問(wèn)卷調查報告(合集15篇)
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，我們使用報告的情況越來(lái)越多，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編為大家整理的問(wèn)卷調查報告，希望能夠幫助到大家。
問(wèn)卷調查報告1
一、調查目的與方法
隨著(zhù)我國加入世界貿易組織和經(jīng)濟的發(fā)展，我國城鄉人民的生活水平有了顯著(zhù)的改善，消費水平和消費結構也發(fā)生了很大的變化。作為當代的中學(xué)生，他們的消費狀況如何呢?為了了解學(xué)生的消費現狀，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的消費觀(guān)，我們從消費來(lái)源、消費水平、消費結構、消費觀(guān)念等方面進(jìn)行了調查。
此次調查采用個(gè)別咨詢(xún)的調查方法，共調查210人。調查以四中各年級學(xué)生為對象，其中初一學(xué)生120人，占調查人數的57.14%，初二學(xué)生50人，占調查人數的23.81%，初三學(xué)生40人，占調查人數的19.05%，男生100人，占調查人數的47.62%，女生110人，占調查人數的52.38%，因而具有一定的代表性。
二、四中學(xué)生消費現狀與特點(diǎn)
1.中學(xué)生是經(jīng)濟上不獨立的群體，大部分同學(xué)消費趨于合理。
調查中發(fā)現有95.7%的中學(xué)生的.生活費用來(lái)源于父母的勞動(dòng)收入，有4.3%的中學(xué)生生活費用來(lái)源于親戚或政府救濟。對父母經(jīng)濟上的依賴(lài)是中國學(xué)生的共性所在。大部分學(xué)生的消費趨于合理，每周的生活費用在50元以下的有57.8%，在50-100元的有32.2%，100元以上的有10%。平時(shí)上學(xué)，走路上學(xué)占38.7%，騎自行車(chē)上學(xué)占30.6%，坐公共汽車(chē)占10.7%，其他(坐出租車(chē)、父母單位的公車(chē))占7.6%。在花錢(qián)時(shí)，能考慮到要節約、有計劃或能想到父母賺錢(qián)辛苦的同學(xué)占78.8%。在穿著(zhù)方面首先考慮到適合自己的有67.8%，不刻意模仿明星穿著(zhù)打扮的同學(xué)占62.7%。這說(shuō)明同學(xué)們能考慮自己的家情，做到適度消費。
2.少數同學(xué)超前消費、盲目消費現象嚴重。
……
3.學(xué)生的“人情消費”普遍，浪費現象嚴重。
……
4.穿著(zhù)消費趨于高檔化
……
5.物質(zhì)消費與精神消費不協(xié)調
……
三、消費現狀的原因的分析
任何一種現象都不是孤立地存在著(zhù)，總是與一定的社會(huì )現象相聯(lián)系的。調查中我們發(fā)現，學(xué)生的不合理消費是多種因素的合力作用造成的。
首先整個(gè)社會(huì )在由溫飽向小康過(guò)渡，現在的中學(xué)生都是家中的獨生子女，家長(cháng)們格外關(guān)注孩子們的身體發(fā)育和物質(zhì)享受。只要有能力，家長(cháng)對孩子們的消費很少會(huì )去限制。即使經(jīng)濟條件不怎么好，有些家長(cháng)也會(huì )千方百計去滿(mǎn)足孩子們的要求。于是，使孩子習慣了“以我為中心”的生活方式，形成了“吃的講營(yíng)養，穿的要名牌，用的需高檔，玩的求排場(chǎng)”的生活標準。
其次，在社會(huì )上一些廠(chǎng)商對商品夸大其詞。如，美觀(guān)誘人的各類(lèi)學(xué)習文具廣告，形形色色的各類(lèi)高檔食品、名牌服飾等，漫天飛舞使得缺乏辨別能力的中學(xué)生無(wú)所適從。同時(shí)，有些大眾媒介、影視文化等傳播不恰當的消費觀(guān)念和宣傳不適宜的消費內容，使得中學(xué)生們過(guò)早的熟悉了成人的消費方式和消費標準，于是便追求名牌、講排場(chǎng)，一擲千金。
四、對策和建議
既然學(xué)生消費的誤區是多種因素合力造成的。那么要轉變學(xué)生的消費觀(guān)念，糾正學(xué)生的不良消費習慣，就需要家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同努力。
1.家庭是學(xué)生消費習慣養成的第一因素。家長(cháng)的行為極易影響學(xué)生。因此，家長(cháng)應積極配合學(xué)校和社會(huì )，教育子女勤儉節約，教孩子從小就懂得區別需要什么和想買(mǎi)什么。對子女的消費攀比、浪費不可縱容。
2.學(xué)校應加強對學(xué)生消費的教育、引導。學(xué)�？芍贫ㄒ惶滓龑W(xué)生消費的計劃和措施，及早引導學(xué)生學(xué)會(huì )理財并樹(shù)立正確的消費觀(guān)。
3.社會(huì )是學(xué)生消費的大環(huán)境。因此培養學(xué)生科學(xué)的消費也需要全社會(huì )的共同努力。社會(huì )應協(xié)調各方面力量，為學(xué)生創(chuàng )造一種輕松和諧、積極向上的消費環(huán)境，營(yíng)造一種節儉光榮、合理消費的社會(huì )環(huán)境氣氛，形成大家齊心協(xié)力關(guān)心消費教育的合力，為學(xué)生提供一種正確的消費導向。
問(wèn)卷調查報告2
對于學(xué)生的問(wèn)卷調查，在之前我是懷著(zhù)期許的心情。收到問(wèn)卷調查，心里的滋味卻是不舒服的。想象是多么美好，可實(shí)現將自己美好擊碎。我是這個(gè)學(xué)期才調到這個(gè)單位的�；蛟S是對新的單位的期望值很高吧�？吹竭@樣的學(xué)生問(wèn)卷，心里很失落。
一、整體書(shū)寫(xiě)情況：
學(xué)生漢子的書(shū)寫(xiě)令人擔憂(yōu)。一些孩子甚至不會(huì )寫(xiě)字，錯別字很多。每個(gè)班級都會(huì )有三五個(gè)孩子不識字，更不要談書(shū)寫(xiě)了。其次是學(xué)生的語(yǔ)言貧乏，不能寫(xiě)通順的話(huà)。第三，書(shū)寫(xiě)沒(méi)有規矩，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。一點(diǎn)也不美觀(guān)。
漢子是中華文化的根，橫撇豎那都如中國人一樣，方方正正。每一個(gè)字里蘊含著(zhù)中華民族的精神，每個(gè)漢字都是我們炎黃子孫智慧的結晶。
今后的教學(xué)中，哪怕是中學(xué)，也應該有義務(wù)教育我們的孩子，要規范寫(xiě)好漢字。這樣才對得起我們的民族，對得起中國民族的稱(chēng)號。
二、關(guān)于問(wèn)卷的具體情況
第一題：你喜歡綜合性學(xué)習嗎？
學(xué)生選擇非常喜歡和喜歡的人數很多，每個(gè)班級只有四五個(gè)孩子選擇不喜歡。原因是不知道綜合性學(xué)習是什么。有的孩子嫌綜合性學(xué)習麻煩。
喜歡的原因歸結起來(lái)有這么幾個(gè)：
1.語(yǔ)文老師講得好，有意思。
2.綜合性學(xué)習知識很豐富，擴大了知識面。
3.鍛煉自己各項能力。
4.語(yǔ)文簡(jiǎn)單好學(xué)，為其他學(xué)科奠定基礎。
5.語(yǔ)文綜合性學(xué)習體現中華民族的傳統。
6.可以享受到語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
分析:
看到這樣的答案，教師應該有一種悲哀。因為我們的.孩子并沒(méi)有真正的理解題干，或許也不知道綜合性學(xué)習到底是什么樣的語(yǔ)文課程。究其原因，說(shuō)明雖然綜合性學(xué)習已經(jīng)有了好幾年的實(shí)踐，一些教師也摸索出綜合性學(xué)習課程如何上。但是大多數教師依然我行我素，不重視綜合性學(xué)習教學(xué)。即使中考涉及到內容，也是一種片段式的考法，對教師并沒(méi)有引起多大的震撼。他們依然是讓學(xué)生自己預習，自己搜集一些資料，并沒(méi)有耐下心來(lái)精心設計教學(xué)。
第二題：你了解到的綜合性學(xué)習形式有什么？
學(xué)生因為對綜合性學(xué)習的性質(zhì)不知道，不了解，所以有很多學(xué)生簡(jiǎn)單的把它當做一個(gè)單選題處理了，有些孩子選擇了兩個(gè)，有個(gè)別孩子選擇三個(gè)。
分析：
說(shuō)明教師在教學(xué)中并沒(méi)有很好的開(kāi)展綜合性學(xué)習。學(xué)生對學(xué)習的方式方法不了解，也沒(méi)有運用。所以造成孩子憑借自身的經(jīng)驗來(lái)作答。
第三題：你對語(yǔ)文綜合性學(xué)習有什么建議？
學(xué)生對這個(gè)題的答案是：
1.合作性學(xué)習，不會(huì )上網(wǎng)篩選答案。
2.搜集資料，進(jìn)行討論，展示。這是學(xué)生對學(xué)習模式的建議。
3.希望與老師互動(dòng)。
4.加入中國文化，讓學(xué)習與文化融合。
5.結合一些話(huà)題展開(kāi)辯論。
6.談自己的真實(shí)感受，不要弄虛作假。
一些孩子說(shuō)沒(méi)有建議。
結合以上的回答，不難看出，教師沒(méi)有很好的落實(shí)綜合性學(xué)習任務(wù)。學(xué)生一方面希望學(xué)習生動(dòng)有趣，一方面不了解如何學(xué)習。所以回答不能很好的緊扣問(wèn)題。一些孩子沒(méi)有建議，我認為這是很可怕的事情。
第四題：你認為優(yōu)秀傳統文化有哪些？最少列出四個(gè)。
學(xué)生的答案還算是五花八門(mén)，豐富多彩。說(shuō)明學(xué)生對中國傳統文化還是有一些了解的，也喜歡中華傳統文化。答案涉及文化、品質(zhì)、藝術(shù)的等方面。
第五題：你喜歡哪些優(yōu)秀傳統文化？
學(xué)生喜歡的有書(shū)法、京劇、中國畫(huà)、詩(shī)詞歌賦、節日等。說(shuō)明學(xué)生對于優(yōu)秀傳統文化的傳承是有需求的。
第六題：你認為我們有義務(wù)使中國優(yōu)秀傳統文化發(fā)揚光大嗎？為什么？
學(xué)生都能說(shuō)到有必要。但是對于為什么闡述不夠好，停留在一些概念化的東西上。比如可以讓我們更有知識，是我們的民族傳統，作為中國人有這個(gè)義務(wù)等。缺少一種理性的認識，深刻的見(jiàn)解。這也從另一個(gè)側面說(shuō)明語(yǔ)文教學(xué)對于優(yōu)秀傳統文化的缺失。
第七題：語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和優(yōu)秀傳統文化融合時(shí)，你會(huì )喜歡嗎？為什么？
孩子們有的只回答了前半截，忽視后半截，說(shuō)明對此沒(méi)有進(jìn)行過(guò)考慮。有些孩子則誠實(shí)的說(shuō)沒(méi)有考慮過(guò)。應該是很好玩，很有趣，可以增長(cháng)知識，可以了解更多民族優(yōu)秀的傳統文化等。但這些回答，依然是程式化的，缺少一種接地氣的感覺(jué)。
綜合以上的分析，我認為，要將語(yǔ)文綜合性學(xué)習和優(yōu)秀傳統文化融合，根結在教師。教師首先應該從心底重視這種教學(xué)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，將傳授文化知識和傳承優(yōu)秀傳統文化結合起來(lái)，將語(yǔ)文綜合性學(xué)習和優(yōu)秀傳統文化融合起來(lái)。這樣可以讓語(yǔ)文充滿(mǎn)生命，充滿(mǎn)人文氣息。這樣的課堂才是我們學(xué)生喜歡的課堂，才能對學(xué)生的各項能力進(jìn)行訓練，讓他們在訓練中提升語(yǔ)文能力。這樣不是很好嗎？
盼望著(zhù)這樣的課堂可以多一些，可以美一些。我想，我應該是這樣的實(shí)踐者，我也愿意做這樣的實(shí)踐者。
問(wèn)卷調查報告3
