教師讀書(shū)活動(dòng)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的教師讀書(shū)活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
教師讀書(shū)活動(dòng)方案1
一、實(shí)施原則
1.統籌性原則。學(xué)校要科學(xué)規劃、統籌安排，正確處理好讀書(shū)與工作、實(shí)踐與研究、學(xué)習與反思的關(guān)系，將培養教師閱讀習慣和建設書(shū)香校園、提高教師理論素養與增強實(shí)踐能力緊密結合起來(lái)，探索學(xué)�？沙掷m發(fā)展的道路。
2.創(chuàng )新性原則。學(xué)校要在繼承中華經(jīng)典詩(shī)文頌讀經(jīng)驗的基礎上，著(zhù)眼于創(chuàng )新與發(fā)展，根據學(xué)校和教師的實(shí)際狀況，探索富有特色的.讀書(shū)方式、方法，把讀書(shū)的過(guò)程變成實(shí)踐與研究的過(guò)程，將日常教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題作為研究課題，圍繞課題研究進(jìn)行讀書(shū)，在研究學(xué)習中不斷提高。
3.實(shí)效性原則。開(kāi)展讀書(shū)計劃要引導教師結合讀書(shū)學(xué)習進(jìn)行反思，指導教師在實(shí)踐中積極應用所學(xué)理論、用理論指導實(shí)踐。要建立科學(xué)合理的教師讀書(shū)評價(jià)激勵機制，引導教師自覺(jué)、主動(dòng)地參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，確保讀書(shū)活動(dòng)取得明顯成效。
二、指導思想
實(shí)施“教師讀書(shū)計劃”，目的是擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容、形成閱讀習慣、提升精神境界、提高綜合素養，以建設書(shū)香校園為載體，以教師為核心，通過(guò)系列讀書(shū)、反思活動(dòng)，努力促進(jìn)全體學(xué)生、教師和學(xué)校的共同提高。
三、內容與步驟
第一階段：學(xué)習與創(chuàng )建（10月下旬）。
學(xué)習上級文件精神，成立工作領(lǐng)導小組，制定工作計劃，全面部署讀書(shū)學(xué)習工作。
妹冢鎮聯(lián)�！敖處熥x書(shū)計劃”工作領(lǐng)導小組名單
組長(cháng)：副組長(cháng)：成員：
第二階段：全面讀書(shū)（11月——12月）
1、教師根據實(shí)際，制定具體可行的“教師讀書(shū)計劃”。
2、學(xué)校加大投資，配備閱讀圖書(shū)，每年向教師推薦閱讀書(shū)目。
3、教師要選擇閱讀文章、刊物或教育專(zhuān)著(zhù)進(jìn)行認真學(xué)習，做好筆記；做到讀思結合、讀議結合、讀研結合，通過(guò)閱讀解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。
4、學(xué)校定期邀請有關(guān)專(zhuān)家以“讀書(shū)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為題作學(xué)術(shù)報告，引領(lǐng)教師讀書(shū)。
5、學(xué)校搭建讀書(shū)平臺，開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)協(xié)會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )、讀者俱樂(lè )部等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。
6、每年組織一次以教師讀書(shū)為主題的征文或成果展示活動(dòng)。
第三階段：小結與表彰（20xx年1月）
總結本學(xué)期工作，表彰讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。
四、保障措施
1.統籌安排。各學(xué)校要切實(shí)提高對“教師讀書(shū)計劃”重要性的認識，將“教師讀書(shū)計劃”納入教師繼續教育年度工作計劃，創(chuàng )造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
2.督促指導。把“教師讀書(shū)計劃”作為教師隊伍和校園文化建設的重要內容抓緊抓好，校長(cháng)要率先垂范，通過(guò)讀書(shū)提高管理水平與教育教學(xué)能力；指導教師讀書(shū)，讓讀書(shū)成為教師工作、生活的有機組成部分，全面提升教師的綜合素質(zhì)。
3.加強評價(jià)。學(xué)校為教師讀書(shū)提供必要的條件，保證讀書(shū)時(shí)間，要將讀書(shū)計劃與校本培訓結合起來(lái)，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)水平相結合，對優(yōu)秀者進(jìn)行表彰獎勵。并列入教師年度業(yè)務(wù)考核范圍，記入業(yè)務(wù)檔案。
教師讀書(shū)活動(dòng)方案2
為了進(jìn)一步激起全校教師讀書(shū)的愛(ài)好,修建濃厚的讀書(shū)氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣，進(jìn)步審美修養和人文底蘊，打造學(xué)習型教師群體，進(jìn)步教師綜合素質(zhì)，努力建造“書(shū)香校園”。特制定本校教師讀書(shū)活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的
為使教師更新教育觀(guān)念，進(jìn)步理論素養和教育能力，養成逐日讀書(shū)的好習慣，有布滿(mǎn)聰明的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，布滿(mǎn)書(shū)香，布滿(mǎn)氣質(zhì)，布滿(mǎn)聰明，用最靜心的瀏覽，來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí)，為建設書(shū)香校園，推動(dòng)學(xué)習型學(xué)校的構成作出貢獻。
1、在讀書(shū)活動(dòng)中，實(shí)現教師有效積累，補充教育理論知識，改善本身知識結構；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得應用于實(shí)踐，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、在讀書(shū)活動(dòng)中，創(chuàng )設良好的學(xué)習研究氛圍，引導教師養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣，進(jìn)步教育科研能力。
3、在讀書(shū)活動(dòng)中，加強教師隊伍的建設，構成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍，積極建構學(xué)習型組織。使教師朝著(zhù)“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有高深的教藝，有愉悅的心情”，實(shí)現從“瀏覽”到“悅讀”這一目標不斷邁進(jìn)，進(jìn)步教師綜合素質(zhì)。
4、通過(guò)活動(dòng)，構建有特點(diǎn)的書(shū)香校園文化，構成校園文化特點(diǎn)。
二、活動(dòng)主題
讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。
三、活動(dòng)口號
與知識為友，與書(shū)本為友。
四、參加職員
全校所有在職教師。
