獻給老師的禮物作文

獻給老師的禮物作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的獻給老師的禮物作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

獻給老師的禮物作文1

　　九月九日上午，我到了學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)們都在做賀卡。我便疑惑不解的問(wèn)到:噫?你們?yōu)槭裁炊荚谧鲑R卡?同學(xué)們反問(wèn)到:你難道不知道明天是一年一度的教師節嗎?聽(tīng)到這，我恍然大悟:哦，原來(lái)是在做送給老師的賀卡啊!我又暗暗下決心:我也要送給老師一個(gè)有意義的禮物。

　　可送什么禮物好呢?我又思索了起來(lái)，對了，就送給老師一張賀卡吧!

　　放學(xué)后，我來(lái)到了商店�？吹搅烁鞣N各樣的零食，學(xué)習用品和玩具。我看了又看，找了又找，終于，在一個(gè)玻璃柜里，看到了擺得整整齊齊的賀卡。我看了一張又一張，但是沒(méi)有一張稱(chēng)心如意的。最后我看見(jiàn)了一張粉紅色的心形賀卡。便對叔叔說(shuō):叔叔，這張賀卡我買(mǎi)了。叔叔笑著(zhù)說(shuō):一元五。付了錢(qián)，我拿著(zhù)賀卡，邁著(zhù)輕快的步伐回家了。

　　回到家，我找來(lái)蠟筆和水彩筆。該畫(huà)什么呢?我經(jīng)過(guò)左思右想一翻后，在上面畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)和幾株小草。旁邊寫(xiě)到:我們就如這幾株小草一樣，而您，偉大的老師，就如太陽(yáng)一樣哺育著(zhù)我們，以后長(cháng)大成樹(shù)，就可以為您乘涼了。

　　第二天，走在上學(xué)的`路上，旁邊的小草格外的青，大樹(shù)格外的茂盛，不知名的小野花也顯得格外的美麗，就連平平常常的小路也顯得格外的不一樣。

　　放學(xué)后，我把賀卡交到了老師的桌子上。

　　幾天后，在教師節賀卡展上面。有一張格外引人注目的粉紅色的心形賀卡，旁注到:這是最令我感動(dòng)的一張賀卡!

獻給老師的禮物作文2

　　一天，月亮老師正在給星星，白云和風(fēng)兒上課。在課上，月亮老師問(wèn)道：“同學(xué)們，明天就是教師節了，你們準備送什么禮物給老師呢？”星星搶著(zhù)說(shuō)：“老師您喜歡什么呀？”月亮老師微笑著(zhù)說(shuō)：“們猜猜�！毙切�，白云和風(fēng)想：老師會(huì )喜歡什么呢？白云想：我要送給老師一個(gè)甜絲絲、水靈靈，有紅又大的水蜜桃。星星想:我要送給老是一條可愛(ài)的小金魚(yú)。風(fēng)兒想起奶奶說(shuō)過(guò)，待我長(cháng)大了，給她買(mǎi)副老花鏡。風(fēng)兒看到月亮老師的滿(mǎn)頭銀發(fā)，看到她慈祥的臉上那副褪了色的老花鏡，于是，風(fēng)兒想：我不如買(mǎi)一副老花鏡送給老師。月亮問(wèn)：“們都想好了嗎？”星星,白云和風(fēng)兒異口同聲地說(shuō)：“們都想好了！”月亮說(shuō)：“那們今天晚上好好準備吧！”'嗯."他們說(shuō)。

　　第二天，星星，白云和風(fēng)兒興高采烈地背著(zhù)書(shū)包來(lái)到了藍天學(xué)校。月亮老師微笑著(zhù)問(wèn)：“你們都準備好了什么禮物呀？”白云說(shuō)：“老師，我要送你一個(gè)甜絲絲、水靈靈，有紅又大的`水蜜桃."說(shuō)著(zhù)就把水蜜桃遞給老師，“這算什么呀！星星說(shuō)，“你看我就夠誠意�！闭f(shuō)完，就把一條小金魚(yú)遞給老師，月亮老師問(wèn)：“風(fēng)兒，你準備了什么禮物呀？”風(fēng)兒說(shuō)：“老師，我要送一副老花鏡！”月亮微笑著(zhù)說(shuō)：“我很喜歡你們的禮物，但我唯一的愿望就是希望們現在好好學(xué)習，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人，這就足夠了�！薄班�.們明白了！”星星，白云和風(fēng)兒說(shuō)道。聽(tīng)了他們的話(huà)，點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出欣慰的笑容，笑得是那樣親切。

