初中生物工作總結【熱門(mén)】
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的初中生物工作總結，歡迎閱讀與收藏。
初中生物工作總結1
本學(xué)期生物教研組全體教師在根據區教育局和學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作安排，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教、立德樹(shù)人，積極投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的有效教育教學(xué)教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期的工作，總結為如下幾個(gè)方面：
一、明確工作目標，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統一要求，召開(kāi)了教研組會(huì )議，學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學(xué)期的成績(jì)與不足，制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計劃。生物教研組分年級定時(shí)進(jìn)行集體備課，充分進(jìn)行集體討論，加強教研組組老師的交流合作，增強教研組凝聚力。
二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行
生物組各位老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。在常規教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
備課能按學(xué)校要求實(shí)行先周備課， 根據本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課上完成練習，學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科 興趣濃厚，學(xué)習熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的'學(xué)習成績(jì)普遍提高。
三、積極參與教研教改活
生物教研組內教研氣氛濃厚，通過(guò)青藍工程師徒結對活動(dòng)，集體備課、專(zhuān)題教研日內活動(dòng)，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法，互相學(xué)習、共同提高。討論教學(xué)方法、研究教材內容。做到及時(shí)評課交換意見(jiàn)。
根據上級部門(mén)的工作安排，外出培訓學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力;區教育局視導工作中，青年教師積極上好匯報課;錄制一師一優(yōu)課，參與曬課活動(dòng);送教下鄉，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中，生物教研組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。
初中生物工作總結2
生物是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗具備培養學(xué)生觀(guān)察和動(dòng)手能力的功能，更有培養學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能的作用，為使今后實(shí)驗教學(xué)順利有效開(kāi)展，七年級、八年級生物實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展率按計劃全部完成�，F將本學(xué)年初中生物實(shí)驗教學(xué)做如下總結：
一、尊重客觀(guān)規律，堅持實(shí)事求是
在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗中，經(jīng)常出現這種現象：當實(shí)驗得不到正確結果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應付，實(shí)驗課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散。當老師催要實(shí)驗報告時(shí)，他們就按課本上的理論知識填寫(xiě)實(shí)驗報告。還有的學(xué)生在規定時(shí)間內完不成應該做的實(shí)驗項目，就抄襲他人的實(shí)驗結果，或憑猜測填寫(xiě)實(shí)驗結論等等。這樣就不能達到實(shí)驗教學(xué)目標�？梢�(jiàn)，對生物實(shí)驗教學(xué)，必須要加強理論學(xué)習，提高實(shí)驗教學(xué)技能，勢力嚴謹細致、認真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀(guān)規律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導學(xué)生完成實(shí)驗教學(xué)的任務(wù)，才能達到理想的目的。
二、認真完成實(shí)驗環(huán)節，注重操作引導
在實(shí)驗教學(xué)工作中，無(wú)論是實(shí)驗員準備實(shí)驗，教師演示實(shí)驗，或者指導學(xué)生實(shí)驗，以及對待實(shí)驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時(shí)時(shí)，事
事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴格搞好實(shí)驗課的“備、教、導”是上好實(shí)驗課不可缺的基本環(huán)節。
1、備好實(shí)驗課是上好實(shí)驗課的首要條件
教材中要求做的實(shí)驗，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復雜也好，都必須要備好課，寫(xiě)好切實(shí)可行的教案，并且在實(shí)驗課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預備實(shí)驗。教師做了，才可能指導學(xué)生如何應對操作過(guò)程中每一個(gè)細節可能出現的問(wèn)題，看到實(shí)驗現象，學(xué)到真正的'實(shí)驗方法和科學(xué)知識，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。若不備課，不親自做實(shí)驗，憑空想象，黑板上做實(shí)驗，那就沒(méi)有明顯效果，更沒(méi)說(shuō)服力了。甚至會(huì )出現，全體學(xué)生實(shí)驗失敗等不該發(fā)生的現象。
2、注重實(shí)驗引導
