語(yǔ)文考試總結與反思

時(shí)間:2023-01-16 17:51:28 考試 我要投稿

語(yǔ)文考試總結與反思(15篇)

  總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編整理的語(yǔ)文考試總結與反思,希望對大家有所幫助。

語(yǔ)文考試總結與反思(15篇)

語(yǔ)文考試總結與反思1

  期中考試剛剛結束,我對這次考試出現的問(wèn)題進(jìn)行反思。語(yǔ)文注重基礎知識的掌握,基本技能的培養,也適當考查了學(xué)生的`學(xué)習過(guò)程。本次期中考試試題共分八大題。其中看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、我會(huì )寫(xiě)句子、連線(xiàn)完成比較好,在三拼音節、二拼音節、聲母、韻母分類(lèi)中錯誤較多。以后我在教學(xué)中,要多加強學(xué)生的拼音的分類(lèi)練習。在以后的教學(xué)中還要注意學(xué)生的寫(xiě)字習慣。馬虎大意不明白檢查試卷,以后我要培養學(xué)生細心的好習慣。

  在今后的語(yǔ)文教學(xué)中從以下抓起:

  1、抓好課堂教學(xué)落實(shí)課堂學(xué)習。

  2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣按時(shí)完成作業(yè)多讀,多寫(xiě),多說(shuō),多練,抓好語(yǔ)文的基礎知識強化拼音分類(lèi)、字、詞、句訓練。

  3、引導學(xué)生多讀課外書(shū),豐富學(xué)生的課外學(xué)習,提高閱讀本事。

  4、培養學(xué)生的審題本事,先口述再動(dòng)筆,不要漏題。

語(yǔ)文考試總結與反思2

  春去秋來(lái),日復一日,高一上學(xué)期就如白駒過(guò)隙,轉眼間過(guò)去了。驀然回首,過(guò)去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來(lái)到望中報到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說(shuō)日月如梳!高一上學(xué)期生活,雖然短暫,但我過(guò)得并不充實(shí),成績(jì)一落千丈。 在此總結我這次的考試情況以及這學(xué)期的學(xué)習態(tài)度: 這次考試不理想, 一塌糊涂。

  在我的學(xué)習成績(jì)上,一直并不優(yōu)秀,上學(xué)總是在偽裝,在發(fā)呆,因為,當時(shí)在我的思想里完全找不到認真讀書(shū)的念頭,也沒(méi)有意識到讀書(shū)的得益與不學(xué)習的后果。直到面臨嚴峻的期末考試的前段時(shí)間,"無(wú)知"的我才意識到學(xué)習的重要性,我所意識的重要并不是為考試而學(xué)習、為老師為家長(cháng)而學(xué)習,而是為自己為未來(lái)為今后的我而學(xué)習,學(xué)習就是我未來(lái)的基礎。雖然我開(kāi)始養成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習態(tài)度,我知道學(xué)習上的`東西來(lái)不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問(wèn)上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習態(tài)度才行。所以,我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué),直到弄懂為止。即使是對待很差成績(jì)的人我也是這樣,其道理就在孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行,必有我師”,但是,覺(jué)得我常常都是“得過(guò)扯過(guò)”馬馬虎虎的混日子。

  在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛(ài),自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德----最我覺(jué)得自豪的是,光明2年期間,我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會(huì )。因為我知道惰性這樣東西是培養出來(lái)的,只要不給它一次機會(huì ),它就永遠沒(méi)有可能成為現實(shí)中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養成良好的衛生習慣。

  在娛樂(lè )上,我實(shí)施了每天給自己體育鍛煉,每天二百個(gè)俯臥撐(標準、分次)、步行上學(xué)(早上跑步),在路程遙遠的早上路途中,不但長(cháng)度跋涉還堅持至少跑一圈廣場(chǎng)。但為什么我在體育考試中這么失敗?原因是我當天過(guò)度疲勞,辛苦勞累的我在當時(shí)沒(méi)有發(fā)揮基本水平。

  縱上所述,雖然我在這個(gè)學(xué)期沒(méi)有了一定的進(jìn)步,而且還一落千丈,但是我最終也認識了自己的錯誤,并為之改正,我決定給自己制定一些措施,以便更好的督促自己---精神,時(shí)刻嚴格要求自己,鼓勵自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的成功彼岸邁進(jìn)。

