教師的名言【薦】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸優(yōu)秀的名言吧，在議論文中，引用名言，不但體現語(yǔ)言的豐富，還能增強觀(guān)點(diǎn)的說(shuō)服力，使文章頓時(shí)有了亮色，起到錦上添花的效果。那什么樣的名言才算得上是經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的教師的名言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師的名言1
1、園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
3、身教重于言傳。
4、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。――楊雄
5、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
6、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
7、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
8、你對違章講人情，事故對你不留情。無(wú)情于違章懲處，有情于幸福家庭。
9、快樂(lè )，像一顆價(jià)值連城的珍珠，在陽(yáng)光下，發(fā)出銀白色的光輝，溫暖了我的心；快樂(lè )，像山澗中的清泉，永遠不會(huì )消失；快樂(lè )，像一只小船，載著(zhù)快樂(lè )駛向遠方；快樂(lè )，像一朵玫瑰花，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香；快樂(lè )，像一彎皎潔的新月，讓我們一看見(jiàn)它就覺(jué)得十分放松。
10、小心無(wú)大錯，粗心鑄大過(guò)。生產(chǎn)秩序亂，事故到處有。
11、有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您？
12、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……
13、寧可千日不松無(wú)事，不可一日不防釀禍。抓礎從大處著(zhù)眼，防隱患從小處著(zhù)手。
14、老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
15、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
16、一日為師，終身為父。
17、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西。――愛(ài)默生
18、片言之賜，皆我師也。
19、防火須不放過(guò)一點(diǎn)火種，防事故須勿存半點(diǎn)僥幸。
20、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
21、人最寶貴，安全。我要安全，安全為我。
22、沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
23、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
24、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
25、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
26、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
27、保安全千日不足，出事故一日有余。
28、經(jīng)師易遇，人師難遇。――司馬光
29、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
30、您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
31、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。
32、驕傲自滿(mǎn)是事故的導火索，謙虛謹慎是安全的鋪路石。
33、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
34、質(zhì)量是安全礎，安全為生產(chǎn)前提。
35、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
36、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。
37、安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的禍根。
38、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
39、園丁——崇高的稱(chēng)號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
40、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
41、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。 -----孔子
42、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。――斯大林
43、一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……
44、您的.思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！
45、學(xué)貴得師，亦貴得友。――唐甄
46、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。――韓愈
47、出門(mén)無(wú)牽掛，先把火源查�；馂牟浑y防，重在守規章。
48、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
49、一個(gè)人的價(jià)值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么�！獝�(ài)因斯坦
50、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！
51、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
52、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
53、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
54、安全警句千條萬(wàn)條，安全生產(chǎn)條。千計萬(wàn)計，安全教育計。
55、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
56、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
57、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
58、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！
59、流年寂寞，寂寞流年。彼岸花開(kāi)正盛，此時(shí)的我從圍城里解脫，攜著(zhù)滄桑歲月，寂寞浮華在鄉間靜聽(tīng)月光為我奏出蕭瑟的樂(lè )曲，流水為我譜出苦澀的曲調，我，早已，沉睡。
60、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您――老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
61、當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
62、忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
63、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!——奧斯特洛夫斯基
64、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
65、為學(xué)莫重于尊師。――譚嗣同
66、教師與畫(huà)家不同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
67、事故出于麻痹，安全來(lái)于警惕。
68、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節愉快。
69、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。――孔子
70、關(guān)于贊美老師的段落摘抄
71、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
72、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
73、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意！
74、一日為師，終身為父。――關(guān)漢卿
75、古之圣王，未有不尊師者也。――呂不韋
76、安全生產(chǎn)勿僥幸，違章蠻干要人命。
77、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
78、因為您的一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
教師的名言2
1、古之學(xué)者必有師。
2、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
3、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
4、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
5、不師者，廢學(xué)之漸也。
6、疾學(xué)在于尊師。
7、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
8、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的.規則，教職員躬親共守�！招兄�
9、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
10、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。
11、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�！涿兰~斯
12、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
13、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
14、您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……
15、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
16、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
17、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
18、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說(shuō)》
19、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
20、身教重于言傳�！醴蛑�
21、師友貴隆親，古學(xué)當自反。
22、你若喜愛(ài)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值�！璧�
23、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
24、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
25、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書(shū)》
26、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
27、師者，人之模范也�！獥钚�
28、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
29、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
30、人不可以不就師矣。
教師的名言3
1、高爾基說(shuō)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有愛(ài)孩子的人，才可以教育好孩子“————熱愛(ài)學(xué)生是教師的內在要求。
2、烏申斯基說(shuō)：如果教師想從各方面教育人，那么他應該從各個(gè)方面首先了解人“————每個(gè)學(xué)生都是不同的獨立個(gè)體，教師要嘗試著(zhù)走進(jìn)孩子們稚嫩的內心世界，學(xué)會(huì )用孩子的眼光看問(wèn)題，去認識，了解每一個(gè)學(xué)生（要正確認識了解學(xué)生）
3、 中國教育家孔子：強調以身作則，為人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
4、陶行知說(shuō)：要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生———身教重于言教
5、烏申斯基說(shuō)：教師是認得范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮槿藥煴�
6、陶行知說(shuō)：要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員要躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規則，教職員要躬親共守；————為人師表
7、美國著(zhù)名心理學(xué)家霍德華：加德納《智能的結構》提出多元智能理論，9種智能：言語(yǔ)，音樂(lè )，邏輯，視覺(jué)，身體，自知———自我認知，交往，自然觀(guān)察者
8、蘇霍姆林斯基說(shuō)：人的天賦，可能性，能力和愛(ài)好卻是是無(wú)可限量的，而每一個(gè)人在這些方面的表現有事獨一無(wú)二的�！l(fā)展學(xué)生的個(gè)性
