幼兒園園長(cháng)述職報告15篇
我們眼下的社會(huì )，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編整理的幼兒園園長(cháng)述職報告，希望能夠幫助到大家。
幼兒園園長(cháng)述職報告1
我是幸運的人，有人給我關(guān)懷，有人給我幫助，有人給我支持，有人送我溫暖，這些人就是你們，我的領(lǐng)導、同事們、姐妹們，今天我滿(mǎn)懷感恩的心，對你們表示我最真誠的感謝!
作為園長(cháng)的助手，我肩挑著(zhù)后勤的重擔，追尋著(zhù)“認真做事，勤謹做人”的不變信念，帶著(zhù)領(lǐng)導和全體教師的信任與期待一路前行�，F將我所做的工作總結匯報如下
一、以身作則、實(shí)事求是
在工作中，我以身作則、實(shí)事求是，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)；在生活中，我與人為善，坦誠相待，以實(shí)際行動(dòng)影響人，感染人，努力營(yíng)造團結向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在等方面積極為師生起好表率作用。
二、甘于奉獻，誠實(shí)敬業(yè)
積極樹(shù)立責任意識，發(fā)揚高度負責的精神，自覺(jué)做到標準上求高，措施上求嚴，工作上求實(shí)，盡心盡力，盡職盡責。后勤工作雖然瑣碎而繁雜，但是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向，為保教工作架橋鋪路、為教職工服務(wù)不僅是我服務(wù)于師生的承諾，更是一種責任。
三、關(guān)注人心，關(guān)注未來(lái)
關(guān)注教職員工的內心：為大家排憂(yōu)解難、為大家的工作而服務(wù)。關(guān)注教職員工的成長(cháng)：與保育老師交流學(xué)習保育常識、一日生活細則，為保育老師的工作亮一盞明燈。與廚房師傅討論制定營(yíng)養膳食，落實(shí)衛生消毒責任到人，為廚房師傅的工作刻一把責任尺。與校車(chē)司機，跟車(chē)老師交流校車(chē)安全行駛細則，為校車(chē)司機的工作指明安全方向。與保健醫生交流晨午檢細則，幼兒突發(fā)事件的處理方法，為保健醫生的工作敲響細致檢查的的警鐘。與門(mén)衛交流門(mén)衛工作，注意園內安全，為門(mén)衛工作把好安全出入關(guān)。與后勤工作人員商討工作計劃及安排，為后勤人員的'工作明確服務(wù)意識。
四、轉變角色，不斷進(jìn)步
我知道，作為一名管理者，從理論水平到實(shí)踐能力，從專(zhuān)業(yè)素養到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習習慣和方法，都要不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識。因此我非常注重自身素質(zhì)的全面提高，努力學(xué)習后勤管理知識。我常常想，作為一名副園長(cháng)，一定要定位準確，做園長(cháng)的助手，與同職攜手，做教師困難時(shí)的幫手，不是園長(cháng)要我做什么，而是我能主動(dòng)地為幼兒園做些什么
光陰荏苒，不經(jīng)意間，半年的時(shí)光又在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，更不敢說(shuō)為之付出了多少，我的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的；個(gè)人的力量是渺小的，可團隊的力量是巨大的，我相信：天道酬勤，憑著(zhù)我的努力，憑著(zhù)領(lǐng)導對我工作的悉心指導，憑著(zhù)老師們對我工作的支持，憑著(zhù)我們有一支優(yōu)秀的合作團隊，我會(huì )以此為動(dòng)力，更加勤奮地工作，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步！
幼兒園園長(cháng)述職報告2
幼兒園的后勤工作本就是一件不太上得了臺面的服務(wù)性工作，事情雜而散，可謂是"剪不斷，理還亂"。本學(xué)期在園長(cháng)的支持下，后勤工作繼續圍繞幼兒園的中心工作，對照XX市機構衛生、安全的標準，全體后勤人員以團結、協(xié)作、友好的精神，認真完成了各項工作�，F簡(jiǎn)單總結如下：
一、安全管理方面
1、本學(xué)期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。
2、按照綜合治理的工作程序，認真按照要求做好并完成所有的材料。
3、每周一次對戶(hù)外一切設施進(jìn)行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)現問(wèn)題做到及時(shí)維修或上報。
4、嚴格接送制度，加強磁卡的使用重要性的教育教導，加大門(mén)衛的監管力度，行政輪流值班，把好大門(mén)關(guān)。
5、由于每日下午接人時(shí)的擁擠，在胡園長(cháng)的大力支持下，保育院改變了統一放學(xué)的時(shí)間：中、大班4：45分鐘離園，小、托班4：30離園，完全杜絕了因放學(xué)時(shí)擁擠而產(chǎn)生的安全隱患。
6、結合健康活動(dòng)，各班老師都加強了對幼兒安全知識的教育，提高幼兒的安全意識。在園長(cháng)的支持下，制作了十塊安全宣傳欄，利用大量的圖片及少量的文字使幼兒逐步建立安全意識，逐步建立自我保護意識。
7、每月都召開(kāi)一次安全會(huì )議，增加全體教職工的安全知識。本學(xué)期在園長(cháng)的正確領(lǐng)導下，在充分周密的準備中，組織了一次全園師生進(jìn)行一次消防逃生演習，非常成功。并聘請相關(guān)消防部門(mén)的專(zhuān)職人員來(lái)我園利用中午時(shí)間用多媒體給全體教師進(jìn)行流暢的文字深刻的`圖片充分學(xué)習安全、消防的重要性，讓大家從各個(gè)方面增加安全防范意識。本學(xué)期在全體教職工的共同努力下，無(wú)任何意外傷害事故的發(fā)生。并制定有大型活動(dòng)應急預案。
8、加強門(mén)衛安全保衛管理制度，做到非保育院人員進(jìn)入保育院必須出示有效證件，并登記在冊，方可入園。進(jìn)一步提高門(mén)衛人員的工作責任心，做到文明值班，禮貌待人，把門(mén)衛辦成我保育院精神文明的窗口，樹(shù)立了好我園的良好形象。
9、本學(xué)期在上級領(lǐng)導的關(guān)懷及園長(cháng)的精心構思下，保育院環(huán)境的裝修工程及消防栓的整改工程都已開(kāi)始進(jìn)行，在暑假結束前完工。
二、膳食管理
1、嚴格遵守保育院的規章制度，嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，全心全意為師生服務(wù)。本學(xué)期通過(guò)實(shí)際工作性質(zhì)，加強了工作管理的細化，從飲食安全、飲食衛生、飯菜質(zhì)量、餐具消毒、食品衛生檢測等方面進(jìn)行科學(xué)化管理。在原有的基礎上，又制定了《送飯過(guò)程管理制度》，做到及時(shí)整改薄弱環(huán)節，努力做到安全無(wú)死角。
2、在園長(cháng)的重視下，充分發(fā)揮食堂人員的工作積極性，職責分工明確，有分工也有合作。每次對保育院臨時(shí)布置的任務(wù)，在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，積極認真的完成。
3、為了保證孩子足夠的營(yíng)養量，制定好每周食譜，做到配餐營(yíng)養科學(xué)化、飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進(jìn)食量。做到每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習會(huì )議，改進(jìn)不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
4、嚴格操作規程，精工細做。確保幼兒每天開(kāi)水的供應。確保幼兒午餐做到熱菜熱飯，做到營(yíng)養搭配，讓幼兒吃飽、吃好，使家長(cháng)放心。
5、搞好食堂的衛生工作，生熟分開(kāi)，堅決避免交叉污染。并制定有食品中毒應急預案。
6、通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，接受全體教職工及幼兒家長(cháng)的評比，虛心學(xué)習，努力提高烹飪技能。
三、配合教育教學(xué)
1、以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以教書(shū)育人為中心，以搞好服務(wù)提供保障為目標，做好服務(wù)育人教育工作，積極有效地配合學(xué)校搞好教學(xué)工作和各項活動(dòng)。
2、根據教育、教學(xué)的需求，及時(shí)購買(mǎi)教育、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行。
3、后勤人員任何時(shí)候都毫無(wú)怨言的放下手中工作，主動(dòng)積極配合各項教學(xué)工作活動(dòng)，以及臨時(shí)的應急工。
4、對生活老師進(jìn)行保育基礎理論知識的學(xué)習及測評，提高其責任心，加強工作的熟練程度。
5、協(xié)同班級工作人員共同培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。
四、衛生保健
1、本學(xué)期，繼續認真做好每天晨間檢查工作，每日為全園幼兒噴灑“愛(ài)偌”噴喉液，杜絕各種傳染病及流行性感冒在我園發(fā)生。并記錄好每日晨檢及每日來(lái)保健室對幼兒進(jìn)行消毒處理的幼兒的情況。
2、配合婦幼保健中心做好新生幼兒入托體檢工作，及時(shí)建檔并做了認真記錄、分析和統計。在園幼兒的肝功檢查工作達到。
3、積極主動(dòng)配合有關(guān)防疫部門(mén)按期、按時(shí)做好各種疫苗的接種，使接種率達到了。
4、嚴格執行衛生消毒制度，加強衛生管理的力度。堅決把好幼兒安全健康入園的第一關(guān)。
本學(xué)期在手足口病流行期間，我園在連休三天（清明節）后來(lái)園的幼兒里，發(fā)現一例（經(jīng)兒童醫院診斷）患兒，在園長(cháng)的重視下，在對全體教職工進(jìn)行了手足口病基本知識的學(xué)習的同時(shí)，制定了傳染病應急預案，責任落實(shí)到人。各班及戶(hù)外加強性消毒工作，做到消毒有記錄。對各班幼兒因病缺勤進(jìn)行電話(huà)詢(xún)問(wèn)和登記。在各大保育院陸續發(fā)病期間（手足口�。�，經(jīng)過(guò)江鈴保育院全體員工共同努力，無(wú)第二例發(fā)生，把患病率降到了最低水平。
5、積極主動(dòng)配合保健所進(jìn)行幼兒體檢，做好評價(jià)，對心臟有雜音、身高、體重、血色素、齲齒、體弱等幼兒進(jìn)行分類(lèi)統計，通知復查，聽(tīng)取反饋等工作。與家長(cháng)溝通交流，采用科學(xué)的方法，改善幼兒的身體狀況，共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。在今年五月的幼兒體檢中，我園幼兒各項達標指標百分比在XX區名列前茅。其中二十六名幼兒被XX區保健所評為健美兒童。
6、不斷全面細致的做好保健資料的收集、整理、統計，使工作更加規范化。
五、物品管理
1、在園長(cháng)的指導下，及時(shí)做好教學(xué)用品、辦公用品和教玩具的管理工作，并根據本園的特點(diǎn)，提前準備好一切教學(xué)用品和環(huán)境布置材料。做好對新買(mǎi)物品的登記和發(fā)放工作。
2、做到任何物品進(jìn)出帳目清楚，領(lǐng)用任何物品都有簽字簽名。每學(xué)期末進(jìn)行匯總。
3、教育職工、幼兒愛(ài)護幼兒園的公共財物。各種玩具擺放安全、合理，美觀(guān)。隨時(shí)改正對幼兒造成安全隱患的物品。
4、堅持勤儉辦園的方針，做好解釋工作。合理利用有限物品，盡量做到廢物利用，物品的重復使用。為幼兒園辦實(shí)事，辦好事。
六、物品維修
1、認真做好幼兒園的維修工作。
2、節約放到工作的首位，修舊利廢，把節約每一分錢(qián)當作大事來(lái)做。堅持合理開(kāi)支的原則。
3、對各班報修登記的物品、場(chǎng)地、設備，簡(jiǎn)單的自己動(dòng)手解決，太專(zhuān)業(yè)的再請專(zhuān)業(yè)人士修理。在確保幼兒教師的安全前提下，盡量節約保育院費用。
4、努力號召全園各個(gè)部門(mén)、班級、個(gè)人齊抓共管，愛(ài)護公物。節水節電，把浪費現象壓到最低限度。
七、環(huán)境衛生
本學(xué)期我們組織老師進(jìn)行的全園衛生檢查活動(dòng)，共同打分，找出優(yōu)點(diǎn)與不足，與此提高工作質(zhì)量。設定檢查標準，劃分檢查項目，分工到人，堅持每周一次檢查，并每月評比出先進(jìn)班級，相互促進(jìn)，確保了幼兒生活在一個(gè)清潔衛生的環(huán)境里。
八、其它
1、積極認真的完成園長(cháng)布置的工作。
2、積極主動(dòng)完成支部、分會(huì )臨時(shí)布置的工作任務(wù)。
3、積極主動(dòng)協(xié)助工會(huì )搞好教職工活動(dòng)的準備及后續工作。
九、不足及整改
1、加大門(mén)衛監管力度，嚴格認真執行保育院規章制度。
2、幼兒伙食的烹飪質(zhì)量和水平還需進(jìn)一步的提高。
3、加強環(huán)境衛生的檢查力度。
總之，工作在規范化、標準化、創(chuàng )新性上還存在不足。在此懇請領(lǐng)導和同志們提出批評意見(jiàn)，我將虛心接受，并在今后的學(xué)習工作中加以改正。
幼兒園園長(cháng)述職報告3
各位領(lǐng)導、校長(cháng)：