語(yǔ)文考試總結與反思3

  這次期末考試完畢,卷子發(fā)下來(lái)了,我只考了九十分。

  我大部分的分都丟在第一題考字詞的、第四題分辨字詞的、理解文章的地方,還有一小部分分丟在第六大題排列句子考邏輯思維的地方。

  在第一題考字詞的地方我丟了三分。其中一分是因為粗心大意丟的,另外一分是我把字搞混了,給寫(xiě)錯了,最后一分是我書(shū)寫(xiě)不太好,老師給看錯了。第一個(gè)錯的`字是“潤”字,可我寫(xiě)的時(shí)候粗心了,我給畫(huà)蛇添足了,把“王”寫(xiě)成了“玉”。第二個(gè)錯字是寄托的“寄”,我把寄托的“寄”寫(xiě)成了繼續的“繼”。第三個(gè)錯字是“勇”,我寫(xiě)“勇”的時(shí)候,力的那一撇和勇的上半部分的中間那一豎給連上了,所以老師給看錯了。整體來(lái)看,我的字詞不太扎實(shí)。

  第四大題選詞語(yǔ)的地方一共有四個(gè)小題,我錯了三個(gè),第一個(gè)是把“深刻”選成了“深奧”,給搞混了。第二個(gè)是把“清楚”選成了“清晰”,也是給弄反了。第三個(gè)錯誤是把“實(shí)驗”選成了“試驗”,實(shí)驗和試驗的意思不太理解。

  第八大題閱讀理解的第二篇文章的第一小題修改語(yǔ)病和的三小題寫(xiě)原因我都寫(xiě)錯了。第一小題是我運用的修改符號不當,第三小題是我應該多讀幾遍文章。

  第六小題排列句子第五和第六句給寫(xiě)反了。

  我全對的地方是第七題……

  第七題都是書(shū)上的原文讓你填空,也有一小題讓你說(shuō)你的理解。我全對是因為我背的很熟。

  下一次考試,我要細心,不能草草地寫(xiě)上就行了,如果最后有時(shí)間還要細心的檢查一遍。而且平時(shí)也要用心、下功夫。

語(yǔ)文考試總結與反思4

  一、積累與運用

  雖然默寫(xiě)題應該說(shuō)是常規題,都是基礎的古詩(shī)文與文言文的背誦,但由于我對這類(lèi)題型沒(méi)有重視,雖然基本會(huì )背,但由于默寫(xiě)準確度不高,因此導致了不必要的失分。所以對于此類(lèi)題型,在鞏固背誦的前提下,應該要提高默寫(xiě)準確度,特別是對同音異形字和形近字、難寫(xiě)的字應當注意。有針對性地夯實(shí)、提高。以保證送分的題目不丟分。

  二、閱讀

  首先,我古文閱讀的得分率不高,只有67%,主要是因為字詞解釋、句子翻譯遺忘較厲害,內容又把握不準,而且對文言文從課內遷移到課外的能力還不夠。對古文的復習,不夠全面,沒(méi)有突出強調重點(diǎn),劃出重點(diǎn)詞解、重點(diǎn)句翻譯,列出問(wèn)題進(jìn)行落實(shí)。

  其次,說(shuō)明文閱讀部分,我的審題、到文中去找答案、組織答案的習慣、方法、能力還十分欠缺。比如第13題,答案非常淺顯,只要會(huì )到文中去找答案,能抓住要點(diǎn),再加上會(huì )進(jìn)行語(yǔ)言的組織與歸納就能得分。再比如第14題,由于我對說(shuō)明方法的'生疏,導致了不必要的失分。鑒于此,我覺(jué)得我應該通過(guò)多做閱讀的方法,以此來(lái)增強我的閱讀能力。

  三、作文

  作文卷面不夠整潔,內容缺乏深刻性,因為語(yǔ)言積累少,所以這次考試中語(yǔ)言較空泛缺乏感情色彩,語(yǔ)病較多。而且這次寫(xiě)作并沒(méi)有扣緊主題,以致作文丟分嚴重。究其原因:一是語(yǔ)言積累不夠,二是作文

  訓練不夠多。今后我應該重點(diǎn)強調書(shū)寫(xiě)、卷面,加大主題訓練量,并持之以恒、常抓不懈。

  總體來(lái)看,這次考試暴露出了我在語(yǔ)文學(xué)習方面的一些問(wèn)題,所以本學(xué)期我應該重點(diǎn)落實(shí)字詞、默寫(xiě)和文言文閱讀,夯實(shí)基礎。提高閱讀能力,增強審題、析題的能力,落實(shí)作文書(shū)寫(xiě),注意語(yǔ)言的積累,語(yǔ)句的通順以及文章的結構。期待在新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習中,我能更上一層樓。

