【熱】教師的名言
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的名言才是好的名言，下面是小編為大家收集的教師的名言，歡迎大家分享。
教師的名言1
1、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
2、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！
3、藍如洗的天空下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄飛。
4、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
5、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
6、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
7、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！
8、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(cháng)。
9、將快樂(lè )傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
10、面對孩子，有愛(ài)才會(huì )有責任感，有責任感才會(huì )始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
11、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
12、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
13、牽著(zhù)孩子們的手，快樂(lè )地迎接每一天！
14、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。
15、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
16、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書(shū)寫(xiě)中國美好的我們未來(lái)！
17、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀人才。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè )，我卻樂(lè )得其所。
20、讓星星撒滿(mǎn)整個(gè)夜空，讓孩子填滿(mǎn)整個(gè)心胸。
21、一切為了孩子，為了一切孩子。
22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
23、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(cháng)是我最大的快樂(lè )！
24、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
25、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè )的土地。
26、孩子像花兒，需要用愛(ài)心、耐心培育。
27、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
28、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。
29、當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
30、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì )孩子。
31、信賴(lài)、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
32、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
33、用心感悟每個(gè)孩子，用愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。
34、教育加贊賞等于教育的平方。
35、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因為在愛(ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
36、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(cháng)。
37、我愿將自己全部的愛(ài)獻給孩子們，讓他們在人生起跑線(xiàn)上跑好第一步。
38、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛(ài)。
39、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
40、當孩子們的眼睛里閃耀著(zhù)快樂(lè )，歌聲里飄蕩著(zhù)快樂(lè )，舞蹈里跳躍著(zhù)快樂(lè )，故事里洋溢著(zhù)快樂(lè )，這就是我一生最大的快樂(lè )。
41、孩子的健康成長(cháng)，是我們最大的希望。
42、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。
43、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
44、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
45、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放。
46、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
47、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(cháng)。
48、故事。讓天使快樂(lè )茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求！
49、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
50、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
51、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(cháng)是我最大的快樂(lè )！
52、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長(cháng)！
53、工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
54、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛(ài)贈送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
55、如果這孩子的興趣和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話(huà)，大多數孩子將會(huì )成為英才或天才，這就是早期教育。
56、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的`呢？
57、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(cháng)。
58、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
59、用我的真誠、執著(zhù)與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
60、尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
61、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(cháng)。
62、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
63、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認識周?chē)臇|西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
64、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè )的童年！
65、我愿做鼓蕩著(zhù)愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(cháng)的天空里翅高飛。
66、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì )給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
67、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
68、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè )章。
教師的名言2
1、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
2、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
3、感人肺腑的談話(huà)，能醫治學(xué)生心靈的創(chuàng )傷。
4、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。蒙田
5、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�？涿兰~斯
6、作家是教師，他叫人到應該去的地方。盧那察爾斯基
7、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教學(xué)生發(fā)現真理。
8、教師雖是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒(méi)戲了！生存環(huán)境決定一切嘛。韓寒
9、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。烏申斯基
10、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。斯大林
11、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
12、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
13、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
14、再高明的教師也無(wú)法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。叔本華
15、教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話(huà)，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講。魏書(shū)生
