初中生物老師的工作計劃

初中生物老師的工作計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的初中生物老師的工作計劃，歡迎大家分享。

初中生物老師的工作計劃1

　　為了更好地進(jìn)行的教學(xué)工作，現將教學(xué)工作計劃如下：

　　一、教材分析

　　教學(xué)內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上半年少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。

　　二、教學(xué)目標

　　1、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，注意對學(xué)生綜合能力的培養，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。

　　3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。

　　4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。

　　三、具體措施：

　　1、充分利用北京四中網(wǎng)校的生物資源為自己生物教學(xué)服務(wù)，爭取讓它發(fā)揮更大的作用。使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng )新。

　　2、繼續探究符合新課標的.課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。

　　4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。

　　5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，精心設計導語(yǔ)，運用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強情感教育；精心誘導，強化教學(xué)。

　　6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。

　　7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。

　　四、進(jìn)度安排

　　總課時(shí)為30課時(shí)，每周2課時(shí)。教學(xué)時(shí)間為17周。

　　教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：

　　第七單元、生物圈中生命的延續和發(fā)展（共3章）

　　第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節）

　　第二章、生物的遺傳和變異（6節）

　　第三章、生物的進(jìn)化（4節）

　　第八單元、健康的生活（共3章）

　　第一章、傳染病和免疫（3節）

　　第二章、用藥和急救（2節）

　　第三章、了解自己增進(jìn)健康（3節）

初中生物老師的工作計劃2

　　一、指導思想

　　以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。

　　二、教學(xué)內容：

　　本學(xué)期講授蘇教版生物八年級上冊教材。內容包括三個(gè)單元：生物的生殖發(fā)育和遺傳、動(dòng)物的行為好運動(dòng)、健康地生活。

　　三、常規落實(shí)：

　　1、備課：備課是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認真備好每一節課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節節備課、數量充足。逐步探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

　　(1)備課標。生物課標是教學(xué)的依據，深入領(lǐng)會(huì )新課標的理念，以便指導日常的教學(xué)。

　　(2)備教材。在掌握新課標理念的基礎上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫(xiě)意圖和知識結構，掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統性，分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　(3)備習題。對要求學(xué)生做的練習題、作業(yè)題，都要認真設置。實(shí)驗實(shí)習的擬定教具，課前要實(shí)習操作，掌握操作規程，保證實(shí)驗實(shí)習效果。

　　(4)備學(xué)生。深入了解學(xué)生實(shí)際，切實(shí)按照學(xué)生原有的知識、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎、智能水平、學(xué)習習慣，根據所講授的知識，準確地預見(jiàn)到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準備相應的措施，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內容有機地結合起來(lái)。

　　(5)備教法。根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，認真組織教材，圍繞重點(diǎn)，確定能調動(dòng)學(xué)生積極性、易突破難點(diǎn)、達到教學(xué)目的的教學(xué)方法。要認真研究技能形成與訓練教學(xué)之間的關(guān)系和規律，還要把教學(xué)方法的改革和現代化教學(xué)手段的應用作為重點(diǎn)，并準備好各種教學(xué)課件、直觀(guān)教具、實(shí)驗器材、儀器設備等。

　　(6)備學(xué)法�！笆谥�以魚(yú)不如授之以漁”。教師的責任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以教師在教學(xué)中應充分挖掘教材中的方法因素，通過(guò)創(chuàng )設合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，掌握終身受益的東西----學(xué)習方法。

　　2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須認真上好每一堂課。本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中，探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。針對具體情況創(chuàng )造性地運用教學(xué)規律，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)過(guò)程，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。從實(shí)際出發(fā)，靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書(shū)與育人、傳授知識與培養能力的關(guān)系。積極探索、總結和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結構，激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng )新意識，培養學(xué)生自主學(xué)習和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實(shí)現教學(xué)的化。努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養良好的學(xué)習方法。