五、讀書(shū)內容
讀書(shū)是教師進(jìn)步本身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書(shū)不但要專(zhuān)，更要博。建議教師瀏覽以下五類(lèi)書(shū)刊：
1、名人傳記。名人成長(cháng)歷程里的動(dòng)人故事對教師學(xué)習生活可以提供有益的鑒戒。
2、教育家的`書(shū)。教育家的著(zhù)作包括著(zhù)對本身教育理論的針對性思考、本身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
3、專(zhuān)業(yè)書(shū)。任何一門(mén)學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應當不斷學(xué)習最新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。
4、現代科技書(shū)�？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著(zhù)我們的生活，讀這些書(shū)有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學(xué)工作的針對性。
5、學(xué)習方法書(shū)。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習是教育成功關(guān)鍵，教師了解現代學(xué)習理論及方法，對指導學(xué)生學(xué)習、進(jìn)步本身學(xué)習質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。
六、活動(dòng)措施
1、制定讀書(shū)計劃目標書(shū)：每個(gè)教師結合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(cháng)規劃和讀書(shū)目標。
2、學(xué)校為全體教師配備一本讀書(shū)筆記本。
3、展開(kāi)“四個(gè)一”的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，即每位教師定閱一份教育刊物；天天自學(xué)一小時(shí)；每月讀一本教育專(zhuān)著(zhù)；每月寫(xiě)一篇學(xué)習心得或教學(xué)反思。瀏覽時(shí)要作好批注，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。學(xué)校每期對教師讀書(shū)情況進(jìn)行調研、考評和總結。
4、認真及時(shí)搜集整理讀書(shū)活動(dòng)中的各種資料，做好檔案管理工作，及時(shí)向上級主管部分匯報學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)情況。
5、認真做好書(shū)籍管理和借閱工作。
七、保障措施
1、組織機構保障。學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組。由教導處具體負責讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施，以教研組為載體進(jìn)行校本研修讀書(shū)活動(dòng)。
2、管理制度保障。建立相應的活動(dòng)細則，使教師讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規范化。
3、評價(jià)機制保障。建立教師讀書(shū)活動(dòng)檔案管理，將教師讀書(shū)情況與教師的繼續教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤，表彰嘉獎先進(jìn)，對讀書(shū)不認真、考核分歧格的教師要采取口頭正告、誡勉談話(huà)等手段進(jìn)行鞭策。
4、資金保障。加大資金投入，加強圖書(shū)室建設，保障校本研修讀書(shū)活動(dòng)正常進(jìn)行。
教師讀書(shū)活動(dòng)方案3
一、讀書(shū)宗旨：
在教師中倡導“我是讀書(shū)人”的思想，將“要我讀書(shū)”升華為“我要讀書(shū)”。通過(guò)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習型學(xué)校的建設，豐富教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的載體和平臺，健全教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展激勵機制和校本研修機制，提高教師的文化修養、教育素養和教育教學(xué)能力，打造適應教育現代化需要的教師隊伍，為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(cháng)提供精神保障。
二、讀書(shū)口號：
做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的老師
三、讀書(shū)原則：
1.整體性原則。要把握“讀書(shū)”這個(gè)概念的內涵，將讀書(shū)活動(dòng)視為涉及教師個(gè)體素養的提高和學(xué)校文化建設的.系統工程。
2.專(zhuān)業(yè)性原則。將閱讀學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，用理論指導實(shí)踐，在閱讀中發(fā)展。
四、參與人員：
全體教師
五、組織管理：
領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
六、活動(dòng)要求：
1. 制訂計劃。
根據學(xué)校年度讀書(shū)活動(dòng)計劃，教師要結合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的內容（報刊、名著(zhù)、教育專(zhuān)著(zhù)等），制訂個(gè)人年度讀書(shū)計劃。
2. 精選書(shū)籍。
在廣泛閱讀基礎上，精讀教育專(zhuān)著(zhù)、學(xué)科書(shū)籍、各種教育報刊三類(lèi)書(shū)籍。
3. 建立制度。
�、� 教師每學(xué)期至少寫(xiě)1篇讀書(shū)筆記。并積極參加縣讀書(shū)征文比賽。
�、趯⒔處熥x書(shū)活動(dòng)納入校本培訓、工作考核等學(xué)校正常工作中去。
4. 提供條件。
�、� 學(xué)校為每辦公室訂閱2-3本教育雜志。
�、� 圖書(shū)室和教科室圖書(shū)專(zhuān)柜有教育教學(xué)方面的書(shū)籍可供借閱。
�、蹖W(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組為教師讀書(shū)提供最大可能的服務(wù)。
5. 搭建平臺。
�、� 學(xué)校校本教研博客發(fā)布教師讀書(shū)活動(dòng)相關(guān)信息。
�、� 舉行教師讀書(shū)征文比賽活動(dòng)，交流分享讀書(shū)經(jīng)驗，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
�、� 組織教師參加永嘉縣級及以上讀書(shū)活動(dòng)或競賽。
教師讀書(shū)活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)理念：
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人明理。老師愛(ài)讀書(shū)，才能感染和引領(lǐng)我們的學(xué)生，孩子愛(ài)讀書(shū)，我們才有未來(lái)。讀書(shū)是教師天經(jīng)地義的生活習慣，是打造書(shū)香校園、建設學(xué)校文化的基石。學(xué)校將以讀書(shū)節活動(dòng)為契機，希望教師養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美情趣和人文底蘊，樹(shù)立z二小教師新形象，推動(dòng)我校書(shū)香校園的進(jìn)程。
