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教師結對幫扶工作計劃 15篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的教師結對幫扶工作計劃 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師結對幫扶工作計劃 1
一、指導思想
學(xué)校的生命在于質(zhì)量,提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,在于教師素質(zhì)。要實(shí)現學(xué)校長(cháng)盛不衰,關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結構合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍。所以做好教師的培養工作,是學(xué)?沙掷m發(fā)展戰略的重中之重。我們要質(zhì)量推進(jìn)年為契機,充分發(fā)揮校園名師、研修班教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用,使青年教師在其指導下,迅速適應并卓有成效地開(kāi)展教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)水平,從而造就一批在市縣有影響的學(xué)有特色、教有特色的名師,構成金字塔形教師隊伍結構,實(shí)現我校教師隊伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升,以更好適應新課改的需要。
二、總體要求
1、從總體入手,提高全體教師的素質(zhì)。
改變一般學(xué)校師徒結對只針對徒弟的做法,對學(xué)!扒嗨{工程”結對工作有一個(gè)長(cháng)遠的、全面的規劃,從整體入手,提高全體教師的素質(zhì)。
2、著(zhù)眼于長(cháng)遠,分層次,分目標。
改變一般學(xué)校的“平面培養模式”為“立體培養模式”:實(shí)行一師多徒或多師一徒制,有的教師既可上拜師傅,又可下帶徒弟,因人而異,確定目標。
3、講求師徒結對效果,在傳、幫、帶的過(guò)程中,多角度、立式體式相互切磋,融洽關(guān)系,共同提高。
三、結對對象
師傅:校園名師、研修班學(xué)員、骨干教師、優(yōu)秀班主任等。
徒弟:所有30周歲以下的在職教師。
四、結對原則
1、自愿與統籌相結合。
2、短期與長(cháng)期相結合。
五、結對方式
多渠道、多層次、立體式開(kāi)展師徒結對工作。
六、結對目標
1、總目標:造就一批新名師,滿(mǎn)足學(xué)校培養人才的需要。
2、具體目標:
。1)入門(mén)式:主要是針對新教師的基礎培養。透過(guò)結對,使其1年內迅速入門(mén)到自我的教育教學(xué)工作。
。2)協(xié)作式:是一項廣譜、奠基工作。師徒之間協(xié)作研究,互相促進(jìn),共同提高,爭取2年內成為校級骨干教師。開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng),互相切磋,互幫互學(xué),共同提高教學(xué)業(yè)務(wù),到達教師隊伍的群體優(yōu)化,為提高式教師的培養奠定基礎。自愿組合為主。
。3)提高式:對參加工作5年以上,有發(fā)展潛能的一線(xiàn)教師,在協(xié)作式培養的基礎上,透過(guò)師徒結對工作,爭取在3年內成為縣級骨干教師。自愿組合與學(xué)校統籌安排相結合。
。4)成才式。對參加工作7年以上,經(jīng)過(guò)前三種方式培訓,成為校、縣骨干的一線(xiàn)教師,進(jìn)一步加大培養力度,透過(guò)師徒結對工作及其他方式,力爭在三年內將其培養成市級以上骨干教師。自愿組合與學(xué)校統籌安排相結合。
。ㄗⅲ和降芸刹皇芤陨暇唧w目標局限,鼓勵跨越式、超常規發(fā)展。)
七、結對程序
程序:個(gè)人申報——學(xué)校統籌——征求雙方意見(jiàn)——簽訂協(xié)議——開(kāi)展活動(dòng)
1、個(gè)人自愿,學(xué)校統籌,確定師徒人選。
2、分層次制定目標,明確任務(wù)。
3、舉行拜師活動(dòng),建立師徒關(guān)系,簽訂師徒協(xié)議。
八、基本職責
師傅:做到“三帶”:帶師魂——愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻;帶師能——掌握教育教學(xué)基礎知識與技能;帶師德——育德之道,為人師表。
徒弟:要做到“三學(xué)”:學(xué)思想——教育教學(xué)理念;學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功;學(xué)做人——為人處世,為善,求真。
九、崗位職責
師傅:
1、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗,帶給教學(xué)信息,推薦學(xué)習文章,使其開(kāi)闊視野,不斷充實(shí)。
2、每學(xué)期聽(tīng)徒弟課總課時(shí)不少于8節,聽(tīng)課要在專(zhuān)用聽(tīng)課本中認真記錄,按照一節好課的標準認真評課,評議優(yōu)缺點(diǎn),做好評課記錄,寫(xiě)出指導意見(jiàn),期末上交備查。
3、精心指導徒弟備好課,認真查教案。每學(xué)期重點(diǎn)審閱徒弟3篇以上教案,給予悉心的指導,并上交教務(wù)處存檔備查。
4、認真審查徒弟批改作業(yè)是否認真,批改是否規范,批改是否有針對性,提出改善意見(jiàn)。
5、結對第一學(xué)年的第1學(xué)期,師傅開(kāi)出一節示范課;第2學(xué)期,指導徒弟上一堂校級匯報課。師徒上課的教案均上交教務(wù)處存檔備查。
6、每學(xué)期至少向徒弟開(kāi)出8節課,供徒弟學(xué)習。
7、每學(xué)年寫(xiě)好一篇帶徒心得或體會(huì )。
徒弟:
1、認真備課,主動(dòng)請教,每學(xué)期至少上交3篇教案讓師傅給予指導。
2、每學(xué)期至少向師傅開(kāi)課8節以上,請師傅給予指導。
3、徒弟要選取一個(gè)教育教學(xué)主題進(jìn)行針對性的研究,每月上交一份研究材料,年度結束時(shí)寫(xiě)出研究報告。(詳見(jiàn)考核細則)
4、平時(shí)加強學(xué)習并注意積累資料,圍繞自我教育教學(xué)研究專(zhuān)題寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
5、主動(dòng)聽(tīng)課,每學(xué)期至少向師傅聽(tīng)課8節,聽(tīng)課要在專(zhuān)用聽(tīng)課本中認真記錄,并寫(xiě)出體會(huì )或個(gè)人見(jiàn)解,期末上交備查。
6、上一堂水平較高的`匯報課,組織評委進(jìn)行評比。
十、管理與考核
由教科室牽頭,聯(lián)合教務(wù)處、政教處共同管理與考核。
1、強化目標考核
根據師徒結對協(xié)議,多渠道(自評、領(lǐng)導評、同行評、看資料、看成效等)對師徒結對工作進(jìn)行目標考核。
2、實(shí)行動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理
提倡立體式、多層次的動(dòng)態(tài)培養模式。每一階段師徒結對工作后,要求每位徒弟根據自我的實(shí)際,分析自身的優(yōu)勢和不足,明確今后結對的方向及今后的預期目標,從而實(shí)現師徒結對的動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理,最終構成金字塔型教師隊伍結構,實(shí)現我校教師隊伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升。
