教師的感言
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，我們時(shí)常會(huì )遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感觸，這時(shí)可以將其記錄在感言里，好好珍藏起來(lái)。一起來(lái)學(xué)習感言是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的教師的感言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師的感言 篇1
一、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設計之外。
二、多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會(huì )發(fā)現他們更多的亮點(diǎn)。
三、我愿堅守著(zhù)這塊貧瘠的沃土，正因她使我的心靈富足。
四、尊重孩子的成長(cháng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
五、教學(xué)感言、用愛(ài)自我孩子的方式去愛(ài)每一個(gè)需要愛(ài)的孩子。
六、愿在童心的引領(lǐng)下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創(chuàng )造不平凡的人生。
七、讓領(lǐng)悟成為一件快樂(lè )的事，是一件自然而理所應當的事。
八、千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
九、古人云、“一年之計，莫如樹(shù)谷、十年之計，莫如樹(shù)林;終身之計，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。雖然咱們很清貧，但是咱們也是最富有的，正因，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著(zhù)秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽(yáng)光，咱們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星，咱們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)!勇往直前吧兄弟姐妹!!!
十、追求無(wú)限，快樂(lè )無(wú)限。
十一、離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂(lè )一點(diǎn)。
十二、如果把課堂比作一盤(pán)菜，那么學(xué)生是主菜，教師是調味劑。
十三、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—性命自身“。
十四、生本課堂就應是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚(yú)”。
十五、放手讓學(xué)生去做吧!堅信他們會(huì )比我想象中出色。
十六、走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。
十七、超越經(jīng)驗，挑戰自我，金中人撐起金山教育的藍天。
十八、以德促”三會(huì )“，以質(zhì)求發(fā)展。
十九、開(kāi)放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應是新金中人的最好詮釋。
二十、微笑是溫暖的陽(yáng)光，關(guān)愛(ài)是成長(cháng)的動(dòng)力。播下夢(mèng)想的種子，收獲精彩的人生。
二十一、教育不僅僅要培養出博大精深的學(xué)者，而且要培養出品學(xué)兼優(yōu)的大家。
二十二、汗水鑄就品牌。
二十三、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的喜悅與快樂(lè )!
二十四、對大多數老師來(lái)說(shuō)，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會(huì )有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì )有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人�！皩W(xué)無(wú)常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內涵，我會(huì )說(shuō)、師德如水，而真水無(wú)香。
二十五、這天艱苦創(chuàng )業(yè)，明天迎接輝煌。
二十六、原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為、當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛(ài)學(xué)生。鐘愛(ài)學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內心世界，關(guān)注他們在領(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛(ài)的師生關(guān)聯(lián)。
二十七、教育人——肩負時(shí)代的輝煌。
二十八、用超前的教學(xué)理念，培養頂尖的技能人才。
二十九、教書(shū)育人是塑造靈魂的.綜合性藝術(shù)。
三十、一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，不會(huì )滿(mǎn)足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人，他會(huì )著(zhù)力教育，發(fā)現并按教育規律的要求科學(xué)施教。教師不應拘泥于前人，無(wú)論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應將自我的教育行為置于科學(xué)認識的洞察之中，在教育規律限定的范圍內科學(xué)地規劃組織實(shí)施，因材施教。
三十一、生本教育堅信性命，生本教育激揚性命。
三十二、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學(xué)生走向純潔與卓越。
三十三、發(fā)奮與成功雖不成正比，但必須成反比!
三十四、選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻。
三十五、愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，有志事竟成。
三十六、立足本職，心系金中，發(fā)奮工作，再創(chuàng )輝煌。
三十七、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
三十八、傳承華夏人文脈絡(luò )，塑造金中精神。
三十九、寧改變自我的習慣，不改變學(xué)生的個(gè)性。
四十、以學(xué)生為本，讓自我站的更高。
四十一、對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創(chuàng )造;教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!教師的生命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應像山間的小溪，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋;當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會(huì )在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現人生自我。
四十二、愛(ài)心教育重于知識教育。
四十三、當學(xué)生鐘愛(ài)老師，想著(zhù)老師上的課，我想就是最基本的生本了。
四十四、生本課堂體現了學(xué)生作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。
四十五、生本課堂，老師當一回學(xué)生，學(xué)生當一回老師，非一般的感覺(jué)。
四十六、給學(xué)生以微笑和鼓勵，收獲的不只是微笑與信任;給學(xué)生以時(shí)刻和空間，得到的不只是驚喜與快樂(lè )。
四十七、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺(jué)，要像自我穿著(zhù)的鞋那樣舒服。
四十八、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主潛質(zhì)真的得到改善。
四十九、奉獻于教育事業(yè)，是一種境界，是一種快樂(lè )。
五十、正正因有可愛(ài)的學(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)激情!
