關(guān)于老師的作文集合15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于老師的作文1
我們的數學(xué)老師，是一位嚴厲的老師。
數學(xué)課上，“啪啪”，我正津津有味地玩著(zhù)尺子。突然，我感覺(jué)一陣風(fēng)向我襲來(lái)，接著(zhù)一只手以迅雷不及掩耳之勢奪過(guò)尺子。我打了一個(gè)寒戰，抬起頭，老師正拿著(zhù)他那長(cháng)長(cháng)的直尺，一聲不吭地瞪著(zhù)我。我小心翼翼地咽了一口唾沫，心想：千萬(wàn)不要在我的座位表上打叉，千萬(wàn)不要！如果打叉就要罰坐，如果罰坐就會(huì )請老爸，如果老爸來(lái)校就會(huì )……想到這兒，我又打了一個(gè)寒顫。老師迅速走回講臺，不忘狠狠地瞪著(zhù)我，眉毛擰成一個(gè)“川”字，我真怕她再擰眉毛真會(huì )變成一個(gè)圈。此刻，她依然一聲不吭，教室里靜悄悄的，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”之勢。過(guò)了一會(huì )兒，老師緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)了，拿起課本，重新上課。我提著(zhù)的一口氣，終于徐徐地吐了出來(lái)。在心里謝謝老師，連忙坐好豎起耳朵，生怕錯過(guò)一個(gè)字兒似的，就這樣，我度過(guò)了數學(xué)課最后5分鐘。
老師很在乎我們作業(yè)的訂正，每天最后一節課她都會(huì )檢查我們的訂正情況。如果最后一節是她的課，她會(huì )要求我們完成訂正后才能開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，如果直至放學(xué)仍未完成訂正，則必須完成后才能離校。一言以蔽之：今日事、今日畢，是此人的`“通病”。
老師，真是一位敬業(yè)的好老師。
關(guān)于老師的作文2
對于老師，同學(xué)們談及的時(shí)候經(jīng)常露出一絲奸笑，也許，是因為給老師起了一個(gè)更加“形象”的名字吧，也許……
在我心里，從來(lái)就沒(méi)有真正地去敬佩過(guò)一個(gè)老師，因為與老師相處的時(shí)間基本上都是在課堂，我也不喜歡和老師說(shuō)話(huà)，但是最基本的打招呼還是有的。和老師無(wú)話(huà)可說(shuō)，僅僅課堂上的時(shí)間著(zhù)實(shí)難以發(fā)現老師的可敬之處，就算有也是在當老師解開(kāi)了我榨干腦汁也想不出的謎題的時(shí)候，我會(huì )在一瞬間覺(jué)得，我會(huì )在一瞬間覺(jué)得，老師是世界上最偉大的人，這樣的題居然也能解。但是諸如此類(lèi)的的事我又能記得多少，又記得了多久？
對于笑容可掬的老師，同學(xué)們說(shuō)“惡心”；對于面無(wú)表情的老師，同學(xué)們說(shuō)“那是剛出土的干尸”；對于走路慢條斯理的老師，同學(xué)說(shuō)“做老師有什么了不起的”；對于“快馬加鞭”的老師，同學(xué)們說(shuō)“趕著(zhù)投胎呢？”……在學(xué)生看來(lái)，老師飾演著(zhù)一個(gè)令人厭惡的`角色，怎么做都看不順眼，而老師的話(huà)就是“圣旨”，“抗旨”就要“殺頭”，搞不好還“誅九族”。整個(gè)校園的植物和著(zhù)風(fēng)中飄蕩著(zhù)的讀書(shū)聲跳舞，是那么得和諧，但是學(xué)生與老師，總讓人感覺(jué)一種貼切的格格不入。
