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考試的總結(15篇)
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的考試的總結，歡迎閱讀與收藏。
考試的總結1
班級現狀分析
本班共78人，參加考試78人。在本次期中考試中，語(yǔ)文科及格39人，數學(xué)科及格35人，英語(yǔ)科及格10人，政治科及格61人，物理科及格30人，化學(xué)科及格34人，歷史科及格39人。與第一次月考相比，本次考試總成績(jì)進(jìn)步10人，穩定21人，退步12人。存在問(wèn)題有一下四點(diǎn)：
1.班級學(xué)生成績(jì)兩極分化較大，尖子生在年級中所占比列較小，但是后進(jìn)生所占比例較大。
2.尖子生太少，且尖子生不突出。個(gè)別學(xué)生有跛腳科目如英語(yǔ)、數學(xué)、物理化學(xué)中的一科或者兩科有嚴重的偏科現象。
3.語(yǔ)、數、英等主要科目成績(jì)偏后，學(xué)生基礎知識欠佳，靈活應用知識能力較差。
4.班級學(xué)習學(xué)習風(fēng)氣不濃厚，以被動(dòng)式學(xué)習為主，學(xué)習上缺乏創(chuàng )新意識和創(chuàng )優(yōu)奪魁意識。個(gè)別同學(xué)紀律性不強，學(xué)習上困難很大。
綜合以上幾個(gè)問(wèn)題分析原因主要表現在四方面：
一是部分學(xué)生畢業(yè)意識差,學(xué)習目的不明確,缺乏正確的學(xué)習態(tài)度。通過(guò)前半學(xué)期的觀(guān)察，我發(fā)現班上大部分學(xué)生有較好的學(xué)習態(tài)度和習慣，但也有相當一部分學(xué)生存在混日子的想法，認為只要坐在教室里，不搗亂就是好學(xué)生，升學(xué)對他們來(lái)說(shuō)吸引力不大，對學(xué)業(yè)水平考試信心不足，動(dòng)力不大。上課效率不高，對于課程學(xué)習缺乏興趣，意志薄弱的等，這部分學(xué)生不僅僅是自己學(xué)不到東西，還影響了老師的授課情緒，更影響了其他同學(xué)的學(xué)習積極性，危害比較大。
二是基礎知識薄弱。具體表現為在沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，輕視基本知識，基本技能和基本學(xué)習的學(xué)習與訓練。課堂上只是寫(xiě)下了應該學(xué)習的.內容，但并沒(méi)有理解，更談不上運用，并且覺(jué)得自己這樣做了，成績(jì)沒(méi)有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長(cháng)身上。
三是不會(huì )學(xué)。上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)思考，作業(yè)馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對于不懂的問(wèn)題不鉆不問(wèn)，學(xué)習被動(dòng)，整體在學(xué)習策略和方法上還有很大欠缺。不會(huì )安排自己的學(xué)習，更不會(huì )主動(dòng)學(xué)習是目前學(xué)生學(xué)習中存在的最主要的問(wèn)題。更談不上什么學(xué)習策略和方法!學(xué)習是一個(gè)知識內化的過(guò)程，單純地、機械性地重復并不能真正地學(xué)好。如何能讓學(xué)生獨立地思考并認真完成是當前教學(xué)亟需突破的難點(diǎn)。
四是學(xué)習能力差，缺乏合作意識。有些同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中思維呆板，缺乏聯(lián)想，不能抓住問(wèn)題的裨與要害，在問(wèn)題面前往往顯得無(wú)所適從，而有了問(wèn)題又不愿與別人合作交流。在學(xué)習過(guò)種中只會(huì )簡(jiǎn)單識記，機械模仿，學(xué)習知識不會(huì )靈活運用，往往只注重問(wèn)題的結論，而不重視問(wèn)題的形成過(guò)程，造成同樣的問(wèn)題一旦題目要求有所變動(dòng)，就無(wú)從下手。
針對以上問(wèn)題，望大家聯(lián)系自己實(shí)際，迅速改變學(xué)習態(tài)度、增強認識水平，認認真真學(xué)習，努力提高文化課成績(jì)。為了父母、老師，更為了自己交一份滿(mǎn)意答卷。
初三期中考試學(xué)生總結
期中考試結束了，但這次考試離我想考的成績(jì)還相差甚遠，我分析了原因
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨舨糠直痴b較多的科目，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是政治和語(yǔ)文，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視這兩科學(xué)習。
政治方面我總結出了幾點(diǎn)：
1、解題能力不高。不能準確掌握題目要求，不善于分析把握題目所提供的信息，審清題意，理清思路，組織答案。
2、分析問(wèn)題不全面，條理不清。
3、語(yǔ)言組織不到位，不善于用書(shū)面語(yǔ)言答題，語(yǔ)言口語(yǔ)化普遍。為此，我以后要多練習政治的非選擇題，對照答案掌握標準的答題語(yǔ)言，掌握答題的思路。
語(yǔ)文方面：
1、知識的積累
2、應試技巧的訓練。
要做好這兩項工作，首先必須重視課堂上的學(xué)習�，F在起我要掌握好字音、字形、文言文、實(shí)詞的使用等等，要抓好基礎知識，保證基礎知識不丟分，對于文言文的理解要靠平時(shí)的積累，閱讀方面要正確理解題意、挖出文章的重點(diǎn)，作文方面也要在平時(shí)多積累好詞好句，以防面臨考場(chǎng)作文時(shí)無(wú)處下筆。
相比之下英語(yǔ)算是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意，主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為英語(yǔ)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。英語(yǔ)既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。
說(shuō)到數學(xué)，我認為以后在自己的解題過(guò)程在這方面還應加強，解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整漂亮;平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。
在物理的學(xué)習上，和數學(xué)有一些相同，都是解題方法和公式的應用。
化學(xué)方面，這次的考試還沒(méi)有太多的難題，但是以后要多做課外題，練習化學(xué)方程式的應用，爭取不在方程式的配平上和步驟上丟分。
考試的總結2
(1)參照考試大綱，系統學(xué)習基礎知識。
基礎理論在一級考試中占了1/4至1/3的比例，而重點(diǎn)的DOS部分又立足于對理論的透徹理解上，所以理論部分切不可疏忽。對我這個(gè)從未學(xué)過(guò)計算機知識的人來(lái)說(shuō)更是如此，我是在報名前兩個(gè)月就已經(jīng)全力以赴了，每天晚上學(xué)習理論知識，白天在上班之余就默背頭天晚上學(xué)過(guò)的命令來(lái)鞏固。家中沒(méi)有計算機，而單