獻給老師的禮物作文3

　　老師在每一個(gè)人的人生和這個(gè)社會(huì )中都扮演著(zhù)重要的角色。有人把老師比作“園丁”因為他們用他們辛勤的汗水養育者祖國的花朵。有人把老師比作“蜜蜂”因為他們對工作的態(tài)度就像是蜜蜂對花朵的向往那樣勤奮，還有人把老師比作那大海上的“海鷗”因為他們的追求就像是海鷗在海上飛翔著(zhù)那樣遠大。

　　在這個(gè)金秋九月的教師節里，你有為老師準備禮物嗎？也許你的`禮物是優(yōu)異的成績(jì)，也許你的禮物是一束美麗的鮮花，也許你的禮物是一句感謝的話(huà)語(yǔ)，但是它們包含著(zhù)我們萬(wàn)千學(xué)子對老師那深深的愛(ài)。

　　九月是豐收的季節是那些勤奮工作的人的季節，在這個(gè)鮮果飄香的季節里讓我們用我們的雙手用我們的汗水與勤奮創(chuàng )造出我們美好的人生來(lái)報答這美好的生命和那辛勤的老師吧！

　　老師！您對社會(huì )的奉獻是無(wú)私的。您耗費了大量的心血甚至畢生精力，培養了一批又一批的人才。老師您就像園丁，長(cháng)年累月的辛勤培養著(zhù)祖國的花朵；老師您又像蠟燭，照亮了別人，消耗了自己。您總是那樣的無(wú)私奉獻不求回報，您這種精神讓我們感動(dòng)，讓我們佩服，讓我們明白了做人就要做無(wú)私奉獻不求回報的人。

　　老師在這個(gè)美好的季節里讓我代表萬(wàn)千學(xué)子那熾熱的愛(ài)您之心跟您說(shuō)一聲：“謝謝老師，老師您辛苦了！”來(lái)作為這教師節給您的禮物吧！

獻給老師的禮物作文4

　　上學(xué)，是一件再普通不過(guò)的事，我們在學(xué)校里學(xué)習、玩耍等等。但是，那一天上學(xué)時(shí)，我卻興奮無(wú)比。

　　據可靠消息，那一天是婁老師的生日，早在一周前，我們就已在“密謀”該怎樣為老師慶生了，這不，好戲開(kāi)始了。

　　我們早早到了學(xué)校，在黑板上畫(huà)滿(mǎn)了一顆顆精致的糖果、一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符、一朵朵燦爛的向日葵……畫(huà)中間“婁老師生日快樂(lè )”幾個(gè)大字在這些小東西的點(diǎn)綴下，顯得格外醒目。

　　這時(shí)，一旁的.汪筠向我遞上了幸運紙條，讓我寫(xiě)上對婁老師深深的祝愿，最后集齊四十三個(gè)，折成幸運星，放入許愿瓶，把這美好的祝福送給老師。

　　當一切準備就緒，一位在門(mén)口的“勘察員”大叫起來(lái)：“婁老師來(lái)啦！婁老師來(lái)啦！”大家遮好黑板，藏起驚喜，各讀各的書(shū)，一切回歸平常。

　　婁老師絲毫沒(méi)有察覺(jué)（也許是我們演得太好了，進(jìn)來(lái)就說(shuō)起了作業(yè)。巴拉巴拉，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，眼看就要上數學(xué)課了，這可這么辦？

　　于是，“敢死隊隊長(cháng)”賀晨凱出動(dòng)了，他拉開(kāi)黑板，我們一起說(shuō)：“婁老師生日快樂(lè )！”