語(yǔ)文大綱要求低年級要努力養成良好的寫(xiě)字習慣，寫(xiě)字姿勢正確，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。因而，教師要充分利用好教材指導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量�，F代社會(huì )，電腦技術(shù)越來(lái)越普及，漢字書(shū)寫(xiě)在生活和工作的作用越來(lái)越不明顯，人們開(kāi)始盲目地認為書(shū)寫(xiě)已經(jīng)不再那么重要，而孩子更由于剛跨進(jìn)學(xué)校，對于作業(yè)等一系列的書(shū)寫(xiě)容易產(chǎn)生反感，為此提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，讓孩子寫(xiě)一手規范的漢字，成了低年級語(yǔ)文教學(xué)的一項主要任務(wù)，也是每位教師的責任和使命。
一、調查背景
《語(yǔ)文課程標準》第一學(xué)段﹙1-2年級﹚提出學(xué)生“喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的'愿望”，“積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，主張學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體”。因此，在識字教學(xué)中必須根據學(xué)生的身心發(fā)展、認知規律和漢字構造的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習需求，充分激發(fā)學(xué)生自主、主動(dòng)、積極的識字意識，使教師指導識字與學(xué)生自主識字相互協(xié)調、和諧發(fā)展。識字是小學(xué)低年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)對一年級學(xué)生作業(yè)檢查來(lái)看，我們幾位班教師發(fā)現了以下問(wèn)題：由于一年級小學(xué)生的自我約束能力不強，再加上剛離開(kāi)幼兒園不久，還不能立刻適應小學(xué)生活，因此大部分一年級小學(xué)生還沒(méi)能掌握正確的作業(yè)的姿勢，做作業(yè)時(shí)候頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆很低，大拇指壓著(zhù)食指，每次都需要教師的反復提醒。個(gè)別小學(xué)生做作業(yè)時(shí)隨意涂改，頁(yè)面不整潔，完成的作業(yè)也不能很好地達到字跡勻稱(chēng)、端正、美觀(guān)的要求。隨著(zhù)素質(zhì)教育的發(fā)展，學(xué)生也必須適應素質(zhì)教育的要求，另一方面為了培養一年級學(xué)生作業(yè)整潔能力，讓每一個(gè)學(xué)生能夠做到作業(yè)整潔、美觀(guān)。
二、調查目的
寫(xiě)字教學(xué)是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化的一項基礎工程，是學(xué)校素質(zhì)教育的一項重要內容，對提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康具有直接功能。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，不僅要指導學(xué)生識字、認字、用字、寫(xiě)字，更要培養、
問(wèn)卷調查報告4
摘要：近年來(lái)，外賣(mài)在大學(xué)生群體中迅速興起，而且外賣(mài)的新形式——網(wǎng)絡(luò )訂餐逐步興起，結合當下外賣(mài)食品安全問(wèn)題，我們通過(guò)調查了解大學(xué)生對外賣(mài)相關(guān)問(wèn)題的態(tài)度以及實(shí)地走訪(fǎng)等，對大學(xué)生外賣(mài)情況進(jìn)行調查研究。
關(guān)鍵詞：外賣(mài)、食品安全、網(wǎng)絡(luò )訂餐
引言：
近期，各種外賣(mài)食品安全問(wèn)題被陸續曝光，外賣(mài)衛生問(wèn)題又重新走進(jìn)了大眾的視野。其中有兩類(lèi)問(wèn)題十分突出：一類(lèi)是學(xué)校附近小店的衛生問(wèn)題，一類(lèi)是網(wǎng)絡(luò )訂餐APP誕生所帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò )外賣(mài)衛生問(wèn)題。由于宿舍內不能使用電器，大學(xué)生食物的來(lái)源主要是食堂和外賣(mài)。而下沙作為多所高校的聚集地，擁有著(zhù)很龐大的大學(xué)生外賣(mài)消費市場(chǎng)，下沙的外賣(mài)店鋪可以說(shuō)是數不勝數，這使得大學(xué)生在就餐方式上有了更多的選擇，所以外賣(mài)問(wèn)題可以說(shuō)與我們大學(xué)生是息息相關(guān)的�；谶@個(gè)研究背景，我們小組對浙江工商大學(xué)錢(qián)江灣生活區的大學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生外賣(mài)情況的調查。通過(guò)這個(gè)調查，我們希望能得到大學(xué)生在外賣(mài)方面的消費情況及對與外賣(mài)相關(guān)的問(wèn)題的態(tài)度和看法，結合學(xué)校食堂就餐情況，從中探尋出提高大學(xué)生飲食質(zhì)量的方式，同時(shí)喚起大學(xué)生對外賣(mài)衛生的關(guān)注。
一、調查對象與方法
本次調查綜合采用了問(wèn)卷調研、實(shí)地走訪(fǎng)等方式。
問(wèn)卷調查對浙江工商大學(xué)錢(qián)江灣生活區的大學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生外賣(mài)情況的調查。問(wèn)卷內容分為四個(gè)部分：基本信息，外賣(mài)與食堂，外賣(mài)的食品安全問(wèn)題和外賣(mài)的新形式--網(wǎng)絡(luò )訂餐。此次調查共發(fā)放了200份問(wèn)卷，回收了190份，回收率為95%，其中有效問(wèn)卷190份，有效率100%。采用SPSS19.0對統計結果進(jìn)行分析。
實(shí)地走訪(fǎng)的對象為學(xué)校食堂負責人、學(xué)校后勤部和校園周邊的餐館或外賣(mài)店，調查訪(fǎng)談的內容涉及食堂及店面的衛生狀況，對網(wǎng)絡(luò )訂餐這種新興方式的看法和對未來(lái)發(fā)展的規劃。
二、調查結果分析
�。ㄒ唬┩赓u(mài)與食堂的問(wèn)題
1、大多數大學(xué)生是極少叫外賣(mài)的，男女生叫外賣(mài)的頻率差距不大
在對大學(xué)生外賣(mài)消費頻率的調查方面，46.3%的人表示極少叫外賣(mài)，34.7%的人比表示偶爾叫外賣(mài)，只有13.2%的人表示經(jīng)常叫外賣(mài)，5.8%的人表示從不叫外賣(mài)。從上述數據，我們發(fā)現其實(shí)大部分大學(xué)生是極少叫外賣(mài)的，外賣(mài)并不是他們就餐的主要形式。同時(shí)，男女生在叫外賣(mài)頻率方面的差異并不是很大，這是我們組所意想不到的。
2、外賣(mài)送貨上門(mén)很方便、節約時(shí)間與食堂擁擠是大學(xué)生叫外賣(mài)的三大原因 在對大學(xué)生外賣(mài)原因方面的調查中，有27.6%的人選擇了“外賣(mài)送貨上門(mén)很方便”，21.5%的人選擇了“節約時(shí)間”，21.2%的人選擇了“食堂原因”，而選擇“其他”、“嘗試新品種”、“外賣(mài)便宜實(shí)惠”、“外賣(mài)味道好”、“宿舍與食堂距離遠”占到的比例分別是8.5%、8.2%、6.5%、3.2%、3.2%。從上述結果來(lái)看，外賣(mài)送貨上門(mén)很方便、節約時(shí)間與食堂擁擠是吸引大學(xué)生選擇外賣(mài)的主要原因。外賣(mài)的送貨上門(mén)服務(wù)方便快捷，使學(xué)生只需要到宿舍樓下就能拿到食物。更有一些外賣(mài)商家雇傭兼職，將外賣(mài)直接送到宿舍樓內，學(xué)生足不出戶(hù)，打開(kāi)寢室門(mén)就能收到外賣(mài)。這樣的推銷(xiāo)手段對學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是巨大的誘惑，不僅不用出門(mén)，更是省去
了在食堂排長(cháng)隊的麻煩，因而成為大多數為了學(xué)生節省時(shí)間的選擇。
3學(xué)生訂購外賣(mài)金額理性。
從外賣(mài)的金額上看，26.3%的人選擇5-10元的外賣(mài)，66..3%的人會(huì )選擇11-15元的外賣(mài)，選擇15元以上的僅占總人數的6.9%，由此可見(jiàn)，大多數人在點(diǎn)餐時(shí)比較理性，會(huì )考慮經(jīng)濟實(shí)惠的外賣(mài)套餐，在食堂就餐一般也需要消費7-8元，因此10元左右的外賣(mài)大多數人都能接受。
4食堂推出外賣(mài)服務(wù)很有前景。
據調查顯示，如果食堂推出外賣(mài)服務(wù)，除了極少數的3.7%的人仍然點(diǎn)校外外賣(mài)，將有32.6%的人轉而點(diǎn)食堂外賣(mài)，剩余近一半的人稱(chēng)會(huì )看情況而定，這些人可能是對食堂外賣(mài)的味道，價(jià)格和送貨速度仍持觀(guān)望態(tài)度，如果食堂能夠開(kāi)辟外送服務(wù)新渠道，并且重視這一項目，努力做好外賣(mài)的味道和送貨速度，并且把外送的價(jià)格與堂食價(jià)格控制在可接受范圍，相信一定會(huì )有很多學(xué)生會(huì )支持。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，“美團”，“餓了嗎”等點(diǎn)餐網(wǎng)站的盛行，以及人們生活速度的不斷加快，外賣(mài)以其特有的優(yōu)勢沖擊著(zhù)傳統的學(xué)校食堂，如何在這激烈的競爭中處于不敗之地，食堂應當好好考慮。固步自封，墨守陳規只會(huì )被新興行業(yè)所取代。因此，食堂開(kāi)展外送服務(wù)是一種趨勢，在食堂收入增加的同時(shí)，也能保證學(xué)生的食品安全與營(yíng)養，一舉兩得，形成學(xué)校與學(xué)生的雙贏(yíng)。
5學(xué)�？刂仆赓u(mài)應從學(xué)生教育入手，，而不應強行限制外賣(mài)。
從以上數據分析，僅有8.4%的'學(xué)生對學(xué)�？刂仆赓u(mài)表示理解，一半以上的學(xué)生反對學(xué)校強行對外賣(mài)進(jìn)行控制，其余36.3%的人對此保持中立。因此，在控制外賣(mài)方面，學(xué)校不能采取強硬手段如限制外賣(mài)車(chē)輛進(jìn)入校區，而應該以教育學(xué)生和提高食堂的服務(wù)為主。
6、學(xué)校食堂仍然有許多方面需要改進(jìn)，進(jìn)步空間很大。
在關(guān)于學(xué)校食堂改進(jìn)方面的調查顯示，36.7%的學(xué)生認為食堂的菜品種類(lèi)太過(guò)單一，應當豐富一些，25.5%的學(xué)生認為食物的口味還有待改進(jìn)，剩余一些問(wèn)題如價(jià)格偏高，窗口太少，供餐時(shí)間過(guò)短也成為學(xué)生不愿去食堂就餐的原因。因此，學(xué)校食堂的提升空間非常大，首先，作為食堂，最主要應當關(guān)注食物的本身，比如菜品的種類(lèi)與味道，其次，為了方便學(xué)生，學(xué)校應在就餐高峰時(shí)期增加窗口，以減少學(xué)生等待的時(shí)間，并且延長(cháng)供餐時(shí)間，方便一些因為有急事而耽誤了就餐的同學(xué)，最后，食堂工作人員的態(tài)度和食堂衛生情況也很重要，親切和藹的態(tài)度以及整潔的環(huán)境能讓人心情愉悅，相反，工作人員服務(wù)態(tài)度惡劣，衛生情況臟亂差，讓人很難有就餐的心情，也就不利于食堂的發(fā)展。