知道學(xué)生實(shí)驗時(shí)，既要面面具到，事無(wú)俱細進(jìn)行引導，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規范，又要密切結合具體實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現象清晰，結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗時(shí)，在不同的季節可以采用不同的材料。
3、注重實(shí)驗結果的分析與小結
要求學(xué)生，在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí)，要如實(shí)填寫(xiě)。實(shí)驗失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學(xué)生實(shí)驗失敗，我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽(tīng)之任之，否則，就達不到實(shí)驗課的目的。
此外，對一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明，如選材原因、一起的功能等。
綜上所述，生物課實(shí)驗，無(wú)論教還是學(xué)，都必須堅持客觀(guān)、嚴謹、認真、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的作用，達到預期的教學(xué)目的和效果。
初中生物工作總結3
本學(xué)期，本人任教XX年級(1、5、6)班的生物科教學(xué)工作。為適應高中新課程教學(xué)工作的要求，注意加強新課程理念學(xué)習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老 教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的`轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
經(jīng)過(guò)將近半年的努力，取得了一定的成績(jì)。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
初中生物教師年度工作總結四
一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)黨，堅持黨的基本路線(xiàn)，遵紀守法，熱愛(ài)教育事業(yè)，認真貫徹執行國家的教育方針和政策，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德;服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學(xué)計劃。本人這學(xué)期擔任初二的教學(xué)工作。下面是本人對這一學(xué)期的教學(xué)工作的幾點(diǎn)總結。
一、認真備好課：
備教材：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。如在備課過(guò)程中，我不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。
備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識、技能，他們的興趣、需要、學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)等。
二、教學(xué)與管理
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對這種情況我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。 積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。
對于這學(xué)期才開(kāi)始的生物實(shí)驗考試，我圍繞實(shí)驗中的重點(diǎn)、難點(diǎn)在課堂上與學(xué)生們討論，對實(shí)驗內容進(jìn)行預演，培養實(shí)驗課小能手，讓他們在實(shí)驗課上充當老師的角色。
面臨初中的會(huì )考，我認真分析會(huì )考考綱要求，向課堂45分鐘要效率，教學(xué)中每一節都精選對應的課堂練習，強化記憶，以達到知識點(diǎn)節節清、章章清。繼續加強課堂管理要求，如課前檢查課本資料，定期檢查學(xué)生的筆記和復習資料。會(huì )考前一個(gè)多月利用自己的休息時(shí)間為學(xué)生答疑，補差、抽背等
三、反思及改進(jìn)措施
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生也掌握了一些學(xué)習生物的方法，在今年的會(huì )考中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。但由于受社會(huì )大環(huán)境的影響，有些學(xué)生對生物學(xué)科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習。另一方面學(xué)生由于存在個(gè)體差異，再加上教師所教班級較多，所以教師有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習程度，因此對學(xué)生的分層教學(xué)有時(shí)做得不夠到位。照顧大多數學(xué)生時(shí)，優(yōu)生沒(méi)事干的情況也存在。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來(lái)說(shuō)，也有些困惑。
初中生物工作總結4
本學(xué)期已接近尾聲，我擔任初一年級的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟的開(kāi)展。在教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面
1、充分備課，熟悉教材知識體系，了解學(xué)生知識基礎，以便更好更細致地設計課堂環(huán)節，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、向課堂要效率，在學(xué)校領(lǐng)導下，調動(dòng)全體學(xué)生的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀和思考是教師義不容辭的責任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習，探究以及與人合作的過(guò)程，給他們更多展示自己的機會(huì )，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的引導，讓他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力更上一層樓。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思，作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)成果，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后即時(shí)總結反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)和不足將是提高教學(xué)水平和教育境界的一種行之有效的方法。