3、建立完善的師徒結對檔案
每學(xué)期上交相關(guān)的師徒結對材料,對師徒結對工作建立完整的檔案,記錄師徒成長(cháng)歷程,作為晉職、評優(yōu)的依據。
十一、待遇
1、優(yōu)先給予師徒共同外出學(xué)習的機會(huì )。
教師結對幫扶工作計劃 2
一、指導思想
為進(jìn)一步加強我校師資隊伍建設,提高教師隊伍整體水平,建立有利于教師快速成長(cháng)的培養機制,根據相關(guān)要求,結合我校實(shí)際情況,特制定本“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計劃。
二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標
通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式,使新教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,具有良好的職業(yè)道德,合理的知識結構,勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,適應新課改的需要。
三、幫教幫學(xué)活動(dòng)對象
四、幫教幫學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排
幫教幫學(xué)的活動(dòng)時(shí)間周期為一學(xué)年。
五、幫教幫學(xué)活動(dòng)過(guò)程
1、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標:
新教師在指導教師幫助下,了解新課改對教育教學(xué)管理的要求,初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規,基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現:
。1)制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃
。2)鉆研教材、備課。
A課型結構
B每節課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法
C板書(shū)的設計及教學(xué)媒體運用
D逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導等環(huán)節(3)課堂教學(xué)
A、教師的主導作用和學(xué)生的主體作用及充滿(mǎn)人文情懷的課堂氛圍B、資料、教學(xué)用具準備;師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程C、現代教育技術(shù)的'使用;注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養D、運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法
。4)初步了解說(shuō)課、評課
。5)教學(xué)教育自我總結、反思和評價(jià)2、幫教幫學(xué)活動(dòng)要求
。1)新老教師自結對子后應制定出具體實(shí)施計劃。
。2)新老師要積極主動(dòng)地加強學(xué)習(既要向幫教教師學(xué),又要向書(shū)本學(xué)),要善于動(dòng)腦,勤于動(dòng)口,細心觀(guān)察,不斷積累(包括寫(xiě)好聽(tīng)課筆記、聽(tīng)課心得、教學(xué)反思),每學(xué)期要寫(xiě)好結對子工作總結、心得體會(huì )。
。3)每周二向指導教師上一堂實(shí)踐課并做好記載。
。4)指導教師要加強示范和指導,要歡迎新教師隨時(shí)到堂聽(tīng)課。聽(tīng)課之后必須互相交換意見(jiàn),并作出各種記載,每學(xué)期,新教師要上好一節教研組內的匯報課。
。5)每學(xué)期初、末,指導教師對新教師的教學(xué)計劃,復習計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查,作好記載,并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價(jià)。
。6)新教師每學(xué)期聽(tīng)課20節以上,指導老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節。
。7)加強教育教學(xué)理論學(xué)習,并做好學(xué)習筆記,每學(xué)期不少于10000字。
3、幫教幫學(xué)活動(dòng)形式
。1)定期研究、聽(tīng)課與不定期研究、聽(tīng)課相結合。
。2)活動(dòng)范圍靈活多樣
。3)教與學(xué),幫與做相結合
。4)研究與討論,教育與談心相結合
。5)指導,聽(tīng)課、檢查相結合
4、每學(xué)期主要開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)
。1)一節教學(xué)入門(mén)課(在期中考試前、以新課為主)
。2)一節教學(xué)匯報課(在期未考試前,以復習課為主)
。3)一次說(shuō)課(時(shí)間由教研組長(cháng)確定)及一份說(shuō)課材料
。4)一個(gè)單元的教材分析
。5)一個(gè)以上的教學(xué)課件制作
。6)一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思以上材料每學(xué)期末一并交教導室。
六、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動(dòng)效果
加強新教師幫教幫學(xué)管理工作,使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細化、定期與不定相結合地進(jìn)行檢查驗收。
教師結對幫扶工作計劃 3
為使青年教師盡快成長(cháng),適應教育改革和新課程教學(xué)的新形勢,學(xué)校決定在名師工作室深入開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎上,著(zhù)力開(kāi)展以培養青年教師為目標的中青年教師結對幫扶工作。旨在發(fā)現和培養優(yōu)秀的青年教師苗子,使他們快速成長(cháng)。
一、指導思想
提高教師隊伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結對計劃,以老帶新,使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,特制定本計劃。
二、組織形式
學(xué)校利用這種形式,安排師德高尚、經(jīng)驗豐富、水平突出的教師為“指導教師”,言傳身教,大力推進(jìn)“幫、傳、帶”。采取“一對一”幫扶形式,即由一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師負責帶一個(gè)年輕教師。
三、實(shí)施目標
