小學(xué)生讀后感(15篇)
當看完一本著(zhù)作后，你心中有什么感想呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生讀后感1
偶爾聽(tīng)同學(xué)說(shuō)起那只叫夏洛的蜘蛛，它可了不得了。于是，我也懷著(zhù)好奇的心情，閱讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)。
這真是一個(gè)感人至深的故事，小蜘蛛夏洛為了救好朋友——那只未來(lái)的命運是熏豬火腿的.落腳豬威爾伯，義無(wú)反顧地在網(wǎng)上編知出各種文字，最終，小豬的生活幸福了，而夏洛的生命卻走到了盡頭。
夏洛為威爾伯奉獻的太多。至今，我依然記得夏洛在臨死前編織的 “ 謙卑 ” 二字。在我的心里，這兩個(gè)字就是贊美夏洛的。夏洛這樣做不是為了回報，因為友誼是不需要回報的。為了朋友，夏洛每天都在忙碌，直到生命的最后一刻。這難道不是真正的友誼嗎？
感動(dòng)之余，也引起了我的沉思。如今，這種純真的友情還多么？我的思緒不由得回到幾天前 …… 那天，我和殷瑞佳一起寫(xiě)作業(yè)。她問(wèn)了我一道題，我一看，這題我做過(guò)了，可費了我很多腦細胞呢！憑什么她不動(dòng)腦筋就可以知道答案？于是，我擺了擺手，說(shuō)： “ 這題嘛，我也不會(huì )，你再想想吧！ ” 看她失望的表情，我臉紅了。夏洛為了朋友可以付出那么多，而我卻如此小氣，真是慚愧呀。
與其說(shuō)夏洛用網(wǎng)編織了友誼，不如說(shuō)它用愛(ài)、用生命譜寫(xiě)了一曲奉獻之歌。讓我們一起贊美這人間最可貴、最純真的友誼吧！
小學(xué)生讀后感2
最近我讀了張秋生寫(xiě)的一篇童話(huà)《為魚(yú)兒上課的水妖》，寫(xiě)的是一只叫黑毛的小熊非常喜歡釣魚(yú)。他不僅釣魚(yú)技術(shù)高，而且很有耐心。故事的開(kāi)始小熊為了能在朋友面前不丟臉，只顧自己的面子，對上鉤的小魚(yú)那哀求的眼神熟視無(wú)睹，對水妖憤怒的呼喊漠然置之，殘忍地把小魚(yú)放到鍋里做成了鮮美的魚(yú)湯。讀到這里，我看到了一只沒(méi)有同情心，不關(guān)愛(ài)他人，自私的小熊。
水妖告訴小熊自己是魚(yú)兒的老師，因為有些小魚(yú)上課不認真聽(tīng)講，不聽(tīng)他的忠告，才會(huì )被小熊釣到手。我想上課我們要專(zhuān)心，不然會(huì )像走神的魚(yú)兒一樣上小熊的鉤。
后來(lái)水妖老師對小熊做出了懲罰，讓全國的小魚(yú)都不上小熊的鉤，于是小熊每次釣魚(yú)都是空手而歸。因為釣不到魚(yú)，變得孤獨寂寞，而且心里非常的不安。后來(lái)小熊在集市買(mǎi)到一條魚(yú)，并且把他放生了。當小熊又一次把魚(yú)放進(jìn)湖里的時(shí)候，水妖出現了。他說(shuō)小熊現在是看得懂目光的`善良的熊，覺(jué)得讓小熊釣不到魚(yú)是不公平的。
從那以后，小熊又開(kāi)始釣到魚(yú)了，同時(shí)他也會(huì )把一些魚(yú)放生。我覺(jué)得小熊能發(fā)生這么大的變化，應該緣于他能夠懷著(zhù)感恩的心去做人做事。我們在生活中，也要像小熊那樣，做一個(gè)懂得感恩的人。我想如果我們能夠學(xué)會(huì )以快樂(lè )、感恩之心對待生活，那么我們不僅會(huì )看到生活的美好，我們的生活也會(huì )變得無(wú)比快樂(lè )。
小學(xué)生讀后感3
人們都說(shuō)女兒是媽媽的小棉襖，是關(guān)心媽媽?zhuān)x不開(kāi)媽媽。這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯。今天我讀的《守候媽媽的鞋印》讓我深深地感受到女兒對媽媽的思念之情。
文中主要講的是：在一個(gè)小村子里，有一戶(hù)人家，家里住著(zhù)一位老奶奶和一個(gè)小女孩。小女孩的媽媽嗎在南方打工。她的媽媽在走的那一天，天上下著(zhù)大雨。小女孩的媽媽走了之后，大門(mén)外留有她的腳印。只要小女孩想媽媽的時(shí)候，就蹲下來(lái)看看媽媽的`腳印。為了防止腳印被毀壞，她特地用塑料紙蒙在了上面。