二、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)是我在教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識，著(zhù)力培養他們成為一個(gè)有著(zhù)生物科學(xué)素養的人，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。
在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、實(shí)驗等方式，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課堂，調查我們身邊的花草樹(shù)木，讓他們認真的觀(guān)察自己身處的'環(huán)境，還組織學(xué)生到實(shí)驗樓上實(shí)驗課，滿(mǎn)足孩子們的求知欲。
2、不足的方面很多，如教學(xué)環(huán)節銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧，課堂秩序性稍差，學(xué)生背記稍差一些，檢查監督力度較小，課后作業(yè)監督不夠，對課堂上學(xué)生的反應觀(guān)察不夠細致，對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導。不過(guò)我相信，教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，我會(huì )在新的學(xué)期更好地發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，以期有更好的教學(xué)成績(jì)。
初中生物工作總結5
我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的'精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽(tīng)他們的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫(xiě)好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導下，他們進(jìn)步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習，此外，每天一早來(lái)到辦公室打掃衛生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師，把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無(wú)保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著(zhù)代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習。我組張俊蓮老師，初上講臺時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，后來(lái)她虛心向老教師請教，幾乎做到每節課都先聽(tīng)后講，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。何俊老師雖然教過(guò)一年，但他今年依然認真聽(tīng)老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真備好和上好每一節課，并做好個(gè)別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jì)。
三、勇挑重擔、碩果累累
20xx年，我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教初二兩個(gè)班級課程外，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教初二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和初三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補習班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教初三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還任教初二各兩個(gè)班的生物教學(xué)，奚老師兼教的初二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習信心。在幾次考試中，民辦班和統招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作。本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學(xué)期應做的實(shí)驗全部完成，在做實(shí)驗期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗室準備，第二天一早又來(lái)準備，并指導何俊老師如何兼好實(shí)驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年初三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jì)在幾次聯(lián)考和統考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導的生物競賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學(xué)獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮江市三等獎兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過(guò)程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測，并寫(xiě)了相關(guān)的調查報告。圍繞課題我們上學(xué)期對初一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽，在初二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽，并進(jìn)行了評比。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫(xiě)了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫(xiě)的《談?wù)勆镏锌贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫(xiě)的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表，其他老師也寫(xiě)了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中，本學(xué)年，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現代生物技術(shù)”專(zhuān)題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節，何俊聽(tīng)課35節，我聽(tīng)課23節，奚紅鳳聽(tīng)課12節，朱大成聽(tīng)課11節。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。20xx年，我們對全鎮江市開(kāi)了二次公開(kāi)課、揚中市公開(kāi)課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
