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【推薦】國學(xué)經(jīng)典讀后感
當品讀完一部作品后，你有什么體會(huì )呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的國學(xué)經(jīng)典讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國學(xué)經(jīng)典讀后感1
國學(xué)是一歷史悠久的學(xué)問(wèn)，如果把知識比作聚寶盆，那么，國學(xué)就是一顆璀璨奪目的一顆明珠，我非常喜歡《弟子規》這本國學(xué)書(shū)。
《弟子規》這本書(shū)，是根據至圣先師孔夫子倫理思想編寫(xiě)的。我第一眼看到《弟子規》就被它的內容深深地吸引住了�！兜茏右帯方塘宋覀兒芏嘧鋈�、做事的道理，如同一位循循善誘的老師，每當我讀到“尊長(cháng)前，聲要低�！睍r(shí)，我的心里總是覺(jué)得有些沮喪，記得有一次，媽媽拿著(zhù)我的試卷，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你看!這道題真不應該錯，應該，這么、這么.....”媽媽還沒(méi)說(shuō)完，我卻不耐煩了，時(shí)常忍不住大叫：“好了!好了!煩不煩，真是喜歡嘮嘮叨叨、你怎么總是沒(méi)完沒(méi)了地喋喋不休!真是的!”說(shuō)完就走到別的地方去。
等我把整個(gè)《弟子規》讀完了，我深感歉疚和慚愧。古人都能這么孝敬父母，努力學(xué)習，兄弟友善。而我們呢?我看到報紙上刊登了這樣一條新聞：一位老人的.老伴很早就死了，這位老人的倆個(gè)兒子是白領(lǐng)，但誰(shuí)也不肯照顧這位可憐的老人，把她扔到了一個(gè)小破屋里，就走了。老人為了維持生計，就只好挖點(diǎn)野菜賣(mài)點(diǎn)錢(qián)，后來(lái)被收留到敬老院。
現在，很多表面冠冕堂皇的偽君子們，真是應該好好讀一讀這本《弟子規》，當一個(gè)有孝心的孩子、一個(gè)有優(yōu)良品德的好人!你們說(shuō)，難道不是嗎!
國學(xué)經(jīng)典讀后感2
國學(xué)是我們中華民族豐富的傳統文化瑰寶，傳承國學(xué)有利于提高民族的文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統文化的精髓，接受教育，提升境界。
學(xué)習國學(xué)經(jīng)典可以提高自己的素養，“修身、齊家、治國、平天下”。修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒(méi)有實(shí)現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(cháng)期目標，放在一個(gè)顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的`實(shí)現目標。
學(xué)習國學(xué)經(jīng)典讓我學(xué)會(huì )感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！边@句話(huà)的意思是：孔子說(shuō)：“學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛(ài)兄長(cháng)，做事謹慎而誠實(shí)，博愛(ài)眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習《詩(shī)》《書(shū)》等經(jīng)典�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習國學(xué)，我明白了許多人生道理，
國學(xué)經(jīng)典讀后感3
今年寒假，我讀了《復興中華，從我做起》這本令我深有感觸的書(shū)，這本書(shū)主要講了那些熱愛(ài)祖國的名人的英雄事跡，告訴我們要好好學(xué)習，天天向上，將來(lái)為祖國的偉大復興做出自己的貢獻。
而其中《興趣是最好的老師》一篇更是令我受益匪淺，這一課以許多事跡告訴我們“興趣是最好的老師”，有了興趣，才能有所成就，如果硬是去做自己不喜歡做的事情，反而會(huì )越做越糟。而現在有些父母硬是逼孩子上許多孩子不愿意上的課外補習班，孩子會(huì )對學(xué)習徹底失去興趣，應按照孩子的'愛(ài)好，適當選擇補習班，這樣才能達到良好的效果。
我們生活在這個(gè)美好的時(shí)代，正是科技日新月異，祖國蒸蒸日上，而我們就是剛從東方冉冉升起的太陽(yáng)，肩負著(zhù)建設祖國的重任，祖國未來(lái)的希望就在我們身上，所以，我們現在要好好學(xué)習，如果我們現在誤學(xué)貪玩，那何談“復興中華”？到那時(shí)，祖國就會(huì )像清朝政府一樣，無(wú)能，遇到強國只能惟命是從，委屈求生，就沒(méi)有了中國人民英勇的氣概。所謂“少年強則國強”，我們要“長(cháng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人”，使祖國更加繁榮富強！
國學(xué)經(jīng)典讀后感4
這幾天,村團支部給我布置了一個(gè)任務(wù),叫我寫(xiě)一點(diǎn)關(guān)于學(xué)習國學(xué)方面的內容,遂想起年前買(mǎi)有《國學(xué)經(jīng)典》一書(shū),時(shí)常也隨手翻看,這不正好切合“國學(xué)”主題嗎？故草草寫(xiě)就幾句讀后感吧.此書(shū)中有比較好的名言,多背多思,能讓這些名言永遠做我們的生活導航.通過(guò)多讀、多背,也漸漸的了解了這些名言的意思.
