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聲樂(lè )工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編收集整理的聲樂(lè )工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聲樂(lè )工作計劃1
通過(guò)儀式，創(chuàng )造一種溫和專(zhuān)制，讓同學(xué)明白成人是怎樣一種責任，權利，義務(wù)以及能力，通過(guò)他們自己選擇成人，（選擇的總是自己想要的）達到激勵和教育的目的。主動(dòng)去承擔他們的責任，面對困難。儀式宣傳口號：“選擇成人，學(xué)會(huì )承擔”“面朝大海，相信未來(lái)”從責任和立志兩個(gè)角度，詮釋儀式，在校內懸掛宣傳口號，最后以大型橫幅出現在儀式主席臺兩側。烘托莊嚴氣氛，強調“選擇”和“學(xué)習”成為一個(gè)成人。我社團在此次成人禮中 活動(dòng)計劃
一、參加對象：在學(xué)校高一至高二年級學(xué)生中進(jìn)行選拔，人數在20人左右。
二、指導老師：祁靜
三、活動(dòng)時(shí)間：中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)十分
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校天文館一樓以及報告廳前空地
五、活動(dòng)各階段安排
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備階段（包括海報宣傳、前期報名、贊助經(jīng)費等）；
�。ǘ┗顒�(dòng)舉辦階段（包括人員的組織配置、場(chǎng)地安排情況等）； 注：須注明開(kāi)展活動(dòng)的階段負責人、指導單位、參加人數等信息。
�。ㄈ┗顒�(dòng)后續階段（包括結果公示、活動(dòng)開(kāi)展情況總結等）；
注：如有涉及校園衛生、環(huán)境等情況，應及時(shí)清理。
活動(dòng)總結
優(yōu)點(diǎn)
1、準備較充分
“凡事預則立，不預則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現，正是因為有了詳實(shí)的考慮、 周全的計劃和充分的準備，這次活動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。如我們提前幾天和工作人員商量，并且在活動(dòng)開(kāi)始之前我們就有了詳細的計劃及活動(dòng)部署
2、密切配合
學(xué)校各部門(mén)積極的協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的.保證。為此表示感謝。
3、分工具體安排合理
在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前，領(lǐng)隊就已經(jīng)將工具、勞動(dòng)任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調。事后，同學(xué)們普遍反映良好。
4、活動(dòng)全面深入
從初期活動(dòng)內容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門(mén)，宣傳組織同學(xué)進(jìn)行分工，一直到校內外工作 的全面開(kāi)展及高質(zhì)量的完成，后期總結討論。
不足
1、時(shí)間有些倉促
這主要是由于社團決定參加此次活動(dòng)是在臨近成人禮時(shí)才申請下來(lái)，沒(méi)有很好利用成員簽到通知他們的優(yōu)勢，導致有的人因為有事不能來(lái)，為此此次活動(dòng)雖成功舉行，大家在活動(dòng)中也非常的快樂(lè )。但不能全員參加。是社團遺憾之處。
2、安排上存在不足
主要體現在活動(dòng)中個(gè)別成員不夠積極，對分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。
發(fā)展與展望
1、完善策劃書(shū)得細節，增強活動(dòng)的邏輯連接。
2、開(kāi)展活動(dòng)前發(fā)動(dòng)全體成員的參與積極性，加強成員對社團的集體榮譽(yù)感教育。
3、活動(dòng)之前加強溝通，做好處理突發(fā)事件的準備。
聲樂(lè )工作計劃2
在全院師生迎接國家教育部教學(xué)水平評估來(lái)臨之際，我們又迎來(lái)了新學(xué)期，為了使聲樂(lè )教研室全體教師教學(xué)水平和教師素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，本教研室現將本學(xué)期教研室活動(dòng)計劃做如下安排：
1、聲樂(lè )教研室全體教師要統一思想和認識，與時(shí)俱進(jìn)、不斷把新思想、新觀(guān)念運用到教學(xué)過(guò)程中。堅持以教學(xué)質(zhì)量求最高，倡導教師的敬業(yè)精神和奉獻精神，尊重學(xué)生、幫助學(xué)生，以學(xué)生為中心的理念，做好每一步教學(xué)環(huán)節。
2、每月定期組織教研活動(dòng)，至少1-2次集中教研室活動(dòng)，時(shí)間定為每周三7、8節，地點(diǎn)為表演樓202琴房。充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，相互傳授教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)體會(huì )，討論教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。
3、為開(kāi)學(xué)初學(xué)院、系里將進(jìn)行的教學(xué)初評工作準備材料，逐步完善教案的電子版；按照系里的統一要求做好教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案、講稿等教學(xué)文件規范性，在教學(xué)方面要不斷追求完美。
4、嚴格規范教研室常規管理，督促聲樂(lè )教研室全體教師要按時(shí)上下課，認真、負責的上好每一節課。要根據學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行授課，做到因材施教，避免千篇一律。使學(xué)生在每一節課結束時(shí)，都有較大的收獲，讓學(xué)生真正喜歡聲樂(lè )，從而提高聲樂(lè )學(xué)習的興趣，最終達到聲樂(lè )成績(jì)穩步提高的目的。
5、做好聽(tīng)評課工作，達到教師之間的相互學(xué)習、相互幫助，每位教師都要有聽(tīng)課記錄。相互聽(tīng)課是一個(gè)很好的相互學(xué)習、相互交流教學(xué)體驗的過(guò)程，可以取別人之長(cháng)處，補己之短處。
6、本教研室具有講師及以上技術(shù)職稱(chēng)的教師，擔任畢業(yè)論文（設計）指導工作的'，要認真負責的按照《黑河學(xué)院畢業(yè)論文（設計）管理辦法》中第三大點(diǎn)指導教師的任務(wù)履行指導教師資格和完成指導教師職責的相應要求。保證所指導的學(xué)生畢業(yè)論文（設計）順利完成。
7、鼓勵教師開(kāi)展科研工作，緊緊圍繞課堂教學(xué)改革，開(kāi)展系列科研活動(dòng)，激勵推廣較好的課堂教學(xué)經(jīng)驗。
8、配合系里及時(shí)傳達學(xué)院、系里的各項教學(xué)文件精神。
9、做好期末考試工作。
10、按照院、系的統一要求，做好相關(guān)教學(xué)基本數據的收集、整理、歸檔工作。
11、積極按照學(xué)院和系里的要求完成相關(guān)的工作。
總之，在新的一學(xué)期里，聲樂(lè )教研室全體同仁會(huì )團結努力，共同奮斗，做好我們的每一項工作，使我們的教研室成為充滿(mǎn)生機活力、蓬勃向上、奮力進(jìn)取的集體。
聲樂(lè )工作計劃3
