高一歷史教學(xué)的工作總結

時(shí)間:2023-01-25 14:30:19 歷史 我要投稿

高一歷史教學(xué)的工作總結集錦15篇

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編為大家收集的高一歷史教學(xué)的工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高一歷史教學(xué)的工作總結集錦15篇

高一歷史教學(xué)的工作總結1

  這一學(xué)期,我擔任了高一年一至六班的歷史教學(xué)工作,兼任高一歷史備課組組長(cháng),因為是初始年段和課改年段,深感責任重大,不敢有絲毫松懈。正是這種認真負責的工作態(tài)度,使我順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù),F歸納總結如下。

  一、理論學(xué)習和教學(xué)研究

  根據本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際,這學(xué)期我認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,不斷變革自己的思想觀(guān)念,用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己。

  首先,為打破自己原有的舊的思想觀(guān)念,轉變自己的心智模式,學(xué)會(huì )用系統思考的方法來(lái)指導具體的工作。通過(guò)不斷的修煉,我感覺(jué)到自己的工作方式有了很大的'變化:我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì),更關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)和終身發(fā)展;不僅僅本學(xué)科的成績(jì),更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。

  其次,認真學(xué)習新的教學(xué)理論,提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期我深入學(xué)習了《歷史新課程標準》,不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

  最后,積極學(xué)習探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。這一學(xué)期我認真的聽(tīng)了學(xué)校各科老師的公開(kāi)課,虛心學(xué)習他們的長(cháng)處;同時(shí),我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習與探究式教學(xué)相關(guān)的理論,通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習,我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解,教學(xué)水平有了一定的提高。

  二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規工作

  1、認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初,我就認真研究高一歷史的教材,根據學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,并和學(xué)科的教師商量,共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認真落實(shí)教學(xué)計劃,并且根據實(shí)際情況對教學(xué)計劃做出適當的調整,以使計劃達到更加的完善。

  2、認真備課,力爭上好每一節課。備課不僅是備教材,認真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法。

  3、對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生談話(huà),增強其學(xué)習的動(dòng)力和學(xué)習自信心。

  4、用新的教學(xué)理念來(lái)指導課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率,注重學(xué)習方法的指導,不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。我總是在課堂上極力的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái),讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

  5、認真做好其他各方面的工作,如上好公開(kāi)課,定期檢查學(xué)生的作業(yè),做好學(xué)生的思想工作等等。

  三、其它工作方面:

  在學(xué)?茀f(xié)工作方面,由于不是正式編制內,所以我盡自己之力,做些力所能及的事情,例如科普畫(huà)報的征訂與張貼宣傳、科技室的初步建立等。

  總結工作的目的在于提取經(jīng)驗教訓,促進(jìn)后來(lái)工作能力和效果的提升,當然,更多的成就感和價(jià)值感必須在工作實(shí)踐中去體驗。

高一歷史教學(xué)的工作總結2

  我作為一名高一歷史新教師,自從20xx年9月進(jìn)入淮濱二高工作以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導和年級組的大力關(guān)懷下,在歷史教研組經(jīng)驗豐富的老教師的指導幫助下,我的教學(xué)工作能力得到提高,專(zhuān)業(yè)得到成長(cháng)。堅持做到遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心集體,團結同志,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。

  這學(xué)期(文理分科后)我擔任高一3個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,我始終堅持認真學(xué)習教育理論,不斷深入研究教材教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,取得了一些微不足道成績(jì),對自己的工作有了更多的思考和感受,現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一,教學(xué)情況:

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本、教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生不易接受。在教學(xué)的過(guò)程中我逐漸認識到:

  一方面,學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習,而且考試是開(kāi)卷考試,學(xué)生的歷史基礎相對較弱,到了高中學(xué)生還有些不適應,初中的觀(guān)念加上高中課程很多以及重理輕文觀(guān)念的影響,想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度;另一方面,有些同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。講得太深,較多同學(xué)接受不了,所以說(shuō)沒(méi)有照顧到整體。我備課時(shí)也較少注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果有時(shí)不太理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的'教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備教材,備學(xué)生,又要備教法。本學(xué)期以來(lái),我的大部分時(shí)間是花在教學(xué)方面。特別是鉆研業(yè)務(wù)和備課占了大部分的時(shí)間!芭_上一分鐘,臺下十年功”,要上好一堂課,沒(méi)有備好課是不行的。備課時(shí)我能夠認真鉆研教材、教師用書(shū) 、課程標準,虛心向同教研組的老師學(xué)習、請教,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  為了上好一節課,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,反復觀(guān)看教學(xué)錄像,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和同組有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。

  除此之外,在教學(xué)中,我特別注重教書(shū)與育人相結合。在業(yè)余時(shí)間,看一些有關(guān)師德方面的書(shū),拓寬自己的業(yè)余知識。

  在教學(xué)中,我不僅要教學(xué)生會(huì )學(xué),還要教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。先成才,后成人。給學(xué)生愛(ài)和鼓勵,讓學(xué)生在愛(ài)的沐浴下健康、快樂(lè )的成長(cháng),步步提高。

  二、教研情況:

  本人積極參加學(xué)校各項教研活動(dòng),在本學(xué)期主動(dòng)和前輩學(xué)習,各盡所能,共同探討新教材。本人堅持聽(tīng)課并做好記錄,寫(xiě)好教案。積極參加學(xué)校為新教師組織的培訓活動(dòng),并且積極參與名師公開(kāi)課的學(xué)習,收獲不少。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請教中鉆研教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法,教學(xué)管理,教學(xué)組織等等,這些都對于教學(xué)工作有很大的幫助。同時(shí)平時(shí)還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件,聽(tīng)網(wǎng)絡(luò )課程,努力充實(shí)課堂。在給學(xué)生講解練習之前先就自己不是很明白的問(wèn)題向組內老師請教或上網(wǎng)查資料解決,就知識,方法,技巧,思維等給學(xué)生予以指導。

  最后,本學(xué)期還有一項最大的挑戰——期末考試。為此,本人和全體學(xué)生進(jìn)行了共同努力,加強復習引考工作,并有針對性進(jìn)行個(gè)別輔導,指導學(xué)生在最后階段的全力沖刺,希望能取得好成績(jì)。

  學(xué)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境。特別是作為一名新進(jìn)教師,更應該努力學(xué)習,努力提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平。因為只有這樣,才能以身作則,樹(shù)立榜樣。這是我近一學(xué)期來(lái)的最大感受。

高一歷史教學(xué)的工作總結3

  隨著(zhù)新課改的展開(kāi)和新課程的實(shí)施,原先的教育教學(xué)理念、方法、范圍和過(guò)程都發(fā)生了翻天覆地的變化,作為教育教學(xué)的重要環(huán)節之一的課堂教學(xué)的要求和實(shí)施也必然隨之發(fā)生改變。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和實(shí)地調查,現就高中歷史新課程教學(xué)中出現的問(wèn)題和實(shí)施策略談一些認識。

  第一、問(wèn)題。

  1、初高中歷史教育現狀和知識的銜接問(wèn)題。

  新課程的編寫(xiě)采用了專(zhuān)題的形式。而這應建立在學(xué)生掌握通史的基礎之上。

  2、教學(xué)理念在教學(xué)過(guò)程中的應用問(wèn)題。

  新課標在教學(xué)過(guò)程中最基本的理念有三:

  (1)新課標要求教學(xué)的知識應注重實(shí)用性。歷史教學(xué)主要是為了傳授歷史知識,但更重要的是為現實(shí)服務(wù)(學(xué)生個(gè)人修養的培養和對歷史的借鑒);

  (2)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)為主,真正做到“教師為主導,學(xué)生為主體”。要求教師在教學(xué)過(guò)程中把教學(xué)活動(dòng)中采用探究式教學(xué),引導好學(xué)生自主學(xué)習。還要注意將課程內容的實(shí)用性與不可回避的高考應試教學(xué)的關(guān)系處理好;