這使我想起了在鹽城做生意的媽媽。為了便于媽媽做生意，我來(lái)到了姨媽家。雖然姨媽對我很好，但我還是無(wú)比的思念媽媽。每天晚上睡覺(jué)時(shí)，我都會(huì )想起以前和媽媽在一起的生活情景。就連做夢(mèng)，有時(shí)也會(huì )夢(mèng)到媽媽。
每次我和妹妹鬧別扭時(shí)，姨媽都會(huì )批評妹妹，可我覺(jué)得姨媽好像是在批評我。此時(shí)，我恨不得一下子就飛到媽媽生邊，向她訴說(shuō)心里的委屈和對她的思念。
文中的小女孩和我一樣，所以我很能理解她對媽媽的思念之情。
是��！無(wú)論媽媽生在何地，女兒都是思念媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的！
小學(xué)生讀后感4
在這個(gè)寒假中，我讀了很多書(shū)，其中，我最喜歡由張秋生叔叔寫(xiě)的一本書(shū)，叫做《小巴掌童話(huà)》。
這本書(shū)分三個(gè)篇章，分別是怕癢癢的小魚(yú)兒、粗暴狼和溫和袋鼠和披著(zhù)被單的國王，每個(gè)篇章中都有將近二十到三十個(gè)左右的小故事，其中，我最喜歡披著(zhù)被單的國王這個(gè)篇章中的奇古拉國王的故事，下面，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)原因吧！
這個(gè)故事分為很多段，講述了奇古拉國王的許多故事，可關(guān)鍵是這些故事代表著(zhù)國王不同的“面容”，有的是代表偉大，有的代表友善，還有的.代表膽小，而且這些故事也代表著(zhù)國王的生活中，也與普通百姓一樣有著(zhù)酸甜苦辣，并不是說(shuō)一直很幸福，也告訴了我許多道理，我也不由地認為張秋生叔叔正得非常厲害，可以用自己的奇思妙想編成故事，并教會(huì )我們這些小讀者許多道理。
其實(shí)，我認為這三個(gè)篇章代表了三個(gè)道理，怕癢癢的小魚(yú)兒告訴我們無(wú)論是陌生人還是朋友，都要對他們寬容；粗暴狼和溫和袋鼠告訴我們要平等對待任何人并善于發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)；披著(zhù)被單的國王告訴我們，人與事都有不同的面容，并不是只有一面，或許一些自己的仇人在不同的時(shí)候會(huì )得到你的好感。所以我覺(jué)得這本書(shū)中的每個(gè)小故事雖然最多也只有三到四張張薄薄的紙，可我認為，他們個(gè)個(gè)都代表了豐富的知識和深奧的道理，有些道理老師或許教不會(huì )你，可或許這本書(shū)就可以教會(huì )你。
小學(xué)生讀后感5
在快樂(lè )的小學(xué)生活中，我結識了一位好朋友，在我快樂(lè )的時(shí)候他給我智慧，在我迷茫的時(shí)候給我啟迪。他在生活中給我指導，在學(xué)習中給我幫助。每個(gè)月我都迫不急待的等待他的到來(lái)，每次他來(lái)到，都讓我如饑似渴。他就是——《小學(xué)生之友》。
孩童時(shí)他把我帶入了一個(gè)童話(huà)般的世界，讓我在小松鼠、丑小鴨的可愛(ài)善良中，在獅子、老虎的高大威猛中，在狐貍的狡猾奸詐中時(shí)喜時(shí)悲。再長(cháng)大些他又把我帶進(jìn)入了名人的世界里，在名人的世界里感受他們的成長(cháng)足跡。愛(ài)問(wèn)為什么的牛頓，在蘋(píng)果樹(shù)下發(fā)明了地心引力，成了世界上最偉大的.科學(xué)家;李時(shí)珍爬山涉水嘗遍百草嘔心厲作，才有了《本草綱目》;還有居里夫人、魯迅、……這些名人有古代的，現代的，有中國的，外國的，拔開(kāi)他們的足跡，讓我懂得了一個(gè)深刻的而又簡(jiǎn)單的真理：天才不是與生俱來(lái)的，它蘊含在平凡的生活中，是依靠自己的智慧與勤奮，不斷地探索和進(jìn)取，才獲得成功的。
《小學(xué)生之友》欄目特別多，內容新。有“米娜娜的安全故事”，“國學(xué)啟蒙動(dòng)漫”，“外國精品童話(huà)”，“歡樂(lè )數學(xué)”等等。每一個(gè)故事，每一道題目都讓我在愉快的心情中得到學(xué)習的方法，從而解決了許多的難題;增長(cháng)智力，讓我喜歡上了動(dòng)腦，愛(ài)上了學(xué)習。
