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高中英語(yǔ)備課組的工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編精心整理的高中英語(yǔ)備課組的工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中英語(yǔ)備課組的工作計劃1
為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成新課標要求的各項學(xué)習任務(wù)，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃。特制定英語(yǔ)教學(xué)計劃如下：
一、教材分析
教材是"課標"的具體表現，是學(xué)生學(xué)習的"藍本"�，F在使用的北師大版英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，循序漸進(jìn)，循環(huán)反復，符合學(xué)生的認知規律，有利于學(xué)生構建知識系統。教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來(lái)。我們組以積極的態(tài)度去學(xué)習教材，研究教材，理解教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著(zhù)鼻子走，適當的增減最新的素材。
二、教學(xué)目標
1、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習；
3、在培養學(xué)生的語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，培養學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及運用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。
4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法，使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，形成有效的`學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力。
三、學(xué)生現狀分析
針對我校學(xué)生構成復雜，普遍班英語(yǔ)底子差，英語(yǔ)水平參差不齊，發(fā)音不標準的實(shí)際情況，在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著(zhù)低起點(diǎn)，爬坡走，抓習慣的原則，長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的的興趣和習慣養成。指導思想是堅持"狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習英語(yǔ)的能力"
四、工作措施
1、結合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況，用一個(gè)星期左右復習五種簡(jiǎn)單句型和語(yǔ)音知識，規范書(shū)寫(xiě)。為平穩向高中教材過(guò)度奠定基礎，梳理初中知識，配發(fā)相應練習，通過(guò)銜接教材，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習。在之后的教學(xué)中，將會(huì )穿插學(xué)習高考試題中每個(gè)題型的解題技巧。
2、為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于新課教學(xué)中。
3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經(jīng)刪掉的，哪些內容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。
4、為了減輕高三聽(tīng)力訓練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。
5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
6、堅持每?jì)芍芤淮巫魑挠柧�，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
7、閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當的閱讀練習，在平時(shí)考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn)。有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。積極培養新教師。
9、堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，互相學(xué)習，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。
10、狠抓書(shū)寫(xiě)，10月份將舉辦高一書(shū)法大賽。
高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂(lè )，使學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
高中英語(yǔ)備課組的工作計劃2
利用備課組研讀20xx年高考大綱及20xx年高考考試說(shuō)明，以其為指導，密切關(guān)注多渠道信息源，精確把握高考實(shí)質(zhì)和高考動(dòng)向，科學(xué)備考，精準進(jìn)行二輪復習。
一、科學(xué)開(kāi)展高考二輪復習
1、復習時(shí)間：xx年3月15日始至xx年5月15日結束。
2、復習主線(xiàn)：突出考點(diǎn)，強化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
3、復習目標：