在結對過(guò)程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習,強化專(zhuān)業(yè)理論訓練,提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識技能水平;其次進(jìn)行聽(tīng)評課、說(shuō)課、演課等各項教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中總結與驗證教育教學(xué)方法、技能的.運用情況,不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。并積極創(chuàng )造條件,多參加一些校內外聽(tīng)評課、培訓、學(xué)習及交流活動(dòng),開(kāi)闊視野,積極學(xué)習他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
四、具體實(shí)施措施
為加強此項工作的領(lǐng)導與管理,讓幫扶工作有聲有色,讓幫扶工作果實(shí)累累,成立以名師工作室為領(lǐng)導小組,全面的督促檢查工作?傄螅簜鹘(jīng)驗、幫改進(jìn)、帶水平
指導教師職責:
1、指導年輕教師鉆研教材,熟悉教材,做好備課工作,與年輕教師一起研究教學(xué)策略,互相學(xué)習互相溝通,取長(cháng)補短,和諧工作。
2、指導年輕教師掌握教學(xué)常規,盡可能安排青年教師聽(tīng)自己的課;同時(shí),每周至少指導年輕教師備課、上課1——2節,聽(tīng)年輕教師課1——2次。聽(tīng)課之后及時(shí)點(diǎn)評年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),并提出改進(jìn)意見(jiàn)。在一年內把年輕教師培養成型。
3.指導年輕教師認真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評講工作。
4.指導年輕教師編寫(xiě)好課堂練習、單元練習等試卷及做好試卷的批改、評講工作。
5.指導年輕教師積極參加教學(xué)科研活動(dòng),認真撰寫(xiě)好教學(xué)小結和小論文。
教師結對幫扶工作計劃 4
本學(xué)年將在前一段工作的基礎上,繼續深入開(kāi)展“結對幫扶”工作,為更好地工作,現制定計劃如下:
一、本年度的工作目標
1、本著(zhù)“資源共享,優(yōu)勢互補,合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過(guò)加強學(xué)校管理,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展幫扶工作,通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點(diǎn)工作。
1、充分發(fā)揮骨干教師的'帶頭、輻射和導向作用,為幫扶教師上研討課、公開(kāi)課和示范課;年輕教師上匯報課。
4、師徒對子結合實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究,及時(shí)交流各自的研究心得,及時(shí)推廣研究成果。
三、具體措施
1.以課堂為主陣地
。1)骨干教師課堂展示。
骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,由執教老師向其他老師談上課設計意圖,課堂教學(xué)實(shí)施情況。
。2) 師徒結對匯報課
為了提高幫扶工作的實(shí)效性,將進(jìn)行師徒結對活動(dòng),由徒弟上一節匯報課,邀請師傅聽(tīng)課、評課,然后由師傅上一節示范課(同一內容),徒弟聽(tīng)課、評課、反思。
2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究。
骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,要出點(diǎn)子、教方法、想辦法,使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。(幫扶對象在原有基礎上教學(xué)質(zhì)量有所上升)
教師結對幫扶工作計劃 5
一、指導思想
充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,教學(xué)骨干、經(jīng)驗豐富的教師教育教學(xué)優(yōu)勢、示范、輻射和引領(lǐng)作用,透過(guò)傳、幫、帶、導、提、教,切實(shí)加快青年教師成長(cháng),提高青年教師的教育教學(xué)潛力和教育教學(xué)研究水平。
二、基本職責
師傅:要做到“三帶”:帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻;帶師能──掌握教育教學(xué)基礎知識與技能;帶師德──育德之道,為人師表。
。1)認真貫徹、模范執行師德規范,努力學(xué)習教育理論,更新教學(xué)觀(guān)念,切實(shí)做好指導工作。
。2)耐心細致地做好青年教師的思想工作,以良好的師表形象感染青年教師,以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,使徒弟學(xué)會(huì )教書(shū)的.同時(shí)學(xué)會(huì )為師,引導徒弟健康成長(cháng)。
。3)指導徒弟合理安排工作計劃,有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng),指導他們在教育教學(xué)教科研上取得成果,幫忙他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。
。4)調動(dòng)和保護徒弟的工作用心性和主動(dòng)性,及時(shí)幫忙徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向,并對徒弟提出評定意見(jiàn)。
三、主要資料
1、徒弟能夠勝任教育、教學(xué)工作,在本職崗位上積累必須工作經(jīng)驗。
2、引導徒弟能以?xún)?yōu)秀教師、師德標兵為榜樣,參加師德培訓,注意規范言行。
3、學(xué)校年度師德考核(合格及以上)。
4、使徒弟對教學(xué)大綱和所教年級學(xué)生有比較全面地了解,能夠制訂完善的《學(xué)期教學(xué)目標》、能夠獨立分析教材、確定教學(xué)重、難點(diǎn),安排教學(xué)環(huán)節,并有自我的必須特色。加強實(shí)踐操作。
5、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案,學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論,及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
6、使徒弟熟悉課堂常規,能夠按照教學(xué)設計完成課堂教學(xué)任務(wù),較好地完成教學(xué)目標。
7、師傅每學(xué)期聽(tīng)徒弟上課不少于8節,課后有反饋,并簡(jiǎn)單記錄“教學(xué)推薦”。
8、每學(xué)期上交《學(xué)期師徒教學(xué)活動(dòng)總結》,并附上相關(guān)教案、聽(tīng)課記錄等。
9、撰寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆6篇以上,能夠高質(zhì)量地完成命卷,并有一份以上被錄用。
教師結對幫扶工作計劃 6
作為一名希望小學(xué)的骨干教師,我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該不斷完善自己,充實(shí)自己,積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的.真正作用。為此我與本組教師李娟結成幫扶小組,實(shí)際是互幫互帶,爭取共同進(jìn)步,盡快成長(cháng)!
