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調查報告的特點(diǎn)
在生活中，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編為大家收集的調查報告的特點(diǎn)，歡迎閱讀與收藏。
調查報告的特點(diǎn)1
一、問(wèn)題的提出
學(xué)校在培養學(xué)生智力發(fā)展的同時(shí)，也越來(lái)重視對學(xué)生非智力因素的培養。研究證明，各種非智力因素在中學(xué)生學(xué)習、生活中起著(zhù)十分重要的作用。我們這里所研究的性格品質(zhì)正是非智力因素的一個(gè)重要方面，而且是其核心的成分。中學(xué)階段是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而中學(xué)生良好性格的培養也顯得尤為重要。
性格是一個(gè)人對現實(shí)的穩定的態(tài)度以及與人相適應的習慣化行為方式的心理特征的總和。由于家庭及社會(huì )環(huán)境等多方面因素的影響，使現在許多中學(xué)生在性格品質(zhì)方面出現了如：依賴(lài)、任性、冷漠、情緒不穩定、社交困難等性格缺陷，急需正確引導和幫助。為此，我們提出了這項研究課題。我們研究的目的就是要抓住中學(xué)階段這一性格的良好塑造期，在教育教學(xué)中幫助學(xué)生克服性格中的缺陷和弱點(diǎn)，努力幫助他們形成熱情、開(kāi)朗、誠實(shí)、勇敢、果斷、堅毅、勤奮、自信等良好性格品質(zhì)，從而為國家培養既具有豐富的科學(xué)文化知識、高尚的道德情操，同時(shí)又具有健康的心理品質(zhì)的二十一世紀合格人才。我校地處城鄉結合部，學(xué)生中城鎮戶(hù)占３０％，農戶(hù)的約占７０％，且農村家庭經(jīng)濟上較寬裕。這些學(xué)生們存在著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，以自我為中心，情感脆弱，意志薄弱等性格缺陷，急需引導和幫助。為了全面了解我校中學(xué)生的`性格特點(diǎn)，我們采取了問(wèn)卷調查法。
二、調查過(guò)程
�。�.調查對象
本階段的研究對象為初一、初二兩個(gè)年級的學(xué)生
�。�.調查方法
問(wèn)卷調查法。我們精心設計了調查問(wèn)卷，通過(guò)對１５７名學(xué)生答卷的認真分析，了解了學(xué)生的性格特點(diǎn)。
三、調查結果及分析
�。�.調查問(wèn)卷中學(xué)生性格自測題
�。ǎ保┯龅讲还降氖虑槟隳芸刂谱约旱母星閱�？（ abm ）
�。ǎ玻┮粋�(gè)人時(shí)，常�；孟胱约旱奈磥�(lái)嗎？（ vam ）
�。ǎ常┩瑢W(xué)們認為你熱情好動(dòng)嗎？（ vcz ）
�。ǎ矗┠愀扇魏问露寄鼙е�(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度嗎？（ mxa ）
�。ǎ担┠阌X(jué)得你有可能成為班干部嗎？（ vac ）
�。ǎ叮┠銓W(xué)習和其他事情都滿(mǎn)懷希望嗎？（ bzm ）
�。ǎ罚┩瑢W(xué)有困難你能熱情幫助嗎？（ cax ）
�。ǎ福┠阆矚g與人爭論嗎？（ abc ）
�。ǎ梗┠阕鍪孪矚g有始有終嗎？（ acb ）
�。ǎ保埃├蠋熀屯瑢W(xué)認為你有想象力嗎？（ abx ）
�。ǎ保保┠阍敢庀蛳Ｍこ叹杩顔�？（ vax ）
�。ǎ保玻┠愕睦蠋熣J為你的想象力強嗎？（ czb ）
�。ǎ保常┡c別人相處時(shí)你能忍讓嗎？（ cav ）
�。ǎ保矗┠銓υS多事情都愛(ài)發(fā)表不同意見(jiàn)嗎？（ vaz ）
�。ǎ保担┠阍谕瑢W(xué)中有威信嗎？（ cma ）
�。ǎ保叮┠阌鍪履苋级袉�？（ mxb ）
�。ǎ保罚┠銓o(wú)拘無(wú)束的生活充滿(mǎn)幻想嗎？（ acx ）
�。ǎ保福┠阌心芰⒓雍芏嗾n余活動(dòng)嗎？（ vzx ）
�。ǎ保梗┰诰o急情況下你能舍己救人嗎？（ czm ）
�。ǎ玻埃⿲δ銇�(lái)說(shuō)人格尊嚴很重要嗎？（ cmx ）
�。ǎ玻保┤绻患鲁晒Φ南Ｍ苄�，你會(huì )努力去做嗎？（ vab ）
�。ǎ玻玻┠懔w慕英雄人物嗎？（ vam ）
�。ǎ玻常┠闵朴谕�?chē)耐瑢W(xué)朋友交往嗎？（ amb ）
�。ǎ玻矗┠阆矚g說(shuō)大話(huà)嗎？（ cbm ）
�。ǎ玻担┠憬�(jīng)常懷疑別人說(shuō)你壞話(huà)嗎？（ bzv ）
�。ǎ玻叮┠阏J為自己是一個(gè)明智的人嗎？（ mxb ）（２７）你的愛(ài)好和思考問(wèn)題的方法常常走極端嗎？（ vbc ）
