安全教育教學(xué)設計
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的安全教育教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全教育教學(xué)設計1
(一)、教學(xué)目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。2、在學(xué)習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。3、進(jìn)行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
(二)、教學(xué)過(guò)程：
1、導入：列舉出生活中的安全事例。2、安全工作的重要性a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。b、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。c、目前學(xué)校抓的幾項工作。
(三)、小學(xué)生應注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。2、集體歸納。(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì )上不三不四的人交往，課外不玩不玩水。(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。(3)財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時(shí)反映或報警。(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
(四)、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
(五)、教師小結并宣傳《興集小學(xué)學(xué)生安全自護十不準》和《興集小學(xué)小學(xué)生日常行為規范》。
小朋友們好：今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一天，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，為了今后能更好地學(xué)習、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習一些小學(xué)生應該記住的一些安全知識。人們常說(shuō)：“安全工作重于泰山�！毙∨笥褌兘酉聛�(lái)你們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的.身體才是學(xué)習、工作、生活的本錢(qián)。我們要牢固樹(shù)立安全意識，珍愛(ài)生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。
我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：
第一、做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著(zhù)的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。我們校園里還有一幢教學(xué)樓正在施工，小朋友們課間絕對不能到施工區去玩耍、打鬧。
第二，做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)�；虬嗉壎家M織一些公益勞動(dòng)和打掃衛生的勞動(dòng)，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范;注意勞逸結合，累了就休息一會(huì )再勞動(dòng);不要在高空和有危險的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。
第三，注意交通安全。馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無(wú)”車(chē)輛;過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線(xiàn)，走人行道。
第四，提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買(mǎi)東西，不買(mǎi)“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
第五，要遵紀守法，遵守社會(huì )公德，遵守學(xué)校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時(shí)作息;嚴禁翻越學(xué)校圍墻和大門(mén);嚴禁購買(mǎi)、收藏、攜帶管制刀具;愛(ài)護學(xué)校財產(chǎn)，不損壞公物;配合門(mén)衛人員的管理工作，保證校園的安全。
第六，注意增強“防火防盜”意識，隨時(shí)做好防火防盜工作，要保管好自己的錢(qián)物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報告老師。
結束語(yǔ)：新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境!
安全教育教學(xué)設計2
教學(xué)目的：
1、提高安全意識，學(xué)習防溺水與交通安全的有關(guān)知識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水與交通安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習溺水安全的基本知識，培養有關(guān)防范力。學(xué)習有關(guān)交通安全知識。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問(wèn)題。
組織學(xué)生觀(guān)看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。
學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？
總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、上網(wǎng)搜索相關(guān)溺水事故新聞、圖片，組織學(xué)生分析事故的原因，教師作總結。
溺水原因主要有以下幾種：不會(huì )游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟��；盲目游入深水漩渦。
三、教育學(xué)生如何預防溺水
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的.地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境（如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開(kāi)展營(yíng)救。
2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數、地點(diǎn)，便于開(kāi)展營(yíng)救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒(méi)有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
五、學(xué)習交通法規：
1、辨認交通標志；（學(xué)生舉手回答過(guò)程略）
2、快速搶答交通知識（學(xué)生搶答過(guò)程略）；
3、游戲《等車(chē)》。
六、課堂總結
1、同學(xué)們小結：
通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、教師小結：
生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則和交通規則的好習慣。
安全教育教學(xué)設計3
一、教學(xué)目標
1、掌握食物中毒的預防措施
2、提高自我救護意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握食物中毒的預防措施
三、教學(xué)難點(diǎn)
提高自我救護意識。
四、教學(xué)準備
多媒體課件
五、課時(shí)安排
1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄ㄓ懈篂a、腹痛、嘔吐等）
1、陳述一些因食品衛生而出現問(wèn)題的學(xué)生。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區分問(wèn)題食品，預防食品中毒。
�。ǘ┲攸c(diǎn)講述
食物中毒的預防。
預防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、保持教室、宿舍勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）及環(huán)境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關(guān)。
�。�1）認識食物中毒特征。潛伏期短：一般吃后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。
�。�2）提高自我救護意識出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫院就診，同時(shí)報告老師。
�。�3）預防發(fā)生食物中毒
A、養成良好的'衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。
B、不吃生、冷、不清潔食物。
C、不吃變質(zhì)剩飯菜。
D、少吃、不吃冷飲少吃、不吃零食。
E、不要長(cháng)期吃辛辣食品。
F、劇烈運動(dòng)后不要急于吃食品喝水。
G、不到無(wú)證攤點(diǎn)購買(mǎi)油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購買(mǎi)食品或者就餐。
H、不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過(guò)2天。