  (3)講究把教學(xué)延伸到課外。課本的知識容量有限,很多現實(shí)有用的知識課本所及甚少或者根本沒(méi)有涉及,教師必須要為學(xué)生的自主學(xué)習提供良好的環(huán)境和提供自學(xué)所需用資料的介紹。如此這樣,在具體的教學(xué)操作中如何才能更好的去體現新課程的教學(xué)理念呢?確實(shí)是個(gè)難題。

  3、知識的整體性、系統性問(wèn)題。

  因為新課程采用專(zhuān)題的形式編寫(xiě)教材,所以專(zhuān)題內知識的完整性和本專(zhuān)題知識與其他專(zhuān)題的聯(lián)系問(wèn)題,都很難把握。而知識的系統性不強,要給學(xué)生一個(gè)完整的知識并培養能力就不得不進(jìn)行必要的補充,課時(shí)就顯得嚴重不足。

  4、高考方案問(wèn)題:

  這是一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題。新課程一方面主張實(shí)行學(xué)分制,一方面又不可避免地要求學(xué)生在高考中以成績(jì)論成敗,這無(wú)異于“以己之矛攻己之盾”。只要有高考壓力的存在,探究、創(chuàng )新、自主精神等等不在成績(jì)中明確反映的內容是不會(huì )被重視的,實(shí)施新課程的理想也很難在短時(shí)間內實(shí)現。

  第二、實(shí)施策略。

  (1)要樹(shù)立全新的教育理念。

  創(chuàng )新思維、更新觀(guān)念是適應新課改的前提

  觀(guān)念的更新是一切創(chuàng )新手段實(shí)施的根本。沒(méi)有新理念、新定位、新角色,只有新課標、新教材、新知識,還是舊課程,沒(méi)有新成效。為此,應該重點(diǎn)轉變三個(gè)方面觀(guān)念:一是轉變對新課程的認識,即用新思維、新方法,不能守著(zhù)舊框框、老套套;二是轉變自身角色,由傳授者變?yōu)閱l(fā)者、引導者、組織者、合作者,由師道尊嚴的“師長(cháng)”變?yōu)榕c學(xué)生平等的“談話(huà)人”,精心營(yíng)造民主與平等的新型角色關(guān)系,促使學(xué)生主動(dòng)、創(chuàng )造性地參與教學(xué);三是轉變對課堂教學(xué)的認識,即教師是課堂教學(xué)的組織者,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的歷史學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面也能充分發(fā)展,把歷史教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。

  (2)要樹(shù)立民主平等的師生理念。

  新課程下教師在教學(xué)過(guò)程中應樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立民主平等的師生觀(guān)。在課堂教學(xué)中,教師不能只顧自己唱獨角戲,因為:一是學(xué)生一直處于聽(tīng)者、被動(dòng)的地位,沒(méi)有思考、參與的機會(huì )。二是學(xué)生一課聽(tīng)到底,即使有興趣,也未免有疲勞之感,這樣在一定程度上也影響學(xué)生聽(tīng)課情緒和教學(xué)效果。因此,教師要善于觀(guān)察學(xué)生的聽(tīng)課狀況,察言觀(guān)色,因勢利導。在備課時(shí),要心中有數。準備的問(wèn)題要具有針對性,并讓學(xué)生

  積極參與。這樣既活躍了課堂氣氛,也檢查了自己的教學(xué)效果,同時(shí)得到了學(xué)生對知識的反饋,也有利于學(xué)生歷史思維能力的培養。通過(guò)實(shí)踐,可見(jiàn)這樣的教學(xué)方式在教學(xué)中合理的巧用、妙用,能使課堂教學(xué)藝術(shù)更加多彩,有畫(huà)龍點(diǎn)睛、回味無(wú)窮之作用,讓學(xué)生淡化緊張疲勞,在愉快、歡笑觀(guān)念和習慣的轉變。重結果輕過(guò)程,只看考試分數,忽視學(xué)生對學(xué)習過(guò)程中的豐富感受和體驗,將不利于激勵和引導學(xué)生健康發(fā)展。過(guò)程評價(jià)可以體現在課堂討論、劇情表演、主題辯論、學(xué)生問(wèn)答、提綱展示、課堂演講、社團活動(dòng)、社會(huì )調查和社會(huì )考察等各種各樣的活動(dòng)中,評價(jià)的及時(shí)性將給學(xué)生參與學(xué)習的過(guò)程添注了積極動(dòng)力,非常有益于提高學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習的效能。

 。3)增強教學(xué)的互動(dòng)性

  這是落實(shí)學(xué)生主體地位的又一重要體現;(dòng)包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng),需要學(xué)生的團隊協(xié)作精神,增強溝通交流。能實(shí)現教學(xué)相長(cháng)的'良性循環(huán),培養和諧的新型師生關(guān)系,有力地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。對于以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,需要新的評價(jià)。拓展評價(jià)標準,全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,這也是作為教師改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

 。4)強化德育、全面發(fā)展是貫徹新課改教學(xué)的目標歷史新課標明確提出:歷史課程“必須全面實(shí)現教育功能,在提高現代公民的人文素質(zhì)方面發(fā)揮重要作用”。適時(shí)地結合教學(xué)內容,借助各種手段“潤物細無(wú)聲”地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國、愛(ài)社會(huì )主義等德育及非智力因素的開(kāi)發(fā),包括意志、理想、人格,心理健康教育等的培養,全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生的道德、知識等綜合素質(zhì),真正發(fā)揮歷史學(xué)科在學(xué)生全面教育中應有的、潛在的積極作用,讓學(xué)生學(xué)會(huì )立品、做人、做事。

  (5)要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。

  面對新課程,歷史教師要以“博”、“精”作為自己提高自身素質(zhì),適應歷史教學(xué)改革和當今新形勢的基本要求和目標。一要擁有廣博的知識。作為一名教師,必須有扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,否則是不可能教好該學(xué)科課程的。為了激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習的興趣,拓展學(xué)生對本學(xué)科的更深刻、更廣泛的認識,教師還應對本學(xué)科的發(fā)展史及其發(fā)展的前沿知識有一定的了解。除了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識外,還要有較為廣博的文化知識,尤其是地理學(xué)和文學(xué)。二要掌握一定的現代教育技術(shù)。歷史學(xué)是一門(mén)綜合性極強,涉及內容極廣,跨度極大的學(xué)科。而新課程的標準里面的模塊幾乎都是以專(zhuān)題的形式出現,黑板+粉筆的傳統教學(xué)模式很難把這些知識傳遞給學(xué)生。借用多媒體則可以做到這一點(diǎn)。多媒體可以將文本、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種信息組織起來(lái),可以激發(fā)興趣,活躍課堂;培養學(xué)生自主學(xué)習和閱讀、分析、運用的能力;也便于通過(guò)創(chuàng )設情境激發(fā)學(xué)生自已提出問(wèn)題。因此,要改變以往手抄式備課為電子備課。在教學(xué)手段的選擇上不能片面追求形式,而應該以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,在大力推進(jìn)現代信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中運用的同時(shí)繼續挖掘和發(fā)揮傳統教學(xué)方法的積極作用,實(shí)現現代信息技術(shù)與傳統教學(xué)手段的交互滲透和互相補充。

  綜上所述,高中歷史新課程的實(shí)施,對高中歷史教師提出了更高的要求。要更新教學(xué)觀(guān)念,采用靈活的教學(xué)方法,不斷反思,真正培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。只有看清問(wèn)題,才能堅定前進(jìn)的方向,才知道該怎么做。我們只能在充滿(mǎn)矛盾的現實(shí)中尋找出路,用智慧去化解難題,用機智去逾越障礙,用改革去實(shí)現目標!