�。ǘ┩赓u(mài)的食品安全問(wèn)題
1、外賣(mài)的味道和衛生情況是大學(xué)生外賣(mài)消費最看重的兩個(gè)因素
在對“你最看重外賣(mài)的哪些方面”這個(gè)問(wèn)題的調查中，有34.3%和33.0%的人分別選擇了“食物味道”和“衛生情況”，而22.3%
的大學(xué)生選擇了“外賣(mài)速
度”。僅有8.8%的大學(xué)生選擇了“外賣(mài)價(jià)格”，1.3%選擇了 “外賣(mài)知名度”，0.3%選擇了“其他”。從上述數據，我們可以看出大學(xué)生比較在意外賣(mài)的味道和衛生情況。外賣(mài)食物味道和外賣(mài)的衛生情況很有可能是他們決定是否長(cháng)期購買(mǎi)的主要因素。另外，外賣(mài)速度也會(huì )被納為考慮范圍之內，其余因素則不是非常重要。
2、長(cháng)期訂購外賣(mài)的大學(xué)生很大程度上并不認為自己所吃的外賣(mài)不符合衛生標準
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
從不極少偶爾經(jīng)常
上圖是根據“叫外賣(mài)的頻率是多少”以及“你認為你曾經(jīng)訂購的外賣(mài)是否符合有關(guān)衛生要求”的結果制定的。根據上圖所示，我們可以很明顯地發(fā)現“符合”的曲線(xiàn)隨著(zhù)外賣(mài)頻率增加幾乎呈線(xiàn)性上升，而“不符合”的曲線(xiàn)則正好相反，呈下降趨勢，“沒(méi)考慮過(guò)”的曲線(xiàn)則是一條平緩上升的折線(xiàn)。特別在經(jīng)常吃外賣(mài)的大學(xué)生群體中，只有12.0%的大學(xué)生選擇了“不符合”，48.0%的大學(xué)生選擇了“符合”，40.0%的大學(xué)生選擇了“沒(méi)考慮過(guò)”，這種兩極差異是十分明顯的。同時(shí)，我們發(fā)現在從不點(diǎn)外賣(mài)的大學(xué)生群體中，選擇“沒(méi)考慮過(guò)”和“不符合”的都達到了36.4%；在極少吃外賣(mài)的大學(xué)生群體中，選擇“沒(méi)考慮過(guò)”的有37.5%，而選擇“不符合”的有33.0%，認為“不符合”的有29.5%；在偶爾吃外賣(mài)的大學(xué)生群體中，39.4%的大學(xué)生選擇了“符合”，“沒(méi)考慮過(guò)”的占37.9%，“不符合的”占29.5%。綜合以上內容，我們可以看出對外賣(mài)衛生情況的認知很大程度上決定了其外賣(mài)的消費行為：認為外賣(mài)不符合衛生標準的人幾乎是不會(huì )訂購外賣(mài)的，只有認為外賣(mài)是符合衛生標準的人才會(huì )更傾向于訂購外賣(mài)。
3、食品安全問(wèn)題會(huì )影響到人們的外賣(mài)訂購行為
在對“近日外賣(mài)的食品安全問(wèn)題屢屢曝光，你是否會(huì )減少訂購外賣(mài)”的問(wèn)題調查中，有76.3%的人選擇了“是”，而23.2%的人選擇了“否”，說(shuō)明食品安全問(wèn)題的曝光會(huì )使人們減少對外賣(mài)的訂購。然而，當我們將該問(wèn)題的結果與在“叫外賣(mài)的頻率是多少”中選擇“經(jīng)�！钡臄祿右詫Ρ�，出現了一個(gè)很有意思的結果：在經(jīng)常訂購外賣(mài)的人群中，60.0%的人選擇了“是”，40.0%的人選擇了“否”。這說(shuō)明經(jīng)常訂購外賣(mài)的人群中，有很大一部分人群即使知道存在食品安全問(wèn)題，仍然會(huì )選擇繼續訂購外賣(mài)。然后，我們繼續進(jìn)行了下一組的數據比較，該組是關(guān)于該問(wèn)題與“如果食堂推出外送服務(wù)會(huì )如何選擇”問(wèn)題的結果交叉分析。在選擇“是”的比例中，有42.8%選擇“看情況”，36.6%選擇“點(diǎn)食堂外賣(mài)”，15.9%選擇“繼續在食堂吃”，選擇“點(diǎn)校外外賣(mài)”僅有4.1%
。在這些數據中，我們可以
得出這樣的結果：在會(huì )因為食品安全問(wèn)題減少外賣(mài)訂購的人群中，在食堂推出外送服務(wù)后，大部分大學(xué)生選擇處于觀(guān)望狀態(tài)，也有很大的比例會(huì )支持食堂外賣(mài)，而選擇校外外賣(mài)的比例會(huì )大量下降。食堂如果推出外送服務(wù)對本校學(xué)生還是具有一定的吸引力的。
�。ㄈ┩赓u(mài)的新形勢——網(wǎng)絡(luò )訂餐
1、絕大部分人嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò )訂餐，并且相較于傳統電話(huà)訂餐有更多的擁護者 在“是否嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò )訂餐”的調查中，76.3%的人嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò )訂餐，只有23.7%的人表示沒(méi)有嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò )訂餐。在外賣(mài)方式的傾向的調查中，46.8%的人更傾向于網(wǎng)絡(luò )訂餐，21.1%的人更傾向于電話(huà)訂餐，32.1%的人表示無(wú)所謂。從以上數據可以發(fā)現，網(wǎng)絡(luò )訂餐作為一種新興的訂餐方式在對學(xué)生群體來(lái)說(shuō)已經(jīng)打開(kāi)了相當不錯的市場(chǎng)，與傳統的餐飲模式相比較，得到了更多的青睞。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)的增多，網(wǎng)絡(luò )訂餐成為大學(xué)生在生活中的一部分,一些APP如“淘點(diǎn)點(diǎn)”“餓了么”“美團”等興起。相較于傳統的餐飲習慣，網(wǎng)絡(luò )訂餐有如下特點(diǎn)：
1.網(wǎng)絡(luò )訂餐方便快捷。消費者可以在任何時(shí)候訂餐，并自定送餐時(shí)間；還可以查詢(xún)訂單了解所定的套餐的狀態(tài)，直觀(guān)地了解送餐的過(guò)程。同時(shí)方便了一些學(xué)業(yè)繁忙來(lái)不及外出吃飯的同學(xué)。
2.網(wǎng)絡(luò )訂餐直觀(guān)、互動(dòng)性強、成本低。消費者可以及時(shí)了解店家最新推出的菜式，可以根據個(gè)人喜好和價(jià)格自由搭配。同時(shí)也能及時(shí)反饋對店家服務(wù)態(tài)度、質(zhì)量的意見(jiàn)。
2、對沒(méi)有實(shí)體店的網(wǎng)絡(luò )商家大部分大學(xué)生消費者還是持謹慎態(tài)度的
在“是否會(huì )選擇沒(méi)有實(shí)體店”的網(wǎng)絡(luò )商家的調查中，61.6%的人不會(huì )選擇，16.3%的人還是一如既往的選擇訂餐，還有22.1%的人表示無(wú)所謂。從以上數據可以看出，網(wǎng)絡(luò )餐飲這種新型消費形式給人帶來(lái)便捷的同時(shí)，食品安全問(wèn)題也也會(huì )引發(fā)一些社會(huì )擔憂(yōu)，網(wǎng)店良莠不齊，在相關(guān)部門(mén)針對網(wǎng)絡(luò )餐飲的監管薄弱時(shí)，大部分消費者的食品安全意識還是不錯的，保持了一個(gè)理性、科學(xué)、對自己健康負責的消費方式。
3.監督網(wǎng)絡(luò )訂餐食品安全的建議整合
我們在問(wèn)卷的最后設計了開(kāi)放性問(wèn)題“請提一條監督網(wǎng)絡(luò )訂餐食品安全的建議”共收集了57條意見(jiàn)，涉及法律、外賣(mài)網(wǎng)站、政府部門(mén)共三個(gè)方面，我們整合了有效意見(jiàn)共 26條，如下：
法律：
1.在食品安全法中作出增加
2.出臺相應的政策規定讓外賣(mài)這個(gè)行業(yè)規范化。
外賣(mài)網(wǎng)站：
1.商家的身份證等證件在網(wǎng)上公布
2.外賣(mài)網(wǎng)對進(jìn)駐商家嚴把質(zhì)量關(guān)
3.網(wǎng)站在將外賣(mài)店放上網(wǎng)站之前應先進(jìn)行實(shí)體店調查其衛生狀況及相關(guān)證書(shū)
4.網(wǎng)站自身行使好監管職能，嚴格規范商家入駐
5.建立一個(gè)監察評估網(wǎng)絡(luò )訂餐的網(wǎng)站。
6.網(wǎng)絡(luò )訂餐應在網(wǎng)上有營(yíng)業(yè)執照和實(shí)體店實(shí)際情況的照片
7.對網(wǎng)絡(luò )餐飲店要實(shí)名注冊才能開(kāi)店
8.設置投訴窗口服務(wù)
9.網(wǎng)絡(luò )訂餐若有問(wèn)題要保證退款渠道暢通
政府部門(mén)：
1.提高網(wǎng)絡(luò )上餐廳進(jìn)去門(mén)檻，保證實(shí)體店營(yíng)業(yè)執照與衛生許可證。
2.能夠經(jīng)常抽查他們的衛生安全
3.加強價(jià)格監管，避免外賣(mài)供應商以次充好，亂標價(jià)。
4.增加公共服務(wù)平臺，可以讓客戶(hù)對食品的滿(mǎn)意度打分
5.增設監督反饋部門(mén)，對顧客的售后評價(jià)給予收集和及時(shí)反饋處理。
6.設立相關(guān)監管部門(mén)，開(kāi)通投訴通道。
7.網(wǎng)絡(luò )訂餐的監督不易操作，只能加強食品安全部門(mén)對商家的監督與審查，從源頭杜絕食品不衛生現象。
8.加強監管力度，加大懲戒力度
9.工商局加強管理
10.政府加強監督
11.在網(wǎng)上開(kāi)店之前要先對實(shí)體店進(jìn)行考察和監督，定期對外賣(mài)店衛生情況進(jìn)行檢查
12.對網(wǎng)絡(luò )賣(mài)家營(yíng)業(yè)資格進(jìn)行驗證，確保食物來(lái)源渠道合規，
13.有關(guān)部門(mén)加強對不合格外賣(mài)的整頓
14.網(wǎng)絡(luò )訂餐飯店加強執照和經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所檢查(工商局+衛生局)。
由以上意見(jiàn)可以看出，受訪(fǎng)大學(xué)生更看重政府部門(mén)的監管，包括提高商家入網(wǎng)站的門(mén)檻、加強對商家的衛生監管以及增設監督反饋部門(mén)等。其次受訪(fǎng)大學(xué)生還看中外賣(mài)網(wǎng)站對商家的監管，希望網(wǎng)站放出商家的營(yíng)業(yè)執照和實(shí)體店實(shí)際情況照片并完善消費者投訴窗口服務(wù)。一些受訪(fǎng)大學(xué)生還提出了希望在食品安全法中增加對于網(wǎng)絡(luò )訂餐食品安全監督的法律條款。
三、實(shí)地走訪(fǎng)結果分析
我們采訪(fǎng)了浙江工商大學(xué)餐飲管理部的孫主任，對大學(xué)生比較關(guān)注的食堂衛生操作問(wèn)題及食堂增設餐種問(wèn)題進(jìn)行了采訪(fǎng)：
1.食堂的衛生管理是怎么樣的？
餐飲部設監控管理部，專(zhuān)門(mén)檢查食堂衛生和規范性操作等方面工作,學(xué)校的保衛處還會(huì )對食堂的安全規范和管理等進(jìn)行檢查。防疫站會(huì )經(jīng)常性檢查食堂的衛生狀況。學(xué)校周邊高校單位經(jīng)常會(huì )對食堂問(wèn)題進(jìn)行交流溝通。 食堂進(jìn)的原料每天都會(huì )檢驗，蔬菜每天都會(huì )進(jìn)行檢測，葷菜是幾個(gè)學(xué)校聯(lián)合招標進(jìn)來(lái)的，商家有證。
2.如果發(fā)現食堂的違規操作，有什么懲戒措施？
食堂如果被檢查時(shí)出現問(wèn)題會(huì )進(jìn)行通報，而且食堂的衛生考核結果會(huì )作為年終的考核目標。
3.食堂增換品種的頻率是多少?
