教師個(gè)人課題研究計劃

教師個(gè)人課題研究計劃(15篇)

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教師個(gè)人課題研究計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師個(gè)人課題研究計劃1

　　一、研究目標

　　1、對博客平臺的工具性進(jìn)行深入研究，建立起完善的、適合本人進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)反思以及教學(xué)管理和指導的信息化平臺，適應信息時(shí)代新的學(xué)習方式和工作方式。

　　2、主動(dòng)記錄自己的教學(xué)生活，進(jìn)行有效的教學(xué)反思和教學(xué)研究的意識，并以此促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)思想（以學(xué)生發(fā)展為宗旨的教育倫理觀(guān)）、專(zhuān)業(yè)知識（根于理論、經(jīng)驗或規范的`教育專(zhuān)業(yè)知識體系）、專(zhuān)業(yè)技術(shù)（教育教學(xué)實(shí)踐中運用教育理論進(jìn)行有效教育教學(xué)的能力）和專(zhuān)業(yè)技能（掌握計算機應用的基本知識、技能和適應教學(xué)需要的相關(guān)的現代教育技術(shù)）的進(jìn)一步提升。

　　3、探索利用教育博客平臺，促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方法有效、途徑和措施更到位。

　　二、研究的內容：

　　1、建立個(gè)人、班級博客群的研究

　　利用班級博客形式，把課堂教學(xué)延伸到課外。零時(shí)空進(jìn)行家校合作，為學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行有效的引導和監督，拓展學(xué)生的學(xué)習空間。

　　2、基于博客的教育敘事寫(xiě)作內容和寫(xiě)作方法的研究

　　3、基于博客的教育敘事在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的作用研究。

　　通過(guò)課題研究，總結學(xué)科教學(xué)、德語(yǔ)及自身建設等方面教育敘事研究對自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展的影響。

　　4、在學(xué)校校本研訓中的應用研究。

　　通過(guò)課題研究，總結和建立一套基于教育博客的教育敘事的校本教研模式，能對自己的教育教學(xué)行為、效果，對教育對象和自身建設進(jìn)行反思。

　　三、研究過(guò)程及活動(dòng)

　　申請建立博客→培訓操作技巧→加強教育敘事研究理論的學(xué)習→撰寫(xiě)教育敘事報告→上傳到網(wǎng)絡(luò )空間→接受專(zhuān)家、同行教師的評價(jià)與指導→反思指導實(shí)踐工作→形成理論、撰寫(xiě)論文→匯編論文集

　　1、為每位教師申請建立一個(gè)博客，每班建立一個(gè)班級博客。并對教師創(chuàng )建和管理博客的操作技巧進(jìn)行培訓。

　　2、加強教育敘事研究理論的學(xué)習。理論是激發(fā)教師智慧的源泉，到書(shū)本里淘金，是提升教育敘事研究水平的要求。

　　3、撰寫(xiě)教育敘事報告，充分發(fā)掘或揭示內隱于這些生活、事件、經(jīng)驗和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念，從而發(fā)現教育的本質(zhì)、規律和價(jià)值意義。

　　4、利用Blog把教育敘事上傳到網(wǎng)絡(luò )空間，接受專(zhuān)家、同行教師的評價(jià)與更深層次的指導。讓專(zhuān)家學(xué)者通過(guò)對實(shí)踐范例的理性分析，提出自己的看法，為實(shí)踐提供相應的理論支撐，讓自己調整自己的教育教學(xué)行為，使理論起到直接指導實(shí)踐的作用。

教師個(gè)人課題研究計劃2

　　一、任教學(xué)科：

　　語(yǔ)文。

　　二、研究課題：

　　《小學(xué)生閱讀習慣培養的研究》

　　三、個(gè)人研究方向：

　　培養學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的的閱讀習慣

　　四、研究目標：

　　1、改變目前小學(xué)生“動(dòng)口不動(dòng)手”的閱讀現狀，逐步到達“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀所要求。