一、結對情況:
輔導教師:張恒霞被輔導教師:李娟
二、基本情況:
張恒霞:20xx年參加工作,現任二年級(1)班語(yǔ)文課。兼任二年級(1)班班主任。李娟:20xx年參加工作,現任一年級(1)班語(yǔ)文課
三、幫扶形式:
采取“一對一”結對幫扶形式。
四、幫扶期限:
一年。
五、幫扶措施及任務(wù)
在結對幫扶過(guò)程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習,強化專(zhuān)業(yè)理論訓練,提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識技能水平;其次進(jìn)行聽(tīng)評課,說(shuō)課、演課等各項教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中總結與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況,不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。積極創(chuàng )造條件,多參加一些校內外聽(tīng)評課、培訓、學(xué)習及交流活動(dòng),開(kāi)闊視野,積極學(xué)習他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
六、幫扶措施:
1、每月幫助李娟老師備一次課,檢查一次教案,提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽(tīng)一節課,并給出詳盡的導評,幫助李老師提高。
3、每月給李娟老師上一次示范課。
4、每學(xué)期指導李娟老師作校內匯報課一節,幫助其完成設計方案,指導其完成上課任務(wù)。
5、指導李娟老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認真書(shū)寫(xiě)指導過(guò)程中的記錄與反思,總結經(jīng)驗教訓,做好材料的整理收集。
總之,希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力,能夠教學(xué)相長(cháng),共同進(jìn)步!為建設希望小學(xué)的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
教師結對幫扶工作計劃 7
一、指導思想
提高教師隊伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結對計劃,以老帶新,使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,特制定本計劃。
二、目標任務(wù)
在結對過(guò)程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習,強化專(zhuān)業(yè)理論訓練,提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識技能水平;其次進(jìn)行聽(tīng)評課,說(shuō)課、演課等各項教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中總結與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況,不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三,積極創(chuàng )造條件,多參加一些校內外聽(tīng)評課、培訓、學(xué)習及交流活動(dòng),開(kāi)闊視野,積極學(xué)習他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué) 方法。
三、具體方法措施。
1、學(xué)期初進(jìn)行思想認識的交流,明確目標任務(wù),交換思想認識看法,制定預期目標。
2、強化業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習意識,提高自覺(jué)積極性。
3、開(kāi)展各種類(lèi)型的聽(tīng)評課、說(shuō)課、公開(kāi)課、演課等教育活動(dòng),在活動(dòng)中培養提高教師獨立操作的能力。
4、積極參加各級各類(lèi)培訓學(xué)習、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。
5、多向學(xué)校領(lǐng)導匯報工作,請求領(lǐng)導的.幫助與指導,爭取更多的學(xué)習機會(huì )。
具體工作安排
1.指導教師
。1)全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解日常工作情況,指導青年教師及時(shí)調整工作目標和工作方法。
。2)向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗,提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習書(shū)刊,使青年教師樹(shù)立正確的教育思想和現代的教育理念。
。3)精心指導青年教師備好課,認真查閱教案,給予悉心指導。每學(xué)期重點(diǎn)指導5—10節備課教案。
。4)每月聽(tīng)青年教師的課不少于2節并做好記錄,按照一節好課的評價(jià)標準評課,評議優(yōu)缺點(diǎn),盡量呈現出指導意見(jiàn)。
。5)認真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認真,是否達到要求,講評是否有針對性,提出改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次。
。6)每學(xué)期指導青年教師上一節組內公開(kāi)課或匯報課。
。7)每學(xué)期指導青年教師寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設計(或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例)。
。8)鼓勵、指導、幫助青年教師教師積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng),讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。
。9)每學(xué)期末對青年教師作出一次書(shū)面綜合評價(jià)。
2.青年教師
。1)在指導教師的指導下,對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真進(jìn)行剖析,確立提高的方向與成長(cháng)的目標。
。2)每學(xué)期在指導教師的指導下,認真制定結對工作、學(xué)習計劃。
。3)認真備課,主動(dòng)求教,參加各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次,并做好記錄。
。4)主動(dòng)聽(tīng)指導教師的課,每學(xué)期不少于10節,聽(tīng)課要認真記錄,并寫(xiě)出體會(huì )。
。5)每學(xué)期向同組老師開(kāi)公開(kāi)課或匯報課不少于 1 次,虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。
。6)在指導教師指導下,規范命制學(xué)科試題至少2—3套。
。7)經(jīng)常找指導教師談一談自己的思想、學(xué)習和工作,積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。。
。8)每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)設計(或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例),請指導教師指導后反復修正,力求展現高水平。
。9)平時(shí)加強學(xué)習并注意積累資料,寫(xiě)好學(xué)習筆記。
教師結對幫扶工作計劃 8
作為一名廟背小學(xué)的骨干教師,我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該不斷完善自己,充實(shí)自己,積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師劉佳結成幫扶小組,實(shí)際是互幫互帶,爭取共同進(jìn)步,盡快成長(cháng)!
