給老師的一封感恩信
給老師的一封感恩信1
親愛(ài)的廖老師：
您好！
老師，假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它送給您——我胸懷博大、知識淵博的廖老師！假如我是畫(huà)家，我將以滿(mǎn)腔的熱情揮灑色彩，贊美紅燭的燃燒與奉獻。并把它獻給您——我默默燃燒、照亮他人的廖老師！如今，我將鋼筆灌滿(mǎn)感恩的墨水，寫(xiě)下最真摯的祝福，并把它送給您——我敬愛(ài)的廖老師！
廖老師，我感激您，您待人謙和，平易近人，對工作極端負責任，對我們的學(xué)習一絲不茍。課前，您做了充分的準備，讓我們在課堂上更好地學(xué)習知識。廖老師，您知道嗎？就在您剛剛來(lái)我們班的那一刻起，我發(fā)現，您是一位令我喜歡的數學(xué)老師，我以前是多么厭倦數學(xué)呀！然而，就在您出現的那一刻，您的笑容，您的教育方法，讓我悄悄地愛(ài)上數學(xué)。跟您在一起的這幾個(gè)月里，我嘗到了學(xué)習的.快樂(lè )。您讓我們和您交朋友，這又多么地令我激動(dòng)。于是每次上數學(xué)課，我都感到快樂(lè )！
當然，廖老師，在工作的同時(shí)，您也該注意休息，不要累壞了身子。前幾天，您因為工作忙而累出了病來(lái)，課上了一半，您被病痛折磨得無(wú)法忍受，趴在講臺上，緊皺著(zhù)眉頭，強忍著(zhù)痛苦，而我的心也縮成了一團，為您擔心。放學(xué)時(shí)，我問(wèn)您好點(diǎn)了嗎，你點(diǎn)了點(diǎn)頭，我的心才得以平靜。當天下午，您還帶病來(lái)為我們上課，這讓我十分感動(dòng)。我想：如果我們不好好學(xué)習，對得起廖老師的一片苦心嗎？您為了我們而不顧惜自己，我們感激您！
廖老師，是您在我們摔倒的時(shí)候鼓勵我們爬起來(lái)；是您在我們退步的時(shí)候提醒我們；是您在我們迷失方向的時(shí)候引導我們。在我的心目中，您永遠是我最好的老師！
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”廖老師，每當唱起這首歌，我心中的暖流一陣陣激蕩。我多想大大方方地唱這首歌給您聽(tīng)，多想對您說(shuō)出深埋在心里的那句話(huà)：廖老師，我愛(ài)您！
祝：
身體健康，笑口常開(kāi)！
愛(ài)您的學(xué)生：xxx
20xx年11月8日
給老師的一封感恩信2
敬愛(ài)的老師：
您好！
感謝您這十年以來(lái)對我的關(guān)心，我感激不盡。您給予了我許多許多，讓我感激不盡。您給我的是無(wú)私的，您讓我明白了做人的道理，我永遠也不會(huì )忘記您的恩情。
我是您在我失敗的時(shí)候鼓勵我，在我成功的時(shí)候，給我鼓勵，在我失敗的時(shí)候，給我鼓勵，在我失敗的時(shí)候，給予我信心；在我失敗的時(shí)候，給予我信心。最難忘的是您在我最需要幫助的時(shí)候給我一雙明亮的眼睛。當我遇到挫折的時(shí)候，您會(huì )鼓勵我，讓我不怕困難，勇往直前。
我是您在我遇到難題的時(shí)候幫助我，在我最難過(guò)的時(shí)候，您會(huì )安慰我，當我最后一個(gè)人在成功的時(shí)候，給了我鼓勵和勇氣。
老師，在學(xué)校的'時(shí)候，您是我們最好的朋友。每一天都是您的生日，每當我有困難的時(shí)候，您會(huì )給我一個(gè)大大的擁抱，讓我感動(dòng)不已。
老師，您在我遇到挫折的時(shí)候，給我鼓勵，讓我重新找回信心。
您就像一根蠟燭，點(diǎn)燃了我的學(xué)習、前進(jìn)的道路。
老師，我想對您說(shuō)：“我愛(ài)您！”
祝老師天天開(kāi)心!