16、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄
17、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。海貝爾
18、舉世不師，故道益離。柳宗元
19、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。
20、教義應該使人們愛(ài)上訓誡，而不是愛(ài)上教師。培根
21、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
22、學(xué)高為師，身正為范。
23、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因為其他的藝術(shù)或學(xué)問(wèn)，到處都有教師。塞涅卡
24、經(jīng)驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。米納安特利姆
25、歷史是生活的教師�？肆_齊
26、身為世范，為人師表。
27、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。李岫云
28、教是為了不需要教。就是說(shuō)咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。葉圣陶
29、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導。葉圣陶
30、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì )有任何特色。蘇霍姆林斯基
31、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng )造性勞動(dòng)中起著(zhù)重大的作用。蘇霍姆林斯基
32、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。葉圣陶
33、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
34、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
35、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
36、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因為其他的藝術(shù)或學(xué)問(wèn)，到處都有教師。小塞涅卡
37、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。程頤
38、善之本在教，教之本在師。李覯
39、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。杜威
40、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的.天職。
41、教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。陶行知
42、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天
43、我到新東方后勸退了不少老教師。羅永浩
44、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛(ài)因斯坦
45、興學(xué)之本，惟有師范。張謇
46、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
47、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
48、教師決不可當著(zhù)孩子的面，毫無(wú)顧忌地評論某些學(xué)生和教師。蘇霍姆林斯基
49、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基
50、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
教師的名言3
1、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
2、舉世不師，故道益離�！谠�
3、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
4、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西�！獝�(ài)默生
5、教師要以父母般的感情對待學(xué)生�！ンw良
6、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
7、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
8、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
9、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
10、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。 ——韓愈
11、養體開(kāi)智以外，又以德育為重�！涤袨�
12、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
13、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！R梭
14、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的`德和才�！獝�(ài)因斯坦
15、故欲改革國家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一方法，厥為教育�！獜埐�
16、舉世不師，故道益離。 ——柳宗元
17、假定美德既知識，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的�！K格拉底
18、不愿向小孩學(xué)習的人，不配做小孩的先生�！招兄�
19、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
20、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
21、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
22、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
23、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
24、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來(lái)的香餌�！笾亳R
25、機會(huì )對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動(dòng)力�！髅�
26、少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！�?jiǎn)⒊?/p>
27、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
28、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
29、在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害�！獝�(ài)因斯坦
30、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
31、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機的行動(dòng)，卻能令人致富�！死�
32、為學(xué)莫重于尊師。 ——譚嗣同
33、圣人無(wú)常師。 ——韓愈
34、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃�！勘葋�
35、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。 ——屠格涅夫
36、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
37、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。 ——楊雄
38、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。 ——魯迅
39、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
40、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
41、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
42、經(jīng)師易遇，人師難遇。 ——司馬光
43、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
44、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。 ——斯大林
教師的名言4
1、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、教師，是深山里彎曲細長(cháng)的山路，讓孩子一步步走出大山，走向更廣闊的天地。
3、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因為在愛(ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
4、用微笑溫暖學(xué)生，用熱情擁抱學(xué)生；用真誠激勵學(xué)生，用愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生。
5、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
6、書(shū)本學(xué)習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
7、不良的習慣會(huì )隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè )的路上去。
8、要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。
9、讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫(xiě)最美妙的旋律陪伴他們生命。
10、教師最重要的職責之一是培養學(xué)生的自信。
11、你對生活微笑，那么生活也對你微笑。
12、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
13、要把陽(yáng)光灑向教室的每個(gè)角落。
14、當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
15、踏踏實(shí)實(shí)做人認認真真做事。
16、生命在于運動(dòng)，能夠讓孩子們在活動(dòng)中得到樂(lè )趣是我最大的心愿。
17、做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