位僧多粥少，兩臺檔次不高的電腦平時(shí)“超負荷”運轉，很少有空閑的時(shí)候，于是我就利用所有的雙休日扎在單位的機房上機操作實(shí)踐。
(2)注意點(diǎn)面結合。
計算機等級考試內容多，覆蓋面大，涉及到DOS、WPS等多個(gè)方面，這就要求理論與實(shí)踐必須相結合。像學(xué)DOS時(shí)要聯(lián)想到基礎理論，學(xué)WPS時(shí)可以結合DOS操作實(shí)踐等等。
(3)多練習，勤上機。
學(xué)懂了，并非學(xué)會(huì )了，要想把知識真正變成能操作運用的工具和本領(lǐng)就必須時(shí)時(shí)鞏固。書(shū)本有價(jià)，知識無(wú)價(jià)，我不惜花費本來(lái)不高的一月薪水的一半去購買(mǎi)習題集和光盤(pán)。無(wú)論工作多么繁忙，每天都必須堅持至少做一套習題，日積月累，半年過(guò)去了，在臨考前，不知不覺(jué)中已作了數百份考試筆試的練習，能在半小時(shí)以?xún)茸鐾晁械念}目，并能拿到接近滿(mǎn)分的成績(jì)，實(shí)在不是題目“簡(jiǎn)單”或“僥幸”所能辦到的。
(4)熟悉上機環(huán)境。
現在各種等級考試書(shū)籍與光盤(pán)對筆試概括得很全面，但上機題卻與書(shū)本和光盤(pán)中介紹的不一樣，人立刻緊張起來(lái)，加上周?chē)擞侄荚谂九厩面I，時(shí)間一分一秒從指尖流過(guò)，心中自然亂無(wú)頭緒，考不出好成績(jì)。因此，考試者除非有特別把握，可在考前到當地考點(diǎn)上機練習幾次。我在考試一周前去考點(diǎn)上機練習了兩天，這樣，考試時(shí)雖然半小時(shí)很短，但我由于不緊張，時(shí)間居然也綽綽有余。
WINDOWS筆試考試的技巧。
從考試題目的形式上看我們要注意以下幾點(diǎn)：
1)對于選擇題如果我們能一眼看出其中一個(gè)答案是正確的或是錯誤的那就不必再去看其它三個(gè)答案，以免選來(lái)選去反而出錯，如果不能立即確定其中一個(gè)答案是正確的那么就采用排除法確定三個(gè)答案的正確或錯誤，從中選中最后一個(gè)答案的正確和錯誤，如果對題目很陌生無(wú)從判斷那只有25%的運氣了，這時(shí)也不能隨意還是有二個(gè)方面可以做一下的：其一是相信自已的第一感覺(jué);其二是要注意考試題目中表達的語(yǔ)氣凡是太絕對的說(shuō)法往往都是錯誤的，比如“只能”“只有”“一定”“肯定”等等。
2)對于書(shū)上出現的英文以及各種鍵盤(pán)組合鍵的.含義要格外引起注意，這些往往是考試的重點(diǎn)也是容易失分的地方，因為確實(shí)記不太清楚，所以平時(shí)要多上機體會(huì )在理解的基礎上記憶。
(3)要注意書(shū)上對于完成某個(gè)任務(wù)或執行某個(gè)功能的多種方法的體會(huì )，凡是不是唯一能做這項事的方法都要有所了解，所以我們在操作的時(shí)候最關(guān)心的不是它的結果而是它的結果是怎么來(lái)的是點(diǎn)了那個(gè)菜單選了哪個(gè)選項等等，對幾個(gè)主要應用軟件常用菜單都能做什么事或者反過(guò)來(lái)說(shuō)做什么事要用什么菜單什么選項這些個(gè)問(wèn)題要多學(xué)習多掌握。
(4)要看清楚題目問(wèn)的是正向的選擇還是反向的選擇，有的題目問(wèn)的是四個(gè)選項的表達中哪個(gè)是正確的，而有些題目問(wèn)的是四個(gè)選項中哪個(gè)是不正確的所以一定要看清楚。
(5)對于書(shū)上出現的有些明顯有區別的概念要格外注意，比如應用程序窗口和文檔窗口、窗口和對話(huà)、剪貼板和回收站的區別等等。
(6)在上機操作的時(shí)候時(shí)刻要提醒自已在這項操作中鼠標是什么樣子的，要點(diǎn)什么菜單選擇什么項目，如果出現對話(huà)框了要看看對話(huà)框里都有些什么，除了我現在正在做的事，它還能做什么事等等這些才是考試的關(guān)鍵，我們多次發(fā)現有些同學(xué)做完一道題就完了好象是會(huì )做了但你要是問(wèn)問(wèn)他你是怎么做出來(lái)的(如果用文字表達)，他就表達不出來(lái)了，而這恰恰就是要考你的 。
(7)最后要說(shuō)的是，如果你想取得好成績(jì)，是一定要看著(zhù)書(shū)本逐字逐句地邊看邊上機操作邊體會(huì )邊記憶，除此我們是沒(méi)有什么捷經(jīng)可走的，有些同學(xué)習慣于考試前最好老師出一些題目然后最好考試題目就在這些題目里面， 這樣的想法在全國等級考試面前是行不通的，因為無(wú)論誰(shuí)也不能斷定這個(gè)是重點(diǎn)那個(gè)不是重點(diǎn)，考試是考得非常細的，該記的地方是一定要記的，書(shū)后的題目是一定 要認真做的。
考試的總結3
同學(xué)們期中考試已經(jīng)順利結束了，這次考試同學(xué)們以誠信的態(tài)度和良好的考風(fēng)考紀，向老師、向家長(cháng)、向學(xué)校交了一份滿(mǎn)意的答卷。許多同學(xué)受到了學(xué)校表彰，在此我代表學(xué)校向受到表彰的全體同學(xué)，表示熱烈的祝賀!
今天我們隆重舉行期中考試總結暨表彰大會(huì )，目的就是要激勵全體同學(xué)發(fā)奮學(xué)習、勇于進(jìn)取，就是要在全校形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點(diǎn)，及時(shí)總結，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，找出差距，讓我們更好地發(fā)展，更快地提高成績(jì)。
開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，在老師們的辛勤培育下，全體同學(xué)刻苦學(xué)習，奮力拼搏，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jì)。通過(guò)期中考試，我們看到了一大批成績(jì)優(yōu)異、進(jìn)步突出的同學(xué)。比如七年級學(xué)生***、***、***，八年級學(xué)生***、***、***，九年級學(xué)生***、***、***，這些同學(xué)遵規守紀，勤奮學(xué)習，信心堅定，勝不驕，敗不餒，始終力爭上游，永不放棄。期中考試在班上或年級都提升了??個(gè)以上的名次。希望這些同學(xué)堅持不懈，進(jìn)一步努力，一步一個(gè)臺階，爭取取得更大的進(jìn)步。
成績(jì)的取得既有家長(cháng)們的關(guān)心，老師們的汗水，更離不開(kāi)同學(xué)們自身的勤奮與努力。當然，一次考試并不能代表一切，畢竟還有更多的考試在等待著(zhù)我們，因此，我希望今天受到表彰的同學(xué)要戒驕戒躁，以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到新的學(xué)習中，爭取更大的成績(jì)。同時(shí)也希望暫時(shí)落后的同學(xué)不要氣餒，一定要堅定信心，百折不撓，明確目標，加倍努力，在今后的學(xué)習中不斷進(jìn)步。
老師們、同學(xué)們，這次考試成績(jì)是明顯的，然而期中考試的成績(jì)也暴露了一些不足，比如有些平行班之間的分數差距、同科教師之間的分數差距很大，有的同學(xué)退步較大有的同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，出現了嚴重的偏科現象。所以，期中考試除了檢驗前一段時(shí)間的學(xué)習效果外，也為我們提供了一個(gè)反思的機會(huì )，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學(xué)生的“學(xué)”。全體師生一定要針對自己的考試情況，做一次認真地總結，這次考試只是我們教學(xué)生涯中的一個(gè)加油站、檢測站、里程碑，路還很長(cháng)，我們要總結經(jīng)驗，吸取教訓，亡羊補牢，爭取下次取得好成績(jì)。