高一歷史教學(xué)的工作總結4

  一、政治思想方面:

  我作為一名歷史教師,在教學(xué)實(shí)踐中,注重從本學(xué)科思想性政治性很強的特點(diǎn)出發(fā),注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現實(shí)的聯(lián)系去探討問(wèn)題的特點(diǎn)出發(fā),充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛(ài)國主義教育中的重要作用,所撰寫(xiě)的論文“結合,深化歷史教學(xué)改革”一文,獲校教學(xué)論文二等獎,并被編入學(xué)校教學(xué)論文集。

  在本學(xué)期,積極參加學(xué)校的一切政治活動(dòng)及各項學(xué)術(shù)報告會(huì ),積極參加升旗儀式。認真學(xué)習黨的各項方針政策,結合學(xué)科特點(diǎn),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。團結同志,鉆研業(yè)務(wù),熱愛(ài)學(xué)生,師生關(guān)系融洽,出勤率高,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。

  二、教學(xué)情況:

  本學(xué)期擔任高一(5)(8)(9)(10)四個(gè)普通班的教學(xué)工作。針對擴招帶來(lái)的學(xué)生基礎較差的特點(diǎn),著(zhù)重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎知識入手,并通過(guò)對具體史實(shí)的講解,逐步提高學(xué)生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價(jià)歷史人物的能力,幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉變。

  本學(xué)期因面臨歷史會(huì )考,著(zhù)重抓了以下工作:

  1、高效穩妥地完成《中國近代現代史》的教學(xué)工作。

  主要依據同學(xué)們學(xué)科知識水平的不斷提高,適當加快新課講授進(jìn)度,以變有更多地時(shí)間復習2本書(shū),備考會(huì )考。為此作了周密計劃,在“五一”后立即結束新課,掌握了復習的主動(dòng)權。

  2、高效扎實(shí)地落實(shí)基礎知識,搞好會(huì )考2本書(shū)的復習。

  在要求學(xué)生每周復習一本書(shū)的前提下,為落實(shí)基礎知識,年級組幾位課任教師通力合作,編寫(xiě)了以選擇題、(兩冊共二百四十多題)綜合練習題為主的復習提綱,自己打印、作答案。工作量相當大。雖然工作較累,但能為同學(xué)們會(huì )考取得好成績(jì),再苦再累心也甘。

  3、 加強題型訓練,提高同學(xué)們的答題能力。

  在會(huì )考復習的最后階段,通過(guò)綜合試題的訓練,特別是相關(guān)題型的訓練,如:如何解選擇題、答材料解析題和問(wèn)答題等,使同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力有所提高,在會(huì )考中取得了很好的成績(jì)。

  高一八班入校時(shí),據年級組統計貢獻人數為17人,高一會(huì )考該班A級為24人,不及格者僅為兩人。(體育生)

  三、教研情況:

  積極參加市教研室及組里的各項教研活動(dòng),在市教研室組織的歷史會(huì )考閱卷中,擔任組長(cháng)。

  作為鐘令彩的指導教師,能夠盡己所能,共同探討新教材,堅持聽(tīng)課,具體指導,較好地完成了新教師的多媒體公開(kāi)課,使鐘令彩老師成為一名勝任者。

高一歷史教學(xué)的工作總結5

  今學(xué)期我擔任歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。

  一方面,學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境,同學(xué)們還不能適應。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  歷史這一門(mén)學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習歷史。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的`是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。

高一歷史教學(xué)的工作總結6

  一、政治思想方面:

  我作為一名歷史教師,在教學(xué)實(shí)踐中,注重從本學(xué)科思想性政治性很強的特點(diǎn)出發(fā),注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現實(shí)的聯(lián)系去探討問(wèn)題的特點(diǎn)出發(fā),充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛(ài)國主義教育中的重要作用,所撰寫(xiě)的論文“結合時(shí)事熱點(diǎn),深化歷史教學(xué)改革”一文,獲校教學(xué)論文二等獎,并被編入學(xué)校教學(xué)論文集。

  在本學(xué)期,積極參加學(xué)校的一切政治活動(dòng)及各項學(xué)術(shù)報告會(huì ),積極參加升旗儀式。認真學(xué)習黨的各項方針政策,結合學(xué)科特點(diǎn),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。團結同志,鉆研業(yè)務(wù),熱愛(ài)學(xué)生,師生關(guān)系融洽,出勤率高,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。

  二、教學(xué)情況:

  本學(xué)期擔任高一·(5)(8)(9)(10)四個(gè)普通班的教學(xué)工作。針對擴招帶來(lái)的學(xué)生基礎較差的特點(diǎn),著(zhù)重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎知識入手,并通過(guò)對具體史實(shí)的講解,逐步提高學(xué)生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價(jià)歷史人物的能力,幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉變。

  本學(xué)期因面臨歷史會(huì )考,著(zhù)重抓了以下工作:

  ① 高效穩妥地完成《中國近代現代史》的教學(xué)工作。

  主要依據同學(xué)們學(xué)科知識水平的不斷提高,適當加快新課講授進(jìn)

  度,以變有更多地時(shí)間復習2本書(shū),備考會(huì )考。為此作了周密計劃,在“五一”后立即結束新課,掌握了復習的主動(dòng)權。

 、高效扎實(shí)地落實(shí)基礎知識,搞好會(huì )考2本書(shū)的復習。

  在要求學(xué)生每周復習一本書(shū)的前提下,為落實(shí)基礎知識,年級組幾位課任教師通力合作,編寫(xiě)了以選擇題、(兩冊共二百四十多題)綜合練習題為主的復習提綱,自己打印、作答案。工作量相當大。雖然工作較累,但能為同學(xué)們會(huì )考取得好成績(jì),再苦再累心也甘。

  ② 加強題型訓練,提高同學(xué)們的答題能力。

  在會(huì )考復習的最后階段,通過(guò)綜合試題的訓練,特別是相關(guān)題型的.訓練,如:如何解選擇題、答材料解析題和問(wèn)答題等,使同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有所提高,在會(huì )考中取得了很好的成績(jì)。

  高一·八班入校時(shí),據年級組統計貢獻人數為17人,高一會(huì )考該班A級為24人,不及格者僅為兩人。(體育生)

  三、教研情況

  積極參加市教研室及組里的各項教研活動(dòng),在市教研室組織的歷史會(huì )考閱卷中,擔任組長(cháng)。

  作為鐘令彩的指導教師,能夠盡己所能,共同探討新教材,堅持聽(tīng)課,具體指導,較好地完成了新教師的多媒體公開(kāi)課,使鐘令彩老師成為一名勝任者

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  一、落實(shí)教學(xué)常規,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

  學(xué)生學(xué)習的主渠道是在課堂上,在課堂上,學(xué)生是學(xué)習的主人。因此,課堂教學(xué)效率的高低直接影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習的效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著(zhù)重抓了以下幾個(gè)點(diǎn):

  1、努力鉆研教材,認真備好每一節課。

  本學(xué)期上課時(shí)間短,而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此,基于這種情況,每次上課前,我都要認真鉆研教材,弄清教材的知識重難點(diǎn),寫(xiě)出較為完整的教學(xué)設計,從不上沒(méi)有教案的課。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚,讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里,再利用中午或晚自習時(shí)間完成作業(yè),鞏固所學(xué)的知識從教學(xué)內容的選擇到教學(xué)的方式選擇,無(wú)一不經(jīng)過(guò)深思熟慮,有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構思?梢哉f(shuō),課外花在準備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠遠多于上課的時(shí)間,用經(jīng)常所說(shuō)的一句話(huà)來(lái)講就是“上40分鐘的課,通常備課的時(shí)間遠遠超過(guò)四個(gè)小時(shí)”。

  正因為如此,我在上課時(shí)才能做到不慌不忙,從容應對。

  2、努力更新教學(xué)觀(guān)念,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師盡量避免滿(mǎn)堂灌。給學(xué)生消化和接受的時(shí)間,讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、認真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精選精練。

  有針對性,有層次性,特別注意主觀(guān)題的訓練。每一課結束以后,把課課練落實(shí)到位;每一周結束以后,都有一個(gè)周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,判定等級和批改分數的方法相結合,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  4、做好課后輔導工作,認真落實(shí)導師制。對我負責的不同層次的學(xué)生,在課后進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生來(lái)說(shuō),所學(xué)的知識還沒(méi)有完全消化,新知識又接踵而至,往往令他們應接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進(jìn)生,在課外的時(shí)間輔導他們,也取得了一些成效,現在一些學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候就過(guò)來(lái)問(wèn)我,還取了個(gè)意的名字“呼喚老師行動(dòng)”。

