《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得(匯編15篇)
當我們備受啟迪時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得，歡迎閱讀與收藏。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得1
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金，書(shū)信作為親人之間的聯(lián)系方式傳達著(zhù)濃濃的愛(ài)意，父母永遠重復的話(huà)語(yǔ)，字字透露出對孩子的牽掛和想念之情。家書(shū)中父母教誨，無(wú)微不至，對孩子的愛(ài)盡表言中。
《傅雷家書(shū)》是由傅家的185封家書(shū)組成，大部分是父親傅雷和他的夫人寫(xiě)給遠在西方國家的兒子傅聰的信。父親傅雷是一個(gè)博學(xué)，正直的人，年輕時(shí)脾氣有些暴躁，但是富有個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)有東方文化素養，又經(jīng)過(guò)西方文化洗禮，是一個(gè)溫柔善良端莊的女性。
傅聰在異國生活，從父親寫(xiě)的這些書(shū)信中吸取了豐富的知識。父親傅雷在書(shū)信中常常給他指導和鼓勵。使他有勇氣與力量，去戰勝各式各樣的魔障。
傅雷，一位擁有智慧的父親，對親人與國家總是有著(zhù)無(wú)私的熱愛(ài)，藝術(shù)的人生，智慧的人生，卻是一個(gè)極普通的父親，對孩子的愛(ài)，總是不能得掩飾住的，字里行間滿(mǎn)口都是親愛(ài)的孩子，對在外的孩子的問(wèn)候，不時(shí)的提醒，對于身在國外的兒子，既是自豪，又時(shí)想念，無(wú)論是病痛，還是子午夜時(shí)，都要以書(shū)信的方式與兒子取得聯(lián)系，以表達自己無(wú)比的擔心與關(guān)心。
親人的書(shū)信仿佛具有一些神奇的力量，他(傅雷)的兒子總是那么成功，受人歡迎，并且娶了一個(gè)溫柔善解人意的好妻子，孩子與父母真誠的交流，讓人倍感欣慰。
傅雷夫婦作為中國家庭的典范，對孩子的教育嘔心瀝血，苦心孤詣，傾其全能，的確令人敬佩。這本《傅雷家書(shū)》讓我懂得了很多很多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想著(zhù)什么，這讓我可以更好的和父母溝通。
#754889傅雷家書(shū)初中讀后感300字5
傅雷給小兒子傅敏的書(shū)信雖遠遠不如給傅聰的多，寥寥三四封卻也給予著(zhù)深沉的父愛(ài)。當傅敏這位“嬌嫩”的初出茅廬的小生在刻苦的環(huán)境中工作時(shí)，父親的開(kāi)導與鼓勵最終使他逐漸走出困擾。傅敏能夠在北京第一女中這種名校成為一名英語(yǔ)特級教師。我想父親傅雷的'那幾封書(shū)信的功勞是必不可少的啊!
傅雷在給媳婦彌拉的信里，包含了對凌霄的思念，包含了對傅聰的擔憂(yōu)，以及對彌拉的開(kāi)導。傅雷在給彌拉的信里并沒(méi)有過(guò)訓詞，而是如慈父般的耐心的語(yǔ)重心長(cháng)的講話(huà)。傅雷給予彌拉足夠的信心與支持，使彌拉能夠平衡自己整個(gè)家庭。
當看完這本書(shū)時(shí)，我感慨頗深，聯(lián)想到了我的父親。其實(shí)我的父親也是這般慈愛(ài)的啊!我與父親近些年來(lái)似乎也如“多年父子成兄弟”般，有過(guò)矛盾，但也可談得來(lái)，似乎比以前少了許多隔閡。作為“教子篇”的《傅雷家書(shū)》其實(shí)也詮釋了父愛(ài)的真理。父愛(ài)在此書(shū)中如山間潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，其感情之純真、質(zhì)樸，真是令人動(dòng)容啊!!
父愛(ài)濃如血水，父愛(ài)高如俊山，父愛(ài)深如桑海，父愛(ài)大如宇宙，父愛(ài)隱如輕風(fēng)——這就是父愛(ài)啊!