媽媽說(shuō)我是《小學(xué)生之友》的忠誠粉絲，我想一點(diǎn)兒也不為過(guò)，我真心希望《小學(xué)生之友》成為天下小朋友的粉絲。
小學(xué)生讀后感6
今年暑假，我看了一本非常好看的書(shū)，它的名字叫《小豬唏哩呼�！�。
這一本書(shū)主要講的是一只小豬，它的名字就叫唏哩呼嚕，為什么要叫這個(gè)名字呢？你可別以為它是糊里糊涂的意思，而是因為這只小豬在吃飯的.時(shí)候頭也不抬，一片響聲。這只小豬心地善良。它遇見(jiàn)了狼的三個(gè)兒子，看見(jiàn)它們餓得直叫，就到外面濕的泥土里，挖了許多蚯蚓喂給它們吃；它幫鴨太太深夜里送鴨蛋到鮮蛋公司，還幫鴨太太在雞宅捉鬼；它認識了一條名字叫花花的蛇，因為花花沒(méi)手沒(méi)腳，大家都認為它長(cháng)得很丑，不愿跟它做朋友，只有小豬愿意跟它玩，還請它到家里去作客。這只小豬聰明勇敢。夜里很黑，伸手不見(jiàn)五指，小豬在送鴨蛋的路上，遇見(jiàn)了大老虎，大老虎想吃掉小豬，小豬并沒(méi)有害怕，它假裝成大狼的聲音，嚇跑了大老虎。當它看見(jiàn)月牙熊想吃掉八哥小姐的時(shí)候，它巧妙地與八哥小姐配合，最終成功逃脫。
從這個(gè)故事里，讓我懂得了許多道理。當我們遇見(jiàn)危險時(shí)，不要害怕，要冷靜，再想出解決問(wèn)題的辦法。另外，還讓我懂得要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，少看到別人的缺點(diǎn)，當別人犯了錯誤時(shí)，要學(xué)會(huì )原諒別人，這樣我們的朋友才會(huì )多。
小學(xué)生讀后感7
我很喜歡朱自清的散文，因為這里面蘊藏著(zhù)許多你不知道的人生哲理�！洞掖摇愤@一篇也是一樣。
這篇散文有著(zhù)朱自清對時(shí)間的看法：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的時(shí)間為什么一去不復返呢?
這篇散文雖然很短，可是，它讓我明白了時(shí)間的`價(jià)值，又讓我為我原來(lái)的揮霍時(shí)間而感到害羞。
正如它所說(shuō)：我們的時(shí)間為什么一去不復返呢?原來(lái)，我們把大量的時(shí)間都用在了吃喝玩樂(lè )上，而卻只用極少的時(shí)間來(lái)顧慮自己該做的事情。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，一放寒、暑假，我便自我放松了起來(lái)，早晨八、九點(diǎn)鐘才起床，電視、電腦，晚上玩到十點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)。就這樣的，一個(gè)個(gè)寒、暑假的時(shí)間從我手中一點(diǎn)點(diǎn)溜走。
朱自清說(shuō)的對：洗手的時(shí)候，時(shí)間從水盆中過(guò)去;吃飯時(shí)，時(shí)間從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。
我漸漸明白了，時(shí)間是會(huì )匆匆地走，也會(huì )匆匆地來(lái)，這是誰(shuí)也控制不了的。但我可以控制我自己，從現在開(kāi)始，不要也不能虛度年華了!否則，一輩子就會(huì )匆匆的，匆匆的……流走。
小學(xué)生讀后感8
從《麥琪的禮物》里，雖然表面上看他們極不明智地為了對方而犧牲了他們家各自最寶貴的東西，但我深深地感到，他們彼此深?lèi)?ài)著(zhù)對方。他們能犧牲自己最貴重的物品，為的是給對方買(mǎi)來(lái)最好的`禮物�？墒请p方賣(mài)掉了自己貴重的物品，那么對方的禮物已經(jīng)不適合自己了，而他們做這些事的時(shí)候，都是為了對方著(zhù)想，根本沒(méi)有考慮自己。正是因為他們互相愛(ài)著(zhù)，而且是深深地愛(ài)著(zhù)對方，才會(huì )有這樣有趣的結局。
