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《桃花心木》讀后感合集15篇
當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的《桃花心木》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《桃花心木》讀后感1
前幾天，我們學(xué)習了一篇文章——《桃花心木》，它用借物喻人的寫(xiě)法，告訴了我一個(gè)深刻的道理，使我受益匪淺。
當我剛看到這個(gè)題目時(shí)，心想：”寫(xiě)樹(shù)的，可能不好看�？僧斘易屑氶喿x時(shí)，卻發(fā)現不是寫(xiě)樹(shù)的，而是借物喻人，寫(xiě)得很精彩。課文講述了在作者的鄉下老家，有一個(gè)種桃花心木的人，他不按規律的給樹(shù)澆水，使我感到很奇怪，經(jīng)過(guò)和種樹(shù)人的`一番談話(huà)，解開(kāi)了作者心中的疑問(wèn)，并明白了一個(gè)人生哲理。
我也有了很大的感觸。一些在不確定中生活的人，會(huì )被人生的坎坷鍛煉成一個(gè)自立自強的人，而靠依賴(lài)別人生存的人，永遠都不會(huì )獨立。其實(shí)，每個(gè)人都會(huì )遇到困難和坎坷。我們不能知難而退，要經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，勇敢挑戰，只有這樣，才能成為堅強的人。在不確定中生活的人，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心 ，我們要學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量 。一句歌唱得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”是啊，只有經(jīng)得起生活的考驗，困難和坎坷，才能擁有美好的明天。
風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹，我們要成為生活中的強者，成為堅強、有作為的人。
《桃花心木》讀后感2
今天我們學(xué)習了一篇文章,它叫《桃花心木》,它是由被譽(yù)為“當代散文八大家”之一的林清玄寫(xiě)的。
學(xué)習了這篇課文后,我懂得了很多。弱不禁風(fēng)的小樹(shù)苗要想長(cháng)成參天大樹(shù),不僅僅是靠別人給他澆水,更重要的是他要學(xué)會(huì )自己找水源,在不確定的環(huán)境中拼命扎根,生存下來(lái);但是樹(shù)苗一但形成了一種依賴(lài),那么它的根就會(huì )在地表,一遇到狂風(fēng)暴雨,就會(huì )被連根拔起,這多像是我們,沒(méi)有自主成長(cháng)的能力,有了依賴(lài)別人的心理,所以,這樣會(huì )害了自己。
其實(shí)樹(shù)木和人都是一樣的,經(jīng)常會(huì )遇到一系列的挫折和苦難。懦弱的人會(huì )向困難低頭,會(huì )向挫折屈服,只有堅強的人會(huì )頂著(zhù)風(fēng)浪,逆風(fēng)飛翔,他們挑戰困難,戰勝困難!
“在不確定中生活的人,才能鍛煉出一顆獨立自主的心;在不確定中,才能學(xué)會(huì )把很少的'養分轉化為巨大的能量!”
這不禁讓我想起了我們曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的《烏塔》,一位和我們年紀相仿的德國小女孩獨自游遍整個(gè)歐洲的情景,我佩服她的大膽,崇尚他的獨立自主能力,她的精神可嘉,值得我們學(xué)習。
雖然我們生活在一個(gè)和平的社會(huì )中,但是處處都有競爭,我們一定要做到,獨立自主,面對一切。
《桃花心木》讀后感3
這學(xué)期，我們學(xué)習了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個(gè)道理。
這篇課文主要講了作者發(fā)現種桃花心木的人沒(méi)有按規律澆水，感到很奇怪，種樹(shù)人說(shuō)的一番話(huà)使作者明白了一個(gè)道理。
