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初中青銅葵花讀后感
讀完一本書(shū)以后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的初中青銅葵花讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中青銅葵花讀后感 篇1
《青銅葵花》是一部長(cháng)篇小說(shuō)，這篇小說(shuō)講述了一個(gè)特別的機緣讓男孩青銅，女孩葵花成為了兄妹。他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年，由于命運，又讓葵花回到了她的城市。從此，青銅常常遙望蘆葦的盡頭，遙望葵花所在的地方······
青銅，是一個(gè)負責任、聰明勇敢的男孩。雖然在一場(chǎng)事故中，他聲音被奪走了，但他仍有一顆善良的心。每當妹妹葵花有了困難，但他總會(huì )幫助她。每當葵花犯下錯誤時(shí)，他會(huì )挺身而出，替她承擔。每當葵花走丟時(shí)，他不顧一切的去找葵花。當然，他還有一個(gè)好幫手——老牛，他們就像一對形影不離的好朋友。它就好比他的知音，青銅能想到的，老牛也能想到。一遇到困難的時(shí)候，它總會(huì )默默的幫助著(zhù)他，默默的為他付出。
葵花，是一個(gè)既漂亮，又聽(tīng)話(huà)的小姑娘。她總是會(huì )為家人著(zhù)想，即使自己沒(méi)有其它同學(xué)的東西或者某物，她也從不會(huì )抱怨，而感到委屈。因為葵花自己知道家里家境不好（青銅的家，不是她自己的家），所以常常有出去打工賺錢(qián)、不上學(xué)的念頭，因為她不希望自己拖累大家，讓大家操心。她也希望自己能為家里做點(diǎn)什么，而不是光用家里的`東西。
其實(shí)在他們的故事里，還有一個(gè)人物——嘎魚(yú)。而嘎魚(yú)卻是一個(gè)不講理、令人討厭的男孩。他常常捉弄葵花，讓她感到害怕。有一次，他看見(jiàn)青銅家捕到一只鴨子，想都不想直接就向爸爸告狀，說(shuō)他們偷了我們的鴨子，而他的爸爸也是，都不三思而后行，就闖到了青銅家。
在《青銅葵花》這本書(shū)中，不僅有讓人感到快樂(lè )的，還有讓人感到有悲傷，不但有讓人感到害怕的，而且有讓人感到緊張的······但作者曹文軒都用筆墨把它描繪的十分充滿(mǎn)生機。
讀了這本書(shū)之后，我也發(fā)現了自己和他們比起來(lái)還有許多不足之處，我應該多多向他們學(xué)習，不過(guò)千萬(wàn)不能向嘎魚(yú)學(xué)習！
初中青銅葵花讀后感 篇2
在我們生活的這個(gè)世界，并不是到處都是美好的，其實(shí)還有很多痛苦。
曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)故事，這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。這一個(gè)故事可謂是可悲可泣。
青銅與葵花的家雖十分貧窮，十分苦難，但是他們快樂(lè )。故事中的'場(chǎng)景很美，人物外表也很美，人們的心靈更加美。在這個(gè)故事中，時(shí)時(shí)有著(zhù)一股愛(ài)，一股充滿(mǎn)生機與情意的愛(ài)。作者將苦難，美和愛(ài)寫(xiě)得漓淋盡致。寫(xiě)得十分感人，以至于當我第一次讀時(shí)眼睛竟會(huì )紅了一圈。
有的人也許會(huì )說(shuō)：現在科技那么發(fā)達，生活那么美好，不會(huì )再發(fā)生故事中所講述的事了。那就大錯特錯了。不管你生活在哪一個(gè)時(shí)代，都會(huì )有自己的痛苦，痛苦其實(shí)并不是只有以前或者現在才有，以后也是會(huì )有的。我們在小的時(shí)候就應該有一種敢于正視痛苦的勇氣，或是一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大活我們才會(huì )有可能成為一個(gè)強者，社會(huì )中的強者。
所以，現在如果我們遇到痛苦，我們用不著(zhù)為自己的痛苦而大驚小怪，更不應該以為只是從我們這一代，只有我自己才有苦難與痛苦。我們人類(lèi)的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個(gè)歷史還要繼續延伸下去。
在這個(gè)時(shí)代，有一些孩子甚至是一些成年人會(huì )因為某種壓力而選擇輕生時(shí)，我們會(huì )發(fā)現自己正處于一個(gè)看上去很深刻，很人性化的社會(huì )，其實(shí)所有的人都因該對其承受苦難的能力進(jìn)行反思。
