教師個(gè)人總結

【推薦】教師個(gè)人總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的教師個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師個(gè)人總結1

　　我來(lái)到幼兒園工作的時(shí)候做事情就是著(zhù)急，是我自己太要強了。當我去小班工作時(shí)，我更加著(zhù)急了，因為小班不同于其它幾個(gè)大班。小班的小孩都是太小了，理解不了那么多。到小班后，我做什么都著(zhù)急，根本慢不下來(lái)。

　　在10月里，我對我自己的工作很不滿(mǎn)意，首先講公開(kāi)課感覺(jué)自己準備的不好，不新穎，沒(méi)吸引到小朋友。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的'組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。感覺(jué)自己很失敗，其次在管理小朋友上更是太差，可能我自己不是那么有威懾力，所以小朋友都不聽(tīng)我的。再有就是自己的注意力不是很好，有的小朋友注意不到，我自己也有很多的反省�？赡苁俏易约禾�著(zhù)急，所以每一件事情都是做不好，我對我自己發(fā)現最大的問(wèn)題就是我班小朋友穿的衣服會(huì )記不住，這也是我的不足點(diǎn)，但是現在我也在改正。

　　戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我做的不好，組織不了小朋友一起玩游戲，只會(huì )干一些力所能及的活。比如：拖地、洗毛巾、收拾東西等。是我自己太著(zhù)急，我應該慢下來(lái)，這樣我才不會(huì )有的時(shí)候做錯做的不好。我自己會(huì )思考自己到底哪里做的不好，哪些需要改正，哪些需要再接再勵。但作為配班，我自己做的不好，錄像、照相我做的都不好，我也在學(xué)習也在努力。講課也是沒(méi)怎么進(jìn)步。每次吃完飯我都要左顧右盼的注意每個(gè)小朋友。

　　值晚班對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)習慣了，以前沒(méi)值過(guò)晚班，在能值晚班之后，我終于體會(huì )到了值晚班的辛苦。在小班里，每天更要細心。但在中午吃完飯和晚上吃完飯時(shí)是最亂的，有的小朋友吃的快，有的小朋友吃的慢。吃完的小朋友拿小椅子在一旁坐著(zhù)，有的到處亂跑。這時(shí)候我就有些著(zhù)急了，怕小朋友撞倒了。

　　而且，我也發(fā)現每一個(gè)班都是一個(gè)團隊，在我們小班主班老師、配班老師都是很厲害的，因為有很多事情在等著(zhù)她們去完成。從現在開(kāi)始，我要好好反省我自己，以前反省的都不算數，因為自己反省的思路不對，所以現在反省的思路才是正確的，我要慢下來(lái)，靜下心來(lái)慢慢做，在一個(gè)也是最重要的一個(gè)，安全第一。孩子的安全才是最重要的，其它的都是次要的。更重要的是還要有十足的愛(ài)心和耐心，其實(shí)，每天的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的。不著(zhù)急慢慢來(lái)，慢下來(lái)就好了。講課也不會(huì )著(zhù)急了，慢慢來(lái)跟著(zhù)主班學(xué)習，管理小朋友我也要做好。以后我會(huì )越做越好，我要做一名合格的幼兒教師。

教師個(gè)人總結2

　　眨眼間本學(xué)期將要結束,下面對本學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結。本學(xué)期的教學(xué)工作,能夠說(shuō)既慌張繁忙而又很充實(shí)�？傮w看,在學(xué)校指導的正確指導下,我能及時(shí)把新課程規范的新思想,新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思緒,新想象分離起來(lái),積極探究,變革教學(xué)。為了激起學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興味,更好的培育學(xué)生良好的學(xué)習習氣,針對本班實(shí)踐狀況。

　　一、思想認識。

　　在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。我積極參加學(xué)校黨支部黨員活動(dòng)，我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學(xué)工作。

　　在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持學(xué)習。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。

　　這學(xué)期主要擔任四年級的數學(xué)、科學(xué)以及班主任的工作。因為是第一年接手，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都不是很清楚，不過(guò)工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和更多后進(jìn)生。對于后進(jìn)生（更多是因為他們很多人都是留守兒童），我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)

　　步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的.信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。

　　三、領(lǐng)班工作。

　　在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )等并結合學(xué)科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展。為了把班級的常規工作搞好，我每天都堅持對學(xué)生進(jìn)行安全、衛生、思想教育。經(jīng)過(guò)努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

教師個(gè)人總結3

　　本學(xué)期里，我在學(xué)校和教研組領(lǐng)導的指導下，緊緊圍繞《怎樣提高小學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣》，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，為創(chuàng )出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平出一定的貢獻�，F從五個(gè)方面進(jìn)行總結。

　　一、大力執行教科研制度，強化課題管理。

　　1、本學(xué)期，每位教師對自己在一學(xué)期里的研究重點(diǎn)、步驟、預期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各課題組長(cháng)認真撰寫(xiě)了課題研究學(xué)期實(shí)施計劃，加強教科研與教學(xué)研究的整合工作。期末，由教科室對照他們的研究計劃對課題組、教師進(jìn)行了考核，保證了研究過(guò)程、結果與計劃的一致性。

　　2、以制度引導青年骨干教師的成長(cháng)。

　　我們在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，積極組織各種活動(dòng)激勵青年教師迅速成長(cháng)，這一舉措極大的鼓舞青年教師成才的熱情，推動(dòng)輔導組教科研向深度發(fā)展。一批青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，朱保存老師、相琴老師已成為縣內小有名氣的骨干教師。

　　3、為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的深入開(kāi)展，形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò )，對在平時(shí)的教育教科研方面積極參與的教師，評出了一批教科研骨干教師，讓他們真正履行好職責，帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研，提高我校的`教科研質(zhì)量。

　　4、繼續做好了課題申報工作。隨著(zhù)“十一五”課題的逐步結題，新一輪課題申報研究工作正在進(jìn)行中，本學(xué)期，將在課題的有關(guān)工作，力爭實(shí)現課題，實(shí)現由研究帶動(dòng)課堂教學(xué)效率的提高。

　　5、做好了課題的結題準備工作，收集整理資料。

　　二、規范、完善課題的管理工作。

　　1、抓日常課題管理，注意調控。

　　教科室在平時(shí)認真記載好工作臺帳，按部就班開(kāi)展課題研究工作，注意課題研究過(guò)程化。主持好學(xué)校主課題研究工作，指導督促各子課題開(kāi)展情況。在中心小學(xué)本部實(shí)施課題活動(dòng)日的教研活動(dòng)，是課題活動(dòng)真正落到實(shí)處。