I、謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠(chǎng)家廠(chǎng)址、電話(huà)、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。
�。ㄈ┳寣W(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì )。
�。ㄋ模┛偨Y
要牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們全體師生的身心健康問(wèn)題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。
七、作業(yè)設計
說(shuō)一說(shuō)預防食物中毒的措施。
安全教育教學(xué)設計4
活動(dòng)目標：
引導幼兒學(xué)習傾聽(tīng)感受作品，理解故事的主要情節
鼓勵幼兒嘗試運用自己已有的經(jīng)驗和想象大膽地講述和表達自己的想法
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒在傾聽(tīng)理解故事的基礎上結合自己的經(jīng)驗來(lái)表
達自己的想法
難點(diǎn)：理解“輕輕的”、“柔柔的`”、很棒“、”調皮搗蛋“等詞”
活動(dòng)準備：
事先讓幼兒了解一些有關(guān)電鈴的知識
掛圖四幅、電鈴一只
活動(dòng)流程：
談電鈴→欣賞理解故事→傾聽(tīng)錄音故事→安全教育
活動(dòng)過(guò)程：
談電鈴
出示電鈴，問(wèn)：“這是什么聲音？你在哪里聽(tīng)到過(guò)？”
談?wù)勲娾徲惺裁从谩?/p>
欣賞理解故事
導入：森林里的動(dòng)物家里也按上了電鈴，這些電鈴有什么用呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小老虎電鈴》的故事。
教師看圖講述故事
問(wèn)：電鈴是干什么用的？小貓生病怎么辦？小羊生病怎么辦？小老虎為什么從來(lái)沒(méi)有按過(guò)電鈴？他很想按點(diǎn)鈴，結果發(fā)生了什么事？這一次他真的生病了，他們會(huì )走嗎？
傾聽(tīng)錄音故事
導入：小老虎為什么按電鈴作弄別人？
豐富詞：輕請的、柔柔的、很棒、調皮搗蛋等詞
討論：小老虎為什么按電鈴作弄別人？
安全教育
問(wèn)：你喜歡小老虎嗎？為什么？
小老虎按電鈴有什么危險？
生活中有哪些電鈴、電話(huà)不能隨便按或打的？
�。�119、110、120、門(mén)鈴、醫院的電鈴等）
安全教育教學(xué)設計5
教學(xué)目標
1、了解飛鏢運動(dòng)，能夠正確玩飛鏢等生活中比較危險的玩具；
2、通過(guò)學(xué)習，知道玩飛鏢的注意事項，避免受到傷害。
教學(xué)準備
CAI課件、一套飛鏢玩具
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、情景導入
1、教師出示：一套玩具飛鏢
問(wèn)：你們知道這是什么嗎？（把靶子貼在門(mén)背后）
2、飛鏢時(shí)很多小朋友愛(ài)玩的玩具。小貓多米的“爹地”也送給多米一個(gè)玩具飛鏢，多米開(kāi)心極了，每天都在院子里練習。請看大屏幕：（播放多米練習飛鏢的動(dòng)畫(huà)）
�。�1）你能講述一下剛才播放的故事嗎？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）多米在干什么？基尼在干什么？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）發(fā)生了什么？這樣做行嗎？有什么危險？學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)。
�。�4）教師小結：飛鏢頭很尖銳，如果不注意方法，就特別容易帶來(lái)危險。我們一定要安全玩飛鏢。（板書(shū)課題：安全玩飛鏢）
二、智慧屋
1、玩飛鏢很快樂(lè )，但要注意安全，你知道怎樣做嗎？
2、分組討論：享受飛鏢的樂(lè )趣，要注意那些事項？
3、學(xué)生匯報，教師補充完整。
4、教師歸納：
CAI課件依次出示7條注意事項；學(xué)生讀一讀。
5、記一記。
安全玩飛鏢
小小飛鏢很尖銳，隨意亂扔很危險。掌握方法大人陪，安全體驗添趣味。
三、介紹飛鏢運動(dòng)
CAI課件文字介紹
四、解決生活問(wèn)題
1、生活中你還喜歡那些玩具？
2、想一想，你的`玩具可能存在那些安全隱患？學(xué)生互相交流，然后回答。
3、教師歸納總結：除了飛鏢以外，還有彈弓、弓箭等玩具頁(yè)可能給我們帶來(lái)危險。所以，在玩玩具時(shí)，一定要牢記注意事項，安全玩耍！
五、做一做第62頁(yè)：我的收獲
六、玩一玩
教師組織學(xué)生玩一玩飛鏢，玩的過(guò)程中注意強調注意事項。
七、課堂作業(yè)
第61頁(yè)第二題：寫(xiě)一寫(xiě)。
安全教育教學(xué)設計6
一、班會(huì )目標：
根據各大新聞媒體的報道，從去年以來(lái)各大省份連續發(fā)生森林火災，造成大量人員傷亡以及國家財產(chǎn)的嚴重損失。因此，召開(kāi)一次主題班會(huì )，對學(xué)生在森林防火安全教育方面進(jìn)行學(xué)習與教育，讓學(xué)生認清當前森林防火的嚴峻程度，以及我們同學(xué)在日常生活中的用火安全存在的隱患。在班會(huì )中我們努力實(shí)現以下幾個(gè)目標。
1. 了解引起火災的原因。發(fā)生火災時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì )防護森林火災的安全意識。逐步養成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習慣。
2.知道森林防火的重要性，要愛(ài)護森林。
3.嘗試根據學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習設計森林防火措施。
4.認識各類(lèi)消防安全標志并了解各類(lèi)消防安全標志的含義和作用。
二、教學(xué)過(guò)程：
�、�。新聞報道中的火災圖片，以圖片為導入，吸引學(xué)生的注意與重視。
�、蛭覈鞯厣只馂陌l(fā)生的相關(guān)報道真相
新華網(wǎng)福建三明2月12日電來(lái)自福建省三明市的最新消息，12日12時(shí)30分許，三明市沙縣高砂鎮端溪村發(fā)生森林火災，因風(fēng)力過(guò)大，現已蔓延至龍江、高砂、漁珠等205國道沿線(xiàn)村，并危及周邊民宅。
福銀高速公路大年嶺隧道路段實(shí)行交通管制，南昌方向往福州的車(chē)輛由沙縣分流下高速；福州方向往三明、江西的車(chē)輛由青州分流下高速；鷹廈鐵路三明段一度暫停營(yíng)運。
目前，沙縣高砂鎮因災轉移44戶(hù)，111人，無(wú)人員傷亡。目前沒(méi)有火災危及加油站的報告，撲救工作仍在緊張進(jìn)行之中。三明市委書(shū)記黃琪玉、市長(cháng)劉道崎等已趕赴現場(chǎng)。
各地森林火災頻發(fā)
據新華社報道 2月13號下午4時(shí)左右，貴州省畢節市海子街鎮彭家寨村和層臺鎮付家溝村境內相繼發(fā)生兩起森林大火，造成2人死亡2人受傷。到23時(shí)20分發(fā)稿時(shí)，彭家寨村的森林大火已被撲滅，消防官兵仍在緊急撲救付家溝村的森林大火。
據新華社報道四川省瀘州古藺、敘永兩縣交界處昨天16時(shí)許發(fā)生森林火災。目前火災面積、起火原因還不明確，未接到人員傷亡報告。截至昨天21時(shí)，箭竹鄉團結村林火已經(jīng)完全撲滅，德耀鎮鳳凰村火情得到有效控制，雙沙鎮正在全力撲救河屯村林火并配合敘永縣控制火情。
新華網(wǎng)昆明2月12日電（記者李倩）記者從云南省昭通市和鎮雄縣林業(yè)局防火辦等相關(guān)部門(mén)了解到，12日下午，該市彝良縣小草壩鄉和鎮雄縣羅坎鄉發(fā)生森林火情（還未定性為火災），由于當地風(fēng)力很大，山高坡陡，救援人員無(wú)法靠近，火勢難以控制，撲救難度極大。
據新華社報道前天16時(shí)，湖南長(cháng)沙縣金井鎮新沙村新屋組村民因燒田埂引發(fā)的森林火災，經(jīng)過(guò)奮力撲救，到昨天5時(shí)，火勢得到完全控制，過(guò)火面積約12公頃，金井鎮政府綜合治理辦公室副主任湯楊在組織其他人員撤離時(shí)被大火包圍，不幸殉職。
�、�。作為一名中學(xué)生，在森林火災面前，我們應該了解什么知識？
�。ㄒ唬�。認識各類(lèi)消防安全標志
1.出示各類(lèi)標志圖案。這是什么？
教師活動(dòng)：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。和交通標志一樣，其警示作用及可能造成的結果更需要引起我們的注意。
�。ǘ�。了解各類(lèi)消防安全標志的含義
1.PPT展示：標志分類(lèi)
1）火災報警和手動(dòng)控制裝置標志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話(huà)等。
2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
5）其他類(lèi)型：禁止帶火種、當心觸電等。
2. 談?wù)勀阒滥男酥镜暮x？
說(shuō)說(shuō)你認識什么標志？這個(gè)標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報器；火警電話(huà)；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）
3教師簡(jiǎn)介消防栓，并引導學(xué)生破壞消防栓是違法的'行為。
4.森令森林火災的起火原因
森林火災的起因主要有兩大類(lèi)：人為火和自然火
人為火包括以下幾種：
1.生產(chǎn)性火源：農、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運輸生產(chǎn)用火等；
2.非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等；
3.故意縱火 在人為火源引起的火災中，以開(kāi)墾燒荒、吸煙等引起的森林火災最多。在我市的森林火災中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災占了絕對數量。
自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災約占我國森林火災總數的1%。
�、�。小品：防火教育表演：
學(xué)生觀(guān)看后，對小品中防火失誤及得當之處加以討論：
