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初中生物復習資料集合13篇
初中生物復習資料1
（1）描述種子萌發(fā)的條件和過(guò)程
種子萌發(fā)的條件
自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的、不在休眠期
外界條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣（光不是影響種子萌發(fā)的因素）
種子萌發(fā)的過(guò)程：先吸收水分（運輸營(yíng)養物質(zhì)的需要），胚根先突破種皮，形成根，胚軸伸長(cháng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。種皮和子葉脫落。
（2）描述芽的發(fā)育和根的生長(cháng)過(guò)程
芽的發(fā)育：芽在發(fā)育時(shí)，幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。枝條是由芽發(fā)育成的。
根的生長(cháng)：根生長(cháng)最快的部位是伸長(cháng)區。根的'生長(cháng)主要原因：①分生區細胞數量的增加、②伸長(cháng)區細胞體積的增大。
植株發(fā)育所需營(yíng)養：水、無(wú)機鹽和有機物。
植物的生長(cháng)需要量最多的是無(wú)機鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機鹽。（含氮無(wú)機鹽：促進(jìn)枝葉的生長(cháng)。含磷無(wú)機鹽：促進(jìn)果實(shí)的生成。含鉀無(wú)機鹽：促進(jìn)莖的生長(cháng)）
初中生物復習資料2
1. 幼根的生長(cháng)：
1）水分和無(wú)機鹽的吸收主要是根的根尖。
2）根尖的基本結構和主要功能：
成熟區：吸收水分和無(wú)機鹽的主要部位（因為表皮細胞的一部分向外突出形成根毛，擴大了與土壤的接觸面積）
伸長(cháng)區：細胞停止分裂，迅速伸長(cháng)（細胞體積增加），根生
長(cháng)最快的部位；也能夠吸收水分和無(wú)機鹽 使根的長(cháng)度不斷增加
分生區：有很強的分裂能力（細胞數量增加）
根冠：起保護作用
成熟區以上的結構：根毛脫落，吸收功能喪失，導管增多，疏導功能加強
伸長(cháng)區的細胞來(lái)自于分生區的細胞分裂。
2．芽的發(fā)育過(guò)程：
1）枝條是芽發(fā)育成的.
2）芽中有分生組織，芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由幼嫩的莖、葉和芽組成的，枝條上的芽又能發(fā)育成新的枝條。
3）芽分為了葉芽、花芽、混合芽
以上的介紹就是針對植株的生長(cháng)的兩點(diǎn)的講解，請同學(xué)們認真學(xué)習，迎接考試做好備戰工作。
初中生物復習資料3
1、生物具有的共同特征：植物的營(yíng)養：絕大多數通過(guò)光合作用制造有機物;動(dòng)物的營(yíng)養：從外界獲取現成的營(yíng)養。
2)生物能進(jìn)行呼吸。
3)生物能排出身體內的廢物。
動(dòng)物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。
植物排出廢物的方式：落葉。
4)生物能對外界刺激做出反應。例：斑馬發(fā)現敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。
5)生物能生長(cháng)和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、影響生物的生存的環(huán)境因素：
非生物因素：光、溫度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
例：七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽(yáng)光，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
5、探究：光對鼠婦生活的影響
1)提出問(wèn)題：光會(huì )影響鼠婦的生活嗎?
2)作出假設：光會(huì )影響鼠婦的生活。
3)制定計劃：檢驗假設是否正確，需通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行探究。
實(shí)驗方案的要求：需設計對照實(shí)驗，光照是這個(gè)探究實(shí)驗中的唯一變量。其他條件都相同。
4)實(shí)施計劃
5)得出結論
6)表達、交流
6、生物對環(huán)境的適應和影響：
1)生物對環(huán)境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長(cháng)很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹(shù)等。
2)生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風(fēng)固沙等都屬于生物影響環(huán)境。
7、生態(tài)系統的概念和組成
概念：在一定地域內生物與環(huán)境所形成的統一整體叫做生態(tài)系統。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。非生物部分包括陽(yáng)光、水、空氣、溫度等
8、食物鏈和食物網(wǎng)：
生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。
9、光學(xué)顯微鏡各個(gè)部件的名稱(chēng)和作用
鏡座—穩定鏡身。
鏡柱—支持鏡柱以上的部件。
鏡臂—握鏡的部位。
載物臺—放置玻片標本的地方。中央有通光孔，
兩旁各有一個(gè)壓片夾。
鏡筒—上端安裝目鏡，下端有轉換器。
轉換器—可以轉動(dòng)的圓盤(pán)，上面安裝物鏡。
粗準焦螺旋—轉動(dòng)時(shí)，可以大幅度升降鏡筒。
細準焦螺旋—轉動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度較小，
可以使物像更清晰。
目鏡和物鏡—目鏡是用眼觀(guān)察的鏡頭;物鏡是接近物體的鏡頭。
遮光器—上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈對準通光孔，可以調節光線(xiàn)的強弱。
反光鏡—一面是平面鏡(光線(xiàn)強時(shí)用)，一面是凹面鏡(光線(xiàn)弱時(shí)用)。轉動(dòng)反光鏡可以使光線(xiàn)經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。
物像的放大的倍數是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數。
10、利用顯微鏡觀(guān)察裝片
�、購哪跨R內看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個(gè)“d”，那么在透明紙上寫(xiě)的是“p”。
�、谀跨R放大倍數╳物鏡放大倍數=顯微鏡的放大倍數
11、細胞的基本結構和功能
�、偌毎ぁ哂斜Ｗo細胞內部的作用，還能控制細胞內外物質(zhì)的進(jìn)出。
�、诩毎|(zhì)—細胞質(zhì)內含有許多與各種生命活動(dòng)有關(guān)的微細結構�；罴毎募毎|(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。
�、奂毎恕谏镞z傳中具有重要作用。細胞核內含有與生物的遺傳有密切關(guān)系的物質(zhì)——遺傳物質(zhì)。
12、植物細胞和動(dòng)物細胞的區別
植物細胞除了和動(dòng)物細胞一樣含有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。
13、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀(guān)察
