數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃15篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃1
一、指導思想
認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線(xiàn)，以提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續以理論學(xué)習為先導，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學(xué)期繼續加強學(xué)習《數學(xué)課程標準》和《數學(xué)課程標準解讀》等有著(zhù)課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的`知識和技能，以“曬課”為載體，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續加大對數學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價(jià)，課后反思等基本內容的教學(xué)常規管理。
三、主要工作
(一)加強數學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規工作
1、備課。教師備課遵循“集體研討～個(gè)性備課～教后反思”的模式。在備課前，備課組內教師先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行集體研討，以便組內教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧;然后每位教師結合自身實(shí)際，結合班級學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行獨立的備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教教學(xué)反思。
2、上課。各數學(xué)教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴格執行課堂常規。
3、作業(yè)。數學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時(shí)規范，倡導使用激勵性評語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對學(xué)生強調作業(yè)書(shū)寫(xiě)的格式。
4、輔導。教師應針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過(guò)各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長(cháng)、社會(huì )密切配合。要繼續做好“輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
5、考試。高年級做到講完一單元內容后同年級統一考試，統一批改，統一講評。認真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結教學(xué)經(jīng)驗與教訓，討論有效的改進(jìn)措施。
(二)認真開(kāi)展數學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能
1、按照學(xué)校教導處要求，以“三定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員)方式，確保數學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的常規教研活動(dòng)，加強評課環(huán)節，提高教研水平。
2、堅持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、學(xué)習心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節。本學(xué)期教研組將開(kāi)展多種形式的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
四、各月工作安排
三月：
1、討論和制定本學(xué)期教研組工作計劃。
2、認真分析教材，學(xué)習課標，制定教學(xué)計劃和進(jìn)度。
四月：
1、學(xué)習與當前教學(xué)內容相關(guān)的文章。
2、做好組內研究課的備課、聽(tīng)課和評課工作。
3、做好曬課活動(dòng)。
五月：
1、繼續學(xué)習與當前教學(xué)內容相關(guān)的文章。
2、教師備課、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改等常規檢查。
六月：
1、復習迎考。
2、對本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結，寫(xiě)好教研組工作總結。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃2
一、現狀分析
我校學(xué)生數學(xué)基礎普遍較弱，數學(xué)素養較低，存在運算能力較低，書(shū)寫(xiě)嚴重不規范等非智力因素嚴重制約他們的發(fā)展。另外，我校開(kāi)設了9個(gè)理科班，6個(gè)文科班，其中物理化學(xué)班2個(gè)，物理生物班5個(gè)，物理地理班2個(gè)，歷史政治班4個(gè)，歷史地理班2個(gè)，藝術(shù)班1個(gè)。同時(shí)，在各個(gè)選科組合中又分實(shí)驗班和平行班，其中，物理化學(xué)班、歷史地理班各開(kāi)設1個(gè)實(shí)驗班，,歷史政治班，物理生物班開(kāi)設2個(gè)實(shí)驗班，。所以各班之間學(xué)生學(xué)習數學(xué)的基礎存在差異，學(xué)習習慣存在不同，因為是按總分進(jìn)行分班的，就是在同一個(gè)班級內部，學(xué)生之間也有很大的差距。本學(xué)期中期，文理要分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)，也就意味著(zhù)教師要付出更多的努力，所以要求教師加強合作，克難求進(jìn)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，如果我們抓住機遇，科學(xué)工作，提高效率，我們會(huì )取得更大的進(jìn)步。
二、工作目標
1. 努力把握教改方向，轉變教學(xué)觀(guān)念，克服傳統教學(xué)對新教材教學(xué)的習慣影響。
2. 關(guān)注把握新課程標準、新教材的變化，明確課本中的增刪內容，明確新教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使課時(shí)分配合理。
3. 加強教法研究，圍繞“如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、如何搞好教學(xué)設計、導學(xué)案、如何在教學(xué)中培養學(xué)生的一般能力，養成良好習慣，形成正確的學(xué)習策略”開(kāi)展工作。
4. 注重學(xué)法指導，努力培養學(xué)生“主動(dòng)參與教學(xué)，主動(dòng)加強自我研究問(wèn)題及主動(dòng)實(shí)踐”的良好品質(zhì)。
三、工作重點(diǎn)
如何提高我校數學(xué)教學(xué)的有效性，提高教學(xué)的針對性，提高課堂教學(xué)效益等問(wèn)題，我們一直在思考、探索。學(xué)校教務(wù)處提出：“夯實(shí)基礎，循序漸進(jìn)，滾動(dòng)提高”“把握要求，精講多練，提高效率”的教學(xué)思路。全組成員認真思考和研討。明確以下工作要求：嚴格按照教學(xué)“六認真”規范教學(xué)行為，抓基礎，抓習慣，抓規范，抓訓練，搞好分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都有所得，有所獲。狠抓教學(xué)常規的落實(shí),是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。除認真抓好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規外,還重點(diǎn)做了以下幾方面工作：
1.備課：按數學(xué)組工作分工表負責到組，組內教師認真學(xué)習《新課程標準》和《江蘇省教學(xué)要求》，認真討論，認真及時(shí)做好導學(xué)案和教學(xué)案，其他教師也應該結合《江蘇省教學(xué)要求》和自己所帶班級的實(shí)際情況進(jìn)行復備。
2.上課：
新授課，按照教學(xué)要求把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，結合我校學(xué)生實(shí)際提出以下幾個(gè)要求：(1)給學(xué)生留下思考的空間，也就是教師怎樣去組織學(xué)生思考;(2)給學(xué)生留下練習的時(shí)間，也就是教師怎樣去組織學(xué)生訓練;(3)給學(xué)生留下反思和總結的余地，也就是教師怎樣去組織學(xué)生反思和總結。
3.練習：
自編練習的要求：將平行班和實(shí)驗班題目分開(kāi)命制，主要考慮學(xué)生層次不同，從而學(xué)生能力不同。練習有限時(shí)作業(yè)(周三下午第三節課，題量控制在12個(gè)左右，要求把一周所上內容最基礎部分題)，每日午練(一般6個(gè)基礎題+2個(gè)解答題)，周周練(要求是一周所上內容重點(diǎn)問(wèn)題、典型問(wèn)題)。
4.檢測：按數學(xué)組工作分工表負責到組，結合我校學(xué)生實(shí)際做到以下幾點(diǎn)：
(1)測驗或考試前，教師要認真上好復習課，對學(xué)生進(jìn)行必要的指導。復習課要注重科學(xué)性、系統性和實(shí)效性。既要全面復習，又要突出重點(diǎn)，注意培養學(xué)生對知識梳理、歸納和提煉的能力。
(2)測驗考試要嚴格控制，命題要依據教學(xué)大綱，符合教學(xué)目標，在考查基礎知識的同時(shí)，也要照顧到學(xué)科能力的考查。試題的難易度要適中，格式要規范，考試試卷要求兩人共同完成，其中一人是命題人，其中一人負責審核。
(3)測試考試后，教師要及時(shí)認真批改，作好質(zhì)量分析。
(4)對重要的測試考試要進(jìn)行認真的講評，講評的重點(diǎn)放在共同性問(wèn)題和薄弱問(wèn)題上，重在查找與分析原因，重在思路的啟發(fā)和方法的指導，貫徹鼓勵性評價(jià)原則，對學(xué)習成績(jì)優(yōu)異和學(xué)習有進(jìn)步的學(xué)生，要幫助他們總結經(jīng)驗;對成績(jì)差的學(xué)生，要做耐心細致的工作，以增強學(xué)生學(xué)習的信心。
考試的安排：除課堂上必要的當堂反饋測試之外，在每章教材結束之后要安排一次單元測驗�？荚嚨腵成績(jì)要登記入冊，并做好統計分析，對各班的教學(xué)質(zhì)量作出評價(jià)。
四、做實(shí)教研工作，促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
