給老師的一封感恩信15篇
給老師的一封感恩信1
敬愛(ài)的老師：
您好！
老師，您已經(jīng)教我們語(yǔ)文一年多了，對我的教育，我終身難忘。我想對您說(shuō)：老師，謝謝您！
在去年里，當我做了不對的事情時(shí)，又是您及時(shí)對我進(jìn)行了教育；當我遇到語(yǔ)文的題不會(huì )做的時(shí)候，您給了的幫助……我想對您說(shuō)：“謝謝您，我的老師！
因為在你的課堂里，我們都感到很輕松和開(kāi)心，沒(méi)有絲毫的緊張和壓抑感！以至每次放學(xué)了，我們都舍不得走！你真的是一個(gè)特優(yōu)秀的好老師！
老師您說(shuō)過(guò)在課堂上，我們不僅僅是師生關(guān)系，更是朋友關(guān)系！能夠成為你的.學(xué)生，我感到非常榮幸！
老師您還叫我們用感情朗讀課文、文章。以前，我們說(shuō)話(huà)都是一個(gè)一個(gè)的吐出來(lái)的，您來(lái)的時(shí)候就讓我們回家練吐字要快，現在我們和您的吐字都差不多了，而且還用感情朗讀課文。您朗讀的時(shí)候聲調優(yōu)美、感情動(dòng)人，您的課就像磁鐵一樣充滿(mǎn)了新引力。就連班上學(xué)習最不好的，也都在直著(zhù)腰，津津有味的聽(tīng)著(zhù)，我們同學(xué)都非常喜歡上您的語(yǔ)文課。
如果我們是美麗的花朵，您就是辛勤的園叮如果我們是一根根蠟燭，您就是一根根火柴，有了老師我們才可以茁壯的成長(cháng)、大放光芒！老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
我真情的說(shuō)：”老師，謝謝您！“
最后，祝崔老師身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！
此致！
敬禮！
給老師的一封感恩信2
親愛(ài)的老師：
您好！
六年就像流水一樣過(guò)去了，但這六年的學(xué)習和生活卻一天天的被你教導和呵護著(zhù)。這些場(chǎng)景像畫(huà)面、圖片、電影一樣深入我的腦海，讓人難以忘懷。
在校園里走來(lái)走去，走在綠樹(shù)紅花之間，看著(zhù)現在高大茂盛的樹(shù)木，想起曾經(jīng)的小樹(shù)苗，心里不可避免地蒙上了一抹青綠色。我打開(kāi)一看，從一個(gè)頭上戴著(zhù)雨披，背著(zhù)書(shū)包的小女孩身上跳了出來(lái)。這是一個(gè)淘氣又聰明的女孩。開(kāi)學(xué)第一天，她被學(xué)校里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香深深陶醉了，心里一直歡暢地哼著(zhù)。最后，下課鈴。她在校園里飛奔，卻發(fā)現校園大如迷宮。直到下課她才含淚找到教室。她尷尬得臉紅了，站在門(mén)口，心里害怕。那個(gè)女孩就是我。我還記得你溫柔的手輕輕搭在我肩膀上，用百靈鳥(niǎo)般的聲音對我說(shuō)：“坐在那里，小朋友，你以后要及時(shí)去上課�！蔽以陝�(dòng)的心情一下子平靜下來(lái)，心里又驚又喜。你的形象像陽(yáng)光一樣充滿(mǎn)了我的心。從那以后，我再也沒(méi)有遲到過(guò)。
親愛(ài)的老師，有人說(shuō)你是園丁，有人說(shuō)你是蠶是蠟燭。但我覺(jué)得這些還不夠：你把我們帶入寬敞的教室，用豐富的知識武裝我們的大腦；是你把淘氣自私的我們教育成了仁慈的春蠶。是你用不屈不撓的精神把我們這些弱小的人培養成參天大樹(shù)。獎杯和證書(shū)，不會(huì )浸透你的汗水和心血，直到皺紋爬上你的額頭，藍色的頭發(fā)變成白色的頭發(fā)，但你的笑容越來(lái)越燦爛和溫暖，像二月的春風(fēng)一樣的聲音不斷鼓勵我們，贊美我們。你的青春為我們贏(yíng)得了無(wú)盡的榮譽(yù)！夜深了，老師。你還沒(méi)有休息。你還在寫(xiě)白皮書(shū)，為我們的未來(lái)設計藍圖。老師，你知道嗎，你的母愛(ài)像春風(fēng)，像清泉，像陽(yáng)光，精心編織著(zhù)我們童年的夢(mèng)想，那種甜蜜溫暖的.感覺(jué)會(huì )伴隨我成長(cháng)，給我前進(jìn)的力量。
站在拍攝畢業(yè)照的階梯上，看著(zhù)逐漸打開(kāi)的中學(xué)校門(mén)，想著(zhù)六年來(lái)你為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和你在一起的快樂(lè )時(shí)光，我的心像打翻了五味瓶：酸甜苦辣一起涌上心頭。我對著(zhù)鏡頭微笑，期待著(zhù)，但沒(méi)有放棄......