�。�1）以高考題型為主線(xiàn)安排專(zhuān)題復習，構建系統的知識體系，訓練學(xué)生各個(gè)專(zhuān)題的解題方法及技巧，提高學(xué)生的英語(yǔ)運用能力。
�。�2）通過(guò)課堂限時(shí)訓練和課下計時(shí)做題，培養良好的答題習慣，提高做題的速度及準確率，全面提高學(xué)生英語(yǔ)水平。復習整體目標是"專(zhuān)項整合、系統歸納、優(yōu)化提升"；
二、利用備課組，做好一課一研及日測、周練及月考工作
全組加強研討，利用好一課一研，統一教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，研好題、命好題、講好題。在第二輪的復習過(guò)程中專(zhuān)項訓練要和綜合訓練相結合。尤其強調該階段里"基礎題、中檔題和難題的比例為3：5：2"。
三、突出能力培養
在二輪復習過(guò)程中3500詞匯依然常抓不懈，時(shí)刻貫穿課堂，以講練結合的形式逐一過(guò)關(guān)。指導學(xué)生科學(xué)地記憶單詞依然是二輪復習的重點(diǎn)。過(guò)好詞匯關(guān)才會(huì )有挑戰高分的`資本。強化各種單詞記憶法（如讀音記單詞、構詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫(xiě)等）。識記詞匯和重點(diǎn)詞匯區別對待，強化基本詞義、注意熟詞生義，掌握重點(diǎn)詞匯，在語(yǔ)境中記憶。對考試說(shuō)明中規定的詞匯進(jìn)行分類(lèi)，梯度詞匯一定要區別對待。重點(diǎn)詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢，還應注意它們的常見(jiàn)搭配、語(yǔ)境中的運用及詞義的聯(lián)系、延伸。
突出閱讀和寫(xiě)作訓練，通過(guò)擴大學(xué)生的閱讀面，繼續拓寬學(xué)生的英語(yǔ)知識，在閱讀基礎上全面培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五項基本技能，使學(xué)生能將基礎知識內化于心，并轉化成語(yǔ)言應用能力。
四、利用綜合訓練，提高學(xué)生英語(yǔ)運用能力
二輪復習結束，三輪綜合階段重點(diǎn)進(jìn)行綜合訓練，在學(xué)校安排的限時(shí)練和周測的基礎上，每周至少進(jìn)行一次綜合模擬，訓練學(xué)生的應試技巧和考試能力。注意收集各地的高考信息卷，并加大對高考真題的訓練，提升試題質(zhì)量，提高綜合訓練效果。避免試題多、濫的問(wèn)題，確保突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、�？键c(diǎn)和易錯點(diǎn)。并注重答題規范性指導，提高學(xué)生答題技能和應試能力。
總之，本學(xué)期為高三關(guān)鍵階段，我們全組老師將全力以赴，通力合作，加強研討，瞄準高考，努力打贏(yíng)20xx年高考這一場(chǎng)硬仗。
高中英語(yǔ)備課組的工作計劃3
一、本學(xué)期的教學(xué)目標和具體教學(xué)措施
由于上學(xué)期應對學(xué)業(yè)水平測試，學(xué)生對必修5內容掌握還不夠扎實(shí)，本學(xué)期將抽出一周的時(shí)間進(jìn)行復習，以完成6和選修7為主要任務(wù)。另外，每周盡可能抽出一節課時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力微技能訓練，從小處著(zhù)手，開(kāi)始學(xué)生的聽(tīng)力訓練，希望能提早為九月份的聽(tīng)力高考作好準備。由于上學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)不夠理想，這學(xué)期的備課組活動(dòng)以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)開(kāi)展，比如后進(jìn)生如何改進(jìn)，如何提高講評課質(zhì)量，如何整合零散的知識點(diǎn)，如何提高對周末作業(yè)的監控等。主要工作有以下幾點(diǎn)：
1、聽(tīng)力教學(xué)系統化。由于新課標內容以語(yǔ)法體系編寫(xiě)而成，聽(tīng)力內容的設置缺乏梯度，本學(xué)期擬用聽(tīng)力微技能訓練替代原有課本的聽(tīng)力內容，將聽(tīng)力微技能訓練納入常規教學(xué)中，使聽(tīng)力教學(xué)逐層推進(jìn)，從微技能訓練———典型錯題分析———綜合模擬訓練。聽(tīng)力微技能訓練共分為12個(gè)專(zhuān)題，具體看教學(xué)進(jìn)度表。
2、周末練習開(kāi)展話(huà)題式單元整合閱讀訓練，比如必修5有人物傳記、地理歷史、未來(lái)生活、新聞廣告、急救知識等。我們搜索近三年的相關(guān)話(huà)題的高考真題，對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適度的訓練，并通過(guò)同一話(huà)題閱讀訓練的詞匯積累，提高書(shū)面表達能力。
3、繼續“導學(xué)案在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究”的小課題研究，積極探索利用導學(xué)案先學(xué)后教，利用英語(yǔ)課代表，開(kāi)展早自修早讀、晚自修聽(tīng)力活動(dòng)。
4、加強對薄弱班級的診斷。目前全段的教學(xué)參差不齊，其中有歷史原因，也有各班自身的問(wèn)題。我們將利用備課組活動(dòng)、集體聽(tīng)課，加強學(xué)生的調查和訪(fǎng)談，共商對策。
5、以市、區各類(lèi)英語(yǔ)比賽為依托，開(kāi)展多種活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。比如高二學(xué)生“走進(jìn)經(jīng)典，品味名著(zhù)”讀書(shū)活動(dòng)、高二英語(yǔ)聽(tīng)力閱讀比賽，若條件允許，可開(kāi)展英語(yǔ)歌曲比賽。
