2023年小學(xué)老師個(gè)人總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的2023年小學(xué)老師個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2023年小學(xué)老師個(gè)人總結1
一年一度的述職在今天拉開(kāi)了帷幕。能有一大塊的時(shí)間靜靜地坐下，審視己一年的工作，總結一年的得失，感觸很多。述職，我個(gè)人理解為己評價(jià)一下己的工作，一個(gè)人的我評價(jià)總是不能那么客觀(guān)，我批評意識不夠，我抬高意識很強。所以，如果我今天的述職有失偏頗之處請在座的老師多多批評指正。
縱觀(guān)過(guò)去的一年，我只是和在座的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人，下面就簡(jiǎn)單地向大家匯報一下。
蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教育的技巧的全部奧秘就在于熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生�！睙釔�(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。工作中，我用我的真心真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重他們的思想和觀(guān)點(diǎn)，平等地分享他們的喜怒哀樂(lè )，耐心地引導他們邁好成長(cháng)的步履，和學(xué)生建立了深厚的感情。擔任五（1）班的語(yǔ)教學(xué)工作，我的肩上擔負著(zhù)雙倍的責任。時(shí)間真的是很有限，但我必須對我的學(xué)生負責。我以十倍的責任感投入到教學(xué)工作之中，不斷學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)己的教學(xué)教法，期望能提高他們的學(xué)習興趣，影響他們的思想情操，培養他們的良好習慣，拓展他們的知識技能。對于我的學(xué)生我在盡我所能地指導他們學(xué)習，但分管工作耗費了我的一定的精力，花在學(xué)生們身上的時(shí)間相對少了，對此，我總覺(jué)得心懷歉疚。古人云：“飛瀑之下，必有深潭�！边@“深潭”是“飛瀑”長(cháng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長(cháng)時(shí)間積累起的。在以后的教學(xué)中我還要注意對己的知識進(jìn)行分類(lèi)、比較、歸納和提煉，總結了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，真正做到揚長(cháng)避短，更好地教書(shū)育人。找范
談到我的分管工作，我要感謝在座的每一位同仁。是你們給予了我最大的理解和支持，是你們替我分擔了肩頭的重量�；叵胍荒甑牡掠ぷ�、少先隊工作：從軍事夏令營(yíng)、常規教育成果展示會(huì )到江蘇省公益廣告設計大賽，從紅讀征到加碘鹽征、科普征，從江蘇省第十五屆青少年科技創(chuàng )新大賽到少先隊DV短片大賽……一個(gè)個(gè)比賽紛至踏，一項項活動(dòng)應接不暇，再加上學(xué)校的德育常規工作，牽扯了不少精力，花費了不少心血，度過(guò)了不少個(gè)不眠之夜。但這一切都是值得的。在這一年中，我校的德育工作為評估為優(yōu)秀級，少先隊工作年度考核連續兩年被評為武進(jìn)區少先隊基礎建設星級單位。算不上什么成績(jì)，但它是我們全校教師共同努力的結果。
一年一度的述職，讓我更清醒地認識到了己工作中的疏漏和失誤，實(shí)事求是地認真反思后，發(fā)現己工作中還存在以下不足：
1、缺乏進(jìn)取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng )新、銳意改革的意識，但缺乏細致果敢的工作作風(fēng)，容易我陶醉，且有很強的惰性，工作還不夠主動(dòng)、大膽，更談不上潛心鉆研。
2、身學(xué)習還不夠。我分管學(xué)校德育工作，同時(shí)擔任五年級語(yǔ)教學(xué)，理應多充電，多學(xué)習，多吸收新的信息，但由于某些客觀(guān)上的原因（家務(wù)忙、工作重、壓力大），再加上主觀(guān)不夠努力，所以，業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快，德育工作也不能做得出色加有特色。
俗話(huà)說(shuō)：“旁觀(guān)者清�！痹谧睦蠋熅褪俏业囊幻骁R子，在鏡子里，我看到了己的不足，我真誠地希望在座的每一位老師能直言不諱地對我的工作提出寶貴意見(jiàn)和建議，使我前行的腳步邁得更扎實(shí)，謝謝！
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上，我始終注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的`學(xué)生都得到提高。由于是一年級的學(xué)生，所以我平時(shí)非常重視對他們學(xué)習興趣的培養，現在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練
為了做到這點(diǎn)，在平時(shí)布置作業(yè)的過(guò)程中，我力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。由于我所帶的班級是一年級，所以學(xué)生在接受知識的水平上有著(zhù)明顯的差異，所以后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
總之，在工作中我還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)習興趣還不是很踏實(shí)，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴格要求自己，力爭把本職工作做的更好。
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時(shí)間飛速流逝，轉眼間又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期，感受到的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂(lè )�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，不斷充實(shí)自己的頭腦
為了在平時(shí)的教學(xué)中更加能體現并運用好新的課程理念，我認真閱讀《語(yǔ)文課程標準》、《教師教學(xué)用書(shū)》等書(shū)，潛心鉆研新教材、新課標、新教法，認真體會(huì )、領(lǐng)悟其間的精髓，為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還要堅持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，同時(shí)還要經(jīng)常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問(wèn)題，另外，經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)上視頻來(lái)觀(guān)看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學(xué)，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗，以理論來(lái)指導自己的教學(xué)工作。
二、勇于創(chuàng )新，不斷提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。一學(xué)期以來(lái)，我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，引導學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。此外，在課堂上，我特別關(guān)注暫困生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺(jué)得，班里的'學(xué)生都挺喜歡上語(yǔ)文課的，因為他們在自主探究、合作交流的學(xué)習方式下，找到了學(xué)習的捷徑，從而提高了課堂效率。
三、積極參加教研活動(dòng)，促使自身業(yè)務(wù)水平的提高
一學(xué)期以來(lái)，在擔任教研組長(cháng)的工作中，我處處以身作則，積極參加、組織各種教研活動(dòng)，和同組教師經(jīng)�；ハ嗲写�，從中取長(cháng)補短，不斷提高自身的“六課”能力。另外，本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動(dòng)中，更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的能力。在平時(shí)的教學(xué)中，遇到問(wèn)題時(shí)，大家一起交流、討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚。此外，我還去市里以及其他兄弟學(xué)校聽(tīng)課、教研，虛心學(xué)習新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中，我特別注重采用邊實(shí)踐邊反思邊總結經(jīng)驗的方法來(lái)深入教研活動(dòng)，這一舉動(dòng)很好地推動(dòng)了教研工作。
四、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展
學(xué)生之間存在著(zhù)差異，為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上有所發(fā)展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，而且注重暫困生地輔導，同時(shí)，在班中成立互助小組，以績(jì)優(yōu)生帶動(dòng)暫困生，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍，互相取長(cháng)補短，共同發(fā)展進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我對“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解，我每天觀(guān)察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進(jìn)師生的距離。他們愿意和我交流，愿意把心里話(huà)告訴我，這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽(tīng)表?yè)P，那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來(lái)激勵他，幫助其樹(shù)立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面對某某暫困