我們承載著(zhù)老社員的期待，又承載著(zhù)新社員的希望。在以盡量不妨礙社員們正常的校園學(xué)習的原則下我們基本順利地完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。雖然還有很多不足，但基本上有按照上學(xué)期的計劃運行：
1.社員們了解了聲樂(lè )社的情況和自己在團體中的作用
2.社團在20xx年度上半學(xué)期同廣播站記者團舉辦了猜歌填詞這一學(xué)期受文藝部邀完成了十佳主持人舞臺劇
3.社員們逐漸熟悉起來(lái)，大家齊心協(xié)力地為聲樂(lè )社
在這學(xué)期中，聲樂(lè )社團將招新社員，同時(shí)老社員們將以對她們的音色投票的方式招入，副社一職也會(huì )進(jìn)行。
社內：歌詞接龍
規劃一出聲樂(lè )游戲，以歌詞接龍方式來(lái)評定輸贏(yíng)，每輸一局將以交給社團一元做處罰，贏(yíng)三局者獲得那一元。（游戲參與者不可故意跑奇怪的.歌，不可支支吾吾耽誤時(shí)間）目的是為了增強團內合作心，同時(shí)對社員水平進(jìn)行估摸評價(jià)。（期中考后一星期）
社外：有聲有色
一場(chǎng)音色音準的Pk。
以pk顫音抖音短音長(cháng)音以及即興演唱等等為試題選出特等一等二等的優(yōu)勝者，予其獎品和廣播點(diǎn)歌卡
邀十佳歌手勵志俊作評委
目的：讓同學(xué)們感受音樂(lè )的魅力，讓社團發(fā)現新興的苗子。（第二次月考后一星期）
聲樂(lè )工作計劃4
一、教學(xué)準備工作
1、做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)各項教學(xué)準備，落實(shí)好“三教一表（教師、教室、教材，課表）”工作，包括外聘教師；
2、第一周09、10級學(xué)生調整專(zhuān)業(yè)課教師并排出小課表；做好老師學(xué)生工作，落實(shí)雙選制度。
3、第3-4周落實(shí)上學(xué)期不及格考生補緩考；
4、第三周進(jìn)行新生專(zhuān)業(yè)匯報，安排11級學(xué)生專(zhuān)業(yè)課教師。
二、教學(xué)檢查（包括聽(tīng)評課）
1、第二周開(kāi)始教學(xué)材料（包括大綱、課表、進(jìn)度表、教案、點(diǎn)名冊、學(xué)生作業(yè)等，專(zhuān)業(yè)課重點(diǎn)是教案，每月最后一個(gè)周五檢查教案）檢查并留檔；
2、課堂教學(xué)檢查（不定期，隨時(shí)抽查）；
3、教研室公開(kāi)課（賈洪菊、王江、鄧錳、賴(lài)月娟等）；
4、第五周至十六周互相聽(tīng)課學(xué)習（每學(xué)期4節）
5、分組聽(tīng)評課，互評有評語(yǔ)總結并討論學(xué)習；
三、教學(xué)組織
1、開(kāi)始進(jìn)行本學(xué)期和下學(xué)期本科新大綱的修訂；
2、第14周做好下學(xué)期教材的征訂工作；
3、第10周組織09、10、11級進(jìn)行期中考核，專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行走臺觀(guān)摩；
4、12月份舉行實(shí)訓周，09、10、11級以年級為單位舉行“年級音樂(lè )會(huì )”（鋼琴、聲樂(lè )一同組織）。
5、討論本科聲樂(lè )主修專(zhuān)業(yè)設置及教學(xué)計劃修改。
6、第19周09、10、11級安排組織專(zhuān)業(yè)課期末考試；
四、制度建設
1、加強教研室專(zhuān)業(yè)教學(xué)制度建設
結合教學(xué)計劃、培養目標、教學(xué)大綱與各位老師展開(kāi)學(xué)習討論，以求小課教學(xué)內容能夠與大綱相統一，各位老師之間相統一；并逐步實(shí)現規范教案教學(xué)進(jìn)度表的合理填寫(xiě)、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)實(shí)踐考查課考試要求匯編（總）、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生雙選及專(zhuān)業(yè)教師年度匯報（下學(xué)期）。
2、教學(xué)檔案
每學(xué)期整理歸檔教學(xué)材料（課表、進(jìn)度表、教案、教師科研），下學(xué)期計劃對專(zhuān)業(yè)所開(kāi)課程教材及資料進(jìn)行收集，每學(xué)期學(xué)生與教師的.演出、比賽、音樂(lè )會(huì )、名師講學(xué)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的影像資料整理收集。
3、聽(tīng)評課：
第五周至十六周互相聽(tīng)課學(xué)習（每學(xué)期4節）分組聽(tīng)評課，互評有評語(yǔ)總結并討論學(xué)習。
聲樂(lè )工作計劃5
為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養，使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，了解和學(xué)會(huì )部分中外歌曲。進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊。充分體現我校藝術(shù)特色，我校特制定以下活動(dòng)計劃：
一、活動(dòng)目的
1、豐富學(xué)生的情感，通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、感情真摯的優(yōu)秀座品不斷豐富學(xué)生的情感。
2、提高學(xué)生的綜合音樂(lè )素質(zhì)。
3、培養學(xué)生初步形成統一、和諧的歌唱的聲音。
二、訓練內容：
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規范的訓練步驟來(lái)訓練學(xué)生的聲音。
2、中外少兒歌曲。
3、中外名曲。
4、唱歌姿態(tài)、舞臺造型。
三、訓練目的：
1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習來(lái)規范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高師生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過(guò)練唱中外少兒歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè )修養和自身素質(zhì)。
四、訓練方法及過(guò)程：
訓練為了提高，提高為了表現；訓練要有手段。合唱的`基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個(gè)人的基本功，為了鞏固中聲區，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統一，必須進(jìn)行一些必要的集體訓練。然后再逐步過(guò)度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。
1、聲音的訓練
�。�1）、呼吸。 （2）、聲音位置 （3）、直聲訓練
2、音準訓練
音準是音樂(lè )表現的基礎，好的音準來(lái)源于基礎訓練。
3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
�。�1）、胸音訓練 （2）、頭音訓練
4、節奏訓練
音樂(lè )是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節奏是它的組成部分和主導因素，沒(méi)有節奏也就沒(méi)有音樂(lè )。
5、咬字與吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。
訓練時(shí)間：利用課外活動(dòng)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行訓練
五、考勤
