關(guān)于教師感言
在日常學(xué)習、工作和生活中，我們常常會(huì )隨著(zhù)經(jīng)歷的不同，而對某些事或人有不同的感觸，這時(shí)往往可以寫(xiě)一篇感言將其表達出來(lái)。那么你知道感言如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的關(guān)于教師感言，希望對大家有所幫助。
關(guān)于教師感言1
1、普通人不怕做難事——做成了，事不難了，人不普通了；做不成，事不會(huì )更難，人卻也已不普通了！
2、盡心盡責，誨人不倦。
教師感言，句句經(jīng)典
3、一句溫馨的贊美鼓勵祝福問(wèn)候，能夠讓人一整天都持續愉快的情緒。生活中，每人都喜歡聽(tīng)到這樣的話(huà)，每人也都會(huì )說(shuō)這樣的話(huà)。何不從我做起，讓別人快樂(lè )起來(lái)，也讓自我高興？當然，這樣做的前提是：你務(wù)必具備一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心。
4、“我只是一個(gè)教育的受益者，我今天的一切都來(lái)自我所受的'教育。中國人從來(lái)都注重教育�！�
5、立足本職，心系金中，發(fā)奮工作，再創(chuàng )輝煌。
6、用我的真心、耐心、愛(ài)心、細心，托起明天的太陽(yáng)。
7、抱怨除了使自己對他人的態(tài)度惡劣之外，也會(huì )令自己一事無(wú)成。
8、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話(huà)。
9、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
10、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè )章。
關(guān)于教師感言2
尊敬的領(lǐng)導、老前輩、各位老師：
“傾盡丹心育桃李，奉獻韶華鑄師魂”。 我33年教育生涯，以繽紛的桃李贏(yíng)得了社會(huì )的尊敬和肯定，如今能有如此豐厚的回報，正是因為33年辛勤的付出，在過(guò)去的歲月里，我把青春、汗水和希望播灑在三尺講臺上，默默奉獻，做到 “衣帶漸寬終不悔”為教育事業(yè)添磚加瓦。
今天我們歡聚一堂，讓我再一次感謝各位領(lǐng)導、前輩和老師對教育事業(yè)的傾注和對我過(guò)去工作的支持！還希望退休后的我得到領(lǐng)導、老前輩、各位老師和我的同事一如既往的關(guān)心并繼續支持、關(guān)心、培養剛走上教育工作崗位的我女兒---金婷！
在此祝大家，身體健康，心情愉快，合家幸福，萬(wàn)事如意！福如東海，壽比南山！謝謝！
申請人：
一個(gè)退休教師的感言
歲月匆忙，人生苦短，為工作、為家庭、為社會(huì )幸勞了數十年，轉眼已進(jìn)入老年，所幸自身殘疾沒(méi)有擊倒我，不敢說(shuō)懂得了人生，但也有些夕陽(yáng)的感悟。只有深知人生真諦的`人，才能過(guò)得從容，活得瀟灑，真是難得明白！我愿把這點(diǎn)“小明白”寫(xiě)出來(lái)以期換來(lái)“大明白”，與君共勉。
一、 應有的活法
過(guò)一天，少一天；過(guò)一天，樂(lè )一天，賺一天。過(guò)去的已經(jīng)成了往事，未來(lái)的又無(wú)法預知；只有面對現實(shí)，珍惜巳有，活在當下，才是最應有的活法。
二、要擁有快樂(lè )的心態(tài)
要有寬闊的胸懷，常懷感恩心，對生活充滿(mǎn)了感激和欣賞，比上不足，比下有余，知足常樂(lè )；培養多種愛(ài)好，樂(lè )此不疲，自得其樂(lè )；寬容待人，樂(lè )善好施，助人為樂(lè )。擁有這種快樂(lè )的心態(tài)，也就擁有了健康。
三、 幸福與快樂(lè )自尋找
幸福不會(huì )敲門(mén)找你，快樂(lè )也不能從天降；幸�？孔约号I(yíng)造，快樂(lè )是生存的終極目標，快樂(lè )隱藏在生活的細微瑣事當中，靠我們自己去尋找；幸福和快樂(lè )是一種感覺(jué)和感受，關(guān)鍵在于心態(tài)。
四、學(xué)會(huì )在玩中取樂(lè )
玩也是人的需要之一，要懷有一顆童心選擇自己喜愛(ài)的玩法，在玩中體驗勝利的喜悅和興奮，做到勝負坦然不生氣不較真。從生理和心理上講人也需要適度的刺激和興奮，以形成良性循環(huán)。
五、平平淡淡才是真
高官厚祿、地位顯赫的人是少數，平民百姓是多數“斗室安居，布衣隨分”的我們對工作、對家庭、對社會(huì )盡心盡力，就算做了貢獻，問(wèn)心無(wú)愧，何況我們都老了，大家都一樣，最后都要回歸大自然，就應心安理得。高薪不如高興，高興就是快樂(lè )，快樂(lè )就是幸福。
六、珍惜得到的
對于得到的，人們往往忽視它；對于得不到的，往往把它想得太美。其實(shí)，生活的美好和幸福全在于怎么欣賞。我們應珍惜和欣賞已經(jīng)得到的，并不斷發(fā)現它的意義，使生活充實(shí)和快樂(lè )。不要去追求那些不可能得到的，不要和別人在物質(zhì)上去攀比。
七、學(xué)會(huì )享受
剩下的生活愈是短暫，愈要使之豐滿(mǎn)，我們要轉變陳舊觀(guān)念，告別“苦行僧”，爭當“快樂(lè )鳥(niǎo)”。該吃的吃，該穿的穿，該玩的玩，力爭提高生活質(zhì)量，享受高科技時(shí)代的成果�；畹米栽�，活得瀟灑，活得優(yōu)雅。
八、健康最重要
金錢(qián)是子女的，地位是短暫的，榮譽(yù)是過(guò)去的，健康是自己的�，F在我們只有一種選擇了，那就是自己的健康。對我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有比健康更重要的了。
九、 貴在適度
生命在于運動(dòng)，但又不可過(guò)量；飲食太清淡營(yíng)養不良，大魚(yú)大肉也吸收不了；太清閑了寂寞，太熱鬧了又心煩，凡事都要把握個(gè)“度”
十、做“完全健康”的人
“完全健康“是指身體健康、心理健康和道德健康。心理健康是指人具有較好的承受能力，自控能力和人際交往能力；道德健康是指人具有愛(ài)心，樂(lè )于助人、心地坦蕩、心胸寬廣，樂(lè )善好施者長(cháng)壽。我們應該追求“完全健康”。
十一、利導思維與弊導思維
人生活質(zhì)量的高低主要取決于我們思維方式。利導思維就是凡事從有利的、積極有利因素考慮，用利導思維設計晚年生活，就會(huì )充滿(mǎn)活力和信心，日子過(guò)得有滋有味；弊導思維就是以消極、悲觀(guān)的心態(tài)混日子，必然導致早衰和早亡。
關(guān)于教師感言3
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！又是一元復始、萬(wàn)象更新的時(shí)節，20xx年新春佳節剛剛過(guò)去，在此請允許我代表我們全體教師向各位拜個(gè)晚年！祝大家在新的一年里，快樂(lè )健康的成長(cháng)，學(xué)習蒸蒸日上!告別了冬天的寒冷與嚴酷，百花競艷的春天向我們展開(kāi)了笑顏；告別了假期的閑睱與沉寂，和諧溫馨的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。在全校師生領(lǐng)導的辛勤耕耘下，在這萬(wàn)物勃發(fā)的春天，呂標初中校園里綻放出了靚麗的鮮花，朵朵鮮花，正是因為有我們在座的每一位學(xué)生的桃李競放，才有了我們呂標初中的美麗芬芳。