我們這個(gè)時(shí)代還有一種享樂(lè )主義，那是我們在面對苦難，痛苦時(shí)的怯懦表現，是一種對生命缺乏深刻體驗與理解的必然選擇。
《青銅葵花》就是要告訴我們：我們要敢于正視痛苦，尊敬痛苦。歡樂(lè )是值得我們贊美，痛苦不也值得我們去贊美嗎？歡樂(lè )與痛苦不停地鍛煉人類(lèi)展開(kāi)偉大的心魂。是力，是生，是神，如果一個(gè)人不能將歡樂(lè )與痛苦都喜歡上的人，就是都不愛(ài)，只有能夠真正體味的人，才能懂得人生的價(jià)值與離開(kāi)人生的甜蜜！
初中青銅葵花讀后感 篇3
坐在小木筏上漸漸漂遠，岸邊的葵花金光閃閃，陽(yáng)光照得小河波光粼粼，攤開(kāi)雙手握住一片陽(yáng)光，那是《青銅葵花》帶給我最深的感動(dòng)。
《青銅葵花》講述了一個(gè)叫青銅的男孩和女孩葵花的故事，他們出生在不同的家庭里，葵花本是個(gè)城里的孩子跟著(zhù)父親下鄉，但父親突然去世來(lái)到了青銅家，青銅和葵花成了毫無(wú)血緣關(guān)系的兄妹，青銅的家人對葵花關(guān)心倍至。后來(lái)，因為葵花再次回到城里，青銅便常常在大麥地遙望妹妹葵花離開(kāi)的方向，等待她的歸來(lái)……
青銅的家是貧困的，他們一家人經(jīng)歷了許多困難，上不起學(xué)、蝗蟲(chóng)入侵、水災……但青銅一家沒(méi)有一個(gè)叫苦的，沒(méi)有一個(gè)人抱怨，他們都將苦與累藏在心里，選擇默默堅守著(zhù)，他們身上都透一種困難雖存，但希望永存的光芒，因為困難總會(huì )過(guò)去，堅持用最好的狀態(tài)去克服，困難總會(huì )過(guò)去，希望總會(huì )在前方迎接每一個(gè)新的夢(mèng)想。
當烏云籠罩，你有沒(méi)有也一樣手握一片陽(yáng)光呢？想起過(guò)往的.自己，真有些羞愧了。體鍛達標練習50*8跑步中，最后兩圈我實(shí)在跑不動(dòng)，于是越落越后，最后只能拖著(zhù)沉重的雙腿移過(guò)終點(diǎn)，成績(jì)當然是很不理想。雖然知道要咬緊牙關(guān)不斷練習才能有所進(jìn)步，但那長(cháng)長(cháng)的距離總像大山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，每一次到最難捱的時(shí)候，我就泄了氣，以至于成績(jì)始終無(wú)法得到提高。哎，我只看到了大山，卻沒(méi)有能握著(zhù)陽(yáng)光迎接新的起點(diǎn)。
讀完這本書(shū)時(shí)，我最為青銅的執著(zhù)所深深感動(dòng)，他為了讓葵花能順利的表演那么耐心地做著(zhù)冰項鏈，為了多賣(mài)掉一雙蘆花鞋子寧可赤著(zhù)腳在雪地上走，為了等待葵花回來(lái)他坐在草垛上凝望路口一天又一在……他的心中始終有陽(yáng)光，他知道只要認真努力總會(huì )迎來(lái)陽(yáng)光明媚的一天。
困難雖在，希望永在。當我們和困難相遇時(shí)，請記住，手握住一片陽(yáng)光，那再濃重的烏云也一定會(huì )被驅散！
初中青銅葵花讀后感 篇4
這本《青銅葵花》講得就是一個(gè)苦難的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代中的青銅一家，他們是貧苦的，但他們卻因一個(gè)特別的機緣和葵花成了一家人。鄉村男孩青銅和城市女孩葵花成了兄妹相稱(chēng)的朋友。他們之間仿佛有著(zhù)天然的聯(lián)系。青銅是一個(gè)啞巴，一場(chǎng)突如其來(lái)的大火使他失去了原本可以流利說(shuō)話(huà)的功能，但葵花卻知道他的意思，無(wú)論什么語(yǔ)言，葵花都能從他的眼神，他的手勢中讀懂。他們一起生活一起長(cháng)大。12歲的那年，命運又將葵花召回她的城市。青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，望那個(gè)葵花所在的地方……
書(shū)中的葵花是個(gè)不幸的女孩，但是因為不幸才會(huì )和青銅成為兄妹，成為一家人�？ǖ陌职肿钕矚g的就是向日葵了，因此給他的女兒起了一個(gè)鄉村女孩的名字。在他原本所在的'那座城市的象征，就是葵花爸爸的作品：青銅葵花�？墒�，因一次意外的事故，葵花沒(méi)有了爸爸。之后，他又因一個(gè)特別的機緣成為了青銅一家中的一員。使大麥地人奇怪的是，小女孩葵花一夜之間就融入了這個(gè)家庭，甚至是在跨進(jìn)門(mén)檻的那一刻，她已經(jīng)是奶奶的孫女，爸爸媽媽的女兒，青銅的妹妹。青銅曾是奶奶的尾巴，現在葵花成了青銅的尾巴。青銅走到哪兒，葵花就跟到哪兒。他們之間的交流如水過(guò)平地一般流暢，哪怕是最細微的想法。而奶奶對葵花很疼愛(ài)，仿佛就是她的嫡親孫女這孫女早幾年走了別處，現在，在奶奶的萬(wàn)般思念中回家了。