在結成幫扶小組后,我將認真履行自己的責任和義務(wù),發(fā)揮實(shí)際作用,從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng):
一、明確目的,提出要求,制定方案,開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。
二、統一思想,提高認識,利用課余時(shí)間研究專(zhuān)業(yè)知識,提高理論水平,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),以嚴謹治學(xué)為工作態(tài)度,以堅持不懈為工作原則,爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步
三、具體措施:
1、每月幫助劉老師備一次課,檢查一次教案,提高其分析教材處理教材的.能力。
2、每月至少聽(tīng)一節課,并給出詳盡的導評,幫助老師提高。
3、每月給劉老師上一次示范課。
4、每學(xué)期指導劉老師作校內匯報課一節,幫助其完成設計方案,指導其完成上課任務(wù)。
5、指導劉老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認真書(shū)寫(xiě)指導過(guò)程中的記錄與反思,總結經(jīng)驗教訓,做好材料的整理收集。
四、指導徒弟完成一定的任務(wù):
1、主動(dòng)學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識,不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽的提出自己的設想,提高分析的能力。
3、認真聽(tīng)課,參與教研活動(dòng),學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗。
4、經(jīng)?偨Y教學(xué)的反思和隨筆。
總之,希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力,能夠教學(xué)相長(cháng),共同進(jìn)步!為建設小學(xué)的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
教師結對幫扶工作計劃 9
為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開(kāi)展了師徒結對帶教活動(dòng),現將本學(xué)期帶教計劃制訂如下:
目標:
1、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)提高本人的教學(xué)水平。
2、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)本人設計、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。
具體措施:
1、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念,并用新理念指導自己的教學(xué)實(shí)踐。認真研讀一些有關(guān)于師德修養和專(zhuān)業(yè)理論方面的書(shū)籍,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。不斷進(jìn)取,充實(shí)自己。
2、每星期觀(guān)摩一次師傅的活動(dòng),認真做好聽(tīng)課筆記,并能在活動(dòng)后反思和體會(huì )。吸取師傅教育中的閃光點(diǎn)。
3、關(guān)注陳老師日常帶班時(shí)的教學(xué)機制,結合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
4、定期請師傅聽(tīng)自己的半日活動(dòng),和師傅一起探討活動(dòng)中需要調整的地方,并在師傅提出建議的基礎上及時(shí)調整。
5、主動(dòng)與師傅溝通,了解自己在班級管理、教育教學(xué)以及家長(cháng)工作等方面存在的不足,請師傅針對自己的實(shí)際情況提出建議,并能寫(xiě)好反思。
6、在師傅的指導下開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)前與師傅共同討論活動(dòng)方案的設計,在師傅指導下完善自己的活動(dòng)方案,活動(dòng)后聽(tīng)取師傅對活動(dòng)的建議,進(jìn)行及時(shí)的反思。
7、陳老師在音樂(lè )活動(dòng)方面有著(zhù)很深的造詣,上課靈活生動(dòng),老師的引導語(yǔ)形象的把要求滲入其中,我要在不斷的觀(guān)察實(shí)踐中,像師傅學(xué)習,領(lǐng)會(huì )師傅的精髓。
中建小學(xué)“青藍工程”結對幫扶實(shí)施計劃——20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,抓好新教師隊伍建設,促成青年教師快速成長(cháng),提高新教師的綜合素質(zhì),幫助他們更快地適應教育教學(xué)的要求,進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習的良好氛圍,我校開(kāi)展了“以老帶新,以新促老,共同提高”的師徒結對活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應教學(xué),亦能增強老教師的.責任心,更有利于新老教師及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,共同成長(cháng)。
一、結隊情況
史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛——張安新
二、活動(dòng)內容和措施
幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間,在議課、備課、聽(tīng)課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習,力爭使新教師盡快適應教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)能力,全面落實(shí)新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材,這一點(diǎn)非常重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標、訓練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習技能?對于這些重要的問(wèn)題,在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流,讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開(kāi)。
2、對課堂教學(xué)的幫扶。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽(tīng)新教師的課,對其在教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評課,對在教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出,并督促其改進(jìn)。
3、對平時(shí)教育教學(xué)的幫扶
對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn),將及時(shí)給予幫助和解答,并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗,例如:如何調動(dòng)學(xué)生的積極性,如何靈活運用多種教學(xué)方法,使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
三、指導新教師完成一定的任務(wù):
1.主動(dòng)學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識,不斷充實(shí)自我。
2.積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽提出自己的設想,提高分析能力。
3.認真聽(tīng)課,參與教研活動(dòng),學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗;ヂ(tīng)課節次每期不少于4節,并達到一定的效果。
4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,寫(xiě)隨筆。
總之,我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過(guò)共同努力,新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現“雙贏(yíng)”的良好效果,在新課程標準理念的指導下,努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教師結對幫扶工作計劃 10
根據學(xué)!敖處煱l(fā)展學(xué)!庇媱,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,探求培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐。
一.對教育理念的理解
樹(shù)立一人為本的教育理念,以教師主導、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異,關(guān)注學(xué)生的情感,尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們在活動(dòng)中學(xué)習,在快樂(lè )中學(xué)習。
二、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
優(yōu)勢方面:
1、具有必須的專(zhuān)業(yè)知識結構。
2、年輕就是資本,能夠全身心地投入到教育教學(xué)中,對自我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有必須的幫忙。
3、學(xué)校領(lǐng)導重視對青年教師的'培養,為青年教師的成長(cháng)創(chuàng )造機會(huì ),為青年教師創(chuàng )造了一個(gè)很好的成長(cháng)平臺。
三、薄弱方面
1、教學(xué)經(jīng)驗、課堂調控潛力不足。應多聽(tīng)課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習,多看美術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)資料,多反思自我的教學(xué),豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗。
2、重教學(xué),請科研。應教學(xué)科研兼顧,在總是教學(xué)的同時(shí),更重視科研。以后應加大力度進(jìn)行科研工作,以科研指導教學(xué),使自我成為一個(gè)科研型的老師。
四、預期目標
1、透過(guò)師徒結對,拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,不斷增強教書(shū)育人的潛力。
2、透過(guò)試圖結對活動(dòng),切實(shí)提高職業(yè)道德修養、教育教學(xué)理論素質(zhì),教育教學(xué)組織潛力和教學(xué)研究水平。
3、用心參與及教育教學(xué)時(shí)光研究,力爭獲得獎項
五、促進(jìn)成長(cháng)的措施
1、認真研讀教學(xué)大綱、潛心專(zhuān)研教學(xué),講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中