9、這次不成，還有下次，失敗乃成功之母，給學(xué)生鼓勵與信任，始終保持強烈的求職欲望充滿(mǎn)自信，良好的學(xué)習習慣。
10、尼爾說(shuō)：兒童天性是善良的而非邪惡的，兒童天生是聰明和現實(shí)的，只要成人不去約束他們，他們便會(huì )竟可能的發(fā)展自己�！芰Φ亩鄻有�
11、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在！
12、園丁——崇高的稱(chēng)號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
13、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅�！Ｄ處煿澯淇�。
14、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
15、用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！
16、“桃李滿(mǎn)天下”，是教師的榮耀�！荡嗽畸愶L(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節，敬祝老師康樂(lè )如意，青春永葆！
17、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
18、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意！
19、我們從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，卻永遠是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
20、您因材施教，善啟心靈。我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)祝賀您的勝利！
21、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。
22、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
23、愿我這小溪的樂(lè )音，永遠在您深邃的山谷中回響。
24、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻給老師。
25、您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……
26、您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
27、尼爾說(shuō)：生命是一個(gè)過(guò)程，中在追求幸福，尋找快樂(lè )。認為：教育是一種手段，旨在幫助人生的預備�！诵曰膶W(xué)習
28、蘇霍姆林斯基說(shuō)：如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣，是天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，那你就應該引導教師走上哦那個(gè)是研究這條幸福的道路上來(lái)�！逃虒W(xué)的研究者
29、蘇霍姆林斯基說(shuō)：教育兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿�，人的關(guān)系的美而看到精神的`高尚，善良和誠實(shí)—————發(fā)揮學(xué)校社會(huì )家庭作用借以陶冶情操凈化心靈，培養審美情趣。
30、教書(shū)育人桃李滿(mǎn)天下；教人為事為天下之大事；教人做人做堂堂正正人！
31、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛(ài)的老師！
32、打電話(huà)的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺(jué)得到。
33、我愿做人梯讓年輕人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
34、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
35、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
36、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放�。o靜的）
37、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
38、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
39、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無(wú)私的。
40、我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理。亞里士多德
41、教師的人格是教育的基石。
42、 xx：創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。
43、魏書(shū)生說(shuō)：誰(shuí)是學(xué)生命運的主人，顯然是學(xué)生自己，誰(shuí)是班級的主人，顯然應該是全班學(xué)生�！嗉壒芾碇邪l(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級的管理者。
教師的名言4
我敢說(shuō)我們日常所見(jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故�！蹇�
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!——奧斯特洛夫斯基
教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
災難能證明友人的真實(shí)�！了�
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧�！旯�
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時(shí)表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難�！_迪
教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫�！喔�
感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
人與人的友誼，把多數人的心靈結合在一起，由于這種可貴的'聯(lián)系，是溫柔甜蜜的�！獖W古斯汀
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機會(huì )�！了�
教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應在平日待人以寬�！_迪
老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
友誼也像花朵，好好地培養，可以開(kāi)得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開(kāi)的花，可以立刻萎頹凋謝�！笾亳R
教師的春風(fēng)，日日沐我心。
教師的名言5
1.老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!
2.教師的春風(fēng)，日日沐我心。
3.江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的'人生。
4.您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
5.敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂(lè )如意!
6.愿我這小溪的樂(lè )音，永遠在您深邃的山谷中回響。
7.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩,我當怎樣地感謝您!
8.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。
9.有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
10.園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
11.三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。
12.親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
13.我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西。
14.與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
15.在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程!
教師的名言6
1.片言之賜，皆我師也。
2.您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3.教師要以父母般的感情對待學(xué)生。--昆體良
4.好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
5.故欲改革國家，必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人?方法，厥為教育。--張伯苓
6.親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
7.您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝!老師，節日快樂(lè )!
8.一日為師，終身為父。--關(guān)漢卿
9.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
10.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
11.您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的`兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
12.講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師，愛(ài)是不能忘記的!老師，多謝您!
13.君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。--佚名
14.園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
15.“三人同行，其一我也，彼二人者，一善一惡，則我從其善，則我從其善而改其惡焉。
16.不肖者，年雖高于我，我必遠之。慎勿談人之短，切莫矜己之長(cháng)。 --引自《紫陽(yáng)朱氏宗譜》朱熹文
17.事師長(cháng)貴乎禮也，交朋友貴乎信也。見(jiàn)老者，敬之;見(jiàn)幼者，愛(ài)之。有德者，年雖下于我，我必尊之;
18.子曰:“當仁，不讓于師�！�--引自《論語(yǔ)-衛靈公》
19.子曰:“溫故而知新，可以為師矣�！�--引自《論語(yǔ)-為政》.
20.弟子事師，敬同于父，習其道也，學(xué)其言語(yǔ)�！页紵o(wú)境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父
教師的名言7
1、人生的痛苦有裂變聚變衰變，但絕對沒(méi)有永恒的不變。
2、作為曾朝夕相處的老師為你已取得的成績(jì)而驕傲和自豪，同時(shí)也在思考著(zhù)如何為你鋪設一條通往高中的快速通道，做好知識銜接，提升學(xué)習技能，構建思維模式。下面就初、高中物理的知識能力及思維方式銜接作如下分析，希望能為你的騰飛助一臂之力。
3、某天一道物理實(shí)驗題，答案是回答“會(huì )”還是“不會(huì )”。場(chǎng)景如下：
4、多關(guān)心自己的家人，多和父母聯(lián)系，哪怕只是一個(gè)電話(huà)。
5、你們現在還在振動(dòng)，而且還是受迫振動(dòng)。
6、關(guān)于波粒二象性的現實(shí)解釋?zhuān)蠋熓沁@樣類(lèi)比的：“古代的太監是男也是女。聽(tīng)他的聲音像女人，但看到他的喉結你就覺(jué)得是個(gè)男人�！�
7、不管是黑貓是白貓。抓住老鼠就是好貓。你寫(xiě)了那么多，和個(gè)零一樣。有一處錯誤，此題零分。物理上講的就是效果。你管他貓睡不睡覺(jué)，只要弄的老鼠漫天飛就行。
8、沒(méi)有窘迫的失敗，就不會(huì )有自豪的成功；失敗不可怕，只要能從失敗中站起來(lái)！
9、做36題時(shí)，特別強調：“還是那句話(huà)，有強烈愿望才可以做下去�！�
10、老師說(shuō)過(guò)：“自感電流可突變，但成績(jì)的穩定性是不能突變的�！�
11、時(shí)刻保持冷靜，越是有問(wèn)題時(shí)，越要冷靜。
12、親愛(ài)的同學(xué)們：“判天地之美，析萬(wàn)物之理”，這就是物理學(xué)科，一門(mén)充滿(mǎn)樂(lè )趣，充滿(mǎn)智慧的偉大學(xué)科，一門(mén)改變了人們的生存狀態(tài)和思維方式的獨特學(xué)科。
13、平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，選不出時(shí)代的偉人。愿你投身于時(shí)代的激流，做一個(gè)勇敢的弄潮兒！
14、關(guān)于熱傳遞效應，老師曾感嘆：“熱傳遞是不可逆的，人能從年輕到老，卻不能可逆，實(shí)在太可惜了！”
15、人生可以有逗號、感嘆號、省略號，但不能有句號。
16、你考試的時(shí)候不用進(jìn)考場(chǎng)太早，閑得沒(méi)事干嗎？看看桌子上的構造嗎？
17、你現在的生活沒(méi)有電哪行了？給你停上三天電試試，第一天很浪漫，第二天很溫馨，第三天怎么還不來(lái)電。
18、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！……
19、對生活，愿你充滿(mǎn)希望；對未來(lái)，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵著(zhù)你們啟航！
20、這個(gè)振動(dòng)和波啊，它們是一對兄弟，一個(gè)是男孩，一個(gè)是女孩。(全班笑躺...)