制作步驟：(1)先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。(2)把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。(5)經(jīng)碘液染色后。(6)把制好的洋蔥表皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀(guān)察
14、口腔上皮細胞裝片的制作和觀(guān)察
(1)用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。(2)用涼開(kāi)水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，(3)把牙簽上附著(zhù)的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。(4)蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。(5)經(jīng)碘液染色后。(6)把制好的口腔上皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀(guān)察。
15、細胞膜的功能
細胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細胞，把其他物質(zhì)擋在細胞外面，同時(shí)，還能把細胞內產(chǎn)生的廢物排到細胞外。
16、線(xiàn)粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用
(1)線(xiàn)粒體和葉綠體是細胞里的'能量轉換器
(2)葉綠體：葉綠體將光能轉變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機物中。
(3)線(xiàn)粒體：將有機物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細胞利用。
17、細胞核在生物遺傳中的作用
細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實(shí)就是指導和控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令。
18、細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞
細胞分裂就是一個(gè)細胞分成兩個(gè)細胞。分裂時(shí)，細胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細胞核。最后，在原來(lái)的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個(gè)細胞就分裂成為兩個(gè)細胞。
19、細胞分化形成組織
細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個(gè)細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。
20、說(shuō)明人體的結構層次
細胞→組織→器官→系統→人體
21、說(shuō)明植物體的結構層次
細胞→組織→器官→植物體
22、綠色開(kāi)花植物的六大器官
�、俑�、②莖、③葉，(屬于營(yíng)養器官)
�、芑�、⑤果實(shí)、⑥種子，(屬于生殖器官)。
23、只有一個(gè)細胞的生物體
酵母菌、草履蟲(chóng)、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等都是一個(gè)細胞的生物體，能獨立生活，有一切生理活動(dòng)。
24、病毒的形態(tài)結構和生命活動(dòng)的特點(diǎn)
形態(tài)結構：多種多樣的，病毒的結構簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)的外殼和內部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細胞結構。
生命活動(dòng)：病毒只能寄生在活細胞里。
25、關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類(lèi)的關(guān)系
由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，嚴重危害人體的健康;艾滋病也是由病毒引起的;口蹄疫，雞瘟以及眾多的植物病毒，給農牧業(yè)生產(chǎn)造成巨大損失。
人們一方面設法治療和預防病毒性疾病，一方面利用病毒為人類(lèi)造福。接種牛痘疫苗預防天花，口服疫苗預防脊髓灰質(zhì)炎(又叫小兒麻痹癥)，口蹄疫，雞瘟等動(dòng)物病毒也可以通過(guò)接種疫苗的方法進(jìn)行防治，這些疫苗就是經(jīng)過(guò)人工處理的減毒病毒。
初中生物復習資料4
1、定義：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細胞的結合，由母體產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式稱(chēng)為無(wú)性生殖。如：椒草用葉生殖，馬鈴薯用塊莖生殖等。
2、好處：節省時(shí)間和勞動(dòng)力，效率高。
3、無(wú)性生殖的應用
�、偶藿樱ㄌO(píng)果、梨、桃）：把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結合在一起的兩部分長(cháng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接時(shí)應當使接穗（帶芽的樹(shù)皮）與砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活。嫁接有枝接和芽接。
�、魄げ澹ǜ适�、葡萄、菊、月季、紫背天葵）：繁育優(yōu)良品種。
�、菈簵l
�、冉M織培養：利用無(wú)性生殖原理，使植物組織在人工控制的'條件下，通過(guò)細胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。好處：科技含量高，繁殖速度快。
初中生物復習資料5
一、 植物的無(wú)性生殖和有性生殖
1、有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。（優(yōu)點(diǎn)：后代具有更大的生活力、變異力）
2、無(wú)性生殖：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細胞結合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。（優(yōu)點(diǎn)：保持母體的優(yōu)良特性，繁殖速度快）
3、 無(wú)性生殖常見(jiàn)的方式有扦插和嫁接：嫁接有枝接和芽接，成活的關(guān)鍵是使接穗與砧木的形成層緊密結合。
4、組織培養：是利用無(wú)性繁殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過(guò)細胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。（利用莖尖、根尖、花藥、花粉等）
二、 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育
1、完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中， 幼蟲(chóng)與成體的結構和生活習性差異很大，這種發(fā)育過(guò)程叫完全變態(tài)發(fā)育。 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
2、不完全變態(tài):卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)。舉例：蝗蟲(chóng)、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