嚴格考勤制度，納入班級常規考核。
以上計劃從即日起開(kāi)始執行。
聲樂(lè )工作計劃6
為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)和藝術(shù)修養，使學(xué)生掌握科學(xué)的歌唱方法，了解和學(xué)唱兒童歌曲，以進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，特制訂一下活動(dòng)計劃：
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習來(lái)規范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的.演唱水平和演唱技巧。
2、通過(guò)練唱中外少兒歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè )修養和審美觀(guān)念，通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、感情真摯的優(yōu)秀作品不斷豐富學(xué)生的情感，以塑造健全人格，使學(xué)生的技能和素養得到更全面的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合音樂(lè )素質(zhì)。
3、加強對聲樂(lè )特長(cháng)生的培養，為今后校園文化藝術(shù)節做好充分的準備。
4、給學(xué)生提供一個(gè)廣闊的藝術(shù)展示平臺。
二、訓練的內容：
1、聲音的訓練
�。�1）呼吸（2）聲音位置
2、音準訓練
音準是音樂(lè )表現的基礎，好的音準來(lái)源于基礎訓練。
3、節奏訓練
音樂(lè )史在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節奏是它的組成部分和主導因素，沒(méi)有節奏也就沒(méi)有音樂(lè )
4、咬字和吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法，它講究字情深情
5、呼吸訓練
�。�1）呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼。慢吸快呼。慢吸慢呼四中呼吸法的訓練方式。
�。�2）呼吸應根據歌曲的情感把握氣息的深淺。
三、社團負責人：總負責人：連軍教練員：孫倩
五、隊員名單：
四、五年級部分學(xué)生，總共32人。
聲樂(lè )工作計劃7
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力、藝術(shù)修養及表現能力，特成立學(xué)校聲樂(lè )興趣小組。為了使活動(dòng)順利高效開(kāi)展，現將本學(xué)期活動(dòng)情況作以下安排：
一、訓練方法及過(guò)程：
訓練為了提高，提高為了表現；訓練要有手段。歌唱的基礎在于提高個(gè)人的基本功，為了鞏固中聲區，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，必須進(jìn)行一些必要的訓練。然后再逐步過(guò)度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。
1、聲音的`訓練
�。�1）、呼吸
�。�2）、聲音位置
�。�3）、直聲訓練
2、音準訓練
音準是音樂(lè )表現的基礎，好的音準來(lái)源于基礎訓練。
3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
�。�1）、胸音訓練
�。�2）、頭音訓練
4、節奏訓練
音樂(lè )是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節奏是它的組成部分和主導因素，沒(méi)有節奏也就沒(méi)有音樂(lè )。
5、咬字與吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。
二、訓練內容：
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規范的訓練步驟來(lái)訓練學(xué)生的聲音。
2、根據學(xué)生的不同情況學(xué)唱不同的歌曲
3、歌唱姿態(tài)、舞臺造型。
三、訓練時(shí)間：
周四課外活動(dòng)
四、訓練地點(diǎn)：
學(xué)校音樂(lè )教室
聲樂(lè )工作計劃8
一．訓練目的
1、提高聲樂(lè )演員的演唱水平，使其增加對歌曲的藝術(shù)處理。
2、通過(guò)訓練，讓聲樂(lè )演員能夠熟練掌握演唱技巧，形成正確、清晰的聲音概念。
3、使聲樂(lè )演員增強對音樂(lè )的審美能力和表現能力。
4、為參加各種演出與比賽做好充分的準備
二．訓練內容
分為歌唱技能，聲樂(lè )理論的學(xué)習、樂(lè )理視唱練耳、一定的鍵盤(pán)基礎訓練，心理素質(zhì)，幾個(gè)方面
�。�1）歌唱技能：每天上午利用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行聲樂(lè )練習
1、 “哼鳴”的基本練習
2、母音的練習
3、 連音練習
4、 頓音練習
5、 連音和頓音結合的練習
6、 保持共鳴位置不變的練習
7、 聲音靈活性的練習
8、 結合字聲練習（帶詞練習）
�。�2）聲樂(lè )理論的學(xué)習、樂(lè )理視唱練耳、一定的鍵盤(pán)基礎訓練：
A.聲樂(lè )演員要做好理論知識的筆記，如歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)
聲、共鳴、吐字、歌唱中的'松與緊、聲音的靠前與靠后、打開(kāi)喉嚨、等等一系列的理論知識，并進(jìn)行理解消化，把科學(xué)的理論轉化成自己實(shí)踐的有效幫手
B.學(xué)習樂(lè )理知識，使自己具備正確的認譜、記譜、寫(xiě)譜和理解音樂(lè )、表現作品的基本能力。
C.視唱練耳練習，包括音程，和弦，調式，調性，節奏，節拍，旋律，視唱等。
D.聲樂(lè )練習或演唱離不開(kāi)鍵盤(pán)樂(lè )器伴奏，所以掌握簡(jiǎn)單的鍵盤(pán)基礎是聲樂(lè )訓練必備的條件。
�。�3）心理素質(zhì)：流暢完整的演唱需要在健康良好的心理調控下進(jìn)行，良好的心理素質(zhì)是歌唱獲得成功的重要保障；完美的歌唱技術(shù)又是提高心理素質(zhì)、增強信心的重要因素。要勤學(xué)苦練，掌握熟練的專(zhuān)業(yè)技巧，真正做到心中有數，才能自信的站在舞臺上演唱
三．具體措施
1、建立考勤制度要認真刻苦，嚴格遵守訓練紀律，保證訓練時(shí)間，不能隨意缺勤。
2.聲樂(lè )基本功訓練采取單獨訓練和教員上大課的方法。
3.為了盡快提高聲樂(lè )演員的演唱水平，在訓練過(guò)程中，采取基本功訓練與小練習曲、成品歌曲相結合的方法。
4.定期觀(guān)看一些名家的演唱和音樂(lè )劇，通過(guò)不同的演唱風(fēng)格和
藝術(shù)處理方式提高聲樂(lè )組的整體演唱水平，開(kāi)拓每位聲樂(lè )演員的視野。
5.每一季度進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核，使聲樂(lè )演員的業(yè)務(wù)能力日趨完美，表演水平不斷提高
四．訓練要求
1、聲樂(lè )組員在練聲房不要大聲喧嘩，要保持屋內的環(huán)境衛生，愛(ài)惜鋼琴。
2、聲樂(lè )組員每天遵守作息時(shí)間，不遲到，不早退，按時(shí)訓練，聲樂(lè )組長(cháng)做好考勤登記。
3、經(jīng)常不參加訓練或不遵守訓練時(shí)間的組員，要給予適當的懲罰。
4、組員之間要互幫互助，團結友愛(ài)，形成良好的訓練氛圍
5、訓練要積極、主動(dòng)、刻苦，養成勤學(xué)苦練的好習慣。
五．注意事項
1、要注意保護好自己的嗓子，適當地練唱，堅持每天練習最重要，絕對避免用全音量來(lái)練習。大聲地亂唱，容易使歌唱器官受損。
2、在沒(méi)有能力唱高音之前，切勿作高音練習，經(jīng)常唱一組你最滿(mǎn)意的音，選擇曲目更要謹慎，不要唱不適合自己的曲目。