2、每月和師傅羅迦老師進(jìn)行一次體會(huì )交流,主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué),教學(xué)或工作有疑惑的及時(shí)請教師傅。
3、多學(xué)習美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育理論、教育信息,以先進(jìn)的理論武裝自我,深化思想。
4、每月邀請師傅來(lái)聽(tīng)自我一節課,每周至少去聽(tīng)師傅的一節示范課,在交流中升華理念。課后主動(dòng)找師傅交流,請師傅指出課堂中的不足,寫(xiě)下反思,梳理以完成自我的教育教學(xué)理念和技巧,在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
5、在撰寫(xiě)案例和論文方面,也就應經(jīng)常向師傅請教,請師傅指點(diǎn),平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題無(wú)法解決,主動(dòng)和師傅交流。
在羅迦老師的帶教下,我們制定師徒結對計劃如下:
1、帶著(zhù)教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題,或根據自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自我面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題,有選取地與師徒進(jìn)行交流;
。、完成師徒協(xié)議中規定的任務(wù),解決問(wèn)題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合潛力。
4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現象。
5、用心探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自我的專(zhuān)業(yè)水平。
月工作安排:
三月制定師徒計劃
共同研寫(xiě)教學(xué)反思
四月參加教研
聽(tīng)課
五月師傅展示課
徒弟展示課
六月研究課型與方法,寫(xiě)教學(xué)反思
七月做好總結
做好復習
教師結對幫扶工作計劃 11
一、工作方案
在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中,教師結對及幫扶工作為老師的成長(cháng)搭起了互相學(xué)習、共同進(jìn)步的平臺。在他們的指導和關(guān)心下,我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作,本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度,為了扎實(shí)有效做好這項工作,我們擬制定如下工作方案。
。ㄒ唬⿲ο蠓治
1.師德方面:姚成琳老師能夠愛(ài)崗敬業(yè),較好地遵守學(xué)校的規章制度,工作責任心較強;虛心好學(xué),積極上進(jìn);特別是承擔了畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué),工作卻從不落下,服從學(xué)校的安排,有較強的團結、協(xié)作精神,并有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。
2.業(yè)務(wù)方面:姚成琳老師,從教多年,已逐漸熟悉初中數學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程,有一定的教學(xué)經(jīng)驗,了解學(xué)生認知一般規律,善于反思自己的教學(xué)行為。但是,在對教材的處理方面,特別在課堂教學(xué)的組織方面,經(jīng)驗不足。曾參加過(guò)區骨干教師培訓班學(xué)習,善于學(xué)習,能夠勝任教育教學(xué)工作,但在教育科研方面成績(jì)較少。
。ǘ┕ぷ髂繕
在工作中,我們將本著(zhù)“共同學(xué)習,一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習同成長(cháng)。相信在我們的共同努力下,不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,教育教學(xué)工作更上一層樓。
。ㄈ┚唧w措施
1.師德方面
。1)樹(shù)立依法執教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的教育活動(dòng)要依法,我們將進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《初中教師職業(yè)道德規范》精神,嚴格遵守教育教學(xué)常規細則,依法治教。其次,我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們教學(xué)要對學(xué)生負責,對學(xué)生的家長(cháng)負責,對社會(huì )負責,對人民負責,對祖國的未來(lái)負責。
。2)培養愛(ài)崗敬業(yè),團結協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位,誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng )優(yōu),現代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習,同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái),開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團隊的事業(yè),在具體的教學(xué)過(guò)程中,我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長(cháng)補短。有經(jīng)驗有成績(jì)大家一起分享,有困難有問(wèn)題大家一起解決。
2.教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中,我們將通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做:
。1)加強學(xué)習,樹(shù)立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標準》及解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本,育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)、發(fā)展觀(guān),關(guān)注學(xué)生情感的體驗,關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會(huì )學(xué)習,掌握知識和技能的過(guò)程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
。2)加強課堂教學(xué)的有效性研究,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法,凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng),使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
。3)做好課后反思。上完每一節課后,趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。
。4)做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
3.自身素質(zhì)方面
在工作的同時(shí),我也不會(huì )忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規律,拓展學(xué)科知識,強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
。1)多學(xué)習。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。要讓讀書(shū)、學(xué)習成為自己生活的一部分。
。2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為,學(xué)生的.活動(dòng)方式,教學(xué)目標的確定以及教學(xué)內容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉向“科研型”教師。
。3)多琢磨。繼續貫徹賞識教育,以構建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,老師與學(xué)生之間相處得愉快,才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法,努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育,使學(xué)生能夠自己管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進(jìn)步。
二、工作總結
本學(xué)年我承擔幫扶姚成琳老師的工作,在工作中,我們本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度,本著(zhù)“共同學(xué)習,一起進(jìn)步”的理念,堅持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結對幫扶工作,以此推動(dòng)結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
。ㄒ唬└叨戎匾,制定工作計劃和實(shí)施方案
結對幫扶農村教師工程的實(shí)施,有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用,有利于加深教師關(guān)系,實(shí)現教育優(yōu)質(zhì)資源共享,從而縮小城鄉教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結對幫扶工作會(huì )議的相關(guān)精神及區教育局的有關(guān)規定,在已取得幫扶效果的基礎上,進(jìn)一步完善了幫扶方案,有效地引導和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
。ǘ┲匾暯涣,達到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中,我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