　　3、作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學(xué)的必要補充，是進(jìn)行因材施教、分類(lèi)指導、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認真進(jìn)行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專(zhuān)業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。作業(yè)內容能找準關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學(xué)生先復習后做作業(yè)，養成獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習慣。認真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點(diǎn)批改、當面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時(shí)有錯要標記，批語(yǔ)體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。

　　單元檢測講評后要補做滿(mǎn)分卷。每次單元檢測卷都要再收起來(lái)集中存放，到階段復習的時(shí)候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復習資料。

　　五、教研工作：

　　1、及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，并發(fā)至自己的博客。

　　2、加強對計算機技術(shù)應用的'學(xué)習，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

　　3、積極參加學(xué)校和上級部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和科研活動(dòng)，爭取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。

　　4、教學(xué)反思要做到及時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，準確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個(gè)精品教學(xué)案例。

　　5、學(xué)困生轉化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對轉化結果作出反思。本學(xué)期至少轉化好一名學(xué)困生。

　　一、單元教育內容的地位、知識結構前后聯(lián)系

　　第一章、是經(jīng)過(guò)查詢(xún)和查詢(xún)，了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;第二章經(jīng)過(guò)較多的科學(xué)探求活動(dòng)，了解生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存的聯(lián)系，開(kāi)始認識生態(tài)系統，了解生物圈是最大的生態(tài)系統，是一切生物的家鄉，認識到保護生物圈是每個(gè)公民的責任，初中生物教育計劃。當今社會(huì )，因為人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響越來(lái)越大，生物圈的改變也極大地影響著(zhù)人類(lèi)日子，重視人類(lèi)與天然的調和發(fā)展，重視人類(lèi)社會(huì )的可持續發(fā)展，都要了解生物圈。

　　本教材突出人與生物圈的聯(lián)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對生物圈有一個(gè)歸納了解，便于后續內容的學(xué)習。

　　二、教育目的與要教求

　　1、認識到生物具有差異與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的，了解生態(tài)系統的組成及其類(lèi)型，了解生物圈是一切生物一起的家鄉。

　　2、測驗查詢(xún)、查詢(xún)以及材料分析的基本辦法，體會(huì )科學(xué)探求的一般進(jìn)程，測驗在科學(xué)探求中操控變量和規劃對照試驗以及丈量和處理數據的辦法，開(kāi)始養成探求的思維習慣。

　　3、開(kāi)始形成愛(ài)護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與天然調和發(fā)展的觀(guān)念。

　　三、要點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、可以說(shuō)明生物具有的一起特征，查詢(xún)的一般辦法，學(xué)會(huì )做查詢(xún)記錄。

　　2、開(kāi)始培育學(xué)生的查詢(xún)的才能以及和同學(xué)分工合作的才能。

　　3、生物圈是一切生物的一起家鄉應當愛(ài)護這個(gè)家。

　　4、說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境的因素，體會(huì )探求的一般進(jìn)程，學(xué)習操控試驗變量和規劃對照試驗。

　　5、在教育中引導學(xué)生了解生物體結構和功能相適應的辯證觀(guān)點(diǎn)。

　　6、生態(tài)系統的組成

　　7、培育搜集和分析材料，合作和交流的才能，使學(xué)生可以從日子中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，培育學(xué)生科學(xué)探求精力。

　　四、課時(shí)組織

　　第一章一節1課時(shí)，第二節2課時(shí)

　　第二章第一節1課時(shí)第二節2課時(shí)三節2課時(shí)第四節2課時(shí)第五節1課時(shí)。

　　五、教育措施和計劃

　　1、創(chuàng )設情境，激起學(xué)習興趣

　　2、組織好學(xué)生進(jìn)行探求性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。

　　3、學(xué)習和使用現代教育手法和技能并運用到課堂教育中，提高課時(shí)功率和教育質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，規劃好教案，寫(xiě)好教育反思。

　　4、鼓勵學(xué)生自己查詢(xún)、考慮、發(fā)問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探求性計劃的規劃和實(shí)施。