　　2、經(jīng)過(guò)研究，探索適于培養和提高學(xué)生閱讀本事的閱讀教學(xué)模式和方法。

　　3.在研究、學(xué)習、培訓的過(guò)程中，提高自我、豐富自我，使自已得到不斷的發(fā)展，成為終身學(xué)習型的教師。

　　五、研究措施：

　　1、理論學(xué)習：認真系統地學(xué)習有關(guān)的理論，相關(guān)的教育雜志，學(xué)習一些相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習中提高認識，提高自身的'實(shí)踐本事。

　　2、實(shí)踐參與：認真參加課題組組織的各種研究活動(dòng)，探索適于培養和提高學(xué)生閱讀本事的閱讀教學(xué)模式和方法，提高自我的理解和研究本事。

　　3、忠于課堂：課堂教學(xué)是研究校本教研的根源，認真上好每一節課，并從課堂中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)的尋找多途徑解決的方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、反思積累：在教學(xué)，學(xué)習、研討中，要加強自我反思，及時(shí)把自我在教育教學(xué)中的一些自已獨特的想法撰寫(xiě)成文，繼續在自我的校本課題專(zhuān)欄上傳，多多地與同行們交流探討。

教師個(gè)人課題研究計劃3

　　一、任教學(xué)科：數學(xué)

　　二、研究的課題：如何提高課堂效率

　　三、個(gè)人子課題：利用農村小學(xué)遠程教育資源提高課堂效率

　　四、研究目標：

　　1、探索總結農村小學(xué)現代遠程教育模式二的教學(xué)方法，即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農村小學(xué)現代遠程教育模式二的資源運用到教學(xué)中去，從而形成新的理論、新的教學(xué)方法。

　　2、在實(shí)驗的過(guò)程中，學(xué)習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習型的教師，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

　　五、課題研究的主要內容：

　　農村小學(xué)現代遠程教育模式二的教學(xué)方法及與數學(xué)課堂的有機整合

　　六、研究措施：

　　1、認真系統地學(xué)習有關(guān)的理論。靜下心來(lái)認真地學(xué)習一些相關(guān)的.專(zhuān)著(zhù)和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習中提高認識，在學(xué)習中轉變陳舊的觀(guān)念。

　　2、積極開(kāi)展研究工作。認真上好一人兩節課題研究課，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。對研究活動(dòng)要積極反思，以案例評析的形式在學(xué)校網(wǎng)站、教師博客上總結課堂教學(xué)的得失，并在此基礎上作探索性思考，撰寫(xiě)教學(xué)反思。

　　3、在遠程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，撰寫(xiě)研究論文。

　　4、積極參加學(xué)校課題組組織的教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討、一人兩節課、優(yōu)秀教師獻課、案例交流評選、課件制作評選等活動(dòng)。

　　5、課題組要及時(shí)收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負責人負責收集、整理、匯總。