五十一、學(xué)生的事，學(xué)生來(lái)做。
五十二、金山中學(xué)，金子般的光耀奪目;金中人心，金子般的燦明閃亮。
五十三、教育的真諦是將知識轉化成智慧。
五十四、讓學(xué)生做一些，讓學(xué)生說(shuō)一些，讓學(xué)生想一些。
五十五、寶劍鋒從磨礪出，丹心一片育英才。
教師的感言 篇2
到xx路幼兒園工作已經(jīng)快一年半了。老套地說(shuō)一句——時(shí)間過(guò)得真快。真的是很快。這強烈的感受是源于上星期重新翻看原來(lái)班級的照片時(shí)，感覺(jué)他們剛進(jìn)幼兒園的畫(huà)面還在眼前，現在卻已經(jīng)都是“大”孩子了。當然，一些很客套的話(huà)我也不想多說(shuō)。那就簡(jiǎn)單談?wù)勎易咴趚x路幼兒園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。
剛進(jìn)來(lái)幼兒園工作的時(shí)候，還對媽媽和搭班老師說(shuō)過(guò)：我怎么一點(diǎn)兒上班的感覺(jué)都沒(méi)��？看到同學(xué)們在辦公室里風(fēng)風(fēng)火火的樣子，感覺(jué)自己好象比他們“輕閑”許多。但是隨著(zhù)我對幼兒教育的理解和更多的實(shí)踐才知道，原來(lái)我并不“輕閑”。
幼兒園教師是種責任感必須非常強的工作。我們必須時(shí)刻觀(guān)察每一個(gè)孩子。不僅是要觀(guān)察他們的日常生活，比如每天早上來(lái)園時(shí)的狀態(tài)、上廁所、吃飯、睡覺(jué)、穿衣，還必須觀(guān)察他們的一日活動(dòng)：游戲、上課、戶(hù)外運動(dòng)等，當然，現在很普遍的心理問(wèn)題也是我們必須注意的。所以說(shuō)，不論孩子們的一日活動(dòng)還是教師本身的.教育活動(dòng)，對于畢業(yè)沒(méi)多久的我來(lái)說(shuō)，是艱巨的任務(wù)也是必須接受的挑戰。
在xx路幼兒園工作的這一年多的時(shí)間里，很多朋友都說(shuō)我變得更加活潑更加調皮了，恩，確實(shí)是這樣，我還覺(jué)得我自己變得更加成熟了�？赡苁俏乙郧氨容^內向的緣故，不太善于和人打交道。但是在每天和家長(cháng)、孩子、同事的交流中，我慢慢學(xué)會(huì )了如何更好地與人溝通、交流，慢慢學(xué)會(huì )了如何妥當地處理各種事物。
我經(jīng)常對自己說(shuō)，每天必須保持快樂(lè )的心態(tài)去做你正在做的事情，必須得快樂(lè )，試著(zhù)尋找你快樂(lè )的支撐點(diǎn)，哪怕是很小的一點(diǎn)，但心情必須愉快，這樣才能做好你今天能做的一切。確實(shí)，幼兒園里每一個(gè)孩子都是我快樂(lè )的支撐點(diǎn)。我喜歡幼兒園里每一個(gè)孩子，喜歡和他們打交道，喜歡和他們做朋友。我們都是祖國的花朵。我們都是好孩子。
現在的我，正在學(xué)習，正在探索，正在進(jìn)步。我感謝幼兒園里所有的孩子們，你們是我快樂(lè )的源泉；所有信任我的家長(cháng)們，謝謝你們的支持；還要謝謝每一位同事對我的照顧和指導，更要謝謝園長(cháng)蘇老師對我的信任和所有的幫助。我栽培的孩子們，我會(huì )小心呵護你們，希望長(cháng)成參天大樹(shù)的時(shí)候能記得曾經(jīng)有我的灌溉。
教師的感言 篇3
教師的工作是繁瑣的，心理壓力大也是必然，幸福在點(diǎn)滴中 感悟。我聽(tīng)到老師們抱怨過(guò)，我自己也曾不止一次地抱怨工作的勞累。但是隨著(zhù)時(shí)間的慢慢推移和不斷的自我完善，我強烈地感到快樂(lè )是一種心境，只要我們帶著(zhù)平和、積極向上的心，我們就能從工作中感受到幸福。
多年來(lái)，因為生活圈子小，朋友也不多，更多真誠的朋友來(lái)自家長(cháng)，彼此之間平平淡淡，但這種平平淡淡的友誼來(lái)得更長(cháng)久，每逢節日來(lái)臨之際，許許多多的家長(cháng)朋友都會(huì )發(fā)來(lái)真誠的問(wèn)候。不管那些曾經(jīng)一起的孩子是否還記得自己，我都會(huì )經(jīng)常想起他們，回憶那時(shí)的情景、趣事，偶爾遇到他們，看到他們驚喜的眼神，夸張的問(wèn)候，常常就覺(jué)得自己幸福不已。
幸福來(lái)自?xún)刃�，這是真實(shí)的.體驗。我曾遇到過(guò)這樣一件事，它給我留下了深刻的印象：有個(gè)男孩患有多動(dòng)癥，在午睡時(shí)翻來(lái)覆去，有時(shí)抬頭東張西望、自言自語(yǔ)，并不停地做一些不良的小動(dòng)作，如咬被角、吐口水。為了促使他好好入睡，我想了許多方法：讓他選擇床位，滿(mǎn)足他的需要;讓他先看會(huì )兒書(shū)，晚點(diǎn)再上床;但是他還是沒(méi)有午睡的習慣，真是頭疼，。而有一天我坐在床邊陪伴他，用手輕輕地撫摸著(zhù)他的背，不一會(huì )兒他就睡著(zhù)了。從那以后，我每天都這樣做。他就說(shuō)：“老師跟我媽媽一樣”。家長(cháng)也很感謝我這么關(guān)心孩子。我想被孩子喜歡，被家長(cháng)信任這就是工作中收獲的幸福。
當然教師的幸福感更來(lái)自工作本身。從一開(kāi)始上公開(kāi)課緊張得發(fā)抖，到現在的從容淡定;從一開(kāi)始附和別人的觀(guān)點(diǎn)，到現在的暢所欲言;從一開(kāi)始毫無(wú)目的地應付式地進(jìn)行教科研，到參加幼兒園的課題研究，開(kāi)始有自己對問(wèn)題的思考和想法，再到后來(lái)就能把握自己的喜好，利用愛(ài)好的動(dòng)力開(kāi)始了自己的探索。每一種改變都伴隨著(zhù)幸福感。記得我曾為申報一項區級課題而冥思苦想，把手邊的教研資料、學(xué)術(shù)著(zhù)作翻了又翻，課題名稱(chēng)改了又改，擬定的方案一次又一次自我否定，卻始終覺(jué)得不夠完善。最后在有豐富科研經(jīng)驗的老師指導幫助下，我找到了突破口，立足于幼兒園現狀，確立了課題“思維數學(xué)教學(xué)中教師語(yǔ)言設計的實(shí)踐與探究”，通過(guò)對教材、對教師、對幼兒、對課堂實(shí)踐的探究，發(fā)現了許多頗有價(jià)值的教師課堂語(yǔ)言存在的實(shí)際問(wèn)題，探尋到了多元的解決方法和策略，有效地解決了思維數學(xué)教學(xué)中存在的實(shí)際難題，為我們探索思維數學(xué)教學(xué)工作積累了十分可貴的經(jīng)驗。