3、每次練習應有新鮮感，精神集中，感興趣地練習。
4、練習時(shí)要多用慢的、短的樂(lè )句作為最初的練習。
聲樂(lè )工作計劃9
本學(xué)期認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，以學(xué)校工作指導思想為指南，深入學(xué)習、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，以加快發(fā)展為主題，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以新課改為契機，繼續推進(jìn)“先學(xué)后教，當堂訓練”課堂教學(xué)法。以“學(xué)”定教，以“效”評教，濃厚教風(fēng)，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)效率，為實(shí)現學(xué)�？沙掷m發(fā)展而努力奮斗。
一、常規工作常抓不懈
1、開(kāi)學(xué)前積極制定本學(xué)期教研工作計劃。
2、第二周開(kāi)始審簽各教研組長(cháng)學(xué)案。
3、開(kāi)學(xué)第一周及時(shí)印制、下發(fā)學(xué)案附頁(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習資料及聽(tīng)課筆記。
4、第二周召開(kāi)中小學(xué)各學(xué)科教研組長(cháng)會(huì )議，學(xué)習本學(xué)期教研工作計劃及工作要點(diǎn)，并討論各學(xué)科教研組工作計劃。
5、完善督導組及考評小組檢查的工作資料及檔案。
6、組織上報九年級全國數學(xué)、物理競賽并督促按時(shí)參賽。
7、制定全校公開(kāi)課、示范課聽(tīng)課安排表，并組織各教研組及時(shí)及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課、評課。
8、上報我校參加全區骨干教師、學(xué)科帶頭人評選資料及xx年以前我校骨干教師、學(xué)科帶頭人摸底上報。
9、第四周舉行三至七年級作文競賽；第七周舉行了三、六、八年級數學(xué)知識競賽。
10、第五周、第七周檢查全校教師導學(xué)案。
11、六至八周動(dòng)員教師在“一課一優(yōu)師”國家、省、市教育平臺注冊，并組織參賽教師課堂錄制及資源上傳。
12、宣傳并組織教師上報省級、市級課題省報。
13、第十周向教育局、學(xué)區上報我校xx年高效課堂競賽人員。
14、十一周組織并督導賽課教師參加全區課堂教學(xué)決賽，并取得了可喜的成績(jì)。
15、十二周英語(yǔ)組舉行了七年級學(xué)困生英語(yǔ)單詞識記競賽，很好的調動(dòng)了學(xué)生的.興趣。
16、十三周組織教師參加全省的“希沃杯”電子白板大賽和全市的“天翼杯”“班班通”教學(xué)應用大賽。
17、十四周舉行八年級物理實(shí)驗操作競賽，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生對實(shí)驗課的重視。
二、后半學(xué)期教研室工作要點(diǎn)
1、加強集體備課的時(shí)效性。各教研組長(cháng)利用教研活動(dòng)組織學(xué)習學(xué)案備寫(xiě)要點(diǎn)。
2、加強各教研組評課活動(dòng)。聽(tīng)評課活動(dòng)要注重針對性和實(shí)效性，要為教科研活動(dòng)服務(wù)。
3、繼續深入推進(jìn)“導學(xué)導練，自主互助”高效課改模式，統一、規范我校課改模式的建設。
4、各教研組、備課組每周的教研活動(dòng)要圍繞如何提高課堂教學(xué)實(shí)效開(kāi)展主題研討，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
5、加強對教學(xué)質(zhì)量的評估與指導，促進(jìn)均衡發(fā)展。做好一學(xué)期兩次的質(zhì)量檢測和分析，加大對薄弱班級、薄弱學(xué)科的教學(xué)幫扶力度。
聲樂(lè )工作計劃10
一、指導思想
聲樂(lè )是音樂(lè )藝術(shù)中最容易為兒童喜愛(ài)、接受的一種藝術(shù)形式。通過(guò)對聲樂(lè )訓練，能使每一個(gè)孩子都擁有百靈鳥(niǎo)一樣美妙動(dòng)聽(tīng)的歌喉。每一個(gè)孩子都是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，他們帶著(zhù)顆顆童心，對歌唱無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)美好的向往，對學(xué)好這門(mén)藝術(shù)也無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)堅定的信心。而興趣則是學(xué)習的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。聲樂(lè )教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會(huì )幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問(wèn)題；而是培養小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力，把所學(xué)知識技巧運用到實(shí)踐中去。
二、活動(dòng)目標
1。掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)，能演唱初級聲樂(lè )樂(lè )曲。
2。培養良好的.音樂(lè )感覺(jué)，能試唱二分、四分、八分的節奏。
3。讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。
三、教學(xué)內容
聲音訓練、音準訓練、尋找共鳴、節奏訓練、咬字與吐字的訓練。
四、訓練方法及過(guò)程
訓練為了提高，提高為了表現；訓練要有手段。唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個(gè)人的基本功，為了鞏固中聲區，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到聲樂(lè )聲音上的諧調，平衡統一，必須進(jìn)行一些必要的集體訓練。然后再逐步過(guò)度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練；進(jìn)行豎笛的訓練。
1。聲音的訓練
�。�1）呼吸（2）聲音位置（3）直聲訓練
2。音準訓練
音準是音樂(lè )表現的基礎，好的音準來(lái)源于基礎訓練。
3。尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
�。�1）胸音訓練（2）頭音訓練
4。節奏訓練
音樂(lè )是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節奏是它的組成部分和主導因素，沒(méi)有節奏也就沒(méi)有音樂(lè )。
5。咬字與吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。
五、活動(dòng)時(shí)間
每周三下午15：20——16：00。
六、活動(dòng)總安排：
第三周：《嘚啵嘚啵嘚》
第四周：《嘚啵嘚啵嘚》
第五周：《花仙子之歌》
第六周：《花仙子之歌》
第七周：《春曉》
第八周：《春曉》
第九周：《春曉》
第十周：《小美人魚(yú)》
第十一周：《小美人魚(yú)》
第十二周：《小美人魚(yú)》
第十三周：觀(guān)看錄像
第十四周：復習
第十五周：表演
第十六周：表演（家長(cháng)觀(guān)禮）
第十七周：總結
聲樂(lè )工作計劃11