21、你是金子，早晚會(huì )發(fā)光；你是鍍金，明天就抹沒(méi)有了；你是電鍍品，就和自行車(chē)一樣，今天不銹，明天就銹。
22、好多同學(xué)準備跟物理絕緣了，到時(shí)候怎么畢業(yè)��？
23、做物理大題時(shí)，經(jīng)常強調：“還是老辦法，找圓心，求半徑，畫(huà)軌跡�！�
24、建議大家問(wèn)問(wèn)題時(shí)，常說(shuō)：“經(jīng)常去問(wèn)可以，但是一次不能問(wèn)太多！”
25、老師曾說(shuō)錯：“人類(lèi)發(fā)現了愛(ài)因斯坦！”
26、凡事多想一點(diǎn)他人。只有你心中有比他人時(shí)，他人心中才會(huì )有你。
27、做一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的人。一位名化妝師說(shuō)得好：三流的化妝是臉上的.化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。讀書(shū)可以啟迪智慧、陶冶性情、提高心智、凈化靈魂，形成良好的生活觀(guān)。讀書(shū)在美化心靈的同時(shí)，也美麗著(zhù)我們的生命。黃山谷說(shuō)過(guò)：“人心中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺(jué)面目可憎，對人亦語(yǔ)言無(wú)味�！睙釔�(ài)讀書(shū)吧！
28、感動(dòng)中國十大用電器之首——保險絲，犧牲我一個(gè)，保全千萬(wàn)個(gè)
29、會(huì )不會(huì )畫(huà)燈泡符號？會(huì )？你上來(lái)給我畫(huà)個(gè)節能燈
30、人生有曲線(xiàn)拋物線(xiàn)，但絕對沒(méi)有直線(xiàn)。
31、思索，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂(lè )。愿你們從思索中去生發(fā)智慧，獲得快樂(lè )。
32、不要太計較個(gè)人得失。物理教師寄語(yǔ)一句話(huà)
33、對于物理歷史，老師曾說(shuō)：“每個(gè)物理學(xué)家都是很厲害的！”
34、考試前常強調：“物理不能放到最后做！”
35、對于居里夫人的偉大貢獻，老師說(shuō)過(guò)：“我們中國對居里夫人是很有感情的！”
36、愿你用思索這把金鑰匙，去打開(kāi)疑竇的大門(mén)，闖進(jìn)創(chuàng )造的殿堂。
37、你們已圓滿(mǎn)地完成了初中的學(xué)業(yè)，正展翅飛向廣闊的天空，開(kāi)始新的征程，接受新的知識，面臨新的挑戰。
38、每次上課，總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)一句“激勵”的話(huà)：“隨便就能拿幾分的！”
39、有的同學(xué)只滿(mǎn)足于知道不知道，而不滿(mǎn)足于理解不理解。什么叫“牛二定律”請默寫(xiě)，考試有這種機會(huì )嗎？你開(kāi)玩笑嗎？
40、人生可以有一般現在時(shí)現在進(jìn)行時(shí)，但絕對不能有一般過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)。
41、一翻黃歷，今天是不是不宜物理？
42、秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng )造的種子，必將迎來(lái)金色的生命的秋天！
43、感動(dòng)中國十大用電器之二——接地線(xiàn)，電流來(lái)了，先電我
44、關(guān)于熱學(xué)定律微觀(guān)角度，老師曾類(lèi)比：“比如男童鞋的房間，一開(kāi)始是很整齊的，可是后來(lái)，這里有一只襪子，那里又有一條褲子，又有其他雜物，就沒(méi)有錢(qián)�！薄叭绻闩艿郊依�，成績(jì)肯定是低的�！�
45、對于某個(gè)知識點(diǎn)，老師常說(shuō)：“講的話(huà)，懂的人比較多，不講的話(huà)沒(méi)人懂！”
46、嫩綠的葉芽說(shuō)：生長(cháng)！生長(cháng)！潔白的花朵說(shuō)：開(kāi)放！開(kāi)放！深紅的果實(shí)說(shuō)：輝煌！輝煌！
47、老師常自謙：“老師的普通話(huà)確實(shí)很普通！”
48、攀登，人生就是攀登！愿你們背負著(zhù)命運給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個(gè)又一個(gè)意識、品德、情操、知識的高峰吧！
49、人生有曲線(xiàn)、拋物線(xiàn)，但絕對沒(méi)有直線(xiàn)。
50、老師曾說(shuō)：“美國和日本總是搞來(lái)搞去！”
51、學(xué)習，就是努力爭取獲得自然沒(méi)有賦予我們的東西。物理教師寄語(yǔ)精選
52、做選擇題時(shí)特別強調：“一定要把它拿下！”
53、想好了再胡說(shuō)
54、關(guān)于核能質(zhì)量虧損的問(wèn)題，老師類(lèi)比：“班里走出四個(gè)人就等于走出四個(gè)心臟，△m減少，能量也就減少�！�
55、豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進(jìn)的舵，劃起自強的槳――啟航吧，青春的船！
56、你們做實(shí)驗是重在摻合，說(shuō)重在參與都抬舉你們了！
57、做一個(gè)快樂(lè )的人。人生在世，不過(guò)是在向上天借幾十年光陰罷了。短暫的人生旅途，絕不可輕易丟掉尋找快樂(lè )的習慣，這應是我們最大的奢侈。一定要保持快樂(lè )。人生不如意十常八九，生活不可能一帆風(fēng)順，事事如意，挫折和坎坷是討厭的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要堅強起來(lái)，風(fēng)雨過(guò)后彩虹更美麗。
教師的名言8
1、您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
2、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。
3、如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
4、教師與畫(huà)家不同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
5、“教師”應該是個(gè)具有高超的德行持重明達和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
6、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
7、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
8、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
9、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
10、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
11、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
12、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地“眾里尋他千百度”。
13、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
14、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
15、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！
16、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀(guān)的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻的'根本。
17、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
18、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
19、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
20、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
21、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習……（這）是教育過(guò)程的邏輯�！K霍姆林斯基
22、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
23、習于智長(cháng)，優(yōu)與心成。
24、您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
25、您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。
26、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
27、師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。
28、心靈的溝通勝于知識傳遞。
29、老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
30、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
31、這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
32、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
33、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì )有任何特色�！K霍姆林斯基
34、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應該盡可能地尊重他們。
35、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
36、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
37、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
38、您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。
39、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
40、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
41、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
42、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
43、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
44、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(cháng)開(kāi)的窗——接納之窗。
45、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學(xué)生。
46、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
47、教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的愛(ài)。
48、教師要融于師生的相互理解中。
49、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
50、教師應該善于挖掘孩子的潛能，
教師的名言9