說(shuō)明：括號中的三個(gè)答案依次為是、比較是、不是。每個(gè)問(wèn)題只能選一個(gè)答案。
�。�.調查結果
此次調查，我們分別在初一、初二年級各抽取了兩個(gè)班的學(xué)生參與，共計１５７人。問(wèn)卷調查結果如下：
得８個(gè)以上 a 的２８人占總人數的１７.８％
得７個(gè)以上 b 的５人占總人數的３.２％
得６個(gè)以上 c 的５１人占總人數的３２.５％
得６個(gè)以上 m 的７人占總人數的４.５％
得６個(gè)以上 v 的５３人占總人數的３３.８％
得６個(gè)以上 x 的３人占總人數的１.９％
得４個(gè)以上 z 的４０人占總人數的２５.５％
說(shuō)明：
★ 得８個(gè)以上 a 者的評價(jià)凡事總想做得盡善盡美，常立志而不立長(cháng)志，容易見(jiàn)異思遷，缺乏持之以恒的精神，有些夸夸其談。
★ 得７個(gè)以上 b 者的評價(jià)做事有一定的興趣，但虛榮心強，有點(diǎn)自以為是，志趣平庸，做事急躁，但又不乏善良和熱情。
★ 得６個(gè)以上 c 者的評價(jià)為人熱情，富于想象力，很誠懇，有正義感，有人情味和求實(shí)精神，做事循規蹈矩。
★ 得６個(gè)以上 m 者的評價(jià)做事講求實(shí)際，遇事有主見(jiàn)，對生活充滿(mǎn)信心，渴望得到同情，不幻想，總是想從生活中汲取有益的東西。
★ 得６個(gè)以上 v 者的評價(jià)天資很好，很有理想，總是盡一切努力去實(shí)現自己的愿望，有時(shí)有些得意忘形，在成績(jì)面前從不停步，但遇到挫折時(shí)容易消極。
★ 得６個(gè)以上 x 者的評價(jià)對自己和別人都始終如一，不幻想，缺乏熱情，總生活在自己的小天地里，保護著(zhù)自己的利益，對外界所發(fā)生的事情漠不關(guān)心。
★ 得４個(gè)以上 z 者的評價(jià)固執多疑，總處于被動(dòng)地位，對任何事情甚至自己的事情都無(wú)動(dòng)于衷，麻木不仁，有才能但不會(huì )選擇自己的道路，自立能力差。
�。�.結果分析
我校初中生的性格特點(diǎn)帶有濃厚的地域色彩。我校地處城鄉結合部，學(xué)生在性格特征方面具有如下優(yōu)點(diǎn)：他們興越廣泛，敢想敢說(shuō)，為人熱情，尊敬師長(cháng)，富于想象力，肯于動(dòng)手，勇于實(shí)踐等等。
他們這一特定群體，在性格方面突出表現出以下弱點(diǎn)：
�、� 依賴(lài)性強，生活自理能力差；
�、� 情感脆弱，承受挫折能力差；
�、� 嫉妒、報復心理強；
�、� 自私、利己主義思想普遍；
�、� 任性、固執、愛(ài)發(fā)脾氣。
四、研究方向
根據以上調查結果和課題的研究計劃，我們下一步要做的主要工作是進(jìn)一步分析、研究我校中學(xué)生性格特點(diǎn)的形成原因，主要通過(guò)了解學(xué)生的家庭情況、家長(cháng)的文化水平以及周邊環(huán)境、個(gè)人興趣愛(ài)好的調查，為下一點(diǎn)探索培養中學(xué)生良好性格的新途徑做好準備。
調查報告的特點(diǎn)2
1.美國大學(xué)生的兼職生活
美國大學(xué)學(xué)費之昂貴是眾所周知的，私立大學(xué)每年學(xué)費與食宿加起來(lái)差不多要三四萬(wàn)美元。但美國的大學(xué)生并不會(huì )以學(xué)費的高低為由選擇是否應該做兼職，實(shí)際上。他們對于工作和學(xué)習的界限似乎并不是那么明顯。在校園內外做兼職已經(jīng)成為美國大學(xué)生生活不可缺少的一部分。掙錢(qián)當然是一個(gè)很重要的原因，尤其是在這么一個(gè)極度崇尚金錢(qián)和獨立的國家。但除此之外，由于美國的用人單位一般非常重視學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗，因此很多學(xué)生認為，缺乏相關(guān)經(jīng)驗是畢業(yè)后找工作最大的障礙；如果能及早準備，有意識地利用假期到一些公司實(shí)習，從中積累經(jīng)驗，那么在激烈的就業(yè)競爭中就有更大的勝算。
美國歷史最悠久的一流學(xué)府之——哈佛大學(xué)在為學(xué)生提供高質(zhì)量教學(xué)的同時(shí)，也為學(xué)生提供了大量的兼職機會(huì )。如哈佛的學(xué)生就業(yè)辦公室（seo）建立了—個(gè)全校性的數據庫，校方或非校方的雇主都可以在此公布其針對哈佛學(xué)生的招聘廣告。學(xué)生既可以去seo辦公室，也可以登錄seo網(wǎng)站查詢(xún)招聘信息。另外，學(xué)生也可以注冊seo的免費電子郵箱服務(wù)，這樣每天就能收到關(guān)于薪的招聘信息的電子郵件；同時(shí)，學(xué)生也可將其自身條件和感興趣的工作等資料輸入數據庫，以便于雇主和他們直接聯(lián)系。