二、活動(dòng)構想：
此次讀書(shū)節活動(dòng)，我們將著(zhù)重抓好“讀（牽手美文）、講（讀書(shū)演講）、寫(xiě)（讀書(shū)征文）、賽（閱讀競賽活動(dòng)）”四個(gè)環(huán)節，使讀書(shū)活動(dòng)在基本內容和基本方式上形成規范和特色。以讀書(shū)增智慧、讀書(shū)促養成、讀書(shū)育人格，打造和形成“與好書(shū)做伴，與文明同行”的校園讀書(shū)氛圍。
三、活動(dòng)主題：
與好書(shū)做伴，與文明同行。
四、活動(dòng)口號：
精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈。
讓讀書(shū)成為習慣，讓教育更加智慧。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月——6月
六、組織機構：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
組員：z
七、活動(dòng)步驟：
第一階段：活動(dòng)策劃啟動(dòng)（二月底——三月初）
1、制定制訂《z二小首屆教師讀書(shū)節活動(dòng)方案》，開(kāi)展z二小首屆教師讀書(shū)節好書(shū)推薦活動(dòng)（寫(xiě)明書(shū)名、作者、出版社、推薦理由）。
2、學(xué)校在三月初舉行教師讀書(shū)節活動(dòng)啟動(dòng)儀式，對讀書(shū)節活動(dòng)進(jìn)行具體布置。
3、全體老師制定讀書(shū)計劃。
第二階段：組織實(shí)施（三月——六月）
圍繞“親近書(shū)籍，享受閱讀”這一主題，開(kāi)展好書(shū)推薦、經(jīng)典導讀、讀書(shū)論壇、演講比賽等系列讀書(shū)活動(dòng)。
1、三月活動(dòng)：牽手美文
2、四月活動(dòng)：游目騁懷
以“和雅校園、書(shū)香校園”為主題，開(kāi)展教師讀書(shū)演講比賽，每個(gè)年段推薦3名選手，行政辦推薦1名選手參賽，設一、二、三等獎若干名。（z負責）
3、五月活動(dòng)：點(diǎn)亮心燈
以“與好書(shū)做伴，與文明同行”為主題，以讀后感、體會(huì )、經(jīng)驗的形式撰寫(xiě)讀書(shū)征文，文體不限（詩(shī)歌除外），要求每位老師撰寫(xiě)一篇讀書(shū)征文，設一、二、三等獎若干名。（z負責）
4、六月活動(dòng)：書(shū)香致遠
以書(shū)面答題的形式，開(kāi)展閱讀競賽活動(dòng)。要求35周歲以下老師全部參加，其他老師鼓勵參加。根據成績(jì)高低，設一、二、三等獎若干名。（z負責）
第三階段：總結表彰（六月）
學(xué)校綜合讀書(shū)節活動(dòng)，評選z二小首屆教師讀書(shū)節活動(dòng)“教師讀書(shū)之星”若干名；根據各年級組教師的集體表現，評選出“書(shū)香年段”一個(gè)，給予物質(zhì)上和精神上的獎勵，召開(kāi)總結表彰大會(huì )。
評選依據：各年段教師在讀書(shū)征文、教師演講和閱讀競賽中的獲獎情況，以及該年段教師在各級各類(lèi)雜志刊物上發(fā)表各類(lèi)讀書(shū)心得獲獎情況。
八、活動(dòng)要求：
1、教師是學(xué)生的'表率，我們要用老師的讀書(shū)行為去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。要求教師本學(xué)期至少精讀一本教育類(lèi)書(shū)籍，養成每天閱讀十五分鐘的習慣。
2、開(kāi)放教師閱覽室，具體時(shí)間為：周一到周四每天上午8:00——晚上8:00，周五上午8:00——下午3:00。
3、要求35周歲以下老師每周至少在教師閱覽室進(jìn)行兩次閱讀，合計時(shí)間不少于2小時(shí)；其他老師每周至少在教師閱覽室一次閱讀，合計時(shí)間不少于1小時(shí)。以簽到表登記為依據。
4、在閱覽室閱讀期間，做好讀書(shū)筆記，本學(xué)期不少于10次，35周歲以下老師總字數不少于5000字，其他老師不少于3000字。
九、活動(dòng)保障：
1、每月充實(shí)教師閱覽室書(shū)籍數量，向教師充分開(kāi)放。
2、加強讀書(shū)節與通訊報道組合作，及時(shí)報道信息，使讀書(shū)節活動(dòng)既轟轟烈烈又扎實(shí)有效。
3、在校園懸掛讀書(shū)節標語(yǔ)，并利用學(xué)校宣傳欄將活動(dòng)的照片和讀書(shū)方面的成績(jì)廣泛進(jìn)行宣傳，鼓舞讀書(shū)熱情。
4、開(kāi)展閱讀指導課的研究活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)。
5、讀書(shū)節活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校教務(wù)處將不定期檢查或詢(xún)查各年級組教師讀書(shū)進(jìn)展情況。
教師讀書(shū)活動(dòng)方案5
讀書(shū)完全出于愛(ài)好，既不是為了正心誠意，也不是為了修身齊家，讀書(shū)并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書(shū)會(huì )既然組織，本身有其目的，為了突出讀書(shū)會(huì )的功能和作用，防止讀書(shū)會(huì )變成清談的無(wú)聊聚會(huì )，特提出本發(fā)起方案，交大家討論。本發(fā)起方案經(jīng)讀書(shū)會(huì )發(fā)起成員認可，成為讀書(shū)會(huì )實(shí)施方案。
一、名稱(chēng)
“包頭讀書(shū)會(huì )”（若大家有更好的名字，也可以提出）。
二、功能
1、創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)成員共同進(jìn)步，即自學(xué)互助活動(dòng)。讀書(shū)會(huì )的一個(gè)功能，就是開(kāi)展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問(wèn)題，可以相互討論，突破個(gè)人知識結構的限制，解決自學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，這些問(wèn)題對于學(xué)習過(guò)的人來(lái)說(shuō)根本不是問(wèn)題，但是正在自學(xué)的門(mén)外漢可能憑借一己之力永遠無(wú)法解決。
2、取長(cháng)補短，交流讀書(shū)所得所感，即讀書(shū)交流活動(dòng)。
讀書(shū)會(huì )成員知識結構和社會(huì )閱歷并不一致，看待同一個(gè)問(wèn)題會(huì )有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書(shū)心得，以及共同運用各自不同的專(zhuān)業(yè)知識分析某一特定問(wèn)題，能夠更加有效率、有成果地讀書(shū)。讀書(shū)會(huì )能夠最大程度激發(fā)會(huì )員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維系統，成為規模小但是高水準的“思想庫”。
3、結交朋友，發(fā)展友誼，即動(dòng)機不純的活動(dòng)。
像讀書(shū)會(huì )這樣會(huì )員權利業(yè)務(wù)難以明確的松散團體，能夠存在多長(cháng)時(shí)間尚不可知。如果我們會(huì )員能夠通過(guò)參加讀書(shū)會(huì )結交志趣相投的朋友，讀書(shū)會(huì )的前述兩項功能，也完全可以由這種友愛(ài)所取代和完成。
三、活動(dòng)方法
1、形式
