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教師交流工作總結（精選21篇）
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的教師交流工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教師交流工作總結 1
一年的交流生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)交流賦予我生命的精彩。
一年的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難,我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的交流生涯在忙碌中很快結束。在領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的'完成了這一年的交流工作，現就總結如下：
一、思想方面：
走進(jìn)三小的門(mén)，就是三小的人。首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。交流一年里，我擔任四年級一班的班主任及數學(xué)和綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作，每周共7節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在數學(xué)教學(xué)中我注重培養學(xué)生的學(xué)習能力,教他們通過(guò)如何學(xué)好知識，如何養成良好的學(xué)習習慣等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，循循的誘導，及時(shí)鼓勵，引導學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點(diǎn)輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進(jìn)。
三、不斷加強學(xué)習，強化自身素養
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過(guò)對比，及時(shí)彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的教學(xué)模式，盡量采用多媒體教學(xué)，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了學(xué)生的重大改變讓我鉆研地勁頭更足了。 一年的交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的交流生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對交流學(xué)習產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名交流教師，是我無(wú)悔的選擇，交流生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
到三小交流一年，對我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城鄉小學(xué)學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現均衡教育貢獻自己的一點(diǎn)力量。
教師交流工作總結 2
20xx年x月xx日，帶著(zhù)一份憧憬，帶著(zhù)一份喜悅，帶著(zhù)一份期待，有幸參加城鄉教師交流活動(dòng),從臨朐縣第二實(shí)驗小學(xué)交流到冶源鎮冶北小學(xué)。農村出來(lái)的我對于農村教育并不陌生，所以到了鄉下有種親切之感。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對得起自己一年的奔波。
此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛(ài)，為城鄉交流工作打下堅實(shí)基礎。
臨朐縣第二實(shí)驗小學(xué)的校級領(lǐng)導、校委會(huì )成員在開(kāi)始交流一個(gè)月內兩次到冶北小學(xué)探望我們，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人給予xxxx元的現金補助，堅定了我們在冶北小學(xué)一定干好的決心。
冶源鎮及冶北小學(xué)更是對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，免費提供午餐用菜，教辦領(lǐng)導也曾多次到校慰問(wèn)我們，并每人發(fā)放xxx元的生活補助，解決我們學(xué)習、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
農村小學(xué)有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然農村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數老師不存在一門(mén)課教一輩子的經(jīng)歷。來(lái)到冶北小學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科，每位教師每天都上四、五節課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己擔任的四至六年級計算機教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書(shū)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。每天都想著(zhù)怎樣為冶北小學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力。
三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到冶北小學(xué)，擔任四至六年級信息技術(shù)教學(xué)，首先整理出了學(xué)生微機室，每節課都在微機室上課，給學(xué)生充分的上機機會(huì )，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎。
2、搞好教研。
交流之初，在迎接教研室專(zhuān)項教學(xué)視導中，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評課，并以書(shū)面的形式向學(xué)校及教辦提交了冶北小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后整改措施及方案等。
教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習型課堂的教法，培養學(xué)生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺階地向更高水平發(fā)展而努力。
為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，在冶北小學(xué)推行了“辯課”制度。辯課是評課的一種發(fā)展，在原來(lái)的評課中，很多老師只會(huì )聽(tīng)課，讓他評課，要么批評，要么恭維，很難評出一節真實(shí)而又有實(shí)際意義的課。而辯課則不同，它轉變了觀(guān)念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽(tīng)課的老師、評課的老師，能夠熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來(lái)。通過(guò)辯論，加深對課程、教學(xué)的理解，切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽(tīng)完課組織教師進(jìn)行辯課，并有專(zhuān)人隨時(shí)作好記錄，填寫(xiě)辯課記錄，辯后老師們再進(jìn)行反思總結并記錄下來(lái)。既形成材料，又記錄成長(cháng)足跡，給學(xué)校的教研活動(dòng)真正注入了活力。
3、注重管理。
每周參與學(xué)校的班子會(huì )議、全體教職工會(huì )議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學(xué)校遠程教育工作，迎接市電教館檢查督導，幫助冶北小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠程教育教學(xué)的短片，得到了市領(lǐng)導肯定與支持。
四、發(fā)揮自己特長(cháng)，將交流活動(dòng)落到實(shí)處。
1、把工作做細、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規的落實(shí)。
平日工作除了幫助教導處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習筆記、反思檢查、為上公開(kāi)課的老師們制作課件等工作之外，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級建設，包括寫(xiě)字、口算、古詩(shī)文誦讀等特色班級，每天早、午兩次檢查、指導，介紹實(shí)驗二小在此方面的經(jīng)驗、做法，力求這幾項工作在冶北小學(xué)轟轟烈烈地開(kāi)展并在年內見(jiàn)成效。
2、以“活動(dòng)”為載體，促進(jìn)交流工作實(shí)效性。
20xx年xx月xx日在冶北小學(xué)進(jìn)行了全鎮中小學(xué)校長(cháng)網(wǎng)上點(diǎn)題公開(kāi)培訓會(huì )，并在冶北小學(xué)建好服務(wù)器，負責管理維護工作，全鎮各中小學(xué)都能進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)、上傳、點(diǎn)題、問(wèn)答。實(shí)現了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習、點(diǎn)題公開(kāi)、校務(wù)、黨務(wù)公開(kāi)等，為全鎮實(shí)現教育教學(xué)數字化奠定了基礎，提供了保障。
20xx年xx月xx日，到付家李召小學(xué)進(jìn)行多媒體教室進(jìn)行維護維修，使得該校閑置了三年的高檔設備投入了使用，全校師生受益頗深，為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動(dòng)力，奠定了基礎。
20xx年xx月xx日，在冶西小學(xué)進(jìn)行了全鎮小學(xué)青年教師、骨干教師課件制作培訓輔導，培訓結束還安排所有聽(tīng)課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學(xué)課件，通過(guò)反饋，效果良好。
20xx年xx月xx日，到冶西小學(xué)進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)絡(luò )維護與維修，原來(lái)學(xué)校只有一臺電腦能夠上網(wǎng)，通過(guò)檢查、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網(wǎng)，方便了老師進(jìn)行網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習等。
根據縣教育局文件精神，積極開(kāi)展“拜師結對，師徒聽(tīng)課”等活動(dòng)，平時(shí)師徒聽(tīng)課每周聽(tīng)課不少于兩節，并及時(shí)評課，有針對性地進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中成績(jì)優(yōu)異，得到了縣教研室領(lǐng)導的好評。
在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí)，作為交流工作帶隊人員，始終堅持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據制定的工作計劃和配檔表及時(shí)創(chuàng )新性地完成并總結，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現打造教育共同體而不懈努力。
五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)交流雙方各項工作。
為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系實(shí)驗二小、冶源教辦組織各項活動(dòng)，實(shí)現資源共享，優(yōu)勢互補，雙向互動(dòng)，整體推進(jìn)，雙贏(yíng)共進(jìn)。
20xx年xx月xx日，組織冶北小學(xué)全體校委會(huì )成員到實(shí)驗二小，對二小的教育教學(xué)研究、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)實(shí)施方案、教師培訓、快樂(lè )大課間等工作進(jìn)行了參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)及學(xué)習�；匦：髱椭鷮W(xué)校制定了冶北小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃及快樂(lè )大課間計劃等并落實(shí)實(shí)施，使老師們的敬業(yè)精神、奉獻精神、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高。