6、利用空中課堂、微課程、學(xué)校廣播，構建英語(yǔ)學(xué)習大課堂。英語(yǔ)學(xué)習靠課堂40分鐘是遠遠不夠的。除了加強周末學(xué)習監督，課后的英語(yǔ)聽(tīng)力訓練，微課程的`實(shí)施彌補了很多課堂上的不足。本學(xué)期擬拍好課文單元復習的微課程系列，以便英語(yǔ)學(xué)習困難的學(xué)生在家里也可以得到老師的指點(diǎn)，真正實(shí)現空中課堂。
二、教學(xué)進(jìn)度安排
周次日期教學(xué)進(jìn)度
1 2、17— 2、23
期初試卷分析（2課時(shí)）必修5 unit 1—unit 3復習（3課時(shí)）
2 2、24— 3、2
unit 4 & unit 5復習（2課時(shí)）必修5綜合練習（1課時(shí)）
選修6 unit 1 Art（2課時(shí)）
3 3、3 — 3、9
選修6 unit 1 Art（4課時(shí)）聽(tīng)力微技能1：時(shí)間（1課時(shí)）
4 3、10— 3、16
選修6 unit 2 Poems（4課時(shí)）聽(tīng)力微技能2：數字（1課時(shí)）
5 3、17— 3、23
選修6 unit 2 Poems（2課時(shí)）必修6 unit 1—unit 2綜合練習
�。�1課時(shí)）聽(tīng)力微技能3：語(yǔ)音辨認（1課時(shí)）
unit 3 A healthy life（1課時(shí)）
6 3、24— 3、30
選修6 unit 3 A healthy life（4課時(shí)）聽(tīng)力微技能4：否定（1課時(shí)）
7 3、31— 4、6
選修6 unit 3 A healthy life（1課時(shí)）
選修6 unit 4 Global Warming（3課時(shí)）清明放假
8 4、7— 4、13
選修6 unit 4 Global Warming（3課時(shí)）
選修6 unit 3—unit4綜合練習（1課時(shí)）
聽(tīng)力微技能5：虛擬語(yǔ)氣（1課時(shí)）
9 4、14— 4、20
選修6unit 5 The power of nature（4課時(shí)）
聽(tīng)力微技能6：比較（1課時(shí)）
10 4、21— 4、27
選修6unit 5 The power of nature（3課時(shí)）
聽(tīng)力微技能7：偏好與優(yōu)先選擇（1課時(shí)）
11 4、28— 5、4
選修7 unit 1 Living well（2課時(shí)）
聽(tīng)力微技能8：地點(diǎn)場(chǎng)所（1課時(shí)）五一放假
12 5、5— 5、11
期中考試（3課時(shí)）選修7 unit 1 Living well（1課時(shí)）
聽(tīng)力微技能9：身份職業(yè)（1課時(shí)）
13 5、12— 5、18
選修7 unit 1 Living well（3課時(shí)）選修7 unit 2 Robots（1課時(shí)）
聽(tīng)力微技能10：人物關(guān)系（1課時(shí)）
14 5、19— 5、25
選修7 unit 2 Robots（4課時(shí)）聽(tīng)力微技能11：原因與結果（1課時(shí)）
15 5、26— 6、1
選修7 unit 3 Under the sea（4課時(shí)）
聽(tīng)力微技能12：人物評價(jià)（1課時(shí)）
16 6、2 — 6、8
選修7 unit 3 Under the sea（2課時(shí)）
選修7 unit 4 Sharing（3課時(shí)）
17 6、9 — 6、15
選修7 unit 4 Sharing（3課時(shí)）
選修7 unit 5 Travelling（2課時(shí)）
18 6、16 — 6、22
選修7 unit 5 Travelling（3課時(shí)）選修7綜合練習
19 6、23 — 6、29
復習迎考
注：實(shí)際進(jìn)度以上課為準，月考可以作為綜合練習。
三、備課組活動(dòng)安排表
周次日期活動(dòng)內容
高中英語(yǔ)備課組的工作計劃4
本學(xué)期本著(zhù)精誠團結、勇于創(chuàng )新、分工明確的指導方針，以加強閱讀、背誦、寫(xiě)作為主線(xiàn)，訓練為依托，通過(guò)舉行一系列活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的積極性，激發(fā)其興趣，共同搞好本學(xué)期教學(xué)工作。
1、繼續貫徹新課改理念，加強課堂改革，優(yōu)化課堂。
本學(xué)期所學(xué)課文長(cháng)，科普文章居多，晦澀難懂，本著(zhù)化難為易，化繁為簡(jiǎn)的原則，簡(jiǎn)化、優(yōu)化課堂，加強背誦、閱讀、寫(xiě)作。以背誦為突破口，引領(lǐng)學(xué)生，激發(fā)興趣，提高語(yǔ)感。每周上一至二個(gè)課堂限時(shí)閱讀，每單元上一次寫(xiě)作課，規范寫(xiě)作課，強化寫(xiě)作。
2、做好常規教學(xué)的各項工作。
堅持集體備課。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。，因此細化備課的每一細節。形式是：每單元一人負責主講，其他人共同補充。要求備教材、教法、課堂設計，備課本資源整合；備選習題等。統一教案、統一練習和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。周測輪流負責，從選題、組題、印刷、分發(fā)、組織一包到底。聽(tīng)力一周輪一人，全程負責。
3、堅持互聽(tīng)課制度
除了在無(wú)課情況下必聽(tīng)每周一次的組內公開(kāi)課之外，我們英語(yǔ)備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(cháng)補短，共同提高。新教師聽(tīng)了老教師的課后，可以迅速地掌握每節課的重要知識點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽(tīng)了新教師的課后，也獲益匪淺。在堅持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、狠抓基礎，夯實(shí)雙基