　　5、教育中要注意合理挑選和組合好直觀(guān)教具與現代教育手法的使用。

　　6、要注意對學(xué)生歸納才能的培育。

　　7、面向全體學(xué)生，實(shí)現對癥下藥，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教育方針、內容和點(diǎn)評都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養

初中生物老師的工作計劃3

　　一、指導思想

　　在認真學(xué)習和深入貫徹《*中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為基礎，繼承我們目前生物教學(xué)的優(yōu)勢，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗；更加重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。通過(guò)學(xué)習生物，每個(gè)學(xué)生都能對生物知識有更深入的了解，對未來(lái)的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力上有更多的發(fā)展；能夠提高責任心、合作意識和創(chuàng )新意識。為學(xué)生參與社會(huì )主義現代化建設、適應社會(huì )和繼續學(xué)習奠定必要的基礎。

　　二、教學(xué)內容：

　　這學(xué)期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動(dòng)物行為、良好運動(dòng)、健康生活三個(gè)單元。

　　三、常規實(shí)施：

　　1、備課：備課是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認真準備每節課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節接一節，量足。逐步探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

　　(1)備課。生物課程標準是教學(xué)的基礎，我們可以深刻理解新課程標準的理念，以指導日常教學(xué)。

　　(2)準備教材。在掌握新課程標準理念的基礎上，通讀整本教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關(guān)參考資料，了解教材的編寫(xiě)意圖和知識結構，掌握教材的科學(xué)性、思想性和系統性，分析把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　(3)準備練習。要求學(xué)生做的練習和作業(yè)應該仔細設置。編制實(shí)驗實(shí)習教具，課前要進(jìn)行實(shí)習操作，掌握操作規則，保證實(shí)驗實(shí)習效果。

　　(4)讓學(xué)生做好準備。深入了解學(xué)生實(shí)際，根據學(xué)生原有的知識、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎、智力水平和學(xué)習習慣，根據所教的知識準確預見(jiàn)學(xué)生可能遇到的困難和錯誤，并準備相應的措施以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學(xué)內容有機結合起來(lái)。

　　(5)準備教學(xué)方法。根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，精心組織教材，突出重點(diǎn)，確定能調動(dòng)學(xué)生積極性、容易突破難點(diǎn)、達到教學(xué)目標的教學(xué)方法。要認真研究技能形成與訓練教學(xué)的關(guān)系和規律，注重教學(xué)方法的改革和現代教學(xué)方法的應用，準備好各種教學(xué)課件、直觀(guān)教具、實(shí)驗設備、儀器設備等。

　　(6)學(xué)習準備方法�！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”。教師的責任不僅在于教學(xué)，還在于教學(xué)生學(xué)習。因此，教師應充分挖掘教材中的方法論因素，通過(guò)創(chuàng )設合適的情景，啟發(fā)學(xué)生從多角度、多層次進(jìn)行深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，掌握對自己終身有益的學(xué)習方法。

　　2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，教好是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以每節課都要認真教。這學(xué)期在課堂教學(xué)實(shí)踐中，要探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙思維、三環(huán)六步”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)規律的創(chuàng )造性運用，教學(xué)原則和要求的貫徹，教學(xué)方法的正確運用，教學(xué)過(guò)程的有效控制，課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。從實(shí)際出發(fā)，圍繞教學(xué)目標靈活組織教學(xué)，正確處理教書(shū)育人、傳授知識和培養能力的關(guān)系。積極探索、總結和實(shí)施以學(xué)生為主體、以能力為本位的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結構，有利于提高學(xué)生素質(zhì)，形成綜合職業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識，培養學(xué)生自主學(xué)習和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的.主導作用，做到“開(kāi)放清晰”、“周舟清”、“岳越清”，實(shí)現教學(xué)。應該努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展他們的智力，提高他們的能力，培養良好的學(xué)習方法。

