《在人間》讀后感(匯編15篇)
當看完一本著(zhù)作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的《在人間》讀后感，歡迎大家分享。
《在人間》讀后感1
《人間勝境萬(wàn)福橋》是一篇科幻小說(shuō)，初讀我只覺(jué)得它講述的是，三個(gè)外星少年與一支“夏令營(yíng)”少年的故事，再次品讀我卻讀出了深深的感動(dòng)。
某天凌晨四點(diǎn)，一艘碟形宇宙飛船順利進(jìn)入了大氣層，正準備著(zhù)陸。突然，飛船在空中不停打轉，最后剛巧在萬(wàn)福大橋東塔樓七樓南邊的平臺上降落。三個(gè)外星少年下了飛船，被眼前的美景吸引，發(fā)出“咕嘰咕�！钡穆曇�。當他們睡熟之后，一支地球人類(lèi)少年組成的科學(xué)夏令營(yíng)發(fā)現了他們，并幫忙他們修好了飛船。
這篇文章里有句話(huà)讓我深有感觸：“宇宙里雖然繁星浩瀚，星籍不同，愛(ài)的符號卻差不多�！笔前�，雖然我們來(lái)自于不同的星球，雖然我們語(yǔ)言不通，生活方式也有差異，但我們還是能溝通，能理解，能互助，這是愛(ài)的力量!
我想到了《飄》中的女主人公斯嘉麗，她的一生非常艱難。她的愛(ài)人康希里愛(ài)別人去了，丈夫戰死了，她所在的南部地區被攻陷了……但她仍然熱愛(ài)生活，她說(shuō)：“明天又將是新的一天�！彼瓦@篇小說(shuō)的`少年們一樣，無(wú)論面對的是什么，無(wú)論有怎樣的境遇，都友愛(ài)地對待別人，擁抱新的生活，讓我為之震撼。
這篇文章我將銘記于心，它會(huì )一直鼓舞著(zhù)我，一直激勵著(zhù)我，永葆一顆炙熱的愛(ài)心!
《在人間》讀后感2
四月春暖花開(kāi)的季節
你是否敞開(kāi)了關(guān)閉一冬的心房
四月桃紅柳綠的`季節
你是否從沉睡中蘇醒忘卻沉重的過(guò)往
四月景色旖旎的季節
你是否輕裝簡(jiǎn)從準備共赴春光
有些事做了就做了
對與錯記在心上
有些路走過(guò)了就走過(guò)了
再回首失去了方向
有些人分別了就分別了
再找尋枉費思量
有些情付出了就付出了
再追逐勢必心殤
清風(fēng)麗日里賞閑云散淡
風(fēng)雨交集里聽(tīng)萬(wàn)籟敲窗
碧海微瀾里度三生平安
歲月靜好里思時(shí)光永遠
聚散之美在于有緣
胸襟之美在于坦蕩
得失之美在于無(wú)爭
追求之美在于有度
名利之美在于淡泊
成人之美在于放手
君子之美在于雅量
別離
離開(kāi)家的那一刻
不想踏上羈旅
我知道這一去
即將失去你溫暖的氣息
離開(kāi)家的那一刻
壓抑自己的情緒
我從那時(shí)開(kāi)始
掐指計算歸期
離開(kāi)家的那一刻
學(xué)會(huì )了忘記
我把美好存放心底
何懼路途坎坷崎嶇
離開(kāi)家的那一刻
盡量充滿(mǎn)笑意
心中默默祈禱
期盼早日團聚
《在人間》讀后感3
打開(kāi)書(shū)柜，一排排的書(shū)映入眼簾，很多我都讀過(guò)了，在書(shū)柜的最后一排角落里，放著(zhù)一本不起眼的書(shū)，它的名字叫《人間詞話(huà)》。
書(shū)中作者創(chuàng )新性地提出了“境界”說(shuō)。他認為，古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”這是第一境；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這是第二境；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”是第三境界。借用宋詞名句，以抽象為具體，用傳統的詞話(huà)形式和思維邏輯道出藝術(shù)的本質(zhì)特征，甚至人生至理，可謂匠心別具，獨出機杼。