一般人在種植花草樹(shù)木時(shí)，都會(huì )被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護才會(huì )得到好的回報。種樹(shù)人在種桃花心木的過(guò)程中并沒(méi)有勤于料理樹(shù)木，但樹(shù)卻長(cháng)得優(yōu)雅自在，生機勃勃。種樹(shù)人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，桃花心木為了能存活下去，必須自己去尋找水源，從而克服了依賴(lài)性，學(xué)會(huì )了生存。我們人類(lèi)也要和桃花心木一樣，想要生存下去，就必須克服依賴(lài)性，自立自強。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農民工、貧困家庭，他們家可能是非常貧窮的，沒(méi)有條件。因此，什么活兒他們都得做，學(xué)會(huì )了自立自強。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴(lài)性，學(xué)會(huì )了生存，并通過(guò)自己的努力打拼出了自己的`天地，獲得應有的成就。這不正如桃花心木如今的生機勃勃嗎？我們只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為一個(gè)堅強的、有所作為的人。
《桃花心木》讀后感4
這學(xué)期，我學(xué)習了一篇課文，題目是《桃花心木》，是林清玄寫(xiě)的一篇散文，學(xué)完這一課后，我悟出了一個(gè)道理。
這篇課文主要寫(xiě)了：在家鄉老家，有一個(gè)種桃花心木的人，種樹(shù)人不按規律給樹(shù)苗澆水，這使作者感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交流后，解開(kāi)了作者心中的疑團。在課文中，有一句話(huà)讓我十分難忘“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很小的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！�
在生活中，我們就是在家里的`小皇帝或者小公主，因為我們在家里都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的。一遇到困難就會(huì )找爸爸媽媽來(lái)幫忙，一遇到不會(huì )做的題就會(huì )問(wèn)爸爸媽媽。對自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴(lài)的心，從而不能獨立自主。
在以后的生活中我要在“不確定”中學(xué)會(huì )獨立自主，克服依賴(lài)性，這才能經(jīng)歷得起生活的考驗，才能學(xué)會(huì )生存和發(fā)展還有獨立的本領(lǐng)。我從這篇課文中悟出的道理是：人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強，獨立自主，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )自己生存。
“天行健，君子以自強不息�！蔽乙院笠獙W(xué)會(huì )獨立自主，一定要克服依賴(lài)性!
《桃花心木》讀后感5
花盆里種不出滿(mǎn)園桃花，溫室里長(cháng)不出參天大樹(shù)，生活一帆風(fēng)順的人無(wú)法擁有一顆獨立自主的心……
桃花心木，在“不確定”的生活中，學(xué)會(huì )自己尋找水源，“維持生命”。人也是一樣，在不確定中生活的人，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。
生活中有一些不可預料的事情�？部�、磨難、生病、失業(yè)…都是“不確定”的例子。
幼兒園·我要做一個(gè)堅強的`人
幼兒園，最討厭的就是放學(xué)時(shí)刻。由于家里人都很忙，所以我一般都是最后一個(gè)被接走的。天一黑，我就開(kāi)始哇哇大哭。因為心里總會(huì )想一些幼稚的，亂七八糟的東西�！皨寢尣灰伊恕�，“沒(méi)人來(lái)接我了”……越想我就哭得越厲害，直到家人來(lái)接我了，我才停止哭泣，一路抽噎著(zhù)，家人安慰著(zhù)，這才安心……
久而久之，我對自己也有些反感�？墒墙�(jīng)�！敖铀瓦t到”讓我缺乏一種安全感，情不自禁的就哭了出來(lái)。在以后的日子里我學(xué)著(zhù)大人的口氣對自己說(shuō)：我要做一個(gè)堅強的人。在這之后，我沒(méi)有再向類(lèi)似的這種事情哇哇大哭過(guò)。
《桃花心木》讀后感6
前幾天，我們學(xué)了一篇課文，使我受益匪淺。
桃花心木是一種很特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大筆直。桃花心木，常綠喬木，多米尼加共和國的國樹(shù)，原產(chǎn)美洲，在中國有廣泛種植。樹(shù)高可達50米 。桃花心木為世界著(zhù)名珍貴木材。
樹(shù)皮為淡紅色，樹(shù)干挺拔。木材色澤美麗，聽(tīng)說(shuō)還能抗蟲(chóng)呢，也不知道是不是真的。