葵花的哥哥青銅，他是一個(gè)啞巴。他對待葵花如同是自己的親妹妹。他帶著(zhù)她去挖野菜、去打魚(yú)、去那片葵花田。他們在田野上走動(dòng)，嬉鬧�？墒�，入秋了，由于家境的困難，他們面臨著(zhù)只有一人上學(xué)的難題�？ㄕf(shuō)，自己還小，要留在家中陪奶奶�？汕嚆~卻用表情、手勢來(lái)告訴大家，讓妹妹上學(xué)。當我讀到這里時(shí)，我被深深的感動(dòng)了，盡管他們不是親兄妹，但他們互相把上學(xué)的機會(huì )留給對方。最后，青銅以自己獨特的方式戰勝了。他笑了，他含淚笑了，他永遠也不會(huì )說(shuō)出那個(gè)秘密。
我看了這本書(shū)后覺(jué)得：雖然書(shū)中的青銅一家是貧窮的，但他們依然快樂(lè )著(zhù)。他們并沒(méi)有因為窮苦，而悲傷。盡管生活中有很多苦難，但因為苦，他們才過(guò)著(zhù)快樂(lè )安寧的日子。
初中青銅葵花讀后感 篇5
本來(lái)這本書(shū)我是要送給我的學(xué)生，誰(shuí)知道那天他沒(méi)有來(lái)，我自己便花一星期左右的時(shí)間把這本書(shū)看完了。這讓我懂得了一個(gè)道理，再大的苦難，積極面對，總是會(huì )過(guò)去。青銅、葵花，是冷與暖的遇見(jiàn)，面對突如其來(lái)的困難，他們都堅定的迎著(zhù)那似乎不會(huì )退縮的風(fēng)雪，在寒冷的黑夜里，縱使白雪皚皚，風(fēng)雪簌簌，仍等待著(zhù)在春暖花開(kāi)的時(shí)節抽出新芽，迎風(fēng)怒放，開(kāi)出芳香四溢的花，唱出生命的倔強。
這是一個(gè)男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活、一起長(cháng)大。共同的成長(cháng)中，兄妹互相幫助，互相愛(ài)護，患難與共，攜手歷經(jīng)坎坷。
不論是“蝗災”，還是“水災”。無(wú)奈命運弄人，12歲那年，命運又將葵花召回她的城市。青銅從此遙望蘆蕩的盡頭，眺望葵花所在的'地方。冰冷的聲蕩，將心心相連的兄妹心分割；河邊大草垛上毫無(wú)結果的眺望，在青銅吐字不清地大喊“葵花一”時(shí)停止，喊聲盤(pán)旋在草垛的上空，變成難以終了的思念。
青銅是長(cháng)期鍛造出來(lái)的，散發(fā)著(zhù)古樸又清冷的光澤，不管經(jīng)歷多少苦難，始終如一�？�，散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光的氣息，溫暖透露的是生氣，。那就行了。冷調和暖調相結合，經(jīng)過(guò)寒風(fēng)的折磨，處事不驚。在痛苦中盛開(kāi)的美，是最耀眼的。
生活中的苦難幾乎是不可避免的。當四川汶川地震在人們猝不及防的情況下以十分短暫的時(shí)間吞噬了那么多的生命，將一—個(gè)好端端的世界弄得面目全非的時(shí)候；當阿爾卑斯山發(fā)生大雪崩，將人的一片歡笑頓時(shí)掩埋于雪下的時(shí)候；當火山連連爆發(fā)，一團團生命之火消滅于數萬(wàn)年的黑暗之中的時(shí)候......那些零星的，瑣碎的卻無(wú)邊無(wú)際，無(wú)所不在的心靈痛苦，更是深入而持久的。
苦難幾乎是永恒的，每一個(gè)時(shí)代有每一個(gè)時(shí)代的苦難�？嚯y并非從今天才開(kāi)始的。今天的學(xué)習，不要為自己學(xué)習之苦大驚小怪，更不要以為只是從你們這里開(kāi)始才有苦難與痛苦的。人類(lèi)的歷史就像一部苦難的歷史，而且這個(gè)歷史還將繼續延伸下去，我們需要的是面對苦難時(shí)那種處變不驚的優(yōu)雅風(fēng)度，去迎接人生苦難后的輝煌。
初中青銅葵花讀后感 篇6
《青銅葵花》這本書(shū)里講了一個(gè)感人的故事。
故事是講大麥地一個(gè)啞巴男孩和一個(gè)孤兒女孩的。男孩叫青銅，女孩叫葵花。青銅原來(lái)說(shuō)話(huà)流利，但后來(lái)被一場(chǎng)大火奪去了聲音�？ㄖ挥懈赣H，她依賴(lài)父親，父親也呵護葵花。她父親是個(gè)雕塑家，他喜歡聞葵花，喜歡賞葵花，喜歡畫(huà)葵花，喜歡用青銅雕葵花。但是，不幸的是，在葵花田中，他不慎溺水而死。之后葵花就被青銅家領(lǐng)養了。青銅家雖然貧窮，但他的父母愛(ài)著(zhù)她。他們織蘆花鞋，攢錢(qián)讓葵花上學(xué)、讓葵花拍照。奶奶也愛(ài)著(zhù)葵花，她給孫女做衣服，當了值錢(qián)的首飾換米吃，臨死前還把手鐲抹下來(lái)給葵花。青銅和葵花一起學(xué)習，一起生活，一起成長(cháng)。青銅為妹妹著(zhù)想：妹妹要演出沒(méi)有項鏈，他自己給她做了一條；妹妹讓鴨子吃了菰茨，他替她挨打，一家人都只有一個(gè)念頭，再苦也不能苦了葵花。 日記