這本書(shū)除了寫(xiě)詩(shī)詞，還寫(xiě)到了對人生、理想，充滿(mǎn)了警醒與啟示，作者一生最注重的是“真”，比如他的.脾氣秉性，他說(shuō)過(guò)，東坡之詞曠，稼軒之詞豪，無(wú)二人之胸襟而學(xué)其詞，猶東施之效捧心也。只有具備“真”的藝術(shù)境界，文學(xué)才能“與哲學(xué)有同一性質(zhì)，其所欲解者皆宇宙人生根本之問(wèn)題�！�
著(zhù)名翻譯家傅雷說(shuō)過(guò)：“中國有史以來(lái)，“人間詞話(huà)”是最好的文學(xué)批評，開(kāi)發(fā)性靈，此書(shū)等于一把金鑰匙�！膘o夜里，月色如水，蟲(chóng)聲唧唧，翻開(kāi)“人間詞話(huà)”，字字珠璣，讀來(lái)受益匪淺。
《在人間》讀后感4
文字輕快明麗，沒(méi)有有些自傳深厚的歷史感和滄桑感。讀銀河老師的自傳就像在聽(tīng)一位長(cháng)輩講故事，親切又隨和。大概這兩點(diǎn)是吸引我用最快時(shí)間讀完一本自傳的原因吧。
銀河老師是個(gè)“清醒自覺(jué)”的人吧，行文中強大又沉穩的內在自我客觀(guān)平靜的講述著(zhù)經(jīng)歷過(guò)的苦難，絕望和那么濃烈的愛(ài)情。不了解的時(shí)候只羨慕王小波對您的愛(ài)，了解以后，更羨慕您完全的.自我接納，肆意瀟灑的快意人生。到底有多清醒才能如此深刻，有多自覺(jué)才能如此快活。
這本書(shū)給我的鼓勵就是原來(lái)銀河老師在自我接納和堅定的過(guò)程中也有那么多猶疑和顧慮。其實(shí)未來(lái)的幾十年光景里，隨心而走才最難，所以“清醒自覺(jué)”才更有必要，這也是我不斷探索自我接納和堅定的動(dòng)力所在。[玫瑰]
《在人間》讀后感5
作者用第一人稱(chēng)敘事，可是在對古倉小姐的描述里卻是妥妥的第三視角，是我們這些“正常人”的看法。
古倉小姐是異類(lèi)嗎，是精神病嗎？我覺(jué)得都不是，只不過(guò)是作者用這種瘋狂的文字表達去反應我們這些正常人在社會(huì )既定規則的約束下，而對敢于突破這種規則的人的一種偏見(jiàn)看法。
古倉拼命掩蓋真實(shí)得自己，就好像我們一樣。沒(méi)有勇氣去突破，只能持續的將自己偽裝成一個(gè)普通人的樣子，看似正常，其實(shí)內心一直在無(wú)限的.掙扎。而白羽先生就好像古倉小姐的另一個(gè)影子，他不在乎任何一切，他深知這個(gè)世界，但他也知道自己無(wú)能為力。所以把自己藏起來(lái)。一個(gè)是偽裝，一個(gè)是藏匿，其實(shí)本質(zhì)上是一樣的，古倉和白羽都知道這個(gè)世界的法則，所以他們也知道不能曝光真實(shí)得自己！
文章最后古倉小姐說(shuō)自己是為便利店而生，在做人之前，首先是個(gè)便利店店員。我覺(jué)得并不瘋狂，這樣幾乎變態(tài)的寫(xiě)法反而更深刻的刻畫(huà)出古倉對真實(shí)自己的一種追求。只不過(guò)寫(xiě)法上讓人覺(jué)得可怖。但放到現實(shí)中，不過(guò)是敢于沖破一切束縛，不在乎外界因素，勇于做自己罷了！
或許作者只想通過(guò)這種黑色的描寫(xiě)來(lái)刺激渾渾噩噩的我們罷了！
正在擇業(yè)的過(guò)程中看到這本書(shū)，啟發(fā)很大。