　　3、作業(yè)指導：作業(yè)指導是課堂教學(xué)的必要補充，是因材施教、分類(lèi)指導、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據實(shí)際需要，安排適當的作業(yè)，認真進(jìn)行輔導。分配目的很明確。作業(yè)設計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，掌握和提高專(zhuān)業(yè)技能。操作難度合適，重量合適。作業(yè)內容能識別重點(diǎn)，有啟發(fā)性，有典型性，有針對性，有代表性。應該指導學(xué)生在做作業(yè)前復習，養成獨立思考和按時(shí)完成作業(yè)的習慣。認真檢查，批改作業(yè)，做到快收、快批、快送、快評。作業(yè)批改的目的是檢查教學(xué)效果，發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題。作業(yè)可以整批批改，有重點(diǎn)，面對面，互查互改，小組(或全班)交流等。批改作業(yè)的時(shí)候，要標注錯誤。評論體現了激勵原則，充滿(mǎn)激勵和指導意義。每次都會(huì )發(fā)出修正日期。

　　單元測試評估結束后，應添加滿(mǎn)分卷。每個(gè)單元試卷都要集中收集保存，然后分階段復習時(shí)作為重要的復習資料發(fā)給學(xué)生。

　　四、教學(xué)和科研工作：

　　1、及時(shí)做業(yè)務(wù)學(xué)習，發(fā)到你的博客上。

　　2、強化權利

初中生物老師的工作計劃4

　　一、指導思想

　　努力學(xué)習課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，將新的理念、新的策略滲透在中學(xué)生物教育教學(xué)工作之中，面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養，倡導探究性學(xué)習；努力教研，以課堂教學(xué)為突破口，切實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量。以研導教，以研促教，充分發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò )及全組教師的作用，切實(shí)提高組內教師教學(xué)能力、教科研能力和整體水平。

　　二、教研措施

　　(一)豐富教研活動(dòng)內容和形式

　　1.學(xué)習教育教學(xué)新理論為前提，深化課改工作

　　新的生物課程標準的實(shí)施，要求我們準確理解、實(shí)施新的課程標準，創(chuàng )造性的使用好新教材。下半年我們生物組內的教研活動(dòng)中要繼續組織教師從教育教學(xué)理論書(shū)籍、雜志、報紙、多媒體網(wǎng)絡(luò )上搜索相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習，在深入研究新課程，實(shí)施新課程的過(guò)程中使教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷得到發(fā)展。繼續進(jìn)行在課堂教學(xué)層面實(shí)現理想的課程轉變?yōu)楝F實(shí)的課程的目標的研究與實(shí)踐。同時(shí)積極參加市、區教研室組織的各項教研活動(dòng)，在組內創(chuàng )設學(xué)習教育教學(xué)新理論的氛圍。

　　2.新課程標準的學(xué)習和落實(shí)為中心

　　新的課程標準是以知識、能力、情感態(tài)度為目標，學(xué)生終生學(xué)習的愿望和能力的培養是教學(xué)的主旋律，轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念是新課程標準落實(shí)的保證。因此教研活動(dòng)中要繼續滲透新課程標準的學(xué)習和實(shí)踐，生物課堂教學(xué)中要適時(shí)滲透探究性學(xué)習，體現貫徹面向全體學(xué)生，提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養的課程理念，充分體現知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。組內教研活動(dòng)要通過(guò)理論學(xué)習、撰寫(xiě)規范的教學(xué)案例、聽(tīng)課、評課、論文撰寫(xiě)與交流等多種形式經(jīng)常交流新課程標準的學(xué)習體會(huì )及探究性學(xué)習實(shí)施的一些信息。

　　3.課改的落實(shí)點(diǎn)還是在課堂教學(xué)

　　實(shí)踐探究式教學(xué)在初中教學(xué)都必不可少的，研究課堂教學(xué)的改革是課改的重點(diǎn)。為使下半年的課改研究落實(shí)在實(shí)處，下半年各備課組繼續開(kāi)展推廣聽(tīng)課，尤其加強常規教學(xué)管理與教學(xué)研究工作，教研組長(cháng)爭取每周能聽(tīng)兩個(gè)年級的日常教學(xué)課各一節，實(shí)現在常規課中研究教學(xué)、落實(shí)課改的目標；與此同時(shí)積極參加市、區、校組織的各種教研活動(dòng)。