新學(xué)期的開(kāi)始，意味著(zhù)新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì )本著(zhù)“對學(xué)生負責”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)��；立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈的樂(lè )章”，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”。我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們才是快樂(lè )的`；你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
良好的開(kāi)端是成功的一半。新的學(xué)習征程的開(kāi)始，希望同學(xué)們帶上三樣東西：第一要帶上理想和目標，就像一棵樹(shù)，正是有了對陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會(huì )到“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
第二請同學(xué)們是帶上自信和堅強。我們的旅程中免不了會(huì )有
驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，甚至會(huì )有虎豹豺狼！但有了自信和堅強，跌倒了你會(huì )爬起來(lái)，失敗了你會(huì )重新再來(lái)。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見(jiàn)金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄�！钡挠職�，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！
第三請帶上的是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子，終點(diǎn)還沒(méi)到，就在大樹(shù)底下“呼嚕�！钡厮鹆舜笥X(jué)。古人說(shuō)得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳的話(huà)語(yǔ)，可是古人用畢生的心血換來(lái)的真理，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警醒著(zhù)大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑！
同學(xué)們，新的學(xué)期在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢？同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，努力在今朝，去創(chuàng )造美好的明天吧。
最后深深地祝福呂標初中全體師生，在新的學(xué)期里身體健康、家庭幸福、工作順利、學(xué)習進(jìn)步！
謝謝大家！
關(guān)于教師感言4
大家下午好！
這天我有幸站在那里發(fā)言，感到十分榮幸。身為教師，教書(shū)育人，教出成績(jì)是我們的職責，而我們也只是做了分內的事，卻受到了學(xué)校領(lǐng)導的表彰和獎勵，此時(shí)此刻我心中除了喜悅，更多的是感謝：首先，要感謝職教中心給了我這樣一個(gè)展示的平臺。二要感謝學(xué)校各位領(lǐng)導，是你們的關(guān)心與鼓勵，給了我最大的支持和動(dòng)力，讓我能安心工作。三要感謝身邊的很多同事，是你們給了我無(wú)私的幫忙，使我的教學(xué)水平有了極大的提高。四要感謝我任教財會(huì )10—1班、畜牧10—1班的學(xué)生們，感謝你們的用心參與和配合，感謝你們對老師工作的'支持與理解。
成績(jì)已成歷史，如今我們又站在了同一起跑線(xiàn)。
借此機會(huì )，我想對同學(xué)們說(shuō)：沒(méi)有哪位家長(cháng)不愛(ài)自己的孩子，沒(méi)有哪位老師不愛(ài)自己的學(xué)生們。社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)對你們寄以很高的期望，期望你們不負眾望，從我做起，從此刻做起，珍惜時(shí)間，爭分奪秒，刻苦學(xué)習，勇于拼搏，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報家長(cháng)、學(xué)校和老師，為學(xué)校增光添彩。
作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生們。哪位學(xué)生們有了困難，我都想方設法解決；哪位學(xué)生們思想上有了疙瘩，我都愿意幫忙解開(kāi)；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來(lái)晚走，記不清有多少次與學(xué)生們推心置腹的交談。
作為一名教師，我更愛(ài)我的事業(yè)。我會(huì )把“認真負責”作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。我將做學(xué)生們的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生們。
作為教師，我深感使命光榮，職責重大。在新學(xué)年里，我們依然會(huì )本著(zhù)“對學(xué)生們負責”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)��；立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績(jì)。我們將秉承學(xué)校多年來(lái)構成的樂(lè )于奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新的優(yōu)良傳統，以先進(jìn)的職業(yè)教育理念為指導，刻苦鉆研，虛心請教，認真研究教材、教法；認真備課、上課，構成自己的教學(xué)風(fēng)格。我們將本著(zhù)不拋棄、不放下的原則，關(guān)注每一位學(xué)生們的成長(cháng)，嚴導其行、愛(ài)暖其心、為人師表。為每一位學(xué)生們的卓越成才和終身幸福奠定基礎，為每一位學(xué)生們的騰飛插上翅膀。