回想這種種的經(jīng)歷，不管是不是有“實(shí)績(jì)”上的收獲，在內心深處自問(wèn)自己走過(guò)的每一步都踏踏實(shí)實(shí)，覺(jué)得自己每一個(gè)階段都是充實(shí)的、富有的。常常用這樣積極的心態(tài)去想，就會(huì )感覺(jué)工作著(zhù)很幸福。
教師的感言 篇4
大多數人都崇拜名師，追求名校。20多年前，我和五位同班同學(xué)擇優(yōu)進(jìn)入省重點(diǎn)中學(xué)，兩年后，其中的三位同學(xué)與高校無(wú)緣。如今雖說(shuō)高校不斷擴招，但任何中學(xué)都不能確保每一個(gè)擇優(yōu)學(xué)生的絕對升學(xué)。由此可知選擇學(xué)校就象商品一樣，理智的選擇是只選對的，不選貴的。田稻的高考成績(jì)再一次證明：一流的學(xué)生在田稻也能考進(jìn)一流的高校。田稻的老師擇優(yōu)于全省各地，我選擇田稻是因為田稻的嚴謹校風(fēng)，田稻領(lǐng)導的求賢若渴，田稻同仁的愛(ài)崗敬業(yè)，田稻學(xué)生的勤學(xué)上進(jìn)，……
選擇田稻，我無(wú)悔！
我是田稻人
久聞田稻之名，以其悠久的歷史淵源，以其優(yōu)雅別致的環(huán)境，以其超常的升學(xué)率和近似苛刻的教師招聘條件。這樣一所復校不久的年輕學(xué)校，卻宛如一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，吸引著(zhù)四方的精英才子，同樣吸引著(zhù)我。
兩年前，我如愿成為田稻一員。真是久聞不如一見(jiàn)，置身于田稻，目睹其一切，才知廬山真面目。這里教師年輕有為，不乏名師，學(xué)生成績(jì)赫赫，不乏優(yōu)秀，宣傳欄內，字字行行，映入眼簾，令人羨慕。我意識到自己跨進(jìn)了一個(gè)競爭極強且富于進(jìn)取的集體。選擇田稻，我就選擇了拼搏。
“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。一年前，我挑起田稻重擔，走進(jìn)了高三。為了田稻明天，我從家中帶來(lái)被子，決定以校為家，十三位同事百多個(gè)學(xué)生重新組合成一個(gè)大家庭，一天十幾個(gè)小時(shí)我們生活在一起，工作在一起，學(xué)習在一起，其樂(lè )融融。一年過(guò)去，老公、孩子顯得有些陌生，曾有些難過(guò)。但當我迎來(lái)從考場(chǎng)中走出的一個(gè)個(gè)洋溢著(zhù)笑容的同學(xué)時(shí)。我又覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔，我們的努力等到了回報，找到了歸宿。
我們都是田稻人，選擇了田稻就選擇了為它奉獻，為它爭光。
育天下英才其樂(lè )無(wú)窮
每次和學(xué)子交流思想感情之時(shí)，總是有人好奇地問(wèn)我：“你喜歡教書(shū)嗎？”“你從小就向往成為老師嗎？”
讀小學(xué)時(shí)，幼稚的'我，對老師十分敬畏，贏(yíng)得老師的贊許和夸獎，是我的心愿。
步入初中，懵懂的我，對老師十分欽佩，他們個(gè)個(gè)能言善辯，口若懸河，知識淵博。我的心逐漸被他們深深吸住。
跨入高中，逐漸成熟的我對老師十分崇拜：課堂上，他們“指點(diǎn)江山，激揚文字”的功底時(shí)時(shí)震撼著(zhù)我；課堂外，他們盡情揮灑，猶若頑童，豐富的課余生活感染著(zhù)我。逢年過(guò)節，看到教師們收到雪片一樣多的問(wèn)候信，我似乎分享到了成為老師的喜悅。
選擇師范，成了我的追求；當位教師，成了我人生的選擇。我知道：教師永遠成不了物質(zhì)的富翁，但我更堅信：教師永遠成不了精神的乞丐。
我無(wú)誨我的選擇，看到一群群活潑可愛(ài)的學(xué)子，在我的指引下茁壯成長(cháng);看到一批批聰明伶俐的學(xué)子，在我的培育下跨入到高等學(xué)府，我的心沉醉了。
我忠于我的選擇，任憑“世事變化如棋”，我亦穩坐教書(shū)育人之臺。今日學(xué)子，明日國家之棟梁，是我愛(ài)生如子的思想基礎，“校榮我榮”是我愛(ài)校外如家的工作原則�！八嚫邽閹�，身正為范”和“藝無(wú)止境”是我永恒的追求。
我愛(ài)你—人民教師，因為育天下英才其樂(lè )無(wú)窮。
教師的感言 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、兄弟姐妹們：
大家好！作為一名，有機會(huì )獲獎，我很高興，也十分激動(dòng)。此時(shí)次刻，我想用三個(gè)詞來(lái)表達我的情緒。
第一個(gè)詞是感謝。我要感謝領(lǐng)導對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝你們！工作總結
第二個(gè)詞是自豪。人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無(wú)限；而一名員工，只有置身拼搏創(chuàng )業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上！我十分自豪在人生的韶華之年，來(lái)到單位這片沃土。在她的培養、造就下，在領(lǐng)導的信任和同志們的幫忙下，小小的我才得以成長(cháng)，我人生的畫(huà)屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。