關(guān)于老師的作文3
我的語(yǔ)文老師大約三十多歲，大大的眼睛，表情非常嚴肅，喜歡責罵同學(xué)和體罰同學(xué)。
我記著(zhù)有一次上語(yǔ)文課，老師一進(jìn)教室，看到我們正在又吵又鬧，老師拿起教鞭，一敲桌子，說(shuō)：“上課！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�！捌鹆�，老師您好�！薄白��！彼舐曊f(shuō)道：“今天我們學(xué)第八課《爺爺和樹(shù)》�！蔽曳_(kāi)課本，心想：嚇死我了，老師可真是兇��！老師在講課的時(shí)候，由于被嚇到了，所以沒(méi)怎么聽(tīng)課，走了神。老師看出我走神了，說(shuō)：“尚孟迪，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！庇捎跊](méi)聽(tīng)課，我不會(huì )，站在那里，默默無(wú)語(yǔ)。老師說(shuō)：“你是不是沒(méi)聽(tīng)課？”我說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)，那你怎么不會(huì )我剛剛講過(guò)的題，到后面去罰站�！蔽易叩胶竺�，低下頭想：“這個(gè)老師也真是的，不就是沒(méi)怎么聽(tīng)課嗎？”我是越想越生氣，越想越氣不過(guò)。站了一會(huì )兒，老師對我說(shuō)：“你回答一下，這個(gè)問(wèn)題怎么答？”我回答對了。老師對我說(shuō)：“回去坐下，以后不要再走神了，要好好聽(tīng)課�！�
這就是我的`語(yǔ)文老師，雖然嚴肅，但是我還是很喜歡她。
關(guān)于老師的作文4
我們班的湯老師，江湖人稱(chēng)阿湯哥。
阿湯哥頭上頂著(zhù)原子彈爆炸后產(chǎn)生的一朵蘑茹云，一對巨大的梨渦，好像可以輕易要了一只蒼蠅的命。
一次晨讀的.時(shí)候，阿湯哥走進(jìn)教室，說(shuō)：吵什么吵，再吵抄題綱。誰(shuí)知，阿湯哥剛放下電腦，操起鼠標，我隨口就用連蚊子都豎起耳朵聽(tīng)不見(jiàn)的聲音說(shuō)：‘阿湯哥’最近臉色不錯喲！
小林你過(guò)來(lái)。阿湯哥向我招手，只見(jiàn)他微微一笑，嘴邊的那對梨渦仿佛變成了一個(gè)旋渦。
什么？這也能聽(tīng)見(jiàn)？
待我走到講臺邊，感覺(jué)自己身處天上老君的煉丹爐旁，隨時(shí)都有可能有火苗在身上燃燒。
你剛才說(shuō)了什么啊，��！緊接著(zhù)，阿湯哥操起手邊的一本書(shū)，扔到了講臺桌上，咚的一聲，震天動(dòng)地，空氣中的每一絲塵埃都想逃亡，可是來(lái)不及了。他力氣好大，好像可以徒手把我撕成一盤(pán)肉沫。
我剛才說(shuō)湯老師您最近臉色不錯喲。我輕聲說(shuō)道，希望這場(chǎng)風(fēng)波快點(diǎn)結束。
湯老師他瞎說(shuō)，剛才他明明說(shuō)‘阿湯哥’最近氣色不錯喲。我的死對頭小張在這關(guān)鍵時(shí)刻拔刀想助，真想拿一把芭蕉扇將他扇到九霄云外。
好了，小林你自己給自己寫(xiě)一份癥判書(shū)，去班主任那開(kāi)個(gè)方，其它同學(xué)把書(shū)翻到22頁(yè)
呼，虛驚一場(chǎng)，男人心海底針，阿湯哥翻臉比翻書(shū)還快。
關(guān)于老師的作文5