　　七、工作安排：

　　二.三月份

　　1、參加課題組會(huì )議，繼續學(xué)習學(xué)�！度绾翁岣哒n堂效率》課題研究方案，明確研究任務(wù)。

　　2、撰寫(xiě)《如何提高課堂效率》的學(xué)期個(gè)人課題研究計劃。

　　3、加強理論學(xué)習。

　　四月份：

　　1、網(wǎng)上對課題組教師評課、交流

　　2、網(wǎng)上對學(xué)校名師進(jìn)行評課，并且寫(xiě)出聽(tīng)講座的感受。

　　3、上好課題研究課。

　　4、集體備課。

　　5、收集整理研究成果。

　　6、充實(shí)“教師博客”的內容。

　　五月份：

　　1、通過(guò)課堂教學(xué)，加強對遠程教育資源與語(yǔ)文學(xué)科有效整合，嘗試新的教學(xué)方法。

　　2、集體備課。

　　3、收集整理研究成果。

　　4、收集整理一節研討課，教學(xué)設計、成功案例賞析。

　　5、及時(shí)撰寫(xiě)研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)教師博客。

　　六月份

　　1、撰寫(xiě)個(gè)人子課題總結，并及時(shí)與課題組成員交流

　　2、撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文。

　　3、整理個(gè)人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示

教師個(gè)人課題研究計劃4

　　一、任教學(xué)科：

　　語(yǔ)文。

　　二、研究課題：

　　《小學(xué)生閱讀習慣培養的研究》

　　三、個(gè)人研究方向：

　　培養學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的的閱讀習慣

　　四、研究目標：

　　1、改變目前小學(xué)生"動(dòng)口不動(dòng)手"的閱讀現狀，逐步達到"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的閱讀所要求。

　　2、通過(guò)研究，探索適于培養和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法。

　　3.在研究、學(xué)習、培訓的過(guò)程中，提高自己、豐富自己，使自已得到不斷的發(fā)展，成為終身學(xué)習型的教師。

　　五、研究措施：

　　1、理論學(xué)習：認真系統地學(xué)習有關(guān)的理論，相關(guān)的.教育雜志，學(xué)習一些相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習中提高認識，提高自身的實(shí)踐能力。

　　2、實(shí)踐參與：認真參加課題組組織的各種研究活動(dòng)，探索適于培養和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法，提高自己的理解和研究能力。

　　3、忠于課堂：課堂教學(xué)是研究校本教研的根源，認真上好每一節課，并從課堂中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)的尋找多途徑解決的方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、反思積累：在教學(xué)，學(xué)習、研討中，要加強自我反思，及時(shí)把自己在教育教學(xué)中的一些自已獨特的想法撰寫(xiě)成文，繼續在自己的校本課題專(zhuān)欄上傳，多多地與同行們交流探討。

教師個(gè)人課題研究計劃5

　　一、研究的課題：

　　《自主(探究、體驗、合作)學(xué)習方式中教學(xué)手段運用研究》。

　　二、研究目的：

　　回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期，通過(guò)上課題研討課、撰寫(xiě)論文、教學(xué)設計、研究心得等多種方式，總結出了一些自主探究學(xué)習的方法，但是還不夠全面，這學(xué)期我將繼續努力鉆研，進(jìn)一步探索研究。

　　三、研究措施：

　　1、轉變觀(guān)念，認真系統地學(xué)習有關(guān)的理論。認真地學(xué)習一些相關(guān)的'專(zhuān)著(zhù)和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習中提高認識，在學(xué)習中轉變陳舊的觀(guān)念。

　　2、加強學(xué)習，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養，建立自己的課題博客專(zhuān)欄。盡可能多地與同行們交流探討。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，認真備課、精心設計教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細致地調查分析。

　　4、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程，在學(xué)校研究計劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、"一人一節課"，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。

　　四、本年度具體工作安排計劃：

　　二月份：

　　(1)學(xué)生交流與合作能力現狀調查分析。針對學(xué)生開(kāi)展調查研究，精心設計調查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結。

　　( 2)學(xué)習課題組課題總方案。

　　(3)學(xué)習課題組子課題計劃，明確研究?jì)热荨?/p>

　　(4)制定個(gè)人課題研究計劃。

　　三月份：

　　(1)參加開(kāi)題儀式。

　　(2)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。

　　(3)在數學(xué)課題組內聽(tīng)課。

　　(4)積極參加培訓，學(xué)習、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。

　　四月份：

　　(1)積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。

　　(2)積極參與專(zhuān)題研討課的評課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。

　　(3)加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。

　　(4)撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習慣養成專(zhuān)題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。

　　五月份：

　　(1)學(xué)習課題理論專(zhuān)題講座，做好筆記。

　　(2)通過(guò)課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。

　　(3)認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，與同伴交流，及時(shí)總結課題研究經(jīng)驗與教訓。