三、 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程
1、青蛙發(fā)育過(guò)程：雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→蛙的卵塊（體外受精）→蝌蚪→青蛙
2、青蛙發(fā)育的四個(gè)時(shí)期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
3、青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。導致兩棲動(dòng)物分布范圍和種類(lèi)少的原因是：兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須生活在水中，幼體經(jīng)變態(tài)發(fā)育才能上陸。
4、環(huán)境變化對兩棲動(dòng)物繁衍的影響：導致兩棲動(dòng)物生殖和繁育能力下降。出現畸形蛙的原因：水受到污染。
5、王大爺在花市買(mǎi)回了一盆優(yōu)美的盆景，水流潺潺，綠色映襯 初中語(yǔ)文，上有苔蘚植物、蕨類(lèi)植物等，王大爺喜愛(ài)有嘉。為讓盆景長(cháng)得更好，王大爺將盆景放在陽(yáng)臺上，讓盆景充分接受陽(yáng)光的照射，沒(méi)過(guò)幾天，上面的植物就所剩無(wú)幾了，王大爺非常納悶，不是說(shuō)“萬(wàn)物生長(cháng)靠太陽(yáng)”嗎？怎么會(huì )死呢？請問(wèn)：
�。�1）盆景應放在什么樣的環(huán)境中？
�。�2）盆景中的植物需要光嗎？
�。�3）形成地層煤礦的是遠古時(shí)期的哪類(lèi)植物？
初中生物人的由來(lái)
1、古人類(lèi)化石“露西”是在非洲發(fā)現的。
2、“露西”生活在300萬(wàn)年前。
3、其他地區沒(méi)有發(fā)現200萬(wàn)-300萬(wàn)年前的古人類(lèi)化石。
4、其他地區沒(méi)有200萬(wàn)-300萬(wàn)年前的古人類(lèi)化石。
5、亞洲的直立人是從非洲遷徙過(guò)來(lái)的。
總結：
1 從半直立行走 直立行走；
2 從不會(huì )使用工具 到使用工具 再到制造和使用簡(jiǎn)單工具 直到制造和使用包括電腦在內的 各種復雜的現代工具。
3 從赤身裸體 懂得預寒、遮羞。
蛋白質(zhì)構造功能
滿(mǎn)足某一特定性別、年齡及生理狀況群體中絕大多數個(gè)體的需要量的`攝入水平�？梢詽M(mǎn)足機體對該營(yíng)養素的需要，維持組織中適當的營(yíng)養素儲備，保持健康。
1、構造人的身體：蛋白質(zhì)是一切生命的物質(zhì)基礎，是機體細胞的重要組成部分，是人體組織更新和修補的主要原料。人體的每個(gè)組織：毛發(fā)、皮膚、肌肉、骨骼、內臟、大腦、血液、神經(jīng)、內分泌等都是由蛋白質(zhì)組成，所以說(shuō)飲食造就人本身。蛋白質(zhì)對人的生長(cháng)發(fā)育非常重要。
比如大腦發(fā)育的特點(diǎn)是一次性完成細胞增殖，人的大腦細胞的增長(cháng)有二個(gè)高峰期。第一個(gè)是胎兒三個(gè)月的時(shí)候；第二個(gè)是出生后到一歲，特別是0---6個(gè)月的嬰兒是大腦細胞猛烈增長(cháng)的時(shí)期。到一歲大腦細胞增殖基本完成，其數量已達成人的9/10。所以0到1歲兒童對蛋白質(zhì)的攝入要求很有特色，對兒童的智力發(fā)展尤關(guān)重要。
2、結構物質(zhì)：人的身體由百兆億個(gè)細胞組成，細胞可以說(shuō)是生命的最小單位，它們處于永不停息的衰老、死亡、新生的新陳代謝過(guò)程中。例如年輕人的表皮28天更新一次，而胃黏膜兩三天就要全部更新。所以一個(gè)人如果蛋白質(zhì)的攝入、吸收、利用都很好，那么皮膚就是光澤而又有彈性的。反之，人則經(jīng)常處于亞健康狀態(tài)。組織受損后，包括外傷，不能得到及時(shí)和高質(zhì)量的修補，便會(huì )加速肌體衰退。
3、載體的運輸：維持肌體正常的新陳代謝和各類(lèi)物質(zhì)在體內的輸送。載體蛋白對維持人體的正常生命活動(dòng)是至關(guān)重要的�？梢栽隗w內運載各種物質(zhì)。比如血紅蛋白—輸送氧（紅血球更新速率250萬(wàn)/秒）、脂蛋白——輸送脂肪、細胞膜上的受體還有轉運蛋白等。
4、 維持機體內的滲透壓的平衡及體液平衡：白蛋白。
5、維持體液的酸堿平衡。
6、抗體的免疫：有白細胞、淋巴細胞、巨噬細胞、抗體（免疫球蛋白）、補體、干擾素等。七天更新一次。當蛋白質(zhì)充足時(shí)，這個(gè)部隊就很強，在需要時(shí)，數小時(shí)內可以增加100倍。
7、酶的催化：構成人體必需的催化和調節功能的各種酶。我們身體有數千種酶，每一種只能參與一種生化反應。人體細胞里每分鐘要進(jìn)行一百多次生化反應。酶有促進(jìn)食物的消化、吸收、利用的作用。相應的酶充足，反應就會(huì )順利、快捷的進(jìn)行，我們就會(huì )精力充沛，不易生病。否則，反應就變慢或者被阻斷。
8、激素的調節：具有調節體內各器官的生理活性。胰島素是由51個(gè)氨基酸分子合成。生長(cháng)素是由191個(gè)氨基酸分子合成。
9、構成神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿、五羥色氨等。維持神經(jīng)系統的正常功能：味覺(jué)、視覺(jué)和記憶。
10、膠原蛋白：占身體蛋白質(zhì)的1/3，生成結締組織，構成身體骨架。如骨骼、血管、韌帶等，決定了皮膚的彈性，保護大腦（在大腦腦細胞中，很大一部分是膠原細胞，并且形成血腦屏障保護大腦）
11、能源物質(zhì)：提供生命活動(dòng)的能量。
總結：正常情況下，人體不儲存蛋白質(zhì)，所以必須將過(guò)多的蛋白質(zhì)脫氨分解，氮則由尿排出體外，這加重了代謝負擔，而且，這一過(guò)程需要大量水分，從而加重了腎臟的負荷，若腎功能本來(lái)不好，則危害就更大。
初中生物復習資料6
一． 地球上生命的起源
1、生命的起源：原始生命起源于非生命物質(zhì)
原始大氣：沒(méi)有氧
2、條件 能量：高溫、紫外線(xiàn)、雷電
原始海洋：生命的搖籃
二． 生物進(jìn)化的歷程
1．植物：原始藻類(lèi)植物 原始苔蘚植物
原始蕨類(lèi)植物 原始種子植物
2．無(wú)脊椎動(dòng)物： 原始的哺乳類(lèi)
脊椎動(dòng)物：原始的魚(yú)類(lèi) 原始的兩棲類(lèi) 原始的爬行類(lèi) 原始的鳥(niǎo)類(lèi)
3．生物進(jìn)化的特點(diǎn)：由簡(jiǎn)單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生
三． 生物進(jìn)化的原因
1、證據：化石
化石在地層中的分布規律：
越古老的'地層中，成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等，以水生生物為主；
越晚近的地層中，成為化石的生物越復雜、越高等，以陸生生物為主。
2、原因：人工選擇：根據人類(lèi)的需求和愛(ài)好，經(jīng)過(guò)不斷地選擇而形成的生物新品種的過(guò)程。
自然選擇：自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存競爭，適者生存下來(lái)，不適者被淘汰。
總結：物競天擇，適者生存就是從這個(gè)生物進(jìn)化而得來(lái)的。
初中生物：細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞 課堂訓練
1．某體細胞中含有X條染色體，在細胞分裂過(guò)程中，染色體的數目變化情況是（ ）
�。�.X→X→XＢ.X→2X→2XＣ.X→2X→XＤ.2X→2X→X
2．植物細胞分裂的順序是………………………&hellip 初中語(yǔ)文;……………………………………（ ）
�、偌毎|(zhì)分成兩份，每份含有一個(gè)新的細胞核 ②細胞核分裂成兩個(gè)新的細胞核
�、勰讣毎醒胄纬尚碌募毎ず图毎�
�。�.①②③Ｂ.②①③Ｃ.③②①Ｄ.①③②