第三個(gè)詞是行動(dòng)。為了感謝領(lǐng)導和同志們對我的信任，為了回報對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng)，將自我的全部智慧與力量奉獻給單位，勤奮敬業(yè)，激情逐夢(mèng)，發(fā)奮做到更好！
我被文興鄉人民政府評為優(yōu)秀教師并受到了獎勵，感到非常榮幸。在這里我對獲獎的教師和同學(xué)表示衷心的祝賀！對關(guān)心文興教育事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導及為文興教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻的社會(huì )各界人士表示感謝�，F在，我想到了四個(gè)感謝。
第一個(gè)感謝，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。
第二個(gè)感謝，感謝文興鄉人民政府的各位領(lǐng)導和學(xué)校的個(gè)各位領(lǐng)導，是他們的關(guān)心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力，讓我能安心工作，實(shí)現夢(mèng)想。
第三個(gè)感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長(cháng)；很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng )新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。
第四個(gè)感謝，要感謝我的學(xué)生，感謝學(xué)生的積極參與和配合，感謝學(xué)生對我們老師工作的理解與支持。在這一過(guò)程中，學(xué)生成長(cháng)成熟了，與此同時(shí)，也從另外的一個(gè)側面幫助了我的'成長(cháng)。我今天的成績(jì)，與學(xué)生的功勞是分不開(kāi)的，感謝學(xué)生，希望學(xué)生與我們老師一起，共同努力，開(kāi)拓進(jìn)取，為我們美好的明天而奮斗。
我們文興鄉一中的老師可以說(shuō)很辛苦，因為為了愛(ài)，甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起，學(xué)生是幸福的，老師就是快樂(lè )的；學(xué)生是進(jìn)步的，老師就是欣慰的；學(xué)生是成功的，老師才是優(yōu)秀的。雖然在過(guò)去的一年里，經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的共同努力，取得了優(yōu)異的成績(jì)，但成績(jì)只是屬于過(guò)去，自身還有許多不足之處，還需要不斷學(xué)習和努力。我相信，文興鄉一中的師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會(huì )共同筑就美好的明天！文興鄉的教育成績(jì)如芝麻開(kāi)花節節高！明年中考取得更優(yōu)異的成績(jì)。
教師的感言 篇6
時(shí)間匆匆，轉眼一學(xué)期又結束了。很榮幸能獲得學(xué)校給予的表彰，面對這一份榮譽(yù)，我很高興，高興的是自己平凡的工作得到領(lǐng)導的理解、支持、肯定。作為一名高中數學(xué)老師，在學(xué)智工作大概有兩年，這兩年中，我認真做好自己的本職工作，不敢怠慢。在教學(xué)上，針對每個(gè)學(xué)生不同的情況，我認認真真備好課，準備好課后作業(yè)；在行政方面，我積極配合公司的規章制度；平時(shí)我也會(huì )拿出自己的空余時(shí)間來(lái)提升自己，充實(shí)自己。
回顧自己的上半年的教學(xué)工作，我把高中數學(xué)整體的知識體系從以下方面進(jìn)行總結：
一、網(wǎng)絡(luò )
1、網(wǎng)絡(luò )（知識）
主要是從數列這塊知識進(jìn)行展開(kāi)，首先老師必須掌握數列的定義、公式、性質(zhì)、特征以及溝通，前面三個(gè)都是屬于較基礎的，但是老師必須給學(xué)生講解透徹，主要提升是在后面兩塊知識點(diǎn)上，主要是特征的分析以及溝通，所謂溝通就是數列與哪些知識點(diǎn)可以進(jìn)行聯(lián)系，老師在講解時(shí)必須給學(xué)生進(jìn)行題型分析以及分類(lèi)。
2、網(wǎng)絡(luò )（策略）
主要是從集合這塊知識入手，本身集合就是一個(gè)較簡(jiǎn)單的知識，題目考到的也是比較單一的，老師在這個(gè)階段主要抓住考試中會(huì )考到的題型進(jìn)行講解，不需要面面俱到，要抓學(xué)生自己不會(huì )的進(jìn)行重點(diǎn)突破，這里還講到有可能考的問(wèn)題：集合與函數的定義域、值域；集合與平面區域的結合。
二、交叉
1、交叉（知識）
主要是講解了等差與等比數列的聯(lián)系，以及滲透和組合，在講解過(guò)程中，馮老師把數列這一塊講解的比較透。
2、交叉（問(wèn)題）
主要是數列問(wèn)題中不會(huì )做的題目應該如何找思路，主要總結了求和有困難找通項，求通項有困難先求和。
三、1、正確概念2、基本方法
四、重要工具
五、典型問(wèn)題
這一塊的講解，對我印象很深，可能平時(shí)在給學(xué)生講課的時(shí)候，很多方面自己都有注意到，但是很容易忽略為學(xué)生去整理一些考試常見(jiàn)的題型以及總結性的結論，所以在這一塊我需要更加的用心以及努力去完成。
六、常見(jiàn)聯(lián)系
七、痛定思痛