　　2、加強教科研資料積累。

　　在數學(xué)教研組獲得縣級先進(jìn)教研組的基礎上，各課題組對資料積累工作更加重視，除了專(zhuān)人整理外，還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。

　　3、引導教師學(xué)習課改理論。

　�。�1）聆聽(tīng)窗外聲音。本學(xué)期學(xué)校積極組織全體教師走出去，讓全體教師參加各級培訓，特別是骨干教師培訓工作，本著(zhù)教師自愿，學(xué)校提供資金保證的原則組織多名教師參加培訓。

　�。�2）開(kāi)展校本培訓。本學(xué)期組織獲獎教師上臺交流獲獎優(yōu)質(zhì)課、進(jìn)行課堂效率策評、新教育實(shí)驗課題培訓以及藝術(shù)等學(xué)科課改培訓。

　�。�3）加強業(yè)務(wù)培訓。學(xué)校加強教育科研與教研的整合力度。除了平時(shí)的自學(xué)外，學(xué)校每周還要進(jìn)行集體業(yè)務(wù)學(xué)習和課題組研討活動(dòng)，讓教師圍繞課題研討展開(kāi)討論，真正讓大家做到有話(huà)可講，有論有據。

　　4、積極參與課題組活動(dòng)。每次優(yōu)質(zhì)課后，所有組員一起討論，一起解決教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。

　　存在問(wèn)題：

　　1、學(xué)校教科研工作取得了一定成效，但存在著(zhù)高原現象，有停滯不前之嫌。

　　2、課題研究的資料積累工作繼續需要改進(jìn)，課題研究的前測、中測、后測等關(guān)鍵環(huán)節需培訓。

　　3、綜合實(shí)踐方面，由于教師教育觀(guān)念方面沒(méi)有及時(shí)轉變，因此需要在今后進(jìn)一步加強。

　　由于我校的教科研工作還剛剛起步，基礎較薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機。

教師個(gè)人總結4

　　如果一名教師沒(méi)有豐厚的文化底蘊支撐自己的教學(xué)那是無(wú)論如何也不可能成為一名好教師的。同樣的教學(xué)目標，同樣的教學(xué)模式，同樣的學(xué)段層次，可授課得效果卻截然不同，大師們引導學(xué)生是那么的水到渠成，問(wèn)題的設計是那么的恰到好處，各環(huán)節的處理是那么的自然。這次學(xué)習之后，我又有了一些淺顯的認識。

　　一、幽默的教學(xué)語(yǔ)言

　　幽默的語(yǔ)言，它能使嚴肅緊張的氣氛頓時(shí)變得輕松、活潑，它能讓人感受到說(shuō)話(huà)人的溫厚和善意，使其觀(guān)點(diǎn)變得容易讓人接受。幽默的語(yǔ)言有時(shí)也能使局促、尷尬的場(chǎng)面變得輕松、和緩，使人立即消除拘謹與不安，并且還能調解小小的矛盾。幽默的語(yǔ)言，具有愉悅、美感作用和批評、教益作用，還有諷刺作用。虞大明老師就是一個(gè)特別善用幽默語(yǔ)言調節課堂氣氛的老師。教學(xué)《祖父的院子》在開(kāi)課時(shí)為了消除孩子們的緊張情緒，他拿自己的外貌讓學(xué)生們調侃，對于學(xué)生對他外貌給予的不雅言詞，他也沒(méi)有絲毫的生氣，還是面帶微笑與學(xué)生用他幽默的語(yǔ)言與學(xué)生交談。

　　二、課堂上充滿(mǎn)著(zhù)“語(yǔ)文味”的評價(jià)

　　新課程實(shí)施以來(lái)，幾乎所有的老師都能拿起表?yè)P的武器對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的激勵。但是，走進(jìn)老師們的課堂，我們會(huì )發(fā)現，大多數老師的課堂評價(jià)語(yǔ)是沒(méi)有性別的。比如：“棒棒棒！你真棒！”比如“你的聲音真響亮”“說(shuō)得真好！”比如課堂上經(jīng)常出現的掌聲，以及直接貼在孩子額頭、身上的小紅花等等。這些評價(jià)語(yǔ)和評價(jià)方式可以放在任何一個(gè)學(xué)科的任何一個(gè)課堂上使用，適合于每一個(gè)學(xué)生，每一節課。其實(shí)，好的評價(jià)語(yǔ)是應該有著(zhù)學(xué)科特點(diǎn)。武老師在授課時(shí)毫不吝嗇地采用了許多充滿(mǎn)魅力的評價(jià)語(yǔ)言�！斑B讀書(shū)姿勢你都發(fā)現了，你也一定是歌會(huì )讀書(shū)的孩子�！薄鞍驯╋L(fēng)雨般的掌聲送給自己！”“讓我聽(tīng)到你精彩的回答！”“在你的發(fā)言里，我聽(tīng)到了你的敬佩和欣賞！把自己的情感注入到語(yǔ)言中說(shuō)出來(lái)的時(shí)候是最能夠打動(dòng)人的。你深深打動(dòng)了我，謝謝你！”“同學(xué)們能夠借助圖畫(huà)來(lái)讀懂詩(shī)句的意思！真是學(xué)習語(yǔ)文的好手！”“很恰當，但是少了點(diǎn)特色。北國的大雪紛飛是美麗，中原一望無(wú)際的麥田是美麗，南國的滿(mǎn)目的翠綠也是美麗。春天有春天的美麗、夏天有夏天的美麗。所以，美麗這個(gè)詞有點(diǎn)空洞�！薄�…武老師這些“語(yǔ)文味”的評價(jià)語(yǔ)言深深地令我折服。我想，老師的評價(jià)，無(wú)論多么簡(jiǎn)短，只要充滿(mǎn)著(zhù)語(yǔ)文學(xué)習的指導和欣賞，就能讓學(xué)生感受到語(yǔ)文無(wú)處不在。這些激動(dòng)人心的話(huà)語(yǔ)，很自然，又很親切，激發(fā)了學(xué)生探索知識的積極性。