3．在細胞分裂的過(guò)程中，關(guān)于染色體的變化的敘述不正確的是……………………（）
A．細胞核分裂時(shí)，染色體的形態(tài)和數目變化明顯
B．新細胞和原細胞的染色體的形態(tài)和數目相同
C．染色體的數量存在一個(gè)加倍的過(guò)程
D．染色體數量的變化使新細胞中的DNA含量加倍
4．生長(cháng)發(fā)育是生物的基本特征。一粒種子能夠長(cháng)成參天大樹(shù)，池塘中的小魚(yú)可以長(cháng)成大魚(yú)，這與細胞的哪些變化有關(guān)………………………………………………………………（）
A．細胞生長(cháng) B．細胞分裂 C．細胞病變D．細胞分裂和生長(cháng)
5．閱讀以下三段材料，回答問(wèn)題：
常言道“種瓜得瓜，種豆得豆”，這簡(jiǎn)練而又樸素的語(yǔ)言真切地反映了生物界遺傳現象。神秘的遺傳現象的物質(zhì)基礎，就是存在于細胞核中的核酸，核酸又和蛋白質(zhì)一起組成了染色體。染色體是細胞核中載有遺傳信息（基因）的物質(zhì)，在細胞發(fā)生有絲分裂時(shí)期容易被堿性染料著(zhù)色，因此而得名。在無(wú)性繁殖物種中，生物體內所有細胞的染色體數目都一樣。
研究結果表明，每一個(gè)染色體含有一個(gè)脫氧核糖核酸（ＤＮＡ）分子，每個(gè)ＤＮＡ分子含有很多個(gè)基因，一個(gè)基因是ＤＮＡ分子的一部分�，F代遺傳學(xué)認為，基因是具有遺傳效應的ＤＮＡ分子片段。
通常說(shuō)遺傳是由基因決定的，當細胞分裂時(shí)，核內的染色體能準確無(wú)誤地復制出一套新的染色體，其脫氧核苷酸排列順序和結構和母細胞的完全相同，所以父母的遺傳信息全盤(pán)且正確地傳遞至子代。
�。�1）由材料1可知，遺傳物質(zhì)是，它和一起組成染色體。
�。�2）閱讀材料2，把染色體、基因、DNA按所含信息量從大到小排序：。
�。�3）我們知道，細胞分裂后，子細胞和母細胞中的染色體形態(tài)和數目，閱讀材料3后可知，這是因為染色體的緣故。
初中生物復習資料7
1、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節
傳染病流行必須同時(shí)具備以下三個(gè)環(huán)節：
�。�1）傳染源 指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；
�。�2）傳播途徑 如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等；
�。�3）易感人群 指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
2、特異性免疫與非特異性免疫的具體實(shí)例的識別
皮膚、粘膜、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞等對人體的保護作用都屬于非特異性免疫；患天花的人不會(huì )再得天花病，就屬于特異性免疫。
3、安全用藥常識
�。�1）安全用藥是指根據病情需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等方面都恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體所產(chǎn)生的不良反應或危害。
�。�2）藥物可以分為處方藥和非處方藥。非處方藥簡(jiǎn)稱(chēng)為OTC，適于消費者容易自我診斷、自我治療的`小傷小病。
�。�3）使用任何藥物之前，都應該仔細閱讀使用說(shuō)明，了解藥物的主要成分、適應癥、用法和用量、藥品規格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等，以確保用藥安全。
4、健康的定義
�。�1）健康不僅僅是沒(méi)有疾病,是指一種身體上、心理上和社會(huì )適應方面的良好狀態(tài)。
�。�2）健康的生活不僅需要加強體育鍛煉，搞好個(gè)人衛生,還要保持愉快的心情，積極向上的心態(tài)，同時(shí)還應當學(xué)會(huì )與人相處，維持良好的人際關(guān)系。
�。�3）心情愉快是兒童青少年心理健康的核心。良好的情緒和適度的情緒反應,表示兒童青少年的身心處于積極的健康狀態(tài).
�。�4）生活方式還與健康有著(zhù)密切的關(guān)系。
初中生物復習資料8
1、區分常見(jiàn)的藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物。
藻類(lèi)植物：大都生活在水中，能進(jìn)行光合作用，無(wú)根、莖、葉的分化。
常見(jiàn)的藻類(lèi)植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。
苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，有莖、葉，根為假根，葉只有一層細胞，沒(méi)有輸導組織的分化，可作為監測空氣污染程度的指示植物
常見(jiàn)的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。
蕨類(lèi)植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉，有輸導組織。
常見(jiàn)蕨類(lèi)植物：腎蕨、卷柏、滿(mǎn)江紅。
2、區分常見(jiàn)的裸子植物和被子植物
裸子植物：種子是裸露的，外面沒(méi)有果皮包被。如：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。
被子植物：種子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
3、種子的主要結構（菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)）
相同點(diǎn)不同點(diǎn)
菜豆種子有種皮和胚無(wú)胚乳，營(yíng)養物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片。
玉米種子有種皮和胚有胚乳，營(yíng)養物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片。
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍色
八年級生物試題之社群行為
行為的生理機制 一般的行為需要有感受和應答的能力才能完成。原生動(dòng)物行為最簡(jiǎn)單，只有趨性，能感受環(huán)境的刺激并靠近或遠離之。
1．下列屬于動(dòng)物社群行為的'是 （ ）
A母雞帶領(lǐng)小雞覓食 B山洞里居住著(zhù)一群蝙蝠
C蜂王依靠工蜂喂養 D草原上共同生活著(zhù)大量食草動(dòng)物
2．在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會(huì )”中，下列關(guān)于“首鄰”狒狒的敘述不正確的是（ ）
A．優(yōu)先享有食物和配偶 B。優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地
C．首領(lǐng)狒狒一般為雌性 D。負責指揮整個(gè)社群的行動(dòng)
3．蟻群中的工蟻整天忙忙碌碌搬運食物的行為屬于 （ ）
A．后天性的防御行為和貯食行為 B．后天性的社群行為和節律行為
C．先天性的防御行為和節律行為 D．先天性的社群行為和貯食行為
4.（20xx濟寧）下列動(dòng)物行為不屬于動(dòng)物“通訊”的是 （ ）
A、螞蟻根據同伴的分泌物找到食物 B、長(cháng)尾猴發(fā)現豹時(shí)會(huì )發(fā)出一種叫聲
C、小動(dòng)物聞到老虎氣味紛紛逃避 D、烏鴉見(jiàn)到老鷹時(shí)大聲嗚叫
5．（20xx福州）社會(huì )行為有利于動(dòng)物群體的生存。下列具有社會(huì )行為的動(dòng)物是 （ ）
A．花盆下的一群鼠婦 B．花叢中的一群蜜蜂
C．池塘中的一群青蛙 D．桑葉上的一群家蠶
6．（20xx天津）以下哪種行為是動(dòng)物的社會(huì )行為 （ ）