  每當看到他們拿著(zhù)練習什么的來(lái)到辦公室,我就特別的開(kāi)心并耐心解答。在我的努力下,一些差生的學(xué)習成績(jì)有了一定程度的提高,并對歷史漸漸有個(gè)濃厚的興趣,這是最開(kāi)心最欣慰的事情。

  二、努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,增強學(xué)生信心。

  在培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣方面,努力抓好學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性。每次我布置好學(xué)習任務(wù)后,我都要求他們自己獨立完成作業(yè),盡量做好自己的練習題目。培養他們獨立思考和學(xué)習的習慣。開(kāi)學(xué)初,同學(xué)們還沒(méi)有上高一的緊張氣氛,也許是暑假沒(méi)有規律的學(xué)習生活讓學(xué)生有點(diǎn)心不在焉,教室里有一段時(shí)間總靜不下來(lái),經(jīng)過(guò)我不懈的努力、反復地強調,學(xué)生又逐漸學(xué)會(huì )了靜下心來(lái)學(xué)習,在學(xué)習時(shí)間保持安靜。

  雖然有的學(xué)生有畏難情緒,覺(jué)得歷史很難學(xué)習,要理解和記憶東西太多,但是我盡量寬慰他們,培養他們的信心,當我看到他們取得成績(jì)時(shí)那眉飛色舞的表情,我知道他們又一次戰勝了自己,他們的信心又多了一分。

  三、加強學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)。

  1、積極參加備課組活動(dòng),努力提高教學(xué)水平。

  作為一個(gè)和諧團結的科組,為了能夠把科組建設的更好,為了能夠讓新老師更快的成長(cháng),我們歷史組科組活動(dòng)比較多。對于每一周一次的集體聽(tīng)課、評課活動(dòng),我都一次不落的參加,對于集體備課活動(dòng)也是積極參與。除此以外,我還盡量多的聽(tīng)備課組其它教師的課,不管是老教師還是新教師的課,只要有時(shí)間總會(huì )去聽(tīng)一下。經(jīng)統計,本學(xué)期我共聽(tīng)課至少40節,備課組活動(dòng)每周一次。

  這些活動(dòng)讓我在上課時(shí)不斷的提高自我教學(xué)水平,同時(shí)吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,為以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。

  四、自我反思(不足之處)

  由于經(jīng)驗不足,在有些時(shí)候的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)又能夠充分結合學(xué)生們的'實(shí)際情況,所以效果不是很理想,比如說(shuō)聯(lián)系的效果,有時(shí)候由于自習課時(shí)間太短而題量過(guò)大,有些學(xué)生為了能在下課的時(shí)候把作業(yè)交上來(lái),就出現了“趕作業(yè)”的情況。

  所以在下學(xué)期的工作中,我們要吸取教訓,盡量能夠讓同學(xué)們在有限的時(shí)間內做到針對重難點(diǎn)進(jìn)行練習。

  高一歷史教學(xué)工作總結范文二本學(xué)期,我繼續擔任我校高一四班、七班兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作,在全面了解和熟悉學(xué)情的基礎上,作了許多的有益的教學(xué)探索和思考,一學(xué)期以來(lái),緊緊圍繞培養學(xué)生形成正確的學(xué)習習慣和方法,以提高學(xué)生歷史學(xué)科的綜合素質(zhì)為目標,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,做到學(xué)有所指,學(xué)有所得,學(xué)以致用,逐步提高,全面完成了本期的歷史教學(xué)任務(wù)并達到了預期的目標,F就一期的歷史教學(xué)工作總結如下,以期同仁批評指正。

  1、要始終圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心目標,重視上好每堂課。為此,我做到:

 、耪n前充分準備----備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、蹆(yōu)選教法,把歷史教材所蘊藏的知識和用意準確地傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。我認為高一歷史新課程的最大特點(diǎn)是以人為本,注重學(xué)習方法和技能的培養,核心是培養學(xué)生的豐富情感意識和品質(zhì)。

  而歷史知識包羅萬(wàn)象,史料浩如煙海,如何選取典型而又有代表性的知識,說(shuō)明人類(lèi)歷史發(fā)展的基本規律和趨勢,不能緊緊局限于書(shū)本,且有不可過(guò)多地使用補充材料,為此,要求老師必須謹慎地精選材料,優(yōu)選最佳的學(xué)習方法和途徑,使學(xué)生掌握歷史的特點(diǎn),培養學(xué)生的自主學(xué)習、獨立學(xué)習、探究性學(xué)習的精神和品質(zhì),從而達到“授人以漁”、自我發(fā)展的目標。

 、迫ν度胝n堂教學(xué)。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)速適當,抑揚頓挫,力戒羅嗦重復平淡的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,高中的學(xué)生是人生發(fā)展的重要時(shí)期,他們興趣廣泛、熱情奔放、情感豐富、有一定的自制力但有望往往容易受到不良習氣的影響。

  因此,單靠課堂的教學(xué),很難保證將學(xué)過(guò)的知識全面理解透切,為解決這一矛盾,我就充分利用晚上輔導時(shí)間,與學(xué)生逐個(gè)交流,搜集問(wèn)題與困難,針對學(xué)生的疑惑,有針對性的解答,并與學(xué)生一起探討高中歷史課程的特點(diǎn)和要注意的問(wèn)題,從而既拉近了師生的心理距離,增強了親近度和信任度,有把同學(xué)們的學(xué)習推向了合作學(xué)習和自主學(xué)習的趨勢,使“學(xué)習興趣、動(dòng)機、技巧、能力”有機地統一起來(lái),做到‘學(xué)然后知不足’、“教學(xué)相互推進(jìn)”,較好地落實(shí)高中歷史新課程的各項教學(xué)目標。

  3、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷提高教學(xué)水平。

  4、保持廣泛的學(xué)習興趣,利用多種途徑搜集相關(guān)資料,不斷擴寬知識面,為歷史教學(xué)內容注入最新的研究成果和觀(guān)點(diǎn)。

  目前的問(wèn)題與解決方案。

  問(wèn)題:學(xué)生基礎仍然比較薄弱,學(xué)習目標不明確者大有人在,普遍缺乏學(xué)習的信心和決心,對歷史學(xué)習感到畏難,吃不得苦,心浮氣燥,普遍貪玩。教學(xué)方法有欠缺,有待改進(jìn)。

  解決方案:繼續深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),加強與個(gè)別學(xué)生的交流,根據實(shí)際講明學(xué)習的功能和意義,加強學(xué)習方法的個(gè)別指導,幫助學(xué)生制定明確的指導學(xué)習的計劃和目標,并建立督察機制及時(shí)總結;改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,制定有助與學(xué)生改變不良習慣的特別評價(jià)標準和體系;與班主任密切配合,共同探索轉化“發(fā)展生”的新法

  21世紀的教育大勢和要求,使社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為潘莊中學(xué)美好的明天奉獻自己的力量。

高一歷史教學(xué)的工作總結8

  一、轉變傳統的教學(xué)模式,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。

  《英語(yǔ)課程標準》對中學(xué)英語(yǔ)教師的具體要求是:師德高尚,一專(zhuān)多能。根據這一要求,我不斷拓寬自己的知識結構,閱讀與教學(xué)內容相關(guān)聯(lián)的科普文獻。努力提高自身英語(yǔ)語(yǔ)言素養,課堂上多用英語(yǔ)組織教學(xué)。經(jīng)常使用多媒體課件上課,拓展學(xué)生視野。真正做一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的促進(jìn)者、幫助者、引導者。

  深入領(lǐng)會(huì )《高中英語(yǔ)課程標準》的精神實(shí)質(zhì)。切實(shí)轉變觀(guān)念,克服以往在英語(yǔ)教學(xué)中忽視學(xué)生主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神培養的弊端。真正確立英語(yǔ)教育的新理念,通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,全面提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,注重提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。促成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ),力求使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的英語(yǔ)能力。