1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？（打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細地址、火勢情況）
2）總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災？發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話(huà)求救？
�、�、 小組討論設計森林防火措施
1.分組討論：設計消防安全標志的意義。
2.小結歸納消防安全標志的共同特點(diǎn)（線(xiàn)條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標顯著(zhù)、意思明確�？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫(xiě)的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）
3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng )造性的設計一個(gè)消防標志。
4.交流點(diǎn)評。
�、� 鞏固總結
1、匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么？
遇壞人打110，著(zhù)火打119，急救中心120。
2 遇到火情，危險情況時(shí)，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。
�、�、主題班會(huì )結束語(yǔ)
火災無(wú)情，所以我們要盡量避免火災，萬(wàn)一發(fā)生火災，我們要沉著(zhù)冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。
安全教育教學(xué)設計7
情感態(tài)度目標：
1、能對火災給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹(shù)立防火意識。
2、能認識火在人們生活及人類(lèi)文明進(jìn)程中的作用，對火有喜愛(ài)感，產(chǎn)生正確的用火意識。
3、形成對火的辯證態(tài)度。
教學(xué)目標：
1、認識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。
2、知道火在人們日常生活、工業(yè)、醫療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。
3、認識火災的危害，了解一些常見(jiàn)的產(chǎn)生火災的原因，知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。
教學(xué)準備
1、火娃娃角色：身著(zhù)紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2、我國幾起大型火災的錄像片段。
3、貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。
4、酒精燈、火警牌、電話(huà)、濕毛巾若干。
教學(xué)過(guò)程
一、教師點(diǎn)燃酒精燈引導學(xué)生感知火的特性
1、在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會(huì )怎么樣？為什么？
2、請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？為什么？
3、教師小結火會(huì )發(fā)光、發(fā)熱的特性。
二、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發(fā)幼兒對火的喜愛(ài)之情。
1、你在什么地方看到過(guò)火？火有什么用？（教師可以通過(guò)提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫療、軍事等領(lǐng)域）。
2、火有這么多的用處，你們知道咱們人類(lèi)是怎樣發(fā)現火的嗎？
教師小結：在很久很久以前，人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火，用過(guò)火，生活得很艱難。突然有一次森林著(zhù)火了，人們發(fā)現被火燒死的動(dòng)物很好吃，于是就把火保存下來(lái)。后來(lái)人們又發(fā)現鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來(lái)烤肉、照明、取暖、驅趕野獸，生活越來(lái)越好。人們也變得越來(lái)越聰明，現在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來(lái)煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。
小朋友們你們喜歡火嗎？
情境表演，火娃娃上場(chǎng)。
火娃娃：小朋友你們好！你們認識我嗎？對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦？？，啦？？讓我們到處走一走吧�。ɑ鹜尥拮叩劫N有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕?tīng)睿?/p>
教師：火娃娃你怎么了？
三、認識火災的危害，了解引起火災的原因，樹(shù)立防火意識。
1、“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子？你在哪兒看見(jiàn)過(guò)防火標記？”
2、火的用處這么大為什么還要防火呢？
3、幼兒觀(guān)看火災的錄像。
�。ㄆ我唬┨釂�(wèn)：這位老奶奶為什么哭的這么傷心？看了以后你心里感覺(jué)怎么樣？這起火災是怎樣引起的？
�。ㄆ味┨釂�(wèn)：這起火災是因什么引起的？（玩火）看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺(jué)怎樣？你以后玩火嗎？如果看到別人玩火你怎么辦？
�。ㄆ稳┻@起火災是因什么引起的`？（抽煙）看到這么多樹(shù)木被燒毀，你心里怎樣想的？看見(jiàn)別人抽煙你怎么辦？
�。ㄆ嗡模┻@起火災是因什么引起的？（放炮）為什么許多城市禁止放炮？你能遵守這個(gè)規定嗎？
片段{五）這起火災是因什么引起的？（不正確使用煤氣）看到這個(gè)小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺(jué)怎樣？我們應該怎樣預防煤氣著(zhù)火？
情境表演，火娃娃哭著(zhù)上場(chǎng)。
教師：火娃娃，你怎么哭了？
火娃娃：沒(méi)想到我會(huì )給人們帶來(lái)這么大的災害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢？（火娃娃退場(chǎng)）
4、小朋友我們來(lái)幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預防火災？
四、學(xué)習火災中的自救辦法。
1、如果火著(zhù)起來(lái)？我們應該怎么辦？
教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。
�、俅蚧鹁�119；
�、诖舐暫艟�；
�、塾妹砦嬷�(zhù)嘴低下身子，跑離現場(chǎng)；
�、茉诘厣洗驖L；
�、萦盟跃�。
2、游戲：“著(zhù)火了怎么辦？”
火娃娃出場(chǎng)隨意地四處移動(dòng)，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開(kāi)，方法有誤被火娃娃捉著(zhù)。
3、教師針對學(xué)生游戲的情況進(jìn)行評價(jià)。
演練設計
1、“演一演”
請學(xué)生和小伙伴們一起把平安童話(huà)變成課本劇，比比哪組演得。
2、“連一連”
仔細看圖，引導學(xué)生思考應該怎樣做。強化消防標識的作用，加深理解火災逃生的技能。
安全教育教學(xué)設計8
一、談話(huà)引入課題。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授。
1、游泳中要注意的問(wèn)題：
�。�1）組織學(xué)生觀(guān)看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。
�。�2）學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？
�。�3）學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去。沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江溪池塘不去。
2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會(huì )游泳。游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度。在水中突發(fā)病尤其是心臟病。盲目游入深水漩渦。
三、教育學(xué)生如何預防溺水。
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境（如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。鑲有假牙的同學(xué)，應將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救。
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開(kāi)展營(yíng)救。
2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數、地點(diǎn)，便于開(kāi)展營(yíng)救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。若沒(méi)有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
五、課堂總結。
1、同學(xué)們小結：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、教師小結：生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習慣。