讀書(shū)交流活動(dòng)。
2、時(shí)間
讀書(shū)會(huì )第一次活動(dòng)，由發(fā)起成員議定或暫定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費收集等一系列問(wèn)題。暫定每月最后一周周六。
3、地點(diǎn)
原則是：
a、每次活動(dòng)前不必把時(shí)間浪費在尋找活動(dòng)地點(diǎn)上；
b、交通方便；
c、就餐、購買(mǎi)飲料方便，入廁方便。
有但不限于以下方案：
a、茶樓包廂；
b、書(shū)吧；
c、咖啡廳。
4、經(jīng)費
由于上述事項并未議定，而且每次活動(dòng)能參加的人數也并不確定，經(jīng)費問(wèn)題現在無(wú)法提出方案。原則是，每次活動(dòng)參加者平攤。不預收任何費用。
5、程序
a、組織者和主持人人選的`確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動(dòng)者跳過(guò)。
b、組織者應在每次活動(dòng)前確定參加本次活動(dòng)的人員，若沒(méi)有固定的活動(dòng)地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。
c、每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動(dòng)后整理成文字材料，于下次活動(dòng)時(shí)分發(fā)給會(huì )員，包括未參加該詞活動(dòng)的會(huì )員，以便他們能夠了解交流內容。整理者為本次活動(dòng)的組織者。
教師讀書(shū)活動(dòng)方案6
為進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣，讓教師們不斷更新教育觀(guān)念，提高理論素養和教書(shū)育人能力，養成每日讀書(shū)的好習慣；讓教師們擁有智慧的大腦和思維，培養“書(shū)香園丁”，打造“書(shū)香校園”，推動(dòng)學(xué)習型學(xué)校的建設，特制定此讀書(shū)活動(dòng)方案，初中關(guān)于開(kāi)展教師讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)的實(shí)施方案。從制度上規范教師讀書(shū)活動(dòng)，引領(lǐng)教師成長(cháng)，打造亮麗的精神底色。
一、讀書(shū)活動(dòng)的意義
1、學(xué)�？沙掷m發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執行者，如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢發(fā)展的需要，勢必會(huì )影響新課改的深入貫徹落實(shí)，也勢必會(huì )影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此，教師作為學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強自身學(xué)習，并努力將學(xué)習與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴(lài)學(xué)習這一行為，以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養，從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現自己的積極主體價(jià)值，專(zhuān)業(yè)閱讀必不可少，文學(xué)滋養尤為重要。
3、維護師道尊嚴的需要。多元經(jīng)濟知識時(shí)代，教師作為知識權威的形象一去不復返，要提高自己應對課改和多元文化的沖擊，使自己不負于教師這一光榮稱(chēng)號，維護作為教育者的尊嚴。
二、讀書(shū)活動(dòng)的目的.
讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩，充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè )。
讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
“形成全民學(xué)習，終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )，促進(jìn)人的全面發(fā)展�！苯處煹膶W(xué)習應秉承“學(xué)高為師，身正乃范”的原則，在全面學(xué)習，提高整體文化素養的基礎上，突出學(xué)習教育名著(zhù)、原著(zhù)，提高教育理論水平，轉變教育理念。通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
三、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
四、讀書(shū)活動(dòng)的對象
活動(dòng)對象為學(xué)校專(zhuān)任教師，以備課組為讀書(shū)小組，規劃方案《初中關(guān)于開(kāi)展教師讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)的實(shí)施方案》。
五、讀書(shū)活動(dòng)的內容
1、教師每年精讀4本（即每學(xué)期2本）教育理論經(jīng)典名著(zhù)，可與公共教育理論類(lèi)、學(xué)科類(lèi)、課程改革類(lèi)、教育心理學(xué)類(lèi)相結合。
2、最好選用《北關(guān)初中教師閱讀推薦書(shū)目》。
3、每年訂購的書(shū)刊。
六、讀書(shū)活動(dòng)的方法和步驟
1、制訂讀書(shū)計劃
每位老師和備課組結合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制訂讀書(shū)活動(dòng)計劃，讀書(shū)書(shū)目?jì)热�、目標、措施、效果預測等，教研組還必須有讀書(shū)交流具體時(shí)間安排。
2、讀書(shū)活動(dòng)方式
采取備課組每個(gè)雙周教研活動(dòng)日安排一定時(shí)間集中學(xué)習和課余教師自學(xué)相結合，采用寒暑假學(xué)校統一規定和教師自主選擇相結合。
3、召開(kāi)讀書(shū)分享會(huì )
以教研組為單位，每月召開(kāi)讀書(shū)分享會(huì )，進(jìn)行交流學(xué)習心得。定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著(zhù)過(guò)程中獲得的理論、思想、觀(guān)點(diǎn)與自己的認識和做法相對照，反思提高。
6、表彰讀書(shū)先進(jìn)
利用寒、暑假期間和校本培訓，學(xué)習交流會(huì )，對學(xué)習心得和總結評出優(yōu)秀讀書(shū)教研組和優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人進(jìn)行獎勵（控制在15%內）。把教師參加學(xué)習情況，學(xué)習計劃和總結上交等情況，作為評優(yōu)評先中考核工作態(tài)度的一項內容。同時(shí)，向市、省級優(yōu)秀雜志推薦優(yōu)秀教育隨筆，發(fā)表文章。
七、材料收集的辦法
1.每學(xué)期初第二周，以備課組為單位把讀書(shū)計劃按類(lèi)裝訂成冊，建立“教師學(xué)習”文件夾，納入各種參評檢查材料。
2.每學(xué)期期末放假前兩周把讀書(shū)筆記、學(xué)習心得或經(jīng)驗總結上交教務(wù)處。要求每個(gè)月完成閱讀筆記3頁(yè)（字數不少800字）