我的數學(xué)老師，今年三十多歲，個(gè)子很高，戴著(zhù)一副近視眼鏡，露出一張和藹可親的臉。這個(gè)老師上課很認真。我記得剛上學(xué)的那一天。上課的'時(shí)候，當老師轉身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，我小聲跟同學(xué)說(shuō)了幾句話(huà)。老師耳朵特別尖，立馬知道我在下面說(shuō)話(huà)。立刻就不寫(xiě)了，轉身狠狠地瞪了我一眼。我立刻停止了說(shuō)話(huà)。我把身子挺了挺。老師又轉過(guò)身，繼續在黑板上寫(xiě)字。從那以后，我再也不敢在課堂上說(shuō)話(huà)了。
數學(xué)課老師很認真，體育課就沒(méi)那么認真了。她變得非常善良可愛(ài)。
我一年級的時(shí)候，記得上過(guò)一次體育活動(dòng)課。輪到我們在那個(gè)區域打乒乓球了。老師還拿起乒乓球板和我們打起來(lái)了。我被她擊落了。然而，班上有兩個(gè)學(xué)生打了老師。他們打了老師。老師非但沒(méi)有生氣，反而表?yè)P了他們。當時(shí)覺(jué)得數學(xué)老師好平易近人。
這是我的班主任，也就是我的數學(xué)老師。我很喜歡她！
關(guān)于老師的作文6
老師，您站著(zhù)的時(shí)候好像高大的蒼樹(shù)，植根在我們中間……
老師，您站著(zhù)的時(shí)候好像一尊雄偉的雕塑，屹立在我們心里……
教室里滿(mǎn)是整齊的桌椅，那都是您心中“花朵”的座位，而您呢？您的座位又在哪里？
前面是講桌，背后是黑板，您的位置就在那中間。��！老師，您的位置永遠站在我們心里！
您累了吧！也許您也會(huì )想坐下來(lái)休息，我們也想給您個(gè)座位。但您每聽(tīng)到當同學(xué)們朗朗的'讀書(shū)聲，您總會(huì )情不自禁的站起來(lái)陶醉在其中，遠離那屬于您的椅子……腳下的那塊兒寸土便是您心中的基石。
在這個(gè)神圣的崗位上，您總是“蠟炬成灰淚使干”，照亮了我們的心田；在這個(gè)神圣的崗位上，您總是默默的奉獻，哺育著(zhù)祖國的幼苗。
老師您總是站著(zhù)，永遠站在我們的心里！
關(guān)于老師的作文7
老師您好！在這里我想對你說(shuō)：“謝謝你培養了我�！�
老師，你只是想讓春雨滋潤每一朵花。自從升到六年級，成績(jì)明顯提高了很多。要不是你的培養，我還是個(gè)平庸的學(xué)生。我記得有一次，你生病了。當我們發(fā)現的時(shí)候，我們以為你不會(huì )來(lái)上課。沒(méi)想到你還來(lái)上課。當時(shí)真的.很擔心你的身體撐不住。還有一次，體育課，你讓我們做練習，然后去你辦公室講一些練習。有人說(shuō)，放學(xué)后，你的孩子來(lái)找你，被你趕出去。我知道你害怕他們會(huì )影響我們。老師，你對自己的工作非常負責。你沒(méi)來(lái)上課是因為什么。你的工作也很細致。雖然上課很散漫，但不會(huì )迷茫。你可以說(shuō)你對我們比你自己的孩子好。我知道有時(shí)候你為了我們好而批評我們。
老師，謝謝您培養我們。
關(guān)于老師的作文8
尊敬的李老師：
老師！多么美妙的詞，多么神圣的工作！教師是我們成功之路的指示燈，指引我們走向光明的未來(lái)。李老師是我小學(xué)的第一任老師，但我很快就要離開(kāi)你了。我放棄了多少！我再也感受不到你溫暖的懷抱；我再也聽(tīng)不到鼓勵和責備的話(huà)語(yǔ)；現在我看不到你的笑容，就像沐浴在陽(yáng)光中。我是多么的放棄，多么的想你！剛來(lái)的.