學(xué)生防溺水安全教育課教學(xué)設計2
一、教學(xué)目的：
1、提高安全意識，學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習溺水安全的基本知識，培養有關(guān)防范力。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入。
同學(xué)們，現在是什么季節？對，現在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個(gè)小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
�。ǘ┓滥缢逃�。
小朋友們，我們怎樣使自己不會(huì )發(fā)生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點(diǎn)：
1、老師先向學(xué)生講幾點(diǎn)防溺水的'知識要點(diǎn)。
�。�1）教育學(xué)生周末、節假日、寒暑假?lài)澜浇�、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
�。�2）教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水，下江游泳。
�。�3）我們是未成年人，很多同學(xué)都不會(huì )游泳，如果發(fā)現有同學(xué)不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
2、老師談?wù)勈吕�，并由學(xué)生扮演小品。
本學(xué)期xx學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么？這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則。
�。�1）議一議：
�、龠@幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規則？
�、谖覀儜绾巫袷匕踩巹t？
�。�2）把小朋友的錯誤糾正過(guò)來(lái)。
�。�3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì )。
3、說(shuō)一說(shuō)。
說(shuō)說(shuō)日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
�。ㄈ┬〗Y：
1、通過(guò)這節課的學(xué)習，你懂得了什么？
2、教師小結：人的生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望你們通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣。
安全教育教學(xué)設計9
一、故事情境導入
1、有一個(gè)和你們差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋(píng)果，就起身急匆匆的洗了一個(gè)蘋(píng)果，也忘了擦手。等他回來(lái)一看，喜歡的動(dòng)畫(huà)電視節目已經(jīng)結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？
2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來(lái)是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過(guò)這樣的事嗎？
二、教授新課
1、安全用電標志
�。�1）你們了解安全用電標志嗎？
�。�2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來(lái)區分各種不同性質(zhì)、不同用途的導線(xiàn)，或用來(lái)表示某處安全程度。圖形標志一般用來(lái)告誡人們不要去接近有危險的場(chǎng)所。
�。�3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來(lái)標志什么的嗎？
�。�4）老師結合圖片向學(xué)生講解不同顏色標志代表的不同含義。
2、預防觸電
�。�1）我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？
�。�2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的`時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運轉的電風(fēng)扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。
3、觸電后怎么辦
�。�1）觸電后應立即拉下電源開(kāi)關(guān)或拔掉電源插頭。
�。�2）迅速撥打電話(huà)，你們知道應該撥打什么電話(huà)號碼嗎？
�。�3）如果無(wú)法及時(shí)找到或者斷開(kāi)電源，應該怎么辦？
三、觀(guān)看關(guān)于安全用電的視頻
四、課后小結
1、我們經(jīng)�？吹诫姵�，你們說(shuō)摸電池會(huì )觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？
2、今天這節課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識？
安全教育教學(xué)設計10
教學(xué)目標：
1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習溺水安全的基本知識,培養有關(guān)防范力。
教學(xué)準備：
收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
教學(xué)設計：
一、案例導入，揭示課題。
【新聞回放】20xx年4月14日下午，福建晉江磁灶鎮蘇垵村5名孩子(4女1男)在九十九溪磁灶蘇垵段河邊玩耍。其中4名女孩準備穿過(guò)梅溪到對岸摘楊桃，她們手牽手想趟水過(guò)去，沒(méi)想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡。
1.提出問(wèn)題：針對這起事件，你想到了什么呢？請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、學(xué)生發(fā)言，談出自己的感想，以及自己以后該怎么做。
3、老師總結：生命只有一次，每個(gè)人都應該注意安全，珍愛(ài)自己的生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育。
二、探討溺水的原因
1、什么是溺水？
2、溺水原因主要有哪幾種？
三、溺水事故
1、中國溺水死亡數據
2、回顧20xx年學(xué)生溺水事故案例
3、防溺水我們要嚴格遵守“四不”。未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去。沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江河溝塘不去。
四、教育學(xué)生如何預防溺水。
1.發(fā)生溺水事件的`客觀(guān)原因是什么？
2.預防措施
1、當自己溺水，該怎么辦？
2、當發(fā)現有人溺水，該怎么辦？
3、將溺水者救上岸后，該怎么辦？
4、游泳小常識
五、倡議書(shū)
絕不私自下河游泳。
絕不擅自與同學(xué)結伴游泳。
絕不無(wú)家長(cháng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳。
絕不在無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域玩耍、游泳。
六、總結
安全教育教學(xué)設計11
活動(dòng)目標：
1、懂得預防溺水的相關(guān)知識。
2、增強安全意識，預防溺水事件發(fā)生。
3、懂得一些簡(jiǎn)單的溺水急救知識。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
寶貝們，現在是什么季節？對，現在是夏季，天氣漸漸變的很熱了，你們熱了怎么辦？可是，今年有好幾個(gè)小朋友因為熱就悄悄地去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎？告訴你們，他們下河洗澡被淹死了，他們再也看不到自己的爸爸媽媽了，他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽更傷心。
二、防溺水教育：
�。ㄒ唬⿲氊悅�。我們怎樣才能使自己不發(fā)生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點(diǎn)：
1、教育幼兒周末、節假日、寒暑假?lài)澜胶舆�、池塘無(wú)蓋的水井邊戲水、游泳、不能結伴到池塘邊玩耍。
2、教育幼兒千萬(wàn)不能去玩水，下河游泳。
3、我們是幼兒園的小朋友都不會(huì )游泳，如果發(fā)現有幼兒不慎掉進(jìn)河里，不能自己下水營(yíng)救，應大聲呼喚成人來(lái)相助。
�。ǘ�、觀(guān)看課件，師幼共同討論：
這些小朋友哪里做錯了，我們應該怎么做？
�。ㄈ�、說(shuō)一說(shuō)：
日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生？
不要到水池邊、池塘邊、井邊玩耍，放假期間不要遠離父母，不要獨自玩耍，在幼兒園里時(shí)刻不離開(kāi)老師的視線(xiàn)，不獨自亂跑。
活動(dòng)總結：
1、通過(guò)這節活動(dòng)你懂得了什么？
2、人的生命只有一次，我們要保護自己，不能獨自到河邊、井邊、水池邊玩耍。必須要大人陪同，遇到危險的事要大聲歡呼救。
防溺水安全教育課教學(xué)設計5
活動(dòng)目標
1.了解在水邊玩耍的危險。
2.知道在沒(méi)有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方，不到危險的地方玩水。
活動(dòng)準備
1.多媒體教學(xué)資源：
(1)有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場(chǎng)景一組;
(2)故事《小貓咪咪落水記》。
2.相關(guān)多媒體教學(xué)資源，幼兒學(xué)習資源《水中游玩要當心》。
活動(dòng)過(guò)程
師：小朋友喜歡玩水嗎?