巴丹的《閱讀改變人生》說(shuō)：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人的終點(diǎn)�！迸喔f(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以，足以成才”。讀書(shū)活動(dòng)作為我校一項思想政治建設的基礎工程，應使它真正成為教師自我學(xué)習、自我教育、自我提高的有效載體，成為提高教師綜合素質(zhì)的拳頭工程，培養出一大批適應新世紀要求的合格教師。
教師讀書(shū)活動(dòng)方案7
一、指導思想
為進(jìn)一步提高青年教師人文素養，提升教育理論和實(shí)踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，積極營(yíng)造濃郁的校園書(shū)香文化，學(xué)校決定成立青年教師讀書(shū)會(huì )。讀書(shū)會(huì )以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專(zhuān)業(yè)知識、提高專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng )建有效促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方式、方法，引導和激勵廣大青年教師愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學(xué)者型教師，同時(shí)積極推進(jìn)“書(shū)香校園”的建設。
二、讀書(shū)活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)，養成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍，逐步養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣。
2.通過(guò)活動(dòng)，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博，涵養豐富的學(xué)者型教師。
3.通過(guò)活動(dòng)，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
4.組織讀書(shū)會(huì )成員參與其他的一些有關(guān)讀書(shū)的活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活。
三、讀書(shū)追求：吸收營(yíng)養、滋潤精神，提高眼光、開(kāi)拓視野、改進(jìn)行為。
四、讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間及內容
1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月25日至20xx年4月23日。
2.讀書(shū)內容：教育報刊、教育理論書(shū)籍、文學(xué)名著(zhù)等。具體書(shū)目由學(xué)校推薦。
五、讀書(shū)活動(dòng)的形式及對象
1.活動(dòng)形式：個(gè)人學(xué)習與集中交流相結合。
成員每?jì)芍苌辖灰黄喿x心得，每月集中參加一次書(shū)友交流活動(dòng)：讀書(shū)座談會(huì )、好書(shū)推薦、交流心得等。教師自學(xué)時(shí)并要求做好摘錄及其撰寫(xiě)心得體會(huì )等。
2.參加對象：本校20xx年以來(lái)參加工作的青年教師。
六、讀書(shū)活動(dòng)的具體措施
1、建立學(xué)習制度
改變傳統的`學(xué)校學(xué)習機制，創(chuàng )立良好的、寬松的，有利于教師的及時(shí)溝通、交流、討論的學(xué)習環(huán)境，形成個(gè)人自學(xué)與集體交流，短期與長(cháng)期學(xué)習，理論學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐相結合的多樣化的學(xué)習方式。
2.制定讀書(shū)計劃
制訂教師讀書(shū)活動(dòng)計劃，每位青年教師結合個(gè)人實(shí)際，制訂讀書(shū)計劃。
3.創(chuàng )新讀書(shū)方式
一是以個(gè)人自由廣泛閱讀，二是利用教育在線(xiàn)主題帖，定期開(kāi)展集體讀書(shū)活動(dòng)。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個(gè)人自學(xué)相結合，自主學(xué)習與合作學(xué)習相結合。
4.讀書(shū)范圍及時(shí)間安排
�。�1）要求每位會(huì )員每學(xué)期自讀教育書(shū)籍、文學(xué)名著(zhù)、文學(xué)期刊等至少3本。
�。�2）定期舉行讀書(shū)交流會(huì )，組織讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文競賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，讓教師樂(lè )于讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(cháng)起來(lái)。
�。�3）設立“校園書(shū)香文化周”，將“世界書(shū)香日”（每年4月23日）所在周，定為我�！靶@書(shū)香文化周”。
5.理論指導實(shí)踐
每位青年教師要撰寫(xiě)撰寫(xiě)1篇讀書(shū)筆記、學(xué)習心得，把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀(guān)點(diǎn)用來(lái)指導教育教學(xué)，推進(jìn)新課改的實(shí)驗工作。選出；2篇參見(jiàn)九臺市級評選。
6.建立評估機制
每學(xué)期期末，每位讀書(shū)成員上交一篇得意的讀書(shū)心得體會(huì )，學(xué)校將評選出優(yōu)秀的、有價(jià)值的讀書(shū)筆記，作為教師們學(xué)習的樣本。
7.活動(dòng)負責
讀書(shū)會(huì )日�；顒�(dòng)應由讀書(shū)會(huì )全體成員組織。其主要事務(wù)由讀書(shū)會(huì )會(huì )長(cháng)負責。讀書(shū)會(huì )會(huì )員活動(dòng)每月一次，根據需要不定期開(kāi)展活動(dòng)，每次活動(dòng)并做好記錄備案。
七、時(shí)間及具體內容安排
教師讀書(shū)活動(dòng)方案8
根據四月份“讀書(shū)月”活動(dòng)安排，現制定教師“朗讀者”主題讀書(shū)會(huì )活動(dòng)方案如下：
一、 活動(dòng)主題：
主題：“讀正能量書(shū)，做正能量人”
會(huì )標：“讀正能量書(shū)，做正能量人”教師“朗讀者”讀書(shū)會(huì )
二、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：王桂芬
副組長(cháng)：zz
組員：z
三、活動(dòng)內容及要求：
1. 朗讀一段最喜歡的經(jīng)典段落、名人名篇，所選文章具有正能量�？梢允窃�(shī)歌，可以是散文，體裁不限。
2. 朗讀基本包括作者介紹、名篇名段朗讀、感悟啟示三個(gè)部分。
3. 參賽人用普通話(huà)朗讀，要聲情并茂，富于表現力和感染力。
4. 朗讀形式不限，可一人參加，也可兩人或多人組合。
5. 可根據內容配樂(lè )并制作碎片。
6. 時(shí)間不得超過(guò)12分鐘。
四、名額分配：
中學(xué) ：2個(gè)
小學(xué) ：2個(gè)
幼兒園 ：1個(gè)
綜合(含校級領(lǐng)導)：2個(gè)
報名截止到
五、總結表彰：
凡參加讀書(shū)會(huì )的教師均被吸納為首批“朗讀者”讀書(shū)會(huì )會(huì )員，學(xué)校頒發(fā)證書(shū)，以資鼓勵。以后將在讀書(shū)活動(dòng)中陸續吸納會(huì )員。
教師讀書(shū)活動(dòng)方案9
