給語(yǔ)文老師的感謝信 15篇
隨著(zhù)感恩教育不斷深化，感謝信使用的頻率越來(lái)越高，作為對他人的感謝，感謝信是必不可少的。我們該怎么寫(xiě)感謝信呢？下面是小編為大家整理的給語(yǔ)文老師的感謝信 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給語(yǔ)文老師的感謝信 1
敬愛(ài)的老師：
您好!
老師，您已經(jīng)教我們語(yǔ)文一年多了，對我的教育，我終身難忘。我想對您說(shuō)：老師，謝謝您!在去年里，當我做了不對的事情時(shí)，又是您及時(shí)對我進(jìn)行了教育;當我遇到語(yǔ)文的題不會(huì )做的時(shí)候，您給了的幫忙……我想對您說(shuō)：“謝謝您，我的老師!因為在你的課堂里，我們都感到很簡(jiǎn)單和開(kāi)心，沒(méi)有絲毫的緊張和壓抑感!以至每次放學(xué)了，我們都舍不得走!你真的是一個(gè)特優(yōu)秀的好老師!老師您說(shuō)過(guò)在課堂上，我們不僅僅僅是師生關(guān)系，更是朋友關(guān)系!能夠成為你的學(xué)生，我感到十分榮幸!
老師您還叫我們用感情朗讀課文、文章。以前，我們說(shuō)話(huà)都是一個(gè)一個(gè)的吐出來(lái)的，您來(lái)的時(shí)候就讓我們回家練吐字要快，此刻我們和您的吐字都差不多了，而且還用感情朗讀課文。您朗讀的時(shí)候聲調優(yōu)美、感情動(dòng)人，您的課就像磁鐵一樣充滿(mǎn)了新引力。就連班上學(xué)習最不好的，也都在直著(zhù)腰，津津有味的聽(tīng)著(zhù)，我們同學(xué)都十分喜歡上您的.語(yǔ)文課。
如果我們是美麗的花朵，您就是辛勤的園叮如果我們是一根根蠟燭，您就是一根根火柴，有了老師我們才能夠茁壯的成長(cháng)、大放光芒!老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
我真情的說(shuō)：“老師，謝謝您!”
最后，祝崔老師身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!
此致!
敬禮!
給語(yǔ)文老師的感謝信 2
尊敬的x老師：
您好！
這封感謝信是學(xué)生我專(zhuān)門(mén)為您好寫(xiě)的，感謝您從開(kāi)學(xué)以來(lái)到現在的.25 天里為我們辛苦地付出。
老師，您辛苦了！
“未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海，不知感謝如何言！”老師為學(xué)生付出太多太多，而得到的又很少很少，我們學(xué)生深知老師辛苦��！做老師辛苦，做語(yǔ)文老師更辛苦，雖說(shuō)語(yǔ)文是從小學(xué)到大，但要學(xué)通學(xué)透卻是很難，一位語(yǔ)文老師需要水平很高，而且每教一篇課文，就要用心去感受這文章，才能了解文章的寓意，才能在課堂上讓學(xué)生感受這寓意，欣賞這文章。您是一位很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師課上得很生動(dòng)，很好，最難得的是每一節課上您的臉上都洋溢著(zhù)美麗的笑容。您不單是學(xué)生的老師還是學(xué)生的朋友，您敬業(yè)奉獻，愛(ài)生如子。您是我見(jiàn)過(guò)最好的老師！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給語(yǔ)文老師的感謝信 3
敬愛(ài)的老師：
您好!
老師，您已經(jīng)教我們語(yǔ)文一年多了，對我的教育，我終身難忘。我想對您說(shuō)：老師，謝謝您!
在去年里，當我做了不對的事情時(shí)，又是您及時(shí)對我進(jìn)行了教育;當我遇到語(yǔ)文的題不會(huì )做的時(shí)候，您給了的幫助，我想對您說(shuō)：“謝謝您，我的.老師!
因為在你的課堂里，我們都感到很輕松和開(kāi)心，沒(méi)有絲毫的緊張和壓抑感!以至每次放學(xué)了，我們都舍不得走!你真的是一個(gè)特優(yōu)秀的好老師! 老師您說(shuō)過(guò)在課堂上，我們不僅僅是師生關(guān)系，更是朋友關(guān)系!能夠成為你的學(xué)生，我感到非常榮幸!