幼：喜歡。
師：老師也很喜歡玩水，你們有沒(méi)有去過(guò)這些地方?
教師播放多媒體教學(xué)資源：有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。
師：誰(shuí)陪你們去的?你們是怎么玩的?(幼兒回答)
1.師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢，小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了，是什么事呢?請聽(tīng)故事。
教師播放多媒體教學(xué)資源(2):故事《小貓咪咪落水記》。
提問(wèn)：小貓咪咪是怎么跑出家門(mén)的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒(méi)有鴨大嬸，小貓咪咪會(huì )怎么樣呢?
小結：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發(fā)生危險。沒(méi)有大人在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。
2.互動(dòng)討論：他們的做法對不對。
播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問(wèn)：他們的做法對不對?為什么?
(1)在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。
(2)小河邊：當當一個(gè)人挽著(zhù)褲腿在捉魚(yú)，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開(kāi)在玩走平衡木的游戲。
(3)大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的'保護下跳海浪。
(4) 游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下，帶著(zhù)游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動(dòng)員跳水。
小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動(dòng)作。
結束部分：完成幼兒學(xué)習資源的操作練習。
活動(dòng)延伸
請家長(cháng)與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習資源，帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時(shí)及時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育。
教學(xué)反思：
很多幼兒在討論中都透露出自己曾經(jīng)有過(guò)在小河邊或者池塘玩水游泳的經(jīng)歷，但是卻從不了解其危險性，只當做一件很有意思的事情來(lái)看待。而且這跟家庭教育關(guān)系比較大，很多家長(cháng)注重這方面安全教育的孩子也會(huì )知道去小河池塘游泳有危險，如果要游泳要去正規的游泳館，并在大人的陪同下帶上安全防護設備。
通過(guò)一節課的學(xué)習，大部分的幼兒都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳館游泳需要注意的安全事項。但是安全教育需要家園共育，還是需要家長(cháng)的協(xié)助。
安全教育教學(xué)設計12
知識目標
1了解“霧霾”的相關(guān)知識及形成原因
2.掌握“霧霾”對人體健康的影響
3.掌握“霧霾”天氣的應對措施
4.了解減少“霧霾”的方法
過(guò)程與方法
1.通過(guò)文字材料及視頻獲取“霧霾”相關(guān)知識及形成原因
2.通過(guò)視頻及文字材料獲取“霧霾”的危害
3.通過(guò)文字材料及圖片掌握“霧霾”天氣的應對措施
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1.培養學(xué)生關(guān)注天氣的興趣
2.樹(shù)立自我保護觀(guān)念
3.樹(shù)立環(huán)保觀(guān)念
教學(xué)重點(diǎn):掌握“霧霾”對人體健康的影響
教學(xué)難點(diǎn)：掌握霧霾天氣的應對措施;總結減少霧霾的方法
教學(xué)過(guò)程
[導入課題]
[播放幻燈片]霧霾景觀(guān)圖
同學(xué)們齊聲回答是霧霾
[教師]沒(méi)錯，就是霧霾。以上圖片是街頭的實(shí)景圖。近期我國的華北地區遭遇了嚴重的霧霾天氣，我們也沒(méi)能幸免，我們這里也出現了不同程度的霧霾。那么什么是霧霾，它又有什么危害?讓我們來(lái)看一看下幻燈片!
[教師]大家越往后看可能心情越來(lái)越沉重。原來(lái)霧霾的危害這么大，而且它就在我們身邊發(fā)生。因此，我們一定要警惕霧霾的危害!
一、問(wèn)題導入
通過(guò)文字材料講解PM2.5指數與“霧霾”的關(guān)系
二、了解霧霾
1、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。
2、小組討論，談?wù)勛约荷硖庫F霾的切身體會(huì )。(看不清周?chē)木拔�，感覺(jué)哪里都是灰濛濛的;路上跑的車(chē)上有很多灰，看起來(lái)很臟;洗頭、換衣服的次數變多了......)
三、介紹霧霾產(chǎn)生的原因。
出示新聞圖片，找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
討論：請同學(xué)們結合圖片與實(shí)際討論：霧霾天氣產(chǎn)生的原因。
1、空氣不流動(dòng)
2、汽車(chē)尾氣排放
3、工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒
4、燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物
5、道路揚塵、建筑施工揚塵
四、霧霾的.危害
(一)出示新聞圖片(上海某座大樓在霧霾天“消失”;地鐵里戴防毒面具的人;霧霾中，明明是白天，街上的車(chē)燈卻都打開(kāi)了。)并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
(二)討論：請同學(xué)們結合圖片與實(shí)際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來(lái)了哪些傷害。
1、“霧霾”對人體健康的影響(重點(diǎn))
(1)對呼吸系統的影響
(2)對心血管系統的影響
(3)可導致傳染病增多
(4)引起嬰兒佝僂病、兒童生長(cháng)減慢
2、影響交通安全
(三)小結：霧霾不僅會(huì )影響交通安全，最重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會(huì )讓我們不舒服，會(huì )傳播很多病毒和細菌等等。
五、如何應對霧霾天氣
學(xué)生討論，教師總結
1、為健康護航
(1)出門(mén)戴口罩，有效防止粉塵顆粒進(jìn)入體內
(2)早晚少開(kāi)窗，等太陽(yáng)出來(lái)后再開(kāi)窗通風(fēng)
(3)不出門(mén)或晨練，以室內活動(dòng)代替室外活動(dòng)
(4)注意調節飲食
2、交通安全方面
六、如何減少霧霾
1、出示圖片，回顧霧霾形成的原因。
(1)空氣不流動(dòng)
(2)汽車(chē)尾氣排放
(3)工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒
(4)燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物
(5)道路揚塵、建筑施工揚塵
2、根據原因，結合自身實(shí)際情況，討論如何為減少霧霾出一份力。
(1)騎自行車(chē)或步行上學(xué);
(2)多乘公交車(chē),盡量不乘私家車(chē)
(3)隨手關(guān)燈，及時(shí)關(guān)掉電視等電器的插頭
(4)紙張雙面使用
(5)購物時(shí)自備購物袋
(6)少用或不用一次性物品
(7)多參與植樹(shù)活動(dòng)
怎么保護自己的健康學(xué)生討論：針對霧霾帶來(lái)的危害，怎樣才能保護自己健康不受侵害。提示：從衣、食、住、行、運動(dòng)幾個(gè)方面考慮)
小結：1.盡量減少外出，關(guān)閉門(mén)窗。
2.飲食以清淡為主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。
3.鍛煉改在室內。
4.如果必須出門(mén)，帶上口罩�；貋�(lái)時(shí)洗臉漱口。
小小訓練場(chǎng)
多媒體展示訓練內容，學(xué)生判斷下列哪些事應該做，哪些事不應該做?