實(shí)行“同質(zhì)異構制”、 “異質(zhì)同構制”和“主備教師課堂開(kāi)放制”， “同質(zhì)異構制”是指同內容不同教師上課，互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，共同進(jìn)步�！爱愘|(zhì)同構制” 是指不同教師上同一種課型的課，互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，并希望以此形成天印中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)特色，從而提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量�！爸鱾浣處熣n堂開(kāi)放制”，是指集體備課部分，參與主備的教師的課無(wú)條件接受其他教師的隨堂聽(tīng)課的要求，也建議主備的教師主動(dòng)邀請其他教師聽(tīng)課。實(shí)行兩周一次教學(xué)研討活動(dòng)，大家交流想法，談感受，談問(wèn)題等。
五、認真細致收集整理資料庫，增強教學(xué)服務(wù)意識
1.為了提高備課的效率，我們大量的選擇網(wǎng)絡(luò )資源，借助別人的一些東西，再加上自己的東西，從而修改成適合自己的課件，然后各人將自己的課件上傳到每一個(gè)人的郵箱，以供大家保存和應用。
2.整理課本和練習中的好題和錯題，因為我們學(xué)校學(xué)生的基礎較弱，所以有的題型需要反復進(jìn)行練習，在平時(shí)練習中出現錯誤較多的題目就在周周練中出現，在周周練中出現錯誤較多的題目就在單元訓練或測試中出現，單元訓練或測試中出現錯誤較多的題目經(jīng)過(guò)變形在月考中出現。這些工作需要我們建好自己的試題庫和練習庫，其實(shí)著(zhù)也是為期末考試的復習準備材料，同時(shí)也是為高三的復習貯備資料。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃3
新學(xué)期，本著(zhù)將七年級數學(xué)活動(dòng)再上一個(gè)新臺階，成績(jì)創(chuàng )全市新高，切實(shí)培養一代新人，使學(xué)校七年級各班數學(xué)成績(jì)能整體進(jìn)步。這一目的，七年級數學(xué)備課組擬將在以后的工作中實(shí)施以下措施。
1．全學(xué)期教學(xué)內容至14周結束，可能的`情況下，用2周時(shí)間教初二數學(xué)部分內容，后組織復習。
2．加大集體備課力度。要求提前一周做好集體備課一周前星期二第二節課由一人主講下周教學(xué)內容的重難點(diǎn)及訓練方法，集體討論，再按這一思路實(shí)施集體備課。
3．本學(xué)期，七年級數學(xué)作業(yè)要求：課堂作業(yè)以書(shū)為本，課后作業(yè)統一布置，不得超作業(yè)量要求。對學(xué)優(yōu)生每天安排2題提高題，難度系數高于課本，低于競賽。每位教師對本班學(xué)優(yōu)生，選適當時(shí)間，如某天晚自習后第二節進(jìn)行輔導解惑。每天2題由備課組提供。
4．為了使本屆學(xué)生在八年級奧數競賽中再創(chuàng )佳績(jì)，擬將在本學(xué)期利用星期六下午，組織2個(gè)班（80人）進(jìn)行定時(shí)定班輔導。
5．加強教研力度，提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，對年輕同志的工作，備課組多過(guò)問(wèn)；力求使七年級數學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力整體提高。
一年之際在于春，讓我們以年輕的優(yōu)勢，爆發(fā)青
春的活力，以最大的熱情去對待我們的數學(xué)，以飽滿(mǎn)的精神迎接新學(xué)期的挑戰。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃4
一、 指導思想
繼續開(kāi)展創(chuàng )新教育與課堂教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革,實(shí)現教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習方式的轉變，創(chuàng )建符合數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，加強信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究，培養學(xué)生學(xué)習興趣與積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二、 加強理論學(xué)習,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念
以學(xué)校組織選學(xué)的教學(xué)理論為基礎，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )、貫徹、落實(shí)課程改革的精神外，研究新教材的考試綱要，根據本冊教材編排的特點(diǎn)，單元教材說(shuō)明和教學(xué)建議，結合學(xué)生學(xué)情，做到對本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，心中有數，正確把握。
三、 提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)
平時(shí)積極參與校內外各種級別、各種途徑的聽(tīng)課、教學(xué)研究活動(dòng)，做到聽(tīng)課有啟示、有收獲;加強數學(xué)學(xué)科的研究活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評課為主的教學(xué)研究活動(dòng)，認真完成聽(tīng)課感想和評課小結。組織組內教師積極認真參與校、區組織的各類(lèi)教學(xué)評比活動(dòng)，以此為契機切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
四、日常工作實(shí)施細則
1、組織本組教師每周一次的.備課活動(dòng)，力爭做到：一人執筆，兩次備課，上課前備課，上好后復備。對組內教師參加備課活動(dòng)及時(shí)記錄，了解組內教師的備課情況和作業(yè)批情況，要重視突出教師如何指導學(xué)生學(xué)習知識，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn);對學(xué)生學(xué)習知識方法的指導。
2、制定好本學(xué)科教學(xué)計劃交各任課教師，提前分章節備課，落實(shí)集體備課時(shí)間、內容、主備人，落實(shí)組內教師積極交流、互通有無(wú)、取長(cháng)補短。
3、樹(shù)立全局觀(guān)念，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書(shū)。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現問(wèn)題，尋找對策，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、作為備課組長(cháng)以身作則，不斷學(xué)習鉆研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，努力提高本學(xué)科成績(jì)的優(yōu)良率，嚴格把好本年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
5、開(kāi)展提優(yōu)、補差治翹腳工作。我們既要研究學(xué)困生，群策群力想辦法提高這些孩子的學(xué)習動(dòng)力和興趣，利用課余時(shí)間重點(diǎn)關(guān)愛(ài)幫教后進(jìn)生，對后進(jìn)生要做到關(guān)心、激勵，提高合格率;同時(shí)對學(xué)有余力的學(xué)生也要拓展他們學(xué)習的廣度和深度。
6、全組教師努力實(shí)現由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉變。
7、加強全員德育意識，組內教師配合學(xué)校師德師風(fēng)建設。
8、積極抓好檢測工作，做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成，注重考后的考試質(zhì)量和試卷分析、反饋。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃5
一、指導思想：
備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們二年級數學(xué)備課組堅持以《數學(xué)課程標準》為指導，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線(xiàn)，以理論和實(shí)踐結合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，我們將通過(guò)理論學(xué)習、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導等活動(dòng)，把工作落到實(shí)處，提高數學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續發(fā)展。
二、工作思路
1、組織全組教師認真學(xué)習教科研工作計劃和數學(xué)教學(xué)計劃的相關(guān)內容。
2、按要求制定本組活動(dòng)計劃，明確目標，落實(shí)任務(wù)。
三、具體措施
1、加強學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
繼續學(xué)習理論知識及課改前沿信息，不斷接受新的`教學(xué)理念、教育方法、教育手段，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，不斷提高課堂教學(xué)水平。
2、加強良好學(xué)科情感、態(tài)度的培養，激發(fā)學(xué)習熱情，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。在平時(shí)的教學(xué)中，除了用賞識、鼓勵等方法，增強學(xué)生的學(xué)習興趣外，還要注意利用學(xué)科知識的魅力，來(lái)吸引學(xué)生。同時(shí)要根據班級學(xué)生的特點(diǎn)，采取一定的激勵策略，讓好生更想學(xué)，中下生對數學(xué)的學(xué)習也充滿(mǎn)自信和興趣，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習。對那些“后進(jìn)生”要分層要求，多創(chuàng )設條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。
3、繼續改革數學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
(1)、認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每周一下午第一節進(jìn)行有效的集體備課活動(dòng)，主要研討選定的課，科學(xué)地制定出“三維目標”，確立每節課的教學(xué)重難點(diǎn)，然后著(zhù)重研討突破重難點(diǎn)的方法策略或探究如何上更具特色更有實(shí)效性。上完課后，對此課進(jìn)行二次討論和修改。
(2)、繼續抓好學(xué)法指導和學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、傾聽(tīng)、發(fā)言、勤思善問(wèn)、認真審題等習慣和能力的培養。積極提高培優(yōu)補差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、立足課題，開(kāi)展研討，相互學(xué)習，共同提高。