語(yǔ)文考試總結與反思5

  期末檢測結束了,從學(xué)生的語(yǔ)文卷面來(lái)看,最使我欣慰的是,學(xué)生的寫(xiě)字有了很大進(jìn)步,習作方面比期中也有了很大的提高,一學(xué)期的辛苦磨練,終于有了收獲,也給我今后的教學(xué)樹(shù)立了信心,我感謝我的學(xué)生。今后的路子還長(cháng),我在這里希望領(lǐng)導和老師們能給我鼓勵,當然也感謝領(lǐng)導和老師們給我的支持。

  不過(guò)從語(yǔ)文卷面上看還有很多不足的地方。比如:

  1、在閱讀方面學(xué)生的分析問(wèn)題和理解問(wèn)題上還存在著(zhù)很多的'問(wèn)題,問(wèn)題最突出的是不能夠很好的審題,沒(méi)有按照題目的要求去做,題目要求摘錄詞語(yǔ),學(xué)生卻摘錄的是句子;

  2、選做題目上要求“從《語(yǔ)文課外讀本》,選擇一篇你喜愛(ài)的文章:(1)寫(xiě)出文章的題目;(2)寫(xiě)出它的主要內容,結果學(xué)生把作文的題目寫(xiě)了上去(),把作文的內容寫(xiě)了上去。從這點(diǎn)上看,學(xué)生對審題存在著(zhù)不認真的現象,憑著(zhù)自己的“經(jīng)驗”上來(lái)就寫(xiě),造成大片失分現象;

  3、習作上,題目要求寫(xiě)“個(gè)人總結”有些學(xué)生卻把“個(gè)人總結”寫(xiě)成了“下學(xué)期的計劃”;

  4、還有一項題是教學(xué)上的失誤,閱讀短文中有一題目要求說(shuō)出畫(huà)出文中兩個(gè)句子在文里的表達意思,結果學(xué)生對此題目非常的模糊,此題大部分學(xué)生丟分。這也給我在語(yǔ)文教學(xué)上有個(gè)提醒,在教句子的同時(shí)一定要注意把句子的結構講清楚。

  通過(guò)上述反思,我在下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)上要改正不足之處,鉆研語(yǔ)文教學(xué),發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),鼓勵學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,讓語(yǔ)文教學(xué)成為一種娛樂(lè ),讓學(xué)生都喜歡上語(yǔ)文課。

語(yǔ)文考試總結與反思6

  在本周(第十周)的星期三,我們學(xué)校進(jìn)行了全校的期中考核,在這次語(yǔ)文考試中,我看到了一些同學(xué)認真復習,努力學(xué)習,用自己辛勤的汗水收獲了甜美的果實(shí);一些同學(xué)沒(méi)有認真檢查,明明已經(jīng)掌握的知識因為自己的粗心大意,而大意失荊州;還有一部分同學(xué)雖然有點(diǎn)落后,但仍然努力進(jìn)取,讓自己一次比一次有進(jìn)步!還有一些同學(xué)沒(méi)有引起足夠的重視,也沒(méi)有很認真的復習。結果可想而知。

  本次考試全班46人,考試46人,平均分94。5

  其中100分有三人,他們是:張樂(lè )琪 梁釗銘 黃繹朗

  他們認真做題,書(shū)寫(xiě)工整,細心檢查!特此表?yè)P!

  99—95分:25人

  94。5—90分:11人

  89—80分:5人

  80分以下:1人

  這次考試的內容比較多,在時(shí)間上有點(diǎn)緊湊,但都是一些需要掌握的基本內容:如聲母表、由單韻母組成的復韻母、整體認讀音節等等。主要考核的'是孩子的細心、以及認真傾聽(tīng)的習慣和能力。我們班在94—90分段特別多,說(shuō)明孩子細心的習慣有待加強。而長(cháng)期都在90分以下的同學(xué)家長(cháng)就要引起高度的重視了。在低年級,沒(méi)有超過(guò)平均分的孩子是要好好加油了,認真總結分析,反省自己的不足,在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期努力趕上。

  像考試一樣嚴謹地作業(yè),像做作業(yè)一樣輕松地!與所有的同學(xué)們共勉!