　　(二)加強教研活動(dòng)的力度，提高實(shí)效

　　1.開(kāi)設研究課，努力提高教研水平

　　下半年計劃組織一次研究課、一次選拔骨干教師課堂教學(xué)展示課。通過(guò)教研活動(dòng)，繼續集中生物教師的智慧和實(shí)踐體驗，加強問(wèn)題研究，將問(wèn)題逐個(gè)突破；通過(guò)教研活動(dòng)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習和研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力；通過(guò)教研活動(dòng)，骨干教師的示范作用，促進(jìn)全組教師整體水平的提高，促進(jìn)骨干教師自身的再提高。

　　2.教科研緊密結合

　　課改的實(shí)施，使我們的教學(xué)的目的不再是以知識為唯一目標，而是知識、能力、情感為目標；同時(shí)教師的角色也在轉變，教師不再是信息、知識的來(lái)源，而是學(xué)生人生的引路人，教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生終生學(xué)習的愿望和能力的培養，教師要從傳統的實(shí)踐型向科研型發(fā)展。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論，并積極主動(dòng)的'探索研究解決教育教學(xué)中的問(wèn)題及現象。使我們在獲取教科研成果的同時(shí)，又促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格及特色的形成。

　　(三)繼續完善各年級的教學(xué)資源建設，形成使用方便的體系

　　完成好課程資源建設的各項工作。同時(shí)按年級收集圖片、視頻、課件積件、動(dòng)畫(huà)等資源，完善七、八年級配套教材的教學(xué)課件，同時(shí)要繼續開(kāi)發(fā)校本研究性學(xué)習的資源。

　　(四)指導教師制訂個(gè)人發(fā)展規劃，強化生物組師資隊伍建設

　　生物組的發(fā)展與強大與教師隊伍的建設密切相關(guān)，為此下半年加強教師的基本技能訓練，制定個(gè)人教學(xué)工作計劃。

　　3.開(kāi)展好課外活動(dòng)

　　課外活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的補充和延續，我們組是生物、健康教育、綜合實(shí)踐三門(mén)學(xué)科的組合，基于學(xué)科特點(diǎn)，我組將繼續開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。

　　三、具體工作安排

　　(一)生物學(xué)科：

　　九月份：

　　1.制定組內和個(gè)人工作計劃

　　2.進(jìn)行行為習慣養成的教育。

　　十月份：

　　1.為校骨干教師說(shuō)課選拔做準備。

　　2.迎接期中考試。

　　3.生物報展

　　十一月份：總結期中考試得失，做好常規教學(xué)工作。

　　十二月份：做好期末復習工作。

　　(二)健康教育學(xué)科：

　　九月：

　　1.心理咨詢(xún)室下半年宣傳。

　　2.各班主任摸清本班每個(gè)學(xué)生個(gè)性心理特征，建立相關(guān)學(xué)生檔案。并將本班各方面較落后的學(xué)生名單上報到"心靈俱樂(lè )部"，形成合力，來(lái)共同來(lái)做這些學(xué)生的心理和思想工作。

　　十月：

　　1.期中考試結束后，一部分學(xué)生會(huì )因成績(jì)的優(yōu)劣碰到許多心理問(wèn)題。要求班主任和課任老師做好相關(guān)方面的引導，緩解學(xué)生心理壓力。