一、說(shuō)明
為了建設優(yōu)良的校風(fēng)教風(fēng)，進(jìn)一步提高我校教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，根據我�，F狀，制
定本方案。
二、要求
1、各位老師根據自身工作特點(diǎn)，自選讀書(shū)材料，各辦公室及部門(mén)負責人督促檢查，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
2、各辦公室及部門(mén)負責人，在20xx年3月28日，向德育處上報辦公室及部門(mén)各位老師所選讀書(shū)書(shū)目，并安排心得交流發(fā)言人。辦公室及部門(mén)負責人具體如下：
藝體組：張國軍；小低組：姜國平；小高組：朱青嬌；七八年級組：李青平；九年級組：高志軍；高中年級組：祁校駿；電教中心：周振宇；宿管部：劉加華。
注：王清華屬九年級組、祁新菊屬小高組、王浩屬電教中心。
3、20xx年6月6日政治學(xué)習時(shí)間，進(jìn)行教師讀書(shū)活動(dòng)心得交流。
�。�1）、中學(xué)部
�、�、地點(diǎn)：四樓會(huì )議室
�、�、組織：楊紹棟
�、�、各辦公室交流發(fā)言名額（發(fā)言時(shí)間不得少于5分鐘）：
七八年級組：3人；九年級組：1人；高中年級組：1人；宿管部：3人。
�。�2）、小學(xué)部
�、�、地點(diǎn)：二樓會(huì )議室
�、�、組織：陳禎庫鳳玲
�、�、各辦公室交流發(fā)言名額（發(fā)言時(shí)間不得少于5分鐘）：
藝體組：2人；小低組：2人；小高組：3人；電教中心：1人。
教師讀書(shū)活動(dòng)方案10
一、指導思想
本學(xué)期在“頌奧運，迎世博”這樣一個(gè)歡慶喜慶的日子里，我們啟慧的每一位教工都在用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行自己的言行，特別是在爭創(chuàng )市文明單位的過(guò)程中，我們啟慧的每一個(gè)人都想進(jìn)一步夯實(shí)自己的人文底蘊，為此，在這樣的背景下，我們將繼續通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓教師在讀書(shū)中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的濃厚氛圍，讓教師在讀書(shū)中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷提高我校教師隊伍的思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、理論水平和實(shí)踐能力，只有讀好書(shū)才能積淀文化底蘊，陶冶情操，滋養心靈，讓我們一起來(lái)營(yíng)造“濃郁的書(shū)香校園”。
二、活動(dòng)目的
1、繼續營(yíng)造書(shū)香校園，創(chuàng )建學(xué)習型團隊。
2、學(xué)習教育理論，更新教育觀(guān)念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng )新。
3、搭建教師交流平臺，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。
三、活動(dòng)時(shí)間：
2008年10月10日——2009年1月16日
四、活動(dòng)流程
1、第一階段：讀書(shū)啟動(dòng)階段。宣傳啟動(dòng)，召開(kāi)教師讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)（9月——10月）。
2、第二階段：參觀(guān)世博展覽館，好書(shū)品讀、迎“世博”學(xué)雙語(yǔ)階段。確定書(shū)類(lèi)。閱讀書(shū)目分學(xué)校推薦必讀類(lèi)和教師自讀類(lèi)。推薦書(shū)目確定《教育的.智慧與真情》為必讀書(shū)目。全體教師在工會(huì )的組織下每月定期一起學(xué)習迎“世博”學(xué)雙語(yǔ)的活動(dòng)。（11月——12月）
3、第三階段：讀書(shū)感悟階段。學(xué)校定期開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)，為教師提供研討的平臺，交流成功的經(jīng)驗。（1月）
教師讀書(shū)活動(dòng)方案11
讀書(shū)是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；讀書(shū)自古以來(lái)就是為學(xué)與從教的基礎；通過(guò)讀書(shū)，可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們。為使廣大教師牢固樹(shù)立打開(kāi)書(shū)本、閱讀精華、充實(shí)精神、豐富人生、獲取一生幸福的讀書(shū)理念，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，不斷激發(fā)青年教師讀書(shū)的興趣，不斷促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，經(jīng)學(xué)校研究決定舉辦青年教師讀書(shū)演講比賽。
一、指導思想
以萊城區教學(xué)工作會(huì )議精神和萊城區《關(guān)于實(shí)施“享受閱讀，豐富人生”教師讀書(shū)計劃》為指導，以建設書(shū)香校園為載體，以擴大教師閱讀視野、更新觀(guān)念、豐富智慧、促進(jìn)教師的.專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標，不斷增強教師的讀書(shū)意識，激發(fā)教師讀書(shū)的興趣，構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師隊伍，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)主題與宗旨
本次讀書(shū)演講比賽以“在讀書(shū)中成長(cháng)”為主題，旨在引導廣大教師在工作之余靜心讀書(shū)、深入思考，從而增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、提升品位；引導教師暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。做一名讓社會(huì )滿(mǎn)意、個(gè)性發(fā)展、精神豐富的教師。
三、比賽時(shí)間
12月11日
四、比賽地點(diǎn)
學(xué)校禮堂
五、參賽條件
1.工作積極主動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績(jì)突出。
2.喜愛(ài)讀書(shū)，有讀書(shū)的好習慣，有積累的好習慣，有一定數量的藏書(shū)。
3.年齡在40歲以下。
六、比賽議程
1.預賽：由各級部為單位組織預賽，根據比賽成績(jì)各推薦2人參加學(xué)校決賽。
2.決賽：由學(xué)校統一組織，根據比賽成績(jì)評出一等獎2人，二等獎3人，三等獎3人，并根據學(xué)校量化積分方案分別加分。
七、評分細則
1.內容（3分）
�。�1）觀(guān)點(diǎn)正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎、得當，材料典型，要緊密聯(lián)系作者本人思想實(shí)際，敘述讀書(shū)感悟及實(shí)際行為的演變（1分）；
�。�2）材料充分，切合聽(tīng)眾心理，邏輯嚴謹，具有感染力。（2分）
2.技巧（3分）
�。�1）語(yǔ)言表達（2分）：普通話(huà)標準、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語(yǔ)言生動(dòng)形象。