“你鋪就了昨天和今天之間的路，你架起了現實(shí)和理想之間的金橋。每當我看到時(shí)代飛速前進(jìn)的時(shí)候，我就忍不住感到心中的感情波濤……”“老師你好！”背誦的抑揚頓挫告訴我最美好的祝愿：老師，謝謝您六年來(lái)對我的諄諄教誨�？傆幸惶�，我會(huì )用我的成績(jì)向你匯報！
再見(jiàn)，我的母校；再見(jiàn)，親愛(ài)的老師......
最后祝你笑口常開(kāi)，青春永駐！
我在此交流
致敬
你的學(xué)生：何xx
給老師的一封感恩信3
親愛(ài)的老師：
您好！
這些年來(lái)，你一直在用知識孜孜不倦地培育我們的成長(cháng)。在你誠摯的指導下，三年轉眼就過(guò)去了，但有一件事讓我記憶深刻。那天，我正蹲在學(xué)校門(mén)口系鞋帶。突然，我突然轉過(guò)頭，撞到了玻璃。我的頭一直在流血。我害怕地哭了�？奁皇俏阆掳嗷丶�。你迅速用手帕捂住我的傷口，騎自行車(chē)把我送到醫院。我一直說(shuō)：“你怎么這么不小心？”“你為什么還沒(méi)停下來(lái)……”到了醫院，你趕緊讓醫生給我包扎。我看見(jiàn)你額頭滲出細細的汗珠。雖然我的`眼睛里有痛苦的淚水，但我的心很溫暖......
祝你工作順利，天天開(kāi)心！
你的學(xué)生：唐
4月20日
給老師的一封感恩信4
尊敬的胡老師：
謝謝你用你的知識澆灌我。你是一個(gè)勤奮的園丁，盡一切可能照顧我。
我就像一朵小花，在你的栽培下茁壯成長(cháng)。學(xué)習的時(shí)候，遇到我做不到的問(wèn)題，你會(huì )認真給我講解；如果我錯了，你會(huì )指出來(lái)，讓我改正。但是在大課間休息和體育課的時(shí)候，你從一個(gè)上課的老師變成了我的運動(dòng)伙伴，教我怎么做。當我們淘氣的時(shí)候，你和我們講道理，讓我們走進(jìn)智慧的海洋。也許你有時(shí)很苛刻，但你也深?lèi)?ài)著(zhù)我們。你對我的愛(ài)是如此的偉大，像陽(yáng)光一樣溫暖和親密。老師，人類(lèi)靈魂的工程師，我會(huì )用好成績(jì)來(lái)報答你對我的`巨大貢獻。
親愛(ài)的胡老師，謝謝！你用各種可能的方式關(guān)心我，真是太好了。
你的學(xué)生毛
20xx年11月27日
給老師的一封感恩信5
親愛(ài)的王老師：
您好!在這教師節來(lái)臨之際，衷心地祝您：教師節快樂(lè )!我們永遠都愛(ài)您!
回顧這四年來(lái)的學(xué)習生活，您對我的諄諄教誨，不只是一位老師對學(xué)生的良苦用心，更包含著(zhù)一位母親對女兒的無(wú)限期待。您的這份溫情，讓我牢牢地記在心里。
記得我剛跨進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，什么也不懂，什么也不會(huì )，連上課都猶猶豫豫，不敢舉手發(fā)言。是您手把手地教我寫(xiě)字，教我做人、做事。在您的不斷鼓勵下，我·有了勇氣和自信，發(fā)言越來(lái)越積極了。
在學(xué)習上，您更是我們的領(lǐng)路人，您對我們要求嚴格，并以自己的行動(dòng)為榜樣。知道嗎?同學(xué)們最喜歡上您的課了，您像變戲法似的`，把枯燥無(wú)味的課上得有聲有色，讓我們聽(tīng)得津津有味。您還經(jīng)常把生字編成謎語(yǔ)給我們猜，讓我們在快樂(lè )中學(xué)得扎實(shí)。
在生活中，您更像一位媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至地照顧我們，對我們和藹可親。記得上學(xué)期期末考試前，我突然生病了，第二天來(lái)到學(xué)校爬樓梯的時(shí)候，正好碰上您，您微笑地走過(guò)來(lái)，緊握著(zhù)我的手，親切地對我說(shuō)：錢(qián)思怡，你身體好些了嗎?再過(guò)幾天就要考試了，你一定要堅持住啊!老師相信你一定能行!我聽(tīng)了您的話(huà)，頓時(shí)一股暖流涌上心頭，我暗下決心，一定考出好成績(jì)，不辜負您對我的希望。
老師，是您給了我信心，給了我積極向前的力量，讓我努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。我一定會(huì )繼續努力，爭取各方面更上一層樓!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封感恩信6
尊敬的xx老師：
您好!