您的學(xué)生：李xx
20xx年9月10日
給老師的一封感恩信3
親愛(ài)的王老師:
最美不過(guò)人間四月天，而不同于往年，今年的四月天顯得有幾分冷清，蕭索。不過(guò)仍有您的笑響點(diǎn)亮四面春風(fēng)，用慷慨無(wú)私的細雨，點(diǎn)撒花前。請允許我，對您的無(wú)私奉獻與付出獻上最誠摯的感謝。
特殊時(shí)期的線(xiàn)上教學(xué)，誠然，弊病頗多，效果欠佳。往日老師們親切飄逸的粉筆字成了一幀幀閃過(guò)的畫(huà)面，平時(shí)課堂的有問(wèn)有答，積極互動(dòng)。成了帶有“時(shí)差”的隔空對話(huà)。
無(wú)趣的網(wǎng)課生活，因為您開(kāi)始有所轉變，照射出希冀般的黃光。
您一如既往的恬淡，沉穩，不急不躁。仿佛這紛亂的一切絲毫不能使您為之動(dòng)搖。一幅泰山崩于前，我自巋然不動(dòng)的形象。在您的感染之下，慢慢地，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)去接納網(wǎng)課。嘗試這種新型的、獨特的、陌生的方式，結果比我想象的要好得多，對線(xiàn)上教學(xué)的疑惑與不滿(mǎn)也一概打消，開(kāi)始認真對待這種方式，像認識一個(gè)朋友一樣，由相識，到相知。
穩重和藹的您也不失幽默風(fēng)度，不失孩子氣。您深知我們煩躁無(wú)趣，心思時(shí)刻在天際漫游。便竭盡全力用著(zhù)詼諧的語(yǔ)言，有趣的俏皮話(huà)來(lái)吸引我們的注意力。每當見(jiàn)您如此的努力，只為緩解我們的焦慮，便覺(jué)如夏日一杯淡淡的涼白開(kāi)，滋潤心靈，洗濯焦躁，便覺(jué)心曠神怡，天朗氣清。您時(shí)而也會(huì )可愛(ài)的像個(gè)孩子，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的樣子。我總在想您到底是個(gè)少不更事的小孩子，還是個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸大腹便便的老先生呢？這兩個(gè)可以融為一體嗎？這些小小的思緒是樹(shù)葉的沙沙聲，它們在我的頭腦里兀自快樂(lè )喁語(yǔ)。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在應試教育盛行的風(fēng)氣之下，唯分數不可耽誤，其他的什么文學(xué)素養，詩(shī)和遠方，可能早已被踐踏得不成樣子了。又是您，讓我的小小世界發(fā)生著(zhù)不凡的改變。您最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)就是，我們要一手拿素養，一手拿分數。這我認為難以兼顧的二者卻在您的面前溫順友好地握手言和。課前分享成語(yǔ)，這個(gè)在我看來(lái)浪費時(shí)間的環(huán)節。卻在考試中不止一次幫助了窘迫的我。感覺(jué)一輩子都學(xué)不懂、用不上的字形拆解卻在文言文中不止一次帶我走出泥淖。原來(lái)素養與分數果真可以并舉。您第一次見(jiàn)我們時(shí)所說(shuō)的，讓我們在一個(gè)月內愛(ài)上語(yǔ)文，我現在深信不疑了。
世界在躊躇之心的琴弦上奔跑著(zhù)，奏出憂(yōu)傷的音樂(lè )。時(shí)值人間四月，疫情卻恣肆的籠罩著(zhù)整個(gè)世界。與此同時(shí)，一些美好堅定的詞匯也隨之出現：“豈曰無(wú)衣，與子同袍�！薄斑@個(gè)世界總有人為你負重前行�！薄盁岣擅婕佑��！薄霸偃ノ浯罂礄鸦��！痹谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，涌現出太多的愛(ài)和奉獻。歲寒知松柏，疾風(fēng)識勁草。這是疫情，全世界都在用力呼喊著(zhù):“世界從不缺乏愛(ài)和溫柔�！蔽蚁嘈糯驍〔∧У牟粌H會(huì )是疫苗和藥品，更會(huì )是一顆顆赤誠溫婉的'心。