五、盡職盡責做好班主任工作
1。思想教育常抓不懈：利用班會(huì )、晨會(huì )、板報對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，行為習慣教育，衛生、紀律、安全等方面教育，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2。發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，使班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4。關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5。經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
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教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們以學(xué)生全面發(fā)展為目標，認真實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)新課程改革。隨著(zhù)期末測試的一天天臨近，本學(xué)期學(xué)校教導工作又接近了尾聲。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體老師的共同努力下，我校的教導工作得到了順利的、有效的開(kāi)展與進(jìn)行。
1.認真制定工作計劃
為了使學(xué)校教導工作扎實(shí)有效進(jìn)行，教導處于開(kāi)學(xué)初依據學(xué)校工作計劃制定了教導處工作計劃，各教研組制定教研組工作計劃，各班主任制定班主任工作計劃，并根據學(xué)校實(shí)際制定了詳細可行的校本培訓計劃，以此指導學(xué)校教導工作循序漸進(jìn)，穩步進(jìn)行。
2.嚴格執行學(xué)校制定教育教學(xué)常規管理制度和各項工作計劃
根據上級教育主管部門(mén)的要求，從備、教、輔、改、考、評、研等方面制定蓮峰二小教育教學(xué)常規管理制度，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)全體教師會(huì )議，宣讀并詳細的解釋?zhuān)瑖栏褚竺恳晃唤處焽栏駡绦�。教研組長(cháng)認真履行職責，在全體教師的配合下認真地完成了各項任務(wù)。
3.積極組織教研活動(dòng)，努力推進(jìn)新課程改革
為進(jìn)一步加大課改力度，加深對課改的認識，促進(jìn)和提高全校教師教學(xué)水平，用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法武裝每位教師。教導處要求每位教師一周集體進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習，主要是有關(guān)課改方面的學(xué)習，并利用評課時(shí)間組織教師進(jìn)行探討、交流，每位教師利用閑暇之余閱讀教學(xué)資料，摘抄業(yè)務(wù)筆記。語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)教研組密切配合，要求每位教師至少在多媒體教室運用現代化教學(xué)手段、自制課件講一堂課，然后利用教研組活動(dòng)，組織老師們積極研討，總結成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓。通過(guò)教研活動(dòng)，促進(jìn)了全校教師的相互交流與學(xué)習，大家互相取長(cháng)補短，學(xué)校教學(xué)水平大幅度提高。
4.抓緊校本培訓，學(xué)以致用，促進(jìn)教學(xué)
除了教研這一主項外，學(xué)校教導處還極為重視對教師的校本培訓工作。根據學(xué)校制定的校本培訓計劃，規定了每單周星期四語(yǔ)文教師、雙周星期四組織數學(xué)教師觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)。同時(shí)也由負責校本培訓的牛小麗老師分組給老師們講解計算機基本技能、幻燈片制作等方面的知識。通過(guò)本培訓，老師們學(xué)習新教法、新思想、新技能，并在自己的實(shí)際教學(xué)中加以運用，大膽地以新?lián)Q舊，以求突破。
5.勤檢查、嚴要求，督促教學(xué)工作更上新臺階
教導處根據計劃對作業(yè)、教案進(jìn)行檢查，檢查中對存在的問(wèn)題和每位教師的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行詳細的記錄，檢查后利用學(xué)校的例會(huì )時(shí)間進(jìn)行及時(shí)反饋，對任何的缺點(diǎn)與失誤都不加隱瞞，詳細匯報，督促老師們及時(shí)糾正、彌補。要求教研組長(cháng)每周對老師們的教案簽一次字，進(jìn)行一次詳細的檢查，一經(jīng)發(fā)現有落寫(xiě)教案的現象，及時(shí)督促其按時(shí)完成。教導主任時(shí)時(shí)在各辦公室抽查老師們批閱作業(yè)的情況，督促其保質(zhì)保量批改學(xué)生作業(yè)。教導處還組織老師們展評寫(xiě)得好的`教案及批閱認真的作業(yè)，尤其像魏亞麗、李強等老師的教案給全校教師樹(shù)立了榜樣，汪守德、張芳琴等老師的作業(yè)批閱認真一絲不茍的精神值得其他教師學(xué)習，通過(guò)這樣的相互檢查，促進(jìn)了大家老師互相學(xué)習，共同提高。
6.注重學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期在教導處的精心組織下，舉行了全校各年級作文演講比賽，涌現出了黃娟、張文娟、李芳等優(yōu)秀個(gè)人和四年級二班、一年級二班等優(yōu)秀班級，提高同學(xué)們作文習寫(xiě)作水平。第十五周舉行了全校各年級數學(xué)競賽活動(dòng)，提高了同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的興趣。
7.狠抓教學(xué)，成績(jì)突出
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，要求老師們嚴格按照學(xué)校的教學(xué)管理制度進(jìn)行教學(xué)，上午由校長(cháng)負責檢查，下午又教導處負責檢查。每隔一段時(shí)間，教導主任便將教學(xué)中存在的問(wèn)題在會(huì )上提出，要求教師們及時(shí)更除。正是在教導處的嚴格要求與督促下，學(xué)校出現了教師認真教學(xué)、學(xué)生刻苦學(xué)習的良好氛圍。
8.總結反思、蘊出成果
教導處還積極鼓勵每位教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)認識、教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題等等進(jìn)行總結，寫(xiě)出自己的教學(xué)體驗與感悟。要求每一位教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
9.不足之處、下學(xué)期努力的方向
1）、教研氣氛不夠濃厚，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
2）、英語(yǔ)教學(xué)不夠專(zhuān)業(yè)。
3）、下午的輔課個(gè)別教師教學(xué)不夠認真。
不過(guò)以上不足將在學(xué)校的正確領(lǐng)導和全體老師的共同努力之下，我們將后一定會(huì )克服的。
2023年小學(xué)老師個(gè)人總結4
今年我擔任六(1)班的語(yǔ)文的教學(xué)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我始終一絲不茍地工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。深入鉆研教材，深入了解學(xué)生，認真備好每一節課，上好每一節課，向40分鐘要質(zhì)量，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，今后還需努力解決�，F對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
三、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
四、突出章節過(guò)關(guān)
本學(xué)期的教學(xué)內容分為六個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的`學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習打下了基礎。
六、存在問(wèn)題
1、學(xué)生的興趣不夠廣泛，課外少閱讀，見(jiàn)識少，知識不豐富，收集信息和處理信息的能力較低。另外，閱讀理解能力也有待提高。
2、部分學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性比較差，學(xué)習目的不明確，上課注意力不集中，懶動(dòng)腦筋；還有部分學(xué)生的接受能力較低，思維能力差，對所學(xué)知識不能及時(shí)鞏固，學(xué)習成績(jì)很不理想。
七、改進(jìn)措施和努力方向
1、通過(guò)多種渠道營(yíng)造生動(dòng)有趣的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的探索欲 望，提高學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力拓寬知識面，以讀促思，從而提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。