其中教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案除了在冶北小學(xué)展開(kāi)以外，現在已經(jīng)在冶源鎮冶西小學(xué)、遲家莊小學(xué)、付家李召小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開(kāi)并實(shí)施。
20xx年xx月xx日，邀請實(shí)驗二小四名名師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動(dòng)，分別進(jìn)行了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、寫(xiě)字四節課，并及時(shí)進(jìn)行了評課活動(dòng)，交流了先進(jìn)的教育教學(xué)思想、先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教研方式，使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路，奠定了基礎�；顒�(dòng)的同時(shí)，還進(jìn)行了雙方學(xué)校的師生書(shū)畫(huà)展，全體冶北小學(xué)師生有序地參觀(guān)、比較，找到了差距，看到了優(yōu)點(diǎn)，場(chǎng)面空前壯觀(guān)。冶北小學(xué)同時(shí)接收了實(shí)驗二小贈送的兩塊書(shū)畫(huà)展版面。整個(gè)活動(dòng)教育局領(lǐng)導親自到校指導，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出，受到學(xué)校、家庭及社會(huì )一致好評和認可。
為加強學(xué)校的寫(xiě)字特色班級建設，xx月xx日，邀請了實(shí)驗二小的.侯忠彥老師為四年級所有學(xué)生進(jìn)行了一節別開(kāi)生面的寫(xiě)字課，聽(tīng)課的老師無(wú)不贊嘆侯老師的“描一對二寫(xiě)三”寫(xiě)字教學(xué)法的實(shí)效性，當堂就有很多學(xué)生寫(xiě)字水平大見(jiàn)成效。
學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué)，更要重視管理。20xx年xx月xx日雙方校長(cháng)分別到對方進(jìn)行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗專(zhuān)題講座，把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進(jìn)做法帶到對方，幫助他們改進(jìn)學(xué)校管理方面的一些不足，同時(shí)也學(xué)習對方的管理經(jīng)驗，真正實(shí)現打造城鄉教育共同體這一交流工作目的。
20xx年xx月xx日，主動(dòng)邀請了實(shí)驗二小的秦素英、趙君娥兩位老師針對學(xué)生的管理問(wèn)題，在冶北小學(xué)進(jìn)行了一次班主任工作交流，冶北小學(xué)的全體班主任參加了交流會(huì )，會(huì )上，先由實(shí)驗二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言，然后兩校的班主任老師展開(kāi)了熱烈的討論和交流，相互出主意、想辦法，為切實(shí)搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障。
為了促進(jìn)交流雙方感情，增進(jìn)交流雙方老師的友誼，xx月xx日，實(shí)驗二小將xxx余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學(xué)，送來(lái)了問(wèn)候，送來(lái)了祝福，表達了兩校之間無(wú)比深厚的情誼，促進(jìn)了雙方學(xué)校在交流工作中各項工作的開(kāi)展。
為促進(jìn)廣大教職工的身體健康，活躍課余文化生活，增強團結凝聚力，增進(jìn)交流學(xué)校雙方友誼，20xx年xx月xx日，在實(shí)驗二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽，冶北小學(xué)派出了四名運動(dòng)員到實(shí)驗二小進(jìn)行比賽，場(chǎng)面熱烈，你推我擋，銀球飛舞，賽出了水平，增進(jìn)了友情。
雖然自己身在冶源交流，但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)行加班，為老師們整理計算機，制作課件，為迎接上級的各項檢查制作匯報課件等，其中有一次，為了讓老師們盡快使用上計算機，通宵加班，把原來(lái)微機室的教師機全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦，并能上網(wǎng)，為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障。
六、總結經(jīng)驗，彌補不足，下一步更好地開(kāi)展城鄉教師交流活動(dòng)。
交流工作是一項長(cháng)遠的、系統的、復雜的教育工程，在今后的工作中，秉承小城鎮建設中產(chǎn)生的“六種精神”，以活動(dòng)促進(jìn)交流雙方學(xué)校發(fā)展。在下一學(xué)期的工作中，決心做到：
1、進(jìn)一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實(shí)。接受學(xué)校監督檢查，促進(jìn)教師個(gè)人成長(cháng)及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展。
2、組織學(xué)校骨干教師、年輕教師分批、分學(xué)科到實(shí)驗二小進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)，并有針對性地邀請實(shí)驗二小教師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動(dòng)，傳授、切磋自主、互助、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法、學(xué)法，共同參與教研。加強網(wǎng)上教研，保證教研交流的經(jīng)�；�、實(shí)效化。
3、繼續發(fā)揮自己特長(cháng)，搞好學(xué)校的電化教育工作及雙方學(xué)校網(wǎng)絡(luò )建設工作;
4、協(xié)助張瑞湘教師將寫(xiě)字特色班級建設、史敬華老師的口算特色班級建設經(jīng)驗繼續進(jìn)行下去，以點(diǎn)帶面，在冶源鎮多個(gè)學(xué)校展開(kāi)。真正體現城鄉教育共同體這一主題。
5、邀請負責實(shí)驗二小教科研的侯忠彥老師再次到冶北小學(xué)進(jìn)行一次專(zhuān)項科研、課題輔導報告，指導各級實(shí)驗課題的申報、課題實(shí)施、課題結題等工作，幫助學(xué)校申報二至三項省或市級實(shí)驗課題。并組織專(zhuān)門(mén)人員到實(shí)驗二小進(jìn)行查看、觀(guān)摩他們的科研課題開(kāi)展情況及成果。
6、針對前期在全鎮開(kāi)展的課件制作培訓，對冶源鎮有多媒體的學(xué)校進(jìn)行深入聽(tīng)課，具體指導課件應用于教學(xué)的方法和注意事項。
在今后的工作中，我將繼續立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實(shí)效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。
教師交流工作總結 3
時(shí)光飛逝，轉眼間緊張而又有序的一學(xué)期又要過(guò)去了�；仡^來(lái)看，在這一學(xué)期中，我付出辛勞，收獲成功，與同事、學(xué)生一起品嘗了學(xué)習生活中的苦與樂(lè )，但也收獲頗多。對自己的工作、學(xué)習也有一些看法�，F將本學(xué)期的工作做一下總結。
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期，我負責小學(xué)五、六年級的英語(yǔ)和實(shí)踐課教學(xué)工作。在工作中我力求實(shí)效，對學(xué)生認真負責。按時(shí)備課、批改，帶好每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。
一、思想方面
本學(xué)期我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決服從各級領(lǐng)導的安排，認真貫徹國家教育教學(xué)方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，愛(ài)護學(xué)生，作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時(shí)，我還注重對學(xué)生的思想教育，教育他們愛(ài)祖國，愛(ài)民族，團結互助，樂(lè )于助人，
為學(xué)生成為一個(gè)有道德有紀律的社會(huì )主義接班人奠定基礎。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期，我承擔了學(xué)校的英語(yǔ)，對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
�。�1）教學(xué)工作。課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識，教師傳授新知識的一個(gè)是主要渠道。在近五年的課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，結合高效課堂教學(xué)理念，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣為主線(xiàn)，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力為主要目標，通過(guò)設計各種有趣的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現新知識的傳授，同時(shí)，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學(xué)生自主學(xué)習，合作探究。實(shí)踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習興趣和綜合語(yǔ)言運用能力為經(jīng)線(xiàn)，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線(xiàn)編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng )建了一個(gè)快樂(lè )高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂。
�。�2）學(xué)困生輔導工作
在我所教的學(xué)生當中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學(xué)習成績(jì)不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對差生們出現的成績(jì)差的原因對他們進(jìn)行了多種類(lèi)型的輔導，如，手拉手互助學(xué)習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個(gè)別輔導，重點(diǎn)督促，與家長(cháng)溝通等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.輔導，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習的興趣和自信心也大大提高。
�。�3）教學(xué)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展
在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘積極充實(shí)自己。積極學(xué)習國內外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識結構，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的文化修養和教育教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng )新儲備力量。
與此同時(shí)，我還不斷進(jìn)行教學(xué)研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門(mén)組織的教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會(huì )，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，構建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。