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得2
“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！睍�(shū)信作為萬(wàn)里相隔的親人之間維系感情的方式，自古至今有著(zhù)非同尋常的意義。所以最近我拜讀了《傅雷家書(shū)》，它讓我受益匪淺
這絕不是普通的家書(shū)，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物，也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。
人的自愛(ài)其子，也是一種自然規律。人的生命總是有局限的，而人的事業(yè)卻永遠無(wú)盡頭。通過(guò)親生的兒女，延續自己的生命，也延續與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì )，為祖國，為人類(lèi)所能盡的力量。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書(shū)中顯而易見(jiàn)。在1955年1月26日的信中，當時(shí)傅聰正在"得意"之時(shí)，傅雷勸戒孩子如何面對情緒上的跌宕。首先，說(shuō)明控制情緒的必要，其次，冷靜客觀(guān)的分析前因后果引以為簽，從而越來(lái)越堅強。十分真切地表達出所有過(guò)來(lái)人"回首"過(guò)來(lái)事"的心情：蒼涼而平靜，沉郁而超然。這封信寫(xiě)在兒子取得巨大成功被鮮花與掌聲簇擁的時(shí)候，激勵兒子時(shí)刻保持謙卑，不懼怕孤獨，要勇于攀登藝術(shù)的止境，同時(shí)他借兒子成功之機給予他更多，向他昭示出更高的人生境界保持一顆純潔的"赤子之心"。
"堅強"是貫穿這封信的內在精神。傅雷對孩子說(shuō)："只要你能堅強，我就放心了！"可見(jiàn)堅強對人生的重要意義。堅強有兩個(gè)方面的體現：a不怕挫折，b永遠保持謙卑之心。也就是勝不驕，敗不餒。這也是我們可以學(xué)到的。還有，他在給兒子傅聰的信里，這樣說(shuō)："長(cháng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手；第二，極想激出你一些年輕人的.感想，讓我做父親的得些新鮮養料，。同時(shí)也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論在做人方面還是其他各方面。"貫穿全部家書(shū)的情誼，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切。做一個(gè)"德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家"。
傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養料。時(shí)時(shí)給他指導，鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰勝各式各樣的魔障。踏上自己正當的成長(cháng)道路。同時(shí)，這也給了我莫大的鼓勵�，F在的我，正是努力奮斗的時(shí)候，絕對不能有半分驕傲或是軟弱，所以，我下定決心，要向傅雷口中"卓越人格"努力拼搏！
每個(gè)家庭都有不同的教育方法，《傅雷家書(shū)》就是一本苦心孤詣的教育書(shū)，是一本難得的好書(shū)，最適合家長(cháng)和孩子的閱讀。
傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過(guò)書(shū)信把真情傳遞給遠方的孩子，對兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠地指導，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛(ài)。一個(gè)好的家庭教育，對孩子來(lái)說(shuō)是一件好事，它可以決定一個(gè)孩子的人生，畢竟家庭教育是第一任老師，傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才，讓人贊口不絕。
不錯，很多家庭都望子成龍、望女成鳳，因此一個(gè)優(yōu)良的家庭教育至關(guān)重要，可是有多少家庭可以適當地教育好孩子呢？在中國，許多家庭的教育不恰當，家長(cháng)都沒(méi)有用心與孩子溝通，不了解孩子的情況，沒(méi)有正當地引導孩子，讓孩子步入歧途，最后后悔莫及。還有些家長(cháng)認為孩子不打不成材，出現了數不勝數的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒(méi)有使孩子懂事，反而讓孩子變得反叛。用合適的家庭教育教育孩子，家長(cháng)們應該欣賞這本《傅雷家書(shū)》。