　　三、拓展實(shí)踐開(kāi)闊視野

　　只有視野開(kāi)闊、寬廣了，才會(huì )讓思想迸發(fā)出創(chuàng )新的火花，小學(xué)階段，孩子們精力旺盛，小腦瓜機靈、敏銳。強制性、機械性的學(xué)習，讓他們對學(xué)習興趣淡薄。根據語(yǔ)文科目的特點(diǎn)，可以借助課外讀物來(lái)增強孩子們的語(yǔ)文知識素養，這時(shí)正確的引導與推薦顯得尤為重要。在名師們的課堂中，他們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞宋寤ò碎T(mén)的精神大餐，又均與他們所教授的課文有密切的關(guān)聯(lián)。如：武老師非常重視課外知識的延伸。武老師也非常重視閱讀與寫(xiě)作的緊密聯(lián)系，從詞語(yǔ)的積累到口頭表達的訓練，從文章遣詞造句的`準確性，到說(shuō)明文的選材，說(shuō)明文題目的設置，這些寫(xiě)作知識是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！笔刮谋局�識得到升華。這些引起我很多思考，一般來(lái)說(shuō)，我們總是以文本為中心，讓學(xué)生掌握課本知識，但實(shí)際上，語(yǔ)文的知識無(wú)處不在，蘊藏在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我們要善于利于這一點(diǎn)，讓生活變成語(yǔ)文學(xué)習的大課堂。

　　四、豐厚的教學(xué)底蘊

　　作為立足三尺講臺的教師，既要當好演員，更要當好導演，既要具有一定學(xué)識知識的積淀，更要具備臻于完美的教學(xué)藝術(shù)底蘊，這是時(shí)代的呼喚，更是學(xué)生的呼聲。

　　記得有這樣一句話(huà)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是沒(méi)有找到能教好學(xué)生的方法。事實(shí)上，教師對學(xué)生學(xué)習方法，學(xué)習內容及學(xué)習習慣的指導作用的確至關(guān)重要，在現實(shí)教學(xué)情形中，我們只重知識的傳授，忽視能力的培養，只重視學(xué)習結果，忽視學(xué)習過(guò)程與方法，教學(xué)效果事倍功半。如在課堂上，不拘泥于課堂教學(xué)常規，導讀議講練有效結合，通過(guò)授之以漁的方法，給學(xué)生更多的思考與練習的時(shí)間，要想過(guò)河，首先應解決“船”和“橋”的問(wèn)題。因此，為學(xué)生構建學(xué)習的立交橋，課堂效果將會(huì )得到較好的優(yōu)化。同理，學(xué)生在學(xué)習感到迷茫時(shí)，更需教師在學(xué)生思路受阻時(shí)搭橋鋪路，使學(xué)生頓開(kāi)茅塞。

　　武老師在引領(lǐng)學(xué)生體會(huì )園子里的自由氣息時(shí)，充分放飛孩子們驚人的想象力。孩子們的思緒就像風(fēng)箏一樣在空中自由翱翔。有的說(shuō)愿蝴蝶飛到自己的頭上，成了一個(gè)美麗的發(fā)卡；有的說(shuō)捉一只螞蚱讓它對著(zhù)自己作揖鞠躬；有的說(shuō)讓倭瓜爬到自己的床頭邊，每天清晨一醒來(lái)就能聞到那香甜的氣息；有的說(shuō)讓倭瓜爬進(jìn)廚房里，一伸手就能摘下一個(gè)新鮮的大倭瓜；有的說(shuō)要把太陽(yáng)花在圖畫(huà)的正中間，因為園子里的太陽(yáng)顯得特別大；有的說(shuō)要讓黃瓜藤上開(kāi)滿(mǎn)謊花，和農民伯伯開(kāi)個(gè)玩笑……多么天真爛漫的童言無(wú)忌��！可聰明的武老師手中始終拽著(zhù)一根“風(fēng)箏的線(xiàn)”那就是——貫穿全文的思想主線(xiàn)“你愿意怎么樣就怎么樣。沒(méi)人管你�！弊尯⒆觽凅w會(huì )到那是一種多么徹底的自由��！當孩子們想象的風(fēng)箏在空中盡情地飛夠了，飛累了，又自然而然地停落棲息到文章的主題上來(lái)，那就是蕭紅對自由和快樂(lè )的無(wú)限向往之情。我真欽佩武老師對課堂的駕馭把握能力。 大師們的教學(xué)風(fēng)格和文化底蘊讓我們高山仰止，我們學(xué)習他們的課并不是照搬只是學(xué)習大師們處理教材的方法以及用他們豐厚的文化底蘊來(lái)熏陶我們，齊白石曾說(shuō)過(guò)：學(xué)我者生，像我者死。。把握好自己的特點(diǎn)與能力結構，批判的借鑒，能學(xué)則學(xué)，能用則用。如果強求，生搬硬套，那就會(huì )成為東施效顰，邯鄲學(xué)步。在今后的語(yǔ)文教學(xué)生涯中，我將不斷地學(xué)習，不斷地嘗試新理念，并總結經(jīng)驗，積累教學(xué)技巧，用閱讀豐厚自己，把自己的教學(xué)工作提升一個(gè)新臺階。

教師個(gè)人總結5

　　時(shí)光匆匆流水過(guò)，又到年度總結時(shí)�？偢杏X(jué)已經(jīng)過(guò)去了的20xx，自己很忙，忙得沒(méi)有太多的時(shí)間停留片刻來(lái)回望走過(guò)的路，撫慰疲憊的心。所以，當又要寫(xiě)總結的時(shí)候，我倒是沒(méi)有抱怨，反而有點(diǎn)感激：總算有個(gè)機會(huì )盤(pán)點(diǎn)這過(guò)去了的一年了，盡管不是自發(fā)自愿的，卻還是很有必要的。今年x月份，懷著(zhù)對自主教育無(wú)比的崇敬之心，來(lái)到了思源學(xué)校。到了新的工作崗位，后作為一名新員工，我迅速調整自己的狀態(tài)，在領(lǐng)導和同事的指導幫助下，積極融入新的工作環(huán)境，為今后干好工作打下了良好的基礎�，F將一年以來(lái)的`工作、學(xué)習作以匯報：

　　一、轉變角色，盡快適應工作環(huán)境。

　　到思源對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的機會(huì )，盡快完成角色轉變，是做好本職工作的前提。雖然從教xx年了，可自主教育，還是頭一回，作為這里的一員，我就是一個(gè)全新員工。工作中，我細心向領(lǐng)導和其他同事請教，多向其他人學(xué)習，用心觀(guān)察、用心揣摩。想問(wèn)題、辦事情時(shí)刻從一名做校級名師的角度出發(fā)，努力盡快適應這里工作，通過(guò)學(xué)習，自己的知識積累、技術(shù)水平、協(xié)調能力等方面都有了一定程度的提高。