另外這次考試也反映出仍有極少數同學(xué)無(wú)視校紀校規，違反《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》;具體表現為：1、不思進(jìn)取，飽食終日，無(wú)所用心，上課打瞌睡，作業(yè)不完成，只等畢業(yè)熬日子。2、不遵守紀律，打架斗毆、上網(wǎng)吧等。3、沒(méi)有感恩之心。不孝敬父母、不尊敬師長(cháng)，無(wú)限制的購買(mǎi)零食，無(wú)節制的花父母的血汗錢(qián)，作為學(xué)生不好好學(xué)習是對父母最大的不孝。這些同學(xué)是否想過(guò)，父母用辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)供養你上學(xué)，而你們卻白白地在學(xué)校里消費，終日一無(wú)所獲，荒廢學(xué)業(yè)，你們于心何忍?希望這些同學(xué)能早日醒悟，不辜負老師、家長(cháng)和學(xué)校的厚望!重新制定目標，開(kāi)始新的學(xué)習計劃，最關(guān)鍵的是要落實(shí)在行動(dòng)上。
下面我對下一階段的工作提幾點(diǎn)希望和要求：
1、各班級、各同學(xué)要很好地總結這次考試，認真分析得與失的原因。同學(xué)們要切實(shí)多從自己身上去反省，不要怨天尤人。在同一間教室，同一位老師授課，大家的起點(diǎn)相同，好與壞的懸殊很大，就要從自己身上找原因，認真地反省自己的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法。學(xué)習成績(jì)的取得，靠的是良好的學(xué)習方法、靠的是勤奮，靠的是平時(shí)不懈的努力，靠的是知識的積累，積少成多，集腋成裘，一個(gè)一個(gè)的知識點(diǎn)，就匯集成了系列的學(xué)科知識。要進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設，增強集體榮譽(yù)感，端正學(xué)風(fēng)，弘揚刻苦學(xué)習精神，努力學(xué)習先進(jìn)典型，爭創(chuàng )先進(jìn)文明班級，爭當學(xué)習標兵，掀起學(xué)習高潮，以實(shí)際行動(dòng)，以?xún)?yōu)異成績(jì)迎接期末考試。
2、希望同學(xué)們要面對成績(jì)，不驕不躁。面對失敗，絕不氣餒，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓，或在失敗中消沉，失敗了爬起來(lái)前進(jìn)，就是開(kāi)始走向成功之路，俗話(huà)說(shuō)“失敗乃成功之母”。你們要保持積極向上的良好心態(tài)，要有百折不撓的毅力，把握住有限的時(shí)間，繼續刻苦拼搏，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
3第三要發(fā)揚勤奮學(xué)習、刻苦鉆研的拼搏精神。俗話(huà)說(shuō)：“勤能補拙”、“天道酬勤”，勤奮與刻苦是取得成績(jì)與成功的基本條件。不滿(mǎn)足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開(kāi)始時(shí)基礎差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說(shuō)的“笨鳥(niǎo)先飛早入林”，表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng )新的人。因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)大王;因為勤奮，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;同樣是因為勤奮，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆”。高爾基有這么一句話(huà)：“天才出于勤奮”;希望同學(xué)們要牢記偉人的話(huà)全身心投入到學(xué)習中去，抓緊一切可以利用的時(shí)間，刻苦學(xué)習，奮力拼搏。
4、要努力養成科學(xué)的.學(xué)習方法，提高課堂效率�？茖W(xué)的學(xué)習方法是不斷提升學(xué)習能力的保障。它要求我們在平時(shí)的學(xué)習中要認真聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題;要學(xué)會(huì )自主學(xué)習，即能依據自己的特點(diǎn)和基礎不斷調整自己的學(xué)習，要善于抓薄弱學(xué)科、促學(xué)科平衡。上課要集中注意力，認真上好每一堂課。要自己擠時(shí)間要用來(lái)查缺補漏，要保證每個(gè)學(xué)科每天都有規定的時(shí)間學(xué)習。除時(shí)間上保證外，還要注意不懂就問(wèn)，要做到不恥下問(wèn)，勤學(xué)好問(wèn)。
5、初三同學(xué)務(wù)必制定明確的升學(xué)目標，要樹(shù)立考取公助武邑中學(xué)的目標，一鼓作氣的努力直到中考結束。要制定出切實(shí)可行的、特別是適合自己的學(xué)習計劃。
6、勞逸結合，一定要保證足夠的睡眼時(shí)間。睡眠是最好的休息，休息好是學(xué)習好的保證。我希望同學(xué)們在每天的午休時(shí)間、晚休時(shí)間，一定要按照學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)休息，不要在教室內、校園外搞一些違反校紀班規的事情，只有這樣，你才會(huì )有充足和旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習之中。
同學(xué)們，中學(xué)階段的學(xué)習是打基礎的關(guān)鍵時(shí)期，它將直接影響到你們今后的學(xué)習、工作和生活，影響到每一位同學(xué)家庭的幸福，學(xué)校教育關(guān)系到我們國家的興旺和民族的振興。因此，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習決不是單純的個(gè)人行為，而是和家庭幸福與民族興衰直接聯(lián)系在一起的，主動(dòng)、勤奮、踏實(shí)地學(xué)習是中學(xué)生的首要任務(wù)，也是感恩父母、回報社會(huì )的主要體現，愿每一位同學(xué)都能發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦、勤奮地學(xué)習，為自己、為家庭、更為國家。
同學(xué)們斗轉星移，光陰似箭，本學(xué)期已走過(guò)了一半的路程，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰。業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"少壯不努力,老大徒傷悲.",趁著(zhù)我們還風(fēng)華正茂,正處于學(xué)習的黃金階段。讓我們行動(dòng)起來(lái)!以這次考試為新起點(diǎn),新的召喚,讓我們從今天做起,把握好今天,把握好自己，你將會(huì )擁有更加快樂(lè )，更加輝煌的明天。
最后，祝全體同學(xué)學(xué)有所成，前程似錦!
