小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計1
本課是“設計.應用”學(xué)習領(lǐng)域的內容，日歷在生活中不僅具有實(shí)用性，同時(shí)還能滿(mǎn)足人們的審美需要。通過(guò)這節課學(xué)習，學(xué)生體驗到設計與生活的密切關(guān)系，學(xué)會(huì )留心觀(guān)察生活，并引導學(xué)生對生活用品的設計產(chǎn)生興趣，從而達到培養學(xué)生審美素養的目的。
新課伊始，我出示活頁(yè)式臺歷問(wèn)學(xué)生“這是什么？”生答“掛歷，臺歷”。
師及時(shí)糾正掛歷與臺歷區別，該課運用二課時(shí)，一節臺歷課設計，第二節是掛歷設計（我準備打孔器提供學(xué)生使用，學(xué)生自備彈簧）在設計制作過(guò)程中，為突出臺歷個(gè)性與多樣性，避免設計的千篇一律，我與學(xué)生互動(dòng)共同分析臺歷構思、造型、圖案、色彩等設計要素等�？ㄍㄔ煨褪�，折疊屏風(fēng)式……運用空間想象進(jìn)行創(chuàng )作。最后根據物理學(xué)原理研究臺歷擺放方法。如：支架制作法，考慮怎樣制作使它要平穩，這就引出學(xué)生設計觀(guān)念多元化、人性化、個(gè)性化風(fēng)格。
重點(diǎn)強調相互交流啟發(fā)時(shí)要注意時(shí)間，日期、陰歷、陽(yáng)歷書(shū)寫(xiě)格式，并增強學(xué)生的'時(shí)間觀(guān)念，學(xué)會(huì )觀(guān)心他人，學(xué)會(huì )時(shí)刻提醒珍惜每一天，學(xué)生創(chuàng )作之前共同欣賞教材13頁(yè)學(xué)生作品，從不同角度表現或用自己的語(yǔ)言表述自己的想像力和創(chuàng )造力。
四個(gè)班從整體上看效果較好，材料基本上都一樣是大眾彩紙，卡紙。只是造型、圖案、色彩可真是五花八門(mén)，各個(gè)都具有藝術(shù)特點(diǎn)，及個(gè)別的同學(xué)設計臺歷超出你的想像。如：五年三班卞育豐設計圖案蝴蝶并不是平面，而是運用重疊法逐層蝴蝶越來(lái)越小，真的如她所說(shuō)翩翩起舞的彩蝶戀臺歷，還有的同學(xué)運用動(dòng)物造型設計臺歷，色彩對比強烈，臺歷功能繁多，可見(jiàn)同學(xué)們以前在學(xué)習過(guò)程是如何認真，如何熱愛(ài)美術(shù)課！
小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計2
教材分析
用作畫(huà)的方法來(lái)記錄自己對生活的感受，配以簡(jiǎn)明扼要的文字敘述，使之達到圖文并茂、生動(dòng)有趣、形式豐富的效果，是教材向學(xué)生介紹的一種新型的日記方法————日記畫(huà)。
與一般日記相比，日記畫(huà)有形象直觀(guān)、色彩鮮明、內容豐富、概括力強等特點(diǎn)。日記畫(huà)不僅在培養學(xué)生深入細致的觀(guān)察、表現生活方面有著(zhù)重要的作用，還在培養學(xué)生嚴謹的語(yǔ)言表達能力、良好的邏輯思維能力等方面有著(zhù)獨到的作用。教師可在教學(xué)中，引導學(xué)生抓住典型的事例與環(huán)境加以表述，幫助他們處理好畫(huà)面內容與文字敘述的關(guān)系，使學(xué)生畫(huà)得生動(dòng)、寫(xiě)得有趣、學(xué)得帶勁。
參考教案
課業(yè)類(lèi)別：繪畫(huà)創(chuàng )作課。
教學(xué)目的：1.使學(xué)生初步了解美術(shù)學(xué)習與語(yǔ)文知識的'關(guān)系，了解日記畫(huà)的特點(diǎn)。2.引導學(xué)生多側面地觀(guān)察生活、了解生活、表現生活，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。3.促進(jìn)學(xué)生形象思維能力與邏輯思維能力的平衡發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：典型事例的分析與表現方法；色彩、黑白關(guān)系的處理與空間層次的體現。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面與文字的相互關(guān)系，畫(huà)面的表現形式。
教具準備：了解學(xué)生寫(xiě)作水平和日記的實(shí)際情況，收集學(xué)生的優(yōu)秀日記畫(huà)習作。
學(xué)具準備：選擇一篇自己認為較好的日記，彩色水筆、鋼筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生行為規范，穩定課堂學(xué)習秩序。
二、導入新課