就像“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹青照汗青”這一句吧,就可以以字面上的意思來(lái)解釋這句名言.人生自古誰(shuí)無(wú)死就是人生自古以來(lái)誰(shuí)都要死亡,留取丹心就是留下一片赤誠丹心,照汗青就是要為光照史冊留下最精彩的一頁(yè).連起來(lái)就是人生自古以來(lái)誰(shuí)都要死亡,要為光照史冊留下一片赤誠丹心.這句話(huà)告訴我們,人沒(méi)有一個(gè)能長(cháng)命百歲長(cháng)生不老,所以活著(zhù)要做一個(gè)能犧牲,有意氣的人.我們的'一生都要向文天祥那樣的愛(ài)國.
還有一些能瑯瑯上口而又意味深長(cháng)的名言警句.比如“有志不在年高,無(wú)志空張百歲”、“志小則易足,易則無(wú)由進(jìn)”……一些能啟迪人心靈的諺語(yǔ)、名言都能讓人濫記于心.這才是讀詩(shī)、讀詞的最高境界―讀名言.其實(shí)《國學(xué)經(jīng)典》里面每一頁(yè)名言上都有詳細的注解,再此我也希望大家多讀、多思.
國學(xué)經(jīng)典讀后感5
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨,在百般期待中,《國學(xué)經(jīng)典》踏著(zhù)輕盈的步伐悄悄地來(lái)了,它安靜地躺在書(shū)桌的中央,那淡淡的.淺綠色透著(zhù)濃郁的古典風(fēng),開(kāi)啟了我一天的好心情.
就這樣,悄悄地與《國學(xué)經(jīng)典》牽手.
仔細一看,映入眼簾的是:修身、齊家、治國、平天下幾個(gè)醒目的大字.這是想到了歷史上那句:半部論語(yǔ)治天下,就這樣,稚嫩的我感受到了國學(xué)的魅力.
帶著(zhù)這種好奇心,我輕輕翻開(kāi)它,小心翼翼地生怕弄壞了這種難得的復古意境.孔子、老子、墨子的畫(huà)像映入眼簾,勾起了我對歷史的追憶,對生命的思索.這里有四書(shū):《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》；這里有五經(jīng):《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》；這里有《國語(yǔ)》、《左傳》、《資治通鑒》；這里有“莊子”、“老子”、“韓非子”；更有《楚辭》、、《李太白集》；還有《三字經(jīng)》、《千字文》、《朱子家訓》.從“己所不欲,勿施于人“到“不入虎穴,焉得虎子”；從“天無(wú)私覆,地無(wú)私載”到“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人.”一本國學(xué)誦讀完美的詮釋了中華文化的博大精深,源遠流長(cháng).在五千年的歷史長(cháng)河中,中華文化不斷豐富、繼承、發(fā)展,最終形成了燦爛的中華文明.
國學(xué)經(jīng)典讀后感6
最近,我正在看一本書(shū),書(shū)名叫《國學(xué)經(jīng)典》,讓我知道了深刻的道理.
第一篇叫《君子寓于利,小人寓于利》讓我知道了:君子追求的是正義和友誼；而小人貪圖錢(qián)財,為的是利益、而且是自私自利的人.我知道我做不了君子,但我可以學(xué)習君子的好習慣,追求君子身上的正義感.