故事的結尾是感人的.�？ń拥搅藦某抢飦�(lái)的愛(ài)：城里出錢(qián)，讓她免費讀書(shū)、住宿，放假還可以回大麥地來(lái)玩。她被接回了城里。而青銅坐在水泥柱子上、坐在大草垛上，不喝水、不吃飯。他望著(zhù)那片埋沒(méi)了葵花父親的葵花田，恍恍惚惚地看見(jiàn)葵花回來(lái)了。她揮著(zhù)手向他跑過(guò)來(lái)了。他忘記了自己還在大草垛上，向葵花跑去，心中抑制不住的激動(dòng)象潮水一般涌了出來(lái)。他重新張開(kāi)了嘴巴，叫出了葵花的名字。
這本書(shū)時(shí)而讓我心酸，時(shí)而讓我流淚，時(shí)而讓我焦急，時(shí)而讓我期待。作為妹妹，我很能體會(huì )葵花的心情。我有個(gè)表哥，患有自閉癥，但他關(guān)心我，體貼我，甚至監督我。在我餓時(shí)給我吃他最喜歡吃的東西；在我累時(shí)，拿出游戲機，將快樂(lè )與我分享；在我上課玩游戲或者看柯南時(shí)，他總要加以制止并告訴大人。我知道，被一個(gè)殘廢的哥哥愛(ài)著(zhù)是幸福的。
作者寫(xiě)苦難——大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處。作者寫(xiě)美——大美，將美寫(xiě)到極致。作者寫(xiě)愛(ài)——大愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)的充滿(mǎn)情意與生機。
我覺(jué)得這本書(shū)充滿(mǎn)人情味，值得去讀。
初中青銅葵花讀后感 篇7
寒假里，我閱讀了著(zhù)名作家曹文軒的作品——《青銅葵花》，這部作品讓我的內心感到非常的震撼。
這部小說(shuō)講述的是一個(gè)城市女孩子葵花跟隨爸爸一起來(lái)到了一個(gè)名叫大麥地的村莊生活，孤獨寂寞的生活讓她認識了一位不會(huì )說(shuō)話(huà)的男孩子青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認領(lǐng)了她。在粗茶淡飯的生活中，青銅家為了葵花費盡了心，而青銅也在沉默中呵護著(zhù)葵花。為了讓葵花上學(xué)，青銅甚至放棄了上學(xué)的機會(huì )。十二歲那年，命運又將葵花召回她的`城市，男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。
文章中有許多令人感動(dòng)的片段：為了給葵花拍一張照片，青銅賣(mài)掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上更好的做作業(yè)，聰明的青銅去田野捉來(lái)螢火蟲(chóng)，拿來(lái)南瓜，給葵花做了盞漂亮的南瓜花燈；為了葵花晚上看馬戲，青銅竟自己一個(gè)人把葵花頂在肩上，默默地頂了一個(gè)晚上；為了葵花報幕時(shí)的美麗，心靈手巧的青銅給葵花做了一串亮晶晶的冰項鏈……十二歲那年，命運將葵花召回她的城市，失去妹妹的青銅仰天長(cháng)叫，他從心底里高喊出一個(gè)名字——“葵花”！喊聲震動(dòng)了所有人的心靈，一陣陣酸楚涌入我的心底。
通過(guò)這本書(shū)我感到自己是多么的幸福，我家住的是電梯公寓，每天放學(xué)回家吃一個(gè)可口的蘋(píng)果，在明亮上的燈光下做作業(yè)，晚上吃著(zhù)媽媽親手做的飯菜，美味極了，深夜我還躺在軟綿綿的床上進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉，我這時(shí)才想，我和書(shū)中的青銅葵花相比，我幸福極了。
青銅一家是大麥地最貧窮的一家，卻又是最幸福的一家，雖然貧窮給他們帶來(lái)了許多苦難，但是他們一家人總是共同去面對，他們教會(huì )了我做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、堅強的孩子。我要做一個(gè)愛(ài)自己、愛(ài)他人、學(xué)會(huì )感恩、懂得珍惜的好孩子。
初中青銅葵花讀后感 篇8
今天，我再次讀了一遍曹文軒的著(zhù)名純美小說(shuō)《青銅葵花》。
第一次讀時(shí)，我只是被青銅和葵花的善良感動(dòng)。讀第二遍時(shí)，我則是被他們經(jīng)歷了苦難和堅強感動(dòng)。青銅和葵花的成長(cháng)多么的困苦��！他們經(jīng)歷了風(fēng)災、水災，房子都沒(méi)了，但他們卻從不抱怨；蝗災過(guò)后，一家老小都沒(méi)飯吃，但他們不埋怨生活，而是將天空中的'白云樂(lè )觀(guān)的想象成食物……經(jīng)歷種種磨難，而他們卻生生不息，自強自立。