考試的總結4
這次的期中考試之于我的意義是比較大的，因為這是我轉學(xué)以來(lái)的第一次中考，畢竟對于一般人來(lái)說(shuō)轉學(xué)所要面臨的新的學(xué)習環(huán)境、教學(xué)方式、課本內容，要適應，都是比較費神的一件事，更何況我還是從其它市轉來(lái)的。
比如像我以前是從來(lái)不會(huì )考口語(yǔ)的，學(xué)生那么多，哪有可能讓老師一個(gè)個(gè)的來(lái)糾錯。所以在面對筆試和聽(tīng)力部分還不怎么緊張的我，一聽(tīng)要考口語(yǔ)，心里不禁就緊張起來(lái)，害怕考不好。果然，到了考試那一天，我們一共有四名同學(xué)（包括我自己）被分到了同一考場(chǎng)內，我們幾個(gè)就在門(mén)口推讓著(zhù)，沒(méi)有一個(gè)敢率先進(jìn)去的，最后還是監考老師讓我們所有人一起進(jìn)去，我們才進(jìn)去了，原來(lái)考法是讓我們四個(gè)分別抽一張紙，上面所標注的內容就是我們要考的內容。我很幸運地抽了張我能夠完成的紙，可就算如此，還是因為我的過(guò)于緊張，有的地方很是結巴，當我背完后，還把監考老師的水杯當成自己的給拿了起來(lái)，哪起后我才反應過(guò)來(lái)那是監考老師的'，并不是我的。在考的時(shí)候雖然緊張，但考完后就輕松多了。
而其它科目，考起來(lái)我覺(jué)得還是比較輕松的，除了時(shí)間我沒(méi)有把握好，而導致了做題速度比較慢，往往沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)看一遍前面做的題，所以有的題就那樣丟了分。
直到考完試，到了面對分數時(shí)，我才又開(kāi)始了緊張的狀態(tài)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我是那種有點(diǎn)兒鴕鳥(niǎo)心態(tài)的人，所以我不敢去問(wèn)分數，往往不是從其他人的嘴里了解我得了多少分，就是聽(tīng)老師公布成績(jì)，這樣就造成我是最后一個(gè)知道自己成績(jì)的人，而這中間內心所承受的煎熬就只有我一個(gè)人知道了。
在知道成績(jì)后，我自我分析了一下，說(shuō)實(shí)話(huà)分數我不是太滿(mǎn)意，我自認為我其實(shí)可以考得更好。其中，讓我失分如此嚴重的就是我自己的做題速度，尤其是在數學(xué)上，因為我的速度慢，導致了b卷的兩道大題我沒(méi)有做，就因為如此我就被扣了15分；其次就是語(yǔ)文，也是因為速度問(wèn)題，我做完作文后也就剩下五六分鐘的時(shí)間，根本就檢查不出幾道錯題，這又得失分；最后英語(yǔ)還好，我起碼還是糾出了幾道錯題。除了速度外，這次的考試也讓我明白我有些知識點(diǎn)，我自以為懂了，可是在這次的考試中還是犯了錯。還有就是閱讀理解，我也應該提升下能力。
總的來(lái)說(shuō)，除了政治和歷史我是上了班級的平均分，但語(yǔ)數外就沒(méi)有上，還拖了班級的后腿，這讓我反省了下自己的學(xué)習，我認為我應該重新制定一下學(xué)習計劃，使自己的成績(jì)能有所提高。
考試的總結5
這次的期中考試29班成績(jì)下滑較快，從原來(lái)的年級第一名下降到現在的年級第九名，為了促進(jìn)班級的進(jìn)步，下面對本次考試總結如下：
雖然我剛接班才四天，但我原來(lái)就教這個(gè)班級，因此本次成績(jì)的下降也基本在意料中，只是沒(méi)想到下降這么多，通過(guò)我以前的觀(guān)察和這幾天的了解情況，我覺(jué)得班級存在以下幾方面問(wèn)題：
�。�1）班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級里提過(guò)生物考得不錯，前40名成績(jì)是年級第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級差距很小。
�。�2）上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jì)很好的同學(xué)。
�。�3）自習紀律較差。好幾次上自習時(shí)教師在教室時(shí)候學(xué)生很安靜，但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。
�。�4）學(xué)習習慣有待加強。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū)，不動(dòng)手導致考試時(shí)候眼高手低。
剛接班級，很多情況還不了解，我準備在以下幾方面加強管理：
�。�1）加強班風(fēng)建設。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的'問(wèn)題，我準備通過(guò)主題班會(huì )和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規紀律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。
�。�2）狠抓班級常規。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級常規做得并不好，早操、紀律、衛生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習。
�。�3）加強學(xué)習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會(huì )，介紹學(xué)習方法，加強學(xué)法指導。
考試的總結6
期中考試又結束了，為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jì)，需要總結經(jīng)驗教訓，下面就這次期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析：
一、教師方面：
1。課時(shí)和內容所限，任務(wù)重，為了加快總復習的速度，在11月份中旬學(xué)完九年級上冊的內容，我沒(méi)給學(xué)生復習歷史的時(shí)間，讓學(xué)生自己在課后復習。導致學(xué)生對于整節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。
2。督促檢查的力度不夠。
3。歷史故事雖能調動(dòng)學(xué)生興趣，但有時(shí)占用時(shí)間太長(cháng)，課堂上應適度調整。
學(xué)生方面：從試卷看，主要失分是材料1有的學(xué)生理解有誤，沒(méi)有抓住中心內容，第一問(wèn)應是文藝復興就錯，其它問(wèn)題就全錯了；材料2（但這道題不是會(huì )考內容）和材料3兩個(gè)作用和意義。問(wèn)答題主要失在美國是怎樣發(fā)展起來(lái)的.？
二、學(xué)生方面：
1。史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。
2。部分學(xué)生態(tài)度不端正�；虿恢匾�，或認為歷史很好學(xué)，不過(guò)背背而已，就是落下也能很快趕得上。
3。解題技巧的欠缺。表現在如何從四個(gè)選項中找出最佳項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。
4�？磿�(shū)不細。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結果遭受沉重一擊。
5。不會(huì )讀書(shū)。學(xué)生習慣了把一節教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。
6。學(xué)生自主學(xué)習能力差，奴隸性強，不肯下功夫，主動(dòng)去背去記極性差，這是成績(jì)不理想的最主要原因。
三、今后的措施：
1、進(jìn)一步提高課堂效率，采取及時(shí)反饋抽查。期中考試后，我改變了教學(xué)方法，采取邊復習邊抽查。經(jīng)過(guò)驗證，每講一個(gè)知識點(diǎn)，我進(jìn)行重復后，然后，讓學(xué)生記憶，再抽查；這樣做，不僅能集中學(xué)生的注意力，進(jìn)一步牢固地掌握知識，而且課堂氣氛緊張，學(xué)生生怕漏聽(tīng)了而使自己起來(lái)丟臉，因而，調動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，激活了學(xué)生的思維，課堂效果非常好。