A．親鳥(niǎo)給雛鳥(niǎo)喂食 B．孔雀開(kāi)屏
C．公雞繞道取食 D．蟻群分工合作
初中生物復習資料9
八年級生物復習資料之血壓
血壓是血液在血管內流動(dòng)時(shí)，作用于血管壁的壓力，它是推動(dòng)血液在血管內流動(dòng)的動(dòng)力。
人體的循環(huán)器官包括心臟、血管和淋巴系統，它們之間相互連接，構成一個(gè)基本上封閉的“管道系統”。正常的心臟是一個(gè)強有力的肌肉器官，就像一個(gè)水泵，它日夜不停地、有節律地搏動(dòng)著(zhù)。心臟一張一縮，使血液在循環(huán)器官內川流不息。血液在血管內流動(dòng)時(shí)，無(wú)論心臟收縮或舒張，都對血管壁產(chǎn)生一定的壓力。當心臟收縮時(shí)大動(dòng)脈里的壓力最高，這時(shí)的血液稱(chēng)為“高壓”；左心室舒張時(shí)，大動(dòng)脈里的壓力最低，故稱(chēng)為“低壓”。平時(shí)我們所說(shuō)的“血壓”實(shí)際上是指上臂肱動(dòng)脈，即胳膊窩血管的血壓測定，是大動(dòng)脈血壓的間接測定。通常我們測血壓右側與左側的血壓不一樣，最高可相差10毫米汞柱，最低相差不到5毫米汞柱。
正常的血壓是血液循環(huán)流動(dòng)的前提，血壓在多種因素調節下保持正常，從而提供各組織器官以足夠的血量，藉以維持正常的新陳代謝。血壓過(guò)低過(guò)高（低血壓、高血壓）都會(huì )造成嚴重后果，血壓消失是死亡的前兆，這都說(shuō)明血壓有極其重要的生物學(xué)意義。
總結：心室舒張，動(dòng)脈血管彈性回縮，血液仍慢慢繼續向前流動(dòng)，但血壓下降，此時(shí)的壓力稱(chēng)為舒張壓。
初一生物上冊知識點(diǎn)之生物特征
被子植物的習性、形態(tài)和大小差別很大，從極微小的青浮草到巨大的喬木桉樹(shù)。
大多數直立生長(cháng)，但也有纏繞、匍匐或靠其他植物的機械支持而生長(cháng)的。多含葉綠素，自己制造養料，但也有腐生和寄生的。有幾個(gè)科的植物是肉食的，如豬籠草科（Drosera）植物以昆蟲(chóng)和其他小動(dòng)物為食物。許多是木本的（喬木和灌木），但多為草本，草本被子植物比木本具有更進(jìn)化的特征。多異花傳粉，少數自花傳粉�；ǚ哿５竭_柱頭后即萌發(fā)并產(chǎn)生花粉管，通過(guò)花柱向下進(jìn)入子房腔�；ǚ酃芮岸擞泄芎撕蜕臣毎�。隨著(zhù)花粉管的發(fā)育，生殖細胞分裂成兩個(gè)雄配子�；ǚ酃芤话阃ㄖ榭走M(jìn)入胚珠�；ǚ酃苓M(jìn)入雌配子體后，頂端破裂，兩個(gè)雄配子釋出，進(jìn)入雌配子體的細胞質(zhì)內。其中一個(gè)雄配子鉆入卵細胞內，與之融合而受精。受精后產(chǎn)生的合子常發(fā)育成胚。另一個(gè)雄配子同雌配子體的其他兩個(gè)核（極核）結合（或同兩極核預先融合成的一個(gè)核相結合）形成胚乳核，胚乳核產(chǎn)生胚乳，用以貯藏養料。兩個(gè)雄配子均參加融合過(guò)程，這稱(chēng)為雙受精作用，為被子植物所獨有。
總結：受精作用可由風(fēng)當傳媒，大部分則是由昆蟲(chóng)或其他動(dòng)物傳導，使得顯花植物能廣為散布。
初中生物會(huì )考知識點(diǎn)：動(dòng)物
說(shuō)起動(dòng)物，我們自身就是，我們是地球最高級的動(dòng)物，動(dòng)物每天都在生活著(zhù)、幾乎都是消費者，你對動(dòng)物了解多少呢？下面我們?yōu)槟v解初中生物會(huì )考知識點(diǎn)：動(dòng)物。
動(dòng)物按有無(wú)脊柱，可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)。動(dòng)物已知150萬(wàn)種，其中昆蟲(chóng)100萬(wàn)多種，是種類(lèi)最多的類(lèi)群。
1、 魚(yú)類(lèi)：靠尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調游泳，軀干部和尾部的擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚(yú)的平衡，尾鰭控制運動(dòng)的方向；鰓是魚(yú)的呼吸器官，鰓絲密布毛細血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動(dòng)物。
腔腸動(dòng)物：有口無(wú)肛門(mén)。如：�？�、海蜇、珊瑚蟲(chóng)等
軟體動(dòng)物：身體柔軟靠貝殼來(lái)維護。如：章魚(yú)、烏賊、河蚌、田螺等
甲殼動(dòng)物：體表長(cháng)有較硬的甲。如：蝦、蟹、水蚤等
2、 蚯蚓：
1、生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中。
2、以植物枯葉、朽根等為食。
3、經(jīng)過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)（在粗糙紙上比玻璃板運動(dòng)快）；身體分節使軀體的運動(dòng)更靈敏。
4、靠可以分泌黏液、不斷堅持濕潤的體壁來(lái)呼吸。
5、是環(huán)節動(dòng)物，此類(lèi)還有沙蠶、水蛭等
3、哺乳動(dòng)物的主要特征：
體表被毛；牙齒有門(mén)齒、犬齒、臼齒的分化；體腔內有膈；用肺呼吸；心臟有四腔；體溫恒定；大腦興��；多為胎生、哺乳。
兔與植食性相順應的特點(diǎn)：門(mén)齒（切斷食物）、臼齒（磨碎食物）興隆，無(wú)犬齒（撕裂食物），盲腸興隆。
4、空中飛行的動(dòng)物：
5、 骨胳肌的結構和特性：
6、按照行為的獲得方式可分為動(dòng)物的先天分行為和學(xué)習行為：
7、動(dòng)物在自然界中的作用：
學(xué)到了嗎？對動(dòng)物的了解是不是又加深了很多，相信您一定是的`，繼續加油吧！
初中生物創(chuàng )新實(shí)驗之改變實(shí)驗方式
傳統的實(shí)驗方式已經(jīng)不在適應現代化的教學(xué)要求。所以說(shuō)改變實(shí)驗方式是當務(wù)之急。
改變實(shí)驗方式
長(cháng)期以來(lái)，初中都是在課堂上講理論，再到實(shí)驗室里有目的去驗證理論，即為驗證式實(shí)驗。做實(shí)驗前，實(shí)驗的結果以及實(shí)驗過(guò)程中出現的現象，學(xué)生都已很清楚地知道，不能充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，不利于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
鑒于此，筆者為了在初中實(shí)驗教學(xué)中培養學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )新意識。將驗證式實(shí)驗變?yōu)檫^(guò)程式實(shí)驗，根據教學(xué)內容設計實(shí)驗方案，提出相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去進(jìn)行實(shí)驗，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，從而得出科學(xué)的結論，筆者將演示實(shí)驗《光合作用產(chǎn)生氧》改為學(xué)生實(shí)驗，明確實(shí)驗目的，提供材料用具，實(shí)驗裝置及步驟，由小組討論完成，并要求做好實(shí)驗記錄。
組織學(xué)生討論：①你準備采用什么樣的實(shí)驗裝置？②本實(shí)驗陰雨天是否能成功？③用什么樣的水草效果最明顯？學(xué)生的實(shí)驗求證欲望相當強烈，實(shí)驗結果是，兩組效果明顯，兩組效果不明顯。他們的實(shí)驗裝置都有創(chuàng )新之處，有的用透明玻璃酒瓶代替玻璃杯，用細玻璃管代替漏斗，用點(diǎn)燃的衛生香代替了火柴梗。所采集的水草則是多種多樣，效果明顯的兩組主要是采集的水草是易于放氧的水草。教師讓實(shí)驗效果明顯的其中一組匯報實(shí)驗所使用的材料用具及觀(guān)察到的現象。讓其他組來(lái)回答老師提出的問(wèn)題，并分析效果不明顯的原因。學(xué)生在這種過(guò)程式的實(shí)驗中，在老師的啟發(fā)下，都各自萌生了不同程度的創(chuàng )新意識。
