關(guān)于學(xué)習總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于學(xué)習總結1
大作業(yè)題目： 基于web的教務(wù)管理系統
學(xué)號：姓名：組別：
本次javaEE課程設計我們這組做的課題是基于web的教務(wù)管理系統，我們組將整個(gè)系統設計成基于SSH的教務(wù)管理系統,系統總共分為三個(gè)角色：學(xué)生、教師、管理員。整個(gè)系統我們小組成員在組長(cháng)的帶領(lǐng)下實(shí)現了：學(xué)生登陸該系統可以查看個(gè)人信息，查看可選課程，查詢(xún)成績(jì)，選課等操作。教師登陸該系統可以實(shí)現查看個(gè)人信息，查看選課情況，錄入學(xué)生成績(jì)等操作。管理員登陸該系統，可以實(shí)現修改學(xué)生或老師信息，增加學(xué)生或教師信息等操作。
通過(guò)這次課程設計，使我靈活應用所學(xué)javaEE知識，和小組成員一起完成問(wèn)題分析，結合javaEE理論知識，編寫(xiě)程序實(shí)現系統所需功能。初步掌握軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的問(wèn)題分析、系統設計、程序編碼、測試等基本方法和技能；提高綜合運用所學(xué)的理論知識和方法分析和解決問(wèn)題的能力；并用系統的的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行系統設計，鞏固、深化學(xué)生的理論知識，提高編程水平，并在此過(guò)程中培養我們嚴謹的科學(xué)態(tài)度和良好的編程風(fēng)格。進(jìn)一步加深對SSH框架的知識的理解，并能夠利用SSH框架的知識實(shí)現教務(wù)管理系統。同時(shí)在這學(xué)期的實(shí)驗中，培養了以專(zhuān)業(yè)的眼光去對待我們系統中的每一段代碼，這算是一次不可多得的實(shí)踐機會(huì )。在這一次的實(shí)踐過(guò)程中，不論是個(gè)人動(dòng)手能力，還是團隊合作能力，方方面面都得到了一定程度的提高。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用 也是最寶貴的。要面對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。這對于我們的將來(lái)也有很大的幫助。
這次實(shí)驗我們根據組長(cháng)分配的任務(wù)，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們小組成功實(shí)現了教務(wù)管理系統。在系統設計過(guò)程中，與同學(xué)分工設計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習，相互監督。學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了理解，也學(xué)會(huì )了做人與處世。課程設計是是一次模擬的社會(huì )實(shí)踐，是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程。實(shí)驗過(guò)程中，也十分感謝張永定老師的指點(diǎn)與教導。這次課程設計不僅是對這學(xué)期所學(xué)知識的.一種綜合檢驗，而且也是對自己動(dòng)手能力的一種提高，增強了自己實(shí)踐能力。通過(guò)這次課程設計使我明白了自己知識還比較欠缺，只是學(xué)習書(shū)本知識還是遠遠不夠的，自己不會(huì )的東西還有太多，學(xué)習需要自己長(cháng)期的積累，在以后的學(xué)習、工作中都應該不斷的學(xué)習，將課本的理論知識與生活中的實(shí)踐知識相結合，不斷提高自己文化知識和實(shí)踐能力。
關(guān)于學(xué)習總結2
通過(guò)本年度繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現將本年度個(gè)人繼續教育總結如下：
一、基本功培訓
1、積極參加各級各部門(mén)的培訓與學(xué)習，并且取得了相應的成績(jì)。
2、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓，苦練基本功。樹(shù)立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習
1、學(xué)習了新的`教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
2、學(xué)習了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。
3、順利完成上級規定的各項繼教任務(wù)。
4、通過(guò)創(chuàng )新教育，認識到自己原來(lái)教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。
通過(guò)繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于工作經(jīng)驗欠缺，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解不夠透徹。通過(guò)培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
關(guān)于學(xué)習總結3
數學(xué)學(xué)習總結
數學(xué)本一直是我比較拿手的學(xué)科，從小就一直沒(méi)什么大問(wèn)題，不過(guò)自從上了初中之后，這一句面就徹底被顛覆了。
從初中以來(lái)，我就感覺(jué)到了我的數學(xué)末日開(kāi)始了，雖然我小學(xué)的數學(xué)基礎好不錯。但由于一些因素，我上初中以后便一直沒(méi)有認真的學(xué)習，但當我意識到數學(xué)這門(mén)學(xué)科的成績(jì)已經(jīng)是在及格的邊緣了，所以我便總結了以下的問(wèn)題。
首先，數學(xué)的基礎方面是非常重要的，就像普通的乘法看似非常簡(jiǎn)單的九九乘法表但在關(guān)鍵時(shí)刻也是很重要的，我也親眼見(jiàn)過(guò)許多被九九乘法表所打敗過(guò)的人，其基礎方面只要仔細，用心就完全沒(méi)問(wèn)題。所以，計算方面的題只要用點(diǎn)心就行了，然后便是邏輯思維，對于很多方面的題型，所以邏輯思維也是很重要的，就如老師所說(shuō)，做這樣的`題需要聯(lián)想與轉換，要從各個(gè)方面，各個(gè)角度，各種方法來(lái)解決。
接下來(lái)便是選擇與填空方面，這兩大題大多數都是送分，難點(diǎn)都在于最后兩題，所以選擇，填空前面只要認真做就行了，后面兩道比較拉分�；緵](méi)有太多時(shí)間來(lái)考慮這題，都是跳過(guò)做后面的，后面做忘了再倒回來(lái)思考。
最后還有一些題就要靠記得公式來(lái)做了，所以，就算是數學(xué)，不死記公式是不行的。老師也說(shuō)過(guò)不能死記，也不能模仿來(lái)做，要靈活使用。但是公式都是另外！
以上便是不是我對數學(xué)的總結,希望能在高中有益的發(fā)揮，為了以后能夠走得更遠，我不會(huì )放棄任何一門(mén)學(xué)科，只要有困難就一定有解決的辦法。
關(guān)于學(xué)習總結4
國培計劃培訓使我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。這次培訓讓我們重新燃起了繼續學(xué)習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當中大膽創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。
一、體驗
回顧這段學(xué)習的日子，和著(zhù)艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采??，我超額完成了學(xué)習任務(wù)，六個(gè)專(zhuān)題的必修課全部學(xué)完，選修也快全部學(xué)完，這一切讓我們的收獲變的`燦爛無(wú)比。
學(xué)習的日子里，我們觀(guān)看的專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節需揚棄。學(xué)習期間專(zhuān)家們從教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性；任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)施；教師的個(gè)人規劃??分別進(jìn)行了詳細闡釋?zhuān)屛覀儗Ξ斍暗慕虒W(xué)理論和實(shí)際上的認識上了一個(gè)新的高度。
觀(guān)看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據專(zhuān)家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，我們都能認真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線(xiàn)討論、發(fā)帖、交流。
遠程培訓，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這片沃土生根發(fā)芽。給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機，給我們提供了拓展自己的平臺，讓我們從此不再迷茫。
二、收獲
培訓短暫，但我們感覺(jué)學(xué)到了不少知識，接收了一些新鮮事物，有的舊觀(guān)念真的應該拋棄。專(zhuān)家們的風(fēng)采、才華、知識的淵博，使我們敬佩不已。聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，使我明白了作為一名教師培訓者應具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會(huì )受到教師們的歡迎。
在學(xué)習中我們深刻地認識到構建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一。每個(gè)人都需要得到他人的認可，尤其是正處于發(fā)展中的學(xué)生，教師的一個(gè)眼神、一個(gè)細微的動(dòng)作、一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)都是對他們最好的獎賞。作一個(gè)富有教學(xué)智慧和創(chuàng )新思想的老師，在教學(xué)中一切從學(xué)生的認知出發(fā)，注重不同學(xué)生不同體驗，讓我把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中，用我的教學(xué)智慧，改變填鴨式教學(xué)形式，使教學(xué)靈活機動(dòng)適合能力不同的每一個(gè)孩子，使其在自身的基礎上都有各自不同的發(fā)展.