開(kāi)展好課題研究——培養低年級的學(xué)習習慣，按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實(shí)、滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期選一人上好校級打磨課，開(kāi)課教師要認真準備，結合本組教師的意見(jiàn)，在“自主、合作”的基礎上體現出個(gè)人風(fēng)格，聽(tīng)課教師要勤記錄善反思。評課要實(shí)在、多提意見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng)，使組內每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長(cháng)處和短處，使自己揚長(cháng)避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。
四、具體活動(dòng)安排：
具體安排：
第一次：
1、教學(xué)工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問(wèn)題，幫助教師解決教學(xué)困惑。
2、制定備課組計劃。
第二次：集體備課：軸對稱(chēng)圖形
第三次：集體備課：10000以?xún)葦档淖x寫(xiě)
第四次：集體備課：克與千克
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃6
一、指導思想：
本學(xué)期繼續落實(shí)“導學(xué)法”課堂教學(xué)模式的實(shí)施，開(kāi)展創(chuàng )新教育與高效課堂實(shí)踐研究活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現教師教學(xué)方法方式與學(xué)生學(xué)習方式的轉變，以課改為重點(diǎn)，聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，堅持課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中引導學(xué)生主動(dòng)求知，培養學(xué)生的愉快地探究能力，充分培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，進(jìn)一步擴展學(xué)生的思維能力，開(kāi)展教學(xué)研究，加強信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究，努力提高課堂教學(xué)效益。
二、工作要點(diǎn)：
1、積極推進(jìn)課改。
認真學(xué)習課改理念，認真貫徹課改理念。重視學(xué)生的學(xué)習經(jīng)歷；關(guān)注學(xué)生的體驗、感悟和實(shí)踐；激發(fā)學(xué)生的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能；倡導自主探究、合作交流的學(xué)習方式；鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新。落實(shí)到課堂教學(xué)中，體現在每一堂隨堂課中。
2、大力開(kāi)展并規范備課組建設，認真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節，積極聽(tīng)課、評課。
3、數學(xué)教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習和理論學(xué)習，積極加強組內合作，實(shí)現資源共享，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步。
4、認真實(shí)行單元測試及月考測試，并開(kāi)展不定期的抽查和自查。
5、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身的人格魅力感染學(xué)生，樹(shù)立良好形象，爭做愛(ài)生模范。
6、每學(xué)期每人上好一節教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽(tīng)課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習，不斷改進(jìn)，實(shí)現對課堂教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監控，創(chuàng )造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺(jué)提升業(yè)務(wù)能力。
7、積極參加教研活動(dòng)，作好活動(dòng)記錄；積極參加公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗交流活動(dòng)，積極參與研討。
8、做好提優(yōu)補差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的`學(xué)生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
9、提高試卷命題水平，加強對期中、期末教學(xué)質(zhì)量的分析。
10、針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效，為學(xué)生進(jìn)入九年級做好準備工作。
三、備課組教學(xué)安排計劃
根據八年級數學(xué)的教學(xué)要求，備課組完成教學(xué)任務(wù)。認真完成作業(yè)，對練習冊上習題基本達到人人會(huì )做，教師及時(shí)講評。對每一章節進(jìn)行測驗、分析、講評。具體見(jiàn)每學(xué)期進(jìn)度表：
第一章一元一次不等式和一元一次不等式組12課時(shí)
第二章分解因式8課時(shí)
第三章分式11課時(shí)
期中考試復習3課時(shí)
第四章相似圖形16課時(shí)
第五章數據的收集與處理7課時(shí)
第六章證明9課時(shí)
總復習10課時(shí)
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃7
一、指導思想
在《數學(xué)新課程標準》的指導下，本學(xué)期五年級數學(xué)教研組緊圍繞學(xué)校的中心工作，以學(xué)校提出的“生態(tài)課程，綠色課堂”為目標，結合區教學(xué)案的又一輪深化，根據五年級數學(xué)組的實(shí)際情況，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為關(guān)鍵，注重學(xué)生學(xué)習方式的改變與自主學(xué)習能力的培養，大力開(kāi)展組內教學(xué)研討，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討與交流，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)，推動(dòng)五級數學(xué)教研組建設和數學(xué)教師素質(zhì)和水平的整體提高。
二、工作目標
認真學(xué)習新課程標準，能用先進(jìn)的教學(xué)理念指導實(shí)踐，能用多元的知識結構教育學(xué)生、能有精湛的教學(xué)技藝和及時(shí)的反思習慣引導學(xué)生，并善于開(kāi)展教學(xué)研究。以質(zhì)量為本，精心備好每一節數學(xué)課，有效的修改和設計每一份教學(xué)案，讓教學(xué)案更好地服務(wù)于學(xué)生和課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，積極引導學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習、探索學(xué)習、合作學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使備、教、批、輔、評等各項工作再上一個(gè)臺階。
三、工作重點(diǎn)
(一)堅持學(xué)習，以學(xué)促教
在本組內組織數學(xué)教師加強學(xué)習，轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立全新的教育理念，有效地利用好課堂教學(xué)這塊陣地。在本學(xué)期中應該盡可能地擠出時(shí)間翻閱小學(xué)數學(xué)的有關(guān)雜志，得到新的信息。通過(guò)多種渠道、多種方式去學(xué)習，然后在課堂教學(xué)上大膽地實(shí)踐，重視教研活動(dòng)，重視學(xué)習，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在本備課組內構建年級組教師間的研究網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揚互幫、互助、攜手共進(jìn)的精神，達到教育資源與教學(xué)經(jīng)驗的共享，爭取使我們的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺階。
(二)注意集體備課的實(shí)效性
嚴格按照學(xué)校集體備課安排，每周二五六年級數學(xué)教師導課，根據導課主題和課例進(jìn)行深入研討，進(jìn)一步深化“三學(xué)”課堂，讓數學(xué)課堂變成學(xué)生的舞臺。每周四進(jìn)行五年級備課組集體研討，要求保證時(shí)間，不無(wú)故缺席。保證質(zhì)量，每位老師將上周教學(xué)工作進(jìn)行小結交流，并就下周教學(xué)內容的重難點(diǎn)進(jìn)行研討，每人負責重點(diǎn)發(fā)言1至2節課，有重點(diǎn)課例，好的解決方法及建議，最后大家在一起對某些問(wèn)題進(jìn)行研討。這樣大家在集體備課中通過(guò)交流教學(xué)思想，統一了對教材的把握，確定了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地研究了教法、學(xué)生的學(xué)法。由于辦公室的特點(diǎn)，我們五年級數學(xué)備課組的老師都在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì )及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。
(三)加強教學(xué)常規的檢查工作
重視每月一次的作業(yè)檢查工作，在第一次備課組會(huì )議中針對上學(xué)期檢查中暴露的問(wèn)題，結合教學(xué)處的要求再次提出明確的細則，以高標準、高要求、高質(zhì)量迎接任何一個(gè)部門(mén)的教學(xué)常規檢查。教學(xué)常規工作平時(shí)就要做細，不可出現漏洞。
(四)做好培優(yōu)輔差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、在基礎教育階段，要面向全體學(xué)生，堅持不放棄一個(gè)學(xué)生，以滿(mǎn)腔的熱情全心全意的愛(ài)每個(gè)孩子。對某些接受知識慢的同學(xué)要給予更多的呵護。利用有效的時(shí)間提高教學(xué)效率，使第一個(gè)學(xué)生都有收獲。
2、向課堂40分鐘要質(zhì)量。有效地利用好課堂上的每一分鐘，教師只是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，使學(xué)生真正成為數學(xué)學(xué)習的主人。采取分層次教學(xué)，讓學(xué)余力的學(xué)生能吃飽，學(xué)習有困難的同學(xué)能吃好，使不同的`人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
(五)團結協(xié)作、高效率高質(zhì)量完成數學(xué)教學(xué)工作。
組織本教研組老師積極、主動(dòng)的把本組各項工作做好。發(fā)揮集體的智慧，資源共享，互相學(xué)習、共同提高。我們倡導既有分工，又有合作，切實(shí)地抓好三個(gè)一：