第二篇叫《君子懷德,小人懷土:君子懷刑,小人懷惠》,意思是,君子懷著(zhù)一種美德,一種光明正大的精神:而小人圖錢(qián)財,圖的是利益:君子心中有王法,而小人心中不但沒(méi)有反而很不道德,拿人錢(qián)財,替人消災.我知道了人要光明磊落、正義的人,如果你去做那種偷雞摸狗的事情,就等于你不該來(lái)到這世界上,你說(shuō)是不？
還有一篇叫《君子之交淡如水,小人之交甘若醴》,與君子交談的'時(shí)候很小聲,生怕打擾了他人,而小人交談時(shí),目中無(wú)人,很大聲的交談.我覺(jué)得君子很有禮貌、講文明,而且很光明磊落、正義,我想小人說(shuō):“我知道你們有身不由己的苦衷,但你們知道一句話(huà)嗎？那就是“君子愛(ài)財,取之有道.”
這本書(shū),我還沒(méi)有看完,我已經(jīng)領(lǐng)悟到一半的道理了,還有一些道理等著(zhù)我去學(xué)習,對了,書(shū)還沒(méi)有看完,不跟你說(shuō)了,我去看書(shū)了！
國學(xué)經(jīng)典讀后感7
周三下午，學(xué)校舉行了國學(xué)誦讀展示活動(dòng)，邀請家長(cháng)與同學(xué)們一同欣賞優(yōu)美的經(jīng)典詩(shī)文。精彩的誦讀表演，多彩的表現形式、撼人心魄的場(chǎng)面。同學(xué)們深情傾心的演繹，奏響了弘揚中華民族傳統文化的'和諧旋律，師生共同感受著(zhù)民族精神的精髓。
中華文化，博大精深，國學(xué)經(jīng)典，世界瑰寶。國學(xué)經(jīng)典是中華民族極具凝聚力和向心力的文化瑰寶，承載著(zhù)民族基因中的最高智慧，記載著(zhù)圣賢偉大的思想光輝。
白居易的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識；”李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚；”梁?jiǎn)⒊摹吧倌曛莿t國智，少年強則國強；”辛棄疾的“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，可憐白發(fā)生�！备心咎m代父從軍的感人故事。一首首悲壯豪情的詩(shī)詞，譜成了一篇篇美妙的樂(lè )章，仿佛把我們每個(gè)人都帶到了詩(shī)歌的世界，讓我們每個(gè)人都沉醉其中，再加上同學(xué)們精彩的表演，使這次誦讀活動(dòng)變得更加引人注目。
誦讀經(jīng)典活動(dòng)，一首首震撼人心的詩(shī)詞，喚起了同學(xué)們心中滿(mǎn)腔熱情，我們將帶著(zhù)這份熱情，投入學(xué)習，為中華民族的偉大復興做出貢獻。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了中華文化的博大精深，也知道了學(xué)習詩(shī)詞，就要走進(jìn)作者的心里，了解作者的處境，這樣才能把詩(shī)詞演繹到極致。
所以從現在開(kāi)始，我要用心學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，用心體會(huì )其中的韻味，只有這樣我們才能掌握詩(shī)詞的精髓，掌握中華文化的精髓，弘揚中華文化！
國學(xué)經(jīng)典讀后感8
我平常不愛(ài)讀書(shū)，自從老師讓每天背一部分，我只好被迫完成作業(yè)。到現在已經(jīng)背一半了。我覺(jué)得里面有很多道理都值得我學(xué)習。
在求學(xué)方面《弟子規》里有：有余力則學(xué)文。告訴我們平時(shí)有精力、有時(shí)間應該多看書(shū)學(xué)習。其中有一個(gè)叫董遇的人，從小家里就很窮整日為生活而奔波。但是他只要一有空閑時(shí)間，就坐下來(lái)讀書(shū)學(xué)習，所以知識很淵博。他就是利用“三余”時(shí)間來(lái)學(xué)習的。冬天是一年之余;晚上為一天之余;雨天為平日之余。古人都是用“馬上”、“枕上”、“廁上”的時(shí)間來(lái)讀書(shū)的.。魯迅說(shuō)過(guò)：“我是把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)學(xué)習”。讀完之后我覺(jué)得我更應該合理安排時(shí)間了。更應該自覺(jué)去學(xué)習。