食堂會(huì )不定期推出新品種，比如這學(xué)期行云食堂的二樓就增設了粉絲、水餃等新菜色
4.食堂的發(fā)展計劃是怎樣的？
現在的社會(huì )不是吃得飽就好，個(gè)性化的東西需求比較高，現在食堂經(jīng)營(yíng)的項目以保障為主，讓食堂更有競爭力，就需要不斷創(chuàng )新。這幾年餐飲壓力巨大，食堂的營(yíng)業(yè)額一直在下降。接下來(lái)打算在行云二樓推出特色產(chǎn)品，類(lèi)似DoDo城二樓的餐飲模式。
結合對調查問(wèn)卷第二部分第五題“你覺(jué)得食堂應該更注意什么”的分析食堂確實(shí)有必要抓緊時(shí)間改革創(chuàng )新菜色或是創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)模式，找尋一條既提高食堂營(yíng)業(yè)額又提高大學(xué)生就餐質(zhì)量之路。
四、存在問(wèn)題
1. 調查的高校屬于一所以財經(jīng)類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)為辦學(xué)特色的院校，男女比例不合理，專(zhuān)業(yè)比例不合理
2. 實(shí)地采訪(fǎng)方面，只采訪(fǎng)了餐飲管理部的一位負責人，問(wèn)題準備的不充足，采訪(fǎng)問(wèn)題沒(méi)有涉及“食堂的外送服務(wù)”以及食堂管理人員對“大學(xué)生訂購外賣(mài)問(wèn)題”的看法
3. 只走訪(fǎng)了學(xué)校周邊幾家外賣(mài)店，無(wú)法深入到外賣(mài)店里面了解衛生狀況。
問(wèn)卷調查報告5
調查目標：通過(guò)調查學(xué)校學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率，了解學(xué)校學(xué)生健康知識掌握程度以及學(xué)校健康教育現狀。
調查時(shí)間：20xx年9月16日
調查方式：采用統一設計的調查問(wèn)卷。
一、 對象與方法
1、調查對象：
抽取實(shí)驗中學(xué)七、八、九年級36個(gè)班
2、調查方法;
本次調查采取調查問(wèn)卷的方法進(jìn)行，發(fā)放試卷后，學(xué)生自主做答。用統計出的數據資料進(jìn)行分類(lèi)整理并分析。本次調查問(wèn)卷共1080份，有效回收1073份，回收率99%。
3、資料處理：
全部數據采用EXCEL進(jìn)行分析和統計。
二、 調查結果由于分析
1、 統計表
學(xué)生健康知識知曉率、健康行為形成率統計表。
學(xué)校：實(shí)驗中學(xué) 填表人：焦翠利 20xx年9月16日
2、 調查結果集分析
針對調查取得的數字分析，包括如下內容：此次調查共發(fā)放問(wèn)卷1080份，有效問(wèn)卷1073份，所調查人群的健康知識知曉率為93%，形成率為90%。調查群體共回答健康知識知曉率題目10730題，答對9979題。調查群體共回答健康知識形成率題目10730題，答對9657題。在學(xué)生健康知識方面：流行性感冒的.途徑傳播、飯后不益=宜馬上進(jìn)行劇烈活動(dòng)的原因、接種卡介苗能預防什么疾病的健康知識薄弱。在學(xué)生健康行為形成的調查發(fā)現：每人每天食鹽的控制量、刷牙的正確方法及次數、在街上買(mǎi)了水果后，你會(huì )怎么吃這些問(wèn)題中出錯的較多。導致這些健康知識、行為薄弱的原因，這些群體的基本特征是年齡偏小，對生活常識不留心。健康知識獲取途徑主要來(lái)自家庭、及母親的教育，所以不全面。
結論
1、健康知識掌握程度與被調查者年級、年齡的關(guān)系是：年級越高、年齡越大，學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率就越高。
2、被調查群體所代表的人群的健康知識知曉率和健康行為形成率均以達標。
問(wèn)卷調查報告6
昨日，千龍網(wǎng)聯(lián)合首都互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì )發(fā)布《青少年網(wǎng)絡(luò )安全與新媒介素養》調查報告。數據顯示，57。8%的中學(xué)生使用微信溝通，微信成為中學(xué)生最主要的聊天工具。但曬照片、網(wǎng)購、掃二維碼等習慣，在不經(jīng)意間造成的安全隱私問(wèn)題卻被中學(xué)生們所忽視。同時(shí)，還有四分之一的中學(xué)生選擇在微信中屏蔽家長(cháng)及老師。
昨天上午，北京市徐悲鴻中學(xué)的一間教室內座無(wú)虛席，在專(zhuān)家的引導下，60名師生和家長(cháng)以新媒介素養為話(huà)題，展開(kāi)熱烈的討論。
《青少年網(wǎng)絡(luò )安全與新媒介素養》調查報告數據顯示，有57。8%的中學(xué)生選擇微信作為與朋友溝通的媒介，微信已經(jīng)成為他們最常用的新媒體交流工具。有4%的受訪(fǎng)者會(huì )把網(wǎng)上沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的陌生人加入自己的`朋友圈，59。4%的受訪(fǎng)者會(huì )在朋友圈里曬自己、家人或朋友照片，即近六成受訪(fǎng)者會(huì )在網(wǎng)上將自己、家人或朋友的照片公開(kāi)，透露了個(gè)人隱私。同時(shí)，還有四分之一的中學(xué)生選擇在微信中屏蔽家長(cháng)及老師，23。5%的人的理由是不想聽(tīng)父母嘮叨。另外，中學(xué)生微信中，個(gè)人頭像的真實(shí)程度接近50%，姓名的真實(shí)程度超出50%，46%的人會(huì )顯示個(gè)人位置，有四成多的中學(xué)生沒(méi)有設置好友添加驗證權限，個(gè)人隱私受到威脅。
對于微信內容的真實(shí)性，高達69。6%的中學(xué)生認為微博、微信朋友圈里所有信息來(lái)源中，大部分是可靠的。正確辨識虛假與真實(shí)的信息、提高中學(xué)生安全上網(wǎng)意識，顯得至關(guān)重要。
此外，掃二維碼更是很多青少年的隨手習慣，還有37%的青少年使用過(guò)微信支付進(jìn)行消費。
針對青少年普遍存在的問(wèn)題，報告提出了具體的建議，比如建議中學(xué)生在使用微信朋友圈時(shí)禁止陌生人查看照片，小心微博相冊、簽到、足跡等，學(xué)會(huì )朋友圈照片、地理定位、評論功能等權限設置，合理選擇軟件安全控件，提高自己的操作技能和安全風(fēng)險防范意識。同時(shí)，學(xué)校應通過(guò)專(zhuān)業(yè)化、規范化的教育使中學(xué)生不斷增強自控和自護能力。家長(cháng)應對孩子進(jìn)行安全上網(wǎng)的引導，讓孩子能快速識別網(wǎng)絡(luò )不安全因素。
問(wèn)卷調查報告7
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
不知不覺(jué)間我們這一年的學(xué)習又將迎來(lái)終點(diǎn)，經(jīng)濟與政法學(xué)院第三屆學(xué)生會(huì )組建也滿(mǎn)一學(xué)年了，為了了解廣大同學(xué)對我們第三屆學(xué)生會(huì )的工作評價(jià)，我們特地發(fā)放了《經(jīng)濟與政法學(xué)院學(xué)生會(huì )工作情況調查問(wèn)卷》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)問(wèn)卷）。在此，我代表全體學(xué)生會(huì )成員向各位同學(xué)獻上最真摯的謝意，感謝大家的配合。
通過(guò)本次問(wèn)卷，我們獲取到了很多有用的信息，包括同學(xué)們對學(xué)生會(huì )主辦活動(dòng)部門(mén)的看法，對學(xué)生會(huì )工作的評價(jià)，對學(xué)生會(huì )今后工作的意見(jiàn)。特別寶貴的是，同學(xué)們對學(xué)生會(huì )的工作提出了很多有建設性的意見(jiàn)。這份問(wèn)卷是同學(xué)們在繁忙的'復習中抽時(shí)間填寫(xiě)的，十分感謝參與了本次調查的同學(xué)，我們會(huì )繼續努力，使我們的工作做得更好。
下面就問(wèn)卷的詳細情況向大家進(jìn)行匯報：
1. 從問(wèn)卷調查的整體結果來(lái)看，大部分學(xué)生對于學(xué)院團委學(xué)生會(huì )的工作質(zhì)量持肯定的態(tài)度，滿(mǎn)意率較高。認為團委學(xué)生會(huì )能夠代表學(xué)生的利益，盡管會(huì )出現細小的失誤，但是總能讓學(xué)生利益得到最大化。
2. 從團委學(xué)生會(huì )成立之日起，整個(gè)學(xué)生會(huì )機構就公之于眾，所以廣大同學(xué)對團委學(xué)生會(huì )的組織體系是非常的了解的，同時(shí)也在活動(dòng)中貢獻出了自己的力量。
3. 對于團委學(xué)生會(huì )的活動(dòng)開(kāi)展情況，學(xué)生普遍認為活動(dòng)新穎，但是由于經(jīng)費不足使活動(dòng)不能完全按照想象中順利進(jìn)行，對于這種失誤我們團委學(xué)生會(huì )會(huì )盡力解決，為承辦出更漂亮的活動(dòng)而努力。
4. 通過(guò)此次問(wèn)卷調查，同學(xué)們認為應該多舉行一些社會(huì )交流活動(dòng)，大學(xué)數以一個(gè)亞社會(huì )，希望通過(guò)在大學(xué)里面的學(xué)習而更加順利的踏入社會(huì )。對于此問(wèn)題我們團委學(xué)生會(huì )會(huì )加大與同學(xué)間的交流，集合整個(gè)經(jīng)濟與政法學(xué)院學(xué)生的力量，模擬社會(huì )形態(tài)給大家開(kāi)展更多的社會(huì )交流活動(dòng)。
5. 對于后面兩道問(wèn)答題，同學(xué)們給出了許多寶貴的意見(jiàn)：希望例會(huì )有各班班長(cháng)參與，以便第一時(shí)間獲得學(xué)院信息；希望學(xué)生會(huì )提高效率，讓活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行，爭取更多的校級活動(dòng)，為我院爭取榮譽(yù)；開(kāi)展更多的與我院專(zhuān)業(yè)掛鉤的活動(dòng)，特別表?yè)P了模擬炒股，經(jīng)政之星等活動(dòng)······同學(xué)們給出的意見(jiàn)是我們改善學(xué)生會(huì )工作的源動(dòng)力，我們將把學(xué)生意見(jiàn)納入議程一提高辦事效率。
團委學(xué)生會(huì )因為學(xué)生的存在而誕生，學(xué)生利益最大化使我們的宗，協(xié)助老師工作使我們的使命，這次問(wèn)卷調查對我們來(lái)說(shuō)是獲益匪淺的，我們將根據此次問(wèn)卷調查改善學(xué)生工作，創(chuàng )建一流學(xué)院.
以上是經(jīng)濟與政法學(xué)院第三屆學(xué)生會(huì )關(guān)于問(wèn)卷的總結報告，希望我們的答復能使大家滿(mǎn) 意，我相信有同學(xué)們的支持經(jīng)濟與政法學(xué)院團委學(xué)生會(huì )在未來(lái)的日子里做得更好，我們經(jīng)濟與政法學(xué)院的未來(lái)將更加明亮，襄樊學(xué)院的未來(lái)也會(huì )更加輝煌！
襄樊學(xué)院經(jīng)濟與政法學(xué)院
20xx年4月14日
問(wèn)卷調查報告8
一、問(wèn)卷調查背景
在20xx年的金九銀十，紹興市第十二屆房地產(chǎn)博覽會(huì )舉行之際，搜狐焦點(diǎn)網(wǎng)協(xié)同九城公園里針對參加本次房博會(huì )的購房者展開(kāi)了購房置業(yè)調查活動(dòng)，真實(shí)地反映了紹興樓市購房者的生存面貌。
二、問(wèn)卷調查目的
為了了解紹興廣大購房者的心態(tài)、計劃和預期，把脈紹興樓市的風(fēng)向轉換。
三、問(wèn)卷發(fā)放/回收情況
本次問(wèn)卷調查面向參加紹興市第十二屆房產(chǎn)展示交易會(huì )的廣大市民，共發(fā)放問(wèn)卷1700份左右，回收問(wèn)卷1642份，其中有效問(wèn)卷1511份。
四、調研結果分析
1、房交會(huì )參加者以中老年為主
和以往不同的是，在參加此次調查問(wèn)卷的人員中，年齡在40歲以上的占到了40%，31-40歲之間的占28%，而25歲以下的只占到了13%，可見(jiàn)參加本次房交會(huì )的市民年齡普遍偏大。
2、被調查者職業(yè)以公司員工為多
3、近五成購房者買(mǎi)房為改善
調查結果顯示，改善型購房者達到了47%，為子女購房的占了19%，婚房和投資的分別占了14%和9%。上述數據說(shuō)明此次房交會(huì )的潛在購房者中，大部分是已經(jīng)有房的，30歲以上的基本傾向于改善型住房。
4、購房資金完全靠自己或伴侶的收入者最多
在購房資金來(lái)源中，完全靠自己或伴侶的收入者最多，這也和參加此次問(wèn)卷調查者的年齡偏大有關(guān)。
5、城北最受購房者歡迎
參加問(wèn)卷調查者中，希望購買(mǎi)城北區域房子的購房者最多，其次是袍江區域，城東、城南、城西基本持平，近幾年城北區域特別是鏡湖新區不斷發(fā)生巨大變化，項目以排山倒海之勢在鏡湖萌芽，行政中心、科技中心、奧體中心等城市配套也使得這里的樓盤(pán)具有很大的升值潛力。
6、中等戶(hù)型最受歡迎
在參與此次調查的購房者中，有33%的購房者想要買(mǎi)100-120之間的戶(hù)型，28%的購房者想要買(mǎi)80-120之間的戶(hù)型，21%的購房者想要買(mǎi)120-150之間的戶(hù)型，而小戶(hù)只占了3%。這說(shuō)明紹興的中型戶(hù)型仍然是熱賣(mài)的，而小戶(hù)型則不受中老年人的喜愛(ài)。
7、35%的購房者愿意接受7000-9000元/的房?jì)r(jià)
20xx年2會(huì )上，溫總理提出了一個(gè)合理房?jì)r(jià)的概念。那么紹興市購房者能夠接受的房?jì)r(jià)是多少呢?調查顯示35%的購房者可以接受的.房?jì)r(jià)為7000-9000元/，30%的購房者可以接受的房?jì)r(jià)為6500-7000元/，29%的購房者可以接受的房?jì)r(jià)為9000-11000元/，另外接受11000元/以上的購房者較少。這個(gè)結果可以看出目前紹興市的房?jì)r(jià)還是比較合理的。
8、各種付款方式比例基本持平
9、購房者買(mǎi)房最看重環(huán)境
本題為多選題，在本次調查中，購房者除了房?jì)r(jià)這個(gè)重頭戲之外，對樓盤(pán)配套、交通、戶(hù)型等基本方面也有所要求，但對于樓盤(pán)的品質(zhì)和開(kāi)發(fā)商品牌等較高層面上的因素考慮得相對較少。而其中對于環(huán)境的要求最高，這說(shuō)明了目前人們的住房消費理念已經(jīng)開(kāi)始傾向與生活品位和生活質(zhì)量上了。
10、網(wǎng)絡(luò )為購房者了解樓盤(pán)信息的首選渠道
從本次調查結果來(lái)看，網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越強烈地介入到了我們的生活中，是購房者了解樓盤(pán)信息的最重要的渠道，而同時(shí)因為本次調查的背景，購房者選擇房博會(huì )作為信息途徑自然是情理之中。
問(wèn)卷調查報告9
xxxx年xx月我校舉行了“家長(cháng)問(wèn)卷”調查調研活動(dòng)，讓家長(cháng)評估學(xué)校的管理、教育教學(xué)、班主任工作，學(xué)生成長(cháng)環(huán)境等方方面面，從而征求家長(cháng)對學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)和建議�，F就本次問(wèn)卷調查作如下小結，并對調查結果作簡(jiǎn)要總結。
一、問(wèn)卷調查內容。