老師您還叫我們用感情朗讀課文、文章。以前，我們說(shuō)話(huà)都是一個(gè)一個(gè)的吐出來(lái)的，您來(lái)的時(shí)候就讓我們回家練吐字要快，現在我們和您的吐字都差不多了，而且還用感情朗讀課文。您朗讀的時(shí)候聲調優(yōu)美、感情動(dòng)人，您的課就像磁鐵一樣充滿(mǎn)了新引力。就連班上學(xué)習最不好的，也都在直著(zhù)腰，津津有味的聽(tīng)著(zhù)，我們同學(xué)都非常喜歡上您的語(yǔ)文課。
如果我們是美麗的花朵，您就是辛勤的園叮如果我們是一根根蠟燭，您就是一根根火柴，有了老師我們才可以茁壯的成長(cháng)、大放光芒!老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。 我真情的說(shuō)：”老師，謝謝您!“
最后，祝崔老師身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!
此致
敬禮！
xxx
xxxx年xx月xx日
給語(yǔ)文老師的感謝信 4
尊敬的xx老師：
您好！
這是一封感謝信是學(xué)生我為感謝您從開(kāi)學(xué)以來(lái)到現在那么長(cháng)時(shí)間都一直為我們辛勤地付出寫(xiě)的信。
老師，您辛苦了！
人們總喜歡把老師比做“蠟燭”“園丁”，我覺(jué)得老師更像樹(shù)葉，小時(shí)候，我總在想——為什么樹(shù)葉總在最好看的時(shí)候落下，現在我懂了。因為炎熱的夏天，人們需要樹(shù)葉，所以它長(cháng)得十分茂盛，為人們遮擋陽(yáng)光，到了秋天，天氣涼了，人們不需要樹(shù)葉了，所以樹(shù)葉黃了，也累了，落下了。老師就像這樹(shù)葉，讓學(xué)生留下最美的回憶。
老師，太多言語(yǔ)，太多感謝，我無(wú)法表達。就讓這《聲聲謝》，表達我此時(shí)的心情吧！
尋尋覓覓，思思想想，感感激激謝謝，乍寫(xiě)未寫(xiě)時(shí)最難下筆，三句兩段淡文，怎謝您，師恩似海？師好也，吾感激，卻是不懂表達，滿(mǎn)肚謝語(yǔ)堆積，說(shuō)不出，如今寫(xiě)下與您。有點(diǎn)害羞，獨自怎說(shuō)感謝？左思更兼右想，到下筆，字字句句。這師恩，怎一個(gè)謝字了得！
得，啥也不說(shuō)了，就多了就羅嗦了，一切盡在不言中。
老師，感謝您樹(shù)葉般的愛(ài)！我這寸草心，怎報得您三春暉？在這就真誠地祝您在以后的.日子里，身體健康，工作順利，快樂(lè )每一天吧！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給語(yǔ)文老師的感謝信 5
尊敬的xx老師：
您好！這是一封感謝信是學(xué)生我為感謝您從開(kāi)學(xué)以來(lái)到現在那么長(cháng)時(shí)間都一直為我們辛勤地付出寫(xiě)的信。老師，您辛苦了！“未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海，不知感謝如何言！”老師為學(xué)生付出太多太多，而得到的又很少很少，我們學(xué)生深知老師辛苦��！做老師辛苦，做語(yǔ)文老師更辛苦，雖說(shuō)語(yǔ)文是從小學(xué)到大，但要學(xué)通學(xué)透卻是很難，一位語(yǔ)文老師需要水平很高，而且每教一篇課文，就要用心去感受這文章，才能了解文章的寓意，才能在課堂上讓學(xué)生感受這寓意，欣賞這文章。您是一位很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師課上得很生動(dòng)，很好，最難得的是每一節課上您的臉上都洋溢著(zhù)美麗的笑容。您不單是學(xué)生的老師還是學(xué)生的朋友，您敬業(yè)奉獻，愛(ài)生如子。您是我見(jiàn)過(guò)最好的老師！人們總喜歡把老師比做“蠟燭”“園丁”，我覺(jué)得老師更像樹(shù)葉，小時(shí)候，我總在想——為什么樹(shù)葉總在最好看的時(shí)候落下，現在我懂了。