每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān)，對每一單元的重要知識點(diǎn)講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語(yǔ)成績(jì)。
5、統一作業(yè)、練習，堅持講評
在一個(gè)單元內容結束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎過(guò)關(guān)練習，并做到及時(shí)批閱和講評。而平時(shí)每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對一些基礎很差的同學(xué)進(jìn)行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
6、以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生積極性。
計劃本學(xué)期舉行閱讀、演講比賽，活動(dòng)方式：第一階段，全員參與，每班選出10名優(yōu)秀者班內表彰。第二階段，各班選出前3名參加級段競賽，決出一、二、三等獎，學(xué)校給予表彰。
總之，我們高二英語(yǔ)備課組是個(gè)團結向上、很有凝聚力的`備課組，在教學(xué)上認真負責，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出更大的貢獻。
高中英語(yǔ)備課組的工作計劃5
一、指導思想
以教導處工作計劃為指導,繼續認真學(xué)習新課程標準,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),積極貫徹課改精神,聚焦課堂,關(guān)注教學(xué),提倡教學(xué)科學(xué)、嚴謹、務(wù)實(shí)。嚴格執行學(xué)校的各項教學(xué)制度,認真地完成每次集體備課任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量繼續發(fā)揚教研組團結一致,齊心協(xié)力的工作作風(fēng),總結經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足。
二、工作重點(diǎn)
1、堅持“以新課標、教材為基礎，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導思想，樹(shù)立正確的'備課觀(guān)，集體備課，體現新課改理念，并且切合市課改新風(fēng)標“以學(xué)生為主體的有效教學(xué)”。
2. 重視高一學(xué)生英語(yǔ)興趣、英語(yǔ)學(xué)習習慣和基礎能力的形成，舉行英語(yǔ)書(shū)法比賽、聽(tīng)力指導訓練及比賽選拔，倡導新趣材料的補充教學(xué)(如，新概念英語(yǔ))及進(jìn)行課外閱讀以增加詞匯量。
3. 做好初高中銜接工作，落實(shí)語(yǔ)音糾正，詞匯回顧的任務(wù)
4. 通過(guò)課外閱讀，使學(xué)生的詞匯量得以進(jìn)一步擴充，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力都有相應的提高。
5. 對學(xué)生進(jìn)行統一的聽(tīng)力訓練，使學(xué)生逐步適應高考
三、備課內容
1、初高中銜接內容及高一年級新課標版新教材BOOK1 unit1----BOOK2 unit1共6個(gè)單元的教學(xué)內容，共同探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的想法，實(shí)施的教學(xué)策略及方法，每個(gè)人分配一個(gè)單元，制作各單元各課時(shí)教學(xué)課件、各課時(shí)配套學(xué)案、詞匯練習卷、語(yǔ)法練習卷和單元測試卷。
2、繼續深入探索新課標倡導的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，進(jìn)行組內磨課，推出“學(xué)生主體有效教學(xué)”典型閱讀教學(xué)課至少一節，并進(jìn)行研討和推廣。
四、備課程序
1、個(gè)人初備
個(gè)人備課，鉆研教材，收集相關(guān)素材，確立中心發(fā)言人，在集體研討前，整理出詳細的教學(xué)思路。
2、集體議課
議課主要從教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數、教學(xué)構思、教學(xué)設計等方面進(jìn)行。中心發(fā)言人介紹自己的教學(xué)構思，其他教師分別發(fā)言，對本單元內容進(jìn)行重難點(diǎn)分析、資料補充、教學(xué)環(huán)節的研討，初步形成教學(xué)設計預案，最后備課組長(cháng)作小結，中心發(fā)言人對議課活動(dòng)作詳細記錄。
3. 初備及整改
主要負責人提前一周備好課，上傳組內QQ群()，供大家審查，并根據大家的建議進(jìn)行修改和重備。
五、教案撰寫(xiě)、上課及作業(yè)批改要求：
1. 教案數足(一學(xué)期不少于56個(gè))，分課時(shí)備課，環(huán)節齊全(包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計)。
2. 教學(xué)過(guò)程緊扣教學(xué)目標，環(huán)節安排科學(xué)合理，不僅有教師活動(dòng)，還要有學(xué)生活動(dòng)，主問(wèn)題設計恰當、有效，板書(shū)設計精煉、合理、美觀(guān)。
3. 課型多樣，除新課外，還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環(huán)節齊全。
4. 課后有教學(xué)反思,并有針對性，不少于課時(shí)數的五分之一。
5. 課堂教學(xué)要求：
課堂教學(xué)層次清晰，知識傳授合理，能力培養恰當，營(yíng)造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學(xué)效果，控制好課堂教學(xué)過(guò)程，保證學(xué)生的課堂學(xué)習愉快生動(dòng)，能力提升明顯。
6. 作業(yè)設計及批改：
A.本學(xué)期各班常規作業(yè)批改不少于20次、作文批改至少3次，試卷型練習至少10次。