1、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長(cháng)播下最初等種子�！永锓蛉�
2、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
3、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
4、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
5、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
6、書(shū)本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
7、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
9、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
10、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
11、舉世不師，故道益離�！谠�
12、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秳駥W(xué)》
13、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
14、事師之猶事父也�！秳駥W(xué)》
15、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
16、善之本在教，教之本在師�！钣M
17、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
18、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
19、身教重于言傳�！醴蛑�
20、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
21、師以質(zhì)疑，友以析疑�！钚�
22、君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
23、學(xué)而不厭誨人不倦�！墩撜Z(yǔ)》
24、師者，人之模范也�！獥钚�
25、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
27、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
28、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西�！獝�(ài)默生
29、疾學(xué)在于尊師�！秳駥W(xué)》
30、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的`功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
31、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師�！�
32、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
33、教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
34、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
35、師者，人之模范也�！獡P雄
36、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
37、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
38、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
39、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。
40、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
教師的名言10
1、適逢大發(fā)展機遇的金中人是幸運的；參與大發(fā)展創(chuàng )業(yè)的金中人是自豪的；為大發(fā)展建功立業(yè)的金中人更是無(wú)尚光榮的。
2、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
3、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
4、多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會(huì )發(fā)現他們更多的亮點(diǎn)。
5、奉獻人生，付出才會(huì )有收獲。
6、普通人不怕做難事――做成了，事不難了，人不普通了；做不成，事不會(huì )更難，人卻也已不普通了！
7、人的性命中會(huì )遇到不順心的事，會(huì )碰到不順眼的人，如果你不領(lǐng)悟并領(lǐng)悟原諒，就會(huì )活得痛苦，活得累。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤滑油。原諒像一把傘，它會(huì )幫忙你在雨季里行路。
8、教書(shū)育人，就像喝一杯苦丁茶，開(kāi)始時(shí)會(huì )有些苦，但是很快便會(huì )回味出絲絲甜味。
9、不敢生氣的是懦夫，不去生氣的才是智者。
10、講臺上，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。
11、教育一個(gè)男人，是教育一個(gè)人；而教育一個(gè)女人，是教育一個(gè)家庭，三代人，也就是一個(gè)民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專(zhuān)業(yè)知識或技術(shù)可能使你獲得成功和滿(mǎn)足感，但沒(méi)有平和、寧靜、成熟的心智，就很難好幸福生活。
12、沒(méi)有人能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當她吹拂過(guò)山川和田野；沒(méi)有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當她讓學(xué)習者的心靈揚起風(fēng)帆；沒(méi)有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考和實(shí)踐。
13、愛(ài)心，關(guān)心，用心，三心敬業(yè)；言正，行正，身正，三正作則。
14、能付出愛(ài)心就是智，能消除煩惱就是慧。
15、我只是一個(gè)教育的受益者，我今天的一切都來(lái)自我所受的教育。中國人從來(lái)都注重教育�！�
16、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂(lè )與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。
17、關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是每一位教師應該做到的。
18、別人都是笑起來(lái)很好看，而你是看起來(lái)很好笑。
19、教師可以給學(xué)生愛(ài)，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。
20、沒(méi)有不會(huì )學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！边@句話(huà)激勵著(zhù)我；“當一輩子老師，一輩子學(xué)當老師�！边@句話(huà)影響著(zhù)我。
21、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自我的學(xué)生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
22、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會(huì )比我想象中出色。
23、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
24、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
25、孩子們的心靈像湛藍的天空那樣透徹，這個(gè)環(huán)境相比社會(huì )中的其他環(huán)境是那么純凈，會(huì )讓你的身心永遠是陽(yáng)光，健康和快樂(lè )的。
26、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
27、以學(xué)定教是活的靈魂。
28、什么是偉大的一生？少年時(shí)的志愿在壽終時(shí)得以實(shí)現就是偉大的一生。
29、教育的目的，并非制造學(xué)者、專(zhuān)家、尋找工作的人，而是培養完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來(lái)；因為唯有在這樣的人之中，才有持久的和平。
30、泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“真正的目的不在于達到極限，而在于追求無(wú)限的完美�！苯逃菦](méi)有極限的，但我們可以追求過(guò)程的完美。
31、人的一生中要原諒三個(gè)人，一是你自己，二是你的`敵人，三是你的朋友。
32、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽(tīng)學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
33、教育需要關(guān)注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。
34、對待學(xué)生要全心全意，對待工作要兢兢業(yè)業(yè)，對待家長(cháng)要問(wèn)心無(wú)愧，對待同事要真心團結。
35、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過(guò)許多季節，不凋的是愛(ài)心的奉獻。
36、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無(wú)邊，也找不到適用與每一節課的途徑與方法。這就是語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在。
37、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
38、只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤童心。離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。
39、尊重孩子的成長(cháng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
40、成功的人做別人不愿做的事，做別人不敢做的事，做別人做不到的事。
41、對教育而言，讀書(shū)的最終目的并不是獲取知識，而是訓練思維，點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中創(chuàng )新的火把
42、以德促”三會(huì )“，以質(zhì)求發(fā)展。
43、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主能力真的得到改善。
44、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現在你的教學(xué)設計之外。
45、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
46、做一名教師，要學(xué)會(huì )利用個(gè)人魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)而因勢利導，琢玉成器。