因為炎熱的夏天，人們需要樹(shù)葉，所以它長(cháng)得十分茂盛，為人們遮擋陽(yáng)光，到了秋天，天氣涼了，人們不需要樹(shù)葉了，所以樹(shù)葉黃了，也累了，落下了。老師就像這樹(shù)葉，讓學(xué)生留下最美的.回憶。老師，太多言語(yǔ)，太多感謝，我無(wú)法表達。就讓這《聲聲謝》，表達我此時(shí)的心情吧！尋尋覓覓，思思想想，感感激激謝謝，乍寫(xiě)未寫(xiě)時(shí)最難下筆，三句兩段淡文，怎謝您，師恩似海？師好也，吾感激，卻是不懂表達，滿(mǎn)肚謝語(yǔ)堆積，說(shuō)不出，如今寫(xiě)下與您。有點(diǎn)害羞，獨自怎說(shuō)感謝？左思更兼右想，到下筆，字字句句。這師恩，怎一個(gè)謝字了得！得，啥也不說(shuō)了，就多了就羅嗦了，一切盡在不言中。老師，感謝您樹(shù)葉般的愛(ài)！我這寸草心，怎報得您三春暉？在這就真誠地祝您在以后的日子里，身體健康，工作順利，快樂(lè )每一天吧！最后，讓我大聲的說(shuō)聲“我愛(ài)你！我的語(yǔ)文老師”！
您的學(xué)生：xx
20xx年2月24日
給語(yǔ)文老師的感謝信 6
尊敬的鄭先生:
您好！
經(jīng)過(guò)一些經(jīng)歷，我深深的感覺(jué)到“心態(tài)的改變會(huì )給你的周?chē)鷰?lái)不一樣的感受”。過(guò)了這一年，我的心態(tài)明顯好轉，很多小學(xué)初中都堅信真理，半信半疑的讀了三年高中，重新獲得了一種信任。這份信任來(lái)之不易。三年的懷疑，我覺(jué)得沒(méi)有辦法回答我的懷疑。有一年，不知不覺(jué)，我突然意識到“前途光明，村莊光明”。思路清晰帶給我無(wú)窮無(wú)盡的勇氣。在這場(chǎng)人生的馬拉松比賽中，只有勇氣和信心是珍貴的。另外，作為一切的結果，榮辱只是另一條路的新起點(diǎn)。
老師，有你這樣的老師，我覺(jué)得很溫暖。每每想到這里，我的心就像一束陽(yáng)光。你應該知道，理解，欣賞，包容，這一切都是你給我的'。兩三年前，我還不明白小王子對那朵虛榮的玫瑰的感情�，F在，我好像有些理解了�！俺ο嗵帯焙蛥⑴c對方生活的經(jīng)歷，造就了一種超越時(shí)間的情感。這也可能是學(xué)生感情熱烈親切的原因。
老師，我不怕你的笑話(huà)。有一段時(shí)間，一些自殺的文人的名字總是出現在我的腦海里�！独先伺c�！返淖髡吆Ｃ魍环Q(chēng)為硬漢，寫(xiě)《愛(ài)情生活》的杰克也選擇了自殺。當時(shí)我被他文章里的滾燙沸騰深深打動(dòng)了�！锻郀柕呛返姆g徐遲，80多歲上吊自殺。
海子，面朝大海，春暖花開(kāi)，最糟糕。他選擇了水平跑道。我迷惑，陰郁，沉默。后來(lái)買(mǎi)了一本《蘇菲的世界》——一本適合青少年閱讀的哲學(xué)史教材。讀這本書(shū)治好了我的抑郁癥，因為我體會(huì )到了這本書(shū)里的一種情緒——絕望。更深的打擊驅散了陰郁的情緒。好在有一句生存的話(huà)，一下子把我從地獄帶到了天堂。不，應該說(shuō)是凡人世界。很多人認為青少年有一種為給新詞而表達悲傷的感覺(jué)，因為他們缺乏經(jīng)驗、打擊、諷刺和白眼。但是，我真的可以在文章里和作者一起體會(huì )到很多情緒。許多名著(zhù)似乎講述的故事并不十分奇怪，但故事所能延伸的情感卻能讓成千上萬(wàn)的千千人認可并產(chǎn)生共鳴。不難理解，在崇尚感性勝于理性的年代，數百人讀完歌德的《少年維特》后選擇了自殺。
老師，我相信讀書(shū)，相信自己，相信未來(lái)。我寫(xiě)這封信是希望你能分享我的想法和感受。祝你工作愉快！
我在此
敬禮！
給語(yǔ)文老師的感謝信 7
我讀著(zhù)史鐵生的散文，零碎地想起了在我成長(cháng)之初教過(guò)我語(yǔ)文的老師們的模樣。它們像晃晃悠悠的老銀杏還未凋零的那幾年，有著(zhù)清晰的脈絡(luò )。