三、出勤方面
本學(xué)期中我努力做到出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時(shí)給學(xué)生補課，從沒(méi)因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課。積極參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會(huì )議，不缺勤，不遲到，不早退。
四、教育教學(xué)工作成績(jì)
本學(xué)期，在各級領(lǐng)導、同事的支持下，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績(jì)。所教班級的成績(jì)優(yōu)異，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習和信息技術(shù)的興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習的效率。部分差生端正了學(xué)習態(tài)度，明確了學(xué)習目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習和各種科研會(huì )議及培訓，我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養、素質(zhì)都得到了提高。
教師交流工作總結 4
首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導給我提供了這樣好的一個(gè)平臺，讓我第一年就在叔同小學(xué)這么好的環(huán)境中鍛煉學(xué)習。其次，我要感謝叔同小學(xué)的領(lǐng)導、老師們一年來(lái)對我無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助，讓我從一張白紙慢慢地變得有色彩。這一年來(lái)，叔同人“勇猛精進(jìn)”的精神一直鼓舞著(zhù)我，我從他們身上看到了一種友好、上進(jìn)、團結合作的團隊精神。作為新老師，這一年我勤勤懇懇工作著(zhù)，同時(shí)我也收獲著(zhù)，現做如下個(gè)人總結：
一、領(lǐng)導重視促成長(cháng)
叔同小學(xué)是一所設施齊全的寄宿制學(xué)校，學(xué)校的每一處地方都透著(zhù)不一樣的氣息�？上驳氖俏疫�可以擁有一間屬于自己的音樂(lè )教室。整齊的椅子、鋼琴、多媒體還有教室的布置樣樣井井有條，這為我開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供了良好的環(huán)境。最重要的是，學(xué)校的領(lǐng)導非常關(guān)心我們新老師的成長(cháng)，記得開(kāi)學(xué)初，校領(lǐng)導就經(jīng)常來(lái)聽(tīng)我的課，為我指點(diǎn)迷津，還經(jīng)常鼓勵我多聽(tīng)課，多向指導老師請教。每次一輪到我上公開(kāi)課，校長(cháng)更是親自坐鎮，一次一次地為我磨課，我真的非常感動(dòng)，同時(shí)我也在這個(gè)過(guò)程中收獲了更多。
二、扎扎實(shí)實(shí)學(xué)本領(lǐng)
這一年，我主要擔任二、三、四年級音樂(lè )學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名新老師，我在教學(xué)中遇到了很多的困難。起初，我一直在教學(xué)方法上苦思冥想，怎樣才能激發(fā)孩子學(xué)習音樂(lè )的興趣。其實(shí)，在技能課上，最重要的是抓好紀律，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。為此，我也專(zhuān)門(mén)請教了很多老師，他們也給了我很多的建議。我也是在實(shí)踐中慢慢摸索，都說(shuō)“實(shí)踐出真知”，真的是如此。通過(guò)一段時(shí)間的磨合，我和孩子們的配合越來(lái)越默契，上課也自然順暢了很多。每當看到孩子們一天一天的進(jìn)步，我心里不知道有多高興。同時(shí)，作為一名音樂(lè )老師，由于教的班級多，不可能對每個(gè)孩子都很了解，所以我也在慢慢努力，用我的方式默默地關(guān)心他們。
經(jīng)過(guò)一年的`鍛煉，我發(fā)現自己真的成長(cháng)了很多。特別是在對課堂的把握上，越來(lái)越有感覺(jué)，看著(zhù)孩子們喜歡上音樂(lè )課，能夠在課堂上享受到快樂(lè )，我心里總是樂(lè )滋滋的。在這一年中，我總共上了三節匯報課，在一次一次的磨課中我學(xué)到了很多，也從中嘗到了成功的喜悅，我開(kāi)始越來(lái)越熱愛(ài)我的工作。平時(shí)，我一有機會(huì )就會(huì )去聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課，學(xué)習他們寶貴的經(jīng)驗。
三、樂(lè )于為學(xué)校奉獻
這一年，叔同小學(xué)的節目很多，作為音樂(lè )老師，我除了上好自己的課以外，也勇挑重擔，平時(shí)也注重參與或觀(guān)摩學(xué)校里的各類(lèi)大型活動(dòng)。在“紀念李叔同誕辰xx周年的音樂(lè )晚會(huì )”上，我還排了一個(gè)舞蹈《春郊賽跑》。由于學(xué)校人手緊缺，我還主動(dòng)承擔了一年級兩個(gè)班的英語(yǔ)課以及晚自修任務(wù)。能為學(xué)校貢獻自己一點(diǎn)微薄的力量，我心里也是很開(kāi)心的。
總之，這次交流活動(dòng)讓我學(xué)到了很多，對我以后的教育教學(xué)更是幫助甚大，這樣的交流活動(dòng)更是使我們兩校音樂(lè )教研組取長(cháng)補短，很有意義。
教師交流工作總結 5
不知不覺(jué)在xx小學(xué)一年的輪崗教學(xué)工作已經(jīng)結束了，總結這一年的工作得失感觸很多。和每個(gè)教師一樣，我認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進(jìn)生。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結一下自己在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。
一、激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)
如何創(chuàng )設輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的.去嘗試，變苦學(xué)為了學(xué)呢？我主要采取了三個(gè)途徑：意識從教學(xué)內容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿(mǎn)足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一保持飽滿(mǎn)的求知熱情。三是針對兒童心理特征，創(chuàng )造生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設置引人入勝的教學(xué)情境。
二、引導學(xué)生嘗試，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)
在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多說(shuō)，老師少說(shuō)學(xué)生多思，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦，自我嘗試，發(fā)現新知，學(xué)習新知，運用新知。
三、溝通知識聯(lián)系，變知識為能力
我在教學(xué)過(guò)程中，特別重視知識之間的內在聯(lián)系，找準新舊知識的連接點(diǎn)、生長(cháng)點(diǎn)，在新舊知識的生長(cháng)點(diǎn)上引入新知，做到新課不新。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，甘于奉獻
尊重學(xué)生任何一個(gè)孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )犯錯誤。對學(xué)生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認識到不妥之處，發(fā)自?xún)刃牡馗恼e誤。 班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生。
五、沉穩邁步，一路前行
在教育教學(xué)路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。
這一年的輪崗教學(xué)雖然結束了，但使我認識到今后社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師交流工作總結 6
為了提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)的綜合能力，改變教師的教育教學(xué)理念，我校根據縣教育局的號召，響應國家的要求，加強校與校間的教師交流，這次被領(lǐng)導安排到縣幼兒園學(xué)習交流，心里高興之余又感覺(jué)擔子很重，與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習鍛煉。此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，可以說(shuō)我此行受益匪淺。
一、領(lǐng)導關(guān)心，為交流工作夯實(shí)基礎。
縣幼兒園的校級領(lǐng)導、校委會(huì )成員對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，解決我們學(xué)習、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處，堅定了我在縣幼兒園一定干好的決心。
二、努力拼搏，提高自身素質(zhì)。
縣城幼兒成分更加復雜，許多家庭條件都很優(yōu)越，獨生子女的個(gè)性也都很強，完全不能用整齊劃一的方法來(lái)對待。來(lái)到縣幼兒園，我最大的感受就是老師們無(wú)私奉獻的精神和多資多彩可資借鑒的教育教學(xué)方法很值得我學(xué)習。我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己擔任教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書(shū)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。
三、深入課堂，搞好教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到縣幼兒園，擔任小三班語(yǔ)言、音樂(lè )教學(xué)工作，每節課前充分備課，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎。
教學(xué)水平的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習型課堂的教法，培養學(xué)生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺階地向更高水平發(fā)展而努力。為了提高自身的教學(xué)方法，本學(xué)期共聽(tīng)課30節，自己匯報4節，聽(tīng)完課組織教師進(jìn)行評課，評后老師們再進(jìn)行反思總結并記錄下來(lái)。既形成材料，又記錄成長(cháng)足跡，給自身的教學(xué)活動(dòng)真正注入了活力。
幼兒教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住幼兒的心。語(yǔ)言到底是教什么？這是值得思考的問(wèn)題，語(yǔ)言應該是品語(yǔ)言，所以語(yǔ)言應該是培養一種幼兒語(yǔ)言表達的能力，
四、自覺(jué)遵守各項規章制度，服從管理。
由于縣幼兒園規模大，幼兒多數是城鎮子女，教師的'整體素質(zhì)較高，所以自身感覺(jué)壓力很大，加之教學(xué)任務(wù)繁重，剛開(kāi)始的時(shí)候的確不太適應，但是我咬緊牙關(guān)，嚴格要求自己，不搞特殊化，每天堅持提前進(jìn)教室，打掃衛生，指導學(xué)生游戲活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多學(xué)多問(wèn)，利用課間給學(xué)生答疑解惑，并就工作中發(fā)現的問(wèn)題同教師、家長(cháng)認真交流改進(jìn)，力求做到更好。
五、及時(shí)總結，匯報交流。
我深知作為交流教師的重任，不僅是為了提高自己，更要通過(guò)這個(gè)平臺來(lái)促進(jìn)鄉下幼兒教育的發(fā)展。因此，我經(jīng)常把學(xué)到的經(jīng)驗和體會(huì )進(jìn)行整理，希望把更好的教學(xué)方法、教育理念帶回我校，傳授給更多的教師和幼兒。