作為老師，在教學(xué)過(guò)程中，采用心理教育，助長(cháng)學(xué)習成績(jì)，學(xué)好數學(xué)，除了智力因素以外，還有非智力因素，特別是心理方面，一些同學(xué)害怕學(xué)不好數學(xué)，或者以前數學(xué)成績(jì)一直不是很好，而現在也怕一定學(xué)不好等，老師需要建立學(xué)生的自信心，采用了個(gè)別交流學(xué)習方法、學(xué)習心得等，告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的，課后加強領(lǐng)會(huì )、總結，一定會(huì )有進(jìn)步的，不斷關(guān)懷、幫助、指導，學(xué)生積極性提高，問(wèn)的問(wèn)題也多了起來(lái)，學(xué)習成績(jì)也漸漸提高了；其次，在教會(huì )學(xué)生知識的時(shí)候，要先充實(shí)自己，從各個(gè)方面讓自己的知識達到擴充，再以最簡(jiǎn)單的方式傳授給學(xué)生，教學(xué)過(guò)程中，老師要學(xué)會(huì )替學(xué)生整理一些知識點(diǎn)，對于不同程度的學(xué)生，傳授給學(xué)生的知識也要進(jìn)行分層，次針對不同的學(xué)生，采取不同的.方
法進(jìn)行輔導，例如，對那些數學(xué)“學(xué)困生”，采用了低起點(diǎn)，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致達到適合自己學(xué)習情況的進(jìn)步和提高，從而使學(xué)生在根本上去解決問(wèn)題；老師要有目的地設計練習，對易錯問(wèn)題時(shí)常練習，對易混淆問(wèn)題對比練習，對重點(diǎn)問(wèn)題反復練習，并在練習過(guò)程中，要求學(xué)生對自已的錯誤，進(jìn)行歸納小結，找出錯誤的類(lèi)型和原因，對練習后仍沒(méi)有達到要求的學(xué)生，再組織相關(guān)訓練進(jìn)行補救，直至完全過(guò)關(guān)。
對于學(xué)生，老師要讓其明白，數學(xué)，可能很多學(xué)生都不喜歡去記背，但是如果連最基本的知識點(diǎn)都不會(huì )，如何將其靈活的運用到學(xué)習中；對于我自己，也將虛心學(xué)習別人的經(jīng)驗，不斷地充實(shí)自己，扎扎實(shí)實(shí)工作，為完善和提高備考水平而奮斗。
未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我希望自己能努力成為一個(gè)更加優(yōu)秀的老師，能夠自己解決學(xué)生和家長(cháng)困擾，在教學(xué)方面不斷充實(shí)自己讓學(xué)生和家長(cháng)信服。同時(shí)，作為公司的老同志，我也會(huì )帶好這個(gè)頭，讓高中數學(xué)組不斷強大起來(lái)。我堅信，通過(guò)大家不懈的努力，我們會(huì )把今后的工作做得更好。
教師的感言 篇7
1、綿綿的愛(ài)意像涓涓的溪水，緩緩地流進(jìn)孩子的心里。
2、生本課堂，老師當一回學(xué)生，學(xué)生當一回老師，非一般的感覺(jué)。
3、今天艱苦創(chuàng )業(yè)，明天迎接輝煌。
4、生本課堂體現了學(xué)生作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。
5、超越經(jīng)驗，挑戰自我，金中人撐起金山教育的藍天。
6、傳承華夏人文脈絡(luò )，塑造金中精神。
7、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是身在博愛(ài)之都的老師應有的風(fēng)范。
8、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
9、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
10、我的生本感悟語(yǔ)是：教育走向生本，教育原于生活。
11、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學(xué)生走向純潔與卓越。
12、有些時(shí)候，在改變之前先適應會(huì )更有效。
13、真正的幸福不在于目標是否最終達到，而在于為達到目標所作的奮斗。
14、如果把課堂比作一盤(pán)菜，那么學(xué)生是主菜，教師是調味劑。
15、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺(jué)，要像自己穿著(zhù)的鞋那樣舒服。
16、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jì)和?/p>
17、寧改變自己的習慣，不改變學(xué)生的個(gè)性。
18、以學(xué)生為本，讓自己站的更高。
19、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
20、讓孩子享受童年，快樂(lè )成長(cháng)。
21、教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。
22、以學(xué)定教是活的靈魂。
23、多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會(huì )發(fā)現他們更多的亮點(diǎn)。
24、教育，讓我們變得更真。
25、教育人——肩負時(shí)代的輝煌。
26、每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才，擁有一顆孩子般的心。
27、當學(xué)生喜歡老師，想著(zhù)老師上的課，我想就是最基本的生本了。
28、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現在你的教學(xué)設計之外。
29、生活是知識的源泉，知識是生活的明燈。
30、愛(ài)心教育重于知識教育。
31、尊重孩子從細節入手。
32、課堂，讓孩子的心靈在智慧的田野上放飛。