其實(shí)，作為孩子的我們也有必要看看，因為它可以感染我們，讓我們察覺(jué)到家長(cháng)的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得3
我和父母住了很長(cháng)一段時(shí)間，所以我無(wú)法體驗到交換家庭信件時(shí)由距離引起的淡淡的悲傷和甜蜜。我非�？释@種感覺(jué)，所以我讀了這本《傅雷家書(shū)》。
傅雷教子以嚴厲著(zhù)稱(chēng)。我覺(jué)得他們父子關(guān)系不是很好，但是看完這本書(shū)，他的想法發(fā)生了很大的變化。傅聰出國留學(xué)，和父親的聯(lián)系自然只能靠書(shū)信，所以父子之間的感情無(wú)疑在家書(shū)中表現出來(lái)。他們通過(guò)信件討論藝術(shù)，研究音樂(lè )的內涵，交流他們對事物的看法。雖然沒(méi)有母子溝通時(shí)的噓聲，但他們之間的默契無(wú)論如何都是不可替代的。
回想起這本書(shū)，最大的感受就是傅雷對藝術(shù)的'深刻造詣。傅雷對藝術(shù)特別是音樂(lè )的理解有自己的看法。這讓我不禁想起，大多數在文學(xué)上取得成就的人，在藝術(shù)領(lǐng)域也有很高的研究。也許是因為文學(xué)和藝術(shù)是一樣的。不同的文學(xué)作品不同，讀完會(huì )產(chǎn)生不同的心理效果；各種風(fēng)格各異的音樂(lè )也會(huì )帶來(lái)類(lèi)似的結果。美麗的散文帶來(lái)了歡快詠嘆調的喜悅；沉重的小說(shuō)帶來(lái)了悲傷的交響樂(lè )；幽默的雜文將帶來(lái)歌劇般優(yōu)雅的場(chǎng)景和無(wú)盡的思考。仔細看完這本《傅雷家書(shū)》，感覺(jué)像戲曲一樣給人很好的氛圍和回味。
《傅雷家書(shū)》是一位父親，他很善良，讀得很好。它不僅充滿(mǎn)了對兒子的深厚感情，也充滿(mǎn)了父親獨特的不可抗拒的威嚴。有時(shí)候我會(huì )想，如果我能和父親交上幾封這樣的家書(shū)，那該有什么味道呢！
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得4
《傅雷家書(shū)》是傅雷和妻子給孩子寫(xiě)的一本集合。它讓我受益匪淺。
這本書(shū)讓我知道如何做一個(gè)好孩子，也讓我知道父母的好意。讓我知道如何面對生活。
從書(shū)中可以看出，傅雷是一個(gè)對自己要求非常嚴格甚至刻薄的人。這是因為他的生活經(jīng)歷。傅雷從小就失去了父親，小時(shí)候母親有嚴格的家庭教育。傅雷是一個(gè)非常有才華的人，正如這本書(shū)封面所說(shuō)：赤子孤獨，會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界。他真的很孤獨。
當我意識到這一點(diǎn)時(shí)，我曾經(jīng)想過(guò)：傅雷是一個(gè)如此孤獨和知識淵博的.人，那么他對家庭和生活中的一些瑣事也很漠不關(guān)心嗎？讀完這本書(shū)后，我發(fā)現我的猜測與事實(shí)正好相反。
傅雷作為父親，對孩子有著(zhù)豐富的感情。每天寫(xiě)信的時(shí)候，他不僅會(huì )寫(xiě)自己的生活，還會(huì )把同伴介紹給孩子，有時(shí)還會(huì )引導孩子以書(shū)信的形式學(xué)習。他是一個(gè)偉大的父親，一個(gè)非常稱(chēng)職的父親。他對孩子的愛(ài)跨越了空間的障礙。
再來(lái)看看他的兩個(gè)兒子，傅聰和傅敏。用現在父母常說(shuō)的話(huà)來(lái)說(shuō)，他們從小就是別人的孩子，一直都很出眾。從《傅雷家書(shū)》中可以看出，這些信大多是寫(xiě)給傅聰的，傅聰從小學(xué)鋼琴，學(xué)習上從未落后。他多次獲得國際鋼琴比賽獎。這讓我想:他的父母不在身邊，他是怎么做到這么優(yōu)秀的？答案無(wú)疑是他的自主和自覺(jué)。
《傅雷家書(shū)》不僅是一本書(shū)，也是一個(gè)真實(shí)的環(huán)境。我仿佛置身其中，看到了傅雷家書(shū)信連接的溫暖。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得5
最近看了《傅雷家書(shū)》，感受到了作為老人和年輕一代的不幸教誨。書(shū)中的藝術(shù)部分把我們帶入了名家的生活，讓我明白了真諦！
這本書(shū)的作者是佛雷，中國著(zhù)名的作家。他不僅是一位才華橫溢的長(cháng)者，也是一位好父親。從這本書(shū)中，我能感受到的.深情一直涌出。
在這封家書(shū)中，我完全能感受到傅雷對兒子父親的愛(ài)和教育。我希望我的兒子能有勇氣與自己作斗爭，或者穩定地做自己的事情，但更多的是無(wú)數的父親。
給我印象最深的是，佛雷在一封信中向兒子道歉，因為他嚴厲地毆打和責罵了兒子，或者說(shuō)了一些令人興奮的話(huà)，傷害了兒子。雖然這是成年人在教育孩子時(shí)會(huì )做的事情，但弗雷真誠地向兒子道歉。