以上，一些個(gè)人拙見(jiàn)。
《在人間》讀后感6
“如果你來(lái)訪(fǎng)我，我不在，請和我門(mén)外的花坐一會(huì )兒，它們很溫暖，我注視他們很多很多日子了�！痹谕粼魉�(zhù)《人間草木》這本書(shū)的封面上看到的這句話(huà)瞬間把我帶到了一個(gè)生機盎然、寧靜舒適的'畫(huà)卷中，讓我感受到了汪曾祺先生文字的魅力和力量。
《昆明的雨》是讓我感觸最深的。昆明是我的故鄉，昆明的雨我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得昆明的雨有多美，但在汪曾祺先生筆下，昆明的雨居然如此明亮、豐滿(mǎn)、濃綠、使人動(dòng)情。文章妙就妙在汪曾祺先生并不直接寫(xiě)雨，而是寫(xiě)了一些雨中的景物：菌子、楊梅和緬桂花。通過(guò)對這些景物細節的描寫(xiě)襯托了昆明的雨，使昆明的雨更加立體生動(dòng)。汪老先生絮絮叨叨的“家常話(huà)”把昆明的雨如此親切、美好、真實(shí)地展現在我的眼前。作者：石梓彤
《在人間》讀后感7
《人間草木》有一個(gè)很神奇的地方，那就是這本書(shū)的序言，竟然是汪曾祺老先生的兒子汪朗作的'序。不同于其他人比較官方、公派的序，這部序言，滿(mǎn)滿(mǎn)是兒子對老子之間的尊重和愛(ài)戴，猶如茶前飯后的嘮叨，只言片語(yǔ)中流露著(zhù)對老先生濃濃的思念。
可憐天下父母心，把兒女時(shí)時(shí)都放心上的，永遠是父母。這幾日回到家都比較晚，父親總是留好一碗溫熱的稀飯，既能充饑，又能降燥熱去火氣。喝的是白稀飯，更是無(wú)聲的父愛(ài)。
自己當了父親后，才更能體會(huì )父愛(ài)的偉大。女兒開(kāi)學(xué)那天，遇到了讓人揪心的小插曲，小孩與她奶奶上地鐵時(shí)，因為人多走散了，女兒上了車(chē)，她奶奶沒(méi)有上車(chē)。小姑娘很聰明，在下一站下車(chē)找到了工作人員，讓工作人員給我來(lái)電話(huà)。我的心在那一瞬間高度緊張，但理性又讓我感動(dòng)，感動(dòng)她的成長(cháng)和冷靜。當我趕到那個(gè)地鐵站，牽著(zhù)她的小手時(shí)，一切又是那么的踏實(shí)。
父親可能是少言的，可能不那么細心，但卻是最深沉的。
《在人間》讀后感8
在世界上是高爾基自傳體小說(shuō)之一，主要是關(guān)于高爾基11歲的母親不幸去世，我進(jìn)入社會(huì )，謀生，他在鞋店、雕像車(chē)間、船等地方做雜工，在最初的斯穆雷的幫助下，我走上了閱讀之路，失控，五年后來(lái)到喀山計劃上大學(xué)……為了讀書(shū)，高爾基遭受了太多的屈辱。有時(shí)主人發(fā)現了，把他所有的書(shū)都撕碎燒掉，有時(shí)甚至打他！但他一直堅持讀書(shū)，永不放棄！
比比高爾基，想想我們現在的生活，我們應該有多快樂(lè )��！高爾基沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，父母都死了，但也為別人工作，養活自己，這是多么艱難的生活��！然而，高爾基并沒(méi)有在困難面前鞠躬，他也沒(méi)有放棄閱讀的.愿望。他開(kāi)始學(xué)習閱讀和寫(xiě)作。是閱讀讓他看到了希望，他堅持下去，從而渴望新的生活。