　　二、加強學(xué)習，努力提高技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　雖然搞教育十多年了，但搞自主教育很真的是新手。站在臺上，呱呱講，自以為還講得不錯。你要停下來(lái)不講，內心生怕學(xué)生搞不懂。后看了學(xué)校名師的上課，感覺(jué)其實(shí)真正的好課堂，應該是無(wú)師課堂。讓學(xué)生成為主人，成為課堂的真正的發(fā)言者。為達成這個(gè)目的，我聽(tīng)了很

　　多老師的課，邊聽(tīng)邊思考，邊想如何融入進(jìn)自己的課堂去。

　　三、踏實(shí)肯干，端正態(tài)度。

　　始終保持謙虛學(xué)習的態(tài)度，切實(shí)增強責任感、危機感和協(xié)調能力，使自身能力全面提高。工作中時(shí)刻提醒自己：教育的事是大事，是學(xué)生一輩子的事。書(shū)沒(méi)教好，是誤人一輩子。所以每次上課，都要做好充足的準備工作。每次備課都認認真真，仔仔細細，把學(xué)生可能發(fā)生的事情都預設到。把課備的非常詳盡。提前進(jìn)入課室把多媒體開(kāi)好。注意做好課堂常規。課堂中關(guān)注每一位同學(xué)，爭取給每個(gè)同學(xué)有出彩的機會(huì )。課后多找學(xué)生聊天，和他們拉近距離。及時(shí)解答學(xué)生存在的疑問(wèn)。生活中關(guān)心他們，多鼓勵他們。

　　四、 協(xié)同工作。

　　我們學(xué)�；顒�(dòng)多，每次不管是科組活動(dòng)，還是級組活動(dòng)。我都會(huì )積極參加。體育節，我參加了三班的蘋(píng)果舞蹈，踏踏板。在活動(dòng)中拉近了與學(xué)生的距離。也參加了科組的九人十足。后面文藝節，和科組一起搞了個(gè)《時(shí)間都去哪了》的歌曲，我主唱。獲到了第三名的成績(jì)，真的很開(kāi)心。后面又和科組一起搞了美食節。在此次活動(dòng)中，我把自己的餐具全部貢獻出來(lái)了。還特地抄了一盤(pán)紅燒肉，同事們全吃光了。

　　回首過(guò)去，我在思想上、學(xué)習上、工作上取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但也還有不足之處，理論知識水平還有所欠缺，成長(cháng)的還比較慢，離領(lǐng)導的期望還有差距，自身綜合素質(zhì)還需要更進(jìn)一步提高。在今后的工作中，要努力做到：

　　一、夯實(shí)基本功。積極參加繼續教育和技能培訓以及多請教校級

　　名師，努力提高自己的技術(shù)水平。

　　二、在新的學(xué)期里，多去探索怎樣把自主課堂搞得有聲有色，使自己成為合格的校級名師。

教師個(gè)人總結6

　　新課程實(shí)施以來(lái)，我對課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了設計、研究和探索，將吸收的新課程理念轉化為具體的教學(xué)行動(dòng)，并在教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)施。在半年的教學(xué)工作中，我積累了一些經(jīng)驗，發(fā)現了自己的不足。以下是我的教學(xué)工作總結，以便在未來(lái)取得更大的進(jìn)步

　　本學(xué)期，我在高一（3）、（5）、（10）、（12）、（14）、（17）和（18）六個(gè)班進(jìn)行生物教學(xué)；其中，高一（3）和（5）為二級，其他為三級

　　1、教育理念：

　　在過(guò)去的一學(xué)期里，我始終熱愛(ài)人民教育，認真貫徹學(xué)校教育方針政策，樹(shù)立素質(zhì)教育理念，積極參與教育改革，刻苦學(xué)習，事業(yè)心和責任心強；嚴格要求自己，寬容他人。端正教育思想，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生；服從組織安排，認真落實(shí)課程標準和教學(xué)計劃，積極做好本職工作，以校為家，以人為本

　　2、教學(xué)工作

　　中學(xué)生物教學(xué)大綱明確要求：開(kāi)始關(guān)注學(xué)生態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)的形成；不再過(guò)分強調學(xué)科標準，加強課程內容與學(xué)生生活和社會(huì )發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習所必需的基本知識和技能；它開(kāi)始倡導學(xué)生積極參與、樂(lè )于探索、勤于動(dòng)手，注重培養學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問(wèn)題、合作與交流的能力

　　在教學(xué)中，筆者認為生物教學(xué)必須加強直觀(guān)教學(xué)。首先，學(xué)生經(jīng)驗較少，形象思維占主導地位。概念的形成需要直觀(guān)的圖像來(lái)幫助感知和理解；第二，高一生物課程的教學(xué)內容是細胞。從進(jìn)入細胞開(kāi)始,細胞成分,細胞結構,細胞物質(zhì)交換,細胞能量供應與利用,細胞生命歷程等,就相當于了解細胞的出生,年齡,死亡和各個(gè)階段的特征。細胞是我們用肉眼看不到的東西，這更難理解，例如，細胞器、細胞膜、細胞壁、細胞核和細胞分裂都是非常抽象的。如果能在抽象的教學(xué)過(guò)程中加入一些模型，將會(huì )更加簡(jiǎn)單直觀(guān)，比如nucleus模型。努力使學(xué)生從“接受”向“發(fā)現”轉變，從單一機械的被動(dòng)“聽(tīng)”向主動(dòng)的“自主-合作-探究學(xué)習”轉變。從而真正實(shí)現學(xué)生的主體地位�？梢哉f(shuō)這是比較成功的。它鍛煉和提高學(xué)生的各種能力，如觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力、自學(xué)能力等，從而提高教學(xué)質(zhì)量

　　3、問(wèn)題與反思

　　認真做好教學(xué)反思工作，每節課或每章課后進(jìn)行教學(xué)反思，并寫(xiě)下在教學(xué)中處理知識點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)。這些缺陷可以在下一節課中糾正和補充

　　1.提高對生物學(xué)重要性的認識和興趣：

　　作為一名教師，最重要的是要增強他們的基本素質(zhì)，提高他們的語(yǔ)言魅力，擴大他們的知識面，增強他們感染課堂的能力。教學(xué)生設定明確的學(xué)習目標