在信中，傅雷曾多次提到他對兒子的思念和分離，他對兒子的生活也是細致的關(guān)心，我可以深刻理解父愛(ài)的偉大，在生活中，我們可能不關(guān)心或不考慮這些努力，但弗雷用真實(shí)的感情，用心寫(xiě)信，但理解父愛(ài)。
讀完這本書(shū)后，父親在家書(shū)中的教導和孩子與父親真實(shí)感受的交流給了我很大的啟發(fā)。我想弗雷不再問(wèn)她的兒子，他成了我心目中的一盞明燈
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得6
幾天前，我在網(wǎng)上書(shū)店發(fā)現了一本名為《傅雷家書(shū)》的書(shū)�！都視�(shū)》應該是作者寫(xiě)給家人的一封信。帶著(zhù)一點(diǎn)好奇，我把它列為我的床頭書(shū)。讀了幾天后，我的是，我能在這個(gè)年齡讀這本書(shū)。
在這本書(shū)里，我讀了兩個(gè)字——愛(ài)與孝。傅雷寫(xiě)給兒子傅聰的每一封信都包含了他對兒子的愛(ài)。傅聰是在傅雷的嚴格管教下長(cháng)大的，因為父母都希望孩子長(cháng)大后成功。也許傅聰沒(méi)有被傅雷寵壞的童年，但傅雷對他的嚴格愛(ài)對他將來(lái)的成功至關(guān)重要。
在傅聰剛出國留學(xué)的日子里，我相信他很不舒服。畢竟，他第一次離父母這么遠，但傅雷給他寫(xiě)了一封信。他這樣告訴傅聰，他的父母還在你身邊，這會(huì )給傅聰一顆孤獨的心一種極大的安慰，讓傅聰有一種父母和他相鄰的感覺(jué)。
當傅聰取得小成績(jì)時(shí)，傅雷告訴傅聰不要驕傲，讓傅聰明白繼續學(xué)習新內容，提高自己，為他未來(lái)更大的成功提供良好的指導。雖然傅聰不經(jīng)�；貜�，但傅雷仍然不知疲倦地寫(xiě)信給傅聰，我們不難感受到父母對孩子深深而沉默的愛(ài)，只是為孩子付出更多，而不是為孩子有任何回報的愛(ài)。
其次，我想說(shuō)孝道這個(gè)詞。當我讀完整本書(shū)時(shí)，我覺(jué)得這是一個(gè)讓我特別感動(dòng)的地方。傅聰對父母的.回復可能太少了，尤其是當他剛出國的時(shí)候。從傅雷的信中可以看出，傅聰經(jīng)常幾個(gè)月不回復一次。在那個(gè)溝通不發(fā)達的時(shí)代，我離父母很遠，幾個(gè)月沒(méi)有回復，這是傅聰在我看來(lái)做得不好的地方。
傅雷和妻子走得這么突然，沒(méi)有給傅聰留下孝順的機會(huì )，傅聰以后也會(huì )后悔的。隨著(zhù)我們一天天長(cháng)大，父母會(huì )一天天變老，我們和父母的距離也會(huì )越來(lái)越大。父母仍然關(guān)心我們，也許只是我們感覺(jué)不到。我認為即使我們很忙，我們也應該時(shí)不時(shí)地花點(diǎn)時(shí)間和父母在一起，即使只是一個(gè)電話(huà)，也會(huì )讓父母感到滿(mǎn)意。不要等到父母走了才想孝順，才想關(guān)心父母，不要像傅聰一樣留下遺憾。
很高興讀到這本書(shū)，讓我從傅雷的角度看到父母對自己的愛(ài)，讓我知道自己應該做什么。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得7
這周，我讀了一本叫傅雷家書(shū)的書(shū)。讀完后，我只覺(jué)得心里有一種微妙的溫暖，這可能是父愛(ài)的感覺(jué)。
傅雷心中首先強調的是傅聰如何做人，如何對待生活。傅雷用自己的經(jīng)歷教兒子謙虛，嚴謹，禮儀得體，遇到困難不氣餒，成功不驕傲，愛(ài)祖國。要有藝術(shù)人格的尊嚴，做一個(gè)德藝有，人格優(yōu)秀的藝術(shù)家。與此同時(shí)，他還指導傅聰的`生活，在日常生活中如何結合工作和休息，正確的財務(wù)管理，如何處理婚姻和愛(ài)情等問(wèn)題，他向傅聰提出了建議。傅雷作為一個(gè)文化底蘊深厚、藝術(shù)造詣高的人，也為傅聰的音樂(lè )指明了道路。他還鼓勵他從詩(shī)歌、戲劇、藝術(shù)等藝術(shù)類(lèi)別中吸收更多的營(yíng)養，并把書(shū)寄給他。
在我看來(lái)，傅雷是傅聰一生中的一盞指示燈。他不僅是一位慈愛(ài)的父親，也是一位好老師和好朋友，他給了傅聰建議和關(guān)心。這封信透露了他深深的父愛(ài)，充滿(mǎn)了父子之間的深情。
傅雷家書(shū)中的種子。種植生活真理也讓我受益匪淺。家庭成員不僅傳達了父子之間的愛(ài)，也傳達了生活哲學(xué)的傳承。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得8
暑假里，我品讀了著(zhù)名翻譯家傅雷先生的教子篇《傅雷家書(shū)》。閱讀中，這本書(shū)給了我深深的震撼，傅雷對兒子濃濃的愛(ài)令我感動(dòng)非常。書(shū)中編錄了傅雷先生夫婦給兒子傅聰寫(xiě)的近百封家書(shū)，因為是寫(xiě)給兒子的家常話(huà)，書(shū)中的文字如山間潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情純真、質(zhì)樸，令人動(dòng)容。這不僅是一本苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，更是一本啟迪人生的藝術(shù)讀物，給我的人生多了一筆寶貴的財富。