培訓使自己增強了信心，同時(shí)也感受到了壓力。通過(guò)本次培訓，使我學(xué)習到了許多新的教育理念和教學(xué)知識，更使我對信息技術(shù)的教與學(xué)有了新的認識，并且明確了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習和工作奠定了堅實(shí)的基礎，增強了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著(zhù)如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開(kāi)展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力
學(xué)習，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項工作和任務(wù)。
我將以這次培訓作為一個(gè)起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習理論知識，勇于實(shí)踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來(lái)，盡我所能，努力為教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。
實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使我們的數學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng)，揚帆遠航直達勝利的彼岸。
關(guān)于學(xué)習總結5
首先感謝蔡總和郁主任給我提供了這么好的一個(gè)學(xué)習機會(huì )去上海參加橫河CS3000 DCS系統組態(tài)的培訓。使我能在更好的環(huán)境中更加系統的學(xué)習我公司所使用到的DCS系統。這是我畢業(yè)大約5年時(shí)間第一次脫產(chǎn)學(xué)習，我非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )，在十多天的學(xué)習生活中，我始終保持較高的學(xué)習熱情，爭取能更好的為公司服務(wù)。
20xx年3月4日，我受公司安排前往上海橫河電機中國培訓中心學(xué)習CS3000 DCS系統組態(tài)。在這十多天的學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)課程學(xué)習，了解了DCS系統的硬件構成、軟件安裝，以及項目創(chuàng )建、常規反饋、順序控制和人機界面定義等內容。
DCS是分布式控制系統的英文縮寫(xiě)（Distributed Control System），在國內自控行業(yè)又稱(chēng)之為集散控制系統。是相對于集中式控制系統而言的一種新型計算機控制系統，它是在集中式控制系統的基礎上發(fā)展、演變而來(lái)的。它是一個(gè)由過(guò)程控制級和過(guò)程監控級組成的以通信網(wǎng)絡(luò )為紐帶的多級計算機系統，綜合了計算機，通信、顯示和控制等4種技術(shù)，其基本思想是分散控制、集中操作、分級管理、配置靈活以及組態(tài)方便。
首先，DCS的骨架—系統網(wǎng)絡(luò )，它是DCS的基礎和核心。由于網(wǎng)絡(luò )對于DCS整個(gè)系統的實(shí)時(shí)性、可靠性和擴充性，起著(zhù)決定性的作用，因此各廠(chǎng)家都在這方面進(jìn)行了精心的設計。對于DCS的系統網(wǎng)絡(luò )來(lái)說(shuō)，它必須滿(mǎn)足實(shí)時(shí)性的要求，即在確定的時(shí)間限度內完成信息的傳送。這里所說(shuō)的“確定”的時(shí)間限度，是指在無(wú)論何種情況下，信息傳送都能在這個(gè)時(shí)間限度內完成，而這個(gè)時(shí)間限度則是根據被控制過(guò)程的實(shí)時(shí)性要求確定的。因此，衡量系統網(wǎng)絡(luò )性能的指標并不是網(wǎng)絡(luò )的速率，即通常所說(shuō)的每秒比特數（bps），而是系統網(wǎng)絡(luò )的實(shí)時(shí)性，即能在多長(cháng)的時(shí)間內確保所需信息的'傳輸完成。系統網(wǎng)絡(luò )還必須非�？煽�，無(wú)論在任何情況下，網(wǎng)絡(luò )通信都不能中斷，因此多數廠(chǎng)家的DCS均采用雙總線(xiàn)、環(huán)形或雙重星形的網(wǎng)絡(luò )拓撲結構。為了滿(mǎn)足系統擴充性的要求，系統網(wǎng)絡(luò )上可接入的最大節點(diǎn)數量應比實(shí)際使用的節點(diǎn)數量大若干倍。這樣，一方面可以隨時(shí)增加新的節點(diǎn)，另一方面也可以使系統網(wǎng)絡(luò )運行于較輕的通信負荷狀態(tài)，以確保系統的實(shí)時(shí)性和可靠性。在系統實(shí)際運行過(guò)程中，各個(gè)節點(diǎn)的上網(wǎng)和下網(wǎng)是隨時(shí)可能發(fā)生的，特別是操作員站，這樣，網(wǎng)絡(luò )重構會(huì )經(jīng)常進(jìn)行，而這種操作絕對不能影響系統的正常運行，因此，系統網(wǎng)絡(luò )應該具有很強在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )重構功能。 其次，這是一種完全對現場(chǎng)I/O處理并實(shí)現直接數字控制（DDC）功能的網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)。一般一套DCS中要設置現場(chǎng)I/O控制站，用以分擔整個(gè)系統的I/O和控制功能。這樣既可以避免由于一個(gè)站點(diǎn)失效造成整個(gè)系統的失效，提高系統可靠性，也可以使各站點(diǎn)分擔數據采集和控制功能，有利于提高整個(gè)系統的性能。DCS的操作員站是處理一切與運行操作有關(guān)的人機界面（HMI-Human Machine Interface或operator interface）功能的網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)。
工程師站是對DCS進(jìn)行離線(xiàn)的配置、組態(tài)工作和在線(xiàn)的系統監督、控制、維護的網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)，其主要功能是提供對DCS進(jìn)行組態(tài)，配置工作的工具軟件（即組態(tài)軟件），并在DCS在線(xiàn)運行時(shí)實(shí)時(shí)地監視DCS網(wǎng)絡(luò )上各個(gè)節點(diǎn)的運行情況，使系統工程師可以通過(guò)工程師站及時(shí)調整系統配置及一些系統參數的設定，使DCS隨時(shí)處在最佳的工作狀態(tài)之下。與集中式控制系統不同，所有的DCS都要求有系統組態(tài)功能，可以說(shuō)，沒(méi)有系統組態(tài)功能的系統就不能稱(chēng)其為DCS。
目前我公司使用的的DCS有橫河與浙大中空的DCS。
在這十天的學(xué)習生活中，課程安排如下：
第一天、系統概述、系統結構、人機接口操作站、 操作員操作。
第二天、現場(chǎng)控制站及硬件造型與構成。
第三天、系統硬件、軟件安裝，硬件的安裝原則，站號設置原則、站號設置技巧，軟件安裝系統要求。
第四天、系統生成及工程軟件制作：
1、系統生成
2、操作站的組態(tài)3現場(chǎng)控制站FCS的組態(tài)。
第五天、反饋控制和計算功能的組態(tài)。
第六天、順序控制功能的組態(tài)。
第七天、流程圖的制作：圖素的使用、動(dòng)態(tài)數據顯示、觸摸框、功能鍵、儀表面板等。 第八天、報表制作與打�。簣蟊頂祿牟杉�、報表內容的填寫(xiě)、報表的打印。 第九天、CS3000系統的運行及維護常識。