語(yǔ)文考試總結與反思7

  這次語(yǔ)文期中考試試卷交上之后,我心里總是忐忑不安,擔心作文有可能是寫(xiě)跑題了。

  果不其然,這不,今天語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)之后,我迫不及待地把試卷翻到寫(xiě)作文那一頁(yè),“十八”,我看到試卷上那鮮紅刺目的十八分我的心里就開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖,“跑題”,又是評卷老師給我的猛烈一擊,天!怎么辦?我真的把作文給弄砸了,我怎么這么笨?都已經(jīng)是四年級的學(xué)生還把作文寫(xiě)跑題。我仿佛看到了老師那責備的目光和同學(xué)們嘲諷的聲音。還有,這事如果讓父母知道了,接下來(lái)都不知道會(huì )有什么“浩劫”在等著(zhù)我。我耳邊仿佛響起了老爸那雷霆之怒。只見(jiàn)他一只手揪著(zhù)我的耳朵,另一只手搗著(zhù)我的腦門(mén)大聲嚷道:“以后再玩電腦游戲,看我怎么收拾你!边有老媽?zhuān)隙〞?huì )抱來(lái)堆積如山的學(xué)習資料逼著(zhù)我學(xué)習,我仿佛又看見(jiàn)自己累得直不起腰、喘不過(guò)氣頭暈眼花趴在桌子上,那叫一個(gè)慘!最要命的是我那心愛(ài)的'玩具肯定會(huì )一件件地像長(cháng)了翅膀似的離開(kāi)我(送人或被封存)。唉!怎么辦?怎么辦?都怨我自己考試時(shí)不認真審題不用心思考才會(huì )走到今天這一步。唉!世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的,該面對的總是要面對的,一味地逃避和埋怨不能解決問(wèn)題,看來(lái)還是得平時(shí)用心學(xué)習,養成細心認真的好習慣才行。這次已經(jīng)這樣了,我還是把實(shí)情告訴父母征求他們的諒解吧。

  有一句老話(huà)說(shuō)得好“錯不怕,就怕一錯再錯’,這次期中考試我沒(méi)有考好,不僅讓老師和父母失望,我也很痛心,我會(huì )以這次考試為戒,以后一定要端正學(xué)習態(tài)度,爭取期末考試能考個(gè)好成績(jì),決不辜負老師和父母的期望。為我加油吧!加油!加油!加油!

語(yǔ)文考試總結與反思8

  今日是前幾天語(yǔ)文測試考卷發(fā)下來(lái)的日子,我的考了94分,我以為是我看錯了,我仔細看了幾次,確定是我的考試卷,這時(shí)我又有點(diǎn)開(kāi)心,因為我提高了。但等到教師講試卷時(shí),我發(fā)現我的'粗心大意,竟然反著(zhù)寫(xiě)“惡”字兩點(diǎn),都是因為我不怎樣檢查犯下的低級錯誤。所以,我要克服我不檢查的毛病,再細心一點(diǎn)。

語(yǔ)文考試總結與反思9

  這一次的語(yǔ)文考試,真令人失望萬(wàn)分,我語(yǔ)文成績(jì)只考了83分,當時(shí)我拿到卷子整個(gè)人都傻掉了,我把分數告訴我媽媽?zhuān)瑡寢尣](méi)有罵我,是我心里更不是個(gè)滋味,因此我做出了以下的總結。

  首先是一些基礎題,里面有一些是從資料袋里面出來(lái)的,當時(shí)我就只看老師給的重點(diǎn),并沒(méi)有注意資料袋的內容,因此丟了不少分,我會(huì )吸取這次教訓的。

  錯的最多的.是閱讀理解,我想我沒(méi)有把短文全部讀透徹、清楚,而且還很粗心,短文中有語(yǔ)重心常的“!弊,我卻寫(xiě)成了長(cháng),這錯的多么不應該,所以我的心里一直很內疚,而且那個(gè)填詞語(yǔ)的,就是因為有錯別字,而扣了分了!

  還有那個(gè)21世紀是從幾幾年至幾幾年,也填錯了!

  這可是老師專(zhuān)門(mén)講過(guò)的呀!

  我準備在下學(xué)期準備個(gè)筆記本,來(lái)專(zhuān)門(mén)記一些老師給我們寫(xiě)的重點(diǎn),把老師給的重點(diǎn)牢牢的記在腦海中,不忘卻,這樣也能少扣一點(diǎn)分。

  我會(huì )好好利用這個(gè)寒假,做一些閱讀的題目,使我在以后的考試當中,閱讀題盡量少丟分,使我得總成績(jì)有所提高,讓老師與父母會(huì )省心。##范文二:

  前些天,我們班考了個(gè)語(yǔ)文考試。當時(shí)是在中午,老師來(lái)個(gè)出其不意、趁人之危。

  不過(guò)很快,卷子發(fā)下來(lái)了。

  我們全班居然連一個(gè)95分的人都沒(méi)有。

  這個(gè)我們都很驚訝。

  我一直在反思,為什么這次考不好,最后得出了結論,如下:

  1:我們考試時(shí),總會(huì )粗心大意忘做題。

  2:也是最重要的一點(diǎn),我們做的時(shí)候很慢,雖然有些人做的很快。但是,做的慢的人,畢竟還是做的慢,有好些人,作文沒(méi)寫(xiě)完,就被別人搶去交了。