時(shí)候我很弱小很年輕，現在已經(jīng)茁壯成長(cháng)；剛來(lái)的時(shí)候膽小，現在勇敢堅強；當初無(wú)奈自卑，現在獨立自信；剛來(lái)的時(shí)候年少輕狂，現在成熟穩重……六年來(lái)，我已經(jīng)蛻變成一個(gè)全新的自己，這一切都源于你——李老師——。但是不久，我們就要離開(kāi)了。你還是你，但我會(huì )踏上新的征程，追求新的生活。我多么懷念以前的日子。然而，即使我有各種失望，我還是想離開(kāi)這個(gè)美麗的家，美麗的你。因為我是一只鳥(niǎo)，只要我帶著(zhù)翅膀，帶著(zhù)遠大抱負的雄鷹飛翔，我會(huì )飛得更高更遠，我會(huì )闖入一個(gè)屬于我的世界，但我依然懷念——。你保護了我，把我置于羽翼之下，用虛弱的身體抵抗著(zhù)前方的困難。我真的希望你永遠不要離開(kāi)我，但這只是一個(gè)幻想。我和你親愛(ài)的李老師，——，還是要面對離別的時(shí)刻。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：‘謝謝老師！’
你的學(xué)生
關(guān)于老師的作文9
在我的心中，有一個(gè)特別的好老師。
他是一位音樂(lè )老師，他有一雙大大的眼睛，粗粗的眉毛黑乎乎的，高高的鼻梁挺立在那兒，皮膚很光滑。
他的脾氣很好，即使我唱錯了，他也不會(huì )罵我，而是鼓勵我：“沒(méi)事的，再唱一遍吧！”我要是唱得好，他就會(huì )笑笑，說(shuō)：“唱得很不錯��！繼續保持�！�
再來(lái)說(shuō)說(shuō)他的輝煌成就吧！他可不僅僅是我心中的好老師，而且還是我心中的'偶像呢！他曾經(jīng)在奧地利維也納金色大廳里，獲得了國際金獎，同時(shí)他也獲得了“國際最佳指揮獎”嘿嘿……厲害吧！而且他還是中國音樂(lè )協(xié)會(huì )的一員呢！
他現在辦了一個(gè)自己的音樂(lè )教室，我每個(gè)星期都會(huì )過(guò)去學(xué)一次聲樂(lè )，他的音樂(lè )教室里可不僅僅是教聲樂(lè )的，他還會(huì )教鋼琴呢！還有獨唱、合唱、小組唱等等。
我心中那個(gè)特別的好老師，就是我的聲樂(lè )老師——陳仁狀老師，他是我的偶像，我要向他學(xué)習。說(shuō)不定哪一天，我也能站在奧地利維也納的金色大廳的舞臺上歌唱呢！
關(guān)于老師的作文10
老師，你知道，我以前很討厭你。記得小學(xué)五年級的時(shí)候，學(xué)校把你轉到我們班。這是我們第一次換班主任。所以，我對你充滿(mǎn)了不信任。但是你幽默的談吐和一流的教學(xué)水平很快征服了我們的心。
你個(gè)子不高，長(cháng)相也不出眾，但待人和善，和同學(xué)“打成一片”，大家都喜歡你。我特別喜歡你笑的樣子——看起來(lái)有點(diǎn)傻，但卻充分展現了你開(kāi)朗善良的性格。但是我對你的好印象被一個(gè)突發(fā)事件破壞了。
一天早上，我突然胃疼得厲害，渾身無(wú)力。于是打電話(huà)給你請假，父親帶我去看醫生。本來(lái)下午不用上學(xué)，在家養病，但想到老師打電話(huà)請假時(shí)的語(yǔ)氣，我就沒(méi)理會(huì )父母的反對，來(lái)到學(xué)校。沒(méi)想到，是老師誤會(huì )了�！岸亲油磫�？”，她的語(yǔ)氣有點(diǎn)諷刺。我呆呆地看著(zhù)，答道：“不疼”。你看起來(lái)很健康，但你看起來(lái)一點(diǎn)也不生��！我突然意識到老師在懷疑我。我張大嘴巴，看著(zhù)她嚴厲地盯著(zhù)我。我覺(jué)得自己掉進(jìn)了一個(gè)冰洞里。心里滿(mǎn)是委屈。老師，你知道你的話(huà)給我造成了什么樣的傷害嗎？然后，我又一次把作業(yè)忘在家里了，你卻認為我沒(méi)做作業(yè)，罰我抄課文，加深了我對你的`不滿(mǎn)。