47、教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有鐘愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說(shuō)，鐘愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒�！庇终f(shuō)：“嚴是愛(ài)，寬是害�！睂W(xué)生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。
48、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應為學(xué)生的需求，及時(shí)揚帆啟航，將每個(gè)孩子送到理想的彼岸。
49、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋�(gè)方向，在他們需要的時(shí)候為他們提供必要的幫助，其他的時(shí)候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看著(zhù)他們成長(cháng)，孩子們的成長(cháng)。
50、直面挑戰，托起金中明天的太陽(yáng)。
51、正因為有可愛(ài)的學(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)**！
52、用愛(ài)心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開(kāi)科學(xué)之門(mén)，是教師最快樂(lè )的工作。
53、接近自然，放飛孩子的天性。
54、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì )反復和學(xué)生強調紀律，因此每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動(dòng)員來(lái)緩解學(xué)生，讓他們有輕松的心態(tài)來(lái)上美術(shù)課。
55、愛(ài)是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。
56、抱怨除了使自己對他人的態(tài)度惡劣之外，也會(huì )令自己一事無(wú)成。
57、一個(gè)你不會(huì )注意；十個(gè)你也不會(huì )感到奇怪；如果是一百個(gè)一千個(gè)；甚至是一萬(wàn)個(gè)；無(wú)數個(gè)你會(huì )感到怎么樣？——積累也能成為一種力量。
58、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jì)和?/p>
59、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
60、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。
61、你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你！平凡+特別=幸福，快樂(lè )！
62、少一點(diǎn)指責，多一點(diǎn)鼓勵；少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認真。你會(huì )覺(jué)得孩子多了一份可愛(ài)，生活多了一份陽(yáng)光。
63、知道看人背后的是君子，知道背后看人的是小人。
64、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血。
65、教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛(ài)；有了良心，才有對家長(cháng)的負責；有了良心，才有對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。
66、盡心盡責，誨人不倦。
67、有所敬畏，才能有所堅守；有所敬畏，才能讓自己在物質(zhì)誘惑下，保有純凈的心靈。
68、現在的女孩需要的不是王子，需要的是能輔佐數學(xué)的男神。
69、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。
70、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
71、教育加贊賞等于教育的平方。
72、對大多數老師來(lái)說(shuō)，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會(huì )有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì )有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人�！皩W(xué)無(wú)常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎？如果有人想詮釋師德的內涵，我會(huì )說(shuō)：師德如水，而真水無(wú)香。
73、生氣，是拿對方的錯誤來(lái)打擊自己；懷恨，是拿對方的錯誤來(lái)折磨自己。
74、生前何必久睡，死后自會(huì )長(cháng)眠。
75、用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅持自己的理想——教書(shū)育人。
76、愛(ài)心教育重于知識教育。
77、播撒智慧的種子，放飛明天的希望。
78、讓教學(xué)因愛(ài)而充滿(mǎn)生命力。
79、今天艱苦創(chuàng )業(yè)，明天迎接輝煌。
80、處順境中必須謹慎，處逆境中必須忍耐。
81、生本課堂，老師當一回學(xué)生，學(xué)生當一回老師，非一般的感覺(jué)。
82、知識的殿堂，技藝的舞臺，事業(yè)的天地，文明的家園。
83、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個(gè)不把學(xué)生當人來(lái)培養的人，更不配當教師。
84、用愛(ài)心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營(yíng)造健康成長(cháng)的環(huán)境，用真心誠心換取家長(cháng)的放心。
教師的名言11
1、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì )的精神。
2、投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波
3、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源�！居ⅰ苛_素
4、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì )的精神�！招兄�
5、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
6、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
7、教育人就是要構成人的性情。
8、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。 ——德國音樂(lè )家 海貝爾
9、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。
10、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基
11、不要隨意給一個(gè)人定性。
12、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
13、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
14、一個(gè)怯弱的老師決不能教出一個(gè)勇敢的學(xué)生來(lái)。
15、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信
16、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
17、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
18、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
19、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火�！緪�(ài)爾蘭】威廉·葉芝
20、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。 —— 李岫云
21、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊。
22、在這個(gè)世界上，我們很少和陌生人交談。但是在這里，只要你有耐心，就會(huì )聽(tīng)到，那么多的人：五十多歲身患重病還在耕田養家的農婦，為醫療制度改革寫(xiě)下萬(wàn)言的年青人，領(lǐng)不到工資還是留在孩子身邊的教師——他們在這里開(kāi)口說(shuō)話(huà)，用最簡(jiǎn)單的方式，用即使在艱辛的遭遇中也從不改變的正直與純潔。 ——中央電視臺節目主持人 柴靜
23、把機會(huì )讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生�！軙匝�
24、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì )很快變成一群小野獸�！R卡連柯
25、保持和培養每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習成績(jì)。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基
26、教師的.工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎么做人。
27、讓每個(gè)孩子快樂(lè )的成長(cháng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
28、手和腦有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，手使腦得到發(fā)展，使之更加明智�！裟妨炙够�
29、作家是教師，他叫人到應該去的地方。 ——前蘇聯(lián)文學(xué)家、教育家 盧那察爾斯基
30、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
31、表?yè)P和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
32、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。 ——愛(ài)因斯坦
33、要有健康的體格，協(xié)調的人際關(guān)聯(lián)，勤懇求實(shí)的態(tài)度，高尚的道德情操，矢志不移的尋求目的。
34、表?yè)P用喇叭，批評用電話(huà)。
35、我學(xué)習中等，按學(xué)校的標準，我算不上是個(gè)好學(xué)生。不過(guò)后來(lái)我發(fā)現，能忘掉在學(xué)校學(xué)習的東西，剩下的才是教育�！獝�(ài)因斯坦
36、當代能做老師的人一定是不平凡的人；由于教導事業(yè)自身就是不平常的事業(yè)。
37、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
38、初期教育應是一種娛樂(lè )，這樣才更容易發(fā)現一個(gè)人天生的愛(ài)好�！乩瓐D
39、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
40、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習生活。
41、善于轉化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
42、好的課堂應當是讓學(xué)生課前有一種等待，課中有一種滿(mǎn)意，課后有一種迷戀。
43、走下講臺給學(xué)生講課。
44、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基