  3:我們做題總不認真,老是做錯,可以說(shuō),全班統計下來(lái)。

  肯定是錯的多,對的少。

  4:想想,我們總是做完題就不管了,一般都是不檢查。

  能檢查的又有幾人呢?就算會(huì )檢查也不會(huì )認真檢查啊。

  5:還有啊,我們寫(xiě)作的時(shí)候,總是寫(xiě)不完整,會(huì )寫(xiě)的不好,少得可憐。又不會(huì )在寫(xiě)之前仔細想想。

  這些只是少許,我想 ,我們班的人應該比我更清楚,為什么會(huì )考不好吧。

語(yǔ)文考試總結與反思10

  這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深刻反思。

  首先,要學(xué)會(huì )審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過(guò)以后的練習,我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。

  第二,要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的'差異?墒且划斂荚,才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎?荚嚰记少F在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃 ,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累,語(yǔ)文積累好詞好句。

  第三,調整考試心態(tài)。戰略上藐視,戰術(shù)上要高度重視,不要對自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì )努力的。

  通過(guò)了對本次語(yǔ)文考試的反思,我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。一分耕耘一分收獲,我要繼續努力爭取下一次的好成績(jì)!

語(yǔ)文考試總結與反思11

  緊張的期末考試已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)月,成績(jì)好的同學(xué)更應該再接再厲爭取更好的成績(jì),而成績(jì)不是太理想的同學(xué)更應該做出對這次考試的反思,下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)末考狀元面對全班同學(xué)講解了她的學(xué)習的方法,從學(xué)習的態(tài)度到學(xué)習的目標,從學(xué)習的勤奮到學(xué)習的恒心。

  1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà):“當我冷眼旁觀(guān)時(shí),生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習也是這樣,當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗到學(xué)習的快樂(lè );當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí),學(xué)習就是一種痛苦。所以說(shuō),我們首先要調整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活末,并善于在學(xué)習的過(guò)程末體驗獲取知識的快樂(lè ),體驗克服困難的快樂(lè ),體驗取得成功的快樂(lè )。

  2、目標。目標是前進(jìn)的燈塔。每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會(huì )取得成功。最終的總體目標,是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。所以,請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標,在不斷的超越末成長(cháng)自我,成就自我。

  3、勤奮。勤奮是成長(cháng)的.階梯。書(shū)山有路勤為徑,要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮,理想永遠是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學(xué)習末的“短處”,課前不預習,抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節,重作業(yè)輕復習,忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨,學(xué)習在高耗和低效末進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙末偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

  4、恒心。恒心是人生的加油站。學(xué)習猶如長(cháng)跑,誰(shuí)懈怠了,就會(huì )落后;誰(shuí)不堅持,就不會(huì )到達終點(diǎn)。同學(xué)們的智力相差無(wú)幾,但學(xué)習成績(jì)卻差距懸殊,原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗,碰到點(diǎn)困難就退卻了,時(shí)間一長(cháng)就懈怠了。

  期末考試已經(jīng)結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅末走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪末走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調整自己,為下一次考試早作準備。最后借用文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉:“成功的花,人們驚羨她現時(shí)的明艷!然而當初她的芽?jì),浸透?zhù)奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨!蓖瑢W(xué)們,預祝你們在期末考試末都能取得優(yōu)異的成績(jì)!

語(yǔ)文考試總結與反思12

  時(shí)光飛逝,轉眼學(xué)期過(guò)半了,通過(guò)期中考試很有必要靜下心來(lái),重新審視一下自己這兩個(gè)月的教學(xué)工作。

  期中考試順利結束了,看著(zhù)學(xué)生的成績(jì),讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報!半個(gè)學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生進(jìn)步很大,增長(cháng)的每一分都凝聚著(zhù)師生的血汗。對于學(xué)生這樣可喜的成績(jì),我很是欣慰,看到了更大的希望!逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后,綜觀(guān)學(xué)生答題的情況,我發(fā)現了存在不少問(wèn)題值得反思。

  這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試,評價(jià)形式比較靈活,基本體現了新課標的評價(jià)要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎知識和基本技能,也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,知識面廣,并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結果看較難,F就本次測試做如下反思:

  首先是教師教學(xué)方式和方法,總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程,或多或少的忽視了基礎知識的學(xué)習,特別是對于學(xué)習基礎差的幾個(gè)學(xué)生,還需要加強這方面的教學(xué),還應該注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內容。

  其次是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和策略。本此考試類(lèi)型仍然是積累,閱讀,寫(xiě)作三大塊,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著(zhù)眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力,雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習與指導,但是練習得不夠扎實(shí)。從學(xué)生那里了解到:有的是因為沒(méi)有接觸過(guò)的'題目不會(huì )做,有的是粗心、不仔細,理解錯題目意思。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。寫(xiě)作方面雖然有了進(jìn)步,但還應繼續努力。