B. 有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查，有錯題記錄。
C. 單元測驗或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。
高中英語(yǔ)備課組的工作計劃6
新學(xué)期伊始，高二分了文理科，而且組建了兩個(gè)實(shí)驗班。尤其這個(gè)高二擔負著(zhù)我們北大附中高考第一槍的使命，有了老師們的團結協(xié)作和拼搏，相信今年我們可以迎來(lái)個(gè)開(kāi)門(mén)紅。所以我們高二英語(yǔ)備課組三位老師在共同磋商的基礎上，現特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，根據近兩年高考英語(yǔ)考綱的新變化，必須制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的教學(xué)計劃，來(lái)充分提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和學(xué)生非智力因素，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓練，培養學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。要在認真研究近年來(lái)的高考命題趨向的基礎上，提前兩年做好20__年的備考工作。
二、工作目標
1、本學(xué)期的教學(xué)工作要深入貫徹素質(zhì)教育的思想，明確英語(yǔ)學(xué)習的目的`，使學(xué)生掌握用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。深化教育科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，努力提高教育質(zhì)量。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，擴大閱讀量，擴充詞匯，多進(jìn)行口語(yǔ)輸出和書(shū)面輸出，提高語(yǔ)用能力，為繼續學(xué)習和運用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
2、期末考試成績(jì)居于青白江前列，保二爭一。
3、本學(xué)期時(shí)間稍長(cháng)，所以我們打算不但要完成高二上冊10個(gè)單元的教學(xué)，還要向下冊伸展2—3個(gè)單元。明年下學(xué)期要短，而且還要提前學(xué)高三的課程，這樣才能真正上高三時(shí)候盡快結課進(jìn)入總復習階段。
4、普通班按集體備課進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，文理兩個(gè)實(shí)驗班按他們的特殊情況進(jìn)行量身定制的安排，使他們得到更好的發(fā)展，為08年高考英語(yǔ)取得更好的成績(jì)而努力。
三、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)一年的高中英語(yǔ)學(xué)習，但情況仍不容樂(lè )觀(guān)，基礎不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯和書(shū)面表達等綜合能力堪憂(yōu)，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為輔導與整體教學(xué)中的一大挑戰。
普通班學(xué)生普遍詞匯基礎較差，詞匯量不夠，還不愿意去記單詞；課本學(xué)得不透；很多同學(xué)閱讀量不夠，而且閱讀質(zhì)量也不高；書(shū)面表達練得少，作文檔次普遍不高。
實(shí)驗班的英語(yǔ)學(xué)習氛圍很濃厚。他們的志向都很遠大，因此我們準備采用北大附中的“極速英語(yǔ)”的詞匯擴充手冊使詞匯到5000，精選語(yǔ)法習題，整編課本外的部分相關(guān)教材，廣泛閱讀報紙和時(shí)文，再適當選修大學(xué)泛讀課程和英美背誦名篇，這將大大加強了尖子班學(xué)生挑戰英語(yǔ)極限高分的熱情和激情。
四、教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)
1、立足課本，吃透教材，聯(lián)系實(shí)際，鏈接高考；
2、對普通班的基礎語(yǔ)法的補習和詞匯量的擴充要合理安排，落到實(shí)處；
3、加大學(xué)生的閱讀量和提高寫(xiě)作技能。每天充分利用課堂40分鐘，在學(xué)好課本基礎知識的基礎上加大閱讀方面的訓練，注重閱讀技巧的指導和培養。在語(yǔ)言知識的教學(xué)過(guò)程中盡量加強實(shí)踐，進(jìn)行有目的地語(yǔ)言運用，訓練學(xué)生的造句子和寫(xiě)作的能力。
4、做好尖子生的輔導工作，幫助他們構建鞏固高中英語(yǔ)知識體系，提高他們的應試能力，適當拔高，英語(yǔ)特長(cháng)生還要著(zhù)重培養他們高考英語(yǔ)向高分進(jìn)軍。
五、具體實(shí)施措施
1、每周一單元，期中期末各留出一周復習；
2、每天晨讀大聲背誦單詞、范文和經(jīng)典語(yǔ)篇，每天間操后大聲練習瘋狂英語(yǔ)；同時(shí)要抓好詞匯學(xué)習。詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)學(xué)習要重視詞匯復習�？梢远ㄆ陂_(kāi)展單詞競賽活動(dòng)。
高中英語(yǔ)備課組的工作計劃7
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以新課程標準為準繩，以教材為基礎，制訂詳細周密的復習計劃，切實(shí)搞好高三英語(yǔ)復習工作、密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過(guò)專(zhuān)項和綜合訓練，努力提高學(xué)生運用英語(yǔ)知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。
一、學(xué)生基本情況分析