第十天、工程軟件練習，下載，仿真測試的運行環(huán)境、仿真測試的步驟。
在這十天的學(xué)習過(guò)程中，我整理出學(xué)習筆記一份。通過(guò)學(xué)習，目前已經(jīng)能對公司橫河DCS進(jìn)行維護，簡(jiǎn)單的編程。今后，我還將繼續努力，盡量將自己的所學(xué)與實(shí)際相結合，不斷提高自己工作能力，為公司發(fā)展增添一份力量。
關(guān)于學(xué)習總結6
講課人：
根據某老師講課，我們認為還存在以下幾個(gè)方面問(wèn)題需解決。
一、機構與人員
1.生產(chǎn)、質(zhì)量部門(mén)人員的人員素質(zhì)情況需著(zhù)手進(jìn)行統計。
2.關(guān)于培訓：對相應崗位人員要實(shí)施上崗證管理制度，尤其是國家有特殊規定崗位的人員，如達不到要求應盡快培訓，由行政人事部負責上崗證的管理，凡是國家明文規定的崗位一定要有國家有關(guān)部門(mén)發(fā)放的上崗證，其它上崗證由公司自己發(fā)放即可。質(zhì)控檢人員如生物監測的培訓上崗是否要在藥檢所培訓，待詢(xún)問(wèn)省藥檢所后確定。
3.組織機構：生產(chǎn)質(zhì)量部門(mén)組織圖要細分到崗位，每個(gè)崗位的職責范圍用圖示標明。注意將品質(zhì)管理部對純化水系統、倉庫等的監控標出。
4.所有員工的培訓檔案：為了便于查閱建立數據庫較好，培訓檔案分部門(mén)存放。
5.進(jìn)入凈化區的生產(chǎn)、管理人員及相關(guān)人員必須經(jīng)過(guò)微生物知識培訓，應在衛生管理SOP中明確凈化車(chē)間人員操作注意事項，如不能大聲說(shuō)話(huà)、人數控制等。
二、廠(chǎng)房與實(shí)施
1.廠(chǎng)房布局上沒(méi)有將人流和物流分開(kāi)。
2.所有房間要有編號及名稱(chēng)。
3.設置防蟲(chóng)和其它動(dòng)物設施：入電子滅蚊器、氣幕、紗窗等。
4.各部門(mén)徹底將廠(chǎng)房檢查一下，看有無(wú)裂縫、漆脫落，及時(shí)整改。
5.進(jìn)入凈化車(chē)間的鞋柜最好是不銹鋼材料，門(mén)的進(jìn)出使用磁卡插入形式。
6.一更和二更之間要求有壓差計。是否二更壓力要大于一更？
7.潔凈區清潔工具入如抹布、拖布等應采用化纖類(lèi)，擦拭設備容器用的抹布不應與地面、墻面等其它抹布混用，且要分開(kāi)（編號）存放。如分檔存放，要求最干凈的要掛在上面。
8.倉庫：不合格中間產(chǎn)品設置寄庫區，由車(chē)間管理。冷凍庫在門(mén)口應標明溫度。
9.倉庫取樣區設置：建議單獨設置一個(gè)取樣室，取樣室設置更衣室、配置消毒設施，取樣環(huán)境采用局部?jì)艋�，如取樣�?chē)等。
10.車(chē)間退庫物料和備料應設專(zhuān)區，并有標記。
11.粉塵的地方應裝上緩沖區或者采取局部隔離措施。
12.查潔凈室設計規范凈化空調系統回風(fēng)口是否要求安裝過(guò)濾器？
13.潔凈區環(huán)境監測要制訂SOP，并將潔凈室取樣點(diǎn)在圖中標示出來(lái)。
14.產(chǎn)塵量大的房間如粉碎車(chē)間要保持相對負壓。
15.空調系統要求有更換清洗、滅菌記錄及SOP。
16.壓縮空氣系統需安裝除油裝置。儀器室的溫濕度應控制，每天記錄。
17.水系統消毒：水蒸氣121度15－30分鐘或巴氏消毒（85）1.5小時(shí)。
18.水系統應鈍化處理；回水電導應定期測試，比較與出水的差別。
三、設備
1.設備清潔SOP應先明確死角、盲管的位置和多少，強調其清潔方法。需檢查現有SOP是否符合要求。
2.制訂設備維修計劃、各設備維修SOP 。
3.將設備各管理制度精簡(jiǎn)，保留設備管理制度、檔案管理，其它如清潔、維修、狀態(tài)標記并入有關(guān)文件中。
4.現有部分設備操作規程與實(shí)際不符，需修訂。
5.設備的'使用記錄較少，尤其是工藝設備方面。
6.特種設備的管理（鍋爐、壓力容器等的記錄、操作規程等）。
7.計量：由于計量局不認真校對儀表，建議由公司自己培養計量員，取得上崗證后，自己校驗。計量器具要求有合格證。
四、物料管理
19.將有關(guān)制度合并成為成品、半成品、原輔料、包材管理規程，范圍擴展到從購入到出廠(chǎng)，樣稿由于老師提供？
20.物料質(zhì)量標準：制訂企業(yè)標準（國標＋客戶(hù)標準）和檢驗操作規程，包材、標簽樣張應附在質(zhì)量標準上，便于檢查對照，如有的項目不能檢測，應在相應SOP中說(shuō)明如何管理。
21.建立供應商檔案。
22.毒劇藥品要使用專(zhuān)用器具，不能與一般藥品相混。
23.包材間可以放到氣閘處，并要求柜子鎖上，專(zhuān)人專(zhuān)職。
24.印有批號的標簽、說(shuō)明書(shū)由車(chē)間負責銷(xiāo)毀，QA監督，該過(guò)程應在SOP中明確規定。
三、衛生管理
1.建立衛生管理網(wǎng)絡(luò )
2.工作服管理要求：洗衣間要求分區管理，且要求掛牌標示，分臟衣區、烘干區、整衣區、分衣區；干凈工作服和未洗工作服實(shí)行定置管理，二更放一帶蓋的桶，脫掉的臟衣服放在桶中。盛放干凈工作服和臟衣服的桶應標明，不得混用；不同區域工作服應分開(kāi)清洗。
3.SOP中應制訂工作服清潔標準。
4.清場(chǎng)檢查程序：清潔畢－班組長(cháng)或工段長(cháng)檢查－車(chē)間QA檢查。每一道工序應有上批清場(chǎng)合格證和本批清場(chǎng)合格證。
5.潔具間存放潔具要求掛牌，牌子上標明有效期。抹布、拖布類(lèi)要求擰干后掛起。
6.由非潔凈區帶如潔凈區的工具應經(jīng)過(guò)消毒處理，在SOP中注明。
7.制訂人員健康檔案，數據庫建立。
四、驗證
1.驗證組織職責
2.驗證常設機構是否要設立？
3.驗證項目組長(cháng)建議由方案起草人擔任。
4.由于設備多是事后驗證，注意安裝確認時(shí)間提前至安裝實(shí)際時(shí)間。
5.驗證總計劃：包括概述、人員、項目負責人、項目進(jìn)度要求。
6.維修保養規程應在廠(chǎng)方安裝時(shí)確定。
7.驗證管理規程中應包括組織機構、各部門(mén)職責。
五、文件管理
1.文件管理規程重新制訂，記錄受控于對應的SOP，制度統一改為規程。文件分類(lèi)管理辦法樣稿由于老師提供。
六、生產(chǎn)管理
1.將放止塵埃產(chǎn)生和擴散的措施寫(xiě)進(jìn)相關(guān)SOP。
2.生產(chǎn)記錄內容：
批生產(chǎn)、包裝指令單
記錄目錄
崗位操作記錄
物料平衡總表
批包裝記錄
批質(zhì)量管理記錄
批檢驗記錄，要求與生產(chǎn)記錄一起保存
3.在SOP中規定：不同產(chǎn)品品種、規格的生產(chǎn)操作不得在同一操作間同時(shí)進(jìn)行。
七、質(zhì)量管理
1.制訂檢驗操作規程
2.原輔料的降級處理規程？
3.7509、7510寫(xiě)進(jìn)SOP。
4.實(shí)驗室要求稱(chēng)量室獨立，標準品、化學(xué)品室要求獨立。
八、自檢
1.自檢規程中應包括自檢組織、職責、依據、自檢周期。
2.整改情況復查記錄。
關(guān)于學(xué)習總結7
一、 應用文寫(xiě)作的收獲與體會(huì )
（一） 了解應用寫(xiě)作基本知識
應用文是國家行政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì )團體以及人民群眾在行政管理、社會(huì )交往與活動(dòng)過(guò)程中形成的具有社會(huì )法定效力和規范體式的文書(shū)，是依法行政和經(jīng)行公務(wù)活動(dòng)與社會(huì )活動(dòng)的一種重要工具。
應用文的功用主要表現在以下幾個(gè)方面：
1.是宣傳指導：是宣傳貫徹黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策及法規、規章，統一認識，協(xié)調行動(dòng)，確保各項事業(yè)健康發(fā)展。