美國教育委員會(huì )發(fā)布的研究報告表明，美國1600萬(wàn)本科生中有78%的學(xué)生在打工，他們平均每星期工作30小時(shí)。統計數字還顯示。23%的全職學(xué)生、53%的兼職學(xué)生每周工作35小時(shí)以上，但學(xué)生們并不認為這是一種沉重的負擔。對學(xué)生而言，學(xué)習期間的實(shí)踐活動(dòng)不但帶來(lái)了經(jīng)濟利益，更是對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的補充和檢驗，也是一種職業(yè)訓練，讓他們鍛煉了自己的專(zhuān)業(yè)能力以及與人溝通的能力，學(xué)會(huì )了如何合理地利用時(shí)間，同時(shí)更加深入地了解到社會(huì )對于職業(yè)的需求，為他們將來(lái)的職業(yè)選擇確定了方向。
2.法國大學(xué)生的兼職生活
在法國，大學(xué)生邊讀書(shū)邊打工的情況很普遍，無(wú)論家庭條件如何，學(xué)生們都會(huì )選擇在校內外打工。在許多法國大學(xué)生看來(lái)，打工不僅僅是掙錢(qián)、改善生活，更是走向獨立的起點(diǎn)。
法國大學(xué)生生活觀(guān)察研究所稱(chēng)，自XX年調查報告發(fā)布以來(lái)，法國大學(xué)生的生活條件有所下降。按照法國兩個(gè)最大的學(xué)生聯(lián)合會(huì )一法國大學(xué)生全國聯(lián)合會(huì )和法國大學(xué)生總會(huì )聯(lián)合會(huì )的計算，在XX學(xué)年，大學(xué)生的開(kāi)支上漲率是1。9%。而各類(lèi)依照社會(huì )標準發(fā)放的獎學(xué)金的增幅只有1。5%。法國政府發(fā)給大學(xué)生的各類(lèi)補貼平均占大學(xué)生每月收入的大約24%。這一經(jīng)濟狀況迫使大學(xué)生們或者從事一份工作，或者尋求父母的支持。據法國大學(xué)生生活觀(guān)察研究所的調查，有80%的大學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)還要打一份工。
大學(xué)生們尋找兼職的途徑很多。比如分布于法國各地區的大區大學(xué)及學(xué)校事務(wù)管理中心可提供適合于大學(xué)生的工作；大學(xué)生網(wǎng)站上也可傳播許多咨詢(xún)建議、小廣告等為大學(xué)生尋找工作提供幫助。另外，還可以到所住街區的雜貨鋪里張貼求職廣告，收集學(xué)校、超市或其他公共場(chǎng)所的廣告以及向周?chē)舜蚵?tīng)等等。
由于時(shí)間等種種限制，大學(xué)生們通常比較喜歡尋找一些能夠與上課時(shí)間相協(xié)調的臨時(shí)性工作，如：教授外語(yǔ)課、當保姆、接線(xiàn)生、翻譯、遠程銷(xiāo)售及調查工作、快餐店侍應生等等。其中一個(gè)很有趣的現象是，對于大學(xué)生而言，當保姆是他們喜歡的課外兼職之一。其實(shí)，大學(xué)生們所應聘的“保姆”并非傳統意義上整天帶孩子的保姆。他們所要負責的只是每天下午去學(xué)校接孩子，給他們安排好晚飯，并在每周三法國小學(xué)停課時(shí)照料他們而已。與此同時(shí)，費用也是比較可觀(guān)的。通常，照看一個(gè)孩子1小時(shí)，大學(xué)生就能賺到7歐元，照看兩個(gè)孩子則能賺8歐元，照看三個(gè)孩子以上就能賺10歐元。這樣算下來(lái)，他們每周可掙50歐元到200歐元不等。
3.日本大學(xué)生的兼職生活
洗完碗以后，左手拿碗，右手拿毛巾，碗在左手里飛轉。3秒鐘，一只碗就擦得干干凈凈。擱好，又拿起一只。這時(shí)有客人來(lái)了，馬上停下手里的活，高聲招呼道：“歡迎光臨！”忙得不亦樂(lè )乎。就像打仗似的——這就是日本普通餐館打工者工作時(shí)的情形，而在這些人中，就不乏日本大學(xué)生的身影。