在我印象里，小學(xué)的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師，總愛(ài)穿一身旗袍，短頭發(fā)，瞳孔泛著(zhù)杏仁的色澤。做事瀟灑利索，毫不拖泥帶水。她總穿各式各樣的細高跟鞋，卡著(zhù)上課鈴聲響的那一刻，“咯噔、咯噔”地抱著(zhù)兩三本資料款款而來(lái)，似能卷起一陣風(fēng)。站定，便搓搓手，然后從講臺上抽出一本語(yǔ)文書(shū)，用一只手夾著(zhù)擺在眼前，另一只手環(huán)在腋下。我坐在講臺正下方的位子，能恍恍惚惚嗅到她手中書(shū)的杏香。我一抬頭，便能看到她清奇的鎖骨上佩戴著(zhù)如侵染了銀河似的細細的鏈子。真是骨子里風(fēng)情萬(wàn)種的女子。
上了初中，教我的語(yǔ)文老師，是個(gè)皮膚極白、微微發(fā)胖的女老師。她總著(zhù)一件牡丹粉的單薄上衣，墨綠的長(cháng)褲。像古時(shí)深宮中手捏一桿毛筆在薄薄的宣紙上勾勒出幾朵清蓮的奇女子，頗有一番風(fēng)塵雅韻。這身衣服換在別人身上，是一點(diǎn)風(fēng)韻也不彰顯的。每當她帶我們讀書(shū)之時(shí)，便熬有介事地把頭發(fā)挽起來(lái)，露出脖頸上白得透明的小塊皮膚，干凈潔白地令人想起只將花朵盛開(kāi)在枝尖的廣玉蘭。
世間女子千千萬(wàn)，唯獨那一抹身影令我唏噓不已、感慨萬(wàn)分。
那是我轉學(xué)后遇見(jiàn)的語(yǔ)文老師。
她總用一根純黑色的皮筋隨意地束起她的頭發(fā)，身材嬌小，走路的步伐輕盈雀躍。單從背影來(lái)看，幾乎認不出是個(gè)老師。
她在授課時(shí)，若要提筆在黑板上寫(xiě)字，便邁著(zhù)輕快的步子在講臺上踱兩下，然后再調皮地一轉身寫(xiě)下字，那字寫(xiě)得連貫而恰到好處，絲毫不矯情或是過(guò)于豪爽。
她是個(gè)隨性的女子，卻待人溫和善良。每當有同學(xué)不交作業(yè)時(shí)，她便喊那同學(xué)起來(lái)，眨眨眼，抿了抿嘴，親切卻有力地放快語(yǔ)速問(wèn)道：“怎么回事呢？為什么總讓老師提醒呢？下次要記得交！”就這每次都相同的簡(jiǎn)單三句話(huà)，被她抑揚頓挫的聲音，染地豐富起來(lái)。
一打上課鈴，她便準時(shí)走進(jìn)來(lái)，從不早或者晚。下課鈴一響，她便利索地收拾好東西，一陣風(fēng)也不帶走地出了教室。
她帶給我的感受，不像小學(xué)時(shí)語(yǔ)文老師那樣棱角分明，也不像從前初中時(shí)的語(yǔ)文老師那樣裊裊娜娜。卻更是一展風(fēng)情、飄逸灑脫。她是平凡的，堂堂正正的`中國女子，在自己的崗位上安安靜靜付出、不多求他人贊賞。
這不正是我想成為的人嗎？不夸張，不做作，不為小事較勁，不外露張揚。平凡而快樂(lè )，做好自己的事，安逸地活一生。
多簡(jiǎn)單多美好，與凡人看似相同，實(shí)則不同。清新脫俗，不沾染塵土。
她肯為我們只顧表達熱烈感情，而不側重描寫(xiě)的作文寫(xiě)一大段評語(yǔ)。是觀(guān)察力敏銳、看重感情的人。
這樣的老師，不多見(jiàn)。
這就是教過(guò)我的語(yǔ)文老師了，無(wú)論如何，她們都曾帶我領(lǐng)會(huì )文學(xué)最真實(shí)的靈魂，都是盡責的好老師。
老銀杏仍在樹(shù)枝上晃晃悠悠，帶給無(wú)數人無(wú)數的感嘆。
給語(yǔ)文老師的感謝信 8
敬愛(ài)的語(yǔ)文教師：
您好！
問(wèn)候一下您的身體還好嗎？您那天天熬夜加班為我們批改卷子、作業(yè)的身軀又要回家照顧家人，您累嗎？每一天您看到我們班鬧成“一鍋粥”，竟還能堅持微笑應對所有人，您的精神從何而來(lái)？?jì)商觳簧夏恼n就渾身不自在，經(jīng)常想到您柔和的`聲音，比起班主任和我媽媽的聲音，您的聲音好親切。班主任那兒我如同置身于森林恐怖聲音中，在媽媽那兒經(jīng)常遭受她的“河東獅子吼”。
記得在班上有一次，幾位同學(xué)在下頭開(kāi)小差，換作是我媽?zhuān)赡苁侵苯映樯先�，換做是班主任那是直接罵，可您卻幽默地說(shuō)道：“全班‘信號’都是打開(kāi)的，就你們幾個(gè)星球屏蔽信號，教師講什么你們都反彈過(guò)來(lái)，左耳進(jìn)，右耳出，腦子里裝的全是‘垃圾’，非要教師給你們清理‘垃圾’�！边@一段話(huà)立即把全班逗得哄堂大笑。