18、不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒(méi)有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無(wú)聲無(wú)息直至燃盡。
19、讓師愛(ài)在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(cháng)。
20、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè )的童年！
21、春風(fēng)的喜悅在于吹綠大地，燭光的歡欣在于照亮他人，園丁滿(mǎn)足莫過(guò)于目睹滿(mǎn)園花開(kāi)，教師的慰藉全在于培養出成才的學(xué)生。
22、良好的師德風(fēng)范必須"心中有學(xué)生""有學(xué)生立場(chǎng)"。
23、用智慧遍智慧，用愛(ài)心培育愛(ài)心。
24、春風(fēng)化雨，滋潤學(xué)生的心田；雷厲風(fēng)行，提升自身的素養。
25、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
26、美德大多存在于良好的習慣中。
27、寬容，但不縱容：偏愛(ài)，但不溺愛(ài)，貴在春雨潤物。
28、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
29、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
30、打電話(huà)的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺(jué)得到。
31、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
32、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
33、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿(mǎn)足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè )，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
34、首先做研究者，其次才做管理者。
35、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
36、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開(kāi)的理由。
37、多給學(xué)生一些微笑，多給學(xué)生一些信任，也許，學(xué)生回報給我們的是我們意想不到的東西。
38、行為形成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
39、成功教育的秘密在于熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生。
40、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。
41、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
42、教著(zhù)，感受著(zhù)；走著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。
43、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
44、用愛(ài)心滋潤心田；用耐心綻開(kāi)笑臉；用真心溫暖童年；用誠心美麗明天。如是執教，幾于真師。
45、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
46、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
47、充滿(mǎn)童心、規范言行、善待學(xué)生。
48、把課堂學(xué)習延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)習成為學(xué)生愉悅成長(cháng)的幸福經(jīng)歷。
49、舍棄一些可有可無(wú)的花架子，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的`路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實(shí)的教育理想！
50、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
51、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè )的土地。
52、先生不就應專(zhuān)教書(shū)，他的職責是教人做人；學(xué)生不就應專(zhuān)讀書(shū)，他的職責是領(lǐng)悟人生之道。
53、多一份真誠的關(guān)懷，少一點(diǎn)無(wú)為的譴責。
54、我愿做人梯讓年輕人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
55、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
56、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖。
57、你不能預知明天，但你可以把握今天。
58、友善伴隨著(zhù)孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
59、唯有對外界事物抱有興趣才能持續精神上的健康。
60、天荒地老，教師的童心不泯。
61、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責。
62、以母愛(ài)般的溫柔，以父愛(ài)般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)、和諧、民主向上的環(huán)境。
63、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
64、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
65、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)應對學(xué)生。
66、勤勤懇懇工作，快愉悅樂(lè )生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
67、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
68、播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習慣；播種習慣，收獲人格；播種人格，收獲命運。
69、寸有所長(cháng)，尺有所短，有一百個(gè)學(xué)生就要用一百把尺子去衡量。
70、以我的熱心換得學(xué)生的真情，以我的愛(ài)心減輕學(xué)生的痛苦。
71、生命的蠟燭，因思維而點(diǎn)燃；生命的火花，因智慧而燦爛。
72、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(cháng)。
73、什么是教育？一句話(huà)，就是要養成良好的學(xué)習習慣。
74、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血。
75、希望在我們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng )造。
76、付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。
教師的名言5
1、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
2、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
3、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
4、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
5、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)！
6、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！
7、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
8、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
9、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
10、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
11、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
12、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。
13、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
14、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
15、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
16、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
17、師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。
18、道而弗則和，強而弗抑則易。開(kāi)而弗達則思。
19、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
20、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛(ài)護。
21、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學(xué)生。
22、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
23、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
24、生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
25、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
26、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
27、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
28、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
29、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
30、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
31、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。