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，教育教學(xué)的理念不斷更新，要求在教育戰線(xiàn)上的工作者們要有一個(gè)全新的頭腦和對教育的全新認識，目前，校與校之間的互動(dòng)，雙向交流活動(dòng)，正逢其時(shí)，由于新的教育理念、先進(jìn)的教育思想轉化為廣大教師的教學(xué)行為，尚需時(shí)間，要我們每個(gè)教師有一個(gè)不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐、不斷總結、不斷校正的過(guò)程，我相信通過(guò)本次交流學(xué)習，自已一定以滿(mǎn)腔的熱忱、百倍的信心，來(lái)做好自身的本職工作，為華池的教育事業(yè)及我校教育教學(xué)的改革、發(fā)展與創(chuàng )新，做出更大的貢獻。
教師交流工作總結 7
時(shí)間飛逝，在潭山中心交流任教的一個(gè)學(xué)期馬上就結束了�；厥走@走過(guò)的五個(gè)月，真是收獲頗多，感慨萬(wàn)千。
領(lǐng)導關(guān)愛(ài)，為交流工作打下堅實(shí)基礎。
不管是自己的母校一小，還是交流的潭山小學(xué)的領(lǐng)導，對我們交流的教師給予了無(wú)微不至地關(guān)懷。母校一小沒(méi)有因為我們去交流了而忘記我們，學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)也有我們快樂(lè )的身影。學(xué)校領(lǐng)導還經(jīng)常來(lái)交流學(xué)�？赐覀�，讓我們倍感溫暖。潭山小學(xué)的領(lǐng)導對我們也是噓寒問(wèn)暖，解決工作、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
教研交流，為教學(xué)工作邁上更高臺階。
作為一小的一名支教老師，肩上擔著(zhù)一份責任。既要把一小先進(jìn)教學(xué)理念帶到交流學(xué)校，又要去學(xué)習潭山小學(xué)的成功經(jīng)驗。初到潭山小學(xué)，我便上了一堂示范課，贏(yíng)得了全場(chǎng)聽(tīng)課教師的肯定和贊揚。我作為評委，也積極地參加了潭山小學(xué)的中青年教師教學(xué)競賽活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我聆聽(tīng)了十三堂精彩紛呈、風(fēng)格各異的語(yǔ)文課。從他們的身上，我也學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，學(xué)習他們的`成功經(jīng)驗。通過(guò)教研交流，我們相互取長(cháng)補短，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實(shí)效。
扎根講臺，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)。
潭山小學(xué)的學(xué)生跟縣城的學(xué)生還是有著(zhù)很大的區別。有一小部分學(xué)生來(lái)自邊遠山區，基礎薄弱。原有的教學(xué)方法肯定是不行的。我因材施教，課上，我盡量放慢速度，設法用課件進(jìn)行教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的直觀(guān)感受，也調動(dòng)他們參與課堂的積極性。課外，經(jīng)常找學(xué)生談心，鼓勵他們樹(shù)立起學(xué)習的信心，一有空，就給差生輔導功課。付出總會(huì )有回報。孩子們漸漸都喜歡上了語(yǔ)文課，當看到學(xué)生課堂上聚精會(huì )神的表情時(shí)，我感到成功的滿(mǎn)足。
靜靜回首，支教生活如一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。
教師交流工作總結 8
第一、關(guān)于幼兒園的真游戲。
記得上一次園長(cháng)能力研修班入園觀(guān)摩的時(shí)候，我作為學(xué)員跟從丁海東教授一行去無(wú)定河幼兒園觀(guān)摩，所到之處楊園長(cháng)做了詳盡的介紹，參觀(guān)團隊到了戶(hù)外一片自然生成的大樹(shù)附近，我看到丁教授的腳步開(kāi)始放慢，在他的眼睛里捕捉到了驚喜的光亮，隨后他離開(kāi)了參觀(guān)隊伍，自行進(jìn)入由幾顆茂密的大樹(shù)圍成的空地，那里有幾個(gè)孩子在自由的進(jìn)行沙水游戲，進(jìn)行高空滑索，在農村隨處可見(jiàn)的篩子被孩子們用作沙池的沙漏，廢棄的管接被孩子用在了水渠，一切都是那么的自然和諧。正是這些看似簡(jiǎn)單隨意，放眼可見(jiàn)的生活游戲，讓丁教授脫口贊嘆：“這就是屬于孩子們的真游戲�！蹦敲磫�(wèn)題來(lái)了，何為真游戲？例如我們經(jīng)常開(kāi)展的游戲是這樣的：教師為幼兒策劃出一個(gè)主題游戲，譬如“區域活動(dòng)中的超市購物”，這個(gè)幼兒當超市收銀員，那個(gè)幼兒當超市導購員，教師會(huì )告訴他們應該怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做動(dòng)作，而幼兒模仿的怏怏不樂(lè )……這種按照教師思維設計出來(lái)的游戲被稱(chēng)為“假游戲”。那么如果把課程目標和內容按照活動(dòng)區環(huán)境和材料的重要依據來(lái)確定，教師把教學(xué)方法從直接傳遞變成接見(jiàn)傳遞，把教學(xué)的形式從集體教學(xué)轉變?yōu)閭�(gè)別指導，給予幼兒自主自由的探索空間，讓孩子們完全自主的參與到游戲中去，通過(guò)參與體驗之后用自己的生活經(jīng)驗構想游戲情節，這個(gè)就是“真游戲”。
第二、關(guān)于新入職教師的引領(lǐng)。
新教師入職后需要到基層任教鍛煉，也總有基層的園長(cháng)訴苦：“全部都是新教師，好多工作開(kāi)展困難重重，”“新教師好不容易培養成熟了，又調走了”，“教師流動(dòng)性大，不利于管理”。對于本次交流互動(dòng)的園所而言，也存在這樣的現象，依據蹲點(diǎn)觀(guān)察，結合第四幼兒園精細化管理體系中教師隊伍建設方面的研究，在這個(gè)問(wèn)題上給出幾個(gè)建議，共享：其一、園所建立自己的規章制度，做到不管誰(shuí)來(lái)了誰(shuí)走了都有章可依。每一次新教師入職之后對園里的制度進(jìn)行一次全面系統的解讀，讓每一位新人做到心知肚明。其二、一日常規規范化管理，新教師最初和孩子們在一起的時(shí)候，缺乏一些經(jīng)驗，對于一日流程中間的每一個(gè)環(huán)節都應該進(jìn)行規范化管理。就拿吃飯這件事兒來(lái)舉例，幼兒餐點(diǎn)應該如何分發(fā)，餐具如何擺放，餐后如何整理。學(xué)習過(guò)ISO9001教育管理國際認證體系的老師都知道，常規的執行不是一蹴而就的，他的天敵是隨機，假設一所幼兒園沒(méi)有良好的規則和秩序，任由教師和孩子隨心所欲的話(huà)，那么一頓餐點(diǎn)估計就是餐巾紙橫飛，米粒菜汁遍地的慘不忍睹了。其三、建立青藍結對工程。將教師隊伍中間相對工齡較長(cháng)的老師確定為師父，進(jìn)行一對一的引領(lǐng)，杜絕將“師徒結對”“青藍工程”喊成一句口號，整理成一盒檔案。確定結對幫扶的目的和意義，有效的執行下去，其結果將是師徒精神手把手的延續，在徒弟的身上可以看出誰(shuí)曾經(jīng)是他的師父，就如現在總有人說(shuō)我極像當年一幼的呂園長(cháng)一樣。一位教師假設在基層留任三年，就會(huì )經(jīng)歷兩年徒弟一年師父的二加一模式，長(cháng)久下去就會(huì )形成一個(gè)園所的內涵和韻味。其四、嚴格規范初入職的教育行為。對于教師而言，很多優(yōu)秀的教育行為都是從一開(kāi)始就養成的，同樣一些不良的陋習也是在這個(gè)時(shí)期開(kāi)始萌芽，比如：體罰、粗心、教學(xué)中的無(wú)效語(yǔ)言、口頭禪等等，俗語(yǔ)講“好習慣成就一生”，放在這里應該說(shuō)“好的教育習慣成就教師一生”。就比如寫(xiě)計劃總結，有的老師長(cháng)篇大論，天南海北，審驗的時(shí)候讀完三頁(yè)紙找不到重點(diǎn)，這個(gè)也是教師陋習，所以我們應該簡(jiǎn)潔明了的呈現一個(gè)要求，計劃總結怎么寫(xiě)，分為幾個(gè)板塊，每個(gè)板塊中應該寫(xiě)什么內容，文章需要使用幾號字體，如此這些。我相信所有的新教師都是教育領(lǐng)域新鮮而潛力無(wú)限的血液，只要引領(lǐng)得當一定會(huì )成就優(yōu)秀卓越的教育人生。
第三、關(guān)于農村留守兒童的陪伴。
20xx年去河南幼兒園下鄉支教的時(shí)候我就寫(xiě)過(guò)一篇《關(guān)于留守兒童之我見(jiàn)》的文章。在農村留守兒童，已經(jīng)成為一支不可忽視的龐大的呈現不同問(wèn)題的弱勢群體。公益促進(jìn)中心發(fā)布的調查結果表明，按照父母均不在兒童身邊來(lái)看，農村留守兒童的數量為902萬(wàn)人，完全留守狀態(tài)的'學(xué)生占26.1%，按照我國義務(wù)教育階段農村中小學(xué)生4000萬(wàn)的總數進(jìn)行估算，農村學(xué)齡完全留守兒童的數量約1000萬(wàn)人。此外，還有缺父留守兒童約1100萬(wàn)人，缺母留守兒童約200萬(wàn)人，三類(lèi)留守狀態(tài)學(xué)生的總數達到2300萬(wàn)人。其中問(wèn)題最為集中，也最為嚴重的當屬近千萬(wàn)的“完全留守兒童”。由于父母雙雙外出打工，或者忙于農活長(cháng)期不在身邊，這些完全留守兒童所依靠的多數是自己年邁體弱、文化程度偏低的爺爺奶奶、外公外婆，少數由親戚照料。隔代的祖輩照看與親戚照料，主要局限于讓孩子“吃飽穿暖”這類(lèi)較低的物質(zhì)生活層面，至于對留守兒童的心理、情感、學(xué)習、人際交往等的了解、溝通、教育與引導等精神關(guān)懷則往往處于“空白”。親情的長(cháng)久缺失與留守監護人的隔膜，讓一些留守兒童只能如“野草般地生長(cháng)”。性格孤僻內向、自卑偏執，逆反怨恨，自我放任，沾染惡習，甚至違反犯罪等問(wèn)題表現突出，嚴重影響著(zhù)留守兒童群體的健康成長(cháng)。關(guān)愛(ài)農村留守兒童，真正發(fā)揮關(guān)愛(ài)功能，促使留守兒童全面健康成長(cháng)的是親情，是父母朝夕相處的教育與引導。在這里我想談第四幼兒園長(cháng)期以來(lái)堅持做“書(shū)香滿(mǎn)園，親子閱讀”工程，要求每一位家長(cháng)每天晚上陪伴孩子進(jìn)行親子閱讀，同時(shí)用手機上傳圖片，年度進(jìn)行“閱讀達人”評選活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的目的在于提升親子陪伴的質(zhì)量，以共讀書(shū)籍來(lái)代替“電視保姆”“手機保姆”。建議通過(guò)各種渠道讓農村的家長(cháng)正確的認識親子陪伴的重要性，讓長(cháng)期“缺位”的親情逐漸“歸位”“到位”，讓更多的留守兒童不再“留守”，讓親情能夠經(jīng)常伴隨并滋潤留守兒童的心田，才是破解關(guān)愛(ài)農村留守兒童的關(guān)鍵所在。
第四、基于教師流動(dòng)量大的現狀如何做好課程建設。
幼兒園園本課程建設不是一個(gè)硬性的要求，解讀鄂爾多斯市教育局關(guān)于課程建設指導意見(jiàn)一文中就指出，條件成熟的自治區和市級示范幼兒園可以嘗試開(kāi)展基礎課程和特色課程的園本課程。對于教師流動(dòng)性較大的幼兒園而言，不急于推進(jìn)園本課程建設，首先應該立足于指南，明確幼兒在每一個(gè)年齡階段應該發(fā)展的目標、教育建議和各領(lǐng)域之間的關(guān)鍵經(jīng)驗，當這些問(wèn)題入心入腦之后。我們來(lái)思考就園所周邊的資源和發(fā)展的現狀而言，給予孩子們怎樣的教育才是適宜的最好的教育。明確了這些思路之后所有的教師進(jìn)行“同課異構”“集體備課”“一課三研”“公開(kāi)觀(guān)摩”等各種活動(dòng)進(jìn)行嘗試在現成的課程基礎上整合提煉，拿出適合自己課程就好。對于幼兒園而言課程并不是單一的教育教學(xué)活動(dòng)，“一日生活皆課程”告訴我們幼兒園的一花一草，一人一物都是課程，包括進(jìn)餐、洗手、離入園、午睡、區域戶(hù)外等等，無(wú)不滲透著(zhù)教育。對于教育者而言，能以良好的狀態(tài)進(jìn)行全心全意的教育，這個(gè)就是最好的課程，我認為。
為期一周的交流時(shí)間匆匆而過(guò)，我懷揣學(xué)習交流的心態(tài)迎著(zhù)朝陽(yáng)而來(lái)，帶著(zhù)滿(mǎn)載而歸的喜悅踏著(zhù)夕陽(yáng)返程。
教師交流工作總結 9
城鄉教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(cháng)補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。今年是城鄉教師交流活動(dòng)的第一年，我們還沒(méi)有成功的經(jīng)驗，需要我們在實(shí)際的工作中，不斷總結，不斷改進(jìn)，不斷完善。
一、 我校派出交流教師的基本情況