　　2.各班出一期關(guān)于心理健康方面的宣傳板報并進(jìn)行評比，具體主題另行通知。

　　3.吸收新一屆心理協(xié)會(huì )成員。

　　十一月：

　　1."班主任如何開(kāi)展心理輔導工作"講座。

　　2.初一學(xué)生心理講座。

　　3.心理協(xié)會(huì )會(huì )員培訓。

　　十二月：

　　1.安排一次女生青春期心理講座。

　　2."心靈俱樂(lè )部"將收回班主任和課任老師的談心記錄，針對記錄，核實(shí)對象的落實(shí)情況，評選優(yōu)秀。

　　(三)綜合實(shí)踐學(xué)科

　　九月份：關(guān)于"走進(jìn)新學(xué)校""關(guān)愛(ài)弱勢群體"的調查報告。七、八年級全體學(xué)生

　　十月份：在七年級中進(jìn)行"粘貼畫(huà)"展出。

　　十一月份：進(jìn)行"我為環(huán)保做件事"調查問(wèn)卷。七、八年級全體學(xué)生。

初中生物老師的工作計劃5

　　一、教材分析

　　本學(xué)期的教學(xué)內容介紹了生物的生殖發(fā)育、生物的遺傳和變異以及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫、藥物治療和急救，了解自己，改善健康。共6章，內容少于上學(xué)期，探索實(shí)驗減少，增加觀(guān)察和思考、科學(xué)、社會(huì )和技術(shù)專(zhuān)欄。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識。

　　二、教學(xué)目標

　　1.以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　2.在繼續抓好"課改"在實(shí)驗過(guò)程中，努力學(xué)習相關(guān)教育理論，不斷完善"課改"努力在原有的基礎上，創(chuàng )新和突破高效快樂(lè )的課堂教學(xué)。

　　3.繼續探索試教過(guò)程中的新教學(xué)模式，積極吸收去年"課改"經(jīng)驗，繼續收集整理相關(guān)資料，固化"課改"新成果，完成相關(guān)課題�！　�

　　4.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗，充分調動(dòng)教師積極性，發(fā)揮學(xué)校教研組的優(yōu)勢，必須繼續嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。

　　5.繼續探索新課程的評價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和終結評價(jià)標準，總結兩年的經(jīng)驗和經(jīng)驗，初步總結和整理適合我校學(xué)校情況的評價(jià)體系。

　　6.通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。

　　7.通過(guò)學(xué)習，學(xué)生知道如何健康生活�！　�8.對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。

　　三、教學(xué)要求

　　1.教師在教學(xué)中要繼續認真貫徹課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)各學(xué)生全面發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。教學(xué)目標、內容和評價(jià)應有利于提高各學(xué)生的生物科學(xué)素養�！　�2.大力倡導"問(wèn)題是課題，教學(xué)是研究，成果是成長(cháng)"教育科研理念。要有科研意識，邊實(shí)驗邊研究，努力做一名科研型快樂(lè )的教育工作者�！　�3.在教學(xué)中，學(xué)生要努力發(fā)展知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

　　4.教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教師要力爭創(chuàng )造條件開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。

　　5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的整合。

　　6.積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠對生物學(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。

　　四、學(xué)生情況分析

　　八年級班僅有二，三十個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習生物的興趣還不很高，上學(xué)期生物的平均成績(jì)在八年級全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績(jì)有較大的`提高。

　　五、具體措施

　　1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

　　4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

　　5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

　　6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。

　　六、進(jìn)度安排

　　周次授課內容

　　1----2生物的生殖和發(fā)育

　　3----5生物的遺傳和變異

　　6----7生物的進(jìn)化

　　8----9傳染病和免疫

　　10--11復習期中考試

　　12--13用藥和急救

　　14--15了解自己增進(jìn)健康

　　16--20期末復習、期末考試

【初中生物老師的工作計劃】相關(guān)文章：

初中生物老師工作計劃02-02

初中生物老師工作計劃10篇02-13

初中生物老師工作計劃(10篇)02-13

初中生物老師工作計劃 5篇03-13

初中生物老師工作計劃5篇02-02

初中生物老師工作計劃(5篇)02-02

初中生物老師的工作計劃5篇02-04

初中生物教師工作計劃12-20

初中生物教師的工作計劃02-01