讀完這篇文章，我懂得了我們要去關(guān)愛(ài)別人，這樣別人才會(huì )愛(ài)我們，正是有了愛(ài)，人與人之間才會(huì )相互理解，人與人之間才有溫情。人與動(dòng)物之間也是因為有了愛(ài)，動(dòng)物才會(huì )信任人類(lèi)，不傷害人類(lèi)，與人類(lèi)和平相處。愛(ài)的力量真的是很偉大的，有一首歌里面就唱到了：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。在去年印度洋海嘯發(fā)生的時(shí)候，就有全世界各國的人民伸出援助之手，捐款捐物幫助受難的災民重建家園，使失散的親人團聚，從這件事中，我感受到了各國人民之間的純潔友誼。我相信：只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)，我們的世界會(huì )有更加美好的明天！
小學(xué)生讀后感9
今天我看了一本書(shū)，名叫《笑貓日記——那個(gè)黑色的下午》。
這本書(shū)講了笑貓一家在馬小跳爺爺奶奶所在的望龍山區度假，結果發(fā)生了“”地震，笑貓尋找家人的事情。書(shū)中的情節扣人心弦、險象環(huán)生、感人肺腑，讓我們重溫了汶川大地震那段令人傷心的往事。
以前我一直以為只有人才能做出那些救人的英勇壯舉，可是讀了這本書(shū)我發(fā)現：在災難面前，動(dòng)物所作出的'貢獻并不遜于人類(lèi)。書(shū)中有這樣一個(gè)情節：搜救隊員從廢墟中找到了被埋了九天九夜的馬小跳的爺爺，他竟然還活著(zhù)!后來(lái)，他說(shuō)出了在廢墟中發(fā)生的故事：原來(lái)，在他被埋了一天后，身邊看門(mén)的母白鵝生了兩個(gè)蛋，而母白鵝卻沒(méi)有吃，它把蛋啄破，一點(diǎn)一點(diǎn)地喂給爺爺吃，結果，爺爺活了下來(lái)，而母白鵝餓死了。讀到這里，我的心被深深打動(dòng)了，多可愛(ài)的母白鵝，多可敬的母白鵝呀!
這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理：善待動(dòng)物吧，它們不是無(wú)感情的機器，只要你心中對它們有愛(ài)，它們將會(huì )成為你危難時(shí)刻的最好朋友!
同學(xué)們，有空去看看這本書(shū)吧，相信書(shū)中的動(dòng)物朋友們也會(huì )打動(dòng)你的。如果你看了這本書(shū)，如果你愿意，可以和我交流哦!
小學(xué)生讀后感10
這幾天我讀了一本很讓人感動(dòng)的書(shū)——《震動(dòng)》。
《震動(dòng)》這本書(shū)主要講了男生黃春榮和鐘雷要在郊外決斗，宋佳玲為了阻止他們的決斗，和女同學(xué)顧芳芳感到郊外制止。這時(shí)候，大地震爆發(fā)了。六名少男少女被困在了郊外，（當時(shí)俞前進(jìn)、元帥也在場(chǎng)）回不到鎮上了。在缺水缺食，又有人受傷的情況下，人與人之間的距離變得越來(lái)越復雜。在這幾個(gè)少年中，性格和人生經(jīng)歷完全都不同，其中好幾個(gè)都是別人眼中的.“壞男孩”，可是，在這次大地震中，他們卻和睦相處，患難與共，最后，用自己的方法拯救了自己。
在這本書(shū)中，我最喜歡的是元帥的奶奶和俞前進(jìn)。元帥的奶奶在地震爆發(fā)后，她被壓到了倒塌的房子里。為了能再次見(jiàn)到元帥，她靠著(zhù)四只土豆和一些泥土為生，頑強的活了下來(lái)，創(chuàng )造了生命的奇跡。俞前進(jìn)呢，他在這次地震中和朋友被困在了大山中，過(guò)了好幾天，都沒(méi)有人來(lái)救他們，最后，朋友們相處了一個(gè)辦法：讓俞前進(jìn)到鎮子上叫人來(lái)救他們。在路途中，俞前進(jìn)很不幸的被一條毒蛇咬到了手指，他毫不猶豫地把那根手指咬掉，完成了拯救他人的任務(wù)。
看完這本書(shū)后， 我被書(shū)中的人物深深地感動(dòng)哭了，希望大家也能喜歡這本書(shū)。
小學(xué)生讀后感11
假期里，我讀了《劉胡蘭》的書(shū)。文章主要介紹了少年共產(chǎn)黨員劉胡蘭，為了保護黨的機密和鄉親們的安全，在敵人的屠刀前，寧死不屈的精神。
