書(shū)香伴我成長(cháng)作文【精】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的書(shū)香伴我成長(cháng)作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文1
周總理說(shuō)過(guò)：“為中華的崛起而讀�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，但沒(méi)那么的有氣魄。想起多少文人騷客為金榜題名而不斷地讀書(shū)。我也讀書(shū)，但沒(méi)他們那么沉迷。我只為那一縷縷書(shū)香而讀！那書(shū)香伴我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬，走過(guò)了成長(cháng)的路程。
在書(shū)中走過(guò)春天
春天是那么的迷人，一絲絲春雨像一條條細絲從天而降，一陣陣春風(fēng)拂過(guò)我的耳邊。是那么的清涼，像落在我的心里！
這時(shí)我拿起了旁邊的書(shū)籍閱讀起來(lái)。一下子，我陶醉了！杜甫的一句“江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除”就道出春風(fēng)的.威力；看看門(mén)外的柳枝，再看看書(shū)上賀之章的美句“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”�；蛟S是無(wú)意，春風(fēng)和柳枝就形成了密不可分的伙伴，在春天中盡情飛翔！
這個(gè)春天，我在書(shū)香的陪伴下度過(guò)了一個(gè)五彩繽紛的花季！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文2
今天下午第三節班隊課，林老師帶我們來(lái)到閱覽室看書(shū)。
走進(jìn)閱覽室，我看見(jiàn)有許多大哥哥、大姐姐正在全神貫注地看書(shū)。閱覽室里鴉雀無(wú)聲，仿佛一根針落地都能聽(tīng)得見(jiàn)。抬頭一看，潔白的墻上寫(xiě)著(zhù)“帶走滿(mǎn)腹知識，留下一本好書(shū)�！碑斘医蚪蛴形犊粗�(zhù)這行字的時(shí)候，林老師捧著(zhù)一堆像山一樣高的'書(shū)走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們看到林老師手中的書(shū)就一窩蜂地擁上去，而我則在旁邊靜靜地等候。等同學(xué)們挑完了，我才挑了一本《小學(xué)生》的書(shū)。挑完書(shū)，我也像大哥哥、大姐姐一樣聚精會(huì )神地看了起來(lái)。我好像是一只“小書(shū)蟲(chóng)”一頭扎進(jìn)書(shū)海里啦!
時(shí)間過(guò)得真快呀!一眨眼就放學(xué)了，我和同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了閱覽室。真希望林老師能再帶我們到閱覽室看書(shū)啊!
書(shū)香伴我成長(cháng)作文3
也許是一種緣分吧，從小我就和書(shū)本結下了不解之緣。
年幼的我曾和所有孩子一樣，愛(ài)看電視，愛(ài)搞一些惡作劇，父母為此傷透了腦筋。一天，媽媽帶回來(lái)了幾本童話(huà)書(shū)，說(shuō)讓我看看，我對那些書(shū)根本不感興趣，把它們放在箱子里置之不理，依舊看我的動(dòng)畫(huà)片�？赡芪易⒍ㄒ蜁�(shū)待在一起，我家的電視壞了，姐姐也不在家，我十分郁悶，隨手從箱子里拿了一本書(shū)看了起來(lái)，真是“不看不知道，一看丟不了”，從此我看書(shū)成了癮。有時(shí)有不認識的`字就請教家長(cháng)，爸媽見(jiàn)我那么愛(ài)看書(shū)，心里很高興，不斷地給我買(mǎi)書(shū)。
漸漸的，我長(cháng)大了，認識的字更多了，見(jiàn)到書(shū)更是愛(ài)不釋手。周末，我和爸爸媽媽打掃衛生，我負責打掃自己的房間。在收拾書(shū)架時(shí)，我突然發(fā)現有一本書(shū)我還沒(méi)看，便顧不得掃地了，坐下來(lái)津津有味地看著(zhù)。轉眼兒到了中午，媽媽看我還沒(méi)有掃完，不管三七二十一訓了我一頓。
書(shū)，我愛(ài)你，是你讓我的生活豐富多彩，是你伴隨著(zhù)我不斷成長(cháng)!