　　婁老師這才回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)黑板上的字畫(huà)和我們，不經(jīng)流露出幸福的笑容。趁這時(shí)，汪筠送上了全班人的美好祝愿，婁老師更加高興了，變得語(yǔ)無(wú)倫次，激動(dòng)得臉都紅了。

　　中午，我用自己的零花錢(qián)，為老師挑了一個(gè)十分精美的心形蛋糕，又買(mǎi)了賀卡，送上自己真誠的祝福。

　　下午，我們好好給老師過(guò)了一次生日，其中還有一位大姐姐，專(zhuān)門(mén)從加拿大回來(lái)給老師過(guò)生日！

　　那一天，我們過(guò)得非常開(kāi)心，學(xué)生開(kāi)心，老師更開(kāi)心！真誠是送給老師的最好的禮物！我們用真誠讓這一天變得不平常，更特別！

獻給老師的禮物作文5

　　九月十日，是中國一年一度的教師節，是老師們的節日。

　　清早，小林高高興興地去上學(xué)，心情十分愉快。這時(shí)，小林突然想到今天是一年一度的教師節，是不是應該送點(diǎn)禮物給班主任李老師呢?她想啊想，突然看見(jiàn)前面有一片漂亮的野花，于是她決定采一束野花給李老師。小林選了又選，挑了又挑，終于挑出了一束最美麗的鮮花送給老師。她看著(zhù)這束野花，又突然想起了李老師那一段感人的故事。

　　李老師是從城里的名牌大學(xué)畢業(yè)的，她畢業(yè)后，完全可以繼續留在城里，找一份工作，過(guò)上幸福、美滿(mǎn)的好生活。而她卻沒(méi)有，她放棄了眼前的這一切，她帶著(zhù)理想來(lái)到了生活并不富裕的`小山溝里，來(lái)完成她的理想，來(lái)這里教育孩子，來(lái)開(kāi)始她的事業(yè)。她拿出以前的積蓄來(lái)建造學(xué)校，讓孩子在安靜、舒服的環(huán)境里學(xué)習。而然，有一件事，讓小林至今難忘。

　　那是一個(gè)秋天的傍晚，小林的父親不幸出了車(chē)禍，當場(chǎng)就去世了。家里只能靠母親做針線(xiàn)活養家糊口了。幾個(gè)月過(guò)去了，小林的母親因天天勞累，天天晝夜不停地工作，所以病倒了。家里沒(méi)了依靠，眼看月底就要來(lái)了，又要給小林交學(xué)費，這可怎么辦啊?一個(gè)小孩怎么小就失學(xué)，那是一件多么痛苦的事情啊!這時(shí)，李老師知道了這件事，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就拿了一筆資金來(lái)到了小林家，并且還幫小林交了這個(gè)月的學(xué)費。頓時(shí)，讓小林一家松了一口氣，讓小林一家感到了溫暖、親切。

　　今天正是九月十日教師節，同學(xué)們都爭先恐后的去看望老師，給老師買(mǎi)禮物。唯有小林，她家經(jīng)濟不允許，只好用那束野鮮花來(lái)表示小林心里的祝福：“老師您節日快樂(lè )!”

獻給老師的禮物作文6

敬愛(ài)的趙老師：

　　光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我們小學(xué)畢業(yè)了，就要離開(kāi)培養了我近兩年的校園。就在此時(shí)，我只想給你獻一封信，以此表達我對你的崇敬。

　　老師你辛苦了！你為了我們經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜，付出了多少心血和汗水。往事歷歷在目；當廖樂(lè )上課搞小動(dòng)作的時(shí)候，你耐心教導；當周紅豐同學(xué)成績(jì)進(jìn)步的時(shí)候，你鼓勵他再接再厲……