而我回顧我自己時(shí)，卻不禁為自己的生活而慚愧�？ê颓嚆~，雖然自己都想上學(xué)，但為了別人都不肯上學(xué)。而我呢？卻輕易不肯為別人而放棄自己的機會(huì )；葵花她自己懂得應該珍惜上學(xué)這個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )，自己學(xué)好。而我考好了卻只知道問(wèn)媽媽要這要那……
好像不懂成績(jì)是自己的一樣。當看到青銅自己主動(dòng)提出要替葵花受過(guò)時(shí)，我不禁想起了我有一次不小心碰到了我前面的人，因為害怕被責罵而把責任推給了我同桌。
我以前就看過(guò)一句古訓：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！逼鋵�(shí)，一件惡事哪怕再小，也可能是形成壞習慣的一個(gè)開(kāi)端，而去做了一件善事，就是毫不起眼，也可能是形成好習慣的開(kāi)始。因此，我們必須去判斷，哪些事應該做或不該做�？吹角嚆~同爸爸一起去割茅草時(shí)，爸爸心里想的那段話(huà)，讓我感受到了青銅有多么不幸，而他還是那么的善良，雖處在逆境，但有一顆善良的心，這是很不容易的。而我呢？
雖然我絕大多數時(shí)間都比較體諒我的父母，但有時(shí)候在無(wú)形中也加重了我父母的經(jīng)濟負擔。以后，我一定要克制自己，不能隨心所欲。其實(shí)，如果少年時(shí)有了苦難的磨礪，成功后才能更加珍惜成功；如果少年時(shí)就安然無(wú)憂(yōu)，就算得到了成功，也比較容易失去。如果我將《青銅葵花》的意義真正自己理解透徹了，那也許就是我悄然長(cháng)大的時(shí)候。
初中青銅葵花讀后感 篇9
最近，我讀了曹文軒所寫(xiě)的一本純美小說(shuō)《青銅葵花》，深深被書(shū)中青銅和葵花的真摯感情所打動(dòng)。
《青銅葵花》的主要內容是：城里的女孩葵花在一次偶然的機會(huì )認識了鄉下男孩青銅，在葵花孤苦無(wú)依時(shí)青銅一家收留了她，葵花從此在青銅家住了下來(lái)，直到城里的人接走了葵花。
書(shū)中講述了許許多多青銅與葵花之間發(fā)生的種種感人的故事，其中最令我感動(dòng)的是“冰項鏈”的故事。
葵花要在學(xué)校演出了，老師讓葵花找人借了一條金項鏈戴上，戴上了金項鏈的葵花是那樣的美麗，那樣的耀眼��！遺憾的是演出的前一天人家又把金項鏈要了回去，葵花臉上濃濃的失落青銅都看在眼里。青銅知道家里窮，買(mǎi)不起項鏈，為了妹妹，青銅特地去找媽媽要了紅線(xiàn)，把冰棱截成一個(gè)個(gè)小段，吹孔，幫妹妹做了一條冰項鏈。舞臺上的葵花戴著(zhù)那閃著(zhù)光亮的冰項鏈，是多么的漂亮啊!
讀完了這個(gè)故事，我想象著(zhù)青銅拿著(zhù)一根吸管一點(diǎn)點(diǎn)吹冰的樣子，他的手凍得通紅通紅，甚至都沒(méi)了知覺(jué)，卻仍然堅持著(zhù)。一個(gè)珠子的孔吹好了，大約花了五六分鐘時(shí)間，10個(gè)珠子就要將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。我感到鼻子酸酸的，青銅為了妹妹，就這么一塊塊冰吹過(guò)去，一串項鏈得花多長(cháng)時(shí)間��！這份愛(ài)怎能不令人感動(dòng)？
青銅堅強而又細心，葵花乖巧而又懂事，青銅與葵花兩個(gè)人互幫互助，挺過(guò)了許多難關(guān)，他們雖不是兄妹卻勝似兄妹！
我也有個(gè)妹妹，看著(zhù)他們的故事，我想到了我自己。我感覺(jué)自己這個(gè)姐姐真的做得不夠好。我時(shí)常會(huì )因為一些小事而和妹妹爭吵。就說(shuō)那次的小事吧！
那次，我又與妹妹爭吵起來(lái)，起因很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是妹妹弄壞了我的一幅畫(huà)，本是很小的.一件事，在我的眼里卻成了大事一件，正在洗衣服的媽媽只好放下手中的活兒，前來(lái)勸架，當她知道了事情的起因后卻顯得有些無(wú)奈：“姝姝��！就一幅畫(huà)嘛，你們倆又何必搞那么大的動(dòng)靜呢？你是姐姐，要讓著(zhù)妹妹呀！”當時(shí)我一聽(tīng)這話(huà)又氣得不行：“你就偏著(zhù)她！又不是只有她是你女兒！”說(shuō)完，我就跑回了房間。
現在想起這件事真是慚愧不已，只是區區不起眼的小事，卻讓我和妹妹大吵了一架，再想想青銅與葵花之間濃厚的兄妹情，我們和他們簡(jiǎn)直差了一大截，其實(shí)姐妹間本就沒(méi)有隔夜仇，我要向青銅學(xué)習，做一個(gè)好姐姐。