33、尊重孩子的`成長(cháng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
34、教師可以給學(xué)生愛(ài)，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。
35、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會(huì )比我想象中出色。
36、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
37、努力與成功雖不成正比/，但一定成反比！
38、生本教育相信生命，生本教育激揚生命。
39、教育的目的，使每一位學(xué)生成人成才。
40、接近自然，放飛孩子的天性。
41、習慣教育就是素質(zhì)教育的根本。
42、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
43、以校為榮，樹(shù)立踏實(shí)進(jìn)取作風(fēng)；愛(ài)校如家，發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神。
44、會(huì )做人，做個(gè)真人；會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新；會(huì )生活，活出精彩。
45、播撒智慧的種子，放飛明天的希望。
46、學(xué)生是朵朵盛開(kāi)的花朵，教師是片片襯托的綠葉。
47、讓學(xué)生做一些，讓學(xué)生說(shuō)一些，讓學(xué)生想一些。。
48、讓學(xué)習成為一件快樂(lè )的事，是一件自然而理所應當的事。
49、生本課堂應該是授之以“漁”，而不僅僅是授之以“魚(yú)”。
50、正因為有可愛(ài)的學(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)激情！
51、知識的殿堂，技藝的舞臺，事業(yè)的天地，文明的家園。
52、以德促”三會(huì )“，以質(zhì)求發(fā)展。
53、立足本職，心系金中，努力工作，再創(chuàng )輝煌。
54、開(kāi)放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應是新金中人的最好詮釋。
55、用我的愛(ài)來(lái)熄滅你心中的怨。
56、金山中學(xué)，金子般的光耀奪目；金中人心，金子般的燦明閃亮。
57、教育的真諦是將知識轉化成智慧。
58、直面挑戰，托起金中明天的太陽(yáng)。
59、不取亦取，雖師勿師。
60、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻。
61、你的脾氣決定著(zhù)你對學(xué)生的態(tài)度。
62、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。
63、我愿堅守著(zhù)這塊貧瘠的沃土，因為她使我的心靈富足。
64、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主能力真的得到改善。
65、離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂(lè )一點(diǎn)。
66、對教師而言，教育不僅是教會(huì )而是會(huì )教。
教師的感言 篇8
各位領(lǐng)導、老師，同學(xué)們：
大家好！
我是xx幼兒園的老師，此時(shí)此刻能站在這里發(fā)言，內心無(wú)比激動(dòng)。多年的幼教時(shí)光在平凡和平靜中悄然走過(guò)，我經(jīng)常會(huì )問(wèn)自己：“一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？”可能有人會(huì )說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，有著(zhù)學(xué)前教育的理論基礎，也有人說(shuō)是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得應該具備的'更多是強烈的責任心，責任感，沒(méi)有強烈的責任感，責任心。一切都無(wú)從談起。老師的每一個(gè)微笑，每一個(gè)眼神，每一個(gè)表情都會(huì )影響到幼兒，她會(huì )因老師看完自己的畫(huà)沒(méi)有贊揚而苦惱一天，更會(huì )因老師漫不經(jīng)心的敷衍而失去對老師的信任。作為一名幼兒教師，我要給每一位孩子提供均等的發(fā)展機會(huì )，平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子，讓孩子們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
在此，我衷心感謝xx學(xué)前教育協(xié)會(huì )、xx組委會(huì )對教育的重視與關(guān)心，給我們呈現了交流互動(dòng)的平臺，讓我們有彼此分享的機會(huì )。謝謝大家！
教師的感言 篇9
1. 高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創(chuàng )輝煌。
2. 教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長(cháng)。
3. 輕負擔，高效率，教給學(xué)生有用的東西。
4. 我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
5. 希望在我們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng )造。
6. 凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