　　前幾天我教了定位費，眼淚不惜奪眶而出，不由自主的想起你在講臺上繪聲繪色的講課，仿佛看到你在教育我們是期待的眼神……

　　冰心說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的'兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一征長(cháng)途，點(diǎn)綴的花香彌漫……”這不正是你教育人的真實(shí)寫(xiě)照嗎？我就是其中的一朵小花，現在已經(jīng)被你呵護著(zhù)茁壯成長(cháng)。前段時(shí)間的辯論會(huì )，你知道我特別喜歡這種活動(dòng)，你就給了我機會(huì )，而且你在臺下還給我我許多掌聲，那一刻，我激動(dòng)、我興奮，我的心情無(wú)法用語(yǔ)言表達。之后你又在全班同學(xué)面前表?yè)P我，并且希望我再接再厲。正是從那一刻，我的信心越來(lái)越足了，而你也總是有意識的給我鍛煉的機會(huì )。

　　在我心中，您是大樹(shù)，您是海洋……您是秋日的旺火，您是夏日的涼風(fēng)，你是冬日的大雪……如果不是你，我怎么可能活的如此陽(yáng)光，如果不是你在我失敗時(shí)鼓勵我，在我成功時(shí)贊許我，在我迷茫在指引了我方向。是你的耐心教導、精心培育，我才有了今天的成績(jì)！

　　敬愛(ài)的趙老師，回憶和你在一起的時(shí)光，有太多太多的東西值得我去記憶，有太多太多的話(huà)想對你說(shuō)，有太多太多的感謝想向你表達，總之千言萬(wàn)語(yǔ)歸成一句話(huà)：“老師，您辛苦了�！�

　　您的學(xué)生：李小磊

　　20xx年

獻給老師的禮物作文7

　　開(kāi)學(xué)已是第十天了，小惠的臺歷上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)“9月10日教師節”。她捧著(zhù)一簇菊花，靜靜地向何老師住宅的方向走去……

　　邊走，她的腦子里便浮現出一幅動(dòng)人的畫(huà)面。上一年的某一天，小惠的班主任何老師生病了，病得臉色蒼白，聲音沙啞。但那天已經(jīng)是期未考試的前幾天了，何老師為了學(xué)生的成績(jì)不要下降，而帶病上學(xué)給同學(xué)們復習。復習的過(guò)程中，她咳嗽了多次，而且每過(guò)五分鐘就要喝一次水，要不就說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。小惠勸她去看病，讓同學(xué)們自己復習好了。但她卻搖了搖頭，說(shuō)：“咱們班的同學(xué)太不自覺(jué)啦！沒(méi)我看管著(zhù)，一部分同學(xué)就不會(huì )認真復習的！我這點(diǎn)兒病算得了什么，最重要的是你們的成績(jì)！”聽(tīng)了這番話(huà)以后，小惠差點(diǎn)兒落淚了，她想：“何老師居然如此偉大！我是不能不珍惜何老師對我們的愛(ài)的！”

　　想著(zhù)，想著(zhù)，小惠突然撞到了一棵樹(shù)上，這才把她從回憶中回到了現實(shí)。她覺(jué)得有點(diǎn)痛，但她是這樣想的：“這點(diǎn)兒痛算得了什么，何老師為了我們也吃了不少苦呀！但她也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句難受，我也不能說(shuō)的！”

　　走著(zhù)，走著(zhù)，她走到了何老師的窗前，終于落淚了——何老師的`桌子上還放著(zhù)她的備課本，備課本的字墨還沒(méi)干得透，很明顯她剛剛還備過(guò)課。放學(xué)還不久呢！剛下課時(shí)見(jiàn)她咳了幾聲，喝了大量的水，她應該很辛苦吧！回到家怎么不休息一會(huì )兒，還在備課呢？小為惠擦了淚水，為自己能有這樣的一個(gè)好班任而笑了起來(lái)。她把手上的那一簇菊花悄悄地放進(jìn)老師書(shū)桌上的那一個(gè)筆筒中，轉過(guò)身，對著(zhù)天空說(shuō)：“希望何老師看到那菊花以后，能笑得像菊花那樣美！”