從書(shū)中，我體會(huì )到，傅雷先生是極其細膩的一個(gè)人，他對兒子的關(guān)懷無(wú)微不至，大到人生哲理、藝術(shù)學(xué)習，小到為人處世、生活細節，從各個(gè)方面把自己對兒子的殷殷期盼，對人生、藝術(shù)的深刻思考以及對國家、世界的高尚情感用以給兒子最好的指導、建議和幫助，讓兒子在人生的路上走得更加順利，這樣的父親怎能不令人敬佩，怎能不令人感動(dòng)。傅雷愛(ài)兒子，但卻不溺愛(ài)兒子，他對兒子嚴格要求，悉心培養，希望他時(shí)刻愛(ài)國、淡泊名利，加強個(gè)人修養，注重學(xué)習方法等等，這些，是我們所有的青少年應學(xué)習的可貴品質(zhì)。
信中，傅雷對兒子寫(xiě)到：長(cháng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名奇妙的'gossip說(shuō)長(cháng)道短，而是有好幾種作用的。
第一，我的確把你當作一個(gè)討論藝術(shù)，討論 音樂(lè )的對手；
第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；
第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；
第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面忠實(shí)的鏡子，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術(shù)修養方面，在演奏姿態(tài)方面。多么真摯感人的話(huà)語(yǔ)，傅雷把對兒子各個(gè)方面的關(guān)懷、培養都寄托在了一封封書(shū)信里，他要讓兒子知道國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴，一定要用嚴肅的態(tài)度對待這一切，希望他成為一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。家書(shū)中，是父母對子女的諄諄教導，子女對父母的親切交流，濃濃的親情洋溢在字里行間，仿佛父母和子女是不只是親人，更是無(wú)話(huà)不談的朋友，這真是父母中的典范，給天下父母最真切的啟迪。
書(shū)中有這樣一句話(huà)令我記憶猶新：人一輩子都在高潮低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如一潭死水；或者要有極高的修養，方能廓然無(wú)累，真正解脫。多么深刻的一句話(huà)啊，當我們面對成功時(shí)，要謙虛坦然，面對失敗時(shí)，要積極進(jìn)取，人生本就是一曲跌宕起伏的音樂(lè )，這些高潮和低潮構成了精彩的人生，坦然面對，才能真正幸福。這句話(huà)給了深深的啟迪，我一定會(huì )永久銘記。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得9
《傅雷家書(shū)》是傅雷及夫人寫(xiě)給他們孩子的家信摘編，是一部最好的修養讀物，也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子篇。家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪�？戳恕陡道准視�(shū)》后，我一直很羨慕傅聰和傅敏，因為他們有這樣一對父母。
傅雷和他的夫人和大多數父母一樣望子成龍，但他們“望”的方式不一樣。有些父母對待孩子的心態(tài)十分扭曲，認為孩子是自己的所有物，想打就打，想罵就罵，把孩子當成出氣筒，甚至有些父母把孩子當成賺錢(qián)的工具。我們都熟悉的偉大音樂(lè )家貝多芬，他的父親就是這樣。貝多芬在小時(shí)候就顯現出他的'音樂(lè )天分。他的父親，一個(gè)酗酒的男高音歌手，急于把他訓練成一個(gè)像莫扎特一樣的音樂(lè )神童，以便他享受榮華富貴。
于是，貝多芬被迫學(xué)習鋼琴，一練就是幾個(gè)小時(shí)，稍有不遂，即遭毒打。鄰居們經(jīng)�？吹竭@個(gè)孩子抽泣著(zhù)睡著(zhù)。貝多芬就是在這樣黑暗的童年成長(cháng)起來(lái)的，可是他的父親最終還是沒(méi)有把他培養成一個(gè)像莫扎特一樣音樂(lè )神童。許多中國父母似乎把貝多芬的父親當作典范了，在應試教育和父母的雙重壓力下，有些中國孩子苦不堪言。幼兒園就開(kāi)始學(xué)唱歌、跳舞、樂(lè )器、畫(huà)畫(huà)；一年級就要上奧數班；一放假就得去參加各種競賽……一些孩子稍稍做不好，父母掄起胳膊就是一個(gè)耳光。