日本已經(jīng)成為高學(xué)歷社會(huì )，企業(yè)錄用新人的標準為是否從名牌大學(xué)畢業(yè)，于是高考的競爭也異常激烈。進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)生們一般都會(huì )充分利用業(yè)余時(shí)間去打工。從某方面看來(lái)，這對剛剛從高考壓力下解脫出來(lái)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，打工是對自我生存能力的嘗試，是獨立生活的開(kāi)始。日本大學(xué)生雖然上大學(xué)的學(xué)費主要靠父母提供，但日本的物價(jià)很高，如俱樂(lè )部的會(huì )費、與學(xué)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍費、外出調查實(shí)踐的費用、交際費等等都成為大學(xué)生及其家庭的沉重負擔。又因為日本學(xué)校一般都讓學(xué)生自己在校外租房，那么一系列的實(shí)際生活費用都來(lái)了：伙食費、房租、水電氣費、電話(huà)費、報紙費等等。因此，對日本大學(xué)生來(lái)說(shuō)，為了緩解消費需求的壓力，他們不得不打工。
一般來(lái)說(shuō)，日本大學(xué)生往往在大學(xué)一年級時(shí)盡量多拿學(xué)分，從二年級開(kāi)始就打工或是到公司、企業(yè)里去實(shí)習。日本大學(xué)生打工的工種多種多樣，覆蓋各行各業(yè)。據相關(guān)調查，打工的學(xué)生中當家庭教師的占50%，可見(jiàn)大學(xué)生相當喜歡當家教。其他人還有到公司、商店去干服務(wù)工作的，約占12%；到工廠(chǎng)、企業(yè)去于體力活的，約占12%；到工廠(chǎng)去干技術(shù)工作的占9%；到飲食服務(wù)行業(yè)的占8%；幫公司搞調查的占5%。此外還有當送報員、機關(guān)守衛，在商場(chǎng)里當保安員，在馬路上或禮堂里當清潔工，為郵局送信件等等。一些女生還會(huì )去當時(shí)裝模特�？傊�，日本幾乎各行各業(yè)都有大學(xué)生臨時(shí)工的身影。
日本大學(xué)生打工的時(shí)間也有所不同。大約35%的大學(xué)生每周打工12—20個(gè)小時(shí)，20%的學(xué)生每周打工時(shí)間為20一28個(gè)小時(shí)，每周打工28小時(shí)以上的大約有12%，只有25%的學(xué)生每周打工時(shí)間在12小時(shí)之內。由于工種不同，干活的時(shí)間長(cháng)短不一，因此收入也有所差別。有些大學(xué)生每月只能掙1萬(wàn)日元，有些每月可掙30萬(wàn)至50萬(wàn)日元。但是無(wú)論掙多掙少，日本大學(xué)生幾乎都有一個(gè)共同特點(diǎn)：以自己掙錢(qián)自己用為榮，自己掙錢(qián)是獨立生活的開(kāi)始。業(yè)余時(shí)間有工作做，既可以補貼消費，又可以積累工作經(jīng)驗；而且日本大學(xué)生打工掙了錢(qián)，一般都要去海外旅游，這樣一來(lái)，增長(cháng)知識、拓寬視野、鍛煉異域生活能力的目的也達到了。
4.國外大學(xué)生兼職的特點(diǎn)
從美、法、日三個(gè)國家的大學(xué)生兼職情況可以看出，國外大學(xué)生兼職有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是企業(yè)對兼職大學(xué)生的大力支持。如美國的一些大公司、大企業(yè)對于大學(xué)生從事兼職活動(dòng)很熱心。一些大的公司，如斯普林特電信公司將實(shí)習生制度正規化，并擴大了招收實(shí)習生的規模，使學(xué)生們可以自由選擇兼職的時(shí)間（假期和平時(shí)）。美國著(zhù)名的速遞公司ups公司的“掙錢(qián)加學(xué)習”的'計劃，使得數以萬(wàn)計的學(xué)生不僅能每小時(shí)掙到至少8。5美元的工資外，每年還能得到3000至15000美元的助學(xué)金。 此外，每人每年還能從公司得到XX美元的貸款，而且公司還會(huì )根據學(xué)生工作時(shí)間的長(cháng)短和表現，按比例免除所欠貸款。
二是企業(yè)與高校合作十分緊密。美國有一項名為“合作計劃”的項目。由美國的大學(xué)和許多大的公司合作，旨在為學(xué)習各種專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生提供不同的職業(yè)訓練的機會(huì )。該項目現在已經(jīng)在美國700多所院校開(kāi)展。約有25萬(wàn)大學(xué)生參加。參加學(xué)生的專(zhuān)業(yè)種類(lèi)很多，他們的學(xué)習計劃中都包括了幾學(xué)期付有報酬的工作實(shí)踐。學(xué)生如果參加了這個(gè)計劃，就必須延長(cháng)一年在校的學(xué)習期限，并且從二年級起就沒(méi)有暑假。