�、倜恳淮渭w備課，要有成效。加強組內教師的集體備課，備課時(shí)把握“科學(xué)解讀教材，準確把握教學(xué)目標”這一主題，重點(diǎn)在教材分析和教學(xué)目標制定上下功夫。備課組嚴格按教學(xué)處的規定，集體備課活動(dòng)“定時(shí)間、定內容、定發(fā)言人”，認真鉆研教材，盡心設計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)，在備課探討時(shí)，每位老師用心聽(tīng)，多提出修改意見(jiàn)，著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，使新課標真正落到實(shí)處。每一位老師要根據自己理解、班級學(xué)生實(shí)際，和自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行個(gè)性教學(xué)設計，并完善每節課的教學(xué)反思。
�、壅J真組織好每一單元測試，并進(jìn)行及時(shí)反饋，掌握學(xué)生學(xué)習的情況，做好輔導學(xué)習有困難的同學(xué)這項艱巨的工作。
四、工作安排
九月份
1、制定教學(xué)計劃、進(jìn)度，進(jìn)行備課分工。制定備課組工作計劃。
2、學(xué)習“數學(xué)課程標準”，熟悉新教材
3、教學(xué)案研討：《認識負數》《多邊形的面積》
4、共同整理周周清和練習題庫。
5、書(shū)本基礎題過(guò)關(guān)
6、命制1、2單元練習卷。
十月份：
1、教學(xué)案研討：《小數的意義和性質(zhì)》《小數加法和減法》
2、黃西健老師片區展示課
3、年級組計算能力測試
4、共同整理周周清和練習題庫。
5、命制3、4單元練習卷。
6、組內每一位教師導課
十一月份：
1、教學(xué)案研討：《小數乘法和除法》
2、學(xué)生“解決實(shí)際問(wèn)題大比拼”
4、做好期中練習工作并做好分析。
5、共同整理周周清和練習題庫。
6、命制第5單元練習卷。
十二月份：
1、教學(xué)案研討：《統計圖表》《解決問(wèn)題的策略》《用字母表示數》
2、片區教學(xué)案展示課。
3、開(kāi)展“解決實(shí)際問(wèn)題能力大比拼”活動(dòng)。
4、學(xué)生自主整理錯題集。
5、共同整理周周清和練習題庫。
6、命制第6、7、8單元練習卷。
一月份：
1、整理復習資料，制定復習計劃。
2、各種活動(dòng)的總結及資料的收集。
3、迎接期末檢測，做好分析。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃8
群策群力各盡所能且分工合作，相互鼓勵虛心學(xué)習，鑒戒有效的措施進(jìn)步整體的教學(xué)和管理水平，認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)輔差。
一、指導思想
本學(xué)期是學(xué)生在初中的至關(guān)重要學(xué)期，是學(xué)生的轉折點(diǎn)。初三數學(xué)備課組以數學(xué)新課程標準為指導，以探索中考思路和提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標，為實(shí)現學(xué)校中考各項指標，確保合格率和優(yōu)良率達標。通過(guò)認真鉆研教材，探索中考新動(dòng)向，精心備課，提高課堂效果，爭取在中考中學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)，為學(xué)生的繼續發(fā)展打下良好的基礎。
二、目標任務(wù)
1.加強實(shí)踐與理論學(xué)習，要求每位教師都會(huì )用現代教育教學(xué)理論指導教學(xué)工作，認真學(xué)習《數學(xué)課程標準》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開(kāi)展交流討論，扎實(shí)有效地開(kāi)展好教研、教改活動(dòng)。
2.認真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點(diǎn)，把握其學(xué)習現狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)方案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
3.本學(xué)期完成九年級上下兩冊教材的教學(xué)任務(wù)。
三、主要工作
1.認真學(xué)習新課標，轉變教學(xué)理念
加強學(xué)習教育教學(xué)的理論學(xué)習。以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。要求把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識
2.轉變教學(xué)方式轉變學(xué)生的學(xué)習方式
以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續以改變學(xué)生的'學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
3.改變備課方式，提高備課質(zhì)量
例題的選擇，習題的配備與要求，根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4.發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，教案基本統一。每一節課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對中點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單干。作業(yè)在完成課本上的練習和習題的基礎上，根據不同層次的學(xué)生，要求做不同題目。
四、具體實(shí)施方法
1.以《大綱》為研究重點(diǎn)，明確教學(xué)目標，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握好每一章的地位，每一節在教學(xué)中的價(jià)值、作用。
2.以備課組為活動(dòng)中心，認真組織聽(tīng)課、評課，不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)驗與教訓，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。
3.以學(xué)生為本，切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀(guān)念，認真分析班級狀況，每個(gè)學(xué)生的情況，有針對性的實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，使每個(gè)學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中發(fā)揮最大的潛能。
4.有側重的培優(yōu)幫困。
鑒于學(xué)生個(gè)體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三年級的特殊狀況，把握合格率和優(yōu)良率。
總之，用心去做，從細節去做，盡我們初三數學(xué)備課組每位老師最大的努力，發(fā)揮我們最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃9
一、指導思想
以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主渠道，以數學(xué)課程標準為依據，以課題研究為抓手，以教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為主線(xiàn)，讓日常教學(xué)成為教師自身成長(cháng)的載體。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，樹(shù)立自信心，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量與教育內涵。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來(lái)良好的基礎上錦上添花。
二.工作目標
1.全組成員精誠團結，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數學(xué)備課組成為一個(gè)充滿(mǎn)活力的優(yōu)秀集體。
2.不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強交流，互相之間取長(cháng)補短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)。
3.在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現資源共享，同類(lèi)班級的相關(guān)工作做到基本統一。
三.主要措施
1.明確一個(gè)觀(guān)念：
高考好才是真的'好。平時(shí)不好高考肯定不好，但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn) 要高，注意培養后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。
2.以老師的精心備課與充滿(mǎn)激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習高效率。
3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。
4.落實(shí)培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應當從今天抓起。
四.活動(dòng)設想
1.按時(shí)完成學(xué)校(教導處，教科室)相關(guān)工作。
2.輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節搞好集體備課，形成電子化文稿。
3.每月集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，每月組織進(jìn)行教學(xué)研討一次。
4.互相聽(tīng)課，以人之長(cháng)，補己之短，完善自我。
5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及市數學(xué)競賽的輔導工作。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃10
一、 指導思想
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現新理念，培養創(chuàng )新精神。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能；努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
本年級共6個(gè)班，部分班級學(xué)生數學(xué)成績(jì)兩極分化比較嚴重，不少同學(xué)基礎很差，問(wèn)題較嚴重。同時(shí)，普遍學(xué)生缺乏學(xué)習的主動(dòng)性，要在本期獲得理想成績(jì)，師生需加倍努力，注重方法，夯實(shí)基礎。
三、 教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點(diǎn)分析如下：