活動(dòng)三：抗擊霧霾，從我做起
霧霾是一種大氣污染狀態(tài)，我們怎么做才能減少這種危害呢?學(xué)生討論。
小結：植樹(shù)種草、綠色出行、節約用電、少放鞭炮、杜絕露天燃燒等。我們不僅要保護好自己的生命健康，還要給后人留下一個(gè)美好的環(huán)境。
教學(xué)反思：學(xué)生了解“霧霾”的相關(guān)知識及形成原因掌握“霧霾”。對人體健康的影響。掌握“霧霾”天氣的應對措施。了解減少“霧霾”的方法
安全教育教學(xué)設計13
教學(xué)目標：
1、提高安全意識，學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
1、導入：
看防溺水宣傳片和相關(guān)新聞，談個(gè)人感受
老師：聽(tīng)了這個(gè)實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結：人，應該珍愛(ài)生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命——防滑冰溺水教育。
2、學(xué)習規章制度：
重溫防溺水安全責任書(shū)、承諾書(shū)內容和宣讀“六不準”老師：請咱班班長(cháng)讀一下之前簽訂的'安全責任書(shū)和承諾書(shū)教育學(xué)生做到“六不”：不私自下水游泳或滑冰；不擅自與他人結伴游泳或滑冰；不在無(wú)家長(cháng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳或滑冰；不到無(wú)安全設施、無(wú)救援人員的水域游泳或滑冰；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。尤其要注意的是，未成年學(xué)生遇到同伴溺水時(shí)不要手拉手盲目地救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
3、過(guò)程：
知識傳授溺水是常見(jiàn)的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱(chēng)為“溺死”，如心跳未停止的則稱(chēng)“近乎溺死”這一分類(lèi)以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱(chēng)為溺水。再加上冬季水溫較低，除溺水本身帶來(lái)的危害，寒冷更容易使溺水者身體機能急速降低。溺水時(shí)的自救方法：
�。�1）不要慌張，發(fā)現周?chē)腥藭r(shí)立即呼救；
�。�2）放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；
�。�3）身體下沉時(shí)，可將手掌向下壓；
�。�4）如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
4、合作交流：
設置場(chǎng)景，扮演角色對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救。三個(gè)同學(xué)商量去滑冰，第四名同學(xué)被“邀請”遭拒絕。三名學(xué)生去模擬滑冰場(chǎng)景，突然一人墜冰溺水，老師：接下來(lái)我們模擬一下滑冰溺水的場(chǎng)景，同學(xué)們根據剛才所學(xué)盡可能的去表演。
學(xué)生：根據分配的角色去表演。
5、談個(gè)人心得體會(huì )：
�。�1）同學(xué)討論，這次班會(huì )課學(xué)到了什么，并且舉例說(shuō)明以后應該如何做？
�。�2）遇到一些溺水的情況該如何處理？
�。�3）面對誘惑，我們應該如何處理？
6、結束語(yǔ)：
同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì )看到光輝、燦爛的前景。人的生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防滑冰溺水安全原則的好習慣。
安全教育教學(xué)設計14
教學(xué)目標：
1、讓同學(xué)重視課間安全，清楚課間活動(dòng)的注意事項
2、經(jīng)過(guò)對平時(shí)課間活動(dòng)的羅列及評分，讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動(dòng)是提倡的，什么樣的是不適宜的
讓學(xué)生學(xué)會(huì )懂得取舍，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，增強小學(xué)生的自我保護意識和本事，學(xué)會(huì )過(guò)一個(gè)安全、禮貌、歡樂(lè )的課間十分鐘。
4、學(xué)習幾個(gè)有益身心的課間小游戲
教學(xué)重點(diǎn)：
1、經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)規范學(xué)生的課間活動(dòng)行為，養成學(xué)生的文雅行為習慣。
2、樹(shù)立安全最終泰山的安全憂(yōu)患意識，時(shí)刻注意安全，時(shí)時(shí)想著(zhù)安全。教學(xué)準備：查找資料、課件等教學(xué)過(guò)程：
一、課前導入
師：同學(xué)們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺(jué)地回到位置就要開(kāi)始我們新的一節課，可是，有不少的同學(xué)卻盼望著(zhù)下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就能夠走出教室活動(dòng)，開(kāi)始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學(xué)們互相追逐打鬧，玩得十分開(kāi)心，但這之中存在著(zhù)一些安全隱患。
觀(guān)看課間隱患視頻引出課間安全
師：課間短短十分鐘，卻能夠發(fā)生很多事，剛才視頻里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發(fā)生。
二、討論交流
1、觀(guān)看完請同學(xué)們發(fā)言，課間十分鐘他們怎樣度過(guò)的（那同學(xué)們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？教師根據同學(xué)的回答逐一在黑板上列出來(lái)。
2、全班討論課間活動(dòng)的注意事項
師：由黑板上列出來(lái)的這些活動(dòng)可見(jiàn)啊，我們班同學(xué)的課間還是十分的豐富，那黑板上的這些活動(dòng)哪些是正確的而哪些又是不恰當的呢，接下來(lái)我們一齊來(lái)討論一下課間活動(dòng)的注意事項。
3、教師總結并給以補充，之后全班對黑板上羅列的活動(dòng)進(jìn)行評分
師：學(xué)習了解了這些注意事項，我們再來(lái)給同學(xué)們之前的課間活動(dòng)打打分。
師：每項活動(dòng)的分數都出來(lái)了，從分數的高低我們能夠很直觀(guān)的看出李明在課間活動(dòng)是不恰當的，王花在課間活動(dòng)是適宜的？
4、全班討論在課間十分鐘有益身心的活動(dòng)，觀(guān)看課間活動(dòng)圖片。
師：同學(xué)們再想想在課間我們能夠開(kāi)展什么活動(dòng)才是有益身心的呢？教師給大家展示幾張其他學(xué)校同學(xué)的課間視屏。
5、選擇學(xué)生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。