  通過(guò)這次考試,在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習態(tài)度的培養,著(zhù)眼于學(xué)習策略教學(xué)。繼續加強課堂教學(xué)改革的研究,不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),采取多種形式進(jìn)行教學(xué),在實(shí)踐中不斷研究如何培養學(xué)生閱讀興趣,提高其閱讀能力和寫(xiě)作水平;在練習中培養學(xué)生審題能力和答題方法,同時(shí)也培養學(xué)生仔細答題的好習慣。對于學(xué)習有困難的學(xué)生,學(xué)習能力有待開(kāi)發(fā)的學(xué)生,要多單獨輔導,與家長(cháng)密切聯(lián)系,獲得家長(cháng)的重視。

  其三是對教材的把握。七年級的閱讀教學(xué)特別要注重培養學(xué)生的獨立閱讀能力,指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀不同文體的課文,

  從這次檢測中可以看出,學(xué)生對基礎知識掌握扎實(shí),今后在教學(xué)中要更注重培養學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的興趣。使學(xué)生愛(ài)上閱讀,愛(ài)上語(yǔ)文。

  回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生在各方面的表現以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):

 。ㄒ唬┎粩嗵岣邔W(xué)生的閱讀能力。

  “閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀方法,擴大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng )設閱讀能力訓練機會(huì ),從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。

 。ǘ┡d趣先導,注重積累。

  對學(xué)生

  的學(xué)習態(tài)度加強引導,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;在教學(xué)中繼續加強對學(xué)生進(jìn)行基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫(xiě)的課文、會(huì )寫(xiě)的生字、詞語(yǔ)一課一清,每課的練習題一課一練一改!

 。ㄈ┒苏龖B(tài)度,培養習慣。

  班里多數學(xué)生缺少細心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學(xué)習現象嚴重。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習目標,端正學(xué)習態(tài)度,培養學(xué)習興趣,逐漸形成良好的學(xué)習習慣。

  希望通過(guò)自己和學(xué)生的共同努力,不斷進(jìn)步,不斷提高孩子們的語(yǔ)文素養。

語(yǔ)文考試總結與反思13

  1、日常工作

  一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園升上了小學(xué),自制力差,注意力不集中,有許多的行為習慣需要反復糾正。在開(kāi)學(xué)初,我就反復給學(xué)生強調“你是一名小學(xué)生”的觀(guān)念,使學(xué)生在角色上能夠有所轉變。在行為習慣方面,要求小朋友勤洗手,勤換衣服,做好個(gè)人衛生,不說(shuō)粗話(huà),遇見(jiàn)老師要問(wèn)好等,并在日常生活中不斷地進(jìn)行強化,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強化,學(xué)生的行為習慣有了較大的轉變。

  2、紀律組織

  一年級最頭疼的是紀律問(wèn)題,在這方面,主要是以鼓勵,引導為主。我準備了“笑臉”這種強化物,如果孩子表現好了,就給予獎勵。并配合一些紀律兒歌,比如“一二三,坐坐好,三二一,請安靜”等,半學(xué)期過(guò)去了,學(xué)生在紀律方面有了一定的提高。

  3、教學(xué)工作

  一年級主要是識字寫(xiě)字教學(xué)和拼音教學(xué)。在上半學(xué)期,拼音教學(xué)占了更大的一部分。在拼音教學(xué)中,大部分的孩子在幼兒園或多或少的有接觸拼音,但是絕大部分掌握很不好,所以在拼音教學(xué)中,在配合教學(xué)進(jìn)度的同時(shí),盡量的緩慢教學(xué)。在學(xué)習完部分的聲母以及單韻母,還有整體認讀音節后,要求學(xué)生進(jìn)行默寫(xiě),聽(tīng)寫(xiě)。在早讀課上根據所學(xué)的拼音知識以及學(xué)生原有的學(xué)前拼音基礎,以熟字帶讀

  拼音,以此來(lái)鞏固拼音教學(xué)。在漢字教學(xué)的過(guò)程中,我根據一年級孩子的.特性,盡量在教學(xué)中結合圖片,游戲,提高孩子學(xué)習的興趣。另外,在早讀課和寫(xiě)字課上,不斷地進(jìn)行反復,復習學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ)也是一個(gè)很重要的部分。在寫(xiě)字教學(xué)方面,一年級的孩子最易犯的錯誤是不按照筆畫(huà)、筆順寫(xiě)字以及將筆畫(huà)分割。針對這兩個(gè)方面,在教學(xué)中,我盡量地采用不同的形式,比如讓學(xué)生跟著(zhù)老師進(jìn)行書(shū)空,注意觀(guān)察老師的書(shū)寫(xiě),自己動(dòng)手寫(xiě),當當小老師等。在課后布置學(xué)生進(jìn)行一定的生字書(shū)寫(xiě)練習,同時(shí)注意適量,以免打擊學(xué)生的學(xué)寫(xiě)字興趣。