大家好！第一次在這里作述職報告，心里有些忐忑不安。其實(shí)說(shuō)不上是述職，只是把自己在幼兒園的工作在這里向各位領(lǐng)導及校長(cháng)們做一個(gè)匯報，有說(shuō)的不對的地方請大家批評指正。
一、努力學(xué)習，提高個(gè)人修養
雖說(shuō)我是幼師畢業(yè)的，但到幼兒園工作之前一直在小學(xué)教書(shū)，所以轉崗到幼兒園后我一直堅持學(xué)習，我知道，作為一名管理者，從理論水平到實(shí)踐能力，從專(zhuān)業(yè)素養到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習習慣和方法，都要不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識。因此我非常注重自身素質(zhì)的全面提高，努力學(xué)習幼兒園的各種相關(guān)知識。在這里我也要非常感謝領(lǐng)導們給了我多次外出學(xué)習培訓的機會(huì )，也讓我能夠較快的走進(jìn)幼兒教育勒塊精彩紛呈的土地。另外我還堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，每學(xué)期的教研公開(kāi)課，只要有時(shí)間我都堅持聽(tīng)課、評課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，每學(xué)期我的聽(tīng)課次數都在十五節以上。尤其是每期選送老師參加市里的講課說(shuō)課比賽，我都是全程參與，每節課都要用心的聽(tīng)，給出意見(jiàn)，幫助提高。
二、倡導民主，精心管理
“以人為本、用盡其才”是我倡導的管理策略。本期我們共有老師45人，其中聘用老師38人，聘用老師當中幼師專(zhuān)業(yè)的極少，正式老師中又全部是二十歲左右的大小孩，面對這樣一群比較特殊的老師，我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類(lèi)問(wèn)題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次�！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點(diǎn)商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導要求老師怎樣對待孩子，領(lǐng)導也必須這樣對待教師，把愛(ài)平均分給每個(gè)教師，積極看待教師在原有水平上的進(jìn)步等等。只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和奮發(fā)進(jìn)取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。由于幼兒園師資的特殊性，我們幼兒園的中間核心力量都是近幾年分配下來(lái)的幼師，她們年輕有活力，創(chuàng )新意識強，但也有著(zhù)九零后共同的缺點(diǎn)，那就是教學(xué)經(jīng)驗不足，工作上還缺乏主動(dòng)性。所以我首先是信任她們能將工作搞好，委任她們各自管理自己的一個(gè)年級組，讓她們有一個(gè)展示自己的舞臺，盡情發(fā)揮各自的才能。同時(shí)一點(diǎn)都沒(méi)松懈對她們的監管，從每天的值日到平時(shí)在幼兒、家長(cháng)以及其他老師面前的一言一行我都時(shí)時(shí)提醒著(zhù)她們。每年的八月就與所有聘用老師簽訂聘用合同，與所有老師簽訂安全責任書(shū)，既規范了教師的行為，又維護了教師們的合法權益。在每班兩教一保三個(gè)老師的搭配上也是絞盡腦汁，俗話(huà)說(shuō)三個(gè)女人一臺戲，一個(gè)班三個(gè)女老師稍有配合不好就會(huì )直接影響到整個(gè)班的活動(dòng)的開(kāi)展，嚴重的還會(huì )影響到整個(gè)幼兒園的工作的順利進(jìn)行，因此每學(xué)期安排老師時(shí)，我們幾個(gè)人都要反復斟酌，根據每位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，合理搭配、優(yōu)化組合。平時(shí)工作中發(fā)現老師有情緒不好的時(shí)候都是及時(shí)詢(xún)問(wèn)原因，快速的進(jìn)行心理疏通，絕不讓矛盾升級惡化。?
三、扎實(shí)推進(jìn)，保教工作再上新臺階
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，確保保教工作每年上一個(gè)新臺階。
1、家園聯(lián)系
當前，家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認真致力家長(cháng)工作，努力探索新時(shí)期家長(cháng)工作的特點(diǎn)。
我們倡導教師要建立家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(cháng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì )的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系。如幾年前每班就建立了班級家長(cháng)群、平時(shí)每天接送孩子及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行面對面的溝通、每班的教室門(mén)口都有一塊家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)宣傳各種衛生保健、安全、育兒等方面的知識。每學(xué)期都要舉辦一次大型的親子活動(dòng)（上半年圍繞六一，下半年以運動(dòng)會(huì )的形式開(kāi)展），學(xué)期期末的最后一天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)展示幼兒的學(xué)習成果，宣傳科學(xué)的家庭教育觀(guān)念等等。
2、師資培訓
我園教師隊伍大多數是非專(zhuān)業(yè)教師，為提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，能在較快的時(shí)間內熟悉幼兒園的工作，并在教育教學(xué)工作中具有突破性的發(fā)展，我們對教師進(jìn)行了大量的培訓。我園多次組織教師到市幼兒園、其他姊妹園現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習。每年暑期老師集訓里面都安排了上期外出培訓學(xué)習的老師對其他老師進(jìn)行再次培訓的活動(dòng)。同時(shí)我們還想方設法請專(zhuān)家來(lái)我園進(jìn)行培訓，比如長(cháng)江出版社愛(ài)立方的培訓老師每期都來(lái)我園對老師們進(jìn)行新教材方面的培訓。我園還購買(mǎi)了各種光盤(pán)，幫助教師通過(guò)觀(guān)看教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習，提高教學(xué)質(zhì)量。還購買(mǎi)了多種雜志，為教師及時(shí)獲得最新的教學(xué)方法提供了方便，每期都有針對性的要求老師寫(xiě)學(xué)習筆記，教師們的工作能力得到大幅度提高。另外，我園每期都開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如試講課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課等，課后的說(shuō)課、評課環(huán)節中采用“自評―互評”的方法引導教師反思、質(zhì)疑、探究、分析，從而有目的的引導她們的教育觀(guān)念、教育方法、教育策略的轉變。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力水平，還舉行了教師普通話(huà)比賽、簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽、鋼琴比賽等基本功大賽，保育員也舉行了保育員理論知識比賽和疊被子比賽。
3、教科研
在上級專(zhuān)家的引領(lǐng)下我園的.課題《論瓶瓶罐罐在幼兒園區角活動(dòng)中的應用和研究》被評為黃岡市學(xué)前教育研究麻城子課題，并且在20xx年秋季一開(kāi)學(xué)我們就有計劃有步驟的開(kāi)展相關(guān)的工作，從院子欄桿的布置到每層走廊的吊飾都是利用收集過(guò)來(lái)的瓶瓶罐罐來(lái)打造，并且每層都有不同的風(fēng)格。教室的區角材料的投放也加進(jìn)了瓶瓶罐罐，去年幼兒園年檢，我們還圍繞課題的開(kāi)展制作了ppt進(jìn)行匯報，得到檢查領(lǐng)導的一致好評，還被作為典型交流到市局。本期我們的教研也是圍繞瓶瓶罐罐開(kāi)展戶(hù)外游戲活動(dòng)，大家講課、評課、說(shuō)課，不亦樂(lè )乎。由于長(cháng)期堅持了每位老師的講課制度，幾年下來(lái)，老師們的教研水平顯著(zhù)提升，胡交玲老師多次參加市教育局舉辦的幼兒教師講課、說(shuō)課、錄像課比賽均獲得較好的成績(jì)。17秋和18春我們一共承辦了四次麻城市幼教送課下鄉任務(wù)，四次活動(dòng)中我園幼兒精彩的表現獲得了市幼兒園專(zhuān)家的好評，王慧敏老師的語(yǔ)言課《永別了，襪子！》獲麻東南片賽區一等獎。
4、衛生保健、安全工作。
我園嚴格執行衛生保健制度，為新入園的每位幼兒創(chuàng )建健康檔案，掌握幼兒健康狀況的第一手資料，合理搭配幼兒膳食。為了給幼兒提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境，我園給每班配備了空氣消毒燈、消毒柜、各種滅蚊滅蠅的設施設備。在日常工作中，我園注重培養保育員的責任意識、服務(wù)意識，認真與各崗位人員簽訂崗位責任書(shū)，就環(huán)境衛生、消毒、通風(fēng)及晨午檢等工作制定細則及獎懲制度，每月都要進(jìn)行一次全園的衛生大檢查，并且將檢查結果公布在教師群里，還與當月老師的績(jì)效工資掛鉤。
安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園是一個(gè)超大規模的幼兒園，人多地少，安全壓力大，所以安全工作尤其需要花大力氣去抓。我們堅持把安全工作放在重中之重來(lái)抓，重點(diǎn)落實(shí)以下工作。
�。�1）定期檢查全園安全設施，排除安全隱患，每月對全園的水電設施、戶(hù)外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。
�。�2））抓好幼兒接送安全
本期開(kāi)始我們啟用了寶貝在線(xiàn)刷卡接送幼兒制度：家長(cháng)送孩子來(lái)要和孩子一起刷卡照相，接孩子也是如此，每個(gè)孩子綁定的手機上立馬就會(huì )收到相應的照片和信息，這種高科技的接送制度避免了以往單憑接送卡接送孩子沒(méi)有相關(guān)記錄的漏洞，而且孩子們也特別喜歡這種方式。校車(chē)接送時(shí)跟車(chē)員到每個(gè)班接送幼兒同樣要履行刷卡手續。校車(chē)管理上，我園在學(xué)期初即下發(fā)致家長(cháng)一封信，校車(chē)接送學(xué)生，每天堅持記錄，每天堅持備案，與家長(cháng)、校車(chē)司機一同構建幼兒的安全上學(xué)通道。
�。�3）注重班級安全工作，期初與各位班主任簽訂班級安全責任書(shū)，明確安全責任，讓她們積極主動(dòng)地做好安全工作。每月的績(jì)效工資里還有一個(gè)安全獎，也想通過(guò)獎勵的方式提高老師們的安全責任意識。還通過(guò)定期學(xué)習提高老師的思想認識，每周的教師例會(huì )上都會(huì )有針對性地學(xué)習一些安全知識、安全案例分析，增強教師的安全意識，每周五各班級對幼兒進(jìn)行安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力。?
四、精準扶貧。
由于我們的人數多，精準扶貧的對象也多，相應的工作量也大。但我們嚴格按照中心校的要求，克服多種困難，高質(zhì)量的完成各項任務(wù)。今年的教育精準扶貧，我們七個(gè)正式老師（其中五人都是剛畢業(yè)的年輕幼師）得了本園六十五名幼兒的入戶(hù)走訪(fǎng)工作，提前兩天我和方愛(ài)春老師就將所有的準備工作做好，明白卡和扶貧手冊全部打印好，利用三個(gè)下午放學(xué)的時(shí)間，配備好相應的熟悉勒片區的老師，最后全部順利完成了入戶(hù)走訪(fǎng)工作。
五、存在的問(wèn)題及今后的發(fā)展方向。
金無(wú)足金，人無(wú)完人。雖然我們盡心盡力，但在工作中還有一些不足之處。在今后的工作中，我們將在以下方面加以改善：
1、要將安全工作進(jìn)一步細化，采取可行的措施杜絕幼兒磕磕碰碰之類(lèi)事故的發(fā)生。
2、日常的教學(xué)管理要狠抓落實(shí)，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習的制定要更加具有針對性。對教師的培訓還要加大力度，爭取在最短的時(shí)間里培養出一批業(yè)務(wù)能力強、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒教師。
3、保育員的管理還要大力度。
4、積極爭取獲得社會(huì )和上級部門(mén)的支持，早日達到黃岡市示范園水平。
我也將在今后的工作中以“沒(méi)有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業(yè)業(yè)履行自己的職責，踏踏實(shí)實(shí)做好每件工作，發(fā)揚成績(jì)、修正不足，將幼兒園的各項工作做得更好!