為了一份好工作，為了一個(gè)好未來(lái)，父母們花盡了心思。雖然世界上所有父母都想把自己的孩子培養的十全十美，但是他們有沒(méi)有為孩子的心情想過(guò)？要是人到中年，才發(fā)現自己的童年是多么艱苦，要如何去彌補這些流逝的時(shí)光？并不是一味地玩耍就可以出人頭地，但也不是乏味地學(xué)習就可以成龍成鳳。我呼吁天下父母都看一看《傅雷家書(shū)》，打罵解決不了問(wèn)題，要培養孩子得教子有方。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得10
突然想起初中讀的《傅雷家書(shū)》。傅雷和兒子的信主要寫(xiě)在文章中。一段給我留下深刻印象的話(huà)：親愛(ài)的孩子，你離開(kāi)后的第二天，就想寫(xiě)信，怕你太煩，就好。但是沒(méi)有一天我不想你。我每天早上六七點(diǎn)醒來(lái)。我睡不著(zhù)，也說(shuō)不出為什么。就像克利斯朵夫的母親獨自呆在家里，想起孩子童年的形象一樣，我和你媽媽總是想起你二三歲到六七歲之間的小故事。讀完后，我感受到傅雷對兒子的深?lèi)?ài)，寫(xiě)信給遠離云煙的兒子�？赐辍陡道准視�(shū)》，傅雷和兒子傅聰的信就像朋友對話(huà)。作為父母，他們不僅為到高興和悲傷。畢竟，這是我們內心的感受。作為孩子，我們應該體驗和理解父母的痛苦，讓父母看到他們想看到的場(chǎng)景——我們幸�？鞓�(lè )的生活也可以看作是對父母艱苦養育的回報。
也讓我想起了一句話(huà):成就的大小不在我們的掌握之內，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗、挫折、打擊——無(wú)論是人事、生活、技術(shù)還是學(xué)術(shù)。這句話(huà)似乎是傅雷給兒子傅聰寫(xiě)信鼓勵兒子的一句話(huà)。
當我第一次讀傅雷的書(shū)時(shí)，我看到了傅雷的介紹。傅雷是一位著(zhù)名的`翻譯家。他翻譯了許多著(zhù)名的外國書(shū)籍。他也是一名教育家。他的兩個(gè)兒子都很優(yōu)秀。他的長(cháng)子傅聰是一位著(zhù)名的音樂(lè )藝術(shù)家。他努力學(xué)習。
最后，我給你一句話(huà)：不戰斗的拋棄是虛偽的，不經(jīng)歷磨難的超脫是輕浮的，逃避現實(shí)的哲學(xué)是卑微的。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得11
《傅雷家書(shū)》文藝評論家以及美術(shù)評論家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書(shū)信，最長(cháng)的一封信長(cháng)達七千多字。字里行間，充滿(mǎn)了父親對兒子的摯愛(ài)、期望，以及對國家和世界的高尚情感。
愛(ài)子之情本是人之常情，而傅雷對兒子的愛(ài)卻沒(méi)有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁诘诙�。正如他對兒子童年嚴格的管教，雖然不為常人所認同，但確乎出自他對兒子更為深沉的愛(ài)。
該書(shū)由于是父親寫(xiě)給兒子的家書(shū)，是寫(xiě)在紙上的家常話(huà)，感情純真、質(zhì)樸，令人動(dòng)容。
這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰的信里這樣說(shuō)：“長(cháng)篇累犢的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時(shí)也能夠間接傳布給別的'青年；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術(shù)修養方面，在演奏姿態(tài)方面�！必灤┤考視�(shū)的情意，是要兒子明白國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家�！�
在書(shū)中我也讀懂了自己應對以后的生活不是手忙腳亂地去過(guò)。而是控制好每一件小事，讓自己的生活秩序有條不紊，不去因為瑣事而放寬自己的事業(yè)要求。不因為自己要做一些額外的工作而影響了自己分內的學(xué)習任務(wù)。做好自己，老師的作業(yè)認真完成，同時(shí)最重要的一點(diǎn)就是和父母多溝通。分享自己的想法，讓他們理解你，懂你。
通過(guò)這些書(shū)信，不僅僅兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶，也通過(guò)這一條紐帶，也使傅聰與遠離的祖國牢牢地建立了心的結合。之后的事實(shí)證明不管?chē)鴥燃彝ニ艿降臍埧嵩庥�，不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒(méi)有背棄他的祖國，不受祖國敵對者多方的威脅利誘，沒(méi)有說(shuō)過(guò)或做過(guò)有損祖國尊嚴的言行，這就是一個(gè)父親對一個(gè)兒子的熏陶，這與父親在數萬(wàn)里外，給兒子殷切的愛(ài)國主義教育是分不開(kāi)的。時(shí)間，距離都不是問(wèn)題，有心的父母，你那顆不眠的愛(ài)子之心，就是不可替代的教科書(shū)，人生的加油站。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得12