�。�2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿(mǎn)，態(tài)度親切。體態(tài)語(yǔ)和表情運用恰當、自如，感情充沛。
3.效果（4分）
�。�1）能脫稿演講（1分）；
�。�2）演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽(tīng)眾產(chǎn)生強烈的情感共鳴，得到深刻的教育（2分）；
�。�3）演講時(shí)間限每人不超過(guò)8分鐘（1分）。
教師讀書(shū)活動(dòng)方案12
一.活動(dòng)目的：
以提升教師的專(zhuān)業(yè)素養為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導廣大教師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，逐步推進(jìn)學(xué)習型校園建設，為學(xué)校建設增添活力。
二.活動(dòng)目標：
1.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師隊伍。
2.以讀書(shū)構建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，成為教師成長(cháng)的主要途徑。
3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。
三.讀書(shū)方式
1.個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫(xiě)同步，本學(xué)期至少寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。
2.交流匯報。根據本校實(shí)際，將于12月中旬開(kāi)展形式讀書(shū)研討會(huì )活動(dòng)，讓更多的老師讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(cháng)起來(lái)。
3.落實(shí)閱讀書(shū)目。加強、完善圖書(shū)室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的`圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。
4.學(xué)校將把教師讀書(shū)計劃納入校本研訓計劃，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓有機結合起來(lái)。教師共同閱讀朱永新《我的閱讀觀(guān)》讀書(shū)感或個(gè)人閱讀史于11月30日前上交學(xué)校教科室統一檢查并備案（紙質(zhì)和電子稿各一份）。（字體要求：標題黑體3號、正文宋體小四；字數不限；文件命名：姓名+題目）
四.閱讀內容：
必讀書(shū)目：朱永新《我的閱讀觀(guān)》
選讀書(shū)目（請到校閱覽室借閱）
1.《能力孩子未來(lái)的生存之本》
2.《教師應避免的十天教學(xué)誤區》
3.《讓孩子不厭學(xué)12招妙計》
4.《班級心理教育手冊》
5.《讓讀書(shū)與教師的生命共成長(cháng)》
閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書(shū)會(huì )讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書(shū)活動(dòng)將會(huì )開(kāi)展得更加深入，更具實(shí)效性。
教師讀書(shū)活動(dòng)方案13
為激勵我校教師熱愛(ài)讀書(shū)，終身學(xué)習，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，根據《壽光市教育局關(guān)于開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)的通知》的總體要求，結合我校實(shí)際，決定在全體教師中開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
一、目的任務(wù)
1、通過(guò)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，使教師廣泛汲取經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)的精華，提升教師的閱讀品質(zhì)、生活品質(zhì)和精神品質(zhì)，切實(shí)提高教師的人文素養，成為具有“人文情懷、禮儀形象”并會(huì )“詩(shī)意生活”的智慧教師。
2、通過(guò)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，為教師搭建思想交流、教育研究、教學(xué)研討、成果共享的平臺，展示個(gè)人才華，解決實(shí)踐中的困惑，積極構建學(xué)習型教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)共同體，并逐步成長(cháng)為“本土教育家”。
二、活動(dòng)時(shí)間
學(xué)校讀書(shū)沙龍活動(dòng)時(shí)間每月舉行一次，活動(dòng)時(shí)間不少于2個(gè)小時(shí)，具體時(shí)間、地點(diǎn)詳見(jiàn)附表。學(xué)校分教研組組織教師參加活動(dòng)。
三、活動(dòng)安排
20xx年的教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)安排如下：
�。ㄒ唬┎邉濍A段（20xx年3月）
學(xué)校策劃讀書(shū)沙龍活動(dòng)方案，明確讀書(shū)內容，教師根據學(xué)�；顒�(dòng)方案的要求，制定個(gè)人的讀書(shū)成長(cháng)規劃和讀書(shū)目標。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年4月-11月）
1、學(xué)校組織實(shí)施教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，鼓勵和支持教師結合自己的興趣開(kāi)通個(gè)性化的教育博客。每學(xué)期每位教師要至少閱讀2部教育名著(zhù)，在讀書(shū)過(guò)程中要積極做好讀書(shū)筆記，每學(xué)期字數不少于6000。撰寫(xiě)教學(xué)反思不少于5篇，我校將定期舉辦讀書(shū)筆記展示和教學(xué)反思評選活動(dòng)。45歲以下教師要積極爭當每次讀書(shū)沙龍活動(dòng)的主持人，精心策劃，認真準備，營(yíng)造濃厚讀書(shū)氛圍，起到“活動(dòng)一次，提高一次”的效果。
2、活動(dòng)中落實(shí)好“四個(gè)結合”，促進(jìn)教師的.專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。一是讀書(shū)沙龍活動(dòng)與課堂探究相結合，積極開(kāi)展教學(xué)研究，探索新課程下的課堂教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二是要與教學(xué)反思相結合，探討教學(xué)中出現的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現教師思想交流、觀(guān)點(diǎn)碰撞，歷練師德修養；三是要與案例分析相結合，積極開(kāi)展教育研究，研討學(xué)校德育、班級管理、學(xué)生教育等方面存在的共性、個(gè)性問(wèn)題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專(zhuān)家或名師進(jìn)行講座，開(kāi)闊青年教師教育教學(xué)、科研方面的視野。