最近我的成績(jì)十分不穩定，像滑雪一樣，95分，89分，87分，81分……不知下一次是不是70多分。雖說(shuō)這一次我考了個(gè)90+分，進(jìn)了前三，但我覺(jué)得不好，還讓您丟臉了。這幾天，我必須發(fā)憤圖強，把您的面子掙回來(lái)。
下一次期末考試，我必須考95分以上。
祝身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給語(yǔ)文老師的感謝信 9
尊敬的老師：
您好！
這封感謝信是學(xué)生我專(zhuān)門(mén)為您好寫(xiě)的，感謝您從開(kāi)學(xué)以來(lái)到現在的251天里為我們辛苦地付出。老師，您辛苦了！
未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海，不知感謝如何言！老師為學(xué)生付出太多太多，而得到的又很少很少，我們學(xué)生深知老師辛苦��！做老師辛苦，做語(yǔ)文老師更辛苦，雖說(shuō)語(yǔ)文是從小學(xué)到大，但要學(xué)通學(xué)透卻是很難，一位語(yǔ)文老師需要水平很高，而且每教一篇課文，就要用心去感受這文章，才能了解文章的寓意，才能在課堂上讓學(xué)生感受這寓意，欣賞這文章。您是一位很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師課上得很生動(dòng)，很好，最難得的是每一節課上您的臉上都洋溢著(zhù)美麗的笑容。您不單是學(xué)生的老師還是學(xué)生的朋友，您敬業(yè)奉獻，愛(ài)生如子。您是我見(jiàn)過(guò)最好的'老師！
人們總喜歡把老師比做蠟燭園丁，我覺(jué)得老師更像樹(shù)葉，小時(shí)候，我總在想為什么樹(shù)葉總在最好看的時(shí)候落下，現在我懂了。因為炎熱的夏天，人們需要樹(shù)葉，所以它長(cháng)得十分茂盛，為人們遮擋陽(yáng)光，到了秋天，天氣涼了，人們不需要樹(shù)葉了，所以樹(shù)葉黃了，也累了，落下了。
老師，太多言語(yǔ)，太多感謝，我無(wú)法表達。就讓這《聲聲謝》，表達我此時(shí)的心情吧！
尋尋覓覓，思思想想，感感激激謝謝，乍寫(xiě)未寫(xiě)時(shí)最難下筆，三句兩段淡文，怎謝您，師恩似海？師好也，吾感激，卻是不懂表達，滿(mǎn)肚謝語(yǔ)堆積，說(shuō)不出，如今寫(xiě)下與您。有點(diǎn)害羞，獨自怎說(shuō)感謝？左思更兼右想，到下筆，字字句句。這師恩，怎一個(gè)謝字了得！
老師，感謝您樹(shù)葉般的愛(ài)！我這寸草心，怎報得您三春暉？
在這就真誠地祝您在以后的日子里，身體健康，工作順利，快樂(lè )每一天吧！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給語(yǔ)文老師的感謝信 10
敬愛(ài)的滿(mǎn)老師：
您好！
您教了我三年的語(yǔ)文，講課非常生動(dòng)，每講一篇課文，就象聽(tīng)了一個(gè)美麗的故事，您每次豉勵我發(fā)言，認真的批改作業(yè)，每改一篇作文都很細心，每錯一字、一個(gè)標點(diǎn)符號您都會(huì )幫我糾正過(guò)來(lái)，特別是用得好的句子，那紅色的波浪線(xiàn)，表示對我的鼓勵，每一段評語(yǔ)是對我的贊揚，文章結尾的評語(yǔ)，指出我的.優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，給小學(xué)老師的感謝信。您教我認字、寫(xiě)字、讀課文，鼓勵，有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P我
深深感謝您對我學(xué)習的幫助；感謝您對我作文的精心輔導，這次期中考試作文只扣了一分；感謝您精心的講解課文，使我輕松的背誦每一篇課文