高爾基的毅力是普通人無(wú)法實(shí)現的。在如此艱難的條件下，他仍然擠出時(shí)間學(xué)習。他經(jīng)歷了很多，讀了很多。高爾基是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。有些人家里有很多書(shū)，但他們不讀；有些人很努力，但他們努力學(xué)習，學(xué)到了很多知識。高爾基的毅力告訴我們，如果一個(gè)人有堅強的意志、毅力和毅力，他就能克服前進(jìn)道路上的各種困難，取得成功。
《在人間》讀后感9
在2008年5月12，汶川發(fā)生了8級地震，在這次地震中，發(fā)生了很多感人的事跡。在512大地震時(shí)，有一位叫譚千秋的教師。次日，他正在課上和同學(xué)們講“人生的價(jià)值”，他說(shuō)道：“人生的價(jià)值是什么？是大公無(wú)私，是為他人著(zhù)想，為集體著(zhù)想，為國家著(zhù)想……”這時(shí)地震來(lái)了，但譚老師鎮定自若，指揮著(zhù)同學(xué)們迅速沖出教室，樓房搖得更厲害了。
在教學(xué)樓即將倒塌的瞬間，有四位同學(xué)沒(méi)來(lái)得及跑出去，于是譚老師馬上將四位學(xué)生拉到桌子下面，雙手撐住桌子，用自己的身體護著(zhù)那四位學(xué)生。沒(méi)有幾秒鐘，水泥板、磚塊都一下子重重的砸了下來(lái)，樓房也塌陷了……5月13日人們把譚老師從廢墟中救了出來(lái)，當時(shí)在場(chǎng)的`人都被震撼了！
他雙臂張開(kāi)，趴在課桌上，后腦被樓板砸的深凹下去，血肉模糊。但身下的四名學(xué)生卻活著(zhù)。譚老師誓死護衛學(xué)生的形象，讓所有的人永生難忘雖然譚老師是一名普通的教師，但他“生得平凡，死的光榮”。
《在人間》讀后感10
《童年、在人間、我的大學(xué)》是高爾基的自傳體三部曲。她的作品的多反映了勞動(dòng)人民的疾苦，揭露當時(shí)的社會(huì )現實(shí)。我第一次讀他的作品，就被故事中主人公的經(jīng)歷深深地感動(dòng)了。
《童年、在人間、我的'大學(xué)》講的是主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及其心路歷程，深刻而生動(dòng)地描繪了俄羅斯19世紀末期社會(huì )政治生活的歷史。
阿廖沙幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無(wú)法養活他，只好把他送到外祖母家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì )，開(kāi)始了自食其力的生活。他當過(guò)學(xué)徒工、搬運工、守夜人、面包工等。十六歲時(shí)，他只身來(lái)到喀山，進(jìn)入了“社會(huì )大學(xué)”，在與命運的斗爭中他深入俄國的最底層。和各個(gè)階段，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會(huì )知識和生活經(jīng)驗。
讀了這本書(shū)，我深深地為阿廖沙這種高尚的品質(zhì)所感動(dòng)了。在這里，我要對大家說(shuō)；我們要向故事中的主人公阿廖沙一樣，做一個(gè)堅強的人。
《在人間》讀后感11
從五年級就開(kāi)始讀的一本書(shū)，那時(shí)的我還很膚淺，并不理解其中的道理和作者所傾訴的感受，不知道如和開(kāi)始，如何去讀。從而覺(jué)得無(wú)味，便丟擲一邊罷了。
直到初中時(shí)才再次拿起了這本書(shū)，想探出往日棄去的故事。這時(shí)，當我再次翻看這本書(shū)時(shí)，便再也無(wú)法自拔了。