2、教師在教學(xué)中更好地注意到不同學(xué)生的水平，根據差異進(jìn)行指導，充分照顧學(xué)生年齡特征，把培養學(xué)習興趣和學(xué)習習慣放在重要位置，潛移默化地引導學(xué)困生認識學(xué)習的重要性和趣味性，從而積極主動(dòng)地學(xué)習，并逐步養成良好的學(xué)習習慣。
3、課堂上注重“質(zhì)疑、討論”。在閱讀教學(xué)中，培養學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，消除學(xué)習上的依賴(lài)心理，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識變?yōu)橹鲃?dòng)探索者。
4、在日常教學(xué)中，多鼓勵優(yōu)秀學(xué)生對學(xué)困生進(jìn)行幫扶，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)困生有所進(jìn)步，從而更好地促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。
2023年小學(xué)老師個(gè)人總結5
從XX年7月來(lái)到xxx小學(xué)任教以來(lái)，不知不覺(jué)已經(jīng)走過(guò)了一年，在這一年中我完成了從學(xué)生到教師的角色轉變，在工作中深刻體會(huì )到了教師的艱辛和快樂(lè )，對于教育的認知更加深刻，愿意為了每一個(gè)孩子的成長(cháng)付出自己的青春和汗水。一個(gè)學(xué)年的工作已近結束，我受益良多，學(xué)校其他老師對我這個(gè)新丁的幫助也讓我得到更大的成長(cháng)�，F在我談?wù)勥@一年的得失，以便取長(cháng)補短，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高。
注重師德修養
身為一名人民教師，我嚴于律己，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，盡心盡力教書(shū)育人。平時(shí)認真深入進(jìn)行政治學(xué)習，做好政治學(xué)習，提高自己的政治思想素養。本學(xué)年按教委要求認真學(xué)習了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書(shū)籍，認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記及心得體會(huì )。認識到忠誠、責任、愛(ài)心、勤奮、實(shí)干等品質(zhì)對做好教師工作的重要性。同時(shí)學(xué)習師德先進(jìn)事跡，如：學(xué)習張老師和東石鎮xx小學(xué)教師的先進(jìn)事跡，學(xué)習他們的高尚師德，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，提高自己的師德修養，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標。在工作中服從安排，認真負責，人際關(guān)系融洽。
工作得失
通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，所教的學(xué)生對科學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚，在問(wèn)題發(fā)現，假設提出，設計實(shí)驗方案，實(shí)施實(shí)驗能力，數據收集分析，知識拓展延伸和應用等方面有了不同程度的提高。本學(xué)年我組織了多種多樣的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，科學(xué)小制作，科學(xué)手抄報，學(xué)習互助小組等等，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)，敢于想，勇于做，將知識和實(shí)踐結合起來(lái)，使學(xué)生思維和實(shí)踐能力有所提高。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方，如課堂掌控能力還有待加強，對部分教學(xué)重難點(diǎn)的詮釋還不夠老練，教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔度有待提高。
認真鉆研教學(xué)
這一學(xué)年我被安排擔任四年級、五年級和六年級的科學(xué)科教學(xué)工作，按照新課程標準的要求，按時(shí)保質(zhì)地完成教育教學(xué)工作，努力探索適合自己的教學(xué)模式，形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。本人認真備課、上課、聽(tīng)課，深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，分析學(xué)生的認知水平，力求準確把握每節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知水平及相應知識掌握程度的教學(xué)方法及教學(xué)形式。根據本學(xué)科特點(diǎn)，培養學(xué)生的集中思維和發(fā)散思維，著(zhù)力培養學(xué)生的科學(xué)探究技能和創(chuàng )新意識。認真設計教案，并不斷歸納總結教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
在此基礎上還總結撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆及《培養學(xué)生科學(xué)技能與方法的探究》和《從疑出發(fā) 探究新知——探究式課堂教學(xué)策略》的教學(xué)論文。上課時(shí)注重學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的.發(fā)揮，發(fā)揮自己作為教師在學(xué)生學(xué)習中的主導性作用，有意識的培養學(xué)生思維的嚴謹性及邏輯性，著(zhù)眼于學(xué)生學(xué)習方法的養成，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，建立互助學(xué)習小組，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，使學(xué)生在競爭和互助的氛圍中不斷提高。另外我致力于培優(yōu)轉后，讓不同的學(xué)生在科學(xué)上得到不同的發(fā)展。作為新教師，我一直在邊教邊學(xué)，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，向優(yōu)秀教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習，取長(cháng)補短，爭取盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
堅持業(yè)務(wù)學(xué)習
作為一名新教師，我渴望盡快地成長(cháng)。教委辦和學(xué)校也安排了多種多樣的培訓和學(xué)習的機會(huì )。經(jīng)過(guò)新教師業(yè)務(wù)培訓，十校聯(lián)動(dòng)新教師教學(xué)設計能力提升專(zhuān)題培訓活動(dòng)，校內的公開(kāi)課、教研活動(dòng)和XX年小學(xué)科學(xué)“指導學(xué)生學(xué)習科學(xué)技能和方法”主題研訓活動(dòng)等，我受益匪淺。盡管工作很忙碌，但是這些培訓和學(xué)習也很充實(shí)和富有趣味，學(xué)習了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，進(jìn)一步驗證了自己在學(xué)校時(shí)學(xué)到的相關(guān)教育教學(xué)知識，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，也在工作中反思自己的教學(xué)活動(dòng)，研究學(xué)生，探究教法，積累經(jīng)驗，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以教師為主導、學(xué)生為主體的新的教育教學(xué)觀(guān)。
因此，我還要注重提高自己的教學(xué)技能，踐行終身學(xué)習的師德要求。一年來(lái)的教學(xué)工作，有付出有收獲，有挫折有成功，有探索有反思，有學(xué)習更有成長(cháng)，在未來(lái)的工作中，我還會(huì )堅持學(xué)習，錘煉技能，在實(shí)踐中積累，在積累中反思，在反思中成長(cháng)。
2023年小學(xué)老師個(gè)人總結6
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教�；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：
班主任工作中，結合班級實(shí)際，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。
一、加強思德教育，培養好的班風(fēng)。
加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì )課、品德課，有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢(qián)多，喜歡買(mǎi)零食，吃喝；學(xué)習怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對這一現象，認真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉的變化”、“愛(ài)祖國，勤奮學(xué)習”等主題班會(huì )，引導學(xué)生把零花錢(qián)用在學(xué)習，使學(xué)生認識至今天的幸福生活來(lái)之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規范”嚴格要求學(xué)生，規范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競爭意識。