本人擔任初中數學(xué)學(xué)科參加培訓的農村教師的結對教師,指導結對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實(shí)驗熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統的教學(xué)方法,把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動(dòng),積極挑戰自我,勇挑重擔,承擔各級對外公開(kāi)課;并通過(guò)電話(huà)、信息傳送給她,讓她早做好調課準備,前往學(xué)習。在教學(xué)中,讓學(xué)生動(dòng)手操作,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能,數學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗,進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí),以學(xué)生為主體,教師為主導, 教師只起組織者,引導者,幫助者和促進(jìn)者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,教師在“導”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構知識,最終達到使學(xué)生有效地實(shí)現對當前所學(xué)知識的意義建構的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識,將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內心感受體驗結合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?傊,展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使她受益匪淺。
。ㄈ┘訌娐(lián)系,建立穩定的互訪(fǎng)機制
為切實(shí)了解和評價(jià)我倆在結對幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我倆建立了穩定的互訪(fǎng)機制。一是電話(huà)聯(lián)系,了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調,保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是發(fā)送短信聯(lián)系,開(kāi)展教研活動(dòng),主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體,來(lái)提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。三是接收郵件聯(lián)系,主要通過(guò)教育教學(xué)資料:教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設計、數學(xué)試題等形式交流,達到資源共享,互通有無(wú)。這樣,建立結對幫扶互助互學(xué)活動(dòng),從而達到共同進(jìn)步的目的。
三、感受與啟發(fā)
我倆開(kāi)展結對幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(cháng),但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念,明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng )業(yè)、自強不息、樂(lè )于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了農村基礎教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對認識《新課標》的新感受,突出“數學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì ),讓每個(gè)學(xué)會(huì )上都成為數學(xué)學(xué)習的主人。另外,在教學(xué)中,教師要重視教學(xué)內容呈現方式豐富多彩;重視學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統的學(xué)習方式,注意培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,培養學(xué)生解決問(wèn)題的意識和能力。
總之,學(xué)校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措,在結對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機會(huì )。在今后的工作中,需要進(jìn)一步努力,加強師德修養,鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構建和諧社會(huì )作出我們應有的貢獻。
教師結對幫扶工作計劃 12
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,抓好新教師隊伍建設,促成青年教師快速成長(cháng),提高新教師的綜合素質(zhì),幫助他們更快地適應教育教學(xué)的要求,進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習的良好氛圍,我校開(kāi)展了“以老帶新,以新促老,共同提高”的師徒結對活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應教學(xué),亦能增強老教師的責任心,更有利于新老教師及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,共同成長(cháng)。按照學(xué)校的安排,將為一批新教師聘請指導教師,結成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,新老教師將相互學(xué)習,相互促進(jìn),共同提高教育教學(xué)水平。
一、結對情況
語(yǔ)文組:指導教師—鄭東洲新教師—李小霞楊乾莉數學(xué)組:指導教師—范昌玉新教師—談太鋮王文俊
教研組長(cháng)語(yǔ)文思品組—趙云
數學(xué)科學(xué)組—吳弘立
二、活動(dòng)內容和措施
我們將利用工作時(shí)間,在議課、備課、聽(tīng)課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習,力爭使新教師盡快適應教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)能力,全面落實(shí)新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材,這一點(diǎn)非常重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)年度、本學(xué)期的'教學(xué)目標、訓練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習技能?對于這些重要的問(wèn)題,在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流,讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開(kāi)。
2、對課堂教學(xué)的幫扶
開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽(tīng)新教師的課,課后進(jìn)行評課,對其在教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正,對在教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出,并督促其改進(jìn)。新教師每周聽(tīng)一至兩節課指導教師示范課,課后寫(xiě)出反思心得,也適當提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進(jìn)建議。
3、對平時(shí)教育教學(xué)的幫扶
對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn),我將及時(shí)給予幫助和解答,并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗,例如:如何調動(dòng)學(xué)生的積極性,如何靈活運用多種教學(xué)方法,使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
三、指導新教師完成一定的任務(wù):
1、主動(dòng)學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識,不斷充實(shí)自我。
2、積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽提出自己的設想,提高分析能力。
3、認真聽(tīng)課,參與教研活動(dòng),學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗。
4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,寫(xiě)隨筆。
總之,我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過(guò)共同努力,新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現“雙贏(yíng)”的良好效果,在新課程標準理念的指導下,努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教師結對幫扶工作計劃 13
為優(yōu)化我校數學(xué)教師師資隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)數學(xué)教師快速、健康成長(cháng),實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展,我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,確定一對一的以熟帶生、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對象:
一年級數學(xué)教師:賴(lài)軍容
三、幫扶形式:
采取“一對一”結對幫扶形式。
四、幫扶期限:
一至三年。
五、工作目標
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、快速提高自身的`教學(xué)技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑。
六、幫扶措施
1、全面關(guān)心賴(lài)老師的成長(cháng),帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。
2、多與賴(lài)老師一起備課,指導她上課,從備課、講課等教學(xué)環(huán)節對其進(jìn)全面細致的指導。多對她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的指導,如何駕馭課堂教學(xué),如何運用好課堂語(yǔ)言等。
3、采取“走出去、引進(jìn)來(lái)”的辦法,多為賴(lài)老師爭取聽(tīng)取優(yōu)秀教師的示范課,加強與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)。
4、鼓勵賴(lài)老師多聽(tīng)課,多上公開(kāi)課,以課促學(xué)促教,從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在第一年內要求每周至少聽(tīng)課一節,第二、三年每月至少聽(tīng)課一節,并認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,課后及時(shí)認真評好課,互相交換意見(jiàn),對課堂教學(xué)效果進(jìn)行認真評價(jià),加強課堂教學(xué)的反饋交流,必將對教師的快速成長(cháng)起到良積極作用。5、要求賴(lài)老師每學(xué)期至少舉行試驗課、匯報課2節,向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。
6、不定期地檢查賴(lài)老師的作業(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導。