三是注重培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。以韓國為例，1998年至XX年間，韓國的創(chuàng )業(yè)以每年—倍的速度迅猛增長(cháng)，使得韓國大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)非常有信心。韓國政府為了鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，采取了不少保護和鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的措施，其中效果最直接的就是以大學(xué)為中心的“創(chuàng )業(yè)支援中心”。在這里大學(xué)生可以得到“一條龍”的服務(wù)。中心提供低租金甚至零租金的辦公室、桌椅、電腦等，還幫助大學(xué)生聯(lián)系各專(zhuān)業(yè)的指導教授，協(xié)作進(jìn)行可行性調查和分析，向經(jīng)驗不足的大學(xué)生提供法律、稅務(wù)、談判等咨詢(xún)服務(wù)，還幫助大學(xué)生籌資。
四是完整嚴格的勞動(dòng)管理制度。如法國有一系列完整嚴格的勞動(dòng)管理制度。關(guān)于工資，法國實(shí)行法定最低工資制度，法文縮寫(xiě)為“smic”。也就是說(shuō)雇主給予的工資如果低于該法定最低工資標準，即屬違法雇用。此外，法國還實(shí)行法定工作時(shí)間制。根據規定，在學(xué)習期間，學(xué)生允許合法打工，但年累計時(shí)間不得超過(guò)884小時(shí)或每月工作時(shí)間不得超過(guò)84。5小時(shí)，每小時(shí)的工資一般在6歐元以上。根據政府制訂的就業(yè)及稅收法草案，大學(xué)生打工的工資收入可享受免稅，范圍最多不超過(guò)法定最低月工資的三倍，受益者不超過(guò)25歲。又如日本，早在1959年，日本就制定和實(shí)施了《最低工資法》，并做過(guò)多次修訂，規定了勞動(dòng)者的最低“時(shí)給”（每小時(shí)工資收入）。該最低工資標準是受到日本法律嚴格保護的，不但適用于正式員工，也適用于臨時(shí)工和打工者，其中也包括打工的學(xué)生。
調查報告的特點(diǎn)3
各行各業(yè)都可使用調查報告這種應用文。這里主要指作為機關(guān)事業(yè)單位的的調查報告。
我們要從三個(gè)方面理解調查報告的含義：
第一，要廣泛深入調查。
第二，分析研究調查得來(lái)的材料和數據。
第三，寫(xiě)明事物成因。
除此之外，我們還要了解調查報告的發(fā)文背景。為什么需要調查？調查的對象是什么？
在實(shí)際工作中，會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題、情況，只要具有指導工作的意義或解決問(wèn)題的必要，都可以寫(xiě)調查報告。
機關(guān)單位的調查報告，主要是社情調查，這類(lèi)調查報告一般遞交上級機關(guān)，以供上級機關(guān)作決策時(shí)參考；也可是推廣典型經(jīng)驗，以便更好地貫徹執行有關(guān)政策；有時(shí)也可揭示真相，糾正錯誤，起宣傳教育作用。
調查報告的特點(diǎn)
�。ㄒ唬⿲�(xiě)實(shí)性
調查報告寫(xiě)作的重要原則是按照材料的客觀(guān)性標準，用客觀(guān)冷靜的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀(guān)事物的真實(shí)面貌，不能以偏概全。
�。ǘ┽槍π�
調查報告一般都是針對某一客觀(guān)事物或現象而寫(xiě)作的，其主要任務(wù)是為了找出對象成因，把多方面成因寫(xiě)清楚。
�。ㄈ⿰A敘夾議
調查報告要以敘為主。調查報告離不開(kāi)確鑿的事實(shí)，但由此得出什么結論，又往往需要一定的議論，將準確的數據和材料進(jìn)行嚴密的論證。
調查報告的類(lèi)型
�。ㄒ唬┥缜槊褚庹{查報告
這是針對各種社會(huì )情況所寫(xiě)的調查報告，如衣食住行、教育經(jīng)濟、法制健康、社會(huì )風(fēng)氣、災害災情、農林科技等社會(huì )生活方方面面的基本情況。這類(lèi)調查報告有助于國家有關(guān)部門(mén)深入了解社情民意，更好地把握社會(huì )發(fā)展動(dòng)態(tài)，為制定相關(guān)政策或引導民情民意提供第一手真實(shí)材料。
�。ǘ┑湫徒�(jīng)驗調查報告
在執行國家有關(guān)政策中，有些單位會(huì )取得一些先進(jìn)的`工作經(jīng)驗。這類(lèi)調查報告要著(zhù)重指出它的先進(jìn)性和經(jīng)驗性，為國家有關(guān)部門(mén)貫徹執行有關(guān)政策提供成功案例，從而更好地指導工作。
