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時(shí)間管理主題班會(huì )
在現實(shí)學(xué)習生活中，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )會(huì )前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造性。敲定一個(gè)主題班會(huì )，都需要做哪些準備呢？以下是小編整理的時(shí)間管理主題班會(huì )，歡迎大家分享。
時(shí)間管理主題班會(huì )1
一、主題：
學(xué)會(huì )時(shí)間管理，做時(shí)間的主人
二、學(xué)情分析：
高一學(xué)生，大多是十七八歲，處于一個(gè)脆弱、敏感的年齡階段。心理和生理都在經(jīng)歷著(zhù)巨大的變化，再加上學(xué)習任務(wù)日漸繁重，家人的關(guān)注相對減少，外界誘惑加大，他們大多人不能合理地安排自己的學(xué)習時(shí)間，進(jìn)入不了學(xué)習狀態(tài)，甚至因此形成貪玩、厭學(xué)的思想。所以，針對高一學(xué)生，開(kāi)展有關(guān)時(shí)間管理的主題班會(huì )具有很大的現實(shí)性和必要性。
三、重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：讓學(xué)生明白時(shí)間是寶貴的，它稍縱即逝，既不可以復制也不可以倒流，我們要充分利用每一分、每一秒去做有意義的`事。
難點(diǎn)：幫助學(xué)生科學(xué)地管理自己的時(shí)間，提高學(xué)習效率，不虛度光陰。
四、教學(xué)目標：
知識目標：懂得時(shí)間的短暫性和寶貴性，學(xué)習如何提高時(shí)間的利用效率
能力目標：學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間，懂得什么時(shí)候最應該做什么以及如何去做
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，把握好自己的人生方向，為自己的理想而奮斗
五、教學(xué)方法：
通過(guò)視頻導入、活動(dòng)體驗法、小組討論、理論聯(lián)系實(shí)際等方法，引導啟發(fā)學(xué)生思考現實(shí)、思考人生，充分體現學(xué)生的主體地位和教師的主導作用。
六、班會(huì )活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)準備：
1）為每個(gè)學(xué)生準備一條有刻度的繩子和一把剪刀
2）讓學(xué)生填寫(xiě)下列表格
2、導入：播放視頻《死神的賬單》（5min）
通過(guò)播放視頻，增強教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，在輕松的氛圍中引發(fā)學(xué)生思考，增強學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習的能力。
3、活動(dòng)體驗——“度量人生”（10min）
一條繩子表示一個(gè)人生命的長(cháng)度，也就是我們的預期壽命，讓學(xué)生按繩子的刻度比例和自己的情況在繩子上標年齡。之后剪去自己的實(shí)際年齡，比如：你現在20歲，你的預期壽命是80歲，就從繩子上剪掉四分之一。接著(zhù)依次把睡覺(jué)、吃飯、日常生活（如起床，刷牙等）必須花費的時(shí)間剪掉，最后所剩下是時(shí)間就是我們可以實(shí)現理想時(shí)間，但是如果把剩下的全部時(shí)間用來(lái)實(shí)現理想，那么等理想實(shí)現的那一刻也就成為了我們生命結束的時(shí)刻。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生在一點(diǎn)一點(diǎn)地剪繩子過(guò)程中，體會(huì )到從現在到自己事業(yè)有成日子之間真正可支配的時(shí)間有多少，然后可以讓大家分享彼此的感受，真切感受時(shí)間的珍貴，我們可以把握的時(shí)間比我們想象中少得多。
4、分析時(shí)間管理理論，旨在引導學(xué)生如何實(shí)現時(shí)間利用效率最大化。（8min）
19世紀意大利經(jīng)濟學(xué)家帕累托提出了著(zhù)名的“帕累托原則”。其核心內容是生活中80的結果幾乎源于20的活動(dòng)，因此，要把注意力放在20的關(guān)鍵事情上。根據這一原則，我們應當對要做的事情分清輕重緩急，進(jìn)行如下的排序：
A重要且緊急（如發(fā)燒看病、做作業(yè)、考試）——必須立刻做。
時(shí)間管理主題班會(huì )2
教學(xué)目標：
促使學(xué)生體驗時(shí)間的流逝性，深入理解時(shí)間的價(jià)值。
培養學(xué)生合理安排時(shí)間的信心，增強自我效能。
幫助學(xué)生學(xué)會(huì )運用“計劃”與“目標”來(lái)管理時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
事件優(yōu)先級的排序及目標的確定。
教學(xué)時(shí)間：
45分鐘
教學(xué)準備：
課件、時(shí)間管理表
教學(xué)流程：
導入活動(dòng)：拍手游戲
教師導語(yǔ)：
同學(xué)們，早上好！我先自我介紹一下，我是???..
在正式上課之前，我們先來(lái)玩個(gè)小游戲來(lái)放松放松。游戲的名字叫拍手游戲，規則是全班同學(xué)先自己估計一下自己在一分鐘之內拍手能拍多少下，然后在我喊開(kāi)始的時(shí)候開(kāi)始拍手，并自己在心中默數。清楚游戲規則了嗎？好，那么現在我們開(kāi)始！
�。�1分鐘結束）時(shí)間到了，有多少同學(xué)在一分鐘內拍手的次數跟之前自己預計的是一樣的呢？通過(guò)這個(gè)小游戲，我們可以看到，其實(shí)我們對一件事情所需要的時(shí)間的把握并沒(méi)有我們想象中的準確。那么為了更好的利用時(shí)間，我們就需要更合理的.安排時(shí)間，管理好時(shí)間，而這就涉及到今天我們將要講的主題——時(shí)間管理
主題活動(dòng)
心理小測試
師：那么，讓我們一起做一個(gè)心理小測試。大家先拿出一張白紙，然后把等一下每一題的計分寫(xiě)在白紙上；在做測試期間，請大家不要互相交流，根據自己的實(shí)際情況作答就可以了；做完測試后，再把每一題的得分相加起來(lái)得出一個(gè)總得分。好，那就讓我們來(lái)開(kāi)始這個(gè)小測試吧。
一分鐘后~~~~
師：好的，大家應該都完成了吧�？隙ㄓ幸徊糠滞瑢W(xué)對剛剛得出的總得分所代表的意義感到好奇吧？我也不賣(mài)關(guān)子了，我們一起來(lái)看看各個(gè)分數的意思吧。
學(xué)：..........
師：恩......我想了解一下，有多少位同學(xué)的得分是在16或16分以上的？看來(lái)，在我們班當中，還是有相當一部分的同學(xué)欠缺時(shí)間管理方面的能力。不知道大家有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況——本來(lái)覺(jué)得今天的時(shí)間很充裕，正打算好好做一些自己想做的事情，可一下子事情就扎堆著(zhù)來(lái)，并且時(shí)間還都撞上了，一下子都不知道該如何應對。那么學(xué)會(huì )如何更好的管理時(shí)間也就顯得極其重要了。接下來(lái)剛好有一個(gè)事例，那么就讓我們一起來(lái)看看同樣是初中生的小華的困惑是什么？
兩分鐘后~~~~~
好的，大家都看完了吧？
那么，如果你是小華，你會(huì )怎么處理呢？
就以我們現在的小組來(lái)分為XX組，兩分鐘過(guò)后每個(gè)小組要派一個(gè)代表來(lái)分享一下，好，現在開(kāi)始討論吧。
兩分鐘后~~~~
學(xué)：.............
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