似乎有一種魔力，語(yǔ)言深奧卻又想讓人探究，故事構思巧妙而耐人尋味，在作者的言語(yǔ)里我想我可以深刻的感受到作者對那些骯臟污穢的事物表達的徹骨的憎恨，以至于讓我有一種身臨其境的感覺(jué)，我感受到俄國地下階級社會(huì )的昏暗，我感受到阿繆莎對俄國地下社會(huì )的諷刺和嘲笑，感受到阿繆莎內心的惶恐和不安，感受到阿繆莎對夢(mèng)想的執著(zhù)和追求……而其中最讓我欣賞的是阿繆莎對書(shū)的癡狂與熱愛(ài)，從書(shū)中的字里行間無(wú)盡的透漏著(zhù)阿繆莎對書(shū)灼熱和澎湃的內心，書(shū)，似乎已經(jīng)成為他的生命里不可缺少的一部分了，在那樣的.生活里，書(shū)，成為了他唯一的精神寄托。
合上這本書(shū)的煞那間，我在想，如果一個(gè)人可以對書(shū)到達如此癡迷的境界，那他的一生將多么的輝煌。
《在人間》讀后感12
在圖書(shū)館借的實(shí)體書(shū)，看了大概有3個(gè)多小時(shí)，總的來(lái)說(shuō)就是很悲很喪很現實(shí)整本書(shū)由很多的故事組成，但是……沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系，作者讓我有一種突然想到啥就寫(xiě)啥的'感覺(jué)……
雖然貌似是個(gè)暢銷(xiāo)書(shū)，但是好像并無(wú)太大的驚喜，倒也就是能明白某些世間的道理
一旦別人問(wèn)到自己想要什么，那一剎那反倒什么都不想要了。
其實(shí)這周很倒霉，丟了點(diǎn)東西，受了點(diǎn)傷，生了點(diǎn)病，學(xué)業(yè)不順，心態(tài)不平，過(guò)的很累很累，他們說(shuō)“一切都會(huì )過(guò)去的”，嗯嗯，一切都會(huì )過(guò)去的。
如今的我，談不上幸福，也談不上不幸。一切都會(huì )過(guò)去的。在所謂“人世間”摸爬滾打至今，我唯一愿意視作真理的就是這句話(huà)，一切都會(huì )過(guò)去的。
好啦，這本書(shū)整體真的很喪，但我不想呈現出太過(guò)悲傷的句子，因為光明快樂(lè )總會(huì )到來(lái)啦！
《在人間》讀后感13
再不舍也會(huì )讀到最后一頁(yè)，讀得很認真，細細地讀，慢慢地品，跟隨著(zhù)老陳走街串巷，追逐著(zhù)味道。關(guān)于美味的鑒定，是一個(gè)很自我的評價(jià)，關(guān)乎成長(cháng)的痕跡，也包涵了故事和回憶，看似只是在說(shuō)覓食，其實(shí)一不小心拉開(kāi)了尋夢(mèng)的幕布。需要這樣的載體，色、香、味，全方面立體環(huán)繞，留下了那一時(shí)刻的所有信息，也因為這些因素，又多了更多的觸發(fā)點(diǎn)，唇齒之間的刺激，一下子將人拽回到無(wú)限的念想之中，多巴胺噴發(fā)。
當然也會(huì )有著(zhù)單純的享用吃的，只是能吃，這范圍大得去了，只是說(shuō)味道，酸甜苦辣咸，也不足描述這行萬(wàn)里路之時(shí)可能遇到的食物，估計用食物這個(gè)詞，千奇百怪、光怪陸離，羅列一大堆這樣的近義詞，才可以略微記錄些許，只有你想不到，沒(méi)有別人不敢吃。新奇只是最開(kāi)始的催化劑，愛(ài)上這種味道，還得契合自我基因里所記載的`編碼，純粹的喜歡；亦或摻合了關(guān)乎親情、友情、愛(ài)情，喜怒哀樂(lè )，與食物高程度的相融，漸漸忘卻了最初的味道，只是在追憶。最后終歸只是說(shuō)好吃的，那些蒼蠅小館隱于這水泥森林之中，任時(shí)間沖刷，依然保有原本的模樣，有些不堪，只有在嘗試了煙火氣包裹著(zhù)的味道，瞬間征服了舌頭和心，一陣陣酥麻的感覺(jué)，靈魂通透，矮板凳小破桌，勝似天上人間！