初中青銅葵花讀后感 篇10
雖然沒(méi)有血緣關(guān)系,但只要相親相愛(ài)，這份感情定會(huì )戰勝一切。 ——題記這是一個(gè)青銅和葵花的故事，當葵花的父親溘然長(cháng)逝，青銅和葵花成了“兄妹”。一天，葵花實(shí)在是太寂寞了，一直走到河邊，一只船在水上蕩漾著(zhù)。她坐上了船，系在老榆樹(shù)上的纜繩開(kāi)了，船飄到了河中，發(fā)現回不去時(shí)，她眼里含著(zhù)淚。
在絕望時(shí)，一個(gè)趕牛的男孩，騎著(zhù)牛將她從河中救出。他叫青銅，是個(gè)啞巴。干校把葵花寄養在青銅家。要上學(xué)了，因為經(jīng)濟條件，青銅把上學(xué)的機會(huì )讓給了葵花。當葵花發(fā)覺(jué)青銅總看著(zhù)她寫(xiě)作業(yè)，于是就教他識字。才幾天青銅就寫(xiě)出“我是大麥地的青銅！”。一家子為了給葵花照張相，在冬閑時(shí)，買(mǎi)100雙蘆花鞋，青銅為了省錢(qián)，只吃自己帶的干糧，還將腳上的鞋賣(mài)了赤腳走回家。青銅為了葵花報幕時(shí)更加美麗，他用冰做了一串在世界上獨一無(wú)二的冰項鏈。在糧食都被蝗蟲(chóng)吃光了，為了葵花和青銅吃飽肚子奶奶將金戒指換了一袋米。
他們渡過(guò)了許多快樂(lè )的時(shí)光與艱難的時(shí)光，每一幕歡樂(lè )都充滿(mǎn)著(zhù)最樸實(shí)的'笑容，每一幕艱苦都充盈著(zhù)真誠的心�？稍诳�12歲時(shí)，被城里人接回城市�！肚嚆~葵花》情感十分真摯與深沉，一幕幕都充盈著(zhù)感人肺腑和震撼人心的愛(ài)。寫(xiě)盡了苦難，令人難忘和感動(dòng)；寫(xiě)盡了美好，令人感到如同一塊無(wú)瑕的寶玉；寫(xiě)盡了大愛(ài)，令人感若充滿(mǎn)生機與情意。這種感情與善良純樸的心已是越過(guò)了血緣關(guān)系，這是一些領(lǐng)養孩子的人所做不到的�？少F的情義，世上難得有幾回。讓一切的人都幸福，不受排擠，不可能，很多人沒(méi)有容人的雅量。雖然這只是一個(gè)夢(mèng)，然而這更是一個(gè)夢(mèng)想。身邊有那么多落魄的人，有多少是被大眾接納的，又有多少是被大眾所厭倦和唾棄的。我想葵花是這個(gè)世界上最幸福的人，盡管有許多困難、災難，但很快樂(lè )，因為所有的人都關(guān)心她、關(guān)愛(ài)她。讓我們從心中散發(fā)出最真摯的愛(ài)去對待他人，我的“中華夢(mèng)”是它，相信這也是所有人的“中華夢(mèng)”！
初中青銅葵花讀后感 篇11
《青銅葵花》講述的是一個(gè)啞巴男孩兒與一個(gè)女孩兒的故事。男孩兒叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，七歲的城市女孩兒葵花和鄉村男孩兒青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。但12歲那年，女孩葵花被命運召回了她的城市，男孩兒青銅從此常常遙望著(zhù)蘆蕩的盡頭，遙望著(zhù)女孩兒葵花所在的`地方……
最是我感動(dòng)的便是《大草垛》那時(shí)葵花已讀小學(xué)五年級了。入秋以來(lái)，有一個(gè)消息像一朵黑色的云彩在大麥地飄來(lái)飄去：城里人要將葵花接回城里。這對大麥地的人是一個(gè)打擊，對青銅家更是一個(gè)重重的打擊。大麥地人都非常喜歡葵花，把她當做自己的女兒一樣看待。青銅知道了這個(gè)消息，立刻帶著(zhù)葵花開(kāi)始躲，躲蘆葦深處的一個(gè)水旁，躲船艙里。他是決不允許城里人把葵花接到城里。因為這么多年過(guò)去了，青銅早已以把葵花當做自己的親生妹妹，而葵花也把青銅看做自己的親生哥哥。他們形影不離。青銅教葵花編蘆花鞋，葵花教青銅寫(xiě)字。那些城里人圍著(zhù)青銅家做了幾次思想斗爭，最后，人們告訴爸爸媽媽?zhuān)匠抢锸菫榱丝ê�。因為他們知道。他們一家子為了養活葵花是多么的不容易。在城里葵花能接受到更好的教育，更好的生活條件。爸爸媽媽漸漸的不再那么反對了。但青銅決不罷休，他是不會(huì )讓葵花回到城里。爸爸媽媽沒(méi)有辦法，只能在葵花走的那一天。將青銅支去姥姥家，當青銅回來(lái)時(shí)，葵花已經(jīng)走了。從這以后，青銅每天都坐在大草垛上。望著(zhù)�？ㄟh去的地方。終于有一天她夢(mèng)見(jiàn)了葵花，但他醒來(lái)時(shí)，他既然說(shuō)出了葵花兩字，雖然吞吞吐吐但是很清晰。