書(shū)香伴我成長(cháng)作文4
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。
每天放學(xué)后，我的屋中都會(huì )傳出朗朗上口的讀書(shū)聲�？�，這就是本“書(shū)呆子”在津津有味的閱讀課外讀物與名著(zhù)了。讀書(shū)有學(xué)問(wèn)的人大多會(huì )有眼鏡，所以，我的眼鏡早就光榮上榜了。
在我的腦海里，記憶最深的就是古典名著(zhù)和神話(huà)故事，比如《我的.野生動(dòng)物朋友》小海蒂熱愛(ài)動(dòng)物，與動(dòng)物親密相處�！毒分序攽痱斢碌睦��！段饔斡洝分袑O悟空大戰山賊，擒妖怪，救百姓，護師傅�！赌笎�(ài)故事》中我感受到母愛(ài)的無(wú)私和偉大……書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )，我的五官中也會(huì )出現，故事中的情景也經(jīng)常在我夢(mèng)中發(fā)生。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我堅定，如果書(shū)籍是大海，我就是大海里的魚(yú);如果書(shū)籍是一桌滿(mǎn)漢全席的大餐，我就是在品嘗大餐的客人;如果書(shū)籍是長(cháng)長(cháng)的道軌，我就是行駛在道軌上的列車(chē)。
每天晚上，書(shū)香伴我成長(cháng)……
書(shū)香伴我成長(cháng)作文5
書(shū)，我的寶貝，它伴隨我成長(cháng)，使我受益一生。
書(shū)，在別人眼里只是小小的工具罷了，可是在我這個(gè)小書(shū)迷眼里，是一個(gè)大寶箱，里面裝著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識。我拿起書(shū)，就可以進(jìn)入書(shū)里的世界。
我看書(shū)可不是白看的，我寫(xiě)了許多作文，同學(xué)們看了稱(chēng)贊不易，我的名字光榮上榜，同學(xué)們向我投來(lái)贊許的眼光。
哎呀，我要睡覺(jué)了，看書(shū)吧，保你這個(gè)署假過(guò)的快快樂(lè )樂(lè )。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我投稿應該邁進(jìn)理想的第一步，謝謝配合。
書(shū)是知識的`寶庫，是它，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是它，讓我逐步實(shí)現自己的夢(mèng)想;書(shū)是一把金鑰匙，是它，幫助我打開(kāi)成功之路上的扇扇大門(mén);書(shū)是快樂(lè )的源泉，是它，每天都陪伴在我身邊，與我結成形影不離的朋友。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文6
最近，學(xué)校和以前不一樣了。出現了書(shū)吧和大型閱覽室，這是怎么回事呢？
原來(lái)，是學(xué)校的書(shū)香工程。書(shū)吧和大型閱覽室給我們的閱讀帶來(lái)了很大的方便，使我們不必像以前那樣，對于一本好書(shū)，總是要大老遠的跑到新華書(shū)店去�，F在，我們可以不必去大老遠的地方去買(mǎi)書(shū)，去閱覽室借就行了。
學(xué)校的考級也顛覆傳統，和之前的測驗不同�？技壊捎秒娮訒�(shū)的方式，可以節省很多紙張，還節省了資源。
書(shū)吧是最近開(kāi)放的'，閱覽室的部分書(shū)籍也分配到這里。供學(xué)生直接閱讀。隨時(shí)都在開(kāi)放。
學(xué)校的書(shū)香工程使我們頗為受益，為我們提供了極大的方便，閱讀了許多好書(shū)。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文7
上小學(xué)之前我什么都喜歡，就是不喜歡看書(shū)。