在班級管理中，一些老師往往希望全體學(xué)生向的學(xué)生看齊，是不利于調動(dòng)全體學(xué)生的積極性。實(shí)施素質(zhì)教育首要問(wèn)是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標準去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來(lái)不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來(lái)不超過(guò)六十分的學(xué)生卻得了七十分，那么，誰(shuí)更值得稱(chēng)贊？基于這種認識，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地總結自己過(guò)去，充分認識自我，然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰(shuí)的進(jìn)步。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負擔，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現目標。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現自我超越。
三、在班級學(xué)生轉化工作中
�。�1）要抓得準，做得細，要有恒心，要樂(lè )于助。準是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準會(huì )出現過(guò)錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開(kāi)展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違紀律；家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區別對待，因事因人而異，力求通過(guò)正確的教育方法引導學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的`亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒，長(cháng)期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表?yè)P、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導，來(lái)助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(cháng)都希望他們學(xué)習進(jìn)步，都想助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此，有些學(xué)生樂(lè )意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步。
�。�2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從人的角度看待孩子。有些事情在人看來(lái)是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。人教育孩子時(shí)，總喜歡擺道理，談自己的想法和體會(huì )，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
2023年小學(xué)老師個(gè)人總結7
時(shí)間過(guò)得真快!轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束。在這個(gè)學(xué)期中，我做到了認認真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，對此，我將對這學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作方面，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人、為人師表，確立“以學(xué)生為主體，培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力的培養，培養學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展；重視學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
在自身行為方面，我做到各方面都嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上、在同事、學(xué)生心中樹(shù)立起榜樣。一學(xué)期下來(lái)，我積極參加各種整治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，并服從學(xué)校的工作安排，配合學(xué)校領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學(xué)方面，培優(yōu)扶差是這學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲。我擔任的是五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，對于班上的后進(jìn)生，我總是給予特殊照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多指導，多給他們創(chuàng )造一些學(xué)習機會(huì )和讓他們回答問(wèn)題的機會(huì )；其次是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P，樹(shù)立他們學(xué)習的自信心，激發(fā)他們對學(xué)習的興趣。另外，在布置作業(yè)上，我做到了區別對待：對于學(xué)習太差的學(xué)生，我會(huì )適量的布置他們的課外作業(yè)，使他們能按時(shí)按量的完成。有時(shí)我還抽出一部分時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，慢慢地他們對學(xué)習產(chǎn)生了或多或少的興趣!對于班上的優(yōu)生，我則讓他們多做練習，多讀課外書(shū)，不斷增長(cháng)見(jiàn)識，提高學(xué)習成績(jì)!對于他們，我還采取激將法和表?yè)P相結合，不斷給他們壓力和信心，讓他們各方面都得到發(fā)展。
二、教學(xué)研究與改革
語(yǔ)文教學(xué)中離不開(kāi)讀，離不開(kāi)各種形式的讀，俗話(huà)說(shuō)“書(shū)讀百變，其意自現”，這話(huà)一點(diǎn)也不假。因此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，十分注重學(xué)生的朗讀，注重不同形式的朗讀，特別是培養學(xué)生有感情地朗讀，這樣一來(lái)，不僅提高了學(xué)生語(yǔ)言表達的能力，也提高了他們理解的能力和運用語(yǔ)言的能力。
在課堂教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì )實(shí)際，為學(xué)生提供學(xué)習資源，在教學(xué)中創(chuàng )設生活情境，給學(xué)生提供真實(shí)而完整的學(xué)習任務(wù)。這樣的教學(xué)更有利于學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。
語(yǔ)文，不僅是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，更是一門(mén)工具學(xué)科，因此，應該注重知識的整合，讓語(yǔ)文知識與課堂、學(xué)校、家庭、社會(huì )、自然相結合。
三 、教學(xué)經(jīng)驗
1、教學(xué)中注重溫故知新。在上新課的同時(shí)，還要注意對舊知識的復習，及時(shí)做練習進(jìn)行鞏固。
2、作業(yè)要及時(shí)認真地批改，做到及時(shí)反饋，及時(shí)改正作業(yè)中出現的錯誤。
3、指導學(xué)生有感情地朗讀課文對幫助學(xué)生理解課文內容起到極為重要的作用。
4、多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處。
四、教學(xué)體會(huì )
1、決不能打無(wú)準備之戰。每上一節課，我都要做好充分的.準備，在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)編寫(xiě)好教案
2、重視知識的實(shí)際運用。平時(shí)既要注意知識的及時(shí)鞏固，更要注意知識的運用，讓他們做到學(xué)以致用。
3、多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人好的教學(xué)方法，再根據自己學(xué)生的實(shí)際情況加以領(lǐng)悟和運用，有助于改進(jìn)自己陳舊的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)成績(jì)。
五、存在問(wèn)題
1、對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)重視程度不夠。書(shū)寫(xiě)不認真是我班大部分學(xué)生存在的問(wèn)題。
2、基礎知識中如拼音、詞語(yǔ)出現的問(wèn)題較多。
3、習作中部分學(xué)生無(wú)從下手。
4、由于太過(guò)急于求成，有時(shí)在課堂上會(huì )帶一定的情緒，影響了教學(xué)。
六、改進(jìn)措施
1、多總結
對于自己教學(xué)中的得與失，我將做到及時(shí)總結，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗。
2、多學(xué)習
我將抓緊點(diǎn)滴的學(xué)習時(shí)間學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，為能更好地服務(wù)自己的教學(xué)工作而努力。
3、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，我將對自己的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習方式等方面進(jìn)行反思，使自己通過(guò)教學(xué)法反思成為一名“科研型的教師”。
總之，我在工作中會(huì )做到不計較個(gè)人得失，努力工作，踏實(shí)做人，爭取更好的成績(jì)!