您沒(méi)有抱怨在家的無(wú)聊煩悶，而是細心點(diǎn)綴裝飾著(zhù)這平淡無(wú)奇的生活。您以身作則，言傳身教，讓我們明白了很多，懂得了、學(xué)會(huì )了很多。師，無(wú)私奉獻，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)；生，勤學(xué)好問(wèn)，認認真真成長(cháng)。這便是我們做的最大的貢獻。
王老師，我們不過(guò)是您萬(wàn)千學(xué)生中的一部分，不過(guò)是您滿(mǎn)門(mén)桃李中不起眼的一片榆林。您從沒(méi)有覺(jué)得我們比不上別人，您總是理性的面對問(wèn)題，分析本質(zhì)，既令我們受教，又讓我們自信。圣人云，“桃李不言，下自成蹊”，也許幾十年后，您仍是優(yōu)秀人民教師中簡(jiǎn)單一員，可您用汗水與血水澆灌的桃李之林已蓊郁繁茂。幾十年后，我們也將是社會(huì )的一份子，也將為有自己喜歡的事業(yè)理想而奮斗著(zhù)，而這一片十里飄香的桃李之林，便是您一生溫婉慈愛(ài)，熱衷教育的見(jiàn)證。
我們終將長(cháng)大，終會(huì )努力成長(cháng)，當我們成為社會(huì )中堅力量時(shí)，定會(huì )天朗氣清，惠風(fēng)和暢，再對您說(shuō)一句:“老師，我們成功了！”然后山河溫柔，我們依舊。
給老師的一封感恩信4
尊敬的鄧老師：
您好！
我不知道，您還會(huì )記得我嗎？可能不會(huì )了，或許您會(huì )記得我的體弱多病。但我一定會(huì )記得您腳上那一雙亮晶晶的高跟鞋，印在我的心中，揮之不去。
記得讀小學(xué)二年級的，我體弱多病，您作為我的.班主任，為我操碎了心。
那是個(gè)嚴寒的早晨，您穿著(zhù)天藍色羽絨服，蹬著(zhù)一雙銀色高跟鞋。早讀時(shí)，我便覺(jué)得自己的腦袋暈暈乎乎的，可我不想告訴您，因為您為我、為我們已經(jīng)付出得太多了！過(guò)了一會(huì )，我實(shí)在忍不住了，就告訴了您。您二話(huà)不說(shuō)，立馬背上我就往醫院去。
我躺在您的背上，看見(jiàn)了您眼角的皺紋，那是為我們操勞的痕跡。
到了醫院，您來(lái)不及告訴我的父母，一個(gè)人跑上跑下，為我打點(diǎn)著(zhù)一切，護士姐姐還對我說(shuō)"：小朋友，你媽媽對你可真好��！"我沒(méi)有去辨認，因為從您帶我到醫院的那一刻起，您就是我的第二個(gè)媽媽。
鄧老師，您沒(méi)有生我、養我，卻給予了我媽媽一樣的溫暖！
祝：
步步高升、萬(wàn)事如意
給老師的一封感恩信5
張老師：
你好!光陰似箭，轉眼間，我在你這里學(xué)作文已經(jīng)一年有余了。我的作文水平逐漸提高，在我們的期末考試時(shí)，我發(fā)揮出驚人的水平，作文得了滿(mǎn)分。
稻穗的香醇，來(lái)自土壤的肥沃;大海的寬闊，來(lái)自于一條條清澈的小溪，而我的好成績(jì)，卻來(lái)自于你的一滴滴汗水。
我覺(jué)得，你上課很有趣，幽默，正是你這些風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言激發(fā)了我寫(xiě)作的興趣。你一邊帶著(zhù)我們做游戲，一邊教給我們寫(xiě)作的方法，我的作文生動(dòng)活潑，你對我不斷的稱(chēng)贊，讓我越學(xué)越有信心，從此我愛(ài)上了作文。
記得有一次，你帶我們在樓下玩“長(cháng)江黃河大比拼”的游戲，同學(xué)們玩得可高興了，聽(tīng)著(zhù)那開(kāi)心的笑聲，看著(zhù)那甜美的笑容，使我的靈感像泉水般涌來(lái)，一篇優(yōu)美的記事作文一揮而就。
我的.收獲來(lái)自于你的勞累，來(lái)自于你不斷的鼓勵，我感激不盡!