在對父母、兄弟、長(cháng)輩方面，《弟子規》教育我：泛愛(ài)眾、而親人。父母呼、應勿緩。父母命、行勿懶。父母教、須敬聽(tīng)。父母責、須順承。冬則溫、夏則清。兄道友、弟道恭。兄弟睦、孝在中。我原來(lái)對父母很任性，對自己的姐弟也不知道謙讓。學(xué)了《弟子規》，我覺(jué)得自己身上的毛病真得該改了。我也要學(xué)黃香溫席、孔融讓梨。
我會(huì )繼續學(xué)習《弟子規》，不斷完善自我，改掉自己的毛病。
國學(xué)經(jīng)典讀后感9
寒假里，我按照老師的要求，認真拜讀了《我愛(ài)國學(xué)》這本書(shū)。
書(shū)中詳細講解了《弟子規》的每一篇章，并列舉了古時(shí)今日的感人故事。其中，最令我感動(dòng)的是孝悌篇之后的《大孝無(wú)言》這個(gè)故事。
故事的主人公馬鵬飛是沈陽(yáng)市一名初一學(xué)生。他出生不久就被離異的父母先后遺棄，奶奶成了他唯一的親人。然而，不幸并沒(méi)有結束，他五歲那年，奶奶患上糖尿病合并癥，不僅雙目失明，頸椎病、心臟病、末梢神經(jīng)壞死病也相繼而至。日子變得越發(fā)艱難。病重的奶奶不想拖累孫子，她想到了死�？墒蔷X(jué)的小鵬飛卻讓奶奶明白：她不能死，她死了孩子就成了孤兒，就沒(méi)有家了。
從此，鵬飛開(kāi)始了照顧奶奶、承擔家庭責任的生活。有時(shí)奶奶住院，他就24小時(shí)貼身陪護，打水、喂藥、喂水、喂飯、洗腳、捶背,樣樣都干得有條不紊。鄰居送來(lái)的好吃的東西，他也都喂給奶奶吃，自己卻不舍得嘗一口。
鵬飛成了奶奶的精神支柱，而他，也從不認為奶奶拖累了自己，在他的.心里，奶奶就是家。
馬鵬飛的故事讓我深受感動(dòng)，我禁不住問(wèn)自己：如果我處在他的位置上，我能做到他這樣嗎？想想自己，從來(lái)沒(méi)有為家庭承擔過(guò)什么責任，所有的一切都是父母打理好的，我只需要張張口，我想要的就可以得到。我沒(méi)有照顧過(guò)父母，也沒(méi)有照顧過(guò)爺爺奶奶、姥姥姥爺，我總覺(jué)得那不是我的責任。以后，我應該學(xué)著(zhù)照顧長(cháng)輩，其實(shí)他們也有需要我的地方。
馬鵬飛，讓我懂得了什么是孝敬，什么是責任。
國學(xué)經(jīng)典讀后感10
誦讀經(jīng)典，感受?chē)鴮W(xué)之魅力;感悟經(jīng)典，直抒國學(xué)之領(lǐng)悟。近期，在“國學(xué)小名士”之風(fēng)浸潤校園之際，我校積極按照泰安市教育局關(guān)于書(shū)寫(xiě)“小名士”觀(guān)后感的相關(guān)要求，進(jìn)行了校內現場(chǎng)習作比賽。周四下午一點(diǎn)半，三十三名參賽隊員齊聚多功能廳，端坐整齊，蓄勢待發(fā)。比賽伊始，教導處姜旭主任就此次比賽的意義進(jìn)行了闡述并鼓勵大家縝密思考，認真書(shū)寫(xiě)，爭取挺進(jìn)市級比賽。接著(zhù)，語(yǔ)文大組組長(cháng)劉江娜老師宣讀比賽的注意事項。隨著(zhù)一聲“開(kāi)始!”選手們有的稍作思考便開(kāi)始了感悟抒發(fā);有的胸有成竹，奮筆疾書(shū);有的眉頭稍皺，掩卷沉思;現場(chǎng)習作大賽正式拉開(kāi)帷幕，“沙沙沙”的寫(xiě)字聲回蕩在考場(chǎng)上空。本次比賽本著(zhù)“公開(kāi)、公平、公正”的原則，遵照“周密、嚴格、有序”的標準，依照“班內宣傳”“班內選拔”“年級統一”的要求，力爭讓國學(xué)的種子植入人心，節目觀(guān)看的.效果深入人心，感悟的效果發(fā)自?xún)刃�。比賽中，監考老師當場(chǎng)宣布比賽序號，依號入座，發(fā)放比賽紙張，并嚴格按照比賽時(shí)間進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。賽后，由教研組長(cháng)組成評審小組，采用年級組穿插評比的方式，進(jìn)行兩輪互換的模式，得出平均分。對于存在爭議習作，由 ..........