2023年小學(xué)老師個(gè)人總結8
班級工作是學(xué)校管理的最重要基礎和一切，班主任是學(xué)校宗旨的比貫徹者，落實(shí)者。班級的優(yōu)劣取決于班主任的管理工作素質(zhì)，管理水平。人們常說(shuō)，什么樣的班主任，就會(huì )有什么樣的學(xué)生。誠然，正如德國大詩(shī)人歌德所說(shuō)：“品格換來(lái)品格”。班主任的感染力極強，可堪稱(chēng)一班之魂。 “小學(xué)好、高中易、初中管理不容易”，這不是初中班主任的自我解嘲，而是懂初中行情的農村人的共同感慨。初中，尤其是普九農村貧困地區的班主任，更感其工作的艱難，學(xué)生流失現象小學(xué)罕見(jiàn)，高中少見(jiàn)，利的務(wù)式思潮，還有班主任自身的管理思路等諸多因素都給普九貧困地區的初中班級管理帶來(lái)消極的負面影響。 初中班級管理盡管有這樣、那樣的困難，但
只要把“愛(ài)”融于管理中，把“愛(ài)”與踐行“三個(gè)代表”與教師職業(yè)道德聯(lián)系起來(lái)，這樣，就能有效地減少負面影響，較大幅度地提高班級管理的質(zhì)量。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，在16年的班級管理中，我銘記“愛(ài)是理解的別名，是溝通師生之間的一座堅韌的橋梁”這一句泰戈爾的名言，始終如一地用愛(ài)心去澆灌班級這叢參差的花苞。在班級管理中，有些班主任“賣(mài)力不討好”，盡管盡力了，一視同仁，可仍遭到一些學(xué)生的非議）——偏心。這讓班主任感慨萬(wàn)千，這是優(yōu)等生光環(huán)效應，優(yōu)等生在班級中搶眼，這是事實(shí)，對優(yōu)等生的偏愛(ài)是師生常情，但如何消除學(xué)生在這方面的觀(guān)念誤差，這方面，我也曾迷惘過(guò)，疑惑之余，琢磨愛(ài)心這看似高不可測的話(huà)題，在堅定“一視同仁”管理的同時(shí)，以增添了“偏愛(ài)”的信心，加大力度不平均給力，以求所有學(xué)生都感受到愛(ài)，通過(guò)“偏愛(ài)”達到“遍愛(ài)”。
“偏愛(ài)”的實(shí)施對象是后進(jìn)生、貧困生。班主任就關(guān)心其家境狀況，了解心理動(dòng)態(tài)，對興趣愛(ài)好進(jìn)行正確導向。否則，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的'現象就會(huì )如雨后春筍，接踵而至，對后進(jìn)生要如沙礫中淘金，挖掘閃光點(diǎn)，即使是微弱的亮點(diǎn)也行。姜鋒同學(xué)，家境艱難，父親癡呆，父子倆個(gè)依為命，他卻吊兒郎當，百勸不悟，成為一匹難馴之馬。接手該班后，發(fā)現其頭腦聰慧，時(shí)常逃課到街邊修理鋪“義務(wù)”打雜，于是我就決定在這方面下下功夫，聯(lián)系了一個(gè)修理名鋪，讓其雙休日安安心心當學(xué)徒，還自費為其訂閱了一本關(guān)于修理的刊物，這樣，果然收到好的效果，以實(shí)踐促理論，其在物理方面的興趣濃厚了，對老師心存感激，對自己技術(shù)前景充滿(mǎn)信心。
“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”，班主任以形象教育學(xué)生可算不了最好的教育手段。身教重于言教，抽象枯燥的說(shuō)教蒼白無(wú)力，效果甚微，只有身教才易引起學(xué)生共鳴，讓其信服，才有可能達到較佳的教育效果。在教育教學(xué)管理的實(shí)際操作過(guò)程中，針對學(xué)生遲到現象，我決定用誠心去感化他們，不管天氣如何，預備鈴響后，都堅持在班門(mén)口迎接學(xué)生，這樣有效地杜絕了遲到的現象。
農村初中晚自習后的一段時(shí)間是部分好學(xué)的同的最佳學(xué)習時(shí)間，因校園偏僻，為讓學(xué)生心里踏實(shí)，較班級學(xué)生而言我總是最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校，為減少班主任學(xué)科效應，促進(jìn)各科均衡發(fā)展，總要求自由選擇，補缺補漏。有時(shí)到辦公室辦公，也總不忘把電筒之類(lèi)放在講臺上，通過(guò)無(wú)聲的語(yǔ)言透出信息，班主任仍在他們身邊。
班主任身教的功效不言而喻，試想一天幾包煙，講臺邊吞云吐霧，煙頭遍地的班主任怎能讓學(xué)生信服，怎能杜絕學(xué)生吸煙現象；課堂上遲到兩三分鐘已成慣例，課余教室里難覓尊容的班主任又怎能與學(xué)生溝通親近？怎能讓遲到、缺勤的學(xué)生有所觸動(dòng)。 勤也好，愛(ài)也罷，歸根結底，是要讓學(xué)生“親其師，信其道”�！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才可能得到孩子的愛(ài)”，作為班主任就應該“心底無(wú)私天地寬”�！捌珢�(ài)”就是為了達到“遍愛(ài)”，就是追求真正意義上的“一視同仁”，讓早開(kāi)，遲開(kāi)的花朵都競相爭艷放出光彩，讓每個(gè)學(xué)生都能走向成功。
2023年小學(xué)老師個(gè)人總結9
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習，以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現總結如下：
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養。
1 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽(tīng)節課程之后，會(huì )大家共同討論分析，取長(cháng)補短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
2、積極聽(tīng)課、研討，總結優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
(三)參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的`認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
(四)研修內容豐富多彩
1、加強師德培養
教書(shū)育人，師德為本，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章，把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，能夠做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據教學(xué)實(shí)際，反思如何調整教學(xué)策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。
2023年小學(xué)老師個(gè)人總結10
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的師德師風(fēng)學(xué)習使我受益匪淺，讓我明白了學(xué)高為 師，身正為范的真正含義。作為教師，一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，因此，教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題做以下總結。
在思想方面：我堅持理論學(xué)習，努力提高自身的思想素質(zhì)，嚴格要求自己，遵守教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。真正領(lǐng)會(huì )到，只有熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責地做到既教書(shū)又育人，教育教學(xué)不僅只是給學(xué)生傳授知識，更重要的目的是要教會(huì )學(xué)生怎樣做人。