老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)，‘窮人家的孩子早當家’老師還講了一個(gè)故事，是這樣的，一個(gè)要上大學(xué)的學(xué)生，家里很窮，他媽媽在臨走時(shí)只給了他300元錢(qián)，這300元錢(qián)上大學(xué)是肯定不夠的，于是，他就用150元買(mǎi)了一部手機，他發(fā)了一條短信，內容是這樣的，如果你在寢室了不想起床買(mǎi)早餐的話(huà)，在圖書(shū)館看書(shū)來(lái)不及買(mǎi)飯的話(huà)，打這個(gè)電話(huà)，就給你送去，只需1元錢(qián)。這個(gè)大學(xué)生就這樣 一直攢錢(qián)，最后他收了5名徒弟，而且每年寄給家里1萬(wàn)多元錢(qián)，真的`很偉大。老師說(shuō)的那一句話(huà)沒(méi)錯，富有家的孩子總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，沒(méi)有自己的勞動(dòng)，就獲得了許多收獲，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，而窮人家的孩子就不一樣了，他們都是自己勞動(dòng)，自己才會(huì )有收獲，也經(jīng)得起生活的考驗、磨難。
所以， 種樹(shù)就像人一樣，只有經(jīng)得起磨難，才會(huì )努力生長(cháng)，不會(huì )因為一點(diǎn)小挫折，就向困難低了頭。
《桃花心木》讀后感7
社會(huì )環(huán)境就象桃花心木生長(cháng)的環(huán)境一樣具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨立自主的心把很少的養分轉化為巨大的能量就必須象桃花心木一樣不依賴(lài)別人拼命扎根在地底下汲取水分努力生長(cháng)。我們要學(xué)會(huì )獨立思考、獨立生活遇到困難要自己想辦法去克服、去解決這樣才能在這個(gè)社會(huì )里更好地生存。生活中也有不少這樣的例子。比如：現在的`父母怕孩子累著(zhù)了家里的事情全由父母承擔、包辦孩子什么都不管衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。其實(shí)這樣對孩子并不好極大地影響了孩子獨立生活的能力。
我要象桃花心木一樣扎根生活深處、廣汲各種養分多動(dòng)手、多思考踏踏實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在做事鍛煉自己獨立生活的能力以便將來(lái)更好地在以后不確定的社會(huì )環(huán)境中生存！
《桃花心木》讀后感8
今天我們學(xué)了《桃花心木》這一課。
這一課講了種樹(shù)人種了很多桃花心木，但是他來(lái)給桃花心木澆水的時(shí)間沒(méi)有規律，澆水的'量也沒(méi)有規律。作者感到很奇怪，于是問(wèn)了問(wèn)種樹(shù)人，原來(lái)種樹(shù)人這樣做是為了模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定的環(huán)境下學(xué)會(huì )自己從土地中汲取水分，學(xué)會(huì )自己獨立生長(cháng)。因為只有這樣才能讓桃花心木茁壯成長(cháng)，深深扎根，這樣才能長(cháng)成參天大樹(shù)。
這篇課文讓我懂得了要學(xué)會(huì )獨立生存，不能依賴(lài)別人，這樣才能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定的環(huán)境下就可以生存下來(lái)。
比如父母的溺愛(ài)，如果父母對你溺愛(ài)太深，請告訴他們，不要再溺愛(ài)下去，這樣會(huì )使我們產(chǎn)生依賴(lài)的心，在將來(lái)就不會(huì )獨立生活。
從現在開(kāi)始，我們要學(xué)會(huì )獨立自主，不依賴(lài)別人，這樣你才能從小樹(shù)苗成長(cháng)為參天大樹(shù)。
《桃花心木》讀后感9
這篇課文所講了：一個(gè)種樹(shù)人種桃花心木他不定時(shí)不定量地給樹(shù)苗澆水，作者就不明白，便去問(wèn)種樹(shù)人，種樹(shù)人說(shuō)他澆水只是模仿老天下雨，如果他每天澆水，樹(shù)苗遇到狂風(fēng)暴雨就會(huì )被吹倒。
當我讀到這篇文章的前半部分時(shí)，我也感到十分疑惑，樹(shù)苗很幼嫩，沒(méi)有充足的水給他喝，就會(huì )馬上枯萎，難道他不知道?但是，當我讀到后面時(shí)我才知道，種樹(shù)人模仿老天下雨，是為了讓樹(shù)把根扎深，能夠自己從土壤中汲取水分，不然，根就浮在地表上了。如果每天定時(shí)定量的`給樹(shù)澆水，萬(wàn)一哪天，種樹(shù)人不在了，樹(shù)喝不到水，自然就死去了。就像人，人的一生并不是一帆風(fēng)順的，它就像一條路，有彎有直，有高有低，還會(huì )有坑坑洼洼的地方，每個(gè)人偶爾也會(huì )摔一跤，但是這一跤是你走完這條路的“必需品”，我們必須爬起來(lái)，努力走完這條艱難的路。