祝你
永遠快樂(lè )，身體健康。
你的學(xué)生：
20xx年x月17日
給老師的一封感恩信6
親愛(ài)的張老師：
您好！
感謝您對我的悉心栽培，雖然現在離開(kāi)，但您讓我體會(huì )到的幸福并未有絲毫減少。
七年級的第一次考試，我考得很不好，自己對自己有些喪失信心。您知道后，把我叫到辦公室，親自為我搬來(lái)凳子，讓我坐下。我向您訴說(shuō)著(zhù)自己的苦惱，告訴您這次考試自己本來(lái)準備的很充分，但由于太緊張，將會(huì )做的題寫(xiě)錯了。您微笑著(zhù)說(shuō)：“你的努力我也能感受到，如果是因為太緊張而將題答錯我覺(jué)得是挺可惜。學(xué)習是要真正懂得學(xué)的知識，如果你真懂得錯的題，做到考后一百分，那也不枉這次的考試�？荚囀且粋�(gè)不斷幫你查漏補缺的過(guò)程，這次考試是為你的下一次考試打基。相信自己，繼續努力！”我看著(zhù)您笑了，覺(jué)得這次考試讓我學(xué)會(huì )的如何正確的學(xué)習。我不在沮喪，起身說(shuō)：“謝謝您！”然后您送我回教室，在辦公室門(mén)前您拍了拍我的`肩，微笑著(zhù)說(shuō)：“加油！”
這是我第一次感受到老師對自己的關(guān)懷，是您讓我第一次感受到幸福！
八年級的那一天，我至今還記得。因為我上課公然頂撞您，您上晚自習時(shí)很憤怒地將我叫到天臺上�！斑@次您肯定會(huì )痛斥我一頓！”我膽怯地想�！皒xx，你覺(jué)得今天你的表現如何？”您聲音很低沉但卻不失氣勢。我抬頭望著(zhù)您不懂聲色。時(shí)間仿佛就此停住，從您的眼神中我看到了失望。我眼里擎著(zhù)淚，深鞠躬向您說(shuō)：“張老師，對不起，我不該上課頂撞您，浪費大家的時(shí)間！”您很平和地說(shuō)：“我今天叫你來(lái)并不是想聽(tīng)你道歉的，而是想讓你明白，公然頂撞老師后這個(gè)老師對你就會(huì )失去信心，對你的學(xué)習沒(méi)有好處�！鼻嬷�(zhù)淚的我再也無(wú)法抑制激動(dòng)的心情和愧疚的心，淚浸濕了臉頰�！捌鋵�(shí)我挺高興你能頂撞我的，因為我既可以找出自己的不足之處，又能告訴你你的做法不對，幫助你改正，讓你學(xué)會(huì )更多的為人之道，”您說(shuō)。
您的話(huà)語(yǔ)告訴我您是真的為我好！我情不自禁的再次流淚，發(fā)自?xún)刃牡貙δf(shuō)了一聲：“謝謝您！”您笑了！我也笑了。您讓我再次感受到幸福！
八年級上學(xué)期期末過(guò)后，我轉學(xué)了。離開(kāi)那天我呆在您辦公室遲遲不肯離開(kāi)，我哭著(zhù)說(shuō)不想離開(kāi)。您說(shuō)：“其實(shí)我也不想你離開(kāi)，但轉學(xué)是為了你的將來(lái)發(fā)展的更好，我們做老師的也就是希望自己的學(xué)生有好的將來(lái)，為了你好，我也只好讓你離開(kāi)！”我看著(zhù)您的眼神中有舍不得，也有不得不讓我離開(kāi)的無(wú)奈。您摸著(zhù)我的頭告訴我：“在其他學(xué)校也要努力學(xué)習！”
我帶著(zhù)哭腔應了一聲“好！”
最后一次見(jiàn)面，您讓我再次感受到您給的愛(ài)，讓我很幸福！
點(diǎn)點(diǎn)幸福匯聚，則是大幸福。感謝您讓我一直在幸福中成長(cháng)！
祝：身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生
給老師的一封感恩信7
親愛(ài)的老師：
您好！
這些年來(lái)，你一直在用知識孜孜不倦地培育我們的成長(cháng)。在你誠摯的指導下，三年轉眼就過(guò)去了，但有一件事讓我記憶深刻。那天，我正蹲在學(xué)校門(mén)口系鞋帶。突然，我突然轉過(guò)頭，撞到了玻璃。我的頭一直在流血。我害怕地哭了�？奁皇俏阆掳嗷丶�。你迅速用手帕捂住我的傷口，騎自行車(chē)把我送到醫院。我一直說(shuō)：“你怎么這么不小心？”“你為什么還沒(méi)停下來(lái)……”到了醫院，你趕緊讓醫生給我包扎。我看見(jiàn)你額頭滲出細細的'汗珠。雖然我的眼睛里有痛苦的淚水，但我的心很溫暖......