32、每一位有自尊的老師都會(huì )讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會(huì )。
33、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
34、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
35、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
36、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
37、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
38、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
39、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應該盡可能地尊重他們。
40、教育是植根于愛(ài)的，充滿(mǎn)愛(ài)心的人，就會(huì )是成功的人。
41、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
42、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
43、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
44、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
45、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
46、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
47、當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
48、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
49、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
50、愛(ài)是最好的教育，而表達愛(ài)的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
51、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
52、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
53、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。。
54、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
55、不苛求過(guò)去，滿(mǎn)懷信心對待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
56、教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
57、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的.國民素質(zhì)。
58、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
59、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
60、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
61、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
62、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
63、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
64、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀(guān)的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
65、用快樂(lè )的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的小世界。
66、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
教師的名言6
1.尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
2.沒(méi)有成功不代表沒(méi)有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。
3.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
4.誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
5.只要我們用心去體會(huì )生活中的美，眼睛就會(huì )發(fā)現更多的美。
6.想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
7.用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
8.在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
9.當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
10.要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
11.美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
12.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
13.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
14.凡學(xué)之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
15.要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
16.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
17.要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
18.主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
19.在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習的`對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
20.真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
教師的名言7
1、心靈的溝通勝于知識傳遞。
2、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
3、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
4、天荒地老，教師的童心不泯。
5、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
6、師德是一面鏡子。
7、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
8、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
9、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
10、要不斷地向命運挑戰。
11、愛(ài)校愛(ài)生是我們職責。
12、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
13、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
14、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
15、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
16、當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
17、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；
18、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人。
19、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
20、"教學(xué)相長(cháng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
21、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養的。
22、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
23、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長(cháng)。
24、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
25、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
26、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
27、每一位有自尊的老師都會(huì )讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會(huì )。
28、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
29、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長(cháng)！
30、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
31、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
32、幼苗需要土壤的`滋養，學(xué)生需要教師的愛(ài)護。
33、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)"不"。
34、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。'
35、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
36、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(cháng)開(kāi)的窗接納之窗。
37、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