國學(xué)經(jīng)典讀后感11
《中國學(xué)生缺什么》這本書(shū)是由美文作家張麗鈞精心撰寫(xiě)。本書(shū)的內容分為三大板塊，稱(chēng)為“大教育三部曲”：“中國學(xué)生的得與失”、“中國家長(cháng)的是與非”、“中國教育的情與理”。作者為教育專(zhuān)家、中學(xué)校長(cháng)張麗鈞老師，她被譽(yù)為“中學(xué)生精神教母”。作者在一個(gè)個(gè)故事中蘊含著(zhù)對孩子們的摯愛(ài)與惋惜，對家長(cháng)的吶喊與無(wú)奈，對中國教育的批判與期待。
關(guān)于教育的書(shū)籍看了不少，有些教育的書(shū)籍卻讓人越看越迷茫。很多書(shū)中除了個(gè)別似乎是編出來(lái)的.實(shí)例外，其余的都是脫離實(shí)際的空洞理論�，F實(shí)教育的功利性和對教育美好的期望總是相互糾結在心中，越教越困惑。在不經(jīng)意中被書(shū)的標題所吸引，再而被書(shū)中的故事吸引。美文作家張麗鈞用心對待身邊的每一件小事，用情用真娓娓道來(lái)，沒(méi)有一大堆得說(shuō)教，卻是真實(shí)的感悟。她所經(jīng)歷的事情也許是很多老師所經(jīng)歷的，她的處理方式卻不一定是每個(gè)老師所做到的。
在《孩子被偷走了什么》一文中，作者通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的例子告訴我們孩子被現行的教育偷走了“野氣”“稚氣”“硬氣”和“銳氣”
國學(xué)經(jīng)典讀后感12
這本書(shū)分行節儉、強自信、講智慧這三個(gè)單元,每個(gè)單元都由經(jīng)典要義、故事、生活、實(shí)踐和經(jīng)典誦讀四個(gè)部分組成.不僅有名家名言,還有貼近生活的人、事,以及一些膾炙人口的著(zhù)作選讀.其中如“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”,大家早已耳熟能詳,還有的如“一粥一飯,當思來(lái)之不易；半絲半縷,恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳.這本書(shū)使國學(xué)之精華更接近人們平時(shí)的`日常生活,讓中小學(xué)生更容易理解,方便記憶,能把圣人之訓用在實(shí)處.
讀了這本書(shū),不但讓我懂得了一些做人的道理,行為的規范,更讓我明白了要把這些道理應用在生活中.比如“由儉入奢易,由奢入儉難”,就是警示我們在日常生活中要勤儉節約,不要奢侈浪費.又如“恃人不如自恃也”,就是教育我們要從小努力學(xué)習,不斷增長(cháng)自己的知識才能,增強自己的獨立性；漫長(cháng)的人生道路上,我們不可能總是依靠父母和他人,而是應該自立自強.