有一天我在天河城里和媽媽看玩具，看完玩具。旁邊有一個(gè)叫書(shū)城的地方我很好奇，里面是什么東西呢？我走了進(jìn)去，哇！里面有很多的書(shū)！我來(lái)到兒童讀物書(shū)柜，有好多動(dòng)畫(huà)片的書(shū)，我看了看這些書(shū)，好好看��！有《獅子王》《森林王子》《小美人魚(yú)》《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》等好看的圖畫(huà)書(shū)。就這樣我喜歡上看書(shū)了。后來(lái)我上小學(xué)了，學(xué)會(huì )了拼音，我就可以看拼音讀物了。
我很努力地學(xué)好了拼音，從十幾頁(yè)的圖畫(huà)書(shū)，不斷的進(jìn)步，看到二百多葉的科普書(shū)和小說(shuō)。有《哈利波特》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等好看的'書(shū)。到了一年級下學(xué)期我看的書(shū)是越來(lái)越多，我代表全班講故事拿了一等獎。我非常開(kāi)心！我會(huì )繼續努力讀書(shū)的！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文8
我不敢說(shuō)，我有足夠的閱歷，來(lái)評判這個(gè)社會(huì )的是與非。
我只知道，我不過(guò)是一個(gè)再普通不過(guò)的女孩，每天行走于家和學(xué)校之間，在陌生的人群里穿梭，始終找不到方向。
我也明白，我沒(méi)資格去評論這個(gè)社會(huì )的好與壞。
我只知道，我一直在做著(zhù)這樣一個(gè)夢(mèng)：夏日午后，幾縷陽(yáng)光透過(guò)窗折射進(jìn)屋里，溫暖明媚。在大大的落地窗前，有個(gè)女孩坐在靠窗的.位置，微斜著(zhù)身子，微瞇著(zhù)眼睛，手里抱著(zhù)一本書(shū)，似在感受這個(gè)世界的美好，又似在感受那書(shū)中殘留的淡淡墨香......
因為有了書(shū)，才讓我空洞的心有了依靠。原來(lái)，一直以來(lái)，我都不孤單。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文9
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基的名言是書(shū)籍王國里最給力的導游，它伴著(zhù)每一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)在書(shū)的海洋里遨游、成長(cháng)。
記得我第一次與書(shū)作伴是在三歲，小時(shí)候的`我一有空就愛(ài)抱著(zhù)書(shū)看，爺爺也是我很好的早教老師，見(jiàn)我很喜歡圖畫(huà)多的小人書(shū)，就給我買(mǎi)了一套。整天都陪著(zhù)我，和我一起認字，累了就教我畫(huà)畫(huà)，海教我做兒童手抄報�，F在一想，此時(shí)會(huì )寫(xiě)的很多字都是兒時(shí)學(xué)會(huì )的；現在看到很多書(shū)都是小時(shí)候摸過(guò)的！
后來(lái)，也就是現在，都看到同學(xué)們看《阿衰》的這類(lèi)純屬娛樂(lè )的搞笑漫畫(huà)書(shū)，都是看過(guò)一遍就不會(huì )再去咀嚼、消化的“廢書(shū)”，對知識的增長(cháng)毫無(wú)用途，甚至看多了還會(huì )影響學(xué)業(yè)。我才不看這種書(shū)呢。你知道嗎？我最喜歡動(dòng)物小說(shuō)，捧著(zhù)一本動(dòng)物小說(shuō)，既可以了解動(dòng)物的習性，也可以增長(cháng)文學(xué)知識；積累好詞佳句。
書(shū)中的世界，可能只是一個(gè)幻境，但它讓我更加茁壯地成長(cháng)！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文10
“文字所帶來(lái)的孤獨感，便如同蝴蝶飛不過(guò)滄海，是一種宿命的殘缺，更是一種完整所代替不了的美麗�！币巡挥浀檬窃谀睦锟吹竭@句話(huà)，但我卻在郭敬明的文字上得到了證實(shí)。