　　(4)上一堂課題研討課。

　　九月份：

　　(1)學(xué)習課題組總課題方案、子課題計劃。

　　(2)寫(xiě)好《自主(探究、體驗、合作)學(xué)習方式中教學(xué)手段運用研究》個(gè)人研究計劃。

　　(4)及時(shí)上傳材料，豐富博客內容。

　　(5)積極參加培訓，學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高自身素質(zhì)。

　　十月份：

　　(1)參加"全國著(zhù)名教育專(zhuān)家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì )"。

　　(2)上好課題研討課。

　　(3)參加課題組進(jìn)行的課題研究。

　　十一月份：

　　(1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課。

　　(2)整理參加課題理論學(xué)習的筆記，總結各項課題活動(dòng)情況，寫(xiě)出心得體會(huì )上傳個(gè)人博客。

　　十二月份：

　　(1)結合我校"一人兩節課"校本教研，組織課題組成員上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　　(2)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

　　(3)撰寫(xiě)個(gè)人課題小結，并參加校課題小結交流。

　　(4)收集、整理課題組教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

　　(5)撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文。

教師個(gè)人課題研究計劃6

　　任教學(xué)科：

　　語(yǔ)文

　　任教年級：

　　五年級

　　研究的課題：

　　農村現代過(guò)程遠程教育教學(xué)方法的研究

　　個(gè)人子課題：

　　農村現代過(guò)程遠程教育模式三教學(xué)方法的研究

　　研究時(shí)間：

　　20xx年3月～20xx年7月

　　研究目的：

　　1、結合教學(xué)實(shí)際，探索現代遠程教育在農村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際運用中有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。

　　2、使學(xué)生既學(xué)會(huì )學(xué)習，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養。

　　課題研究的實(shí)施計劃（分段步驟）：

　　三月份：

　�。�1）赴合肥少藝學(xué)校參觀(guān)學(xué)習。

　�。�2）學(xué)習總課題方案

　�。�3）研討交流有關(guān)課題方面的.問(wèn)題。

　�。�4）申請課題研究個(gè)人博客，并完善各項資料。

　　四月份：

　�。�1）學(xué)習課題組子課題計劃。

　�。�2）制定個(gè)人課題研究計劃。

　�。�3）在實(shí)踐中探索運用現代遠程教育教學(xué)方法。將一人兩節課教學(xué)設計、說(shuō)課稿、教學(xué)反思、評課資料整理好，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

　�。�4）、做好準備工作，迎接課題開(kāi)題。

　　五月份：

　�。�1）參與課題組上課、課題組成員之間的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　�。�2）積極準教師課件制作比賽。

　�。�3）參加課題理論學(xué)習。

　　六月份：

　�。�1）及時(shí)上傳研究課案例、評課記錄。

　�。�2）不斷提高自身的理論素養。

　　七月份：

　　1、做好研究過(guò)程中的各種資料的收集工作，整理并展示相關(guān)資料。

　　2、對本學(xué)期的研究進(jìn)行總結。

教師個(gè)人課題研究計劃7

　　一、任教學(xué)科：數學(xué)

　　二、研究課題：優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)的有效性

　　三、個(gè)人子課題：優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習方式，提高數學(xué)學(xué)習的有效性

　　四、指導思想：

　　新學(xué)期伊始，在學(xué)�？蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇�下，結合上學(xué)期課題研究中存在的主要問(wèn)題，從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā)，結合個(gè)人課題的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習的基礎上，采用多種形式，如：自主學(xué)習、開(kāi)設研究課、成果展示等，從各個(gè)方面增強自己的理論水平，并增加教學(xué)實(shí)踐次數。

　　五、階段性目標：

　　1.樹(shù)立起教師在自主學(xué)習中的作用，培養學(xué)生在數學(xué)課堂上自主學(xué)習，探究的技能的養成。

　　2.構建小學(xué)生自主學(xué)習的具體目標，形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習的指導策略，提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。