1.復習語(yǔ)文知識：日記。（教師提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識回答問(wèn)題。）
2.出示日記畫(huà)范樣、板書(shū)課題。（教師配合動(dòng)作與板書(shū)，用語(yǔ)言進(jìn)行銜接，以有效地吸引學(xué)生的注意力。）
三、講授新課
1.引導欣賞。
�、龠@幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同？（有形象、色彩、文字。）
�、诋�(huà)面與文字之間有什么樣的關(guān)系？
�。ㄖ饕獌热菀恢�、互相呼應，互相補充，圖文一體。）
�、圩髡哌x擇了生活中的什么事例進(jìn)行表現？
�。ㄉ钪械牡湫褪吕蜉^為特殊的事例。）
2.賞析課中圖例。
請學(xué)生把課本翻至第14頁(yè)。
�、賵D例表現方法分析。
有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表現形式。
�、趫D例是如何選擇表現內容的？
《釣魚(yú)》，小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚(yú)的活動(dòng)內容，僅用下餌的瞬間，概括了活動(dòng)過(guò)程。
《幫媽媽做家務(wù)》，選擇了整理家務(wù)中的掃地一事，小幫手手中的道具、屋里陳設反映了掃地的結果。
3.日記畫(huà)的特點(diǎn)。
以畫(huà)為主，文字敘述為輔，文畫(huà)一體，相映成趣。
4.日記畫(huà)的方法與要求。
方法：①選擇利于自己表現的事和物；②合理分配畫(huà)面與文字敘述的位置；③鉛筆起稿；④草擬與畫(huà)面相符的文字；⑤著(zhù)色。
要求：①注意文與畫(huà)的整體關(guān)系；②畫(huà)要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；③文字敘述言簡(jiǎn)意賅，與畫(huà)面相呼應。
�。ń處熆山Y合上述方法和要求，作步驟演示，使學(xué)生更清楚地了解日記畫(huà)的方法與要求。）
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導
作業(yè)：根據自己的日記，選擇一種適合自己特點(diǎn)的形式完成一幅日記畫(huà)（彩色、黑白均可）。要求事例典型，環(huán)境獨特，語(yǔ)言冼練，構圖飽滿(mǎn)，主次分明，對比中有協(xié)調。
輔導要點(diǎn)：
�、俸侠矸峙湮恢茫ǜ鶕䦟W(xué)生日記的特點(diǎn)進(jìn)行輔導）；
�、谥黧w形象的刻劃（出示學(xué)生能夠接受的人物畫(huà)資料，供學(xué)生借鑒、參考）；
�、郗h(huán)境氣氛的渲染（強調對比關(guān)系的運用）；
�、懿輸M文字（注意語(yǔ)句的連貫、通順及與畫(huà)面的關(guān)系）；
�、莺诎讓Ρ确椒ǎc(diǎn)、線(xiàn)、面的合理運用）；
�、奚赎P(guān)系的運用；
�、呶淖謺�(shū)寫(xiě)（要求規范，注明時(shí)間、作者、年齡）。
五、小結
優(yōu)秀日記畫(huà)講評。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計3
教學(xué)內容：
線(xiàn)描
教學(xué)目標：
1.認知目標：認識線(xiàn)條的多種變化，理解不同的線(xiàn)條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。
2.操作目標：嘗試畫(huà)出不同形狀的線(xiàn)，運用線(xiàn)條來(lái)表現一個(gè)完整的形象，體會(huì )線(xiàn)條豐富的變化，體驗藝術(shù)的創(chuàng )作的快樂(lè )。
3.情感目標：欣賞繪畫(huà)的線(xiàn)條造型作品，感受線(xiàn)條美及其賦予的生命力和情感，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對圖片、畫(huà)面的分析，體會(huì )線(xiàn)條的美感，了解各種線(xiàn)條的形態(tài)和線(xiàn)條組成的紋理。
教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試畫(huà)出具有不同變化特點(diǎn)的線(xiàn)，畫(huà)面中線(xiàn)條黑白灰層次的組織。
教學(xué)準備：
繪畫(huà)筆、紙、感受題紙、學(xué)生老師畫(huà)家范作。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識線(xiàn)條
1.課件出示一張充滿(mǎn)線(xiàn)條的風(fēng)景照，讓學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線(xiàn)條。