第十六章 二次根式：本章是在數的開(kāi)方的基礎上展開(kāi)的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運算，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。
第十七章 勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。
第十八章 平行四邊形：本章的'主要內容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過(guò)對圖形的操作或度量，讓學(xué)生直觀(guān)認識圖形的性質(zhì)，通過(guò)逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過(guò)程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數學(xué)思維能力。
第十九章 一次函數 ：本章的主要內容是函數的基本知識，以及一次函數的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應用。函數是數學(xué)中重要的基本概念之一，它揭示了現實(shí)世界中數量相互依存和變化的實(shí)質(zhì)，是刻畫(huà)和研究現實(shí)世界變化規律的重要模型。本章是學(xué)習函數的入門(mén)，也是進(jìn)一步學(xué)習函數的基礎。
第二十章 數據的分析：本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學(xué)習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過(guò)研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進(jìn)一步體會(huì )用樣本估計總體的思想。
四、教學(xué)目標和要求:
注重基礎知識的教學(xué)和基本能力的培養，面向全體學(xué)生，縮小兩極分化，盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。
3、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣，包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；②預習的習慣；③認真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書(shū)上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書(shū)籍資料和學(xué)習用品的習慣；⑦認真閱讀數學(xué)教材的習慣。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表
第一周——第二周：《二次根式》
第三周——第四周：《勾股定理》
第五周——第八周：《平行四邊形》
第九周——第十二周：《一次函數》
第十三周——十四周：《數據的分析》
第十五周——第十七周：期末復習
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃11
一、指導思想
本學(xué)期以市教育局、鎮教衛辦的“慧教育”、“慧教研”、“慧課堂”理念為指導，結合慕課及我校文化特色教育開(kāi)展“智慧課堂”等研究活動(dòng)。數學(xué)科組全面貫徹和落實(shí)校長(cháng)的講話(huà)內容。在教育教學(xué)中努力踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。全面推進(jìn)“高效課堂教學(xué)”建設，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心。在學(xué)校領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，提倡教學(xué)嚴謹、科學(xué)、務(wù)實(shí)，認真完成各項教學(xué)任務(wù)和做好教研工作。
二、教研目標
1、繼續加強教研組建設，充分發(fā)揮科組自身優(yōu)秀教師，骨干教師的力量，做好示范、引領(lǐng)、指導作用，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的力量，努力打造業(yè)務(wù)精良的數學(xué)教師隊伍。
2、以“高效課堂教學(xué)”建設為核心，積極開(kāi)展各項關(guān)于“高效課堂”的教研活動(dòng)。做好各項常規工作，落實(shí)好減負增效，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
3、以“科研促教”為科研目的。調動(dòng)科組老師們積極參與科研工作，提升老師的科研整體水平。
三、主要工作
1、開(kāi)展好數學(xué)科組的特色課程。
用好校本教材，做好特色課程的展示，凸顯我校真正的教育教學(xué)特色。如結合我們科組的數學(xué)單元知識手抄報活動(dòng)，開(kāi)展單元知識的整理與復習的高效課堂整合，研究出具有特色的數學(xué)單元知識復習課。本學(xué)期黃xxx老師將承擔展示課的任務(wù)，科組成員共同協(xié)助。
2、在教育教學(xué)中踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。這二十四字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，我們每一位中國人必須認識、領(lǐng)悟并踐行。教師要，學(xué)生也要。如何在教育教學(xué)中踐行，在我們科組工作中，要求數學(xué)教師在教育教學(xué)過(guò)程中善于挖掘教材中的有關(guān)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的題材或創(chuàng )設情境等，通過(guò)多種形式的教育活動(dòng)，讓學(xué)生認識社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的含義，推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)被學(xué)生及社會(huì )所感知、所認同、所接受，內化為人們的思想觀(guān)念，外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中做到：一是弘揚愛(ài)國主義，增強愛(ài)國主義責任感。二是以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)武裝頭腦，指導實(shí)踐，幫助學(xué)生從點(diǎn)滴做起，培養人生品格，弘揚友愛(ài)互助的精神，塑造正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3、與時(shí)俱進(jìn)，奮斗不止，博采眾長(cháng)，加強學(xué)習，更新教師觀(guān)念，提升意識，提高技能。
�。�1）做好教材培訓工作。教材是一種課程資源，是落實(shí)課程標準、實(shí)現教學(xué)計劃的重要載體，是學(xué)生學(xué)習的基本素材，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據。在課堂教學(xué)中依綱靠本，靈活使用教材，把握好教材。雖然新教材已全面實(shí)施，但科組還有幾位老師是第一次接觸任教年級的教材和剛畢業(yè)的，需要老師更認真祥細地鉆研教材教參，借鑒資料，個(gè)性理解，做好記錄等，務(wù)求能做到更好地熟悉教材，吃透教材，使用教材，駕馭教材，增強對教材的把握力，更好地實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)效益。本學(xué)期繼續秉承本小學(xué)一貫的作風(fēng)，不定時(shí)不定點(diǎn)地分學(xué)段，分年級開(kāi)展個(gè)人與集體結合的教材學(xué)習工作。增強對教材的把握力，更好地實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)效益。
�。�2）做好對新時(shí)期新教學(xué)模式---慕課（微課、翻轉課堂、雙師教學(xué)等）的培訓與學(xué)習工作。大數據時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)+的教育已鋪天蓋地而來(lái)，時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展推著(zhù)教師不斷往前行。為了緊時(shí)代步伐，不被淘汰，教師也要積極學(xué)習，秉承孫中山中的與時(shí)俱進(jìn)，奮斗不止，博采眾長(cháng)的虛心好學(xué)精神。期望通過(guò)學(xué)習培訓，使教師們在教學(xué)中嘗試實(shí)踐，邊學(xué)習邊實(shí)踐邊探索反思，努力尋求一種能提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)習能力的新時(shí)代教學(xué)模式。
4、“用心做好每件事”----強化常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
做好常規，對教學(xué)常規我們要嚴把四個(gè)關(guān)口：一是嚴把備課關(guān)。二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)，強化質(zhì)量意識，效率意識。三是嚴把作業(yè)批改關(guān)。四是嚴把輔導關(guān)。本學(xué)期的常規檢查一般在第四周和第十四周，
�。�1）備課：備課要有余糧，要求格式規范統一，與新教材內容相符同步，在備課中體現以生為本，融入新教育理念，課程標準思想理念，體現新教法、學(xué)法，對教案的實(shí)施能起到提升教學(xué)質(zhì)量，保證高效課堂，及時(shí)真實(shí)地寫(xiě)好教學(xué)后記。
�。�2）學(xué)生作業(yè)，作業(yè)本要統一落實(shí)好作業(yè)格式規范，如日期寫(xiě)在一行的正中間，下一行再抄題做作業(yè)。老師批閱時(shí)要逐題批閱，評價(jià)統一用ABCD等等級評價(jià)，對于字體特別工整而又全對，格式很規范的，可給予A加。對于練習冊的使用，要做到爭取全做，有做就要評講、批改、同時(shí)也要注意學(xué)生的解題質(zhì)量。嚴格控制作業(yè)時(shí)間，一二年級不寫(xiě)書(shū)面作業(yè)，三至六年級三科不超過(guò)一小時(shí)。我們數學(xué)科更要體現學(xué)科特色，少布置家庭作業(yè)，盡量在課堂上完成作業(yè)，努力打造高效、高質(zhì)量的數學(xué)課堂。
�。�3）要重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如：坐姿端正，精神飽滿(mǎn)，不搞小動(dòng)作和玩弄文具書(shū)籍等，專(zhuān)心聽(tīng)課，用心傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，善于思考，積極發(fā)言，認真作業(yè)等。
�。�4）單元檢測結束后，認真做好分析，及時(shí)反饋教學(xué)現狀，提出整體提高，分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，幫助他們提高。
�。�5）做好聽(tīng)課、評課工作，提出亮點(diǎn)、不足點(diǎn)與建議點(diǎn)。要做到勤于思考，善于學(xué)習交流，取他人之長(cháng)補己所短。
�。�6）認真做好業(yè)務(wù)（案例）學(xué)習。
�。�7）做好平常課堂教學(xué)，保證課堂教學(xué)效率。努力做到高效課堂常態(tài)化。