劉胡蘭出生在山西省文水縣的.一個(gè)中農家庭，10歲就參加了兒童團，1945年5月調任第五區“抗聯(lián)”婦女干事，6月劉胡蘭被吸收為中國共產(chǎn)黨預備黨員，并被調回云周西村領(lǐng)導當地土改運動(dòng)。1946年秋，*****大舉進(jìn)攻解放區，文水縣委決定留少數武工隊員堅持斗爭。這位年僅14歲的女共產(chǎn)黨員，在已成為敵區的家鄉來(lái)回奔走，秘密發(fā)動(dòng)群眾配合武工隊打擊敵人。劉胡蘭被捉后，面對兇狠的閻軍，昂首挺胸不為所動(dòng)，抵抗住了威逼利誘，始終不說(shuō)一句話(huà)。在英勇就義前，面對敵人的屠刀，她大義凜然地響亮回答：“怕死不當共產(chǎn)黨�！�
她經(jīng)歷了凄慘的童年，小小年紀就協(xié)助游擊隊鎮壓漢奸，在危險的環(huán)境中不害怕，英勇不屈，不向敵人低頭，15歲就獻出了自己寶貴的生命。這是多么的讓人震撼��！
和劉胡蘭比，反思自己的表現，覺(jué)得自己十分渺小，是那么的不堅強。平時(shí)就知道在爸媽面前撒嬌，碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就會(huì )垂頭喪氣，叫苦叫累，向爸媽抱怨。劉胡蘭的英雄事跡給了我很大的啟發(fā)。我決心要像劉胡蘭學(xué)習，做一個(gè)勇于面對困難、不怕苦、不怕累的人，將來(lái)更要忠于黨、忠于人民、忠于祖國，為建設富裕、和諧、美麗新中國提供正能量。
小學(xué)生讀后感12
假期，我通過(guò)學(xué)校的好書(shū)推薦活動(dòng)看了這本很感人的《五四班的新老師》。
這個(gè)故事發(fā)生在類(lèi)思小學(xué)，學(xué)校里有一個(gè)很牛的班級，全校聞名，這個(gè)班被稱(chēng)為“孫猴子”一四班、吊車(chē)尾二四班、恐怖片三四班、“非凡的”四四班。五年級，這個(gè)五四班換了一位新班主任，名叫苗綠鳴。綠綠老師決心要整頓五四班。他不會(huì )放棄他的學(xué)生，就像他自己所說(shuō)的，不管是聰明的鳥(niǎo)兒還是笨蛋鳥(niǎo)兒，不管是美麗的鳥(niǎo)兒還是丑八怪?zhù)B兒，都有飛翔的權利，所以他新立了三條班規，用各種方法，把調皮的學(xué)生們治理的有條有序，用五張大菠蘿紙換取食品和精致的.文具。還差點(diǎn)讓自己破了產(chǎn)。
綠綠老師��！你一心一意為學(xué)生著(zhù)想打動(dòng)了我，你一件()件幫助學(xué)生的故事溫暖了我，我想，其實(shí)每個(gè)老師都在為自己的學(xué)生默默地付出，辛勤的耕耘，把學(xué)生當成是自己的孩子一樣，保護著(zhù)我們，讓我接受教育，茁壯成長(cháng)，讓壞學(xué)生變成好學(xué)生，讓好學(xué)生更優(yōu)秀。老師你的職業(yè)是多么神圣，您的精神是多么偉大，老師我愛(ài)您們。
小學(xué)生讀后感13
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。它講述的是主人翁阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著(zhù)家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到了人間的痛苦和丑惡。
高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì )發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的`事情太多了�！钡�，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對光明充滿(mǎn)希望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個(gè)更直接更迫切的主題——批判俄國幾世紀以來(lái)形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂，并要讓這種卑鄙靈魂消失。