�。ㄈ┙衣墩嫦嗟恼{查報告
這是針對某方面存在的問(wèn)題展開(kāi)調查，以揭示事件的深層原因。這種調查報告的目的在于揭露和批判錯謬，還原真相，從而使矛盾化解，促使問(wèn)題的解決。
�。ㄋ模┓从承律挛锏恼{查報告
在現實(shí)生活中，新生事物總是不斷涌現的。反映新生事物的調查報告，就是全面報道某一新生事物的背景、情況和特點(diǎn)，分析它的性質(zhì)和意義，指出它的發(fā)展規律和前景。
調查報告的寫(xiě)法
�。ㄒ唬祟}
1、調查對象加文種，如《關(guān)于哈爾濱市家電市場(chǎng)的調查報告》。
2、調查機關(guān)加調查對象加文種，如《×市紀檢部門(mén)關(guān)于××嚴重違反財經(jīng)紀律的調查報告》
3、正副標題式。有的調查報告還采用正、副標題形式，一般正標題表達調查的主題，副標題則具體表明調查的單位和問(wèn)題，如《消費者眼中的〈海峽都市報〉—— 〈海峽都市報〉讀者群研究報告》。
�。ǘ┱�
1、調查背景介紹。調查報告的基本要素包括調查單位、時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍。
2、調查情況敘述。采用條款式將所調查情況分成幾個(gè)方面一一敘述，這樣條理清楚，層次分明，概括力強。
3、調查研究結論。有的調查報告只敘述事實(shí)，不下結論，但大多數調查報告結尾需要寫(xiě)出解決方法的建議或結論。
調查報告的特點(diǎn)4
一、問(wèn)題的提出
在現代教育中，在培養學(xué)生智力發(fā)展的同時(shí)，也越來(lái)重視對學(xué)生非智力因素的培養。研究證明，各種非智力因素在中學(xué)生學(xué)習、生活中起著(zhù)十分重要的作用。我們這里所研究的性格品質(zhì)正是非智力因素的一個(gè)重要方面，而且是其核心的成分。中學(xué)階段是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而中學(xué)生良好性格的培養也顯得尤為重要。
性格是一個(gè)人對現實(shí)的穩定的態(tài)度以及與人相適應的習慣化行為方式的心理特征的總和。由于家庭及社會(huì )環(huán)境等多方面因素的影響，使現在許多中學(xué)生在性格品質(zhì)方面出現了如：依賴(lài)、任性、冷漠、情緒不穩定、社交困難等性格缺陷，急需正確引導和幫助。為此，我們提出了這項研究課題。我們研究的目的就是要抓住中學(xué)階段這一性格的良好塑造期，在教育教學(xué)中幫助學(xué)生克服性格中的缺陷和弱點(diǎn)，努力幫助他們形成熱情、開(kāi)朗、誠實(shí)、勇敢、果斷、堅毅、勤奮、自信等良好性格品質(zhì)，從而為國家培養既具有豐富的科學(xué)文化知識、高尚的道德情操，同時(shí)又具有健康的心理品質(zhì)的二十一世紀合格人才。我校地處城鄉結合部，學(xué)生中城鎮戶(hù)占30%，農戶(hù)的約占70%，且農村家庭經(jīng)濟上較寬裕。這些學(xué)生們存在著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，以自我為中心，情感脆弱，意志薄弱等性格缺陷，急需引導和幫助。為了全面了解我校中學(xué)生的性格特點(diǎn)，我們采取了問(wèn)卷調查法。
二、調查過(guò)程
1.調查對象
本階段的研究對象為初一、初二兩個(gè)年級的學(xué)生2.調查方法
問(wèn)卷調查法。我們精心設計了調查問(wèn)卷，通過(guò)對157名學(xué)生答卷的認真分析，了解了學(xué)生的性格特點(diǎn)。
三、調查結果及分析
1.調查問(wèn)卷中學(xué)生性格自測題
(1)遇到不公平的事情你能控制自己的感情嗎?( abm )
(2)一個(gè)人時(shí)，常�；孟胱约旱奈磥�(lái)嗎?( vam )(3)同學(xué)們認為你熱情好動(dòng)嗎?( vcz )
(4)你干任何事都能抱著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度嗎?( mxa )
(5)你覺(jué)得你有可能成為班干部嗎?( vac )
(6)你對學(xué)習和其他事情都滿(mǎn)懷希望嗎?( bzm )(7)同學(xué)有困難你能熱情幫助嗎?( cax )
(8)你喜歡與人爭論嗎?( abc )
(9)你做事喜歡有始有終嗎?( acb )
(10)老師和同學(xué)認為你有想象力嗎?( abx )(11)你愿意向希望工程捐款嗎?( vax )