《傅雷家書(shū)》是初中必讀書(shū)目之一，在我的印象中，必讀書(shū)目一直都是枯燥且乏味的。但今日一觀(guān)，確實(shí)讓我大開(kāi)眼界，我受到了深深的影響。父子之間的關(guān)系到底應該是怎樣的一個(gè)存在呢？我同意傅雷對待兒子那樣的平等交流的家庭教育方式，孩子再小也是家庭的一份子。
《傅雷家書(shū)》是一篇，苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。傅雷曾在信中這樣說(shuō)道：“長(cháng)篇累牘的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gosssip（說(shuō)長(cháng)道短）而是有好幾種作用的，第一……”
傅雷沒(méi)有把他的兒子只是當成兒子，而是把自己的兒子當成一個(gè)可以討論藝術(shù)討論音樂(lè )的對手、朋友。
這不禁讓我想起了家中我和父親的父子關(guān)系：我父親現在極少打罵我，除非我做了一些極其嚴重，甚至可能影響到我未來(lái)的錯誤。而我也幸不辱命，這種情況可以說(shuō)是幾乎沒(méi)有出現。當我犯一些小錯是時(shí)，他最常掛在嘴邊的一句就是：“你也不小了，讓我打、罵，你也不好意思對不對？”他總是這樣，不會(huì )讓我失了面子，卻總能在一些時(shí)候拉我一把，讓我在人生道路上不至于偏了大方向。家中的一些決定，他總是會(huì )主動(dòng)說(shuō)與我聽(tīng)，而不是向一些家庭那樣：“大人說(shuō)話(huà)，小孩子插什么嘴”，我們時(shí)常意思討論，他也會(huì )聽(tīng)取我的意見(jiàn)，即使大多時(shí)候都沒(méi)什么好的意見(jiàn)。
這又讓我想起了現在很多中國家庭。忽視了同孩子的`關(guān)系，從沒(méi)有真正享受過(guò)為人父母的快樂(lè )。他們迫切的望子成龍，望女成鳳，結果最后都成了揠苗助長(cháng)。甚至有的家庭還盲目的遵循“棍棒底下出孝子”的舊時(shí)代觀(guān)念，可他們沒(méi)有學(xué)到這句話(huà)的精髓所在，只學(xué)到了一個(gè)“打”字。于是孩子在棍棒底下嘗到了屈辱和恐懼。孩子的時(shí)代本是花一般的時(shí)代，結果這朵花還沒(méi)開(kāi)始綻放就已凋零。而這種摧殘孩子的陋習卻還可能一代一代的傳承下去。
傅雷是一個(gè)成功的父親，是摸索到“棍棒底下出孝子”這句話(huà)真正含義的人，他的嚴厲讓孩子變得優(yōu)秀，而不是懦弱，他是一名嚴父，卻又是孩子的知心朋友，這種教育方式怎能不讓人大開(kāi)眼界？
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得13
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信，該書(shū)是是教育子女的經(jīng)典名書(shū)，是充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子名著(zhù)。他們嘔心瀝血的培養兩個(gè)孩子，教育他們先成人、后成家，是培養孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現，因此我認為傅雷夫婦是中國父母的典范及榜樣。
傅雷把教育子女當成了對社會(huì )，對祖國的一項光榮的義務(wù)和責任。不是每個(gè)家長(cháng)都能把教育提升到這種境界，但對子女的關(guān)心愛(ài)護，卻是永恒的，不變的。
因為《傅雷家書(shū)》是給他與兒子之間的書(shū)信，充分體現了作為爸爸對兒子的心意。寫(xiě)在紙上的都是些家常話(huà)，心里怎么想的`，筆下就怎么寫(xiě)，用不著(zhù)擔心讀者。正因為這樣，感情才那樣的純真摯樸，沒(méi)有半點(diǎn)虛偽《傅雷家書(shū)》的意義，遠遠超過(guò)了傅雷家庭的范圍。書(shū)中無(wú)處不體現了濃濃的父愛(ài)，或許每個(gè)父親對子女都疼愛(ài)有加，但在疼愛(ài)的同時(shí)，不忘對其進(jìn)行全方面教育的，在人口眾多的中國，能夠達到此種地步的，能有幾人，因為這需要充足的條件，父親要博學(xué)多才，兒子要知書(shū)達理，而父子之間更要有充分的默契。