2.是交流通報社會(huì )信息，總結實(shí)踐經(jīng)驗，傳播科技文化知識，指導和推動(dòng)工作與生產(chǎn)。
3.是加強思想溝通，營(yíng)造和諧有序的工作、學(xué)習和生活環(huán)境。
（二） 熟悉應用文寫(xiě)作基礎結構
應用文文本結構通常有標題、正文、落款組成。正文又常分為開(kāi)頭、主體、結尾三大部分，各部分根據內容表達的需要劃分段落與層次，各部分之間有過(guò)渡與照應，從而形成一個(gè)嚴密、完整的結構體系。這里僅就應用文正文部分的結構內容作一介紹：
1.開(kāi)頭與結尾
�。�1）開(kāi)頭：應用寫(xiě)作“起要平直”，即開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不要轉彎抹角。歸納起來(lái)應用文寫(xiě)作的開(kāi)頭包括：
�、俦砻餍形哪康模洪_(kāi)頭寫(xiě)明某項活動(dòng)或舉措的背景、意義，表明行文目的。文本起始處常使用“為了”、“為”等詞語(yǔ)。規章制度、合同、經(jīng)濟報告、計劃、通知等文種經(jīng)常使用這種方式。
�、谠形囊罁洪_(kāi)頭援引有關(guān)法律法規、上級指示精神或有關(guān)單位來(lái)文，說(shuō)明行文目的。
起始處常用“根據”、“按照”等詞語(yǔ)。批復、函、通告等文種經(jīng)常使用這種方式。
�、鄹攀龌厩闆r：概述式是應用寫(xiě)作中較為常見(jiàn)的一種開(kāi)頭方式，直接寫(xiě)出基本情況、基本問(wèn)題或工作的大致進(jìn)程及結論，為正文的展開(kāi)打下基礎。
�。�2）結尾：結尾是文章正文主干部分的自然延伸和歸結，它是對全文的收束，起強化主題、完成任務(wù)的目的。應用文章的結尾從形式看主要有固定結尾和自然結尾兩種。所謂固
定結尾，是針對那些具有固定格式（包括法定格式和習慣格式）的應用文章，它必須按照格式規定寫(xiě)作。如請示的結尾，必須作出請求上級對具體問(wèn)題或實(shí)際困難予以批復的意思表示：“當否，請批示”。所謂自然結尾，則是根據主旨和內容表達的需要，自然作結，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，言盡意止。 應用文結尾方式主要有以下幾種：
�、購娬{要求式：為引起受文者重視，便于貫徹執行，在結尾強調、要求。這種結尾方式多用于公文中的下行文，如批復、指示、會(huì )議紀要、通報、通告等，以向下級傳達精神、布置工作、提出執行要求而結束全文，用語(yǔ)如“以上各點(diǎn)，希遵照辦理”、“望認真執行”等。
�、谄硗埱笫剑哼@種結尾以向上級或相關(guān)部門(mén)提出有針對性的請求而結束全文。常用于上行公文，如請示、報告，也見(jiàn)于聯(lián)系、商洽工作的函件等。用語(yǔ)常見(jiàn)“請批復”、“當否，請指示”、“請予接洽”等。
（三） 掌握應用文寫(xiě)作方法
1.要研讀教材中的內容，關(guān)注教材中的細節。
首先通過(guò)研讀應用文教材，熟悉應用文的大體內容，通過(guò)對教材的研讀，使我對每一個(gè)章節設計的知識又了一個(gè)總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結構等。
2.查漏補缺，糾偏固體。
熟悉以往使用過(guò)的文種，對于忽略或根本沒(méi)想到注意的問(wèn)題要全面的掌握它。也要針對平時(shí)模棱兩可的知識點(diǎn)，弄清它的正確做法，還需要進(jìn)一步鞏固自己正確的使用得當的知識點(diǎn)。
3.尋別覓距，連環(huán)記憶。
首先，在學(xué)習文種時(shí)，助于區分文種之間的差別，正確的選用它們，理清相近地文種之間的區別，找出差距，對應用文寫(xiě)作的理論學(xué)些和具體文種的寫(xiě)作過(guò)程是十分重要的。要善于打破教材固有的，發(fā)覺(jué)他們之間的聯(lián)系，便于記憶。
4.注重積累，注重實(shí)踐。
《應用文寫(xiě)作》是一門(mén)應用性很強的基礎學(xué)科，我在理解的基礎上將知識活學(xué)活用，注意在平時(shí)積累材料。在學(xué)習《應用文寫(xiě)作》時(shí)，加強寫(xiě)作實(shí)踐的練習是十分重要的。多讀范文，勤練寫(xiě)作，從而提高寫(xiě)作能力。
二、 應用寫(xiě)作中的問(wèn)題和改正措施
1.格式錯誤
應用文寫(xiě)作時(shí)，經(jīng)常出現格式錯。例如標題與正文中間空一行，有時(shí)候往往病沒(méi)有空行。
2.語(yǔ)言不準確
應用文寫(xiě)作時(shí)，通常廢話(huà)連篇。一個(gè)事情講半天都沒(méi)有講清楚，應用文寫(xiě)作時(shí)往往帶有自己的主觀(guān)情緒。
3.應用文寫(xiě)作中的小標題前序號錯誤
有時(shí)，寫(xiě)總結時(shí)前面的小標題序號總是想當然的憑感覺(jué)去寫(xiě)。而忽視了應用文寫(xiě)作中的`規定標題序號寫(xiě)法。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我知道了很多以前所不知道的。原來(lái)應用文不僅僅是以前的請假條、通知、啟示等這些淺淺的。它還有很多種類(lèi)的。比如活動(dòng)方案、函、公告等。
關(guān)于前文中所提到的不足，還是因為缺少詞匯的積累，語(yǔ)言功底不足，因而要不斷積累詞匯以及各方面知識，關(guān)于應用寫(xiě)作質(zhì)量改善，那是一個(gè)過(guò)程，應多寫(xiě)，有目的性的練習。要明確應用文不是因學(xué)而用，而是要用而學(xué)。要在實(shí)踐中學(xué)，學(xué)以致用，才能提高質(zhì)量。
在學(xué)完這門(mén)課程之后，知道了做每一項工作和事情都要有明確的計劃和步驟的，也知道當我們大學(xué)畢業(yè)后，步過(guò)了社會(huì )，我們就要面對現實(shí)。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過(guò)頭的時(shí)候，對工作的每一個(gè)細節進(jìn)行檢查核對，對工作的經(jīng)驗進(jìn)行總結分析，從怎樣節約時(shí)間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統化，條理化，流水化。將應用文寫(xiě)作所學(xué)習到的知識用到以后的工作中去。
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xx年x月x日
關(guān)于學(xué)習總結8
在這段的時(shí)間里，我通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習“繼續教育”培訓，學(xué)到了很多有用的知識。學(xué)了就要會(huì )用，我把學(xué)到的知識運用到我的教學(xué)實(shí)踐中，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了反思和調整。課堂教學(xué)給了我發(fā)展的空間，讓我有了更深入地了解。
下面是我在學(xué)習中的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、習慣養成的重要性。培養良好的學(xué)習習慣，是關(guān)系學(xué)生發(fā)展的一大重要因素。
我認為：培養良好的學(xué)習習慣就是要培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。把老師“要我學(xué)”，變成“我要學(xué)”。在這一過(guò)程中，教師應轉變自己的角色，重視學(xué)生的主體地位。培養學(xué)生好的學(xué)習習慣并非一日之功,要從小事做起，從點(diǎn)滴做起要指導學(xué)生要循序漸進(jìn)，遵循學(xué)生的認知規律，不能急于求成。如：在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，要讓學(xué)生養成課前預習，自行解決生字詞的習慣；課上敢想敢說(shuō)、敢于對現成答案質(zhì)疑的習慣，要讓學(xué)生不局限于課本，要讓學(xué)生認識到課本只是一個(gè)范本，任何一篇文章都是教材，并且要鼓勵引導學(xué)生涉獵群書(shū)，能寫(xiě)讀后感等等。好的習慣一旦養成，對學(xué)生的一生發(fā)展至關(guān)重要。