　　2.提高生物學(xué)成績(jì)的方法：

　　在40分鐘的課堂教學(xué)中，如果能將知識與興趣、寓教于樂(lè )、寓教于樂(lè )有機結合，就能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣，有利于知識的消化吸收

　　3.實(shí)驗教學(xué)

　　4.在教學(xué)工作中，針對一班尖子生少，班級如一池溫水的現狀，探索了“低起點(diǎn)、快節奏、高密度、強閱讀、培優(yōu)濟貧、循序漸進(jìn)”的教學(xué)策略。同時(shí)，我及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結，點(diǎn)評透徹，針對性強，收到了良好的教育教學(xué)效果

　　由于種種原因，本學(xué)期的教學(xué)工作還存在以下問(wèn)題：

　　1、我們對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)做得不夠�？陀^(guān)原因是我們沒(méi)有足夠的時(shí)間。主觀(guān)原因是我們沒(méi)有給予足夠的重視，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成這項有意義的'工作

　　2、對學(xué)生課后作業(yè)的檢查不夠，一些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，這一點(diǎn)從考試中可以看出

　　3、他們自己的專(zhuān)業(yè)知識和教育要求之間仍然存在差距。今后，我們不僅要提高他們的專(zhuān)業(yè)知識，還要提高他們實(shí)施教育教學(xué)的能力

　　未來(lái)，我將以更大的熱情投入工作，用真誠的心培養學(xué)生，用高尚的人格感染學(xué)生，用豐富的知識引導學(xué)生，用寬廣的胸懷愛(ài)護學(xué)生，把我最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們。我相信今天的蓓蕾明天會(huì )綻放出絢麗的花朵

教師個(gè)人總結7

　　xxx，男，漢族，xxxx年x月出生于xxx。19xx年6月湖南師范大學(xué)化學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。20xx年10月被評聘為中學(xué)化學(xué)二級教師�，F在xxx中學(xué)擔任九年級化學(xué)教學(xué)工作。

　　在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書(shū)育人。參加工作以來(lái)，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng )新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)。

　　任現職8年來(lái)，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jì)，多次受到學(xué)校和鎮中心學(xué)校表彰獎勵�，F述職如下：

　　一、思想政治方面

　　作為一名青年教師，本人政治思想表現好，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，認真貫徹執行黨的各項方針、政策，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作上樂(lè )業(yè)敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，滿(mǎn)腔熱情地投身到工作中，遵守國家法律法規，具有高度的政治責任感。在教育工作中，以教書(shū)育人為天職，安心教育工作，服從領(lǐng)導，嚴于律己，遵紀守法，以身作則，在工作中我堅持做到為人師表，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書(shū)育人，得到學(xué)校領(lǐng)導、同事和學(xué)生的肯定和好評。我的工作特點(diǎn)是刻苦鉆研，虛心學(xué)習，勤奮拼搏，講求實(shí)效，對學(xué)生負責。

　　二、教學(xué)方面

　　1、注重化學(xué)基本知識的教學(xué)，讓學(xué)生奠定好化學(xué)基礎

　　重視基本概念的教學(xué)�；瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

　　加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)。元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要性。

　　2、努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)能力

　　我知道要在教學(xué)中有所建樹(shù)，必先成為一名受學(xué)生歡迎的`老師。古語(yǔ)云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學(xué)生的表率，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既是師長(cháng)又是朋友，把自己對教育的愛(ài)遷移到學(xué)生對化學(xué)知識的愛(ài)，用自己堅強而執著(zhù)的追求去默化學(xué)生對化學(xué)知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現教師的風(fēng)采；要求做到每一節課都生動(dòng)活潑，引人入勝，而且教學(xué)質(zhì)量達標，把每一節課當成優(yōu)質(zhì)示范課來(lái)上。

　　3、我注意教研與教學(xué)相結合，開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究

　　教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑。任現職以來(lái)，我堅持在教研中教學(xué)，在探索中教書(shū)，在思想的升華過(guò)程中育人。我積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，密切注意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨勢、最新教學(xué)科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與科組的教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔教研課題，并把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中來(lái)，在教學(xué)中探索理論和實(shí)踐相結合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。例如，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，創(chuàng )造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的運用；加強對學(xué)生心理行為與學(xué)習效率關(guān)系的研究；探討提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，增強學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的興趣、方法和措施；抓好培優(yōu)轉差工作的開(kāi)展與落實(shí)等等。

　　為了的實(shí)驗技能，我除了認真做好每一個(gè)實(shí)驗外，還善于進(jìn)行實(shí)驗改革，邊講、邊議、邊實(shí)驗的方法，指導學(xué)生用眼看，用手做，用腦想，邊做實(shí)驗，邊學(xué)習新課，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，加深印象，記得牢，學(xué)得活，興趣盎然。同時(shí)，組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)第二課堂，豐富的活動(dòng)內容，使之成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的重要途徑。這些實(shí)驗改革和第二課堂的組織，也為我進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)研究提供了豐富的第一手的資料。

　　4、在教育方面，我能為人師表，做學(xué)生的表率

　　我在化學(xué)教學(xué)上也注意滲透德育，辨證唯物主義教育，愛(ài)國主義教育，熱愛(ài)大自然的教育，環(huán)保教育，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我還注意做好培優(yōu)轉差工作，我沒(méi)有放棄任何一個(gè)差生，在教育教學(xué)過(guò)程中我注意尊重學(xué)生人格，用談心交流、周記、鼓勵、等方式挖掘學(xué)生的非智力因素，使差生感覺(jué)到處處受到重視，事事得到關(guān)心，借以調動(dòng)其學(xué)習的積極性和自覺(jué)性，逐步掌握知識技能、技巧。

　　5、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平

　　我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀(guān)念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎上，組成3—5人的學(xué)習小組，使學(xué)生在合作學(xué)習的氛圍中，提高發(fā)現錯誤和糾正錯誤的能力；為學(xué)生提供機會(huì )，培養他們的創(chuàng )新能力。其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著(zhù)重采取了問(wèn)題—討論式教學(xué)法，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行操作：指導讀書(shū)方法，培養問(wèn)題意識；創(chuàng )設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點(diǎn)。

　　三、其他方面

　　積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的'理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準備。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