這本書(shū)訴說(shuō)了主人公許多的苦難：家里資源不夠，只能供一個(gè)人上學(xué)，青銅讓葵花上學(xué)。為了給葵花做新衣裳，青銅冒著(zhù)風(fēng)雪去鎮上賣(mài)蘆花鞋�；葹膩�(lái)了所有食物都沒(méi)有了。青銅為了讓葵花吃上飯，去抓一個(gè)野鴨自己受了傷，還遭到了嘎魚(yú)家的污蔑。這些事情都讓我備受感動(dòng)。讓我知道我們應該珍惜當下的生活。也許我們糧食太充足，遺忘了要去保護糧食的責任，以后我們一定要做到光盤(pán)行動(dòng)。
是啊，只有經(jīng)過(guò)困難與愛(ài)的洗禮，我們才能笑著(zhù)面對生活。
初中青銅葵花讀后感 篇12
一本書(shū)，不管它薄還是厚，只有讀者能體會(huì )到這本書(shū)所帶給我們的深刻的意義，并從中受到啟發(fā)并有所感受。好書(shū)，永遠不是薄與厚的事，在我看來(lái)，一本好書(shū)的高度是無(wú)止境的。每個(gè)人讀同一本好書(shū)，都能得到許多不同的體會(huì )。而《青銅葵花》這本書(shū)，就是值得我們千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者去感受的。
作品寫(xiě)苦難——大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處；作品寫(xiě)美——大美，將美寫(xiě)到極致；作品寫(xiě)愛(ài)——至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機與情意。在青銅和葵花所經(jīng)歷的種種苦難中，常常包含著(zhù)純潔的美和那深刻的愛(ài)。
大河、星空、槐樹(shù)，這世間普普通通的事物，卻營(yíng)造了這本書(shū)中最淳樸的美。蘆葦蕩里，站著(zhù)兩個(gè)孩子。瘦高的青銅，正望著(zhù)遠方的條大河，手緊緊地握著(zhù)他親愛(ài)的妹妹。妹妹葵花依偎在哥哥的身邊，站在那潮濕的世界里。
先說(shuō)本書(shū)的苦。青銅五歲在大火中失語(yǔ)，然而他們此后選擇了接葵花回家這一艱難的決定。此后，一連串的“災難”紛紛降臨：暴風(fēng)雨猶如一把火，將本來(lái)就貧困的青銅家沖得一貧如洗、剛剛建好的茅草屋，興頭在上，忽然一次蝗災的來(lái)臨將大麥地的糧食吃得干干凈凈，青銅家又經(jīng)歷了饑餓的痛苦……
而美在何處？《青銅葵花》中包含著(zhù)許多的美：人性美、景物美、事物美。讀這本書(shū)，在感受苦難的同時(shí)，也體會(huì )到一種深深的美。景物的美不甚其數，但似乎每一個(gè)景物都有很強的穿透力，令你的心跳加速；人性的'美，從生活中發(fā)掘；事物的美，似乎每個(gè)文字后面都隱藏著(zhù)淺淺的美……
深刻的愛(ài)，在青銅家無(wú)時(shí)不刻的體現。青銅慈祥的奶奶，無(wú)論多窮，總要為孩子們在蝗災的時(shí)候弄到一點(diǎn)米飯；青銅為了讓妹妹好好看一場(chǎng)馬戲，頂著(zhù)妹妹站在風(fēng)中，自己卻不能看到一點(diǎn)光線(xiàn)。最令人感動(dòng)的莫過(guò)于葵花登船離去的那一刻，村里的人沒(méi)有不為之流淚。
是的，在他們之間發(fā)生的事情太多、太復雜，但不變的卻是他們心靈之間互通的愛(ài)。也正是這種愛(ài)，才讓他們經(jīng)歷過(guò)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的風(fēng)雨。
這本書(shū)讀完了，我的靈魂仿佛進(jìn)行了一次洗禮。即使沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，我也照樣能飛翔，因為我有一雙《青銅葵花》賜予我的彩色翅膀。這雙翅膀，讓我更加堅定地面對日后的任何挫折。
初中青銅葵花讀后感 篇13
“那邊有一片一望無(wú)際的葵花田，里面有無(wú)數的葵花。當陽(yáng)光嘩啦啦瀉向葵花田時(shí)，葵花頓時(shí)變得金光燦爛。天上有輪太陽(yáng)，地上有無(wú)數個(gè)小太陽(yáng)，是一圈飄動(dòng)著(zhù)花瓣的小太陽(yáng)……”輕輕地合上書(shū)，這一幕在我心中久久難忘。
《青銅葵花》這本書(shū)，向我們講述了女孩葵花在失去了父母之后，被大麥地的青銅一家收養，從此女孩葵花便和男孩青銅成了兄妹。他們一家共同經(jīng)歷了那么多的苦難，可還是快樂(lè )地生活著(zhù)。12歲那年，葵花又回到了她的城市，青銅從此常常遙望葵花住的地方，心中充滿(mǎn)了思念。