從那以后，我總是盡量避開(kāi)你。我總是對你讓我做的事情漠不關(guān)心。你一定注意到我的敵意了。
關(guān)于老師的作文11
老師天天愛(ài)夸夸自己，美化自己。
今天老師又要美容了。你知道她是怎么做美容的嗎？我來(lái)介紹一下！
老師應該先準備美容產(chǎn)品。她應該把鮮奶倒進(jìn)一個(gè)小瓶子里，然后把剛才的'氨基酸營(yíng)養液倒進(jìn)小瓶子里，然后把雞蛋綠放進(jìn)瓶子里。這時(shí)，瓶底變成黃色。這個(gè)時(shí)候老師會(huì )撿起來(lái)?yè)u一搖。哦，忘了告訴你，這個(gè)美妝產(chǎn)品的比例大概是1：1：1。一切準備就緒，老師就用西洋奶洗臉。最后老師咬維生素e，把水抹在臉上，把皮放進(jìn)瓶子里。再把瓶子里的美容產(chǎn)品搖一搖，這樣就可以美容了！
老師先平躺在床上，然后用剛盛好的那瓶美妝產(chǎn)品對準她的臉，用手輕輕拍一下，有利于吸收，不一會(huì )兒臉就干了，然后做原來(lái)的動(dòng)作，就這么幾十個(gè)來(lái)回，沒(méi)事！最后，洗臉，抹點(diǎn)油。別告訴我，老師的臉這個(gè)時(shí)候真的變白了！
這個(gè)美容真好，回家就給我媽介紹。
關(guān)于老師的作文12
老師，您真好！為了指導我們參加比賽，犧牲自己許多寶貴的時(shí)間，也把自己的身體累壞了。更難能可貴的是考前的復習，讓我們于大考時(shí)，不致于驚慌失措。更重要的還有，挪出時(shí)間陪我出席頒獎典禮，所以，“史上最強的班主任”絕對非您莫屬！
媽媽?zhuān)婧�！每天風(fēng)雨無(wú)阻的接我上下學(xué)，功課也是經(jīng)過(guò)你的檢查與提醒，才得以順利交給老師，我真該叫爸爸頒一個(gè)獎給你。要是沒(méi)有你的努力與無(wú)私的奉獻，就不可能讓我擁有一個(gè)舒適溫暖的家，所以，“模范媽媽”您當之無(wú)愧！
爸爸，您真好！當我還在熟睡時(shí)，就已經(jīng)出門(mén)上班，而且很晚才回家，無(wú)非只是想讓我過(guò)更好的生活。功課有不懂的地方，只要問(wèn)您就對了！在我心目中，你就是我的百科全書(shū)。當我考試成績(jì)不理想時(shí)，雖然你難掩失望的.表情，但還是告訴我下次再努力就好，您真是最值得讓我信賴(lài)的棒爸爸！
爺爺、奶奶，您真好！我非常喜歡你們，因為你們是最值得信賴(lài)的爺爺、奶奶！要不是有你們做爸爸、媽媽的后盾，我相信他們會(huì )累得筋疲力盡，而你們處理事情的態(tài)度，我真的望塵莫及，希望有朝一日，我能像你們一樣成熟、穩重。
假如，我未來(lái)的生活非常美好，我會(huì )告訴別人，就是因為有你們的照顧與疼惜，才會(huì )有現在的我。
關(guān)于老師的作文13
上學(xué)期五年級，我們的數學(xué)老師陳每天放學(xué)后都離開(kāi)我，免費給我補課。于是，那學(xué)期期末考試我考了高分。
當初不管怎么編，成績(jì)都在80左右，提不上去。一直對自己很失望，但還是覺(jué)得自己可以成功，陳先生不斷鼓勵我。每次我氣餒的時(shí)候，陳老師都對我說(shuō)：“下次加油，不要氣餒！”聽(tīng)了陳老師的話(huà)，我又有信心了。在陳老師的帶領(lǐng)下，我認真的完成了題目，認真的聽(tīng)錯了題目。如果沒(méi)看懂，我再問(wèn)陳先生。陳先生總是不厭其煩地一遍又一遍地向你我解釋。