工作方面：認真研究業(yè)務(wù)，不斷加強學(xué)習，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助，發(fā)揚奉獻精神。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教，盡職盡責、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認真的對待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)糾正。愛(ài)與責任是師德之魂，在教育教學(xué)過(guò)程中，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。努力與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。
行為方面：“身教”重與“言傳”，作為一名教師，我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。還經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通，向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也經(jīng)常向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到我不僅是他們的教師，而且是他們的知心摯友。
工作中存在的問(wèn)題：
在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題和應急問(wèn)題時(shí)措施常常不能得心應手。
今后的改進(jìn)方向：
提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學(xué)生為本，加強業(yè)務(wù)學(xué)習�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
最后，我想說(shuō)讓我們把尊重和理解學(xué)生當成教育工作中的重點(diǎn)，把這種思想意識變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從“多一句表?yè)P，少一句批評”做起，從“不體罰學(xué)生”做起，從“帶微笑走進(jìn)課堂”作起，從“低下頭來(lái)與學(xué)生交談”做起，讓尊重和理解落到實(shí)處，讓和諧的師生關(guān)系落到實(shí)處。
總結三：教師個(gè)人師德師風(fēng)總結
教書(shū)育人，是教師的神圣職責，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生，能夠為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生。一年來(lái)，我一直立足于本職工作，注重師德修養，為成為一名稱(chēng)職而優(yōu)秀的教師在不斷努力著(zhù)，現就將一年來(lái)的工作作如下總結：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)
熱愛(ài)教師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì )的必要組成部分，不要這山望著(zhù)那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識，看著(zhù)自己付出的努力獲得了回報，內心充滿(mǎn)了成就感，在教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。
二、熱愛(ài)學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。
關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀(guān)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì )關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。但“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)�！备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤，也不能不管。我也常會(huì )和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對方的立場(chǎng)思考問(wèn)題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會(huì )從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的.，真誠的，真正的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評和意見(jiàn)。
三、努力提高自身教學(xué)水平
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！敝挥芯I(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識準確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能準確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì )逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對你已沒(méi)有信心可言，對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其他人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。
四、努力提高自身道德修養
通過(guò)回顧和總結，結合自己的體會(huì )，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個(gè)體成長(cháng)和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。
今后，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。
2023年小學(xué)老師個(gè)人總結11
一、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治教
本年度我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加各級各類(lèi)培訓，依舊把學(xué)生的利益放在第一位，用愛(ài)心、耐心去關(guān)注每一位學(xué)生，不斷提高自身素養，與學(xué)生關(guān)系融洽，做他們的良師益友。
二、廉潔從教、鉆研業(yè)務(wù)
認真學(xué)習“五不準”、“五必須”、“師德師風(fēng)建設”的“八個(gè)倡導”“八個(gè)禁令”，用高標準、嚴要求履行教師的職責，廉潔從教，無(wú)私奉獻，在業(yè)務(wù)上狠下功夫，響應為“六項技能大練兵”的號召，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。
三、天道酬勤，開(kāi)拓進(jìn)取
我從不因為私事耽誤工作時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好份內的'工作，努力探索“學(xué)生課堂”，打造高效課堂，提高教學(xué)效率，“一份耕耘一份收獲”本年度無(wú)論是開(kāi)放日講課、聯(lián)片教研活動(dòng)還是日常教學(xué)活動(dòng)我都有了很大的收獲，有了新的突破。