7、指導賴(lài)教師多學(xué)習課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源,盡快使自己的各項工作規范化、精細化、爭先創(chuàng )優(yōu)。
8、指導賴(lài)老師開(kāi)展教育教學(xué)研究,撰寫(xiě)教研論文。要求每學(xué)期指導賴(lài)老師寫(xiě)一份優(yōu)秀題組設計、一篇教學(xué)設計、教育教學(xué)反思或體會(huì )一篇,在實(shí)踐中不斷總結、積累經(jīng)驗,改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。
教師結對幫扶工作計劃 14
為優(yōu)化我校師資隊伍,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(cháng),打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,盡快勝任教學(xué)工作,實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展,我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法,確定以熟帶生、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
組織機構:
學(xué)校成立教師成長(cháng)結對幫扶領(lǐng)導小組,領(lǐng)導小組組成成員名單如下:
組長(cháng):xx
副組長(cháng):xx
組員:xx
一、幫扶對象:
1、教齡在5年以下的新教師(不含5年)
2、任班主任工作未滿(mǎn)2年的現職班主任(含2年)
3、其它自愿參加的初級職稱(chēng)教師
二、幫扶形式:
采取“共同研究,集體幫助”的形式,互幫互學(xué)、取長(cháng)補短、互相幫扶。
三、幫扶目標
1、引導有待提高的教師學(xué)習具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的教師,樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想,確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、引導有待提高的教師學(xué)習校紀校規,培養遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導有待提高的教師繼續加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,加強理論和實(shí)踐的.學(xué)習,不斷提高教育教學(xué)能力。
4、引導有待提高的教師在學(xué)習學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時(shí),能夠不斷創(chuàng )新。展現自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺,提升師德、師品、師藝。
四、幫扶雙方職責:
。ㄒ唬┲笇Ы處熉氊
1、全面關(guān)心被指導教師的發(fā)展,帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學(xué)校聽(tīng)課制度,每周完成至少1節,課后及時(shí)交換意見(jiàn),對在教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出,并督促改進(jìn)。
指導教師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感,根據學(xué)校對教師的具體要求,認真做好全面的指導和督促工作(如:指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
3、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃,指導、輔導他們上好見(jiàn)面課、匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),協(xié)助他們尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。
4、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導等。
5、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導他們加強學(xué)習,進(jìn)行教育教學(xué)的科研。
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1、明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,尊重指導教師,虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn),不定期向指導教師匯報學(xué)習情況、工作體會(huì )和教學(xué)感悟。
2、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識,認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學(xué)感受。(要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習心得體會(huì )。)
3、努力上好每堂課,并請指導教師聽(tīng)課、評課,一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課,認真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導教師的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,盡快適應教學(xué)工作,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、結合學(xué)校聽(tīng)課制度,每周完成聽(tīng)課至少1節,課后虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn),并加以分析,在課堂中創(chuàng )造性實(shí)施。
5、被指導教師每月完成1篇教學(xué)隨筆,上交給指導教師,指導教師審閱。
6、熟知本學(xué)科課程標準,要鉆研教材,跟隨業(yè)務(wù)導師的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向,第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導師的指導下,對此有初步的了解(和業(yè)務(wù)導師共同參與課題研究)。第二學(xué)期能有自己的獨到之處(能開(kāi)展校級課題研究)。
7、要虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué),取長(cháng)補短。對業(yè)務(wù)指導教師的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導師請教,并在工作筆記上詳細記錄。
教師結對幫扶工作計劃 15
作為才走上工作崗位的新教師,學(xué)校為了使新教師迅速成長(cháng),特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結隊的活動(dòng),我和袁老師結對幫扶,透過(guò)不斷的優(yōu)化教案設計、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高,F將結對幫扶工作心得體會(huì )總結如下:
一、教學(xué)方面
初登講臺時(shí),我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節課知識講授完,但就好像一個(gè)人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的潛力也不是很好,而在袁老師的幫忙下,經(jīng)過(guò)歷練與學(xué)習,我有了很大的進(jìn)步。個(gè)性要感謝的是袁老師,她每次都會(huì )把題目講解得十分透徹,分析各種狀況,從多角度進(jìn)行觀(guān)察,有時(shí)會(huì )從學(xué)生的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答,常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題,講解新課時(shí)要和學(xué)生一齊去探索思考。讓我明白要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起:
1、認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的內在邏輯,明白應補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難,及時(shí)采取相應的預防措施;精心設計教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其持續相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的`學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、用心參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。逐漸地掌握了一些駕馭課堂的技巧。我在聽(tīng)完課之后,把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對我自己的備課設計進(jìn)行參考,將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。
5、及時(shí)做好課后反思,加強課堂教學(xué)效果。
都說(shuō)反思是新教師成長(cháng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義,還是袁老師在指導我寫(xiě)教案的過(guò)程中發(fā)現了我的這一問(wèn)題,并及時(shí)幫我弄清了反思的資料及好處。所謂反思是指新教師應善于總結學(xué)習及實(shí)踐中取得的成果和出現的問(wèn)題,不斷調整自己的知識結構,實(shí)踐方式,以獲得持續的終身發(fā)展,到達成長(cháng)的質(zhì)的飛躍。
二、管理工作方面
透過(guò)袁老師的指導,讓我明白學(xué)會(huì )管理不僅僅僅是班主任的工作,也是任課教師必學(xué)的功課,我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導學(xué)生更好的學(xué)習這門(mén)課程。
當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫忙學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習。正因為有了師愛(ài),教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè )于理解教育,教育才能收到良好的效果。
一份春華,一份秋實(shí),在這短暫的時(shí)間里,我在袁老師的指導下,漸漸適應了教學(xué)環(huán)節,但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好袁老師的教導,多向袁老師請教,讓自己不斷地成長(cháng),盡早成為一名合格教師!
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