45、對雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
46、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鬃�
47、教育技能的全體神秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
48、教義應該使人們愛(ài)上訓誡，而不是愛(ài)上教師。 ——英國文藝復興時(shí)期作家,哲學(xué)家 培根
49、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(cháng)開(kāi)辟了廣闊的天地。 ——俄國小說(shuō)家,戲劇家 契訶夫
50、真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自于教師的自身認同和自身完整�！久馈颗量恕づ翣柲�
51、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
52、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現真理�！谒苟嗷�
53、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感�！獝�(ài)因斯坦
54、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的�！涿兰~斯
55、欣賞別人的長(cháng)處，善待別人的毛病，尊敬別人的隱衷，快樂(lè )自己的人生。
56、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著(zhù)教書(shū)�！獏欠�
57、只有兒童群體的豐碩多彩、賭氣蓬勃的生涯，才是使每一個(gè)學(xué)生的才干開(kāi)花成果的前提。假如以為只有對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的曲解。
58、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
59、教育的最高目標就是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的�！镜隆康谒苟嗷�
60、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
61、兒童具有他自己的真正活動(dòng)，不擴展它，教育功能就不能成功�！R梭
62、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
63、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過(guò)，教師知道應當朝哪個(gè)方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機智地予以抵銷(xiāo)——當學(xué)生離開(kāi)了作品的思想內容，陷入一些細節的時(shí)候就需要這樣做。 ——前蘇聯(lián)教育家贊可夫：《和教師的談話(huà)》
64、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)�！病ゑR修斯
65、教育的目的，并非制造學(xué)者、專(zhuān)家、尋找工作的人，而是培養完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來(lái)；因為唯有在這樣的人之中，才有持久的和平�！居《取靠死锵Ｄ悄绿�
66、尚自然，展個(gè)性。（蔡元培）
67、把一切知識教給所有人。（夸美紐斯）
68、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對其教育是教師的責任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導行的過(guò)程。
69、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
70、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人�！�?chē)?/p>
71、沒(méi)有疑問(wèn)就等于沒(méi)有學(xué)問(wèn)�！小じ焕�
72、教師的職責就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養人才。
73、教育就是習慣的養成�！~圣陶
74、記住你的管教的目的：應該是養成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓別人來(lái)管理的人�！居ⅰ亢詹亍に官e塞
75、把簡(jiǎn)略的事件做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更出色。
76、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
77、教師的威信首先建立在責任心上。 ——前蘇聯(lián)教育家,作家 馬卡連柯
78、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師�！救铡坑谰佬�
79、教任何功課，最終目的都在于達到不需要教�！~圣陶
80、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
81、力的作用是相互的，同樣，愛(ài)的力量也是相互的。只有關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì )愛(ài)戴你！——袁利亞
82、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。 ——法國文藝復興后期思想家 蒙田
83、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
84、教育貴于薰習，風(fēng)氣賴(lài)于浸染�！�
85、師也者，教之以事而喻諸德也。 ——西漢學(xué)者 戴圣 《禮記》
86、我們所需要的書(shū)，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧�！緤W地利】卡夫卡
87、使學(xué)校適合兒童，而不是使兒童適合學(xué)校�！居ⅰ縼啔v山大·尼爾
88、教育即生長(cháng)，生長(cháng)就是目的，在生長(cháng)之外別無(wú)目的�！久馈考s翰·杜威
89、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！招兄�
90、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識，都是由自學(xué)中得來(lái)的�！_爾文
91、弘獎學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。 ——中國近現代著(zhù)名的民主革命家和教育家 蔡元培
92、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現真理�！谒苟嗷�
93、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
94、先生之最大的快樂(lè )，是創(chuàng )造出值得自己崇拜得學(xué)生�！招兄�
95、教是為了不需要教�！褪钦f(shuō)咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。 ——作家、教育家 葉圣陶
96、踏踏實(shí)實(shí)做人、認認真真做事。
97、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
98、任何人不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
99、孩子的健康成長(cháng)，是我們最大的希望�！獪┢�
100、寬容別人等于祝福自己。
101、揚黃牛精神，做平凡工作。
102、天荒地老，教師的童心不泯。
103、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
104、事實(shí)上教育便是一種早期的習慣�！挚�
105、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！镜隆康谒苟嗷�
106、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計劃，隨著(zhù)生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。
107、打電話(huà)的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺(jué)得到。
108、打電話(huà)的時(shí)候請你微笑，對方一定感到得到。
109、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素�！獝�(ài)因斯坦
110、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養和教育好，他就不能發(fā)展培養和教育別人�！谒苟嗷�
111、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
112、行是知之始，知是行之成�！招兄�
113、我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理。（亞里士多德）
114、一個(gè)真正的教育者應當完善地掌握規范語(yǔ)言的各種表達方式，言語(yǔ)中包含著(zhù)人與人之間的關(guān)系。因為語(yǔ)言是表達思想的，而思想是教育的支柱。教師應當使自己的語(yǔ)言、思想、信念和教誨進(jìn)入兒童的心靈。
115、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
116、教學(xué)是發(fā)現，是分享，是成長(cháng)，是興奮和愛(ài)�！X(qián)艷
117、永遠不要譏笑別人的。
118、做教師最重要的是不說(shuō)謊話(huà)。請求學(xué)生做到的，自己要先做到。
119、志于道，據于德，依于仁，游于藝。（孔子）
120、良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠坦白的同情”，系指家長(cháng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對兒童的影響。 ——捷克教育家 夸美紐斯
121、有時(shí)候，老師的一句冷酷無(wú)情的話(huà)，一個(gè)漠不關(guān)心的眼光，就足以折斷一根纖細的生命之線(xiàn)�！K霍姆林斯基
122、美是一種情勢，也是一種價(jià)值，更是一種生命的休會(huì )；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
123、教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”�！招兄�
124、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融。 —— 巴特爾
125、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
126、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！竟畔ＥD】亞里士多德
127、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
128、一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定會(huì )成為名師；如果一個(gè)教師能寫(xiě)三年反思，就有可能成為名師�！~瀾
129、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
130、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。 ——俄國作家 車(chē)爾尼雪夫斯基