二、學(xué)生應充分參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中。
學(xué)生是學(xué)習的主體。以教師為主的教授式的教學(xué)方式，雖然可以滿(mǎn)足學(xué)生的基本學(xué)習要求，但往往為了應試，容易養成不動(dòng)腦死記硬背的習慣，與國家提倡的培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力相違背。即是強調學(xué)生要在課堂上充分參與和主動(dòng)探究。我們可以拿一堂語(yǔ)文課設想一下：如果課堂上，仍然是教師喋喋不休地講，學(xué)生昏昏欲睡地聽(tīng)，教室死氣沉沉，就像過(guò)去形容的教室里“靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)”。至少學(xué)生沒(méi)有成為課堂上學(xué)習的主人。反之，如果教學(xué)活動(dòng)有了學(xué)生的參與，課堂氣氛活躍起來(lái)，學(xué)生興趣就會(huì )增加，學(xué)習的效果也會(huì )不同。
三、學(xué)生間的互助學(xué)習。
由于受時(shí)間精力的限制，老師在教學(xué)過(guò)程中，不可能對每個(gè)學(xué)生都能照顧到，總會(huì )有被遺忘的角落�！叭诵�，必有我師焉”這就要發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)互助作用，以實(shí)現師生互助，生生互助。這就要建立學(xué)習互助小組，讓學(xué)生形成優(yōu)帶差，差趕優(yōu)的良好的學(xué)習風(fēng)氣。對于互助小組的分配老師也要動(dòng)一番腦筋，要考慮學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習差異、智力水平，以及生活環(huán)境等對于學(xué)習小組學(xué)生位置的安排，要考慮到方便學(xué)生的學(xué)習，當然不只是在課上，還要考慮到課下的交流。目前正在摸索過(guò)程中，希望也能取得良好的教學(xué)效果。
四、教師要轉變教學(xué)方式，學(xué)生也要改變學(xué)習方式，二者相得益彰。
轉變教學(xué)方式首先要通過(guò)綜合實(shí)踐課程，使學(xué)生的'活動(dòng)時(shí)間和空間得到保證，加強校本課程的開(kāi)發(fā)，注重實(shí)踐課程的實(shí)效性。其次，通過(guò)改革教學(xué)內容和教學(xué)方式，確立學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，使學(xué)習過(guò)程變成學(xué)生不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索過(guò)程，并能針對不同學(xué)習內容，選擇不同的學(xué)習方式，使學(xué)生的學(xué)習豐富而有個(gè)性。同時(shí)教師也要不斷地改變自己的教學(xué)策略，
積極采用嘗試教學(xué)、問(wèn)題教學(xué)、分層教學(xué)、分組教學(xué)等教學(xué)方式，促使學(xué)生學(xué)習方式的轉變。轉變學(xué)習方式就是要把學(xué)習過(guò)程中發(fā)現、探究、研討等認識活動(dòng)凸顯出來(lái)，使學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，改變單一的接受性學(xué)習方式，通過(guò)研究性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，實(shí)現學(xué)習方式的多樣化，對培養學(xué)生的學(xué)習能力，培養創(chuàng )新人才具有重要意義。
五、教師要做有心人，要有愛(ài)心、責任心。
教師要做有心人，必須關(guān)注每個(gè)孩子的成長(cháng)，注重每個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計，時(shí)刻總結教育教學(xué)中的經(jīng)驗規律。很多優(yōu)秀教師在教學(xué)中始終關(guān)心學(xué)習最困難的學(xué)生，決不放棄一個(gè)學(xué)生。這點(diǎn)很值得我們學(xué)習，在實(shí)際工作中，我們往往忽視了后進(jìn)生的成長(cháng)過(guò)程，思想深處就不去想如何讓后進(jìn)生進(jìn)步的方法，這是缺少愛(ài)心和責任心的表現。一個(gè)合格的教師應該既要重視優(yōu)生，讓優(yōu)生更優(yōu)秀；又要關(guān)注差生，讓差生有所進(jìn)步。同時(shí)，在教育過(guò)程中，教師要有耐心，能深入到教學(xué)研究中，實(shí)踐——探索——再實(shí)踐，在不斷的探索實(shí)踐中成長(cháng)，做個(gè)教育研究的有心人。教學(xué)也是要與時(shí)俱進(jìn)的，要有耐心不斷地去探索，才能不斷地進(jìn)步。
從社會(huì )學(xué)的角度看，我們是生活在一個(gè)考試的社會(huì )當中。但是，作為教育工作者，我們更應該知道，不能把學(xué)生當作考試的機器。教育的精神關(guān)懷啟示我們：學(xué)科教育中體現人文性，從人才培養的角度看，就是把學(xué)生的成長(cháng)和終身發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們安排的教學(xué)內容，選擇的教學(xué)策略，采取的教學(xué)方式方法，都能從這個(gè)基本理念中得到解釋。
把新課程的理念應用到實(shí)際教學(xué)中去提升教育教學(xué)能力，根本的還是要從改變我們的思維習慣做起。這是我學(xué)習《普通高中新課程國家級通識培訓》最深刻的感悟。
關(guān)于學(xué)習總結9
這學(xué)期我們學(xué)習了auto cad課程，我真切地體會(huì )到了這種繪圖系統的實(shí)用性。同時(shí)也感覺(jué)到，繪圖作為機械設計過(guò)程中設計思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個(gè)設計人員最基本的素質(zhì)。雖然現在考試已經(jīng)結束，但我覺(jué)得自己的學(xué)習過(guò)程還沒(méi)結束，還有很多地方可以提高。
說(shuō)到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。以前我們畫(huà)工程制圖是手工畫(huà)，畫(huà)一張完整的a3也得兩個(gè)小時(shí)，還記得最后的測繪用了二十多個(gè)小時(shí)，令大家倍感疲憊。而且要注意圖紙的整潔，線(xiàn)條的寬度，字體的美觀(guān)，繪制過(guò)程花費很多時(shí)間�，F在用auto cad就完全沒(méi)有這方面的問(wèn)題，粗細線(xiàn)條全用“特性”來(lái)規范，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著(zhù)丁字尺在圖紙上比來(lái)比去，到頭來(lái)還是達不到十分準確。畫(huà)線(xiàn)線(xiàn)連結的時(shí)候cad尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫(huà)圓與直線(xiàn)相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺(jué)覺(jué)得差不多就畫(huà)上去，每一條畫(huà)得都不一樣，怎么看都不對稱(chēng)。