　　20xx年11月取得《普通話(huà)等級證書(shū)》，20xx年6月取得《計算機高級證書(shū)》，20xx年10月參加衡陽(yáng)市新課程改革骨干教師培訓并獲得《繼續教育證書(shū)》。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。

教師個(gè)人總結8

　　記得一開(kāi)始教育局為了使我們新教師盡快適應新的教育工作，特地對我們進(jìn)行了幾天的崗前培訓，之后走上崗位后我也一向沒(méi)有停止培訓自己，我不斷學(xué)習教師職業(yè)道德修養、教育法律法規、基礎教育改革常識性和中學(xué)安全教育與管理、中學(xué)教師教學(xué)工作常規等多方面的專(zhuān)業(yè)知識。透過(guò)三年的實(shí)踐，我將理論聯(lián)系實(shí)際，逐漸對教師這個(gè)職業(yè)有了更深入的認識。身為教師，就應注意對自身的素質(zhì)培養，不斷學(xué)習，不斷更新知識系統，不斷完善自己的思想！學(xué)習終生！認真對待學(xué)生！對待學(xué)生，無(wú)論怎樣認真都不為過(guò)，這是一種態(tài)度，一種精神，一種職責！

　　轉眼已經(jīng)三年過(guò)去了，給我印象最深的還是那些我教過(guò)的不同性格的學(xué)生。他們有的較乖，比較聽(tīng)話(huà)，自覺(jué)性也比較高，所以也比較容易管理。而有些學(xué)生比較早熟一點(diǎn)，有一些驕傲一些調皮。初來(lái)乍到時(shí)，自己也跟個(gè)孩子似的，有時(shí)候會(huì )跟孩子們斤斤計較。很多事情一開(kāi)始都沒(méi)有經(jīng)驗處理，不明白要做什么事，怎樣去完成這些事，漸漸地，也許是時(shí)間的關(guān)系我也慢慢上手，對調皮的學(xué)生有所把握了。

　　教學(xué)上，最開(kāi)始，對學(xué)生不是很了解。每一堂都期望自己認真去備，認真去上，但是實(shí)際教學(xué)畢竟不比實(shí)習，也許是方法不對，搭班的班主任經(jīng)常會(huì )說(shuō)，沒(méi)有見(jiàn)到哪個(gè)老師像你這么辛苦地教書(shū)的，既累到自己，學(xué)生又不會(huì )感激，于是我想我該摸索一條有效率的方法出來(lái)。一向在改善中。常�？吹綄W(xué)生的自控潛力比較差，上課亂接話(huà)，想說(shuō)話(huà)就說(shuō)話(huà)，這都讓我切身體會(huì )了教師難當，要做好一個(gè)孩子王是很辛苦的。但是我是自然而然之中學(xué)會(huì )了一些對孩子進(jìn)行思想教育的.方式方法。直到此刻我明顯感覺(jué)自己少了很多脾氣，多了很多耐心。另外校園的教研活動(dòng)我用心地參加，從中發(fā)現個(gè)人教學(xué)上的很多缺點(diǎn)，聽(tīng)骨干教師的課多了，收獲也頗多，我感謝校園這個(gè)大舞臺讓我學(xué)到很多。

　　生活上，一開(kāi)始剛踏入社會(huì )，很多做人處事方面都不成熟，加上有時(shí)候性格比較內向，加之過(guò)慣了大學(xué)里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時(shí)覺(jué)得很難調整過(guò)來(lái)。但是對此慢慢也習慣了。此刻想來(lái)真是一次珍貴的經(jīng)歷，同時(shí)更加明白“想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水”這一句話(huà)的重要性。下面具體總結一下我的具體表現：

　　一、在德方面

　　比較有奉獻精神，能夠服從校園工作安排，按時(shí)完成各項工作任務(wù)，遵守校園規章制度，團結、協(xié)作。在本班、本校學(xué)生中從未從事有償家教或強迫學(xué)生家長(cháng)給學(xué)生請家教，索要學(xué)生家長(cháng)錢(qián)物。

　　關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，遵守師德規范“十要十不準”“十五不許”“十嚴禁”，無(wú)體罰與變相體罰現象。

　　二、在能方面

　　具備從事教學(xué)工作的基本技能，語(yǔ)言規范，基本工扎實(shí)，能勝任教學(xué)工作。具有基本的教育科研潛力，用心參與各項研討活動(dòng)，能夠起必須的作用，用心參加教研組培訓活動(dòng)，不斷學(xué)習、不斷反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　三、在勤方面

　　一學(xué)期累計病假天數1天以?xún)�，事假天�?天以?xún)�。無(wú)遲到、早退現象。用心參與校本培訓。

　　四、在績(jì)方面

　　沒(méi)擔任班主任工作，但在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生良好品德的養成教育，能協(xié)助班主任開(kāi)展各項工作，能用心引導學(xué)生提高學(xué)習興趣。

　　雖然三年合同已滿(mǎn)，我選取了留校，但是我永久會(huì )將在碌曲藏族中學(xué)學(xué)到的做人做事的好傳統繼續發(fā)揚下去。例如為人民服務(wù)就要講犧牲和奉獻，對待孩子尤其如此。教育貴在教育孩子先學(xué)會(huì )做人。誠信是做人最基本的準則，紀律是執行路線(xiàn)的保證。我常常想，一個(gè)人潛力的培養和提高是永無(wú)止境的，但是不好的品格構成以后，將會(huì )負面影響一個(gè)人的一生。所以我常對孩子說(shuō)：如果你在校園或者家里犯了錯，不要試圖欺騙和隱瞞，更不要試圖用另一個(gè)錯誤去掩蓋已經(jīng)犯下的錯誤，這樣只會(huì )錯得越來(lái)越遠，最好的辦法是主動(dòng)承認錯誤、勇于承擔職責，以誠肯的態(tài)度去爭取老師和父母的諒解與幫忙，及時(shí)改正才能夠進(jìn)步，才能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)，誠信的習慣也會(huì )是將來(lái)立足于社會(huì )的最優(yōu)秀、最讓人信賴(lài)的品質(zhì)。諸如此類(lèi)，我都十分感激。