  由于一部分學(xué)生在知識掌握方面存在缺陷,我盡量利用課后等時(shí)間,對一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導。在這次期中考試中,學(xué)生總體情況很不盡如人意。平常測試中,90分以上的最少十來(lái)個(gè),多者可以上二十多個(gè)。但是,這次考試80分以上的總共只有人,大大出乎我的意料。掩卷沉思,我覺(jué)得跟我有很大關(guān)系,只注重培養了習慣,卻沒(méi)有抓好落實(shí),表面看來(lái),孩子掌握挺好,實(shí)際上學(xué)習效果經(jīng)不起檢驗。教給孩子審題的習慣還有待進(jìn)一步培養,應該得的分不能丟,爭取考出理想成績(jì)。

  4、師生關(guān)系

  在課余時(shí)間,我盡量地走進(jìn)孩子的世界,與孩子建立良好的師生關(guān)系,雖然有時(shí)候對于孩子的一些行為感到十分惱火,但是我告訴自己,他們只是個(gè)孩子,是孩子就會(huì )犯錯。在以后的教學(xué)工作中,在這方面還需繼續努力!

  5、存在的問(wèn)題及努力的方向

  通過(guò)這次期中考試我覺(jué)得有很多問(wèn)題,需要在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如:“我能把音節補充完整”這類(lèi)題目還需要多練習。對字母的分類(lèi)還要再強化,比如:聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識字訓練。同時(shí),那些上課反復講過(guò)的題目還是出現了錯誤,我覺(jué)得有很大一部分孩子的上課效率不高,這是我和學(xué)生都值得深思的問(wèn)題。在以后的教學(xué)中,我要運用多種教學(xué)方法來(lái)教給孩子知識,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,爭取在以后的考試中做到上課反復強調的問(wèn)題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數人錯。從這次的考試的情況來(lái)看,不難看出我們班兩極分化嚴重,考試得優(yōu)的孩子多,但是考得不理想的孩子也存在,我通過(guò)打電話(huà)、發(fā)短信、寫(xiě)留言條的方式與家長(cháng)溝通,請家長(cháng)們不要灰心,我也看到了每個(gè)孩子都在不斷進(jìn)步,有的孩子沒(méi)有趕上隊伍,只要繼續加油,針對薄弱環(huán)節,把以前落下的知識好好補上,比如說(shuō)“拼音、二會(huì )字、四會(huì )字”,是有可能趕上來(lái)的,但是,如果家長(cháng)聽(tīng)之任之,或者干脆失去信心,覺(jué)得成績(jì)不好是天生的,那孩子也會(huì )離隊伍越來(lái)越遠,到時(shí)再去亡羊補牢,可能就晚了。還有班級后進(jìn)生比較多,所以在今后的工作中,我要合理的進(jìn)行“培優(yōu)補差”的工作,有目的性的針對個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補習,讓他們對學(xué)習有興趣,樂(lè )于學(xué)習,使得他們的成績(jì)在以后的考試中能取得一定的進(jìn)步。期中考試已經(jīng)結束了,在以后的教學(xué)中,我還要繼續踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作,激發(fā)孩子的語(yǔ)文學(xué)習興趣,讓同學(xué)們能夠在我的教導下盡情的享受語(yǔ)

  文學(xué)習給他們帶來(lái)的快樂(lè ),為以后的學(xué)習奠定下良好的基礎。

語(yǔ)文考試總結與反思14

  考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習成績(jì)的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰,也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。

  本學(xué)期的期末考試已經(jīng)結束了,這次期末考試的成績(jì),還是反映出一定問(wèn)題。試卷末第一題“我會(huì )連”居然也有幾個(gè)同學(xué)連錯,真是讓我有史無(wú)前例的挫敗感。第五題的看例子把詞語(yǔ)補充完整也有好多人有錯,有兩個(gè)甚至完全不知道寫(xiě)什么。題型也講過(guò)、練習過(guò),至少說(shuō)明有部分同學(xué)上課不夠專(zhuān)心。從試卷來(lái)看,同學(xué)們基礎知識的掌握不是很好,不注意看題目要求。做題不認真。

  通過(guò)這次期末考試我覺(jué)得有很多問(wèn)題,需要在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作末不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如:“短文閱讀題”這類(lèi)題目還需要多練習。加強說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)練習。