為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)和藝術(shù)修養，使學(xué)生掌握科學(xué)的歌唱方法，了解和學(xué)唱兒童歌曲，以進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，特制訂一下活動(dòng)計劃：
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習來(lái)規范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過(guò)練唱中外少兒歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè )修養和審美觀(guān)念，通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、感情真摯的優(yōu)秀作品不斷豐富學(xué)生的情感，以塑造健全人格，使學(xué)生的技能和素養得到更全面的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合音樂(lè )素質(zhì)。
3、加強對聲樂(lè )特長(cháng)生的培養，為今后校園文化藝術(shù)節做好充分的準備。
4、給學(xué)生提供一個(gè)廣闊的藝術(shù)展示平臺。
二、具體工作措施：
1、簡(jiǎn)單的音樂(lè )常識學(xué)習
音階視唱、節奏、練耳、音樂(lè )記號
2、練聲：
訓練學(xué)員正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強弱的'控制及協(xié)調各聲部音量的能力。
3、聲音的訓練
�。�1） 呼吸
�。�2）聲音位置
4、音準訓練
音準是音樂(lè )表現的基礎，好的音準來(lái)源于基礎訓練。
5、 節奏訓練
音樂(lè )史在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節奏是它的組成部分和主導因素，沒(méi)有節奏也就沒(méi)有音樂(lè )
6、咬字和吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法，它講究字情深情。
7、 呼吸訓練
�。�1） 呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼。慢吸快呼。慢吸慢呼四中呼吸法的訓練方式。
�。�2） 呼吸應根據歌曲的情感把握氣息的深淺。
8、學(xué)習幾首地方民歌、簡(jiǎn)單的中外歌曲。
附：所需用具：
多媒體、電視機、音像資料、鋼琴等。
聲樂(lè )工作計劃12
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力、藝術(shù)修養及表現能力，弘揚學(xué)生個(gè)性發(fā)展，特成立學(xué)�！靶“凫`”音樂(lè )社團。音樂(lè )社團活動(dòng)是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。為了給愛(ài)好音樂(lè )的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，將藝術(shù)活動(dòng)搞得有聲有色，我們將通過(guò)排練好每一首歌曲，培養學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè )感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè )素質(zhì)。根據學(xué)校的具體情況，現將音樂(lè )社團的活動(dòng)安排制定如下：
一、指導思想：
秉持以尊重個(gè)性,張揚個(gè)性,提倡個(gè)性,發(fā)展個(gè)性為中心，圍繞“讓藝術(shù)走進(jìn)校園，走進(jìn)班級，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生”的主題活動(dòng)，利用課余時(shí)間打造豐富的校園音樂(lè )文化環(huán)境, 實(shí)現自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺，創(chuàng )建和諧的校園氛圍為指導思想創(chuàng )設音樂(lè )社團。
二、社團宗旨：
想唱就唱，有你有我。
三、社團的期初目標：
本社團初成立，首先必須是先招募全校有著(zhù)音樂(lè )愛(ài)好的成員，建立社團機構，通過(guò)組織學(xué)習、鍛煉，真正成為一支有實(shí)力的'社團。因此，每周的音樂(lè )交流學(xué)習是必要的，首先第一次集體活動(dòng)為教師教學(xué)基本功，第二次集體活動(dòng)則開(kāi)始學(xué)西一些有意義的歌曲，我社室將為社員開(kāi)放，為學(xué)習練習所需。
四、社團的發(fā)展目標：
1、 通過(guò)不同的發(fā)聲練習來(lái)規范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、 通過(guò)練唱中外少兒合唱歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè )修養和自身素質(zhì)。
3、 進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
五、參加對象：
在學(xué)校一至四年級學(xué)生中進(jìn)行選拔，人數在25人左右。
六、指導老師：
姚小麗，魏穎瑜
七、活動(dòng)時(shí)間：
每周三下午第一、二節
八、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校音樂(lè )教室
九、活動(dòng)月歷：
9月：設置社團機構，選拔成員，準備教具。
10、11、12月：制定第二輪教學(xué)計劃，教學(xué)歌曲。
20xx年1月：學(xué)期社團活動(dòng)結束，評定成績(jì)，評選優(yōu)秀學(xué)員，交流、回顧、總結學(xué)習成果。
十、成員名單：
戴靜琦、洪麗蓮、劉杰娜、陳茹婷、陳桂琛、胡希媛、張麗媛、陳少凡、陳銘軒、陳澤鑫、林銘祥、黃毅鑫、陳冠津、洪宏智、陳鎮珠、陳小巧、洪珠圓、張麗梅、陳志豪、盧錦鵬
聲樂(lè )工作計劃13
一、指導思想
聲樂(lè )是音樂(lè )藝術(shù)中最容易為兒童喜愛(ài)、接受的一種藝術(shù)形式。通過(guò)對聲樂(lè )訓練，能使每一個(gè)孩子都擁有百靈鳥(niǎo)一樣美妙動(dòng)聽(tīng)的歌喉。每一個(gè)孩子都是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，他們帶著(zhù)顆顆童心，對歌唱無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)美好的向往，對學(xué)好這門(mén)藝術(shù)也無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)堅定的信心。而興趣則是學(xué)習的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。聲樂(lè )教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會(huì )幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問(wèn)題;而是培養小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力，把所學(xué)知識技巧運用到實(shí)踐中去。
二、活動(dòng)目標
1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)，能演唱初級聲樂(lè )樂(lè )曲。
2、培養良好的音樂(lè )感覺(jué)，能試唱二分、四分、八分的節奏。
3、讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。