我們既然選取了教師這一神圣的職業(yè)，那么就讓我們攜手共進(jìn)，風(fēng)雨同舟；給上級領(lǐng)導一個(gè)驚喜，給定州教育一個(gè)奇跡，給自己一個(gè)交代，給學(xué)生們一個(gè)未來(lái)，我堅信，借助這次表彰大會(huì )的東風(fēng)，“職教中心”這艘教育上的大船，必須會(huì )在總舵手李校長(cháng)的引航下，在我們的奮力搖槳下，揚帆遠航！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。
關(guān)于教師感言5
我是一名普通的人民教師，已有近十年教齡，現任教于山東省東明縣第二初級中學(xué)。工作之余，我喜歡上網(wǎng)查資料或閱讀一些報刊文章。去年金秋時(shí)節，我在《中國教師報》網(wǎng)站上瀏覽時(shí)，看到了《中國教師報》與東方金鳥(niǎo)公司攜手舉辦創(chuàng )新課堂大賽的消息，從而與“**網(wǎng)”結緣。
在“**網(wǎng)”上我聽(tīng)了很多老師的課，發(fā)現這種遠程教育的方式真是太直觀(guān)、太生動(dòng)了!原來(lái)我也瀏覽過(guò)一些教育網(wǎng)站，雖然有些共享資源，但是內容太少而且形式單一，而“**網(wǎng)”主要是針對的是我國的基礎教育，它面對和服務(wù)的是全國的廣大師生，課程新穎而且實(shí)用，基本上是同步教學(xué)，這真的是難能可貴。
在這里我要感謝“**網(wǎng)”及主辦單位，因為你們?yōu)楹芏嘞裎乙粯拥钠胀ń處熖峁┝讼嗷ソ涣鲗W(xué)習和展示自我的平臺。作為一名教師，我最大的理想就是不斷提高自己的教學(xué)水平，為國家培養更多的人才。但是由于條件的限制，出外學(xué)習聽(tīng)課的機會(huì )很少，雖然我們學(xué)校也定期組織講授公開(kāi)課,老師之間相互評課,但總覺(jué)得和其他地區和學(xué)校的差距很大,一位在省里講過(guò)課的.老師說(shuō)：我們和別人的差距就是教育理念落后。確實(shí)，由于是落后地區，對于新教育理念我們只是簡(jiǎn)單的了解，而未能深刻領(lǐng)會(huì )精髓，更別說(shuō)熟練運用于課堂教學(xué)中�，F在有了“**網(wǎng)”，我們有了學(xué)習和交流的平臺，真是獲益匪淺!
另外我還要感謝廣大朋友和同學(xué)的支持。由于是第一次錄制課件，感覺(jué)沒(méi)有平時(shí)講課自然，但朋友和同學(xué)們都給予了大力支持，我一定會(huì )不斷學(xué)習，提高自己的水平，不辜負他們的期望!
最后，�！�**網(wǎng)”越辦越好!
關(guān)于教師感言6
1、用“愛(ài)心”來(lái)澆灌幼苗，用“真心”來(lái)體驗孩子，用“勤奮”來(lái)鞭策自我，用“鉆研”來(lái)提高業(yè)務(wù)。
2、人的一生中要原諒三個(gè)人，一是你自己，二是你的敵人，三是你的朋友。
3、關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是每一位教師應該做到的。
4、在我幫助教育學(xué)生的時(shí)候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自己以安慰，給學(xué)生以自信。
5、課堂不是給予，而是喚醒。
6、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的喜悅與快樂(lè )!
7、接近自然，放飛孩子的.天性。
8、愛(ài)心教育重于知識教育。
9、對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創(chuàng )造;教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!教師的生命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應像山間的小溪，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋;當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會(huì )在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現人生自我。
10、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
關(guān)于教師感言7
尊敬的重慶教育聯(lián)盟的各位領(lǐng)導，各位老師們：
大家好，首先我要感謝，重慶教育聯(lián)盟的領(lǐng)導和各位學(xué)生、老師，對我的厚愛(ài)和支持，也感謝重慶教育聯(lián)盟舉辦了這次盛大的活動(dòng)。
既逢教師節，我們獲得了學(xué)校給我們的表彰，這是學(xué)校給我們的一份榮譽(yù)。面對這一份榮譽(yù)，我們很高興，高興的是我們可以在重教聯(lián)這樣一個(gè)舞臺上得到展示自己的機會(huì )，高興的是我們的工作得到領(lǐng)導、老師、同學(xué)們的理解、支持、肯定。我們只是做了我們該做的事情，這些平凡的事情，卻贏(yíng)得了領(lǐng)導同學(xué)們給我們的榮譽(yù)，我再次感謝大家!
我并沒(méi)有為學(xué)校做什么了不起的貢獻，也沒(méi)有做什么特別炫耀可喜的事情，我只是盡量做好，屬于自己崗位上的工作，盡自己最大努力盡力盡快的去完成每一次教學(xué)任務(wù)，總結自己的經(jīng)驗，從經(jīng)驗中學(xué)習，向他人學(xué)習。我的付出得到了學(xué)校的認可，我深感無(wú)比的榮幸。
我會(huì )始終保持謙虛謹慎，繼續在實(shí)踐中檢驗所學(xué)知識，查找不足，提高自己。努力做好自己本職工作的同時(shí)，加快腳步，虛心向大家學(xué)習各種教學(xué)技巧，做好每一項工作。這個(gè)榮譽(yù)會(huì )鞭策我不斷的進(jìn)步，我深信，一分耕耘，一份收獲，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，我會(huì )細心積累經(jīng)驗，使工作技能不斷提高，獲得更大的進(jìn)步。 作為優(yōu)秀老師代表，在這個(gè)特殊的日子里，此時(shí)此刻，我感到無(wú)比的激動(dòng)、自豪。
人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深植根于沃土，才能獲得無(wú)限生機;作為一名員工，只有置身拼搏創(chuàng )業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上!我非常自豪，在人生的.韶華之年，來(lái)到單位這篇沃土，在她的培養、造就下，在領(lǐng)導的信任和幫助下，我的認識畫(huà)屏上，才涂下一抹絢麗的色彩。
榮譽(yù)讓平凡的我們感到快樂(lè )，獎勵讓我們深思，以后，我一定更加努力的工作，將自己的全部智慧與力量，奉獻給單位，勤奮事業(yè)，激情逐夢(mèng)，努力做到更好!同時(shí)也衷心的感謝重慶教育聯(lián)盟以及準盟主黃順利對我們老師的關(guān)懷，專(zhuān)門(mén)針對我們老師，不辭辛苦，舉辦了這樣一個(gè)活動(dòng)，謝謝你們!