�。�8）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、積極開(kāi)展各種有效的教研活動(dòng)。
�。�1）開(kāi)展好專(zhuān)題匯報課。
本學(xué)期的匯報課將以專(zhuān)題研究為主題。圍繞計算教學(xué)專(zhuān)題、問(wèn)題解決專(zhuān)題、空間幾何專(zhuān)題、數學(xué)廣角專(zhuān)題等開(kāi)展匯報課教研活動(dòng)。本學(xué)期匯報課的`老師有廖忠、孫樂(lè )其、李翠紅、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、蕭偉賢主任、徐硯祥等幾位老師。為了更好地將專(zhuān)題研究課有效落實(shí)，這星期以上這些老師先選好匯報課的主題，匯報課的時(shí)間，或者定好時(shí)間，再確定主題。在專(zhuān)題研討匯報課中，我們可以大膽嘗試，善于整合課本內容，同一知識內容整合成一節課，一節課的容量相當于幾節課的內容，但前提是保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）開(kāi)展好特色課程展示課的磨課、研課活動(dòng)。
按學(xué)校部署，為更好地做好中山文化特色工作，數學(xué)科組要上一節特色課程，就是與手抄報、微課等結合的單元知識整理復習課。希望黃老師抓緊時(shí)間準備好，初定于第四周進(jìn)行試教磨課。
�。�3）開(kāi)展好新教師的指導課，做好對新老師的結隊幫扶工作。
由于韋老師是剛畢業(yè)的老師，希望同年級老師和有經(jīng)驗的老師多給予指導與幫助，韋老師也要積極主動(dòng)去學(xué)習請教，努力提升自己的課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期鎮有新教師教學(xué)技能競賽，韋老師積極備賽，科組成員積極協(xié)助，希望通過(guò)競賽，展示新教師課堂教學(xué)技能及才藝，增強新教師學(xué)習意識，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�4）積極參加教學(xué)能手選拔活動(dòng)。
本學(xué)期鎮數學(xué)教學(xué)能手競賽，我校馮石群老師和孫笑兄老師勇于承擔，挑戰難度，代表科組參賽。希望這兩位老師積極認真備賽，科組成員出謀獻策，同心同德，群策群力，爭取取得理想效果。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升數學(xué)科組的整體教師專(zhuān)業(yè)水平，建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
�。�5）組織同年級或分學(xué)段等就教學(xué)情況進(jìn)行交流分享。
為了培養教師的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)科組持續健康發(fā)展。每位老師可以根據自己班或自身的教學(xué)實(shí)際情況，就一些教學(xué)點(diǎn)子、心得體會(huì )、教學(xué)困惑，教學(xué)短板等為題材展開(kāi)交流研討，通過(guò)請教、獻教等方式，出謀獻策，共商對策，分享好教學(xué)、好學(xué)法，共同解決教學(xué)中的一些共性或個(gè)別問(wèn)題。通過(guò)這樣，發(fā)揮經(jīng)驗豐富的教師的引領(lǐng)與輻射作用。讓他們把好教學(xué)，好點(diǎn)子，介紹給大家，共同分享，共同學(xué)習，借鑒采用。
6、繼續做好與民辦學(xué)校的結隊研修工作。
本學(xué)期將繼續做好與中天小學(xué)、德愛(ài)小學(xué)兩所民辦學(xué)校的結隊研修工作，本學(xué)期的慕課聯(lián)盟（結隊研修）主要采用兩種形式，一種是送課到民辦學(xué)�；顒�(dòng)，主要從匯報課中抽取好課開(kāi)展。一種是“雙師教學(xué)”，主要是民辦學(xué)校的老師上課，我們學(xué)校的骨干教師進(jìn)行課前指導，或新課部分由我校老師通過(guò)視頻形式進(jìn)行講授等。具體以實(shí)際開(kāi)展的內容與形式為準。
7、教育科研工作。已經(jīng)在研究中的課題繼續做好研究工作。我們教師要結合自己的教學(xué)經(jīng)驗，善于發(fā)現有價(jià)值的問(wèn)題，讓問(wèn)題變成課題并展開(kāi)研究，開(kāi)展科研課題。馮石群老師的個(gè)人課題積極做好期中研究工作。
希望在這個(gè)學(xué)期，我們小學(xué)六年級的數學(xué)成績(jì)能更上一層樓，為進(jìn)入初中打下堅實(shí)的基礎。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃12
一、指導思想
以新課程理念為指導，努力深化新課程改革實(shí)驗工作。進(jìn)一步抓細抓實(shí)數學(xué)教學(xué)常規與教學(xué)過(guò)程的管理，注重因材施教與分層教學(xué)，注重數學(xué)學(xué)科建設，整合本校的校本教研，不斷提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以保證學(xué)生的健康成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
二、教研組活動(dòng)目標及主要工作措施
�。ㄒ唬�、加強教研組建設，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、進(jìn)一步探索集體備課模式，切實(shí)提高備課質(zhì)量，提升教研活動(dòng)的整體質(zhì)量和教師參與主動(dòng)性、積極性。努力體現集體備課的實(shí)效性和個(gè)性化。
2、加強理論學(xué)習。集中學(xué)習和自主學(xué)習相結合。積極參加學(xué)校每學(xué)期組織的集中學(xué)習，從而提升每位數學(xué)教師的文化品位，提高自己理論水平和教學(xué)功底，完善自我。
3、以課改匯報課、精品課為切入口，積極研究、探索和交流課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。培植教師的發(fā)現、反思、質(zhì)疑、審視、探討等能力，推動(dòng)科研升級并轉化為教育教學(xué)能力。
4、重視小課題研究，扎實(shí)推進(jìn)“校本教研”工作。教研組課題的研究可結合“校本教研”活動(dòng)，努力使課題研究轉化為現實(shí)的教育力，并做好研究的深化工作。
5、關(guān)注青年教師培養。關(guān)注青年教師的成長(cháng)，繼續將提升教研組的成員的教學(xué)能力作為工作的.重點(diǎn)。
�。ǘ�、聚焦課堂，控制作業(yè)，切實(shí)推進(jìn)“減負提質(zhì)”工作
1、數學(xué)教師主動(dòng)構建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，強化創(chuàng )新意識，教學(xué)作風(fēng)求真務(wù)實(shí)，講求效率。
2、每節課都能認真落實(shí)課改要求，加強對學(xué)生的學(xué)習方法指導，提高學(xué)習興趣和效率。課后及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，形成反思的習慣。
3、數學(xué)教師積極探索設計切合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)：作業(yè)的設計要有新意和內涵，更符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習實(shí)際；作業(yè)的批改規范、及時(shí)、細致；控制作業(yè)量，提高批改質(zhì)量，合理設置測試次數和難度，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，做到“減負提質(zhì)”。以“科學(xué)地教，有效地學(xué)”為主題。
4、開(kāi)展評價(jià)體系的實(shí)施與改進(jìn)工作，努力探索更完善的評價(jià)方式。把教師評價(jià)，學(xué)生評價(jià)，其他社會(huì )成員評價(jià)結合起來(lái)，通過(guò)評價(jià)體系的不斷完善促進(jìn)學(xué)生數學(xué)能力的有效提高。
�。ㄈ�、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，提高學(xué)生的全面素養
根據教研組實(shí)際情況，結合學(xué)校工作，開(kāi)展豐富的數學(xué)活動(dòng)，以活躍學(xué)生的數學(xué)思維，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
三、教研活動(dòng)具體思路做法
以學(xué)校的教材解析為契機，全面提高本組成員的教學(xué)水平，在平時(shí)的教研中，我們要努力做到這樣幾點(diǎn)：
1、認真閱讀教材、教參，整體分析、把握教材內容，更好的理解編者意圖，做到心中有數；
2、全面了解學(xué)生已有知識經(jīng)驗，在這方面可以是在平時(shí)的練習中通過(guò)練習解決，還可以通過(guò)與年級段的教師的交流解決，這樣既可以式教學(xué)更好的為學(xué)生服務(wù)，也可以很好的形成教育合力，達到教育的最佳效果；
3、對于每個(gè)單元的教材分析，要重視起來(lái)，督促每個(gè)人提前做好準備，（主備人提前出來(lái)教材分析，整體把握，教學(xué)設計，習題處理意見(jiàn)，要提前將材料打印成冊，使其它參與人員可以更好的參與進(jìn)來(lái)，根據自己情況加以改進(jìn)）分析時(shí)要有針對性、有時(shí)效性、不走過(guò)場(chǎng)，要注意做好教研記錄；
4、要注意積累材料，我們的解析分為兩個(gè)層次，一是教研時(shí)的有準備解析，這樣我們要注意將交流情況和改動(dòng)情況進(jìn)行記錄，以便以后更好的進(jìn)行教學(xué)，第二種情況是隨時(shí)的教研，這種教研也許在沒(méi)有準備的情況之下根據自己教學(xué)情況和遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流，所以一定要注意將這種無(wú)準備之仗變成有準備的，要注意材料的積累，使之不至于成為無(wú)用功；
5、注意平時(shí)的反思，平時(shí)多交流，；力爭做到課課有交流、章章有交流，真正的提高課堂教學(xué)效果；還要堅持練習、作業(yè)的反饋情況的反思，努力做到在教學(xué)上沒(méi)有遺留問(wèn)題
6、注意學(xué)生習慣的培養，狠抓上課傾聽(tīng)關(guān)、發(fā)言關(guān)，爭取更多的孩子參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使每一個(gè)四十分鐘都能取得預期效果，同時(shí)還要注意思維的開(kāi)發(fā)與利用，更好的培養學(xué)生的能力；
7、注意隨筆的及時(shí)記錄，要注意交流，互相督促，使得教育教學(xué)資源更好的積累、應用，為以后更好的教學(xué)類(lèi)似內容打下良好基礎。
四、具體工作安排表
八月份：
1、討論制定教學(xué)工作計劃
2、整體分析教材，把握編者設計意圖和教學(xué)目標；
3、學(xué)習新課標
九月份：
1、理論學(xué)習
2、組內教研、為教改先鋒論壇做準備
3、集體備課
4、籌備學(xué)生說(shuō)理競賽
十月份：
1、組內教研課、研討教改先鋒示范課
2、理論學(xué)習
3、進(jìn)行教研活動(dòng)，反思教學(xué)行為；
4、準備期中考試；并進(jìn)行分析；
十一月份：
1、組內教研課、集體備課
2、理論學(xué)習
3、組織積極參與學(xué)校教學(xué)節活動(dòng)