敬愛(ài)的滿(mǎn)老師，您像地下的樹(shù)根，一點(diǎn)一點(diǎn)吸來(lái)知識的營(yíng)養，都輸送給嫩枝新葉，讓他們在陽(yáng)光下?tīng)幈妊G，您千辛萬(wàn)苦，日夜操勞，在教學(xué)的工作中灑下汗水，為我們樹(shù)起閃光的路標。
滿(mǎn)老師，我決心學(xué)習您，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習；學(xué)習您認真工作的態(tài)度；學(xué)習您不怕困難，奮發(fā)向上的精神；學(xué)習您熱愛(ài)學(xué)生的品德，去團結同學(xué)；爭取期末考試語(yǔ)、數都是95分，來(lái)向你報喜讓敬愛(ài)的滿(mǎn)麗瓊老師滿(mǎn)意的微笑。
祝您:身體健康，工作愉快！
給語(yǔ)文老師的感謝信 11
敬愛(ài)的老師：
您好！
您工作辛辛苦苦，任勞任怨，我們從心里尊重您。但是，我們對您也有個(gè)小小的愿望_您是否也做個(gè)誠實(shí)的人呢？
以住，在其他老師（特別是上級領(lǐng)導）來(lái)聽(tīng)您上課時(shí)，您總是事前給我們準備好“對話(huà)”，并和我們演習幾次，最后還要叮囑我們“嚴守秘密”。在一次次公開(kāi)課，示范課上，您的語(yǔ)言比平時(shí)優(yōu)美多了，掛圖、卡片等教學(xué)用具也多了起來(lái)。在一次次統考、抽考中，您總是盡最大努力給我們以“關(guān)心”，有時(shí)還通過(guò)各種渠道給我們傳來(lái)“雞毛信”、“密電碼”。您如此一次次“協(xié)助”我們，我們一次次與您密切“合作”，大家對您的評價(jià)也就越來(lái)越“高”了。但每當我看見(jiàn)胸前飄著(zhù)的紅領(lǐng)巾，想到《小學(xué)生守則》和您平時(shí)的照以往的.“演習”，看著(zhù)眼前的成績(jì)，再想著(zhù)未來(lái)的擔子，心里就有一種說(shuō)不出的味道。老師，人們說(shuō)老師是“人類(lèi)的靈魂的工程師”，我想，塑造人類(lèi)靈魂的人不也該是個(gè)“誠實(shí)”的人嗎？
xxx
給語(yǔ)文老師的感謝信 12
尊敬的老師：
您好!
老師，是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了聰明，真誠、堅定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
老師，今天我們身上散發(fā)著(zhù)的智慧的光芒中，依然閃爍著(zhù)您當年點(diǎn)燃的火花!是您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;是您涓涓細流般的叮嚀，鼓起了我前進(jìn)的勇氣。
您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了聰明，衷心祝福您幸福永遠! 是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了聰明，是您的心血撒遍了廣大莘莘學(xué)子，您的辛勞培養了新一代天之驕子，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不了我的感激之情。
在這美好的.節日里，我要用老師教我寫(xiě)的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫(xiě)一首最美的小詩(shī)。
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念，我懷念著(zhù)您帶我們走過(guò)的分分秒秒!老師，祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方! 一路上有您的教導，才不會(huì )迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。
老師，謝謝您!