我是您的學(xué)生xx，在即將到來(lái)的教師節，我想提前跟您說(shuō)一聲：老師，教師節快樂(lè )。其實(shí)能夠給您寫(xiě)下這封信，我鼓起了很大的勇氣，因為您知道我在平時(shí)的生活中是一個(gè)非常容易害羞的人，但是因為您，我決定勇敢一次!
其實(shí)不管是不是教師節，我都想對您表達我的感謝，正是因為有您，才能夠有我的成長(cháng)，師恩難忘。從小到大，我們所接觸的知識和教育都在告訴我們要懷有一顆感恩之心，同時(shí)也教育著(zhù)我們“師恩”是多么有感情的詞匯。自古以來(lái)就有“師者所以傳道授業(yè)解惑”之說(shuō)，這是在告訴我們老師是傳授給我們知識，為我們解決疑惑，這是一件多么偉大的事情呀!如果沒(méi)有老師，我們的認知便是井底之蛙，我們不會(huì )知道地球的形狀，不會(huì )認識山河湖泊，這些都是因為有老師的存在，我們才能夠有所認知，填補上我們我們知識的空白，因此我不得不感謝老師的付出。于我而言，對于老師的`認知也不僅僅局限于此。
您在課堂上是我們的師長(cháng)，為我們答疑解惑，在課下，您有是我們的朋友，為我們排憂(yōu)解難，我不止一次認為，這個(gè)世界上好像沒(méi)有您不會(huì )的東西，在認識您之前，我的性格非常內向，雖然說(shuō)也沒(méi)有什么不好，但是總是覺(jué)得自己很難融入到集體當中去，對待日常的學(xué)習生活也是屬于“兩耳不聞窗外事”，久而久之地，我自己也感覺(jué)像是一個(gè)“透明人”一樣，盡管同學(xué)們都非常的友好，但是因為自身的原因，始終不能突破自己的心理防線(xiàn)。您在觀(guān)察到我的情況之后，便找我進(jìn)行談話(huà)，整個(gè)過(guò)程輕松又愉悅，雖然剛開(kāi)始還是有些困難，但是整整xx個(gè)星期，您都一直陪伴著(zhù)我，解決我的問(wèn)題，漸漸地我開(kāi)始試著(zhù)不再那么封閉自己，融入到大家的討論中去，就這樣我的世界變得豐富多彩了起來(lái)，也是從那時(shí)我才意識到，之前的時(shí)間自己都錯過(guò)了些什么，而且我的成績(jì)也有所提高，這些都是因為您的幫助，才能夠讓我成為今天的自己，其實(shí)在我的理解中，您只要給我們教好課便好，但是您卻不辭辛苦的讓我從自己的困境中走出來(lái)，這份感謝我不知道該如何表達，因為我覺(jué)得簡(jiǎn)單的文字難以替我說(shuō)出這份感謝!
人們的比喻“教師就像辛勤的園丁”，我認為非常的恰當，同時(shí)，我也感覺(jué)您就像我在學(xué)校中的“媽媽”，教師節這一天，我除了要表達對您的感謝，還要對您說(shuō)一聲：您辛苦了!