幼兒園園長(cháng)述職報告4
有一位名園長(cháng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有，但可以永無(wú)止境地追求�！睂τ谖疫@樣一個(gè)面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話(huà)無(wú)疑是一種激勵和希望。她對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現了金錢(qián)加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是
時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì )長(cháng)盛不衰�！碑斀裆鐣�(huì )的競爭，歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對于名人所說(shuō)的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著(zhù)這種信念，在這三年多的時(shí)間里，我和我的班子成員共同協(xié)作，團結奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著(zhù)。
一、依靠群體智慧，聚合力
俗話(huà)說(shuō)：智慧來(lái)自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng )造一所幼兒園的未來(lái)，并能排除未來(lái)道路上的種、種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中，我和班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團結、實(shí)干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到年段長(cháng)，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當工作中碰到意見(jiàn)不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達到步調一致。
在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內功，養成獨立思考、創(chuàng )造性開(kāi)展工作的能力，在目標同向的基礎上，力求做到過(guò)程創(chuàng )造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年段長(cháng)，今年我嘗試了承包制的形式，讓他們自主管理自己的年段，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設、家長(cháng)工作到青年教師培養，委任她們進(jìn)行全面管理，有權利、有責任開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng )造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績(jì)，很多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量。
二、重視反思研究，強實(shí)力
(一)創(chuàng )新管理模式
學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒(méi)有建立健全規章制度、沒(méi)有合理的組織結構，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì )的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節奏，導致人的價(jià)值觀(guān)的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說(shuō)，這種現象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學(xué)校的管理重新定位，用以?xún)r(jià)值觀(guān)為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開(kāi)始嘗試開(kāi)展了“合作文化”管理研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(cháng)之間探索一種合作模式，注重培養和激發(fā)人的合作意識和團隊精神，以此來(lái)增強學(xué)校的內聚力、向心力和持久力。
1、創(chuàng )建目標，激發(fā)動(dòng)機
共同的目標、共同的期望是形成一個(gè)團隊的首要條件，也是達成教師個(gè)人對集體忠誠的重要方式。我們通過(guò)中層干部會(huì )議，切實(shí)了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂(lè )于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現狀，我們確立了《人際交往準則》，出臺了強調合作規范和理想的《教職工文明禮儀須知》。通過(guò)目標的統一，使教師們能自覺(jué)地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。
2、創(chuàng )設環(huán)境、注重熏陶
環(huán)境對人的.思想和行為往往起著(zhù)重要的熏陶作用，我們將一年多來(lái)教師團隊活動(dòng)的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來(lái)，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng )建了“合作文化”長(cháng)廊，以直觀(guān)的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價(jià)值觀(guān)，強化教職工對團隊管理的心理認同感。
3、提倡自主，共享遠景
幼兒園的團隊精神更多地體現在班組內的合作和分享，任何有突出表現的班組團隊，也都是以共享遠景與價(jià)值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個(gè)條線(xiàn)的組長(cháng)，與她們簽定了承包班組管理的責任書(shū)，讓她們自定班組團隊建設目標，自主開(kāi)展組風(fēng)建設，團隊合作等班組活動(dòng)，讓她們在自發(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團隊建設的魅力。
(二)提高研究能力
現在的園長(cháng)不僅要具備管理能力，還要兼備研究的能力。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來(lái)說(shuō)，在課題的研究上一直是個(gè)弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問(wèn)題。
1、抓住機遇
20xx年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題x實(shí)驗區的七個(gè)實(shí)驗園之一，在市課題專(zhuān)家和教育局領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，初步確立了我園的家教課題：《社區親子指導角的實(shí)踐研究》，抓住這一機遇，我帶領(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時(shí)間，在新成各個(gè)社區廣場(chǎng)設立咨詢(xún)角，了解新成地區0-3歲嬰幼兒的家庭帶養情況、家長(cháng)對指導的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長(cháng)作為指導對象，該課題成為20xx年市家庭教育“十五”立項課題。
2、加強學(xué)習
為了提高自身的研究能力，在局課題組領(lǐng)導的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學(xué)前社區教育模式“的培訓班，在培訓的過(guò)程中，我逐步了解了各類(lèi)指導模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導內容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問(wèn)卷、咨詢(xún)、祖輩家長(cháng)委員會(huì )的形式，掌握了指導對象的生理、心理特點(diǎn)、家教現狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實(shí)施積累了依據。
3、深入實(shí)踐
課題確定后，能否取得預期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負責人，我堅持每學(xué)期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓和實(shí)踐活動(dòng)，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，我注重獲取來(lái)自各方的信息反饋，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)組織教師進(jìn)行研討，調整活動(dòng)計劃，使指導的內容和形式更適合祖輩和孩子的需求。
由于我和課題組成員的一致努力，我園的04課題通過(guò)一年多的實(shí)施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。
三、群策群力，求實(shí)效
要使每一項工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過(guò)程。20xx年，我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績(jì)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jì)的獲得，而是在成績(jì)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆的財富，也是最輝煌的成果。
四、不足與思考
1、經(jīng)費的不足導致聘任教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續發(fā)展的問(wèn)題。
2、對教師工作的評價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性管理，這也是我們在新的一年中要探索的新的管理模式。
3、幼兒的身心健康發(fā)展是我們最關(guān)心的，身體的健康是不容忽視的。身體的健康來(lái)自于老師的關(guān)愛(ài)。老師們到校第一件事情就是提水，為幼兒提供充足的水。每個(gè)孩子的在園情況，老師們更是細心觀(guān)察，發(fā)現不舒服的幼兒老師們馬上與家長(cháng)聯(lián)系,在第一時(shí)間，讓幼兒得到治療。中小班幼兒年齡小，幼兒上廁所不會(huì )自己提褲子，都是老師耐心的幫忙。幼兒離園時(shí)，老師為每個(gè)幼兒穿衣，扣扣。像這種事還有很多，幼兒園處處是小事，但這小事，就是我們老師的責任，就是我們老師的細心耕耘。
一份耕耘一分收獲，這學(xué)期即將結束，我們工作中有很多收獲，但也有很多不足，在今后的工作中團結協(xié)作，銳意進(jìn)取，刻苦努力，努力為幼兒教育事業(yè)貢獻應有的力量。
幼兒園園長(cháng)述職報告5
有一位名園長(cháng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好�！睂τ谖疫@樣一個(gè)面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話(huà)無(wú)疑是一種激勵和希望。他對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現了金錢(qián)加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì )長(cháng)盛不衰�！碑斀裆鐣�(huì )的競爭，歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對于名人所說(shuō)的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著(zhù)這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導班子成員共同協(xié)作，團結奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著(zhù)。
一、堅持嚴于律己，重實(shí)干
一個(gè)處在新時(shí)代競爭的幼兒園，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼備嚴于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長(cháng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標準嚴格要求自己，就能使領(lǐng)導放心，群眾寬心，自己安心。
1、以平常之心處事：
作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō)，園長(cháng)也許起到的是宏觀(guān)調空的作用，但當教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì )做她們的朋友和同事，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候，給予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
2、以關(guān)愛(ài)之心待人;
社會(huì )的發(fā)展，使管理者對教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過(guò)去關(guān)注的是我對你要求什么，我要你做什么?現在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么?在園組織的“當今教師需求”調查表中，我們了解到：教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導、同事在生活上的關(guān)愛(ài)、學(xué)習上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛(ài)教師的生活和學(xué)習，是給她們創(chuàng )設良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設立方便教師休息和學(xué)習的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆漿，下?lián)芙?jīng)費支持團支部開(kāi)展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂(lè )部”、等學(xué)習和休閑活動(dòng)，讓教師在自覺(jué)投入緊張工作的過(guò)程中，能夠感受到周?chē)挠鋹偤蛯ξ磥?lái)的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評價(jià)為主的考核方式—“教師成長(cháng)積分卡”的基礎上，本學(xué)期，我又調整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn)，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評價(jià)”：鼓勵教師展示自己的工作實(shí)績(jì)�！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機會(huì )被推薦到“每月之星”欄目中。
3、以敬業(yè)之心治園;
(1)重視小事;幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著(zhù)一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺(jué)得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責任心和敬業(yè)心�？催^(guò)《細節決定成敗》這本書(shū)的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開(kāi)始。所以當我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細微處的設計、與家長(cháng)、教職工的對話(huà)藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復一日就會(huì )沉淀下來(lái)，就會(huì )在整個(gè)園內形成一種敬業(yè)負責的文化氛圍。
(2)發(fā)揮引領(lǐng);作為園長(cháng)，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個(gè)條線(xiàn)的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導同教師一樣，要勤于學(xué)習和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時(shí)刻注意深入第一線(xiàn)，為各條線(xiàn)的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng )機會(huì )。如指導業(yè)務(wù)助理將團隊精神引入到教研活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )獨特的新幼教研文化，指點(diǎn)團支部以課題來(lái)引領(lǐng)團工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導的引路和指點(diǎn)。