作為新一代的年輕作家，他筆下的世界總是很傷感，主人公在結局的命運總是很悲涼的.，盡管故事的結局讓我有些訝異，卻讓我對這個(gè)社會(huì )有了更深刻的體會(huì )。
這個(gè)社會(huì )太復雜，復雜到我們不愿接受，卻寧可將它粉飾得很美好。我們總是把自己包得嚴嚴實(shí)實(shí)，然后很虛偽地行走在這個(gè)復雜的社會(huì )中。也許，這是我們保護自己最好的方式。在這個(gè)社會(huì )中，我們都不約而同地帶著(zhù)一個(gè)面具，卸下面具，我們都只是一個(gè)純粹的人，一個(gè)心靈空洞的人，等待著(zhù)別人來(lái)填補�？墒�，并不是所有的等待都會(huì )有結果。于是，這社會(huì )上便有了所謂的好人與壞人。
也許，有些人會(huì )認為郭敬明的文字類(lèi)似于在無(wú)病呻吟，而我卻認為，他的文字很真實(shí)，只是這樣的“真實(shí)”并不為有些人所接受。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文11
我從很小的時(shí)候就喜歡讀書(shū)。記得最早我看的書(shū)是《成語(yǔ)故事》，在書(shū)里我只認識是幾個(gè)字，所以媽媽給我講里面的內容，我很感興趣。
到了三年級的時(shí)候，作業(yè)不多，我便讀一些書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己：《西游記》、《三國演義》、《魯濱遜漂流記》等，還有許多優(yōu)秀的范文給了我很大的啟發(fā)。
到了四年級，我也看了很多書(shū)，比如：《故事會(huì )》、《獸王》等，這些書(shū)告訴我：“知識是沒(méi)有盡頭的，越是讀書(shū)越是發(fā)現自己的無(wú)知�！睍�(shū)讓我懂得了生命的本色“為中華之崛起而讀書(shū)”的'雄心壯志和“俯首甘為孺子�！钡姆瞰I精神。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴舱f(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”每當我在知識的海洋中傲游時(shí)小學(xué)四年級優(yōu)秀作文400字，我仿佛是一頭貪婪的大白鯊，把一條條知識的小魚(yú)大口大口吞進(jìn)肚里。智慧大都是從汲取積累起來(lái)的。我們要熱愛(ài)讀書(shū)，認真讀書(shū)，讀好書(shū)，讀有用的書(shū)。讓我們把讀書(shū)當作自己生命中的一部分，去熱愛(ài)讀書(shū)吧！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文12
我是個(gè)極愛(ài)書(shū)的孩子，只要我一捧起書(shū)來(lái)，頃刻的煩惱和傷感全都蕩然無(wú)存，有的只是遨游在書(shū)的海洋里的甜蜜微笑。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。高爾基的這句話(huà)說(shuō)得多么正確!是呀，書(shū)是人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力，書(shū)是人類(lèi)寶貴的精神食糧，書(shū)是人類(lèi)一生的不懈追求!的確，書(shū)讓我受益匪淺。有這么一個(gè)故事：一個(gè)可愛(ài)的小女孩，3歲時(shí)被查出患有白血病。她一生最大的希望是成為一名出色的畫(huà)家，然而，她并沒(méi)有放棄，而是開(kāi)始了她的.作畫(huà)生涯。7歲時(shí)，她已完成了8000余幅精美的彩畫(huà)�？上У氖�，這個(gè)名叫三瓶彩子的小姑娘不久就被死神奪去了年輕的生命。讀完這個(gè)故事，我為彩子的死感到無(wú)限的悲痛，同時(shí)也被她那種對生活的渴望所感動(dòng)了。
是呀，只要我們能夠心懷勇氣，坦然迎接厄運的挑戰，并為自己心中的夢(mèng)想而奮斗，我們就會(huì )給生命摸上絢麗的色彩。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文13