您的學(xué)生：xx
20xx年x月x日
給老師的一封感恩信7
親愛(ài)的王老師:
最美不過(guò)人間四月天，而不同于往年，今年的四月天顯得有幾分冷清，蕭索。不過(guò)仍有您的笑響點(diǎn)亮四面春風(fēng)，用慷慨無(wú)私的細雨，點(diǎn)撒花前。請允許我，對您的無(wú)私奉獻與付出獻上最誠摯的感謝。
特殊時(shí)期的線(xiàn)上教學(xué)，誠然，弊病頗多，效果欠佳。往日老師們親切飄逸的粉筆字成了一幀幀閃過(guò)的畫(huà)面，平時(shí)課堂的有問(wèn)有答，積極互動(dòng)。成了帶有“時(shí)差”的隔空對話(huà)。
無(wú)趣的網(wǎng)課生活，因為您開(kāi)始有所轉變，照射出希冀般的黃光。
您一如既往的恬淡，沉穩，不急不躁。仿佛這紛亂的一切絲毫不能使您為之動(dòng)搖。一幅泰山崩于前，我自巋然不動(dòng)的形象。在您的感染之下，慢慢地，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)去接納網(wǎng)課。嘗試這種新型的、獨特的、陌生的方式，結果比我想象的`要好得多，對線(xiàn)上教學(xué)的疑惑與不滿(mǎn)也一概打消，開(kāi)始認真對待這種方式，像認識一個(gè)朋友一樣，由相識，到相知。
穩重和藹的您也不失幽默風(fēng)度，不失孩子氣。您深知我們煩躁無(wú)趣，心思時(shí)刻在天際漫游。便竭盡全力用著(zhù)詼諧的語(yǔ)言，有趣的俏皮話(huà)來(lái)吸引我們的注意力。每當見(jiàn)您如此的努力，只為緩解我們的焦慮，便覺(jué)如夏日一杯淡淡的涼白開(kāi)，滋潤心靈，洗濯焦躁，便覺(jué)心曠神怡，天朗氣清。您時(shí)而也會(huì )可愛(ài)的像個(gè)孩子，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的樣子。我總在想您到底是個(gè)少不更事的小孩子，還是個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸大腹便便的老先生呢？這兩個(gè)可以融為一體嗎？這些小小的思緒是樹(shù)葉的沙沙聲，它們在我的頭腦里兀自快樂(lè )喁語(yǔ)。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在應試教育盛行的風(fēng)氣之下，唯分數不可耽誤，其他的什么文學(xué)素養，詩(shī)和遠方，可能早已被踐踏得不成樣子了。又是您，讓我的小小世界發(fā)生著(zhù)不凡的改變。您最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)就是，我們要一手拿素養，一手拿分數。這我認為難以兼顧的二者卻在您的面前溫順友好地握手言和。課前分享成語(yǔ)，這個(gè)在我看來(lái)浪費時(shí)間的環(huán)節。卻在考試中不止一次幫助了窘迫的我。感覺(jué)一輩子都學(xué)不懂、用不上的字形拆解卻在文言文中不止一次帶我走出泥淖。原來(lái)素養與分數果真可以并舉。您第一次見(jiàn)我們時(shí)所說(shuō)的，讓我們在一個(gè)月內愛(ài)上語(yǔ)文，我現在深信不疑了。
世界在躊躇之心的琴弦上奔跑著(zhù)，奏出憂(yōu)傷的音樂(lè )。時(shí)值人間四月，疫情卻恣肆的籠罩著(zhù)整個(gè)世界。與此同時(shí)，一些美好堅定的詞匯也隨之出現：“豈曰無(wú)衣，與子同袍�！薄斑@個(gè)世界總有人為你負重前行�！薄盁岣擅婕佑��！薄霸偃ノ浯罂礄鸦��！痹谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，涌現出太多的愛(ài)和奉獻。歲寒知松柏，疾風(fēng)識勁草。這是疫情，全世界都在用力呼喊著(zhù):“世界從不缺乏愛(ài)和溫柔�！蔽蚁嘈糯驍〔∧У牟粌H會(huì )是疫苗和藥品，更會(huì )是一顆顆赤誠溫婉的心。
您沒(méi)有抱怨在家的無(wú)聊煩悶，而是細心點(diǎn)綴裝飾著(zhù)這平淡無(wú)奇的生活。您以身作則，言傳身教，讓我們明白了很多，懂得了、學(xué)會(huì )了很多。師，無(wú)私奉獻，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)；生，勤學(xué)好問(wèn)，認認真真成長(cháng)。這便是我們做的最大的貢獻。
王老師，我們不過(guò)是您萬(wàn)千學(xué)生中的一部分，不過(guò)是您滿(mǎn)門(mén)桃李中不起眼的一片榆林。您從沒(méi)有覺(jué)得我們比不上別人，您總是理性的面對問(wèn)題，分析本質(zhì)，既令我們受教，又讓我們自信。圣人云，“桃李不言，下自成蹊”，也許幾十年后，您仍是優(yōu)秀人民教師中簡(jiǎn)單一員，可您用汗水與血水澆灌的桃李之林已蓊郁繁茂。幾十年后，我們也將是社會(huì )的一份子，也將為有自己喜歡的事業(yè)理想而奮斗著(zhù)，而這一片十里飄香的桃李之林，便是您一生溫婉慈愛(ài)，熱衷教育的見(jiàn)證。