  二、認真備課、上課,輔導學(xué)生,落實(shí)教學(xué)常規。

  深入鉆研教材,精心設計教學(xué)全過(guò)程,熟練解決學(xué)生提出的每個(gè)問(wèn)題。

 。ㄒ唬、備課備課時(shí)認真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),經(jīng)常和同組年輕教師學(xué)習討論教學(xué)案例。充分利用每周三的教研時(shí)間,積極參加學(xué)校教研組和年級備課組組織的教研活動(dòng)。

 。ǘ、上課認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的.積極性和創(chuàng )造性思維,培養學(xué)生舉一反三的能力。培養“后進(jìn)生”的學(xué)習興趣,努力做到因材施教,對不同學(xué)習基礎的學(xué)生給予不同的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)方法力求得到學(xué)生的喜愛(ài)。寬嚴得法,能夠和學(xué)生積極融合在一起,順利完成教學(xué)任務(wù),同時(shí)也收到了預期的教學(xué)效果。

 。ㄈ、輔導經(jīng)常向學(xué)生了解他們的學(xué)習情況。利用午休和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導、耐心講解,及時(shí)查缺補漏。在早、晚自習時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)。給學(xué)習基礎較好的學(xué)生增加一些閱讀練習任務(wù)進(jìn)行能力提升訓練,給后進(jìn)生布置一些英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)練習、單詞短語(yǔ)練習進(jìn)行基礎訓練。

 。ㄋ模、作業(yè)對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)仔細地批改,對做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,對存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行集中講解釋義,對個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導。在批改學(xué)生作文時(shí),認真閱讀學(xué)生作文,把自己置身于讀者的位置。有時(shí)當面給出指導意見(jiàn),讓學(xué)生修改自己的作文;有時(shí)有區別的認真書(shū)寫(xiě)評語(yǔ),使學(xué)生在評語(yǔ)中知道自己的不足。

  三、因材施教,全面提高。

  由于所教學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊,教者在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中堅持“實(shí)事求是,因材施教的原則”。在備課時(shí)考慮學(xué)生不同層次的需要,設計不同層次的活動(dòng)和題目,讓他們在課堂上都有事情可做,都活動(dòng)起來(lái)。課外輔導方面,針對不同的學(xué)生采用不同的方法,使他們形成自己獨立的學(xué)習方法!白寖(yōu)等生深化學(xué)習吃得飽,讓中等生全面學(xué)習吃得好,讓后進(jìn)生側重學(xué)習吃得了”。建立了十個(gè)英語(yǔ)學(xué)習小組,把尖子生和后進(jìn)生相搭配,讓學(xué)生相互幫助的活動(dòng)穿插到課堂教學(xué)活動(dòng)中。

  積極開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng):如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競賽、英語(yǔ)手抄報設計活動(dòng)、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開(kāi)展課本劇表演,讓學(xué)生觀(guān)看經(jīng)典英文影片等。更新評價(jià)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有英語(yǔ)學(xué)習成就感的體驗,從而激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如:對優(yōu)秀學(xué)生側重結果評價(jià),對后進(jìn)生則側重教學(xué)過(guò)程性評價(jià)。對高中學(xué)生來(lái)說(shuō),仍然需要課堂激勵性評價(jià),但要強調實(shí)事求是,既讓其他學(xué)生心服口服,也讓受到好評的學(xué)生“心安理得”,這樣真正起到激勵的作用。

高一歷史教學(xué)的工作總結9

  歲月無(wú)聲,時(shí)光無(wú)痕,一個(gè)學(xué)期在緊張、忙碌而又有序的工作中轉瞬而逝;仡欉@個(gè)學(xué)期以來(lái),高一歷史備課組的幾位教師分工合作,集思廣益,深研究入課程,集體備課,共同提升,收獲頗多,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、科學(xué)的教學(xué)目標的實(shí)現

 。ㄒ唬┨岣吡藢W(xué)生學(xué)習歷史的興趣,掌握基本歷史概念,構建章節、單元歷史知識體系,探索歷史發(fā)展規律;提高了運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

 。ǘ┠芤龑W(xué)生關(guān)注現實(shí)、以史為鑒,培養當代學(xué)生的責任感和使命感。形成健全的人格和健康的審美情趣,確立積極進(jìn)取的.人生態(tài)度、堅強的意志和團結合作的精神,增強承受挫折、適應生存環(huán)境的能力,為樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)打下良好的基礎。

 。ㄈ┝私鈿v史上專(zhuān)制與民主、人治與法治的演變過(guò)程,理解從專(zhuān)制到民主、從人治到法治是人類(lèi)歷史發(fā)展的必然趨勢,不斷強化民主與法制意識。

  二、教育教學(xué)的過(guò)程做了以下工作

 。ㄒ唬┘訌娏思w備課,認真做好教學(xué)常規。

  備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先,加強集體備課,將其落到實(shí)處,而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學(xué)內容、本節知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材

  料的選擇、用什么方式呈現給學(xué)生加強合作研究,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進(jìn)。其次、強調每個(gè)老師就每一課內容備個(gè)案,各抒己見(jiàn),百花齊放,而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn),備教法和學(xué)法。上課是教學(xué)的中心環(huán)節,課堂教學(xué)采用啟發(fā)式,充分運用現代教育技術(shù)手段,調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,提高課堂教學(xué)效果。

 。ǘ┮唤z不茍地抓好新課教學(xué)工作。

  在新課教學(xué)時(shí),基本以單元特征、單元線(xiàn)索、單元知識結構、思考并解答、課堂訓練為模式進(jìn)行,采用教學(xué)一體化的方式,從落實(shí)基礎知識開(kāi)始,提高學(xué)生的基本技能,逐漸提高學(xué)生學(xué)習能力,從而提高課堂效率。重視單元訓練,及時(shí)反饋信息。

 。ㄈ╆P(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,多與學(xué)生溝通。

  人非草木、孰能無(wú)情。老師對學(xué)生付出一分情,學(xué)生將以泉涌相報。我們教師每天面對的是活生生的生靈,教師工作的特殊性要求我們教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)心每一位學(xué)生,特別是成績(jì)較差的學(xué)生,要給以鼓勵而不是歧視,加倍地給以學(xué)習方法上的點(diǎn)拔、心理上的開(kāi)導、學(xué)習信心的培養。在教學(xué)過(guò)程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生;善于以適合的方法引導學(xué)生,注意從學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題。經(jīng)常與學(xué)生溝通,明確學(xué)生需要什么,聽(tīng)取學(xué)生合理化建議,不斷完善、改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

  總之,歷史教學(xué)工作面臨許多新問(wèn)題,如作為課堂主體的學(xué)生,他們的自主性學(xué)習實(shí)際上并沒(méi)有受到更多的重視,同時(shí)教學(xué)的有效性又受限于大班教學(xué)的弊端。在平時(shí)的課堂中,我們關(guān)注了學(xué)生的不同

  智力類(lèi)型?關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗?關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式?關(guān)注學(xué)生的處境與感受?而這恰恰是最實(shí)際最難的。在課堂上,更多的時(shí)候我們只是關(guān)注把問(wèn)題答得好的同學(xué),而忽略了“弱勢”群體。在評價(jià)方式單一的情況下,這些同學(xué)就不幸地成為了“落后面”。所以,我們總要信心百倍的去尋找,去實(shí)踐,以期課堂教學(xué)更加有效。

高一歷史教學(xué)的工作總結10

  本學(xué)期,我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計劃指導下和教科處的直接領(lǐng)導下,我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重,但通過(guò)共同努力,堅持求真務(wù)實(shí),改革創(chuàng )新的工作態(tài)度,發(fā)揚“團結、奉獻、進(jìn)取”的工作精神,緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù),堅持按新課標要求,基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù);仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)要小結如下:

  一、堅持新課標要求,加大課程改革力度,推進(jìn)課改實(shí)施。

  面對新課程改革的全面展開(kāi),我們積極投入新課標教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據新課程改革的要求,注重學(xué)生能力的培養,堅持以學(xué)生為主體,重視學(xué)生學(xué)習能力的培養,改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,確立以學(xué)生為中心,以教會(huì )學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養學(xué)生合作精神和參與精神,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  二、強化理論學(xué)習,不斷提高自己的教學(xué)理論水平。