7. 精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
8. 用愛(ài)潤物，物會(huì )感化;用愛(ài)育人，人會(huì )感動(dòng)。
9. 愛(ài)心獻給孩子，誠心送給家長(cháng)，信心留給自己。
10. 教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。
11. 用愛(ài)心澆灌未來(lái)的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
12. 動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應必速。
13. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
14. 生活中，做個(gè)正直的人;工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
15. 唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
16. 用細心、耐心、知心、愛(ài)心搭建師生心靈的通途。
17. 精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
18. 班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。
19. 教育是植根于愛(ài)的，充滿(mǎn)愛(ài)心的人，就會(huì )是成功的人。
20. 新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結不斷提高，無(wú)限創(chuàng )造。
21. 學(xué)而不厭是我人生的樂(lè )趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
22. 用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠心教育學(xué)生。
23. 用書(shū)籍滋潤著(zhù)自己的心靈，把愛(ài)心奉獻給每一位學(xué)生。
24. 信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng )造奇跡。
25. 愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。
26. 永遠用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
27. 愛(ài)是最好的教育，而表達愛(ài)的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。
28. 打動(dòng)童心的最佳方法是慷慨而誠懇地贊揚他們的每一次進(jìn)步。
29. 給孩子一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵的話(huà)語(yǔ)，一種信任的眼神!
30. 真情打動(dòng)學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
31. 教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
32. 教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
33. 以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
34. 不苛求過(guò)去，滿(mǎn)懷信心對待未來(lái);業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
35. 上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
36. 用快樂(lè )的音符，啟迪孩子們的.心靈，讓他們擁有一個(gè)真善美的小世界。
37. 真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
38. 用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用激情點(diǎn)燃激情，用關(guān)愛(ài)呼喚心靈。
39. 紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現自己的價(jià)值春蠶的意蘊在于羽化時(shí)超越重生的境界。
40. 要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
41. 孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天賞識孩子，孩子今天就成功。
42. 一個(gè)知識不完全的人可以用道德來(lái)彌補，而一個(gè)道德不完全的人，很難用知識去彌補。
43. 讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫(xiě)最美妙的旋律陪伴他們一生。
教師的感言 篇10
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的小朋友們：
大家好！
忠心的感謝大家來(lái)到這里，參加x幼兒園第二屆大班畢業(yè)典禮。此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因為今天我們大班的小朋友就要畢業(yè)了。時(shí)光飛逝，轉眼間，兩年過(guò)去了，你們就要畢業(yè)了。在這臨別之際，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴悄悄泛起，留戀的波浪在我們的心中翻滾。在x幼兒園度過(guò)的日子是那樣的美好、那樣的歡樂(lè )、是那樣的另人難忘。我們共同經(jīng)歷了多少嬉鬧，多少歡笑，多少淚水，多少榮耀。如果時(shí)光可以倒轉，我希望讓我們再回到相識的那一天。讓我們記住今天這一特殊的日子，讓這美好的時(shí)刻永遠留在我們心中。