用cad畫(huà)，打開(kāi)對象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來(lái)，又快又準!尺寸標注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標注，不用畫(huà)箭頭，不用標文字，只要自己設計好標注格式，計算機就能按要求標出來(lái)。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內容就能出來(lái)絕對標準的國標字，比起我們手寫(xiě)的字就美觀(guān)漂亮的多!粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著(zhù)一個(gè)一個(gè)地畫(huà)了，用起來(lái)確實(shí)很快!以上說(shuō)的都是畫(huà)二維圖auto cad的優(yōu)越性。不僅二維圖形方便快捷，auto cad作為世界上功能最強大的繪圖工具，在繪制三維圖形方面同樣卓越!打開(kāi)“等軸測”，f5鍵切換繪圖方向，就可以繪制等軸測圖形。同時(shí)，它的實(shí)體功能可將平面圖形拉伸為立體圖形，可在立體圖上倒角。所以，先畫(huà)平面圖，經(jīng)過(guò)等功能轉為立體后進(jìn)行組合，再進(jìn)行交、差、并等實(shí)體編輯計算，就能得到準確美觀(guān)的三維圖形。不僅如此，將模型空間轉為圖紙空間時(shí)，還可以把三維圖形的俯、主等視圖表達出來(lái)，這樣就和以前繪制的工程制圖統一起來(lái)了，不同的是手工畫(huà)總共要畫(huà)三個(gè)視圖，這里一個(gè)也不用，只需改變三維圖形的投影方向就完成了。
總之，如果要我用三個(gè)字來(lái)表達我對auto cad的感覺(jué)，就是快、準、美!結合我自身的情況，我將繼續練習使用autocad，做到能夠把它運用得得心應手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習和工作的助手。同時(shí)，也要培養良好的繪圖習慣，保持嚴謹的態(tài)度，運用科學(xué)的學(xué)習方法，
這樣才能游刃有余! cad經(jīng)驗
1、基礎很重要實(shí)踐證明，“手工圖板”繪圖能力是計算機繪圖能力的基礎，學(xué)習《autocad》，需要一定的畫(huà)法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來(lái)說(shuō)，我所在的班級中，《工程制圖》水平好的學(xué)員，學(xué)起來(lái)較容易些，效果較好!
2、循序漸進(jìn)整個(gè)學(xué)習過(guò)程應采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，如相對直角坐標
和相對極坐標等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握autocad 20xx的使用技術(shù)。
3、學(xué)以致用在學(xué)習autocad 20xx命令時(shí)始終要與實(shí)際應用相結合，不要把主要精力花費在各個(gè)命令孤立地學(xué)習上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象
的理解，有利于培養自己應用autocad 20xx獨立完成繪圖的能力。
4、熟能生巧配套的《計算機繪圖習題集》作為上機實(shí)驗書(shū)，它能使我們更加深入地理解、熟練autocad 20xx的命令。要強迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細地進(jìn)行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)繪圖過(guò)程，力爭使自己學(xué)習完autocad 20xx課之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。掌握技巧1、常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂(1)同樣畫(huà)一張圖，有的同學(xué)畫(huà)的大小適中，有的同學(xué)畫(huà)的圖形就很小，甚至看不見(jiàn)，這是為什么?這是因為繪圖區域界限的.設定操作沒(méi)有做，或雖用limits命令進(jìn)行了設定，但忘記了用zoom命令中的all選項對繪圖區重新進(jìn)行規整。繪圖區域的設定是根據實(shí)際的繪圖需要來(lái)進(jìn)行的。 (2)有同學(xué)用線(xiàn)型名稱(chēng)為“hidden”的線(xiàn)型畫(huà)線(xiàn)段，但發(fā)現畫(huà)出的線(xiàn)段看上去像是實(shí)線(xiàn)，
這是什么原因引起的?這是“線(xiàn)型比例”不合適引起的，也就是說(shuō)“線(xiàn)型比例”太大，也可能是太小。解決問(wèn)題的辦法是將線(xiàn)型管理器對話(huà)框打開(kāi)，修改其“全局比例因子”至合適的數值即可。 (3)在進(jìn)行尺寸標注以后，有時(shí)發(fā)現不能看到所標注的尺寸文本，這是什么原因引起的?這是因為尺寸標注的整體比例因子設置得太小，將尺寸標注方式對話(huà)框打開(kāi)，修改其數據。
關(guān)于學(xué)習總結10
在我校開(kāi)展的“有效技能”活動(dòng)中，我能積極的參加每一項活動(dòng)，比如ppt制作、建立博客、網(wǎng)上搜集和下載資料等培訓，我不僅能認真聽(tīng)講，還及時(shí)記筆記，并且不恥下問(wèn)，“有效技能”學(xué)習總結�！叭帧睍�(shū)寫(xiě)培訓中，我能靜下心來(lái)練，模仿，請教。另外，我還上網(wǎng)自學(xué)“有效技能”課題研究的相關(guān)要求和理論性的'指導提綱。
通過(guò)以上的培訓和學(xué)習，我初步掌握了制作課件的方法和步驟，并積極參加校級的課件評比活動(dòng)，在校內研討課上也能精心地制作課件，并且恰當的運用到教學(xué)中，收到了良好的效果；我也在專(zhuān)職老師的指導下建立了自己的博客，并且不斷地豐富了每一板塊的內容；還能較熟練地從網(wǎng)上下載教學(xué)中需要的相關(guān)資料，提高了課堂教學(xué)效率；“三字”水平上了一個(gè)臺階，在區級教師規范字比賽中獲得了較好的成績(jì)，工作總結《有效技能學(xué)習總結》。
但是，通過(guò)學(xué)習我感覺(jué)到還存在著(zhù)許多不足，今后努力的方向：進(jìn)一步將習得的各種技能有效恰當地運用到教育教學(xué)中，使自己的教學(xué)方法得到不斷更新，教學(xué)設計逐漸優(yōu)化，課堂教學(xué)效率不斷提高。另外，還要將理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，不斷總結，不斷反思，有效地提高自己的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養，并且做到學(xué)以致用、終身學(xué)習！
關(guān)于學(xué)習總結11
本學(xué)期，校外實(shí)踐努力營(yíng)造有利于學(xué)生思想道德素質(zhì)健康發(fā)展的良好氛圍，校外實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生發(fā)展為本，全面貫徹素質(zhì)教育，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習的良好品質(zhì)，使學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識的同時(shí)，具備了較強實(shí)踐能力、社會(huì )適應能力。
一、加大了社會(huì )實(shí)踐的力度