38、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
教師的名言8
1.教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
2.假定美德既知識，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的�！K格拉底
3.無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
4.學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
5.為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
6.仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語(yǔ)·子罕》
7.不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長(cháng)播下最初等種子。 ——居里夫人
8.教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納
10.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
11.為學(xué)莫重于尊師。 ——譚嗣同
12.古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
13.古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
14.一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
15.務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。 ——楊雄
16.圣人無(wú)常師。 ——韓愈
17.經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
18.舉世不師，故道益離。 ——柳宗元
19.學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
20.學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
21.學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
22.教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
23.使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
24.三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
25.在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害�！獝�(ài)因斯坦
26.舉世不師，故道益離�！谠�
27.古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
28.教師要以父母般的.感情對待學(xué)生�！ンw良
29.機會(huì )對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動(dòng)力�！髅�
30.一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
31.要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！R梭
32.捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
33.君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
34.教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
35.少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！�?jiǎn)⒊?/p>
36.學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
教師的名言9
1、在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
2、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
3、循循善誘，誨人不倦的是老師。
4、教師要融于師生的相互理解中。
5、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
6 、古之圣王，未有不尊師者也。
7、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。
8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
9、您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它
10、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
11、當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；
12、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長(cháng)，嘔心厲血。
1 3、師德很好，教學(xué)制度嚴謹，工作認真。
14、您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；
1 5、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
16、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
17、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
18、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
19、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
20、教師與畫(huà)家不同的`是他要創(chuàng )造真善美的活人。
21、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
22、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
23、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
24、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
25、老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
26、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
27、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
28、默默無(wú)聞孜孜不倦德才兼備春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲循循善誘嘔心瀝血師道尊嚴。
29、您如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您如火種，燃燒了我們的心靈之火。
30 、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。
教師的名言10
一、從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。
二、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然后他們必須練習自我控制，并教導他們關(guān)心一切形成關(guān)于他們的地位和環(huán)境所應有的道德權利和義務(wù)的正確的觀(guān)念。
三、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的'一種刺激。
四、犯了過(guò)錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯，而是為的要使日后不去再犯。
五、積極的鼓勵比消極的刺激來(lái)得好，但是鼓勵法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當，也是很好，不過(guò)只可偶一為之而已。
六、如果有人問(wèn)我：我怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括我的教育經(jīng)驗的本質(zhì)時(shí)，我就回答說(shuō)：要盡量多地要求一個(gè)，也要盡可能地尊重一個(gè)人。
七、說(shuō)教之所以最沒(méi)有用處，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說(shuō)的，既沒(méi)有區別，也沒(méi)有選擇。
八、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺(jué)得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
九、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
一十、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理。待兒童沒(méi)有同情，他們就變得沒(méi)有同情；而以應有的友情對待他們就是一個(gè)培養他們友情的手段。
十一、有些人是過(guò)分嚴格，有些人是過(guò)分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。
十二、在品格以及整個(gè)人的教育領(lǐng)域內只有一條途徑可接近學(xué)生：這就是他的信任。
十三、在影響學(xué)生的內心世界時(shí)，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——自尊心。
教師的名言11
1.太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
2.有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
3.我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
4.忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
5.您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
6.搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。 ——杜甫《詠懷古跡五首·其二》
7.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
8.如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！
9.您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