我們終將長(cháng)大，終會(huì )努力成長(cháng)，當我們成為社會(huì )中堅力量時(shí)，定會(huì )天朗氣清，惠風(fēng)和暢，再對您說(shuō)一句:“老師，我們成功了！”然后山河溫柔，我們依舊。
給老師的一封感恩信8
尊敬的老師：
您好！
我是xx，在給您寫(xiě)下這封信的時(shí)候我還有一絲的不好意思，因為第一次以這種方式將自己的心中所想對您說(shuō)，感恩節來(lái)臨之際，我希望通過(guò)這封信向您傳達我對您的感激之情，感謝您的辛苦付出，感謝您的諄諄教誨，老師謝謝您！
老師，您知道嗎，其實(shí)我一直想對您說(shuō)，其實(shí)在我看來(lái)您更像是我們的朋友，在您的身上，我第一次深刻地理解了“陽(yáng)光”的真正含義，有幸成為您的學(xué)生已經(jīng)是第xx個(gè)年頭了，在這幾年中從起初的`陌生，到現在對您滿(mǎn)滿(mǎn)的感激，我要對您的付出說(shuō)一聲感謝，雖然此時(shí)的我不能以更為華麗的文字寫(xiě)出心中的感受，但是我希望盡管是自己比較簡(jiǎn)單的文字也能夠讓您感受到我的心意。
是您教會(huì )我適當地看淡得失，還記得有一次考試我得到了歷史最低分，看著(zhù)卷子上的試卷，我忍不住流下了眼淚，是委屈，是不甘心，你看到我情緒不對，就單獨與我談話(huà)，您當時(shí)對我說(shuō)的第一句話(huà)就是“想哭就哭出來(lái)”，邊說(shuō)邊拍著(zhù)我的肩膀，有那么一秒的遲疑，隨后便再也繃不住，大哭了出來(lái)，在這期間您只是在一旁默默的陪伴著(zhù)我，不知道是過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我的情緒漸漸地穩定了下來(lái)，在這之后您便開(kāi)始鼓勵我，告訴我“成敗乃兵家常事”，并且舉了很多的例子，讓我意識到作為一名小學(xué)生，什么樣的心態(tài)是我們應該具備的。從那開(kāi)始我便開(kāi)始嘗試去改變，果然在那之后我的生活明顯多了很多開(kāi)心的時(shí)刻，而且在我看淡得失之后，竟然還得到了很多意外的收獲。所以只是您的一次鼓勵，讓我有了很大的成長(cháng)。
我曾以為，教師這個(gè)職業(yè)就像是一個(gè)擁有“十項全能”的超人，因為我的老師什么都會(huì )，能幫我們解決好多問(wèn)題，但是后來(lái)我慢慢的意識到，老師的“什么都會(huì )”是為了幫助我們解決問(wèn)題，所以老師的付出，讓我怎能不感恩。雖然今年我已經(jīng)六年級了，即將小學(xué)畢業(yè)，也不知什么時(shí)候還能再見(jiàn)到您，但是我想對您說(shuō)的是，不管將來(lái)走到哪里，我都不會(huì )忘記您的教誨，爭取早日成人成才，成為您驕傲的學(xué)生。同時(shí)，我也想對您說(shuō)，您要照顧好自己的身體，不要過(guò)度勞累。
到此，這封信就要收尾了，我的心中也十分的不舍，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，祝愿您在今后的生活中工作順利、身體健康，我一定不會(huì )辜負您的期望！
此致
敬禮！
xxx：
xxxx年xx月xx日
給老師的一封感恩信9
親愛(ài)的老師：
您好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斅�(tīng)見(jiàn)這句詩(shī)時(shí)，我就想起了您——我的老師。
您是樹(shù)，我們是小鳥(niǎo)兒；您是園丁，我們就是小幼苗。��！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩，必有愛(ài)更純潔。您——老師的`愛(ài)，世界上最偉大，最無(wú)私，最純潔的愛(ài)。
唐代大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽艺f(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！�
記得那一天，老師剛走進(jìn)教室門(mén)，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。老師清了清嗓子說(shuō)道：“同學(xué)們，把課外書(shū)拿出來(lái)自己閱讀一下，珍惜早上這大好時(shí)光�！崩蠋熣f(shuō)完以后，同學(xué)們在下面議論紛紛，“老師這是怎么了？”“怎么嗓子都啞了呢？后來(lái)我們才知道，原來(lái)是因為昨天一個(gè)同學(xué)有一個(gè)題不會(huì )，老師放學(xué)后單獨留下給他補課呢。我心想：老師為了不讓一個(gè)同學(xué)掉隊不惜把自己的嗓子弄啞了，這得講多少題，說(shuō)多少話(huà)啊。真是太偉大了，真的太負責任了。