2、加強課后的鞏固記憶程度，采取做練習的方法。同時(shí)要求學(xué)生避免照抄照辦的現象再次發(fā)生。
四、我的看法：
歷史，有人把它看作文科的代表性科目是不為過(guò)的，它對你的記憶力、分析力、理解力，及對社會(huì )的感知力都有一定的要求。學(xué)歷史要扎實(shí)、牢固、脈絡(luò )清晰。上下五千年都由一根時(shí)間的紅線(xiàn)串起，切勿東一個(gè)人物西一個(gè)事件地無(wú)規律記憶。因為那樣，雖然把所學(xué)的事件都記住了，但這些事件如一盤(pán)散沙，缺少戰斗力。今天的歷史考試已不是單純考察你對孤立事件的記憶，它要求你在記憶單個(gè)事件的基礎上，經(jīng)常重復一項工作——串線(xiàn)。這樣的線(xiàn)索可大可小，可橫可縱，十分靈活。越是靈活串線(xiàn)，證明你的知識掌握得越牢靠。在此我簡(jiǎn)單提及一些：最常見(jiàn)的是以時(shí)間為線(xiàn)索。這是一條自始至終的大線(xiàn)。也可以人物、民族等為線(xiàn)索。 “線(xiàn)不在多，有之則靈�！绷硗�，要勤思考，千萬(wàn)不要以為歷史就是前人的故事，我的任務(wù)只是記憶，實(shí)際上記憶只是一部分，只是手段，真正考察的是記憶基礎上的分析、歸納、比較能力。這也是能暴露弱點(diǎn)的部分。
在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力探索，大膽嘗試，與課改同步，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為教育事業(yè)奮斗終身。
考試的總結7
當本次期末考試的試卷發(fā)下后，我的語(yǔ)文成績(jì)仍然沒(méi)有上90分。同樣的老師，同樣的學(xué)習環(huán)境，和別人一樣的努力，可別的同學(xué)考95、96，而我只考了87，這真讓我懊惱!到底是什么環(huán)節出了問(wèn)題?我百思不得其解。
暑期，我上了段老師的課，我知道了問(wèn)題的癥結所在，那就是課后沒(méi)有認真思考老師的話(huà)。我認真做了段老師的“學(xué)習困難綜合癥診斷答題卡”。通過(guò)和標準比對，果然在總結反思這一欄的結果不盡人意。反復思考后，我終于明白，這總結反思就相當于插羊肉串的鐵絲，穿珍珠的細線(xiàn)，拼裝汽車(chē)的.圖紙，這些東西看似很小，隨處可見(jiàn)，可確發(fā)揮著(zhù)重要的價(jià)值。美味的羊肉串若沒(méi)有這細鐵絲，不好制作，不好買(mǎi)賣(mài)，食客在夜市上也就難享美味了;珍貴的珍珠若沒(méi)有這條細線(xiàn)，散在那里，即使在璀璨，也無(wú)人問(wèn)津;裝車(chē)的零件即使再昂貴，若無(wú)這張小小的圖紙，就是再貴重零件，也很難發(fā)揮更高的價(jià)值。學(xué)習也是這樣，上課所學(xué)的知識，需要我們用方法來(lái)串聯(lián)，而課后總結反思，就能進(jìn)行深入思考，找到知識橫向、縱向的聯(lián)系，學(xué)習才會(huì )有好的效果�？偨Y反思是一種很好的學(xué)習方法。盡管不同的學(xué)科千差萬(wàn)別，學(xué)習方法也因人而異。但總結反思無(wú)疑是一個(gè)人人受用、科科受用的好方法。由于我們每天要學(xué)多門(mén)功課，常常這門(mén)課還未來(lái)得及鞏固，那門(mén)課的內容又接踵而來(lái)，很多知識都來(lái)不及吸收。但只要你每天花點(diǎn)時(shí)間稍加反思，對每門(mén)課程稍微思考，就能將短時(shí)記憶變成長(cháng)久記憶，才能像海納百川一樣源源不斷地汲取各種有用的知識�？偨Y反思這樣的好方法，得知我幸，我一定會(huì )努力將它融進(jìn)我日常的學(xué)習生活中，做一個(gè)善于思考的優(yōu)秀學(xué)生。
寫(xiě)后小記：通過(guò)寫(xiě)這篇文章，我樹(shù)立了目標，完善了學(xué)習方法，相信我會(huì )更上一層樓。反思日志師院附中初三王殿瑋做過(guò)了DAT學(xué)習方法診斷試題后，我發(fā)現自己在“持之以恒”方面僅得了三分，占這項總分的百分之六十�；丶液笪医�(jīng)過(guò)深刻的反省，我發(fā)現，自己缺少持之以恒的毅力，只是能堅持自己愛(ài)做的事，自己不愛(ài)做的事，往往開(kāi)始時(shí)堅持的挺好，一兩個(gè)月后，也就放棄了。我曾經(jīng)練過(guò)書(shū)法，字也大大提高，也曾獲過(guò)很多獎項，但應為我未能堅持練習，曾三入書(shū)屋，最終放棄了練習;我曾經(jīng)也學(xué)過(guò)竹笛，但課后總不能堅持練習，最終放棄。如果說(shuō)學(xué)習方法是一個(gè)打過(guò)無(wú)數補丁的盛水的木桶，我知識的積累就在于水的積累，“持之以恒”就是木桶的一塊塊補丁，沒(méi)有了這些補丁，桶內的水就會(huì )流光，我一切的努力都會(huì )付之東流。在與朋友交往時(shí)，要堅持聽(tīng)完朋友的意見(jiàn)后，再發(fā)遍自己的不同意見(jiàn)，做到有耐心。堅持自己的計劃，并作合理規劃。堅持每天跑步，不僅可以強身健體，還有助于我鍛煉持之以恒的品質(zhì)學(xué)會(huì )利用零散的時(shí)間，干任何事都要雷厲風(fēng)行我要盡力達到持之以恒，不僅是我非常感興趣的事，還包括我不感興趣的事，都要努力堅持去做。如果上述目標我都努力達到了，何愁我語(yǔ)文成績(jì)沒(méi)有發(fā)展，何愁我的年級排名停滯不前。希望能?chē)栏癜凑辗此純热�，鍛煉我持之以恒的品質(zhì)，改進(jìn)自己的學(xué)習方法。
考試的總結8
尊敬的家長(cháng)，可親的同學(xué)們：
大家下午好！
經(jīng)過(guò)廣大師生前半學(xué)期的不懈努力，20xx年秋季學(xué)期期中考試已告一段落，每位同學(xué)在考試的天平上，都對自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行了測量，每一份測量結果都應證了天道酬勤，懶人不行的必然規律。在對本次考試情況進(jìn)行梳理之前，我先就考試和學(xué)籍管理予以回顧和強調：
考試注意事項：
1、作文要言簡(jiǎn)意賅，作文就是要用精煉的語(yǔ)言來(lái)反饋自己的思想和見(jiàn)解，作文不是論文，所以以后的作文要在規定的方格中完成，反對夾帶附頁(yè)。
2、試卷答卷中反對使用改正液，對于錯誤的調整，改在旁邊即可。
3、試卷要保持卷面整潔，再有在試卷上標記與試卷無(wú)關(guān)內容的同學(xué)（本次例子），做扣分處理。涉及違紀的，將視情節予以處分。
4、因故不能參加考試的同學(xué)，試前要寫(xiě)書(shū)面申請，經(jīng)班主任加注意見(jiàn)后，交到教務(wù)。以后不辦手續，隨便庫缺考的，開(kāi)學(xué)初，將按推遲報名進(jìn)行教育處理。
學(xué)籍管理
1、姓名要與檔案保持一致，自本次大會(huì )召開(kāi)以后，作業(yè)本，測試卷要統一使用檔案姓名。
2、需要辦理休學(xué)的同學(xué)，要按上級教育要求的程序辦理相關(guān)手續，手續齊備后，教務(wù)處方辦理調檔手續。
3、從本學(xué)期起，任何人將不能辦理留級手續，所以大家要認清形勢，認真勤學(xué)方是正道。
下面，我就本次期中考試成績(jì)予以客觀(guān)簡(jiǎn)要分析：
一至三年級
數學(xué)及格率相對領(lǐng)先于語(yǔ)文，語(yǔ)文科目應該得到有效加強；就合格率而言，二年級相對高于一、三年級，合格人數超過(guò)半數。
四至六年級
這似乎是一個(gè)分水嶺：除四年級語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)基本均衡發(fā)展外，五，六年級呈現出了語(yǔ)文盛，數學(xué)英語(yǔ)衰的明顯態(tài)勢；再來(lái)看合格率，四年級合格人數22人，合格率44%，接近過(guò)半，而五、六年級合格人數均不超過(guò)5人。