師：線(xiàn)條是美術(shù)中最基本的造型語(yǔ)言，變化多端的線(xiàn)條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫(huà)面效果，今天我們就一起感受下“線(xiàn)條的魅力”（課件出示課題）。
2.師：除了剛才圖中看到的線(xiàn)條，你還說(shuō)的出其它的線(xiàn)條嗎？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認識的線(xiàn)條。
師：世上的線(xiàn)條有很多種，為了便于認識，我們可以把線(xiàn)條簡(jiǎn)單地分為直線(xiàn)和曲線(xiàn)兩種。
3.點(diǎn)擊課件，一起與學(xué)生初步認識直線(xiàn)、曲線(xiàn)。
4.學(xué)生嘗試表達對不同線(xiàn)條的感覺(jué)，初步感受線(xiàn)條的美感特征。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線(xiàn)條感受題紙，經(jīng)過(guò)自己感受，小組討論，把對不同線(xiàn)條的感受書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
反饋學(xué)生填寫(xiě)的感受，師也出示自己填寫(xiě)的感受。
5.師：其實(shí)，在我們身邊，線(xiàn)條無(wú)處不在，我們來(lái)一起去找找大自然中的線(xiàn)條。課件附和音樂(lè )欣賞自然界中的線(xiàn)條，師生一起感受其中不同線(xiàn)條所具有的不同的情感表現。部分欣賞自然物：
花地——（平靜、寬闊）——直線(xiàn)、水平線(xiàn)
梯田——（柔和、舒暢）——曲線(xiàn)
波光——（飄逸流暢）——網(wǎng)狀曲線(xiàn)
海浪——（翻騰）——粗細結合的波浪線(xiàn)條
爆炸——（危險）——放射線(xiàn)
……
二、嘗試畫(huà)線(xiàn)
1．合作學(xué)習，同學(xué)間取長(cháng)補短：通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認識與提升。線(xiàn)條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達畫(huà)家的'思想。
2．嘗試練習任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線(xiàn)條表現力。 3．反饋一些學(xué)生嘗試品，簡(jiǎn)單評價(jià)。
4．談學(xué)習感受，請同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)條的感受�；ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對畫(huà)中線(xiàn)條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì )，使學(xué)生對用線(xiàn)造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、欣賞學(xué)習
1.師引導學(xué)生欣賞不同的老師范作、畫(huà)家作品以及其他學(xué)生的線(xiàn)條作品，交流感受，注意線(xiàn)條的長(cháng)短、粗細、疏密等的變化。
2.小結如何畫(huà)好一張漂亮的線(xiàn)條畫(huà)：
一張好的線(xiàn)條畫(huà)，不但要畫(huà)面完整，主體分明，而且畫(huà)面上總會(huì )出現黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線(xiàn)條的粗細變化、深淺變化、長(cháng)短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線(xiàn)條去表現，這樣才會(huì )產(chǎn)生好看的畫(huà)面效果。
四、學(xué)生創(chuàng )作
1.學(xué)生創(chuàng )作，師巡視指導。
2.欣賞部分學(xué)生作品。在欣賞中評價(jià)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對他們作業(yè)中的線(xiàn)條安排和畫(huà)面完整性，作出評價(jià)。
五、總結許多同學(xué)剛才都有用線(xiàn)條表達自己一定的思想感情，希望你們平時(shí)多留意觀(guān)察身邊的線(xiàn)條，畫(huà)出一些更好看的線(xiàn)條畫(huà)作品。
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