三、課堂小結
在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的'課間鈴聲響起之前，我們來(lái)總結一下這節課我們學(xué)到了些什么，我們學(xué)習探討了課間活動(dòng)的注意事項（回顧），重新審視了我們之前的課間活動(dòng)，對于不恰當的活動(dòng)我們要禁止，能夠開(kāi)展一些值得提倡的活動(dòng)；在課堂的最終我們還學(xué)習了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂(lè )用。（課件出示）
四、課間活動(dòng)注意事項：
1、室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下頭的課程。
2、活動(dòng)的強度要適當，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)�；顒�(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
3、課間休息時(shí)不在樓梯、走廊、過(guò)道間逗留玩耍，嚴禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。
4、在樓梯、走廊、過(guò)道上行走時(shí)，應當禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要細心，避免碰撞。
5、在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子，因為那樣很可能被擠倒或踩傷。
6、下樓梯時(shí)不跑不跳穩步走，堅持距離不推拉。
7、在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。
8、嚴禁趴在走廊的圍攔上，不準放東西在圍攔上，不準從樓上往下扔東西。
五、室內游戲：
1、拍手掌
兩人一齊拍，左手對左手，右手對右手，掌心對掌心，掌背對掌背，最開(kāi)始拍1，然后依次往上數2、3每次拍對方的手之前自我的雙手先拍一下，直到誰(shuí)出錯為止。
2、比大小
自我制作卡片，在上頭寫(xiě)好“象狼狗貓鼠”五種動(dòng)物之一，不讓對方同學(xué)明白，然后相互進(jìn)行比較，比一比誰(shuí)的大（其中鼠比象大），比出大的同學(xué)則獲勝。
3、猜字
一位同學(xué)在另一位同學(xué)的背上寫(xiě)字，讓對方憑感覺(jué)猜猜寫(xiě)的是什么字。猜出的則獲勝。
4、織花線(xiàn)
一人手上套著(zhù)線(xiàn)，讓另外一人來(lái)挑，必須要挑出形狀來(lái)，不能讓線(xiàn)散掉。
5、拼圖
如拼七巧板或自帶其他拼圖。
六、室外游戲：
1、跳短繩、跳長(cháng)繩、踢毽子、跳橡皮筋
2、木頭人
一人喊口令：“三三，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)，不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑�！闭l(shuí)先動(dòng)的同學(xué)就算輸。
3、猜拳跨大步游戲
由兩人相互猜拳，獲勝者能夠往前跨一大步，再繼續猜拳，最終看誰(shuí)站在前面獲勝。
4、小猴撈月
大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內當“小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開(kāi)始，大家按逆時(shí)針?lè )较蛞贿呣D圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂(lè )得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著(zhù)手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內逃跑躲閃，一旦被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)、詩(shī)句或表現一個(gè)小節目。之后由這個(gè)同學(xué)指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的主角，游戲重新開(kāi)始。
安全教育教學(xué)設計15
[教學(xué)目標]：
1、通過(guò)對煤氣中毒事件的了解提高學(xué)生的安全防范意識；
2、通過(guò)分析煤氣中毒的原因，使學(xué)生懂得面臨煤氣中毒事件時(shí)如何自救；
3、初步掌握防煤氣中毒安全知識。
[教學(xué)重點(diǎn)]：了解煤氣中毒的情況及處理方法；
[教學(xué)難點(diǎn)]：煤氣中毒的處理方法；
[教學(xué)方法]：講授、討論、演示相結合。
[教學(xué)策略]：小組合作學(xué)習
[教學(xué)過(guò)程]：
�。ㄒ唬┣腥胝}，明白道理
親愛(ài)的同學(xué)們，本學(xué)期我們馬上將面臨冬季，寒冷的冬天，往往是煤氣中毒的高發(fā)期。稍微不注意，就有可能發(fā)生危險，釀成事故。為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高我們的自護自救能力，為此我們準備了這次《防煤氣中毒安全教育》主題班會(huì )。
�。ǘ┲v述新課：
1、課題：煤氣中毒安全教育[板書(shū)]
2、設問(wèn)：煤氣中毒多發(fā)生在什么季節？
3、提問(wèn)學(xué)生：舉手回答。
4、老師點(diǎn)評：煤氣中毒一般發(fā)生在秋冬季節，因為秋冬季節氣溫低、氣壓低、室內空氣流通不暢，最容易導致煤氣中毒事故的發(fā)生。當然，夏天也會(huì )有煤氣中毒的事故發(fā)生，更多的是發(fā)生在我們使用空調的時(shí)候。
學(xué)生活動(dòng)：小組探究學(xué)習：
一、煤氣中毒的原理？
1、分組進(jìn)行討論，各小組的同學(xué)根據自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理進(jìn)行討論；
2、老師提問(wèn)各小組。
老師點(diǎn)評：
1、煤氣中毒通常指的是一氧化碳中毒�？諝庵幸谎趸己咳绻_到0.04%-0.06%時(shí)，就可使人中毒。
2、一氧化碳無(wú)色無(wú)味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺(jué)侵入人的呼吸道，通過(guò)肺泡的氣體交換進(jìn)入血液，并散布全身，造成中毒。
3、 血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會(huì )，使組織細胞無(wú)法從血液中獲得足夠的氧氣，從而使人體缺氧，致使呼吸困難。
4、一氧化碳中毒的癥狀出現時(shí)間、中毒的嚴重程度等均與一氧化碳在室內濃度密切有關(guān)，亦與中毒者年齡有關(guān)。青年人較老年人敏感，孕婦、肥胖者和有慢性心肺疾病者亦易發(fā)生中毒。
醫生提醒：一氧化碳中毒對大腦神經(jīng)系統和心悸?lián)p害最大，導致供血阻塞、人體缺氧，致殘率很高，易造成遲發(fā)性腦病，治療恢復非常難。
學(xué)生活動(dòng)：小組探究學(xué)習：
二、煤氣中毒的原因？
1、分組進(jìn)行討論，各小組的同學(xué)就煤氣中毒的原因進(jìn)行討論；
2、老師提問(wèn)各小組。
老師點(diǎn)評：
常見(jiàn)的煤氣中毒原因 ?