關(guān)于教師感言8
當演藝廳里的音箱環(huán)繞聲開(kāi)啟，當碩大的熒光屏開(kāi)始閃爍，當觀(guān)眾們的掌聲響起，當演員們的金邊裙舞起……序幕就拉開(kāi)了。
似是在夢(mèng)里有過(guò)這樣的榮光，似是在中央電視臺感動(dòng)中國人物頒獎典禮上才有這般溢彩�？墒悄且豢�，我是真的真的存在，在現實(shí)，在領(lǐng)獎臺。
那個(gè)介紹十杰青年的短片真是大氣，反正，我再一次感動(dòng)了自己！有淚在心里流淌，笑容卻寫(xiě)在臉上！
且把這獎杯小心珍藏，這是我曾年輕過(guò)的證明，也是我曾奮斗過(guò)的輝煌。過(guò)了今夜，一切都成往事，我又何必為這榮譽(yù)惴惴不安呢？很多人，為了我的'精彩出過(guò)力；很多人，為了我的成功淌過(guò)汗。我站在聚光燈下，大家看不到那許多人的影子，但我心里有他們的笑靨！
上午，給了我獎杯；下午，給了我平臺。在自己的事跡匯報演講中，我還是沒(méi)控制住自己，哭了。愛(ài)過(guò)知情重，醉過(guò)知酒濃，付出過(guò)方知一片丹心別樣紅。我永遠記得，在臺上，我承諾：這將是我前進(jìn)的動(dòng)力，將是我新的起點(diǎn)。我要做一名快樂(lè )的奮斗者！
我不去想行進(jìn)的路上是先邁左腳還是右腳，我或許會(huì )縱情歡歌，或許會(huì )一路蹦跳，或許會(huì )淚如雨下，或許會(huì )緊咬住牙。投入，然后淡定。這是我的態(tài)度！
謝謝！局領(lǐng)導、校領(lǐng)導、同事、朋友、家人、學(xué)生、一切愛(ài)我者，一切我愛(ài)者！
關(guān)于教師感言9
一個(gè)一丈多寬的講臺，教師人生夢(mèng)想的舞臺。曾經(jīng)懷疑這個(gè)小小的講臺，這個(gè)雙手伸開(kāi)足以懷抱在胸的講臺，能創(chuàng )造出多少燦爛的人生？在腦海里總是存著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的浩瀚的理想，想著(zhù)未來(lái)的前程是有著(zhù)豐富多彩的景色。學(xué)校生活轉眼而過(guò)，帶著(zhù)朦朧的追求，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，我開(kāi)始在為人師的道路上跋涉前進(jìn)。當我第一次以教師的身份踏進(jìn)慶同小學(xué)時(shí)，我的內心充盈著(zhù)難以言表的激動(dòng)和自豪。在適應中，我努力尋找著(zhù)講臺的奧秘。在講臺上與學(xué)生對視的剎那，我才終于明白：原來(lái)，個(gè)人的這種壓力不是講臺本身而是講臺下那幾十雙熱情而期盼的眼睛。講臺的`魅力就在于講臺上與講臺下那段距離所產(chǎn)生的巨大榮耀。被孩子的眼神所震懾的那刻起，終于感覺(jué)教師的偉大。教師，不是自己能創(chuàng )造出多少的貢獻和財富，而是看著(zhù)自己的孩子所創(chuàng )造出貢獻和財富。這是一種最坦蕩與最無(wú)私的精神。
然而，俗話(huà)說(shuō)的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。
對于這群懵懂的孩子，你的大聲呵斥只能制止孩子們不規矩的舉動(dòng)。要使孩子真正改正壞習慣，你必須循循善誘。你得找他一次次地談心，在孩子們的淚水中你也感受到辛酸，但為了使每一個(gè)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)，你必須狠下心來(lái)。我相信年長(cháng)的教師有教育孩子的經(jīng)驗與方法，但我們年輕的教師有著(zhù)與孩子溝通和互動(dòng)的空間。與孩子們相處，我們可以如朋友一般傾訴。在這個(gè)默默無(wú)聞的職業(yè)里，我越來(lái)越感受到教師所具備的內涵與精神。每一堂課，每一次活動(dòng)，每一次談話(huà)，無(wú)不傾注著(zhù)老師自己的心血。這是一種潛藏在人內心所不愿表達的情緒。在與學(xué)生的相處中，你無(wú)時(shí)不用心，你無(wú)時(shí)不用情，你的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，都是你產(chǎn)自?xún)刃牡囊环N表露。
大學(xué)里，一位資深教授這么說(shuō)：“再溫柔的女孩子，等走上小學(xué)教師這個(gè)崗位，都會(huì )變成潑婦�！蔽覀儺敃r(shí)竊笑。我們不相信，和這么些可愛(ài)的孩子在一起，該是多么的充滿(mǎn)童真與童趣。我們會(huì )與這些孩子成為好朋友，我們相信自己的愛(ài)心。真正與孩子接觸，事實(shí)上，我們愛(ài)心依舊，我們真誠依舊。但我們真的有點(diǎn)兇�！敖處煹男亩际墙�(jīng)過(guò)磨練的�！睕](méi)有一位教師喜歡生氣，也沒(méi)有教師喜歡放下和善的面孔給學(xué)生以難看的臉色。教師的心態(tài)不是天生的，他為他所愛(ài)的學(xué)生所付出了疼痛的艱辛。
瑞士教育家裴斯泰洛齊說(shuō)過(guò)，“從早到晚，我一直生活在他們中間……我的手牽著(zhù)他們的手，我的眼睛注視著(zhù)他們的眼睛，我隨著(zhù)他們流淚而流淚，我隨著(zhù)他們微笑而微笑……”多么動(dòng)人的形象寫(xiě)照啊，老師的愛(ài)又是何等的至真至純至濃。愛(ài)的力量是世界上最大的一種力量，老師的愛(ài)能使少年兒童更為健康地成長(cháng)，教師的愛(ài)又是開(kāi)啟學(xué)生心靈的金鑰匙，再“堅硬”的冰也能被真誠的愛(ài)所融化。
我的心已很明朗。與孩子做伴，做他們的老師，做他們成長(cháng)中的導航者，是一種責任更是一種榮耀�！跋灎T”的事業(yè)不在于功成名就的輝煌，而在于點(diǎn)燃未來(lái)的希望。講臺的這一舞臺，是漫長(cháng)且遙遠的距離。它沒(méi)有終點(diǎn)，因為希望總在我們的心里。愛(ài)在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。我相信我會(huì )在這求索的過(guò)程中不斷的完善自我，因為我心中有一個(gè)不倒的信念——做人民滿(mǎn)意教師！
關(guān)于教師感言10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家下午好!