總結：將驗證試驗改變?yōu)檫^(guò)程實(shí)驗，迎合了現代化的教育模式。有利于學(xué)生們自己創(chuàng )造。
初中生物復習資料10
中國法律規定禁止近親結婚，下面也是我們對禁止近親結婚的復習。
禁止近親結婚
1、 我國法律規定：直系血親和三代以?xún)鹊呐韵笛H之間禁止結婚。
2、 禁止近親結婚的原因：如果一個(gè)家族曾經(jīng)有過(guò)某種遺傳病，或攜帶有治病的基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大。如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，這種遺傳病出現的機會(huì )就會(huì )增大。
3、 禁止近親結婚的意義：禁止近親結婚，有益于家庭的幸福、民族的興旺。
上面講述了關(guān)于禁止近親結婚的原因以及禁止近親結婚的意義。請同學(xué)們好好看看。
七年級生物復習資料之細胞的生活
下面是對生物中細胞的生活的知識復習資料講解，希望下面的復習資料知識可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習。
細胞的生活
一、細胞的生活需要物質(zhì)和能量
1.細胞是構成生物體的結構和功能的基本單位。
2.細胞中的物質(zhì)
有機物（一般含碳，可燃燒）：如糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子
無(wú)機物（一般不含碳）：如水、無(wú)機物、氧等，這些都是小分子
3.細胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。
典型例題：
1.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養物質(zhì)，又能將其不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（D）
A.細胞壁具有保護細胞的功能 B.細胞膜具有保護細胞的功能
C.液泡與吸水和失水有關(guān) D.細胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
4.細胞質(zhì)中的能量轉換器
葉綠體：進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。
線(xiàn)粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細胞內的“動(dòng)力工廠(chǎng)”、“發(fā)動(dòng)機”。
二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器
二者區別：葉綠體將光能轉變成化學(xué)能儲存在有機物中；線(xiàn)粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細胞利用。
葉綠體
葉綠體： 二氧化碳+水———→有機物+氧氣 （光合作用）
光
線(xiàn)粒體
線(xiàn)粒體：有機物+氧氣———→二氧化碳+水+能量 （呼吸作用）
※典型例題：
1.葡萄糖進(jìn)入細胞后會(huì )在哪個(gè)結構中被徹底氧化分解釋放能量（D）
A.細胞膜 B.細胞質(zhì) C.葉綠體 D.線(xiàn)粒體
5.動(dòng)植物細胞都有線(xiàn)粒體。植物細胞還有葉綠體。而動(dòng)物細胞沒(méi)有。
二、細胞核是遺傳信息庫
1.遺傳信息：受精卵內具有指導身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母傳下來(lái)的，因而叫做遺傳信息
2.遺傳信息在細胞核中
�、龠z傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物，存在于細胞核中，具有雙螺旋結構
�、贒NA上具有特定遺傳信息的片段叫做基因
3.染色體
�、偃旧w位于細胞核中，由于易被堿性染料染色而得名
�、谌旧w是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的
�、勖恳环N生物的細胞核中內，染色體的數量是一定的
�、苋旧w數量的恒定對生物正常的生活和傳種接代都是非常重要的
�、蒹w細胞中染色體是成對的，每條染色體上有一個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子上有許多基因
典型例題：
1.下列關(guān)于染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中，不正確的是（C）
A.DNA主要在染色體上 B.基因在DNA分子上
C.一個(gè)染色體上有很多個(gè)DNA分子 D.一個(gè)DNA分子上有很多個(gè)基因
2.下列敘述中，錯誤的是（D）
A.遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中
B.DNA能控制生物物體的形態(tài)和生理特征
C.每種生物細胞內染色體的形態(tài)、結構和數目都是一定的
D.蛋白質(zhì)和DNA是主要的遺傳物質(zhì)
4.細胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系圖：
5.細胞的控制中心是細胞核
6.細胞是物質(zhì)、能量和信息的統一整體
三、細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細胞
1.生物體由小長(cháng)大是由于：細胞的分裂和細胞的生長(cháng)
2.細胞的分裂使細胞的數目增多，細胞的生長(cháng)使細胞的體積增大。
典型例題：
1.下列敘述中不正確的是（A）
A.細胞分裂的結果使細胞越來(lái)越小
B.細胞的生長(cháng)是有限的
C.新細胞體積很小，從環(huán)境中吸收養料逐漸長(cháng)大
D.細胞分裂使細胞數目增加，細胞生長(cháng)使細胞體積增大
3.細胞分裂的過(guò)程
�、偃旧w進(jìn)行復制
�、诩毎朔殖傻韧膬蓚�(gè)細胞核
�、奂毎|(zhì)分成兩份
�、苤参锛毎涸谠毎虚g形成新的細胞膜和細胞壁
動(dòng)物細胞：細胞膜逐漸內陷，形成兩個(gè)新細胞
4.細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數目相同，而且新細胞核原細胞所含有的遺傳物質(zhì)也是一樣的。
上面對細胞的生活復習資料的知識講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們在考試中取得很好的成績(jì)哦，加油。
七年級生物復習資料之觀(guān)察動(dòng)物細胞
對于生物中觀(guān)察動(dòng)物細胞的內容講解，希望同學(xué)們都能很好的掌握下面的內容。
觀(guān)察動(dòng)物細胞
1.動(dòng)物細胞的結構
細胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)
2.植物細胞與動(dòng)物細胞的相同點(diǎn)：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。
3.植物細胞與動(dòng)物細胞的不同點(diǎn)：植物細胞有細胞壁和液泡，動(dòng)物細胞沒(méi)有。
4.《觀(guān)察人的口腔上皮細胞》實(shí)驗使用生理鹽水的作用：保持細胞的正常生理狀態(tài)。
希望上面對觀(guān)察動(dòng)物細胞知識的講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握，預祝同學(xué)們考試成功。
七年級生物復習資料之觀(guān)察植物細胞
觀(guān)察植物細胞知識，同學(xué)們還熟悉吧，下面我們一起來(lái)學(xué)習吧。
觀(guān)察植物細胞
1.常用的玻片標本有三種：