《國學(xué)經(jīng)典》這本書(shū)在擴大我們的閱讀量的同時(shí),也在潛移默化地塑造著(zhù)我們的思想、行為.,讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著(zhù)我們健康成長(cháng),讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統文化并使之發(fā)揚光大！
國學(xué)經(jīng)典讀后感13
《國學(xué)經(jīng)典》是一本傳揚中國經(jīng)典文化的書(shū)籍。書(shū)雖然小，其中的知識和道理可真不少。
比如在經(jīng)典要義這一章里有許多名言警句，“知之為知之，不知為不知，是知也�！边@句話(huà)的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，要如實(shí)回答。所以我們不知道的就是要說(shuō)不知道，好請教別人。
“萬(wàn)物之生意，最可觀(guān)�！边@句話(huà)的意思是：萬(wàn)物的生長(cháng)意境是最值得觀(guān)賞的。我們應當多去觀(guān)賞一下各種動(dòng)植物的生長(cháng)情況�！爸邩�(lè )水，仁者樂(lè )山�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)：水是靈動(dòng)的，代表了變通，比喻聰明的人;山是沉穩的，代表了沉靜，比喻仁德的`人。 比如，在故事這一章里，許多故事都帶著(zhù)大大小小的道理�！对託⒇i》這個(gè)故事是說(shuō)人要誠實(shí)守信，不要去欺騙別人。
我們也千萬(wàn)不要從小養成了欺騙別人的壞習慣�！毒W(wǎng)開(kāi)三面》這個(gè)故事主要說(shuō)了我們要學(xué)會(huì )寬容別人，如果我們寬容了別人，以后別人就會(huì )幫助我們�！蹲雍蹦类彙愤@個(gè)故事告訴我們要懂得謙讓。因為，謙讓了別人，別人就會(huì )敬重你。
讓我們一起來(lái)誦讀《國學(xué)經(jīng)典》吧!讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著(zhù)我們健康成長(cháng)。
國學(xué)經(jīng)典讀后感14
每天早晨我們都要早讀，早讀的內容則是國學(xué)，通過(guò)讀原文和譯文我獲得了很多道理、感悟，其中使我感悟最深的便是《大學(xué)》（節選）。
《大學(xué)》總結了人一生實(shí)現遠大理想抱負的模式，這就是：“修身、齊家、治國、平天下”，把“修身”放在第一位，作為人生的第一大學(xué)問(wèn)�！靶奚怼本褪俏覀兯f(shuō)的“做人”。一個(gè)人只有先學(xué)會(huì )了做人，然后才能管理好自己的家庭，進(jìn)而才有能力去治理一個(gè)國家，達到天下太平，人民安居樂(lè )業(yè)。如果一個(gè)人沒(méi)有學(xué)會(huì )做人，連自己的事、自己家庭的事都管不好，那么，他就沒(méi)有資格去做官、去治理國家，否則，將會(huì )給他人、給社會(huì )造成損害。所以說(shuō)，一個(gè)人如果不知道怎樣做人，不管他學(xué)富五車(chē)，有億萬(wàn)財富，他的人生最終都是失敗的人生。正如古人所說(shuō)的：“官品即人品，做官先做人”。反過(guò)來(lái)講，那些會(huì )做人，有高尚的品質(zhì)的人，則永遠被懷念、被學(xué)習。
有人這樣總結說(shuō)：一個(gè)團隊的生命力，不是技術(shù)，不是人才，不是資金，而是共同團結一致的步調。要做高尚的人，純粹的人，有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的`人。希望我們都能成為高尚的人、純粹的人、有道德的人、對人民有益的人，團結攜手建設我們的美好明天！
國學(xué)經(jīng)典讀后感15
上小學(xué)后，我一直非常喜歡《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)，它每學(xué)期的文章都不同，每次讀完后我總是感想很多，受益匪淺，現在我就和大家一起慢慢來(lái)分享吧！
《國學(xué)經(jīng)典誦讀》里記載的都是我國歷史上流傳下來(lái)的許多精美華章，內容很豐富，既有最美的古典詩(shī)詞以及《弟子規》、《千字文》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典，又有《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》等諸子典籍。其中我最喜歡的就是每個(gè)單元后面的《千字文》，盡管每期書(shū)上選登的'都只有短短幾個(gè)字，卻字字是經(jīng)典，內含著(zhù)很深刻的道理。比如在三年級上冊的第十六篇《千字文》中僅有“尺璧非寶，寸陰是競”八個(gè)字，它的意思很容易理解，就是“美玉不能算是真正的寶貝，即使是片刻時(shí)光也要努力爭取利用”。但通過(guò)這簡(jiǎn)單的八個(gè)字它卻告訴了我們這樣一個(gè)終生適用的道理：在這個(gè)世界上，很多東西都是有價(jià)的，可以用金錢(qián)來(lái)衡量，但只有時(shí)間是永遠也買(mǎi)不來(lái)的，失去了，就永遠不會(huì )再來(lái)。所以，必須好好珍惜時(shí)間。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，現在我已經(jīng)是一名三年級的小學(xué)生了，我一定要懂得時(shí)間的寶貴，好好珍惜，充分利用每一分每一秒來(lái)做有意義的事情。上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后認真完成作業(yè)，空閑時(shí)多讀各種像《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這樣有益的課外書(shū)，還要合理安排時(shí)間，把我的圍棋和乒乓球愛(ài)好堅持下去，爭取做個(gè)“德智體美勞”全面發(fā)展的好孩子。
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