英語(yǔ)學(xué)科歷來(lái)是成績(jì)較弱的一個(gè)科目，如果一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言基礎沒(méi)打好，那么到了高中尤其到了高三體現英語(yǔ)綜合運用能力時(shí)期，他就會(huì )感到很吃力。我們這一屆高三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中就存在這樣的問(wèn)題。
1、基礎知識薄弱。這一問(wèn)題比較嚴重，學(xué)生們詞匯量少，對于詞匯及其用法，基礎語(yǔ)法等掌握得不夠扎實(shí)。這都會(huì )影響到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等技能的提高。
2、閱讀理解能力弱。這與學(xué)生們平時(shí)不重視有關(guān)，許多學(xué)生只單純背單詞，而往往忽略了閱讀或者根本沒(méi)有耐心去閱讀，這與高三階段以培養和提高閱讀理解能力為主的教學(xué)要求是背道而馳的。
3、寫(xiě)作能力弱。因為前面的學(xué)習環(huán)節出了問(wèn)題，所以大部分的學(xué)生無(wú)法表述出正確的句子，更無(wú)法寫(xiě)出流利通順的文章。
通過(guò)上學(xué)期期末考試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)普遍不夠理想，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在復習過(guò)程中要注重落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習熱情，逐步培養學(xué)生英語(yǔ)能力，全面提高學(xué)生成績(jì)。
二、具體計劃
1、完成必修和選修8冊課本的復習。以書(shū)本為載體，配以<<步步高大一輪復習>>和《雙語(yǔ)報》復習已學(xué)詞匯，著(zhù)重夯實(shí)學(xué)生基礎詞匯，短語(yǔ)，句型的基礎，并注意查漏補缺。第一輪復習的目的在于夯實(shí)基礎知識，是一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的`過(guò)程。復習的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。我們在教學(xué)中要指導學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復習工作，強化對知識點(diǎn)的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習方法的指導工作。提醒學(xué)生在復習過(guò)程中做好備忘錄，以便在后續的復習階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復習，再次夯實(shí)、補遺。
2、其間配以《名師指津好易通》穿插進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練。高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值15分，而且是學(xué)生容易拿分的項目，這就要求學(xué)生多練習聽(tīng)說(shuō)。計劃每周安排一個(gè)早讀在班上和一節課在電腦室進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練。要求任課老師對學(xué)生的語(yǔ)音，語(yǔ)調和朗讀進(jìn)行有效的輔導。
3、復習每個(gè)單元的同時(shí)利用《步步高大一輪復習講義》，《雙語(yǔ)報》復習各個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)項。掌握好英語(yǔ)語(yǔ)法是寫(xiě)出正確英語(yǔ)句子，讀懂英語(yǔ)文章的關(guān)鍵。
4、復習每個(gè)模塊的同時(shí)，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語(yǔ)報》針對高考試題中完型填空，語(yǔ)法填空，閱讀理解，書(shū)面表達進(jìn)行專(zhuān)題講座和集中訓練。精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類(lèi)旁通，提高備考效率。在復習過(guò)程中著(zhù)眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問(wèn)題進(jìn)行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。
5、重視本科臨界和重點(diǎn)臨界生的輔導工作。繼續落實(shí)培優(yōu)補弱計劃，特別注重擴大優(yōu)生面，促進(jìn)年級英語(yǔ)學(xué)科教育質(zhì)量的整體推進(jìn)。
三、明確要求，提高教學(xué)效率
1、在學(xué)習課程標準的基礎上認真研讀《普通高中新課標教學(xué)要求》和《高考考試說(shuō)明》，努力準確把握復習的重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識考點(diǎn)的分布情況并認真研究20xx年高考的發(fā)展、變化趨勢。
2、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生。
教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據學(xué)生的實(shí)際情況確定，不同基礎的班級要有不同的高考目標定位，運用不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習中增強動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。各位老師務(wù)必了解自己班級的學(xué)生的語(yǔ)言知識基礎和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學(xué)工作的針對性。
3、調優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節。