七至九年級
合格人數，七年級7人，八年級5人，九年級9人；合格率三個(gè)年級雖然沒(méi)有為0，但全部在0邊沿徘徊，相較于以往考試成績(jì)表現出極大下滑，不盡人意。
任何成績(jì)都是是努力的結果，更是思想的必然。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；一個(gè)巴掌拍不響。這些俗語(yǔ)共同道明了：學(xué)生的成長(cháng)既是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，也是一件需要多方（家庭、學(xué)校、社會(huì )）參與互動(dòng)的事
情。學(xué)校和家庭更是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵和決定性因素。近年來(lái)，通過(guò)家長(cháng)的努力，更多的家庭逐漸富足，大多富足家庭的家長(cháng)已經(jīng)覺(jué)醒，讀書(shū)才是硬道理，今天我們的家長(cháng)會(huì )會(huì )場(chǎng)，座無(wú)虛席，便是更好的見(jiàn)證。當然，每個(gè)家庭都有不同的困難，確實(shí)還有一部分家長(cháng)遠離家鄉千里之外，不能趕赴我們的家長(cháng)會(huì )，但他們在外的艱辛打拼也映射了她們?yōu)閮号l(fā)展的決心。也希望我們?yōu)槿藘号膶W(xué)生在此能夠感應他們的良苦用心。
是的，兒女強，則父母強。兒女的發(fā)展要以教育為載體，要在學(xué)校學(xué)習中得以實(shí)現，學(xué)習，并通過(guò)學(xué)習得到的良好本領(lǐng)才是通往未來(lái)的唯一護照。我曾聽(tīng)到這樣的言論：在現實(shí)生活中，大學(xué)生出來(lái)照樣打工，但我要說(shuō)，吃得苦中苦，做得人上人，學(xué)習也是如此。以演員為例，二、三流演員多得是，物不以多為貴，做就要做一流演員的學(xué)生，學(xué)習要努力做到優(yōu)秀，要有真才實(shí)學(xué)，脫穎而出，能為別人不能為之事。再者，書(shū)多念點(diǎn)總沒(méi)有錯，學(xué)習要有韓信點(diǎn)兵多多益善的精神。我們經(jīng)常說(shuō)的舉一反三，熟能生巧，也是以知識的大量積累為基礎的。
我們也很有必要對學(xué)生來(lái)學(xué)校的目的再一次闡明：目的只有兩個(gè)，為（作）人，為學(xué)，二者的關(guān)系是，先為學(xué)，再為人，為學(xué)一陣子，為人一輩子，也有及個(gè)別家長(cháng)，仍然對孩子嬌生慣養，這無(wú)異于養虎為患，小時(shí)只是一只小老虎，對誰(shuí)都構不成威脅，大了老虎的本性就會(huì )暴露無(wú)遺，貽害多方。要知道，此處無(wú)人管，自有管人處�，F在有一部分學(xué)生在校無(wú)所事事，游手好閑，好煙喜酒，自己不學(xué)習，
反而想方設法影響別人，看似小事，實(shí)則心靈在逐步扭曲，我們知道，小痛小癢，藥物可以治療，但思想上有病，很難根除。希望在座的家長(cháng)有效的與學(xué)校多溝通，多了解學(xué)生的思想，確保您的孩子們首先能做一個(gè)思想道德合格的人，做一個(gè)學(xué)習上有發(fā)展的人。
為了提高學(xué)生學(xué)習，學(xué)校特別設立了合格獎，就是為了激勵更多的孩子一心向學(xué)，但還有一部分學(xué)生還是不為所動(dòng)，沒(méi)有上進(jìn)心，無(wú)視競爭。我們的同學(xué)，來(lái)的早，但來(lái)的沒(méi)有效率，來(lái)了以后不是在趴在陽(yáng)臺上幻想幾年后的錄取通知書(shū)，就是追逐打鬧，完全忘記了父母的期望，今天的家長(cháng)會(huì )，對于我們的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是一劑清醒劑，在今天他們的良知又重現再現�？捎H的同學(xué)們，作為學(xué)生的你們，父母不求你們什么，只希望你們健康上進(jìn)，離開(kāi)了天池小學(xué)還有書(shū)念，這幾年的經(jīng)濟積累的價(jià)值能夠在你們中考金榜題名時(shí)得以體現，學(xué)校作為你們的精神家園，一定要珍惜，珍惜可愛(ài)的同學(xué)，珍惜尊敬的老師，珍惜子欲養而親不待的父母，珍惜稍縱即逝的青春歲月。同學(xué)們，我們每個(gè)人昨天來(lái)到學(xué)校，就是為了明天離開(kāi)學(xué)校，人生的旅途上，在天池小學(xué)，我們都只是過(guò)客，不是貪圖享樂(lè )的歸人，當下的你們，有的.明年六月就要離開(kāi)學(xué)校，有的后年的六月，有的相對稍遠，但我們都要離開(kāi)，或近或遠，我們是垂頭喪氣的背回我們曾經(jīng)背來(lái)的鋪蓋卷，還是風(fēng)風(fēng)光光的中考題名，榮歸故里。明天何去何從？結局完全掌握在我們手中。但在此希望我們的同學(xué)用行動(dòng)來(lái)給我們的青春踐行，只要認真，一切皆有可能，只要認真實(shí)效，我們的同學(xué)就能夠在文縣三千學(xué)子中脫穎而出，一鳴驚人。
尊敬的家長(cháng)們，本次家長(cháng)會(huì )可能只有幾個(gè)小時(shí)，但是您們的到來(lái)，也是對您孩子的一次價(jià)值不菲的激勵，他們將牢記您你今天的榮耀感或失落感，同學(xué)們，轉過(guò)頭看著(zhù)自己的父母或其他監護人，要下定決心：給予父母榮耀的，要再接再厲，帶給父母失落的，下次要用行動(dòng)予以補償。尊敬的家長(cháng)們，在促進(jìn)您的孩子成長(cháng)的這一樹(shù)人工程中，學(xué)校永遠期待您們，希望您們盡可能的參與互動(dòng)，多來(lái)學(xué)校，多了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，現在的孩子內心缺少的不是金錢(qián)，而是您們更多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，有愛(ài)包圍的孩子才能思想健康，更能積極上進(jìn)。有的學(xué)生不是說(shuō)不聰明，而是沒(méi)有感受到您們來(lái)自學(xué)業(yè)上的過(guò)問(wèn)和關(guān)懷，要讓他們感受到您們的殷切期望帶給壓力們的壓力，良好的弓因為賦予壓力，才能遠射，學(xué)生的成長(cháng)也是如此。
可親的同學(xué)們，為了不讓我們的父母更多的親人失望，為了我們兒時(shí)的理想，要學(xué)會(huì )理智，放棄輕狂，學(xué)會(huì )堅持，告別懶惰，牢記勤能補拙，只要認真，實(shí)現理想的道路上，誰(shuí)都充滿(mǎn)希望。
可敬的老師們，孩子正在健康成長(cháng)，我們要對他們充滿(mǎn)信心，保持耐心一如既往，我們能為他們的發(fā)展給力助推，善莫大焉，功德無(wú)量。
謝謝大家！
考試的總結9
本次考試試卷難度一般，比較全面的考查了所學(xué)知識。
我備課組在批改時(shí)嚴格按照評分標準，規范學(xué)生的答題，例如作圖題細化得分點(diǎn)到0.5分，計算題分步給分，成績(jì)較真實(shí)。
2班取得進(jìn)步的原因，寬松的課堂氣氛提高了效率，作業(yè)家長(cháng)簽字加強了反饋。
總結全年級的問(wèn)題：
1.知識點(diǎn)、概念掌握的不牢
2.物理語(yǔ)言(包括作圖)訓練不到位
分析：
小組合作學(xué)習的又是更多學(xué)生參與到學(xué)習環(huán)節中，有效控制成績(jì)大面積滑坡，但學(xué)生在討論中包括在發(fā)言時(shí)重理解輕規范，這也是電學(xué)學(xué)習時(shí)學(xué)生易分化的重要原因，理解的同學(xué)在給不懂的同學(xué)講解時(shí)也是不易說(shuō)清，究其原因是老師的講解的少了，所以對于這方面的強調也相應減少了。
共性問(wèn)題還有：三位教師都比較年輕，經(jīng)驗不足，雖有中考經(jīng)歷，但對考試考點(diǎn)和重難點(diǎn)的把握仍存在不到位的地方。
改進(jìn)措施：
教學(xué)常規方面