最讓我記憶猶新的還是那一次，我下午放了學(xué)回到家寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現課本忘記帶了，于是趕緊跑回學(xué)校取，整個(gè)教學(xué)樓里只有我們老師的辦公室還亮著(zhù)燈，哦！今天有學(xué)生感冒發(fā)燒，請了假，放學(xué)了，老師又來(lái)加班批改這一天同學(xué)們課堂寫(xiě)的作業(yè)�？吹竭@一幕，我不自覺(jué)得熱淚盈眶，老師您為了我們無(wú)私的奉獻了自己的一切，這份恩情我們永遠銘記。
老師是天上最亮的北極星，為我們指明前進(jìn)的方向；老師是山間最清涼的泉水，用清香的甘露澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)；“好好學(xué)習，長(cháng)大成為國家的棟梁之才�！笔抢蠋煂ξ覀兊钠谕�，也是我們對老師無(wú)私奉獻，辛勤耕耘最好的回報。
老師，您辛苦了，師恩，我們永遠記得！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
給老師的一封感恩信10
尊敬的老師：
您好！
我是您的學(xué)生——×××。今天，我要給您寫(xiě)一封信，和您說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。
記得在我一年級的時(shí)候，我非常淘氣，經(jīng)常和男生們在一起嬉戲打鬧，在樓道里跑來(lái)跑去，連您都管不住我。下課時(shí)第一個(gè)飛奔出教室的肯定是我，上課時(shí)最后一個(gè)回教室的人也是我。同學(xué)們就給我取了一個(gè)外號——淘氣包，我當初不以為然，以為這是個(gè)榮譽(yù)的稱(chēng)號，變得更加調皮了。
不幸的一天到了，我由于跑的太快，沒(méi)有看清路，一不小心被某個(gè)東西絆住了，就摔到在地上，情景十分狼狽。我的褲子磨破了，膝蓋上也直流血，疼得我“哇哇”直叫，流出了眼淚。在旁邊玩的同學(xué)們聽(tīng)到我的哭聲，急忙去叫您。
沒(méi)過(guò)兩分鐘，您就急匆匆的趕過(guò)來(lái)了，我還能隱約聽(tīng)到您“呼哧呼哧”的聲音。您關(guān)心地問(wèn)我：“孩子，你怎么了？沒(méi)有事吧？”我斷斷續續地告訴您：“老師……老師我……我膝蓋摔破了，很疼……很疼……”
您二話(huà)不說(shuō)，背起我，直奔醫務(wù)室。您心急如焚的`對校醫說(shuō)：“校醫，您給看一看這孩子，他膝蓋摔破了，看看有沒(méi)有事，求您了�！毙ａt給我仔仔細細檢查了一番，說(shuō)：“他沒(méi)事�！蹦�(tīng)到這句話(huà)后，豆大的汗珠才慢慢擦去，咬緊的嘴唇才漸漸舒開(kāi)。您終于舒了一口氣——放心了。
老師，您對我的關(guān)心，我永遠都忘不了。您如同我的第二個(gè)母親一樣，對我處處關(guān)愛(ài)；您如同我的燈塔一樣，給了我前進(jìn)的方向；您如同蠟燭一樣，給我光明和溫暖……
老師，我會(huì )好好學(xué)習，以此來(lái)回報您對我的恩情。謝謝您！
祝
身體健康
您的學(xué)生：
20xx年5月28日
給老師的一封感恩信11
親愛(ài)的老師：
您好！
您就像蠟燭，燃燒自己照亮別人；您就像翅膀，帶著(zhù)孩子們在知識的天地里自由地翱翔；您就像粉筆，犧牲自己，讓孩子們得到知識；您就像我們的領(lǐng)頭羊，帶著(zhù)我們走向成功的道路……
在學(xué)校，您基本上就有兩條路：從教室到辦公室，從辦公室到教室；從教室到辦公室，從辦公室到教室……
就這樣反反復復的重復著(zhù)。您從來(lái)都是任勞任怨，不叫苦，也不叫累。您每天都開(kāi)開(kāi)心心的面對我們，您是那么的親切，和藹，同學(xué)們都非常喜歡您，也包括我在內。老師，您就像一個(gè)調色板，我們是一張潔白的紙。在您的幫助下，我們調出了豐富多彩的顏色，而且畫(huà)出了色彩艷麗的畫(huà)，畫(huà)的是那么棒，那么好。
如果我們遇到了難題，您總是有耐心的教導我們，講一遍，我們不會(huì )再講一遍，如果我們還是不會(huì )的話(huà)，您從來(lái)都不會(huì )泄氣，再接著(zhù)教我們，知道我們學(xué)會(huì )了為止。
每當我們想到您，只會(huì )贊不絕口。您的`優(yōu)點(diǎn)是那么多，不計其數。缺點(diǎn)幾乎沒(méi)有。老師，您知道自己是多么棒嗎？這只有您自己不會(huì )承認的；您知道自己寫(xiě)的字有多么好嗎？這只有您自己不會(huì )認為的；您知道自己有多么優(yōu)秀嗎？這只有您自己不會(huì )承認的……
俗話(huà)說(shuō)：“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”這句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯��！老師總是任勞任怨，那么辛苦，但從不表現出來(lái)，自己一個(gè)人來(lái)承擔。我們考出優(yōu)異的成績(jì)后，您會(huì )和我們一起慶祝，在我們考的不理想的時(shí)候，您會(huì )和我們一齊找出問(wèn)題的原因……
老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您是園丁，辛勤澆灌著(zhù)我們這些幼小的花花草草；您就是什么我們偉大的精神導師！