(12)你的老師認為你的想象力強嗎?( czb )(13)與別人相處時(shí)你能忍讓嗎?( cav )
(14)你對許多事情都愛(ài)發(fā)表不同意見(jiàn)嗎?( vaz )
(15)你在同學(xué)中有威信嗎?( cma )
(16)你遇事能三思而行嗎?( mxb )
(17)你對無(wú)拘無(wú)束的生活充滿(mǎn)幻想嗎?( acx )(18)你有能力參加很多課余活動(dòng)嗎?( vzx )(19)在緊急情況下你能舍己救人嗎?( czm )(20)對你來(lái)說(shuō)人格尊嚴很重要嗎?( cmx )(21)如果一件事成功的'希望很小，你會(huì )努力去做嗎?( vab )
(22)你羨慕英雄人物嗎?( vam )
(23)你善于同周?chē)耐瑢W(xué)朋友交往嗎?( amb )
(24)你喜歡說(shuō)大話(huà)嗎?( cbm )
(25)你經(jīng)常懷疑別人說(shuō)你壞話(huà)嗎?( bzv )
(26)你認為自己是一個(gè)明智的人嗎?( mxb )(27)你的愛(ài)好和思考問(wèn)題的方法常常走極端嗎?( vbc )
說(shuō)明：括號中的三個(gè)答案依次為是、比較是、不是。每個(gè)問(wèn)題只能選一個(gè)答案。
2.調查結果
此次調查，我們分別在初一、初二年級各抽取了兩個(gè)班的學(xué)生參與，共計157人。問(wèn)卷調查結果如下：
得8個(gè)以上 a 的28人占總人數的17.8%
得7個(gè)以上 b 的5人占總人數的3.2%
得6個(gè)以上 c 的51人占總人數的32.5%
得6個(gè)以上 m 的7人占總人數的4.5%
得6個(gè)以上 v 的53人占總人數的33.8%
得6個(gè)以上 x 的3人占總人數的1.9%
得4個(gè)以上 z 的40人占總人數的25.5%
說(shuō)明：
★ 得8個(gè)以上 a 者的評價(jià)凡事總想做得盡善盡美，常立志而不立長(cháng)志，容易見(jiàn)異思遷，缺乏持之以恒的精神，有些夸夸其談。
★ 得7個(gè)以上 b 者的評價(jià)做事有一定的興趣，但虛榮心強，有點(diǎn)自以為是，志趣平庸，做事急躁，但又不乏善良和熱情。
★ 得6個(gè)以上 c 者的評價(jià)為人熱情，富于想象力，很誠懇，有正義感，有人情味和求實(shí)精神，做事循規蹈矩。
★ 得6個(gè)以上 m 者的評價(jià)做事講求實(shí)際，遇事有主見(jiàn)，對生活充滿(mǎn)信心，渴望得到同情，不幻想，總是想從生活中汲取有益的東西。
★ 得6個(gè)以上 v 者的評價(jià)天資很好，很有理想，總是盡一切努力去實(shí)現自己的愿望，有時(shí)有些得意忘形，在成績(jì)面前從不停步，但遇到挫折時(shí)容易消極。 ★ 得6個(gè)以上 x 者的評價(jià)對自己和別人都始終如一，不幻想，缺乏熱情，總生活在自己的小天地里，保護著(zhù)自己的利益，對外界所發(fā)生的事情漠不關(guān)心。 ★ 得4個(gè)以上 z 者的評價(jià)固執多疑，總處于被動(dòng)地位，對任何事情甚至自己的事情都無(wú)動(dòng)于衷，麻木不仁，有才能但不會(huì )選擇自己的道路，自立能力差。3.結果分析
我校初中生的性格特點(diǎn)帶有濃厚的地域色彩。我校地處城鄉結合部，學(xué)生在性格特征方面具有如下優(yōu)點(diǎn)：他們興越廣泛，敢想敢說(shuō)，為人熱情，尊敬師長(cháng)，富于想象力，肯于動(dòng)手，勇于實(shí)踐等等。
他們這一特定群體，在性格方面突出表現出以下弱點(diǎn)：
�、� 依賴(lài)性強，生活自理能力差;
�、� 情感脆弱，承受挫折能力差;
�、� 嫉妒、報復心理強;
�、� 自私、利己主義思想普遍;
�、� 任性、固執、愛(ài)發(fā)脾氣。
四、研究方向
根據以上調查結果和課題的研究計劃，我們下一步要做的主要工作是進(jìn)一步分析、研究我校中學(xué)生性格特點(diǎn)的形成原因，主要通過(guò)了解學(xué)生的家庭情況、家長(cháng)的文化水平以及周邊環(huán)境、個(gè)人興趣愛(ài)好的調查，為下一點(diǎn)探索培養中學(xué)生良好性格的新途徑、新辦法做好準備。
調查報告的特點(diǎn)5