我們現在的孩子，就好比是溫室里的花草，依賴(lài)著(zhù)父母，有些孩子都不會(huì )自己乘車(chē)了。這樣的孩子怎么能在獨立立足呢?那么得出的結論是——只有在不確定的環(huán)境中，才能獨立成長(cháng)。
《桃花心木》讀后感10
《桃花心木》主要內容是寫(xiě)：鄉下老家屋旁的空地上種著(zhù)許多桃花心木苗，種樹(shù)人給樹(shù)澆水不是定時(shí)定量的，而是模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定中長(cháng)成百年大樹(shù)。
文章最后提到人和樹(shù)一樣，也要在你不確定中生活，在不確定中，深化了對環(huán)境的`感覺(jué)與情感的感知，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。
以前，我有一個(gè)毛病，就是在學(xué)習中一遇到難一點(diǎn)的題，就馬上問(wèn)爸爸，爸爸老說(shuō)我不愛(ài)動(dòng)腦，依賴(lài)別人。我聽(tīng)了總是嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“不懂就問(wèn)嘛！”但自從我讀了這篇文章后，我深有感觸。對��！我平時(shí)老依賴(lài)爸爸，養成了依賴(lài)心理，要是考試時(shí)碰上了一道難題，那我怎么辦？所以我決心改了這個(gè)毛病�，F在，遇到難題，我總是自己想辦法解決，實(shí)在不會(huì )了，再問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)我變了，懂得獨立思考了！
我們就如同小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)巢是我們溫暖的家，我們這些小鳥(niǎo)總不能整天待在巢里，筍父母捕食回來(lái)就吃吧！假如有一天，父母去了很遠的地方，留下我們，那我們這些小鳥(niǎo)該怎么辦？又不會(huì )獨立生活，只有等白白餓死了！
無(wú)論在學(xué)習中，還是在生活中，我們都應該學(xué)會(huì )獨立自主。
《桃花心木》讀后感11
桃花心木是一種樹(shù)木，長(cháng)到房頂上，而桃花樹(shù)木苗卻長(cháng)到膝蓋前。
“現在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(cháng)得與屋頂一樣高了，是那樣的優(yōu)雅自在······”伴隨著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，我們學(xué)習了《桃花心木》這篇文章。
林清玄正是這篇文章的作者，他——當代著(zhù)名作家、散文家、詩(shī)人、學(xué)者······
風(fēng)吹不倒、雨淋不死的桃花心木，用生命見(jiàn)證了一段傳奇——曾經(jīng)有一段夢(mèng)想，你們想托起片片綠葉，讓它飛向遠方，飛上高高的九天，承載了你們成長(cháng)的希望。今天，種樹(shù)人用他的“漫不經(jīng)心”，用他比其他務(wù)林人更多的.睿智；今天，種樹(shù)人用他“不定時(shí)間不定量的雨季”，換來(lái)了此刻你們的根深葉茂。
種樹(shù)人模范老天下雨，有時(shí)三天澆一次水，有時(shí)五天澆一次水，有時(shí)甚至十幾天才澆一次水，他這樣做只是為了讓桃花心木自己尋找水源，養成自力更生的能力，經(jīng)得起生活的考驗。
《桃花心木》讀后感12
最近，我們剛剛學(xué)了林清玄的《桃花心木》。這是篇十分耐人尋味的散文。我不僅見(jiàn)識了種樹(shù)人獨特的培植桃花心木的方法，更重要的是從中體會(huì )到了人生的哲理。
樹(shù)木要能在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也一樣，只有經(jīng)得起生活的考驗，克服困難，發(fā)揮潛能，成為堅強，有作為的人。
我看過(guò)一篇文章，題目叫《沒(méi)鞋的孩子拼命跳》：這是一個(gè)以手工為主的年代，穿在腳上的鞋，多半是母親縫制的。一個(gè)孩子，因為他的娘死得早，他差不多是光著(zhù)腳上學(xué)。為抵御寒冷，他所能有的辦法就是不停地跳動(dòng)著(zhù)，以此增加身體和腳的熱量。長(cháng)期地跳著(zhù)，他的'這雙腳竟然一不小心就跳出了幾項冠軍來(lái)——長(cháng)跑區里第一，跳高、跳遠學(xué)校第一。