10.教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
11.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
12.您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
13.加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！
14.在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！
15.啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
16.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
17.老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
18.您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
19.園丁——崇高的稱(chēng)號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
20.假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
21.是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的'笑影！
22.有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您？
23.春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
24.您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
教師的名言12
聽(tīng)他人的發(fā)言或者讀一本書(shū)的時(shí)候，常常會(huì )被其中的某些話(huà)語(yǔ)所感動(dòng)，或者立刻記錄下來(lái)，或者在書(shū)上畫(huà)上記號，然后隔三差五地回味這些話(huà)語(yǔ)，從中獲取工作或生活中的靈感，并指導自己的行動(dòng)。這些話(huà)語(yǔ)，對我來(lái)說(shuō)就是名言警句。
教育是民族振興與社會(huì )進(jìn)步的基石。古往今來(lái)，那些為人類(lèi)發(fā)展做出貢獻的，富有知識的人們發(fā)表了許多有關(guān)教育的名言，這些名言以其特有的哲理性和豐富的內涵給人們以激勵和警醒，對教師理解教育、促進(jìn)教育的發(fā)展、提升自身的素養起到了很好的作用。
朱永新老師做了一件很有意義的事情，邀請全國各地的教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體推薦自己喜歡的教育名言，在廣泛征集的基礎上，經(jīng)過(guò)自己的整理和適當的增補、刪減，匯編成了《教師最喜歡的教育名言》這本書(shū)。教師可將其作為一本工具書(shū)放在案頭，隨手翻看一下，就會(huì )感到一種智慧之光在自己的心頭點(diǎn)亮。
一、教育的價(jià)值
[美]馬丁·路德·金說(shuō)：“一個(gè)國家的繁榮，不取決于它的國庫之殷實(shí)，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設施之華麗。而在于它的公民的文明素養，即在于人們所受的教育，人們的遠見(jiàn)卓識和品格的高下。這才是真正的利害所在，真正的力量所在�！苯裉�，幾乎所有的國家都越來(lái)越認識到教育的重要性，期盼教育改革、讓其適應甚至引領(lǐng)社會(huì )發(fā)展的呼聲也越來(lái)越強烈。這對每一個(gè)教育人來(lái)說(shuō)，都是一份沉甸甸的責任。
[美]馬克·吐溫說(shuō)：“每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監獄�！边@從反面闡明了教育在社會(huì )發(fā)展中的價(jià)值。整治一個(gè)地區的秩序、改變一個(gè)地區的面貌，有很多種方式，引進(jìn)一所高品質(zhì)的學(xué)校，常常是一種有效的途徑。
柏拉圖的這句話(huà)，希望能夠引起我們的深入思考：“教育兩件事：一件是體育，是為身體的；另一件事音樂(lè )，是求心靈美善的�！蔽覀兘裉斓慕逃�，在這兩方面關(guān)注的都很不夠。當身心都得不到很好的關(guān)照的時(shí)候，人生存于世的意義何在？
二、教育的目的
[英]懷特海認為：“學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導他們的自我發(fā)展之路�！痹趯W(xué)習伊始，孩子就應該感受到發(fā)現世界的喜悅。教育應該讓孩子們發(fā)現，他所學(xué)到的東西，能夠幫助他理解在他的生命中所發(fā)生的一系列事情。
[德]第斯多惠也說(shuō)：“教育的最高目標就是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的�！敝鲃�(dòng)性、獨立性可以看作是學(xué)生“自我發(fā)展”兩個(gè)非常重要的要素。
而要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、培養學(xué)生的獨立性，教師就不能越俎代庖。[巴西]保羅·弗萊雷告誡我們：“教師不能替學(xué)生思考，也不能把自己的思考強加給學(xué)生�！盵蘇聯(lián)]贊科夫提醒教師：“凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過(guò)，教師知道應當朝哪個(gè)方向引導兒童�！盵瑞士]讓·皮亞杰更是強調：“一切真理都要有學(xué)生自己獲得，或由他們重新發(fā)現，至少由他們重建。而不是簡(jiǎn)單地傳授給他們�！�
教師不能把講臺看作是展示自己專(zhuān)業(yè)水準的舞臺，而應讓課堂成為學(xué)生思想生長(cháng)的地方。蔡元培先生提醒我們：“教書(shū)，并不是像注水入瓶一樣，注滿(mǎn)了就算完事。重要是引起學(xué)生讀書(shū)的興趣，做教員的，不可一句一句，或一字一字的，都講給學(xué)生聽(tīng)。最好使學(xué)生自己去研究，教員竟不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量了解功課時(shí)，才去幫助他�！�
研究學(xué)生，依據學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)調整教學(xué)節奏，組織教學(xué)活動(dòng)，能夠讓學(xué)生不斷感受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習的興趣和動(dòng)力，這是促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展的基礎。對此，有很多大師深諳其道，并有精彩的觀(guān)點(diǎn)流傳至今：
[古羅馬]昆體良：“教師也應當是明智的人，他應當深知教學(xué)方法，懂得俯就學(xué)生的能力。如同一個(gè)走路很快的人，如果他恰好和一個(gè)小孩走在一起，他就會(huì )用手牽著(zhù)小孩，放慢自己的步伐，不能走得太快，免得他的小同伴跟不上�！�
[法]蒙田：“老師應讓學(xué)生在他面前小跑，以便判斷其速度，并決定用怎樣的速度來(lái)適合學(xué)生。如果師生的速度不合拍，事情就會(huì )搞得一團糟。善于選擇適當的速度，取得一致的步調，這是我所知道的最艱難的事�！�
三、教師的價(jià)值
在學(xué)校教育中，教師的地位和意義是不容置疑的。[日]永井道雄說(shuō)：“辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師�！�
為什么教師如此重要？因為它能夠對學(xué)生的生活施加影響。美國年度教師獲得者羅恩·克拉克說(shuō)：“當你真的能夠對另一個(gè)人的生活帶來(lái)影響時(shí)，這是一件很震撼的事情。對我來(lái)說(shuō)，這就是教師的價(jià)值�！�
一個(gè)對學(xué)生充滿(mǎn)期待的老師，會(huì )讓學(xué)生每天充滿(mǎn)生活和學(xué)習的激情；反過(guò)來(lái)，如果一個(gè)學(xué)生被認為沒(méi)有出息，他自己也會(huì )降低對自身的要求，在各方面都表現出自己的不行。教師的一言一行，會(huì )影響學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。所以[美]詹森·卡姆拉斯說(shuō)：“我認為提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)最重要的不在于條件和資源，而在于教師的核心信念。我們必須從一開(kāi)始就有所有孩子都能夠達到最高水平的堅定信念�！�
大文豪列夫·托爾斯泰也說(shuō)：“如果教師只有對事業(yè)的愛(ài)，那么，他是一個(gè)好教師。如果把對教育的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完美的教師�！�
四、教學(xué)的藝術(shù)
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，要創(chuàng )造這一偉大的一藝術(shù)，一方面需要依靠基本技能的掌握和運用，另一方面需要激情和勇氣。
陶行知說(shuō)：“我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！边@是判斷一個(gè)教師的教學(xué)技能是否過(guò)關(guān)的一個(gè)基本判據。第斯多惠也說(shuō)：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現真理�！钡搅薣美]威廉姆·沃德這里，教師又根據其教學(xué)技能的高低，被大致分成四種類(lèi)型：“普通的教師告訴學(xué)生做什么，稱(chēng)職的教師向學(xué)生解釋怎么做，出色的教師為學(xué)生做示范，最優(yōu)秀的教師激勵學(xué)生�！�
教與學(xué)哪個(gè)更容易？[德]馬丁·海德格爾提醒我們：“教比學(xué)要困難的多，因為教要求的'是：容許人去學(xué)�！比菰S學(xué)生去學(xué)，首先是要尊重學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，容許他按照自身的節奏來(lái)學(xué)習；其次是允許他參與獲得知識的過(guò)程。在這方面，教育家的觀(guān)點(diǎn)很值得我們深思。[美]貝特西·羅杰斯說(shuō)：“所有的孩子以不同的方式，不同的進(jìn)度學(xué)習。作為教師，我的職責就是為每一個(gè)兒童找到掌握必學(xué)技能的最好方法和資料，同時(shí)幫助他們的社會(huì )性發(fā)展與心靈發(fā)展�！盵美]杰羅姆·布魯納也說(shuō)：“我們教一門(mén)科目，并不是希望學(xué)生成為該科目的一個(gè)小型圖書(shū)館，而是要他們參與獲得知識的過(guò)程。學(xué)習是一種過(guò)程，而不是結果�！�
教學(xué)是一場(chǎng)激情之旅，也是一次信念之旅。[美]安東尼·馬倫說(shuō)：“如果我的學(xué)生感受不到我的教學(xué)激情，作為教師，我是失敗的；如果我的學(xué)生感受不到我帶入課堂的專(zhuān)業(yè)精神，作為教師，我是失敗的；如果我的學(xué)生不相信我會(huì )堅持不懈地帶領(lǐng)他們邁向成功，作為教師，我也是失敗的�！�
作為教師，在教學(xué)中最快樂(lè )的事情是什么？[美]安迪·鮑姆加特納說(shuō)：“在教學(xué)過(guò)程中，最大的樂(lè )趣是看著(zhù)孩子們幼稚的小臉從困惑轉為聚精會(huì )神，從聚精會(huì )神變?yōu)轶@訝，最后又從驚訝換成了無(wú)比驕傲的神情�！�
五、成為學(xué)習者
教師，要讓學(xué)生善于學(xué)習，自己首先就要成為學(xué)習者。[俄國]車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應當是什么人�！�
教師的職業(yè)，是一個(gè)不斷積累經(jīng)驗的職業(yè)。這種經(jīng)驗的積累，一方面是通過(guò)實(shí)踐，在學(xué)生和其他老師的身上汲取智慧；另一方面是通過(guò)間接經(jīng)驗，從專(zhuān)家和書(shū)籍中獲得頓悟。無(wú)論哪一種途徑，都離不開(kāi)自身的勤奮好學(xué)。魏書(shū)生說(shuō)：“我不會(huì )教書(shū)，是學(xué)生教會(huì )我教書(shū)；我不會(huì )改變后進(jìn)學(xué)生，是后進(jìn)學(xué)生教會(huì )我怎樣教后進(jìn)學(xué)生。我總是與學(xué)生商量著(zhù)怎么學(xué)、怎么教�！盵美]菲利普·比格勒也說(shuō)：“每一天我走進(jìn)教室，我就在想我能學(xué)到什么。我是教師，也是學(xué)習者，而不是知識的傳遞著(zhù)�！笨鬃诱f(shuō)：“三人行，必有我師�！币苍趶娬{學(xué)習的重要性。
德國教育家第斯多惠提醒教師：“一個(gè)人不教育好自己，就不可能去教育別人；學(xué)生所受的教育和教養程度，取決于教師所受的教育和教養程度。學(xué)校是兒童受教育的場(chǎng)所，也是教師接受教育的地方；教師要通過(guò)一切環(huán)境和活動(dòng)來(lái)教育自己。自我教育是教師的終身任務(wù)�！�
六、家庭的教育
父母是孩子教育的第一責任人，家庭是孩子教育的第一學(xué)校。在這方面，有很多事情需要父母想明白。比如：孩子就是自己的一面鏡子，可以從孩子的言談中看出自己教育的成效和得失。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育自己，并檢查自己的人格�！�
在如何培養兒童的人格方面，陳鶴琴的教導語(yǔ)重心長(cháng)：“要培養兒童的人格，我們一定要他去幫助別人，使人得著(zhù)快樂(lè )。這一點(diǎn)，一般做父母的都沒(méi)有想到，只知使小孩子快樂(lè )而不知如何教小孩子使別人快樂(lè )�！必S子愷也說(shuō)：“今天的孩子將會(huì )成為一個(gè)怎么樣的人，起決定作用的是他的童年如何渡過(guò)。童年時(shí)期由誰(shuí)攜手走路，周?chē)澜绲哪男〇|西進(jìn)去了他的頭腦和心靈�！�
夏山學(xué)校的創(chuàng )始人[英]亞歷山大·尼爾提醒家長(cháng)：“在一個(gè)管束型的家庭，兒童沒(méi)有任何權利；在一個(gè)溺愛(ài)型的家庭，兒童擁有一切權利；一個(gè)健全的家庭是屬于這樣一種類(lèi)型，即兒童和家長(cháng)享有平等的權利�！�
瑞士的教育家裴斯泰洛奇說(shuō)：“父母不應當硬要自己的子女去做與他們的直接興趣毫不相干的事，而應當首先讓他們獲得力量，這種力量是通過(guò)有效地處理身邊的事務(wù)而產(chǎn)生的�！�
書(shū)中的名言警句非常多，上述的介紹只能是掛一漏萬(wàn)。這本書(shū)不僅適合教師閱讀，也適合家長(cháng)和所有關(guān)心教育的人士閱讀。
教師的名言13
1、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！嵺�
2、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！永飳�
3、天才可貴，培養天才的泥土更可貴�！斞�
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
5、只要能培一朵花，就不妨做做會(huì )朽的腐草�！斞�
6、在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運�！招兄�
7、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
8、身為世范，為人師表�！獥�?lèi)?/p>
9、教師是太陽(yáng)底下最崇高最優(yōu)越的職業(yè)——夸美紐斯
10、鞠躬盡瘁，死而后已�！T葛亮
11、經(jīng)師易遇，人師難遭�！�
12、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應當是什么人�！�(chē)爾尼雪夫斯基
13、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
14、賢者不悲其身之死，而憂(yōu)其國之衰�！K洵
15、養體開(kāi)智以外，又以德育為重�！涤袨�
16、人不可以不就師矣�！醴�
17、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
18、尊師則不論其貴賤貧富矣�！獏尾豁f
19、倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內一陣熱的當兒，失去知覺(jué)，而化作一陣煙，一撮灰�！徒�
20、師哉！桐子之命也�！獥钚�
21、不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也�！醭�
22、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
23、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
24、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
25、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！徸哉�
26、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃�！勘葋�
27、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的`雙手培育，在肥田沃土里將成長(cháng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì )連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
28、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n語(yǔ)
29、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
30、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
31、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
32、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長(cháng)播下最初等種子�！永锓蛉�
33、一日為師，終身為父�！_振玉
34、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
35、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖�！徒�
36、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！嵺�
37、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也�！踝�
38、磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍�！�
39、圣人無(wú)常師�！n愈
40、有的人覺(jué)得能夠舍身，能夠用犧牲來(lái)對人類(lèi)表示深切而毫無(wú)私心的同情，是一種快樂(lè )�！_曼·羅蘭
41、教師要以父母般的感情對待學(xué)生�！ンw良
42、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！徸哉�
43、師友貴隆親，古學(xué)當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)�！n嬰
44、做老師的只要有一次向學(xué)生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
45、人需要有一顆犧牲自己私利的心�！栏衲�
46、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂�！�
47、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
48、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現自己老師的錯誤，但能恭恭敬敬地保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道�！栏衲�
49、我們現在的教育制度，是從幼兒園就開(kāi)始摧殘孩子。老師、家長(cháng)，串通好了，細細的摧殘�！惖で�
教師的名言14
1、用耐心培養學(xué)生信心，用愛(ài)心為學(xué)生尋找希望。
2、沒(méi)有時(shí)間教育兒子。
3、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
4、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛(ài)贈送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
5、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
6、表?yè)P用喇叭，批評用電話(huà)。
7、用我最美的微笑給你們一片愛(ài)的天空。
8、永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
9、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
10、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
11、用道理去教育他，用行動(dòng)去感染他，用愛(ài)心去哺育他。
12、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(cháng)！
13、燃燒自我，照亮別人。
14、對每一位小朋友要有愛(ài)心、耐心、關(guān)心。
15、只有由受過(guò)教育的人民組成的國家才能保持自由。
16、教育的過(guò)程中給予孩子充分的愛(ài)和自由是最為重要的。
17、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏(yíng)得家長(cháng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng )新。
18、溺愛(ài)并非對子親，嚴教才是真關(guān)心。
19、讓每一朵花兒都能盡情的綻放，用最美的心態(tài)去面對孩子。
20、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
21、用心去聆聽(tīng)孩子們的心聲，用愛(ài)滋潤每個(gè)幼兒的心田。