二、依靠群體智慧，聚合力。
俗話(huà)說(shuō)：智慧來(lái)自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng )造一所幼兒園的未來(lái)，并能排除未來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中，我和園內的領(lǐng)導班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團結、實(shí)干、高效、智慧的管理團體，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當工作中碰到意見(jiàn)不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達到步調一致。在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內功，養成獨立思考、創(chuàng )造性開(kāi)展工作的能力，在目標同向的基礎上，力求做到過(guò)程創(chuàng )造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年級組長(cháng)，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設、家長(cháng)工作到青年教師培養，委任她們進(jìn)行全面管理，有權利、有責任開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng )造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績(jì)，很多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量。
三、重視反思研究，強實(shí)力。
(一)創(chuàng )新管理模式;學(xué)校管理的`實(shí)踐表明，沒(méi)有建立健全規章制度、沒(méi)有合理的組織結構，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì )的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節奏，導致人的價(jià)值觀(guān)的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說(shuō)，這種現象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學(xué)校的管理重新定位，用以?xún)r(jià)值觀(guān)為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開(kāi)始嘗試開(kāi)展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(cháng)之間探索一種合作模式，注重培養和激發(fā)人的合作意識和團隊精神，以此來(lái)增強學(xué)校的內聚力、向心力和持久力。
1、創(chuàng )建目標，激發(fā)動(dòng)機;共同的目標、共同的期望是形成一個(gè)團隊的首要條件，也是達成教師個(gè)人對集體忠誠的重要方式。我們通過(guò)全園會(huì )議，切實(shí)了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂(lè )于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現狀，我們確立了《新幼人際交往準則》，出臺了強調合作規范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過(guò)目標的統一，使教師們能自覺(jué)地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。
2、創(chuàng )設環(huán)境、注重熏陶;環(huán)境對人的思想和行為往往起著(zhù)重要的熏陶作用，我們將一年多來(lái)教師團隊活動(dòng)的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來(lái)，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng )建了“合作文化”長(cháng)廊，以直觀(guān)的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價(jià)值觀(guān)，強化教職工對團隊管理的心理認同感。
3、提倡自主，共享遠景;幼兒園的團隊精神更多地體現在班組內的合作和分享，任何有突出表現的班組團隊，也都是以共享遠景與價(jià)值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個(gè)條線(xiàn)的組長(cháng)，與她們簽定了承包班組管理的責任書(shū)，讓她們自定班組團隊建設目標，自主開(kāi)展組風(fēng)建設，團隊合作等班組活動(dòng)，讓她們在自發(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團隊建設的魅力。
(二)提高研究能力;現在的園長(cháng)不僅要具備管理能力，還要兼備研究的能力。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來(lái)說(shuō)，在課題的研究上一直是個(gè)弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問(wèn)題。
1、抓住機遇;學(xué)習慧凡的先進(jìn)教育理念，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)課件，改變教學(xué)手段。
2、加強學(xué)習;為了提高自身的研究能力，我報名參加了慧凡高端園長(cháng)培訓班，在培訓的過(guò)程中，我逐步了解了各類(lèi)指導模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導內容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問(wèn)卷、咨詢(xún)、的形式，掌握了指導對象的生理、心理特點(diǎn)、家教現狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實(shí)施積累了依據。
四、群策群力，求實(shí)效;要使每一項工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過(guò)程。20xx年，我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績(jì)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jì)的獲得，而是在成績(jì)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。
一年來(lái)，本人注重自身各種素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習政治時(shí)事以及業(yè)務(wù)知識和一些小學(xué)管理方法，在學(xué)區領(lǐng)導班子中擺正和找準自己的位置，特別是和新校長(cháng)精誠合作，甘當新校長(cháng)了解溝通各村校領(lǐng)導、老師，以及各村兩委領(lǐng)導人和社會(huì )知名人士的“向導”和“導游”，并坦誠地把自己對這些人的了解和看法毫不保留地介紹給張文成校長(cháng)，以便他能更快、更準確進(jìn)入角色，搞好學(xué)校全面工作。同時(shí)和教導處團結一致，使大家心往一處想、力往一處使，努力為金山中心小學(xué)教育教學(xué)工作做自己力所能及的努力。
今年中心校分工，我主抓業(yè)務(wù)、分管幼教、負責計生、主抓安全等多重任務(wù)，為此我深深感到自己肩上的重任，唯恐“力不從心”，但我自認為并不是怕壓力的人，為此我十分注重提高自身素質(zhì)，注重學(xué)習：一是學(xué)習理論知識，充分利用時(shí)間，學(xué)習中央領(lǐng)導的最新講話(huà)，進(jìn)一步學(xué)習，明確黨的教育方針，路線(xiàn)、政策，尤其是教育方面的法規、文件，以進(jìn)一步堅定政治立場(chǎng)，把握政治方向，明確黨和國家新時(shí)期的教育改革和發(fā)展的方向;二是學(xué)習業(yè)務(wù)知識，抽時(shí)間不厭其煩地再學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文教育大綱，特別是有關(guān)教育改革，有關(guān)素質(zhì)教育的材料，并結合中心校教研，教學(xué)研討會(huì )等形式來(lái)進(jìn)一步充實(shí)自身的業(yè)務(wù)知識。特別是新學(xué)期，新校長(cháng)改革以往教研形式，采用全員參與，各科任人人上臺說(shuō)課，人人當評委，選出最優(yōu)秀的老師，當天借班上課，而且是十二科每科必試，本人從一年級到六年級的語(yǔ)文科每次必到，既當組織者，又是參與者，帶動(dòng)了全中心校全體教師積極參與教研的高潮，也使新的教研取得了意料不到的好效果;三是虛心向老前輩學(xué)習，到中心校工作多年來(lái)，我從不以領(lǐng)導的身份出現，在中心校第一線(xiàn)工作人員中，不乏有豐富經(jīng)驗的人，我總是像一位小學(xué)生一樣虛心地向他們請教，學(xué)習他們的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，學(xué)習他們的敬業(yè)精神，直至他們的為人之道;四是學(xué)習年輕人的創(chuàng )新意識，或喜歡和年輕人打成一片，我覺(jué)得年輕人思想活躍加上精力充沛，特別是富有創(chuàng )新意識，我常和他們一起有意無(wú)意地與他們共討人生觀(guān)、道德觀(guān)、探究教育教學(xué)的改革方向與改革方法，有時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)他們對學(xué)校管理的一些看法和意見(jiàn)，從中得到了不少的領(lǐng)悟，真是受益匪淺。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，是學(xué)校工作的中心。而要提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須從實(shí)實(shí)在在的工作抓起，比如：老師的備課、編寫(xiě)教案、上好每堂課，做到少講精講、講到點(diǎn)子上，適量布置作業(yè)，并及時(shí)批改、及時(shí)反饋，還有試卷的批改、質(zhì)量分析等等工作雖細，但個(gè)個(gè)不容忽視，為了落實(shí)這些關(guān)鍵環(huán)節，我做到“三個(gè)勤”：即勤下校、勤檢查、勤咨詢(xún)。我總是擠時(shí)間到各完小校聽(tīng)聽(tīng)課，看看教案、作業(yè)、試卷等，并找一些老師、一些學(xué)生交談，實(shí)實(shí)在在地跟蹤落實(shí)每項工作，對存在的問(wèn)題，當場(chǎng)不含糊、態(tài)度明朗地實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，并限期改正。由于實(shí)實(shí)在在地訂計劃、訂制度，也實(shí)實(shí)在在地抓落實(shí)，今年的金山中心小學(xué)教學(xué)教育質(zhì)量一定會(huì )出現實(shí)實(shí)在在的成果。
幼教工作，由于現實(shí)情況的復雜，私辦幼兒班、幼兒園相繼出現，原各村辦幼兒園也不少變相轉為“私立化”，管理不像以往那樣單純，但全鎮幼兒園教師的工作熱情還是有增無(wú)減，由于市場(chǎng)的競爭，他們以更高昂的工作態(tài)度，更加倍努力工作，金山幼兒教育工作在全縣中還是一面高高飄揚的紅旗，倍受縣、市幼教領(lǐng)導的贊賞。
幼兒園園長(cháng)述職報告6
作為幼兒園園長(cháng)，我深感自己肩負的責任，時(shí)刻不敢松懈自己的學(xué)習。轉眼間，一年即將結束，回顧一年來(lái)的工作，我以觀(guān)念創(chuàng )新為先導，以發(fā)展為主題，立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng )造出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財盡其力，增強辦園實(shí)力，形成辦園特色。以下是我的述職報告：
一、努力學(xué)習，提高個(gè)人修養我和業(yè)務(wù)主任一起起草幼兒園園本教研一系列規章制度，并積極創(chuàng )造條件組織教師赴外省市學(xué)習，不斷開(kāi)拓視野。調動(dòng)了教師參加教科研工作的積極性。我堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，堅持看課、評課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)心班子成員和全體教師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財務(wù)、人事、福利等，均廣泛征求班子和教師們的建議，并且幼兒園的重大開(kāi)支如基本建設、采購電教用品等均進(jìn)行政務(wù)公開(kāi)，粘貼在公開(kāi)欄內，接受群眾監督，教師反應良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項工作穩步向前推進(jìn)，起到了良好的社會(huì )反響。
二、辦園方向和管理機制根據我園發(fā)展規劃和本學(xué)期工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規，堅持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設的禮儀教育為抓手，創(chuàng )建“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。
我園進(jìn)一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，注重以人為本，剛柔并重，努力優(yōu)化幼兒園常規管理，堅持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò )。班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實(shí)高效，并對各部門(mén)、各崗位進(jìn)行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動(dòng)起每位教職工的'積極性，發(fā)揮其潛能。
三、隊伍建設與管理我園十分重視園風(fēng)建設。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類(lèi)問(wèn)題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次�！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點(diǎn)商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導要求怎樣對待孩子，領(lǐng)導也必須這樣對待教師，如把愛(ài)平均分給每個(gè)教師，積極看待教師在原有水平上的進(jìn)步等等。只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和奮發(fā)進(jìn)取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。
四、環(huán)境創(chuàng )設辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng )設一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)一步改善辦園條件，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂(lè )園。此外，我們進(jìn)一步改善教師辦公條件及幼兒園網(wǎng)絡(luò )建設，確保教師辦公自動(dòng)化順利實(shí)行。
在努力為幼兒創(chuàng )設良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng )設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng )設寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(cháng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全人格的第一步。
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們即有經(jīng)驗又有教訓，即取得了成績(jì)，也嘗試了教訓�！耙荒曛丛谟诖�，一日之即在于晨”，新的一年新的開(kāi)始，我們大家要上下一致，把握新機遇、迎接新挑戰、面臨新問(wèn)題、克服新困難、譜寫(xiě)新篇章。堅持以提高孩子的素質(zhì)為中心，全面推行細微化服務(wù)，不斷提高幼兒園的知名度。培養后備人才是今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，對那些有愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng )新精神的員工進(jìn)行有針對性培訓和鍛煉，為他們搭好發(fā)展舞臺。
此致
敬禮！
述職人：
20xx年x月x日
幼兒園園長(cháng)述職報告7
轉眼間已臨近期末，回顧本學(xué)期的工作，有很多的收獲，同時(shí)也有很多的感想，今日借助這個(gè)機會(huì )，把本學(xué)期的工作做一個(gè)匯報總結。
一、強化安全工作，落實(shí)安全措施。