做為優(yōu)秀老師的代表，我一向在思考我該說(shuō)些什么。新東方一向是各種奇葩爭奇斗艷的地方，我相信各位老師各位同事口才都比我好很多，我只想以我自已的方式表達我對新東方的熱愛(ài)。
首先感謝俞敏洪老師，作為您收山前的最后一批學(xué)員，關(guān)門(mén)大弟子，您把我帶到了詞匯速記世界，使得我在詞匯速記領(lǐng)域取得了一點(diǎn)成績(jì)。如果沒(méi)有俞老師當初那種散發(fā)著(zhù)淳樸泥土芬芳的聯(lián)想記憶模式，也不會(huì )有我之后創(chuàng )新的一系列記憶方法。
感謝沙云龍校長(cháng)，沒(méi)有當初您的威脅與恐嚇，我不會(huì )有這天的成績(jì)。每次見(jiàn)到沙校，沙�？偸窃谕{說(shuō)：講課必須要講到，不是就別回來(lái)見(jiàn)我。沙校用這句話(huà)折磨了我整整九年，使得我這九年來(lái)每年都拿到各種獎項，這次是我第六次獲得新東方集團優(yōu)秀老師稱(chēng)號，所以我也期望這種習慣去折磨出更多的優(yōu)秀新東方老師。
感謝張洪偉老師以及北京新東方學(xué)校北美部全部同事，沒(méi)有你們的支持與鼓勵，這天麗麗就不會(huì )站在那里領(lǐng)獎。每一次成功都滲透著(zhù)同事們的智慧和汗水，在洪偉老師的'領(lǐng)導下，我們出色完成了北京新東方學(xué)校交給我們的任務(wù)，所以這個(gè)獎就應屬于我們北美團隊。
感謝我們的后勤和班主任，是你們辛勤的工作，使得我們有良好環(huán)境上課。關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，為我們適時(shí)解圍。有一次結班時(shí)，一位女同學(xué)沖上來(lái)說(shuō)老師我可不能夠抱你一下，我太喜歡你了，你改變了我對人生的態(tài)度。我說(shuō)那你抱吧，下面不明真相的同學(xué)，以為交了錢(qián)除了聽(tīng)課外還能夠抱一下老師，迅速沖上來(lái)一堆美女學(xué)生，撲向我。就在那一刻，我們的一位男班主任沖了過(guò)來(lái)?yè)踔?zhù)，護送我離開(kāi)，還被學(xué)生趁機擁抱好幾下。多不容易的班主任啊(偶爾還要犧牲些色相)!多么強的服務(wù)意識啊!
感謝我們的學(xué)員對新東方的支持，對麗麗老師的支持：
學(xué)生是那么可愛(ài)：幾乎每次結課都有學(xué)生在課堂上送我鮮花(如果來(lái)不及買(mǎi)，他們就給我做個(gè)大紙花，就是顏色差了點(diǎn)，白色的)。她們還為我編了首詩(shī)：除禾日當午，汗滴禾下土;誰(shuí)知盤(pán)中餐，麗麗姐辛苦優(yōu)秀教師的獲獎感言簡(jiǎn)短優(yōu)秀教師的獲獎感言簡(jiǎn)短�！毒┤A時(shí)報》對我進(jìn)行報道時(shí)，寫(xiě)道：女版郭德綱，揚名新東方。
學(xué)生是那么需要幫忙：有個(gè)同學(xué)在自殺之前來(lái)到新東方學(xué)習，因為不到長(cháng)城非好漢，不去新東方真遺憾，她對人生已經(jīng)萬(wàn)念俱灰，卻在我的課堂上走出了自殺陰影，她的日記依然在我家里存放，當一個(gè)人可能透過(guò)個(gè)人力量去改變一個(gè)班幾百個(gè)人的命運，突顯生命力量的偉大。
關(guān)于教師感言11
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，同學(xué)們：
大家好！
在這個(gè)秋高氣爽、丹桂飄香的季節，迎來(lái)我們自己的節日，我的心情和大家一樣高興、一樣激動(dòng)！請允許我以個(gè)人的名義向大家道一聲誠摯的祝福：祝大家節日愉快、萬(wàn)事如意！
回想融入學(xué)校這幾年來(lái)，學(xué)校所給予我的關(guān)懷和鼓勵，我的心中就充滿(mǎn)了感激，充滿(mǎn)了感動(dòng)！
今天的我，心情格外地復雜！面對"中國計算機函授學(xué)院全國教學(xué)站優(yōu)秀教師"這一榮譽(yù)，我也感到非常慚愧：我深知我與這一榮譽(yù)稱(chēng)號之間還有很大的差距，離領(lǐng)導和老師的要求還很遠。
我也深知，這一榮譽(yù)的獎牌上不公凝結了領(lǐng)導們的鼓勵，還有各位授課老師、各位同行們的支持！
精精神上的慰藉遠勝于物質(zhì)上的.獎勵！今天的榮譽(yù)即將成為過(guò)去，但它將激勵我繼續前行！我愿竭盡所能，繼續求索，為學(xué)校的發(fā)展貢獻我的全部力量！
最后，我想對這個(gè)優(yōu)秀的大集體道一聲真誠的感謝！感謝您所給予我的一切，我會(huì )繼續努力的！
衷心地祝愿我們的集體蒸蒸日上，一路輝煌！
關(guān)于教師感言12
1、您是一朵花，美麗無(wú)比，芳香四溢；您還是朵智慧之花，同學(xué)們都為您著(zhù)迷。在教師節來(lái)臨之際，愿您這朵花越開(kāi)越好，香飄萬(wàn)里，惠澤神州大地！
2、用語(yǔ)言播種用彩筆耕耘，用汗水澆灌用心血滋潤，這就是老師的崇高勞動(dòng)。擁有年輕夢(mèng)想即成真；擁有幸福頻頻出佳績(jì)；擁有財富桃李滿(mǎn)天下！祝教師們節日快樂(lè )！
3、教師節快樂(lè )。每個(gè)人都有自己的啟蒙恩師，每個(gè)人都曾受到恩師的點(diǎn)化，每個(gè)人都曾受到恩師的照顧，教師節到了，讓我們一起祝福我們的恩師：節日快樂(lè )，壽比南山。
4、教師節到了，我送您郁金香，大吉大利；送您玫瑰花，魅力常在；送您康乃馨，健康常在；送您百合花，愿您與愛(ài)人百年好和，生活甜蜜！
5、用粉筆書(shū)寫(xiě)輝煌，用心血澆灌花朵。又是一年教師節，濃濃祝福送恩師。此生您的恩情難以忘記，唯有祝您身體健康，一生順利。