　　3.小學(xué)生自主學(xué)習和課堂探究的意識得到增強，自主學(xué)習的能力得到提高、自主學(xué)習的習慣以及自主學(xué)習的品質(zhì)得到培養。

　　六、操作措施

　　1、端正思想，統一認識。組織課題組及全體老師認真學(xué)習現代教學(xué)理論，認真學(xué)習《義務(wù)教育全日制小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱》（試用修訂版）以及《江蘇教育》、《無(wú)錫教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志，互相探討，共同提高，寫(xiě)好學(xué)習心得，并使之服務(wù)于實(shí)踐。

　　2、充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素，數學(xué)本身源于人類(lèi)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在運用數學(xué)教材學(xué)習過(guò)程中，我們應該讓學(xué)生運用自主學(xué)習，探究的方式幫助學(xué)生喜歡數學(xué)，學(xué)好數學(xué)。

　　3、對現有教材可作適當改組，創(chuàng )造地運用教材，盡量增加計量、統計知識的教學(xué)，為學(xué)生提供更多的理解現實(shí)生活的工具。

　　4、貫徹自主探究學(xué)習觀(guān)點(diǎn)，搞好課堂教學(xué)。首先要營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，為學(xué)生留有探索與思考的余地，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過(guò)程，成為學(xué)習的`主體。

　　5、注重學(xué)具的操作，培養學(xué)生的自主探究的能力。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段，小學(xué)生具有愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的思維特點(diǎn)，創(chuàng )設合理的適時(shí)的動(dòng)手操作活動(dòng)，給學(xué)生提供動(dòng)手的機會(huì )，有助于培養學(xué)生的自主探究的能力。

　　七、具體工作安排：

　　20xx.11~20xx.12：

　　宣傳動(dòng)員階段

　　20xx.1～20xx.8

　　1.學(xué)習課題組課題總方案

　　2.制定個(gè)人課題研究方案

　　20xx.9～20xx.12

　　1.積極參與課題組開(kāi)展的教研活動(dòng)。

　　2.注意及時(shí)收集相關(guān)資料，總結得失，以便以后總結。

　　3.加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。

教師個(gè)人課題研究計劃8

　　一、課題的目的意義

　　為了提高六年級學(xué)生的計算能力，全面提高六年級學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對現在六年級學(xué)生計算的正確率較低的前提背景提出此課題。學(xué)生計算能力的提高，對于平時(shí)的作業(yè)完成的正確率、對于綜合素質(zhì)測試水平的提高、對于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、對于學(xué)生將來(lái)適應社會(huì )的能力都有著(zhù)深遠的現實(shí)意義。

　　二、研究?jì)r(jià)值

　　理論價(jià)值：通過(guò)相關(guān)理論的學(xué)習和實(shí)踐探索，為提高學(xué)生的計算能力，促進(jìn)學(xué)生整體成長(cháng)，并在通過(guò)學(xué)生整體成長(cháng)的有效路徑方面總結、形成初步的研究成果;

　　實(shí)踐價(jià)值：(1)、通過(guò)課題研究，可以探索有利于全體學(xué)生成長(cháng)的計算的實(shí)踐操作模式，為各年級的教學(xué)發(fā)展提供借鑒;(2)、通過(guò)課題的研究，可以促進(jìn)我校各年級數學(xué)教師提高學(xué)生計算能力的意識和能力，掌握計算的有效方法，形成良好的速算、口算、簡(jiǎn)算習慣，促進(jìn)學(xué)生計算水平的全面提高。