切片——用生物體上切取下來(lái)的薄片制成
涂片——用液體的生物材料（如細菌培養液、血液）經(jīng)過(guò)涂抹制成
裝片——用生物體上撕下來(lái)的或直接用個(gè)體微小的'生物如衣藻、水螅、青霉等制成
以上三種玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和臨時(shí)的（臨時(shí)玻片）
2.《觀(guān)察植物細胞》實(shí)驗制作的是植物細胞的臨時(shí)裝片。
3.植物細胞的基本結構
�、偌毎冢褐С�、保護
�、诩毎ぃ嚎刂莆镔|(zhì)的進(jìn)出，保護
�、奂毎|(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。
�、芗毎耍嘿A存和傳遞遺傳信息
�、萑~綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
�、抟号荩涸诩毎|(zhì)中，含有細胞液，溶解著(zhù)多種物質(zhì)
4.實(shí)驗避免出現氣泡的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一
邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀(guān)察的材料上。
5.《觀(guān)察植物細胞》實(shí)驗中使用稀碘液的作用：便于尋找和觀(guān)察細胞，可使細胞結構看得更清楚。
典型例題：
1.用解剖針挑去少許番茄果肉制成的玻片標本叫做（A）
A.臨時(shí)裝片 B.臨時(shí)涂片
C.臨時(shí)切片 D.永久涂片
通過(guò)上面對觀(guān)察植物細胞復習資料的知識學(xué)習，相信同學(xué)們對上面的內容已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能在考試中取得很好的成績(jì)哦。
初一生物復習資料：細胞內的能量轉換器
下面是對細胞內的能量轉換器的知識學(xué)習，希望同學(xué)們很好的掌握下面老師提供的復習資料學(xué)習。
細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細胞內的葉綠體把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。
線(xiàn)粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細胞內的"動(dòng)力工廠(chǎng)""發(fā)動(dòng)機"。
二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器
二者區別：葉綠體將光能轉變成化學(xué)能儲存在有機物中；線(xiàn)粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細胞利用。
上面對細胞內的能量轉換器復習資料的知識學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信上面的知識一定能很好的給同學(xué)們的學(xué)習幫助的哦。
初中生物復習資料11
根據分生組織的發(fā)育來(lái)源和在植物體中的分布位置，可將分生組織分為不同類(lèi)型。
初生分生組織
�。╬rimary meristem）
初生分生組織位于根端和莖端的原分生組織的后方，是原分生組織細胞分裂后經(jīng)有限生長(cháng)或衍生而來(lái)的組織。初生分生組織的細胞分裂能力仍較強，部分細胞初步分化為原表皮、基本分生組織和原形成層。原表皮（protoderm）位于最外周，主要進(jìn)行徑向分裂；基本分生組織（ground meristem）位于原表皮之內，所占比例最大，可進(jìn)行各個(gè)方向的分裂，以增加分生組織的體積；原形成層（procambium）位于基本分生組織中的特定部位，其細胞扁而長(cháng)，是分化產(chǎn)生成熟組織的基礎（圖2-1）。
次生分生組織
�。╯econdary meristem）
次生分生組織是由某些成熟組織經(jīng)脫分化、重新恢復分裂能力而來(lái)的組織。次生分生組織的細胞或扁長(cháng)或短軸型的扁多角形，細胞呈不同程度的.液泡化。次生分生組織包括木栓形成層(phellogen)和維管形成層(vascular meristem)（尤其是束間形成層），主要分布于根莖器官的內側，并與其長(cháng)軸相平行，與根莖的逐年增粗直接相關(guān)（圖2-3）。
2．根據分生組織在植物體中的存在位置，將其分為頂端分生組織、側生分生組織和居間分生組織。
頂端分生組織
(apical meristem)
頂端分生組織位于根和莖頂端的分生區部位(圖2-2)，其細胞小、排列緊密、近于方形，能較長(cháng)期地保持旺盛的分裂能力。頂端分生組織分裂產(chǎn)生的細胞，一部分繼續保持分裂能力，一部分逐漸分化、形成各種有關(guān)的成熟組織。頂端分生組織是根、莖、腋芽和幼葉生長(cháng)的基礎。當有花植物發(fā)育到一定階段，莖的頂端分生組織可轉化為產(chǎn)生花或花序的分生組織。
側生分生組織
(1ateral meristem)
側生分生組織是一類(lèi)分布于植物體內、平行于所在器官的表面，且與所在器官的增粗有關(guān)的次生分生組織(圖2-4)。側生分生組織包括維管形成層和木栓形成層，其細胞特征與次生分生組織相同。在多年生植物體內，維管形成層可逐年活動(dòng)，產(chǎn)生新的細胞，位于維管形成層外側的細胞則分化為次生韌皮部，位于其內側的分化為次生木質(zhì)部；木栓形成層的分裂活動(dòng)，向外形成木栓層，向內形成栓內層，覆蓋于老根和老莖的外周。側生分生組織活動(dòng)的結果，使裸子植物和多數雙子葉植物的根和莖得以增粗。
居間分生組織
�。╥ntercalary meristem）
居間分生組織位于莖、葉、子房柄、花梗、花序軸等器官節段的基部或其成熟組織之間，其細胞的分裂僅局限于一定時(shí)空，便轉變?yōu)槌墒旖M織。居間分生組織的細胞核大，細胞質(zhì)濃，有一定程度的液泡化，主要進(jìn)行橫向分裂，使器官縱向伸長(cháng)。禾本科植物莖的每個(gè)節間的基部都具有居間分生組織，如水稻（Oryza sativaL.）、小麥(Triticum aestivumL.)等拔節、抽穗，竹類(lèi)植物的雨后春筍，韭菜(Allium tuberosumRottler)、蔥(Allium fistulosumL.)葉子刈割后的快速生長(cháng)，以及花生(Arachis hypogaeaL.)子房的“入土結實(shí)”等，都與居間分生組織的活動(dòng)有關(guān)。
總結：分生組織的細胞排列緊密、一般無(wú)細胞間隙；細胞壁薄、主要由果膠和纖維素構成；細胞核相對較大，細胞質(zhì)濃、細胞器豐富，但—般沒(méi)有液泡和質(zhì)體的分化。
初中生物復習資料12
1、生物具有的共同特征：植物的營(yíng)養：絕大多數通過(guò)光合作用制造有機物;動(dòng)物的營(yíng)養：從外界獲取現成的營(yíng)養。
a.生物能進(jìn)行呼吸。
b.生物能排出身體內的廢物。 動(dòng)物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。 植物排出廢物的方式：落葉。 4)生物能對外界刺激做出反應。例：斑馬發(fā)現敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。
c.生物能生長(cháng)和繁殖。
d.除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、影響生物的生存的環(huán)境因素： 非生物因素：光、溫度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。 例：七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽(yáng)光，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
5、探究：光對鼠婦生活的影響
a.提出問(wèn)題：光會(huì )影響鼠婦的生活嗎?