我校派出交流的學(xué)校有市級兩所、縣級一所，市級學(xué)校是寶橋小學(xué)和新民路小學(xué)，縣級學(xué)校是鳳縣新建路小學(xué)。在這一學(xué)年中，我校選派語(yǔ)文科教師宋輝、數學(xué)科教師董永剛分別到市級兩所學(xué)校交流，選派語(yǔ)文科教師周莉赴新建路小學(xué)交流，他們都是青年教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到交流學(xué)校去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習他們先進(jìn)的理念和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為更加優(yōu)秀的`教師。一年后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，傳授給我校教師。我們李校長(cháng)專(zhuān)程到那幾所學(xué)�？赐怂麄�，聽(tīng)取了他們的學(xué)習和生活情況的匯報，也聽(tīng)取派入學(xué)校領(lǐng)導對他們在那里教學(xué)、學(xué)習、生活情況的說(shuō)明，雙方達成共識都比較滿(mǎn)意。收到了良好的效果。在今年的考評會(huì )上，宋輝、董永剛兩位同志向全體教師講授了他們一年來(lái)在交流學(xué)校的所見(jiàn)所聞、所想所感，尤其是在構建高效課堂教學(xué)模式方面打開(kāi)了眼界，為下半年我校推廣高效教學(xué)模式儲備了豐富的經(jīng)驗。
二、 市級學(xué)校（高新區王家崖小學(xué)）教師到我校支教情況
市上派出1名教師到我校支教，給我們傳經(jīng)送寶。其中有政治科教師邱建華，語(yǔ)文科教師李麗穎，英語(yǔ)科教師徐永梅和李芳芳。他們來(lái)我校任教都是專(zhuān)業(yè)對口。來(lái)我校之后，首先作了一節公開(kāi)課，我們要求全體教師參加聽(tīng)課評課，大家評價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加我校的教研活動(dòng)，學(xué)習我校的成功經(jīng)驗，傳授他們的教研教改經(jīng)驗，針對實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中，與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開(kāi)課，教研課，雙方切磋交流，相互取長(cháng)補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì )，聽(tīng)取他們對工作、學(xué)習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說(shuō)，“你們個(gè)個(gè)都很敬業(yè)、奉獻精神很強，這種奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我和我們的老師學(xué)習，我也從這里學(xué)到很多有用的東西�！�
通過(guò)城鄉教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。在今后的工作中，我們還要不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
教師交流工作總結 10
城鄉教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(cháng)補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。今年是我校城鄉教師交流活動(dòng)的第一年，我們還沒(méi)有成功的經(jīng)驗，需要我們在實(shí)際的工作中，不斷總結，不斷改進(jìn)，不斷完善。
一、我校出外交流教師的基本情況
我校的交流學(xué)校是范縣實(shí)驗小學(xué)。在這一學(xué)年中，我校選派語(yǔ)文科教師石春燕，數學(xué)教師賈慶忠兩位老師，他們都有很大的發(fā)展潛力，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到實(shí)驗小學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。半年后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，傳授給我校教師。前不久，我校領(lǐng)導專(zhuān)程到實(shí)驗小學(xué)看望了這兩位老師，聽(tīng)取他們的學(xué)習和生活情況的匯報，也聽(tīng)取的實(shí)驗小學(xué)的領(lǐng)導對他們在那里教學(xué)、學(xué)習、生活情況的說(shuō)明，雙方達成共識都比較滿(mǎn)意。收到了良好的效果。
二、范縣實(shí)驗小學(xué)教師到我校支教情況
實(shí)驗小學(xué)實(shí)驗小學(xué)派出2名教師到我校支教，給我們傳經(jīng)送寶。其中有語(yǔ)文教師郝秀娟，數學(xué)教師李麗穎，他們來(lái)我校任教都是專(zhuān)業(yè)對口。來(lái)我校之后，每人首先作了一節公開(kāi)課，我們要求同學(xué)科教師參加聽(tīng)課評課，大家評價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加我校的教研活動(dòng)，學(xué)習我校的成功經(jīng)驗，傳授他們的教研教改經(jīng)驗，針對實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。在平時(shí)的'上課中，與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開(kāi)課，教研課，雙方切磋交流，相互取長(cháng)補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì )，聽(tīng)取他們對工作、學(xué)習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說(shuō)，農村中學(xué)教師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻精神很強，農村學(xué)校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。
通過(guò)城鄉教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
城鄉教師交流，是一件新生事物，沒(méi)有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展
教師交流工作總結 11
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉眼間，來(lái)東郡小學(xué)已近半年，在這短暫而又漫長(cháng)的日子里我收獲了校領(lǐng)導熱忱的關(guān)懷與呵護，收獲了同仁們給與我的熱情的關(guān)愛(ài)與幫助，收獲了孩子們獻給我的一份份誠摯的愛(ài)。在愛(ài)與被愛(ài)的校園里，我漸漸的成長(cháng)起來(lái)，變得敢于擔當，敢于面對所有的困難，不再像昨天那么脆弱，不再像以前那樣茫然而無(wú)所事事。切在年關(guān)臨近之際，寫(xiě)一寫(xiě)自己內心的真實(shí)感受：
一、好習慣成就大未來(lái)：東郡小學(xué)的校訓。
在東郡校園的每一個(gè)孩子都熟知的話(huà)語(yǔ)，寄托了校長(cháng)給予每一位教師及孩子的殷切期望，就是在這短暫的日子里，在我與孩子們一起關(guān)注學(xué)習和生活習慣的日子里，我深深的認識到了習慣的重要性，尤其是作為一名學(xué)生養成良好習慣的`重要性�？纯唇裉斓淖约�，比比昨天的自己，我深知是學(xué)習和生活習慣給自己造成了巨大的影響，一些個(gè)壞的毛病，在無(wú)人提醒或者是自身麻痹而不注意的瞬間侵蝕了自己，讓我變得那么的不堪一擊，影響了我的整個(gè)學(xué)習和生活，直到現在。因而，從我意識到習慣重要性的那一刻起，我開(kāi)始改變自己，從教師基本行為習慣開(kāi)始，漸漸習得做一名合格的交流教師。
二、責任、擔當、仁愛(ài)、奮進(jìn)：東郡小學(xué)的校風(fēng)。
在相處半年的日子里，我感受到了每一位東郡小學(xué)教師的忙碌與辛苦，也不知多少次的為之感嘆！可是，轉過(guò)身來(lái)細想一番，這不正是校風(fēng)里面幾個(gè)詞語(yǔ)的真實(shí)寫(xiě)照嗎，從自己所在的辦公室到臨近的幾個(gè)辦公室，我時(shí)不時(shí)會(huì )去“光顧”幾番，可是每每看到他們在辦公桌上忙個(gè)不停的時(shí)候，我腳步變得是如此的沉重——是去是留，矛盾中我選擇了悄悄的離去，不忍心去打斷他們。
三、學(xué)習中不斷提高，歷練中總結進(jìn)步：
來(lái)東郡小學(xué)的第一天，學(xué)校就給配發(fā)了一本厚厚的聽(tīng)課本，本以為扔抽屜里算了，也就是那么回事，可是在后來(lái)參加的一次次聽(tīng)課活動(dòng)中我改變了看法，是該好好學(xué)習充充電啦，課堂上每一個(gè)老師悉心的講授，吸引著(zhù)我手中的筆寫(xiě)個(gè)不停，我的聽(tīng)課本在一天天的記錄，我的教學(xué)反思在腦海中也一天天的積累，在矛盾中我不斷的否定與前進(jìn)，在不斷的反思中，我不斷的提高自己的教學(xué)水平、提升自己的教學(xué)技能，力求每一節課都能給孩子一份精彩。
四、自信陽(yáng)光、樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)：東郡小學(xué)學(xué)風(fēng)。
在教育的世界里能讓每一位教師樂(lè )于教學(xué)，樂(lè )于奉獻，那是教育領(lǐng)導者的責任，而在學(xué)校這片土地上，能讓每一位孩子充滿(mǎn)自信、陽(yáng)光、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，那將是每一位執教者義不容辭的責任，在教學(xué)中，我注重鼓勵與創(chuàng )新，讓每一位孩子內心充滿(mǎn)自信，保持陽(yáng)光的心態(tài)，在授之以魚(yú)的同時(shí)更注重授之以漁，讓孩子在學(xué)會(huì )知識的同時(shí)充分掌握學(xué)習的方法，讓孩子始終保持樂(lè )觀(guān)向上、自信陽(yáng)光，樂(lè )學(xué)善學(xué)的精神狀態(tài)。
這就是我這一學(xué)期來(lái)在與學(xué)校（辦學(xué)、教學(xué)理念）交流，與同仁們交流，與學(xué)生交流中做的一絲深入實(shí)際的總結，不當之處敬請理解與包含。
教師交流工作總結 12
20xx年10月8日，帶著(zhù)一份憧憬，帶著(zhù)一份喜悅，帶著(zhù)一份期待，有幸參加靈臺縣教育系統干部掛職鍛煉暨教師交流任教活動(dòng)。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對得起自己一個(gè)月的奔波。
此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛(ài)，堅定交流信念。
交流之處，領(lǐng)導給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅定信心，并派車(chē)把我們送到交流學(xué)校。交流期間，兩位領(lǐng)導親自打電話(huà)噓寒問(wèn)暖，詢(xún)問(wèn)工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時(shí)間，親自來(lái)交流校探望我們，給我們送去了暖暖和關(guān)心，堅定了我們在交流校一定干好的決心。
龍門(mén)學(xué)區和中心小學(xué)的領(lǐng)導、教師更是對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，解決食宿問(wèn)題和工作中的困難。面對天氣變冷，及時(shí)給我們安裝爐具，送來(lái)煤炭，解決我們學(xué)習、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、銳意進(jìn)取，提高自身素質(zhì)。
交流學(xué)校有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然沒(méi)有我校寬敞明亮的教學(xué)樓，平整舒適的硬化路，但全校20名教職工中，年齡在五十歲以上的占了一半多，而他們并不以年齡為借口，倚老賣(mài)老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛(ài)心又有耐心。我從這些老教師身上也學(xué)到了許多教學(xué)方法和管理班級的經(jīng)驗。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己擔任的二年級數學(xué)、一二年級體育和六年級科學(xué)教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。虛心學(xué)習交流校教師的教學(xué)方法，鉆研教材，交流工作經(jīng)驗，努力提高自身的文化底蘊。使自己的`理論層次有所提高，同時(shí)加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。
三、主動(dòng)學(xué)習，注重個(gè)人發(fā)展。