祝你工作順利，天天開(kāi)心！
你的學(xué)生：唐
4月20日
給老師的一封感恩信8
敬愛(ài)的老師：
您好！
老師，首先我要對您說(shuō)，感謝您，因為您無(wú)私的奉獻才有了今天優(yōu)秀的我。
當初我的成績(jì)在班級里一直都排在后面，那段日子是我生命中最糟心的一段日子。在家里，我面對父母一心愧疚，在學(xué)校，我面對同學(xué)滿(mǎn)是的壓力，我對我的未來(lái)感到迷茫，在學(xué)業(yè)的海浪里我沉浮的想要窒息，在我最迷茫的'時(shí)刻，是老師您伸出了雙手，是老師您給予了我希望，同樣也是老師您給了我最大的鼓勵。
我現在還清楚的記得那一天，那一天你把我叫去了辦公室，我以為你會(huì )訓我一頓，可是你完全沒(méi)有，你說(shuō)了很多安慰我的話(huà)，一直叫我不要給自己太大的壓力，我更沒(méi)有想到的是，你從抽屜里拿出了一本練習冊，你規定我每天做多少題目，又告訴我在每天放學(xué)后專(zhuān)門(mén)給我補半個(gè)小時(shí)的課。
老師您不知道，那一天里您表達出來(lái)的對我的關(guān)心讓我受到了多大的觸動(dòng)，老師，真的非常謝謝您，從那天過(guò)去后，我不再像從前那樣像一只無(wú)頭蒼蠅般四處亂串，那一天起我找到了方向，我每天都會(huì )認認真真的做好練習冊上的題目，每天放學(xué)后，您為我講解所有我不懂的難題，親自為我設定了一個(gè)學(xué)習計劃，讓我每日里都充滿(mǎn)著(zhù)干勁，因為我看到了希望，我也堅信，有了老師您對我的幫助，我的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )有所提升的。
終于，在接下來(lái)的一次考試之中，我獲得了一次前所未來(lái)的成功，我進(jìn)步了！老師您不知道，當我看到自己的成績(jì)時(shí)，內心里那激動(dòng)的想哭的心情，你應該還記得，就在那一天，我興奮的拿著(zhù)我的試卷跑去了您的辦公室，您對我說(shuō)，要我再接再厲，在接下來(lái)的考試中更上一層樓！老師，感謝您對我的所有鼓勵！
此致
敬禮！
愛(ài)您的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
給老師的一封感恩信9
老師：
您好。
有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉；有人說(shuō)，老師是天上最美的北極星。我說(shuō)，老師是雨露，我們是小花。沒(méi)有雨露的奉獻就沒(méi)有芬芳的花朵。
看那一位位成功的人，不都是老師不辭辛苦，諄諄教誨的結果嗎？從我們背著(zhù)小書(shū)包邁進(jìn)校門(mén)的那刻起，老師就一直伴隨著(zhù)我們。伴我們成長(cháng)，伴我們成才。當我們無(wú)知犯錯時(shí)，教導我們，幫助我們的是老師。在我們無(wú)助難過(guò)時(shí)，陪伴我們，關(guān)心我們的.還是老師。在老師的眼里我看見(jiàn)了一張張充滿(mǎn)快樂(lè )的笑臉�？稍谖覀冄劾飬s看見(jiàn)老師因為操勞而日漸憔悴的臉龐。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句我們經(jīng)常念起的詩(shī)句,飽含了多少對老師的贊美，又飽含了多少對老師的敬重。在無(wú)數個(gè)春夏秋冬中，有多少學(xué)生伴著(zhù)老師的啪啪&的粉筆聲，喋喋不休的教誨聲，從一顆顆小草成長(cháng)成參天大樹(shù)。
知恩圖報，老師為我們付出的我們不能忘記。而我們唯一能報答老師的只有好好學(xué)習�？粗�(zhù)學(xué)有所成的學(xué)生，對老師來(lái)說(shuō)就是莫大的欣慰了。
學(xué)會(huì )感恩，就先從感恩身邊的人做起。老師，謝謝您！
祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：楊宇菲
20xx年4月10日日
給老師的一封感恩信10
親愛(ài)的老師：
您好！
老師，最近您過(guò)的怎么樣？像您這么愛(ài)運動(dòng)的老師，想必身體因該比我還健康。但是，上課是個(gè)費嗓子的活，您也不要忘記了對自己嗓子的保養哦！其實(shí)，這封信我早就該寫(xiě)給您了，但是奈何我的性格實(shí)在是內向和遲鈍，一直到了現在才終于想起對您這一句話(huà)：“謝謝您，老師！”
大家都說(shuō)，老師是知識的分享者，是教育屆的辛勤園丁。她們在我們學(xué)習的路上，為我們撐船擺渡，帶領(lǐng)我們見(jiàn)識了千百年來(lái)累積下來(lái)的優(yōu)秀知識文化。她們在我們成長(cháng)的過(guò)程中，為我們修枝剪葉，扶正我們在人生中成長(cháng)的方向。她們還有他們都是勞動(dòng)下，最為偉大的園��！
我們是幸運的，在我們的路上，有那么多的老師，化作蠟燭，為我們照亮自己前進(jìn)的方向。但是，并不是所有的孩子在一開(kāi)始都是喜歡去追尋這光明的地方的。就比如說(shuō)，我。