�。ㄈ┛偨Y階段（20xx年12月）
學(xué)校對讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行及時(shí)總結，提煉活動(dòng)亮點(diǎn)，認真收集完善讀書(shū)活動(dòng)中的各種檔案資料。
四、活動(dòng)形式
1、共讀式。在活動(dòng)初期，我校將根據推薦經(jīng)典書(shū)目，引導教師共讀共寫(xiě)，引領(lǐng)教師不斷成長(cháng)。
2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問(wèn)者，也是問(wèn)題的解答者。
3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發(fā)表意見(jiàn)，加深對某一問(wèn)題的認識。
4、觀(guān)摩式。觀(guān)摩教育活動(dòng)、課堂教學(xué)、課題研究并組織觀(guān)摩后的研討活動(dòng)。
5、匯報式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗匯報，并展開(kāi)研討活動(dòng)。
6、報告式。聘請具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等作主題報告，學(xué)員和專(zhuān)家之間圍繞主題展開(kāi)研討。
7、博文交流式。學(xué)校建立讀書(shū)沙龍網(wǎng)站，教師建立相應主題帖，針對學(xué)校在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，定期發(fā)布討論話(huà)題，引導教師發(fā)帖討論。
以上是七種基本模式，我校讀書(shū)沙龍活動(dòng)將根據自身特點(diǎn)靈活運用�；顒�(dòng)形式應由主持人設計，布置好相應輕松、和諧的環(huán)境氛圍，主持人導入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)要有吸引力，要引導每位教師積極參與，激發(fā)大家表達欲望。
五、保障措施
1、學(xué)校成立由校長(cháng)組成的活動(dòng)領(lǐng)導小組，由政教處負責全體教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)的實(shí)施、指導和檢查，依照方案有步驟、創(chuàng )照性地開(kāi)展活動(dòng)，促使教師快樂(lè )讀書(shū)，幸福成長(cháng)。
2、學(xué)校建立健全讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)費投入管理、評價(jià)激勵等保障制度，把教師讀書(shū)活動(dòng)納入績(jì)效考核目標。
3、學(xué)校要積極組織全體教師參與讀書(shū)沙龍活動(dòng)，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。定期評選，表彰先進(jìn)；向上一級管理部門(mén)推薦先進(jìn)。
王莊小學(xué)教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：紀在斌副組長(cháng)：王建棟
成員：張春華王文福王麗李紹杰
附：“王莊小學(xué)教師讀書(shū)沙龍”活動(dòng)共讀書(shū)目與活動(dòng)時(shí)間一、共讀書(shū)目
《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏(yíng)》［美］威廉〃格拉瑟著(zhù)
《教師的挑戰》，佐藤學(xué)著(zhù)，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學(xué)出版社20xx年5月出版
《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》，湯勇著(zhù)，教育科學(xué)出版社20xx年9月出版
《教師如何與學(xué)生溝通》，姜榮奎著(zhù)，中國輕工業(yè)出版社20xx年1月出版
《做學(xué)生需要的心理教師》，藺秀云、王曉菁著(zhù)，北京師范大學(xué)出版社20xx年3月出版
《學(xué)生心理健康教育全手冊》，劉海莉、劉春杰主編，江蘇教育出版社20xx年8月出版
二、活動(dòng)時(shí)間
每月最后一周的星期四、五大課間連同最后一節各舉行一次。
教師讀書(shū)活動(dòng)方案14
為了弘揚了中華民族優(yōu)秀的書(shū)法文化，給全體師生提供展示硬筆書(shū)法藝術(shù)水平的平臺，進(jìn)一步豐富師生的校園文化生活，提升學(xué)校的文化品位，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，學(xué)校決定開(kāi)展全校師生迎新硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，現將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)形式：
開(kāi)展班級全體參與比賽及全校教師比賽。
二、參賽人員：
班級學(xué)生比賽并選拔10名參加全校比賽，全校教師。
三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：1月10日班會(huì )課
地點(diǎn)：各班教室、辦公室
四、比賽的內容和規格：
學(xué)生參賽內容各年級班主任統一，教師書(shū)寫(xiě)內容由評委決定。
五、比賽要求：
1.學(xué)生在規定的時(shí)間內書(shū)寫(xiě)完規定的內容，不完整的作品不能參評；
2.一、二年級用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三、四、五年級用藍黑水鋼筆書(shū)寫(xiě)；
3.教師和學(xué)生的.比賽用紙統一提供；
4.參賽者按規定的文字，在規定的方格上書(shū)寫(xiě)一遍；
5.注意字要寫(xiě)得工整、勻稱(chēng)、大小適中，沒(méi)有涂改，不要寫(xiě)錯別字，標點(diǎn)符號標得準確（注意，一般地一個(gè)符號占一格，但在對話(huà)中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格）；
6.各年級的比賽同一時(shí)間進(jìn)行。
7.比賽時(shí)學(xué)生需自帶語(yǔ)文課本。
六、本次比賽評委：
七、獎勵方法：
1.教導處組織評委老師按年級各評出各年級段一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。老師一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，部分鼓勵獎。
2.獲獎的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示。
八、注意事項：
1.寫(xiě)得不好的學(xué)生不準把參賽內容重寫(xiě)一次。
2.無(wú)作者信息算無(wú)效作品處理。
3.各班的班主任和老師認真做好相關(guān)的工作，使本次活動(dòng)能順利進(jìn)行。
九、評比要求：
工整勻稱(chēng)5分；寫(xiě)字姿勢3分；沒(méi)有錯別字1分；卷面清潔1分
為了豐富班級文化生活，培養學(xué)生良好的朗讀能力，提高語(yǔ)文素養，以此提高學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力和朗讀水平，讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的活動(dòng)平臺，特舉行班級課文誦讀比賽。
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