　　最后我祝福每個(gè)孩子都能夠長(cháng)大成材，祝愿碌曲藏族中學(xué)的明天越來(lái)越好！

教師個(gè)人總結9

　　做一名西華師大幼兒園的老師很光榮，每當得到領(lǐng)導的贊賞，每當看到別的幼兒園同行羨慕甚至略帶嫉妒的眼光，每當九月新生入園時(shí)家長(cháng)孩子蜂擁而至，每當從我們幼兒園畢業(yè)的已讀小學(xué)、中學(xué)的孩子捷報頻傳……我們，西華師大幼兒園老師的心中總是充滿(mǎn)了自豪和驕傲！

　　做一名西華師大幼兒園的老師很幸苦，因為每個(gè)人都覺(jué)得這種自豪、驕傲的感覺(jué)很好，誰(shuí)也不想輕易的丟掉，因此，為了維持這種感覺(jué)，不斷地努力便成為我們工作的.主調。有人說(shuō)，幼兒園老師最輕松，沒(méi)有分數的壓力、沒(méi)有升學(xué)率的苦惱，其實(shí)，只要你是西華師大幼兒園的一員，你會(huì )自覺(jué)的尋找壓力，并把它轉化成動(dòng)力，雖然沒(méi)有分數、升學(xué)率，但我們心中總是時(shí)時(shí)出現遠比分數、升學(xué)率更高的衡量標準。

　　在累與快樂(lè )中，我對職業(yè)的感悟也越來(lái)越成熟，我覺(jué)得：要當一名好的幼兒教師，首先要沒(méi)有私心，只要跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)，必須暫時(shí)放下自我，主動(dòng)充當家長(cháng)們的朋友、聽(tīng)眾、求助者，充當孩子們的老師、保護人、臨時(shí)家長(cháng)，只有這樣才能體諒家長(cháng)們的難處，及時(shí)地為他們排憂(yōu)，只有這樣才能了解孩子們的內心，努力地為他們營(yíng)造良好健康的環(huán)境，只有這樣才能坦蕩地面對各種性情的家長(cháng)，才能無(wú)所顧忌地行使教育的責任。當丟棄雜念只顧耕耘，我發(fā)現一切都變得輕輕松松、平平凡凡、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，而我也從中真正感到工作的快樂(lè )和美好！

　　教育孩子要使用技巧，與同伴合作也需要技巧。我的技巧是：“舍得”，只要舍得力氣舍得精神舍得把自己放在他人之后，平平凡凡的工作伙伴最終會(huì )成為知心的朋友，成為最得力的搭檔和困難中與你肩并肩的人。我們大班組與其說(shuō)是一個(gè)團隊，還不如說(shuō)更像一個(gè)家庭，而我正是這個(gè)家庭的責任人、保護人，我的任務(wù)就是在個(gè)人的舍中獲得家庭的和諧和溫馨，為此，我盡量考慮問(wèn)題在同伴之前，盡量把比較麻煩的事情留給自己，盡量把幫助變成隨意使別人坦然接受，盡量不張揚把任務(wù)完成得更好。當我盡本分做著(zhù)這一切的時(shí)候，我發(fā)現我得到了人間最美好的真情、理解和支持！大班組被評為優(yōu)秀班組，離不開(kāi)大家齊心協(xié)力共同打造，也是“舍小我而大得”的豐厚回報！

　　當優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)深入開(kāi)展的時(shí)候，我想得更多的是：在平凡的崗位上，我并沒(méi)有做出多出彩的業(yè)績(jì)，領(lǐng)導們卻給了我莫大的榮譽(yù)，我不會(huì )辜負大家！我會(huì )以此為新的起點(diǎn)，讓“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的理念在心中生根發(fā)芽，讓優(yōu)質(zhì)服務(wù)的行為成為習慣，我會(huì )努力的，因為我是肩負責任的“服務(wù)之星”!

教師個(gè)人總結10

　　元月的鐘聲掀開(kāi)了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見(jiàn)，不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的20xx年，回顧一學(xué)期的工作，我可以自豪的說(shuō)一聲：“努力在手中，萬(wàn)事好成功�！北緦W(xué)期，我們教研組教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”“指南”的精神為指導，圍繞用整合的理念開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程水平，現將本學(xué)期的工作匯報如下：

　　一、加強理論與實(shí)踐相結合的學(xué)習

　　我們教研組內的老師都較年輕，經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習就會(huì )落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習和實(shí)踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實(shí)施過(guò)程中，教師們能及時(shí)進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統化。

　　首先，在新課程的實(shí)施上，教師們不再感到束手無(wú)策，不再為主題活動(dòng)而生搬硬套、東拉西扯，切實(shí)緊緊圍繞主題，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，進(jìn)一步完善了新課程的目標體系、內容體系、評價(jià)體系，課程的展開(kāi)和主題的滲透顯得自然而然。其次，為了更好的落實(shí)園本課程，組內教師珍惜每一次觀(guān)摩的機會(huì )，活動(dòng)結束后，認真反思、在相互切磋中獲得提高，教師們的評析組織能力也由此而增強。另外，在主題實(shí)施、活動(dòng)內容的設計制定上實(shí)行組長(cháng)把關(guān)制度，提醒教師精心設計每一個(gè)活動(dòng)，鼓勵創(chuàng )新意識，督促她們反復推敲、琢磨，使活動(dòng)計劃更趨完善，更切實(shí)際。組內教師互幫互助意識極強，工作不分你我，有事一起做、勁往一處使，在全組教師的心中只有一個(gè)目標，那就是教研組的工作就是我的工作，大家的事就是我的事，與集體融入了一體。

　　教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每月制定詳細的課題內容和下月的重點(diǎn)課及組內的交流課。然后老師間相互聽(tīng)課、評課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。十二月份我們級組以影子為主題開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩，意在探討新課程實(shí)施中關(guān)于整合問(wèn)題的思考。吳菁老師的《剪影》、華筱懿老師的《鏡子和影子》、戚怡老師的《影子變變變》、張靜老師《總是和我在一起》。我們將不同領(lǐng)域的內容置于一個(gè)相同的主題背景下實(shí)施，有利于幼兒知識、經(jīng)驗、態(tài)度、能力的有效整合。通過(guò)教研我們認識到整合和綜合的區別，開(kāi)始以整合的思想實(shí)施新教材。在每一個(gè)活動(dòng)設計中，都能看到教師打破分科教學(xué)的傳統觀(guān)念，把各領(lǐng)域的內容自然、合理的融合在一個(gè)活動(dòng)中。而且，有意識的滲透在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，滲透在教室的每個(gè)角落，甚至滲透在教師的言行舉止中。但是在實(shí)施中我們也不難發(fā)現，由于對整合與綜合的區分不足，時(shí)常會(huì )發(fā)現教學(xué)目標不清晰，教學(xué)過(guò)程猶如一個(gè)大拼盤(pán)。整合是有機的聯(lián)系，而不是簡(jiǎn)單的拼盤(pán)和疊加。這就需要教師學(xué)習選擇課程、優(yōu)化課程、平衡課程，在實(shí)踐中繼續反思累積更高層次的提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。