b.作出假設：光會(huì )影響鼠婦的生活。
c.制定計劃：檢驗假設是否正確，需通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行探究。 實(shí)驗方案的要求：需設計對照實(shí)驗，光照是這個(gè)探究實(shí)驗中的唯一變量。其他條件都相同。
d.實(shí)施計劃
e.得出結論
f.表達、交流
6、生物對環(huán)境的適應和影響：
a.生物對環(huán)境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長(cháng)很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹(shù)等。
b.生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風(fēng)固沙等都屬于生物影響環(huán)境。
7、生態(tài)系統的概念和組成 概念：在一定地域內生物與環(huán)境所形成的統一整體叫做生態(tài)系統。 組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。非生物部分包括陽(yáng)光、水、空氣、溫度等
8、食物鏈和食物網(wǎng)： 生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。
初中生物復習資料之細胞的結構
9、光學(xué)顯微鏡各個(gè)部件的名稱(chēng)和作用： 鏡座—穩定鏡身。鏡柱—支持鏡柱以上的部件。鏡臂—握鏡的.部位。載物臺—放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾。 鏡筒—上端安裝目鏡，下端有轉換器。 轉換器—可以轉動(dòng)的圓盤(pán)，上面安裝物鏡。粗準焦螺旋—轉動(dòng)時(shí)，可以大幅度升降鏡筒。細準焦螺旋—轉動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度較小， 可以使物像更清晰。目鏡和物鏡—目鏡是用眼觀(guān)察的鏡頭;物鏡是接近物體的鏡頭。遮光器—上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈對準通光孔，可以調節光線(xiàn)的強弱。反光鏡—一面是平面鏡(光線(xiàn)強時(shí)用)，一面是凹面鏡(光線(xiàn)弱時(shí)用)。轉動(dòng)反光鏡可以使光線(xiàn)經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。物像的放大的倍數是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數。
10、利用顯微鏡觀(guān)察裝片 ①從目鏡內看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個(gè)“d”，那么在透明紙上寫(xiě)的是“p”。②目鏡放大倍數╳物鏡放大倍數=顯微鏡的放大倍數
11、細胞的基本結構和功能 ①細胞膜—具有保護細胞內部的作用，還能控制細胞內外物質(zhì)的進(jìn)出。 ②細胞質(zhì)—細胞質(zhì)內含有許多與各種生命活動(dòng)有關(guān)的微細結構�；罴毎募毎|(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。 ③細胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有與生物的遺傳有密切關(guān)系的物質(zhì)——遺傳物質(zhì)。
12、植物細胞和動(dòng)物細胞的區別 植物細胞除了和動(dòng)物細胞一樣含有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。
13、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀(guān)察 制作步驟：
(1)先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。
(2)把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。
(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。
(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。
(5)經(jīng)碘液染色后。
(6)把制好的洋蔥表皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀(guān)察
14、口腔上皮細胞裝片的制作和觀(guān)察
(1)用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。
(2)用涼開(kāi)水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，
(3)把牙簽上附著(zhù)的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。
(4)蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。
(5)經(jīng)碘液染色后。
(6)把制好的口腔上皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀(guān)察。
初中生物復習資料13
水母形狀完全像凝結的一樣，它的顏色紅紫，沒(méi)有口、眼。它的腹下有物體，蝦子附在它上面吞食涎沫。
水母身體的主要成分是水，其體內含水量一般可達百分之九十五以上，并由內外兩胚層所組成，兩層間有一個(gè)很厚的中膠層，不但透明，而且有漂浮作用。它們在運動(dòng)之時(shí)，利用體內噴水反射前進(jìn)，就好像一頂圓傘在水中迅速漂游。
水母的傘狀體內有一種特別的腺，可以發(fā)出一氧化碳，使傘狀體膨脹。而當水母遇到敵害或者在遇到大風(fēng)暴的時(shí)候，就會(huì )自動(dòng)將氣放掉，沉入海底。海面平靜后，它只需幾分鐘就可以生產(chǎn)出氣體讓自己膨脹并漂浮起來(lái)。水母觸手中間的細柄上有一個(gè)小球，里面有一粒小小的聽(tīng)石，這是水母的“耳朵”。由海浪和空氣磨擦而產(chǎn)生的次聲波沖擊聽(tīng)石，刺激著(zhù)周?chē)?神經(jīng)感受器，使水母在風(fēng)暴來(lái)臨之前的十幾個(gè)小時(shí)就能夠得到信息，從海面一下子全部消失了�？茖W(xué)家們曾經(jīng)模擬水母的聲波發(fā)送器官做試驗，結果發(fā)現能在15小時(shí)之前測知海洋風(fēng)暴的信息。水母常見(jiàn)于各地的海洋中，是一種低等的腔腸動(dòng)物，并根據傘狀體的不同做分類(lèi)：有的傘狀體發(fā)銀光，叫銀水母；有的傘狀體則像和尚的帽子，就叫僧帽水母；有的傘狀體仿佛是船上的白帆，叫帆水母；有的宛如雨傘，叫做雨傘水母；有的傘狀體上閃耀著(zhù)彩霞的光芒，叫做霞水母；因為水母沒(méi)有呼吸器官與循環(huán)系統，只有原始的消化器官，所以捕獲的食物立即在腔腸內消化吸收。
它們的壽命大多只有幾個(gè)星期或數月，也有活到一年左右，有些深海的水母可活得更長(cháng)些。
我國常見(jiàn)的約有8種，即海月水母、白色霞水母、海蜇、口冠海蜇 巴特爾水母等。
總結：本綱的水母分為兩型∶自由游泳的水母及營(yíng)固著(zhù)生活的種類(lèi)（以柄棲附于海草及其他物體上）。營(yíng)固著(zhù)生活的形似水螅的種類(lèi)構成十字水母目。
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