本次問(wèn)卷調查的內容涉及到涉及師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、教育教學(xué)、寄宿生活情況等6項選擇。
二、調查問(wèn)卷安排及方式。
我校通過(guò)抽樣調查的方式進(jìn)行，為確保每位家長(cháng)能夠毫無(wú)顧慮地填寫(xiě)自己的意見(jiàn)，我們的問(wèn)卷調查采用無(wú)記名方式。
三、調查問(wèn)卷的統計和分析。
本次的家長(cháng)問(wèn)卷調查具有代表性，基本涵蓋了學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生家長(cháng)，采用無(wú)記名方式，調查結果具有較強的全面性和真實(shí)性，是對我校教育教學(xué)工作的綜合評價(jià)，能充分反映出我校各方面工作的真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調查問(wèn)卷50份，收回50份，我們指定專(zhuān)人進(jìn)行了統計分析，現就收到的問(wèn)卷情況分析如下：
1、教師師德：
在“我對學(xué)校教師的師德情況表示滿(mǎn)意”選項中，選擇“同意”的占93%，選擇“基本同意”的占7%;沒(méi)有選擇“不同意”的。從中我們可以看出學(xué)校教師總的師德師風(fēng)情況是好的，也得到了大多數家長(cháng)的肯定。我們要不辜負家長(cháng)對我們的期望，繼續做好“為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為社會(huì )服務(wù)”的工作，每一個(gè)教師都要嚴格要求自己，為人師表，努力做一個(gè)孩子喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )放心的人民教師。
2、教育教學(xué)：
在“我對學(xué)校老師的教學(xué)水平感到滿(mǎn)意”一欄中，選擇“同意”的占92%，選擇“基本同意”的占8%;從中可看出我校實(shí)施素質(zhì)教育積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革得到、大多數家長(cháng)的贊同，但我們也看出有些教師的課堂、學(xué)生參與面還不夠大，教師還是需要提高自我能力，同時(shí)還需進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法，讓校堂得到學(xué)生的喜歡、讓學(xué)生在課堂教學(xué)中快樂(lè )成長(cháng)還需要我們做許多的工作。
3、班主任工作：
在“班主任工作”一欄中，選擇“同意”的占95%，選擇“基本同意”的占5%;沒(méi)有選擇“不同意”的。在家長(cháng)對學(xué)校班主任工作評價(jià)一欄中，家長(cháng)認為班主任都是稱(chēng)職的，但也還有不大滿(mǎn)意的地方，希望班主任在教育中對孩子嚴格要求，多與家長(cháng)、孩子溝通，采用多種教育方法，促使孩子健康全面發(fā)展。有的說(shuō)平時(shí)大家工作都很忙，老師上門(mén)家訪(fǎng)不太方便，可以多多電話(huà)聯(lián)系，增進(jìn)家校之間的了解。
4、家校聯(lián)系：
在“學(xué)校老師和家長(cháng)有定期的交流，溝通孩子的學(xué)習和發(fā)展狀況選項中，選擇“滿(mǎn)意”的占89%，選擇“較同意”的占10%;選擇“一般”的占1%�？梢钥闯龃蠖鄶导议L(cháng)對孩子在學(xué)校學(xué)習、生活等各方面的成長(cháng)還是比較了解的，但我們還引起重視，家校之間的聯(lián)系還應該加強。希望教師，特別是班主任在采用打電話(huà)的方式聯(lián)系家長(cháng)外，教師堅持按學(xué)校的要求(每學(xué)期不少于10人次)進(jìn)行家訪(fǎng)并應按要求每學(xué)期重點(diǎn)家訪(fǎng)一些學(xué)生，并做好記錄。本學(xué)年爭取在此方面有所提高。
5、寄宿生活：
在“寄宿生活”方面有兩個(gè)問(wèn)題。在“宿舍管理是否規范”一欄中有92%的家長(cháng)認為是規范的，但同時(shí)也有5%的家長(cháng)認為不規范�？磥�(lái)，我們的學(xué)校在學(xué)生住宿生活方面還有待于改善，使之更加正規化。在“食堂就餐是否滿(mǎn)意”一欄中有85%的家長(cháng)滿(mǎn)意，有10%的家長(cháng)認為有待改進(jìn)。食堂就餐對學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，如何讓學(xué)生放心就餐、營(yíng)養就餐關(guān)系著(zhù)學(xué)生的身體健康。今后，我校會(huì )在這方面加大力度，爭取讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓學(xué)生放心。
6、家長(cháng)對學(xué)校發(fā)展需要改進(jìn)的問(wèn)題和建議：
在回答“您認為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展中還有哪些問(wèn)題需要改進(jìn)的，或你有什么好的建議”一問(wèn)時(shí)，顯得比較突出的問(wèn)題有：
(1)、學(xué)校能開(kāi)展一些有利于孩子身心健康的活動(dòng)，多開(kāi)展一些孩子們擅長(cháng)的課程。
(2)、加強學(xué)校紀律，管好學(xué)校的方方面面。
(3)、老師應多關(guān)心、體貼學(xué)生。
(4)、多進(jìn)行一些思想教育。
(5)、學(xué)樣樣多開(kāi)展主題活動(dòng)，加強學(xué)生的實(shí)踐能力的培養。
(6)、食堂收費方面不要太高。
(7)、多開(kāi)展一些文明倡導活動(dòng)，對師生行為的檢舉。
(8)、學(xué)校應想辦法改善師生住宿條件。
從家長(cháng)的'這些意見(jiàn)和建議來(lái)看，主要是圍繞學(xué)生的身心健康和學(xué)生前途來(lái)提的，學(xué)校要把這些好的建議進(jìn)行疏理，通過(guò)研究、討論，并安排專(zhuān)人負責，向上級匯報，在有限的人力和財力的情況力爭逐項解決。
總的來(lái)說(shuō)，這次問(wèn)卷調查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀(guān)地“看”到了自己工作上的成績(jì)和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，人類(lèi)的追求也越來(lái)越高，特別是對教育方面的要求會(huì )不斷提高。這對我們教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是壓力越來(lái)越大，但壓力越大挑戰越多，機會(huì )越多!只要我們牢記“為學(xué)生的終身發(fā)展奠“為社會(huì )的可持續發(fā)展”的理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校，做學(xué)生喜愛(ài)的老師，“滿(mǎn)意”就會(huì )永遠在我們身邊。
問(wèn)卷調查報告10
一、調查背景
現在網(wǎng)購的興起，網(wǎng)購的消費群體是年輕化的，大學(xué)生便是一支不錯的生力軍，大學(xué)生對網(wǎng)購的看法如何？
為了更加了解大學(xué)生的網(wǎng)購現狀，特進(jìn)行了網(wǎng)上問(wèn)卷調查。
二、調查目的
網(wǎng)上購物在大學(xué)生中流行比例有多大或則有多少大學(xué)生喜歡在網(wǎng)上購物；在未來(lái)網(wǎng)上購物在大學(xué)生中是否有更大的發(fā)展空間已經(jīng)發(fā)揮潛力，大學(xué)生在網(wǎng)上購物會(huì )遇到哪些麻煩以及該怎么解決這些麻煩。
三、調查對象
所有在校大學(xué)生
四、調查方法以及主要內容
采取抽樣調查方法，將問(wèn)卷發(fā)放到網(wǎng)上
五、樣本容量
100份問(wèn)卷調查表
六、問(wèn)卷調查的分析
在100份問(wèn)卷中，全部回收，回收率為100%，其中男生64，女生46人
從中可以看出，認為價(jià)格便宜，購買(mǎi)方便的占40%，大多數人認為網(wǎng)購可以節約開(kāi)支，還有不少人看中網(wǎng)購的效率，可以在較少時(shí)間買(mǎi)到需要的商品。
結果表明：58%的大學(xué)生購買(mǎi)的都只是日常生活所需品，只有17%的會(huì )選擇購買(mǎi)書(shū)籍。
由此可以看出，64%的大學(xué)生在網(wǎng)上購物時(shí)還是很理智的，只有少數存在不理智的狀態(tài)。
最主要的原因還是大學(xué)生消費水平有限，而網(wǎng)上購物成本較低，比較能北大學(xué)
生所能接受。其他原因是相信網(wǎng)上的評價(jià)或者只是懷有僥幸。
在調查的人中有80%的人表示會(huì )受身邊的同學(xué)影響，會(huì )因為同學(xué)在網(wǎng)上購物自己也會(huì )試著(zhù)去嘗試進(jìn)行網(wǎng)上購物。
七、問(wèn)卷調查結論
1、進(jìn)行網(wǎng)上購物的同學(xué)占全體同學(xué)的68%，并且有擴大的趨勢，說(shuō)明大學(xué)生比較容易接受網(wǎng)絡(luò )購物這種新穎快捷的方式；
2、網(wǎng)購過(guò)的學(xué)生普遍認為網(wǎng)上購物具有節約時(shí)間，節約費用的特點(diǎn)，這會(huì )吸引更多的大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購物；
3、影響大學(xué)生網(wǎng)購的因素有很多，但是最主要的'還是安全和信用問(wèn)題的；
4、雖然大學(xué)生網(wǎng)上購物消費能力有限，但這一具有新思想的消費群體購物比例高，對電子商務(wù)購物敢于嘗試，認同度較高；
5、由此我們不難得出：如果克服在網(wǎng)上購物的同學(xué)遇到的難題，網(wǎng)上購物將會(huì )加速發(fā)展；
6、調查中75%的大學(xué)生對網(wǎng)上購物這種電子商務(wù)手段充滿(mǎn)了信心，網(wǎng)上購物預期很好，將有很大的發(fā)展前景。
八、大學(xué)生網(wǎng)上購物存在的問(wèn)題及對策
1、 網(wǎng)上購物流程較繁瑣，影響了一部分同學(xué)的購物積極性，如果這點(diǎn)得到改善，網(wǎng)購的比例會(huì )更高；
2、 網(wǎng)絡(luò )安全成為網(wǎng)購的重要障礙，相關(guān)網(wǎng)站應盡力改善，加強宣傳力度，努力打消人們對安全問(wèn)題的擔憂(yōu)。同時(shí)建議同學(xué)們在選購自己所需的物品之間，看查售貨網(wǎng)站和個(gè)人的信用度；
3、信用問(wèn)題也是網(wǎng)購人群擔憂(yōu)的另一重要問(wèn)題，店主要加強信用機制建設，同學(xué)們也要學(xué)會(huì )信用評估和鑒別方法
4、 網(wǎng)上購物過(guò)程中最突出的困難是商品的描述問(wèn)題，網(wǎng)上商家應該完善商
品信息，使進(jìn)行網(wǎng)上購物的人能買(mǎi)到其稱(chēng)心的商品；
5、歸根結底，影響大家網(wǎng)購選擇的影響因素主要還是觀(guān)念問(wèn)題，很多同學(xué)不選擇網(wǎng)購就是擔心信譽(yù)和安全問(wèn)題，其實(shí)在一定程度上講，網(wǎng)上購物還是比較安全可靠的，關(guān)鍵是看我們怎么去選擇。
從這一點(diǎn)上來(lái)講，學(xué)�？梢蚤_(kāi)設電子商務(wù)這一課程，指導大學(xué)生應用電子商務(wù)知識、在校開(kāi)展網(wǎng)上購物知識講座、加強網(wǎng)上購物的宣傳，這將大大提高在校大學(xué)生網(wǎng)上購物的比例和網(wǎng)購消費頻率。
在校大學(xué)生網(wǎng)上購物情況調查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)：
您好！我們正在做一個(gè)關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)上購物情況的問(wèn)卷調查，本調查旨在了解大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的看法，發(fā)現其中的問(wèn)題，并提出相應的對策，爭取能促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )購物為代表的電子商務(wù)的發(fā)展，更加方便我們的生活。我們承諾按國家相關(guān)法律嚴格為您的隱私保密，謝謝您的合作。
1、您的性別：
A、男B、女
2、您在網(wǎng)上購物平均每次花多少錢(qián):
A、100元以下B、100元~200元
C、200元~500元D、500元以下
3、您對網(wǎng)上購物流程的熟悉程度如何：
A、非常了解B、了解不多
C、了解很少D、一點(diǎn)也不了解
4、您對網(wǎng)上購物流程的評價(jià)如何:
A、非常繁瑣B、有點(diǎn)繁瑣
C、一點(diǎn)也不繁瑣
5、您在網(wǎng)上購物的頻數是多少:
A、每月一次B、每季一次
C、每年一次
6、您選擇網(wǎng)購的主要原因是：
A、價(jià)格便宜，購買(mǎi)方便B、節約時(shí)間
C、商品比較齊全D、看見(jiàn)別人購買(mǎi)，自己購買(mǎi)
E、其他
7、您在網(wǎng)上購物一般選用的支付方式是:
A、第三方支付平臺B、網(wǎng)上銀行
C、電信支付D、貨到付款
8、您在網(wǎng)上購物時(shí)一般選擇什么類(lèi)型的產(chǎn)品:
A、書(shū)刊B、電子產(chǎn)品
C、服裝和鞋類(lèi)D、時(shí)尚飾品
E、化妝品
9、您覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )購物的可信度有多少：
A、90%~100% B、60%~89%
C、40%~59%D、59%以下
10、您有網(wǎng)上購物被騙過(guò)的經(jīng)歷嗎？
A、有B、沒(méi)有
11、您在網(wǎng)絡(luò )購物時(shí)遇到過(guò)下列哪些困難:
A、商品描述不清楚B、商品種類(lèi)和網(wǎng)站數目太多
C、界面復雜，不易操作D、網(wǎng)站速度太慢
E、結算方式不太理想F、其他
12、您對網(wǎng)絡(luò )購物的預期是怎樣：
A、發(fā)展空間很大B、不怎么樣
C、短期內不會(huì )有太大發(fā)展D、其他
13、在網(wǎng)上購物發(fā)現質(zhì)量與實(shí)際有差距，是否選擇繼續購買(mǎi)：
A、看情況而定B、還會(huì )
C、不會(huì )D、其他
14、導致大學(xué)生最后決定在網(wǎng)上支付購買(mǎi)商品的原因是：
A、相信賣(mài)家及其商品的質(zhì)量B、相信賣(mài)家的誠信度
C、商品精美，價(jià)格便宜D、嘗試心理
15、您身邊網(wǎng)絡(luò )購物的人多嗎:
A、很多B、有，但不多
C、沒(méi)有
16、您覺(jué)得影響網(wǎng)絡(luò )購物的原因是:
A、商品問(wèn)題B、賣(mài)家誠信
C、貨款支付D、擔心物流問(wèn)題
E、售后服務(wù)問(wèn)題F、安全問(wèn)題
問(wèn)卷到此結束，再次謝謝您的合作！
問(wèn)卷調查報告11
專(zhuān)業(yè)：電氣自動(dòng)化技術(shù)
調查對象：馬經(jīng)理學(xué)歷：大學(xué)本科
A、問(wèn)：馬老師自動(dòng)化畢業(yè)之后一般做什么？近幾年的就業(yè)率和收入怎么樣，能不能說(shuō)一下你們畢業(yè)班的情況？