小學(xué)生讀后感14
提起李白，幾乎無(wú)人不知，無(wú)人不曉。
據說(shuō)他能“開(kāi)口成文，揮翰霞散今天就讓我介紹一個(gè)李白的故事給你們聽(tīng)吧!主要講了在他剛懂事的時(shí)候，他父親每次到書(shū)房讀書(shū)，都會(huì )讓李白在旁邊聽(tīng)，并在那里教李白讀書(shū)識字。在父親的教育下，李白五歲的時(shí)候已經(jīng)會(huì )推算生辰年月的六十甲子，10歲，他已經(jīng)讀完諸子百家的書(shū)籍。李白讀書(shū)不單只囿于一類(lèi)書(shū)籍，也不偏信一派的言論，而是廣泛地涉獵各種知識。除了讀經(jīng)、史子、集等古書(shū)籍，他還讀了佛道的書(shū)籍。博覽群書(shū)，讓他胸襟開(kāi)闊，不拘小節，毫放不羈。他從小就立志要做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。有一天，他看見(jiàn)一位老婆婆在磨一根鐵針，要把它磨成一支細針。李白一聽(tīng)，頓時(shí)笑了起來(lái)。老婆婆，這怎么可能呢?鐵杵這么粗大，細針那么細小。老婆婆卻認真地對李白說(shuō)只要有恒心，鐵杵磨成針”。李白一聽(tīng)，心里頓悟，二話(huà)不說(shuō)，又回到了山里繼續苦讀。在學(xué)術(shù)上他經(jīng)常會(huì )為了一個(gè)學(xué)術(shù)上的總是與別人爭得面紅耳赤。在艱苦的'環(huán)境下，他堅持學(xué)習，在山里面苦讀了幾年都沒(méi)有下山閑逛一次。正是有了這種持之以恒的可貴精神，李白在書(shū)海遨游，樂(lè )此不疲，并留下了一首首傳誦千古的優(yōu)美詩(shī)句�！毙判�、恒心、耐心“，三心合而為一，是走向成功之路的重要條件。
從這個(gè)故事中我明白了一個(gè)道理就是：“我們從小就應努力學(xué)習，遇到困難不應放棄，應該有持之以恒的心態(tài)，長(cháng)大以后做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
小學(xué)生讀后感15
有一個(gè)人，讓歷史變得輝煌燦爛；有一個(gè)人，為歷史的明天打造美好的生活；有一個(gè)人，使我們過(guò)著(zhù)幸福和平的今天，她就是——劉胡蘭�！吧膫ゴ�，死的光榮！”這是毛主席對劉胡蘭的最高評價(jià)，也是我看《劉胡蘭傳》這本書(shū)的最大感受。
劉胡蘭出身在舊中國的一個(gè)貧苦家庭，很小母親就因病去世，她帶著(zhù)比她小幾歲的'妹妹靠幫別人家干活維持生計。在兵荒馬亂的年代，劉胡蘭光榮的入了黨，黨的教育，先烈們的影響，讓劉胡蘭無(wú)畏地在斗爭中鍛煉成長(cháng)，成為了一名年紀最小的革命戰士，但她的命運卻不如人意。一九四九年冬的清晨，因一位共產(chǎn)黨員供出了黨的秘密，劉胡蘭不幸被捕，日本軍拿全村村民的性命來(lái)威脅劉胡蘭說(shuō)出其他秘密，劉胡蘭面不改色，寧死不屈，說(shuō)出那句：“怕死不當共產(chǎn)黨員！”后便自己躺在了鋒利的鍘刀下，用生命譜寫(xiě)了一曲悲壯而光輝的篇章。
現在我們生活在和平年代，過(guò)著(zhù)幸福美滿(mǎn)的生活，我們要感謝那些在戰火紛飛中的民族英雄們，是他們拋頭顱、灑熱血，甚至獻出寶貴的生命才換回我們現在的美好生活。與劉胡蘭一對比，我感到非常羞愧：平時(shí)在生活中遇到一丁點(diǎn)困難就退縮，碰到一點(diǎn)挫折就喪失信心，叫苦叫累……看完《劉胡蘭傳》后我立志一定要好好學(xué)習、強健身體，用知識來(lái)建設我們的祖國，為國家的繁榮昌盛做出貢獻！
【小學(xué)生讀后感】相關(guān)文章：
小學(xué)生讀后感12-27
小學(xué)生的讀后感01-15
有關(guān)小學(xué)生的讀后感02-11
《童年》小學(xué)生讀后感02-20
小學(xué)生讀后感大全03-21
《論語(yǔ)》小學(xué)生讀后感03-07
小學(xué)生讀書(shū)讀后感02-21
小學(xué)生國學(xué)讀后感02-27
小學(xué)生寒假讀后感04-04