22、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì )成為超常的人。
23、讓孩子享受成長(cháng)的快樂(lè )是我的職責。
24、要成就大事，先做好小事。
25、生命正因為風(fēng)雨而變得精彩。
26、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子。
27、精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
28、把愛(ài)心和智慧傳播給一個(gè)孩子，讓他們快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活、快樂(lè )成長(cháng)。
29、過(guò)度保護是對孩子發(fā)展權的侵犯。
30、用我的細心，耐心和愛(ài)心，換你的'安心，放心和舒心。
31、幼苗需要土壤的滋養，學(xué)生需要教師的愛(ài)護。
32、我愿將自己全部的愛(ài)獻給孩子們，讓他們在人生起跑線(xiàn)上跑好第一步。
33、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
34、心與心的碰撞，愛(ài)與愛(ài)的交織，讓心交流，讓愛(ài)傳遞，幸福教育，予人幸福。
35、為人父母，須多了解子女；為人子女，須多體諒父母。
36、用微笑溫暖心靈，用愛(ài)心善待孩子。
37、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè )的土地。
38、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
39、想教學(xué)生如何正派為人，教師應先從自我正派為人做起。
40、精彩的人生需要勤奮點(diǎn)亮。
41、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì )就是一首好詩(shī)。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。
42、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè )的成長(cháng)。
43、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來(lái)能力的趨向。
44、我面對的每一個(gè)幼兒都是最終要獨立的成人。
45、孩子的微笑就是我努力的方向。
46、因為喜歡，所以熱愛(ài)；因為責任，所以用心；因為充實(shí)，所以無(wú)悔。
47、愛(ài)孩子的一切，愛(ài)一切的孩子。
48、教師的愛(ài)心是學(xué)生健康成長(cháng)的催化劑。
49、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè )，我卻樂(lè )得其所。
50、多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界！
51、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
52、“教學(xué)相長(cháng)”，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
53、教學(xué)必須從學(xué)習者已有的經(jīng)驗開(kāi)始。
54、幼師須具有的資格：異乎尋常的耐心，全心全意的愛(ài)心，永不磨滅的童心。
55、孩子是一首美妙的樂(lè )曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
56、教師應對的孩子都是最終要獨立的成人。
57、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀人才。
58、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
59、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì )用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
60、微笑迎接每一天的朝陽(yáng)，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
61、好人有好報，即使沒(méi)好報，也要做好人。
62、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
63、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì )做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
64、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家長(cháng)，也是孩子的老師。
65、細節決定成敗，態(tài)度決定一切。
66、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
教師的名言15
1. 傳播知識，就是播種�？�，播種幸福。老師，您就是這�？磁c幸福的播種人!
2. 強國要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教師!教師需付出，付出……千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡那年那月;萬(wàn)水千山，隔不斷縷縷師恩。
3. 您把人生的春天奉獻給了芬芳的桃李，卻給自我留下了冬的干凈雪的潔白冰的清純…祝您節日愉悅!您，在嚴厲中讓咱們學(xué)習并領(lǐng)悟做人，在關(guān)懷中使咱們成長(cháng)，在期盼中送咱們遠走，在辛勞中架起又一座橋梁!
4. 敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意!
5. 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。擁有年輕，夢(mèng)想即成真;擁有愉悅，頻頻出佳績(jì);擁有財富，桃李滿(mǎn)天下。
6. 一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念，我懷念著(zhù)您帶咱們走過(guò)的分分秒秒!老師，祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方!一路上有您的教導，才不會(huì )迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢……老師，多謝您!
7. 學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
8. 養體開(kāi)智以外，又以德育為重�！涤袨�
9. 無(wú)論將來(lái)我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師!我都將以性命的翠綠為你祝福!!無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論坎坷，都有您在默默的支持和指引著(zhù)我，老師您辛苦了，學(xué)生永遠祝福您
10. 古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
11. 園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
12. 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
13. 您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
14. 歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
15. 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。
16. 在筆和紙的摩擦間，你度過(guò)了你神圣地生命。祝福你，老師!再也聽(tīng)不到你的教誨，對我來(lái)說(shuō)，真是遺憾。對于你為我付出的辛勞，我無(wú)以為報，我說(shuō)一聲“老師，你好!”
17. 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
18. 春蠶生命沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量性命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
19. 如果我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的寬廣和深遠。并把它獻給您-我的胸懷博大知識精深的老師!
20. 三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿(mǎn)園，露美美笑厴。贊美您，敬愛(ài)的老師，祝福您，敬愛(ài)的老師!三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿(mǎn)園，露美美笑顏。贊美您，敬愛(ài)的老師，祝福您，敬愛(ài)的老師!
21. 明師之恩誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
22. 是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
23. 我認為世上沒(méi)有美女，認識你之后，我認為除了你，世上還是沒(méi)有美女。
24. 真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的.人生之路。
25. 一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
26. 教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。
27. 教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
28. 我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃;我多想再一次聆聽(tīng)您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我必須要給您一片藍天。祝您愉悅健康!
29. 學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛(ài)戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義�！盾髯觿駥W(xué)》
30. 三人行必有我師焉，擇其善者而從之其，不善者而改之。
31. 您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話(huà)猶如久旱的樹(shù)苗得到滋潤，咱們就是在您的滋潤下，長(cháng)成參天大樹(shù)。您好!此刻嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽(tīng)話(huà)嗎?學(xué)生發(fā)奮嗎?校園的記憶和您燦爛的笑容，一向都在身邊……
32. 老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。
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