此致
敬禮！
xxx
xxxx年xx月xx日
給語(yǔ)文老師的感謝信 13
親愛(ài)的語(yǔ)文老師:
你好！從高中畢業(yè)到現在已經(jīng)有三年的時(shí)間了，也就是說(shuō)我們分別已經(jīng)有三年的時(shí)間了。很抱歉，我今天才會(huì )給你寫(xiě)這一封感謝信。其實(shí)對于我來(lái)說(shuō)，我應該在畢業(yè)的時(shí)候就給你寫(xiě)一封感謝信了，感謝你三年時(shí)間對我的照顧和培養。但是最后還是出于各種各樣的原因，這一封感謝信一直來(lái)到今天才姍姍來(lái)遲的到達你的手里。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。對于我來(lái)說(shuō)，這一句詩(shī)句很符合你的教學(xué)態(tài)度。你已經(jīng)不再將教師當做成你的職業(yè)，更當成是你終生為之奮斗的目標。是你給帶我走進(jìn)了文學(xué)殿堂，也是你讓我領(lǐng)略到多姿多彩的詩(shī)詞世界。
而且在你的教導方面，我不僅學(xué)到了許多的事，是更是懂得了很多做人的道理。在這里我非常感謝你，非常感謝你曾經(jīng)對我的'教導，也非常感謝你為我成長(cháng)默默付出的努力與汗水。我為有你這樣的老師而感到自豪。你的課堂永遠是生動(dòng)活潑的，永遠也不會(huì )出現死氣沉沉的樣子。在你的課堂上面，你似乎有著(zhù)各種各樣的方法來(lái)調動(dòng)我們這些學(xué)生的學(xué)習積極性。對于你來(lái)說(shuō)，每次調動(dòng)學(xué)生積極性是最重要的事情，哪怕浪費半節課大半節課的時(shí)間也是非常有必要的。而且每次你才接受我們新的內容的時(shí)候，并不是只是單純的將課本上的內容告訴我們。
我們非常喜歡上你的課，其中一個(gè)重要的原因就是因為可以在你的課堂上面聽(tīng)到課本之外的故事。在學(xué)習詩(shī)詞的時(shí)候，我們首先并不是去背誦這首詩(shī)詞，你首先告訴我們的是詩(shī)詞。作者所處的時(shí)代，當時(shí)他面臨的境遇再這樣經(jīng)與下面他做出的這首詩(shī)。也正是因為你這樣的學(xué)習安排，才讓我們對自己所學(xué)到的詩(shī)詞有著(zhù)非常印象深刻的記憶。在你這樣的學(xué)習方法下面，我們不僅熟練地掌握了詩(shī)詞，更是牢牢記住且還對詩(shī)詞的作者有一定的認知。最后非常感謝老師你對我的孜孜不倦的教導，祝愿你能夠身體健康，萬(wàn)事如意！
給語(yǔ)文老師的感謝信 14
尊敬的x老師：
您好！
這封感謝信是學(xué)生我專(zhuān)門(mén)為您好寫(xiě)的，感謝您從開(kāi)學(xué)
以來(lái)到現在的251天里為我們辛苦地付出。老師，您辛苦了！
“未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海，不知感謝如何言！”老師為學(xué)生付出太多太多，而得到的又很少很少，我們學(xué)生深知老師辛苦��！做老師辛苦，做語(yǔ)文老師更辛苦，雖說(shuō)語(yǔ)文是從小學(xué)到大，但要學(xué)通學(xué)透卻是很難，一位語(yǔ)文老師需要水平很高，而且每教一篇課文，就要用心去感受這文章，才能了解文章的`寓意，才能在課堂上讓學(xué)生感受這寓意，欣賞這文章。您是一位很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師課上得很生動(dòng)，很好，最難得的是每一節課上您的臉上都洋溢著(zhù)美麗的笑容。您不單是學(xué)生的老師還是學(xué)生的朋友，您敬業(yè)奉獻，愛(ài)生如子。您是我見(jiàn)過(guò)最好的老師！
人們總喜歡把老師比做“蠟燭”“園丁”，我覺(jué)得老師更像樹(shù)葉，小時(shí)候，我總在想——為什么樹(shù)葉總在最好看的時(shí)候落下，現在我懂了。因為炎熱的夏天，人們需要樹(shù)葉，所以它長(cháng)得十分茂盛，為人們遮擋陽(yáng)光，到了秋天，天氣涼了，人們不需要樹(shù)葉了，所以樹(shù)葉黃了，也累了，落下了。老師就像這樹(shù)葉，讓學(xué)生留下最美的回憶。
老師，太多言語(yǔ)，太多感謝，我無(wú)法表達。就讓這《聲聲謝》，表達我此時(shí)的心情吧！
尋尋覓覓，思思想想，感感激激謝謝，乍寫(xiě)未寫(xiě)時(shí)最難下筆，三句兩段淡文，怎謝您，師恩似海？師好也，吾感激，卻是不懂表達，滿(mǎn)肚謝語(yǔ)堆積，說(shuō)不出，如今寫(xiě)下與您。有點(diǎn)害羞，獨自怎說(shuō)感謝？左思更兼右想，到下筆，字字句句。這師恩，怎一個(gè)謝字了得！
得，啥也不說(shuō)了，就多了就羅嗦了，一切盡在不言中。最后我再用一句話(huà)，總結全文，點(diǎn)明主旨吧！
老師，感謝您樹(shù)葉般的愛(ài)！我這寸草心，怎報得您三春暉？在這就真誠地：
祝
您在以后的日子里，身體健康，工作順利，快樂(lè )每一天吧！
您的學(xué)生：
日期：
給語(yǔ)文老師的感謝信 15
尊敬的鄭老師：
您好!