1、定期檢查全園安全設施，排除安全隱患，每月對全園的水電設施、戶(hù)外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全。健全幼兒接送制度。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，幼兒園要求固定家長(cháng)接孩子如有特殊情況一定要提前聯(lián)系老師。
3、注重班級安全工作。學(xué)期初與各位班主任教師簽訂班級安全責任書(shū)，明確安全責任。通過(guò)定期開(kāi)安全會(huì )提高教師的思想認識，每月各班級組織幼兒進(jìn)行安全教育，定期開(kāi)展安全演練，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。
4、細化衛生保健安全。在已有制度的基礎上進(jìn)一步細化幼兒在園一日生活各環(huán)節的管理，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求，讓每位工作人員明確工作程序，規范地開(kāi)展幼兒一日生活各環(huán)節的保育工作。
二、狠抓常規教學(xué)工作，努力提升辦園質(zhì)量。
我園教師雖然老齡化比較嚴重，但是老師們還是認真備課、講課、苦心鉆研教材，開(kāi)展了以區域、戶(hù)外和集中活動(dòng)為內容的三輪教研活動(dòng)，大大提升了我們幼兒園的教育質(zhì)量，新教師們受益匪淺。我們還發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊物品，自制玩、教具，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習的興趣。同時(shí)，我園教師還利用上課之余，把教室環(huán)境布置的色彩繽紛。我們還要求教師不斷更新教育觀(guān)念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加上級組織的各級各類(lèi)培訓。我本人也有幸參加了20xx遼寧省幼兒園園長(cháng)教師專(zhuān)項培訓，這么好的培訓機會(huì )，也讓我從中學(xué)到很多，對我和我園的成長(cháng)都有很大的幫助。
三、家園聯(lián)系記心間。
當前，家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認真致力家長(cháng)工作，努力探索新時(shí)期家長(cháng)工作的特點(diǎn)。我們倡導教師要建立良好的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持。在我們校領(lǐng)導和家長(cháng)們的支持配合下我們全園圓滿(mǎn)地完成了以“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”為主題的親子運動(dòng)會(huì )，孩子和家長(cháng)們玩得非常開(kāi)心、體會(huì )到了滿(mǎn)滿(mǎn)的親子之情。與此同時(shí)我們充分發(fā)揮家委會(huì )的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(cháng)會(huì )、電訪(fǎng)、家長(cháng)一封信等，幫助家長(cháng)建立全新的育兒觀(guān)。
四、確立目標，繼續攀高
回顧一學(xué)期的工作，收獲是歡樂(lè )的，也是豐厚的。這其中，有教師隊伍的提升，有幼兒的健康成長(cháng)，有家長(cháng)對工作的認可，有幼兒園形象的提升，更有自我在這一過(guò)程中得到的充分鍛煉和提高。我也深刻地體會(huì )到，自我和幼兒園所取得的.每一點(diǎn)一滴的提高都離不開(kāi)校領(lǐng)導和教師們的大力支持、教師隊伍的團結奮進(jìn)、家長(cháng)的全力配合和孩子所帶給我的喜悅和動(dòng)力。展望新的學(xué)期，我充滿(mǎn)了憧憬和期望，因為我看到了努力付出后的收獲，感受到領(lǐng)導家長(cháng)的期望。我必將會(huì )繼續總結經(jīng)驗，找準前進(jìn)的目標，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，使幼兒園向更高目標發(fā)展。
幼兒園園長(cháng)述職報告8
回顧忙碌的一學(xué)年，緊張而愉快的工作在我們全體教職工的團結協(xié)作下，我們各項工作開(kāi)展的很好，所有為了執著(zhù)而付出的努力，也取得了一些成績(jì)。作為幼兒園的業(yè)務(wù)管理者，在分享這份喜悅的同時(shí)，也對自己的工作進(jìn)行總結與反思，現匯報如下。
一、找準定位，協(xié)助園長(cháng)工作
我記得在去年聘任為副園長(cháng)時(shí)，對副園長(cháng)這個(gè)“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無(wú)，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著(zhù)想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(cháng)的工作壓力和負擔。同時(shí)與孫園長(cháng)、教導主任和年級組長(cháng)一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。
二、注重學(xué)習，提升自身素質(zhì)
我認為業(yè)務(wù)園長(cháng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀(guān)念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《管理創(chuàng )新》等書(shū)籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀(guān)念與教育模式，并在指導過(guò)程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時(shí)候，查閱資料、總結反思，與一線(xiàn)教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習的機會(huì )，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，承蒙專(zhuān)家的指導，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、演講、公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，我都認為：雖然參賽的對象是一線(xiàn)教師，但也是我學(xué)習、鍛煉、展示的機會(huì )。我認真對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習中不斷成長(cháng)。
三、加強培訓，促進(jìn)教師成長(cháng)
我園教師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把對新教師的'培養列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養：一是加大指導力度。尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導，每次聽(tīng)課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語(yǔ)重心長(cháng)的幫助和耐心指導，力求使教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開(kāi)展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為教師搭建學(xué)習、鍛煉、展示的平臺，開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)的技能比賽，如：課題展示活動(dòng)、自制戶(hù)外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規評價(jià)月等活動(dòng)，教師撰寫(xiě)的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長(cháng)起來(lái)。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20xx年6月13日邀請民辦園教師來(lái)園觀(guān)摩幼兒園組織的現場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，并將在明年實(shí)行“送教下鄉”活動(dòng)。
四、埋首教研，提高保教質(zhì)量
在競爭激烈，挑戰與機遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(cháng)，分明感到責任的重大！尤其是每次參加教科局舉行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評選，公辦園互檢等活動(dòng)，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動(dòng)力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境創(chuàng )設為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。我園已申報市級科研課題《“立面物體”主題繪畫(huà)形式在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的研究》，各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開(kāi)研究，并以年段為單位，開(kāi)展課題研究準備活動(dòng)。通過(guò)一系列的園本教研、課題研究工作的開(kāi)展，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的能力，有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
五、加強管理，激活日常教學(xué)
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增強檢查力度，實(shí)施分層管理，由年級組長(cháng)配合管理各年級教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、指導教師科學(xué)、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)，深入班級聽(tīng)課60多節，并以我園舉行的“常規評價(jià)月”活動(dòng)為契機，提高教師責任意識，推動(dòng)教師組織教學(xué)的正規化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規范，激活了日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩步推進(jìn)。
六、善于反思，確定努力方向
回顧一年來(lái)的工作，為一年來(lái)的忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶；反思一年來(lái)的工作，為新學(xué)年的啟航揚起新的風(fēng)帆：
1、不斷總結經(jīng)驗，提高管理水平。
2、加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。
3、提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
雖然忙碌但很充實(shí)，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時(shí)有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導的信任，感受到來(lái)自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信心滿(mǎn)懷、動(dòng)力十足，爭取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù)社會(huì )、家長(cháng)與幼兒。
20xx年12月18日
幼兒園園長(cháng)述職報告9
今天，教育局給我們提供了一個(gè)交流的平臺，讓我們敞開(kāi)心扉談?dòng)捉坦ぷ�，心里很激�?dòng)。借此機會(huì )，誠摯地感謝教委領(lǐng)導對幼教工作的重視！
從事幼教工作兩年多，酸、甜、苦、辣都嘗遍了，沒(méi)什么豐功偉績(jì)，心得體會(huì )倒是有點(diǎn)，歸結為一句話(huà)：“把小事做好就是了不起的成功”。
一、以人為本，穩定教師隊伍。
我們深知，一個(gè)和諧、穩定、團結的團隊，能夠攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝。怎樣使我們幼兒園的教職員工成為這樣一支戰無(wú)不勝的團隊呢？看起來(lái)好象是大問(wèn)題，其實(shí)，我們做的全都是雞毛蒜皮的小事。
一是多交流，成為教師的知心朋友。園長(cháng)既是幼兒園的管理者，同時(shí)還是教師的知心朋友，對每名教師的思想狀況、知識層次，生理狀況，生活情況，教學(xué)能力乃至家庭情況等等應該全面了解，而了解的最佳途徑就是交流。你只有了解了，你才能在學(xué)校管理，制定制度，安排工作，處理問(wèn)題等方面做到人性化，科學(xué)化，起到事半功倍的效果。每學(xué)期，我與每位教師至少有三次以上的交流，與園委會(huì )成員的交流就更多了。我想，要想穩定教師隊伍，僅僅只了解他們是不夠的，我們還在工作上支持，生活上照顧，生理上關(guān)心，讓教師們感受到幼兒園就是一個(gè)溫暖的大家庭。滿(mǎn)足他們不同層次的需要。在同等條件下，對年輕的教師，工作上讓他們挑大梁，榮譽(yù)上向他們傾斜，為他們今后的評職、晉級打基礎；對那些經(jīng)濟上有困難的優(yōu)秀老師，在給予精神鼓勵的同時(shí)，也給予物質(zhì)上的獎勵；對于那些有特殊貢獻的教師，更是讓他們名利雙收。學(xué)年末，讓每位教師陳述一學(xué)期來(lái)的工作情況，全園教師投票評選優(yōu)秀教師，激勵教師更加勤奮工作。
二、優(yōu)化環(huán)境，增強服務(wù)意識。
幼兒園是學(xué)齡前兒童接受教育的場(chǎng)所，而實(shí)質(zhì)是為學(xué)齡前兒童及家長(cháng)提供服務(wù)的重要場(chǎng)所。對幼兒的養成教育，知識培養，能力培養，必須在這個(gè)時(shí)候打下堅實(shí)的基礎。
那么，怎樣服好務(wù)呢？
首先，從抓環(huán)境建設入手�，F在的公、私立幼兒園遍地開(kāi)花，形成了激烈的競爭態(tài)勢。環(huán)境的優(yōu)劣，直接影響幼兒園的生存與發(fā)展。但是僅靠幼兒園的能力來(lái)改善環(huán)境，又力有不殆。為此，我們在做好本職工作的同時(shí)，積極向農場(chǎng)領(lǐng)導反映情況，說(shuō)明現狀，謀劃發(fā)展，展望未來(lái)。想方設法爭取上級的支持。去年秋，農場(chǎng)出資幾萬(wàn)元，刷新幼兒園外墻，整治衛生條件，改善辦園環(huán)境，使幼兒園面貌煥然一新，給幼兒及家長(cháng)在視覺(jué)上一個(gè)強烈的沖擊。同時(shí)，根據幼兒特點(diǎn)，撤掉了對幼兒存在安全隱患的水泥和鐵制玩具，向武大幼兒園爭取回一套大型戶(hù)外塑料玩具。讓孩子們玩得安全、玩得開(kāi)心、學(xué)得也開(kāi)心，用環(huán)境創(chuàng )新提升服務(wù)意識。
其次，提倡“微笑服務(wù)”。即“微笑”迎送幼兒，“微笑”對持家長(cháng)，“微笑”授課。在學(xué)生和家長(cháng)的眼中，教師威嚴而不可侵犯；教師自身也有種錯誤的認識：家長(cháng)送孩子到幼兒園讀書(shū)，教師就高他們一等。錯誤的認識導致工作的被動(dòng)，幼教工作絕不能這樣！我任園長(cháng)后，每天7：30準時(shí)站在幼兒園門(mén)口，“微笑”恭迎孩子及家長(cháng)。一抹微笑，迎孩子們舒心入園；一聲問(wèn)候，送家長(cháng)們安心工作。
第三，注重安全、衛生管理。一個(gè)安全衛生的幼兒園，能讓家長(cháng)們放心地把孩子交給你。安全是硬指標，來(lái)不得半點(diǎn)的馬虎。為此，我們制定了《幼兒園安全工作條例》，每月對老師進(jìn)行考核，發(fā)放安全績(jì)效獎，并納入教師的年度考核。對出了安全事故的教師哪怕是孩子把尿拉在褲子里，首先是批評教育，其次是在評優(yōu)評先上一票否決。剛開(kāi)始執行這項條例時(shí)，有些老師不理解，認為對孩子們身心有傷害的屬安全事故，把尿拉到褲子里去了也屬安全事故，未免小題大作。當時(shí)我說(shuō)：“將心比心，假如是你的孩子，你會(huì )讓他把尿拉到褲子里嗎？假如我們的心再細點(diǎn)，工作再到位點(diǎn)，孩子們還會(huì )把尿拉到褲子里嗎？我們只有比其它幼兒園做得更好，使家長(cháng)更滿(mǎn)意，我們的幼兒園才能夠有更大的發(fā)展”。思想認識到位了，制度也得以順利實(shí)施。
我們還每年為全園幼兒體檢，建立幼兒健康檔案，掌握幼兒健康狀況的第一手資料。要求教師做到：對待孩子要象慈母一樣關(guān)愛(ài)；教育孩子們要象嚴父一樣嚴格。我們是這樣要求的，教師們也是這樣做的。孩子們的.吃、喝、拉、撒、睡、學(xué)，他們樣樣掛在心上。有位家長(cháng)曾感慨地說(shuō)：“你們不是慈母勝似慈母，不是嚴父勝似嚴父”。
三、開(kāi)展園本培訓，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高
要想提高教育質(zhì)量，把幼兒園辦出特色，不是光靠辦幾個(gè)特色班能實(shí)現的。我們在發(fā)展原有英語(yǔ)、給畫(huà)、舞蹈、珠心算等特色班的同時(shí)，努力做好園本培訓。這也是我們轉變辦園理念，增強辦園特色，提升辦園水平，提高教師教學(xué)能力的一項重要舉措。
我們走出去，到黃陂區，到武漢大學(xué)幼兒園學(xué)習取經(jīng)，博采眾長(cháng)，使我們的教師盡可能多地接受新的教育思想，獲取新的教學(xué)方法。