答：自本畢業(yè)后可以有多方就業(yè)選擇，多數為工程類(lèi)，比如鋼廠(chǎng)，機械設備，電力設備等等，職業(yè)選擇多向多元化，可以說(shuō)自動(dòng)化是一個(gè)比較好找工作的專(zhuān)業(yè)，如果正常畢業(yè)，人品沒(méi)啥問(wèn)題，對工作不是太挑的話(huà)。我們班有幾個(gè)簽了鋼廠(chǎng)，像寶鋼，萊鋼，濟鋼，貴鋼……有些簽了做工程的，比如線(xiàn)路施工，線(xiàn)路布控，生產(chǎn)流水組裝及維護等等，但前期工資一般不會(huì )高，多數在1000至3000元內，我一個(gè)室友簽了水電，一個(gè)月7000，這已經(jīng)非常不錯了，還有個(gè)下煤井搞安檢，月9000，不過(guò)這是跟危險玩擦邊球。工作三五年之后，如果技術(shù)到位，可以考慮考中級工程師，考這個(gè)要求是必須25歲以上，有兩年以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗，后期可以考高級職稱(chēng)，但也跟工作經(jīng)驗和年齡掛鉤。建議讓你弟在模電、數電、電路等相關(guān)專(zhuān)業(yè)上下點(diǎn)工夫，最好練一下實(shí)際操作能力，因為這兩年這些東西用到的特別多，包括了許多行業(yè)就業(yè)要求，可以說(shuō)學(xué)好了這些東西，走到哪兒都能活，活得咋樣，就看他自己能力了
我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)對口的工作大致有兩個(gè)大的方向：工程設計和生產(chǎn)應用。工程設計主要是做項目，包括理論上的軟硬件設計、以及現場(chǎng)的調試。這種工作會(huì )很辛苦，但是很鍛煉
人，我覺(jué)得比較適合我們現在剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)做，因為我們將來(lái)是靠技術(shù)吃飯的，剛畢業(yè)應該抓緊時(shí)間多學(xué)技術(shù)！生產(chǎn)應用大多是做現場(chǎng)維護的，比如我現在做的就是，這樣的工作比較輕松，但是要想學(xué)東西就沒(méi)有那么容易，就要靠自覺(jué)了。但是因為沒(méi)有什么壓力，所以一般不會(huì )學(xué)到太多東西，當然也要看個(gè)人的自覺(jué)性了�？傊�，自動(dòng)化是工科，學(xué)的是技術(shù)，將來(lái)一定離不了到工作現場(chǎng)去安裝，調試，和維護，很少有只搞設計的。也就是說(shuō)在工作對口的情況下只能是從藍領(lǐng)做起。
自動(dòng)化就業(yè)面很廣，具體做什么依照專(zhuān)業(yè)方向而異。有電氣自動(dòng)化和機械自動(dòng)化，如電氣自動(dòng)化大致分為三個(gè)方向:過(guò)程控制，運動(dòng)控制，信息管理，可在企事業(yè)單位的發(fā)電廠(chǎng)、供電系統、電氣工程及其自動(dòng)化領(lǐng)域和用戶(hù)單位、服務(wù)部門(mén)、銷(xiāo)售部門(mén)從事供用電工程、自動(dòng)化儀表、電氣控制系統的工程施工、設備維護、維修、調試、技術(shù)改造和銷(xiāo)售等工作。機械自動(dòng)化又有機械設計和機械制造等方向，可從事機構設計、制造及生產(chǎn)管理、控制等。
現在的設備大多數都是集成電路等數字控制系統，所以自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多數都去做設備維護，現在工科院校就業(yè)最好的專(zhuān)業(yè)是:電氣工程及其自動(dòng)化，機械設計，金屬材料等。車(chē)輛工程也不錯，例如昆明理工大學(xué)的車(chē)輛工程就業(yè)就很好。自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，俗成萬(wàn)金油。跟工業(yè)有關(guān)的都可以做。我同學(xué)，分布制造業(yè)船舶、汽車(chē)、飛機、輕重機械設備等等都有。各類(lèi)工業(yè)研究所包括航空航天等，電力、水利、鋼鐵、石油等等吧。但我從事的工作和我的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有對口。
我們學(xué)校的自動(dòng)化本科畢業(yè)后就業(yè)比較容易，可以從事的工作很多，各行各業(yè)都有，因為學(xué)得比較雜，幾乎所有的工科類(lèi)東西都涉獵，但基本都不是研發(fā)的，因為學(xué)歷低。工作待遇差距很大，有地域差距也有行業(yè)差距，還有就是個(gè)人的能力和追求不同。我們班的同學(xué)天南海北都有，幾乎每個(gè)人都不一樣，都在不同的行業(yè)，不同的領(lǐng)域，進(jìn)電子類(lèi)的稍微多一點(diǎn)，做設備工程師什么的，本人在船舶行業(yè)，做生產(chǎn)工藝。有月薪五六千甚至更多的，也有只拿1000+的，要是讀了研究生的話(huà)，工作待遇不錯，就是就業(yè)面窄一點(diǎn)，因為讀研后只能選擇本科學(xué)業(yè)的一個(gè)方向深造。貌似讀研的幾個(gè)同學(xué)今年畢業(yè)待遇都很好，工作也都不錯。
B、問(wèn)：馬經(jīng)理自動(dòng)化學(xué)些什么？適合什么樣的人學(xué)？有沒(méi)有什么特殊要求？
答：我的印象中學(xué)過(guò)這些東西：機械制圖，電路，模電，數電，復變函數與積分變換，電機與拖動(dòng)，檢測與傳感器，自動(dòng)控制原理，現代控制理論，微機原理，軟件基礎，單片機，過(guò)程控制，plc控制，matlab，電力電子，等請教自動(dòng)化適合什么樣的人學(xué)?這個(gè)專(zhuān)業(yè)的面比較寬，所以在高考選專(zhuān)業(yè)時(shí)如果沒(méi)有什么特別的喜好的可以填報。畢業(yè)后如果軟專(zhuān)業(yè)考研難度不是很大，繼續本專(zhuān)業(yè)前景也很好，就業(yè)面也比較寬。如果計算機較好又對計算機專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么好感可以考慮。物理方面比較好，對硬件感興趣也能報考。
我個(gè)人覺(jué)得基本上對人的性格方面沒(méi)什么特別要求因
為你刻意到了大學(xué)后再去想你是想以后做技術(shù)還是管理！但是有一點(diǎn)因為自動(dòng)化是理工科，所以腦子好一點(diǎn)的人可能會(huì )比較有優(yōu)勢一點(diǎn)，女生一般會(huì )比較害怕！我們班上當時(shí)75個(gè)人就7個(gè)女生！而且一般坐不住的人不怎么適合，畢竟理工科是需要大量的時(shí)間去做的！不像文科用零碎的時(shí)間就可以慢慢的積累達到效果！至于高考時(shí)候的要求嘛！應該就是再數學(xué)和理綜方面有點(diǎn)要求，一般至少都是及格的分數，好一點(diǎn)的可能會(huì )要求數學(xué)110以上，理綜210以上吧，那要看你報什么樣的學(xué)校具體去看了！
C、問(wèn)：馬經(jīng)理自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)在你們學(xué)校怎么樣？這個(gè)專(zhuān)業(yè)前景如何？
答：自動(dòng)化在我們學(xué)校，無(wú)論從學(xué)術(shù)水平或者就業(yè)
率來(lái)說(shuō)，算是在一流之列的專(zhuān)業(yè)。自動(dòng)化是在電氣工程學(xué)院，
在學(xué)院里發(fā)電專(zhuān)業(yè)是地位最高的，其次是自動(dòng)化，就業(yè)情況來(lái)說(shuō)，發(fā)電和自動(dòng)化各有千秋，自動(dòng)化是到工廠(chǎng)離得比較多，發(fā)電是到供電公司或者供電局的比較多。
自動(dòng)化在我們學(xué)校屬于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，比一般專(zhuān)業(yè)學(xué)費學(xué)費貴360塊錢(qián)。至于自動(dòng)化在我們學(xué)校怎么樣，也不用多說(shuō)什么吧。這個(gè)專(zhuān)業(yè)應用范圍很廣，就業(yè)率很高，可以說(shuō)只要順利畢業(yè)，學(xué)得可以，想找相關(guān)的不錯的工作，很容易。
學(xué)校比較一般。自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)在學(xué)校的就業(yè)和地位都還不錯。算是老牌專(zhuān)業(yè)。從過(guò)來(lái)人的角度來(lái)說(shuō)是值得考慮的。不過(guò)上了大學(xué)之后還是需要用心去學(xué)的。否則本科畢業(yè)也是白扯。
D、問(wèn)：馬經(jīng)理自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)好不好？你對要學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的晚輩有什么建議？
答：從最近工作來(lái)看選好自己的方向是非常重要的，
要學(xué)自動(dòng)化首先要對邏輯和工業(yè)感興趣，因為從事的工作無(wú)非就是編成和系統控制，要有成為一名工程師的迫切愿望，畢竟自動(dòng)化要學(xué)好很難。雖然很多人選擇了自動(dòng)化相關(guān)的電力或者個(gè)別硬件的工作，但我想自動(dòng)化的精髓在于控制，如何省時(shí)省力地設計或者改造一個(gè)系統推進(jìn)工業(yè)的發(fā)展才是
最重要的，建議男孩子學(xué)，能夠從工作和學(xué)習中知道如何控制大局，對人生也是很有幫助的！
首先要看自己的興趣畢業(yè)以后真正很貼近這個(gè)專(zhuān)業(yè)的工作用的最多的`是單片機，需要有電路知識、電腦知識和程序知識。別的主要課程也很多，什么自動(dòng)控制理論等等，學(xué)的很泛。如果喜歡電路、程序、電磁什么的，也想搞技術(shù)可以選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)。其次要看學(xué)校在這方面的教學(xué)水平，很多學(xué)校都開(kāi)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但是如果你的學(xué)校在這方面的教學(xué)和研究時(shí)間都不長(cháng)，那你就要慎重考慮了，因為自動(dòng)化這個(gè)專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)是萬(wàn)金油畢業(yè)以后哪個(gè)行業(yè)都可以去，但是如果學(xué)校本身對這個(gè)專(zhuān)業(yè)就不是很了解的話(huà)，那么對這個(gè)專(zhuān)業(yè)在以后社會(huì )上工作的定位就會(huì )很模糊，那么教學(xué)上也會(huì )很模糊，沒(méi)有側重點(diǎn)，你會(huì )感到自己什么都學(xué)了，但是什么都不精。最后要根據給自己的定位來(lái)選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)從上大學(xué)前就應該考慮自己以后要從事技術(shù)方向還是管理方向或者銷(xiāo)售方向，定好位置，再好好選專(zhuān)業(yè)�，F在是工作了，才知道當初的錯誤。像我們學(xué)校從事這個(gè)專(zhuān)業(yè)出來(lái)的，剛開(kāi)始往往都是在一些電子廠(chǎng)工作，大部分做的是設備維護或者品質(zhì)保證等等理工類(lèi)都可以做的工作，都和專(zhuān)業(yè)有關(guān)系但是沒(méi)有很貼近的關(guān)系�？梢哉f(shuō)，我們很多人學(xué)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)和沒(méi)學(xué)是一樣的，沒(méi)有把這個(gè)專(zhuān)業(yè)的核心知識用在工作中。只是有個(gè)工科的背景，找工作好找而已。如果我們當時(shí)就能考慮到上面我說(shuō)的這些，可能學(xué)業(yè)和事業(yè)會(huì )很成功。
E、問(wèn):馬經(jīng)理自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)了適合考研還是找工作？
答：有好的機會(huì )可以工作，必竟研究生將來(lái)的命運不
知道如何，不過(guò)，對于女生來(lái)說(shuō)找工作可能比較困難，但有一個(gè)前提是，大三的時(shí)候一定要快定好了，我有好幾個(gè)同學(xué)都是本來(lái)想考研，后來(lái)放棄了，選擇了哪條路，一定要走下去讓我具體的跟你說(shuō)，我也說(shuō)不太好，不想誤導了別人，還有一個(gè)就是看看本校的就業(yè)情況;如果你決定考，定好目標，咬緊堅持下去;如果不考，利用時(shí)間多學(xué)點(diǎn)東本，對于自動(dòng)化來(lái)說(shuō)，PLC很有用。
覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題各有利弊。但是我選擇了工作。但是工作以后還是很懷念大學(xué)的學(xué)生生活，非常想回到那純真的校園。
F、問(wèn)：馬經(jīng)理自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的在校生大學(xué)應該怎么過(guò)？
答：其實(shí)大學(xué)就是自己學(xué)習體驗這一個(gè)過(guò)程而已。至于希望怎么發(fā)展必須要靠自己，你要明確你會(huì )去考研還是要去工作；如果你希望考研就多學(xué)習，你想工作那就多去參加社團吧。只要你自己把學(xué)習和參加社團的關(guān)系平衡好，那四年后你的個(gè)人的能力和知識都會(huì )比現在同一起跑線(xiàn)上的人好。
G、問(wèn)：馬經(jīng)理自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)去哪些單位比較好？
答：根據自身情況來(lái)定，每個(gè)人都有自己興趣的和擅長(cháng)的，如果說(shuō)現在還很迷茫的話(huà)可以先從自身的優(yōu)勢出發(fā)，先找工作后擇工作，這樣對于剛走出社會(huì )的學(xué)弟學(xué)妹們來(lái)說(shuō)會(huì )更有針對性一點(diǎn)。然后在工作中尋找自己的方向，更重要的是在工作中要自我調節，工作不像在學(xué)校有那么多知心的和關(guān)心的人在旁邊，遇到什么事大家會(huì )幫忙了解，安慰。甚至你可以向他們訴苦。社會(huì )不一樣，特別是同事之間，就像在我這個(gè)銷(xiāo)售行業(yè)里面，銷(xiāo)售顧問(wèn)之間多少會(huì )存在一些利益沖突，所以說(shuō)自我調節很重要。還有要懂得如何調節和同事之間的關(guān)系，不管怎么樣，你可以把他們當作好朋友，即使他們對你很不屑。在這樣的一種環(huán)境中你一定要擁有自己的一個(gè)本子，每天至少記錄散件自己沒(méi)有做好的事，和散件自己做得很好的事，然后去分析原因。
其實(shí)這看他想從事什么職業(yè)了。像自動(dòng)化出來(lái)的要是從事自己專(zhuān)業(yè)方向的話(huà)，最好去一些開(kāi)發(fā)部門(mén)，像很多企業(yè)都有自動(dòng)化這個(gè)部門(mén)的，在這跟自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)也能學(xué)到東西.順便說(shuō)一下，這些部門(mén)要求較高，不好上手，讓他出來(lái)前先把專(zhuān)業(yè)課補好，像PLC，很有用的要單單是說(shuō)找工作的話(huà)最好找一些電子廠(chǎng)，工作環(huán)境要好一些，像昆山，江浙一帶、深圳這些地方自動(dòng)化很好找工作.