　　三、研究目標、內容

　　(一)研究目標：

　　1、讓六年級學(xué)生在實(shí)踐探索的基礎上理解"如何提高計算能力"的基本理論，形成計算能力的強烈意識，提高計算的基本能力，掌握計算的基本方法。

　　2、探索數學(xué)計算能力的有效載體，全面提升學(xué)生計算的能力。

　　3、通過(guò)計算能力培養，促進(jìn)學(xué)生對數學(xué)愛(ài)好，培養一批計算尖子。

　　4、通過(guò)本課題的研究，提高學(xué)生計算的速度和正確率、計算的靈活性，發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維。

　　(二)研究?jì)热荩?/p>

　　1、調查六年級學(xué)生計算能力的現狀，分析影響計算正確率不高的因素;

　　2、探索計算的有效載體，研究具體的內容、策略和形式;

　　3、六年級學(xué)生計算能力提高與數學(xué)知識全面提高的典型案例。

　　四、思路、步驟及方法

　　研究期限從20xx年x月——20xx年x月，為期1年，根據具體情況將實(shí)驗研究工作分為三個(gè)階段：

　　第一階段：準備階段(20xx.10——20xx.12)

　　(1)確定課題研究?jì)热?

　　(2)查閱文獻資料;

　　(3)實(shí)際調查研究，根據實(shí)際情況擬出練習題。

　　第二階段：實(shí)施階段(20xx.2——20xx.5)

　　2.課題研究具體實(shí)施階段

　　(1)研究教材，學(xué)習經(jīng)驗，研討計算方法多樣化，提高學(xué)生計算能力的'方法。

　　(2)設計口算題、速算題、簡(jiǎn)便計算題、簡(jiǎn)單文字題、簡(jiǎn)單的應用題等基本的基礎知識題型，利用每天數學(xué)課前五分鐘時(shí)間進(jìn)行練習。

　　(3)一邊練習一邊分析學(xué)生在基礎計算練習中存在的誤區，尋找對策。同時(shí)總結并積累多種方法提高計算能力的學(xué)習方式和教學(xué)模式。

　　(4)練習題采用課件出示、卡片出示等不同形式，練習過(guò)程中采用開(kāi)火車(chē)、搶答、競賽等多種形式練習，來(lái)提高口算能力和計算能力。

　　(5)在本階段中進(jìn)行計算能力檢測，全面掌握學(xué)生的計算能力的提升情況，完成階段性的課題研究小結。

　　(5)在本階段后期完成學(xué)生計算能力的綜合測試，總結研究效果。

　　第三階段：總結階段(20xx.6--20xx.7)

　　收集、整理課題研究成果，分析論證后形成課題研究結題報告。

　　五、預期的研究成果

　　經(jīng)過(guò)一年的研究，使六年級學(xué)生在計算能力方面有一個(gè)深刻和系統的認識，養成自覺(jué)利用速算、口算、簡(jiǎn)算來(lái)計算的良好意識，改進(jìn)學(xué)習的方法、全面提高學(xué)生的計算能力。

教師個(gè)人課題研究計劃9

　　一、課題名稱(chēng)：

　　《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》

　　二、指導思想：

　　為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機結合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作計劃。

　　三、研究?jì)热荩?/strong>

　　1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，確定錯誤的類(lèi)型。

　　2、研究錯誤資源對教學(xué)的影響。

　　四、研究方法：

　　1、觀(guān)察法：觀(guān)察學(xué)習過(guò)程中出現錯誤的知識類(lèi)型和某個(gè)知識點(diǎn)的出錯概率。

　　2、反思法：記錄課堂上的觀(guān)察發(fā)現，反思錯誤資源的利用情況。

　　3、個(gè)案法：通過(guò)對班級學(xué)生的個(gè)案研究，掌握學(xué)生學(xué)習錯誤的差異性，進(jìn)行因材施教。

　　五、主要措施：

　　1、認真學(xué)習各種理論，提高研究水平。

　　2、收集各種資料，制訂具體研究計劃。

　　3、認真觀(guān)察，及時(shí)反思。教學(xué)中觀(guān)察、歸納學(xué)生容易出錯的題型，分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯的原因，探索運用錯誤資源來(lái)指導學(xué)生學(xué)習。