三、活動(dòng)要求
1、營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習氛圍
在少兒聲樂(lè )教學(xué)中，我們一開(kāi)始就要考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，理解孩子的思想，采用人性化的教學(xué)，努力創(chuàng )造寬松愉快的氛圍，此時(shí)此刻，教師的一言一行、每一個(gè)表情、甚至每一個(gè)眼神，都會(huì )對孩子產(chǎn)生極其重要的影響。此時(shí)，你一定要表現出親和力，不要吝惜你溫和的語(yǔ)言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺(jué)到你發(fā)自?xún)刃南矚g他，使他認為你是值得交往和信賴(lài)并能夠給他帶來(lái)快樂(lè )的朋友。不要板起面孔給孩子一種師道尊嚴的感覺(jué)。如果孩子對老師產(chǎn)生了懼怕心理，那么只會(huì )造成學(xué)習上的拘謹，而對奔放自由的歌唱藝術(shù)來(lái)講，拘謹是前進(jìn)道路上的最大的羈絆。
2、遵循循序漸進(jìn)的原則，杜絕揠苗助長(cháng)
學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而學(xué)習聲樂(lè )更是如此。孩子學(xué)習聲樂(lè )，精神本身就很可貴。但就其學(xué)習的難度也可想而知，學(xué)生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個(gè)學(xué)生的.特點(diǎn)因材施教，循序漸進(jìn)，不要揠苗助長(cháng)。無(wú)論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進(jìn)行。這樣學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中既掌握了知識，又沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)習的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。
3、注重演唱的情感投入
聲樂(lè )的演唱是需要我們投入情感的。我們都知道：無(wú)情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂(lè )的教學(xué)中，情感的培養就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓練更為重要。因此，我們就要對學(xué)生進(jìn)行一種人文教育，要求學(xué)生真正體會(huì )生活，感受生活，在社會(huì )的熔爐里學(xué)會(huì )感動(dòng)，那時(shí)情感的流露就是發(fā)自?xún)刃牡摹?/p>
四、活動(dòng)對象：
1—-6年級學(xué)生，共75人。
五、指導老師：
衛 波 王 霞 陳育芳
六、活動(dòng)時(shí)間：
每周二、四下午第三、四節課。
七、活動(dòng)原則：
教師方面：
1、上課采取指導教師輪換制度。
2、上課有計劃、有安排、有教案。
3、定期進(jìn)行階段小結和學(xué)期總結，并及時(shí)對活動(dòng)情況作出調整以便更利于活動(dòng)。
學(xué)生方面：
1、上課實(shí)施點(diǎn)名制度，不能無(wú)故缺席、曠課，有事必須提前向指導老師請假。
2、上課時(shí)要認真聽(tīng)講，積極參與，聽(tīng)從指導老師的安排，并按時(shí)完成布置的作業(yè)。
聲樂(lè )工作計劃14
一、課程性質(zhì)
《拜厄·鋼琴基本教程》課程是建立在鋼琴教學(xué)論研究成果的基礎上，研究鋼琴教學(xué)全過(guò)程，揭示培養多層次的、全面發(fā)展的鋼琴教師隊伍有關(guān)規律的學(xué)說(shuō)。教學(xué)過(guò)程中探討鋼琴演奏能力的本質(zhì)、發(fā)生條件、發(fā)展規律以及如何通過(guò)教育有效的培養和發(fā)展這種專(zhuān)門(mén)的演奏能力，從心理學(xué)和教育學(xué)的角度對鋼琴演奏和教學(xué)的方法進(jìn)行多方位、全視角、深層次的研究和探索，以系統論和方法論的構架對鋼琴演奏教學(xué)方法進(jìn)行抽象、概括的歸納和總結。
二、課程價(jià)值
在深入研究國內各師范院校音樂(lè )教學(xué)大綱的基礎上，根據全國幼師專(zhuān)業(yè)培養目標的實(shí)際需要，本教材總結了傳統鋼琴教學(xué)特點(diǎn)，吸收國內外最新的、成功的教育思想、教育觀(guān)念和教育方法，突出音樂(lè )基礎知識和鋼琴基本技能的系統性、科學(xué)性、師范性和實(shí)用性，注重幼師學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)和從事幼兒園教學(xué)的實(shí)際能力培養。
三、課程教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與能力教學(xué)目標
開(kāi)設鋼琴基礎課程，既可培養學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生鋼琴基本技巧的專(zhuān)業(yè)能力，又可培養其運用基本技巧進(jìn)行演奏規范化綜合能力。同時(shí)，也為第三學(xué)年學(xué)好《鋼琴基礎和聲與即興伴奏》奠定基礎。本教程共分8個(gè)單元，從認識鍵盤(pán)與視奏入手，循序漸進(jìn)地在每個(gè)單元都安排了一個(gè)重點(diǎn)技術(shù)練習內容，并配合相應的練習曲和樂(lè )曲，將音階、琵音、和弦等基本技術(shù)練習以及非連音、連音、跳音、裝飾音、復調、踏板、雙手交叉和交替等演奏技巧由淺入深地系統化。同時(shí)，精心選擇了巴洛克、古典、浪漫、印象、現代及中外作曲家創(chuàng )作的練習曲、復調曲、樂(lè )曲、歌劇、交響樂(lè )、舞劇、歌曲的改變曲以及彈唱曲。內容豐富有序，實(shí)用性、綜合性較強�，F代社會(huì )是高科技發(fā)展社會(huì )，是提倡素質(zhì)教育的高度文明社會(huì )，只有使基礎教學(xué)專(zhuān)業(yè)化、規范化，才能使學(xué)生成為將來(lái)合格的幼兒教師。
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首先重視教師自身綜合素質(zhì)的提高，注意少政治說(shuō)教，將思想教育的內容融入生動(dòng)、活潑的實(shí)際教學(xué)中，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。思想教育內容主要有三個(gè)方面：
1、熱愛(ài)藝術(shù)，崇尚知識與科學(xué)
2、熱愛(ài)祖國，發(fā)奮學(xué)習，掌握本領(lǐng)；
3、樹(shù)立穩固的專(zhuān)業(yè)思想，培養人民教師，特別是幼兒教師應有的品格和思想素質(zhì)，使其真正做到專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、為人師表。
四、課程內容
本教材共分三冊，每學(xué)年一冊。每?jì)杂址职藗�(gè)單元，考試曲目包括其中，教材重視音樂(lè )各課程之間的橫向聯(lián)系和它們之間的整體性。
1.識鍵盤(pán)與視奏入手，從而使鋼琴入門(mén)化難為易。
2.集體課和個(gè)別課相結合的教學(xué)方式。既增加了教學(xué)時(shí)效，又能夠達到良好的教學(xué)效果。
3．將音樂(lè )基礎理論知識、鋼琴演奏知識融于鋼琴的基本訓練之中，使該教材具有較強的綜合性和實(shí)用性。
4．由淺入深、循序漸進(jìn)地選用安排巴洛克、古典、浪漫、印象、現代中外作曲家創(chuàng )作的練習曲、復調曲、樂(lè )曲、歌劇、交響樂(lè )、舞劇與歌曲的改編曲與彈唱曲，使學(xué)生在鋼琴技術(shù)訓練與彈奏學(xué)習過(guò)程中，既形成對本民族文化的認同和熱愛(ài)，又對世界多元文化的熟悉和尊重，參與音樂(lè )文化的傳承與發(fā)展。