x幼兒園畢業(yè)典禮，現在開(kāi)始。進(jìn)行第一項，升旗。今天擔任小旗手的是海象班的全體小朋友，這是他們在幼兒園里的最后一次升旗。
小朋友們你們即將要畢業(yè)了，爸爸媽媽為你們高興，幼兒園的老師為你們高興，而一直關(guān)心愛(ài)護你們的園長(cháng)爺爺更為你們高興，今天我們的園長(cháng)爺爺有一些話(huà)要對你們說(shuō)，我們掌聲歡迎！……
季園長(cháng)講的話(huà)，也是每個(gè)老師想對你們說(shuō)的，我相信小朋友一定不負眾望。
在幼兒園里每天照顧你們飲食起居、生活學(xué)習的是誰(shuí)呀？對，就是那位一直愛(ài)著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們，舍不得你們的辛老師，今天我們的辛艷萍老師眼里含著(zhù)激動(dòng)的淚水也要囑咐大家幾句，掌聲歡迎�！�
在眾多的關(guān)心你們，愛(ài)護你們的人當中，最了解你們、疼愛(ài)你們的是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶，下面有請家長(cháng)代表趙方銘的爸爸講話(huà)，小朋友歡迎！……
我們就要畢業(yè)的小朋友也有很多話(huà)要說(shuō)，我們請小代表李翹楚小朋友講話(huà)。歡迎！……
今天，看到我們海象班的哥哥姐姐們就要畢業(yè)了，我們其他班級的小朋友也很激動(dòng)，他們也有很多話(huà)想對哥哥姐姐們說(shuō)，讓我們掌聲歡迎海鷗班的李潤澤小朋友發(fā)表她的感言�！�
為了今天的活動(dòng)，我們還準備了幾個(gè)小節目。
1、首先請欣賞由畢業(yè)班海象班的小朋友為大家獻上的第一個(gè)節目舞蹈——《健身娃娃》，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上場(chǎng)。
2、下面請欣賞古詩(shī)聯(lián)誦，表演者海象班。
3、海鷗班是明年的畢業(yè)班，他們看到哥哥姐姐們是這樣的出色，他們也決心要好好學(xué)習，到明年的時(shí)候一定要比哥哥姐姐們還要棒！他們決心要成為x幼兒園的一大亮點(diǎn)，請欣賞海鷗和海象班合作的舞蹈——《亮點(diǎn)》，掌聲有請。
4、在幼兒園里我們學(xué)會(huì )了跳舞，學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)，學(xué)會(huì )了唱歌學(xué)會(huì )了彈琴，并且我們還學(xué)會(huì )唱很多的英文歌曲呢，今天我們海象班的`小朋友就要為大家演唱一首英文歌曲《TENLITTLEINDIANBOYS》
5、雖然現在小班的孩子還小，但是他們也不甘示弱，將來(lái)他們也會(huì )從幼兒園光榮畢業(yè)，他們也能象哥哥姐姐這樣出色優(yōu)秀，請欣賞小松樹(shù)幼兒園舞蹈班的小朋友表演的精彩節目——《采雨》
6、今天我要放飛一群希望，我的孩子們將要走進(jìn)學(xué)校的殿堂記得你們曾是老師心中害羞的小花瓣，燦爛的陽(yáng)光，調皮的小魚(yú)，神氣的船長(cháng)……而現在卻安靜地唱著(zhù)《畢業(yè)歌》眼睛里泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)淚光。請欣賞最后一個(gè)節目《畢業(yè)歌》
優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽(tīng)的歌曲，唱出了小朋友的心聲，唱出了小朋友與老師們之間的依依離別之情。小朋友，現在給曾經(jīng)教過(guò)你們、帶過(guò)你們、關(guān)心過(guò)你們的老師、阿姨、領(lǐng)導，鞠個(gè)躬，以表對她們的謝意。
當聽(tīng)到你們激情洋溢的《畢業(yè)詩(shī)》，我最后一次抹去了眼角的淚花，和你們在一起曾經(jīng)擁有過(guò)的每一個(gè)甜蜜的瞬間，在我眼前一一浮現，認真的你，害羞的你，調皮的你，天真的你，可愛(ài)的你，情感豐富的你……多少個(gè)舍不得濃濃的含在眼底。我深深的相信你，相信明天你一定會(huì )創(chuàng )造奇跡。我最親愛(ài)的孩子們讓我最后一次擁抱你！
教師的感言 篇11
今年的繼續教育與以往的有所不同，拋棄了一貫的死板學(xué)習，開(kāi)設了適合幼兒教育的遠程培訓教育。這是一種全新的學(xué)習形式，充分體現了幼兒教育的重要性。學(xué)習的活動(dòng)形式很多很多，有學(xué)習視頻，還有課程講義，拓展資源等。
通過(guò)視頻錄像我觀(guān)看了好多優(yōu)秀教師的精彩授課，他們的每節課組織有序，課堂結構巧妙新穎、師生互動(dòng)親和、幼兒實(shí)驗操作自主學(xué)習的機會(huì )多，教師應用各種教學(xué)方法和方式提升了幼兒的`創(chuàng )新能力，開(kāi)闊了幼兒的視野，拓展了幼兒的思維和想象力，教師充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子和教師們就如朋友們一樣，平等的對待每個(gè)幼兒，俯身感受孩子們的世界，把機會(huì )讓給每個(gè)幼兒。同時(shí)，教師摒棄了一貫的做法，給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，課堂他們討論、交流、質(zhì)疑，圍繞某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行辯論。
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