敬祝
身體健康 萬(wàn)事如意
您的學(xué)生：xxx
20xx年11月12日
給老師的一封感恩信12
尊敬的陳老師：
您好！
因為這次新冠肺炎疫情的原因，使我們不得不待在家中，體驗起前所未有的網(wǎng)上課程。這種網(wǎng)上上課方式讓我十分不習慣，在家上課的感覺(jué)和在學(xué)校上課完全不一樣。雖然在網(wǎng)上上課，老師可以向我們展示許多的視頻資源，讓上課更加生動(dòng)。但在生動(dòng)的同時(shí)，網(wǎng)上課程也有不少的弊端：比如上課經(jīng)常網(wǎng)卡；上課時(shí)易分心，尤其是對我來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上的趣聞?dòng)谖叶杂兄?zhù)不小的誘惑，因此學(xué)習有了不小的'退步。
在您發(fā)現我的問(wèn)題后，第一時(shí)間發(fā)QQ來(lái)詢(xún)問(wèn)我是怎么了，并聯(lián)系我的父母來(lái)談?wù)勎业膯?wèn)題幫我解決問(wèn)題。甚至您還特意打電話(huà)來(lái)提醒我要認真學(xué)習。感謝您的關(guān)心。希望能早日在線(xiàn)下見(jiàn)到您，再次體驗著(zhù)生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。
祝您：
身體健康！
寫(xiě)信人：
日期：
給老師的一封感恩信13
親愛(ài)的鄭老師：
您好！
我是一個(gè)有著(zhù)五年級的學(xué)生，我叫薛老師，我很喜歡您，還記得您第一次給我們上課的情景。
記得有一次，我們班有一位同學(xué)生病了，我和同學(xué)們商量，我要給您寫(xiě)信，同學(xué)們都不想給您，于是我就想給您寫(xiě)信，但又怕您生氣，于是我就對同學(xué)們說(shuō)了這件事，同學(xué)們聽(tīng)了后，都笑了，我也笑了......
還有一次，有一次，我的一個(gè)好朋友生病了，您不顧自己的身體，就把我叫到辦公室，我到您了辦公室，您問(wèn)我：“薛老師，我沒(méi)事，你可以幫我把你的書(shū)借給我嗎？”我答應了，然后，您就走了，您走了之后，我想了想覺(jué)得有道理，就去辦公室拿來(lái)了我的`手機，您說(shuō)：“你的手機還沒(méi)有拿來(lái)，是不是忘記帶了呢？”我說(shuō)：“沒(méi)有啊�！蹦痛蜷_(kāi)手機，說(shuō)：“那怎么辦？”我說(shuō)：“我有急事，我有急事，先給你打吧�！蹦驼f(shuō)：“好了，你就說(shuō)一次吧�！蔽艺f(shuō)：“好吧，好吧�！蔽揖驼f(shuō)：“那好吧�！�
我就說(shuō)：“我先把手機還給你�！蹦f(shuō)：“那好吧�！蔽揖桶咽謾C還給了您。
這就是您給我的愛(ài)。
寫(xiě)信人:
時(shí)間
給老師的一封感恩信14
尊敬的陸老師：
您好！
一位老師，他不為勞煩，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地教會(huì )他的學(xué)生做人的道理；一位老師，他不怕疲倦，在考試前給他的同學(xué)批改復習題，直至凌晨；一位老師，他不會(huì )放棄，以身作則，教導他的學(xué)生自信，勤奮；一位老師，他不滿(mǎn)差距，努力把知識灌輸給他的每一名學(xué)生，是每一名學(xué)生都能得優(yōu)……
這位老師，就是我們敬愛(ài)的陸老師──就是你��！
記得那是我五年級，還沒(méi)轉來(lái)時(shí)：自高自大，一手字橫七豎八的我，卻總以為自己有書(shū)法家的功底，對老師的指正不以為然。
然而，我轉學(xué)來(lái)的第一天，您就絞盡腦汁，一遍又一遍地告訴我，“字如其人”這個(gè)道理，并讓我學(xué)習同學(xué)的字，多觀(guān)察。我還曾大大咧咧地拿出本，和同學(xué)比字，這才發(fā)現，原來(lái)自高自大的我，是多么狂妄，我低下頭，自嘆不如。
于是，我下定決心，要好好練字，“見(jiàn)字如見(jiàn)人”。
我原來(lái)的'學(xué)校要求不嚴�？荚嚂r(shí)，閱讀題糊里糊涂就過(guò)關(guān)了，我經(jīng)常認為閱讀簡(jiǎn)單。
可當我轉學(xué)過(guò)來(lái)，見(jiàn)到您一絲不茍地批閱著(zhù)一張張卷子，一道道閱讀題，一句句話(huà)，一個(gè)個(gè)字！我真的感到幸福，為我有一個(gè)優(yōu)秀而負責的班主任而感到幸福！
從此，我做題時(shí)，一句句品讀，一字字思索。
陸老師，我雖然剛轉來(lái)一個(gè)學(xué)期，就要在下學(xué)期升入初中，但您，這位負責任，嚴如師寬如父的班主任，我永遠不會(huì )忘記。
因為，是您真正教會(huì )了我謙虛，自信，一絲不茍……
是啊，這就是您，一名滿(mǎn)門(mén)桃李，滿(mǎn)門(mén)贊譽(yù)的好老師！
一日為師，終生為父，一生一世，不忘師恩！
祝您
桃李滿(mǎn)天下！
您的學(xué)生：郝逸倫
20xx年3月29日
給老師的一封感恩信15
尊敬的老師：
您好!