1.關(guān)于導學(xué)案，逐漸將重心從編制轉移到使用上來(lái)。教師平時(shí)把導學(xué)案使用的`情況(不妥之處以及好的地方、巧妙的構想)用紅筆記錄在個(gè)人的導學(xué)案，利用每周集體備課的時(shí)間交流、總結、上傳到學(xué)校網(wǎng)站。
2.知識點(diǎn)的落實(shí)：每階段(如一周)用半節課到一節課的時(shí)間，檢查此階段的知識點(diǎn)、概念、筆記，并規范一些物理語(yǔ)言的表述。
考試的總結10
期中考試的成績(jì)下來(lái)了，整體來(lái)說(shuō)考得還不錯，英語(yǔ)100分，數學(xué)100分，語(yǔ)文96.5分，通過(guò)這次考試，我發(fā)現了我在語(yǔ)文方面存在的幾個(gè)漏洞：
�。�1）基礎知識掌握不牢固
這次語(yǔ)文考試，我扣在基礎知識上的就有2.5分，在看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)中，我把“毅力”寫(xiě)成了“毅立”。在改正詞語(yǔ)中，我把“催人奮起”改成了“摧人憤起”······這可是基礎啊，如果我在復習的時(shí)候能把每個(gè)生字和詞語(yǔ)都記牢在心里的.話(huà)，這2.5分就不會(huì )丟了，那我就是99分了。這僅僅是一個(gè)小小的期中考試，那如果在高考時(shí)也犯這樣的錯誤呢？那將是一個(gè)無(wú)法挽回的重大失誤！在以后考試復習的時(shí)候，我一定要把每一個(gè)字都復習到，這樣就不會(huì )犯不該犯的錯誤了。
(2)課外知識缺乏
在這次考試中，有一道題對于我來(lái)說(shuō)較有難度：“請寫(xiě)出我國四大名間故事（牛郎織女）、（）、（）、（）�！碑敃r(shí)我就懵了，嘴里不停地喃喃:“四大民間故事是什么？好像有《梁山伯與祝英臺》和《孟姜女》，還有一個(gè)是什么？《后羿射日》？”我怎么想也想不起來(lái)，最后只好把這三個(gè)寫(xiě)上去�；氐郊�，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小寶，不是媽媽說(shuō)你，你這語(yǔ)文知識也太缺乏了吧，如果你在平常多讀一些語(yǔ)文知識方面的書(shū)，在考試的時(shí)候就不會(huì )吃這樣的虧了！四大民家故事是《牛郎織女》、《孟姜女》、《梁山伯與祝英臺》和《白蛇傳》��！”我聽(tīng)后，不由得慚愧起來(lái)，以后我一定要在課外知識方面下功夫��！
�。�3）作文
這次的作文是寫(xiě)一個(gè)《聞官軍收河南河北》的情景，由于當時(shí)時(shí)間馬上就要到了，我不得不加快書(shū)寫(xiě)速度。試卷發(fā)下后，我發(fā)現我寫(xiě)的作文語(yǔ)句非常不通順，還有一些細節沒(méi)有寫(xiě)到，所以扣了1分，在以后的考試中，我寫(xiě)完作文一定要多讀幾遍，把作文修改修改，折騰折騰，這樣作文就不會(huì )怎么扣分了！
吸取了這次教訓，我相信我以后一定會(huì )取得更好的成績(jì)！加油！
考試的總結11
九年級第一次月考在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持和各位老師的辛苦努力下已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，今天我們進(jìn)行月考工作小結和質(zhì)量分析，我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結，在肯定成績(jì)的同時(shí)，重在找查教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以便更好地提高學(xué)校九年級的教學(xué)質(zhì)量。下面我把這次月考工作做一小結。
一、通過(guò)月考，可以看出前一段工作是有成效的，學(xué)生學(xué)習習慣已經(jīng)形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠按照上次期初備考會(huì )的要求，認真扎實(shí)工作，班級和教學(xué)秩序井然，初步達到了預期的教學(xué)效果，教學(xué)成績(jì)值得肯定。
二、班級級總體分析
1、高分段人數偏少；各科優(yōu)秀0人，形勢非常嚴峻。
2、 中間分數段缺失嚴重，這些學(xué)生就是我們所說(shuō)的有希望踩線(xiàn)的學(xué)生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實(shí)效性的幫扶策略，增強學(xué)生的信心，加強基礎落實(shí)，使他們在現有成績(jì)的基礎上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學(xué)生絕對不能放棄。
��；這部分學(xué)生是支撐良好學(xué)習環(huán)境的主要力量，課堂教學(xué)不應
忽視，要給這部分學(xué)生以考入天中的希望，引導他們提高學(xué)習的主動(dòng)性；
3、低分數段學(xué)生頗多，這是學(xué)科教師關(guān)注的焦點(diǎn)，要對這些學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)分析，提出針對性措施，促進(jìn)他們穩步提升成績(jì)。三、平均分及及格率優(yōu)秀率分析比較
1、各學(xué)科分析表另見(jiàn)附頁(yè)
2、從分析表可以看出，一是各學(xué)科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡。3、班級總評成績(jì)及合格率優(yōu)秀率分析表
3、根據20xx年高中招生分數線(xiàn)，達到分數線(xiàn)的學(xué)生不足46%，而且各班六科合格率分布也不均衡。這離學(xué)校所定的升學(xué)目標相差還很遠。
四、月考后的教學(xué)建議 和要求
1、教學(xué)仍要面向全體，特別是400分以上的學(xué)生，這是良好學(xué)習環(huán)境形成與鞏固的重要支撐。既要擴大有升學(xué)希望的學(xué)生人數，更要促進(jìn)良好學(xué)習環(huán)境的形成；
2、各科任教師要針對學(xué)生成績(jì)作出分析，查漏補缺，對學(xué)生的基礎知識進(jìn)行梳理落實(shí)；特別是與其他學(xué)科及同一學(xué)科的其他老師差距較大的教師要利用自習及晚讀時(shí)間補課，縮小差距提高學(xué)生成績(jì)。
3、要加強周周清的落實(shí)，及時(shí)反饋和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改；
4、要注重教學(xué)的可持續性，特別關(guān)注目標偏下學(xué)生，對個(gè)別偏科學(xué)生，要加強疏導幫扶，使他們減少對弱科的畏懼感，提升學(xué)習興趣和信心；
6、班主任要注意目標群體的管理，在這里要強調的.各班主任應關(guān)注500分以上的學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習及思想動(dòng)態(tài)，使他們的學(xué)習成績(jì)穩中有升，爭取考上重點(diǎn)高中。還要關(guān)注250分左右的學(xué)困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學(xué)習風(fēng)氣和班風(fēng)。
總之 本屆九年級面臨著(zhù)生源差雜，學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，學(xué)風(fēng)較為渙散，差生面過(guò)廣等一系列問(wèn)題。但是只要我們每位教師團結緊張起來(lái)，對教學(xué)負責，對學(xué)生負責，對自己負責。樹(shù)立目標意識，橫縱對比，查找差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無(wú)作為行為，克服各種困難，我們的教學(xué)成績(jì)一定會(huì )上一個(gè)新的臺階。我們下次的月考成績(jì)一定會(huì )有所提高。
考試的總結12