5、鋼琴基本技術(shù)訓練。彈奏的基本姿勢、手指、手型、關(guān)節、腕、肘、小臂、大臂、肩身體的彈奏要求。識譜的基本方法，各種符號、術(shù)語(yǔ)。指法練習，音階練習、琶音聯(lián)系、和弦練習。練琴的基本方法，基本的演奏方法，音樂(lè )的基本表達形式。斷奏、連奏。起承轉合、旋律線(xiàn)、高潮點(diǎn)、練習曲、中外樂(lè )曲、復調音樂(lè )等。
五、課程內容與進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度表
幼教專(zhuān)業(yè)視唱練耳教學(xué)計劃
14秋幼胡文靜
通過(guò)視唱、聽(tīng)辨等教學(xué)途徑，提高學(xué)生音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)的敏銳性和精確性，并積累音樂(lè )語(yǔ)匯，豐富音樂(lè )經(jīng)驗，促使學(xué)生在音樂(lè )注意力、音樂(lè )記憶力、音樂(lè )思維能力等方面的方法，逐步培養學(xué)生的獨立視唱能力，為學(xué)生更好的感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )打下良好基礎。培養學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài)，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。主要的內容為：歌唱的呼吸、歌唱的共鳴、歌唱的咬字、發(fā)聲的訓練、中外歌曲演唱、藝術(shù)表現等。
一、注重試唱，有效教學(xué)，提高質(zhì)量
1.音高、音準的訓練音準即音的標準音高，也可以解釋為歌唱者或是器樂(lè )所發(fā)出的音高與一定律制的音高是否相符合。它是看不到、摸不到的，在教學(xué)中也是“只可意會(huì )，不可言傳”的。所以，只能靠學(xué)生通過(guò)不斷地練習自身的聽(tīng)覺(jué)，并且加以反復的鍛煉，才能掌握在視唱環(huán)節中通常所謂的絕對音高和相對音準。音樂(lè )大師們也給我們提供了很多的音樂(lè )教育方法，很值得借鑒。音高教學(xué)環(huán)節中，我采用了非常著(zhù)名且實(shí)用的方法———柯達伊手勢�！翱逻_伊手勢”被廣泛地運用于幼兒音樂(lè )的教學(xué)中，它借助七種不同的手勢表達出七種不同的音高（圖示如下）。學(xué)生在練習時(shí)，邊在胸前做“柯達伊手勢”，邊注意自己的發(fā)音位置，建立音與音之間的距離感，從而找到音樂(lè )感官的音高位置，刺激并帶動(dòng)聲帶、耳朵等音樂(lè )的感覺(jué)，從而唱出正確音高。在無(wú)數次的反復練習之后，聽(tīng)者才能在自己的聽(tīng)覺(jué)意識中建立“內心音高、音準概念”，再將它以唱的形式表達出來(lái)。經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐，采用了“柯達伊手勢”教學(xué)方法，教師與學(xué)生都從中受益頗多。相信這個(gè)方法對他們以后從事幼兒的音樂(lè )教育也是非常有借鑒意義的。2.音程練習單個(gè)音的固定音高感覺(jué)建立好之后，逐步進(jìn)行音程教學(xué)。音程指的是兩個(gè)音級在音高上的相互關(guān)系，可以在任何兩個(gè)音級上構成各種不同性質(zhì)的大、小、增、減音程。因為學(xué)生群體大多為幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所以我的教學(xué)只需在課堂上練習大、小、純音程即可。為達到音程訓練的最終目的（能夠使學(xué)生快速建立自身“音準體系”，提高學(xué)生的視唱能力），在教學(xué)實(shí)踐中，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行（譜例如下）：（1）二度音程訓練1=C2/412|23|34|45|56|67|7i|i7|76|65|54|43|32|2||（2）三度音程訓練1=C2/413|24|35|46|57|6i|7i6|75|64|53|42|31|27|1—||（3）四度音程訓練1=C2/414|25|36|47|i—|i5|74|63|52|41|1—||（4）五度音程訓練1=C2/415|26|37|4i|i—|i4|73|62|51|47|1—||（5）六度音程訓練1=C2/416|27|3i|i—|i3|72|61|57|1—||學(xué)生在練習時(shí)，認為很難建立不同音程的感覺(jué)。在這里，就要求教師在教唱時(shí)，多鼓勵多提示學(xué)生，讓學(xué)生帶著(zhù)感覺(jué)去唱。譬如唱大音程時(shí)，覺(jué)得大踏步走的感覺(jué)唱，要有正氣；唱小音程時(shí)，覺(jué)得要下雨了，用壓抑一點(diǎn)的感覺(jué)唱。還可以在教學(xué)中找典型的'音樂(lè )配合他們找感覺(jué)，如，非常著(zhù)名的音樂(lè )電影《哆來(lái)咪》中的《哆來(lái)咪》音樂(lè )，還有《國歌》開(kāi)始的四度音程，《瑤族長(cháng)鼓舞》開(kāi)始的五度音程等，通過(guò)熟悉音樂(lè )的模唱，學(xué)生接受起來(lái)就比較快，也很容易記住該音程的特點(diǎn)。這個(gè)教學(xué)法在教學(xué)中特別容易得到學(xué)生的認同，所以教學(xué)效果也很明顯，能有效建立學(xué)生內心的“音高體系”。3.節奏的訓練節奏訓練也是非常重要的一個(gè)訓練環(huán)節，最終目的是為了發(fā)展學(xué)生的速度感、節拍感和正確的音值組織關(guān)系，培養學(xué)生的節奏感，能夠更好地為視唱練耳的學(xué)習順利進(jìn)行服務(wù)�；A的節奏類(lèi)型有2/4、3/4、4/42/4xx|xx|手打拍↓↑↓↑口讀拍dadadada3/4xxx|xxx|4/4xxxx|xxxx|可以讓學(xué)生邊手打拍子，邊口讀節奏來(lái)練習。學(xué)生熟悉簡(jiǎn)單的節奏類(lèi)型后，可以加上切分等節奏類(lèi)型練習，這個(gè)練習就又有點(diǎn)難了。這是可以通過(guò)強弱對比讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行有效練習。如，2/4拍子的，采用“強、弱”兩拍完成，3/4拍子的，采用“強、弱、弱”三拍完成，4/4拍子的，采用“強、弱、次強、弱”四拍完成，也可以采用舞蹈的感覺(jué)提示讓學(xué)生找到節奏類(lèi)型的不同特點(diǎn)與感覺(jué)。
二、強化練耳，引導感覺(jué)，加強鞏固
聽(tīng)覺(jué)懶惰性的產(chǎn)生是視唱練耳教學(xué)中容易發(fā)生的問(wèn)題，學(xué)生往往認為只要唱好就可以了，耳朵的敏感度不夠是無(wú)所謂的。學(xué)生普遍都是學(xué)到后面才開(kāi)始后悔自己沒(méi)有重視耳朵的訓練。針對這種情況，我們要在一開(kāi)始的教學(xué)中就闡述耳朵訓練的重要性、與試唱的聯(lián)系性等問(wèn)題，讓學(xué)生從思想上重視起來(lái)�？梢酝ㄟ^(guò)“盲人游戲”讓學(xué)生深刻理解。在以后的教學(xué)中“，盲人游戲”也是常用的、有效的教學(xué)方法。一般的視唱教學(xué)，通常都是全班或是分組同時(shí)完成一個(gè)完整的視唱練習，這樣勢必會(huì )導致一種結果──學(xué)生中會(huì )出現不少濫竽充數的現象。在上課時(shí)，用接唱與輪唱交替的方式進(jìn)行學(xué)生視唱作業(yè)的檢測，學(xué)生的耳朵就處于積極待命的狀態(tài)，隨時(shí)領(lǐng)命視唱。在這種教學(xué)方式下，學(xué)生會(huì )充分地調動(dòng)內心聽(tīng)覺(jué)意識，認真地聽(tīng)身邊同學(xué)的演唱。經(jīng)過(guò)這樣的長(cháng)期訓練，對于幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生更好地學(xué)習視唱是百利而無(wú)一害的。在幾年的教學(xué)中，我深刻體會(huì )到幼兒教育專(zhuān)業(yè)視唱練耳教學(xué)的重要性與困難度。但我堅信，教學(xué)必須結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)方式的選擇、教學(xué)內容的設計。要積極探索新的教學(xué)方法，解決新的教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)多種方式培養與提升學(xué)生的視唱練耳能力，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )綜合能力的提升。