我們請進(jìn)來(lái)，請武大幼兒園的園長(cháng)到我園作園本培訓的專(zhuān)題講座，請他們的教師來(lái)我園上指導課。我們的老師深有感慨地說(shuō)：真是“小灣讀書(shū)比不上大灣聽(tīng)話(huà)”��！聽(tīng)了講座和指導課，讓人耳目一新，也讓我們看到了差距。幼兒園工作就怕自大、自滿(mǎn)，看得到差距就是一種進(jìn)步。
每學(xué)年，我們會(huì )抓住園本培訓的契機，在全園開(kāi)展教研活動(dòng)。不分老幼，全體參與，評出優(yōu)劣，及時(shí)獎勵。這樣做的好處是：發(fā)現了一批學(xué)有所長(cháng)，教有創(chuàng )新的骨干教師；通過(guò)互聽(tīng)、互評，總結、反思，使教師們找到了差距的所在，激勵他們更加努力工作。
有付出就有會(huì )回報，我園現有區教學(xué)能手一名，區百優(yōu)班主任一名，區優(yōu)秀教師一名。
在坐的各位園長(cháng)也許和我一樣，想開(kāi)設一些特色課，但教師資源的缺乏，制約了特色課的開(kāi)設。我們的作法是：尋求總支支持，聘請初中的英語(yǔ)骨干教師到我園兼課，擔任英語(yǔ)課的教學(xué)和指導工作。聘請小學(xué)教學(xué)功底扎實(shí)的教師到幼兒園支教，借它校之力，強我園之教。這樣做的好處是：既讓家長(cháng)們滿(mǎn)意，又讓教師之間加強了交流，還讓我園教師得到了學(xué)習和提高的機會(huì )。
其實(shí)，教育處處皆資源，只是看你如何借力發(fā)力了。
四、寓教于樂(lè )，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
大家都知道，幼兒教育的目標并不在于刻意追求教會(huì )幼兒能認多少個(gè)字，能做多少位加減法，能認多少個(gè)英語(yǔ)單詞，而是在于培養幼兒園良好的“品德”“習慣”和各種“能力”。如尊老愛(ài)幼、團結互助的品質(zhì)，生活習慣，學(xué)習習慣，自理能力等等。而幼兒的生理、心理特點(diǎn)，性格特征，決定了我們不能用“學(xué)究式”的講解來(lái)達到目的，只能“寓教于樂(lè )”“言傳身教”。因此，我們在強調教師“為人師表”的同時(shí)，還開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒們在潛移默化中接受養成教育的培養。
幼兒園園長(cháng)述職報告10
當今社會(huì )的競爭，歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對于名人所說(shuō)的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著(zhù)這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導班子成員共同協(xié)作，團結奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著(zhù)。
一、嚴于律己，重實(shí)干
一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼備嚴于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長(cháng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標準嚴格要求自己，就能使領(lǐng)導放心，群眾寬心，自己安心。
平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō)，園長(cháng)也許起到的是宏觀(guān)調空的作用，但當教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì )做她們的朋友和同事，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候，給予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
二、以關(guān)愛(ài)之心待人
社會(huì )的發(fā)展，使管理者對教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過(guò)去關(guān)注的是我對你要求什么，我要你做什么？現在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么？在園工會(huì )組織的“當今教師需求”調查表中，我們了解到：教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導、同事在生活上的關(guān)愛(ài)、學(xué)習上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛(ài)教師的生活和學(xué)習，是給她們創(chuàng )設良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設立方便教師休息和學(xué)習的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆漿，下?lián)芙?jīng)費支持工會(huì )和團支部開(kāi)展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂(lè )部”、“電影超市”等學(xué)習和休閑活動(dòng)，讓教師在自覺(jué)投入緊張工作的過(guò)程中，能夠感受到周?chē)挠鋹偤蛯ξ磥?lái)的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評價(jià)為主的考核方式―“教師成長(cháng)積分卡”的基礎上，本學(xué)期，我又調整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn)，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評價(jià)”：鼓勵教師展示自己的工作實(shí)績(jì)�！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機會(huì )被推薦到“每月之星”欄目中。
三、以敬業(yè)之心治園
�。�1）重視小事
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著(zhù)一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺(jué)得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責任心和敬業(yè)心�？催^(guò)《細節決定成敗》這本書(shū)的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開(kāi)始。日本企業(yè)創(chuàng )立的5S工作法，是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細微處的設計、與家長(cháng)、教職工的對話(huà)藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復一日就會(huì )沉淀下來(lái)，就會(huì )在整個(gè)園內形成一種敬業(yè)負責的文化氛圍。
�。�2）發(fā)揮引領(lǐng)
作為園長(cháng)，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個(gè)條線(xiàn)的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導同教師一樣，要勤于學(xué)習和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。
在日常工作中，我時(shí)刻注意深入第一線(xiàn)，為各條線(xiàn)的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng )機會(huì )。如指導業(yè)務(wù)助理將團隊精神引入到教研活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )獨特的新幼教研文化，指點(diǎn)團支部以課題來(lái)引領(lǐng)團工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導的引路和指點(diǎn)。
四、依靠群體智慧，聚合力
俗話(huà)說(shuō)：智慧來(lái)自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng )造一所幼兒園的未來(lái)，并能排除未來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中，我和園內的領(lǐng)導班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團結、實(shí)干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到年級組長(cháng)，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當工作中碰到意見(jiàn)不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達到步調一致。
在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內功，養成獨立思考、創(chuàng )造性開(kāi)展工作的能力，在目標同向的基礎上，力求做到過(guò)程創(chuàng )造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年級組長(cháng)，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設、家長(cháng)工作到青年教師培養，委任她們進(jìn)行全面管理，有權利、有責任開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng )造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績(jì)，很多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量。
五、重視反思研究，強實(shí)力
�。ㄒ唬� 創(chuàng )新管理模式
學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒(méi)有建立健全規章制度、沒(méi)有合理的組織結構，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì )的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節奏，導致人的價(jià)值觀(guān)的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說(shuō)，這種現象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學(xué)校的管理重新定位，用以?xún)r(jià)值觀(guān)為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開(kāi)始嘗試開(kāi)展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(cháng)之間探索一種合作模式，注重培養和激發(fā)人的合作意識和團隊精神，以此來(lái)增強學(xué)校的內聚力、向心力和持久力。
�。ǘ﹦�(chuàng )建目標，激發(fā)動(dòng)機
共同的目標、共同的期望是形成一個(gè)團隊的首要條件，也是達成教師個(gè)人對集體忠誠的重要方式。我們通過(guò)中層干部會(huì )議，切實(shí)了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂(lè )于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現狀，我們確立了《新幼人際交往準則》，出臺了強調合作規范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過(guò)目標的統一，使教師們能自覺(jué)地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。
1、創(chuàng )設環(huán)境、注重熏陶
環(huán)境對人的思想和行為往往起著(zhù)重要的熏陶作用，我們將一年多來(lái)教師團隊活動(dòng)的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來(lái)，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng )建了“合作文化”長(cháng)廊，以直觀(guān)的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價(jià)值觀(guān)，強化教職工對團隊管理的心理認同感。
2、提倡自主，共享遠景
幼兒園的團隊精神更多地體現在班組內的合作和分享，任何有突出表現的班組團隊，也都是以共享遠景與價(jià)值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個(gè)條線(xiàn)的組長(cháng)，與她們簽定了承包班組管理的責任書(shū)，讓她們自定班組團隊建設目標，自主開(kāi)展組風(fēng)建設，團隊合作等班組活動(dòng)，讓她們在自發(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團隊建設的魅力。
�。ㄈ┨岣哐芯磕芰�
現在的園長(cháng)不僅要具備管理能力，還要兼備研究的能力。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來(lái)說(shuō)，在課題的研究上一直是個(gè)弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問(wèn)題。
1、抓住機遇
XX年5月，我園作為市“0―3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題嘉定實(shí)驗區的七個(gè)實(shí)驗園之一，在市課題專(zhuān)家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，初步確立了我園的`家教課題：《社區親子指導角的實(shí)踐研究》，抓住這一機遇，我帶領(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時(shí)間，在新成各個(gè)社區廣場(chǎng)設立咨詢(xún)角，了解新成地區0—3歲嬰幼兒的家庭帶養情況、家長(cháng)對指導的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長(cháng)作為指導對象，該課題成為20xx年上海市家庭教育“ 十五”立項課題。
2、加強學(xué)習
為了提高自身的研究能力，在局課題組領(lǐng)導的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學(xué)前社區教育模式“的培訓班，在培訓的過(guò)程中，我逐步了解了各類(lèi)指導模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導內容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問(wèn)卷、咨詢(xún)、祖輩家長(cháng)委員會(huì )的形式，掌握了指導對象的生理、心理特點(diǎn)、家教現狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實(shí)施積累了依據。
3、深入實(shí)踐
課題確定后，能否取得預期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負責人，我堅持每學(xué)期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓和實(shí)踐活動(dòng)，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，我注重獲取來(lái)自各方的信息反饋，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)組織教師進(jìn)行研討，調整活動(dòng)計劃，使指導的內容和形式更適合祖輩和孩子的需求。
由于我和課題組成員的一致努力，我園的03課題通過(guò)一年多的實(shí)施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。由我和陶麗芳老師共同撰寫(xiě)的模式論文《以“社區親子指導角”為載體，加強祖輩家長(cháng)指導的家教模式研究》，在大連召開(kāi)的“20xx年全國學(xué)前家庭教育指導和社區教育模式研討會(huì )”上作了交流，并榮獲一等獎，論文還分別被刊登在〈上海市20xx年家庭教育研討會(huì )〉、〈上海市家庭教育指導模式研討會(huì )〉、〈全國學(xué)前家庭教育指導和社區教育模式研討會(huì )〉論文集中。
六、群策群力，求實(shí)效
要使每一項工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過(guò)程。20xx年，我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績(jì)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jì)的獲得，而是在成績(jì)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。
七、不足與思考
1、經(jīng)費的不足導致硬件的落后、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續發(fā)展的最大問(wèn)題，如何取得社會(huì )和上級部門(mén)的支持，是我在今后工作中重點(diǎn)要克服的難題。