十二月份：
1、集體備課
2、進(jìn)行數學(xué)廣角教材解讀
3、組織教師參加學(xué)校的教師白板使用能力競賽
4、制定復習計劃
一月份：期終復習
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃13
一、指導思想：
集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(cháng)，真正實(shí)現腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個(gè)人粗備、資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現個(gè)性。
二、工作重點(diǎn)
認真開(kāi)展八年級數學(xué)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開(kāi)展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。組里若有亮點(diǎn)的.教學(xué)設計將及時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。
三、備課時(shí)間、地點(diǎn)
集體備課時(shí)間：每周二第二、三節課和周四集體備課地點(diǎn)：三樓八年級數學(xué)辦公室
四、集體備課目標、措施：
�。ㄒ唬�、目標
1、以學(xué)生為本
我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、以集體為重
我組將發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、以方法為主
備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，使他們形成自主學(xué)習的習慣，并為其終身學(xué)習打下基礎。在教學(xué)過(guò)程中，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
�。ǘ┐胧�
1、由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時(shí)集體備好教案。
2、實(shí)現教案的重組：各成員自覺(jué)把事先設計的簡(jiǎn)案納入到群體中去，每次集體備課時(shí)均由組內教師輪流執筆，負責把集思廣益后的相關(guān)內容整理好后，以便參考、設計，重組教案。
3、結合本班實(shí)際修改：各教師根據商定建議，再根據本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補充，甚至再創(chuàng )造，力求體現一種共性和個(gè)性的完美結合。
4、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。
五、具體實(shí)施步驟：
1、嚴格執行“個(gè)人粗備——集體齊備——個(gè)人細備——反思復備”的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案，以及在心中想好自己的設想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱，反復閱讀教學(xué)參考書(shū)，積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準備。
4、參照以下依據備課：
�。�1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。
�。�2）五統一：統一單元教學(xué)目的，統一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統一課時(shí)分配和進(jìn)度，統一作業(yè)布置和三維訓練，統一單元評價(jià)測試。
�。�3）五備：備課標、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
�。�4）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
�。�5）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
�。�6）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
5、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設想并闡述理論依據，經(jīng)過(guò)“爭鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。
6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結和反思，最終形成對某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的教學(xué)設計。
7、每單元保證有一節詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。
六、注意點(diǎn)：
�。ㄒ唬﹤�(gè)人初備時(shí)
1、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。
2、寫(xiě)出備課提綱。（分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫(xiě)意圖并確定教學(xué)的三維目標；分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。）
3、努力提出獨創(chuàng )性的設計方案，以便資源共享。
4、提出自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。
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1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長(cháng)避短，統一思想，達成共識。
2、討論下周上課內容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。
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1、應避免千篇一律，否則就喪失了個(gè)性。
2、要在學(xué)生學(xué)習的弱點(diǎn)與知識的缺陷點(diǎn)上下功夫，在學(xué)生活動(dòng)上反復推敲，創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)精品教案。
�。ㄋ模┱n后反思和復備課后反思要深入，教案復備要深思。
附：八年級數學(xué)集體備課安排表（待定）
八年級備課組
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃14
一、指導思想和要求
貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在年級組的直接領(lǐng)導下，認真執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本數學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習、終身受益奠定良好的.基礎。
二、主要工作
1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念
加強教師學(xué)習教育教學(xué)的理論學(xué)習。以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。
2、轉變教師的教學(xué)方式轉變學(xué)生的學(xué)習方式
教師要以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，組的同學(xué)完成課本上的練習，組的同學(xué)完成課本上的習題，并注重作業(yè)反饋。
三、一些固定工作安排
(1)每周的星期二下午第4節為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。
(2)每位教師每周至少聽(tīng)一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽(tīng)。
(3)每周檢查學(xué)生《課課練》一次。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃15
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃以及數學(xué)教研組工作計劃為依據，在全面實(shí)施第二輪課改過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數學(xué)的學(xué)習方式。結合六七年級數學(xué)的實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的組合平臺，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1.加強學(xué)習《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)�！傲x務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習方式的養成教育”的課題研究為核心，著(zhù)力提升課堂效能，大力加強科學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習能力的提升。
2.積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗，努力構建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導自主學(xué)習為主，主張探究式、體驗式的學(xué)習方法，形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍。
3.構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
4.做好教學(xué)常規工作，力爭數學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在各級調研抽測中有好的成績(jì)。 重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(cháng)，激發(fā)潛能生的學(xué)習興趣。
5.努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，認真落實(shí) “集體備課、磨課、聽(tīng)課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定內容、定主講;加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數學(xué)教師的教學(xué)水平。
三、工作計劃：
1、有計劃認真地組織備課組活動(dòng)，進(jìn)行備課分工，認真進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數學(xué)教研組布置的各項工作。