  一學(xué)期來(lái),我們繼續組織學(xué)習以《新的課程標準》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論等,并積極參加各級各類(lèi)的培訓。如:參加新教材培訓、參加區組織的新課程教學(xué)研究討論會(huì ),利用教研組活動(dòng)學(xué)習新課程理念,明確新教材的'課標,使自己進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課程、學(xué)習新課程、理解新課程、走進(jìn)新課程。不斷提高自己的教學(xué)理論水平,從而實(shí)現用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養學(xué)習型的教師邁進(jìn)。

  三、加強集體備課。

  重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎上各位教師再根據班級的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統一定內容,分頭準備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講,集體討論—深化吸收,形成共識”的操作程序,保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有記錄、有效果,使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂,把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。同時(shí),重視教學(xué)過(guò)程的反思工作,要求實(shí)驗教師在每一節課后應寫(xiě)好教學(xué)后記或反思,及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),從更高層次思考自己的教學(xué)行為,改進(jìn)教學(xué)策略。

  四、堅持定期互相聽(tīng)課,加強教師間的合作交流學(xué)習。

  本學(xué)期我們堅持定期的開(kāi)課研討制度,深入課堂教學(xué)第一線(xiàn),在實(shí)際教學(xué)中不斷總結,尋找問(wèn)題。采取“一人開(kāi)課——全組參與聽(tīng)課——共同研討、反饋——發(fā)現問(wèn)題,尋找解決對策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。

  在一學(xué)期的教學(xué)法工作中,我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù),在來(lái)年的新學(xué)期中,我們會(huì )更加努力,爭取在教學(xué)工作上取得更好的成績(jì)。

高一歷史教學(xué)的工作總結11

  本學(xué)期在學(xué)校的安排下,本人擔任高一(6)~(11)六個(gè)班的歷史教學(xué)工作,共計課時(shí)12節,F將一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結如下:

  一、政治思想方面:

  在本學(xué)期,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),鉆研業(yè)務(wù),團結同志,熱愛(ài)學(xué)生,師生關(guān)系融洽,出勤率高,完成教學(xué)任務(wù)。認真學(xué)習黨的各項方針政策,結合學(xué)科特點(diǎn),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。作為一名歷史教師,在教學(xué)實(shí)踐中,注重從本學(xué)科思想性政治性很強的特點(diǎn)出發(fā),注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現實(shí)的聯(lián)系去探討問(wèn)題的特點(diǎn)出發(fā),充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛(ài)國主義教育中的重要作用,每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計劃,發(fā)揮歷史的教育功能的作用,自己也在授課過(guò)程中自我素質(zhì)得到升華。

  二、教學(xué)情況:

  教學(xué)中我著(zhù)重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎知識入手,并通過(guò)對具體史實(shí)的講解,逐步提高學(xué)生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價(jià)歷史人物的能力,幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉變。

  本期來(lái),我在高一歷史教學(xué)中,為使學(xué)生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂(lè )趣,力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能,我主要做了以下幾項工作:

  第一,認真上好第一節課。以生動(dòng)而充滿(mǎn)時(shí)代精神的歷史事跡去吸引他們,讓他們感到學(xué)習歷史能豐富自己的學(xué)識,開(kāi)闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責任去感召他們,使他們認識到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì),增強現代公民的使命感;同時(shí)也講明歷史學(xué)習的特點(diǎn)與方法,使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無(wú)味的東西,只要有嚴謹的樂(lè )于思考與探索的精神,一定能學(xué)好。上好第一節引導課,還能轉變學(xué)生初中時(shí)把歷史課當作副科來(lái)應付的心理,以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習中,推動(dòng)教與學(xué)的互動(dòng)良性循環(huán)。

  第二,落實(shí)教學(xué)常規內容。在教學(xué)過(guò)程中,從教學(xué)方法到學(xué)習內容,我都始終堅持以學(xué)生為本,以培養學(xué)生健全的人格和正確的人生觀(guān)歷史觀(guān),及現代公民應具備的思想理念為準則。對教材中一些不符合新課程標準要求的內容,進(jìn)行刪除;對一些需要補充的知識,堅決補充完整,講明講透。我在講清高考解題要求后,鼓勵學(xué)生查找資料,向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,教會(huì )他們用自已的頭腦去客觀(guān)分析和認識歷史,開(kāi)放歷史思維,不要迷信課本,人云易云。

  第三,在對學(xué)生進(jìn)行健全人格培育和擴大他們的知識面的同時(shí),我也重視對學(xué)生應試能力的培養。在教學(xué)過(guò)程中,我有意識地在每個(gè)重要的知識點(diǎn)上,教會(huì )學(xué)生從不同角度設置不同類(lèi)型的題目,并要求學(xué)生在學(xué)習中也養成提出問(wèn)題設置問(wèn)題的習慣。另外在每個(gè)單元結束后,我都會(huì )指導學(xué)生理清歷史線(xiàn)索,根據教材的'寫(xiě)作思路把握史實(shí)與史實(shí)之間的邏輯聯(lián)系,用書(shū)面的形式將歷史知識結構整理出來(lái),使學(xué)生在學(xué)習中重視學(xué)習方法的探索與總結。

  通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習歷史的主動(dòng)性不夠。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實(shí)際學(xué)習需要而補充知識的矛盾;補充知識擴大課時(shí)與課時(shí)緊張的矛盾。這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實(shí)解決的,同樣的,對我教學(xué)水平推動(dòng)和提高,有較大的幫助,也讓學(xué)生在老師的推動(dòng)下,感受到學(xué)習歷史的樂(lè )趣和意義。

高一歷史教學(xué)的工作總結12

  歷史教研組 林德田

  本學(xué)期承擔高一年(8)文科班和(1)班理科班歷史科教學(xué),順利完成了教學(xué)任務(wù),促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。擔任副校長(cháng),分管全校教學(xué),各項工作開(kāi)展得有條不紊,學(xué)校工作教育教學(xué)工作取得了一定成效。兼任晉江市高中新課程歷史學(xué)科協(xié)作組長(cháng),積極開(kāi)展工作,取得了一定成效。

  一、教學(xué)工作情況總結

  1、學(xué)生的學(xué)習情況

  高一年(1、8)班學(xué)生基本情況是:文理分班后,理科班的學(xué)生歷史基礎知識比較薄弱,上學(xué)期歷史補考的人數(1)班達到了18位,(8)班達到了11位。并且理科班學(xué)生在思想意識上就可能對歷史學(xué)科不大重視;這必定對今后的教學(xué)帶來(lái)諸多困難。并且應用現代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )教室上歷史課,可以得到更多知識的拓展,也可以自由地發(fā)表自己的意見(jiàn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,學(xué)生的學(xué)習終于走上了正軌。到18周完成了必修

  I的教學(xué)任務(wù),第20周參加了泉州市統考,(8)班各項指標都大大超過(guò)了年段平均水平,而(1)班卻落后于整個(gè)年段。具體情況如下:

  班級

  平均分

  及格率

  優(yōu)秀率

  應到

  實(shí)到

  人數

  應到

  實(shí)到

  人數

  應到

  實(shí)到

  K一1

  57.56

  58.79

  28

  58.33%

  59.57%

  理科年段

  60.48

  61.77

  147

  61.51%

  62.82%

  15

  6.28%

  6.41%

  K一8

  67.00

  73.57

  45

  80.36%

  88.24%

  16

  28.57%

  31.37%

  文科年段

  65.48

  70.10

  125

  74.85%

  80.13%

  36

  21.56%

  23.08%

  2、教材與教輔使用情況

  本學(xué)期教輔采用岳麓版《學(xué)生課業(yè)》教材,本教輔融入新課改理念,著(zhù)眼三維目標,立足同步課時(shí)教學(xué),原創(chuàng )新穎題型,課時(shí)訓練、單元檢測有機結合,梯度合理,層次分明。但欄目設置偏復雜了點(diǎn),難度參差不一,對理科班學(xué)生來(lái)說(shuō),難度稍大了點(diǎn)。