初中生物工作總結6
時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期任教八年級七個(gè)班生物課，還兼任生物備課組長(cháng)、生物實(shí)驗員工作，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應有的職責，現總結如下：
1、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高 組織教學(xué)是上好一堂課的基礎。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開(kāi)始，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉折時(shí)期。針對這種情況，我借鑒其他資深老師的教學(xué)經(jīng)驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來(lái)。
2、樹(shù)立“我的課堂我負責”的`理念，打造團結協(xié)作的教師隊伍，構建和諧年段營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開(kāi)良好的教風(fēng)作表率。從一開(kāi)始，我就要求自己要珍惜緣份，樹(shù)立“我的課堂我負責”的理念，抓好這一學(xué)年的各項工作。相對于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，年段工作算得上是風(fēng)平浪靜，因為我總是督促自己遇事要能以積極的態(tài)度去面對，并及時(shí)處理。
3、樹(shù)立“有進(jìn)步就是成功”的理念，增強學(xué)生學(xué)習的信心，防止溜生倡導“賞識教育”，對學(xué)生的學(xué)習以鼓勵為主。
本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強，如教學(xué)研究有待更深入。本年段教師隊伍偏年輕，熱情高，經(jīng)驗不足，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。
初中生物工作總結7
一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過(guò)去的一段時(shí)間，緊張，忙碌又充實(shí)。在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在全組教師團結與合作下，我在教育教學(xué)方面作了如下工作：
一、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┳R別校園植物強化環(huán)保意識
校園綠化、美化是一個(gè)學(xué)校育人環(huán)境的重要標志之一。而識別校園植物是綠化、美化校園的前提和保障。為此，，我們結合課堂教學(xué)“認識生活中的生物”進(jìn)行了識別校園植物、強化環(huán)保意識行動(dòng)。 1.識別校園植物
1．1在上學(xué)期對校園內植物進(jìn)行統計、鑒別基礎上，通過(guò)查閱了一些分類(lèi)書(shū)籍、資料，在我們同組教師討論交流及家長(cháng)幫助下，最后確認我校共有地栽木本植物15種，草本11種（不包括教室內的）；草坪植物1種。
1．2抄出各種植物的中文名、學(xué)名、科目、主要生物特性及用途，打印并發(fā)給班級的部分同學(xué)，要求這部分同學(xué)提前準備，掌握一定的植物分類(lèi)知識，以便學(xué)生能在課堂上向其他同學(xué)加以介紹，
1．3將學(xué)生分組，小組長(cháng)帶頭在校園內觀(guān)察記錄，每種植物前都有同學(xué)做介紹。這樣通過(guò)課堂上的交流學(xué)習，在增強校園綠化意識同時(shí)，也為課堂教學(xué)提供了情景材料。
2.制作植物標本
為使學(xué)生進(jìn)一步認識本地區植物，培養學(xué)生的觀(guān)察、動(dòng)手能力，同時(shí)也為了作為資料保存，借這次活動(dòng)組織選修校本課同學(xué)進(jìn)行了植物標本制作。
2.1組織人員:教師:本組生物教師;學(xué)生:校本課標本制作成員。
2.2活動(dòng)安排:利用每周四校本課時(shí)間及課余時(shí)間組織采集植物標本（采集前要對學(xué)生進(jìn)行必要的愛(ài)護植物和操作要求培訓），然后集中進(jìn)行制作。
2.3活動(dòng)成果：經(jīng)采集制作，共制作植物及干花標本25件，存于生物實(shí)驗室。
3.課堂教學(xué)運用
在學(xué)科教學(xué)中，常常涉及到植物分類(lèi)及環(huán)保知識，而對涉及到植物分類(lèi)的知識時(shí)，學(xué)生通過(guò)錄像、標本、模型、插圖，甚至枯燥乏味的文字來(lái)認識，很難與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)對校園植物的識別，學(xué)生在課前課后可以直接觀(guān)察具體植物，教師在上課時(shí)也可以倡導學(xué)生課后觀(guān)察或帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行室外上課，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)結構，提高教學(xué)效果。記得當同學(xué)們得知長(cháng)廊變得幾株不起眼的植物正是他們課文中描述的紫藤蘿瀑布，特別開(kāi)心。
4.取得活動(dòng)成效
生態(tài)環(huán)境好壞，直接影響到人類(lèi)的健康和生存。校園綠化、美化是提高校園生態(tài)環(huán)境、創(chuàng )設良好育人環(huán)境、陶冶師生情操的重要因素。
通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生更好地認識生物與環(huán)境的相互關(guān)系、強化保護生態(tài)環(huán)境，防止環(huán)境污染，保護動(dòng)植物資源的意識。增強了學(xué)生綠化、美化校園的意識，和愛(ài)護環(huán)境的觀(guān)念，提高了識別植物、愛(ài)護花木的能力。同時(shí)也豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，提高了學(xué)生觀(guān)察能力，擴大了學(xué)生的視野，增加了生物實(shí)驗室的標本，提高了課堂教學(xué)效果，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng )造了有利條件，起到了一舉多得的效果。