10月13日～11月6日是學(xué)�！白x書(shū)節”。我們二（3）班的同學(xué)也在老師的指導下開(kāi)展了一些有意義的活動(dòng)。
老師先給我們上了一節閱讀指導課，主題是“認識一本書(shū)”，老師告訴了我們很多關(guān)于書(shū)的新知識，讓我們了解了“書(shū)的版權頁(yè)、書(shū)名頁(yè)等”。從這些新學(xué)到的知識中，讓我們了解到不同的書(shū)有不同的出版時(shí)間和出版數量，加深了我對書(shū)本的了解。老師還給我們辦了借書(shū)證，以后我們可以自己到圖書(shū)室借喜愛(ài)的圖書(shū)啦。
我們班里的每一位同學(xué)都向大家推薦了一本自己最喜愛(ài)的'書(shū)籍，并由推薦的同學(xué)闡述了書(shū)中值得一讀的精彩內容，然后在家長(cháng)的幫助下整理打印，供大家學(xué)習、分享。這個(gè)活動(dòng)既豐富了大家今后閱讀書(shū)籍的范圍，又讓大家互相交流了讀后的心得體會(huì )，幫助大家開(kāi)闊了視野�？戳诉@些書(shū)使我們感受到知識是無(wú)窮盡的。書(shū)香陣陣，沁我心房，書(shū)香飄飄，伴我成長(cháng)。有空就多看書(shū)，增加更多的知識，將來(lái)做個(gè)有用的人。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文14
書(shū)是從小陪我長(cháng)大的好朋友，當我無(wú)聊時(shí)，給我陪伴；當我傷心難過(guò)時(shí)，給我安慰。
上幼兒園前，媽媽給我買(mǎi)了一些認字、學(xué)古詩(shī)的小圖書(shū)放在床邊，我非常喜歡，沒(méi)事就看。
我的第一本故事書(shū)是《賣(mài)火柴的小女孩》，故事里的`小女孩讓我深深感動(dòng)，我便喜歡上了故事書(shū)。三年級的時(shí)候我看到有同學(xué)買(mǎi)了小說(shuō)類(lèi)的書(shū)，這一年的生日，媽媽看我那么想要，就給我買(mǎi)了一套楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》，自打那以后我就像一匹惡狼似的開(kāi)始追書(shū)，一有空就拿起書(shū)來(lái)津津有味地看著(zhù)。到了四年級的寒假，媽媽又買(mǎi)了一些知識面更廣的書(shū)給我看。我從中體會(huì )到了作者的真情實(shí)感，還有書(shū)里人物的喜怒哀樂(lè )……
我希望自己永遠是一個(gè)書(shū)迷，讓我永遠在書(shū)香的陪伴中成長(cháng)！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文15
書(shū)，是我一生中不可缺少的物品，是我生命中的良師益友，是我生活中用來(lái)“出氣”的東西。沒(méi)有它，就等于鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀魚(yú)兒沒(méi)了尾巴；沒(méi)有它，就等于我沒(méi)有了靈魂。
我讀書(shū)時(shí)非常投入，一看到書(shū)，我的手就會(huì )不由自主地癢起來(lái)，經(jīng)常不能自拔。
書(shū)中的意義數不勝數，但要想理解其中的.意思，首先得和書(shū)“有緣”，和書(shū)“心靈相通”。這樣，才能明白其中的深刻含義，知道的越全面，理解得越透徹。
讀書(shū)的好處多多，書(shū)中蘊含著(zhù)人類(lèi)最寶貴的精神財富：讀書(shū)能使思想狹隘的人變得豁達，能使行為粗俗的人變得文雅，能使性格脆弱的人變得堅強，能擴大知識面，能提高寫(xiě)作水平，能提高人的品德修養，能凈化人的靈魂，能陶冶人的情操，能讓人懂得為人處世的大道理……
書(shū)，詮釋著(zhù)生命的真諦，給予我生活的啟迪，把一切知識傳授給我，讓我走向陽(yáng)光普照的人生路。
我愛(ài)讀書(shū)！
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