　　二、開(kāi)展課題研究，促教師教科研水平的提高。

　　課題研究是為了解孩子的現狀，促孩子的發(fā)展是課題研究的關(guān)鍵所在。我們根據家長(cháng)的需要和幼兒入學(xué)“難”的`現狀，提出了《幼兒入學(xué)前家長(cháng)的心態(tài)和準備情況調查》研究。期初，組織教師學(xué)習、了解研究?jì)热�，做好對家長(cháng)的前測工作，明確存在的差異和問(wèn)題，做到心中有數，然后針對課題結合本班幼兒的實(shí)際情況，確定研究的子課題，通過(guò)討論，我們確定了以下四個(gè)培養：大班幼兒任務(wù)意識的培養、大班幼兒責任感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學(xué)習習慣的培養。開(kāi)學(xué)初中組織的“幼兒入學(xué)準備系列活動(dòng)——入學(xué)準備的核心工作”的座談會(huì )引起了家長(cháng)強烈的共鳴。我們特邀了既是家長(cháng)又是小學(xué)教師的黃逸茗媽媽來(lái)做專(zhuān)題講座，從入學(xué)心理準備和物質(zhì)文具準備兩方面對家長(cháng)們做了詳細的介紹。家長(cháng)們從中了解到幼兒入學(xué)面臨的兩大障礙：一、能力發(fā)展水平低。二、社會(huì )適應能力差。我們也從中得到兩點(diǎn)關(guān)鍵性的啟示：一、我們不能就知識準備論知識準備，要看到學(xué)習困難背后的原因。二、幼兒入學(xué)準備應該是全面的準備，不僅要在學(xué)習方面更要加強社會(huì )適應能力（交往、合群、合作等），因為它內在影響幼兒的行為。

　　新年的氣氛已籠罩著(zhù)大街小巷，我們這學(xué)期的教研工作也到此告一段落，在這最后的幾天，教師們仍不忘工作，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭于園本課程的修改、資料的整理和網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習之中，我們相信，在這群勤于學(xué)習、奮發(fā)進(jìn)取的老師努力下，我們的教科研工作一定會(huì )更上一層樓，我們的明天一定會(huì )更出色！

　　回顧這過(guò)去的20xx——20xx學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時(shí)班主任經(jīng)驗交流中語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！

教師個(gè)人總結11

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結

　　在領(lǐng)導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期(我是學(xué)校計算機教師)負責教各班電腦課的教學(xué) ,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。我開(kāi)學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標,要竭盡全力教好這門(mén)課程,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，終于實(shí)現了既定目標.雖然在教學(xué)過(guò)程中,由于經(jīng)驗不足,以及自己的急躁情緒，也曾出現了一些問(wèn)題,但總的來(lái)說(shuō),無(wú)論是教學(xué)方案,還是教學(xué)效果,都是成功的。這幾個(gè)月披肝瀝膽,嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可,自己在教學(xué)方面的成績(jì)是有口皆碑,有目共睹的。如果一定要由自己說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)的話(huà),我可以舉出以下幾點(diǎn):

　　一、治學(xué)嚴謹

　　本學(xué)期我自從擔任計算機教學(xué)以來(lái),深感教學(xué)經(jīng)驗不足,我為了盡快進(jìn)入狀態(tài),抽出大量時(shí)間聽(tīng)了本校12位老師的20多節課，吸取他人長(cháng)處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足。從一開(kāi)學(xué)，我就開(kāi)始多方搜集材料,為學(xué)生準備了大量的復習資料。對待教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題決不放過(guò),尤其是在學(xué)術(shù)方面,一絲不茍,精益求精,并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。

　　二、工作態(tài)度認真,對學(xué)生極端負責

　　我對后進(jìn)學(xué)生的補課,更是不遺余力.力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更牢固。我在教學(xué)過(guò)程中,能夠敏銳地觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況,并迅速找出解決問(wèn)題的方面,因勢利導,因材施教,不循規蹈矩,墨守成規。同時(shí),注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時(shí)和考試中都嚴格要求學(xué)生,有時(shí)達到了苛刻的程度,學(xué)生一開(kāi)始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jì)提上去，苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.對于不是本班的學(xué)生,我也采取了一視同仁的態(tài)度,一旦有其它班級學(xué)生提出要求,照樣熱情輔導,提供復習材料。

　　三、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

　　任勞任怨,體現了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽(tīng)取他人的批評意見(jiàn),對自己的不足加以改進(jìn).

　　四、最后一方面,就是我以與眾不同的方式對待工作和周?chē)�的人群�?/strong>

　　我的獨特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來(lái)說(shuō),也為計算機教學(xué)帶來(lái)了一股新鮮空氣,在我的帶動(dòng)下,全體學(xué)生也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步,我無(wú)意中為計算機的'教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。

　　當然,衡量一個(gè)教師的標準是多方面的，就是要向學(xué)校對全體教師的要求的那樣:教師無(wú)小節,處處為楷模.在道德品質(zhì)方面,我覺(jué)得自己?jiǎn)?wèn)題不是很大.畢竟我是一個(gè)受過(guò)高等教育,并且自認為是一個(gè)訓練有素的,有良好修養和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上,時(shí)常以愛(ài)國主義和共產(chǎn)主義覺(jué)悟要求自己,用名人的事跡和名人名言激勵自己,使自己在道德品質(zhì)方面沒(méi)有任何過(guò)失,也沒(méi)有給任何人在這方面留下可以指責的余地。

　　我今后的目標是:

　　一.在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

　　二.謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,見(jiàn)賢思齊,從善如流，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師的標準要求自己。

　　三.在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù),有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無(wú)可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)技術(shù),爭取一專(zhuān)多能,以便在工作中做出更好的成績(jì).但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中,任勞任怨,全身心地對待教學(xué)工作,毫無(wú)保留的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁,死而后已!

　　總之一句話(huà),既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著(zhù)奉獻和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導和知己、良心。

　　20xx年x月x日

教師個(gè)人總結12