�。ǘ╆P(guān)注日常生活，培養學(xué)習興趣
�、痹趯�(shí)踐中親身體驗，感受發(fā)現的樂(lè )趣。 ⒉平時(shí)要多幫助學(xué)生積累一些知識。
�。ㄈ┳ズ媒虒W(xué)過(guò)程這一重要環(huán)節，創(chuàng )設民主與和諧的課堂，激發(fā)學(xué)習興趣我想上課可以是一種享受，一種人與人情感的溝通和交流.一個(gè)溫馨、民主、和諧的課堂會(huì )讓學(xué)生體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，愉快的情緒才會(huì )導致積極的結果，學(xué)生的思維活躍和大膽發(fā)言，才會(huì )有個(gè)性的發(fā)展。為此，我主要從以下幾方面作了一些嘗試。
�、眲�(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
在學(xué)生學(xué)習新的知識之前，創(chuàng )設問(wèn)題情境，把需要解決的新的課題，有意識地寓于各種各樣符合學(xué)生實(shí)際的知識之中，使學(xué)生的注意、記憶、思維凝聚在一起，以達到智力活動(dòng)的`最佳狀態(tài)。
2.針對學(xué)生的表現，給予積極的評價(jià)。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)教研等活動(dòng)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習和研究
《新課標》要求學(xué)生真正改變學(xué)習方式提高終身學(xué)習能力的同時(shí)，對教師也提出了更高的要求，我們教師也要及時(shí)加強專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習，通過(guò)教研活動(dòng)可以相互學(xué)習與交流，取長(cháng)補短。
1本學(xué)期初我在市實(shí)驗學(xué)校上了優(yōu)質(zhì)課評選的匯報課，課前的準備過(guò)程以及課后與聽(tīng)課教師交流教學(xué)體會(huì )，使我進(jìn)一步認識到自己的教育理念和教學(xué)方法有太多不足，像多媒體課件的制做只停留在貼圖片和打文字的層面顯然是不足的。
2本節課的教學(xué)設計等材料一并上報參評省評優(yōu)課，結果將于下學(xué)期公布�？赡苡涀×�；我做過(guò)了，便真正理解了�！睂Υ宋疑钚挪灰��？傊�，與孩子們在一起，開(kāi)展校本課，會(huì )讓人時(shí)時(shí)感受到自己工作的神圣與美好。我愿永遠沐浴在這美好與神圣中。
回顧本學(xué)期，還有很多不足，為下學(xué)期不再有更多的遺憾，我打算著(zhù)重在以下幾方面開(kāi)展工作:
1夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教學(xué)技能，改善課堂教學(xué)效果，既要民主又要嚴格管理。
2確定校級科研課題為多媒體與課程整合，積極參予課題的工作。
3繼續做好標本的收集和整理。
4積極參與上一級課題，將工作做到實(shí)處。
5提高英語(yǔ)的實(shí)際運用水平，加強學(xué)習，像地理組教師學(xué)習，多作交流，結合教學(xué)內容與進(jìn)度，加大雙語(yǔ)教學(xué)的力度基礎上準備四節專(zhuān)題課。
初中生物工作總結8
教師：xxx
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習那堪中學(xué)教研組有關(guān)教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的.教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。七、不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。八、成績(jì)與反思在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
初中生物工作總結9
在這十幾年的教學(xué)中，我發(fā)現——初中生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中，改變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的獨立性、自主性和創(chuàng )新精神，引導他們質(zhì)疑、調查和探究，學(xué)會(huì )在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成有效的學(xué)習策略，這是實(shí)踐生物新課程理念的要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養創(chuàng )新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，動(dòng)用探究模式組織教學(xué)活動(dòng)，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習生物知識的興趣，生物教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，如何把看似沒(méi)有趣味的課程講得生動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，不是三言?xún)烧Z(yǔ)所能達到的。激發(fā)起學(xué)生學(xué)習的積極性，讓他們在學(xué)習的時(shí)候樂(lè )在其中，就能夠提高生物課堂的教學(xué)質(zhì)量。那么，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣呢？教學(xué)多年，為了取得良好的教學(xué)效果，我結合多年的教學(xué)體會(huì )，做出了以下幾點(diǎn)努力：
�。�1）增強趣味性
“興趣是最好的老師�！苯菘私逃铱涿兰~斯也指出：“興趣是創(chuàng )造一條歡樂(lè )和光明的教學(xué)環(huán)境的'主要途徑之一�！庇纱丝梢�(jiàn)，有了興趣，學(xué)生就能夠專(zhuān)注，學(xué)習的速度會(huì )加快。實(shí)踐證明，當學(xué)生對某個(gè)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，就會(huì )產(chǎn)生求知欲并付出努力。陶行知說(shuō)：“學(xué)生有了興味，就會(huì )用全部精力去做事�！彼�，學(xué)與樂(lè )是不可分離的。也只有“樂(lè )”學(xué)，學(xué)生才會(huì )高度集中注意力，思維才會(huì )活躍，課堂知識才能高效率地掌握。
�。�2）在課堂上，適當的介紹生物的背景是需要的