在我剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，我就早已經(jīng)漸漸的離開(kāi)了老師們指引的道路，脫離了隊伍，向著(zhù)黑暗中的誘惑一步步走去。無(wú)視了老師的燭光，無(wú)視了他們的教導，一步步的踏足在黑暗的土地上，離光明的道路越來(lái)越遠。眼看著(zhù)我即將踏入危險的深淵，您卻出現了！您也離開(kāi)了隊伍，只為了追著(zhù)我過(guò)來(lái)，您用了大量的“光和熱”，讓我看清了在黑暗的誘惑下潛藏的危險，讓我看見(jiàn)了漸漸被染黑的自己！還是您在黑暗中幫我指明了道路，讓我順著(zhù)您的光走回了正確的道路。
您為我們燃燒自己，耗費自己的精力，可是，我的頑劣卻讓您耗費了更多的心力。老師們都是偉大的，但是在我心中，您的存在更是不可代替的！
想起您在課堂上，一字一句的教會(huì )我們該如何解析那些難懂的句子，一章一篇的為我們朗讀那些優(yōu)美的文章，讓我們能理解那些句子中的深意。您的努力，我們做為學(xué)生，都看在眼里，想在心里。
在課堂上，您是我們最尊敬的`好老師，而到了下課，您又化身為我們最親近的長(cháng)輩。這么多的老師中，唯有您我們才能放開(kāi)心懷的向你傾吐心中的苦惱。您是我們知識的導師，也是我們心靈的醫生。這一路上，感謝有您！
如今我們在路上越走越遠，漸漸的快要離開(kāi)了您的光芒所能觸及的地方，但是我已經(jīng)不會(huì )再走錯路了，因為我知道，您的火苗其實(shí)早已經(jīng)在我心中點(diǎn)燃，我永遠也不會(huì )再看不清前進(jìn)的方向了。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
給老師的一封感恩信11
敬愛(ài)的xx院經(jīng)濟系各位領(lǐng)導、老師：
你們好！
我是xx學(xué)院經(jīng)濟系20xx屆國際貿易專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。今天寫(xiě)這封信給母校，是希望對母校老師三年的悉心培養和教育表示由衷的感謝！
時(shí)光飛逝，畢業(yè)已經(jīng)幾個(gè)月時(shí)間了，但是母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶在眼前，XX年8月29日第一次踏進(jìn)那一激動(dòng)的心情仿佛就在昨天。老師在講臺上的背影，輔導員的關(guān)愛(ài)和指導，我曾經(jīng)活躍過(guò)的各種活動(dòng)場(chǎng)所，這一幕幕都記憶猶新。
當年的機緣巧合，讓我來(lái)到了xx學(xué)院，開(kāi)始了自己的大學(xué)生活。一個(gè)農村的孩子，背井離鄉來(lái)到，就在我踏進(jìn)那一刻，老師和學(xué)長(cháng)們洋溢的笑臉讓我有了家的感覺(jué)，在這個(gè)家里，我從什么都不懂的毛頭小孩，知道了怎樣與人相處，怎樣去做一個(gè)合格的大學(xué)生。除了文化基礎外，我還在專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)道德和素養修為都有很大的提高，老師將他們多年積累的經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給了我們，通過(guò)在班級、學(xué)生會(huì )開(kāi)展的各種形式的活動(dòng)來(lái)鍛煉了我們的思維和能快，在這里我再次向培養教育我的領(lǐng)導和老師表示感謝。
如今我已是教育集團成都分公司的一名優(yōu)秀的合格的客戶(hù)經(jīng)理，這也得感謝學(xué)校讓我認識了這個(gè)平臺，提早讓我們懂得如何理論與實(shí)踐相結合。從當初的實(shí)習到現在的正式的'客戶(hù)經(jīng)理，已經(jīng)一年多時(shí)間了。如今工作和生活都挺好的，請學(xué)校領(lǐng)導們放心。公司領(lǐng)導也常說(shuō)在xx學(xué)院“能做、能說(shuō)、能合作”的辦學(xué)理念下培養出來(lái)的學(xué)生才是社會(huì )真正需要人才。我會(huì )更加努力的工作，因為我永遠不會(huì )忘記自己是一名學(xué)子。
希望以后有機會(huì )能回到給我的學(xué)弟學(xué)妹們分享，我在成長(cháng)經(jīng)歷。我永遠不會(huì )忘記可愛(ài)的對我們多年的培育之恩，并用實(shí)際行動(dòng)中為爭光、爭氣。
同時(shí)我希望學(xué)生能夠珍惜大學(xué)時(shí)光，認真學(xué)習，積極鍛煉，努力做人，今天我們?yōu)轵湴�，明天為我們而驕傲�?/p>
最后，我再次衷心地感謝母校對我的培養和教育，感謝老師對我的關(guān)心和幫助！
祝愿學(xué)子前程似錦！
祝愿老師身體健康、工作順利！
祝愿事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
你們的學(xué)生：
20xx年x月x日
給老師的一封感恩信12
敬愛(ài)的舒老師：
您好！
轉眼間，我上六年級了，已經(jīng)悄悄步入了小學(xué)的最后階段�；叵胪�，在這六年里，許許多多的事兒交織在一起，編織成了我五彩繽紛的童年：有愉快的事兒、有痛苦的事兒、有悲傷的事兒、有興奮的事兒……這些事，有的已被記憶過(guò)濾，只留下了淡淡的印痕；有的還淺葳在記憶里，偶爾會(huì )在腦海中又一次浮現；有的則被記憶牢牢銘記，反復咀嚼，回味無(wú)窮。但，我最忘不了的，還是您——舒老師。您可知道，您的舉手投足、音容笑貌，是那么的吸引著(zhù)我的眼睛？您可知道，您對我的關(guān)心、愛(ài)護，總是縈繞在我的腦海中？您可知道，您的循循善誘、諄諄教導，一直銘刻在我心中？