聲樂(lè )工作計劃15
為了擴展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，滿(mǎn)足部分聲樂(lè )愛(ài)好者的興趣。我校開(kāi)展了課外興趣小組，現將本學(xué)期聲樂(lè )興趣小組的活動(dòng)計劃簡(jiǎn)介如下：
一、指導思想
聲樂(lè )是音樂(lè )藝術(shù)中最容易為兒童喜愛(ài)、接受的一種藝術(shù)形式。通過(guò)對聲樂(lè )訓練，能使每一個(gè)孩子都擁有百靈鳥(niǎo)一樣美妙動(dòng)聽(tīng)的歌喉。每一個(gè)孩子都是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，他們帶著(zhù)顆顆童心，對歌唱無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)美好的向往，對學(xué)好這門(mén)藝術(shù)也無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)堅定的信心。而興趣則是學(xué)習的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。聲樂(lè )教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會(huì )幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問(wèn)題;而是培養小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力，把所學(xué)知識技巧運用到實(shí)踐中去。
二、活動(dòng)目標
1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)。
2、培養良好的音樂(lè )感覺(jué)，能試唱二分、四分、八分的節奏。
3、培養學(xué)生的協(xié)調性，樹(shù)立團結協(xié)作的思想，具備基本演唱二聲部合唱的能力。
4、讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。
三、活動(dòng)要求
1、營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習氛圍
在少兒聲樂(lè )教學(xué)中，一開(kāi)始就要考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，理解孩子的思想，采用人性化的.教學(xué)，努力創(chuàng )造寬松愉快的氛圍。
2、遵循循序漸進(jìn)的原則，杜絕揠苗助長(cháng)
學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而學(xué)習聲樂(lè )更是如此。孩子學(xué)習聲樂(lè )，精神本身就很可貴。但就其學(xué)習的難度也可想而知，學(xué)生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，循序漸進(jìn)，不要揠苗助長(cháng)。無(wú)論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進(jìn)行。這樣學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中既掌握了知識，又沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)習的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。
3、注重演唱的情感投入
聲樂(lè )的演唱是需要投入情感的。我們都知道：無(wú)情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂(lè )的教學(xué)中，情感的培養就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓練更為重要。
四、活動(dòng)對象：
1—-5年級學(xué)生，共15人。
五、活動(dòng)時(shí)間：
每周四下午第三節課。
六、活動(dòng)原則：
1、教師認真的準備好每一次活動(dòng)，課前認真備課。
2、學(xué)生不得曠課遲到，有事需提前向指導教師請假，學(xué)生認真完成輔導老師布置的作業(yè)。
3、學(xué)生積極和輔導老師進(jìn)行配合，以便使聲樂(lè )興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。
聲樂(lè )輔導計劃
1、歌唱的呼吸
聲樂(lè )是一種抽象的學(xué)習，它和鋼琴舞蹈不同，是內部肌肉的運動(dòng)，需要靠自身感覺(jué)去控制，它看不見(jiàn)摸不著(zhù)，而聲樂(lè )的學(xué)習，在初練聲時(shí)最基本的聯(lián)系就是要學(xué)習如何吸氣，吸氣不正確，發(fā)生就用不上氣，所以知道學(xué)生聯(lián)系吸氣，讓學(xué)生吸得自然，并且要求口鼻一起吸較好，一般吸氣要求橫膈膜周?chē)佳b滿(mǎn)氣，小幅不要過(guò)于緊張，在發(fā)生用氣時(shí)，橫膈膜保持住與小腹頂上來(lái)的氣有一種對抗的力度。所以小腹不要過(guò)于緊張和僵硬，讓它有一個(gè)用氣的彈性，指導學(xué)生反復感覺(jué)。
2、上下管道成一條直線(xiàn)
上下管道成一條直線(xiàn)，是一種很抽象的技巧，不是一朝一夕就可理解的，要通過(guò)示范和理論結合使學(xué)生明白老師的要求，要求學(xué)生在發(fā)聲練習中，放松下巴，從張口到發(fā)聲做到最自然。
3、聲音的亮點(diǎn)
訓練發(fā)聲注意要求聲音的亮點(diǎn)，所謂亮點(diǎn)，即頭腔亮點(diǎn)有高位置，要做到發(fā)聲有高位置是一件不容易的事，要達到此要求，要注意學(xué)生的氣息運用，和上下管道通暢，下把放松，聲音自然。
4、咬文吐字
咬文吐字在歌唱中占據十分重要的位置，而對于初學(xué)者培養良好的歌唱習慣，更為重要。
5、處理歌曲的技巧
這是聲樂(lè )最重要也是最高層次的一環(huán)，學(xué)生首先掌握了發(fā)聲技巧，有了發(fā)聲技巧，在處理歌曲時(shí)就會(huì )得心應手。當然處理歌曲首先理解歌的內容，歌曲的要求，學(xué)生對歌曲有了全面了解后對歌曲的處理就會(huì )更為容易些。
第1~5周：要求學(xué)生建立基本的音高概念，具備基本的模唱能力以及基本的視唱能力，初步的掌握氣息運動(dòng)和閉口音的正確發(fā)聲。
第6~10周：要求掌握版開(kāi)口音的發(fā)聲技巧，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的構唱，熟悉歌曲的旋律以及背唱歌詞。
第11~13周：對整首歌曲進(jìn)行完整性的排練糾正不足之處。
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