經(jīng)歷過(guò)一些事，我深有體觸的是“心態(tài)的改變，會(huì )帶來(lái)你周?chē)h(huán)境感覺(jué)的不同”。經(jīng)過(guò)這一年，我心態(tài)有明顯的提高，很多小學(xué)初中堅信的道理，在高中三年的半信半疑下，重新得到一種信任。這信任來(lái)之不易，三年的懷疑以至于我產(chǎn)生了“山重水復疑無(wú)路”的感覺(jué)，在一年不知不覺(jué)中突然“柳暗花明又一村"。思維上的豁明帶給我取之不盡用之不竭的勇氣。在人生這場(chǎng)馬拉松比賽中，唯有勇氣和自信才是彌足珍貴的。此外一切的結果，榮辱不過(guò)是另一條路的新起點(diǎn)罷了。
老師，我為擁有您這樣一位老師感到溫暖。每每想起，內心仿佛一束陽(yáng)光照入。要知道，理解，贊賞，包容，這三種可遇不可求的情感，您都曾給予過(guò)我。兩三年前，小王子對那株虛榮的玫瑰的情感，我不理解�，F在，我似乎有一些明白。共同歲月的"朝夕相處”，彼此參與彼此生活的體驗，鑄就了一份超越時(shí)間的`情感。這或許也是同學(xué)情很是親切溫暖的原因吧!
老師，不怕您笑話(huà)，有一段時(shí)期我的腦海里總是浮現一些自殺而死的文人的姓名�！独先伺c�！返淖髡弑环Q(chēng)為硬漢的海明威吞槍自盡，寫(xiě)過(guò)《熱愛(ài)生命》的杰克也選擇了自殺這一命運。當年，我被他文章中涌動(dòng)著(zhù)的熱些沸騰深深動(dòng)容�！锻郀柕呛返淖g者徐遲在80多歲的高齡上吊而亡。
“面朝大海，春暖花開(kāi)”的海子最為慘烈。他選擇了臥軌。我不解，陰郁，沉默。后來(lái)，我買(mǎi)了一本書(shū)《蘇菲的世界》-----適合青少年品讀的哲學(xué)史教材。閱讀這本書(shū)治愈了我的沉郁，因為我在此書(shū)中體會(huì )到一種情感----絕望。更深層次的打擊沖消了陰郁的情感。好在，還有絕處逢生的短語(yǔ)，一下子讓我從地獄來(lái)到天堂，不，應該說(shuō)凡間。很多人覺(jué)得青少年中有一種為賦新詞強說(shuō)愁的感覺(jué)，因為他們缺少閱歷，缺少打擊，諷刺，白眼。然而，很多情感我確實(shí)能在文章中與作者一同體會(huì )。很多名著(zhù)似乎敘述的故事不怎么奇特，但故事所能延伸的情感能讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人得以認同，共鳴。這就不難理解，在鼓吹感性大于理性的年代，歌德的《少年維特之煩惱》，成百上千的人閱讀后選擇了自殺。
老師，我相信閱讀，相信自己，相信未來(lái)。之所以寫(xiě)這封信，是希望您能分享我的思維和情感。祝工作順心!
此致
敬禮!
xx
20xx年x月x日
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