就如種樹(shù)人說(shuō)的那樣，如果他天天定時(shí)定量的給樹(shù)澆水，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根無(wú)法深入地下找水源，只能浮在地表上。如果哪一天，他停止了澆水，樹(shù)苗會(huì )枯死的更多，即使有些幸存下來(lái)，但遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒。
《桃花心木》讀后感13
種樹(shù)人的一番話(huà)，讓我心里很有感受。讓我們知道了育人做人的哲理，只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，坎坷，曲折，磨難的人，經(jīng)得起殘酷考驗的人，才能成為堅強，有所作為的'人，人只有在艱苦環(huán)境中受到考驗，才能生存，只有找尋辦法，克服依賴(lài)性，就可以生存下來(lái)。種樹(shù)也一樣。澆水這種保樹(shù)的方法也只能保一時(shí)，但是，樹(shù)要是如果能找到水源，就可以有百年基業(yè)。
人也是一樣，在生活中，父母總是為孩子們打好了一切的路，卻不顧后果發(fā)生的事，只顧讓孩子學(xué)習，但卻沒(méi)想過(guò)這是把自己的兒女往火坑扔。我們也不應該依賴(lài)父母，面對挫折時(shí)，不應該放棄。要經(jīng)得起考驗，才什么都會(huì )。大海不可能永遠風(fēng)平浪靜，人也不可能一路順風(fēng)，貝多芬，魯迅，愛(ài)迪生，羅丹，牛頓……都受過(guò)挫折，但卻都肯熬過(guò)去，結果都成為了偉大的人。人生總要經(jīng)過(guò)磨難，人生才會(huì )有趣。
溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的天空，只有自立自強，面對挫折不放棄，獨立自主，就能成才。
我們自立自強，不怕挫折，做一個(gè)獨立自主的人，絕不做溫室里的花，屋檐下的鳥(niǎo)。
《桃花心木》讀后感14
爸爸曾經(jīng)告訴我“如果你無(wú)法獨立自主，那你就無(wú)法生存下去�！泵看挝叶疾灰詾槿�，說(shuō)：“我才不信，以后我自然能夠生活那兒需要什么獨立自主哇！”然而，語(yǔ)言書(shū)上的一篇課文卻改變了我的想法。
一位種樹(shù)人無(wú)規律地給桃花心木苗澆水，作者以為他太懶或太忙，但問(wèn)了種樹(shù)人之后才知道種樹(shù)人是在模仿老天下雨，依樹(shù)苗的依賴(lài)性完全消失，養成獨立自主。過(guò)子幾年，桃花心木已有屋檐那么高了，種樹(shù)人也不再來(lái)澆水了。
其實(shí)我們人也和文中的樹(shù)苗一樣，如果我們沒(méi)有依靠，自己去接觸社會(huì )，面對挫折，那我們將會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心，如果我們一直依賴(lài)于別人，那我們就經(jīng)不起生活的考驗，無(wú)法面對突如其來(lái)的`挫折。
有一個(gè)五年級的女孩，她一出生父母就離婚了，法院把她判給了爸爸。幾年后，爸爸被查出先天性不育，所以爸爸將她毒打一頓后趕出了家門(mén)。而這個(gè)女孩因經(jīng)不起挫折而養成了小偷小摸的行為。
讀了這篇課文，我才明白要獨立自主這個(gè)道理。所以我一定會(huì )改正有依賴(lài)心這個(gè)缺點(diǎn)。
《桃花心木》讀后感15
《桃花心木》這篇文章，講述了一位種樹(shù)人給自己的桃花心木苗澆水的故事。他澆的沒(méi)有規律，三五天來(lái)一次，每次澆的水也不一樣多。種樹(shù)人既不懶也不忙，哪又為什么要這樣做呢？
原來(lái)，他在模仿老天下雨。
當我知道了事情的原委，也便理解了種樹(shù)人的用意。而文章后面種樹(shù)人的解釋?zhuān)舱俏宜氲摹?/p>
我很贊同種樹(shù)人的`觀(guān)點(diǎn)，也同樣贊同作者的觀(guān)點(diǎn)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，寶劍銳利的刀鋒是從不斷的磨礪中得到的,梅花撲鼻的香氣是度過(guò)苦苦寒冬而得來(lái)的。樹(shù)木的茁壯成長(cháng)，又何嘗不是這個(gè)道理呢？
人更是這樣。在不確定的環(huán)境中生活，便會(huì )磨練出對待困難時(shí)的那份從容與無(wú)畏。
我們常說(shuō)人要堅強，如果每天都沉浸在舒軟安逸的安樂(lè )窩中，豈不是會(huì )成為一株“溫室里的花朵”？那又何談“堅強”二字？
挫折與困難造就堅強的品質(zhì)，“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”？
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