坐在靜若無(wú)人的考場(chǎng)里，眼看著(zhù)“感恩”兩個(gè)字，腦海里忽地就跳出您的形象———您披著(zhù)晨曦匆匆趕往學(xué)校，您忙著(zhù)備課奮戰在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨游在書(shū)的海洋之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠閃光。
只是想起前不久發(fā)生的一件事，至今我都覺(jué)得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來(lái)我們班語(yǔ)文考試成績(jì)不佳的消息，然后將一肚子怨氣發(fā)向班上的差生，既而歷數您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學(xué)習的行為，并大力贊揚他班同學(xué)的先進(jìn)事跡，您甚至說(shuō)您再也不想教我們了。
那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視著(zhù)我們，就像是一個(gè)施舍恩惠的財主等待著(zhù)乞丐叩謝一般�？墒�，我們不僅沒(méi)有跪地叩拜老師您的大恩大德，反而有不少同學(xué)心生不解，乃至怨恨———師生關(guān)系如此緊張，老師，您沒(méi)有責任嗎?
是的，學(xué)生感恩于老師，乃天經(jīng)地義。這個(gè)話(huà)題已經(jīng)熱議了千百年�？墒�，老師該不該感恩于學(xué)生呢?我說(shuō)，該!
或許您會(huì )說(shuō)，學(xué)生沒(méi)有給我錢(qián)，沒(méi)有送我物，也沒(méi)有給予我生活上的幫助，何恩之有啊?是的，這些都是事實(shí)，但是，我們也要看到，正是因為有了學(xué)生渴求知識的需要，才有了教師這個(gè)職業(yè)，才有了老師們進(jìn)修提升的.原動(dòng)力。給予老師工作崗位，是不是恩情?促進(jìn)老師發(fā)展，算不算恩情?幫助老師實(shí)現人生價(jià)值，有沒(méi)有恩情?這一切，都是學(xué)生給予的，老師怎能說(shuō)學(xué)生無(wú)恩于自己的老師呢?
一個(gè)老師，如果在內心里感恩于自己的學(xué)生，那他就不僅只是執著(zhù)于教書(shū)，更是會(huì )專(zhuān)注于育人———他會(huì )俯下身子，與學(xué)生平等交流;他會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)懷每一個(gè)差生;他會(huì )不懼困難，與學(xué)生共擔風(fēng)雨……老師，這一切您也做得到!
人們常說(shuō)要感恩于身邊的每一個(gè)人，這是因為，從不同的角度來(lái)看，身邊的每一個(gè)人都有恩于我們。這種認識，是構建和諧人際關(guān)系與和諧社會(huì )的重要基礎。相互感恩，就會(huì )讓矛盾越走越遠;相互感恩，就會(huì )讓心靈越來(lái)越近。試想，在一所學(xué)校里，如果老師與學(xué)生相互感恩，領(lǐng)導與老師相互感恩，那里一定是充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的和諧校園;在一個(gè)家庭里，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個(gè)社會(huì )里，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會(huì )的建不成呢?反之，如果有人總以施恩于人等待回報的心理與人交往，不就會(huì )帶來(lái)猜疑、抱怨乃至憤恨嗎?那還能叫和諧的人際關(guān)系嗎?
尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會(huì )變作我們奮進(jìn)向上、報效社會(huì )的動(dòng)力。臨別之際，我也送您一句話(huà)：做一個(gè)感恩于學(xué)生的老師，用自己的努力去構建和諧班級、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的!
此致
敬禮
您的學(xué)生
20××年6月20日
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