)人，晚上10點(diǎn)在洪樓廣場(chǎng)集合，選出隊長(cháng)和副隊長(cháng)，我們就兩人一隊，排著(zhù)“對蝦”的隊形出發(fā)了。我的位置在中間。
走了好長(cháng)一段時(shí)間吧，我們從東門(mén)大街的“永和豆漿”停了下來(lái)。一是因為下雨了，雖然不大，但陸陸續續的把我們身上打濕了，即使帶著(zhù)傘，也防不住調皮的小雨點(diǎn)往身上蹦；二是這時(shí)已經(jīng)走了挺長(cháng)時(shí)間了，也應該休息一下了。
大家嘻嘻哈哈，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)累，說(shuō)放棄。
GO!一小會(huì )兒之后，我們繼續出發(fā)。這時(shí)雨下的小多了，我們也不打傘了，小小的雨珠落在身上的感覺(jué)真好��！
我抬頭望望，夜幕下還能看到一絲絲的雨線(xiàn)，我第一次發(fā)現，原來(lái)夜晚一點(diǎn)也不寂寞��！
又走了好一會(huì )，雨下的大起來(lái)了，風(fēng)也大了，手中的雨傘都在搖搖晃晃的了。大家都低著(zhù)頭，使勁抓著(zhù)傘，一個(gè)接一個(gè)的跟著(zhù)隊伍走著(zhù)。終于風(fēng)過(guò)去了，大家又開(kāi)始說(shuō)笑起來(lái)了。
已經(jīng)是夜里一點(diǎn)多了，我們到了泉城廣場(chǎng)邊的麥當勞，這是我們第二個(gè)歇腳的地方。在這里，我們玩了“猜動(dòng)作”的游戲。大家分為兩組，一組在紙上寫(xiě)一個(gè)詞，另一組其中的一人表演，不能說(shuō)話(huà)，只能做動(dòng)作，讓大家來(lái)猜。
到我們這組猜了。只見(jiàn)表演者看了一下題目，突然間眉毛上挑，眼瞪起來(lái)，咬著(zhù)嘴唇，做思考狀。大家紛紛亂猜，表演者急的直擺手。我們以為這也是表演，又猜起來(lái)。好容易弄明白了，他剛才是看到題目的自然反應。這時(shí)，他開(kāi)始表演了：他坐在椅子上，左手比個(gè)圓圈，右手一根手指摞在上面，頭像木偶一樣的左右轉動(dòng)�！肮�，哈哈哈…”我們大家笑起來(lái)�！斑@表演的到底是什么��？”他著(zhù)急了，又站起來(lái)走，還是像木偶一樣。大家都不得其解。
我突然想起了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想想他們隊不會(huì )出這么幼稚的題目的.，就沒(méi)說(shuō)。后來(lái)大家老是猜不中，我心一橫，說(shuō)：“天線(xiàn)寶寶！”我們組的表演者馬上放松下來(lái)，假裝擦擦汗，說(shuō)“終于對了！”我們隊歡呼起來(lái)。我下定決心，下次想到什么馬上說(shuō)出來(lái)，錯了也不怕。
我們組商量著(zhù)出了一個(gè)題目：“美女照鏡”。他們隊派出唯一的女孩表演。只見(jiàn)她在大玻璃窗器做了梳頭發(fā)的動(dòng)作，他們組猜“梳頭發(fā)”女孩搖搖頭，“照鏡子！”女孩使勁點(diǎn)頭�？墒恰懊琅眱勺衷趺幢硌菽�？女孩站在那里不動(dòng)了，他們又猜“雕像！”女孩急的趕緊搖頭，他們組更是越猜越不對。后來(lái)，大家要求提示一下。我們組同意了以后，女孩急中生智，環(huán)顧了一下麥當勞。正巧有個(gè)黃衣服的大姐姐和一個(gè)大哥哥在吃東西，女孩悄悄指著(zhù)那個(gè)姐姐說(shuō)：“我們通常把挺漂亮的姐姐叫什么?”他們組恍然大悟“美女！——美女照鏡！”哈哈，真是不容易��！
從麥當勞出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)兩點(diǎn)多了，雨也已經(jīng)停了，我們走進(jìn)泉城廣場(chǎng)，在荷花噴泉前面有進(jìn)行了一個(gè)游戲——“下一個(gè)是誰(shuí)”。
我們抽簽排號，按號排成一隊。先是隊長(cháng)叫號，被叫到的就迅速跑到隊伍的最后面，站定后，馬上喊其他人的號。誰(shuí)要是被叫到了，卻沒(méi)有迅速答到跑出來(lái)，就被淘汰了。隨著(zhù)隊伍里的人越來(lái)越少，大家也越來(lái)越興奮，還有一點(diǎn)點(diǎn)的緊張，生怕自己被淘汰出局。直到又一場(chǎng)大雨的落下，我們才不得不結束游戲，離開(kāi)泉城廣場(chǎng)。
又到了朝山街的“永和豆漿”，這一次我們在里面呆了很久，因為雨一直下個(gè)不停。走了大半夜，大家都累了。
五點(diǎn)多點(diǎn)，我們離開(kāi)永和豆漿，開(kāi)始踏上回家的路。仍然是步行，這時(shí)雨也停了，空氣里有絲絲的涼氣，路上車(chē)很少，真安靜��！
在這次活動(dòng)中，我感受到了團隊的力量真大��！如果不是大家都參加，我就別想一個(gè)人整夜里漫步街頭！如果不是大家一起，怎么能進(jìn)行這么多好玩的游戲！看來(lái)眾樂(lè )樂(lè )可比獨樂(lè )樂(lè )有趣多了！
我愛(ài)這次夜里的遠足，我愛(ài)這可愛(ài)的夜晚！
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