例如：生物科學(xué)是當代科學(xué)的前沿，生物技術(shù)是世界范圍內新技術(shù)革命的重要組成部分，它正以空前的魅力吸引著(zhù)無(wú)數科學(xué)家為之獻身，生物領(lǐng)域中眾多的未知數正期待著(zhù)年輕一代去探索，去尋求答案。事實(shí)證明，這種潛移默化的熏陶在學(xué)生中產(chǎn)生了巨大的影響，他們非常關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展的動(dòng)向，科學(xué)成就成了學(xué)生們談?wù)摰脑?huà)題。我的學(xué)生中有許多人進(jìn)入高等學(xué)府的生物專(zhuān)業(yè)、醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，準備為21世紀生物科學(xué)的騰飛貢獻畢生的精力。通過(guò)對生物的初步了解，可以使學(xué)生想要進(jìn)一步了解生物，提高對生物的熱情。
�。�3）提高學(xué)生科學(xué)素養的新理念
使單純的傳授知識型轉向提高素養教育型培養學(xué)生的科學(xué)素養是課程的基本任務(wù)�？茖W(xué)素養即對科學(xué)學(xué)習的正確態(tài)度、科學(xué)情感、探索自然的好奇心和求知欲、對事物作出各種解釋和相關(guān)決策的能力。每個(gè)學(xué)生都是天生的科學(xué)家，他們生來(lái)就對周?chē)氖澜�，尤其是自然界中那些有生命的東西充滿(mǎn)了好奇心。我在進(jìn)行單細胞生物的教學(xué)時(shí)，講到草履蟲(chóng)，學(xué)生就不停地問(wèn)：“老師，草履蟲(chóng)在一分鐘內能分裂成多少個(gè)細胞？草履蟲(chóng)為什么會(huì )分裂？”像這樣一些問(wèn)題，課本上沒(méi)有涉及到的，他們卻想到了，可見(jiàn)孩子們的想象力與好奇心。在講到細胞學(xué)說(shuō)的提出時(shí)，介紹了施旺與施萊登兩位生物學(xué)家。通過(guò)這些科學(xué)家的故事，培養了他們合作的精神。在講述生物與環(huán)境這一章節時(shí)，我要他們自己去發(fā)現身邊的環(huán)境問(wèn)題，并讓他們討論應該怎樣處理這些問(wèn)題。我認為這樣既可以鍛煉他們的觀(guān)察力，又可以培養他們的分析問(wèn)題的能力。
初中生物工作總結10
時(shí)間匆匆而過(guò)，本學(xué)期可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應有的職責。因此我在教育教學(xué)、教研工作方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、思想品德方面
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自我修養，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習.認真搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學(xué)。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
現在的中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，激發(fā)學(xué)生對生物知識的認識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣
怎樣提高學(xué)生成績(jì),我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展.抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生.堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹,扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,勤奮,求真,善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成.
總之本學(xué)期認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校的每次常規檢查中生物、數學(xué)均獲得優(yōu)秀，在區教研室常規驗收中數學(xué)獲得了優(yōu)秀。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
積極學(xué)習各種理論，嚴格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)習制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，對其它學(xué)科老師的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、課件進(jìn)行技術(shù)指導。在教研室組織的教師遠程資源應用能力測試時(shí)都取得了好成績(jì)。
四、教研工作方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，生物組根據學(xué)校的工作安排，在趙尚校長(cháng)的包組領(lǐng)導下，組內教師精誠團結，各盡其能，認真負責地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。 首先，在學(xué)期開(kāi)始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的.效果。七位老師雖然任教班級比較多且還任教語(yǔ)文、數學(xué)等大科教學(xué)，但仍然能認真備好和上好每一節生物課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jì)。
五、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強化教研工作，抓實(shí)教研工作
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著(zhù)變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。
初中生物工作總結11
本人按照學(xué)校的安排，負責初一年級x班x班生物教學(xué)工作。本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結：
一、教學(xué)質(zhì)量提高
1、課前準備備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、上課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
3、教學(xué)方式：積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法和方式，以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象，也開(kāi)闊了學(xué)生眼界。
二、轉化后進(jìn)生和組建興趣小組
很多基礎差的學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度，成績(jì)提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側重點(diǎn)的輔導，鼓勵后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習成績(jì)。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