2、對教師工作的評價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性管理，這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。
幼兒園園長(cháng)述職報告11
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
幼兒園日常保教工作不斷完善，讓教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高，這是我xxxx年度工作的重心�；仡櫨o張、忙碌的一年，為自己經(jīng)過(guò)不懈努力，取得的一些成績(jì)感到欣慰，更為我園教師們經(jīng)過(guò)艱辛的勞動(dòng)，所獲得的豐碩成果，感到無(wú)比自豪�，F從政治態(tài)度、思想品質(zhì)、工作思路、組織協(xié)調、依法辦事、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、履行職責等幾個(gè)層面，向全體職工述職述廉述學(xué)如下：
一、注重思想建設，增強依法辦事意識
我堅持堅決執行政策路線(xiàn)，服從紀律，把政治思想建設與本職工作有機結合，力求做到務(wù)實(shí)、抓實(shí)、落實(shí)，突出人文化管理，堅持中心組學(xué)習制度。認真學(xué)習、反思，端正工作態(tài)度，樹(shù)立全局觀(guān)念，帶頭講學(xué)習、講政治、講正氣。堅持公平、公正的原則，做到對事不對人，遇到不符合規定的人或事敢于當面指出，身為副園長(cháng)，我有責任、有義務(wù)去幫助、指導教師，特別是年輕教師健康成長(cháng)，找準自己前進(jìn)的方向。在教師職稱(chēng)晉級、考核上，標準公開(kāi)、結果公開(kāi)。我把自身思想建設，廉潔自律，作為做好各項工作的基本立足點(diǎn)。
在努力作好分管工作的同時(shí)，我以飽滿(mǎn)的熱情、積極的心態(tài)配合張曉紅園長(cháng)工作，時(shí)時(shí)事事以大局為重。工作中，我們三位園領(lǐng)導分工、合作，形成了一支開(kāi)拓、創(chuàng )新、配合默契的領(lǐng)導集體。帶領(lǐng)出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體，先后在各級各類(lèi)接待、觀(guān)摩、檢查、評比、驗收中，均獲得了一致好評。
二、加強自身學(xué)習，積極承擔對外教學(xué)觀(guān)摩
1、以身作則，給予教師正確的引領(lǐng)
只有保持先進(jìn)的思想和超前的教育意識，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導，力求用先進(jìn)的`教育理論指導教育實(shí)踐。注重在實(shí)踐中發(fā)現和尋找問(wèn)題，不斷自我調整，加強自身學(xué)習。自成為名教師培養對象后，堅持讀書(shū)，通讀了《新課程背景下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《中國古代教育精粹》、《教學(xué)設計》等書(shū)籍，寫(xiě)了五萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記、感悟、反思、心得等。工作中，我注意觀(guān)察教師行為，發(fā)現問(wèn)題，幫助教師學(xué)會(huì )判斷教育行為的合理性及有效性，及時(shí)給教師提供恰當的指導、支持。
2、培養徒弟，承擔對外教學(xué)研究工作
我既是“X”的導師，又是名教師培養對象，兼于這兩種身份，力求在加強自身學(xué)習、積極承擔教學(xué)公開(kāi)的基礎上，盡可能指導好徒弟。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得、研究教學(xué)。同時(shí)作為一名省級示范園的教學(xué)園長(cháng)。20xx年度我在“太原市骨干教師培訓班”、“太原市申報高級教師職稱(chēng)培訓班”、“山西省教學(xué)觀(guān)摩培訓班”上做了專(zhuān)題講座及現場(chǎng)點(diǎn)評教學(xué)。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區下鄉支教等。
3、精心指導，為教師提供成長(cháng)平臺
本年度，我園先后承擔了19人次同行的參觀(guān)、觀(guān)摩。中有美國士立大學(xué)幼兒園園長(cháng)述職報告范文UDY教授來(lái)訪(fǎng)、山西大學(xué)學(xué)生見(jiàn)習觀(guān)摩（2次）、太原市教科研中心教研活動(dòng)觀(guān)摩、太原市幼小銜接基地園教學(xué)觀(guān)摩、杏花嶺教學(xué)觀(guān)摩、送教下鄉到松莊幼兒園等。凡是代表我園的教學(xué)，我都要反復與教師認真推敲、研究教學(xué)的每個(gè)細節，教師們在一次次地試講中，學(xué)會(huì )了如何發(fā)揮主導作用，把握教學(xué)的每個(gè)環(huán)節。每一個(gè)教學(xué)展示，教師都把它看成是鍛煉自己、提高業(yè)務(wù)能力的一次的機會(huì )�；顒�(dòng)中，教師關(guān)注幼兒發(fā)展，從興趣入手，把新的幼教理念，毫無(wú)保留地傳授給同行，同時(shí)我園教師也在一次次的活動(dòng)中，增長(cháng)了見(jiàn)識，師資水平上升了一個(gè)臺階。
三、激活園本教研活力，創(chuàng )新教育教學(xué)研究工作
1、開(kāi)展主題活動(dòng)，發(fā)揮年級教研組作用
充分發(fā)揮年級教研組作用，注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結合，注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動(dòng)內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等；中班主題活動(dòng)內容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過(guò)冬”、“熱鬧的街道”、“數學(xué)墻”等；大班主題活動(dòng)內容有“了解茶文化”等。
2、確定數學(xué)特色，開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研討觀(guān)摩
結合園本教研“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”，本學(xué)期我們確定了數學(xué)作為我園的特色教學(xué)，組織全體教師，首先，查閱資料，學(xué)習《綱要》中對數學(xué)的解讀“感受數量關(guān)系，體驗數學(xué)的意義”；學(xué)習趙寄石主編的《幼兒數學(xué)教育》，了解數學(xué)教育內容的本質(zhì)和內涵；其次，分析比較數學(xué)課例。從中體會(huì )數學(xué)教育的新價(jià)值，最終，全體教師對“創(chuàng )設生活化的游戲情境”達成共識；第三，開(kāi)展數學(xué)教學(xué)賽講，創(chuàng )設“生活化”的數學(xué)學(xué)習情境是這次賽講的特點(diǎn)。其中XX設計的項目記錄、裴瑾設計的代數合計測量身高、岳彥華設計的、李煒設計的統計等8節有創(chuàng )意的教學(xué)，在全體教師中進(jìn)行了公開(kāi)觀(guān)摩、研討。第五、創(chuàng )設數學(xué)氛圍，體現了數學(xué)在幼兒生活中的運用。教師與幼兒共同創(chuàng )設了“小魚(yú)開(kāi)飯了”、“圖形拼變”、“來(lái)客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面。
3、借鑒外部力量，深層次理解新教材內涵
在培訓教師上，我們改革以往外出學(xué)習、自我培訓的模式。上學(xué)期，我園重點(diǎn)進(jìn)行了專(zhuān)題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過(guò)幼兒環(huán)境與材料創(chuàng )設，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。采取請進(jìn)來(lái)的方式，讓全體教師受益。我園先后邀請了《幼兒多元能力探索課程》教材出版的編著(zhù)老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。聘請李磊為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座，拓寬了教師教育理念。
4、實(shí)施班長(cháng)負責制，營(yíng)造自主發(fā)展的班級氛圍
在班長(cháng)負責制的班級管理中，老教師和部分骨干教師擔任班長(cháng)，以班為單位，我園進(jìn)行了家長(cháng)會(huì )、“六一”聯(lián)歡、幼兒畫(huà)展、英語(yǔ)PARTY、新年聯(lián)歡會(huì )、教學(xué)公開(kāi)、親子游戲等，在這些活動(dòng)中，班長(cháng)負責指導、班級成員緊密配合，形成了比學(xué)趕幫的班級發(fā)展共同體，在班長(cháng)的帶動(dòng)、指導下，大部分年輕教師日漸成熟，能夠較合理、科學(xué)的組織安排各項活動(dòng)，養成了自覺(jué)、自律的教學(xué)常規。充分發(fā)揮了老教師、骨干教師作用，營(yíng)造了一個(gè)相對自主、獨立的發(fā)展空間。創(chuàng )設了既有壓力又有活力的積極向上群體。
幼兒園園長(cháng)述職報告12
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
作為幼兒園園長(cháng)，我深感自己肩負的責任，時(shí)刻不敢松懈自己的學(xué)習。轉眼間，20xx年已經(jīng)結束，回顧一年來(lái)的工作，我以觀(guān)念創(chuàng )新為先導，以發(fā)展為主題，立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng )造出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財盡其力，增強辦園實(shí)力，形成辦園特色。以下是我的述職報告：
一、努力學(xué)習，提高個(gè)人修養
我和業(yè)務(wù)主任一起起草幼兒園園本教研一系列規章制度，并積極創(chuàng )造條件組織教師赴外省市學(xué)習，不斷開(kāi)拓視野。調動(dòng)了教師參加教科研工作的積極性。我堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，堅持看課、評課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)心班子成員和全體教師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財務(wù)、人事、福利等，均廣泛征求班子和教師們的建議，并且幼兒園的重大開(kāi)支如基本建設、采購電教用品等均進(jìn)行政務(wù)公開(kāi)，粘貼在公開(kāi)欄內，接受群眾監督，教師反應良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項工作穩步向前推進(jìn)，起到了良好的社會(huì )反響。
二、辦園方向和管理機制
根據我園發(fā)展規劃和本學(xué)期工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規，堅持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設的禮儀教育為抓手，創(chuàng )建“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。
我園進(jìn)一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，注重以人為本，剛柔并重，努力優(yōu)化幼兒園常規管理，堅持實(shí)施層層管理的.組織網(wǎng)絡(luò )。班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實(shí)高效，并對各部門(mén)、各崗位進(jìn)行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
三、隊伍建設與管理
我園十分重視園風(fēng)建設。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類(lèi)問(wèn)題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次�！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點(diǎn)商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導要求怎樣對待孩子，領(lǐng)導也必須這樣對待教師，如把愛(ài)平均分給每個(gè)教師，積極看待教師在原有水平上的進(jìn)步等等。只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和奮發(fā)進(jìn)取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。
四、環(huán)境創(chuàng )設
辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng )設一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)一步改善辦園條件，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂(lè )園。此外，我們進(jìn)一步改善教師辦公條件及幼兒園網(wǎng)絡(luò )建設，確保教師辦公自動(dòng)化順利實(shí)行。
在努力為幼兒創(chuàng )設良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng )設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng )設寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(cháng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全人格的第一步。
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們即有經(jīng)驗又有教訓，即取得了成績(jì)，也嘗試了教訓�！耙荒曛丛谟诖�，一日之即在于晨”，新的一年新的開(kāi)始，我們大家要上下一致，把握新機遇、迎接新挑戰、面臨新問(wèn)題、克服新困難、譜寫(xiě)新篇章。堅持以提高孩子的素質(zhì)為中心，全面推行細微化服務(wù)，不斷提高幼兒園的知名度。培養后備人才是今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，對那些有愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng )新精神的員工進(jìn)行有針對性培訓和鍛煉，為他們搭好發(fā)展舞臺。
謝謝大家！
述職人：xx
20xx年x月x日
幼兒園園長(cháng)述職報告13
一年來(lái)，本人以園為家，認真抓好幼兒園的日常管理工作，抓好幼兒教師隊伍建設。針對幼兒園的實(shí)際情況，我大刀闊斧地展開(kāi)改革，這期間得到了全園教職工的支持與配合，促使幼兒園各項工作能比較順利的開(kāi)展與推進(jìn)，在此對各位教職員工說(shuō)聲感謝。
一、工作回顧
(一)在不斷的學(xué)習中努力提高自身素質(zhì)
社會(huì )在不斷地進(jìn)步，新的教育理念不斷地產(chǎn)生，作為新時(shí)期的園長(cháng)書(shū)記，只有不斷地加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)，才能適應新時(shí)期教育的需要。為此，我認真領(lǐng)會(huì )貫徹上級部門(mén)各種精神，加強黨性知識的學(xué)習，學(xué)習各種法律法規，通過(guò)區教育局和上級黨政的形勢教育以及各種新聞媒介，了解國內外時(shí)事，用先進(jìn)的理論、思想武裝自己的頭腦。關(guān)注教師的思想建設，及時(shí)發(fā)展積極上進(jìn)的教師加入黨組織的隊伍中，增加支部的新血液，20xx年我們支部又新發(fā)展了我園張麗娟和汪湜兩位年輕的教師加入到黨組織中。
同時(shí)，注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，加強自身業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓，通過(guò)各種途徑理解課改的內涵與實(shí)質(zhì)，認真學(xué)習有關(guān)二期課改教育的經(jīng)驗成果。暑期中連續兩次為期6天的校園長(cháng)書(shū)記培訓我都積極參加，認真按時(shí)完成網(wǎng)上的學(xué)習和作業(yè)。同時(shí)作為分組的組長(cháng)能根據黨委的要求，認真組織組員進(jìn)行相關(guān)的討論和交流活動(dòng)，匯總本組校園長(cháng)的培訓心得和所思所悟。作為一個(gè)教育工作管理者，平時(shí)做有心人，向有管理經(jīng)驗的前輩請教，通過(guò)閱讀管理方面的經(jīng)驗雜志，學(xué)習先進(jìn)的管理理論，目前認真參加閔行區園長(cháng)“管理變革與學(xué)校發(fā)展”培訓班，學(xué)以致用，努力提高自身的教育管理水平。
(二)在求真務(wù)實(shí)的基礎上推進(jìn)幼兒園工作
1、提高核心組管理水平，推進(jìn)和諧民主的校園氛圍建設