131、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積�！獝�(ài)德華茲
132、執著(zhù)杏壇，樂(lè )于奉獻。
133、我到新東方后勸退了不少老教師。 ——牛博網(wǎng)創(chuàng )始人 羅永浩
134、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育�！招兄�
教師的名言12
1、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì )有任何特色。
2、“學(xué)校的目標應當是培養有獨立行動(dòng)和獨立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì )服務(wù)看作是自我人生的目標�！薄獝�(ài)因斯坦
3、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
4、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，愉悅的前景的道路。
5、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
6、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地“眾里尋他千百度”。
7、教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的`愛(ài)。
8、語(yǔ)言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
9、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
10、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
教師的名言13
1、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
2、伍麗姿:如果教師把學(xué)生當成自己的孩子一樣呵護，那便會(huì )出現思想與思想的碰撞，會(huì )出現心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì )真正融為一體。
3、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童蘇赫姆林斯基
4、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
5、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
6、把一切知識教給一切人。
7、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。
8、教育人就是要構成人的性格。
9、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
10、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基
11、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學(xué)生。
12、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
13、教師當然須教，而尤宜致力于導”。導者，多方設法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
15、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
16、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
17、寬容別人等于祝福自己。
18、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
19、教師”就應是個(gè)具有高超的德行持重明達和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
20、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
21、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
22、人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈希望之燈;一扇長(cháng)開(kāi)的窗接納之窗。
23、志于道，據于德，依于仁，游于藝�？鬃�
24、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
25、龍贊:孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求!
26、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
27、循循善誘，誨人不倦的是老師。
28、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
29、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
30、我們就應使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。蘇霍姆林斯基
31、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
32、劉麗平:只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
33、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
34、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
35、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
36、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
37、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應盡可能地尊重他們。
38、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
39、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)!
40、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
41、揚黃牛精神，做平凡工作。
42、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
43、教師的人格是教育的基石。
44、師德最樸素的認識就是要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。
45、我們生來(lái)是軟弱的，所以我們需要力量;我們生來(lái)是一無(wú)所有的，所以我們需要幫忙;我們生來(lái)是愚昧的，所以需要決定的潛力。我們在出生的時(shí)候所沒(méi)有的東西，我們在長(cháng)大的時(shí)候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。盧梭
46、執著(zhù)杏壇，樂(lè )于奉獻。
47、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
48、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
49、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
50、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
51、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
52、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
53、教師的職責就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養人才。
54、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
55、謝漢英:信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責。
56、友善伴隨著(zhù)孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
57、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
58、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
59、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
60、以德感人，為人師表。
61、我愿做人梯讓年輕人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
62、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
63、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
64、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
65、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
66、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)應對學(xué)生。
67、走下講臺給學(xué)生講課。
68、尚自然，展個(gè)性。蔡元培
69、愛(ài)拼才愛(ài)贏(yíng)。名人名言
70、今日的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
71、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
72、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
73、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
74、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
75、人就應永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(cháng)開(kāi)的窗--接納之窗。
76、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
77、表?yè)P和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
78、習于智長(cháng)，優(yōu)與心成。
79、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應盡可能地尊重他們。
80、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
81、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現成的結論對某必須理的正確性的證明告訴學(xué)生。
82、表?yè)P用喇叭，批評用電話(huà)。
83、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
84、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。陶行知
85、李清華:一次小小的鼓勵，往往會(huì )給孩子終生的回憶。
86、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放!