在最后的數學(xué)模擬考試的時(shí)候，我終于考了90分，但我還是很慚愧，因為我覺(jué)得如果我沒(méi)有考上95分，我甚至進(jìn)不了一所差的`中學(xué)。這時(shí)，陳老師對我說(shuō)：“明海，不要老是考高分就氣餒，覺(jué)得自己不行。只要你有信心，你就會(huì )成功！”陳老師的話(huà)打動(dòng)了我，讓我重拾自信。最后期末考試，我意外的得了97分的好成績(jì)。
給我補課的辛苦讓我很感動(dòng)。我在想，我一定要用我的好成績(jì)報答陳老師！
關(guān)于老師的作文14
每當早讀、出操、放學(xué)時(shí)，總會(huì )有一個(gè)熟悉的身影從我身旁走過(guò)，她就是教我科學(xué)的李婷婷老師。
李老師今年二十多歲，她的那一雙眼睛像打磨過(guò)的寶石一般閃閃發(fā)光，當然，她還很漂亮，臉上五官相隔的距離也是最標準的那種，她的兩條腿細的像圓規，看著(zhù)就讓人舒服。
第一次認識李婷婷老師的時(shí)候，是在二年級暑假過(guò)去，新學(xué)期去交作業(yè)的那一天，教室前面排起了長(cháng)隊，輪到我的時(shí)候，發(fā)現這次收作業(yè)的卻是一個(gè)新老師。我把作業(yè)遞給她，可是老師一個(gè)勁兒的盯著(zhù)我看，把我看的臉都紅了。
比起三年級，四年級時(shí)，李老師就更忙了，因為她當上了我們班的班主任，班級上的'事讓她操碎了心，有好幾次同學(xué)受傷，都是她送到醫院的，有好幾次同學(xué)打架，都是她親自去教育的，比起以前，李老師現在為我們的班級衰老了不少。
所以，在我眼里，李老師是個(gè)特別的好老師。
關(guān)于老師的作文15
今天，我很快就做完作業(yè)了，和媽媽坐在沙發(fā)上，爸爸在掃地。突然，媽媽問(wèn)我和爸爸：”什么樣的老師才叫好老師?”
爸爸放下掃帚，自豪地摸了一下頭，臉上露出得意的笑容，說(shuō)：“教學(xué)方面要好，同時(shí)，也要教學(xué)生怎么做人，就像我……”
沒(méi)等爸爸說(shuō)完，我就哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“就你?拉倒吧!”一陣笑聲過(guò)后，繼續回答媽媽的問(wèn)題。我說(shuō)：“一個(gè)好老師，爸爸有一些說(shuō)對了，但是除了教書(shū)育人，一個(gè)好老師還要去了解自己的學(xué)生�！�
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，你們說(shuō)的都對。其實(shí)你們說(shuō)的`幾條，全部能用一個(gè)字概括，那就是——愛(ài)。因為愛(ài)，他努力去鉆研自己教的科目;因為愛(ài)，他努力去了解學(xué)生，理解他們;因為愛(ài)，他除了教知識，還教做人�！�
被媽媽這么一總結，我頓悟：原來(lái)，這一切都源于是愛(ài)。媽媽見(jiàn)我明白了其中的道理，便又問(wèn)道：“那么你們班的俞老師是好老師嗎?”
這回，爸爸不再搶答了。我說(shuō)：“算!俞老師非常了解我們，教學(xué)水平又高，而且教會(huì )我們如何做人，這是她表達愛(ài)我們的一個(gè)方式!”
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了，她的臉上就仿佛就寫(xiě)了一個(gè)大大的“愛(ài)”字!
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