少先隊大隊部組織隊員，定期活躍在社區的角角落落，全方位地開(kāi)展活動(dòng)，充分挖掘德育教育資源，根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)生認識水平，結合“愛(ài)心奉獻社會(huì )”活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)校外實(shí)踐基地——孤寡老人家中，通過(guò)實(shí)地實(shí)踐、義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，培養了隊員熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心他人的思想感情。
舉行了“愛(ài)心獻孤老”評比，獎勵那些有愛(ài)心、樂(lè )奉獻的少先隊員們，激勵隊員們關(guān)心社會(huì )弱勢群體的深化。
二、針對學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)
以培養隊員們的環(huán)保意識為宗旨，教育他們從身邊的.小事做起，充分利用午間休息帶他們到校外實(shí)踐基地進(jìn)行衛生大掃除，增加學(xué)生環(huán)境保護意識，在他們幼小的心靈里播下保護環(huán)境的種子。
對于紀律差的學(xué)生，則在義務(wù)勞動(dòng)之外，更注重帶領(lǐng)他們進(jìn)行參觀(guān)，感受家鄉的變化，培養了良好的勞動(dòng)、環(huán)境保護意識的同時(shí)，提高了團隊精神，增強了學(xué)生的組織性、紀律性。
在“愛(ài)心超市”中，少先隊員們能主動(dòng)捐錢(qián)、捐物，慰問(wèn)孤寡老人，通過(guò)慰問(wèn)活動(dòng)，隊員們的受益是很大的，對于生活、生命都有了新的認識，奶奶一句句的感謝,勉勵話(huà)語(yǔ), 激勵著(zhù)隊員們更加懂得關(guān)愛(ài)、溫暖孤寡老人。只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)心，讓愛(ài)的火花照亮這和諧社會(huì )，會(huì )更加完美……
各中隊能深入到社區(鄉衛生院、鄉政府、街道)進(jìn)行衛生清理，幫助做力所能及的事情，充分地展現了大八浪中心校學(xué)子們團結向上、樂(lè )于奉獻的良好精神風(fēng)貌。
本學(xué)期的校外實(shí)踐活動(dòng)體現了扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育的特點(diǎn)。通過(guò)以上活動(dòng)培養廣大學(xué)生同勞動(dòng)人民的深厚感情，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富經(jīng)驗，增長(cháng)才干，努力把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
關(guān)于學(xué)習總結12
伴隨著(zhù)大學(xué)生活的開(kāi)始讓我從中經(jīng)歷了許多事情，無(wú)論是學(xué)業(yè)上的努力還是實(shí)踐經(jīng)驗的獲取都是我大學(xué)生活的組成部分，可以說(shuō)能夠在大學(xué)生活中做到不留遺憾也是令我感到高興的事情，面對著(zhù)校園生活的一切自然得做好自我總結才能夠找準努力的方向，身處于校園生活之中自然得努力學(xué)習從而讓自己變得不再迷惘才行。
熱衷于參加社團活動(dòng)并通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉自己，對我來(lái)說(shuō)大學(xué)生活中豐富的社團活動(dòng)無(wú)疑是很吸引人的，所以我在剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候便熱衷于參加這部分活動(dòng)從而積累了不少的經(jīng)驗，在這之中需要進(jìn)行自我批評的是我因此影響了自身的學(xué)習，主要是大學(xué)期間的學(xué)習與學(xué)生的自主性息息相關(guān)自然不能夠過(guò)度依賴(lài)于老師的監督，所以因為大學(xué)生活的繁華便忽視學(xué)生的本職工作則是不正確的，還好能夠及時(shí)意識到這點(diǎn)并在后期的學(xué)習中逐漸轉移了自身的注意力，即便如此也不可否認社團活動(dòng)的參與極大地提升了自身的人際交往能力，而且我也組織過(guò)部分小型比賽從而鍛煉了自己的管理能力。
在同學(xué)的建議下經(jīng)常去圖書(shū)館進(jìn)行自學(xué)從而了解到不少專(zhuān)業(yè)以外的知識，事實(shí)上我在老師的教導下從未放松過(guò)對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，因為我明白大學(xué)期間在學(xué)習方面的努力對畢業(yè)以后的發(fā)展十分重要，所以我除了課堂學(xué)習以外也會(huì )在圖書(shū)館進(jìn)行自學(xué)，主要是有著(zhù)同學(xué)的陪伴從而讓我在學(xué)習的過(guò)程中也多了不少交流的機會(huì )，通過(guò)相互間的辯論了解到自己知識面的薄弱處也是提升自我的有效方式，因此我在大學(xué)期間的'學(xué)習中也很感謝有著(zhù)同學(xué)的幫助與理解。
通過(guò)校外兼職的鍛煉積累工作經(jīng)驗并為以后的職業(yè)發(fā)展做準備，我明白作為大學(xué)生的自己在畢業(yè)過(guò)后便會(huì )正式踏上求職之旅，若是在這之前連半點(diǎn)工作經(jīng)驗都沒(méi)有的話(huà)則會(huì )吃不少虧，所以我在明白自身缺少工作經(jīng)驗的情況下參加了校外兼職，雖然很大程度上占用了自己的空閑時(shí)間卻也起到了不錯的鍛煉效果，再加上我并沒(méi)有因為參加兼職便影響到自身的學(xué)習自然是值得提倡的，但由于缺乏經(jīng)驗的緣故導致我在初次兼職的時(shí)候也出現過(guò)被騙的情況，這讓我意識到豐富的社會(huì )閱歷對自身成長(cháng)的重要性。
可以說(shuō)為了自身的成長(cháng)讓我在大學(xué)生活中付出了不少努力，但歸根結底還是希望自己畢業(yè)以后能夠找到較好的歸宿，所以我沒(méi)有浪費任何用以提升自身的機會(huì )并讓自己的大學(xué)生活過(guò)得很充實(shí)，我也有信心在結束大學(xué)生活以后迎接任何來(lái)自社會(huì )的挑戰。
關(guān)于學(xué)習總結13
通過(guò)前期黨校，我覺(jué)得有很大進(jìn)步。不僅是思想上，更重要是行動(dòng)上。另外，我也比較深入地了解到了身上還存在一些問(wèn)題。 首先說(shuō)一下從黨校后所獲得。
我覺(jué)得思想不會(huì )象以前那樣淺薄，在考慮問(wèn) 題時(shí)候會(huì )從多個(gè)方面去想，再不會(huì )象以前那樣草率、毛躁。由于對共產(chǎn)黨根本 宗旨，讓我深刻地悟到在我們大學(xué)生活中很多事是可以為人民服務(wù)。比如，多 給身邊那些有困難一些幫助，不管是上還是生活上。通過(guò)黨校也讓我懂得無(wú)論 做什么事都要有堅定信念，也就是說(shuō)有目標。
這樣就可以使人沿著(zhù)這個(gè)目標一 直奮斗下去。 對于我覺(jué)得還存在一些這樣問(wèn)題。有時(shí)候對態(tài)度不是很好，時(shí)認真，時(shí)懶 惰。我認為這是很?chē)乐貑?wèn)題，因為很多時(shí)候人態(tài)度是決定事情成功關(guān)鍵。
所 以，在以后我要多多改正一下著(zhù)方面。另外在做事情時(shí)候很容易受自身情緒影 響，控制性不是很強。這方面在以后要多加訓練。 對于自身優(yōu)點(diǎn)要多加發(fā)揚下去，更重要是對于自身存在問(wèn)題要努力改正。 希望能很好地為國家貢獻打好基礎。為早日成為共產(chǎn)黨員墊好基石。也希望能 很好地做好現在本職工作!