  二、教學(xué)研究的計劃

  1、課題研究

  本學(xué)期晉江市級課題《新課程數字化資源庫的建高與應用的研究》已獲得批準研究,并著(zhù)手開(kāi)展研究工作。

  2、校本教研

  積極進(jìn)行校本教研,把校本教研作為自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平的提高的重要途徑,本學(xué)期本人校本教研的重點(diǎn)方向還是結合本校實(shí)際,研究適合本校校情、教情與生情的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的`方法,注重實(shí)際應用和應用效果。

  3、論文撰寫(xiě)

  積極撰寫(xiě)校本教研論文和其它教育、教學(xué)、教研論文。在《晉江課改》第75期上發(fā)表文章《教師專(zhuān)業(yè)的科學(xué)發(fā)展》,本學(xué)期繼續參與岳麓出版社《學(xué)生課業(yè)》的編寫(xiě)。

  4、校際、教研組、備課組教研活動(dòng)

  擔任晉江市高中新課程歷史學(xué)科協(xié)作組組長(cháng),積極開(kāi)展校際交流研討活動(dòng),認真完成上級主管部門(mén)布置的各項工作任務(wù),履行職責,研究探討教學(xué)中教材教法的問(wèn)題,對保障晉江市今年高考取得較好成績(jì)奠定了一定的基礎。

  5、公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評課

  認真完成學(xué)校公開(kāi)教學(xué)的任務(wù),積極探索,創(chuàng )新設計,合理組織,作為高級教師和學(xué)科帶頭人,力爭使自己的公開(kāi)教學(xué)課具有一定的示范作用。認真執行學(xué)校的聽(tīng)課計劃,吸取其他教師的教學(xué)長(cháng)處,提高自己的教學(xué)水平,發(fā)展自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),積極在“曬課網(wǎng)”上進(jìn)行評課。

  三、教師培訓的計劃

  以新課程改革為契機,以自我培訓和校本培訓為主,校外培訓為輔,以發(fā)展的眼光看待自己,與時(shí)俱進(jìn),加強學(xué)習,了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),掌握前沿的教育技術(shù)和手段。積極爭取機會(huì )參加各級培訓,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論和管理經(jīng)驗。本學(xué)期參加了“福建省中學(xué)校長(cháng)任職資格培訓”“晉江市初級中學(xué)校長(cháng)高級研修班”,還承擔了福建省中小學(xué)教師英特爾未來(lái)教育高級研修班的培訓工作。

高一歷史教學(xué)的工作總結13

  在充實(shí)、忙碌和愉悅中, 20xx學(xué)年下學(xué)期的工作即將劃上圓滿(mǎn)的句號,回顧一學(xué)期來(lái)的學(xué)校歷史教學(xué)工作,感慨頗多。在學(xué)校的關(guān)心和領(lǐng)導下,我認真地完成了各項工作,F將這一學(xué)期來(lái)的工作做如下總結:

  一、支持學(xué)校工作,積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)

  我積極支持學(xué)校工作,并與同事們群策群力制定教學(xué)計劃;大膽嘗試問(wèn)題式教學(xué);認真按時(shí)高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課;出色完成教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng),并取得了較好的效果。

  二、堅持集體備課制、聽(tīng)課評課制

  本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求,積極開(kāi)展了集體備課、聽(tīng)課評課. 集體備課我們實(shí)行單元集體備課,每周活動(dòng)一次。在集體備課中實(shí)行了統一進(jìn)度,統一要求,統一內容。每單元先由主備課人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統一要求,說(shuō)課人整理出授課思路。集思廣益,取長(cháng)補短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧,做到了有計劃、有時(shí)間、有準備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄,并按學(xué)校要求及時(shí)上傳各類(lèi)集體備課資料。

  各位教師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習,相互聽(tīng)課,聽(tīng)課后備課組認真評課。通過(guò)聽(tīng)課、評課,對諸如教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導,指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。

  三、加強學(xué)習交流,采他山之石以攻玉

  俗話(huà)說(shuō):“學(xué)無(wú)止境”。新的課程要求教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。不斷學(xué)習,提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,是全體教師的一貫追求。本學(xué)期我們采用集中與分散相結合的方式,學(xué)習了“問(wèn)題式教學(xué)及高效課堂模式。我們從中學(xué)習和借鑒了許多經(jīng)驗,這有助于我們教學(xué)水平的提高。

  四、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,多與學(xué)生溝通

  人非草木、孰能無(wú)情。老師對學(xué)生付出一分情,學(xué)生將以泉涌相報。我們教師每天面對的是活生生的生靈,教師工作的特殊性要求我們教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)心每一位學(xué)生,特別是成績(jì)較差的學(xué)生,要給以鼓勵而不是歧視,加倍地給以學(xué)習方法上的點(diǎn)拔、心理上的開(kāi)導、學(xué)習信心的'培養。在教學(xué)過(guò)程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生;善于以適合的方法引導學(xué)生,注意從學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題。經(jīng)常與學(xué)生溝通,明確學(xué)生需要什么,聽(tīng)取學(xué)生合理化建議,不斷完善、改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

  五、今后努力的方向:

  1、加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和高考。

  2、有意識地強化落實(shí)新課程理念,進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位。

  3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,少點(diǎn)形式,多一點(diǎn)具體的內容。

  4、繼續開(kāi)展問(wèn)題式教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)實(shí)效。

  5、加強課外活動(dòng)的指導和引導,做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習的伙伴。

高一歷史教學(xué)的工作總結14

  回顧這一學(xué)期,我繼續擔任高一八個(gè)教學(xué)班的歷史教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期一學(xué)期得學(xué)習,學(xué)生有了一定的歷史認識,也掌握了學(xué)習歷史的基本方法,形成良好的歷史學(xué)科學(xué)習習慣。但總體來(lái)說(shuō)學(xué)生情況差別較大,良莠參差。教學(xué)中,既要讓普通班的學(xué)生能聽(tīng)明白,又要讓重點(diǎn)班的學(xué)生能吃的飽。在本學(xué)期的工作中,付出很多也收獲很多。人民教師這一職業(yè)是非常神圣的職業(yè),擔負著(zhù)教學(xué)工作、教研工作及學(xué)生管理等多項任務(wù)。下面我從以下幾個(gè)方面對這幾學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結。

  一、思想方面:

  積極參加學(xué)校組織的新課程改革等各項學(xué)習,關(guān)心學(xué)校發(fā)展,堅持貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)指導思想,支持學(xué)校出臺各項方針政策,遵守勞動(dòng)紀律,積極投入各項工作。

  二、教學(xué)方面

  1、備課

  開(kāi)學(xué)初,積極參加各種教研活動(dòng),在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體備課,為教學(xué)改革出謀劃策。然后根據要求,提前一周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  為上好每一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,積極查找制作課件,準備、制作適應學(xué)生情況的學(xué)案。復習階段,把每一單元的知識框架、重點(diǎn)內容理清,講練結合,讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象,掌握知識點(diǎn),并學(xué)會(huì )知識的運用。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。

  3、輔導

  利用輔導課及課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習習慣,做到對所學(xué)知識鞏固復習,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,

  使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。

  三、德育管理:

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

  1、愛(ài)就是了解。

  愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

  2、愛(ài)就是關(guān)懷。

  師愛(ài)是教育的"潤滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài),教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè )于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài),學(xué)習一般的要愛(ài),學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內向拘謹的更要愛(ài);"金鳳凰"要愛(ài),"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。

  3、愛(ài)就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。

  4、愛(ài)就是責任。

  愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè ),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

  在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),在輔導學(xué)生學(xué)習時(shí),不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué),因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,小組互幫互助的方法,讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助,他們的.學(xué)習情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  四、個(gè)人學(xué)習:

  積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力閱讀各種史學(xué)專(zhuān)著(zhù),以適應當前教育的形式,給自己充電,了解史學(xué)最前沿的一些動(dòng)態(tài)。

  五、努力方向:

 。、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,學(xué)生能自己解決的放手給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,不光讓學(xué)生學(xué)會(huì )知識,還要學(xué)會(huì )怎么學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。