我覺(jué)得考研和找工作沒(méi)有說(shuō)是哪個(gè)前途更好，而是根據自己的能力和興趣愛(ài)好，還有就是別的條件。其實(shí)就是一個(gè)選擇，無(wú)從知道到底哪個(gè)好哪個(gè)不好，所以就根據自己現在的狀況選擇一條，不管你選的哪條，堅持走下去就好！至于那些單位比較好，也不好說(shuō)，我們自動(dòng)化的出來(lái)可以搞軟件方面也可以搞硬件方面的。就我知道的，好像搞軟件的要比搞硬件的好待遇好些，外企要比國企好很多。而且自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)受行業(yè)的限制也比較少，差不多什么單位都能進(jìn)。我現在工作的是浙江中控技術(shù)有限公司，公司是搞DCS和PLC的，還有些都是與自動(dòng)化相關(guān)的產(chǎn)品，還算專(zhuān)業(yè)對口。個(gè)人感覺(jué)現在國內的自動(dòng)化行業(yè)挺好的，發(fā)展趨勢也比較樂(lè )觀(guān)，畢竟行業(yè)還是比較新的，而且國家也在大力扶持民族自動(dòng)化事業(yè)�，F在的就業(yè)形式比較嚴峻，不知道你現在怎么樣，我們去年找的時(shí)候，沒(méi)定下來(lái)之前確實(shí)恐慌了一段時(shí)間，后來(lái)想想倒是沒(méi)必要。找工作最關(guān)鍵的就是要自信。當然對自己看好的企業(yè)也要下功夫去準備，你準備的越多機會(huì )就越多！
最后祝愿你學(xué)業(yè)有成、事業(yè)飛黃騰達。
問(wèn)卷調查報告12
長(cháng)期以來(lái)，食品安全問(wèn)題是我們大家最擔憂(yōu)的，常有聽(tīng)到個(gè)體性和群體性的食物中毒事件，基于這個(gè)問(wèn)題，在暑期社會(huì )實(shí)踐之際，我和另三位同學(xué)組成了一支四人小隊，分別在甘肅，浙江，新疆三地，進(jìn)行了一次食品安全調查。以問(wèn)卷調查為主，并輔之以必須的走訪(fǎng)，旨在調研當前社會(huì )人們對于食品安全的關(guān)注度及食品在人們心目中的安全指數，即對中國食品的可信度。這份調查詳細資料主要是:1、調查各個(gè)年齡段對食品安全的關(guān)注度;2、了解人們對國家頒布關(guān)于食品安全的法律法規的了解;3、了解人們對今后食品行業(yè)的信心;4、了解人們對維護食品安全的推薦。
此次數據分析在小組成員的努力下分析得十分詳細，期望將我們的全部細節展此刻大家面前。
第一題我們設定的問(wèn)題是您在選取食品時(shí)，更關(guān)注的是什么其選項有:A價(jià)格、B品牌、C口味、D安全、E營(yíng)養、F包裝。其中選項價(jià)格，從統計結果來(lái)看我們能夠很清楚的看出人們在選取食品6%的人關(guān)注價(jià)格。從年齡段來(lái)看，60歲以上的人有22%的人關(guān)注價(jià)格較多，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活越來(lái)越高，對食品的要求也越來(lái)越高，所以毋庸置疑的是人們不怎樣關(guān)注食品價(jià)格。而60歲以上的人大多關(guān)注價(jià)格，究其因有兩方面:一是他們此刻都要靠子女養活，比較節省;二是他們經(jīng)驗豐富懂得選取物美價(jià)廉的食品。B選項品牌從統計結果來(lái)看，中老年人較為注重品牌，而青年人卻很少關(guān)注。我想選取品牌的食品可能是感覺(jué)品牌的東西讓人感覺(jué)放心，他們認為品牌的食品比較具有保障，從而也體現了對當今的食品沒(méi)有信心。相對于中老年來(lái)說(shuō)，青年人不怎樣關(guān)注品牌。我想這是因為青年人覺(jué)得選取食品的時(shí)候口味比較重要。有的年齡較小的告訴我只要好吃就行了，不必須品牌的東西就好。C選項口味，從統計的結果來(lái)看，24歲以下的人較為注重口味。因為東西好吃才會(huì )買(mǎi)，人們都說(shuō)美食是一種享受。
所以說(shuō)選取口味也合乎情理。24歲以上的.人較為成熟所以在選取食品時(shí)想的比較多，對口味也就關(guān)注的不多了。D選項安全，關(guān)注安全問(wèn)題的人占了大多數。隨著(zhù)注水豬肉、肯德基蘇丹紅及奶粉事件和近幾日的雙匯瘦肉精、染色饅頭及假牛肉事件，食品安全這一議題逐漸擺上臺面。人們也越來(lái)越關(guān)心食品的安全問(wèn)題，再怎樣說(shuō)健康是最重要的。E選項營(yíng)養，這個(gè)問(wèn)題中老年人較為關(guān)注。我們走進(jìn)超市會(huì )發(fā)現大多食品的包裝上都會(huì )貼有營(yíng)養成分的標簽。營(yíng)養對于平均膳食的攝入有用心的作用，人們就能夠根據自己的需要選取食品，這樣才會(huì )對身體有益。尤其是老年人和小孩如果不注重營(yíng)養的話(huà)就很容易生病，他們的免疫力不是很好，所以選取對的食品是必要的。F選項包裝，基本上沒(méi)人關(guān)注此問(wèn)題。其實(shí)個(gè)人認為包裝就看不出食品的好壞。有的包裝雖然好但它里面的東西卻很不衛生。
所以說(shuō)包裝并不重要，人們不選取包裝也能夠理解。透過(guò)這道題，我們了解到人們對食品安全問(wèn)題還是十分重視的，只是近來(lái)中國食品屢屢出現安全問(wèn)題，我不禁要問(wèn)中國的食品行業(yè)是否對得起中國人民的這一份信任
問(wèn)卷調查報告13
調查背景：
隨著(zhù)市場(chǎng)價(jià)格的升高，我校食堂也對各種飯菜的價(jià)格作了一些調整，并引起了不同程度的反響，因此我們部門(mén)遵上級指示做了此次調查問(wèn)卷并作出相應的分析。
調查目標：
通過(guò)調查,了解食堂服務(wù)的狀況，探求食堂服務(wù)的問(wèn)題 , 為相關(guān)部門(mén)解決食堂問(wèn)題獻言獻策,促進(jìn)食堂改善服務(wù)質(zhì)量，提高大家對食堂的滿(mǎn)意度，切實(shí)提高我校教師、學(xué)生的生活水平。
調查方法：
問(wèn)卷調查
調查內容：
學(xué)校食堂的用餐環(huán)境、餐具衛生、飯菜質(zhì)量、飯菜價(jià)格、飯菜口味、飯菜衛生狀況、飯菜品種豐富程度、周菜單及執行情況、工作人員服務(wù)態(tài)度、對食堂管理和服務(wù)總體評價(jià)、是否歡迎該食堂繼續為師生提供服務(wù)這些內容。
調查結果：
這次問(wèn)卷調查共發(fā)放問(wèn)卷57份，收回 57份，有效問(wèn)卷57份，這次問(wèn)卷調查程序合理，主體廣泛，性別分布合理，覆蓋了各個(gè)年級和各個(gè)區域的人群，調查結果可以公正有效地反映我校食堂的總體情況.調查情況附后表。
改進(jìn)措施
1、飯菜質(zhì)量基本滿(mǎn)意，但同學(xué)們希望多增加些品種、地方小吃，注意營(yíng)養搭配。
2、飯菜價(jià)格適中，適當增加分量。
3、衛生工作要繼續加強，希望食堂對此要有高度的重視。
4、服務(wù)質(zhì)量尚可，但有待進(jìn)一步提高。
總之，問(wèn)題與優(yōu)勢同在，發(fā)現問(wèn)題才能解決問(wèn)題。被調查者對食堂的總體評價(jià)是基本滿(mǎn)意的.。但仍存在著(zhù)一些問(wèn)題。因此，學(xué)校食堂應該進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，惟有如此，才能解決師生和食堂之間的種種矛盾，讓同學(xué)們的生活更加舒適，令后勤服務(wù)部門(mén)的工作開(kāi)展得更順利。
問(wèn)卷調查報告14
情況分析：
本學(xué)期，為了更好地提高我園保教服務(wù)質(zhì)量，了解家長(cháng)對我園工作的需求和建議，使我們的家園合作更加有效地開(kāi)展，我園向家長(cháng)發(fā)放了問(wèn)卷調查表。由于近期手足口以及各類(lèi)易傳染性疾病的急速蔓延，再加上天氣突然降溫，以致使少部分家長(cháng)未能送幼兒來(lái)園，20xx年12月2日我們發(fā)放調查問(wèn)卷370份，截止到23日收回問(wèn)卷333份，其中無(wú)效問(wèn)卷13份。通過(guò)家長(cháng)反饋的信息，我們進(jìn)行了分析和調整，現將活動(dòng)進(jìn)行總結。
具體步驟：
1、發(fā)放問(wèn)卷表32份，回收30份，回收率為94%。
2、形式為：由幼兒園統一發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷調查表，并請家長(cháng)回家認真填寫(xiě)。填寫(xiě)后家長(cháng)把問(wèn)卷調查表放到回收箱中，由園領(lǐng)導統一查閱。
3、數據整理與統計
一、關(guān)于幼兒園工作：
1、通過(guò)此次家長(cháng)問(wèn)卷調查，家長(cháng)對幼兒園的滿(mǎn)意度為：
滿(mǎn)意率達到83%，認為一般37%，不滿(mǎn)意率為0.6%。
2、選擇幼兒園最看重的是：
收費低：23%，看重特色教育活動(dòng)的為33%，看重教學(xué)理念新的為59%，看重園所硬件設施好的為83%，看重口碑好的為34.2%，�？粗剀浖O施好的為35%，看重飲食好的為：50%，看重園所就近方便的為：53%，
3.看到孩子入園來(lái)的發(fā)展變化：
認為很好的為：38%，認為變化較大的為：47%，認為一般的為13%。
4、幼兒園讓家長(cháng)最滿(mǎn)意的方面：
滿(mǎn)意師資隊伍建設的為：29%，滿(mǎn)意辦園質(zhì)量的為：37%，滿(mǎn)意育人水平的為：34%，滿(mǎn)意伙食條件好的為：37%，滿(mǎn)意服務(wù)態(tài)度的為：58%，滿(mǎn)意生活護理的為：33%，滿(mǎn)意課程設置的為：26%，滿(mǎn)意孩子能力培養的為：45%。
5、對幼兒園的膳食工作感到：
滿(mǎn)意的為：52%，較滿(mǎn)意的為32%，一般的為：16%。
6、家長(cháng)最關(guān)心孩子在園的方面：
最關(guān)心學(xué)習的為42%，最關(guān)心習慣培養的為：76%，最關(guān)心生活情況的為36%，最關(guān)心幼兒情緒的為：24%，最關(guān)心身體狀況的為：40%。
7、認為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些?