關(guān)于學(xué)習總結14
現在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個(gè)一學(xué)期，整個(gè)初中生活的六分之一就這么匆匆過(guò)去了。而我的收獲又是怎樣的？剛開(kāi)學(xué)時(shí)的喜悅漸漸消失，而更多的是無(wú)窮的煩惱與忙碌。但是學(xué)習不是一個(gè)苦惱的過(guò)程，而是苦樂(lè )交織的。之所以是“苦樂(lè )交織”的，因為一般都是先品嘗到學(xué)習的'苦，然后再散發(fā)出學(xué)習的樂(lè )的清香�？傮w上來(lái)說(shuō)，我對這一學(xué)期不是很滿(mǎn)意。下面來(lái)分別總結一下上、下兩半學(xué)期里的事情。
下半學(xué)期：雖然期中考試考得是非常不理想，但是我還是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，天天玩電腦，上網(wǎng)，看電視，語(yǔ)文該背的沒(méi)背，該看的數學(xué)題沒(méi)看，造成知識沒(méi)有落實(shí)到位，最后在老師的督促下我才“進(jìn)入狀態(tài)”，開(kāi)始為期末考試復習，在期末復習中我才開(kāi)始努力學(xué)習，語(yǔ)文比以前多背了些，數學(xué)的卷子我都自己認真地做了，并且掌握了要掌握的內容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，不過(guò)有一些拿不準的題，但是還是祝福自己能取得好成績(jì)。
這一學(xué)期不僅學(xué)習出現了問(wèn)題，紀律方面也出現了些問(wèn)題，比如有過(guò)上自習課說(shuō)話(huà)等等一系列問(wèn)題，不過(guò)我會(huì )盡我最大努力改正這些不良習慣的，我也堅信我會(huì )化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，不再出現任何紀律問(wèn)題。
我這一學(xué)期最大的收獲就是懂得了要努力學(xué)習才能換會(huì )好成績(jì)，正如“先品嘗到學(xué)習的苦，才能散發(fā)出學(xué)習的樂(lè )的清香”并且也適應了初中的新生活，我也會(huì )改正我上述所有的缺點(diǎn)�；厥走@短暫的一學(xué)期，感覺(jué)其實(shí)也蠻充裕的�，F在回憶了這么多，總結了這么多，我也不再感到迷茫了，而過(guò)多的是對未來(lái)的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習生活吧！
關(guān)于學(xué)習總結15
為了促進(jìn)財務(wù)113班學(xué)習的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，加強對大一新生的培養，使大一新生盡快成長(cháng)，為了提高財務(wù)113班的整體成績(jì)水平，實(shí)行精細化學(xué)習、提高學(xué)習質(zhì)效的目標，進(jìn)一步深化我班整體水平的大幅提高。20xx年3月30日下午，財務(wù)113班班會(huì )期間舉行了“結對子”互助活動(dòng)。
一、 熱愛(ài)研究，不斷學(xué)習
學(xué)習是需要不斷創(chuàng )新的，如果光按老一套的方法學(xué)習，不僅容易產(chǎn)生厭煩，也感到?jīng)]有成果，因此，我們在平時(shí)空課時(shí)間，在組內一起的時(shí)候，非常關(guān)注新的學(xué)習信息，學(xué)習別人先進(jìn)的做法和經(jīng)驗，共同研究適合本小組，本班的學(xué)習方法。我們組長(cháng)就是這樣，共同研究一節課的學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后根據本組特點(diǎn)，選取適合自己的學(xué)習方法。致使大家學(xué)習起來(lái)都不會(huì )感覺(jué)到那么吃力。
二、 注重點(diǎn)滴，加強總結
要提高學(xué)習質(zhì)量，還是應該把功夫用在課內。我們組的研究課上完以后，我們組又認真進(jìn)行了總結，從中吸取好的經(jīng)驗，彌補自身的不足，漸漸的我們發(fā)現，大家都有顯著(zhù)的提高。
通過(guò)一學(xué)期的“比學(xué)趕幫，共同進(jìn)步”活動(dòng)，我發(fā)現班上上課再無(wú)人開(kāi)小差，有的知識點(diǎn)上得很扎實(shí)，很仔細，而且在學(xué)
習中課堂秩序很好，同學(xué)們上課的狀態(tài)很認真，都在努力的接受信息，接受新知，這與大家平時(shí)的.討論都有關(guān)，這也說(shuō)明大家不僅只學(xué)習課本，也在學(xué)習著(zhù)學(xué)生一種好的習慣，這種習慣會(huì )使同學(xué)們一生受益。
老師的教育教學(xué)的嚴謹認真也使我們受到了很大的鼓勵，也提醒我在今后的學(xué)習生活中要更加嚴格要求，注意經(jīng)驗的總結和完善。同時(shí)我也不斷告誡自己：每個(gè)人身上有我許多要學(xué)的地方，我應該不斷地學(xué)習，發(fā)現，總結，提高，爭取在小組幫帶活動(dòng)中，雙方收獲更多，學(xué)習更加有序細致，共同為財經(jīng)系11級做出自己最大的貢獻。
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