高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內讓學(xué)生知識、能力大幅度提升。相應的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性，教師應從學(xué)生的學(xué)習效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高學(xué)生成績(jì)服務(wù)。我們在復習中應對照高考要求對原單元內容進(jìn)行整合，按"復習板塊"進(jìn)行。突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。教師通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對性強。
4、加強教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效
備課教師要制定符合班級實(shí)際情況的短期的和長(cháng)期的計劃，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，做到因材施教，因班施教。教師應指導學(xué)生安排好學(xué)習計劃，明確各階段學(xué)習要求，使學(xué)生有意識地跟隨老師階段性地完成學(xué)習任務(wù)，從上至下有條不紊地實(shí)現既定目標。
高中英語(yǔ)備課組的工作計劃8
高三上的教學(xué)分為兩條主線(xiàn)：每周完成一單元的新授課（約4—5課時(shí)）；每周完成1—2份綜合試卷。補課的課時(shí)主要是針對語(yǔ)法再進(jìn)行一輪的復習，以講帶練，講練結合。從學(xué)生的反饋和成績(jì)的終端顯示來(lái)看，還是初見(jiàn)成效的。
一、第二學(xué)期的工作計劃
基礎知識是高考的"本"和"源"。所以我們第一輪的復習緊扣教材，將基礎知識的整理、歸納、和運用作為根本出發(fā)點(diǎn)。我們計劃從寒假補課開(kāi)始到三月底結束高一到高三書(shū)本知識的.輸理。輸理的重點(diǎn)放在高考大綱所要求學(xué)生掌握的單詞、短語(yǔ)的用法、辨析；常用句型的使用及轉換；語(yǔ)法點(diǎn)的再現。所用材料以《導與練》為主。要求學(xué)生讀、背基本詞匯，老師每天或每?jì)商爝M(jìn)行檢測，逐個(gè)過(guò)關(guān)。在這期間，我們也會(huì )挑選最新試題，穿插給學(xué)生予以訓練。
從四月上旬開(kāi)始我們將著(zhù)手開(kāi)始專(zhuān)題訓練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫(xiě)作的訓練。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時(shí)間分配的要求，強化限時(shí)訓練。對于寫(xiě)作薄弱的學(xué)生，我們會(huì )采用"一對一面批"的方式給予他們幫助。目的旨在希望學(xué)生通過(guò)這一階段的訓練能夠熟能生巧，提高速度和準確率。這部分的練習我們會(huì )采用少部分有難度的高考真題，幫助學(xué)生分析文章中長(cháng)、難的句子結構。另外，我們也會(huì )關(guān)注和篩選最新的�？碱}。
綜合訓練貫穿在高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。我們會(huì )結合學(xué)校分配給各個(gè)學(xué)科的固定時(shí)間組織綜合訓練的考試。重點(diǎn)培養學(xué)生應試能力，積累考試的經(jīng)驗。
鼓勵學(xué)生針對自己的薄弱環(huán)節，有的放矢地進(jìn)行訓練。鼓勵他們多與老師交流溝通，尤其是那些學(xué)科發(fā)展不均衡的學(xué)生，我們將會(huì )傾注更多的關(guān)愛(ài)，幫助他們提高。
二、教學(xué)內容及復習建議
�。�1）、3月底前結束高一、高二課本的輸理和《導與練》的講解，其間穿插各個(gè)地方最新練習的講解。
�。�2）、4月底前結束語(yǔ)法專(zhuān)項及練習題的講解，作文的訓練；提供30—50篇優(yōu)秀短文給學(xué)生。
�。�3）、4月底至5月中旬（20天左右）的時(shí)間，綜合卷的仿真演練。
�。�4）、最后階段著(zhù)重考前指導，各班針對不同情況查漏補缺。
高中英語(yǔ)備課組的工作計劃9
一、指導思想
本學(xué)期，我們將本著(zhù)學(xué)�！疤嵘芾硭�，提高教育質(zhì)量，實(shí)現學(xué)校持續發(fā)展”的工作思路，作好組內事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。特制定以下計劃：
二、工作重點(diǎn)及目標
1、進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法、
2、努力提高課堂效率、
3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量、
三、具體工作
1、認真參加每周一次的教研活動(dòng)，加強理論學(xué)習，努力把新的'教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當中去、
2、堅持每周至少一次的集體備課活動(dòng)、堅持先集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，每課都編寫(xiě)出適當的課堂練習，讓學(xué)生堂堂過(guò)關(guān)，然后再由老師組織制作課件、每次備課活動(dòng)都定有中心發(fā)言人。
3、加強組內聽(tīng)課活動(dòng)以及跨組交流、尤其是新教師，很有必要聽(tīng)課，盡快的熟悉高考的信息和趨勢、繼續做好“師徒掛鉤”活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
4、抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)要注重對學(xué)生的評價(jià)，刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，本著(zhù)“教書(shū)育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