認為是入園時(shí)的為：11%，認為是離園時(shí)的為：23%，認為是樓梯的為：56%，認為是廁所的為：19%，認為是其它的為：7%。
二、關(guān)于教育教學(xué)及教師工作：
1、教師是否具有親和力對孩子是否熱情、有禮貌：
74%家長(cháng)認為老師做的好，19%的家長(cháng)認為老師做的較好，0.3%的家長(cháng)認為老師做得一般。
2、老師和孩子的情感融洽，孩子熱愛(ài)班級體，喜歡上幼兒園：
30%的幼兒較喜歡上幼兒園，65%的幼兒喜歡上幼兒園，0.3%的幼兒為一般。
3、教師對家長(cháng)熱情，能聽(tīng)取家長(cháng)合理的建議和意見(jiàn)，盡量滿(mǎn)足需求情況：
經(jīng)常的占78%，偶爾的為13%，很少的為0.4%，沒(méi)有的為0.3%。
4、班級教師的責任心，師德師風(fēng)情況：
認為優(yōu)秀為是62%，認為良好的為3.1%，認為一般的為：0.4%。
5、老師是否經(jīng)常主動(dòng)向您反饋孩子在園情況：
認為經(jīng)常地為：71%，認為偶爾的為：83%，認為無(wú)的為：0.3%。
6、對班級教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)：
對班級教學(xué)質(zhì)量很滿(mǎn)意的為50%，認為班級教學(xué)質(zhì)量較好的為46%，認為班級教學(xué)質(zhì)量一般的為0.7%。
7、對班級環(huán)境質(zhì)量衛生的評價(jià)：
認為清潔的占62%，認為整齊的占75%，認為凌亂的占0。
8、教師對幼兒文明禮貌、品德行為方面的教育：
認為明顯的占67%，認為較明顯的占2.9%，認為不明顯的占0.2%。
三、家園聯(lián)系
1、家長(cháng)是否愿意參與幼兒園組織的活動(dòng)?
很愿意參與的占83%，有時(shí)間偶爾愿意參與的占15%，不樂(lè )意參與的占0.6%。
2、家長(cháng)是否愿意參加幼兒園舉辦的家長(cháng)講座?
愿意參加的為89%，不愿意參加的為6.3%。
3、家長(cháng)是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內的家園聯(lián)系欄，即使配合班級工作：
經(jīng)常的占60%，偶爾的.占29%，很少看的占11%，沒(méi)看過(guò)的占2.4%。
4、“家長(cháng)的觀(guān)念就是孩子的起跑線(xiàn)”，這一觀(guān)點(diǎn)家長(cháng)是否同意?
同意的占86%，不同意的占10%。
四、您需要幼兒園教您孩子什么?為什么?您理想當中的幼兒園教育應該是什么樣子的?
需要幼兒園教孩子的方面以及緣由：
�、傧Ｍ诙Y儀、生活學(xué)習習慣等方面多給孩子做一些引導，習慣將影響孩子的一生。
�、谙Ｍ囵B孩子的表現力，培養大方、自信、樂(lè )觀(guān)獨立，積極向上的品質(zhì)。浙江有助于孩子社交能力的發(fā)展。
�、巯Ｍ囵B體智德美等方面全面發(fā)展的幼兒。
�、芟Ｍ變簣@躲在游戲中培養教育孩子，不要讓孩子在強壓下生活、學(xué)習。盡量讓幼兒有一個(gè)快樂(lè )健康、向上的童年。
�、葑⒁鈱τ變哼M(jìn)行品德、素質(zhì)、優(yōu)良性格等方面的引導和培養。
�、奚畛ＷR、行為習慣、文明禮儀，愿意分享等方面品格的培養。
理想中的幼兒園教育：
�、侪h(huán)境優(yōu)美，場(chǎng)地寬敞，教師富有責任心，孩子健康、平安、快樂(lè )的成長(cháng)。
�、诩�、園常溝通，讓家長(cháng)熟悉幼兒在園的點(diǎn)滴。
�、鄄粌H僅只是教授課本上的知識，要多多涉及課外知識，最好是百科知識。
�、苡讕熡H近，情感親密。
�、萦幸欢ǖ囊巹t，幼、師、家長(cháng)都能夠遵守。
�、藿處熕刭|(zhì)高尚，各種設施齊全。
�、哂變簣@生活和諧、美好、快樂(lè )。
�、喟嗉売變喝藬岛侠�。
�、峤處熌軌虬l(fā)現幼兒的長(cháng)處，優(yōu)點(diǎn)，要注重因材施教。
五、談?wù)勀目捶ǎ耗�有那些關(guān)于幼兒園、教師、班級工作、接送問(wèn)題及促進(jìn)孩子成長(cháng)等方面的建議和意見(jiàn)?
�、俳處熃�(jīng)常和家長(cháng)溝通聯(lián)系，讓家長(cháng)了解幼兒的在園情況、生活表現，促進(jìn)家園共育。
�、谫M用太高。
�、塾變涸谥邪鄷r(shí)就應該滲透一些大班知識，以免大班時(shí)壓力太大。
問(wèn)卷調查報告15
一、調查背景
電子詞典是一種將傳統的印刷詞典轉成數碼方式、進(jìn)行快速查詢(xún)的數字學(xué)習工具。電子詞典以輕便易攜、查詢(xún)快捷、功能豐富等特點(diǎn)，成為21世紀學(xué)生學(xué)習生活、社會(huì )人士移動(dòng)辦公的掌上利器。電子詞典主要有五大板塊功能，分別為：詞典查詢(xún)學(xué)習功能、電子記事功能、計算功能、參考資料功能以及數據傳輸功能。隨著(zhù)電子詞典功能的強大，越來(lái)越受歡迎。通化師院是一個(gè)師范類(lèi)大學(xué)，而且外語(yǔ)系是第一大系，所以學(xué)習英語(yǔ)對大家來(lái)說(shuō)都很重要，因為大家要考英語(yǔ)四級、六級、有的要考研、考公務(wù)員等等。還有外語(yǔ)系的同學(xué)要考專(zhuān)八，所以有一個(gè)好的學(xué)習英語(yǔ)的工具是很重要的，市場(chǎng)容量很大，所以我們對本師院的學(xué)生進(jìn)行一次調查。
二、調查目的
我們是從生產(chǎn)廠(chǎng)家的角度出發(fā)進(jìn)行市場(chǎng)調查，通過(guò)對電子詞典消費者情況調查，全面了解大學(xué)生電子詞典消費的市場(chǎng)容量及其結構、質(zhì)量、價(jià)格、品牌等內容，以及相關(guān)市場(chǎng)情況，為電子詞典產(chǎn)生和經(jīng)營(yíng)機構提供相關(guān)的市場(chǎng)信息。
1．明確大學(xué)生對電子詞典市場(chǎng)的品牌認識。
2.了解和分析大學(xué)生消費群體的消費需求和消費行為。
3.了解大學(xué)生對電子詞典這樣的商品上的消費情況。
三、調查方法
采用校園內隨機抽樣調查法，分兩個(gè)地點(diǎn)：一是在第七寢室樓，因為這個(gè)寢室大多數的學(xué)生是外語(yǔ)系的學(xué)生，也正是我們所要調查的主要對象，所以我們會(huì )在晚上的9:00—10:30之間來(lái)進(jìn)行問(wèn)卷的發(fā)放，我們定到10:30是主要考慮到自習室內的同學(xué)，所以在10:30之前。二是在像圖書(shū)館這樣可以學(xué)習的地方，主要是集中在第七教學(xué)樓，在這里調查對象來(lái)之各個(gè)系別，這也是我們所要調查的對象，這樣也是在我們有空的時(shí)間可以隨機去進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷，進(jìn)行調查。
四、調查過(guò)程
我們在周一到周三的晚上9：00開(kāi)始了進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放，從寢室的一樓開(kāi)始到寢室的六樓我們分別走訪(fǎng)進(jìn)行調查，在10:00之后我們進(jìn)行的去自習室調查，因為10:00左右是剛剛熄燈，所以大家還沒(méi)有全部進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，因此我們在此時(shí)進(jìn)行了問(wèn)卷的發(fā)放進(jìn)行了調查。在此過(guò)程中也有遇到過(guò)被調查過(guò)的學(xué)生，在此
選項會(huì )認為不被重視，這樣影響問(wèn)卷的效果。這是我們在生活中遇到過(guò)的問(wèn)題，所以我們在設計問(wèn)卷的時(shí)候會(huì )有這樣的考慮。
2.年級與是否需要輔導
分析：結果表明大一的學(xué)生對英語(yǔ)輔導的認知能力還比較差，從大二開(kāi)始的學(xué)生們就認識到了學(xué)習輔導的重要性。大三需要輔導的雖然沒(méi)有大二的多，但我們分析也許是因為有很多同學(xué)在大二期間就把一些學(xué)校要求的英語(yǔ)證給考下來(lái)了，例如：英語(yǔ)四級。這樣沒(méi)有想繼續考的同學(xué)就會(huì )對英語(yǔ)的輔導需求減少，所以大二需要輔導的比大三的學(xué)生要多。另外我們認為如果被調查者覺(jué)得自己英語(yǔ)真的很欠缺，輔導其實(shí)真的是很有效果的，但是去輔導班沒(méi)這個(gè)必要，輔導班其實(shí)跟你上課聽(tīng)老師講課是一樣的，只要你上課認認真真地聽(tīng)了，何必花這種額外的錢(qián)去課外再上課，如果你想學(xué)好又不想給家里添負擔，最好的方法是去找你的英語(yǔ)老師，他最了解你的情況，跟他真誠的談?wù)勀阆雽W(xué)好英語(yǔ)的決心，讓他給你建議，應該從哪幾個(gè)方面著(zhù)手，之后完全靠你自己主動(dòng)了。但是這不是每個(gè)大學(xué)生都愿意去做的，所以我們給出學(xué)生們第二個(gè)比較好的方法：那就是購買(mǎi)有關(guān)學(xué)習英語(yǔ)的工具，例如電子詞典。這樣自己根據自己的需要多做、多聽(tīng)、多練。這樣既經(jīng)濟又能提高自己的英語(yǔ)水平。是一個(gè)兩全其美的辦法。
3.系別與是否購買(mǎi)
1.現在大學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的輔導工具的需求還是比較大的，尤其是像我們師范類(lèi)的學(xué)校，所以電子詞典的'市場(chǎng)還是具有很大的空間的。
2.廠(chǎng)家在設計外觀(guān)上一定要注意，雖然電子詞典的主要用途是幫助學(xué)習，但是在消費者購買(mǎi)時(shí)，產(chǎn)品的外觀(guān)因素還是很重要的，這就會(huì )影響大多數的消費者對產(chǎn)品的印象，所以廠(chǎng)家在生產(chǎn)設計外觀(guān)時(shí)，應盡量美觀(guān)一些。
3.還有就是廣告的作用，對于現在的社會(huì )來(lái)說(shuō)，廣告效應對產(chǎn)品的影響是很大的，在以上的分析中大家也看到，消費者對于品牌的認識還是比較大的，一個(gè)品牌是否能在消費者的心中留下印象，這就要靠產(chǎn)品的宣傳效果了，然而在產(chǎn)品的宣傳中，廣告的效果是比較好的，所以廣告具有很大的作用。
4.我們認為大學(xué)是互相學(xué)習知識，學(xué)習生活，學(xué)會(huì )溝通的地方，上大學(xué)是為了讓自己在以后的工作中更優(yōu)秀，也是為了豐富自己，然而在大學(xué)校園里，攀比的現象也是存在的，所以在此我們希望所有的大學(xué)生要抵制攀比之風(fēng)，養成一種好的習慣。
5.通過(guò)調查分析，我們發(fā)現系別對學(xué)生們的思想還是有很大的影響程度的，因為每個(gè)系有每個(gè)系的特點(diǎn)，而且學(xué)習的環(huán)境、生活的氣氛也都是不一樣的，所以這樣對學(xué)生們對待學(xué)習的態(tài)度也是不一樣的，例如：我們工商管理系，不是以外語(yǔ)為主，而是要求學(xué)生們注重實(shí)踐，要求學(xué)生們懂得經(jīng)濟方面知識，懂得市場(chǎng)的知識，進(jìn)行全方位的培養。這樣每個(gè)系別所抓住的重點(diǎn)不同，所以對電子詞典的需求也就不同。這就說(shuō)明了環(huán)境是可以改變人們的觀(guān)點(diǎn)的。
6.通過(guò)調查，我們得出結論，通化師院的大學(xué)生們，在消費電子詞典這一
產(chǎn)品上，是比較理性的，屬于理性消費者。由此我們推斷對于電子類(lèi)的產(chǎn)品，我們師院的學(xué)生們應該大多都是理性的。
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