這一學(xué)期即將畫(huà)上句號，但這不是我理想和向往的終點(diǎn)，因為我期待著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，在期待著(zhù)更大的進(jìn)步，期待取得更好的成績(jì)。
2023年小學(xué)老師個(gè)人總結12
轉眼間來(lái)到中心學(xué)校工作了半年了，這學(xué)期里的教學(xué)工作讓我學(xué)到了很多東西，讓我覺(jué)得忙碌而充實(shí)，同時(shí)也讓我覺(jué)得溫暖，最后的教職工大會(huì )結束，我們到各自的辦公室又進(jìn)行了一次總結，我們圍坐在一起，在張主任的帶領(lǐng)下我總結這學(xué)期的教學(xué)不足，對下學(xué)期的工作做些簡(jiǎn)單計劃，我們不分專(zhuān)業(yè)相互幫助著(zhù)哪組有困難了，我們十三個(gè)一起幫忙解決，這種開(kāi)會(huì )的方式很少，以前都是各組教研自己組內的教學(xué)工作，但這樣就可以把教學(xué)工作做的更好，方法更多，領(lǐng)導和同事的熱心幫助讓我體會(huì )到了一種親和力，讓我突然覺(jué)得工作變得輕松有趣了。
我知道這樣溫馨的工作環(huán)境是領(lǐng)導和同事給予的，在這一學(xué)期的工作中，我要感謝每一位領(lǐng)導和同事，沒(méi)有教學(xué)的工作經(jīng)驗，組內的每一位同事都在這方面給予了我很多經(jīng)驗和啟發(fā)，王超老師是我們的組長(cháng)，每一件組內的雜事難事都是她帶領(lǐng)我們完成的，她的堅持與付出是我學(xué)習的品質(zhì)也是努力的方向，同樣品質(zhì)的老師有很多，他們身上的堅持，豁達，寬容，讓我向他們起了敬意！
在這里工作讓我擁有了幸福感和歸屬感，簡(jiǎn)單純粹的'孩子，一句禮貌的問(wèn)候，一個(gè)天真的笑臉，這些都是值得珍惜的，如果讓我總結這一學(xué)期的感想，我只想向同事們說(shuō)一聲“感謝”，在學(xué)生的心里老師是可敬可愛(ài)的，在我心里一樣！我從你們身上學(xué)到了堅持，學(xué)會(huì )了用愛(ài)去教育！同時(shí)我也想對自己說(shuō)一聲：謝謝！
從準備考試到來(lái)到這所學(xué)校，我沒(méi)有太多期許，我不知道我會(huì )不會(huì )在講臺上出丑，我也不知道在辦公室里會(huì )不會(huì )與別人相處困難，帶著(zhù)一顆迷茫的心跌跌撞撞的來(lái)到這里，卻不知道自己是如此幸運，讓我在這所學(xué)校里能夠有機會(huì )展示自己，能夠遇到像家人的同事，愛(ài)和歸屬感是學(xué)校的給予的情感，在以后的工作中伴著(zhù)這份愛(ài)去堅守去教育！
2023年小學(xué)老師個(gè)人總結13
一、小結
1、所帶班級及人數：20xx年我帶大班，上半年我們班有8——9人，20xx年下半年由原來(lái)的8，9人增加到15人，這將會(huì )對我是一個(gè)極大的考驗。
2、在教學(xué)上：每月月末會(huì )根據大班孩子情況，制定單元主題，按照單元主題制定周計劃，大運動(dòng)課程和運動(dòng)療愈。本學(xué)期新增的語(yǔ)言課和生活技能，語(yǔ)言課上我們以豐富的課堂游戲如：吹皮球、吹氣球等練習孩子們的氣息。生活技能課上，重點(diǎn)以鍛煉孩子的動(dòng)手能力為主，如：洗手技能的提升，學(xué)習如何折疊衣物，如何很好的處理自己的情緒等。
3、規則方面：除了開(kāi)展日常的教學(xué)外，規則是然和學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)。每天早上上課前都會(huì )讓孩子們練習2——3分鐘的規則，如：上課規則，聽(tīng)到老師說(shuō)上課了，要回到自己的座位上。桌面規則，聽(tīng)到老師說(shuō)我們要開(kāi)始了，要雙手交叉疊放好，等等�？此坪芊爆嵉木毩�，但也讓孩子們有了很大的進(jìn)步。雖然現在的規則比上學(xué)期有了一定的進(jìn)步，但還需要努力，讓他們更能常態(tài)的生活。
4、孩子們的進(jìn)步與變化：大班的個(gè)別孩子在生活自理、規則、大運動(dòng)方面都有很大的進(jìn)步與變化。比如石亮亮，剛來(lái)的時(shí)候，喜歡亂跑，不愿意坐板凳，也不愿與其他小朋友接觸，現在的他在課堂上能安靜坐下來(lái)。不會(huì )表達的.他，總是會(huì )用肢體語(yǔ)言來(lái)引起我的注意。懼怕大運動(dòng)的他，在大運動(dòng)課上不愿意配合做運動(dòng)，每次都是強迫做仰臥起坐，現在也能獨自做交替半跪，深蹲起了�？偸且豢桃查e不住的晨海，總是會(huì )帶給我驚喜，每次犯錯誤最積極，認錯也是最積極的那個(gè)，雖然調皮，但是在后半學(xué)期的上課規則當中，進(jìn)步也是最好最快的，在和他人溝通方面有很大的進(jìn)步。
5、與家長(cháng)溝通：在日常工作中，出現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通工作也是十分重要的，中心的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。教師會(huì )利用每天家長(cháng)送孩子的時(shí)間，會(huì )因不同情況和家長(cháng)需要把個(gè)別孩子 在學(xué)校生活方面的情況及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流。家長(cháng)也會(huì )微信詢(xún)問(wèn)，孩子今天表現怎么樣，上課有沒(méi)有鬧等。每次都會(huì )按孩子們的實(shí)際情況去告訴他們，孩子今天很乖（或是有點(diǎn)小小的鬧情緒）。孩子今天可能不舒服，沒(méi)好好吃飯，晚上多注意觀(guān)察等等。鼓勵孩子自己的事情自己做，自己端水杯，自己放水杯，讓他們互相幫忙，從生活方面對他們進(jìn)行指導。
過(guò)去的一年最大的收獲是孩子們對我的信任和每一位孩子的進(jìn)步。喜歡黏人的她們偶爾會(huì )在我懷里撒嬌或是拉著(zhù)我的手用肢體表達他們的學(xué)習需求和想法。也會(huì )有個(gè)別孩子不聽(tīng)話(huà)、上課亂跑、亂發(fā)脾氣，有時(shí)會(huì )不知所措，但是在特別大聲的沖動(dòng)過(guò)后便是我冷靜和反思過(guò)程，因為他們也有自己小小的情緒，通過(guò)自己小小的世界去發(fā)泄。得到我們的關(guān)注，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會(huì )自然調整過(guò)來(lái)，繼續把精力投入到工作中去。在冷靜過(guò)后嘗試去慢慢的和他們溝通，去緩解他們不好的情緒，一個(gè)小小的觸摸，一個(gè)輕輕的擁抱都能讓我和孩子們更走近一步，要讓每個(gè)孩子都感覺(jué)到老師的關(guān)心，這樣孩子才不會(huì )遠離你，排斥你。
二、然和學(xué)習理論及學(xué)習
1、自閉癥譜系課程核心理念及教學(xué)觀(guān)念。（如何讓孩子成為一個(gè)好相處的人）（讓孩子學(xué)會(huì )以常態(tài)的模式進(jìn)行溝通，表達和交流）
2、標準課程的操作
3、教學(xué)活動(dòng)的設計——上課規則23課。
4、觀(guān)看教學(xué)視頻。
5、和孩子的建構關(guān)系。（教師和孩子在教學(xué)中，必須先要和孩子建構關(guān)系，只有好的關(guān)系，孩子才愿意和我們一起學(xué)習。）
6、然和理論考試。
三、自己的不足：
1、自身的主動(dòng)學(xué)習不夠，需要加強。
2、和家長(cháng)的溝通方面比較欠缺，需要更大的進(jìn)步。
四、20xx年計劃
1、每月月底制定下月單元主題和月計劃。
2、在教學(xué)方面，提高教學(xué)質(zhì)量，多學(xué)習然和方面的知識。
3、多向其他老師學(xué)習，提高自己在然和方面的專(zhuān)業(yè)知識。
2023年小學(xué)老師個(gè)人總結14