87、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
88、孫平:生命的活力在于不斷地學(xué)習學(xué)習再學(xué)習。
89、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
90、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
91、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
92、教師要融于師生的相互理解中。
93、言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
94、學(xué)高為師，身正為范。
95、教師之所以偉大，在于他她永遠消耗自己，照亮別人。
96、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。
97、視職責為美德。
98、李?lèi)?ài)容:教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每一天都在演奏著(zhù)不一樣的旋律。
99、做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
100、教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的愛(ài)。
101、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
102、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛力高低。
103、我們不能全是船長(cháng)，必須有人也當水手。那里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
104、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
105、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
106、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
107、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
108、我敢說(shuō)我們日常所見(jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故。洛克
109、教師的人格是教育的基石。名人名言
110、好的課堂就應是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
111、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
112、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，快樂(lè )自己的人生。
113、教育貴在一個(gè)及”字，重在一個(gè)小”字，即使天天從小事抓起。
114、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。
115、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
116、教師的幾個(gè)不等式:有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有潛力，資格老≠經(jīng)驗多。
117、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
118、我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理。亞里士多德
119、今日的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
120、吳蜀:在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養源。
121、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
122、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
123、人之性，教也;人之情，育也。
124、涂玲玲:對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻愛(ài)心，培養學(xué)生創(chuàng )天下之先逞少年之志。
125、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
126、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
127、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
128、循循善誘，誨人不倦的是老師。
129、我們發(fā)現了兒童有創(chuàng )造力，認識了兒童有創(chuàng )造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng )造力解放出來(lái)。
130、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
131、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
132、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
133、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
134、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
135、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
136、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
137、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
138、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為 www、niuchui、com 教師的天職。
139、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
140、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地眾里尋他千百度”。
141、體罰與懲罰區別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師就應有處罰權，也就應合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
142、對于面臨著(zhù)一個(gè)不可信賴(lài)的世界因而恐懼失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著(zhù)使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。
143、教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
144、教師與畫(huà)家不一樣的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
145、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。馬卡連柯
146、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
147、每一位有自尊的老師都會(huì )讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會(huì )。
148、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
149、當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn):什么叫誨人不倦。
150、張曼云:知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
151、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
152、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
153、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
154、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛力高低。
155、師德是一面鏡子。
156、道而弗則和，強而弗抑則易。開(kāi)而弗達則思。
157、我們還把創(chuàng )造認識上爭論情景的方法和組織學(xué)習討論的方法列入刺激學(xué)習和啟發(fā)學(xué)習動(dòng)機的方法。學(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們在有關(guān)問(wèn)題上加深知識，而且不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習興趣。
158、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
159、黃素萍:培養學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養的學(xué)生身體不好是廢品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
160、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
161、踏踏實(shí)實(shí)做人認認真真做事。
162、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
163、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
164、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
165、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
166、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
167、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
168、我愿做人梯讓年秦人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
169、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
170、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
171、好筍出好竹，好師出好徒。
172、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
173、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠
174、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人。
175、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對自己充滿(mǎn)信心。
176、只有兒童群眾的豐富多彩生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結果的'條件。如果認為只要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
177、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
178、為他人的幸福而工作，才能到達自身的完善。
179、天荒地老，教師的童心不泯。
180、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛(ài)護。
181、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
182、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
183、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)應對學(xué)生。
184、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
185、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
186、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
187、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
188、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀(guān)的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻的根本。
189、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
190、教師之所以偉大，在于他她永遠消耗自己，照亮別人。
191、打電話(huà)的時(shí)候請你微笑，對方必須感覺(jué)得到。
192、把一切知識教給一切人�？涿兰~斯
193、心靈的溝通勝于知識傳遞。
194、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
195、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
196、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
197、慈父+慈母=教師
198、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
199、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
200、德高為師，身正為范。
201、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
202、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
203、梁奕奕:課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
204、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
205、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
206、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
207、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
208、揚黃牛精神，做平凡工作。
209、心靈塑造的最佳工程師。
210、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
211、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
212、教師就應善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習潛力在內的多方面潛力。
213、心靈的溝通勝于知識傳遞。
214、永遠不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
215、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
216、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
217、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
218、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
219、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
220、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生”有學(xué)生立場(chǎng)”。
221、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
222、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
223、教育貴在一個(gè)及”字，重在一個(gè)小”字，即使天天從小事抓起。
224、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會(huì )生活;因為社會(huì )生活是人的特殊工作，所以它也必須貼合人的自然活動(dòng)的表現。蒙臺梭利
225、教師要融于師生的相互理解中。
226、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
227、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。名人名言
228、毛時(shí)容:懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì )得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì )得到真正的生命。
229、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
230、做事不能只做想做的，而就應做該做的。
231、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，快樂(lè )自己的人生。
232、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
233、天荒地老，教師的童心不泯。
234、評價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
235、慈父+慈母=教師
236、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
237、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
238、教師與畫(huà)家不一樣的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
239、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)應對學(xué)生。
240、教師要融于師生的相互理解中。
241、為他人的幸福而工作，才能到達自身的完善。
242、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
243、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
244、教師就應善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習潛力在內的多方面潛力。
245、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
246、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
247、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
248、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對其教育是教師的職責，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導行的過(guò)程。
249、教師必須十分謹慎，必須對他的所作所為負完全職責。
250、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
251、心靈塑造的最佳工程師。
252、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
253、學(xué)高為師，身正為范。
254、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
255、不要隨便給一個(gè)人定性。
教師的名言14
1、有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
2、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
3、園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
4、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
5、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
6、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的.濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
7、圣人無(wú)常師�！n愈
8、老師是我們的在生父母！`爹娘生養我們老師教育了我們！
9、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
10、在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害�！獝�(ài)因斯坦
11、舉世不師，故道益離�！谠�
12、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
13、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
14、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
15、親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
教師的名言15
一、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
二、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
三、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
四、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
五、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
六、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
七、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
八、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
九、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
十、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
十一、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說(shuō)》
十二、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
十三、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
十四、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
十五、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
十六、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
十七、師者，人之模范也�！獥钚�
十八、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
十九、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
二十、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
二十一、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�。在浙之演說(shuō)》
二十二、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
二十三、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�。韓愈《師說(shuō)》
二十四、一日之師，終身為父�！�。關(guān)漢卿
二十五、君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
二十六、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
二十七、事師之猶事父也�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
二十八、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子·勸學(xué)》
二十九、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪《勤求》
三十、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
三十一、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
三十二、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
三十三、善之本在教，教之本在師�！钣M
三十四、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
三十五、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
三十六、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
三十七、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
三十八、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
三十九、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的'藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師�！�
四十、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
四十一、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
四十二、對于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師�！獝�(ài)因斯坦
四十三、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西�！獝�(ài)默生
四十四、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長(cháng)播下最初等種子�！永锓蛉�
四十五、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秳駥W(xué)》
四十六、疾學(xué)在于尊師�！秳駥W(xué)》
四十七、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
四十八、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
四十九、身教重于言傳�！醴蛑�
五十、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
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