傅雷的教育方法同時(shí)也讓我回想我自己所受的教育。在兩種不一樣的家庭教育下產(chǎn)生了兩種不同的結果，就是傅雷的家庭整天和和睦睦，相親相愛(ài)。但是在我們家就沒(méi)有這種氣氛，原因在哪里呢?我們很多家長(cháng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè )趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(cháng)的措施出籠了。有些家長(cháng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于_的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因為他和兒子成了最知心的朋友。我們家正是缺少這種溝通，我的父親是一個(gè)十分傳統的人，正是這樣，他說(shuō)的話(huà)我不能反駁。導致了我們的感情變得陌生，從這里可以想到，溝通是一個(gè)家庭的教育必不可少的工具。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得14
打開(kāi)《傅雷家書(shū)》，一封深情的家信映入眼簾，父母的諄諄教誨，孩子的感恩，不自覺(jué)地流入心中。
《傅雷家書(shū)》創(chuàng )作于9~9_初期，_前，傅聰去波蘭留學(xué)。從那以后，我經(jīng)常寫(xiě)信給父親傅雷。_傅雷的家人被復制了，傅聰的信只剩下幾個(gè)，所以文章大多是傅雷寫(xiě)給傅聰的信，所以“傅雷的信”和“傅雷的信”不僅是一封信，也是傅雷和傅聰交流藝術(shù)的平臺，到處都可以看到深厚的藝術(shù)技能。在清新的寫(xiě)作中，我們也能感受到父子之間深厚的親情，即使相隔千里，依然不減。關(guān)于音樂(lè )的內容是家書(shū)中最常見(jiàn)的。父子倆經(jīng)常在家書(shū)中暢談自己對音樂(lè )的看法，對音樂(lè )作品的看法，對藝術(shù)家的評論。傅聰曾獲得第一名_肖邦鋼琴比賽排名第三，是國內外知名音樂(lè )家稱(chēng)贊的著(zhù)名鋼琴家。這些功勞離不開(kāi)他嚴厲的父親。
傅雷小時(shí)候對傅聰嚴格管教。當時(shí)是20世紀40年代，被日本侵略者包圍的上海孤城，大氣中彌漫著(zhù)一種邪惡的毒氣。傅雷先生不讓孩子們在街上玩耍。他把孩子們關(guān)在家里，培養他的音樂(lè )和文化。他還非常重視孩子的言行和生活習慣。他要求孩子節儉，認真學(xué)習，每天監督傅聰連續幾個(gè)小時(shí)的鋼琴。但傅雷并非死板教育。有一次傅聰正在練習鋼琴，突然靈感來(lái)了，彈著(zhù)跑到自己的調子上。父親發(fā)現異常，便下樓。傅聰嚇得趕緊回到樂(lè )譜上。但這一次，傅雷不但沒(méi)有責怪傅聰，反而讓他彈自己的曲子，父子倆一起研究，并將剛才的曲子命名為《春天》。
傅聰長(cháng)大后遠離家門(mén)，表演，傅雷的家書(shū)也一直陪伴著(zhù)他。當傅聰在外面努力工作時(shí)，家書(shū)是他的.安慰。9年9月3日凌晨，傅雷夫婦戴著(zhù)沉重的精神枷鎖離開(kāi)了這個(gè)世界。兩個(gè)多月后，當傅聰從一個(gè)法國朋友那里得知噩耗時(shí)，他立刻轉過(guò)身來(lái)，淚流滿(mǎn)面。人愛(ài)兒子勝于一切。傅雷對孩子的所有努力都融入到家信中。傅聰在異國他鄉漂流的生活中，從父親的信中汲取了信念和精神。在海外孤兒般的情況下，他的父母似乎仍然在他身邊教導、鼓勵和鼓勵他，讓他有更多的勇氣和力量克服各種困難和障礙，走自己合適的道路。他拒絕邀請與祖國敵對的國家，從不做任何損害祖國尊嚴的言行。這種熱愛(ài)祖國的精神離不開(kāi)傅雷在千里之外給予他殷切的愛(ài)國主義教育。傅聰的藝術(shù)造詣離不開(kāi)父親傅雷的教誨。傅雷去了，家書(shū)還留著(zhù)。傅雷家書(shū)帶給我們的愛(ài)和精神，將永遠影響下一代。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得15
《傅雷家書(shū)》是一本非常特別的書(shū)。這是傅雷思想的折射，甚至是傅雷一生中最重要的作品，因為《傅雷家書(shū)》是他和兒子之間的一封信，反映了他作為父親對兒子的艱苦成就�！陡道准視�(shū)》100%體現了傅雷的'思想。寫(xiě)在紙上的都是家常話(huà)。他無(wú)拘無(wú)束，心里怎么想，筆下怎么寫(xiě)，不用擔心“審查”，也不用擔心“批評”。
正因為如此，《傅雷家書(shū)》就像山間潺潺的清溪，碧空中的白云，海上自由翱翔的海鷗，無(wú)瑕的白璧，透明的結晶。感情是那么的純真，那么的單純。沒(méi)有虛偽，也沒(méi)有必要裝腔作勢。
傅雷家書(shū)的意義遠遠超出了傅雷家庭的范圍。書(shū)中到處都反映了強烈的父愛(ài)，也許每個(gè)父親都愛(ài)他的孩子，但在愛(ài)的同時(shí)，不要忘記音樂(lè )、藝術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)甚至健康等綜合教育，即使在這么大的中國，可以達到這一點(diǎn)，未知有多少人，因為這真的需要足夠的條件，父親學(xué)習中西，兒子也想知道，父子之間要在相互尊重和愛(ài)護的基礎上達成充分的默契。
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