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)。來(lái)到龍門(mén)中心小學(xué)，擔任二年級數學(xué)、一二年級體育和六年級科學(xué)教學(xué)，數學(xué)課充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，采用啟發(fā)式教學(xué)；體育課通過(guò)游戲愉悅學(xué)生的身心；科學(xué)課多做實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。
2、搞好教研。
交流期間，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評課，聽(tīng)課次數達十八次以上。
教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的教學(xué)研討中，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習型課堂的教法，培養學(xué)生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學(xué)方式等，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)生的樸實(shí)。短短一個(gè)星期的時(shí)間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實(shí)。我注重對學(xué)生日常行為習慣的培養，由于村小學(xué)生平時(shí)活動(dòng)少，見(jiàn)識少，因此，我利用課余時(shí)間安排學(xué)生表演節目，開(kāi)展朗誦、繪畫(huà)等比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛(ài)表現，也很乖。
總而言之，作為一名教師，特別是年輕教師，只有不斷地學(xué)習、充電，才不會(huì )落伍。走出去，就能開(kāi)闊視野，學(xué)有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動(dòng)能繼續開(kāi)展下去，讓我們在交流中學(xué)習，在學(xué)習中提升。
教師交流工作總結 13
20xx年9月，我有幸成為了教師交流隊伍中的一員，由薄弱學(xué)校進(jìn)入百年名校進(jìn)行學(xué)習。初到北海小學(xué)，對這里的方方面面沒(méi)有太多的了解。為了讓我們盡快適應新的教學(xué)環(huán)境，做好工作，學(xué)校領(lǐng)導在生活和工作上給予了我們很多照顧，使我們已經(jīng)開(kāi)始按部就班地進(jìn)行工作和學(xué)習�，F把這一年來(lái)的工作和學(xué)習情況以及自己的體會(huì )做一總結：
一、思想情況
從薄弱學(xué)校來(lái)到百年名校，剛開(kāi)始我的思想壓力很大，面對新的教學(xué)環(huán)境，對自己的業(yè)務(wù)水平產(chǎn)生了懷疑：能不能勝任這里的課堂教學(xué)工作？在教學(xué)教研方面和這里的教師有多大差距？一系列問(wèn)題使我困惑、迷茫，不知所措。還好，校領(lǐng)導周全的考慮使我們一點(diǎn)一點(diǎn)地融入這個(gè)學(xué)校。學(xué)校為我們安排了指導老師，讓我聽(tīng)課學(xué)習，了解學(xué)校，了解學(xué)生，了解教學(xué)程序，同時(shí)了解校紀校規。閱讀北海小學(xué)�？�，了解其精神風(fēng)貌。
經(jīng)過(guò)這種過(guò)渡，對學(xué)校有了全面的認識，變得熟悉起來(lái)。這對我的教育教學(xué)觀(guān)產(chǎn)生了很大影響，讓我有了更深刻的認識：樹(shù)立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀(guān)，樹(shù)立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎”的價(jià)值觀(guān)；正確對待學(xué)生“寸有所長(cháng)，尺有所短”的客觀(guān)現實(shí)，能夠蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話(huà)，睜大眼睛發(fā)現每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要盡最大努力對學(xué)生進(jìn)行揚長(cháng)教育和信心教育，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎。我調整好心態(tài)，逐漸適應了這里的學(xué)習和工作環(huán)境。
二、學(xué)習工作情況
通過(guò)向指導老師學(xué)習聽(tīng)課，我看到了新課程教學(xué)理念的滲透，課堂教學(xué)組織方式的多樣化，課堂整體設計新穎，學(xué)生活動(dòng)的有效操作性、具體化，教師知識的淵博、語(yǔ)言的嚴謹、情感的豐富、教態(tài)的得體。學(xué)生的知識也很豐富，主動(dòng)參與配合老師，積極思考，提出疑問(wèn)。為我的教學(xué)工作提供了參考，提出了要求。我感覺(jué)到自己的差距。校領(lǐng)導聽(tīng)了我的課，并做了準確的評價(jià)，我進(jìn)一步認識到自己的不足，明確改進(jìn)之處。
學(xué)校安排了我擔任四年級五個(gè)班的體育教學(xué)工作。這一年來(lái)，我嚴格遵守請假制度、作息制度，遵守學(xué)校教育教學(xué)規章制度，服從學(xué)校各項工作安排和要求，盡力盡責做好工作。教學(xué)中，認真、充分備課，規范書(shū)寫(xiě)教案，研讀課程標準要求。做到提前兩周備課，每上一堂課前，都盡量先聽(tīng)其他教師的`意見(jiàn)，好的方法，多多采納，發(fā)現備課中遺漏的地方，及時(shí)補救；并試學(xué)著(zhù)對其教學(xué)進(jìn)行分析，欣賞精彩，提出意見(jiàn)，提高自己的教研方面的能力。
課后及時(shí)總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。在備課過(guò)程中，認真聽(tīng)取同科教師對教材的分析，知識點(diǎn)的把握度，課堂結構設計思路，解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。同時(shí)把自己對這一課的認識拿出來(lái)請其他教師進(jìn)行評判，征求意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)。認真做好聽(tīng)、評課記錄，并在之后進(jìn)行細細分析，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。認真聆聽(tīng)、學(xué)習組長(cháng)對于教學(xué)理念、教學(xué)思想、價(jià)值觀(guān)教育的講解。樹(shù)立新課改理念，實(shí)現新課改的目標要求。
積極帶訓學(xué)校田徑隊的訓練工作，積極開(kāi)展好群眾性體育活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。同時(shí)也為運動(dòng)隊選拔了一批后備人才。在這一年中，我認真對待、積極參與各部門(mén)組織的各項活動(dòng)。在區田徑運動(dòng)會(huì )中獲甲組第五。所帶班級在校各項體育比賽中都名列前茅。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。在北海這一年我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，在學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好體育教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標準來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著(zhù)更高的目標奮進(jìn)。
教師交流工作總結 14
忙碌的時(shí)光總是過(guò)得很快，為期一年的交流在留戀中結束。在這一年里，我始終以開(kāi)放的積極心態(tài)，面對城鄉差異與工作壓力，努力的學(xué)習與工作。在這里，我首先被朐小老師的工作熱情所感動(dòng)，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，并且感受到了工作的快樂(lè )。在胊陽(yáng)小學(xué)，我收獲了很多，現將這一年的學(xué)習工作總結如下：
一、完善師德，提高修養
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，朐陽(yáng)小學(xué)教師的敬業(yè)精神，使我對教師這個(gè)職業(yè)的職責和使命，有了更深的認識。交流這段時(shí)間讓我深深體會(huì )到作為一名教師，必須全心全意地熱愛(ài)自己的工作。
在工作中，我始終將思考的歡樂(lè )和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地撲在教育事業(yè)上�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我努力以一顆博愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無(wú)私贏(yíng)得了學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。同時(shí)，與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中很好地與老師、學(xué)生、家長(cháng)合作，與人坦誠相處。
二、虛心學(xué)習，錘煉業(yè)務(wù)
“讀書(shū)—思考—實(shí)踐—反思—總結”是我每天學(xué)習生活的重要組成部分！我仔細閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己�；叵脒@些日子，真的覺(jué)得充實(shí)而滿(mǎn)足！因為我不僅“澆灌著(zhù)”，更在“收獲著(zhù)”！
短短一年內在諸多老師的引領(lǐng)下，從課堂教學(xué)、班級管理到班級文化建設，自己都有了較大層次的提高，積累了比較豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和班級建設經(jīng)驗，學(xué)會(huì )了課件制作，班級文化版面建設和班級網(wǎng)頁(yè)。完成了近兩萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)了40余篇教育隨筆與教學(xué)反思，制作了7個(gè)課件，聽(tīng)了近70節課；參加了研說(shuō)教材活動(dòng)，學(xué)校還授予了“研說(shuō)教材貢獻獎”；在朐陽(yáng)小學(xué)與五井小學(xué)研說(shuō)教材交流活動(dòng)中，我作了展示，受到兩校的好評。
三、班級管理，和諧有序
在班級管理上，本著(zhù)順應孩子天性的觀(guān)點(diǎn)，及時(shí)與家長(cháng)溝通，實(shí)現學(xué)校、家長(cháng)雙贏(yíng)的親子教育。雖然自己的班主任工作并不是很出色,但我們班的師生關(guān)系和諧，我對學(xué)生傾注滿(mǎn)腔的熱情和真誠的愛(ài)，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲并與他們進(jìn)行溝通，與他們建立了深厚的感情。課上，我充分利用課件進(jìn)行教學(xué)，調動(dòng)起學(xué)生的直觀(guān)感覺(jué)，也調動(dòng)他們參與學(xué)習的積極性；課外，我經(jīng)常與學(xué)生談心，鼓勵他們樹(shù)起學(xué)習的信心。付出總有回報：收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉，當我聽(tīng)到學(xué)生們“老師，我就喜歡上您的課！”的.話(huà)時(shí)，當看到孩子們課堂上聚精會(huì )神的表情時(shí)，真是激動(dòng)不已。平淡的生活，給我帶來(lái)了生活的真味，這樣感覺(jué)更值得回味，這樣的快樂(lè )更容易長(cháng)久
學(xué)校組織的各種活動(dòng)異彩紛呈，我認真組織、帶領(lǐng)我的學(xué)生參加，在“學(xué)校集中管理月”活動(dòng)中，我們班獲得“學(xué)規范、用規范”優(yōu)秀班級、“板報、手抄報”優(yōu)秀班級榮譽(yù)稱(chēng)號，在“六一書(shū)畫(huà)展中，獲得優(yōu)秀班級榮譽(yù)稱(chēng)號；在運動(dòng)會(huì )及其他活動(dòng)中，我們班也獲得較好的成績(jì)。在這里要感謝我們班語(yǔ)文老師楊老師，他在班級文化建設、班級管理方面給與我很大幫助，感謝叢老師給予的指導，同時(shí)感謝朐小所有給予我幫助的領(lǐng)導和老師們。
四、服從管理，共同提高
朐陽(yáng)小學(xué)工作節奏快、任務(wù)多，工作期間，我服從領(lǐng)導安排，遵守學(xué)校規章制度，遵守辦公制度，認真完成學(xué)校的各項任務(wù)，做到不誤事、不誤時(shí)，今日事、今日畢，每天做到早到校、晚離校，遵守學(xué)�？记谥贫�，獲得領(lǐng)導、同事的認可。
這里，年輕教師較多，我跟她們和諧相處，互幫互助，共同提高。我向她們學(xué)習課件制作，她們在優(yōu)質(zhì)課評選、平日課堂教學(xué)中，我也提出自己的看法與建議，雖然自己水平不高，但課堂經(jīng)驗畢竟比她們多一點(diǎn)。