　　六、預期成果：

　　1、公開(kāi)課一節

　　2、上傳文章2—3篇，力爭發(fā)表。

　　光陰似箭，轉瞬即逝，怎樣把握這一年短暫的時(shí)光，這需要同學(xué)們仔細思索、認真考慮。作為學(xué)習委員，更應該以身作則，擔負起抓好同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)、搞好班上的學(xué)習氛圍、做好同學(xué)們的思想工作。在班上起帶頭作用，希望同學(xué)們支持、理解。在今后的學(xué)習和工作中，我們將圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習和工作計劃：

　　第一：紀律是搞好學(xué)習的重要基礎、是學(xué)習的保障。同學(xué)們一定要處理好學(xué)習與遵守紀律的關(guān)系，人若沒(méi)有紀律的約束，就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，會(huì )任意放縱自己，所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè)，更重要的是破環(huán)了整個(gè)班級。真正有所作為的人，必定是嚴格按照紀律來(lái)約束自己。有人說(shuō)：“紀律是執行路線(xiàn)唯一的保證�！痹谖覀兗�體中，紀律的維護是我們大家共同的責任與義務(wù)，嚴格要求自己，以此來(lái)變更班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　第二：激發(fā)學(xué)習斗志。斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的.力量。在一這年中，我們一定要高喊：“做學(xué)的主人，做讀的卓越者，我最踏實(shí)，我一定成功�！钡目谔�，把滿(mǎn)腔熱血帶進(jìn)學(xué)習中，將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習情境里。誰(shuí)都知道引擎冒煙不是什么好兆頭，但往往只有訓練有素的技師能幫我們解決這個(gè)麻煩，這就告訴我們不但要愿意學(xué)，還要學(xué)懂、學(xué)透。

　　第三：培養良好的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。培養同學(xué)們的學(xué)習興趣，我認為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習、主動(dòng)的學(xué)習。漸漸把自己帶進(jìn)書(shū)的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛(ài)上學(xué)習。古人說(shuō)：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習是成就事業(yè)的基礎，是人生的出發(fā)點(diǎn)，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂(lè )由之生焉。學(xué)習也是如此，你愛(ài)它，它也會(huì )回饋于你。

　　第四：制定人生目標，樹(shù)立崇高理想。在我們中間的許多人，為什么有很多人貪婪、懶惰，那是因為在我們內心世界中，沒(méi)有明確的目標在指引，沒(méi)有崇高理想在驅動(dòng)，沒(méi)有堅定的信仰在支撐，甚至沒(méi)有道德去約束，所以，我們確定目標、理想之后，要勇往直前、永不放棄。有人說(shuō)：任何一個(gè)方向的努力都可以取得成功，關(guān)鍵的是在于人品，重要的是能否堅持！

　　第五：明確學(xué)習態(tài)度，對學(xué)習、對人生充滿(mǎn)信心。只有明確了學(xué)習態(tài)度，才能為成功鋪平道路�？鬃釉�說(shuō)：高言微行，所以廣知，恭儉謙約，所以自守。所以，只有良好的學(xué)習態(tài)度，才能學(xué)有所成。信心，對我們的學(xué)習、人生也是至關(guān)重要的，做任何事情，只要我們盡全力付出了，不論成就大小，至少無(wú)愧于心。所以，我們?yōu)槿颂幨乱�像水一樣，能屈能伸，既要全力適應環(huán)境，更要保持本色，活出自我。我們絕不為失敗、挫折絆倒。堅信：我能行！樹(shù)立自信，盡快走出失敗的陰影。人們常說(shuō)：自信是成功的第一秘訣。對自己充滿(mǎn)信心，這樣的人生才是充實(shí)、美好的！

　　最后，祝大家活的精彩，活得漂亮，順利結業(yè)。

教師個(gè)人課題研究計劃10