我至今記得上三年級跳舞時(shí)的場(chǎng)景，那是學(xué)校要舉辦一個(gè)文藝表演賽，舒老師決定讓我們班跳一支舞——《采蘑菇的小姑娘》，三年級的我，胖乎乎的，靦腆又害羞，您竟然也選上我了。在舞蹈室里，我笨手笨腳的，但還是一步一步笨拙地學(xué)著(zhù)舞蹈動(dòng)作，同學(xué)們都笑我，害得我面紅耳赤。這時(shí)您走過(guò)來(lái)，批評了其余同學(xué)，然后一步一步教著(zhù)笨笨的我，您是那樣的溫柔、仔細，使我幼小的心靈頓時(shí)灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，暖烘烘的。后來(lái)，表演服送來(lái)了，裙子小了，您替我改大，衣服倒是可以穿，但是我的頭又太大了，每次只是勉強穿上，同學(xué)們望著(zhù)狼狽的我，又一次笑了，我委屈極了，低下了頭，這時(shí)，您輕快地話(huà)語(yǔ)又傳入我的耳朵：“周文欣，原來(lái)你這么聰明，是因為你的腦袋大，可以裝進(jìn)這么多的東西呀�！蔽颐偷靥痤^，發(fā)現您正微笑地看著(zhù)我，我也報以您一個(gè)感激的`微笑。舒老師，是您，在我小小的心靈里植下了自信、植下了愛(ài)……
一直以來(lái)，我們以為數學(xué)是一門(mén)很死板的學(xué)科。但是，自從舒老師您給我們上數學(xué)課后，我們就對數學(xué)很感興趣，因為您經(jīng)常把某些公式，做出通俗易懂的比喻，或是小巧的繞口令。當我們學(xué)到長(cháng)方體時(shí)，你就編出這樣一條繞口令：“長(cháng)方體，立體形；八頂六面十二棱；棱分長(cháng)寬高；每組四條要記好”�，槵樕峡诘睦@口令，讓我們馬上記住了。這些都使我們感到學(xué)習的樂(lè )趣。您幽默而暗藏知識的話(huà)語(yǔ)，也讓我們在開(kāi)顏大笑中牢牢記住知識點(diǎn)兒。但是，有一次，我上課分神了，連您叫我回答問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)到，老師在課上狠狠地批評了我一頓，還叫我下課后到辦公室去。這時(shí)，我有點(diǎn)埋怨老師，讓我在那么多同學(xué)面前出丑，下課還要到辦公室去，哼！下課了，我硬著(zhù)頭皮來(lái)到了辦公室，老師見(jiàn)到我，喝了一口開(kāi)水，說(shuō)：“今天上課沒(méi)怎么聽(tīng)吧？”我支吾著(zhù)說(shuō)：“嗯�！崩蠋熌_(kāi)數學(xué)書(shū)，用沙啞的嗓音，細心地為我補起課來(lái)，恍惚間，我明白了什么……
老師，聽(tīng)說(shuō)您病了，聽(tīng)起來(lái)還比較嚴重，一個(gè)月沒(méi)來(lái)教我們，那時(shí)，正巧趕上教師節，王老師要我們每人親手做一份禮物，做得好的代表全班同學(xué)去看望您。我本想做一盤(pán)餃子送給您，給您一份健康。后來(lái)，因為我的餃子做得太不成功，所以，我沒(méi)有過(guò)來(lái)看您，看到其它同學(xué)捧著(zhù)親手做的禮物走出教室，我心里好羨慕呀！
老師，您是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；您是我們打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂(lè )章的指揮者！我要感謝您，舒老師！
祝
老師身體健康、青春永駐！
此致
敬禮！
學(xué)生：XXX
日期:20xx年10月20日
給老師的一封感恩信13
親愛(ài)的老師：
您好！我是您五年級教過(guò)的學(xué)生。不知道您還記不記得我，今年十三歲，讀六年級。
上了六年級，我們班有四十三的學(xué)生，信賴(lài)了一個(gè)同學(xué)，她叫小梅。我班的同學(xué)都有各的特點(diǎn)：又高又聰明的小熊，愛(ài)“吃”書(shū)的劉書(shū)蟲(chóng)，文靜的小兔子……每個(gè)人都不同，使我們這個(gè)集體變得豐富多彩，與眾不同。
梁老師，您使一位和藹可親、有幽默感的性格的老師，
有一次，梁老師給我們講解一些我們經(jīng)常錯誤的數學(xué)題。他一面侃侃而談，我們一面認真的聽(tīng)著(zhù)做筆記。講完之后，梁老師讓我們做一次隋唐測試，也是那些我們容易錯誤的題目，本子一發(fā)下來(lái)，我驚呆了!我得了五十分。是一次不合格的測試，可這不公平，我可認證的`聽(tīng)課。但吃驚的不是我一個(gè)，全班的人都得了五十分，連優(yōu)等生也得了五十分。我們非常氣憤。梁老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“我剛才跟你們講得是一半正確的方法，一半使錯誤的方法。你們不要迷信權威和書(shū)本，要學(xué)會(huì )獨立思考問(wèn)題�！�
數學(xué)課一來(lái)成了我們一種“冒險”，梁老師經(jīng)常用一些課后的“冒險”后的“攔路虎”讓我們更加對數學(xué)課饒有趣味。梁老師總會(huì )循循善誘的對我們講一些人生道理和講一些對開(kāi)小差同學(xué)的笑話(huà)。在四年級和五年級的教導下我們學(xué)會(huì )了獨立思考。謝謝您，梁老師。
祝您
工作順利！
您的學(xué)生
20xx年xx月xx日
給老師的一封感恩信14
敬愛(ài)的老師：
您好!
自從我上了小學(xué)以后，您就一直在我背后默默地關(guān)心我。每當我遇到不懂的題目時(shí)，您總會(huì )在第一時(shí)間幫助我。每當我考試沒(méi)有考好，心里很自責的時(shí)候，您那充滿(mǎn)了關(guān)懷的目光，讓我的心里暖暖的。是您，像一位慈祥的母親伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，讓我的人生充滿(mǎn)了溫暖的陽(yáng)光。
上課時(shí)，您總是帶著(zhù)一張嚴肅的.面孔。下課了，您又像一位大朋友一樣和我們一起嬉戲、玩耍。
還記得一年級的時(shí)候，下課了，我和陸子林同學(xué)不小心碰傷了。她的下巴被撞傷了，我的手臂被碰傷了。這時(shí)，正在值班的您看見(jiàn)了，第一時(shí)間把我們送到了醫務(wù)處。雖然我們傷得都不是很重，但從您的眼神里我可以看出您十分擔心我們。
老師，您就像一扇智慧的大門(mén)，給了我一把打開(kāi)大門(mén)的鑰匙，您教會(huì )了我們許多知識。在此，我想對您說(shuō)一聲“謝謝!”并祝您身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利!
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封感恩信15
尊敬的老師：
您好!
您教我們數學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節即將到來(lái)之季，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
在過(guò)去的一年里，當我遇到數學(xué)難題時(shí)，您給了我鼓勵和幫助;當我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對的事情時(shí)，又是您及時(shí)對我進(jìn)行批評和教育，這學(xué)期我在數學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開(kāi)，您的教誨將在我以后的數學(xué)學(xué)習將起到指導作用。在這兒我先向您說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師!”
在上學(xué)期中，是您，把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數的課堂，讓我們認識了代數中的“a，b，c……”。您教會(huì )我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學(xué)期中，您又在上學(xué)期代數的基礎上，又教會(huì )我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學(xué)的`女兒，不辭辛苦反復給我們講解數學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，直到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止;您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”，讓我們學(xué)會(huì )更多的知識;此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認識了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置;表達的形式有：母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言�！痹趲缀蔚膶W(xué)習中，您使我感覺(jué)到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，幾何成績(jì)也是比較不錯的!在這兒我再向您說(shuō)一聲：“謝謝您，趙老師!”，同時(shí)對這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說(shuō)聲“對不起!”
老師，您的數學(xué)課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點(diǎn)小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學(xué)難題，讓我們的數學(xué)學(xué)得更加靈活、鞏固。
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著(zhù)我們的臉龐不斷的向前探索、探索!
此致
敬禮！
您的學(xué)生
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