6、社會(huì )棟梁，園丁啟亮，人才倍出，園丁辛苦，各行帶頭，園丁教出，有我成就，恩師帶出，日夜操勞，辛苦辛苦，節日祝福，恩師快樂(lè )。
7、感恩的心，感謝有你，讓我學(xué)會(huì )了人生的真諦。感恩的心，感謝師恩，教我學(xué)會(huì )了做人的道理。在教師節來(lái)臨之際致意我真誠的祝福，祝你青春常駐，快樂(lè )。
8、傳授我們科學(xué)文化之術(shù)，賦于我們?yōu)槿颂幨乐�，激發(fā)我們報郊祖國之志；老師啊，您是園丁、人類(lèi)的靈魂工程師，祝教師節快樂(lè )！
9、您的聲音依然洪亮嗎，您的頭發(fā)依然黝黑嗎，您的眼睛依然明亮嗎，您的身體依然健康嗎，您的學(xué)生惦記著(zhù)你，又一個(gè)教師節來(lái)了，祝親愛(ài)的老師一生平安！
10、在我記憶中您身上總是撲滿(mǎn)了粉筆灰，經(jīng)常講課講到聲音嘶啞，批改作業(yè)到很晚才回家，您是我的恩師，感謝您的無(wú)私奉獻！節日快樂(lè )！
11、教師節到了，送您一條飄著(zhù)書(shū)生味的`祝福，愿您煩惱高階無(wú)窮小，好運連續且可導，理想一定洛必達，生活不單調，道路不凹凸，金錢(qián)導函數大于零，快樂(lè )極限無(wú)窮大！
12、教師節將至，愿天下所有的老師：快樂(lè )隨你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一時(shí)，健康牽你一時(shí)中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒！
13、因為黑暗，老師化為蠟燭為我們照路；因為空虛，老師以其高貴補我們靈魂；教悔如春風(fēng)，師恩深似海。祝老師節日快樂(lè )！
14、你是園丁，你用汗水將祖國的花朵培育；你是紅燭，你燃燒自己照亮學(xué)子的前程。教師節是你收獲的日子，也是你為自己的時(shí)光。祝節日快樂(lè )！
15、教師節到了，為您送上祝福無(wú)限，愿歡樂(lè )的歌聲時(shí)時(shí)圍繞著(zhù)，歡樂(lè )的笑聲永遠包裹著(zhù)，歡樂(lè )的年華永遠伴隨著(zhù)，時(shí)刻沉浸在歡樂(lè )的海洋！
16、心里永遠的老師，雖然我們現在不在一起了，但我相信，我們的心是相連的。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻永遠是我最崇敬、最?lèi)?ài)的老師。在教師節即將來(lái)臨之際，您的學(xué)生祝愿您和全天下所有的老師身體安康！工作順利！家庭幸福美滿(mǎn)！
17、欣賞著(zhù)校園里獨特的青春，吟唱著(zhù)心中不悔的歌謠，你站在歲月的箭頭，撐一支向上的長(cháng)篙，在知識的海洋里，帶領(lǐng)我們向更深處漫溯。親愛(ài)的老師，教師節快樂(lè )。
18、學(xué)高為師，身正為范。敬愛(ài)的老師們，值此教師節來(lái)臨之際，我祝您“師”分開(kāi)心，“師”分健康，“師”分幸福，“師”分成功，祝您桃李滿(mǎn)天下！
19、學(xué)問(wèn)，讓我們一直敬佩。為人，是我們畢生楷模。情懷，是我們不變的遐想。惦念，是我們經(jīng)久的回憶。祝福，是我們情感的傾注。教師節，祝愿節日快樂(lè )。
20、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。
關(guān)于教師感言13
教師節感言
青年教師，請別辜負了錦繡年華又到教師節了。按常理，似乎應該寫(xiě)一點(diǎn)贊美教師像蠟燭、似園丁的文字。但我想，老是歌頌也未必就是好事。不錯，誰(shuí)都承認，教師辛苦，教師的崗位也很重要。惟其如此，我認為說(shuō)幾句勸諫、忠告的話(huà)，以使某些教師能夠認清形勢，以此為起點(diǎn)，摒棄不學(xué)無(wú)術(shù)之舉，悉心鉆研學(xué)問(wèn)，倒是對教師群體更好。
何出此語(yǔ)？源于我身邊的一些老師的得過(guò)且過(guò)的行為。有些老師除了上課，或整天泡在網(wǎng)上，或閑暇時(shí)三五人談天說(shuō)地，悠哉游哉，不研究學(xué)問(wèn)，也不充實(shí)知識。這些年輕教師面對現在這么好的學(xué)習條件，自己那么好的青春年華，卻虛度光陰，實(shí)在可惜、可嘆、可氣。
長(cháng)期以來(lái)，一直有這樣的說(shuō)法：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。相對于學(xué)生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識的`譬喻，形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現了傳統社會(huì )一般的教師知識觀(guān)。
在傳統的社會(huì )里，教師的知識“一旦擁有，終身受益”。因本文來(lái)自此，教師是知識的傳播者，而學(xué)生只是接納知識的容器。知識壟斷所孵化的“教育霸權”，強調的是對文本知識的服從和記憶，抑制和打擊歧見(jiàn)和批判精神。這種前提下，教師用“桶水”來(lái)分出“杯水”似乎綽綽有余。