  同時(shí),那些上課反復講過(guò)的`題目還是出現了錯誤,我覺(jué)得有很大一部分孩子的上課效率不高,這是我和學(xué)生都值得深思的問(wèn)題。在以后的教學(xué)末,我要運用多種教學(xué)方法來(lái)教給孩子知識,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,爭取在以后的考試末做到上課反復強調的問(wèn)題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數人錯。

  還有班級后進(jìn)生比較多,所以在今后的工作末,我要做好補差工作,作業(yè)面批多講解,使得他們的成績(jì)在以后的考試末能取得一定的進(jìn)步。

  期末考試已經(jīng)結束了,在以后的教學(xué)末,我還要繼續踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作,激發(fā)孩子的語(yǔ)文學(xué)習興趣,讓同學(xué)們能夠在我的教導下盡情的享受語(yǔ)文學(xué)習給他們帶來(lái)的快樂(lè ),為以后的學(xué)習奠定下良好的基礎。

語(yǔ)文考試總結與反思15

  期末考試終于結束了,這也意味著(zhù)一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也順利落下了帷幕,而期末考試正是對這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。

  將學(xué)生的成績(jì)等到成績(jì)單上后,進(jìn)行細細地梳理,發(fā)現孩子們本次的考試成績(jì)考得還不錯,比我預料中的要好。60個(gè)學(xué)生全部參加考試,總分4978分,平均分達到了83分,優(yōu)秀率達到了55%,而及格率也達到了95%,只有三個(gè)孩子不及格,而這三個(gè)不及格的孩子,也要比平時(shí)的測驗成績(jì)考得好,都考到了50分以上,要知道平時(shí)他們才能考到三十多分,真的是出乎我的意料。尤其是本學(xué)期因為腮腺炎事件的原因,部分孩子幾乎落了兩個(gè)單元的課?墒菑乃麄兊脑嚲韥(lái)看,孩子還是答得不錯,細細回顧和總結,本次考試之所以能夠在如此特殊的情況下仍能考好,主要有以下幾點(diǎn)原因:

  一、 復習時(shí)緊抓課本,注重積累和歸納。

  因為一些活動(dòng)的沖擊,臨到考試前,我才匆匆忙忙地結了課,如何復習,成為我急需解決的問(wèn)題,是一個(gè)單元一個(gè)單元的復習,還是緊扣卷子,歸類(lèi)復習呢,哪個(gè)更重要一些?思前想后,覺(jué)得無(wú)論是如何出卷子,都應該是緊扣課本展開(kāi)的,在此基礎上進(jìn)行了拓展和延伸,因此我仍然一個(gè)單元一個(gè)單元的挨著(zhù)過(guò)。認真參考了很多的復習資料后發(fā)現,本學(xué)期對于人物性格的描寫(xiě)是關(guān)鍵,考察人物的性格特點(diǎn)也是考題中的.重點(diǎn),因此我將復習七八兩個(gè)單元作為重中之重,引導學(xué)生對文中的主要人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行歸納,制成表格,并敦促學(xué)生識記。對于課文理解上的其他重點(diǎn)知識點(diǎn),也以各種方式引導學(xué)生識記,前后共復習了四遍,從學(xué)生答題情況來(lái)看,學(xué)生大部分都答得很好,可見(jiàn)復習時(shí)采取的策略還是很有效的。

  二、 緊摳生字詞,注意寫(xiě)字的規范性。

  在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以及字的字形我很重視, 一直在訓練學(xué)生寫(xiě)規范字,一筆一劃都不可忽視,已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在復習時(shí),對于平時(shí)易寫(xiě)錯的字我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正。從本次考試的試卷反應來(lái)看,學(xué)生還是將我所講的內容牢牢記在了心里,出錯率還是較低的。

  三、 注重不同形式句子的訓練。

  到了高年級,對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習中的一個(gè)重點(diǎn),因此在平時(shí)的學(xué)習中,對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語(yǔ)言以及有趣的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句,我告訴學(xué)生,就把它當成砍樹(shù)一般,將所有的枝椏砍掉,直到無(wú)法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法,大部分學(xué)生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法,引導學(xué)生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學(xué)生都掌握的不錯。

  但是我也發(fā)現,學(xué)生還有一些問(wèn)題仍然沒(méi)有解決,如考試中不認真審題;要求背誦的內容記得很清楚,但是錯別字一堆;對待平時(shí)的單元檢測不認真,因此期末考試與平時(shí)的考試成績(jì)相差很多。

  諸如以上的問(wèn)題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學(xué)生之所以能取得好成績(jì),與老師平時(shí)的要求和探索離不開(kāi),以后,更要多思多想,爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習方法,提高成績(jì)。

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