 。、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

 。、 在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

  總起來(lái)說(shuō),教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

高一歷史教學(xué)的工作總結15

  20xx年的鐘聲越來(lái)越近了,寒假生活開(kāi)始了,靜下心來(lái)思考這半個(gè)學(xué)期高一歷史備課組的點(diǎn)滴,歷歷在目。雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)了3年高三的歷練,可第一次做備課組長(cháng),仍會(huì )感到無(wú)所適從。不過(guò),所有這一切都隨著(zhù)時(shí)間的推移逐漸走上正軌;仡欉@學(xué)期的工作,總結如下:

  1、制定計劃,研究中學(xué)教學(xué)理論

  我們認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《高中歷史新課程標準》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

  歷史這一門(mén)學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我們采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的“故事會(huì )”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。

  3、思想上嚴于律己,更新觀(guān)念,提高思想覺(jué)悟

  高標準嚴格要求自己,約束自己的言行,加強師德修養,為人師表。按時(shí)參加市、區、學(xué)校的各種學(xué)習并認真做好記錄,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中,通過(guò)學(xué)習和工作實(shí)踐,使自己的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上,求真、求實(shí)、求善、求美,努力進(jìn)取,踏實(shí)做事;在風(fēng)格上,謙虛、謹慎、平和、寬容,取他人之長(cháng),補己之短;在工作中,敬業(yè)、樂(lè )業(yè),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),皆盡所能,任勞任怨;一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自己的為師準則,公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步,做學(xué)生的良師益友。

  4、積極推進(jìn)高一“雙合課堂”課程改革、

  面對高一“雙合課堂”課程改革的全面展開(kāi),我們積極投入課程教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據“雙合課堂”改革的要求,注重學(xué)生能力的`培養,堅持以學(xué)生為主體,重視學(xué)生學(xué)習能力的培養,改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,確立以學(xué)生為中心,以教會(huì )學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養學(xué)生合作精神和參與精神,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  備課組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計劃。新學(xué)期之初,我們備課組就統一制定切實(shí)可行、內容齊全的教學(xué)計劃,統一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上,堅持做到教與學(xué)緊密結合,安排好課本每一單元課堂教學(xué)節數、講評練習的節數以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一、測試統一”。此外,新課程教學(xué)需要適當的訓練,更需要大量源于學(xué)生生活體驗和社會(huì )現象的、形式多樣的其他材料,以引導學(xué)生積極參加社會(huì )實(shí)踐,主動(dòng)參與研究性學(xué)習,引領(lǐng)學(xué)生在富有個(gè)性的學(xué)習活動(dòng)中都能有所收獲。因此,從一開(kāi)始我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找與本學(xué)期相關(guān)的資料,并做到資料共享,相互幫助,共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

  除此之外,還積極撰寫(xiě)教研教改論文,大膽嘗試探究式教學(xué),并出色的完成了學(xué)校和級部組織的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng),平均每人上公開(kāi)課1節以上,并取得了較好的效果。

  5、精選各類(lèi)習題,認真批改,及時(shí)評價(jià)

  本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱,在期末復習時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎知識以提高成績(jì),對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,對學(xué)習認為較難的問(wèn)答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。

  本學(xué)年,做了很多工作,也付出了很多,但我們深知自己還有許多不足之處,如和學(xué)生的溝通交流不夠,性情有點(diǎn)急躁,有時(shí)對待學(xué)生過(guò)于嚴厲,對個(gè)別尖子生的轉化工作力度不夠,對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面,沒(méi)有寫(xiě)出什么好的感悟之類(lèi)的`成文東西。相信:沒(méi)有最好,只有更好,在今后的工作中,我們力爭改正不足,繼續努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)工作方法,以熱心、精心、恒心、愛(ài)心、耐心、細心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

  在充實(shí)、忙碌和愉悅中,高一下學(xué)期的工作即將劃上圓滿(mǎn)的句號,回顧一學(xué)期來(lái)的學(xué)校歷史教學(xué)工作,感慨頗多。我們高一歷史備課組在學(xué)校的領(lǐng)導下,嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真地完成了各項工作。工作中,大家團結互助,兢兢業(yè)業(yè),體現了我們組教師勤懇、嚴謹的工作作風(fēng),F將高一歷史組一學(xué)期來(lái)的工作做如下總結:

  一、支持學(xué)校工作,積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)

  全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計劃;積極主動(dòng)撰寫(xiě)教研教改論文;大膽嘗試問(wèn)題式教學(xué);認真按時(shí)高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課;出色完成教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng),平均每人上公開(kāi)課2節以上,并取得了較好的效果。

  二、堅持集體備課制、聽(tīng)課評課制和教師磨課制

  本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求,積極開(kāi)展了集體備課、聽(tīng)課評課和磨課制。集體備課我們實(shí)行單元集體備課,每周活動(dòng)一次。在集體備課中實(shí)行了統一進(jìn)度,統一要求,統一內容。每單元先由主備課人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統一要求,說(shuō)課人整理出授課思路。集思廣益,取長(cháng)補短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧,做到了有計劃、有時(shí)間、有準備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄,并按學(xué)校要求及時(shí)上傳各類(lèi)集體備課資料。

  各位教師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習,相互聽(tīng)課,本組教師聽(tīng)本組教師的課節數每一學(xué)期不少于10節,聽(tīng)課后備課組認真評課。通過(guò)聽(tīng)課、評課,對諸如教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導,指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。

  此外,還堅持教師磨課制。我們歷史組教師的磨課通過(guò)體現校本教研課題思路,展示校本教研的研究成果,是校本教研的專(zhuān)題匯報課、體現集體智慧和教師改革意識的“創(chuàng )新課”、體現以老帶新,輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動(dòng),推動(dòng)教師圍繞科研課題,勤于學(xué)習,善于進(jìn)取,勇于實(shí)踐,不斷總結,從而開(kāi)掘學(xué)校教育科研的深度。通過(guò)這一活動(dòng),一方面使做課教師對教材的理解更加的透徹,提高了課堂駕馭的能力,同時(shí)許多聽(tīng)課教師也從中學(xué)到了好的教學(xué)方法和手段,并充實(shí)到自己的教學(xué)之中,以提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性?傊,磨課活動(dòng)的開(kāi)展對我們轉變教學(xué)理念,打破傳統課程中的思維定勢,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助,我們將長(cháng)期堅持不懈的開(kāi)展下去。

  三、開(kāi)展“問(wèn)題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的應用”校本課題研究活動(dòng),提高歷史課堂教學(xué)的實(shí)效性

  今年我校在在全校開(kāi)展了校本教研活動(dòng),我們歷史教研組確定的校本教研題目是“問(wèn)題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的應用”,高一、高二、高三三個(gè)年級同時(shí)開(kāi)展了“問(wèn)題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的必修課程、選修課程、高考復習中的應用探究活動(dòng),全組教師積極參與。我組教師認真學(xué)習有關(guān)問(wèn)題式教學(xué)的相關(guān)理論,結合我校歷史教學(xué)及學(xué)生學(xué)生的實(shí)際,在自身的歷史教育教學(xué)中切實(shí)的開(kāi)展校本研究實(shí)踐,目前已經(jīng)取得了階段性的成果。

  四、加強學(xué)習交流,采他山之石以攻玉

  學(xué)無(wú)止境。新的課程要求教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。不斷學(xué)習,提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,是全體歷史組教師的一貫追求。本學(xué)期我們采用集中與分散相結合的方式,學(xué)習了“問(wèn)題式教學(xué)法、”《高效課堂九大范式》、《給教師的建議》、《班主任工作漫談》、《賞識你的學(xué)生》等教育教學(xué)理論和繼續教育學(xué)習的相關(guān)學(xué)。

  五、今后努力的方向

  1、加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和高考。

  2、有意識地強化落實(shí)新課程理念,進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位。

  3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,少點(diǎn)形式,多一點(diǎn)具體的內容。

  4、繼續開(kāi)展問(wèn)題式教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)實(shí)效。

  5、加強課外活動(dòng)的指導和引導,做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習的伙伴。

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