五、做好使者，促進(jìn)交流
牢記自己交流的使命，促進(jìn)發(fā)展、促進(jìn)交流。我把學(xué)到的班級管理方法、班級文化版面制作，有效利用早讀、站隊放學(xué)點(diǎn)滴時(shí)間等做法，及時(shí)反饋給五井的領(lǐng)導與老師；老師們的優(yōu)秀課件、特色教學(xué)及時(shí)傳遞給同事們，做到共享信息、共享資源；同時(shí)，我也把自己在口算教學(xué)、學(xué)生素養培養等方面的做法帶到這里，繼續培養學(xué)生的自學(xué)能力，抓好學(xué)生的口算訓練，夯實(shí)學(xué)生的基本技能，所教兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)一直都很優(yōu)秀。
教師交流工作總結 15
切合我校實(shí)際，堅持“全員提高、突出骨干”的方針，積極構建骨干教師學(xué)習提高的制度。在教育教學(xué)中發(fā)揮骨干教師的骨干作用和幫帶作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展了“提升內涵，專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為主題的骨干教師讀書(shū)活動(dòng)�，F將一年來(lái)的讀書(shū)活動(dòng)總結如下。
一、明確工作目標及任務(wù)，激發(fā)骨干教師自主讀書(shū)積極性
根據師訓會(huì )議的精神召開(kāi)骨干教師會(huì )議，學(xué)習有關(guān)文件精神，使骨干教師明確了工作的目標。懂得了讀書(shū)提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的必由之路。作為骨干教師更應該讀書(shū)，做到博覽群書(shū)。才能在提升自己的同時(shí)起到幫帶和輻射的作用。明確讀書(shū)的主題是“提升內涵，專(zhuān)業(yè)發(fā)展”。讀書(shū)的內容以《有效教學(xué)基本功-課堂調控技能》為主。還有網(wǎng)聯(lián)培訓、國培、教師校本培訓《如何班主任工作》作為讀書(shū)的內容。
二、采取有效措施，調動(dòng)骨干教師自主讀書(shū)的積極性
1、因地制宜，給骨干教師創(chuàng )造自學(xué)的時(shí)間、外出學(xué)習交流的機會(huì )。借我校骨干教師讀書(shū)活動(dòng)獲全縣一等獎的機會(huì )，鼓勵教師認真讀書(shū)。每天要求他們利用中午休息的時(shí)間讀書(shū)半小時(shí)。特別要充分利用好晚上7-9點(diǎn)這段黃金讀書(shū)，而且要做好標注，把自己的讀書(shū)心得寫(xiě)在書(shū)上。學(xué)校定期檢查。
2、召開(kāi)了骨干教師讀書(shū)交流活動(dòng)。郭娜、楊金玲等老師做讀書(shū)交流講座。其他教師也交流了一些自己在讀書(shū)中的收獲和體會(huì )。提出了讀書(shū)中遇到的困惑，特別是將自己的讀書(shū)收獲應用于教學(xué)實(shí)踐中去。將理論應用于實(shí)踐，體驗到了讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。
3、自學(xué)、指導、實(shí)踐相結合，切實(shí)提高全體教師的.素質(zhì)與能力。為了提高教師的讀書(shū)質(zhì)量，學(xué)校定期檢查教師的讀書(shū)筆記。不定期的與教師談心，交流讀書(shū)體會(huì )，解決教師遇到的各類(lèi)問(wèn)題。每位骨干教師上一節提高“課堂調控技能”讀書(shū)匯報課。課后大家一起應用讀書(shū)收獲從不同的角度進(jìn)行研討，提高了教師的課堂講授能力。教學(xué)效果也越來(lái)越好。
4、11月28日召開(kāi)了骨干教師讀書(shū)演講比賽。參賽選手有周曉霞、楊金玲、田麗萍、郭娜、董利華)演講比賽激發(fā)了教師讀書(shū)熱情。提高了教師的讀書(shū)能力，解決了教師教學(xué)中的困惑。
三、吸取教訓，鼓勵教師自我反思
在讀書(shū)活動(dòng)中教師們有敷衍應付的現象，思想上認識不足，導致讀書(shū)效果不佳。也有客觀(guān)因素，我們小學(xué)教師業(yè)務(wù)忙，事物多，影響了教師的讀書(shū)熱情。學(xué)校就這種現象采取聽(tīng)專(zhuān)家講座，身邊的榜樣學(xué)習等方法激勵教師提高讀書(shū)認識。在反思中增長(cháng)讀書(shū)智慧。在實(shí)踐中解決讀書(shū)中遇到的問(wèn)題。
總之，堅持三年的讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，更重要的是使教師們認識到讀書(shū)給他們帶來(lái)了快樂(lè )，解決了教師教育教學(xué)中的問(wèn)題，養成自主讀書(shū)的習慣。充分發(fā)揮了骨干教師的幫帶和輻射作用。今后我們將讀書(shū)活動(dòng)伴著(zhù)教師終身，讓每位教師都能感受到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的魅力。
教師交流工作總結 16
在xx—xx這個(gè)學(xué)年中，我擔任八年級和九年級的歷史教學(xué)任務(wù)。在這一年中，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)。我從多方面嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，遵守各項規定，早到校晚回家，積極向老師們學(xué)習，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，掌握先進(jìn)的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生學(xué)習興趣，擴大學(xué)生的知識面，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，確實(shí)是受益匪淺！教書(shū)育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí)，一樣充滿(mǎn)了艱辛和汗水。為此，我做到以下幾點(diǎn)：
第一、城鄉教育均衡發(fā)展的需要是城鄉交流工作的強大動(dòng)力。
縮小城鄉差別，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展、優(yōu)勢互補，讓農村和城市每個(gè)孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長(cháng)，這是社會(huì )的要求，也是我們每個(gè)教育人的`職責。
第二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
太谷五中有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉下好，而且這里大多數老師都是“多面手”。每位教師每天都上兩三節課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)小時(shí)，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神很值得我學(xué)習。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書(shū)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。
第三、主動(dòng)研究教育教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
認真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到太谷五中，我認真備好每一節課，認真參加每一次的教研活動(dòng)，平時(shí)積極參與到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習型課堂的教法，培養學(xué)生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺階地向更高的水平發(fā)展而努力。積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并及時(shí)評課，有針對性的進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。
第四、實(shí)施愛(ài)的教育，推動(dòng)教學(xué)的時(shí)效性。
愛(ài)就是責任。愛(ài)學(xué)生就要深入的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生就要理智的愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。作為初中的教師，我有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們駕駛理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。采用賞識教育，不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮得淋漓盡致，而且吸引了學(xué)生的注意力，還有意想不到的收獲。
在今后的工作中，我將繼續立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實(shí)效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，今后，要繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長(cháng)處，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)，減少教學(xué)中的失誤，力爭取得更大的進(jìn)步。讓學(xué)校放心、讓家長(cháng)滿(mǎn)意，做一個(gè)合格的人民教師，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
教師交流工作總結 17
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )交流學(xué)習使我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認識。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的xx課堂更精彩策略初探》的分析、討論等，對指導我們今后的教育教學(xué)無(wú)疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導入的策略、課堂結構的策略、課堂總結的策略、作業(yè)評價(jià)的策略、課前準備的策略使我茅塞頓開(kāi)，幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問(wèn)題和困惑。通過(guò)交流學(xué)習我還與各位教師之間相互交流、切磋，受益匪淺。下面就這段時(shí)間的'學(xué)習談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )。
第一、通過(guò)學(xué)習，我的教育教學(xué)理念得到了加強，視野逐漸開(kāi)闊，教育教學(xué)方法不斷更新。
第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識和觀(guān)念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。
自身不斷的學(xué)習，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過(guò)交流我認識到：“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
第三、名師的工作室，為我們創(chuàng )造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的學(xué)習環(huán)境。
在這樣的學(xué)習環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀(guān)看一些名師授課的視頻，觀(guān)摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習體會(huì )，加強學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò )和交流，實(shí)現共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
第四、把交流中學(xué)到的東西應用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。
運用新課程理念指導教學(xué)，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性，從各個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強教師自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