獻給老師的禮物作文8

　　陳醇 我叫陳醇，在班上成績(jì)還可以，但我不會(huì )驕傲，我要不斷超越自己！ 是誰(shuí)，曾為我們，她，搓著(zhù)衣，讓銀絲悄然爬上兩鬢？說(shuō)要做一件拙稚的工藝品，是誰(shuí)，曾為我們，來(lái)表達自己的心意。身患重病還裝作無(wú)事？他，歪著(zhù)頭，是誰(shuí)，曾為我們，說(shuō)要獻一束白菊，讓歲月在額上烙下一道道痕跡？因為老師像一束圣純的白菊。是您，我們學(xué)習上的知己！我，摸摸紅領(lǐng)巾，是您，偉大的靈魂工程師！說(shuō)要為老師配一幅眼鏡，您為我們付出的太多太多，讓您更好看到我們的毅力。不知讓我從何說(shuō)起。大家七嘴八舌的商議，有的說(shuō)：您，是紅燭，“我要編一串風(fēng)鈴，把光明送給我們，將來(lái)我們走后，風(fēng)一吹，您，是月兒，就會(huì )勾起老師這美好的回憶�！卑言鹿馄照沾蟮�，您，是鋪路石，為我們鋪起知識的大道，有一位基礎不好的同學(xué)不服氣：您，是航標，“我要在考試中取得好成績(jì)，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，名列前茅，全班第一！”老師啊，偉大的園��！你無(wú)私奉獻的精神，使我們懂得該怎樣待人；我們長(cháng)大，成材后，您的言傳身教，最先想到的——就是您！使我們取得了優(yōu)異的成績(jì)；如果沒(méi)有您諄諄教導，您說(shuō)的'每一句話(huà)，哪有我們輝煌的前程？我們都深深銘記在心里。老師啊，要感謝您，教師節來(lái)了，我們一定要學(xué)好本領(lǐng)，我們要為您獻上一份禮。為祖國的繁榮昌盛——出力課間的十分鐘，變成了小小的會(huì )議。

獻給老師的禮物作文9

　　老師是辛勤的園丁。在教師節，我要給我的語(yǔ)文老師——吳老師一份禮物——一張精美的賀卡，以表達我對吳老師的感激之情。

　　吳老師也是我們的班主任，她長(cháng)得很美，高挑的身材，有一張紅蘋(píng)果一樣的圓臉，每天都帶著(zhù)笑容來(lái)上課。她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她愛(ài)打扮，夏天愛(ài)穿美麗的花裙子。

　　吳老師的課上得好，每一堂課都認真地引導我們仔細理解和深入的思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的`原野上馳騁。她還鼓勵我們積極回答問(wèn)題。哪位同學(xué)發(fā)言有新意，她就帶頭鼓掌，以此鼓勵那位同學(xué)。吳老師的這種賞識教育，給我們樹(shù)立了很多自信心。吳老師有一副銀鈴般的嗓子，她的普通話(huà)說(shuō)得很動(dòng)聽(tīng)，講起課來(lái)口若懸河，精彩不斷，吸引同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)講，就好像幾十株花兒在靜靜地享受園丁的澆灌。

　　吳老師在生活上也很關(guān)心同學(xué)們，是我們的益友。她平時(shí)非常關(guān)心同學(xué)們的品德發(fā)展，在課堂和課后總是及時(shí)結合生活中的事例，耐心地教育我們不犯錯誤，并且告訴我們許多做人的道理，讓我們從各個(gè)方面都不斷進(jìn)步，就像芝麻開(kāi)花節節高。

　　吳老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一架永遠不知道疲勞的播種機，在孩子們心中播下知識和理想的種子，又像一盞明燈，指引我們走向成功。

　　寫(xiě)到這里我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的古詩(shī)句，吳老師，你不就是一只吐絲的春蠶，一支燃燒的蠟燭。想到這里，我拿起蠟筆，在我的小小的賀卡上畫(huà)上了一只春蠶和一支紅蠟燭……呵，吳老師，這小小的禮物，寄托了我對您的所有的崇敬、所有的愛(ài)戀，所有的祝福！

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