5、資源共享并優(yōu)化練習，同時(shí)也響應學(xué)�！胺謱咏逃钡乃枷�，對班里不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學(xué)生作一些課外輔導。
6、此外，本學(xué)期還要做好對學(xué)生的輔導，強調早讀的實(shí)效性。
高中英語(yǔ)備課組的工作計劃10
隨著(zhù)高考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和高三英語(yǔ)備考都提出了全新的要求。我們備課組將根據教學(xué)大綱和《英語(yǔ)課程標準》的要求來(lái)制定教學(xué)計劃，強調團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每一位教師的作用，共同做到備教材，備學(xué)生，備教法，通過(guò)同伴互助，取長(cháng)補短，利用集體的智慧，共同承擔責任完成任務(wù)。高三年級本學(xué)期教學(xué)時(shí)間少，作為高考復習的沖刺階段，本學(xué)期教學(xué)十分關(guān)鍵。第二、第三輪的復習如何取得最后沖刺的最佳效果，是高三年級全體英語(yǔ)教師共同思考的主題，現擬定本學(xué)期計劃如下：
一、統一認識，瞄準高考
全組教師學(xué)習全國高考的.命題依據：《高中英語(yǔ)新課程標準》和《全國考試大綱》，找出其中的變化之處；然后根據變化，討論應對措施。研究最近幾年的全國高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學(xué)中有明確的目標并提高教學(xué)的實(shí)效性。
二、備課組活動(dòng)
在平時(shí)測試或練習試題的選編上，我們盡可能發(fā)揮備課組集體力量，精挑細選好題。我們將密切關(guān)注高考考試說(shuō)明內容，結合學(xué)情，對計劃作適應調整。加強備課組活動(dòng)，認真研究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)強化訓練，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，并逐步達到高考要求。
三、狠抓英語(yǔ)教學(xué)常規，完善二輪復習
1、狠抓詞匯教學(xué)：對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時(shí)的授課之中。講解詞匯用法，指導記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫(xiě)考查記憶情況。
2、夯實(shí)語(yǔ)法基礎；重視語(yǔ)法基礎知識，緊扣高考考點(diǎn)，既要注重語(yǔ)言形式，也要注重語(yǔ)意內容和運用。
3、加強語(yǔ)篇訓練，進(jìn)行限時(shí)閱讀；高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力。培養學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。閱讀技巧包括尋找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時(shí)，一定要限時(shí)間。每天要訓練閱讀并及時(shí)評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。
4、重視書(shū)面表達：要加強對學(xué)生寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。如仔細審題，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言恰當，卷面清楚，字數相當。平時(shí)指導學(xué)生多背范句、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每?jì)芍芊煮w裁進(jìn)行訓練，提高寫(xiě)作能力。
具體時(shí)間安排如下：
3月份要著(zhù)重夯實(shí)學(xué)生對基礎詞匯，短語(yǔ)，句型的基礎，并注意查漏補缺。認真篩選模擬試卷，并針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓練，講評結合，做到精評精講。
4月份為專(zhuān)題訓練階段。對聽(tīng)力、完形填空、語(yǔ)法填空、閱讀理解、寫(xiě)作等項進(jìn)行專(zhuān)項復習，同時(shí)進(jìn)行適當的綜合套題訓練，以使學(xué)生進(jìn)行適應高考試題的訓練。進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生基礎，重點(diǎn)訓練學(xué)生掌握六種題型的解題技巧，提高解題能力。訓練中要做到參照考綱中時(shí)間分配的要求，對六種題型分別進(jìn)行限時(shí)訓練。
5月份為綜合訓練階段
綜合訓練貫穿在高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養學(xué)生應試能力，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗。教師要細致分析各層次學(xué)生的知識和能力現狀，對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。
考前10天，再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補缺，指導學(xué)生復習迎考的方法，調整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
上述計劃只是高三下學(xué)年期的教學(xué)基本框架，并非一成不變，有些項目為了提高效率，避免單一性，可能交叉進(jìn)行。如：語(yǔ)法專(zhuān)項將穿插于各個(gè)階段的教學(xué)中。模擬訓練以后的時(shí)間將回歸課本，讓學(xué)生自主學(xué)習，查漏補缺，鞏固基礎。
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