三、要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。
四、成績(jì)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的.方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課不認真聽(tīng)課和思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差從而自暴自棄破罐子破摔，經(jīng)本人和班主任教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和行為表現已經(jīng)有了明顯的改變。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，對于生物課程的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
七年級組：xx
xx年xx月xx日
初中生物工作總結12
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：（備好課）
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況：
�、俳M織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課情況，提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的.興趣，課堂上講練結合，采取多種教學(xué)手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性DDD導演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習，想學(xué)習，要學(xué)習。
�、谡n堂語(yǔ)言：本人特別注意語(yǔ)言的錘煉，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了而且要生動(dòng)，克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語(yǔ)言�，F在已經(jīng)克服了以前的許多不規范的教學(xué)語(yǔ)言，慢慢的在這方面完善自己的基本功。
�、钦n后的情況：
�、僖岣呓虒W(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，我校的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點(diǎn)，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
�、谡n后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學(xué)生的作業(yè)負擔，絕對不能搞題海戰，否則學(xué)生會(huì )作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)教師要認真的逐題批改，同時(shí)及時(shí)的評講，指出不足和值得肯定之處。
�。玻e極的虛心的向其他教師請教，特別是向老教師學(xué)習教學(xué)方法，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助，在今后的教學(xué)中我會(huì )加倍的努力，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
�。常囵B多種興趣愛(ài)好，經(jīng)常閱覽各種書(shū)籍，特別是本學(xué)科的書(shū)籍，生物科學(xué)是不斷發(fā)展的一門(mén)科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的發(fā)展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
�。矗�"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進(jìn)。平時(shí)考試較少，試卷有時(shí)過(guò)難，對學(xué)生估計過(guò)高。學(xué)校沒(méi)實(shí)驗器材，實(shí)驗教學(xué)方面不如人意，也有待改進(jìn)。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
篇五：
初中生物教師工作總結5篇工作總結
轉眼間,一學(xué)期過(guò)去了,回顧一期的教學(xué)工作,我執教初一11,12,13,三班的數學(xué),工作中有收獲和快樂(lè ),也有不盡人意的地方,為了更好地總結經(jīng)驗,吸取教訓,使以后的工作做到更好,現總結如下:
一、熱愛(ài)教師工作,思想進(jìn)步,團結同志,無(wú)私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到,不早退,踏踏實(shí)實(shí)地工作,老老實(shí)實(shí)地做人.
二、積極參加各類(lèi)學(xué)習培訓,努力提高自己的教育教學(xué)水平
本期我結合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習計劃,本學(xué)期我嚴格按照學(xué)習計劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習,我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺階,特別是我又認真學(xué)習了幾本教育教學(xué)叢書(shū),我覺(jué)得自己有了很大的提升.在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書(shū),領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應用.我還積極參加了網(wǎng)上繼續教育培訓,并順利地通過(guò)了結業(yè)考試,使自己的教育技術(shù)得到了很大的提高.
三、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深.
2、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入.對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習的指導和活動(dòng)的開(kāi)展還不盡人意,有待于進(jìn)一步探索.
3、后進(jìn)生的轉化工作不盡人意,有待于進(jìn)一步加強.
四.今后努力的方向
1、加強學(xué)習,學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想.
2、進(jìn)一步學(xué)習新課標,挖掘教材,提高課堂教學(xué)效率.
3、加強轉化后進(jìn)生力度.