書(shū)中的青銅，是一個(gè)堅強、為別人著(zhù)想的男孩，他為了妹妹青銅，幾乎付出了他的全部心血。書(shū)中有一件事，深深地感動(dòng)了我�？ㄒ桥_演出，可是少了一條銀項鏈。青銅知道后，將掛在屋檐下的冰棱采了下來(lái)，準備為妹妹親手做一條冰項鏈。青銅用自己嘴里呼出的熱氣不住地往冰棱上吹，慢慢地，就吹出了一個(gè)小洞，他吹了一個(gè)又一個(gè)，直到吹得腮幫子發(fā)麻了，終于把所有的冰棱吹完了。他將幾十顆冰棱細心地穿在一起，這條冰項鏈就做成了，可青銅的手卻凍得通紅通紅。青銅為了葵花，可以付出自己的一切，這時(shí)，我看到帶著(zhù)冰項鏈的葵花站在舞臺上，我感到了青銅是那樣地關(guān)心葵花，這是一種純潔的友誼，一份沉甸甸的友誼。
大麥地來(lái)了一個(gè)馬戲團，為人們表演馬戲，許多人都去了，青銅、葵花也去了，整塊場(chǎng)地坐滿(mǎn)了人。青銅為了能讓葵花看到馬戲表演，讓葵花坐到了他的肩上，要知道，青銅才十一歲，背著(zhù)一個(gè)女孩，要費多少力氣呀。青銅抱著(zhù)葵花的腿，過(guò)了一會(huì )兒，就站不住了，身體開(kāi)始搖晃起來(lái)，可他依然咬牙堅持著(zhù)。每當他快要倒下來(lái)時(shí)，就一直鼓勵著(zhù)自己，因為他不想讓葵花摔倒。青銅和葵花讓我感到了友誼是無(wú)價(jià)的.，青銅和葵花雖然不是親兄妹，但比親兄妹之間的情誼更深，他們之間有著(zhù)一份永遠真摯的友誼。
《青銅葵花》這本書(shū)的每一段、每一句都充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)意，深深地打動(dòng)了我。當我翻到書(shū)的最后一頁(yè)時(shí)，紙上是空空的，我心里也是空空的，正等著(zhù)我用回味去填滿(mǎn)。
初中青銅葵花讀后感 篇14
在如今這個(gè)社會(huì )中，孩子是家長(cháng)的心肝寶貝。所謂：“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了�！辈痪褪沁@么個(gè)意思嗎？家長(cháng)的這種心態(tài)我并不贊成。如果孩子在小時(shí)候就生活在一個(gè)嬌生慣養的環(huán)境中，那他將來(lái)長(cháng)大后必成不了大器�？嚯y是人生的必修課，如果人生的旅途上沒(méi)有坑坑洼洼、沒(méi)有絆腳石的話(huà)，這將是一個(gè)殘缺的、不完整的人生。
《青銅葵花》寫(xiě)的就是一個(gè)關(guān)于苦難關(guān)于愛(ài)的故事。
作者寫(xiě)苦難——大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處；作者寫(xiě)美——大美，將美寫(xiě)到極致；作者寫(xiě)愛(ài)——至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機與情意。
當你真正與作者的思想感情融為一體時(shí)，你會(huì )發(fā)現：這不是一本普通的書(shū)，這不是一次簡(jiǎn)單的閱讀。這是一次心靈的洗禮，這是一次感情的升華；這是一個(gè)讓你潸然淚下的至愛(ài)，這是一個(gè)讓你切實(shí)般體會(huì )苦難與愛(ài)的感悟。
沒(méi)有第二個(gè)人可以如此深刻的感受大愛(ài)、大難、大美，沒(méi)有第二個(gè)人可以用如此樸實(shí)的筆尖觸動(dòng)所有人的心弦。
苦難幾乎是永恒的，每一個(gè)時(shí)代的人都會(huì )有每一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕非是從今天開(kāi)始的，在痛苦中，我們才能感受到愛(ài)的味道，感悟到愛(ài)的'真諦�？嚯y是不可避免的，可當面對痛苦時(shí)，人與人之間的選擇卻截然不同：有人會(huì )放棄來(lái)之不易的生命，有人則會(huì )在苦難中靜靜等待曙光的到來(lái)，而有人則會(huì )去尋找那離自己不遠的希望，在黑暗中，不同的對待苦難的態(tài)度決定著(zhù)你今后不同的命運。我們用不著(zhù)對降臨到自己身上的苦難大驚小怪，更用不著(zhù)怨天尤人、為自己而抱不平�？嚯y與愛(ài)一樣，在萬(wàn)物制造了人類(lèi)后，它也就誕生了，它們追隨著(zhù)人類(lèi)譜寫(xiě)了一部又一部的歷史，伴隨人類(lèi)走過(guò)了一代又一代。
苦難沒(méi)有盡頭，就如遙望天空般，你永遠也看不到邊界是哪。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“我們應當正視痛苦，尊敬痛苦�！蔽覀冊诿鎸嚯y時(shí)，需要的是一種不驚不悲的態(tài)度，需要的是一種對待痛苦的風(fēng)度，只有這樣，我們才能體會(huì )到苦難背后那深沉的愛(ài)。
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