隨著(zhù)最后一門(mén)語(yǔ)文成績(jì)出來(lái)，九上期中考試基本落下帷幕。鉑原延續了初中以來(lái)每次階段考文科與理科的“蹺蹺板”風(fēng)格，似乎還沒(méi)有文理同時(shí)考好的記錄。說(shuō)實(shí)力也好，說(shuō)運氣也罷，總有顧此失彼的遺憾。
這次考試最值得欣慰的是思品，雖然成績(jì)并不算高，但相比之前動(dòng)輒比最高分差15分甚至20分而言，卻是進(jìn)步最大的。聽(tīng)鉑原說(shuō)，最后問(wèn)答題他核對答案后，至少有3分是被多扣的。他拿著(zhù)試卷找任課老師，任課老師讓他找閱卷老師。他又拿著(zhù)試卷去找閱卷老師，閱卷老師讓他找任課老師。他心不甘，氣不餒，回頭又找任課老師，并且據理力爭，說(shuō)：“我這3個(gè)觀(guān)點(diǎn)全寫(xiě)出來(lái)了，至少應該加1分吧�！崩蠋煿嬷唤o他加了1分，高興之余，他又跟我說(shuō)：“還是虧了，我應該堅持加3分的，以后觀(guān)點(diǎn)要寫(xiě)在顯眼的`位置，省得老師看不到�！笨粗�(zhù)他分分必爭的模樣，感受到一股強力進(jìn)取的精神，真讓人喜歡。
同樣的事情還發(fā)生在數學(xué)上。因為過(guò)程不規范，他被扣得很慘，當天晚上氣呼呼地說(shuō)：“平時(shí)這樣寫(xiě)都算對，考試全扣分，我們數學(xué)老師不負責任�！钡诙旄嬖V我加回2分，看來(lái)不服氣去找老師了�？上в幸坏喇�(huà)圖題，他自己審錯題丟分，沒(méi)辦法找老師理論。
其余科目都平平，不突出，也沒(méi)拉多少分。唯獨語(yǔ)文最傷感情，50分的作文只得29分，直接把一盆冰冷的水澆到鉑原頭上�？纪曜晕腋杏X(jué)作文很給力，正好與平時(shí)寫(xiě)過(guò)的一篇差不多，可以直接用上。本以為這次作文很安全，至少拿35分，想不到……
我看了一眼作文，題目《精彩》，鉑原寫(xiě)的是如何從排斥到愛(ài)上閱讀，從而感受到書(shū)中的精彩。但他并沒(méi)有著(zhù)重寫(xiě)怎樣精彩？如何感受到精彩？確實(shí)有泛泛而談、入題不深之嫌。跟鉑原交流我的看法，他說(shuō)：“那也不至于不及格吧？我并沒(méi)有偏題�！弊屗艺Z(yǔ)文老師請教一下，他說(shuō)怕被批評，我鼓勵他說(shuō)：“就算老師嘮叨幾句，聽(tīng)著(zhù)好了，只要能找到作文改進(jìn)的方法，怎樣都值�！毕Ｍ院蠖寄芄钠鹩職庹依蠋熋媾魑�。
鉑原的語(yǔ)文老師非常優(yōu)秀，剛剛獲得“全國中青年教師課堂教學(xué)大賽”一等獎第一名，是名師中的名師。只是相對嚴厲，鉑原怕他口才太好批評個(gè)沒(méi)完，有什么問(wèn)題都不敢去問(wèn)。我有幾次鼓勵他去請教作文，都沒(méi)能如愿。如果這次能讓鉑原跨出這一步，并且以后都能積極主動(dòng)尋求身邊“資源”的幫助，該是多么幸運的事情。
考試的總結13
上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報告冊，我得知了分數，語(yǔ)文：95，數學(xué)：96.5，英語(yǔ)：97，我來(lái)反思一下我認為我必須會(huì )錯的地方，首先是數學(xué)，數學(xué)的填空題我必定會(huì )錯一兩題，其中有一個(gè)題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫(xiě)成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán)。
這兒我就扣了一分。還有就是一個(gè)長(cháng)方體，長(cháng)4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不明白這題的答案，考試的時(shí)候，我在我的紙上寫(xiě)的亂七八糟的，不知是哪個(gè)答案，就隨便寫(xiě)了一個(gè)答案�？隙ㄓ挚哿艘环挚�!這樣就扣了兩份。確定里的一題我一向沒(méi)有把握，我肯定也會(huì )扣一分，至于那個(gè)0.5分，應當是字沒(méi)寫(xiě)好吧!
語(yǔ)文這次的作文讓我出乎預料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎扣分了，每一次我基礎分都扣得最嚴。有一題我注定會(huì )扣分。就是那一題：“舉世聞名”的`意思有四個(gè)選項，我認為必須是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽(tīng)見(jiàn)過(guò)有名的地方。
這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不明白了。
總之這次的語(yǔ)數成績(jì)有所提高，英語(yǔ)就退步了，但還算不錯吧!繼續加油!下次再爭取考得更好吧!
考試的總結14
本次抽批試卷工作于20xx年5月16－17日在呼倫貝爾市海拉爾區財校進(jìn)行。物理試卷共抽批1207份，其中用電腦閱卷1127份，人工閱卷80份；有四人參與閱卷，為期1天半。
一、試卷答題情況
針對此次閱卷中針對學(xué)生答題情況閱卷教師總結如下：
1.概念、公式應用上不明確。在試卷上表現為：表述不準確，用字不規范，錯字等情況（如熔化寫(xiě)成溶化；接線(xiàn)柱接錯了；24題中路程與時(shí)間在所給題的圖中，讀錯信息的比較多；26題中W和Q混淆）。
2.作圖不規范。不用尺規作圖，不標垂直符號，光學(xué)作圖中實(shí)虛線(xiàn)不分。
3.計算題解題不規范。學(xué)生出現不同的電阻都用“R”來(lái)表示，不用腳標加以區分。
4.學(xué)生在答題時(shí)，還是有個(gè)別學(xué)生答題時(shí)沒(méi)在規定區域內，這樣在電腦閱卷時(shí)，教師只能根據答題區域內的內容給分。
5.學(xué)生答題字太小、太亂都不利于電腦閱卷。
6.答題卡上A、B卷沒(méi)有涂。
二、電腦閱卷情況及建議
1.卷面沒(méi)有大題給出的小分數、各小題分數的標注，只有綜合分數，不利于教師閱卷時(shí)自檢及學(xué)生查閱。
2.卷面下方卷數及分數的一行中，卷數旁邊的分數顯示不全，特別是卷數達到千數時(shí)，分數只顯出一個(gè)數字；當前卷數及分數的`方框，顯示特別不明顯。
3.版面縮放后字體和圖像都會(huì )變化，不利于閱卷。
4.建議閱卷前給閱卷教師發(fā)一個(gè)對此軟件操作的簡(jiǎn)要說(shuō)明（如F11的功能很實(shí)用，但許多人都不知道）。
5.“隱藏數字”這幾個(gè)字總是遮住試卷上的部分文字，建議調整到打分框的上面；IE的保存、打印等圖標也總是時(shí)不時(shí)的在卷面上出現影響閱卷，建議調整位置或者去掉。
考試的總結15
考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決將來(lái)。這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的'漏洞，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。
成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。失敗也有失敗的魅力，因為暫時(shí)未能成功，我們便有了期待，在期待中努力，終究會(huì )迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時(shí)舉例論證的材料。屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù)，期中考試，不管取得怎樣的成績(jì)，都要引起我們足夠的思考。一要反思我們的學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講，認真筆記？
作業(yè)是否及時(shí)完成，是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規范，二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習，是心無(wú)旁騖，淺嘗輒止？我要抓緊現在。
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