2、加強備課組建設，備課組必須定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，并且有活動(dòng)記錄。注重備課要備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習題�；顒�(dòng)主要內容是：①教材進(jìn)行鉆研，認真分析教材，明確教學(xué)目標及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設計教學(xué)活動(dòng)。②分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習情況，研究教法和學(xué)法。重視培養學(xué)生形成良好的學(xué)習心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。③精選例題和習題，合理控制作業(yè)量。加強教法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調控。
3、課堂上要真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教”工作，加強基礎知識和基本技能的培養和訓練，進(jìn)一步開(kāi)展探究性學(xué)習合作性學(xué)習，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的課堂氛圍，加強學(xué)習方法的指導，重在培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法并養成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生自學(xué)能力，獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。注重培優(yōu)補差，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、作業(yè)要本著(zhù)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。要倡導教師自己動(dòng)手，精心設計編寫(xiě)各種練習題、試卷和復習資料。
5、認真做好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期要認真聽(tīng)足學(xué)校要求的課時(shí)，不流于形式，要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評課來(lái)互相促進(jìn)，共同提高。要嚴格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責任制，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機會(huì )外出聽(tīng)課，要認真撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì )，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自身的素質(zhì)水平。
6、努力抓好知識樹(shù)，數學(xué)名題和錯題集的整理三項工作。讓學(xué)生邊學(xué)習，邊總結，不斷提高他們對數學(xué)知識結構的建構，在頭腦中形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò )。數學(xué)名題是用來(lái)提高學(xué)生對待數學(xué)的興趣和數學(xué)素養的重要手段，要精選題目，教給學(xué)生方法，做好定期展評。錯題集是進(jìn)行學(xué)習反思的重要手段，每次周末整理3-5道典型錯題，要求寫(xiě)出錯解，反思和正解及收獲。反思和收獲要用紅筆書(shū)寫(xiě)，以示醒目，為以后復習使用。
在新的學(xué)期，為了確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩步提高和本學(xué)科教學(xué)目標的順利完成，我們在科學(xué)理論指導下，遵循教育教學(xué)規律，切實(shí)貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學(xué)定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，特制定本計劃。具體工作計劃如下：
一、指導思想
“聚精會(huì )神抓質(zhì)量 腳踏實(shí)地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)量應主要表現和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學(xué)輔導；我們的發(fā)展，集中體現在教育教學(xué)觀(guān)的轉變和教學(xué)效能的提升，體現在對教學(xué)規律的摸索和探索，體現在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。
本學(xué)期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標準》為宗旨，全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式----變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式為突破口，理解課標的內容和體系，把握課標的.總教學(xué)目標和教學(xué)要求，掌握課標規定的教學(xué)原則、教學(xué)方法、記住教學(xué)中應注意的問(wèn)題，認真鉆研教材和課標，確定教學(xué)的廣度和深度，根據學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)難度。
二、人員組合
初一地理老師有三位，既有知識豐富的趙國慶、鄭濤等老教師，又有剛剛畢業(yè)，干勁十足的青年教師劉蓮菊等。每位教師教學(xué)能力強，工作認真負責，積極參加教學(xué)研究，各成員之間關(guān)系融洽，團結協(xié)作，能做到資源共享，以備課組為單位統一開(kāi)展各項活動(dòng)。集體備課做到三統一：統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一教案個(gè)數。
三、本學(xué)期初一地理的主要活動(dòng)有
1、每周五下午組織本組教師參加集體備課活動(dòng)，共同商討本周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)及處理意見(jiàn)、教學(xué)方法、課堂練習及作業(yè)。
2、每周組織一次集體聽(tīng)課，教師之間相互交流、相互幫助，取別人的長(cháng)處來(lái)補自己的缺點(diǎn)，普遍提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使本組每位教師都有所提高。以達到集體提高的目的。
3、組織本組教師學(xué)習有關(guān)的學(xué)科的理論知識，按學(xué)校要求認真搞好評講活動(dòng)。
4、每單元課結束后，進(jìn)行統一復習，統一命題訓練。
總之，本學(xué)期備課組的一切活動(dòng)都要服從學(xué)校安排，在學(xué)校的統一指揮下，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
略
為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力，發(fā)揚我校小學(xué)英語(yǔ)教師的團隊合作和探究精神，開(kāi)展好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，在立足個(gè)人備課的基礎上，加強小學(xué)英語(yǔ)集體備課。為了切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性，將集體備課活動(dòng)落到實(shí)處，制定如下工作
工作重點(diǎn)
1、認真學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)新課程標準和如何應用小學(xué)英語(yǔ)空中課堂資源，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、通過(guò)集體備課，充分挖掘教師們的教育教學(xué)潛能，有效地整合教育教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、工作措施
1、在中心學(xué)校的組織和領(lǐng)導下，全鎮小學(xué)英語(yǔ)教師間周一次，分年級進(jìn)行集體備課活動(dòng)，組長(cháng)做好考勤記錄。
2、為了減少盲目性，開(kāi)學(xué)初的第一次集體備課，要向備課組成員明確本學(xué)期集體備課工作的具體要求，解讀集體備課，安排好每一次備課內容和中心發(fā)言人，讓每位教師都心中有數，使每次集體備課都有目的性針對性和實(shí)效性。
3、每次集體備課，組內教師輪流做中心發(fā)言人，提前書(shū)寫(xiě)好自己要研究的教學(xué)設計和教學(xué)中的困惑并在個(gè)人說(shuō)明的基礎上，全組成員進(jìn)行交流討論，最終拿出最佳教學(xué)。
4、組內教師要跟蹤看課，反饋集體備課成果，做好聽(tīng)課筆記，并在下一次活動(dòng)中加以改進(jìn)。
三、具體實(shí)施措施
1、嚴格執行“個(gè)人粗備-----集體齊備-----個(gè)人細備-----反思復備”的步驟。備課依據：
�、偃ǎ憾w備課課題，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進(jìn)度。
�、谒慕y一：統一單元教學(xué)目的，統一教學(xué)重難點(diǎn)，統一課時(shí)分配，統一單元評價(jià)測試。
�、畚鍌洌簜湔n標，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法。
�、芪妩c(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案，以及在中心想好自己的設想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學(xué)參考書(shū)及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言談做好充分的準備。中心發(fā)言人的輔導內容應包括以下內容：
�、俳滩暮�(jiǎn)介：含教材內容、特點(diǎn)、教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準備、課時(shí)安排等。
�、诮虒W(xué)理念：實(shí)施本部分內容的理論依據
�、劢虒W(xué)方法設計：實(shí)施教學(xué)的總體教學(xué)方法
�、芙虒W(xué)環(huán)節安排：包括教學(xué)過(guò)程，教法的分解，重難點(diǎn)的突破措施，學(xué)法指導，教學(xué)情景的創(chuàng )設，電教手段的運用時(shí)機以及其他教具的呈現使用等。
�、萁虒W(xué)過(guò)程中可能出現的問(wèn)題及對策
�、薨鍟�(shū)設計意圖及效果
�、呒钚越虒W(xué)評價(jià)的時(shí)機與方式
4、集體備課組討論要求：其他備課組成員圍繞主講輔導情況，以新課程標準教學(xué)理念為依據，對主講輔導內容進(jìn)行分析研究，提出完善、修改意見(jiàn)，力求使教學(xué)設計更完善更科學(xué)更有效。
5、活動(dòng)結束后，教師必須根據討論的結果，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、、反思，最終形成對某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的教學(xué)設計。
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