《在人間》讀后感14
暑假里，我讀了《人間有情天》這本書(shū)，書(shū)中主要講的是：有一個(gè)名叫虎娃·安的十二歲女孩。她是一個(gè)聰明過(guò)人、會(huì )學(xué)會(huì )玩的女孩子，可卻有著(zhù)“與眾不同”的父母——智障雙親。他們常常成為虎娃與同學(xué)相處時(shí)的尷尬，為此，虎娃感到很自卑。她打算離開(kāi)家。但就在出發(fā)前的一場(chǎng)“奧黛麗”颶風(fēng)中，讓她深深感受到了媽媽對她的愛(ài)，也懂得了欣賞和尊敬爸爸特殊的長(cháng)處，知道爸爸是一個(gè)有愛(ài)心、責任心的人。她為有這樣的父母而感到驕傲！于是決定繼續留在賽特鎮，陪伴父母。
看完這本書(shū)，我深受感動(dòng)。雖然虎娃父母智障，可對孩子的愛(ài)卻不是殘缺的。在災難面前，他們極力地去保護自己的孩子，這就是父母的`愛(ài)。想聯(lián)到我們自己，在享受父愛(ài)母愛(ài)的同時(shí)，有時(shí)會(huì )嫌父母太嘮叨，甚至還會(huì )對他們發(fā)脾氣，常常覺(jué)得自己總是對的。而我們的父母總是任勞任怨，從不計較。父母的愛(ài)是最偉大的。我想不管父母是殘疾的，還是健康的，我們都不應該嫌棄，而是要好好學(xué)習，懂得感恩，報答他們的養育之恩。這讓我不由地想起了唐朝詩(shī)人孟郊的詩(shī)句：誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。古人尚且如此，我們應該做得更好。
《在人間》讀后感15
早上，我把高爾基的自傳體三步曲之一《在人間》讀完了，我當然非常高興了。因為這本書(shū)我已經(jīng)讀了差不多有一個(gè)月了（讀這本書(shū)時(shí)，正好趕上要期末考試，復習緊張。），雖然讀的時(shí)間比較長(cháng)，但是我對里面的故事情節還是非常了解的。
這本書(shū)主要講述的是十幾歲的阿遼什卡在俄羅斯舊社會(huì )的生活，小主人公經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，終于和他的舅父相遇，舅父帶他去客山學(xué)習真正的本領(lǐng)。他先在一家鞋店工作，由于不習慣這種工作，就又回到了外婆家去生活�？墒窃谕馄偶疑畹暮軣┰�，就又到一個(gè)富人家做苦工，由于他不喜歡那富人家的老太婆和他家的主人，于是在一個(gè)陰森黑暗的夜晚，他便來(lái)到了一艘叫巴拉姆號的木船上做苦工，開(kāi)始了他在船上的'三年生活。他白天做工，夜晚給他的一個(gè)朋友講故事。每天吃也吃不飽，睡也睡不夠。沒(méi)有辦法，他就跟隨舅父去了客山，從此，人們就再也沒(méi)有他的音訊，也不知道他以后到底會(huì )生活得怎么樣？
自從看了這本書(shū)，我的心情一直很沉痛，一次看到高爾基被一些人惡打的時(shí)候，我的眼淚差點(diǎn)兒流出來(lái)，他的故事深深地打動(dòng)了我，使我了解到俄羅斯舊時(shí)社會(huì )的殘忍，高爾基少年時(shí)代生活的艱辛。我要學(xué)習高爾基勇往直前的精神，在逆境中學(xué)會(huì )堅強，茁長(cháng)成長(cháng)！
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