而現在，在這個(gè)知識呈幾何級數般增長(cháng)的時(shí)代里，在新課改的教學(xué)氛圍中，教師僅有“一桶水”是遠遠不夠的。如今，人類(lèi)知識系統發(fā)生了兩個(gè)重要變化：一是知識更新的速度越來(lái)越快，數量越來(lái)越多；二是知識傳播途徑越來(lái)越多，傳播速度越來(lái)越快�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)、數字化技術(shù)日新月異，知識除了以傳統的靜態(tài)的文本形式存在之外，還可以以動(dòng)態(tài)的超文本形式存在；知識可以共享，上網(wǎng)可以學(xué)到知識�！吧鐣�(huì )學(xué)習化，學(xué)習社會(huì )化”。在這樣社會(huì )條件下，教師即使是學(xué)富五車(chē)，也很難說(shuō)他就可以“曉知天下”。教師要教給學(xué)生“一杯水”，其知識存量顯然已不是傳統社會(huì )下的“一桶水”的意義能涵蓋得了的，必須變“一桶水”為“長(cháng)流水”。也就是說(shuō)，教師必須變革自己的知識觀(guān)，重新構筑新形勢下的師生關(guān)系。這種新的教師知識觀(guān)要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習思想。要不斷“自我充電”，不斷提高自己的知識層次和辨證思維能力，保持任何時(shí)候都有源源不斷的“長(cháng)流水”。唯有這樣，才能不誤人子弟，才能始終與時(shí)俱進(jìn)，做合格的教師。
當今世界，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，新的教師知識觀(guān)，既強調教師應該使自己成為科技發(fā)展的受益者，更強調應該敏銳地感知和吸收新知識、新思想并將其運用到教學(xué)實(shí)踐中，把這種“長(cháng)流水”變成為有益于學(xué)生發(fā)展成長(cháng)的“鮮活水”。
還有，信息時(shí)代需要培育的是具有高度創(chuàng )造性和個(gè)性化的人，需要培育的是一種能夠適應迅速變化、了解和適應未來(lái)的人。因此，新的教師知識觀(guān)，還強調教師應該系統地研究學(xué)生的身心發(fā)展規律，不斷提高對學(xué)生認知規律的認識水平，把這種“長(cháng)流水”升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”。
“一桶水”——“長(cháng)流水”——“甘甜水”，她要求教師勤奮學(xué)習，廣泛閱讀，積累知識，增長(cháng)見(jiàn)識，以完成新課改的教學(xué)任務(wù)，做一個(gè)合格、稱(chēng)職的教師。親愛(ài)的老師們，請別浪費讀書(shū)長(cháng)學(xué)問(wèn)的時(shí)間。
關(guān)于教師感言14
陽(yáng)光燦爛的四月，我走在學(xué)校的林蔭大道上，看著(zhù)這個(gè)我學(xué)習生活了四年的校園，心中感慨萬(wàn)分�；@球場(chǎng)上，學(xué)弟們在揮灑著(zhù)熱情的汗水。我們班和其他班打比賽時(shí)，我也曾站在場(chǎng)邊大喊加油。圖書(shū)館門(mén)口，學(xué)生們進(jìn)進(jìn)出出，那里我也曾捧起一本書(shū)看的忘了時(shí)間。教學(xué)樓的教室里，大家正上著(zhù)課，我也曾在老師上著(zhù)課的時(shí)候在下面偷偷玩著(zhù)手機。一些模糊的記憶，此刻在我的腦海里又鮮活起來(lái)。同學(xué)間相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教授課上講的那些有趣的事。我知道，這些已經(jīng)寫(xiě)進(jìn)我的生命里了。學(xué)生走了一批又來(lái)了一批，校園里活躍著(zhù)的永遠是年輕的身影，那里也曾有一個(gè)我。
四年改變了我們的容顏和那顆曾經(jīng)年輕的心，而成長(cháng)的代價(jià)就是我們失去純真的微笑，而多了一份離別的傷感。無(wú)論我們有多少不舍，都喚不回逝去的四年。但我們無(wú)須失落，我們依然可以一路高歌，讓六月的驕陽(yáng)永遠見(jiàn)證我們的無(wú)悔青春……
青春的花開(kāi)花謝讓我們疲憊卻不后悔，四季的雨雪紛飛讓我們疲憊卻不堪憔悴。在時(shí)光的洪流中，我們都要長(cháng)大，來(lái)到了初三這個(gè)該奮斗該拼搏的學(xué)期，行流如水的時(shí)光猶如竹隙間流淌的細水，瞬間已有十五個(gè)春秋離我們而去，多少個(gè)日日夜夜就這樣過(guò)去了。我們回首望著(zhù)那些走過(guò)的路時(shí)，眼睛一下子模糊了……。
關(guān)于這三年，我們擁有太多太多的回憶。這四年我們到底擁有過(guò)什么，學(xué)習到什么，揮霍過(guò)什么，承載著(zhù)什么，遺失了什么，也許我們也理不清頭緒了�？煽旆珠_(kāi)了，所有人會(huì )感到一陣一陣的悲傷。我們的青春歲月就這樣在初三度過(guò)了，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日子猶如開(kāi)放的梔子花，漫天襲來(lái)，在某一個(gè)不經(jīng)意的時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái)。心中那些美好的回憶是永遠無(wú)法磨滅的。一個(gè)學(xué)期轉瞬而過(guò)，天天在一起的我們也要各奔東西了，那些屬于我們的花兒肆意零落，到了最后誰(shuí)也逃不過(guò)離別。然而這四年將會(huì )成為我們共同的回憶，很多年后，當我們再次回想起現在，我們一定會(huì )重溫一下我們的淚，我們的笑我們的歡樂(lè )，我們的憂(yōu)傷，我們的相遇，還有我們的分離，那將會(huì )是我們最寶貴的財富，在那里有許許多多的愛(ài)和最甜美的微笑。
三年來(lái)，在延安精神的指引下，我們逐漸成長(cháng)。是老師無(wú)微不至的關(guān)懷使我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )辦事，學(xué)會(huì )健身。老師的諄諄教導讓我們懂得了自信自強。正因為有你們，才有了我們的現在和將來(lái)。感謝您，老師，感謝您，母校。