初中生物工作總結13
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。初中生物教師個(gè)人教學(xué)工作總結，我們來(lái)看看下文。
本學(xué)期，為了適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課
備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、 虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、 真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的`作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、 做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、 積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
七、 狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的五個(gè)班，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、 取得了較好的成績(jì)。
本學(xué)期，期末考試五班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，初中生物的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
初中生物工作總結14
由于初中生物只參與結業(yè)考試，有很多學(xué)生對初中生物不夠重視。因此，很多生物教師都有為如何提高教學(xué)質(zhì)量的苦惱。那么如何才能優(yōu)化初中生物的教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量呢?下面根據我的教學(xué)經(jīng)驗談一談具體做法。
1、注重現象向本質(zhì)的轉化
初中生物實(shí)驗教學(xué)的目的是通過(guò)實(shí)驗現象的觀(guān)察，來(lái)深化對知識的理解。對于學(xué)生只關(guān)心實(shí)驗現象而忽略現象背后知識的情況，教師在進(jìn)行生物實(shí)驗教學(xué)時(shí)應當適當的引導和啟發(fā)學(xué)生，以便學(xué)生能夠主動(dòng)去思考實(shí)驗現象出現的原因。如在使用顯微鏡觀(guān)察洋蔥表皮細胞時(shí)，可能出現很多細胞重疊而無(wú)法觀(guān)察細胞形態(tài)的情況，這時(shí)教師應當引導學(xué)生去思考哪步操作存在問(wèn)題，學(xué)生經(jīng)過(guò)分析后可能會(huì )認為是洋蔥表皮未能展平或者制片時(shí)未壓好。實(shí)驗過(guò)程中，細胞可能會(huì )出現顏色過(guò)淺，通過(guò)教師的引導學(xué)會(huì )可能會(huì )得出染色時(shí)間不足而導致。實(shí)驗教學(xué)不但會(huì )使學(xué)生掌握新的知識，而且還能使學(xué)生養成嚴謹的學(xué)習態(tài)度。在實(shí)驗過(guò)程中，通過(guò)引導學(xué)生思考問(wèn)題，分析試驗現象出現的原因，有助于學(xué)生由只關(guān)注實(shí)驗現象向關(guān)注現象原因的轉變。
2 激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習的興趣
對于任何一門(mén)課程的學(xué)習，若學(xué)生不感興趣則就不能主動(dòng)的'去獲取知識，就會(huì )對該門(mén)課程有抵觸心理，初中生物教學(xué)也不例外。為此，教師在進(jìn)行生物教學(xué)過(guò)程中，應當采取適宜的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習的興趣。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可以采取以下措施來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣：
�、倮碚摻虒W(xué)過(guò)程中，適當穿插實(shí)驗教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗過(guò)程的學(xué)習，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;
�、诔踔猩锝虒W(xué)若采取填鴨式教學(xué)，則很難保證學(xué)生的學(xué)習效果，也不會(huì )使學(xué)生對此門(mén)課程產(chǎn)生情趣。為此，教師應當適當活躍課堂氣氛，注重教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對生物課程學(xué)習的熱情;
�、酃膭顚W(xué)生;在學(xué)生進(jìn)行一些課外生物實(shí)驗時(shí)，生物教師應當以欣賞和鼓勵的視角看待學(xué)生，給予學(xué)生足夠的支持，使學(xué)生對生物學(xué)習充滿(mǎn)資金，這樣就會(huì )在很大程度上增加其對生物學(xué)習的興趣。
3 注重理論與實(shí)踐的結合
初中生物是一門(mén)很貼近生活的學(xué)科，生活中很多有趣的現象都來(lái)自于生物。在進(jìn)行初中生物課程教學(xué)時(shí)，不但要使學(xué)生充分掌握課本上的知識，而且要使學(xué)生懂得如何將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機結合，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對知識的認識，進(jìn)而掌握知識。為此，在確保生物課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎之上，應當引導學(xué)生進(jìn)入生物教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域。如在學(xué)習完種子萌發(fā)全過(guò)程后，我鼓勵學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行種子萌發(fā)試驗，每天記錄種子萌發(fā)的現象，并及時(shí)記錄實(shí)驗現象，之后對記錄的現象進(jìn)行分析和研究，進(jìn)而得出實(shí)驗結果，之后再將所得到的結果與課本上介紹的理論進(jìn)行比較。此外，實(shí)踐教學(xué)還能提升學(xué)生動(dòng)手操作能力，使其認識到生物在實(shí)際生活中的重要作用，這么做也會(huì )提高學(xué)生對生物課程的興趣，進(jìn)而以更大的熱情投入到初中生物學(xué)習中。
初中生物工作總結15
時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期任教七年級5、6、7、8班生物課。在教學(xué)工作中，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治教、熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應有的職責，現總結如下：
一、思想品德方面
我自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，認真搞好教學(xué)、教研活動(dòng)。
二、教育教學(xué)方面
認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學(xué)。解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。認真實(shí)施學(xué)校推行的“盡責、互賞高效課堂”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握，更
關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；總之本學(xué)期認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的.教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
積極學(xué)習生物理論知識，參加網(wǎng)絡(luò )教育培訓，嚴格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教研活動(dòng)，對學(xué)校實(shí)施的教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。
四、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗教學(xué)。
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