__縣緊緊圍繞“改革創(chuàng )新、擴大開(kāi)放、提速升級、穩中求進(jìn)”這個(gè)主題，全面策應吉泰走廊建設，主動(dòng)對接中央蘇區振興規劃，堅定不移實(shí)施“主攻項目、決戰四區，差異發(fā)展、打造強縣”發(fā)展戰略，堅定不移地把城區當景區建、把園區當城區建、把鄉村當“社區”建，大力推進(jìn)產(chǎn)城融合、農旅結合、城鄉一體、簡(jiǎn)政提效、依法治縣，不斷邁出“發(fā)展升級、小康提速、綠色崛起、實(shí)干興縣”新步伐。X季度，全縣500萬(wàn)以上固定資產(chǎn)投資完成187344萬(wàn)元，比上年同期增長(cháng)22.7%。
1、增幅穩定。X季度，全縣500萬(wàn)以上項目的投資總額為187344萬(wàn)元，同比增幅為22.7%，增幅比2月份提高4.5個(gè)百分點(diǎn)，在全市排位第六。
2、分產(chǎn)業(yè)投資結構變化大。X季度第三產(chǎn)業(yè)投資完成92884萬(wàn)元，比重超過(guò)第二產(chǎn)業(yè)4個(gè)百分點(diǎn);一、三產(chǎn)業(yè)同比增幅較大，二產(chǎn)增幅-9.6%，首次出現負增長(cháng)。
3、重點(diǎn)項目投資步伐加快。__縣固定資產(chǎn)投資穩定增長(cháng)的主要因素是重點(diǎn)項目投資步伐加快。X季度，累計投資超億元的投資項目共有4個(gè)，億元以上重點(diǎn)項目共完成投資159612萬(wàn)元，占全部投資的85.2%。
4、在建項目開(kāi)工率高。X季度，74個(gè)500萬(wàn)元以上在建項目中已開(kāi)工的達55個(gè)，開(kāi)工率達74.3%，為全縣固定資產(chǎn)投資穩步增長(cháng)提供強有力支撐。
5、房地產(chǎn)投資增幅明顯。X季度，房地產(chǎn)完成投資3839萬(wàn)元，比上年同期增長(cháng)348.0%，增幅明顯。今年縣域內還有幾家新開(kāi)工樓盤(pán)，正在申報項目入庫，預計下季度房地產(chǎn)投資增長(cháng)幅度還會(huì )加大。
1、著(zhù)眼于增添發(fā)展活力，主攻項目、創(chuàng )優(yōu)環(huán)境，全面擴大對外開(kāi)放。堅持對外開(kāi)放與對內開(kāi)放并舉，持續擴大項目投入，進(jìn)一步增強經(jīng)濟發(fā)展的后勁和活力。
2、全力推進(jìn)重點(diǎn)工程建設。2015年，全縣共安排了69個(gè)建設重大項目，其中新開(kāi)工項目48個(gè)，總投資達81.82億元。全力推進(jìn)重點(diǎn)工程建設，確保工程建設進(jìn)度，是確保全縣投資穩步增長(cháng)的根本，是完成全年投資目標的保證。
3、著(zhù)眼于加速產(chǎn)業(yè)升級，集聚產(chǎn)業(yè)、提高效益，全面提升新型工業(yè)化優(yōu)勢。深入實(shí)施工業(yè)強縣戰略，做大龍頭上量級，做強支柱上能級，做優(yōu)集群上水平，加快生態(tài)園區、效益園區建設。堅持戰略性新興產(chǎn)業(yè)與傳統產(chǎn)業(yè)融合式發(fā)展，重點(diǎn)發(fā)展液壓機電、綠色食品兩大主導產(chǎn)業(yè)，培育壯大礦產(chǎn)建材、電子信息、新能源新材料、林產(chǎn)加工、品牌鞋業(yè)五大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，努力形成企業(yè)集中布局、產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展、資源集約利用的“2+5”產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局。
4、積極吸納民間資本注入。政府要鼓勵民間資本的注入，積極為民間資本的注入提供暢通的`渠道，并給予一定的扶持，使民間資本在本縣的投資領(lǐng)域不斷壯大，為縣域經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮更大作用。
5、著(zhù)眼于拓寬增長(cháng)空間，決戰景區、多點(diǎn)發(fā)力，全面促進(jìn)現代服務(wù)業(yè)發(fā)展。以武功山旅游為龍頭帶動(dòng)，堅持生產(chǎn)性與生活性服務(wù)業(yè)并重，新興與傳統服務(wù)業(yè)并舉，促進(jìn)服務(wù)業(yè)投資發(fā)展提速、比重提高、水平提升。
6、合理引導房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資。在中央和地方一系列房地產(chǎn)利好政策的影響下，房地產(chǎn)業(yè)投資增長(cháng)明顯。下一步應積極倡導消費者理性購房，引導房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商理性投資，確保房地產(chǎn)投資健康發(fā)展。
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