第五、這次交流學(xué)習，我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念。
本人通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講授、觀(guān)看視頻錄像、參與班級討論，積極學(xué)習、獨立完成作業(yè)。落實(shí)交流各項工作要求。當然也看到自己的不足，我還要努力學(xué)習，養成終身學(xué)習的習慣。我相信，通過(guò)這次交流，我將會(huì )對遠程交流有了更加深入的了解，也會(huì )更深刻地理解所包含的教育理念。
總之，這次交流為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統教育模式，給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念和新的學(xué)習方式。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。
教師交流工作總結 18
我是參與這次異地交流活動(dòng)的骨干教師，凡河中心校二年級班主任。很榮幸，也很自豪，能夠成為這二十四分之五中的一員。下面，就將我在此次活動(dòng)中的點(diǎn)滴體會(huì )，些許收獲和大家共同分享。
首先，當我接到異地交流的通知時(shí)，倍感壓力，因為要到一處陌生的環(huán)境去任教，時(shí)間緊，任務(wù)重，擔心自己不能勝任。但轉念一想，這是領(lǐng)導的信任，決不能辜負領(lǐng)導對我的期望，因此，我把壓力變?yōu)閯?dòng)力，為這次異地交流活動(dòng)做了精心的準備，細致的籌劃。
帶著(zhù)一份憧憬，帶著(zhù)一份期待，我來(lái)到了所交流的學(xué)校+——楊威樓小學(xué)，雖然僅僅是在這個(gè)集體中生活了五天——四十個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但卻給我留下了深刻的.感觸。
感觸一：校園環(huán)境干凈整潔。楊威樓小學(xué)雖然沒(méi)有我們中心校寬敞明亮的教學(xué)樓，但校園的每一個(gè)角落都是那么的干凈整潔，每個(gè)班級的物品擺放都是井井有條。這跟師生的共同維護和保持是分不開(kāi)的。
感觸二：教師的敬業(yè)。楊威樓小學(xué)十位班主任中，年齡在五十歲以上的就有六位，而他們并不以年齡為借口，倚老賣(mài)老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛(ài)心又有耐心。我從這些;老教師身上也學(xué)到了許多管理班級的經(jīng)驗。
感觸三：教師的業(yè)務(wù)精。由于是村小，教學(xué)設備沒(méi)有中心校的齊全，電腦課件都沒(méi)有，只能靠小黑板等自制教具上課。為了把每一節課上好，為了讓學(xué)生更好地理解新知，全體教師精心制作教具，認真備課，認真鉆研教法，我也毫不猶豫地加入到他們的行列中，發(fā)揮我的特長(cháng)，制作插圖、卡片等教具，認真上好每一節課。在我組織開(kāi)展的教研活動(dòng)中，全體教師針對如何上好一節語(yǔ)文課這一問(wèn)題，結合自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)表了鮮明的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)開(kāi)展這次別開(kāi)生面的教研活動(dòng)，為我以后的語(yǔ)文課堂教學(xué)指明了方向。
感觸四：學(xué)生的樸實(shí)。短短一個(gè)星期的時(shí)間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實(shí)。我注重對學(xué)生日常行為習慣的培養，由于村小學(xué)生平時(shí)活動(dòng)少，見(jiàn)識少，因此，我利用課余時(shí)間安排學(xué)生表演節目，開(kāi)展朗誦、繪畫(huà)等比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛(ài)表現，也很乖。
總而言之，作為一名教師，特別是班主任教師，只有不斷地學(xué)習、充電，才不會(huì )落伍。走出去，就能開(kāi)闊視野，學(xué)有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的異地交流活動(dòng)能繼續開(kāi)展下去，讓我們在交流中學(xué)習，在學(xué)習中提升。
教師交流工作總結 19
教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(cháng)補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。今年是我鎮教師交流活動(dòng)的第一年，我們還沒(méi)有成功的經(jīng)驗，需要我們在實(shí)際的工作中，不斷總結，不斷改進(jìn)，不斷完善。
一、 我校出外交流教師的基本情況
我校的'交流學(xué)校是茍堂鎮玉皇廟小學(xué)。在這一學(xué)期中，我校選派數學(xué)教師張曉麗老師，英語(yǔ)教師張耀紅老師和語(yǔ)文教師劉洋陽(yáng)老師，他們都是青年教師有很大的發(fā)展潛力，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到玉皇廟小學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。一學(xué)期后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，傳授給我校教師，我校領(lǐng)導專(zhuān)程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師，聽(tīng)取他們的學(xué)習和生活情況的匯報，領(lǐng)導對他們在那里教學(xué)、學(xué)習、生活情況的說(shuō)明，雙方達成共識都比較滿(mǎn)意。收到了良好的效果。
二、我校開(kāi)展送課聽(tīng)課情況
我們要求學(xué)科教師參加聽(tīng)課評課，大家評價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加各校的教研活動(dòng)，學(xué)習其他校的成功經(jīng)驗，傳授他們的 教研教改經(jīng)驗，針對實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中，與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開(kāi)課，教研課，雙方切磋交流，相互取長(cháng)補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì )，聽(tīng)取他們對工作、學(xué)習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說(shuō)，農村小學(xué)教師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻精神很強，農村學(xué)校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。
通過(guò)交流，教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
教師交流，是一件新生事物，沒(méi)有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
教師交流工作總結 20
20xx年9月，我有幸參加城鄉教師交流活動(dòng),與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)。不知不覺(jué)，一年時(shí)間過(guò)了，此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛(ài)，為城鄉交流工作打下堅實(shí)基礎。
學(xué)校的校級領(lǐng)導對我的交流工作很是關(guān)心，這堅定了我交流的信心。三中更是對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，積極解決我們學(xué)習、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
三中有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，“三三四，四五四”教學(xué)模式在課堂中的應用，可以最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性，充分體現了學(xué)生的主體地位，也鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習的能力。
我從中看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書(shū)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。
三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到三中，擔任八年級物理教學(xué)，深入研究教材，讓學(xué)生打下堅實(shí)的基礎。
2、搞好教研。
交流之初，在迎接教研室專(zhuān)項教學(xué)視導中，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評課。通過(guò)青藍工程，我與辦公室的'王老師一對一結成對子，每一節新課我都力爭做到先聽(tīng)課再講課，遇到不會(huì )的問(wèn)題王老師都會(huì )耐心的幫我解答，在不斷的學(xué)習中，加深了對教材的理解。
交流工作是一項長(cháng)遠的、系統的、復雜的教育工程，在今后的工作中，我將繼續立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實(shí)效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。
教師交流工作總結 21
剛到西關(guān)小學(xué)的日子里，首先我最大的體會(huì )就是領(lǐng)導的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng )造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂(yōu)。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng )造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(cháng)補短，共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗帶到我們學(xué)校，促進(jìn)教育的友好交流。
接下來(lái)的日子中，我深深地感覺(jué)到西關(guān)小學(xué)老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著(zhù)孩子和孩子聊天，他們給我的感覺(jué)就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習的地方。我深深認識到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到西關(guān)小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習西關(guān)小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。
我與西關(guān)小學(xué)教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì )，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的'教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為西關(guān)小學(xué)教師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來(lái)都沒(méi)有把自己當作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動(dòng)參與學(xué)校的各項管理工作。深入觀(guān)察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學(xué)生課堂常規和學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時(shí)，在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過(guò)程中，也使我拓展了眼界，開(kāi)闊了思路，錘煉了能力。
對于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會(huì )因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。
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