(1)在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風(fēng)不良，供氧不充分，可產(chǎn)生大量一氧化碳積蓄在室內。
�、匍T(mén)窗緊閉，又無(wú)通風(fēng)措施;
�、谑韬龃笠�，思想麻痹，致使煤氣大量溢出;
�、蹮焽璋惭b不合理，筒口正對風(fēng)口，使煤氣倒流;
�、軞夂驐l件不好，如遇刮風(fēng)、下雪、陰天、氣壓低，煤氣難以流通排出。
(2)城區居民使用管道煤氣或液化氣。如果管道漏氣、開(kāi)關(guān)不緊，或燒煮中火焰被撲滅后，煤氣大量溢出，亦可造成中毒。
(3)使用燃氣熱水器，通風(fēng)不良，洗浴時(shí)間過(guò)長(cháng)。
(4)冬季或夏季在車(chē)庫內發(fā)動(dòng)汽車(chē)或開(kāi)動(dòng)車(chē)內空調后在車(chē)內睡眠，都可能引起煤氣中毒。因為汽車(chē)尾氣中含一氧化碳，一臺20馬力的汽車(chē)發(fā)動(dòng)機一分鐘內可產(chǎn)生28升一氧化碳。
三、煤氣中毒的癥狀？[板書(shū)]：
煤氣中毒的癥狀
1、輕度中毒。中毒者會(huì )感覺(jué)到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時(shí)如能及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，吸入新鮮空氣，癥狀會(huì )很快減輕、消失。
2、中度中毒。中毒者可出現多汗、煩躁、走路不穩、皮膚蒼白、意識模糊、老是感覺(jué)睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺癥。
3、重度中毒。此時(shí)中毒者多已神志不清，牙關(guān)緊閉，全身抽動(dòng)，大小便失禁，面色口唇現櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心率不齊，肺部有羅音，體溫可能上升。極度危重者可持續深度昏迷，脈細弱，不規則呼吸，血壓下降，也可出現高熱40攝氏度，此時(shí)生命垂危、死亡率高。即使有幸未亡、也會(huì )遺留嚴重后遺癥。
四、怎樣快速處理煤氣中毒事故
方法/步驟：
1、開(kāi)窗透氣
如果發(fā)現有煤氣中毒現象，或者自我感覺(jué)有了這種狀況，趕緊第一時(shí)間打開(kāi)你的門(mén)窗，將室內的毒氣散發(fā)出去，讓新鮮空氣流動(dòng)進(jìn)來(lái)，如果發(fā)現中毒者出現昏迷或頭暈目眩接近昏迷時(shí)，一定要將中毒者送出屋子。
2、放松衣物
遇到煤氣中毒，如果自己還清醒的話(huà)，松開(kāi)自己的衣領(lǐng)，讓自己得到更好的'呼吸。如果發(fā)現中毒者，則救護人員趕緊松開(kāi)患者的衣服，褲帶等，并且要注意保暖。
3、清理口內粘液
煤氣中毒之后，要及時(shí)對中毒者、特別是昏迷患者進(jìn)行口腔清理，因為一旦中煤氣毒的人，就會(huì )不由自主的流到口鼻一些體液，這樣容易引起患者呼吸不暢，并導致更加嚴重的后果。
4、喂點(diǎn)糖茶水
如果中毒者還有自己的意識，還能有吞咽能力，趕緊準備一杯糖茶水，為患者喝下，讓患者補充適當的體力，等待進(jìn)一步的救治。
5、人工呼吸
如果發(fā)現患者昏迷不醒，或者出現呼呼微弱，將患者口鼻清理后，對患者實(shí)行人工呼吸救治，當新鮮空氣進(jìn)入患者體內后，中毒不算太嚴重的患者就能減輕一些癥狀，但是一定要掌握正確的方式。
6、聯(lián)系醫院
若果中毒不是太嚴重，只出現頭暈，惡心，臉色不好看現象，那就將以上幾種就只辦法實(shí)施后，將患者挪到充滿(mǎn)新鮮空氣且不寒冷的屋子里躺下休息即可，而當患者出現昏迷、心跳加速、或者更嚴重的癥狀時(shí)，就一定要趕緊聯(lián)系醫院進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的救治，萬(wàn)不可輕視。
五、如何防止煤氣中毒：
1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。
2、防止煤氣點(diǎn)燃后被澆滅，而導致大量泄氣。
3、正確使用煤氣熱水器
4、保持室內空氣流通。切忌在沒(méi)有煙囪的情況下在室內用煤、木炭、木柴、焦炭等可燃物取暖。
5、開(kāi)車(chē)時(shí)，不要讓發(fā)動(dòng)機長(cháng)時(shí)間空轉；車(chē)在停駛時(shí)，不要過(guò)久地開(kāi)放空調機；即使是在行駛中，也應經(jīng)常打開(kāi)車(chē)窗，讓車(chē)內外空氣產(chǎn)生對流。感覺(jué)不適即停車(chē)休息；駕駛或乘坐空調車(chē)如感到頭暈、發(fā)沉、四肢無(wú)力時(shí)，應及時(shí)開(kāi)窗呼吸新鮮空氣。
六、集體討論：
問(wèn)題：這次班會(huì )課大家學(xué)到了什么？我們以后該怎么做？
老師小結：防止煤氣中毒，以預防為主。只要同學(xué)們具有較強的安全防范意識，大多數煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過(guò)這次的防煤氣中毒安全教育班會(huì )使同學(xué)們提高警惕，增強安全意識，掌握煤氣中毒自救技能，希望同學(xué)們都能遠離事故，天天平安幸福！
七、作業(yè)
1、回家后，和家人一起找找家中有哪些容易發(fā)生煤氣中毒的安全隱患，當天解決，確保過(guò)一個(gè)安全、溫暖的冬天。
2、將我們今天學(xué)習到的知識講給自己的父母和你周?chē)娜寺?tīng)，人人爭做預防煤煙、煤氣中毒的義務(wù)宣傳員。
3、辦一期有關(guān)《防煤氣中毒安全教育》的黑板報或手抄報進(jìn)行宣傳。
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