教授學(xué)校開(kāi)設的各種課程，學(xué)習教學(xué)大綱，認真備課，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。批改和講解學(xué)生作業(yè)，解答學(xué)生疑問(wèn);組織考試，選擇或編寫(xiě)考卷，批改試卷并登記學(xué)生成績(jì);對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，必要的時(shí)候進(jìn)行家訪(fǎng);組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，并與學(xué)生一起參與，保護學(xué)生的人身安全;對學(xué)生開(kāi)展思想道德教育，樹(shù)立兒童正確積極的世界觀(guān)、人生觀(guān);發(fā)現兒童的興趣，指導兒童加入學(xué)校的興趣組，促進(jìn)學(xué)生的.健康發(fā)展;及時(shí)發(fā)現兒童生活中的困難和思想上的問(wèn)題，在家訪(fǎng)中與家長(cháng)溝通，一方面反應兒童的情況，另一方面將家長(cháng)的意見(jiàn)結合到教學(xué)中;如實(shí)對學(xué)生的成績(jì)、表現、思想情況做出客觀(guān)公正的評價(jià)。
2023年小學(xué)老師個(gè)人總結15
成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，成長(cháng)是一種快樂(lè )。過(guò)去的半年里，在*老師精心、前瞻性的指導下，在第一工作室成員的互幫互促下，我逐漸摸索并找到了自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑，并且更加堅信：在名師培養工作室這個(gè)發(fā)展平臺上，我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路必定是忙碌的、充實(shí)的、快樂(lè )的。
本學(xué)期在導師的指導、引領(lǐng)下，我重點(diǎn)圍繞以下幾方面進(jìn)行思考和實(shí)踐，現將實(shí)施過(guò)程中的感悟與收獲與在座的各位領(lǐng)導和老師匯報一下。
一、剖析自我發(fā)展現狀，制定個(gè)人發(fā)展規劃
要掌握和發(fā)展自我，就必須先解剖和分析自己。因此，暑假里，*老師就有目的地給我們布置了學(xué)習任務(wù)，深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的內涵，要求我們邊學(xué)習邊進(jìn)行理性的思考:目前自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現狀是什么？在發(fā)展過(guò)程中，具備哪些優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，還存在什么缺點(diǎn)和不足。在真實(shí)、客觀(guān)而全面地思考后，寫(xiě)出個(gè)人發(fā)展現狀的分析。并且于20*年7月23日、7月26日和8月14日，先后幾次對我所寫(xiě)的個(gè)人發(fā)展現狀的分析進(jìn)行耐心而細致的指導。
要發(fā)展就要有規劃，要有不斷超越現實(shí)的目標，才能牽動(dòng)對自己發(fā)展的更高追求，個(gè)人的成長(cháng)就是要通過(guò)規劃的達成來(lái)體現，通過(guò)制定個(gè)人發(fā)展規劃，不斷調動(dòng)自己的'內驅力，提高自我價(jià)值的認識。在全面進(jìn)行自我發(fā)展現狀的剖析后，我制定了個(gè)人三年發(fā)展規劃，主要從自我的發(fā)展方向、自己的發(fā)展目標和實(shí)施策略幾方面入手，圍繞著(zhù)以下三點(diǎn)進(jìn)行了理性的思考：①教師必須具備的基本素質(zhì)和要求有哪些？②影響或制約個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題和障礙是什么？③針對以上情況制定的細致、可操作性的策略有哪些？制定了切實(shí)可行的規劃，也就為我本學(xué)期的具體實(shí)施操作指明了方向。
二、以課題促教學(xué)，提高自身專(zhuān)業(yè)化水平
科研是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的助推器，因為研究的過(guò)程就是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。我校在“十一五”期間提出了以“博智教育”為課題來(lái)進(jìn)行研究。以這一課題為主干，每位教師要根據自己的教育實(shí)踐選擇子課題。我以個(gè)人發(fā)展規劃為突破口，結合多元智能理論，確定自己的研究專(zhuān)題是《在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生提出問(wèn)題的能力》。研究方向已定，我就開(kāi)始全面查找資料，制定課題研究方案，從上學(xué)期開(kāi)始，楊老師多次對我的課題進(jìn)行指導，后經(jīng)專(zhuān)家論證，本課題被確定為市級課題。
進(jìn)行專(zhuān)題研究，就是要以科研為契機，深入課堂搞研究，通過(guò)改革解決現實(shí)存在的問(wèn)題，促進(jìn)師生共同發(fā)展。為此，在課堂教學(xué)中，我力求通過(guò)創(chuàng )設情境，給學(xué)生創(chuàng )造更多利于他們提問(wèn)的氛圍，使學(xué)生越來(lái)越敢提問(wèn)題，也越來(lái)越會(huì )替問(wèn)題。在督導室下校調研時(shí)，我所執教的數學(xué)課因將科研課題與課堂教學(xué)有機地結合在一起，得到了聽(tīng)課教研員的好評。20*年11月17日，我執教的《空間與圖形的復習》一課在區里展示，獲得好評。
三、專(zhuān)家引領(lǐng)，帶動(dòng)團隊發(fā)展
有幸師從*老師，既是我個(gè)人的偏得，也使學(xué)校其他老師受益匪淺。楊老師和學(xué)校領(lǐng)導抓住這一契機，組建了“青泥小學(xué)研究團隊”，團隊共有六人組成，以我為組長(cháng)，聘請*老師為顧問(wèn)，定期開(kāi)展活動(dòng)。目的就是發(fā)揮團隊的集體優(yōu)勢和智慧，使每個(gè)人扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題研究，提高教育水平的同時(shí)，又能促進(jìn)教師的共同成長(cháng)。學(xué)校給每位團隊成員出資購買(mǎi)學(xué)習資料，并征訂或購買(mǎi)教育雜志，為老師研究和學(xué)習提供條件。目前，研究團隊在楊老師的引領(lǐng)下，已進(jìn)行了三次活動(dòng)，從教師的科研專(zhuān)題研究方案指導到專(zhuān)業(yè)知識的培訓，每次活動(dòng)前，隊員們都能積極準備，活動(dòng)中主動(dòng)參與，不放過(guò)每一次學(xué)習的機會(huì )。同時(shí)，我們不定期地組織團隊成員隨堂聽(tīng)課�？蠢蠋熀蛯W(xué)生在新課程理念和課題精神的指導下，其行為是否發(fā)生了變化，有什么變化，效果如何。聽(tīng)課后及時(shí)組織評課，談變化、談進(jìn)步、談問(wèn)題、談改進(jìn)措施。團隊成員感到每一項活動(dòng)都是一次提升。截至目前，五名團隊成員中，有二人的科研課題在區里立項，三人的科研課題在校里立項。
四、下階段的思考與打算
有了明確的發(fā)展規劃，還要有平和的心態(tài)，更要有堅持不懈的恒心。同時(shí)還要擺正教學(xué)、科研、學(xué)習三者的關(guān)系。要將教學(xué)這一基本任務(wù)做好；要有敏銳的研究意識，它既能促進(jìn)教師的教學(xué)工作，還能推動(dòng)教師的自主發(fā)展；學(xué)習，則是人們進(jìn)步的階梯。將教學(xué)、科研、學(xué)習三者融合在一起，互促互動(dòng)，將是我下階段的努力方向。
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