此時(shí)此刻，我們即將懷著(zhù)各自的夢(mèng)想紛飛天涯。青春嘩嘩而來(lái)又嘩嘩而去，寂寞的雙眸寥若晨星，萍水相逢卻又從一而終，年輕的路上有人等待我們，只需真真切切的付出過(guò)，那么在到達夢(mèng)想的天堂時(shí)，才會(huì )因為幸福而淚流滿(mǎn)面。
我們一起依偎藍天，沐浴朝華，經(jīng)歷雨水的洗禮，那一片片流云，陳釀出天空中最絢麗的回憶。歲月即將流逝，但愿回憶無(wú)擦痕。
三年同窗，一起沐浴了一片金色的陽(yáng)光，一起度過(guò)了一千個(gè)日夜，我們共同譜寫(xiě)了多少友誼的篇章？愿逝去的那些閃亮的日子，都化作美好的記憶，永遠留在心房。
遷徙的大雁已在長(cháng)空排隊列行，報信的春花已綻放花蕾，親愛(ài)的同窗好友，我們如此相惜相愛(ài)，分離只會(huì )讓我們的心靠得更近。
不要忘記自己的路，那些灑著(zhù)汗珠、閃著(zhù)光彩的路，那些驚心動(dòng)魄、披荊斬棘的路，那些崎嶇不平、備嘗艱辛的路，那些浸透淚水的路……自己走過(guò)的路，是自己最貴重的財富。只有記住這些路，才能走好以后的路。
默默地分手，正如當初默默地相遇。愿這溫馨的'微風(fēng)，給你捎去我深情的祝福和祈禱。
你臨別的微笑雖然只是短短的一瞬，但是攝在我心的底片上，卻留下了永恒。我時(shí)時(shí)將它托在思念的掌心里，那形象是那么真切，那么清晰！
明天你要去遠航，請把這小小的禮物裝在胸膛，它會(huì )化成你的信念和力量，鼓舞你去戰勝狂風(fēng)惡浪。
從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
愿你作一滴晶亮的水，投身到浩瀚的大海；作一朵鮮美的花，組成百花滿(mǎn)園；作一絲交光的纖維，繡織出鮮紅的戰旗；作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅守在自己的崗位……
柳蔭下握別百般惆悵———同窗數載少年情長(cháng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量！
三年，在人生的旅程中不過(guò)是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。
讓我們邁開(kāi)雙腿，去灑一行汗水，去踏一路雷聲！校門(mén)外，有的是鮮花簇擁的前程！
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學(xué)生時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？?jì)膳杂欣_紛的鮮花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個(gè)早晨，多少個(gè)傍晚，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在我的印象中。
我在白浪奔涌的大海邊散步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專(zhuān)注認真的神態(tài)，那悠然自信的動(dòng)作，仿佛整個(gè)大海是屬于他的，所有的路口可以任他選擇。朋友，我禁不住想起了當年你在學(xué)業(yè)上的專(zhuān)注、認真、自信……
關(guān)于教師感言15
1、用一顆炙熱之心去發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。
2、教育加贊賞等于教育的平方。
3、成功的人做別人不愿做的事，做別人不敢做的事，做別人做不到的事。
4、愛(ài)校如家愛(ài)生如子
5、泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“真正的目的不在于達到極限，而在于追求無(wú)限的完美�！苯逃菦](méi)有極限的，但我們可以追求過(guò)程的完美。
6、選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻。
7、把簡(jiǎn)單的事做好便不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好便不平凡。積小善終會(huì )成圣賢，因為好習慣使人不斷進(jìn)步，追求完美；積小惡必將造大孽，因為它是毀壞前程走向犯罪的根源；可見(jiàn)，教育的真正內涵在于培養學(xué)生良好的習慣。
8、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋�(gè)方向，在他們需要的時(shí)候為他們提供必要的幫助，其他的'時(shí)候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看著(zhù)他們成長(cháng)，孩子們的成長(cháng)。
9、只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤童心。離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。
10、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì )反復和學(xué)生強調紀律，因此每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動(dòng)員來(lái)緩解學(xué)生，讓他們有輕松的心態(tài)來(lái)上美術(shù)課。
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