(1)幼兒園的核心組成員是整個(gè)幼兒園的中堅力量，她們的能力強弱也直接影響著(zhù)幼兒園的發(fā)展，為了切實(shí)提高管理層人員的水平，我們注重加強幼兒園核心組自身建設，有效提高領(lǐng)導班子的管理水平和工作能力。3月份時(shí)我們就組織領(lǐng)導班子成員學(xué)習了上海市保教工作會(huì )議精神，對照自己幼兒園的實(shí)際辦學(xué)情況進(jìn)行了工作上的調整。我們在核心組內開(kāi)展了向他人推薦一本好書(shū)的活動(dòng)，每位核心組成員都向其他人推薦一本自己閱讀過(guò)的好書(shū)，交流推薦的理由。這樣的讀好書(shū)交流活動(dòng)，有效的提高了核心組成員的理論水平。鼓勵各條線(xiàn)的負責人，不管是工會(huì )、辦公室、保教、保健、團支部，不管開(kāi)展什么工作都要有自己的設想，我提供大力的支持與幫助。在這樣的過(guò)程中，每位核心組成員的工作能力不斷得到提升。
(2)平穩做好公民辦幼兒園的轉換工作。根據全區公民辦幼兒園的整體布局需要，6月，上級部門(mén)提出了秀文幼兒園和四季苑幼兒園轉為公辦園且秀文獨立的方案。我們根據相關(guān)要求，緊急召開(kāi)民辦理事會(huì )，開(kāi)展了一系列民辦幼兒園終止辦學(xué)的手續與工作，并組織相關(guān)部門(mén)如財務(wù)、人事等做好交接、結束工作，穩定保教隊伍，確保了9月各個(gè)幼兒園的正常開(kāi)學(xué)。
(3)繼續發(fā)揮幼兒園的輻射作用，認真開(kāi)展對區內部分非專(zhuān)教師的培訓工作。根據區教育學(xué)院的相關(guān)要求，我們開(kāi)展了一系列學(xué)習、生活、運動(dòng)、游戲四大板塊的培訓活動(dòng)，許多老師在這過(guò)程中承擔培訓任務(wù)的同時(shí)，也獲得了課件下載[*]自我提高。六月份我們向全區的非專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行了一次關(guān)于學(xué)習活動(dòng)的培訓活動(dòng)，進(jìn)修學(xué)員金慧頻副院長(cháng)親臨參加，并給予了高度的評價(jià)。6月份，在結束了我園顧未蘭老師和莘莊二幼劉樂(lè )老師的柔性流動(dòng)工作以后，我們又選派了瞿麗華老師和安寧路幼兒園老師結對參與區級柔性流動(dòng)項目，繼續發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)資源的輻射作用。
2、以師德建設為載體，不斷提高保教隊伍水平
(1)教師隊伍的建設
a、師徒結對帶教指導。我園對師徒帶教帶教工作做了進(jìn)一步的規范與完善，加強過(guò)程管理，設計帶教手冊，讓師徒雙方在結對過(guò)程中邊實(shí)踐邊記錄。同時(shí)，師徒雙方簽訂結對帶教協(xié)議書(shū)，了解結對的責任與義務(wù)，從而通過(guò)師徒結對活動(dòng)加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，同時(shí)也讓更多有潛質(zhì)的經(jīng)驗型教師盡快成為成熟型、骨干型教師。
b、骨干教師展示引領(lǐng)。本次園內骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)與骨干教師學(xué)習中心組活動(dòng)有機結合，使骨干教師所展示的集體教學(xué)活動(dòng)展現出集體的智慧。本次骨干教師們的教學(xué)展示活動(dòng)體現出教學(xué)領(lǐng)域豐富、教學(xué)內容常態(tài)、教學(xué)形式有效等顯著(zhù)特征。比如瞿麗華老師的音樂(lè )活動(dòng)《我最�！�，創(chuàng )新的說(shuō)唱內容讓觀(guān)摩教師耳目一新;王依麗老師的美術(shù)活動(dòng)《涼快的光芒》，有效激發(fā)了小班幼兒的創(chuàng )新思維。王依麗老師作為市名師后備在3月向全區展示了學(xué)習成果，受到徐澤民老師的高度評價(jià)。
c、教育教學(xué)展示月。今年我園的教育教學(xué)展示月活動(dòng)，在原來(lái)集體教學(xué)活動(dòng)的基礎上增加區域活動(dòng)展示，展示效果明顯優(yōu)于第一屆。教師在態(tài)度上更加重視，在行動(dòng)上更加積極。在活動(dòng)準備期間，許多教師都早早開(kāi)始活動(dòng)內容的選擇與設計，并自發(fā)進(jìn)行活動(dòng)的試教，重視教學(xué)活動(dòng)的效果。所以，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量普遍較高，活動(dòng)普遍符合幼兒的發(fā)展與興趣，真正促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
d、審閱教學(xué)備課計劃。今年我園依然堅持對教師的教學(xué)備課進(jìn)行審閱，為此制訂定相應制度，促使審閱工作越發(fā)規范。為保證審閱的質(zhì)量，我們對審閱的數量與對象進(jìn)行調整，以青年教師為主，以隨機抽取為主。吸納各教研組組長(cháng)參與審閱工作，并將教案按領(lǐng)域進(jìn)行分類(lèi)，分別由各領(lǐng)域專(zhuān)長(cháng)的教師進(jìn)行審閱。這一舉措推進(jìn)了教師在集體教學(xué)活動(dòng)設計中的進(jìn)步與發(fā)展。
(2)三大員隊伍建設
a、深入開(kāi)展“師徒結對“活動(dòng)，初級保育員拜中級保育員為師，每個(gè)月開(kāi)展理論學(xué)習和實(shí)踐操作各一次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導分析，共同進(jìn)步和成長(cháng)，避免兩極分化太明顯。每月開(kāi)展2次保研活動(dòng)，統一保育操作方法，提高工作積極性。
b、20xx年5月開(kāi)展了“莘松健康衛生宣傳月”一系列活動(dòng)，主要展示我們三大員(保健員、保育員、營(yíng)養員)的'風(fēng)采，家長(cháng)開(kāi)放日當天家長(cháng)觀(guān)摩了保育員對幼兒進(jìn)行的一系列護理(早點(diǎn)、運動(dòng)、盥洗、午餐等)、瀏覽宣傳海報聆聽(tīng)健康衛生教育課，參與講座與互動(dòng)(營(yíng)養員和家長(cháng)代表拿手菜展示)、觀(guān)摩幼兒小型自助餐展示等。這樣有針對性的活動(dòng)整體促進(jìn)了三大員的工作水平。
2、加強學(xué)習，立足教研組建設，提高保教專(zhuān)業(yè)化水平
(1)我們以集中的方式學(xué)習上海市保教工作會(huì )議的文件精神，組織教師討論、研究，熟悉文件內容，并有效落實(shí)到自己的日常工作中。以自學(xué)的方式加強對《保教質(zhì)量評價(jià)指南》與《課程指南》的學(xué)習，并在6月以測試的方式了解教師的實(shí)際掌握情況。
(2)規范教研，在實(shí)踐中收獲，提高教學(xué)質(zhì)量
20xx年我園共設5個(gè)教研項目，分別是園部大教研、年級組小教研、骨干教師學(xué)習中心組、新秀教師學(xué)習中心組以及新教師學(xué)習中心組。其中，除大、小為固定教師參與以外，另三項教研項目則面對不同發(fā)展與層次的教師，依據課件下載[*]教齡、經(jīng)驗以及實(shí)績(jì)，教師可以參與不同的教研項目，在各自不同的領(lǐng)域中獲取更適合自己發(fā)展的養分。這種分層設置的方式有效提高了教參與活動(dòng)的積極性，從而提升教研的效果。教研內容按需設置，貼合實(shí)際，教研形式豐富多樣，有機滲透。
3、完善各類(lèi)基礎建設和教學(xué)設備確保幼兒園保教工作順利開(kāi)展
為了讓園舍各項條件更好的為幼兒發(fā)展服務(wù)，今年暑期我們對四季苑分園幾個(gè)教室的地板進(jìn)行了翻建，前面進(jìn)行了粉刷;總園進(jìn)行了多功能廳改建，投影儀和幕布全部更新，門(mén)廳改建，1～3樓樓道內護墻板和吊頂改建。開(kāi)學(xué)至今我們也根據幼兒運動(dòng)、學(xué)習、生活、游戲的需要，添置了部分運動(dòng)器材、玩具積木、圖書(shū)繪本、操作材料等玩教具。
4、力所能及地承擔和完成一些區里公共的工作任務(wù)
我受閔行區教師進(jìn)修學(xué)院的委托，利用暑期和雙休日的業(yè)余時(shí)間，承擔了區里0～5年職初教師理論培訓工作，負責“學(xué)習”板塊中《梳理主題脈絡(luò )，提高教學(xué)執行力》的一部分。同時(shí)10月我園應要求還派出相關(guān)的老師到群益職校為外地幼師生授課，內容為語(yǔ)言領(lǐng)域部分知識點(diǎn)。
幼兒園園長(cháng)述職報告14
尊敬的評委老師：
你們好！
我，一名鄉村女孩，一位大山里的人民教師，從小就萌生了當一名老師、與孩子共成長(cháng)的念頭。我愛(ài)家、愛(ài)孩子，因為一個(gè)“愛(ài)”，讓我鼓足了勇氣去面對挑戰。今天，我來(lái)參幼兒園園長(cháng)職位的競爭。在此，我首先要衷心地感謝上級領(lǐng)導給我這樣一個(gè)機會(huì )，一個(gè)證實(shí)自己能力的機會(huì )。下面，結合我的工作經(jīng)驗和幼兒園的實(shí)際情況談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、我理想中的園長(cháng)
經(jīng)營(yíng)一個(gè)幼兒園，好比經(jīng)營(yíng)一個(gè)家。需要百分百的愛(ài)和全身心的投入，而園長(cháng)就是這個(gè)大家庭的頂梁柱。要教師做好，園長(cháng)必須起模范帶頭作用。園長(cháng)領(lǐng)導教師做好工作的同時(shí)，也要處理好內部關(guān)系，因為團結就是力量，理想的幼兒園是一個(gè)溫馨的家園、美麗的花園，要作為這幼兒園的園長(cháng)，首先自己應該有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織管理能力，用崇高的人格魅力來(lái)影響全體教工，主要要做好以下方面：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)。有了這份無(wú)私奉獻的心，才可帶出一支好隊伍，造出一個(gè)好園風(fēng)，方能在工作中有所創(chuàng )造，有所成就，有所發(fā)展。
2、關(guān)愛(ài)幼小心靈。用愛(ài)去呵護、去澆灌每一顆幼小卻充滿(mǎn)希望的心靈，把他們當成自己的孩子看待。
3、善待教師。教師是打造幼兒園的主力軍，他們有困難必須第一時(shí)間解決，只有教師們無(wú)后顧之憂(yōu)了，才有更多的心思和精力去面對工作，要尊重教師，相信教師，水能載舟，亦能覆舟，只有互相尊重和信任，才可以把校園打造得更加完美。
二、我競聘園長(cháng)的動(dòng)力
初中、高中一直到大學(xué)，我都擔任著(zhù)班長(cháng)，學(xué)會(huì )了管理班級，不只是因為學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，更多的是一顆甘于吃苦，熱于助人的心和一番對工作充滿(mǎn)干勁的態(tài)度。20xx年7月份畢業(yè)，9月份走上了教師這個(gè)崗位。憑著(zhù)一股年輕人的干勁和對教育事業(yè)的熱愛(ài)，我把所有的心思和精力都投入到我的教學(xué)工作中，任教班級成績(jì)突出，輔導兩個(gè)年級“兩語(yǔ)一數”競賽英語(yǔ)學(xué)科分別名列全縣第二和第四。因為我對工作認真的態(tài)度和教學(xué)成績(jì)的突出，一個(gè)學(xué)期后，我便是樟村中心小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研組長(cháng)。進(jìn)步讓我壓力更大，動(dòng)力也更大，可以說(shuō)，工作是我生命的.全部，上進(jìn)心自始至終陪伴著(zhù)我。我的工作得到校領(lǐng)導的認可，兩年后，我被提拔為樟村中心小學(xué)教育技術(shù)處主任。在評估工作中，我負責的教技處各項工作受到上級領(lǐng)導的好評。榮譽(yù)固然可喜，但我只將它作為不斷督促我努力學(xué)習、走上更高道路的一股動(dòng)力。
三、我意向的辦園目標
不敢說(shuō)一流，但可以一年更比一年好，領(lǐng)導認可，孩子快樂(lè )，家長(cháng)反應好，便是辦園的最佳成績(jì)了。
四、我倡導的辦園思路
1、加強教師隊伍的建設
打造一所好幼兒園需要一支優(yōu)秀的教師隊伍為支撐。園長(cháng)用人理念上應該民主化、現代化，要掌握了解人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng)，
形成具有幼兒園管理特色的用人機制。在制度管理的同時(shí)，結合彈性管理，給予教師更大的發(fā)展空間，從根本上調動(dòng)教師的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。重視教師的培養，通過(guò)校本培訓、外出學(xué)習等方式，不斷促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)習日趨更新的知識。
2、提高辦園效益
在日趨激烈的競爭形勢下，要走在前頭，就必須提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是辦園的生命線(xiàn)，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)改善幼兒園的硬件設施和培養優(yōu)秀教師來(lái)實(shí)現質(zhì)量的提升。
3、積極拓展幼兒園生源
要讓孩子們來(lái)我園上學(xué)，就必須有吸引他們的地方，所以要打造出獨具特色的校園。要跟其他幼兒園學(xué)習，揚優(yōu)補缺。此外，還可邀請專(zhuān)業(yè)人士指點(diǎn)，獲取更多適合兒童身心發(fā)展的教育方式。
總而言之，要想成為一名好園長(cháng)，必須致力于以下三個(gè)方面：一是培養教師，創(chuàng )設有效的激勵機制。二是滿(mǎn)足社會(huì )、孩子和家長(cháng)的需要。三是配合領(lǐng)導工作，與它園一起努力。
以上是我由衷的想法，慢慢人生路，有的是坎坷與磨練，只希望能走過(guò)我夢(mèng)寐以求的這一步，新的希望新的夢(mèng)想將會(huì )在我不斷努力下一一實(shí)現。
幼兒園園長(cháng)述職報告15
20xx年8月底，我被任命為第一幼兒園副園長(cháng)，主管后期工作。這對我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的角色轉變，面對新的崗位，面對生疏的后勤業(yè)務(wù)，我感受到了壓力和挑戰。在自身的努力和園長(cháng)的指導下，在全員教職工的大力支持和配合下，我順利完成了半年的后勤工作，現把半年來(lái)的工作匯報如下：
1、安全管理方面。安全是幼兒園工作的重中之重，我每天到園首先對消防通道、消防設施、大型玩具、電氣設備、班級設施及食堂等進(jìn)行全面的檢查，并做檢查記錄，發(fā)現問(wèn)題做到了及時(shí)維修和整改。我帶領(lǐng)幼兒園安全領(lǐng)導小組成員，定期不定期的對全園進(jìn)行細致周密的安全排查，把安全隱患及時(shí)消除。同時(shí)要求班級教師每天對責任區進(jìn)行安全排查并做好記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告辦公室，辦公室及時(shí)聯(lián)系維修人員進(jìn)行維修，消除安全隱患。嚴格門(mén)衛管理，本學(xué)期新購置安保器材2件，電棒和強光手電，提高了門(mén)衛的防范能力，嚴格園外人員出入門(mén)登記、嚴格幼兒接送卡制度，家長(cháng)憑卡入園，憑卡接送。督促門(mén)衛把好大門(mén)關(guān)，排除一切安全隱患。我非常重視安全教育工作，每周都對帶班長(cháng)進(jìn)行一次安全知識培訓，各班每周都對幼兒上一節安全教育課，每月組織一次安全疏散演練活動(dòng)，增強了幼兒的安全防范意識和逃生經(jīng)驗。本學(xué)期我和檔案員一起建立健全了安全檔案，順利通過(guò)了市安全檢查。由于我對安全工作的重視和規范管理，本學(xué)期無(wú)任何意外傷害事故的發(fā)生。
2、幼兒健康管理方面。本學(xué)期，全體幼兒入園必須持有婦幼保健院的健康體檢表方可入園，把好了幼兒健康入園的第一關(guān)。我為確保幼兒的健康，進(jìn)一步加強了晨檢工作，給班級下發(fā)晨檢記錄表，各班老師每天都對幼兒進(jìn)行嚴格檢查，仔細觀(guān)察幼兒面部，手心等部位是否有異�，F象，并做好記錄。嚴格對家長(cháng)帶來(lái)藥物的管理，要求班級老師在班內交接表上填好全日觀(guān)察記錄和服藥記錄。進(jìn)一步加強了消毒工作，每個(gè)教室都安裝了紫外線(xiàn)消毒燈，凡是幼兒生活中的用品，如小桌、小椅子、玩具、餐具、小毛巾、喝水缸、門(mén)把手、衛生間、走廊等，每天進(jìn)行強化消毒和定時(shí)消毒。在全體保教人員的努力及后勤人員的大力配合下，為幼兒營(yíng)造了舒適、溫馨、清潔、衛生的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境。
3、食堂飲食管理方面。我帶領(lǐng)保健老師和食堂工作人員認真學(xué)習《食品安全法》，嚴格執行《食品索證制度》，為保障孩子足夠的營(yíng)養量，我要求保健老師嚴格按照幼兒營(yíng)養標準認真制定好食譜，做到營(yíng)養科學(xué)化，飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進(jìn)食量，幼兒的食品驗收嚴格，并建好了臺帳。我每天都多次到食堂巡視，要求食堂人員嚴格操作規程，精工細作，為幼兒制作吃了色、香、味俱全的飯菜。
4、其他方面。今年開(kāi)學(xué)初，根據局領(lǐng)導的安排部署，我順利完成了110名新入園幼兒的`學(xué)生平安險，452名幼兒的校方責任險和190名幼兒的醫療保險，為確保幼兒健康提
供了有力保障。本學(xué)期推普周和推普月期間，我組織了一幼教師普通話(huà)朗讀比賽和小班幼兒的詩(shī)歌朗誦，中班幼兒的講故事比賽，大班幼兒的經(jīng)典誦讀比賽，提高了師幼的普通話(huà)水平，建立健全了普通話(huà)檔案，順利通過(guò)了省級對我園語(yǔ)言文字工作的驗收。
我的工作還有很多不足之處，今后我會(huì )加倍努力，以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去，用愛(ài)心、細心和熱心來(lái)贏(yíng)得家長(cháng)的放心，來(lái)?yè)Q取孩子的開(kāi)心。我將繼續和全園教職工一起，讓孩子的今天快樂(lè )，為孩子的明天奠基。
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